六上科学试卷及答案范文

六上科学试卷及答案范文第1篇

第一单元 物质的变化 第1课无处不在的物质变化

教学内容：课本第2-10页。 教学目标：

1、知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。

2、学习实验设计、进行实验验证的能力，进一步培养学生的观察能力、动手实验能力。

教学准备：玻璃杯、蜡块、生锈的铁钉和无锈的铁钉。 教学过程：

一、情境引入

由主题人物在厨房中发现在各种现象，让学生感受到身边到处都存在着物质的变化，引出“物质的变化是不是产生新物质”的问题，并板书课题《无处不在的物质变化》。

二、新授

(一)活动一：寻找身边的物质变化。

1、让学生观察煎蛋、燃放烟花、盐溶于水、和面、冰雪融化、铁制品生锈这些日常生活中时常能见下马看花变化现象。

2、学生试描述这些变化前后及过程的现象。

(二)活动二：冰的融化。

1、回顾以前(四年级上学期)做过的蜡块加热的实验。

2、使用玻璃杯进行实验，观察冰融化成水的现象及做好记录，然后进行全班交流。

3、比较冰融化成水的过程与蜡块受热过程。

4、比较讨论后，学生容易得出冰融化和蜡块融化都只是形态发生了变化。

5、讨论：P5页的现象。

(三)活动三：铁锈还是铁吗?

1、引导学生观察生锈的铁钉和无锈的铁钉，并作记录。

2、用小刀削下铁钉表面的铁锈，然后用砂纸打磨铁钉，即得铁锈和铁。

3、用磁铁靠近铁锈，进行观察。

学生根据自己的经验可以知道磁铁能吸引铁，若铁锈不被磁铁所吸引，自然就得到了“铁锈还是不是铁”的答案。

3、活动延伸和应用：生活中还有没有类似铁生锈这样的变化呢?并与活动二作比较。

(四)活动四：研究蜡烛燃烧过程的变化。

步骤1：点燃蜡烛，将一只手干燥的烧杯罩在火焰的上方，稍停一会儿，观察现象。

步骤2：将少量石灰水加入另一烧杯中，用石灰水将烧杯壁湿润，倒出多余的石灰水。

步骤

3、将用石灰水湿润的烧杯，罩在火焰的上方，稍停一会，观察现象。 通过实验学生会发现蜡烛燃烧后会产生水和二氧化碳。

(五)活动五：给物质变化分类。

1、出示书本的五种物质变化过程情况。

2、学生进行讨论，从而作出判断。

三、教学后记：知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。

第2课混合与分离

教学内容：课本第11-15页。 教学目标：

1、初步了解物质混合与分离的一些基本操作，并从中体会有的物质变化可逆，有的物质不可逆。

2、学习几种混合与分离的操作方法。

3、根据观察到的事实，判断物质混合后是否发生了变化。 教学准备：玻璃杯、盐、水、沙 教学过程：

一、问题引入

主题人物在厨房里不小心将盐撒到水里了。要想重新获得盐，应该怎么办?引出课题：《混合与分离》。

二、新授

活动一：物质的混合。(明确是两两混合)

1、让学生认真观察混合前各物质的特点，并写出混合后可能出现的现象。

2、学生按照书中的提示进行混合。

3、在烧杯中进行实验，用玻璃棒反混合的物质搅拌均匀。

4、仔细观察，将混合前后的物质做对比。

5、阅读资料P14。

6、拓展：分离盐和水。安照书本P14-15页的四个步骤进行实验。 活动二：分离混合物。 经过讨论得出：水和沙的混合物可以采用过滤的方法进行分离;水和油的混合物可以通过静置的方法分离;沙和绿豆的混合物可以用筛子筛去较细的沙子(如果绿豆较少，也可采用直接镊取绿豆的方法);至少醋和小苏打的混合物，由于有新物质产生不能用分离。

三、教学后记：初步了解物质混合与分离的一些基本操作，并从中体会有的物质变化可逆，有的物质不可逆。学习几种混合与分离的操作方法。

第3课 生锈与防锈

教学内容：课本第16-19页。 教学目标：

1、初步了解铁生锈的原因和常用的防锈方法。

2、培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。 教学准备：铁钉、水 教学过程：

一、问题引入

工人们给铁门刷油漆的时候通常都要先刷一种橙色的油漆(防锈漆)，好奇的琪琪提出“铁门为什么都要刷这种油漆”的问题。板书课题：《生锈与防锈》。

二、新授

活动一：探究铁生锈的原因。

1、归纳总结在生活中发现的铁生锈的现象。

2、学生讨论、推测铁生锈的原因以及设计实验来证明自己的猜想。

3、根据书本P18做实验，并做好实验记录。

4、总结。

引导学生认识到：①氧和水要同时存在，铁才会生锈;②干燥的空气中，铁不会生锈，因为生锈需要水;③煮沸的水加入铁钉密封后不会生锈，因为沸水中没有氧。

活动二：防止铁生锈。(安排在两周后进行)

1、讨论铁生锈的危害。

2、防治铁生锈，要针对铁生锈的三个条件铁、空气和水提出防锈方法。

3、学生提出各种各样的方法，让其他学生先评价。

4、比较各种方法的效果。

四、教学后记：初步了解铁生锈的原因和常用的防锈方法。

第4课 燃烧与灭火

教学内容：课本第20-25页。 教学目标：

1、初步认识燃烧的条件及控制燃烧的方法。

2、知道不同原因火灾的灭火方法。

3、培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。 教学准备：烧杯、蜡烛。 教学过程：

一、情境引入

厨房里，锅烧得太热油着火了，妈妈当机立断地盖上锅盖，波波不明白为什么盖上锅盖就能灭火，由此激起学生思考，引起学生讨论。

二、新授

活动一：物质的燃烧。

1、根据自己的生活经验，列举出可以燃烧的物质，并说出这种物质燃烧的例子。

2、指出书本P21页中哪些物质可以燃烧、哪些物质不可以燃烧。

3、分析一下燃烧产生了哪些新的物质。

4、提问“还有哪些物质可以燃烧?”。

5、引申问题：为什么纸的燃烧要先用火柴引燃? 活动二：熄灭的原因。

1、学生看P22的情境对话，思考：酒精灯盖上盖子就熄灭的原因。

2、模拟实验：用烧杯罩住燃烧着的蜡烛，会发生什么现象?燃烧还能持续吗?

3、实验时，记录实现现象。

4、分析为什么会发生这样的现象。

5、引申问题：为什么蜡烛的火焰可以被吹灭? 活动三：让木炭燃烧得更旺。

引导学生能从三个条件出发来全面考虑问题。

活动四：判断人们是通过控制燃烧的哪些条件进行灭火的。

总结灭火的方法：在灭火时往往只需要破坏燃烧条件中的任何一个。 逐一分析在不同情况下，应该用什么办法来进行灭火。 活动五：防止火灾发生。

指导学生可以利用网络资源，搜集有关方面的知识，并互相交流。

三、教学后记：初步认识燃烧的条件及控制燃烧的方法。知道不同原因火灾的灭火方法。

第二单元 生物与环境

第5课植物与环境

教学内容：课本第52-63页。 教学目标：

1、知道环境对植物的生长有影响。

2、了解植物适应环境的一些特征。

3、知道植物具有和其生活环境相适应的形态特征。 教学准备：实物投影 教学过程：

一、问题引入

四个主题人物观察到在植物园阴生植物区里的植物，其叶子都是大而绿，而仙人掌没有这样的叶子，引发问题仙人掌是种在阴生植物区里的吗?

二、新授

活动一：仙人掌和龟背竹。

1、外部特征的差别在哪里?

2、此差别与环境的关系。 活动二：耐旱的本领。

1、明确提出实验要求。

2、引导学生按实验步骤进行。

3、思考和讨论：为什么要用塑料袋密封呢?

4、引导观察塑料袋内壁会有什么现象出现?为什么塑料袋的内壁会有水珠?水珠是怎样来的?塑料袋内壁的水珠多与少说明什么?学生思考和分析，得出自己的结论。

活动三：植物的形态结构与环境。

1、利用实物投影将沙漠、高山、草原、热带雨林、池塘植物群落投影出来。

2、组织学生分组进行观察、比较和讨论。

3、让学生去了解以上环境的气候特点。

4、重点观察、了解、分析不同环境里的种类、植株的高矮、植物器官的形态等，并记录下来。

活动四：观察身边的植物。

1、活动前，引导学生分好小组，选好组长，明确活动的目的和要求。

2、指导学生观察比较植株的高矮，叶子的大小、厚薄等，引导学生思考为什么会这样?

3、参照课本的样式，填写完整观察报告。 资料：温室。

1、出示一幅温室里的植物图。

2、生通过图片去观察认识温室的环境条件。

3、通过观察，引导学生认识到利用科学技术是可以改变生物的生活环境的。

三、全课小结。

这节课，你有什么感受?

第6课 动物与环境

教学内容：课本第36-43页。 教学目标：

1、了解动物在适应环境方面的具体实例。

2、认识动物的形态和生存本领是与其生存的环境密切联系的。 教学准备： 教学过程：

一、创设问题情景：

一幅松鹤延年图激活了对主题任务的思考：丹顶鹤能生活在松树林里吗?

二、新授：

(一)活动一：丹顶鹤适合生活在哪里?

1、引导学生认识沼泽地和松林的环境特点是什么。

2、仔细观察丹顶鹤标本，发现它有那些外形特片适合生活在环境中。

3、把丹顶鹤的外形特征与其他生活在该环境的动物进行对比。

(二)资料：有趣的鸟足。

运用实物投影将各种各样动物的足投影出来，引导学生讨论，这些不同的足主要有什么作用?这类动物为什么要有这样的足?

(三)讨论：动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系?

1、教师提供不同的动物标本。

2、学生分小组观察与讨论，探寻这些动物有哪些身全特征、生活习性适应其生活环境。

(四)知动二：奇妙的身体特征与生活习性。

1、布置课前搜集资料获取有关动物捕食、安家、保护自己等本领的信息。

2、组织交流活动。

先小组交流自己的资料，小组将资料进行分类、整理;再组与组之间交流，讨论动物的生活习性与环境的关系;最后全班交流，谈谈自己的收获与体会，发表对动物生存本领的感想。

(五)网上学：动物的特殊本领。

教师指导学生善用网络资源。

三、全课小结。

第7课 食物链

教学内容：课本第44-49页。 教学目标：

1、了解生态系统中的食物关系。

2、懂得食物链的含义。 教学准备： 教学过程：

一、创设问题情景：

主题人物在进行网上学习，鼠尾草、松鸡和羚羊的故事深深地吸引着他们松鸡和羚羊为什么会消失呢?

二、新授：

(一)活动一：动物吃什么?

1、以小鱼、小猫等为：引入“大鱼吃小鱼”、“小猫喜欢吃鱼”等话题。

2、引导学生仔细观察教科书上的图，找出图中的所有动物。

3、给找出来的动物找食物。

4、分析它们之间的食物关系。

(二)讨论：动物赖以生存的食物可分成几类?不同食物类型的动物之间有什么关系?

通过讨论，学生将可以区分不同的食物类型的动物，以及它们之间的关系，为认识食物链作进一步的铺垫。

(三)活动二：串起来的食物链。

1、明确本活动的任务。

2、加深学生对食物链的认识，引导学生把纸条粘起来串成环。

3、活动后，指导学生把各小组做好的不同的纸环串放到一起，然后把起始环穿在一根棍子上吊起来。

(四)活动三：断了的食物链。

1、以车链为例，如果断了就不能再带动轮子转。

2、思考：如果食物链断开了会出现怎样的情况呢?

3、分析自己在活动2中用纸环串连成的食物链。

4、剪断其中一个环，观察串连成的食物链会怎样。

5、引导学生讨论如果一种动(植)消失对其他动物有什么影响?

(五)讨论：自然界中，食物链断了会有什么后果?

1、设想：食物链断了。

2、让学生进行充分的讨论，然后作出分析。

三、全课小结。

第三单元 遗传与进化 第8课 代代相传的特征 教学内容：课本第51-56页。 教学目标：

1、通过调查自己和家庭成员的外貌特征，知道生物的很多特性是可以遗传的。

2、了解遗传和变异也是生物的特性之一。 教学过程：

一、情境引入

创设“琪琪的小酒窝好漂亮啊!”“她爸爸或妈妈也有酒窝吗?”这一情景，引导学生主动探究是否生物的许多特性是可以遗传的。

二、新授

活动一：你跟亲人长得像吗?

1、上课前一周，布置学生按照P

52、53的表格开展调查。

2、小组交流，说出自己的发现。

3、组织学生对小组内各同学的调查数据进行对比与分析。

4、可能有的学生提出质疑，可在以后学习生物的变异时再加以分析。 活动二：优势眼能遗传吗?

1、根据P54的方法，确定自己的优势眼。

2、同样的方法，调查自己的家人的优势眼。

3、研究优势眼的牲征是否在亲人之间有规律地出现? 活动三：色盲可以遗传吗?

1、色盲的定义。

2、学生与家人一起做红绿色盲测试。

3、查阅资料，了解常见的遗传现象并记录下来。 活动四：生物的变异现象。

1、学生登陆“小学科学网”，了解生物界除了遗传现象，还存在变异现象。

2、调查生活中生物变异的事例。

三、全课总结。

第9课 进化中的生物

教学内容：课本第57-64页。 教学目标：

1、能解释适者生存、自然选择的含义。

2、能以某类生物为，阐述生物进化的过程。

3、了解化石是生物进化的主要依据。 教学准备：回形针、原始海洋景观。 教学过程：

一、情景引入：

设计几个主题人物在马德拉岛考察时的发现来引出该课题的任务。“这个小岛的昆虫真奇怪，要么翅膀非常发达，要么就没有翅膀。”“为什么会这样?”

二、新授

(一)活动一：强风与翅膀。

1、认真阅读教科书，了解马德拉岛的地理环境(常年刮强风)。

2、思考问题。

3、根据书中给出的资料，分析出现这种情况的原因。

4、小组内进行分析与讨论，再组织汇报，让学生说出理由。

5、根据书所介绍的方法，指导学生进行实验。

6、得出结论。

(二)拓展：大自然的选择。

1、阅读书本后，分析问题。

2、小组内说说自己的看法，并记录下来。

3、全班交流。

(三)活动二：

1、看相应的原始地球、原始海洋景观图，并运用生动的语言加以描绘。

2、生观察不同时期各种动物的身体结构。

(四)活动三：

1、出示大猩猩、蝙蝠、鲸，以及它们前肢骨图。

2、观察并比较它们的结构有什么相同之处，猜测它们源于共同的祖先。

3、参照书中的方法，模拟制作动物的前肢骨模型。

4、发现这三种动物的基本结构是一致的。

(五)阅读资料：达尔文与“自然选择”学说。

(六)拓展：海龟与“自然选择”学说。

以海龟从孵化到生存下来就是一个很好的例证。

认识：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。

(七)活动四：寻找鸟类的祖先。

1、出示三叶虫或古代植物的化石标本，或一些化石图片。

2、了解化石的形成过程。

3、引出问题：“为什么不同的地层中，化石的种类会不一样呢?”

4、引导学生能过细心观察不同地层化石模式图，发现了

5、展示始祖鸟和现代鸟的图片。

6、观察分析，小组讨论。

三、全课小结。

第10课 网络课堂探索恐龙灭绝的原因

教学内容：课本第65-68页。 教学目标：

1、知道关于恐龙及其灭绝的一些知识和学说。

2、了解一些和进化有关的有趣问题。 教学准备：电脑室多媒体教学控制平台。 教学过程：

一、问题引入。

距今约7000万年前，恐龙仍然是地球的“霸主”。然而，在6500万年前，它们奇迹般地全部灭绝了。恐龙为什么会一下子就消失得如此“干干净净”?这是一个科学之谜。我们一起来当科学家，踏上探索之旅。

二、新授。

1、研究任务：

(1)明确两个阶段的研究任务。 (2)组成学习小组，选择研究专题。

2、研究过程：

学生通过“小学科学网”进行两阶段的合作研究，得出研究结论。

3、网络资源：

把探索过程收获在“小学科学网”上和同学分享，共享资源。

三、全课总结。

这节课，你知道了什么?

第四单元 保护环境 第11课 保护空气

教学内容：课本第71-76页。 教学目标：

1、了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护空气的重要性。

2、通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气的尘埃污染程度不同，并分析原因。

3、从实验的结果中总结出保护空气、减轻空气污染的好建议。 教学准备：胶片 教学过程：

一、问题情景：

图中主题人物发现以前灰蒙蒙的天空，现在变成蓝色了，提出疑问：“那时的天空为什么是灰蒙蒙的?”

二、新授：

(一)讨论：在日常生活中，有哪些污染空气的例子?

1、讲讲书上空气污染物来源的信息。

2、学生联系生活，讨论和交流日常生活中污染空气的例子。

(二)活动一：尘埃知多少。

1、实验准备和将胶片放到选定的地点。

2、取胶片和进行比较分析。

3、通过比较与分析，你发现了什么?得出：尘埃的多少与胶片放置的位置、放置时间、天气情况有关系。

(三)讨论：怎样才能减少空气中的尘埃?如何了解空气中其他污染物的情况，有什么办法?

让学生搜集有关资料，更全面地认识现实生活中的空气污染问题。进一步明确人类活动对空气污染的影响。

(四)活动四：怎样保护空气。

1、进行学校周边的实地考察。

2、指导学生进行简单调查报告的撰写。

3、为编写手抄报作准备。

三、全课总结：

通过这节课，你将怎样做? 第12课 水质调查

教学内容：课本第77-82页。 教学目标：

1、知道主要的水污染物。

2、了解不同水质对生物生存的影响。

3、知道水域污染的主要原因和防治水污染的方法。 教学过程：

一、问题情景：

波波被美丽的湖色吸引住了，忍不住发出赞叹：“多绿的水啊!”可是，彬彬的回答引起了思考：“可这水不一定干净呢，它很可能受到污染了。”水里有什么?不同水质的水对生物会有什么影响?污水从哪里来?要回答这些问题，“我们做个调查吧!”

二、新授：

(一)活动一：制订调查方案。

1、设计制定调查方案。

包括：调查的题目、调查成员、背景说明、调查目的、调查的方法和步骤、任务的安排、调查的结果等内容。

可参照书P78妍妍、彬彬他们的调查方案。

2、实地考察和取样。 (1)师说清楚安全事项。

(2)注意取水样的位置要具有代表性。

(3)取样后，要对水样进行编号，并进行记录。

(二)活动二：水里有什么?

1、认识干净水的特征：清澈透明、无色无味。

2、对水样进行观察：

(1)利用各种感觉器官进行观察。 (2)利用工具进行观察。

(3)进行实验，是否有其他杂质。 (4)把观察结果记录下来。

(三)活动三：轮藻的生长变化。

1、取不同的水样。

2、放入轮藻，观察轮藻的生长变化情况。

3、观察一段时间，并做好记录，组织全班交流。

(四)讨论：水样受到污染的原因以及保护水质不受污染的方法。 搜集资料和分析可以得知水中的污染主要来自生活污水、工业用水、农业用水几个方面。

(五)资料：污水哪里来?阅读书本P81。

(六)网上学：我们的调查报告。

以书本P82的调查报告作为范例，提示学生完成调查报告。

三、全课小结。

第13课 变废为宝

教学内容：课本第83-91页。 教学目标：

1、能按照一定的方法和标准对垃圾进行分类。

2、知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。 教学准备：一些家庭废品。 教学过程：

一、创设问题情景：

彬彬、妍妍和琪琪建议波波把垃圾分类后再放到相应的垃圾箱里，由此引出“垃圾也要分类”和“怎样分类”等问题。

二、新授：

(一)活动一：家庭垃圾调查。

1、要求学生每天都要对家里的垃圾进行观察及记录。

2、了解家庭垃圾的产生及组成。

3、根据调查的结果，在课堂上总结，得出结论。

4、结合书中的调查结果与自己调查的情况，展开小组讨论。

5、全班交流。

(二)活动二：垃圾分类。

1、学生认真观察书中多类型的垃圾。

2、分组完成对垃圾分类的任务。

3、引导学生对垃圾中不同的物质进行认识。

4、认识垃圾回收箱的不同功能。

5、设计一个家庭垃圾处理方案。

(三)活动三：分离可回收的垃圾。

1、学生分组讨论及设计方案活动。

2、指导学生根据物质性质选择分离工具。

3、活动中，学生记录好本小组的分离方法、工具，并填写在书本上的流程图。

4、全班交流，对各组方案进行评价。

5、围绕分离出来的垃圾展开关于它们的用途进行讨论。

(四)讨论：回收的垃圾有什么用途呢?它们经过处理后会变成什么?

从书中给出的四组图可以获得信息，了解到回收得到的物质经过处理和生产后，可以得到各种用途的产品。

(五)活动四：制造再生纸。

1、讲述清楚制作过程。

2、分两段时间进行，第一段时间学习有关知识，并进行实验的第

1、2步;第二段时间进行实验第3-5步。

三、全课小结。

第14课 和谐的家园

教学内容：课本第92-95页。 教学目标：

1、知道哪些资源开发是“有利”和“不利”的。

2、知道一些简单的图例，学会合理设计。 教学过程：

一、问题情境：

波波收到了一封信，从波波的表情上看，一定是有什么事让他为难了。从而促使学生阅读信的内容，自然导入资源的开发与利用的问题上。

二、新授

活动一：认识资源的开发与利用。

1、学生搜集资料。

2、师组织学生进行资料上与资源开发的地区进行分析对比。

3、找出“有利”与“不利”两种情况。

4、展开讨论。

活动二：设计新家园。

1、提出问题：如宾馆、餐厅、停车场等应考虑建在什么地方。

2、指导学生学习相应的地理与环境知识。

3、使用图例来标识建筑物。

4、展示学生作品。

三、全课小结。

铁锈与铁是否同一种物质

实验步骤：1.用小刀削下铁钉表面的铁锈，然后用砂纸打磨铁钉，即得铁锈和铁。

2. 用磁铁分别靠近铁锈和铁进行观察。

3. 磁铁吸引铁，铁锈不被磁铁吸引。 结论：铁锈与铁不是同一种物质。

20132014学年度上学期 小学六年级科学期末水平测试卷

学校：________ 班别：________ 姓名：________ 成绩：________

一、填空题。(本题共40分，每空2分)

1、冰融化、卫生球变小、铁生锈、蜡烛燃烧等都是物质发生的变化。

2、我们常喝的汽水是由不同物质混合而成的。

3、铁生锈是不同于冰的融化的物质变化过程。

4、燃烧需要可燃物、氧气、达到燃烧所需的最低温度。

5、每种生物都与周围的生物和环境有着密切的联系。

6、在动物世界里，一些动物以植物为食料，称为植食性动物;一些动物以其他动物为食料，称为肉食性动物。杂食性动物是既以植物为食料，又以动物为食料的动物。

7、骆驼有“沙漠之舟”的美称。

8、人类的许多特征都是可以遗传的，如酒窝、头发的颜色、肤色、耳垂的形状等。

9、生物进化经历了数千万甚至数十亿年的漫长历程，它的主要原因是环境的变化。

10、污水的来源比较常见的有生活污水、工业污水、农业污水。

11、很多生活垃圾经过处理后能变废为宝。

二、下面的植物那些属于水生植物，哪些属于耐寒植物?(本题共12分，每空3分)

水生植物有：睡莲、芦苇 耐寒植物有：胡杨树、仙人掌

三、找出下面各生物之间的食物关系，用食物链表示出来。(本题共12分，每条6分)食物链：

1、草鼠蛇鹰 2

2、红萝卜兔狐

四、简答题。(本题共36分)

1、现在社会中，最主要的污染源是什么?对于保护我们的环境你有什么好的方法或建议?(本题共20分，第一个问题5分，第二个问题15分)

答：现在社会中，最主要的污染源是水污染。防治水污染的措施与建议是：①强化对饮用水源取水口的保护;②加大城市污水和工业废水的治理力度;③加强公民的环保意识;④实现废水资源化利用;⑤家用水的净化;⑥强化青少年保护水资源意识;⑦少量创建填埋场。

2、请你创作四条保护环境的标语。(本题共16分，每条4分) 答：保护环境，人人有责。

治理环境污染，重现丽日蓝天。 生命和绿色拥抱，人类与生态共存。 关爱生命健康，倡导环保时尚。

1 20122013学年第一学期 小学六年级科学练习题 学号_______班级________姓名________分数_______

一、我会填：(38分,每空2分)

1、物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类变化会产生 新的物质。 2 空气污染指数为51100，其空气质量标准为2空气质量为良

3、燃烧需要氧气 、温度 和可燃物。

4、 骆驼 有“沙漠之舟”的美誉。

5、我国的珍稀动植物有 熊猫 、 丹顶鹤 、 金丝猴 等。

6、燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的 光 和 热 为生活服务。

7、在动物世界里，一些动物以植物为食料，称为植食性动物 ， 一些动物以其他动物为食料，称为：肉食性动物 。

8、资源的开发和利用是改善人民生活和社会发展的需要。

9、根据成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，按照谁被谁吃的顺序，写出食物链_____蝉---_螳螂---_黄雀________。

10、人类许多外貌特征可以遗传，如 头发的颜色 、 肤色 等。

二、下面各题，对的打“”，错的打“”。(32分)

1、自然资源是取之不尽，用之不竭的，不必保护。 ( )

2、砖块、液化石油气、火柴、 煤、玻璃都是可燃物。( )

3、电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。 ( )

4、保护大自然、维护生态平衡是我们人类的责任。 ( √ )

5、火是很危险的，我们不可以随意玩火。 ( √ )

6、酒窝可以通过父母遗传给子女。 ( √ )

7、生物的进化与环境没有关系。 ( )

8、我们的网络课堂资源非常丰富，如果你想探索恐龙灭绝的资料，你可以通过“小学科学网”进行搜索。 ( √ )

9、始祖鸟有羽毛没有牙齿。 ( )

10、达尔文是法国著名的博物学家，他提出了“自然选择”说。( )

2

11、一头雌海龟每年能产下100卵，大部分都能活下来。()

12、英国曼彻斯特的“华尺蛾”因化境变化而改变颜色。(√)

13、把木材加工成家具产生了新的物质。()

14、小华和小兰姐妹俩长的一模一样，因此生物界中有绝对和相同的两个个体。()

15、用水灭火的原因是为了隔绝空气。()

16、生活在水里的鱼因为有尾巴，所以能够在水里自由游泳。()

三、选择正确答案的序号填在下面括号里题。(18分)

1、丹顶鹤适于生活在(

B

)的环境中。

A 、松林

B、沼泽地

C、水里

2 、(

B )是避免水土流失、保持水土的根本办法。

A 、大量砍伐森林 B 、植树造林、绿化荒山 C、保护野生动物

3、电器若着火了，断开电源后可以用以下办法(C

)可以灭火。

A 、用水浇

B 、用扇子扇

C 、盖上沙或土

4、下面不需要冬眠的动物是(B

)。

A、蛇

B、燕子

C、青蛙

5、下列垃圾中哪些是有机垃圾。( B )

A、电池

B、烂菜叶

C、塑料瓶

6、一顿废纸可以生产多少千克再生纸。( C

)

A、600千克

B、1000千克

C、800千克

四、简答题。(12分)

1、在现在社会中，比较常见的污水的来源有哪些?(6分) 1.生活污水2.工业污水3.农业污水

六上科学试卷及答案范文第2篇

一.单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确的答案的序号填在题中的括号内.每小题2分,共30分.)

1.作为一门学科，领导科学的领域可以概括为研究领导活动的规律和()

A. 组织过程B.规则与制度C. 原则与方法D.功能性作用。

2.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了()

A.扬长避短,各尽所能B.量才用人,职能相称C.用人不疑,疑人不用D.五湖四海,宽以容人

3.渐进决策模式的提出者是美国人()

A.西蒙B.林德布洛姆C.埃泽奥尼D.杜拉克

4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者()

A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策

B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策

C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行

D.条件太差可以放弃发展

5.下列说法中属于经验决策的是()

A.“眉头一皱，计上心来”B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助

C.信息优先，科学预测D.程序科学，方案优选

6.关于国家机关、企事业单位的机构设置、管理权限划分及其相互关系的一系列制度被总称为()

A.组织 B.目标

C.原则 D.体制

7.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的()。

A.民本思想B.人本思想C.谋断分离的思想D.重视纳谏的思想

8.权变领导理论的研究重点在()

A.领导者的个性特质B.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响

C.领导者的影响力D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系

9.集权制的最大优点就在于()

A.统一政令、指挥灵活; B.具有弹性和应变能力;

C.激励下级的积极性;D.有利于联系群众。

10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是()

A.否认决策的优化;B.强调决策在一定现实条件下的优化;

C.强调决策的主观随意性;D.否认决策的客观标准。

11.首先提出正式群体和非正式群体分类的是()

A.梅奥B.马斯洛C.弗洛伊德D.赫茨伯格

12.提出公平理论的是()

A.亚当斯B.杜拉德C.弗洛姆D.洛克

13.美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在

《经济发展的理论》一书中以()为核心对“创新”进行了论述。 ()

A.制度创新B.文化创新C.技术创新D.文艺创新

14.受X理论影响而产生的是()

A.重事式领导B.重人式领导

C.人事并重式领导D.均权式领导

15.领导者在考察,识别人才时应注意()

A.言行并重B.以行为主C.以言为主D.唯行唯准

二.判断正误题 (判断下列各题正误,正者在括号内打“√”,误者在括号内打“”，每小题2分,共20分)

1.领导客体主要包括领导者的部属和领导的部分对象。()

2.所谓组织就是指由于共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等而组织起来的群体。()

3.从领导者的性格、生理、智力及社会因素等方面寻找和归纳领导者特有品质或应有品质的理论一般称之为领导的特质理论。()

4.一般情况下，我们把那些经过选举、任命、聘任或由群众推举出来的个人或群体称之为优秀的管理者或管理层。()

5.领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特质。()

6.冲突是由于利益不同而产生的对抗行为，它只会给组织带来消极作用。()

7.按照决策所依据的条件分类，决策可分为确定型决策、风险型决策、非确定型决策。()

8.创新的实质就是由思想到行动。()

9.领导战术的内容包括带全局性、长期性、规律性或决定的谋划和决策。()

10.组建一个团队的首要任务要设立共同的目标。()

三、名词解释(每题4分，共16分)

1、领导创新

2 、激励

3 、公平理论

4 、首长负责制

四 、简答题(每一题6分，共18分)

1 、领导效能的测评原则有哪些?并简要加以说明。

2 、领导集体素质结构优化应遵循那些原则?

3 、副职领导的领导策略与艺术?

五、案例分析题(共16分)

1、某区政府领导拟将一长期亏损的国有副食冷库基地改造成一个副食品批发市场。为此进行了一系列前期准备，包括项目审批、征地拆迁、建筑规划设计等。不曾想，外地一开发商已在离此地不远的地方率先投资兴建了一个综合市场，而综合市场中就有一个相当规模的副食品批发场区，足以满足附近居民和零售商的需求。面对这种情况，区政府领导陷入了两难境地：如果继续进行副食品批发市场建设，必然亏损;如果就此停建，则前期投入将全部泡汤。

请用上述材料分析说明领导科学的有关知识和原理。

提示：

(1)这一案例涉及哪些领导科学知识和原理?(3分)

(2)你认为造成这种境地的原因是什么?(4分)

(3)如果你是该区政府领导，应该如何作出决定?(5分)

《领导科学》试卷(A卷)答案要点及评分标准

一 、单向选择题答案：

1. C;

2、B;

3、B;4.C;5.A;6.D;7.A;8.D9.A;10. B; 11.A; 12.A; 13.C;

14.C; 15.A.

二 、判断正误题答案:

1.对;2. 错; 3.对;4. 错; 5. 错; 6. 错; 7. 对; 8. 对;9. 错; 10. 对.

三、名词解释答案

1、领导创新就是指将新的思维、方式引入领导活动中，革新原有的领导关系和情景，创造新的领导方法和途径，塑造新的领导者与被领导者，从而提高活动的绩效，更好地实现领导活动的预期目标。

2，激励是指通过了解人的需要，激发人的内在动机，使其朝向所期望的目标的心理活动过程，亦即激发、调动人的积极性的过程。

3、公平理论认为，当一个人做出成绩并取得报酬以后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量，即关心自己的报酬和其他人报酬的关系。

4、首长负责制是指把法定最高决策权完全集中于一位负责人的领导体制。

四、简答题答案要点

1 、领导效能的测评原则有哪些?并简要加以说明。

答案：1)、民主参与原则，主要体现为群众直接参与评议、接受群众监督， 目的：发挥群众的作用，实现领导对群众负责。(1分)

2)、适度集中原则，主要体现为对群众意见进行归纳分析、进行“居高临下”的评估，防止眼前利益代替一切。(1分)

3)、重视实绩原则，主要体现为实事求是，用事实说话和坚持绩效评价。(1分)

4)、独立客观原则，主要要求：整个过程要做到客观公正、不受其他影响，更不带偏私，克服以偏代全等现象。一是测评主体应坚持实事求是的原则，坚持用事实说话，二是测评过程要制度化、规范化，努力形成相应的考核规程和考核准则。(2分)

2 、领导集体素质结构优化应遵循那些原则?

答案：1)相互补充原则;2)整体效能原则;3)相对稳定原则;4)自我调整原则;5)制度保证原则。

3 、副职领导的领导策略与艺术?

答案：一是灵活而不固执;二是理智不偏激;三是争差不争权;四是甘当绿叶而不争功。

五、案例分析题

1.(1)此案例反映了领导决策中信息原则的重要性。造成这种两难境地的主要原因是没有很好地坚持领导决策的信息优先原则。信息是决策的基础，充分、及时 、全面、有效的信息是科学决策的前提。某区政府领导在决定副食品批发市场项目之前，显然缺乏全面细致的市场调查，不了解在建的综合市场特别是其内部的副食品批发场区。因此盲目决策，匆忙上马，陷入困境。(4分)

(2)此案例反映了追踪决策的重要性。当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性修订，这就是追踪决策。(4分)

六上科学试卷及答案范文第3篇

答案或答题要点及评分标准

一、填空题(每空1分，共20分)

1、运用和发展中国革命和建设

2、科学发展观为人民服务

3、个人利益工作职权

4、新的发展阶段

5、先进青年

6、以人为本、全面协调可持续发展

7、党的基本路线执政能力建设先进性建设

8、党和人民党和人民

9、对党的认识

10、限期改正劝他退党

11、取消预备党员资格

12、特殊党员

二、选择题(每小题2分，共20分)

1、B

2、B

3、B

4、C

5、B

6、A

7、B

8、B

9、B

10、A

三、问答题(每小题10分，共20分)

1、共产党员为什么要坚信马克思主义?(10分)

答题要点：

第一、马克思主义是真理，是科学世界观。(2分)

第二、马克思主义是我们党一贯坚持的指导思想。(2分)

第三、马克思主义是我们共产党人的精神支柱。(3分)

第四、共产党员如果动摇了马克思主义的信仰就意味着对党的背叛。(3分)

2、作为入党积极分子怎样才能成为一名合格的共产党员?

答题要点：

第一、要明确入党目的，端正入党动机。(2分)

第二、要努力学习马克思主义的理论，树立正确的世界观。(2分)

第三、要自觉接受党组织的教育，积极向党组织靠拢。(2分)

第四、要认真学习党章，严格用党员条件要求自己。(2分)

第五、要在实践中自觉经受锻炼和考验，不断从思想上入党。(2分)

四、论述题：试论共产党员严格遵守党的纪律的极端重要性

(答题要求：①观点正确;②论据充分;③论证有力;④层次分明;⑤不少于1000字。) 参考答案要点：

第一、党的纪律是贯彻执行党的路线的重要保证。(4分)

第二、党的纪律是维护党的团结统一的重要保证。(4分)

第三、党的纪律是维护人民群众利益的重要保证。(4分)

第四、党的纪律是保持共产党员先进性的重要保证。(4分)

总之，正如党章指出，党的纪律是党的各级组织和全体共产党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统

六上科学试卷及答案范文第4篇

一、 选择题(每题1分,共60分) 1.我国成人白血病最常见的是 A 急性粒细胞白血病 B 急性单核细胞白血病 C 急性淋巴细胞白血病 D 急性粒单核细胞白血病 E 急性红白血病

2..慢性粒细胞白血病最有特征性的体征是 A 胸骨压痛 B 浅表淋巴结肿大 C 巨脾 D 皮肤紫癜

E 贫血貌

3..如发现大咯血患者有窒息先兆，应立即采取的抢救措施是 A 用导管吸除血块，保持呼吸道通畅 B 作气管插管 C 进行气管切开 D 加压给氧

E 应用呼吸兴奋剂

4..肺炎球菌肺炎时产生的铁锈色痰最主要的原因是 A 痰内有大量红细胞 B 痰内有大量脓细胞

C 白细胞破坏时所产生的溶蛋白酶 D 红细胞破坏释放出含铁血黄素 E 红细胞碎屑被巨噬细胞吞噬

5..肺性脑病不能用高浓度吸氧，主要是因为 A 缺氧不是主要因素 B 可引起氧中毒

C 解除了主动脉体和颈动脉体的兴奋性 D 促使CO2排出过速 E 诱发代谢性酸中毒 6..急性肺水肿的特征性症状是 A 气促、发绀、烦躁不安

B 肺动脉瓣听诊区第二心音分裂

C 咯粉红色泡沫痰，肺部哮鸣音及湿罗音 D 心尖区舒张期奔马律

1 E 下肢浮肿

7..由于心排血量突然下降出现的晕厥为 A 心脏骤停

B 阿斯综合征 C 脑卒中

D 低血糖综合征 E 急性心肌梗死

8..长期卧床的心力衰竭病人，下肢静脉血栓脱落可能引起哪个部位血管的栓塞 A 心 B 脑 C 肺

D 肾 E 脾

9..肝硬化门脉高压症并消化道出血最常见的并发症是 A 原发性腹膜炎 B 肝性脑病

C 急性心功能不全 D 肝肾综合征

E 多器官功能衰竭

10..慢性肾炎的饮食应选择

A 低优质蛋白、低磷饮食 B 低优质蛋白、低钙饮食 C 高优质蛋白、低钠饮食 D 高优质蛋白、高糖饮食 E 高优质蛋白、高磷饮食

11.慢性肾衰初期以哪个系统的症状为主 A 神经系统 B 消化系统 C 血液系统 D 呼吸系统

E 循环系统

12.糖尿病饮食治疗上应选择

A 低糖、低脂(以不饱和脂肪酸为主)、适量蛋白质、高纤维素、高维生素饮食

B 低糖、低脂(以饱和脂肪酸为主)、适量蛋白质、高纤维素、高维生素饮食

C 低糖、低脂(以不饱和脂肪酸为主)、高蛋白质、高纤维素、高维生素饮食

2 D 低糖、低脂(以饱和脂肪酸为主)、高蛋白质、高纤维素、高维生素饮食 E 低糖、低脂(以不饱和脂肪酸为主)、适量蛋白质、低纤维素、高维生素饮食

13.可用于低血糖反应的急救有效措施是 A 减少胰岛素的用量 B 就地休息

C 立即输入氯化钠

D 立即食糖果或含糖饮料 E 加大饭量

14.类风湿性关节炎症状，具有特征性的是 A 肿胀明显 B 局部发热 C 晨起僵硬 D 疼痛明显

E 关节发红

15.类风湿性关节炎常表现为 A 匙状指 B 杵状指 C 爪状指 D 梭状指

E 以上均不是

16.关于高血压急症的概念下列错误的是 A 恶性高血压 B 高血压脑病 C 高血压危象

D 高血压脑病表现严重头痛，呕吐甚至抽搐 E 高血压Ⅰ期

17.诊断胃癌可靠的方法 A 大便隐血 B 消化道钡餐

C 胃B超

D 纤维胃镜及活组织检查 E 胃CT检查

18.根据病情，慢性支气管炎可分为

A 急性发作期、慢性迁延期、临床缓解期 B 急性发作期、慢性迁延期 C 急性发作期、临床缓解期

D 潜伏期、 急性发作期、临床缓解期

3 E 潜伏期、 急性发作期、慢性迁延期

19.十二指肠球部溃疡的疼痛规律为 A 疼痛-进食-疼痛 B 疼痛-进食-缓解

C 进食-疼痛持续不缓解 D 进食-疼痛-缓解 E 无一规律

20.对胰岛素治疗的病人，首要的健康教育内容是 A 注意控制饮食

B 学会尿糖定性试验测定

C 学会胰岛素的注射方法，掌握及处理胰岛素常见的不良反应 D 观察低血糖反应与酮症酸中毒 E 保证有足够的营养和睡眠 21.肺结核化学治疗原则是

A 早期、联合、适量、规律、全程 B 仅早期使用抗结核药 C 间断使用抗结核药 D 仅使用一种杀菌剂 E 药物剂量应偏大

22.急性白血病发热的主要原因是：

A.内出血

B.坏死组织吸收

C.白血病本身所致代谢亢进 D.感染

23.头痛伴有脑膜刺激征常见于： A.脑炎 B.脑肿瘤 C.高血压

D.蛛网膜下腔出血

24.有关SLE的临床表现，描述中不正确的是：

A.皮肤损害最常见于暴露部位

B.晚期大多有关节畸形

C.可有心包炎

D.肾脏损害最常见

25.肝性脑病前驱期的主要特征为： A.脑电图正常

B.扑翼样震颤 C.意识模糊

D.性格及行为异常

26.环磷酰胺易引起：

A.出血性膀胱炎 B.上消化道出血 C.继发感染

D.心脏损害

27.在急性肾盂肾炎的治疗中，下列措施哪项是错误的： A.应用抗生素

B.用阿托品缓解泌尿道痉挛

C.因尿频、尿急行持续导尿

D.嘱大量饮水

28.白血病患者口腔护理的主要目的是：

A.增进食欲

B.预防感染

C.擦去血痂

D.去除氨味，使患者舒适

29.发现患者出现脑疝的先兆表现时，处理措施最主要的是：

A.保持患者呼吸道通畅 B.立即输氧

C.快速输注脱水利尿剂

D.立即报告医生

30. 风湿性心瓣膜病合并哪种心律失常时最易并发栓塞 A. 过早搏动

B. 阵发性心动过速 C. 心房颤动 D. 房室传导阻滞

31. 急性上消化道出血伴休克时首要护理措施是 A.按医嘱采取止血措施 B.迅速配血

C.建立静脉输液途径

D.安定患者情绪

32.肝硬化最严重的并发症： A. 上消化道出血 B. 肝性脑病

C.肝肾综合征

D. 门静脉血栓形成

33. 肾盂肾炎最常见的感染途径是 A. 上行感染

B. 血源性感染

C. 淋巴道感染

D. 肾脏周围器官感染蔓延

34. 急性白血病出血的主要原因是 A. 感染

B. 毛细血管破裂 C. 弥散性血管内凝血 D. 血小板减少

35. 下列哪项不是糖尿病酮症酸中毒诱因 A. 感染

B. 外伤及手术

C. 妊娠及分娩 D. 胰岛素过量

36. 糖尿病患者在哪种情况下需酌减饮食总热量 A. 妊娠

B. 营养不良 C. 肥胖 D. 胰岛素治疗

37. 下列哪些不是类风湿性关节炎的表现 A.起病缓慢

B. 对称性多关节受损 C.肾脏损害多见 D. 类风湿结节

38. 治疗癫痫持续状态的首选药物是

A. 苯巴比妥钠 B. 苯妥英钠 C. 利眼宁 D. 安定

39. 某消化性溃疡患者饱餐后，突然出现上腹剧烈疼痛、腹肌紧张、休克，首先考虑合 A. 幽门梗塞 B.穿孔

C.急性胰腺炎 D. 大出血

40. 原有高血压、动脉硬化史的患者，突然出现剧烈头痛，应首先考虑

A. 脑膜炎 B. 脑血栓 C. 脑出血

6 D. 脑肿瘤

41. 急性肺水肿患者吸氧用酒精湿化的目的是 A. 稀释痰液

B. 缓解支气管痉挛 C. 兴奋呼吸中枢

D. 降低肺泡内泡沫的表面张力(去泡沫)

42. 急性心肌梗死发生室性心律失常的治疗药物首选 A. 阿托品 B. 地塞米松 C. 普鲁卡因胺 D. 利多卡因

43. 肝性脑病的主要表现是 A. 血氨升高 B. 肝功能异常

C. 意识障碍和昏迷 D. 黄疸

44. 急性肾盂肾炎抗菌药物治疗，一般用药至症状消失，尿液检查阴性后几天方可停药 A. 1～2天 B. 3～5天

C. 7～10天 D. 10～15天

45. 口服铁剂治疗缺铁性贫血最早期观察疗效的指标是 A. 红细胞数量增多 B. 血红蛋白量增多 C. 网织红细胞计数升高 D. 红细胞比积恢复

46. 缺氧伴有二化碳潴留的呼吸衰竭患者给氧宜采用 A. 间歇给氧 B. 高浓度给氧

C. 低浓度持续给氧 D. 高压给氧

47. 结核患者痰液最简便易行的消毒方法 A. 酒精消毒

B. 来苏儿液消毒

C. 焚烧 D. 新洁尔灭消毒

48. 有一慢性肺心病失代偿期的老年患者，经吸氧、利尿、洋地黄类药物治疗，

7 呼吸困难减轻，但出现昼睡夜醒，多言。首先考虑并发 A. 肺部感染

B. 周围循环衰竭 C. 洋地黄中毒 D. 肺性脑病

49.特发性血小板减少性紫癜最常见的出血部位为 A 广泛皮肤、黏膜 B 生殖道 C 消化道 D 颅内 E 泌尿道

50.肾病综合征的“三高一低”特征不包括 A. 高度水肿 B. 高血压 C. 高脂血症 D. 大量蛋白尿

51.室性早搏的心电图表现下列哪项错误：

A.异位起搏点在房室交界区 B.QRS波前无P波 C.QRS波形态异常 D.T波与主波方向相反 E.有完全性代偿间歇 52.下列哪项不是严重心律失常先兆：

A.室性早搏出现在前一搏动的T波上 B.频发性室性早搏>5次min C.多源性室性早搏 D.室性早搏呈二联律 E.窦性心动过速 53.电极复律前正确的准备措施是：

A.停服洋地黄2-3天 B.禁食4h，排空大小便 C.褥垫保证松软无硬物 D.暂时拔除吸氧导管 E.忌用镇静剂 54.慢性风心病最常见的瓣膜病变范围：

A.单纯二尖瓣 B.二尖瓣合并主动脉瓣 C.单纯主动脉瓣 D.主动脉瓣合并肺动脉瓣 E.肺动脉瓣合并三尖瓣 55.下列哪种疾病引起右心室后负荷增加：

A.主动脉瓣关闭不全 B.阻塞性肺气肿 C.三尖瓣关闭不全 D.房间隔缺损 E.贫血性心脏病 56.急性肺水肿特征性表现是： A.端坐呼吸 B.闻哮鸣音 C.严重气急 D.咳粉红色泡沫痰 E.口唇青紫伴大汗

8 57.治疗心功能不全时，洋地黄化的临床意义在于：

A.加强心肌收缩力 B.减慢心率和传导 C.维持心脏最有效的排血量 D.加强利尿 E.改善内脏瘀血情况 58.成人窦性频率超过多少为窦 性心动过速：

A.120次/min B.100次/mln C.80次/min D.160次/mn E.180次/min 59.引起左室后负荷增加的主要 因素是：

A.肺循环高压 B.体循环高压 C.主动脉瓣关闭不全 D.血容量增加 E.左向右分流的先天性心脏病 60.下列哪项符合高血压的治疗原则：

A.联合用药，达到降压目的后停药 B.症状不重者，不宜用降压药 C.联合用药，达到降压目的后短期服用维持量 D.联合用药，达到降压目的后长期服用维持量 E.间断用药，避免产生抗药性

二、名词解释(每题2.5分,共5分) 1.上消化道大出血

2.短暂性脑缺血发作

三、论述题(第一题25分,第二题10分) 1.男性，67岁，因阵发性胸痛，气促4年加重5小时入院，病人于4年前开始出现劳累后心前区疼痛，伴气急，持续约2～5分钟，休息后能自动缓解，每月发作1～2次，未曾治疗。近1周来胸痛，胸闷发作频繁，含服硝酸甘油能缓解。入院前5小时开始，胸痛加剧，持续不能缓解，含服硝酸甘油无效入院。

既往体健，无特殊病史。

入院体查：BP100/70mmHg，P108次/分，T37.5℃，急性痛苦病容，皮肤巩膜无黄染，胸部对称，双肺呼吸音清，无罗音，心界稍向左下扩大，心尖搏动在第6肋间左锁骨中线上，无震颤，心率108次/分，律齐，S1减弱，可闻及奔马律，心尖区有2级收缩期吹风样杂音，余(–)。

问：1)该病最可能的诊断是什么?(5分) 9 2)还应该做什么检查帮助确诊?(5分) 3)入院后处理原则?(5分) 4)主要护理诊断。(5分) 5)针对首优护理诊断提出护理措施。(5分)

2.某女，38岁，诊断为甲亢6年，未长期坚持服药，近1月来家庭不和，昨晚突然出现烦躁不安、高热、呕吐、大汗、心率加快、血压骤升。

1)、你认为可能发生了什么征象?(5分) 2)、写出主要的护理措施。(5分)

参考答案

一、1A 2C 3A 4D 5 C 6C 7B 8 C 9B 10A 11B 12A 13D 14C 15D 16 E 17D 18 A1 9 B D 20C 21 A 22D 23D 24B 25D 26A 27C 28B 29C 30C 31 C 32 B 33A 34D 35D 36C 37C 38D 39B 40C 41D 42 D 43C 44 B 45C 46C 47C 48D 49 A 50 B 51.A 52.E 53.A 54.A 55.B 56.D 57.A 58.B 59.B 60.D

二、名词解释1.是指在数小时内失血量超过1000ml或占循环血容量20%，主要表现为呕血和/或黑粪，常伴有急性周围循环衰竭。

2.是颈动脉系统或椎-基底动脉系统暂时性血液供应不足，数分钟至数小时的供血区局灶性神经功能缺失，24h内完全恢复，可反复发作。 三.论述题

1.问：1)该病最可能的诊断是什么?答:冠心病，急性心肌梗死 2)还应该做什么检查帮助确诊?答: 心电图;心肌酶学检查

3)入院后处理原则?一般治疗(休息、给氧、监测)，解除疼痛，再灌注心肌，消除心律失常，控制休克，治疗心力衰竭等。 4)主要护理诊断。

疼痛：与心肌缺血坏死有关。 活动无耐力：与氧的供需失调有关。

有便秘的危险：与进食少、活动少、不习惯床上排便有关。 潜在并发症：心律失常，心力衰竭。

生活自理缺陷：与医源性限制，需要绝对卧床休息有关。 5)针对首优护理诊断提出护理措施

(1)休息(2)给氧(3)心理护理(4)止痛治疗的护理(5)溶栓治疗的护理

2.某女，38岁，诊断为甲亢6年，未长期坚持服药，近1月来家庭不和，昨晚突然出现烦躁不安、高热、呕吐、大汗、心率加快、血压骤升。

1)、你认为可能发生了什么征象? 2)、写出主要的护理措施。

11 1)甲亢危象

2)①避免各种诱因;②监测病情，及时发现，及早处理，防止病情加重;③注意出入水量平衡，遵医嘱进行静脉补液治疗，纠正水、电解质紊乱;④积极进行降温处理;⑤及时准确按医嘱给予大量抗甲状腺药物，以降低血中甲状腺激素水平。

六上科学试卷及答案范文第5篇

    A.相互尊重的和平外交政策 B.相互尊重的和平发展政策 C.独立自主的和平外交政策 D.独立自主的和平发展政策

2、必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于______的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

    A.社会主义阶段 B.社会主义初级阶段 C.社会主义中级阶段 D.共产主义初级阶段

3、以党的______为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把______贯穿其中，深入推进反腐败斗争，全面提高党的建设科学化水平。

  A.思想建设;党规建设 B.思想建设;机制建设   C.政治建设;制度建设 D.政治建设;党规建设

4、______是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

    A.中国共产党的领导 B.以经济建设为中心 C.人民利益为根本出发点 D.“五位一体”总体布局

5、党的十九大报告指出，坚持全面从严治党，必须以党章为根本遵循，把党的______摆在首位。

    A.思想建设 B.政治建设 C.纪律建设 D.作风建设

6、党的十九大报告提出新时代党的建设总要求，突出______在党的建设中的重要地位。

   A.思想建设 B.政治建设 C.纪律建设  D.作风建设

7、党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会每届任期______。

    A.三年 B.五年 C.两年到三年 D.三年至五年

8、力争到二〇三五年______国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队______世界一流军队。

    A.全面实现;基本建成 B.全面实现;全面建成 C.基本实现;基本建成 D.基本实现;全面建成

9、凡是成立党的新组织，或是撤销党的原有组织，必须由______决定。

    A.上级党组织 B.上级党委和政府 C.党中央

D.上级党组织和纪委

10、党的十九大报告指出，世界正处于大发展大变革大调整时期，______仍然是时代主题。     A.和平与共赢 B.和平与发展 C.合作与共赢 D.合作与发展

11、党的十九大报告指出，______是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。

    A.群众 B.人民 C.执政党 D.中国共产党

12、要坚持党管干部原则，______，把好干部标准落到实处。

 A.坚持立场坚定、素质过硬，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派

 B.坚持德才兼备、以德为先，坚持立场坚定、素质过硬，坚持事业为上、公道正派

 C.坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持立场坚定、素质过硬

 D.坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派

13、全党要更加自觉地增强______、______、______、______，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。

    A.政治自信、理论自信、道路自信、制度自信 B.道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 C.道路自信、理想自信、文化自信、制度自信 D.政治自信、理想自信、道路自信、文化自信

14、党的______是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。

    A.思想建设 B.政治建设 C.组织建设 D.制度建设

15、加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向，建立健全______的经济体系。

    A.绿色低碳循环发展 B.绿色节约循环发展 C.绿色低碳节约发展 D.节约低碳循环发展

16、党的十九大报告指出，必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立______在国防和军队建设中的指导地位。

    A.新时代党的建军思想 B.新时期党的建军思想 C.新时代党的强军思想 D.新时期党的强军思想

17、全党要充分认识这场伟大斗争的______，发扬斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争新胜利。

    A.长期性、复杂性、艰巨性 B.长期性、系统性、复杂性 C.持续性、复杂性、整体性 D.持续性、系统性、艰巨性

18、党的十九大报告提出一个新目标，即“在本世纪中叶建成______的社会主义现代化强国”。

    A.富强民主文明幸福绿色 B.富强民主文明幸福美丽 C.富强民主文明和谐绿色 D.富强民主文明和谐美丽

19、推动形成全面开放新格局。要以______建设为重点，坚持引进来和走出去并重。

    A.“金砖机制” B.自贸区 C.“一带一路” D.区域合作

20、党的十九大的主题是： ______，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

    A.不忘初心，继续前进 B.不忘初心，牢记使命 C.不忘初心，方得始终 D.不忘初心，砥砺前行

21、______是近代以来中华民族最伟大的梦想。

    A.中国梦 B.强起来 C.富起来

D.实现中华民族伟大复兴

22、综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从______到______，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。

    A.二〇二〇年;二〇三五年 B.二〇二五年;二〇四〇年 C.二〇三〇年;二〇四五年 D.二〇三五年;本世纪中叶

23、过去五年，______新体制逐步健全，对外贸易、对外投资、外汇储备稳居世界前列。

    A.对外贸易 B.对外投资 C.开放型经济 D.走出去战略

24、坚持照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，推进“两学一做”学习教育______，全党理想信念更加坚定、党性更加坚强。

    A.常态化长期化 B.长期化制度化 C.长久化制度化 D.常态化制度化

25、党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了______，这是我国发展新的历史方位。

    A.新时代 B.新纪元 C.新阶段 D.新时期

26、发展党员，必须把______放在首位，经过党的支部，坚持个别吸收的原则。

    A.能力标准 B.作风标准 C.思想标准 D.政治标准

27、领导十三亿多人的社会主义大国，我们党______。

    A.既要政治自信，也要本领高强

B.既要政治本领，也要学习本领 C.既要政治理想，也要素质过硬 D.既要政治过硬，也要本领高强

28、军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持______标准，向能打仗、打胜仗聚焦。

 A.战斗力    B.斗争力 C.战争力 D.硬实力

29、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、______作为自己的行动指南。

    A.新时代中国特色社会主义思想 B.新时期中国特色社会主义思想 C.习近平新时期中国特色社会主义思想 D.习近平新时代中国特色社会主义思想

30、新时代党的建设总要求之一是全面推进党的______。

    A.思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设 B.思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、纪律建设 C.政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设 D.政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设

31、在现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的______需要和______的发展之间的矛盾。

   A.美好生活;不充分不平衡 B.幸福生活;不平衡不充分 C.幸福生活;不充分不平衡  D.美好生活;不平衡不充分

32、党的十九大报告指出，必须把______贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。

    A.党的引导 B.党的领导 C.人民主体 D.协商民主

33、完成______三条控制线划定工作。

    A.生态保护底线、永久基本农田、国土绿化面积 B.生态保护底线、退耕还林规模、国土绿化面积 C.生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界 D.生态保护红线、永久基本农田、国土绿化面积

34、中国共产党领导人民建设社会主义生态文明。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强______的意识。

    A.金山银山不如绿水青山 B.绿水青山就是金山银山 C.金山银山就是绿水青山 D.绿水青山胜过金山银山

35、十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代______这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。

    A.什么是社会主义、怎样建设社会主义 B.建设什么样的党、怎样建设党 C.实现什么样的发展、怎样发展的问题

D.坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义

36、要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持______，坚持受贿行贿一起查，坚决防止党内形成利益集团。

    A.重预防、强高压、长震慑 B.重遏制、强高压、长震慑 C.重遏制、不减压、长震慑 D.重遏制、强高压、长威慑

37、党的十九大报告指出，发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是______。

    A.长期发展 B.持续发展 C.绿色发展 D.科学发展

38、______是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。

    A.党小组 B.党支部 C.党委会 D.党总支

39、中国共产党领导人民发展社会主义市场经济。发挥市场在资源配置中的______作用，更好发挥政府作用，建立完善的宏观调控体系。

    A.基础性 B.决定性 C.根本性 D.指导性

40、十八大以来的五年，全面从严治党成效卓著。把______挺在前面，着力解决人民群众反映最强烈、对党的执政基础威胁最大的突出问题。

    A.规矩 B.纪律 C.问责 D.执纪

41、党的十九大报告中指出，组建______机构，维护军人军属合法权益，让军人成为全社会尊崇的职业。

    A.退伍军人管理保障 B.退伍军人社会保障 C.退役军人管理保障 D.退役军人社会保障

42、党必须加强对工会、共产主义青年团、妇女联合会等______的领导，使它们保持和增强政治性、先进性、群众性，充分发挥作用。

    A.群众组织 B.社会组织 C.群团组织 D.人民团体

43、一个政党，一个政权，其前途命运取决于______。人民群众反对什么、痛恨什么，我们就要坚决防范和纠正什么。

    A.自身建设 B.执政能力 C.人心向背 D.政治理想

44、党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强______，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

    A.政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识 B.政治意识、大局意识、权威意识、看齐意识 C.政治意识、全局意识、核心意识、看齐意识 D.政治意识、全局意识、权威意识、看齐意识

45、党的十九大报告指出，必须坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，充分发挥我国______优越性。

    A.社会主义道路 B.社会主义文化 C.社会主义体制 D.社会主义制度

46、全党全国各族人民要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，为实现______三大历史任务继续奋斗。

 A.全面建成小康社会、完成祖国统

一、实现中华民族伟大复兴的中国梦

   B.全面建成小康社会、完成祖国统

一、实现人民对美好生活的向往 C.推进现代化建设、完成祖国统

一、维护世界和平与促进共同发展 D.推进现代化建设、完成祖国统

一、实现人民对美好生活的向往

47、树立______是核心战斗力的思想，推进重大技术创新、自主创新，加强军事人才培养体系建设，建设创新型人民军队。

    A.创新 B.科技 C.人才 D.技术

48、党的十九大报告指出，中国特色社会主义事业总体布局是______、战略布局是______。

    A.“四位一体”;“四个全面” B.“五位一体”;“四个全面” C.“五位一体”;“五个全面” D.“六位一体”;“五个全面”

49、党的十九大报告中列举了十四条新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，第一条是：______。

    A.坚持全面深化改革 B.坚持以人民为中心 C.坚持全面从严治党 D.坚持党对一切工作的领导 50、党的十九大报告指出，中国特色大国外交要推动构建______，推动构建人类命运共同体。

六上科学试卷及答案范文第6篇

一.单项选择题

1.下列( )物质是点火源?

A.电火花 B.纸 C.空气

2.以下对报警电话描述不正确的是(

)。

A.119报警电话是免费的

B.发生火灾时任何人都可以无偿拨打119 C.为了演练,平时可以拨打119 3.下列(

)灭火剂是扑救精密仪器火灾的最佳选择。

A.二氧化碳灭火剂 B.干粉灭火剂 C.泡沫灭火剂

4.公安消防队扑救火灾, (

)向发生火灾的单位、个人收取费用。

A.不得 B.可以

5.使用然气灶具时,(

)。

A.应先开气阀后点火,即"气等火" B.应先点火后再开气,即"火等气" C先点火还是先开气阀都无所谓,二者都是正确的

6.在公共娱乐场所，手提式灭火器的最大保护距离是(

)。

A.20米 B.25米 C.30米

D.35米

7.用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的(

)。

A.上部 B.中部 C.根部

8.解决火险隐患要坚持"三定",请问"三定"是指(

)。

A.定专人、定时间、定整改措施 B.定时间、定地点、定专人 C.定人、定岗、定编制

9.下面(

)火灾用水扑救会使火势扩大。

A.油类 B.森林 C.家具; 10.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的(

)。

A.就地打滚

B.用厚重衣物覆盖压灭火苗 C.迎风快跑

11.单位在营业期间,下列(

)做法是错误的。

A.遮挡消防安全疏散指示标志 B.在安全出口处设置疏散标志 C.当营业场所人数过多时,限制进入人数

12.依据《消防法》,公安消防机构的火场总指挥员有权根据扑救火灾的需要,决定(

)。

A.使用各种水源

B.划定警戒区,实行局部交通管制 C.A和B都对

13.公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员不履行组织、引导在场群众疏散的职责,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,(

)。

A.处500元罚款 B.处15日以下拘留 C.不对其做任何处理地方

14.燃烧是一种放热发光的(

)反应。

A.物理

B.化学

C.生物 15.火灾初起阶段是扑救火灾(

)的阶段。

A.最不利 B.最有利 C. 较不利

16.采取适当的措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作(

)。

A. 窒息灭火法

B.隔离灭火法

C.冷却灭火法

17.由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成(

)。

A.纵火罪

B.失火罪 C.玩忽职守罪

D.重大责任事故罪 18.公安消防人员在灭火过程中，应当(

)。

A.优先救人 B.优先抢救财物 C.优先灭火 19.用灭火器进行灭火的最佳位置是(

) A.下风位置

B.上风或侧风位置

C.离起火点10米以上的位置

D.离起火点10米以下的位置 20.公共娱乐场所安全出口的疏散门应(

)。

A.自由开启

B.向外开启

C.向内开启

二.判断题

1.泡沫灭火器可用于带电灭火。

(

) 2.物质的燃点越低、越不容易引起火灾。

(

) 4.发生了燃烧就发生了火灾。

(

)

5.凡是设有仓库或生产车间的建筑内，不得设职工集体宿舍。

(

) 6.可燃气体与空气形成混合物遇到明火就会发生爆炸。

(

) 7.火场上扑救原则是先人后物、先重点后一般、先控制后消灭。

(

) 8.消防通道的宽度不应小于3.5米。 (

)

9.当单位的安全出口上锁、遮挡，或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通时，单位应当责令有关人员当场改正并督促落实。 (

) 10.凡是能引起可燃物着火或爆炸的热源统称为点火源。 (

) 11.使用过的油棉纱、油手套等沾油纤维物品以及可燃包装,应放在安全地点,且定期处理。

(

)

12.发现火灾时,单位或个人应该先自救,如果自救无效,火越着越大时,再拨打火警电话119。 (

)

13.岗位消防安全“四知四会”中的“四会”是指：会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会逃生自救。

(

) 14.焊接管道和设备时，必须采取防火安全措施。(

)

15.灭火器材设置点附近不能堆放物品,以免影响灭火器的取用。

(

)

16.泡沫灭火器应放置在高温地方。 (

)

17.禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火;因特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先办理审批手续。 (

)

18.在特殊情况下，单位和个人可以挪用、拆除、埋压、圈占消火栓，临时占用消防通道。(

)

19.电加热设备必须有专人负责使用和监督，离开时要切断电源。 (

) 20.电器开关时的打火、熔热发红的铁器和电焊产生的火花都是着火源。(

)

消防知识考试答案：

一、 选择题

1、A

2、C

3、A

4、A

5、B

6、A

7、C

8、A

9、A

10、C

11、A

12、C

13、B

14、B

15、B

16、A

17、B

18、A

19、B

20、B

二、 判断题

1、，泡沫灭火器是酸性剂(内剂)和碱性剂(外剂)共同组成，酸性剂为酸式盐的水溶液，碱性剂为碱式盐的水溶液，这些物质都导电的，所以不适于带电灭火。 2.，因为燃点是可燃物开始持续不燃烧所需要的最低温度，所以可燃物的燃点越低，越容易着火，火灾危险性也就越大。

4.，在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害才是火灾。 5.√ 6.，可燃气体与空气形成混合物遇到明火不一定会爆炸，因为混合物的燃点低于下限或高于上限时，既不能发生爆炸也不能发生燃烧，但是若浓度高于爆炸上限的混合物离开密闭的容器设备或空间，重新遇到空气仍有燃烧或爆炸的危险。7. √ 8. √ 9. √ 10. √ 11. √