践行教师职业道德范文

践行教师职业道德范文第1篇

践行党员誓言

《榜样》专题节目观后感

近期，以“喜迎十九大、共圆中国梦，走近学习榜样、凝聚复兴力量”为主题的专题节目《榜样》在央视播出。该节目通过典型访谈、现场讲述、先进事迹再现等形式，生动诠释了共产党员坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的风采，用平凡故事讲述深刻道理，不仅让人们从榜样中找到了合格党员的标杆，更从榜样身上传承了信仰的力量。

毛主席说：“榜样的力量是无穷的”，一句话道出了榜样的重要作用。是的，在“两学一做”学习教育常态化制度化的今天，学榜样需与时俱进，也要常态化制度化。以榜样的力量凝聚起众人划桨开大船的磅礴力量，全力以赴，共筑牢实现中华民族伟大复兴的中国梦。

中国人民大学哲学学院陈先达教授，始终坚持马克思主义信仰，用历史知识丰富自己的头脑，弘扬社会正气。当社会上出现文化虚无主义、复古主义等错误思潮的时候，他总是旗帜鲜明地撰文批判，帮助社会纠正错误观点，解除困惑。南部战区空军团长刘锐，多次挑战轰-6K飞机训练极限，执行远海战巡任务，不辱军人的使命。大国工匠、“航空手艺人”胡双钱，37年的航空技术制造工作，经手的零件上千万，不出一次质量差错。老一辈革命者甘祖昌和龚全珍，省吃俭用，到社区和学校做志愿者，把工资捐给需要帮助的人。他们用自己的行动，向我们诠释了榜样的力量。廖俊波用俯首甘为老黄牛的精神告诉我们，永远跟党走就是他思想的“魂”，一辈子做群众最需要的人就是他坚定的理想信念。在火热的阳光下，在鲜艳的党旗前，在党和人民心中，他无愧于“最美县委书记”的光荣称号，更是新时期每位党员干部学习的榜样。

崇高的事业需要榜样的引领。在社会飞速发展的今天，我们作为新时代的青年党员，更应该对自己严格要求，向榜样学习，学习他们的优点和长处，改正自己的缺点和不足，用精神力量武装自己的头脑，用知识强化自己的技能和本领，提高为群众服务的水平，心中装着老百姓，用真心真意为群众提供帮助，践行共产党员的誓言。榜样的精神永远激励着我们，不忘初心，砥砺前行。

践行教师职业道德范文第2篇

“两学一做”即：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。这次学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，作为党员教师，我们必须将思想和行动统一到中央要求和学校党委的部署安排上来，“两学一做”，“学”是基础;“做”是目的，其关键在于知行合

一、学用结合。党员教师自觉践行“两学一做”，就是要围绕立德树人、教书育人的根本任务和促进学生德智体美全面发展的事业要求，学党章党规，学系列讲话，做合格党员、做党和人民满意教师。那么，在新的历史时期，怎样才能算是一名真正合格的共产党员呢?我认为，至少要拥有“五颗心”. 第一要有“善良心”

“人之初，性本善”，善良是人的本性。 “乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。”在南方雪灾、汶川地震、玉树地震等一次又一次特大自然灾害面前，正是我们的棉被、衣物，我们的爱心捐款、特殊党费，为受苦受难的人民群众送去了党的温暖，才使得老百姓更加信任我们的党，从而使我们的党有力量团结、带领全国人民一同战胜困难。因此，拥有善心，奉献爱心，才能算是一名合格的共产党员。 第二要有“进取心”

这里所说的“进取心”对共产党员而言，就是要有远大的共产主义理想、坚定的共产主义信念，以及为之而奋斗的目标和对事业的不懈追求。作为一名党员教师，其进取心的具体体现就是要有饱满的精神状态，积极的工作态度，以及扎实肯干的工作作风。“学如逆水行舟，不进则退，心是平原跑马，易放难收”，学习如此，工作更如此。因此，保持积极的进取心，以“争先、领先、率先”的精神，圆满完成各项工作任务，也才能算是一名合格的党员教师。 第三要有“责任心” 这里的责任心有两层含义：一是政治责任心，二是工作责任心。政治责任心是指对党和社会的一种责任，是尽心尽力的付出和奉献。要不断增强自己的民族使命感和责任感，在社会上做到讲正义、树正气，要见义勇为，敢于同不正之风作斗争;工作责任心要求我们把对党和社会的热爱转化到实际工作中去。作为教师，要有理想有信念，有道德有情操，还要有责任心，不断提高修养，践行德高为范。学高为师，身正为范。做一名以德施教、以德立身的好老师。 第四要有“爱心”

总书记说，“好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”党员教师要有仁爱之心，教育的真谛是爱，教育的本质是爱，没有爱就没有教育。有了爱，你才会时刻保持一份平和的心态，关心和呵护孩子们的健康成长，成为一个受人尊重的幼师。 第五要有“平常心”

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，人们的观念发生一些变化，社会上出现一些负面的影响：如拜金主义、享乐主义、以权谋私等等。那么，作为一名党员教师，面对社会上物质、权利等形形色色的诱惑，就要有一颗“平常心”牢固树立自己正确 的世界观、人生观和价值观，“富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移”，始终崇尚和发扬脚踏实地、埋头苦干、艰苦奋斗的工作作风，不计较个人得失。只有这样，才能以一种平和的心态、自信的人生态度去履行好作为一名党员教师的各项义务。

践行教师职业道德范文第3篇

“匠”代表着专注, 代表着吃苦耐劳, 代表着精益求精。工匠精神, 指工匠对自己产品精雕细琢, 对质量精益求精, 对制作追求卓越的一种精神理念, 其目标是在精益求精、追求卓越的精神指导下打造优质产品, 是匠人的一种良心体现。

“工匠精神”看似带有传统色彩, 但对于新时代的从业职工而言依然具有重要意义。新时代下的工匠精神, 是职业精神范畴的一种, 是从业人员的职业态度和精神理念。发扬工匠精神, 不仅助力高效率完成本职工作, 也可提升工作人员的素养和能力。高校教师作为培养社会主义有用人才的后备力量, 更应具备这种精益求精的工匠精神, 在工作中以极致的态度注重细节、爱岗敬业、追求卓越。

二、常怀一颗“匠心”, 发扬优秀品质

(一) 匠心的内涵

胡双钱说:“你要安得下心、耐得住寂寞、守得住平凡, 专心爱上自己的工作, 任何一个努力过的人, 都可以成为大国工匠。”这对我们保持什么样的工作心态很有启发意义。从业人员个人角度而言, “匠心”代表着忠于自己的职业, 热爱自己的工作, 对待工作有耐心, 有责任心;在技术层面上“匠心”则意味着对技术精益求精, 追求卓越的精神理念。“匠心”是一种情怀, 是一种信念, 是人与事业的结合[1]。

(二) 匠心实现的途径

1. 爱岗敬业, 踏实工作

常怀一颗“匠心”, 最基本的要求即是爱岗敬业。我们高校年轻教师要做到有耐心, 能吃苦耐劳, 干一行爱一行, 坚守在工作岗位上, 用所学的知识、经验及阅历来影响学生;有爱心, 以学生为主体, 关爱每一位学生, 爱无差等, 以博大之爱包容感化学生;有责任心, 恪尽职守做好该做的事, 细致观察了解每一位学生, 完成高校教师的职责要求。在实际工作中, 我们年轻教师应利用年龄优势, 在工作之余与学生谈心, 让他们尽快适应大学生活, 也尽力做好他们学习生涯、人生道路的指引者, 让学生少走弯路;本着一颗强烈的责任心与使命感, 而不是放任不管、任其发展的心态, 做好本职工作。

2. 持之以恒, 戒骄戒躁

年轻高校教师有朝气、有锐气、有劲头, 但有时表现在工作上会心浮气躁, 尤其是处理具体特别是重复性事务时缺少耐性和定力。拿高校辅导员一职来说, 工作极为琐碎, 初步接触时会犯一些细节性错误。繁琐的学生工作尤其是各种表格的填入, 对正确性要求极高。这就要求我们杜绝心浮气躁, 沉下心来, 认识到做好学生工作的重要性。在具体工作中, 我们要甘于寂寞, 守得住平凡, 杜绝职业倦怠, 用一种永远在路上的精神理念支撑本职工作。为了学生, 为了祖国未来的栋梁之才, 持之以恒、尽善尽美地做好学生工作。

3. 敬畏工作, 发扬品质精神

高校年轻教师步入工作不久, 常怀一颗“匠心”, 才会对工作有着不容亵渎的敬畏感, 在工作中不仅不会感到枯燥及无聊, 也不会觉得时间过得很慢, 轻车熟路后便会觉得一切都很自然。高校教师工作的对象是一个个思想鲜活的学生, 而我们是否热忠于自己的职业, 会对学习者今后的职业观产生潜移默化的影响。因此, 高校年轻教师应怀有一颗匠心, 忘我地坚守在工作岗位上, 以最佳的精神状态投入到工作中, 将自己的潜能发挥到极致。拥有了一颗“匠心”, 也等于拥有了一种情怀, 不为世俗物质所累, 在一定的精神指导下工作, 不仅在教育事业上有所进步, 也在认识上不断升华, 在能力、素养上不断提升。带有着这份品质精神, 在对工作的默默坚持和付出中成就着璀璨未来,

三、精通一门“匠艺”, 提升创造精神

(一) “匠艺”的内涵

“匠艺”是指工匠具有高水平、精湛的技能, “工匠是有工艺专长的匠人”[2], 各行各业的工作人员, 都应有一门得心应手的匠艺, 才能将工作做到极致。对于高校教师而言, “匠艺”我理解为是一名高校教师的看家本领。精通一门“匠艺”要求高校年轻教师要有扎实的专业功底, 丰富的思想内涵, 巧妙的工作方法以及创新求变的精神理念。

(二) 精通“匠艺”的实现途径

1. 加强学习, 深入研究

高校年轻教师教书育人, 首先得有扎实的专业功底。在传授知识的基础上还要懂得指导学生学习方法, 做到“授人以渔”。通过不断学习完善自己的知识框架, 开阔学术眼界, 丰富文化底蕴。想要培养出高知识水平、高修养的人才, 那自身必须是具备高知识水平、高尚道德的人;想要用知识感化学生, 自身须是硕学通儒, 能用学识鼓舞并推动学生进步的人;想给学生一杯水, 自身得有一桶水;只有高校教师自身富有匠艺, 才能培养出具有匠艺的人才。

“反复思考和琢磨”也是年轻高校教师成长成才、练就一身“匠艺”的有效途径, 换一种说法, 就是要加强学习、深入研究。刚参加工作的高校教师, 要学习与本职工作相关的书籍、资料, 工作几个月后, 接触到具体业务时, 更是有“书到用时方恨少”的感触。我们既然选择了这项工作, 就应该干一行、爱一行、精一行。以工匠的敬业和专注, 一门心思扎根下来, 心无旁骛, 深入研究, 在具体工作中不断积累、完善、提升, 争取成为精通业务的行家里手。

2. 创新求变, 提升创造精神

教师, 站在讲台上, 就是教书匠。把头脑中的东西用巧妙、生动的语言表达出来, 也是“匠艺”的一种。现在社会对精品“匠师”的呼声越来越高, 相应的要求高校教师完善教学方法, 有一定的授课技巧;而现在社会对创新型知识青年的渴求也越来越高, 高校教师还需具备创新能力, 想要培养出创新型人才, 自身需具备创造力。因此, 精进专业技术, 完善授课技巧, 具备课堂创新能力, 成为了高校年轻教师真正称得上“匠师”的“匠艺”要求。精通了此番“匠艺”, 才能更好的打造出适合学生的教育, 提升学生的知识水平和创新能力。

四、打造一批“匠品”, 树立服务社会理念

(一) “匠品”的内涵

高校教师“制作”的“产品”就是学生, 在担负着培养人才的使命, 精通一门“匠艺”的同时, 更要用自己的灵魂去感化一批灵魂, 用自己的“匠心”, 打造一批“匠品”。对于教师而言, 最乐见的就是教导出优秀的学生, 能够“桃李满天下”。优秀的“匠品”是对高校教师辛勤教导的回报, 是对自己工作成果的肯定, 也是对社会的贡献。

(二) 打造“匠品”的途径

年轻高校教师也要趁时间和精力充沛的时候, 带着集体荣誉感, 多做出些成绩来。我们有幸进入教育行业, 就应抱着活出自己人生价值的目的, 为社会服务。

在教学工作中, 用自己所积累的知识及丰富的经验来引领学生, 教育学生;在思想上、学习上、生活上引领他们, 激励其进步, 推动其成长成才;在日常学生工作中, 我们需用自身的言谈举止去影响学生, 并让他们认识到优秀的重要性。

其实工作及学习中很多灵感来自于手头上做的事情, 因此高校年轻教师要做一个有心人, 发掘平时工作的亮点, 日积月累, 以扎实的知识和工作经验在学生中打造出一批“匠品”。用先进的理论武装人, 先进的文化引导人, 为学子们把握好社会主义方向, 在适应当前大学生的就业及发展需求的基础上, 为国家培养出一批为社会主义建设服务的“工匠型人才”。

祖国未来的发展要靠年轻的莘莘学子, 能否打造出一批“匠品”, 关乎着国家的发展及建设。但教育的效果并非立竿见影, 欲速则不达, 盲目求快, 有可能是拔苗助长;慢工才能出细活, 才能成就精品。因此, 我们要慢慢感受学生的成长, 我们打造的“匠品”需要用时间来见证效果。这种慢艺术需要我们这些年轻的高校教师本着服务社会的精神, 将匠之魂渗透到日常高校教育工作中, 使工匠精神根植于大学生的思想及骨髓, 引导大学生以扎实的专业功底、高尚情操, 百折不挠的精神服务于祖国的各项建设。

五、结语

高校年轻教师应大力弘扬工匠精神, 满怀一颗匠心, 用自己的匠艺, 打造一批匠品。“工匠精神”在高校教师的身上, 是品质精神, 创造精神、服务精神的集合体。我们提升职业品质, 锻炼职业能力, 同时倾力于人才的培养;“注重增强学生实践能力, 培育工匠精神, 践行知行合一”[3]。我们要把握“工匠精神”的基本内涵和价值意义, 在新时代弘扬和践行“工匠精神”。心无旁骛, 带着目不窥园的专注、滴水穿石的执着、怀着精益求精的理念, 为成为“工匠型名师”而不懈追求, 为培养出“工匠型人才”而努力奋斗!

摘要：高校年轻教师作为培养社会主义有用人才的后备力量, 需要践行与弘扬精益求精的工匠精神。从“匠心”“匠艺”“匠品”的内涵及实现途径入手, 分析高校年轻教师如何践行工匠精神。在成为“工匠型名师”的基础上, 打造出一批“工匠型人才”。

关键词：高校教师,工匠精神,匠心,匠艺,匠品

参考文献

[1] 吴浩浩.新媒体时代匠心的内涵与传播[OL].中国社会科学网, 2018-04-27.

[2] 吴敏文.工匠精神从哪来[N].中国青年报, 2016-03-28 (2) .

践行教师职业道德范文第4篇

一、孝道文化的精神内涵

孝有四层含义:第一是亲情, 就是对父母亲要好;第二, 尊敬所有的长辈, 不能仅仅孝顺自己的父母;第三, 懂得反哺, 也就是一定要明白自己是怎么来的, 不能忘本;第四要学会报恩、感恩。

围绕孝道传递孝悌与仁爱, 贵在春风化雨、浸润人心, 激发学生们的文化自觉和见贤思齐的正能量, 其中的内容可以归纳为三点:一是强调学生要坚守孝心、自立自强, 希望他们拒绝啃老、离开父母护佑、不给父母添负担、找麻烦。二是要求学生践行孝义、敬养父母, 希望他们无论学习和工作有多忙、压力有多大, 都要惦记着多给父母一点关心。这种关心重在内涵, 不求形式。三是鼓励学生弘扬孝道、引领正气, 希望他们挺身而出、勇立潮头, 成为新时期孝道文化的践行者、引领者和示范者。

中华优秀的传统文化, 在当今全球化浪潮汹涌澎湃的时代不仅铸成了抵御外来不良文化冲击的“防火墙”, 更转化成为我们弘扬社会主义核心价值观和实现中华民族伟大复兴的永不枯竭的巨大精神力量, 国家由此繁荣富强, 人民由此幸福安康, 社会由此欣欣向荣。

二、主要做法

我院党政高度重视中华优秀传统文化的传承和弘扬, 为此我院2013年11月专门成立了传统文化教育办公室, 设3名专职工作人员负责具体工作。我院出台了一系列文件推动传统文化工作, 制定传统文化推进举措和实施方案, 特别是孝道文化更是重中之重, 评选孝男孝女, 开设传统文化课, 举行千人成人礼等, 如新职院[2013]46号文件, 新职院[2013]65号文件, 新职院[2014]22号文件, 新职院[2014]31号文件, 新职院[2016]14号文件, 新职院[2016]31号文件, 新职院[2017]33号文件, 新职院[2018]97号文件等等。

(一) 学习孝道, 唤醒爱心

学院从新生刚入校后, 做到全覆盖对他们进行为期34天的“幸福人生讲座”, 这个课程从孝道入手。安排《父母十恩》《百善孝为先》等讲座, 课堂中和每周三晚上陆续观看《暖春》《二十四孝》《最美孝心少年》《少年闵子骞》《我和父母》《背起爸爸上学》等电影和视频。学生听后看后痛哭流涕, 开启学生的孝心、感恩心, 纠正了世界观、人生观、价值观。

为了巩固新生“幸福人生”讲座的成果, 我院为全院各专业学生开设《中华优秀传统文化》课, 讲授《弟子规》《大学》等经典。使学生将《弟子规》中的孝道教育等做人做事的道理和学问, 落实在生活中。

请进来, 走出去听孝道讲座, 内部教师讲孝道讲座。请邬玉昆老师、张宝芬老师等来讲孝道讲座, 带领学生去听“孝行天下”讲座, 参加《弟子规》修炼班。关祥祖院长经常给师生作孝道方面的讲座《诸事不顺皆因不孝》。

(二) 诵读经典, 涵养孝道

经典是中华优秀传统文化中最宝贵的资源。经典中有无穷的人生智慧, 诵读经典可以启迪和涵养师生的人生智慧。我院师生全体背诵《弟子规》《孝经》《百孝篇》等孝道经典;课堂讲授《弟子规》、生活中践行《弟子规》;举行《弟子规》力行分享会。

(三) 孝道音乐, 润物无声

我院每天早中晚播放, 每周班级组织唱孝道和感恩的音乐, 令学生耳濡目染, 心灵得到净化和滋养, 道德情操得到陶冶。我院经常播放和教唱的感恩歌曲有《跪羊图》《感恩一切》《婆婆也是妈》《孝敬父母》《父亲》《母亲》《儿行千里》等等。

(四) 开展活动, 践行孝道

学院要求寒暑假师生给父母洗脚, 并拍照片记录下来;全体教职工坚持“落实孝道”制度。

即教职工每月给父母汇生活费, 打电话, 每月交单据检查;师生分别写感恩父母的信寄回家中, 教职工感恩父母的信汇编成册, 学生给父母的信由学校统一花邮费寄回学生家里;每年进行师生孝男孝女评选和身边好人的评选, 并在校园橱窗和校园网和校园广播进行后续宣传, 起到榜样示范的作用;每年为成年学生举行成人礼, 教育学生敬奉孔圣先师, 感恩父母, 感恩老师, 遵纪守法, 承担起一个公民应尽的责任和义务, 热爱祖国、回报社会;教职工每月储备孝亲基金, 学校支付同等数额, 每年春节为教职工父母发孝亲款, 为教职工父母送孝亲鞋、毛毯、高级洗脚盆等礼品;母亲节开展感恩父母亲活动, 举行“百名师生手拉手”帮扶活动。

(五) 服务社会, 感恩回报

老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。教育学生不仅要孝敬自己的父母, 和睦自己的兄弟姐妹, 还要把爱传递给更多的人。学校经常组织学生去敬老院关爱老人;去社会福利院关爱儿童;去雨花斋免费素食餐厅做义工;历年来, 学院向社会捐款、捐物, 开展就业培训。2018年秋季为贫困地区34名大学生免除学费, 教育扶贫到位。支援禄劝县新农村建设;赞助水海子村教育基金;向社会捐赠物品等等。

(六) 榜样引领, 回报桑梓, 实现共赢

学院董事长、院长, 学院党委副书记关祥祖, 这位从禄劝大山里走出来的教育家, 在慷慨解囊为家乡修桥铺路, 建盖新房的同时, 每年在禄劝县招收数十名寒门弟子, 进入云南新兴职业学院学习, 全程免费培养。并教育他们学成之后, 要为家乡建设贡献力量。

目前, 我院新校区建设工作顺利开展, 预计2019年秋季, 新生就可以在美丽的新校区就读了。另一方面, 新校区的入驻, 将会大幅度带动禄劝县的经济发展, 加快脱贫致富的步伐。教育与地方经济发展必将呈现出相宜而协同的良好局面。

(七) 加强投入, 保障有力

关爱教职工, 20142018年教职工福利投入2756.47万元。2014--2017年为教职工父母发放孝亲款投入47.93万、为教职工父母购买春节礼物投入21.4万。孝道文化活动投入7万元。孝道文化学习会议投入17.46万元。给学生父母寄感恩的信投入2500元。近年来, 学院向社会捐款、捐物, 开展就业培训共计1588.9275万元。其中, 2018年秋季为贫困地区34名大学生免除学费, 每人三年共免3万元, 总计100多万元, 教育扶贫力度大。用于新农村建设1554.153万元;扶贫款10万元;教育基金赞助7万元;捐赠物品6.5439万元;业务培训613人, 共计培训费11.2306万元, 等等。

三、践行孝道, 成效显著

(一) 学生身心和谐, 校园安全和谐

学生学习了孝道, 理顺了与父母的关系, 进而处理好与老师和同学的关系, 自身身心和谐, 心情愉快, 整个校园安全和谐。

(二) 家长满意, 招生进口旺

孩子在学校学习了孝道, 懂得孝顺父母, 感恩父母, 家长觉得孩子懂事了, 对学校的教育满意度高。家长对学校的认可度提升, 学校招生火爆, 招生人数逐年攀升。

(三) 用人单位满意, 就业出口畅

各医药类企事业单位评价我院毕业生懂事, 有感恩心, 懂礼貌, 讲诚信, 吃苦耐劳, 实操技能强, 非常喜欢我院毕业生。我院就业工作连续五年获云南省就业目标考核二等奖。

(四) 师资队伍的稳定和谐

教职工学习孝道后身心越来越和谐, 幸福指数大大提升。我院学习和践行传统文化后十分关爱教职工及教职工家属, 不断提高教职工福利待遇, 改善教职工住房问题, 教职工工作稳定、安心、奋发努力。

(五) 大爱付出, 社会认可

爱出者爱返, 福往者福来。关祥祖院长长期的无私奉献, 默默耕耘, 各种荣誉纷至沓来, 不期而至。他先后被评为“昆明好人”“云南好人”“中国好人”“云南扶贫模范”“全国扶贫模范”“昆明市道德模范”。学院院长声名鹊起, 也给学院带来了更多的发展机遇。

(六) 禄劝新校区征地, 创造奇迹

我院关祥祖院长感恩回报家乡, 为禄劝县新农村建设做了突出贡献。2018年9月新兴职业学院在禄劝县征地建设新校区, 得到了禄劝县委县政府的大力支持, 仅用33天的时间, 完成了全部征地手续, 创造了高校新校区建设史上的奇迹。

四、工作展望

我院着重落实“孝道文化”以孝树人取得了一定成效, 但我们做得还远远不够, 今后我院将继续大力弘扬孝道文化, 深入研究和挖掘孝文化的深刻内涵, 举办学院“孝文化节”, 推动每一位学生融洽与父母和身边人的关系, 开展师生关爱父母“五个一”活动:给父母写一封感恩的信, 给父母洗一次脚, 给父母做一顿饭, 给父母一件礼物, 完成一个父母心愿, 等等。为每位新兴学子和教职工筑牢孝道根基, 德行根基, 为共建富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国添砖加瓦。

云南新兴职业学院立足中华优秀传统文化, 践行社会主义核心价值观, 注重“孝道文化”以孝树人, 探索出的独具特色的校园文化使学院师生精神面貌焕然一新, 学院步入了良性发展的快车道, 学院展露峥嵘, 各项工作蓬勃发展, 学院的明天会更好!

摘要：云南新兴职业学院高度重视校园文化建设, 着力落实“孝道文化”以孝树人, 经多年实践逐步探索出一套以孝道文化育人的教育路径, 成效显著。

践行教师职业道德范文第5篇

1中国社会中“道德”的内涵及其作用

若想深入研究“教师道德”与“教师职业道德”,首先要清晰中国社会中“道德”的内涵及其作用。

1.1 中国社会中 “道德 ”的内涵

中国社会中的“道德”,指的是以善恶为标准,通过社会舆论以及传统思想等,对人的行为进行评价,“道德”是衡量人行为价值的标准,对人有一定的约束作用,是社会意识形态之一,在中国具有一定的影响力和约束力[1]。

1.2“道 德 ”的作用

“道德”在中国的影响力和作用是不言而喻的 ,韩愈《原道》中有曰:“凡吾所谓道德云者, 合仁与义言之也, 天下之公言也。”道德是人们十分看重的内容。但是当前中国社会中,普遍存在两个方向,其一为注重道德是社会意识形态,注重社会中的“三纲五常”。其二为注重通过道德,来提升自身的个人素质和修养[2]。道德对于社会和个人均具有重要的影响。这 一点 ,与西方社会中,道德对个人品质的要求是不同的。西方社会注重通过道德,规范和约束个人的行为,从而使人能够形成良好的思想品格,从而逐渐影响整个社会的风气。

2“教 师道德 ”与 “教师职业道德 ”在教育生活中的理解和表达

当前人们对于“教师道德”与“教师职业道德”主要呈现出两个方面的理解,一则为以“教师道德”为研究的主要内容和对象,使教师能够成为道德的楷模。其二为以“教师职业道德”为主要研究内容和对象,完善和创新教师职业服务工作,以下为对这两个方面的具体论述。

2.1 以 “教 师道德 ”为主要研究的内容和对象

以“教师道德”为研究的主要内容和对象,使教师能够成为道德的楷模。这一种观点是将教师道德”与“教师职业道德”在教育生活中混淆的重要表现。教师道德”并不等同于“教师职业道德”,“教师道德”包含着“教师职业道德”,是教师对于这一个行业的尊重和努力,是对职业负责、对个人负责和对学生负责的重要表现。教师道德”与“教师职业道德”两者之间虽然相同,却不能混为一谈[3]。“教师道德”为教师的教学活动提供有力的道德支持和良好的教育环境保障,但是“教师职业道德”又为教师的教学活动表明的鲜明的职业特点和道德约束力量。对于当前社会对于“教师道德”与“教师职业道德”的理解和认识,需要在明确当前教师职业特点和道德本质的基础上,对“教师道德”与“教师职业道德”做出必要的划分。

教师不仅仅是提供教育服务工作的人员, 同时也是教育教学工作的推动者, 对于我国教育事业的发展和进步具有积极的影响。结合这一点,社会和人们不能仅仅通过对教师这个职业的认识,而要求教师整个人的各种行为。只有正视这其中的关系,才能使教师专心于教学活动当中,为学生讲解更多的知识,使学生获得更多的情感体验和学习体会。

2.3 以 “教 师职业道德 ”为主要研究内容和对象

以“教师职业道德”为主要研究内容和对象,完善和创新教师职业服务工作。这一种理解更注重“道德立法”这一观点,观点的重点在于通过道德建设, 为教师提供更好的工作环境和教育氛围,从而使教育氛围能够更加具有制度化、规范化特点[4]。但是这一种观点是存在着一定的缺陷的, 因为教学环境不能仅仅依靠外力,借助外部环境的约束来管理和制约整个教育行为,需要借助外力和内力共同努力,才能营造一个真正良好的教育环境,为学生创建良好的学习氛围。

3结语

中国素有“尊师重道”之说,当前人们对于“教师道德”与“教师职业道德”主要呈现出两个方面的理解,一则为以“教师道德”为研究的主要内容和对象,使教师能够成为道德的楷模。其二为以“教师职业道德”为主要研究内容和对象,完善和创新教师职业服务工作。当前社会背景下,要注意结合教师职业的特点和学生的特点,正视“教师道德”与“教师职业道德”,创建良好的教学环境,不断完善我国的教育体制。

摘要：“教师道德”与“教师职业道德”之间,虽然只有两字之差,却包含着众多的区别。“教师道德”与“教师职业道德”需要获得更多教师的重视,并正视“教师职业道德”,为学生创造良好的学习环境。本文主要从中国社会中“道德”的内涵及其作用,“教师道德”与“教师职业道德”在教育生活中的理解和表达两个方面,对“教师道德”与“教师职业道德”进行简单的辨析,希望能够对教师职业道德的树立创建良好的条件,为学生的健康成长和发展奠定必要的基础。

践行教师职业道德范文第6篇

材料分析题

1.阅读下面材料，回答问题。

刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗?自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢!”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。

问题：请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。 2.阅读下面材料，回答问题。

一位教师的自白：“我是某学校的一个普通教师，月工资2000多元，一年的总收入差不多就是3万多元。可是看到身边的那些暴发户，人家什么都有，房子、车子、票子等等。即使我几年不吃不喝，也无法与别人相比。无奈之下，我开始利用业余时间走穴’兼职，卖给学生辅导材料，办补习班、全托班，搞有偿家教，赚取一些额外收入。我是在搞好本分工作的前提下从事业余兼职工作的，我并没有违背自己的职业道德，在日常教学工作中。我遵守规章制度，执行学校的教学计划，按时完成教育教学的工作任务。”

问题：这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法对吗?为什么?面对经济体制改革的挑战，你认为教师应该怎样做? 3.阅读下面材料，回答问题。

班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10～200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20～100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。

问题：请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么? 4.阅读下面材料，回答问题。

一位小学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们学校的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前起着“司令官”的作用;在教育行为实施的过程中，起着“检察官”的作用;在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。

问题：试从教师职业道德的角度对这位校长的讲话进行分析。 5.阅读下面材料，回答问题。

家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉!这一招可真灵，现在他一放下书包一准写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，这是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭”

问题：试从教师职业道德的角度对袁老师的说法进行分析。 6.阅读下面材料，回答问题。

小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得好的成绩。但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。

问题：请运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。 7.阅读下面材料，回答问题。

李老师对学生的成绩进行排名并张贴，对一个学生说：“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩，你真是没救了!”

问题：请运用所学习的教师职业道德知识来评价李老师的行为。 8.阅读下面材料，回答问题。 一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会儿，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。

问题：请用相关知识对上述材料进行评析。 9.阅读下面材料，回答问题。

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到?把手放下站好”忽然，我听到有人嘀咕：“自己也迟到”一名同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

问题(一)：材料中，教师扮演的是什么角色?为什么? 问题(二)：这一材料给了我们什么样的启示? 10.阅读下面材料，回答问题。

吃过早饭，几位男同学在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门上边，等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋水顺身向下，早上换的衣服全湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说：“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说：“同学之间说个笑话是可以的，但最好不要这样做。”

问题：请运用相关知识评析这位老师的做法。

参考答案

1.【答案要点】(1)这名班主任的职业道德素养有些欠缺，对教育理念的理解不够深刻。学生打小报告本来就多发生在小学阶段，小学生的生理、心理还未完全成熟，他们很难明辨是非。同时，小学生对老师极为崇拜，他们渴望得到老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励，并认为打小报告就可以获得这些。因此，作为一名教师应该积极引导学生明辨是非，培养学生正确的人生观、世界观与价值观;同时，还要引导学生正确地处理与同辈群体之间的人际关系，培养学生光明磊落的道德品质。这名班主任的做法严重违背了教育原则，伤害了学生的人格尊严，对学生的心理会造成一定程度的不良影响。

(2)英国教育家洛克说过：“教育只有一次，如果在这一次的教育中出现失误，是很难用第二次、第三次的教育来弥补的。”这位教师应该加强自己的职业道德素养，要对学生有耐心，做到真正热爱自己的学生。

2.【答案要点】(1)这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法是错误的，因为它违背了教师职业道德规范的具体要求。

(2)①教师应该爱国守法，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。

②教师应该爱岗敬业，坚守职业信念，因为教师工作的特点在于奉献，为民族千秋大业培养接班人，提高中华民族素质而勤奋工作。

③教师应该为人师表，面对经济体制改革下出现的特殊情况，教师首先要以身作则，为人师表，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。只有这样，我们广大教师队伍的职业道德水平才会得到更大层次的提高。

3.【答案要点】张某的行为违背了教师职业道德规范，教师不得罚款。教师在所从事的教育教学活动中，要严格按照《宪法》和相关教育方面的法律、法规，使自己的教育教学活动法制化，做到爱国守法。现实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中，自觉和不自觉地侵犯了学生的权益，出现了违法、犯法的现象，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。如：教师随意批评、责备学生;教师采用各种方式体罚学生等。教师从事教育工作，要依法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法规定的职业义务和责任，以实现依法管理教育事务和教书育人的教育目标。总之，教育的根本任务和主要功能是提高全民族的素质。教师的天职是教书育人，对学生进行素质教育。

4.【答案要点】这位校长的讲话是对的，符合《中小学教师职业道德规范》的基本要求。教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。正如案例中的校长所说，作为教师，要严格遵守教师职业道德规范，增强道德责任感和自我评价能力，将其贯彻在教书育人的整个过程中，做好教育这一伟大而光荣的事业。

5.【答案要点】袁老师的做法是极其错误的，他的教育观点没有做到尊重学生，违背了教书育人、关爱学生的教师职业道德规范。教书育人是教师的天职，教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的;关爱学生是师德的灵魂，教师只有深人地了解学生，才能发现学生的优缺点，因势利导，只有热爱学生，才能更好地与学生家长沟通，共同探寻有效的教育方法。

6.【答案要点】小刘的做法是错误的。(1)小刘违背了爱国守法这一教师职业的基本道德规范，教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。(2)小刘违背了关爱学生这一教师职业的基本道德规范，关爱学生是师德的灵魂，对后进生的转变更需要教师的爱心、耐心和责任心，没有爱就没有教育。(3)小刘没有做到尊重家长，教师与家长之间的沟通和合作具有重要的教育意义，而尊重是教师与家长沟通合作的前提。

7.【答案要点】(1)关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职。李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》中关爱学生和教书育人的基本道德规范，会对这一学生的身心发展产生不良的影响，比如失去信心，消极被动，同时，对班级管理也会产生不良的影响。(2)关爱学生包括关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生健康;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人包括遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。

8.【答案要点】该案例说明：首先，教师要热爱学生，热爱学生是教师搞好教育工作的前提。其次，教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教，身体力行，发挥表率作用。再次，教师要高度自觉，自我监控，给学生做一个好的榜样。最后，教师要有高度的教学机智，能够正确及时地解决课堂上发生的突发事件。

9.【答案要点】问题(一)：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。在这一材料中，教师主要扮演着示范者角色。由于学生具有向师性的特点，教师的举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，教师的言论行为、为人处世的态度对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，这些都决定了教师的活动必然带有强烈的示范性。因此，教师必须时刻严格要求自己，为学生树立良好的榜样。

问题(二)：教师的劳动具有示范性，因此，教师应严于律己，以身作则;教师应关心学生，尊重、信任学生;教师应为人师表，严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样;树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。

10.【答案要点】(1)在实际的学习活动中，同学之间一些善意的玩笑是班集体良好组织关系的体现，但开玩笑也要注意分寸，不能对同学或老师造成人身伤害。

(2)该材料中，面对意外，这位老师的大度和幽默轻易化解了学生内心的紧张和尴尬，一下子就拉近了师生之间的距离。