联想手机品牌范文

联想手机品牌范文第1篇

刷机前的准备工作：

1)下载PC版刷机大师

2)利用刷机大师获取root权限

3)下载PC版豌豆荚

4)将下载好的联想S899T刷机包，放到手机储存卡的根目录。

5)安装好豌豆荚后打开，然后打开手机上的USB调试，然后利用数据线将电脑和手机相连，等待豌豆荚和手机连接上。

6)利用联想S899T手机工具箱，给手机刷人recovery

联想手机品牌范文第2篇

海尔、联想、TCL企业文化建设的分析与比较

何志毅

企业竞争可以分为四个层次：产品竞争、营销竞争、战略竞争和文化竞争。企业产品竞争的成功是一种短期成功，营销竞争的成功是一种中期成功，战略竞争的成功是一种中长期成功，只有文化竞争的成功才是企业长期成功的根本保证。本文通过对海尔、联想和TCL三个企业的企业文化分析与比较，以论证企业文化对企业发展的重要作用，并希望这些启示能够为意图建设企业文化的企业提供参考价值。

一、 海尔、联想、TCL企业文化建设的共同点

(一) 企业领导人的高度文化素养海尔、联想和TCL都建立了很好的企业文化体系，这和企业领导人具有很高的个人文化素养是分不开的。所谓文化素养主要不是指狭义的文化程度高低，而是指精神动力、价值观和行为模式。三位企业领导者共同具有如下的特点：

1. 有强烈的精神动力并充满激情地追求目标。海尔是从亏损147万元起步的，联想是20万元起家的，TCL是5000元起家的，能够在市场经济激烈竞争的环境中脱颖而出，把传统的大企业和外企甩在身后，是一件非常不容易的事，没有远大的志向和精神动力是难以达到这种结果的。他们不断的为自己和企业提出新的目标和方向，从单一产品到多元化经营，从国内名牌到国际名牌，从一个落后的国有企业逐渐发展成为上市公司，他们自我超越的脚步没有丝毫的迟疑。

2. 自信及坚忍不拔。自信就是相信自己的判断，尤其在困难的时候坚定信心。在1989年，在几乎全部的冰箱厂家都降价的时候，张瑞敏不降价反而提价12%;柳传志在国际品牌大军压境时不甘心只做代理，建立自有PC品牌，最终成为市场第一，将当时的“老师”惠普甩在身后;李东生总是后发制人，在一个竞争已经很激烈的市场上异军突起，彩电、PC、手机都是如此。

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3. 强烈的民族自尊心和责任感。三位企业家都不约而同地将敬业报国融入企业的经营理念中，海尔响亮地打出“海尔，中国造”的口号，联想提出“世界的联想”，TCL要做“世界级的企业”，这种爱国强国的思想从更高层次上激励着企业家取得进步。

4. 重视学习。企业家的领导能力和管理能力并不是天生具有的，这和他后天的学习、实践分不开的。三位企业家都非常重视学习、实践和总结，张瑞敏不仅对中国传统文化的精华如孙子兵法、易经、道德经等了如指掌，还委托在海外工作的同事帮助收集最新的管理书籍，使他能掌握世界最新的管理动向，李东生和TCL的高层养成了互相赠送管理书籍的习惯，有时同一本书会收到两三本。柳传志特别喜欢读企业家传记，并结合自己的体会细细捉摸，常常要读几遍，每周六都要拿出半天时间整理个人思路。

5. 以身作则。张瑞敏要求员工打卡上班，自己也打卡上班，没有专车，没有专用食堂。李东生要求员工上班穿西装，自己在上班和公众场合永远西服革履，出差轻车简从。柳传志至今还像个中科院的学者，坐车看到当年的同事骑车而过心中感到不安。笔者到过三位企业家的办公室，三位的办公室不约而同地即不大也都相当俭朴。

(二) 高度重视企业文化的建设

张瑞敏认为自己在企业里的主要工作之一是做一个“布道者”。海尔是最早在企业里设置“企业文化中心”这一专门机构的企业， “海尔报”不象有些企业的报纸，主要是给外面看的，“海尔报”揭露问题、批评起人来毫不留情。海尔“吃休克鱼”兼并红星电器的案例引起了哈佛大学商学院的关注，成为知名的企业管理案例之一，该案例展示海尔的兼并是以文化为先导的。海尔正是通过这种以无形资产盘活有形资产的方式，将企业文化转化成一种生产力资源。现在，海尔将这种文化扩展到国际投资方面，海尔在美国的生产车间里也到处以中英文张贴着海尔的理精品讲座下载网: .海量管理资源下载,40000多讲培训视频，最新最全!联系QQ：815250251 精品讲座下载网： .海量管理讲座下载

念。

联想的领导人柳传志有两个著名的比喻，一个是“房屋图”，柳传志认为如果把企业比作一栋房屋，那么地基是企业文化与企业制度、屋体是资金流、信息流、物流等、屋顶是各种技术性的职能管理。柳传志认为哈佛大学商学院有关联想的案例里更多关注的是屋体和屋顶，对地基这个部分说不清，而中国企业的问题更多地是出在地基部分。另一个比喻是发动机，公司提倡每个员工都成为“发动机”，而不是“螺丝钉”。联想从2001年11月开始，用了一年的时间借助外部专家进行了细致的调研，对联想文化进行了系统的检阅和疏理，这样做，大大提高了联想文化的精确性、普及性和系统性。

TCL从1997年开始全面推进企业文化建设，提炼出了适合TCL发展的核心价值观、企业经营目标和企业精神，形成了以“合金文化”、“创新文化”和“危机文化”为特色的TCL文化，提出来“文化是明日经济”的时代命题，大力推行李东生总裁提出的“变革创新、知行合一”的理念。TCL部署了大规模、高强度的企业文化创新落实计划，并将企业文化建设工作纳入干部KPI考核指标之中。TCL上上下下都认识到，不建设具有国际竞争力的企业文化，就不可能成为具有国际竞争力的企业。

从这三个企业可以看到中国优秀企业对企业文化建设的深刻认识和重视。

(三) 在发展中形成的企业文化体系

海尔至今有17年的历史，联想也是17年历史，TCL有21年的历史，三个企业在发展中都逐步形成并提炼了一整套企业文化体系。

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海尔有一本90多页的企业文化手册，对海尔的企业文化进行了全面详尽的描述，并在每一个理念之后配上一个海尔自己的小案例。比如海尔的核心价值观：创新;海尔精神：敬业报国、追求卓越;海尔作风：迅速反应、马上行动;海尔生存理念：永远战战兢兢、永远如履薄冰;海尔用人理念：人人是人才、赛马不相马;海尔质量理念：优秀的产品是优秀的人干出来的;海尔的营销理念：先卖信誉、后卖产品;海尔的竞争理念：浮船法：只要比竞争对手高半筹;市场理念：只有淡季思想、没有淡季市场，只有疲软的思想、没有疲软的市场;海尔售后服务理念：用户永远是对的;海尔出口理念：先难后易;海尔资本运营理念：东方亮了再亮西方;海尔技改理念：先有市场、再建工厂;海尔技术创新理念：创造新市场、创造新生活;海尔职能工作服务理念：您的满意就是我们的工作标准;海尔的资源理念：不在于拥有多少资源，而在于利用多少资源;等等。手册还对海尔的OEC管理法、80/20原则、PDCA、5W3H1S、6S、SST、市场链等进行了解释(限于篇幅不能给读者一一注释)，对海尔的发展历史、目标、个人修养、识别标志、形象用语等作了阐述。

联想的核心理念是：把员工的个人追求融入到企业的长远发展之中;具体的解释为：办企业就是办人;小公司做事、大公司做人;我们将使全体员工与企业一起发展，使我们的员工由于他们的贡献能得到社会的尊敬。联想用人观：给你一个没有天花板的舞台;不惟学历重能力，不惟资历重业绩。联想大局观：从联想的根本利益出发考虑问题。联想好员工标准：敬业精神和上进心、有韧性、有责任感、有悟性、富有创新精神、善于沟通、既会工作又会生活。联想精神：求实、进取、创新。联想做事风格：认真、严格、主动、高效。联想做人风格：平等、信任、欣赏、亲情。联想企业道德：诚信为本：取信于用户、取信于员工、取信于合作伙伴。联想道德观：宁可损失金钱、绝不损失信誉;生意无论大小、一律一视同仁;待人真诚坦率、工作精益求精;光明正大干事、清清白白做人;勤勤恳恳劳动、理直气壮赚钱。联想天条：不利用工作之便谋取私利;不收受红包;不从事第二职业;工薪保密。

TCL的企业目标：创全球名牌、建国际企业;企业使命：创新科技、共享生活;企业宗旨：为顾客创造价值、为员工创造机会、为社会创造效益;企业精神：敬业、诚信、团队、创新;竞争策略：研制最好产品、提供最好服务、创建最好品牌;企业作风：全力以赴不一定能成功，不全力以赴一定不能成功;管理理念：变革创新、知行合一;学习理念：勤于思、敏于行、成于变。

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(四) 文化与战略的配合

企业不是宗教组织、不是社会团体，企业文化不是为文化而文化。企业文化既是企业发展的动力，更是企业管理的工具。企业文化不是一成不变的，总的来说它会随着企业的战略变化而变化，企业的战略变化常常是企业对外界竞争环境变化的反应结果，这样的时候，企业领导人必须懂得用文化的变化来配合或推动战略的转变。

联想在创业之初形成的是“生存文化”，企业文化的特征主要是敬业和危机感。后来随着企业的发展壮大，尤其是成立PC事业部以后，以杨元庆为首的年轻人走上了领导岗位，联想文化过渡到“严格文化”，强调“认真、严格、主动、高效”。在2000财年，联想公司又提出“亲情文化”的建设，提倡“平等、信任、欣赏、亲情”，用柳传志的话来说联想需要制造“湿润”的空气。联想在新老班子交接和组织分拆的时期，恰当地提出亲情文化的建设，以提高员工的满意度和合作精神，这种文化建设非常适应当时联想即将实行的公司战略-向服务转型。服务业的文化不仅需要效率，还需要“微笑”，联想试图通过对内部员工的影响，提倡员工的合作、支持和自主性，进而支持企业对外的服务型业务，使客户满意。

海尔在企业发展的三个战略阶段的企业文化建设重心是不同的。海尔在创业之初实行的是专业化创名牌的战略(82年-92年)，张瑞敏清楚地认识到产品质量对名牌战略的重要性，所以从一开始就注重质量文化的建设。在多元化战略阶段(92年-98年)，一方面注重文化的整合与传播，以文化为先导进行收购与兼并，另一方面建设服务文化。在国际化战略阶段(98-今)，海尔突出的是敬业报国的理念，提出海尔中国造的口号。

TCL之所以在2002年 在企业上下大规模发动企业文化的变革运动，是 为了TCL能顺利实施 “阿波罗”计划，将整个集团公司进行整体股份制改制，引进外资，计划上市。同时重新制精品讲座下载网: .海量管理资源下载,40000多讲培训视频，最新最全!联系QQ：815250251 精品讲座下载网： .海量管理讲座下载

定了企业发展目标。原来的文化已经不能适应现在的新形势，李东生清楚的认识到：不进行文化变革，新的战略计划将难以顺利实施。

(五) 建设学习型组织

一个具有优秀企业文化的组织必然是一个学习型组织。在海尔、联想、TCL，不仅企业领导人重视学习，整个组织也形成了良好的学习氛围。海尔在海尔工业园区建立了建筑面积3600多平方米的海尔大学，还在洋口开发区建设了35000平方米的国际培训中心。海尔的中高层干部每个周六都要集中在海尔大学进行主要以海尔目前问题为主的案例式研讨学习。联想也建立了联想管理学院，对联想的干部进行系统培训。联想干部员工的学历比较高，又地处北京这样一个竞争激烈的环境中，学习氛围客观也会比较浓，而TCL地处广东惠州这样一个小城市，广东文化中对学习的重视程度是不足的，但TCL集团里的学习氛围却非常浓厚，我们北大案例研究中心的调研小组在TCL调研时感觉非常强烈，TCL的主要中层干部对自己的职能专业领域的基本知识和最新动向非常了解，TCL建立了培训学院，办了内部MBA班，不断引进一些国际流行的管理培训方法与内容。

二、海尔、联想、TCL企业文化的差异性特征

企业文化总的来说属于一种社会亚文化，必然受到社会、地域乃至行业文化等因素的影响。海尔、联想和TCL三个企业的文化虽然具有诸多的共性，但由于它们各自独特的发展历史、领导人个性、所在地域和行业特性，形成了有别于其它企业的强烈的文化特征。如果用中国的三条大河黄河、长江和珠江来划分并比喻中国文化的话，这三个企业的文化恰好比较接近这种表达方式：海尔文化像黄河文化，刚劲浑厚、势不可挡;联想文化像长江文化，刚柔并济、源远流长;而TCL文化像珠江文化，短小精悍、快速敏捷。

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海尔文化中最突出的是执行力强，其高层决策基本可以不走样地落实到最基层。同时强调执行工作的效率，其提倡的海尔作风是“迅速反应、马上行动”，海尔的OEC管理主张的是日事日毕、日清日高，强调对事物及时地进行处理。这种工作作风在中国企业中十分突出。海尔内部流传着一个寓言，说一只狮子领导的一群绵羊可以打败一只绵羊领导的一群狮子。中国很多企业面临的问题 其实正是狮子与绵羊的关系问题。海尔在张瑞敏领导下，只要认准了的事，就能够得到强有力的执行，例如企业流程再造，即使在国际上的成功率也只有百分之五十，而海尔在三万多名员工，200多亿销售收入规模的基础上，不借助咨询公司靠自己的力量进行了以市场链为内容的全面流程再造，迅速就取得了应有的效果。相比之下，实达公司在麦肯锡的帮助下，在2000多人、二十个亿销售收入的基础上进行的流程再造却完全失败。西方管理界最近流行一句话：“战略就是实施”，因为战略制定只是少数人在短期内的事，而战略执行确是多数人长期而为之事。海尔中层干部的个体素质并不是最强的，但以张瑞敏为核心，以海尔文化为基础 ，就形成了一个最强的组织。

TCL文化中最具特色的是内部企业家精神，TCL受广东文化的影响，市场意识、业绩导向非常明显。公司开会，业绩好的单位代表自动坐在前面，业绩不好的单位代表自动地坐在后排。公司鼓励内部创业和企业家精神，从李东生做彩电的初期只投入300万元人民币，比起国有企业大手笔成千万上亿的投资真是小巫见大巫。到杨伟强做电脑时的投资是5000万元，到万明坚做手机时的投资是1000万美元，这三大产业的形成过程都是一种内部创业过程，企业家精神起了巨大的作用，李东生并没有压制其它企业家的产生，而是鼓励其它企业家的产生。有的企业，社会公众只听到一个名字，而TCL则给社会展现了一个企业家群体。这体现了TCL鼓励内部创业的文化，尽管有一些失败，但TCL的确成长起四大强劲的支柱产业。

而联想比较突出的特色是“亲情文化”，柳传志自己也多次在公开场合说联想是没有家族的家族企业，他给新联想的企业文化建议是“增加湿润的空气”，加强信任和放权。联想是比较早解决企业员工分红权和产权问题的企业，尽管思路领先，但在北京这样的政治环境以及柳传志的教育背景下，决定了联想原来的分红权和以后的股权分配相对平均主义。因此，柳传志给予跟随他征战的部下主要是一个事业平台。“家族企业”主要体现在家族治理权，而不是家族利益分配权。联想的事业是联想这个高度认同柳传志的非家族的家族成员的事业。神州数码的分拆，笔者精品讲座下载网: .海量管理资源下载,40000多讲培训视频，最新最全!联系QQ：815250251 精品讲座下载网： .海量管理讲座下载

认为于战略上的解释是比较牵强的：一个做产品，一个做服务;一个做自有品牌，一个做品牌代理等等。因为很快产品与服务，自有品牌与品牌代理又会相互交错。真正的原因也许只能用亲情文化来解释了，联想要给两个家族成员各自一个天地。从上到下联想用这种亲情凝聚着一批志士仁人。

任何文化里都存在些负面的因素，就像一个人的优点有时也往往正是他的缺点一样，刚强自信可能刚愎自用，沉着慎密可能优柔寡断。海尔文化的负面因素是海尔对张瑞敏的依赖和家电主业的强文化使其很难产生主业之外的其它增长点，例如海尔的生物制药“采力”和海尔的PC是不成功的，海尔的手机做得早但也不见得做得好。而TCL的PC和手机就做得比较好，但TCL的文化使其对机会和个人的能力依赖大，导致对组织资源整合和企业战略把握的能力略显不足。联想文化的负面是这种亲情可能高于战略、高于制度。

三、海尔、联想、TCL企业文化建设的启示

海尔、联想、TCL都已经具备了向世界级企业迈进的基础，中国迫切地需要有这样的企业代表中国在世界市场版图上攻城略地，弘扬中国民族精神。在此，笔者用李东生总裁在企业文化报告的一段话作为这三大企业文化建设的启示：“现在，国外的企业看中国企业，看TCL，也不敢像以前那样俯视我们了，他们在很多领域感觉到中国企业的迅速崛起，感觉到来自中国企业的压力和威胁。这里，我想引用杰克韦尔奇的一段话：那些坐在会议室里轻松地划分市场份额的人不要忘记，这块蛋糕将来有一半要留给中国的。在今天的中国，可能有一些闻所未闻的公司，会在未来的十年以巨无霸的身份出现在我们面前，威胁我们的生存。所以，中国不但是一个最大的市场，中国的民族工业正在成为我们强大的对手。’在某种意义上讲，他们对我们已有几分畏惧。我们过去表现出来的竞争力证明，在未来，中国企业在世界舞台上，是一个不可轻视的对手。我们有信心经过这一代人的努力，为TCL的成长，为中国民族工业的崛起，贡献我们的力量!并在这过程中实现我们自己的价值，让我们一起努力!”

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中国期待着像海尔、联想、TCL这样一批优秀的中国企业在世界市场上的成功，以此证明中国的经济实力，更以此证明中华文化的价值。

联想手机品牌范文第3篇

比喻，是一种修辞手法。两个不同类别的事物，在某一点上极其相似，它们之间便可以构成比喻。比喻一般由本体、喻体、比喻词三个部分组成。如《海滨小城》中的“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”。“榕树”是本体，“绿绒大伞”是喻体，“像”比喻词。另外，比喻还有明喻，暗喻和借喻之分。

拟人，也是一种修辞手法，它把事物当作人来写，使之具有人的动作或思想感情。如《花潮》中的“每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦心情”。

联想，是一种写作方法，它是由实在的事物引出来的，写实在事物的时候加上联想，往往更加深刻，更能感动人。联想一般是用“仿佛”、“好像”、“他想”等一类的词引出来的。

其次要弄清楚比喻、拟人和联想的关系。

第一，比喻句的喻体部分都属于联想，但联想不一定是比喻。如：“水面平得像一面镜子。”中的“像一面镜子”是联想也是比喻。而“盲姑娘听着贝多芬的《月光曲》仿佛看见月光照耀下的波涛汹涌的大海”是联想却不是比喻。一般情况下，比喻句要具备三个条件：一是有本体和喻体;二是本体和喻体是不同类别的东西;三是本体和喻体一定有点相同之处。而联想不一定具备这些条件，只要不是看得见，摸得着，听得到的，而是由事物引起的想象就属于联想。

联想手机品牌范文第4篇

关键词：初中历史;“联想互动复习法”

一、初中历史“联想互动复习法”概述

依据国内外相关课程研究显示，课堂教学要从主体过程和集体过程两个方面进行把握，注重主体学习的心理过程，主要注重人际关系的交互作用过程中的学习。“联想互动复习法”主要注重的是“联想”和“互动”的结合，通过两者之间的相互作用，逐渐产生一定的知识结构体系，对初中历史课堂教学有着积极的促进作用。

探究“联想互动复习法”的相关含义，主要从两个方面进行全面深入，首先是“联想”该词汇主要的意义在于通过某个事物、某个人、某物，想起其他相关的人或事物。联想能够通过某个概念，想起其他相关概念，这是联想记忆比较独特的特点之一，这样的联想复习法能够建立起知识之间的联系，通过联系沟通各个知识点的相关内容，这样的联想既省力又提高效率。其次是“互动”，互动主要是调动参与课堂教学过程的各种要素，并综合各要素资源进行合理配置，将各种要素围绕教学目标实践活动，逐渐形成相互之间良性的交互，在此过程中，借助各个教学要素进行积极的交互，逐渐形成集体学习的局面，并促成集体学习的人际关系中产生一种静态的竞技状态，该种状态就是一种积极的“互动”。

在初中阶段的历史教学中，通过“联想”+“互动”的教学模式，能够产生奇妙的教学反应。特别是在传统历史课程的复习中，很多传统的教学方法不能产生师生之间的互动，缺乏师生之间有效的沟通，这就使得很多课程缺乏一定的实践性和效果性，因此，运用“联想互动复习法”能够大大提高课堂教学效果，通过“联想”和“互动”逐渐形成有机的联系体，使得初中历史课程更好的具有教学效果，两者互为联系并不可缺一。

二、实施“联想互动复习法”的作用

传统历史学科的考察过程中以及学校课程的安排中，往往忽视了该课中知识点的连贯性，没有建立起相关知识点的联系，导致考试解题速度较慢，往往学生不够重视该课程的学习，这些基于传统教学模式的教学现状，这需要教师在寻找一条科学有效的教学之路。

从初中历史学科的特点来看，通过“联想互动复习法”能够根据该学科的特点进行建立事物之间的联系，有利于逐渐构成事物之间独立的联系体，特别是时间和空间概念，是该学科最基本的素养之一，“联想互动复习法”通过将两者进行有机的融合，才能将相关知识内容进行经济结构的形成，通过表达建立相互之间统一的知识体系，因此，实施“联想互动复习法”有助于更深入了解历史的时空线索，有助于我们形成具有积极意义的历史记忆结构，对于初中历史阶段的知识学习有着积极的意义。

三、实施“联想互动复习法”的方法

1.注重教材，理清脉络

初中历史课程的教学要通过“联想互动复习法”，并根据该学科的空间和时间特点，依据教材内容，建立起知识体系联系。特别是在教学过程中，教师要依据教材根据教材知识内容建立内在联系，尽可能的依据教材进行时间有序排列，例如针对现代史的内容可以划分为：“新中国的成立及政权的巩固”“社会主义道路的探索”“社会主义现代化建设”三个时期，这三个时期通过时间进行有机的划分，通过时间的特点进行有序排列，能够帮助学生良好的学习课程知识。

例如初中历史课程学习中，针对教材中的一些照片，要根据一定的顺序进行排列，尽量选取一些具有代表性的内容，特别是在此过程中，要通过“联想互动复习法”让同学在课堂上进行联想，联想到构建的一些知识网络结构，最终进行课堂展示，通过联想展示归纳出知识特点。

2.注重联想互动，践行课堂反馈再现

通过“联想互动复习法”注重联想的基础上，归纳出历史知识点的有机联系，特别是教师在教学的过程中，要针对知识点中难度问题进行课堂总结，选取具有代表性意义的历史事件，进行联想互动方法的运用，采取学生互动的方法，进行知识点难点的讲授，特别是在复习过程中，要让学生进行知识内容的反思，帮助学生在最佳的记忆时机进行联想回忆，通过联想建立起知识树，并通过小组展示的过程中，检测知识学习的效果。例如教师可以采取课堂检测的方法，培养起学生之间竞争的态势，这样才能取得良好地教学效果。

三、小结

综上所述，随着社会经济的高速发展，现代教育教学中非常重视学生的教育工作，教师在教学的过程中，要运用各种方法进行辅助教学，“联想互动复习法”就是在这样的教学环境下应运而生，该种方法能够联系历史学科的空间和时间特点，逐渐建立起知识点的结构体系，能够融合各方知识之间的联系，特别是历史作为初中基础教学中重要的关键学科之一，通过该种方法能够有效的帮助学生对该学科的学习，逐渐培养学生高效的学习方法，促进其全面综合素质能力的提升。

参考文献

[1]钟启泉.“课堂互动”研究：意蕴与课题[J].教育研究，2010(10).

[2]聂幼犁.新课程学科教学论丛书历史课程与教学论[M].杭州：浙江教育出版社，2003：29.

[3](日)佐藤学.学习的快乐走向对话[M].北京：教育科学出版社，2004：39-40.

联想手机品牌范文第5篇

一 .

释疑： 背记单词的常见困惑

1. 成群成串的记单词好不好?

答：有些人以为，将许多近形词联在一起，成群成串的进行背记效率很高;其

实，此法对于单词量少的人来说，会产生一个大问题：因为单词词形都差不多，容

易张冠李戴;就像我们初次见到长相差不多的双胞胎孩子，难以分辨一样，常将他

们的名字搞混;如果是五胞胎或十几个孩子长相都差不多就更麻烦了(将单词表从

头背到尾的也有同样问题，比如 A 字头的单词都存在着邻词近形且连环近形的情

况)，容易记混;实践证明，无论是否近形，单词两两成组(一熟词带一生词)联

系记忆的效果最好。

如果词群词串里面只有个别生词，大部分是熟词，当然能起到以熟带生的效果

了，可时间精力上又有点得不偿失了。

但是，对于那些已将词汇表记了七八成的人，或在考试之前进行总复习的人，

成群成串记单词的方法还是挺好的 。

2. 词汇书一定是薄的好吗?

答： 有人说，词汇书薄的，上面只有单词、音标、词义，拿来就可直接背记，

很省事;为每词都配记忆方法的词汇书比较厚，肯定费时间;这可不一定。假如，

记一个单词是走一里路，那么记2000个单词就是走2000里路，用薄词汇书直接记单

词就相当于徒步行走，不借助任何交通工具直接走2000里路，有多少人能坚持下来?

用带有记忆方法的词汇书背单词就相当于借助交通工具，汽车、火车都很快，即使是

自行车也比步行好上十倍，走完2000里并非难事!当然，记忆方法和车辆本身都要注

意质量，否则真的误事。

3. 什么时候该看例句、真题、单词辨异?

答： 不少人背记生词的要求似乎过高，一上来什么都想记住：单词词义、例句、

真题、单词辨异，一页书看上一遍至少得半个小时，结果什么都记不住;其实，对于

那些完全陌生的单词，刚开始记忆的标准只要能认识它，看着词形说出其中文词义、

根据音标读出其发音即可。至于例句，可结合教材的学习进度，在背记相应课次生词

的时候看看;至于真题、单词辨异，都应该在将词汇表背了七八成或半生不熟的情况

下看;否则就会造成“消化不良”!所以，首先记住单词的音、形、义很重要。

4. 怎样看待循环记忆法?

答：循环记忆法广泛流行于校园和网上，其具体做法就不再罗嗦了。用此法背记

大量生词是一种技巧，但对于其中的每个单词仍属于死记硬背;所以，对于天生记性

好的人，此法很合适，因为他们看一遍就能基本记住，通过循环多看几遍就能完全记

住;对于天生记性不太好的人，此法不大合适，因为他们反复背记每个生词有困难的

话，将成百上千个生词集中起来，进行循环反复背记也不会更容易;当然对于背了七

八成或半生不熟的大量单词，循环记忆法非常有效。

5. 学了词根词缀，为何单词仍然难记?

答：不少人学了词根词缀，发现自己记单词还是困难，原因就是许多单词的词根

词缀的意思与词义相差太远，甚至是“八竿子打不着”，比如，单词 resolute 的词

义是“坚决的，果断的”，前缀 re- 的意思是“再，反复”，词根 solut 的意思是

“松，解开”， -e 是形容词后缀，词根词缀根本无法与词义扯到一起，助记单词的

效果大打折扣;究其实质就是词根词缀与词义之间缺乏一沟通的桥梁，而恰当的联想

过程就是这个桥梁，这和我们记汉字的道理是一样的。

例如，当初我们识记汉字“解”时，如果只是将其分解成“角，刀，牛”三个部

分，还是感到难记;但是，当老师告诉我们可以这样进行联想：古时候人们宰牛是将

“刀”放在“牛”的“角”后开始将其解体的，所以，“解”字就由“角”、“刀”

和“牛”三个字合成而来;如此一来，我们就牢牢地记住了“解”的字形和字义。所

以说，不管是记单词还是汉字，只有加以合理的联想，才能顺理成章记得牢。

凡是适用词根词缀法的单词，《三三速记》几乎都进行了详细的构词分析，提供

了恰当的联想过程;尤其值得说明的是，不少单词其“详细的构词分析”在其它书里

根本看不到，因为这些都是本书独家最新的研究成果。

6.什么是奇特联想法?它有什么好处?

答： 科学研究表明：记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。美

国心理学家威廉?詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的资料来进行各种各

样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过

联想这样的钓钩将资料钓出来。”

奇特联想是指学习者展开积极丰富的想象，使所要记忆的知识生动、形象化，通

过联想在新旧知识(如英语熟词词义与生词词义)之间建立起一种荒诞夸张、稀奇古

怪、不合情理、牵强附会的联系，令人印象深刻难以磨灭，从而达到以旧带新的速记

的目的。

奇特联想法还有个很大的好处就是开发右脑，增强智力。通常人们只习惯用左脑

进行逻辑思维和机械记忆，右脑大都处于闲置状态，效率当然高不了。读者通过《三

三速记》运用奇特联想法背单词，进行形象思维和联想记忆，实际就是在同时做着开

发右脑的健脑操，这将有助于读者逐渐提高想象力和创造力，最终全面地增强智力。

想象力丰富和创造力强将使人们在学习、工作和事业上取得更大成绩的事例屡见不鲜

7. 进行奇特联想，是否画蛇添足?是否加大了记忆量从而使记忆变得更麻烦?

答：(1)记忆的难度并非与信息量的大小成正比。对于孤立、散乱、缺乏联系的信

息来说，即使量小而简单，也会前记后忘。

(2) 每人每天接触的信息无数，但我们没必要全部记住，必须分清主次，知道哪些

是应该记住的，哪些无需记忆、理解即可。否则，眉毛胡子一把抓，只能是一团糟。

(3)中文老师对汉字“明”和“解”进行解形释义时，它们各自解形释义的总字数多

达30余个;这时为何没人觉得它们是画蛇添足、加大了记忆量而使记忆变得更麻烦呢?

这是因为我们分清了主次，把记忆的重点有选择地放在了关键信息--“明”和“解”的

基本的构成部分“日”“月”和“角”“刀”“牛”上面;而对于解形释义的过程和字

句则采取了模糊式的理解记忆，并在记忆过程中有意无意地进行了淡化处理。同样，在

对英语单词进行构词分析时，也只需记住词根、词缀，对分析的过程和词语也是在理解

的基础上一带而过。这两种方式都增添了额外的信息量，但记忆的感觉却十分轻松。

所以，用奇特联想法记单词时，只需特别留心并记住的是：底部标有黑点的汉字以

及与其相对应的字母或字母组合、标有底线的单词词义。在此可以得出一个结论：用奇

特联想法记单词和通过偏旁部首记汉字以及通过词根词缀记单词实质上是相同的，都是

要着重记住关键的东西。我们不要自以为是的去记不该记的东西，对联想环节扫一眼知

道意思即可，不必逐字逐词地去记;

这样一来，信息单位变大，实际信息量反而减少(如单词forget分解成for和get，

六个字母变成两个单词)，单词当然更好记了。此外，奇特联想只是我们识记单词的提

示线索和记忆钓钩，一旦完成了记忆任务，它就会自动地从我们的脑海里退出;当我们

真正牢记单词之后，甚至再也想不起来当初是怎样进行联想记忆的，而单词的音、形、

义却记得清清楚楚。这，就是奇特联想记忆的神奇所在。

8. 刚开始接触奇特联想法，对其不合情理、牵强附会、荒谬可笑的联想方式感到心理

别扭怎么办?

答：出现这种现象很正常，大家多用几回就行了。大家都有如此体会：司空见惯的

东西常常是让我们熟视无睹，而那些荒唐可笑、稀奇古怪、不合情理的事情却不知不觉

地在脑海里留下深刻印象，挥之不去、经久难忘。因此，尽管奇特联想显得十分牵强，

但它恰恰可以克服普通记忆方式的缺陷，达到印象深刻的效果。所以，基于提高记忆效

率的考虑，读者不妨采取积极的心态，去适应奇特联想法，最终让它为己所用，在学英

语记单词时作出其应有的贡献!

另外，若觉得《三三速记》的个别奇特联想实例不对自己的口味，读者既可弃之不

用，也可参照本书基本原理按自己的意愿进行联想，总之一句话：只要记住单词就行。

9.借鉴识记汉字的方法，记忆英语单词是否有违“学英语要用英语语言思维”的原则?

答：认真地想一下就会明白，“学英语要用英语语言思维”实质上是要求我们在进

行听、说、读、写四方面的语言练习时，应遵循英语的语法规则或语言习惯。然而，这

与记忆英语单词本身是两个完全不同的问题，因为记忆单词要解决的是音、形、义这个

单词本身的内部问题，与“语法规则或语言习惯”根本扯不上。所以，在解决英语单词

前记后忘这个完全独立的难题(词形与词义相脱离)上，我们不妨记住这么两句话：不管

黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫;无论这法那法，记住单词就是好法。

10. 天生记性差难道是缺点吗?

答：假如你的机械记忆能力较以前有所降低，或者本来就差，尤其是在记英语单词时

十分害怕死记硬背，那么这本书就是专为你所写。请你不妨手握此书，自信地高喊一声：

“芝麻开门!”。你就会看到，英语词库的大门正在向你敞开。如果你的记忆力还不错，

只是记得快忘得快，需要隔三差五地长期温习，那么就建议你试试此书，看看记忆效率是

否更高一些。古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴;此书很可能给今天的你带来一

份惊喜!

二.

如此记单词，上瘾，越记越想记(1)

记单词 advise 时，第一种方法是一个字母一个字母的直接记忆，第

二种是将其拆成词根词缀 “ad，vis，e” 来记;

记单词 legislate 时，第一种方法还是一个字母一个字母的直接记

忆，第二种是将其拆成自己熟悉的简单单词 “ leg，is ，late ”来记;

大家比较了上述两种记法以后，一定会知道真正麻烦的方法是第一种方法，

第二种方法其实更省事，可以说是提高单词记忆效率的绝对真理，因为第

二种方法的共同特点就是：化整为零，化繁为简，化难为易。

1. legislate v. 立法

〔记忆窍门〕 将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母

组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以legislate

可记成：为腿(leg)立法，总是(is)太迟(late)

特别提醒： 在这里，英语生词 legislate 的词形(单词的字母构成)和词

义是唯一要记也是应该记的;联想过程只是记忆 legislate 的提示线索， 对其

扫一眼有个印象即可，千万不要一字不漏地死记硬背，否则，就会作茧自缚，自

寻烦恼。

另外，这里所有的单词都必须依据国际音标，但是由于普通的电脑未配备专

业的书报排版系统软件，所以这里省略了音标

2. bargain n. 交易，协议;特价品，廉价货

v.讨价还价，议价

〔记忆窍门〕 同上面一样的道理，将该词分解成bar和gain两个字母组合，

则可记成： 讨价还价谈交易，酒吧(bar)获得(gain)廉价货

3. campus n. (大学)校园

〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us，则可记成：学生军训的营地(camp)，

设在我们(us)校园里

4. earnest a. 诚恳的，热心的

〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest，则可记成：诚恳的人们，耳朵(ear)

中有巢(nest)

5. hatred n.仇恨，怨恨

〔记忆窍门〕将该词分解成hat和red，则可记成：怀着仇恨 ，将帽(hat)

染红(red)

6. patent n. 专利，专利权，专利品

〔记忆窍门〕 将该词分解成 pa 和 tent 两个字母组合，这两个字母组合

恰好都是我们早已熟悉的东西，pa 是汉字“爬”的拼音字母， tent 是词义

为“帐篷”的英语单词，对它们仍是扫一眼即可，根本不用记，所以 patent

可记成：爬(pa)进帐篷(tent)，窃取专利

说明： 以后我们再看到单词 patent ，就会不由自主地想起这个有趣的句

子， patent 的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，

一旦 将 patent 的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的

词义却会深深地刻在脑海里。

7. juice n. 汁，液

〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“桔”的拼音 ju 和词义为“冰”的英语单

词 ice， 则可记成： 桔(ju)汁加冰(ice)，凉爽可口

8. haste v. 匆忙，赶紧

〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“有”的英语单词 has 和汉字“特”的拼音

te， 则可记成： 因有(has)特(te)急事，脚步很匆忙

9. district n. 区域，地区，行政区

〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“弟”的拼音 di 和词义为“严格的”的英语

单词 strict，则可记成：弟(di)在行政区里面，遵守严格的(strict)的制度

10. sheer a. 纯粹的，十足的;陡峭的，险峻的

〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“她”的英语单词 she 和汉字“儿”的拼

音 er， 则可记成： 她(she)的儿(er)子胆真大，爬上陡峭的悬崖

下面介绍的是“近形词、近音词、 同音词 ”对比记忆法，在融合了奇特联

想记忆法以后，两个单词犹如一根绳子上的蚂蚱，能很容易从已学过的熟词想起

眼前需要记忆的生词;

11. seam n. 缝，接缝;煤层

〔记忆窍门〕由于该词和词义为“好象”的单词 seem 读音相同，则可记成：

这里好象(seem)有接缝(seam)

12. forth ad. 向前，往外

〔记忆窍门〕由于该词和词义为“第四”的单词 fourth 读音相同 ，则可记

成：排名第四(fourth)难满足，鼓足劲头向前(forth)追

13. render v. 使得，致使;给予，提供

〔记忆窍门〕我们已学过词义为“读者”的单词 reader，它与 render 在词

形上只相差一个字母，则可记成：老师提供(render)参考书，众多学生成读者

(reader)

14. tiny a. 极小的，微小的

〔记忆窍门〕汉字“ 蜓”的拼音“ ting ”我们已经烂熟于心，它与 tiny

的词形只相差一个字母，则可记成：极小的(tiny)蜻蜓(ting)

15. gallery n. 长廊，走廊;画廊，美术馆

〔记忆窍门〕由于该词和词义为“钱包”的单词 wallet 词腰都是 alle ，

则可记成：买票观画廊(gallery)，掏空了钱包(wallet)

16. false a. 不真实的，错误的;假的，伪造的;虚伪的

〔记忆窍门〕我们已学过词义为“强迫”的单词 force ，它与 false 的读音

相近; 则可记成： 独裁者强迫(force)人们说假(false)话

17. thumb n. 拇指

〔记忆窍门〕 由于该词和词义为“总数”的单词 sum 读音相近，则可记成：

挑起大拇指(thumb)，意味着总数(sum)

这里所有巧记妙记单词的例子，摘自《三三速记英语词汇》丛书，它分别采用

奇特联想记忆法和构词分析法两大类记忆窍门，绝大多数难记的单词都能在该丛书

里查到现成的记忆方法。

如此记单词，上瘾，越记越想记(2)

构词分析法

就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻

辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部

首差不多，只二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，

单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的

英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。

词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而

成为单词，叫做“自由词根”或“根词”。前缀是加在词根或单词前面的部分，它

具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字

母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分， 对词根

和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后

缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀

是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

1. advise

vt. 劝告，建议

〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出

自己的看法〕

2. invisible

a. 看不见的，无形的

〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可的;不可能被看见的〕

3. revise

vt. 复习，修改

〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕

4. television

n. 电视，电视机

〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕

5. visual a. 看得见的，视觉的

〔词根vis看，形容词后缀-ual的;看得见的〕

如此记单词，上瘾，越记越想记(3)

方法巧搭配，记词不怕难

运用构词分析法先将英语单词拆成词根词缀，然后进行联想记忆，是个广为流行

的好方法;但遗憾的是，在中学、大学乃至考研英语词汇里，有很多的单词无法利用

构词分析法来记，比如：academy 和 fashion，在这种情况下，我们只有先用奇特联

想法来记，然后才能借助构词分析法来记 academic 和 fashionable 这样的单词。

1. fashion n. 流行式样，风尚，风气，时髦

〔记忆窍门〕 将该词分解成 fa 、shi 、on 三个字母组合，这三个字母组合恰

好都是我们早已熟悉的东西，fa 是汉字“发”的拼音，shi是汉字“式”的拼音，on

是 词义为“在”的英语单词，对它们扫一眼即可，根本不用记，所以 fashion 可记

成：发(fa)式(shi)是否时髦，体现在(on)流行式样上

特别提醒： 在这里，英语生词 fashion 的词形(单词的字母构成)和词义是唯

一要记也是应该记的;联想过程只是记忆 fashion 的提示线索，对其扫一眼有个印象

即可，千万不要一字不漏地死记硬背，否则，就会作茧自缚，自寻烦恼。

另外，由于普通的电脑未配备专业的书报排版系统软件， 所以这里省略了音标

2. fashionable a. 流行的，时髦的

〔记忆窍门〕fashion 流行式样、时髦 ，-able 形容词后缀

3. academy n. 学院，(高等)专科院校;研究院

〔记忆窍门〕将该词分解成 a 、ca 、de 和 my，则可记成：一(a)擦(ca)即

能得(de)，我的(my)研究院

4. academic a. 学院的，(高等)专科院校的;研究院的，学术的

〔记忆窍门〕academy 学院、研究院， -ic 形容词后缀

5. combine n. 结合，联合，化合

〔记忆窍门〕将该词分解成 comb 、in 和 e ，则可记成：破碎的梳子(comb)在

(in)嫦娥(e)手里得到联合

6. combination n. 结合，联合，化合

〔记忆窍门〕combin(e)结合、联合、化合， -ation 名词后缀

7. entertain v. 使欢乐，使娱乐;招待，款待，请客

〔记忆窍门〕将该词分解成 enter 、ta 和 in ，则可记成：参加(enter)联欢会

的他，在(in)里面得到款待

8. entertainment n. 娱乐，文娱节目;招待，款待，请客

〔记忆窍门〕 entertain 使娱乐、招待， -ment 名词后缀

9. rehearse v. 排演，排练

〔记忆窍门〕将该词分解成 re 、hear 和 se，则可记成：排演热(re)门戏，听

(hear)着瑟(se)声起

10. rehearsal n. 排练，彩排

〔记忆窍门〕 rehears(e)排练， -al 名词后缀

如此记单词，上瘾，越记越想记(4)

明察秋毫法

英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学

习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词

汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会

再轻易地张冠李戴了。

1. flour n. 面粉，粉状物

〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour)

2. path

n. 小路，小径

〔近音词〕经过(pass)小路(path)

3. toe

n. 脚趾，足尖

〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)

由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：

4. flood n. 洪水，水灾

〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流

5. scream vi. 尖叫

n. 尖叫声

〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)

若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：

6. lung

n. 肺

〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)

7. van

n. 有篷载重汽车，运货车

〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包

此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为

词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进

行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden和 pardon

作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。

如此记单词，上瘾，越记越想记(5)

音义联想法

英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义

有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识

地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种

方法叫做音义联想法或者谐音法。

该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳“不忘。使用音义联想法时

必须注意：

①掌握国际音标的准确拼读。

②要因词施用，不可勉强而为。

③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。

1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。

① cough n./vi. 咳嗽

② tick n.( 钟表的)滴答声

2. 由单词发音转化而来的音译词

③ engine n.引擎，发动机

④ humour n.幽默

3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。

⑤ candy n. 糖果

〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕

⑥ holy a. 神圣的

〔神圣的厚礼(谐音)〕

⑦ myth n. 神话

〔神话是秘事(谐音)〕

⑧ sleeve n. 衣袖

〔使力舞(谐音)衣袖〕

如此记单词，上瘾，越记越想记(6)

层层剥茧，追根溯源，倒背如流

对于一个接一个的生词，读者遵循《三三速记》书里设计的独特思路和

步骤，可以做到层层剥茧、追根溯源、倒背如流。

1. title n. 题目，标题，书名;称号，头衔

〔记忆方法 1〕 该词的读音有点像汉字“抬头”的发音，将其与 title 的

词义进行联想;则可记成： 抬头(谐音)看标题

〔记忆方法 2〕 列出该词的近义词做对比： headline ，topic

说明： 对于英语生词，我们的首要任务是记住它的音、形、义，尤其是要

做到望形生义;title 的发音可以通过书上的国际音标和读音规则来解决，其词

形和词义的记忆可以通过上面的〔记忆方法 1〕来解决。

所以，如果此时你还没学过 headline ，topic 这两个单词，那就先跳过去

暂时不记，等以后都学过了，再回头复习 title 这个词时，一起巩固记忆。

2. kidnap v. 绑架，诱拐

〔记忆方法 〕 在这个单词里面， kid 可以看作是词义为“小孩”的单词，

nap 可以看作是词义为“打盹”的单词;则可记成：歹徒绑架小孩(kid)，日

夜不敢打盹(nap)

说明：如果你没学过 kid 和 nap 这两个单词，不知道它们的词义，那就无

法用上述方法来记 kidnap 这个单词了;此时， 你完全可以按照字母顺序， 在

《三三速记》里面追根溯源的查找kid 和 nap的记法

3. kid n. 小孩，儿童，小伙子

〔记忆方法 1〕 该词与词义为“盖子”的单词 lid ，在词形上相近;则可

记成：小孩子(kid)调皮，盖子(lid)当帽戴

〔记忆方法 2〕 列出该词的近义词做对比： child ，youth

说明： 在记 kid 这个词时，如果你还没学过 youth 一词，那就跳过去暂

时先别记，以后学过了，回头复习的时候一起巩固记忆。

lid 这个单词，大家一般都会，如果你确实不会，那就继续追根溯源，在

《三三速记》里面查找其记忆方法。

4. nap n. 小睡，打盹

〔记忆方法〕 pan 是词义为“盘子”的单词，将其词形颠倒过来就是 nap，

则可记成：坐在盘子(pan)里，放心的打盹(nap)

说明： pan 这个单词，一般人都知道，若你是初学真不会，那就继续追根

溯源，在《三三速记》里面查找其记忆方法。

现在，kid 和 nap 两个单词你都记住了，反顺序的再记 kidnap 就会易

如反掌，倒背如流了。

5. bosom n. 胸;胸怀，内心

〔记忆方法 〕 该词与词义为“嗡嗡声”的单词 boom 只差一个字母，词形

相近;则可记成：木棒敲胸(bosom)部，发出嗡嗡声(boom)

说明： boom 这个单词，若你没学过，那就继续追根溯源，在《三三速记》

里面查找其记忆方法。

6. boom n. (低沉的)隆隆声，嗡嗡声;突然的繁荣，兴旺

v. 发出隆隆声，发出嗡嗡声;突然繁荣，兴旺，迅速发展

〔记忆方法〕该词与词义为“房间”的单词词形相近，则可记成：房间(room)

为何发出嗡嗡声(boom)?

说明： 首先，“突然的繁荣，兴旺”和“突然繁荣，兴旺，迅速发展”是该词

的次常用词义，暂时跳过别记， 等将它的常用词义记熟以后，参照书后的《巧记多

义词》再来记它的次常用词义。

其次，room 这个单词，一般人都知道，若你是初学真不会， 那就继续追根溯

源，在《三三速记》里面查找其记忆方法。

7. room n. 房间

〔记忆方法〕 该词的读音有点像汉字“入梦”的发音，将其与 room 的词义进

行联想;则可记成： 睡在房间里，渐渐入梦(谐音)乡

说明： 现在，room 和 boom 两个词你都记住了，反顺序的再记 bosom 就会

易如反掌，倒背如流了。

通过《三三速记》综合的九种方法记住了单词的词义，通过国际音标记住了单

词的发音，随后就可进行广泛的听说读写练习，逐步的提高英语水平了。

联想手机品牌范文第6篇

一 .

释疑： 背记单词的常见困惑

1. 成群成串的记单词好不好?

答：有些人以为，将许多近形词联在一起，成群成串的进行背记效率很高;其

实，此法对于单词量少的人来说，会产生一个大问题：因为单词词形都差不多，容

易张冠李戴;就像我们初次见到长相差不多的双胞胎孩子，难以分辨一样，常将他

们的名字搞混;如果是五胞胎或十几个孩子长相都差不多就更麻烦了(将单词表从

头背到尾的也有同样问题，比如 A 字头的单词都存在着邻词近形且连环近形的情

况)，容易记混;实践证明，无论是否近形，单词两两成组(一熟词带一生词)联

系记忆的效果最好。

如果词群词串里面只有个别生词，大部分是熟词，当然能起到以熟带生的效果

了，可时间精力上又有点得不偿失了。

但是，对于那些已将词汇表记了七八成的人，或在考试之前进行总复习的人，

成群成串记单词的方法还是挺好的 。

2. 词汇书一定是薄的好吗?

答： 有人说，词汇书薄的，上面只有单词、音标、词义，拿来就可直接背记，

很省事;为每词都配记忆方法的词汇书比较厚，肯定费时间;这可不一定。假如，

记一个单词是走一里路，那么记2000个单词就是走2000里路，用薄词汇书直接记单

词就相当于徒步行走，不借助任何交通工具直接走2000里路，有多少人能坚持下来?

用带有记忆方法的词汇书背单词就相当于借助交通工具，汽车、火车都很快，即使是

自行车也比步行好上十倍，走完2000里并非难事!当然，记忆方法和车辆本身都要注

意质量，否则真的误事。

3. 什么时候该看例句、真题、单词辨异?

答： 不少人背记生词的要求似乎过高，一上来什么都想记住：单词词义、例句、

真题、单词辨异，一页书看上一遍至少得半个小时，结果什么都记不住;其实，对于

那些完全陌生的单词，刚开始记忆的标准只要能认识它，看着词形说出其中文词义、

根据音标读出其发音即可。至于例句，可结合教材的学习进度，在背记相应课次生词

的时候看看;至于真题、单词辨异，都应该在将词汇表背了七八成或半生不熟的情况

下看;否则就会造成“消化不良”!所以，首先记住单词的音、形、义很重要。

4. 怎样看待循环记忆法?

答：循环记忆法广泛流行于校园和网上，其具体做法就不再罗嗦了。用此法背记

大量生词是一种技巧，但对于其中的每个单词仍属于死记硬背;所以，对于天生记性

好的人，此法很合适，因为他们看一遍就能基本记住，通过循环多看几遍就能完全记

住;对于天生记性不太好的人，此法不大合适，因为他们反复背记每个生词有困难的

话，将成百上千个生词集中起来，进行循环反复背记也不会更容易;当然对于背了七

八成或半生不熟的大量单词，循环记忆法非常有效。

5. 学了词根词缀，为何单词仍然难记?

答：不少人学了词根词缀，发现自己记单词还是困难，原因就是许多单词的词根

词缀的意思与词义相差太远，甚至是“八竿子打不着”，比如，单词 resolute 的词

义是“坚决的，果断的”，前缀 re- 的意思是“再，反复”，词根 solut 的意思是

“松，解开”， -e 是形容词后缀，词根词缀根本无法与词义扯到一起，助记单词的

效果大打折扣;究其实质就是词根词缀与词义之间缺乏一沟通的桥梁，而恰当的联想

过程就是这个桥梁，这和我们记汉字的道理是一样的。

例如，当初我们识记汉字“解”时，如果只是将其分解成“角，刀，牛”三个部

分，还是感到难记;但是，当老师告诉我们可以这样进行联想：古时候人们宰牛是将

“刀”放在“牛”的“角”后开始将其解体的，所以，“解”字就由“角”、“刀”

和“牛”三个字合成而来;如此一来，我们就牢牢地记住了“解”的字形和字义。所

以说，不管是记单词还是汉字，只有加以合理的联想，才能顺理成章记得牢。

凡是适用词根词缀法的单词，《三三速记》几乎都进行了详细的构词分析，提供

了恰当的联想过程;尤其值得说明的是，不少单词其“详细的构词分析”在其它书里

根本看不到，因为这些都是本书独家最新的研究成果。

6.什么是奇特联想法?它有什么好处?

答： 科学研究表明：记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。美

国心理学家威廉?詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的资料来进行各种各

样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过

联想这样的钓钩将资料钓出来。”

奇特联想是指学习者展开积极丰富的想象，使所要记忆的知识生动、形象化，通

过联想在新旧知识(如英语熟词词义与生词词义)之间建立起一种荒诞夸张、稀奇古

怪、不合情理、牵强附会的联系，令人印象深刻难以磨灭，从而达到以旧带新的速记

的目的。

奇特联想法还有个很大的好处就是开发右脑，增强智力。通常人们只习惯用左脑

进行逻辑思维和机械记忆，右脑大都处于闲置状态，效率当然高不了。读者通过《三

三速记》运用奇特联想法背单词，进行形象思维和联想记忆，实际就是在同时做着开

发右脑的健脑操，这将有助于读者逐渐提高想象力和创造力，最终全面地增强智力。

想象力丰富和创造力强将使人们在学习、工作和事业上取得更大成绩的事例屡见不鲜

7. 进行奇特联想，是否画蛇添足?是否加大了记忆量从而使记忆变得更麻烦?

答：(1)记忆的难度并非与信息量的大小成正比。对于孤立、散乱、缺乏联系的信

息来说，即使量小而简单，也会前记后忘。

(2) 每人每天接触的信息无数，但我们没必要全部记住，必须分清主次，知道哪些

是应该记住的，哪些无需记忆、理解即可。否则，眉毛胡子一把抓，只能是一团糟。

(3)中文老师对汉字“明”和“解”进行解形释义时，它们各自解形释义的总字数多

达30余个;这时为何没人觉得它们是画蛇添足、加大了记忆量而使记忆变得更麻烦呢?

这是因为我们分清了主次，把记忆的重点有选择地放在了关键信息--“明”和“解”的

基本的构成部分“日”“月”和“角”“刀”“牛”上面;而对于解形释义的过程和字

句则采取了模糊式的理解记忆，并在记忆过程中有意无意地进行了淡化处理。同样，在

对英语单词进行构词分析时，也只需记住词根、词缀，对分析的过程和词语也是在理解

的基础上一带而过。这两种方式都增添了额外的信息量，但记忆的感觉却十分轻松。

所以，用奇特联想法记单词时，只需特别留心并记住的是：底部标有黑点的汉字以

及与其相对应的字母或字母组合、标有底线的单词词义。在此可以得出一个结论：用奇

特联想法记单词和通过偏旁部首记汉字以及通过词根词缀记单词实质上是相同的，都是

要着重记住关键的东西。我们不要自以为是的去记不该记的东西，对联想环节扫一眼知

道意思即可，不必逐字逐词地去记;

这样一来，信息单位变大，实际信息量反而减少(如单词forget分解成for和get，

六个字母变成两个单词)，单词当然更好记了。此外，奇特联想只是我们识记单词的提

示线索和记忆钓钩，一旦完成了记忆任务，它就会自动地从我们的脑海里退出;当我们

真正牢记单词之后，甚至再也想不起来当初是怎样进行联想记忆的，而单词的音、形、

义却记得清清楚楚。这，就是奇特联想记忆的神奇所在。

8. 刚开始接触奇特联想法，对其不合情理、牵强附会、荒谬可笑的联想方式感到心理

别扭怎么办?

答：出现这种现象很正常，大家多用几回就行了。大家都有如此体会：司空见惯的

东西常常是让我们熟视无睹，而那些荒唐可笑、稀奇古怪、不合情理的事情却不知不觉

地在脑海里留下深刻印象，挥之不去、经久难忘。因此，尽管奇特联想显得十分牵强，

但它恰恰可以克服普通记忆方式的缺陷，达到印象深刻的效果。所以，基于提高记忆效

率的考虑，读者不妨采取积极的心态，去适应奇特联想法，最终让它为己所用，在学英

语记单词时作出其应有的贡献!

另外，若觉得《三三速记》的个别奇特联想实例不对自己的口味，读者既可弃之不

用，也可参照本书基本原理按自己的意愿进行联想，总之一句话：只要记住单词就行。

9.借鉴识记汉字的方法，记忆英语单词是否有违“学英语要用英语语言思维”的原则?

答：认真地想一下就会明白，“学英语要用英语语言思维”实质上是要求我们在进

行听、说、读、写四方面的语言练习时，应遵循英语的语法规则或语言习惯。然而，这

与记忆英语单词本身是两个完全不同的问题，因为记忆单词要解决的是音、形、义这个

单词本身的内部问题，与“语法规则或语言习惯”根本扯不上。所以，在解决英语单词

前记后忘这个完全独立的难题(词形与词义相脱离)上，我们不妨记住这么两句话：不管

黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫;无论这法那法，记住单词就是好法。

10. 天生记性差难道是缺点吗?

答：假如你的机械记忆能力较以前有所降低，或者本来就差，尤其是在记英语单词时

十分害怕死记硬背，那么这本书就是专为你所写。请你不妨手握此书，自信地高喊一声：

“芝麻开门!”。你就会看到，英语词库的大门正在向你敞开。如果你的记忆力还不错，

只是记得快忘得快，需要隔三差五地长期温习，那么就建议你试试此书，看看记忆效率是

否更高一些。古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴;此书很可能给今天的你带来一

份惊喜!

二.

如此记单词，上瘾，越记越想记(1)

记单词 advise 时，第一种方法是一个字母一个字母的直接记忆，第

二种是将其拆成词根词缀 “ad，vis，e” 来记;

记单词 legislate 时，第一种方法还是一个字母一个字母的直接记

忆，第二种是将其拆成自己熟悉的简单单词 “ leg，is ，late ”来记;

大家比较了上述两种记法以后，一定会知道真正麻烦的方法是第一种方法，

第二种方法其实更省事，可以说是提高单词记忆效率的绝对真理，因为第

二种方法的共同特点就是：化整为零，化繁为简，化难为易。

1. legislate v. 立法

〔记忆窍门〕 将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母

组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以legislate

可记成：为腿(leg)立法，总是(is)太迟(late)

特别提醒： 在这里，英语生词 legislate 的词形(单词的字母构成)和词

义是唯一要记也是应该记的;联想过程只是记忆 legislate 的提示线索， 对其

扫一眼有个印象即可，千万不要一字不漏地死记硬背，否则，就会作茧自缚，自

寻烦恼。

另外，这里所有的单词都必须依据国际音标，但是由于普通的电脑未配备专

业的书报排版系统软件，所以这里省略了音标

2. bargain n. 交易，协议;特价品，廉价货

v.讨价还价，议价

〔记忆窍门〕 同上面一样的道理，将该词分解成bar和gain两个字母组合，

则可记成： 讨价还价谈交易，酒吧(bar)获得(gain)廉价货

3. campus n. (大学)校园

〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us，则可记成：学生军训的营地(camp)，

设在我们(us)校园里

4. earnest a. 诚恳的，热心的

〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest，则可记成：诚恳的人们，耳朵(ear)

中有巢(nest)

5. hatred n.仇恨，怨恨

〔记忆窍门〕将该词分解成hat和red，则可记成：怀着仇恨 ，将帽(hat)

染红(red)

6. patent n. 专利，专利权，专利品

〔记忆窍门〕 将该词分解成 pa 和 tent 两个字母组合，这两个字母组合

恰好都是我们早已熟悉的东西，pa 是汉字“爬”的拼音字母， tent 是词义

为“帐篷”的英语单词，对它们仍是扫一眼即可，根本不用记，所以 patent

可记成：爬(pa)进帐篷(tent)，窃取专利

说明： 以后我们再看到单词 patent ，就会不由自主地想起这个有趣的句

子， patent 的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，

一旦 将 patent 的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的

词义却会深深地刻在脑海里。

7. juice n. 汁，液

〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“桔”的拼音 ju 和词义为“冰”的英语单

词 ice， 则可记成： 桔(ju)汁加冰(ice)，凉爽可口

8. haste v. 匆忙，赶紧

〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“有”的英语单词 has 和汉字“特”的拼音

te， 则可记成： 因有(has)特(te)急事，脚步很匆忙

9. district n. 区域，地区，行政区

〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“弟”的拼音 di 和词义为“严格的”的英语

单词 strict，则可记成：弟(di)在行政区里面，遵守严格的(strict)的制度

10. sheer a. 纯粹的，十足的;陡峭的，险峻的

〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“她”的英语单词 she 和汉字“儿”的拼

音 er， 则可记成： 她(she)的儿(er)子胆真大，爬上陡峭的悬崖

下面介绍的是“近形词、近音词、 同音词 ”对比记忆法，在融合了奇特联

想记忆法以后，两个单词犹如一根绳子上的蚂蚱，能很容易从已学过的熟词想起

眼前需要记忆的生词;

11. seam n. 缝，接缝;煤层

〔记忆窍门〕由于该词和词义为“好象”的单词 seem 读音相同，则可记成：

这里好象(seem)有接缝(seam)

12. forth ad. 向前，往外

〔记忆窍门〕由于该词和词义为“第四”的单词 fourth 读音相同 ，则可记

成：排名第四(fourth)难满足，鼓足劲头向前(forth)追

13. render v. 使得，致使;给予，提供

〔记忆窍门〕我们已学过词义为“读者”的单词 reader，它与 render 在词

形上只相差一个字母，则可记成：老师提供(render)参考书，众多学生成读者

(reader)

14. tiny a. 极小的，微小的

〔记忆窍门〕汉字“ 蜓”的拼音“ ting ”我们已经烂熟于心，它与 tiny

的词形只相差一个字母，则可记成：极小的(tiny)蜻蜓(ting)

15. gallery n. 长廊，走廊;画廊，美术馆

〔记忆窍门〕由于该词和词义为“钱包”的单词 wallet 词腰都是 alle ，

则可记成：买票观画廊(gallery)，掏空了钱包(wallet)

16. false a. 不真实的，错误的;假的，伪造的;虚伪的

〔记忆窍门〕我们已学过词义为“强迫”的单词 force ，它与 false 的读音

相近; 则可记成： 独裁者强迫(force)人们说假(false)话

17. thumb n. 拇指

〔记忆窍门〕 由于该词和词义为“总数”的单词 sum 读音相近，则可记成：

挑起大拇指(thumb)，意味着总数(sum)

这里所有巧记妙记单词的例子，摘自《三三速记英语词汇》丛书，它分别采用

奇特联想记忆法和构词分析法两大类记忆窍门，绝大多数难记的单词都能在该丛书

里查到现成的记忆方法。

如此记单词，上瘾，越记越想记(2)

构词分析法

就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻

辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部

首差不多，只二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，

单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的

英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。

词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而

成为单词，叫做“自由词根”或“根词”。前缀是加在词根或单词前面的部分，它

具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字

母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分， 对词根

和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后

缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀

是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

1. advise

vt. 劝告，建议

〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出

自己的看法〕

2. invisible

a. 看不见的，无形的

〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可的;不可能被看见的〕

3. revise

vt. 复习，修改

〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕

4. television

n. 电视，电视机

〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕

5. visual a. 看得见的，视觉的

〔词根vis看，形容词后缀-ual的;看得见的〕

如此记单词，上瘾，越记越想记(3)

方法巧搭配，记词不怕难

运用构词分析法先将英语单词拆成词根词缀，然后进行联想记忆，是个广为流行

的好方法;但遗憾的是，在中学、大学乃至考研英语词汇里，有很多的单词无法利用

构词分析法来记，比如：academy 和 fashion，在这种情况下，我们只有先用奇特联

想法来记，然后才能借助构词分析法来记 academic 和 fashionable 这样的单词。

1. fashion n. 流行式样，风尚，风气，时髦

〔记忆窍门〕 将该词分解成 fa 、shi 、on 三个字母组合，这三个字母组合恰

好都是我们早已熟悉的东西，fa 是汉字“发”的拼音，shi是汉字“式”的拼音，on

是 词义为“在”的英语单词，对它们扫一眼即可，根本不用记，所以 fashion 可记

成：发(fa)式(shi)是否时髦，体现在(on)流行式样上

特别提醒： 在这里，英语生词 fashion 的词形(单词的字母构成)和词义是唯

一要记也是应该记的;联想过程只是记忆 fashion 的提示线索，对其扫一眼有个印象

即可，千万不要一字不漏地死记硬背，否则，就会作茧自缚，自寻烦恼。

另外，由于普通的电脑未配备专业的书报排版系统软件， 所以这里省略了音标

2. fashionable a. 流行的，时髦的

〔记忆窍门〕fashion 流行式样、时髦 ，-able 形容词后缀

3. academy n. 学院，(高等)专科院校;研究院

〔记忆窍门〕将该词分解成 a 、ca 、de 和 my，则可记成：一(a)擦(ca)即

能得(de)，我的(my)研究院

4. academic a. 学院的，(高等)专科院校的;研究院的，学术的

〔记忆窍门〕academy 学院、研究院， -ic 形容词后缀

5. combine n. 结合，联合，化合

〔记忆窍门〕将该词分解成 comb 、in 和 e ，则可记成：破碎的梳子(comb)在

(in)嫦娥(e)手里得到联合

6. combination n. 结合，联合，化合

〔记忆窍门〕combin(e)结合、联合、化合， -ation 名词后缀

7. entertain v. 使欢乐，使娱乐;招待，款待，请客

〔记忆窍门〕将该词分解成 enter 、ta 和 in ，则可记成：参加(enter)联欢会

的他，在(in)里面得到款待

8. entertainment n. 娱乐，文娱节目;招待，款待，请客

〔记忆窍门〕 entertain 使娱乐、招待， -ment 名词后缀

9. rehearse v. 排演，排练

〔记忆窍门〕将该词分解成 re 、hear 和 se，则可记成：排演热(re)门戏，听

(hear)着瑟(se)声起

10. rehearsal n. 排练，彩排

〔记忆窍门〕 rehears(e)排练， -al 名词后缀

如此记单词，上瘾，越记越想记(4)

明察秋毫法

英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学

习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词

汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会

再轻易地张冠李戴了。

1. flour n. 面粉，粉状物

〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour)

2. path

n. 小路，小径

〔近音词〕经过(pass)小路(path)

3. toe

n. 脚趾，足尖

〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)

由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：

4. flood n. 洪水，水灾

〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流

5. scream vi. 尖叫

n. 尖叫声

〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)

若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：

6. lung

n. 肺

〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)

7. van

n. 有篷载重汽车，运货车

〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包

此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为

词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进

行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden和 pardon

作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。

如此记单词，上瘾，越记越想记(5)

音义联想法

英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义

有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识

地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种

方法叫做音义联想法或者谐音法。

该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳“不忘。使用音义联想法时

必须注意：

①掌握国际音标的准确拼读。

②要因词施用，不可勉强而为。

③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。

1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。

① cough n./vi. 咳嗽

② tick n.( 钟表的)滴答声

2. 由单词发音转化而来的音译词

③ engine n.引擎，发动机

④ humour n.幽默

3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。

⑤ candy n. 糖果

〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕

⑥ holy a. 神圣的

〔神圣的厚礼(谐音)〕

⑦ myth n. 神话

〔神话是秘事(谐音)〕

⑧ sleeve n. 衣袖

〔使力舞(谐音)衣袖〕

如此记单词，上瘾，越记越想记(6)

层层剥茧，追根溯源，倒背如流

对于一个接一个的生词，读者遵循《三三速记》书里设计的独特思路和

步骤，可以做到层层剥茧、追根溯源、倒背如流。

1. title n. 题目，标题，书名;称号，头衔

〔记忆方法 1〕 该词的读音有点像汉字“抬头”的发音，将其与 title 的

词义进行联想;则可记成： 抬头(谐音)看标题

〔记忆方法 2〕 列出该词的近义词做对比： headline ，topic

说明： 对于英语生词，我们的首要任务是记住它的音、形、义，尤其是要

做到望形生义;title 的发音可以通过书上的国际音标和读音规则来解决，其词

形和词义的记忆可以通过上面的〔记忆方法 1〕来解决。

所以，如果此时你还没学过 headline ，topic 这两个单词，那就先跳过去

暂时不记，等以后都学过了，再回头复习 title 这个词时，一起巩固记忆。

2. kidnap v. 绑架，诱拐

〔记忆方法 〕 在这个单词里面， kid 可以看作是词义为“小孩”的单词，

nap 可以看作是词义为“打盹”的单词;则可记成：歹徒绑架小孩(kid)，日

夜不敢打盹(nap)

说明：如果你没学过 kid 和 nap 这两个单词，不知道它们的词义，那就无

法用上述方法来记 kidnap 这个单词了;此时， 你完全可以按照字母顺序， 在

《三三速记》里面追根溯源的查找kid 和 nap的记法

3. kid n. 小孩，儿童，小伙子

〔记忆方法 1〕 该词与词义为“盖子”的单词 lid ，在词形上相近;则可

记成：小孩子(kid)调皮，盖子(lid)当帽戴

〔记忆方法 2〕 列出该词的近义词做对比： child ，youth

说明： 在记 kid 这个词时，如果你还没学过 youth 一词，那就跳过去暂

时先别记，以后学过了，回头复习的时候一起巩固记忆。

lid 这个单词，大家一般都会，如果你确实不会，那就继续追根溯源，在

《三三速记》里面查找其记忆方法。

4. nap n. 小睡，打盹

〔记忆方法〕 pan 是词义为“盘子”的单词，将其词形颠倒过来就是 nap，

则可记成：坐在盘子(pan)里，放心的打盹(nap)

说明： pan 这个单词，一般人都知道，若你是初学真不会，那就继续追根

溯源，在《三三速记》里面查找其记忆方法。

现在，kid 和 nap 两个单词你都记住了，反顺序的再记 kidnap 就会易

如反掌，倒背如流了。

5. bosom n. 胸;胸怀，内心

〔记忆方法 〕 该词与词义为“嗡嗡声”的单词 boom 只差一个字母，词形

相近;则可记成：木棒敲胸(bosom)部，发出嗡嗡声(boom)

说明： boom 这个单词，若你没学过，那就继续追根溯源，在《三三速记》

里面查找其记忆方法。

6. boom n. (低沉的)隆隆声，嗡嗡声;突然的繁荣，兴旺

v. 发出隆隆声，发出嗡嗡声;突然繁荣，兴旺，迅速发展

〔记忆方法〕该词与词义为“房间”的单词词形相近，则可记成：房间(room)

为何发出嗡嗡声(boom)?

说明： 首先，“突然的繁荣，兴旺”和“突然繁荣，兴旺，迅速发展”是该词

的次常用词义，暂时跳过别记， 等将它的常用词义记熟以后，参照书后的《巧记多

义词》再来记它的次常用词义。

其次，room 这个单词，一般人都知道，若你是初学真不会， 那就继续追根溯

源，在《三三速记》里面查找其记忆方法。

7. room n. 房间

〔记忆方法〕 该词的读音有点像汉字“入梦”的发音，将其与 room 的词义进

行联想;则可记成： 睡在房间里，渐渐入梦(谐音)乡

说明： 现在，room 和 boom 两个词你都记住了，反顺序的再记 bosom 就会

易如反掌，倒背如流了。

通过《三三速记》综合的九种方法记住了单词的词义，通过国际音标记住了单

词的发音，随后就可进行广泛的听说读写练习，逐步的提高英语水平了。