坚持初心继续前进范文

坚持初心继续前进范文第1篇

通过本次的培训学习真的让我获益良多，同时也感到自身有诸多的不足，在此，我想结合个人的理解，总结下自己的心得体会。

(一)、作为新一代民建人，我们应坚定不移地传承先辈们的光荣传统和优良品质，不忘合作初心，坚定跟党前进。

坚持中国共产党的领导，同中国共产党亲密合作，是民建的根本政治准则，也是民建的历史选择。历史与事实告诉我们，中国共产党是实现中华民族伟大复兴梦想的唯一坚强领导核心。只有中国共产党，才能团结领导全国各族人民，取得新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利，才能在改革开放和社会主义现代化建设中谱写出不朽的篇章。作为与中国共产党长期存在的参政党，只有自觉接受中国共产党的领导，始终同中国共产党风雨同舟，通力合作，才能沿着正确的道路前进，才能不断成长进步、有所作为，在社会主义建设事业中发挥出自身优势，体现出应有的价值。作为新一代民建人我们更应坚定不移地传承先辈们的光荣传统和优良品质，不忘合作初心，坚定跟党前进。更加紧密地团结在以习近平同志为核心的中共中央周围，更加自觉地在思想上与中国共产党同心同德，目标上与中国共产党同心同向，行动上与中国共产党同心同行。牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，大力培养“五种能力”。

(二)、不忘合作初心，民建会员必须要做好参政议政工作。我们要充分认识民主党派参政议政的重要性，不断提高民主党派成员参政议政的自觉性和主动性。思想是行动的先导，我们每一位会员都要从思想深处认识为什么加入民建?我想我们加入民建的初衷不是为了升官发财，而是要体现自身价值，如何体现自身价值，我认为一是要做好本职工作;二是要积极参政议政，所以我们应发挥自身的优势和特点，努力提高参政议政的理论水平，使中国特色社会主义政治发展道路越走越宽广，更要把握党派工作的特殊性，努力做好工作，为民建市委发挥参政党作用贡献力量。

(三)、让我清醒地认识到自身知识的匮乏和理论水平的不足。今后，我应该自觉加强学习，及时充电，要珍惜每一次学习机会，把学习当作一种生活的态度，尽可能多增加一点知识，以不断提高工作的能力与水平。作为民建会员，我们只有通过学习，才能更好地提升自己的政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力和合作共事能力;也只有通过学习，才能把工作做得更好，才能更好地发挥我们民建会员应有的作用，树立民建的良好社会形象。

坚持初心继续前进范文第2篇

在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话读后感

总书记在2016年7月1日庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话中，十提“不忘初心，继续前进”，这明确理念又不失感性的话语，立刻令全社会为之瞩目。

其实，出发于过去的初心、继续于未来的前进，这就是不忘古而知今、这就是以古事而鉴今，这就是总书记在本次讲话中引用《资治通鉴》古语说“明镜所以照形，古事所以知今”这种思维的推衍。

“明镜所以照形，古事所以知今”，与唐太宗著名的话“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替”如出一辙，正是一种以史为鉴的思想，正如是习近平主席过去多次强调的要重视历史、要不忘过去、要“前事不忘后事之师”的要求。

而用在这次讲话中，以“不忘初心”的明镜、映照“继续前进”的道路，以“不忘初心”的古事、明确“继续前进”的今昔，就是在告诉人们：道路的选择、历史的前进、政党的精神，是一以贯之的!“不忘初心”，过去，中华文明曾在历史长河中悠久灿烂，过去，中国共产党曾在内忧外患时开天辟地，这些“古事”证明着中国文化内核的优越性、说明着中国道路内在的坚实性，那么，“初心”既然如此坚实、如此赤诚，“继续前进”，就可以“知今”了，今天的文化必然一脉相承、今天的道路必然承前启后;就可以“照形”了，照耀的前景必然日新其运、照耀的未来必然光明其德。

这就如总书记所说：“历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。”

历史的前进是从哪来?就从“明镜照形”的“不忘初心”里来;历史的前行将到哪去?就到“古事知今”的“继续前进”中去。过去、现在、未来，三点连成一线，就是在“与历史同步伐、与时代共命运、赢得光明未来”! “不忘初心”，是不忘最初苦难困境里生发的赤子之心。

一个政党一种理想的建立，在诞生之初何其微弱，在成长之初何其艰难;一个国家一种道路的前行，在苦难时分曾经环境何等恶劣，在受侵之时曾经民族何等卑弱。但是中国传统文化里的“十六字真传”恰恰讲“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允执厥中”，人心的危难要转化为居安思危，道路的精神要保持诚挚精微，不改换理想、不动摇决心，这就是在守护和完成着最初的赤子之心，这就是在谨记和反观本源上的党性、先进性。

“继续前进”，是继续中国道路上的光明理想和美好目标。 中国执政党开创了中国道路，绝不是“苏联模式”、“欧美模式”的颐指气使就可以移植在中国的土地;中国人民选择了中国模式，绝不是“西方文明”、“普世价值”的生搬硬套就可以适用于中国的民心。中华民族，蒸蒸日上地奔驰于中国特色社会主义道路，这是一种属于中庸之道的我们自己的道路开创、道路选择;中国社会，欣欣向荣于“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的从容，是“自信人生二百年，会当水击三千里”的文化上承古开今、理论上继往开来。

总书记所讲的这段话，正概括出了“明镜所以照形”的初心之诚，与“古事所以知今”的前进之路：

“我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”

坚持初心继续前进范文第3篇

在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话读后感

总书记在2016年7月1日庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话中，十提“不忘初心，继续前进”，这明确理念又不失感性的话语，立刻令全社会为之瞩目。

其实，出发于过去的初心、继续于未来的前进，这就是不忘古而知今、这就是以古事而鉴今，这就是总书记在本次讲话中引用《资治通鉴》古语说“明镜所以照形，古事所以知今”这种思维的推衍。

“明镜所以照形，古事所以知今”，与唐太宗著名的话“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替”如出一辙，正是一种以史为鉴的思想，正如是习近平主席过去多次强调的要重视历史、要不忘过去、要“前事不忘后事之师”的要求。

而用在这次讲话中，以“不忘初心”的明镜、映照“继续前进”的道路，以“不忘初心”的古事、明确“继续前进”的今昔，就是在告诉人们：道路的选择、历史的前进、政党的精神，是一以贯之的!“不忘初心”，过去，中华文明曾在历史长河中悠久灿烂，过去，中国共产党曾在内忧外患时开天辟地，这些“古事”证明着中国文化内核的优越性、说明着中国道路内在的坚实性，那么，“初心”既然如此坚实、如此赤诚，“继续前进”，就可以“知今”了，今天的文化必然一脉相承、今天的道路必然承前启后;就可以“照形”了，照耀的前景必然日新其运、照耀的未来必然光明其德。

这就如总书记所说：“历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。”

历史的前进是从哪来?就从“明镜照形”的“不忘初心”里来;历史的前行将到哪去?就到“古事知今”的“继续前进”中去。过去、现在、未来，三点连成一线，就是在“与历史同步伐、与时代共命运、赢得光明未来”! “不忘初心”，是不忘最初苦难困境里生发的赤子之心。

一个政党一种理想的建立，在诞生之初何其微弱，在成长之初何其艰难;一个国家一种道路的前行，在苦难时分曾经环境何等恶劣，在受侵之时曾经民族何等卑弱。但是中国传统文化里的“十六字真传”恰恰讲“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允执厥中”，人心的危难要转化为居安思危，道路的精神要保持诚挚精微，不改换理想、不动摇决心，这就是在守护和完成着最初的赤子之心，这就是在谨记和反观本源上的党性、先进性。

“继续前进”，是继续中国道路上的光明理想和美好目标。 中国执政党开创了中国道路，绝不是“苏联模式”、“欧美模式”的颐指气使就可以移植在中国的土地;中国人民选择了中国模式，绝不是“西方文明”、“普世价值”的生搬硬套就可以适用于中国的民心。中华民族，蒸蒸日上地奔驰于中国特色社会主义道路，这是一种属于中庸之道的我们自己的道路开创、道路选择;中国社会，欣欣向荣于“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的从容，是“自信人生二百年，会当水击三千里”的文化上承古开今、理论上继往开来。

总书记所讲的这段话，正概括出了“明镜所以照形”的初心之诚，与“古事所以知今”的前进之路：

“我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”

坚持初心继续前进范文第4篇

在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话读后感

总书记在2016年7月1日庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话中，十提“不忘初心，继续前进”，这明确理念又不失感性的话语，立刻令全社会为之瞩目。

其实，出发于过去的初心、继续于未来的前进，这就是不忘古而知今、这就是以古事而鉴今，这就是总书记在本次讲话中引用《资治通鉴》古语说“明镜所以照形，古事所以知今”这种思维的推衍。

“明镜所以照形，古事所以知今”，与唐太宗著名的话“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替”如出一辙，正是一种以史为鉴的思想，正如是习近平主席过去多次强调的要重视历史、要不忘过去、要“前事不忘后事之师”的要求。

而用在这次讲话中，以“不忘初心”的明镜、映照“继续前进”的道路，以“不忘初心”的古事、明确“继续前进”的今昔，就是在告诉人们：道路的选择、历史的前进、政党的精神，是一以贯之的!“不忘初心”，过去，中华文明曾在历史长河中悠久灿烂，过去，中国共产党曾在内忧外患时开天辟地，这些“古事”证明着中国文化内核的优越性、说明着中国道路内在的坚实性，那么，“初心”既然如此坚实、如此赤诚，“继续前进”，就可以“知今”了，今天的文化必然一脉相承、今天的道路必然承前启后;就可以“照形”了，照耀的前景必然日新其运、照耀的未来必然光明其德。

这就如总书记所说：“历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。”

历史的前进是从哪来?就从“明镜照形”的“不忘初心”里来;历史的前行将到哪去?就到“古事知今”的“继续前进”中去。过去、现在、未来，三点连成一线，就是在“与历史同步伐、与时代共命运、赢得光明未来”! “不忘初心”，是不忘最初苦难困境里生发的赤子之心。

一个政党一种理想的建立，在诞生之初何其微弱，在成长之初何其艰难;一个国家一种道路的前行，在苦难时分曾经环境何等恶劣，在受侵之时曾经民族何等卑弱。但是中国传统文化里的“十六字真传”恰恰讲“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允执厥中”，人心的危难要转化为居安思危，道路的精神要保持诚挚精微，不改换理想、不动摇决心，这就是在守护和完成着最初的赤子之心，这就是在谨记和反观本源上的党性、先进性。

“继续前进”，是继续中国道路上的光明理想和美好目标。 中国执政党开创了中国道路，绝不是“苏联模式”、“欧美模式”的颐指气使就可以移植在中国的土地;中国人民选择了中国模式，绝不是“西方文明”、“普世价值”的生搬硬套就可以适用于中国的民心。中华民族，蒸蒸日上地奔驰于中国特色社会主义道路，这是一种属于中庸之道的我们自己的道路开创、道路选择;中国社会，欣欣向荣于“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的从容，是“自信人生二百年，会当水击三千里”的文化上承古开今、理论上继往开来。

总书记所讲的这段话，正概括出了“明镜所以照形”的初心之诚，与“古事所以知今”的前进之路：

“我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”

坚持初心继续前进范文第5篇

一、教材分析：

1.本框题在教材中的地位

文化生活教材在进行了前三个单元对于文化的一般理论的讲解之后，重心和落脚点放在了第四单元关于我国当前的文化现状与文化建设上，第九课为了贯彻党的十七大关于推动社会主义文化大发展大繁荣的精神，教材对于第九课做了较大的变动。

2、教学重点与难点;

根据课程标准的要求与学生的认知特点，确立本课教学重点与难点是：

重点：1.如何理解社会主义核心价值体系的基本内涵?

2.为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果?

难点：建设社会主义核心价值体系的重要性

理解中国特色社会主义伟大旗帜是引领我国文化前进方向的旗帜。

二、目标分析

高二学生在经过了对文化生活三个单元的学习之后，已经掌握了文化的重要性，文化发展与创新的途径，也领略了我们的先辈们曾经创造的辉煌的中华文化，所以对于第四单元的学习就有了一定的基础，学习过程中也可以充分利用以前的知识解决新问题。

(1)知识目标

○明确在近代中国，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化;马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

○知道中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，始终代表中国先进文化的前进方向。

○明确当代中国先进文化的前进方向。

○了解社会主义核心价值体系的基本内涵，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义。○理解中国特色社会主义伟大旗帜是引领我国文化前进方向的旗帜。

(2)能力目标

○提高用马克思主义的立场、观点和方法，分析各种文化现象的能力，自觉坚持当代中国先进文化的前进方向。

(3)情感、态度与价值观目标

○了解近代以来我国文化发展的历程，了解中国共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的重要作用，增强对中国共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自信心和自豪感。

为了突出重点，突破难点，我准备采取以下的教学策略

2.教法分析

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法

3、学法指导

贯彻新课改要求积极指导学生自主学习、探究学习、合作学习：。

三、教学过程：

新课导入：播放神州七号视频

设置问题：从抗震救灾、奥运成功到神七飞天。同学们看到了什么呢?学生讨论， 教师引导：我们看到了中华民族自强不息的精神，看到了中国在民族精神基础上不断超越自我的发展与创新，看到了中国的腾飞。我们取得的这些成果都离不开我国对文化建设的重视，中共在十七大报告中提出要推动社会主义文化的大发展大繁荣，要坚持社会主义先进文化前进方向，建设社会主义核心价值体系，兴起社会主义文化建设新高潮”。这正是第九课所要探究的内容。下面我们就来探究、学习第一课时“坚持先进文化的前进方向”1

新课教学

肩负发展中国先进文化的使命

图片展示全盘西化”论与“文化复古主义”

设置问题：你能用前面所学的道理全面分析这两种观点吗?

学生回答，教师点拨，形成观点：奉行“全盘西化”论和文化复古主义，都不能产生中国先进文化。

板书：

1、历史实践证明“全盘西化论”与“文化复古主义”都不能产生中国先进文化 教师追问：中华文化的出路究竟在哪里? 中华文化由衰微走向重振的重要转折点是什么?谁在其中发挥关键作用?

学生讨论回答，并举例说明。

板书：

2、马克思主义传人中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点

3、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。

教师进一步追问：也正是由于马克思主义的传入，中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向。那先进文化的科学内涵是什么?坚持先进文化前进方向的重要性是什么：学生自主学习教材回答问题。

板书：

4、先进文化的科学内涵：

5、坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证

设计意图：通过探究与自主学习，可以提高学生运用所学知识解决未知问题的能力以及马克思主义的立场、观点和方法，分析各种文化现象的能力

建设社会主义核心价值体系

教材的逻辑顺序：社会主义核心价值体系的内容(是什么)建设社会主义核心价值体系的重要性(为什么)建设社会主义核心价值体系的要求(怎么样) ① 社会主义核心价值体系的内容。关于内容的教学，设置连连看游戏，分别从社会主义核

心价值体系灵魂、主题、精髓、基础的角度理解。板书：

设计意图：通过活泼的游戏使教学内容深入浅出。

② 建设社会主义核心价值体系的重要性

关于重要性的教学，设置辩论活动，辩题：建设社会主义核心价值体系，是指导思想的一元化，不符合文化多样化发展的要求。

设计意图：真理越辩越明，通过辩论，形成理念：当前世界各种文化相互激荡，文化呈现多元化、多样化特点，而文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，我们要增强凝聚力，向心力就需要建设社会主义核心价值体系。 教师点拨：是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。 ③ 建设社会主义核心价值体系的要求

设置探究问题：建设社会主义核心价值体系的要求有哪些?

学生自主学习教材，得出结论

板书：3建设社会主义核心价值体系的要求

设计意图：在掌握了内容的基础上，这一部分知识的学习水到渠成。

高举旗帜 科学发展

图片展示：展示：十七大：一面伟大旗帜

是一面引领当代中国发展进步的旗帜。

这是一面凝聚全党全国人民团结奋斗的旗帜。

这是一面指导中华民族不断走向胜利的旗帜。

这面旗帜有一个响亮的名字，就是中国特色社会主义。

板书：

1、中共引领文化前进方向的旗帜是中国特色社会主义

设置探究问题：高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的要求是什么?

学生自主学习，回答问题

板书：2高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。 教师继续追问：这一理论体系的基本内涵是什么?能否举例说明这一理论体系有什么特点。 学生讨论，教师点拨：这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化最新成果。中国特色社会主义理论体系具有强大的生命力、创造力、感召力，是不断丰富和发展的马克思主义

板书：

3、中国特色社会主义理论体系的基本内涵：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。

课堂总结

设置“我的收获”这一课堂小环节，给学生留出3分钟的时间进行总结反思，对本节课的知识点进行系统综合，让学生得到自己的收获，并鼓励同学们课下交流各自的收获。

坚持初心继续前进范文第6篇

记得在我小学的时候，我有一位启蒙老师，她年轻温柔美丽，知书达礼，充满智慧和才华，课堂上循循善诱，用满腹的知识浇灌我们饥渴的心田，课间和我们一起玩耍，跳绳、踢毽子、老鹰抓小鸡给我们梳头发、扎小辫，送给我们好看的发夹，让我们围好看的围巾，把我们小_打扮得美美的，让我们小小的心灵里早早地埋下了追求美好事物、追求美好生活的种子那时候，我幼小的心灵里暗暗地萌生了要做一名老师的理想，将来，我也要做一名美丽的老师，饱读诗书，满腹才华，有爱心和热情，把自己全部的知识和才华奉献给我的学生们，一代代薪火相传

长大后，我果然成了你，我最敬爱的王香芸老师!

感谢您在我的心灵里的熏陶诱导和潜移默化，让我懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都沐浴阳光。

上了师范后，天天听着，看着校训，“学高为师，身正为范”，人民老师是一个多么崇高的职业啊，学高为人师，德高为人范，师高为人师亦为人范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者，也是莘莘学子们的道德品质的转接者，更是孩子们实现梦想的引路人。

我下定决心，要以此为目标，做一个有学识、有素养、有爱心，受孩子们爱戴的好老师，我要和王香芸老师一样，用自己博大的爱心演绎着无悔人生，用自己无私的奉献谱写美好的人生，用自己的青春和热血诠释人民教师的，用爱和美德铸造闪光的灵魂，我要用我的行动激励我的孩子们。

从师范的校门走出来，我满怀信心地踏进了满是青春朝气面孔的天堂，我要用爱心去滋润他们幼小的心田，让他们在爱的阳光下茁壮地成长

从二十多岁妙龄的美好青春，到四十多岁不惑之年的沧桑，由初踏上讲台的忐忑不安，紧张恐惧，到如今讲台上的从容不迫、游刃有余，一恍二十多年过去了，从教的路走了二十多年，没有觉得走得有多艰难，但是也没有惊天动地的事迹，没有轰轰烈烈的成绩，没有光荣崇高的荣誉，一直默默无闻地工作着，像一株矮小的小草，像一棵平凡的小花，在华丽高贵、芬芳沁人的万花丛中，觉得自己多么平凡平庸!有过后悔，有过困惑，有过迷茫，我从事的职业有没有价值?这样的人生到底有没有意义?在喧嚣浮华的现实中，我做不到故我的平静和淡然。

然而，我们家一位平常普通的老人却用他最朴实最寻常的理解与支持改变了我，他就是我的父亲。

我父亲去年刚刚去世，他身体一直不大好，经常生病住院，我们家姊妹三个，按道理，在父亲生病住院时，应该是姊妹三个轮流陪护，但是父亲一直固执地觉得，我做的是老师的工作，我做的工作是教几十个孩子学习，如果我不去上课，就会耽误人家几十个孩子，所以陪床的事不用我管，让我姐和我弟陪床，他们顶多就是少挣几个钱。每次我去医院，他第一句话总是，你不用上班?接着就是，快走吧，我好好的，你姐在这里就行了

我的父亲，这位质朴平和的乡村老人就是用自己对教学对老师最朴实无华的理解与尊重影响了我，教育工作是为了一份良心，更为了一种责任，是一份担当，是一种情怀。

反躬自省，细细体味，作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，我只要切切实实拥有我自己的品格，追求着我自己的理想，实践着我自己“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的育人之道。

心已淡然，不再纠结，教学，需要一份宽阔的胸怀，一份平和的心态，一份自省的勇气，坦然平和和努力争取同样可贵，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

在每年的“教师节”，我都会收到一些学生送来的贺卡，或者短信，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“太阳底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。

爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我离开这三尺讲台时，我可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”教师不忘初心立德树人演讲稿范文篇2

作为一名教龄17年的教师，我深爱着这份事业，深爱着我的学生，我的事业因为学生的优秀而闪光。怎样以师者的优秀培养学生的优秀，我一直在思考和探索。唐朝韩愈讲，师者，传道、授业、解惑也。教育家陶行知先生讲“学高为师，身正为范”。

当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十个祖国未来希望的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅能传授给学生的知识是不够的，要关心学生远大志向的树立，让他们挺起实现中国梦的脊梁!要关照学生理论与实践的成长，让他们做知行合一的有为青年!要帮助学生综合素质的培养，让他们成为国家的栋梁!

每每想到这些，我都不禁诚惶诚恐，思考自己如何担起这份责任，如何享受这份荣誉。我想用爱拉近距离，用心解决问题，这是做好人生导师和学业导师的方式。

用爱教导学生，用心成就学生。我身边奋斗在教育一线的无数个教师就是在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的爱的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。

他们不是演员，却吸引着学生求知若渴的目光;他们不是歌唱家，却让知识谱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他们讲课的.每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他们的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

郭_、赵_、张_三位博士合力把实验室建设成爱的团队，帮助众多学生实现了创新梦想;戴高鹏和刘素芹这对_档老师始终把爱传递给学生，培养出鲁攀等众多名校博士生;程振锋博士几年如一日指导学生创业实践，实现了多个学生的创业梦;和平博士对学生如弟弟妹妹一般关心，指导他们刻苦钻研，发表多篇SCI论文。全院教师关爱学生成长，才成就学院考研十年全校第一。“学在化院”声名远播，正因为这些老师们的爱的奉献才成为现实。

领导、同事们无私奉献的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了!我知道了只有不求回报的热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生;我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生;只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献;我明白了教师对学生的爱，不仅仅是出自个人的喜好，而是国家的需要、教育的需要。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她照亮别人的心是永恒的。身正为师，学高为范。让我们用执着的理念播种，用高尚的道德耕耘，用扎实的学识浇灌，用博大的仁爱滋润。用爱，点亮学生的成长，用爱让四季缤纷，桃李芬芳!教师不忘初心立德树人演讲稿范文篇3

转眼间，踏上讲台身为人师已经有二十多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是的教育。

4、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。从优秀身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。

模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：唤醒、激励、评价、追问、点播、启发启发，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

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