机电专业暑期实习报告范文

机电专业暑期实习报告范文第1篇

关键词：中职 机电类专业 实习

中职教育旨在培养具有实践、创新、就业和创业等能力的专业型人才，其中实习教学、工程型的实践活动是其主要途径之一。实习教学有助于培养中职学生的实际工作能力以及适应社会的能力，从而实现理论与实际相互联系发展，获得专业性的实践生产能力及管理组织技能的目的，为今后的社会工作奠定良好的基础。然而在目前的中职实践教学中普遍存在着课程设计过于简化，生产实习的实践形式过于笼统的现象。所以为了适应当今对综合素质人才的需求，须进行有效的实习教学改革。

一、中职机电类生产实习现状及问题

1.实习教学薄弱

有关调查显示，由于中职机电类专业理论功课的学习主要安排于相应的实习教学之后，所以会导致部分机电类专业的学生缺乏对实习教学的要点的了解及忽略实习活动的重要性。此外，部分中职机电类的实习教学存在不重视学生感官、形象思维能力培养的情况，学生们所使用的实习指导书也缺乏一定的严谨性及规范性，在实习细节与要求等方面的知识整理及编制不够细致，导致部分中职学生在一定程度上对实习的内涵不够明确，从而造成实习效果不尽如人意。

2.实习条件欠缺

实习条件的欠缺是目前实习活动中的现状之一。由于我国缺少较为先进的制造技术以及学校教育经费的负担，导致学校难以自行建立实习活动的教育基地，所以学校无法具备自己开展实习教学的条件。同时，由于校外的企业缺乏相应的稳定性，容易受到市场经济的波及与影响，导致接收学生进行实习会对自身利益具一定的额外负担，所以创建校外的实习活动基地也相对困难。中职机电类专业学生实习条件的欠缺，从一定程度上加剧实习指导老师的负担，对学生的实习活动更造成较为严重的影响。

3.实习管理僵化

实习管理模式的僵化以及经费的短缺成为目前中职机电类专业学生实习活动中瓶颈。传统的生产实习管理模式对学生的管理及组织的难度相对较大，容易埋下安全隐患。由于学校对实习教学活动的重视程度相对较低，导致所分配的教学经费不足以完整地根据实习教学需求来安排相应的实习活动，实习接收单位也因此拒绝实习生，从而造成中职机电类学生毕业实习只能流于形式，无法真正进行严谨的实习模式。此种管理模式的欠缺从一定程度上降低师生实习的积极性以及影响学校的学风建设。

二、生产实习改革建议

1.巩固实习教学

针对现代的创新型教育，需要建立有效灵活的生产实习教学的新模式，其主要课题是如何将传统的校园集中式向教师与学生的双向互动式转变的研究。双向互动式的实习教学方法有助于培养中职机电类学生自主开放的教学观点，实现多层次、多形式共同发展的生产实习创新性的新模式。根据目前形势下中职机电类专业生产实习的特点，其实习模式需要涵盖相应的综合性、设计性、创新研究性等特点，充分体现制作与设计、电子与机械的相互融合，将传统而单一的认知型实习教学模式改革为综合的多层次实习教学模式。

2.改善实习条件

改善实习条件的关键即建立优良的实习教学基地，学校与企业之间应本着共同发展的原则加强校企之间的合作。通过组织学校师生与企业领导职工进行交流能有效地融洽学校与企业之间的关系，提高企业接收实习生的积极性，从而实现中职机电类专业生产实习基地的稳定，不仅有助于了解企业的人才需求与人才供应，也为中职机电类专业学生的生产实习创造了有利的实习条件。

3.加强实习管理

加强实习管理制度，提高中职学校对机电类专业实习教学的重视程度能有助于学校合理地分配教学经费以及安排学生相应的实习活动。通过聘请兼职的实习指导老师负责学生的厂家实习以及技术指导工作，有助于更好地管理学生的实习环境，通过签定学校与企业双方共同的管理制度协议，能有效地确保中职机电类学生实习的稳定性与安全性。

传统实习教学的模式主要是以理论性的学习为中心，但是难以保证学生实践技能方面的提升与强化，所以需要将实习作为机电类专业学生学习过程中最为重要的环节。这要求中职类学校机电类专业的实习教育能够进行与时俱进的模式改革，通过在实习的教学方法、实习基地的建设以及实习的管理改革等方面的改善来提高实习教学的质量水平，从而培养创新能力与综合素质相对较为全面的新型人才。

参考文献：

[1]孙艳红.地方高校机电类专业实习实训环节质量评价体系研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2012（5）.

[2]汪晓凌，黄卫庭.机电类生产实习浅谈[J].黄冈职业技术学院学报，2011（3）.

（作者单位：山东省邹城高级职业技术学校）

机电专业暑期实习报告范文第2篇

暑假到了，为了丰富自已的阅历，适应社会,我找了一份实习会计的岗位，我在南京年达炉业科技有限公司实习了一个多月。南京年达炉业科技有限公司是设计制造工业炉和热处理设备的专业化企业。公司成立于1973年，注册资金1060万元。经30余年的发展，现拥有职工280人。其中中高级专业技术人员68人，专家教授级5人。公司占地面积42000m2，固定资产3000万元，年产值1.5亿元。南京年达炉业科技有限公司的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，两名出纳，两名会计。此次负责我实习的是公司出纳丁姐，丁姐根据我的实习时间，主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些会计凭证。公司采用的是金碟财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务软件的操作。

作为学习了三年时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、

明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础，体现了会计的规范性。在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

经过这次实习,虽然时间很短，可我学到的却是我大学中难以学习到的，受益良多。会计本来就是烦琐的工作，在实习期间,我也曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错。反之,只要你用心地做,反而会左右逢源，越做越觉乐趣,越做越起劲。

机电专业暑期实习报告范文第3篇

关键词：食品专业;大学生;社会实践;现状;思考

Current Situation and Thinking of Summer Social Practice for Undergraduates Majoring in Food in Shaanxi Normal University

YE Yuting1，LEI Yajun2，*ZHANG Qingan1，SU Shuang1，HAN Qiaoqiao1

(1. School of Food Engineering and Nutrition Science，Shaanxi Normal University，Xi'an，Shaanxi 710119，China;

2. Shangluo City Food and Drug Administration，Shangluo，Shaanxi 726000，China)

Key words：food major;college students;social practice;current situation;thinking

大学生暑期社会实践活动，是大学生了解中国国情的一扇窗口，是大学生参与新农村建设的进程，同时也提高了大学生的社会实践能力和综合素质，为国家未来的发展培养了优秀人才。食品专业大学生开展社会实践活动，不仅顺应时代潮流、响应政策号召，也是势在必行的成长体验。古话说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所以，暑期社会实践的意义在于大学生可以把理论和实际、学校与社会、课内与课外相关知识有机结合起来，提高分析问题、解决问题的能力，使自己得到锻炼，正确定位自己，为自己以后就业积累经验;并深入社会，了解国情，感受现实国情，加深对食品专业应用的理解，加强对食品行业前景的信心，使自己逐步成为国家和民族需要的合格人才。

1 食品专业学生参加暑期社会实践的必要性

1.1 将理论实际相结合，坚定食品人的信念

社会实践活动是大学生真正了解食品产品生产各个环节的一个重要机会，借此机会大学生可将学习到的食品专业相关理论知识与食品工厂实际情况进行对比、分析和总结，既巩固了自己的理论知识，又能掌握现今市场中存在的食品安全问题和食品企业发展运行中遇到的问题，增强作为食品人的责任心，坚定食品人捍卫食品安全的决心。

1.2 提高专业自信和责任，促进行业健康发展

社会实践可使大学生深入食品企业，对企业的人才需求、工作环境及自身就业方向、发展前景有所了解，从而能提前认清未来社会工作形势、准确定位自己，并在学校期间有方向地准备、充实自己，为自己的就业规划早作准备;还能培养高度的专业自信心和专业责任心，明确学习的归宿是成为综合型高级食品专业人才、是为食品行业夯实基础，以促进我国食品行业的健康发展。

1.3 深入感受工作环境，多方了解企业文化

社会实践可使食品专业大学生深入社会，充分感受食品行业相关工作，体验工作环境，调动学习积极性。“没有实践，就没有发言权”，只有亲眼见过，经历过才能真正理解专业、了解社会。在商洛各家食品企业实地展开实践活动期间，通过参观食品加工车间，可以了解产品生产的环境条件、注意事项;通过企业负责人讲解，对食品企业文化有了比较客观全面的认识和了解;通过参观洛南的食品质量监督局，对现有监督手段有了更深入理解。

1.4 使教育模式多样化，全方位提升综合能力

通过开展形式丰富多样的实践活动，如企业参观、座谈交流、知识宣传、问卷调查、采访企业负责人和政府人员等，可以使教育模式多样化，从而增强教育效果。在开展各类形式的活动中，队员之间互帮互助、团结友爱，既锻炼了自己的沟通交流能力、组织协调能力、团结协作能力、思考总结能力、写作拍照能力、敢于担当能力和不怕吃苦精 神[1]，又彼此收获了深厚的友谊，让自己得到了较为全面的锻炼和考验，有效提升了综合素质。

1.5 建立多个实习基地，拓宽就业入职渠道

企业和人才二者相辅相成，相互依存，不可分割。学校开展暑期社会实践的一个重要目的就在于与企业建立长期实习基地，让学校每届学生利用暑假到基地进行社会实践和就业实习[1]。这样既帮助企业吸纳更多更好的人才，又为大学生提供了实习机会，使其能积累更多工作经验，具有更大的竞争优势，实现双赢。

2 暑期社会实践存在的问题

2.1 各阶层对暑期社會实践认识不到位

(1)学生层面。虽然学校对大学生社会实践活动给予高度重视，规定未取得社会实践活动“必修课”学分者必须重修，否则将不能毕业。然而，并未取得理想效果。从学生上交的社会实践调查报告来看，大部分都是找个单位盖章，加上一些空洞宽泛的感悟，只有很少一部分的学生真正将暑期社会实践落到实处，并写出符合要求的社会实践调查报告。

(2)教师层面。有些教师习惯于传统的理论教学模式，对实践教育缺乏重视;有些教师则为了自身事业发展，专心于自身项目和学校规定的理论课时，对大学生实践教育的执行不加重视。学生原本对社会实践了解不多、参与度不高，加之缺乏教师的正确引导，学生参与实践活动的积极性便被打压下来[2]。

(3)家长层面。一些家长由于不了解情况或是思想跟不上时代，对暑期社会实践存在偏见，认为大学生进行社会实践是浪费时间，没有实际意义，禁止孩子参加;还有一些家长则出于对子女的溺爱，或缺乏对学校的信任，担心其安全，也不允许孩子参加。

(4)社会层面。社会实践是一个互利双赢的事情，大学生接受锻炼，提高了综合素质，接收大学生的地区、单位得到了优质人才。但现阶段，社会各方面对社会实践的认识还存在不同程度的误区。比如，部分企业或单位因看不到社会实践的重要意义，认为接收大学生社会实践对自身只有坏处、没有好处，不能主动积极地配合大学生进行社会实践活动;大学生在做调查问卷时，会被认为是一种浪费人力财力和物力的行为，极大地挫伤了大学生的积极性。

2.2 实践活动经费有限，带队师资力量不足

学生社会实践活动的顺利开展必须要有一定的经费保障，否则开展活动会遇到很多困难，但就目前形势来看，学校划拨的经费也是非常有限，很多时候还要院系和学生承担一部分费用，这势必影响到院系和学生的积极性和主动性[3]。而且，在实践过程中组织管理、联系企业、开展活动、生活安排等任务，是实践活动非常重要的环节，对教师来说也是一项艰巨的挑战，因此增强带队师资力量对顺利开展社会实践尤为重要。

2.3 实践场所数量不足，质量不够

大多数高校自身没有固定的社会实践场所，学生每年在寻找实践场所上需花费大量时间，以至于部分学生开假证明，用来应付学校的“例行检查”。自己寻找实践基地的形式不可能真正解决问题，达不到预期效果，社会实践要真正使大学生和社会两方面受益，每个学校、每个专业就必须建立固定的专属社会实践基地。

2.4 前期宣传不到位，导致参与度低

实践开始之前未能进行有效宣传，学生不了解实践的重要性，导致学生参与度不高，使部分学生失去参与机会。参加实践的学生也带有很大盲目性，不知道自己要干什么、应该干什么，只有实践真正开始的时候，才慢慢了解社会实践真正含义、明白自己的任务是什么，体会到社会实践的真正作用[1]。

2.5 执行力度不够，活动效果打折扣

部分团队的实践态度不端正，没有按照既定的日常安排和计划去开展，而是带有很大随意性，走一步算一步。只是选择性地挑几个实践活动去执行，简单拍几张合影证明做过实践，其他的干脆就忽略了。这种社会实践过于形式化，不符合实践初衷，达不到实践真正的效果。

2.6 考核力度不够，考核制度待完善

全国成千上万的高校每年都会开展暑期社会实践活动，但是很多高校实践管理体系还不健全，考核力度还不够大，考核制度还有待完善[4]。一般情况下，学校要求开学后递交一份单位证明或实践报告，对于报告内容则没有具体要求，这就导致很多学生对此漫不经心、敷衍了事，只求完成任务，毫不关心自己是否真正有所收获。

3 针对暑期社会实践存在的问题提出的相应建议

3.1 加强前期宣传，提升实践认识

要加强社会实践的宣传工作，提高各方面对大学生社会实践活动重要性的认识。暑期社会实践对大学生而言，可以提高综合能力，了解社会需要的人才类型，为以后就业早做规划;对高校而言，可以提升学校知名度，扩大学校的社会影响和社会声誉，是高校的一块活招牌;对企业单位而言，可以与高校建立稳定的合作关系，收获高品质的人才支持;对社会而言，可以收获更多更优秀的年轻力量，推动社会更好更快地向前发展。

3.2 加强政策引导，加大实践投入

实践教育是建设食品专业的重要环节，为保障实践教育的正常运行，国家应增加各高校每年的社会实践活动经费。开设食品专业的学校也应该对食品专业社会实践予以政策上的扶持和经费方面的支持。随着食品问题的越演越烈和政府人民各方面对食品安全的不断关注，食品专业未来必将是热门专业。各高校应该认清形势、顺应时代发展，把食品专业建设成自身的“王牌”，为国家培养出优秀的食品行业精英，提高学生就业时的竞争力和学校的社会声誉。

3.3 高效利用现有资源

充分利用现有资源、开展高质量的社会实践，是高校培養出优秀的食品专业人才一个有效的途径。校内除了增加实验课之外，还应积极支持引导学生参与科研创新实验。比如，鼓励学生报名参加勤助科研项目、“大学生创新创业训练计划”项目或是进入教师实验室参与课题实验[5]。校外借助学院和企业建立的实践实习基地，进行专业实习、参与产品研发等，培养学生各项能力，提升其综合素质，帮助其更好适应社会。

3.4 加强社会实践指导

设计大学生社会实践活动内容时应注意“三结合”：与专业相结合，与社会热点难点相结合，与学生的实际相结合[6]。如理工科专业可组织学生深入农村搞科技扶贫，促进农村生产力的发展;文科专业可以组织学生去政府机关、事业单位等对应岗位实践;师范专业可结合专业特点在山区开展爱心支教等。就食品专业来说，可组织学生深入农村社区进行食品安全知识宣讲，提高人民食品安全和营养均衡的意识;或组织学生到工厂中去，帮助企业解决产品研发、品质改善等企业实际生产经营中存在的问题。

3.5 加强实践创新

社会实践要在各个方面有所创新：①在活动内容上，应注意综合把握社会热点、地方实际、学科优势，将三者有机结合，开展参观考察、调查访问、知识培训等高层次形式活动;②在活动方式上，要与实习、就业挂钩，使学生和就业单位进行双向选择，解决学生就业难、单位招人难问题;③在活动规模上，要从学院内组队向跨学院综合组队的方向上逐渐过渡，建立科学优秀团队，这样既能更好地满足群众需要，又能让不同学科学生充分交流，在实践中碰撞出灵感的火花，并且扩大团队数量，力争让每个学生都有机会参加。

3.6 积极推进实践基地建设

学校应联系当地政府和企业，建立多个相对固定的基地，使每个学生都有机会参与，这样学生才能真正得到锻炼，企业真正获得收益。建立实践活动基地时还必须秉承双赢的原则，互惠互利、共同发展。一方面，基地为大学生提供了锻炼的场所和就业的机会;另一方面，大学生在进行社会实践的同时，帮助地方或单位解决了许多科技难题，为地方经济发展起到了一定的推动作用。

3.7 建立科学的管理制度

加强对社会实践活动的管理是提高实践活动效果的首要保证。教育部门要逐步建立起理论与实践相结合的教学体系，把社会实践活动与毕业实习同等看待，成绩记入档案;高校需建立系统严格的考核和奖惩制度对实践活动成果进行验收，并设置专业人员进行监督。

对实践过程中表现优秀的个人、团队和教师进行宣传报道并奖励;对于社会实践过程中乱用经费、搞形式主义、敷衍了事的个人、团队和教师进行处罚教育并通报。只有这样才能保证暑期社会实践活动的质量，才能维持其长期良好发展。

3.8 科学搭配，合理组队

社会实践队伍的人员组成应具备科学合理性，可以把不同年级的食品专业学生加上带队教师混合组队，使知识结构层次合理搭配。孙中山说：“人既尽其才，则百事俱举;百事举矣，则富强不足谋也。”每个人各有所长，各尽其能，各司其职，使得团队分工明确，社会实践活动各项工作高效有序进行。社会实践是一个团体活动，在群体活动中，竞争与合作必定同在。

要平等对待每个成员，合理分工，明晰任务，营造公平公正的环境，成员才能既竞争又合作，实践活动才能顺利开展。在活动中应当建立清楚明了的奖罚制度，对认真努力、敢于担当、勇于付出的队员要予以奖励，对漫不经心、懒散拖延、敷衍了事的队员要严厉惩罚，所有队员只有相互督促并相互配合才能形成一个优秀的团队[6]。

4 结论

在科技快速发展的今天，机遇与挑战并存。面对日趋重要的食品行业，社会需要一批高素质的食品专业人才，以促进食品行业和食品企业又好又快发展。各高校要不断提高理论教学质量，改善社会实践存在的问题，加大对社会实践的支持，双管齐下，才能培养出符合时代需求的优秀食品专业高级人才。

参考文献：

张礼秀，张清安，张托弟，等. 食品专业大学生参与暑期社会实践活动的现状与思考以陕西师范大学为例 [J]. 农产品加工，2015(1)：83-88.

陈超，赵可. 国外大学实践教育的理念与实践 [J]. 外国教育研究，2005(11)：35-40.

中宣部，中央文明辦，教育部，共青团中央. 关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见[Z]. 2005-02-01.

石淑宵，陈红，张斯琴. 科学发展观指导下的学生社会实践新模式探索[J]. 中国成人教育，2012(11)：34-35.

江波. 从复旦模式探索民族高校学生社会实践活动的有效组织和管理[J]. 民族教育研究，2011(4)：27-30.

王玉丰. 大学生暑期“三下乡”社会实践的发展状况分析一以西北师范大学为例[J]. 和田师范专科学校学报(汉文综合版)，2008(28)：63-64. ◇

机电专业暑期实习报告范文第4篇

在学院领导精心组织下，在各实习单位的积极配合下，在同学们热情饱满的参与下，2013级人文地理与城乡规划专业生产实习顺利落幕。完成了理论与实践的结合、学校与社会的沟通，提高了学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。现将本次生产实习具体工作情况总结如下：

本次实习参与同学共计51名，其中：前往实习基地进行集中实习的有7名同学，自行联系单位分散实习的同学有44名。集中实习单位作为专业对口单位，包括了城市规划设计单位江苏省城市规划设计院、南京大学规划设计院等，环境检测与保护的部门等，实习单位行业领先、技术权威。实习学生能充分的认知“第一线”的实际作业生产，同时也能身临其境的感受到最新的技术带来的产业变革。学生自行联系的分散实习单位行业分布广泛，有电信运营商，有专业相关信息技术公司，还包括工厂、社区街道等企事业单位等，发挥了同学们的主观能动性，增长了不同专业的技能。

总结本次生产实习，大致有以下几个方面的经验。一是实习单位的选择：由于事先的组织和引导。实习过后，同学们的专业知识得到了不同程度的提高，对理论知识有了更深入的理解，甚至有同学在实习单位获得了正式工作的机会。二是反馈机制上：在实习中不仅通过实习报告以及实习日记来反映实习过程，而且指导老师主动联系实习单位，了解实习状况，及时沟通、解决问题。三是团队能力的培养：在集中实习单位，同学们以小组为单位，互相督促、互相帮助，使得实习效果更佳。

实习中同样暴露出不少问题，突出表现为是思想上和方法上。有部分同学对生产实习的认识不到位，仅仅停留着完成任务层面，更有甚者以盖章为目的。由于思想的懈怠，导致浪费了进步的机会。少数实习时间较短，有些实习技术门槛较高，同学们方法不得要领，没有完全理解生产过程，收获较少。

在今后的实习中，一方面加强引导，尽可能的做到“学有所用”，联系更多的专业对口的单位，找到专业知识的应用平台，提高学生动手能力;另一方面，通过介绍成功案例等多种形式，从思想认识上，让学生重视生产实习，积极参与生产实习，做到“学有所成”;同时，还需进一步加强过程管理，在实习过程中指导老师可通过网络，远程关注学生实习情况、解答实习中的遇到问题。

指导老师：周秀慧刘宏燕焦亚波

机电专业暑期实习报告范文第5篇

没有实际操作经验和技能，书本上的理论和知识与现实有很大的差距，我们应该清楚地认识到环境工程虽是一个新兴产业，现在国家开始重视环保，所以具有很大的发展空间和市场潜力，就业前景非常可观。但是，它又是一种艰辛的行业，社会上需求更多的是实际操作与应变能力的人员，而管理层人才需求也较多。因此，在大学期间我们除了应具备扎实的专业知识外，还应该培养吃苦耐劳、团结协作的精神，这对我们今后就业、择业非常有帮助。志当存高远，事应求卓越。前途是光明的，道路是曲折的。所以，再也不要觉得无事可做了，其实我们的路很长，道很远。

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，在大学期间的这一个假期我毅然开始了自己的社会实践.

实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.

是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。在货运部要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的货运部门的同事相处好，那工作起来的结果才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。

此次，我在汇通物流运输有限公司的一个小分部当一位打杂，别人还是看我诚实，才暂时用我。我是苦说了许久才得以被用以实践半个月。当初我到各个货运部上门说了许多次，只有这一家才接待我。

此货运部是汇通物流运输有限公司的一个小分部，地处郑州的XXXXXX停车场内的B排19号，左边是是B排18号的XX货运与17号的XX货运，右边则是刚刚新建起来的二层楼房，也是主要用于开超市与货运部门用。在这开货运部的人们可以免费到联合宾馆五楼洗澡。这是因为租住的房间没卫生间，大家都是用一个公共的厕所。而所谓的免费洗澡，是因为五楼本来就没人居住，所以弄个房间安6个水龙头，门也没有，只有几张布挡住门，大家一起洗澡。经过自己细致的观察与询问这里的货运部门中的人，才知道这个停车场是个急急忙忙修建的停车场，可以说是属于豆腐渣工程，因为租住的房子后面漏水，并且常年没阳光，很阴冷的，且它的墙不是水泥混凝，而是掺土，所以我对这里的房子与长远发展不怎么看好。我在这住的半个月，差点感冒，身体不适。

在这个货运部门，主发线路：东北，西北，山东，山西，江苏，浙江，云贵川。我每天起床的第一件事是帮忙开电脑，打开万物顺流的信息网，然后去洗漱。等到洗漱完就赶紧出去吃点早餐，不然司机来了，就没时间去吃早点了。吃完后，赶紧看信息，哪里有货要车的，打电话过去询问物主：什么货物?哪里装?多少吨?什么价格?能不能高点?要什么样的车?然后询问了之后，赶紧写在小黑板上，挂在门口，等到司机看到就会过来询问;或我知道有这样的车，赶紧打电话给司机，问他去不去，拉不拉货，把情况给他说明白。如果司机没事来到我们这个部门，我的老板会招待他，问他：什么车?多长?到哪个方向?什么价格?然后让司机留下手机号码。而我则赶紧查询有什么货可以配给他，或我打电话询问物主，商谈中，我会问司机这个货拉不拉，要是同意，我则把货主的货定死;或者我帮他把他的车型与车长，并且发往哪个方向的信息发布到信息网上，等待物主联系我。忙的话，门一直从早上6点开到夜晚8点，很忙的。

有时我还要拿着合同与司机去货主那签合同。一般都是货到付司机款，并且司机还要把单子拿回来给物主。有的则不需要去签合同。一般签合同的物主，是怕货物丢失，损坏，这样有合同了，以后有事与物主无关，可以找司机。

话说起来简单，真正操作起来很是不方面。可以说是每个人都想自己赚取更大的差价，所以交谈的时候还是需要很大的技巧。

通过这次暑假社会实践经历,使我学到和懂得了许多,我懂得赚钱的艰辛,我想我以后花钱肯定会很俭省的;我在工作的过程中,我学会了忍耐,学会了正确对待不公正待遇,我想这对于我未来直面不公很有帮助.总之,

机电专业暑期实习报告范文第6篇

1、企业近5年承担过2项以上单项工程合同额250万元以上机电设备安装工程，工程质量合格。

2、企业经理具有5年以上从事工程管理工作经历；技术负责人具有5年以上从事机电设备安装技术管理工作经历并具有本专业中级以上职称；财务负责人具有中级以上会计职称。

企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于30人，其中工程技术人员不少于15人；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于5人。 企业具有的三级资质以上项目经理不少于5人。

3、企业注册资本金300万元以上，企业净资产360万元以上。

4、企业近3年最高年工程结算收入500万元以上。

5、企业具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。承包工程范围：

一级企业：可承担各类一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，35千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。

二级企业：可承担投资额1500万元及以下的一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，10千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。

三级企业：可承担投资额800万元及以下的一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，非标准钢构件的制作、安装。

注：工程内容包括锅炉、通风空调、制冷、电气、仪表、电机、压缩机机组和广播电影、电视播控等设备。

申请建筑业企业资质需提供的材料及注意事项

一、申报材料

企业申请资质需提供《建筑业企业资质申请表》（含Word形式的电子文档，见附件）及相应附件资料，并按照下列顺序进行装订：

（一）综合材料：

1、企业法人营业执照副本；

2、企业资质证书正、副本；

3、企业章程；

4、企业近三年建筑业行业统计报表；

5、企业经审计的近三财务决算报表；

6、企业法定代表人任职文件、身份证明；

7、企业经理和技术、财务负责人的身份证明、职称证书、任职文件及相关资质标准要求的技术负责人代表工程业绩证明资料；

8、如有设备、厂房等要求的，应提供设备购置发票或租赁合同、厂房的房屋产权证或房屋租赁合同等相关证明，以及相关资质标准要求提供的其它资料。

9、企业安全生产许可证（劳务分包企业、混凝土预制构件企业、预拌商品混凝土等企业可不提供）

其中，首次申请资质的企业，不需提供上述

2、

4、

5、9的材料，但应提供企业安全生产管理制度的文件。

（二）人员资料：

1、建筑业企业资质申请表中所列注册人员的身份证明、注册证书；

2、建筑业企业资质标准要求的非注册的专业技术人员的职称证书、身份证明、养老保险凭证；企业工程技术和经济管理人员超过60周岁的人数比例不得超过15％，技术负责人年龄限制在60周岁及以下。

3、部分资质标准要求企业必须具备的特殊专业技术人员的职称证书、身份证明及养老保险凭证，还应提供相应证书及反映专业的证明材料；

4、劳务分包企业应提供标准要求的人员岗位证书、身份证明

（三）工程业绩资料（申请最低等级资质不提供）

1、工程合同、中标通知书；

2、符合国家规定的竣工验收单（备案表）或质量核验资料；

3、上述资料无法反映技术指标的，还应提供反映技术指标要求的工程照片、图纸、工程决算资料等。

二、注意事项

1、《建筑业企业资质申请表》(必须打印)一式四份，附件资料一套。其中涉及到铁路、交通、水利、信息产业、民航等专业部门资质的，每涉及一个专业部门，须另增加《建筑业企业资质申请表》二份、附件资料一套。

2、附件资料应按“综合资料、人员资料、工程业绩资料”的顺序排列装订，规格为A4(210×297mm)型纸，并有标明页码的总目录及申请说明，建议采用软封面封底，逐页编写页码。企业申报的资料必须使用中文，资料原文是其它文字的，须同时附中文译本并翻译准确。

3、申请资料必须数据齐全、填表规范、印鉴齐全、字迹清晰，复印件必须清晰、可辨。

4、材料的编排以先主项后增项为原则，并按申请的资质类别先后排列，每个代表工程业绩材料一并装订，每类别间用彩纸分隔，材质上注明企业所申请的资质类别名称；