课题经验交流发言稿范文

课题经验交流发言稿范文第1篇

一、感恩知足，始终保持工作激情。在这次顷刻之间经历了山摇城塌、河悬地陷，那些经过生死考验在大地震中幸存人们的切身感受就是“活着真好”。有时我也会有一种感受，觉得“活着真累”，我知道这种感受就是一种病毒，它会侵蚀人的意识和精神，使人产生惰性和享乐思想。所以，每当工作生活不如意时我就试着换个角度想问题。当看到有的地区环境恶化，就会由衷地感到生活在青岛真好，当看到许多人为了生存而干着自己并不喜欢的工作，就会感到自己能从事热爱的专业真好，等等。每当这时，感恩之情、知足之心由然而生，这是治疗抱怨生活，愤世嫉俗以及各种贪欲的良药，更是保持工作激情的原动力。同时，源源不断的激情还自来于社会责任感和敬业品德。在5月19日国悼日，我连夜拟就了《致战斗在抗震救灾第一线摄影工作者们的慰问信》，这封信是全国兄弟城市摄协第一个率先发出的，它把前方和后方摄影人的心连在了一起，在抗震救灾的危急时刻表达了青岛市摄影家协会全体会员的心声。这一举措也得到了各级领导的一致肯定和好评。

二、自识不足，不断充实自我。作为一名人民的文艺工作者，我认为不能满足于提供一般的乐人耳目的娱乐性作品，而是要力争创作出与社会产生共鸣，触动人们心灵的文艺精品，对于学习和创作要有长远打算及较高的追求。空喊口号，摆样子做秀场，到头来不仅一事无成，还将给人平添许多笑柄。我自知自己读书少，理论和专业知识掌握的不够多，所以每年都自费订阅各种专业报刊，定期购买各类书籍，通过各种途径和方式不断提高充实自己。近两年来，我还有针对性地收藏了数万幅有关青岛的老照片及影像资料，以便今后结合自已的专业进行梳理与创作。

三、爱岗敬业，创造性地开展工作。近一段时间以来，我们协会的部分会员在各自单位捐款之后，还主动来到协会要求再捐一份款，表示要以青岛市摄影家协会会员的身份向灾区献爱心。在这个特殊的时刻，他们以无声的行动表明了协会就是我的家，发言稿《经验交流发言稿》。 当我征求他们的意见，要将这笔钱直接捐给来自四川都江堰灾区小朋友赵胤霖时，他们说你的决定我们信得过，你就根据具体情况处理吧。每到关键时刻，我们协会会员们表现出的凝聚力和战斗力，都会让我深受感动，激励我更加自觉地把爱岗敬业贯穿于工作乃至生活之中。

对照身边先进的人和事迹，按照领导的要求和工作职责，我感觉在各方面还有不小的差距。今后还要不断学习，尽职尽责地工作，争取取得更好的成绩。最后，我要感谢一直以来给予我鼓励和无私支持的各位领导和同志们，谢谢!

各位领导、老师：

大家好!

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够，有很多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧!

首先，我觉得班级管理较好得益于校领导的指导和关心。

班级工作千头万绪，叫你一时不知从何抓起，我虽担任班主任工作多年，但自从来到要塞中学以后，我最深刻的体会就是学校领导的精细化管理，对各项工作都有明确的指导，使我明确工作该如何开展下去，使我知道只要严格落实政教处的各项要求，班级管理就会步入正规，走向成功!

其次，我们班级管理的成功也源于各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡发展。

对我自身而言，我牢记民族英雄林则徐的一句话：壁立千仞，无欲则刚。平日里，身为班主任，我决不利用手中的那点权力偏向我的学科，这样我少了一份私心，班级就多了七份平衡。

各学科老师也给了我工作上极大的支持和配合，我们心往一处想，劲往一处使，使得班级各项工作蒸蒸日上。

各位领导、老师，我深知作为一名班主任，首先要爱他的学生，与他们同呼吸共命运，正因为我心中充满了对学生的爱，所以我尽力做到：

一、从爱出发，严字当头。

美国著名军事家小埃德加.普里尔说过：由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生“与其失之宽，不如失之严”，因为“法立然后知恩，威立然后知感。”要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”才行。

从爱出发，严字当头，我做到了，也确实使得班级管理初见成效。

二、从爱出发，勤字为先。

出自《论语》中的天道酬勤。是我十三年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘,一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，就会有一个美好的结局。尤其是在逆境中，我会时常的用这句成语勉励自己、告慰自己。

班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间里，我总是及时到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也要增强责任感。由于勤到班级，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。做班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙。

课题经验交流发言稿范文第2篇

大家，现在好!感谢举办方给我这次成长的机会，极其感谢国家对我们大学生创业的政策支持，感谢州劳动局，感谢恩施职院、团委，感谢张存炼教授及现场的付出人员!我相信感谢的威力，我相信它正是通向乐观社会的关键。借助大家的贵手给他们最最热烈的掌声!

真诚的沟通来自真诚的自我销售：我叫李钊冬!11届的毕业生，爱好是番茄炒蛋!有人说我是内蒙的，其实我是江苏的，有人说我是机电系的，其实我是建工系的所以说耳听为虚，眼见也不一定为实，必须用心去感受，用数据和真相来证明!创业更是如此，创业需要激情，没有激情就没有感染力，没有影响力，也就没有领导力;创业更需要像虫子一样脚踏实地地趴在地上把每一项工作落到实处，还要像鸟儿一样高瞻远瞩!

下午被问到：为什么实习了还回校参加创业培训?那我把我的实习经历分享给大家!如果从6月中旬开始算起，我现在工作已经是我第5个工作了!这让别人和自己看起来是一种不踏实，价值观不稳定的表现!为什么我要不断的换工作?第一，我的价值观不够稳定;第二，我永远找不到工作的感觉，更看不到我想要的!就在大概半个月前我到达云南的时候，负责接待我的人打电话说，你坐车到某某地方!当我摸到口袋里只有一元钱的时候，我兴奋得不得了，提着重重的行李上了车才发现，人家不像恩施坐公交要1元，他们是2元!朋友们，能感受我当时的心情吗?所以，用专业规划人生能让我们拥有一时的好工作 ;有生活能力才能让我们拥有一生的好生活!

朱局长说得好：打工的就是年轻时拿命买钱，年老时拿钱买命。我想让家人过上最起码的生活都需要357万元，我现在的工资是1500元，想要达到这个目标，我要不吃不喝过上198年，那时候你看到的不是我而是我的骷髅在开着奥迪满大街横冲直闯了!

作为一个人活在世上，可以晕车、晕船、晕飞机，但人生不能晕。每天要清醒地问自己三个问题：我到底想要什么，我正在做什么，我该去做什么?人生一定是你做了该做的，才会得到你想要的。21世纪任何人想有所成就都必须具备三个条件：1.公平的载体，现在国家有对大学生创业政策支持，我们的劳动局和学校给我们创造机会，所以我们一定要珍惜、感恩。有一句话讲得非常精彩：宝马车只有找到好公路才会有速度。2.找到良师益友，当我们从离开学校时还会不会有老师来教我们?我们都懂得教会徒弟饿死师傅的潜规则!(甲和乙吃芥末的故事)21世纪是英雄退位，团队进位。小成就靠个人，大成就靠团队。团队是怎么写的：团，一个口一个才，作为领导人必须有口才;队，左面是耳朵，右面是人，团队的人必须有耳朵!3.个人努力。这三个条件缺一不可，连顺序都不能颠倒。找到这三个条件我们才会明白，21世纪人的一生选择比努力还重要，选择不对，努力白费!

人生可以输在起始点，但不可以输在转折点。各位，和大家分享两句话：第一句话，人生要想拥有幸福，必须学会预见未来，所以你不要看广州大街上走满了人，每个人都有眼睛，但不是每个人都有眼光。预见未来、预演的人才有可能成就未来。穷人活在眼睛里，富人活在眼光里。第二句话，人的一生不管在做什么都在爬梯子。

总结起来叫做“三架梯子看人生”，第一架梯子就是穷爸爸的思想，上大学打工或者上班赚钱生活成家生儿育女上大学，如此循环往复。不知不觉成为了三等公民：等下班、等工资、等退休!它给你的只是价格不是价值，连最起码的生活质量都满足不了，它能让你成功吗?所以打工永远出不了头!上班、下班，一上一下是什么?卡字，卡住了会有人生吗?麻木人生最可怕!上班可以给我们位置和权力，但位置和权力的时效性有限;它可以给我们工

资收入，但工资的封顶性决定了它终究是一个职业生涯。工资再高也只是工资，再没有成长空间了。你可以拿别人撞得头破血流的经验叫经验，而没必要亲自撞得头破血流才叫经验。这就叫观念决定人生。

第二架梯子就是当官，我没有上过党课，所以没有机会考公务员。州劳动局不是400多个人过一个独木桥吗?能过去的人，我相信除了自信的能力外还需要有人在两端把桥稳住吧!即使当上官也只有两种结果：一是穷光蛋，二是劳改犯。我的堂哥中南大学毕业，在电力部门上班，他和我说过一句话：在企事业单位工作永远都是饿不死发不了大财的状态。当再大的官还是打工赚钱!60岁说离开就离开，不离开也得离开。明天和意外不知道哪一个先来，一旦有个意外，立马倾家荡产，沦为穷光蛋。我告诉大家，要想改变命运，必须改变观念;观念变，命运变，观念不变原地转。就像有个乞丐，整天要饭还乐此不疲。有位智者就很好奇：唉，你整天要饭还那么高兴!我问你，假如我给你100美金你会做什么?说：你要给我100美金，我买个二手手机!干啥?我透过打电话哪有饭吃我去哪要;接着又问他，如果我给你1000美金，你会做什么?如果你再给我1000美金，我就再买个二手摩托车!他说，干啥?我骑个摩托车去要饭!接着又告诉他，如果我给10000美金，你会做什么?一万美金!让我想想，如果你给我10000美金，我就雇10个人!干啥?我雇10个人，把方圆十里地的乞丐通通撵走，让我一个人要个够!朋友们，如果这种观念注定了什么?他一辈子都是要饭的命!人生最大的悲哀就是有事无业，做自己的事成别人的业!今天我告诉大家，你要想有所成就，你必须有自己的创业舞台、创业空间，有这种观念才会让你生活发生质的改变!

第三架梯子，就是富爸爸的思想。打工赚钱生活，然后自主创业实现财富自由做自己想做的事!但是每一个人都能创业吗?怎么办?要拉开和别人的距离，靠什么?一靠学习，目标是人生的清醒剂，学习是成功的加速器。学什么?学做人，做人成功，做事成功，创业成功!学什么?学先进的成产知识和先进的管理方式!知道稻盛和夫的经营哲学请举手，你们很前卫，给自己一个掌声!大学是个复杂的社会，社会是个复杂的大学，什么都得学。第二改变思维方式，我们父辈传授给我们的思想和生活方式已经僵化了我们的思维!第三改变习惯，习惯是慢慢养成的也是慢慢改变的!一个企业的价值就是要为顾客创造价值，为员工创造机会，为企业创造利润!所以我非常赞同稻盛和夫的“以心为本”“利他经营”!其他的老师已经讲过了，我就不班门弄斧了!

未来的老板们，知识不再是力量，知识是武器!我们用二十世纪的脑袋是永远解决不了21世纪的问题的!就像贾金桥老师说的：昨天的太阳永远晒不干今天的衣服!北大的研究生导师说：我总是教我的学生好好学习，只有好好学习才能有好工作，但是我从来没有教他们好好学习将来为自己工作!我们总是说天生我材必有用，其实我们没有意识到我们是天生我才被人用!

未来的老板们，在创业前、创业中、守业中，我们一定要让自信充斥整个灵魂，爱迪生经历一次又一次的失败，只因相信，世界黑暗终会变光明;哥伦布历经千辛万苦，只因相信，世界上有新大陆。

自身的企业规划与展望：

课题经验交流发言稿范文第3篇

赣县城关第三小学黎志明

这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。不敢作所谓“交流”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有很多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。今天下午，请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。

原本以为，小孩子很容易对付，可当我在2007年9月第一次走近四(1)班的教室却发现：小孩子们已乱成一团。不是我不够严肃，不是没有叫“停下来”。而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。

“从零开始”我下定决心。首先是积极地听课，学习优秀教师的课堂组织及教学;接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经

知识的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，知识的教育是传统的，人格的教育才是健全的。在我学习的过程中，在完成美术学科知识的教学后，我思索着、也寻找着

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。”在编辑校报的过程中，我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生，也见过同事批评教育学生，但批评教育之后，学生还能笑着走出办公室的不多。反倒发现，一直被批评的总是那么几个学生，而且越批评，他们就越“需要”批评。刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式，伤害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜的。

刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。我们班上的涂身杰同学算是一个典型。他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。教师私下就说：这孩子可能有“多动症”吧，当然，这样的谈话没有恶意。可我却有自己的看法：他是个小孩子，多动是他的天性，把他的多动看成是“症”无疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作为教师要给予每个孩子一种“我们每一个人都是健康的”心理暗示，这样他们的人格才能健全发展。我分明发现：涂身杰同学的好动是那么地天性使然，眼光闪烁着质朴和智慧;笔下的每一幅画都有他独到的理解，甚至自己画的每个细微处都能自我娱乐地哈哈大笑。每次看到他，我的心也随之快乐起来，是的，小孩子就应该那么快乐。哪怕是犯点小错误，也是上帝给孩子的权利。

近段时间，凤凰卫视请了一位因地震而逃跑的教师“范跑跑”做客节目，并另请了一位郭先生进行对话，后来这位郭先生被人称为“郭跳跳”(暴跳如雷的“跳”)。面对只顾自己生命的逃兵，郭先生义愤填膺，抑制不住激动，脱口对范以“畜生”等脏话进行谩骂。面对这一事件，网上展开了一次调查，如果你是学生的家长，你会选择谁当你孩子的老师，而出人意料的是，很大部分人选项择了前者。他们的理由是：“范跑跑”师德不高，但真实，能给孩子一个真实的世界，对于道德家长表示自己可以教给孩子。而“郭跳跳”虽道德标榜，却满口粗言。例举这个事件，只是觉得它给了我启示：身为教师不仅要帮孩子们建立知识库，而且要用情感去教育学生，帮学生树立正确的人生、世界观，给孩子一个真实的世界，从而健全他们的人格。

课题经验交流发言稿范文第4篇

尊敬的各位领导、各位专家们：

大家好！

很高兴能有这样的机会与大家交流经验。我叫邓洪，1985年参加工作，现任名教师工作室领衔人。此时此刻，能在这里作为名教师领衔人代表发言，我感到十分荣幸，也非常激动。回首工作室成立一年来的工作，慢慢的、一步步成长起来，并取得了一定的成绩。首先，感谢领导为我提供了良好的工作环境和工作平台，感谢同事对我的支持、帮助和关心。借此机会，我向信任和支持我的领导和同事们表示深深地谢意！下面我谈谈这一年来在工作上收获的.心得和体会，与各位同事共同交流、共同学习、共同进步。

20xx年11月底，邓洪名师工作室成立，我就召开了全体成员的第一次工作会议，主题是怎样建，从研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、基本结论、建议与启示等六个方面阐述。同时采集工作室成员信息表。进一步学习名师工作室工作概要从名师培养基地的背景及定位和设计、工作室一般流程、培养方式、培养成果呈现形式等，我们的宗旨就是通过我们的团队研究工作，打造地理高效课堂，以达到“三自一新”工程的要求。在研究过程中，以学校“地理高效课堂的探索”、“猫跳河流域的考察”及“基于班班通条件下高一地理教学探索”课题为依托，课堂为主要活动形式，努力提高每个工作室成员的教育教学能力。例如：20xx年10月底年青教师归维送课下乡到六桶中学；11月初陈婷在修文中学参加“一市三县”教学研讨会献课，20xx年3月中旬，据修教通[xxxx]37号文件工作室及修文中学地理组全体教师上午前往扎佐中学开展同课异构教研活动，上课教师李兴峰、陈婷，内容是高二选修3第二章第二节旅游资源开发条件下的评价。20人听评课。

作为名教师，理应做好教学工作的示范。20xx年10月8日贵阳市教育局邀请北京市和平街一中赴筑开展教育教学培训工作，上午第三、四节课，借修文中学班级高一卓越4班、卓越5班，由我与和平街一中马卫华老师选择“地球的圈层结构”课题进行研讨课活动，听评课教师有市教科所宋仕刚老师、“一市三县”各学校选派的地理教师及修文县内各高中学校派的教师50余人。

20xx年我撰写论文“知学合一、打造地理高效课堂”发表于20xx年6月贵州师范大学学校自然科学版，该文于20xx年7月荣获贵州省教育学会教育科研论文二等奖。执行主编的《修文地理》校本教材获中国地理学会和重庆师大主编的地理教育杂志社第二届“探索杯”特等奖。

自20xx年3月，我们每月结合教研活动开展12次公开课、研讨课、示范课等活动，所承担执教的老师均以预习案、课堂案、课件、反思围绕新课改的要求听评课。

校本教研：3月5日徐顺才老师在高二文科艺体班上“中国的地质灾害”，5月9日工作室教师在高三（17）班听评了一节学校教导处副主任李明文老师的示范课，教研主题：区域空间定位。5月14日在高二自强8班听评了归维老师一轮复习公开课，课题是地球运动的基本形式自转和公转。

野外考察：5月28日（星期天）在修文县政协副主席陈国帮的陪同下，领衔人考察了修文县大石布依族乡大屯村。明王阳明赞：“溪深几曲云藏峡，树老千年雪作花。”6月11日，工作室成员及地理教师一行12人到猫跳河修文河段（三、四级电站）进行了一次综合考察。

成长：工作室成员张祥莲评聘中学地理一级教师，兼高三级部地理备课组长。谢忠森老师兼任高二地理备课组长、班主任。徐顺才、归维老师获20xx考核优秀。陈婷、归维评聘为中学地理二级教师，上高三，挑重担。李兴峰老师评为校先进教师，扎佐中学高三文科班班主任。

20xx年810月进一步修改校本教材《修文地理》，同时成立修文中学天文爱好者协会，同时20xx年11月申报“贵阳市优秀校本课程”评选。每年均进行迎“129”地理知识竞赛活动等。

请进来：20xx年7月24日修文县教育局邀请高考命题研究专家、河北省名师陈玉江老师在修文二中作的“地理高考命题研究思路和方法”8个学时的培训。

20xx年9月14日20日，北京大教育集团专家组地理学科专家郇庆电老师听了高一、二、三年级13位教师，20人次的课，并作有关预习案、课堂案的制作培训，进一步加强了大家对“三自一新工程”的理解、接受、应用。

20xx年9月24日25日，全国知名高考指导专家郭建民赴修文中学开展教育教学活动。

20xx年10月22日上午，工作室全体教师参加市教科所，在贵阳二中多媒体教室组织的高中地理教师教学研讨会。

20xx年10月29日上午9：0011：30分，在修文中学老校区三楼会议室，工作室邀请北京大教育评价中心的赵西安老师介绍“三自一新”工程在山东济南历城区践行的情况；同时上周学校派到山东济南历城二中、五中学习的工作室成员谢忠森老师介绍了到山东历城二中、五中的学习情况。

赵西安老师谈到“三自一新”教学改革的发起者是北京大教育考试评价中心。“三自一新”教学改革工程，即：自主学习、自我教育、自觉发展、教学创新。目前“三自一新”教育改革工程已在修文中学推进五个多月。

走出去：20xx年11月117日领衔人邓洪在上海名师培训中心学习。据筑教师发（xxxx）92号文件精神，20xx年4月24日上午7：00下午5：00在修文县教育局领导的关心、支持下，修文县6位市三名工程领衔人（吴道明、颜红缨、秦晓菊、邓洪、吴小丽、熊欢）前往花溪孔学堂参加“上海贵阳教育接力”论坛大会。20xx年4月29日上午到贵阳二中参加贵阳市“提升学习力、构建高效课堂”上海、成都、贵阳三地五校“同课异构”教育教学研讨活动。20xx年8月张祥莲到山东日照市培训学习一周；20xx年10月谢忠森老师到山东济南历城二、五中培训学习一周。谢忠森老师考察体会如下：1、加强学生管理是名校战略的首要任务；2、打造一支具有敬业奉献精神和业务水平高的教师队伍；3、打造特色学校。

我认为，地理教育的根本目的首先是要满足学生当下的心理需求。要平等对待每一位学生，实行课堂民主；要满足学生的好奇心，为学生探究知识提供丰富的资源。其次是为学生未来的幸福生活奠基。要教给学生与生活密切联系的地理，对学生终身幸福有用的地理。学生要幸福地学，教师也要幸福地教。生活化和可视化是追求幸福地理的方法和手段。地理课堂要尽可能围绕生活中真实的问题展开，而不能仅仅为了知识而学习。可视化既是地理教学的传统，也是时代的要求，是直接经验和间接经验的纽带，不仅能促进有效学习，也有利于学生将知识应用于实践。知行地理是工作室追求的教学风格。知行既是地理学科综合性的要求，也是后喻时代对教师的要求，也是工作室所追求的地理课堂的志趣和品味。打造学习共同体，收获职业的幸福。

课题经验交流发言稿范文第5篇

一(5)班张书凝家长甘珠妹

尊敬的老师，尊敬的各位家长：

大家晚上好!

我是张书凝的妈妈，很高兴能在今天的家长会上作代表发言。孩子能在一(5)班这个温暖的大家庭里快乐的学习，健康的成长，我感到非常的荣幸和自豪。也借此机会，感谢不辞辛劳，努力付出的傅老师、徐老师，以及积极参与和支持班级建设的各位家长们!你们辛苦了!

“望子成龙”是父母共同的心愿，但并不是所有家长都能如愿以偿。孩子在成长的过程中，除了接受老师的教育外，父母的影响是最持久、最直接和最有效的。所以我认为要教育好孩子，就必须学校与家庭、老师和家长相互晚上协调，相互配合，才能取得共赢。下面，我就和大家交流一下教育孩子的几点心得：

一、好习惯是陪出来的

说到陪太子读书，又要有很多家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪!其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?划线怎么划?都要家长的帮助，还有现在一个

6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成;如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了，写汉字的时候注意笔画笔顺的指导，更注意让孩子把字写端正、整齐，读课文的时候要放声读，声音要有高低强弱之分，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，一个好的学习习惯会让孩子受益终生。再比如，每天对孩子进行阅读兴趣的培养也很重要，不管你多忙，你都要放下手中的活，拿过孩子的语文书，让她读读课文，看课文的插图说一段话，或者拿本拼音读物和孩子一起分享书中的故事，对提高孩子阅读和写话能力的提高都有很大的帮助。

二、好习惯是教出来的

孩子年龄小，目标感不强，不知道不同的场合、时间该做什么了。父母更要形象、直观、具体地提出孩子应该做的事情，要让您的要求看得见、摸得着。而不是条款、是概念。

女儿刚开始上小学，还不能很好地适应，存在着贪玩、自觉性较差、晚上不能按时睡觉等缺点，时间利用得也不好，常常做一样作业花了

一、二个小时，甚至不懂得做什么作业，每天都在忙到很迟，却做不出什么，完成作业后她又不懂得该干什么，总要在我的命令下做下一件事。为此，我根据孩子做不好的几件事情，设计一个周考核表。表上共有5项内容，都是每天要做的事情，执行时间是周一到周五。包括：早晨起床、完成家庭作业、练琴情况、在校表现情况、晚上睡觉情况。

每一项都有具体的规定，早晨起床这一项，对她的要求是：按时起床，起床后穿衣服动作要快，洗漱及吃早饭动作要快，然后10分钟早读;中午回家按时完成作业，在校认真听讲，

得到表扬等等。傍晚主动练琴1小时，吃过晚饭，完成作业，8：00准时上床睡觉，阅读课外书20分钟。按照每天表现情况打分，每个项目满分为一颗星，一周为5颗星。一周得四颗以上，给一种奖励;5颗以上，给两种奖励。奖励内容包括出去玩、讲故事等等。当然我女儿最喜欢书，所以每次的奖品都是买书给她，既培养了孩子的习惯，又提高了她的阅读能力。

再比如说，每个孩子从上小学起都要面临考试，大考小考不断，每次考试，试题并不难，可发现孩子总是很粗心，不是算错，就是漏做了，审错题，写错字，常常得不到家长满意的结果。我女儿第一次数学考了96份，拿到考卷后，我并不是责问女儿分数的高低，很认真地和她一起分析扣分的原因，最后找出是孩子不懂得检查的方法。 她只是在完成之后念了一遍考卷算检查了。那天，我很认真地拿起笔教她怎么检查试卷才会查出错误之处。一要题目一字不漏读一遍。

二、要将你做的每个答案送进题目要求，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一个一个读过去，看有没有漏掉或数不对的地方。教会她查试卷的方法后，女儿接下来的考试果然每个单元都没出错，都考到了满分。每次考试回来，她都得意地告诉我 ：“妈妈，我今天又检查出两道题做错了,我改过来了。”瞧,教出来的习惯,比一直告诉她认真检查认真检查,效果好多了。

三、好习惯要保持前后一致

在习惯养成的过程中，一个重要的原则就是从始至终都要保持一致，不要有例外。父母往往给孩子提出了某些要求以后，当孩子以哭闹来威胁父母，或者父母心情好的时候，就容易对孩子的行为给予例外。

就比如说，女儿因为过于依赖作业短信，每天都不懂得抄作业条，都等着我手机里的短信看了，才开始做作业，有时候我七点到家，她七点还不知道作业，根据这种不良的表现，我很严肃地告诉她：“学习是自己的事，抄作业条更是你的事，不能依赖妈妈，以后我不会再让你看短信做作业，完成不了该受老师惩罚就得惩罚，跟妈妈没关系。”所以那天晚上，不管女儿怎么求情，我都不让她看手机作业短信，她只好委屈地哭着去睡觉了，从那天起，她再也不敢不抄作业条了，现在，我每天一回家，她都告诉我：“妈妈，我作业就差听写、背诵了，请您帮我。”所以在强化教育下，女儿自主学习性得到很大提高。还有平时她做事情总丢三落四，做完作业总不懂得收，文具盒里的铅笔，笔擦总会不翼而飞，当她一出现这种情况后，我非常严厉地惩罚了她，然后要求她每天上学前，自己检查书包当天学科的书带齐了没有，文具里的铅笔数数有几只，放学一回来马上向我汇报，少一样，就要受到相应的惩罚，在一段时间的强化教育下，她丢文具的次数越来越少了，书包也整理得挺清楚，最近还告诉我，在书包里放个文件袋，把老师发的考卷和做的卡片都放在文件袋里，既不会丢又能保持书包的整洁。瞧，小家伙现在比我都想得周到了。

以上是我对子女教育的一些做法和体会，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法，我还要继续学习和摸索，希望得到大家的帮助。最后，感谢傅老师给我们提供了这样一个交流和学习的平台，让我们家长有机会在一起探讨孩子的教育问题，能够更好地帮助孩子健康、茁壮的成长!

课题经验交流发言稿范文第6篇

袁盛策

各位领导、老师们：

大家下午好!首先感谢学校领导给我这次和大家交流的机会。我是一名年青教师，在教学方面没有什么很好的经验，更不能和在座的各位相比。在这里，我仅把我在教学中的几点体会和大家一起谈谈。

一、充分利用好早读和课堂45分钟

早读虽然只有短短的20分钟左右，也许不能让学生学到太多的知识，但读总比不读好，最重要的是，严格要求早读可以约束学生的行为习惯。比如现在的九四班，在没有严格要求早读时，打扫卫生的学生拿着劳动工具总是在那里玩耍，一点不认真，班上迟到的学生也常有发生。后来规定七点三十分进行早读，之后进入教室的学生一律按迟到处理并扣除相应的操行分，经过一段时间的整合，打扫卫生的学生在七点三十前都能打扫完，基本不再拖拖拉拉，迟到的人逐渐减少了，甚至没人迟到。

我校每天只上七节课，没有晚自习，学生在学校的学习时间主要靠课堂45分钟。因此，我在上课时能为学生解决的问题尽量解决，尽量不要把问题留到课后让学生解决，让学生在课堂45分钟学到更多的知识。不把问题放在课后解决还有一个原因，通过和学生的交谈发现，大部分学生回到家不会主动看书，不会把当天在课堂上没有搞懂的知识进行复习，只有在上课时老师监督了才会学习，所以尽量把问题在课堂上解决了最好。

二、提高学生学习数学的兴趣

人们常说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有学习的动力。过去我在教学中总是严格要求，从不放松，虽有效果但不是很理想。有一次在一中参加高中考试学科数学培训服务工作，听了万教授的讲座，我从中领悟到，课堂应该是严格要求与放任自由的结合，如果一节课一严到底，学生感到很压抑，时间长了对学习数学没有兴趣了，失去学习数学的信心，甚至会引发一些抵触心理。于是在后来的教学中，我除了严格要求学生外，有意无意地搞点小幽默等，同时尽量结合实际进行讲解，这样一来，我发现学生的学习兴趣比过去好多了，月考成绩也有了明显的提高。

三、对学生的期望要适度

在教学中，要结合学生的实际情况定要求，不能和学生的实力相差太远，期望过高不但收不到好效果反而会带来负面影响。记得在我刚调到咱们学校时，我给学生规定成绩最差的最低考30分，中等成绩的考50分左右，成绩稍好的考及格，成绩很好的考80分以上，可是在月考时，平均分只有20分左右并且和其它班有着一定的差距，与所定目标更是相差太远，我和学生的情绪都受到了很大的影响，学生对考试成绩失去了信心，有人甚至觉得反正达不到老师的要求考多少也无所谓。见此情况，我结合他们的实际降低了要求，成绩差的同学最低考20分，其他同学尽量提高成绩即可，学生觉得松了一口气，压力没有过去大了学习反而更积极，通过几次月考，成绩基本能赶上其它的班级。

四、在学生面前一定要说到做到

一般情况下，我在学生面前从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就一定努力做到，一定要兑现，以自己的实际行动教育学生要诚信，从而建立教师的威信。比如说，在九年级四班我曾经定下一条规定，半期考试和期末考试总分在本班前三名的发奖品和奖状，当时没有考虑在全校的排名情况，好几次考试成绩在班上虽然是前三名，但在全校排名中不是很理想，我不想发奖品和奖状，但为了实现诺言，我还是发了奖状和奖品给他们。

五、关心和平等对待每一个学生

作为教师，我们不能因为学生家庭背景和学习成绩的不同等原因把学生划出层次进行对待，我们应该一视同仁，同时要关心每一个学生，尤其是家庭条件差和有特殊情况家庭的学生。在班级中一定要建立平等、民主、和谐的师生关系，因为这样做不但可以提高学生的学习兴趣还可以让学生对生活充满信心。我在九年级四班就特别关注家庭中有特殊情况的学生，我认为这些学生更需要关怀。

以上只是我在教学中的点滴做法，相信在座的各位比我做得更好，不足之处希望大家给予帮助和指导。谢谢大家!