廉政建设一岗双责范文

廉政建设一岗双责范文第1篇

落实“一岗双责”任务开展情况报告

今年来，万山特区交通运输局坚持党风廉政建设与全区道路交通运输发展工作“两手抓，两手都要硬”的方针，认真落实“一岗双责”，坚持党风廉政建设始终服从和服务于构建和谐万山这个中心，围绕优化经济发展环境，认真研究解决党风政风行风方面影响和制约发展的突出问题，促进全局各项工作的顺利开展。

一、周密安排，夯实党风廉政建设工作责任。 我局把党风廉政建设和反腐败工作、治理商业贿赂和经济发展环境整治等方面的工作，作为一项政治任务，作为年度目标责任考核的一项重要内容。将反腐倡廉工作与业务工作一起研究安排，一起监督检查，一起抓好落实，切实履行“一岗双责”，制定了党风廉政建设责任制目标任务分解表，明确分管领导、站所的责任，确保党风廉政建设各项任务的落实。目前，我局已经形成了“一把手”负总责，分管领导具体负责的党风廉政建设工作格局。

二、加强教育，强化干部的廉政意识。

我局认真贯彻落实《反腐倡廉实施纲要》和中央反腐倡廉各项战略方针，组织党员干部认真学习科学发展观重要论述和胡锦涛总书记在纪念中国共产党成立90周年大会上的重要讲话，学习党章和党内《两个条例》，深入开展党的光荣传统和优良作风教育、社会主义荣辱观教育、党性党风党纪教育，组织大家收听收看反腐倡廉电教片，认真组织学习郑培民、任长霞、牛玉儒等新时期共产党员楷模的先进事迹，学习他们立党为公、无私奉献、执政为民的敬业精神，坚持用先进典型对党员干部进行示范引导，用反面典型进行警示教育，大力倡导领导干部要树立八个方面的良好风气，不断筑牢拒腐防变的思想道德防线，打牢廉洁从政的思想基础，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观。

三、创新载体，推动党风廉政建设工作深入开展。今年以来，我们在抓好日常工作的同时，以主题教育活动为载体，推动党风廉政建设工作深入开展，一是在机关开展了“抓学习、转作风、提效能、保稳定、促发展”和“机关工作三促进”主题教育活动，活动中，我们立足于认识求高、学习求深、教育求实、活动求新，坚持参学对象一个不少，学习篇目一个不落，规定环节一个不缺，创新活动载体，丰富活动内容，认真撰写承诺，扎实进行整改，较好地完成了教育活动的各项任务，达到了预期的目的;二是全面推行党务、政务公开。公开了办事程序，将党政领导个人信息、职责分工、联系方式，以及机关职能、各站所职责、审批事项、办事程序、服务承诺等通过媒体、网络向社会公布，增强机关管理工作的透明度。

四、强化监督，不断加大党风廉政建设的考核力度。 按照区纪委、区委组织部的要求，我们把党风廉政与反腐败工作作为我局民主生活会的重要内容，会前都通过发放征求意见表、上门走访、召开座谈会等形式广泛征求意见和建议，将收集到的意见和整改措施既在民主生活会上通报，又在全局干部职工大会上反馈。班子成员认真开展批评和自我批评，述职述廉，从而使民主生活会成为加强班子建设、作风建设、党风廉政建设的有效形式，通过考核在全局营造了勤奋工作，争创一流的良好局面。

五、完善制度，加大源头治理力度。为了切实贯彻党风廉政建设责任制“一岗双责”的要求，我们把制度建设作为重点。一是不断提高组织生活会质量，积极开展批评与自我批评，不断增强党员队伍的凝聚力和战斗力;二是坚持落实谈心交心制度，使上下级之间、党员与党员之间、党员与群众之间沟通思想、化解分歧、增进信任，达到相互帮助、相互促进、共同提高的目的;三是完善工作制度，充分发扬民主监督的工作作风;四是建立和完善了办公室管理制度、学习制度、财务管理制度、车辆管理制度、限时办结制度等多项规章制度。

廉政建设一岗双责范文第2篇

第一条 一岗双责是指单位部门的领导干部(以下简称领导干部)，除负责抓好业务工作外，还要负责抓好本单位的党风廉政建设工作。镇委统一领导全镇的党风廉政建设，并履行党风廉政建设情况的监督、检查与考核职责。

第二条 书记、镇长为我镇党风廉政的第一负责人，书记全面负责党风廉政建设和反腐败工作，实施党风廉政建设责任制的领导与责任追究。班子成员是各自分管部门党风廉政建设的直接负责人。各站所办负责人负责本部门的党风廉政建设和反腐败工作。

第三条 领导班子必须坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，积极开展反腐倡廉的教育活动，不断规范干部自身的行为，塑造文明形象，坚决杜绝各类重大违规违纪案件与“三乱”现象发生，切实做到“谁主管、谁负责”， 对所分管工作的党风廉政工作负总责。

第四条 领导班子成员要经常通过各种会议，依靠群众支持、参与和监督，通过开展民主评议活动，广泛接受群众的监督。

第五条 领导干部对身边的人做好廉洁自律教育，保持自身公正清白，保护身边工作人员遵纪守法、务实工作。

第六条 镇党委书记要定期向党员干部进行党风廉政教育，不断提高防腐力。各分管领导要定期听取分管部门的廉政建设情况;班子成员每年必须结合工作、生活实际向党委交一份个人廉洁自律情况的材料。

廉政建设一岗双责范文第3篇

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万山特区交通运输局 党政领导班子二 0 0 一一年

落实“一岗双责”任务开展情况报告

今年来，万山特区交通运输局坚持党风廉政建设与全区道路交通运输发展工作“两手抓，两手都要硬”的方针，认真落实“一岗双责”，坚持党风廉政建设始终服从和服务于构建和谐万山这个中心，围绕优化经济发展环境，认真研究解决党风政风行风方面影响和制约发展的突出问题，促进全局各项工作的顺利开展。

一、周密安排，夯实党风廉政建设工作责任。

我局把党风廉政建设和反腐败工作、治理商业贿赂和经济发展环境整治等方面的工作，作为一项政治任务，作为目标责任考核的一项重要内容。将反腐倡廉工作与业务工作一起研究安排，一起监督检查，一起抓好落实，切实履行“一岗双责”，制定了党风廉政建设责任制目标任务分解表，明确分管领导、站所的责任，确保党风廉政建设各项任务的落实。目前，我局已经形成了“一把手”负总责，分管领导具体负责的党风廉政建设工作格局。

二、加强教育，强化干部的廉政意识。

我局认真贯彻落实《反腐倡廉实施纲要》和中央反腐倡廉各项战略方针，组织党员干部认真学习科学发展观重要论述和胡锦涛总书记在纪念中国共产党成立 90 周年大会上的

报告文档借鉴学习 word 可编辑实用文档 重要讲话，学习党章和党内《两个条例》，深入开展党的光荣传统和优良作风教育、社会主义荣辱观教育、党性党风党纪教育，组织大家收听收看反腐倡廉电教片，认真组织学习郑培民、任长霞、牛玉儒等新时期共产党员楷模的先进事迹，学习他们立党为公、无私奉献、执政为民的敬业精神，坚持用先进典型对党员干部进行示范引导，用反面典型进行警示教育，大力倡导领导干部要树立八个方面的良好风气，不断筑牢拒腐防变的思想道德防线，打牢廉洁从政的思想基础，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观。

三、创新载体，推动党风廉政建设工作深入开展。今年以来，我们在抓好日常工作的同时，以主题教育为载体，推动党风廉政建设工作深入开展，一是在机关开展了“抓学习、转作风、提效能、保稳定、促发展”和“机关工作三促进”主题教育，活动中，我们立足于认识求高、学习求深、教育求实、活动求新，坚持参学对象一个不少，学习篇目一个不落，规定环节一个不缺，创新活动载体，丰富活动内容，认真撰写承诺，扎实进行整改，较好地完成了教育活动的各项任务，达到了预期的目的;二是全面推行党务、政务公开。公开了办事程序，将党政领导个人信息、职责分工、联系方式，以及机关职能、各站所职责、审批事项、办事程序、服务承诺等通过媒体、网络向社会公布，增强机关管理

报告文档借鉴学习 word 可编辑实用文档 工作的透明度。

四、强化监督，不断加大党风廉政建设的考核力度。

按照区纪委、区委组织部的要求，我们把党风廉政与反腐败工作作为我局民主生活会的重要内容，会前都通过发放征求意见表、上门走访、召开座谈会等形式广泛征求意见和建议，将收集到的意见和整改措施既在民主生活会上通报，又在全局干部职工大会上反馈。班子成员认真开展批评和自我批评，述职述廉，从而使民主生活会成为加强班子建设、作风建设、党风廉政建设的有效形式，通过考核在全局营造了勤奋工作，争创一流的良好局面。

五、完善制度，加大源头治理力度。为了切实贯彻党风廉政建设责任制“一岗双责”的要求，我们把制度建设作为重点。一是不断提高组织生活会质量，积极开展批评与自我批评，不断增强党员队伍的凝聚力和战斗力;二是坚持落实谈心交心制度，使上下级之间、党员与党员之间、党员与群众之间沟通思想、化解分歧、增进信任，达到相互帮助、相互促进、共同提高的目的;三是完善工作制度，充分发扬民主监督的工作作风;四是建立和完善了办公室管理制度、学习制度、财务管理制度、车辆管理制度、限时办结制度等多项规章制度。

六、突出重点，切实抓好党员领导干部党风廉政建设工作。清正廉洁是领导干部取信于民的基础，是最起码的从政

廉政建设一岗双责范文第4篇

生命不保, 何谈教育。党的十八大提出, 办人民满意的教育。确保师生安全是高校以实际行动落实党的路线、方针、政策的体现; 是坚持以人为本的必然要求, 是实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任, 也是办好人民满意的教育的基础和前提。高校的和谐发展与安全稳定, 在很大程度上在于防范于未然, 在于把安全责任落到实处, 等到出事后再弥补很可能就晚了。但是, 目前还没有建立起一个完善的维护高校安全的工作责任体系。探索并构建一套高校安全工作责任体系是高校安全稳定工作的重要依托, 也是新时期高校健康发展的重要保证。

高校安全工作责任体系建设越来越引起各界的重视, 特别是党和政府以文件明确提出“一岗双责、党政同责、齐抓共管、失职追责、尽职免责”的要求与工作导向以来, 抓实抓牢高校安全工作越来越注重加强安全工作的责任体系建设, 但目前高校安全工作责任体系建设的制度设计、工作细则、奖惩机制、长效机制等缺乏, 尤其是基于“一岗双责”的责任体系还处于建设完善阶段, 相关理论深度研究更是缺乏。针对安全工作责任体系的专门研究目前还不多, 没有形成系统。

国内的专家学者对于校园安全的研究相对较晚, 其研究和实践主要集中于校园安全问题的分类、产生原因和应对措施等三个方面。虽然各个专家学者的分类不尽相同, 但综合他们的分类能基本包含校园安全问题的各个方面。国内专家学者主要从社会和学校的角度进行了探讨, 并基本形成了共识。一是社会因素: 冯巧丹和邱卫东都认为学校周边治安环境和氛围较差严重影响到校园安全和谐。如大众传媒不负责任的大肆渲染, 传播血腥、暴力等影视片, 使道德、法律教育大打折扣。二是学校因素: 大部分专家学者都认为主要是经费投入不够、设施陈旧等问题, 但邱卫东也指出还有责任不够明确、制度不够完善规范、学校内部认识不统一等原因, 冯巧丹也认为有校园安全保卫领导体制较为紊乱的因素。综上所述, 对构建基于“一岗双责”的责任体系没有系统的论述, 如原则、模式、路径、制度设计等均处于探索阶段。

国外尤其是西方发达国家在校园安全管理创新与实践相对较早, 理论研究较多。在校园安全问题的理论研究取得的一些成绩、一些理论较为成熟、一些研究方法较为新颖, 这些优点和成效值得我国专家、学者借鉴和学习。特别是国外校园安全立法理论和实践的研究值得赞赏, 国外校园安全立法已经普遍。我国现正处于社会主义初级阶段、深化改革的攻坚期, 社会不稳定、不和谐的因素增加, 直接影响到高校的安全稳定与师生的安全。其中一些校园安全事故就是其突出表现, 如何构建矛盾多发期校园安全工作的责任体系, 强化责任, 明确职责, 切实维护校园平安和谐与师生安全是一项任重道远的课题, 也是我们必须面对和切实解决的问题, 这需要我国的专家、学者在总结现有的研究成果和实践经验的基础之上, 进一步深入研究和大胆实践, 从体制和制度等方面来着手来构建矛盾多发期保障校园安全的长效机制。

二、构建基于“一岗双责”的责任体系的内涵及实践意义

“责任”按照其内在的属性可以分为: 角色责任、能力责任、义务责任和原因责任。“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任: 即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。学校安全工作“一岗双责”就是在教育教学管理工作的基础上, 同时承担着学校安全管理的责任, 也就是一个岗位有两种责任, 每个人在完成“一个岗位的业务责任”的同时, 还要承担起“安全管理的责任”。具体岗位责任人员因失职、渎职或违规、疏于管理、未恪尽职守等情况, 导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的要承担相应的责任。

在高校构建基于“一岗双责”的高校安全工作责任体系, 是凸显“强化红线意识、促进安全发展”主题的体现, 是学校长期稳定发展的必然要求, 也是构建社会主义和谐社会的要求。实行学校安全管理“一岗双责”, 有利于实现学校“管人、管事与管安全”的有机结合, 有利于统筹安排学校安全工作与业务工作, 有利于把安全责任落实到具体部门和责任人, 实现学校安全工作与业务工作一起研究、一起部署、一起检查、一起考核, 切实建立健全“统一领导、分工负责、齐抓共管、群防群治”的学校安全保障体系, 最大限度地防范和遏制各类学校安全事故的发生, 确保学校和师生的生命财产安全。

三、基于“一岗双责”的高校责任体系建设的基本原则和要求

以党的十八届五中全会精神为指导, 牢固树立“以人为本, 安全发展”理念, 切实按照上级“党政同责、一岗双责”, “管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的总体要求, 以创建“平安校园”为抓手, 坚持“安全第一、预防为主、综合管理”工作方针, 通过推进学校安全管理“一岗双责”, 进一步完善学校安全工作机制, 形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、全体领导班子成员共同抓的良好局面, 安全文化、安全制度、安全责任、安全设备、安全投入等要素落实到位, 实现学校安全管理“无盲点、无空白、全覆盖、全参与”目标, 全面提升学校安全管理水平, 确保学校持续平稳的安全大局。

四、基于“一岗双责”的高校责任体系建设的内涵

单一的高校安全工作责任制度已经无法适应安全管理的全面开展。高校必须按照分级负责、分类管理、责任到岗的范畴, 构建由学校统一领导、职能部门分类管理和二级单位全面负责的高校安全工作责任体系, 通过全面推行目标管理制度, 切实保证高校安全工作责任体系的有效实施。

( 一) 学校党委书记、校长: 贯彻落实安全工作有关法律法规和上级决策部署, 领导全校安全工作; 掌握学校安全工作的总体情况和存在的主要问题, 把安全工作纳入学校“十三五”乃至未来长远发展总体规划, 纳入学校工作重要议事日程; 定期听取安全工作汇报, 研究部署全校安全工作重点事项, 支持、督促学校领导班子其他成员抓好各自分管领域的安全工作; 建立健全和督促落实安全工作责任制, 带头深入学校开展安全工作, 督促检查; 按照法律法规加强学校内部安全工作机构建设, 配齐配强工作人员, 保障工作条件;发生涉校涉生重大安全事故时, 按照应急工作预案及时指导救援和善后处理工作。

( 二) 分管保卫、科研普教、实验室及后勤工作校领导:协助学校党委书记、校长贯彻落实安全工作有关法律法规和上级决策部署, 组织制定和实施分管领域安全工作规划、工作计划和重大措施, 研究解决分管领域安全工作中的重大问题; 负责统筹指导、协调、监督分管领域安全工作, 组织实施分管领域重要安全工作事项; 定期不定期组织开展安全工作检查, 督促指导分管领域部门认真落实安全工作决策部署; 组织制定分管领域涉校涉生重大安全事故应急工作预案, 加强应急演练, 建立健全应急指挥体系; 依法组织或配合有关部门对分管领域单位安全事故进行调查处理;协调、支持、配合其他校领导抓好分管领域的安全工作。

( 三) 其他校领导: 对分管业务范围内的安全管理工作负责, 督促分管部门统筹安排安全和业务工作, 做好相关安全工作的部署、管理和检查; 掌握分管工作范围内的安全工作情况, 协调解决相关安全问题和隐患; 指导、督促分管部门建立健全相关职责范围内的安全工作制度, 加强对分管业务范围内安全工作的检查督促; 完成学校党委书记、校长交办的其他安全工作任务。

( 四) 各学院、校机关各部处、各直附属单位的党政主要负责人是本单位安全工作的第一责任人, 须严格落实学校“一岗双责”和领导干部带队检查的相关要求及学校安全工作文件、会议精神等, 负责组织落实本单位范围内的安全管理工作, 对本单位教职工的岗位安全工作实施监督, 督促和指导教职员工切实履行岗位安全职责。各学院分管行政、教学、实验室及学生工作等方面的领导, 协助党政主要负责人做好本单位日常的安全工作, 不断完善安全工作制度与台账, 制定完善本单位的各类应急处置预案, 切实组织好本单位安全生产自查自纠自改工作, 经常性带队开展安全工作检查; 其他领导在分管工作范围内对安全工作负有领导、监督、宣传、教育和管理等职责。

( 五) 各职能部处根据管理职责, 建立健全安全工作制度与台账, 各负其责, 在全校范围内分线进行安全生产自查自纠自改工作, 促进安全检查常态化, 检查时做到六有即有方案、有重点、有记录 ( 表格) 、有总结、有措施、有跟踪; 以检查促管理, 以检查促安全责任落实, 严格落实学校安全隐患整改制度。各个教职工按照“谁在岗、谁负责, 谁在场、谁有责”的原则, 切实履行岗位安全管理主体责任。

( 六) 高校各二级单位要把安全生产隐患排查整改与加强基础设施建设相结合, 按照学校安全隐患责任分解整改的总体要求, 属于二级单位能自行解决的, 应立即解决; 需职能部门协调的, 书面报告职能部门协调解决; 需学校统筹解决的由学校专门研究解决。同时将安全生产检查贯穿于日常安全管理和监督工作中, 建立横到边、纵到底, 细化到每个岗位的隐患排查整改制度, 着力提升安全保障与应急处置水平。

“平安校园建设永远在路上”, 随着我国国际竞争力和影响力的逐步提升, 各类改革的不断深入与持续, 高校面临的安全稳定形势也日益复杂与严峻, 各种挑战、压力越来越大。在学校建设发展过程中, 校园安全工作任务将更加艰巨、环境将更加复杂、要求将越来越高。高校安全工作责任体系建设是一项重大的课题和艰巨任务, 势在必行, 有待日益完善, 更待落到实处。

摘要：高校安全工作无小事, 不仅繁琐而且复杂, 其点多面广、条块多;涉及到学校工作的方方面面, 与广大师生员工的学习、工作及生活密切相关。高校安全工作虽然不是学校的中心工作却又极大地影响着学校的建设发展。单一的高校安全工作责任制度已经无法适应安全管理的全面开展。高校必须按照党和政府的要求, 着力完善安全工作责任体系, 明晰岗位安全职责, 把安全措施落到实处, 把安全责任落到实处, 才能够把高校安全工作抓牢抓实, 切实维护和保障师生安全, 维护好学校的安全稳定。

关键词：一岗双责,安全工作,责任体系

参考文献

[1] 王红悦, 熊建练.略论管理高等教育管理创新[J].湖南师范大学教育科学学报, 2005 (3) .

[2] 论高校治安事件的特点、预防及处置[J].保卫学研究, 2005 (2) .

[3] 加强校区静态防控实行治安责任区管理[J].兰州学刊, 2004 (1) .

[4] 把握高校维稳工作主动权[J].三湘高校论坛, 2003 (12) .

[5] 论高校防范和处置群体性事件应把握的几个方面[J].保卫学研究, 2003 (2) .

廉政建设一岗双责范文第5篇

(分管安全副校长)

同志

本学年度你作为学校分管安全的副校长，并承担了教育教学任务。学校要求你在圆满完成教育教学任务的同时，更要切实履行好学校安全管理职责，确保本学年度学校的安全与稳定，学校现与你签订 学年度学校安全管理工作目标责任状如下：

一、安全工作事故控制指标

1.确保学校全学年无一例安全责任事故。

2.确保全学年不发生校内食品集体(5人以上)中毒事故。

3.确保全学年不发生直接经济损失在l万元以上的火灾、爆炸或三千元以上的设备损坏事故，确保不发生学校贵重财物(二千元以上)被盗案件。

4.严防伤害事故的发生：全学年校内发生一般性意外伤害事故(骨折等)的生数严格控在0.4%以下;杜绝校内师生重伤(致残或1次3人以上受伤)亡责任事故的发生。

5.确保本校车辆或接送学生车辆不发生重大道路交通责任事故。

二、安全工作管理目标

l.组织人员制定切合本校实际的年度安全工作计划，健全学校各处室安全管理规章制度，修订完善各项应急预案，每学年至少开展1次全校性的应急预案实战演练活动，督促指导专人搜集整理好年度安全工作台帐资料，每月至少组织召开一次安全工作专题会议，及时解决可能影响学校安全与稳定的问题。

2.确保本校全面实施全员“一岗双责”制度，指导各处室逐级签订安全管理工作目标责任书，层层落实安全责任，责任书签订率达100%，并做好对校内承包、承租单位或个人及学校所有权的出租场所的安全监管工作。

3.认真组织开展安全检查，有组织的常规性安全检查全年不少于10次，针对安全检查中发现的安全隐患，要立即采取措施整改到位，及时消除隐患，不能立即整改到位的要落实有效的防范措施和整改方案，安全检查、隐患整改、防范措施和方案等台帐档案资料齐全。确保一般性隐患整改率、重大隐患监控率均达100%。

4.每学年度认真组织开展“平安校园”的创建及安全教育、法制教育系列活动，师生员工的参与率和受教育面均达100%。

5.认真落实安全事故责任追究制，积极妥善处理好突发事件。

6.对照本校全员“一岗双责"制实施方案，按照客观、公正、公开的原则认真组织、协调年度安全目标管理执行情况的考评工作。

三、安全工作的考评

1.“一岗双责”责任状考核期为 年 月 日至 年 月 日。

2.学年度末学校对签状人全年内履行安全管理工作岗位职责情况进行全面的考评，并严格按照学校制定的“一岗双责"制实施方案中的考核办法进行奖惩兑现。

校 长：(签名)

副校长：(签名)

年 月

廉政建设一岗双责范文第6篇

“一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位;“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责，又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责。也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的业务工作和党风廉政建设负双重责任。

一岗双责制度内容

第一条 为全面贯彻落实党的路线、方针、政策和院党组的决定，切实抓好队伍建设和业务建设，推动各项工作的顺利开展，制定本制度。

第二条 一岗双责指领导干部既要管理好队伍，又要抓好业务，即一个岗位两个责任。

第三条 一岗双责的责任主体(即责任人)为党组成员和二级班子成员(包括主要负责人及副职)。

第四条 一岗双责责任人的责任，院长对全院工作和人员负责，党组成员对分管(联系)工作和人员负责，二级班子成员对本部门工作和人员负责。责任人的责任延伸到八小时以外。