解读课文的心得体会范文

解读课文的心得体会范文第1篇

课文第一部分 (1自然段) “詹姆斯家住在湖心岛上, 房前的船坞是个钓鱼的好地方, 父亲又是一个钓鱼的高手, 詹姆斯从没有放过与父亲一起钓鱼的机会。”交代了詹姆斯的有利的地理位置和条件, 为后文的詹姆斯和父亲钓鱼作了有力的铺垫。

第二部分 (2～12自然段) 开头写到:落日映照, 时近黄昏, 银色的湖面泛起静静的波纹, 景色宜人, 让人心旷神怡, 写出了父子俩开心愉悦的心情。在这种幽雅和宁静的环境里, 只有我和父亲在这里钓鱼, 为后文父亲在没人看见的情况下不顾儿子的感受自觉地将鲈鱼放回水中, 自觉遵守规则的高尚品质埋下了伏笔。

面对平静的湖面, 望着水中的鱼线, 詹姆斯有着无尽的遐想和期盼。“突然, 鱼竿被拉弯了”眼前的现象令人为之心跳。此时, 詹姆斯镇静下来慢慢地收鱼钩, 而父亲在一旁一声不响地投来赞许的目光。“我的天哪, 足有10公斤!这是我见过的最大的鱼”詹姆斯的喊叫, 直接道出了詹姆斯紧张、激动和高兴的心情, 按理这应该是最高兴的时刻, 可父亲却忧郁不语, 看了儿子后, 又看在暗绿色的草地上闪闪发光的鲈鱼, 然后“划着一根火柴照了一下手表, 才晚上十点钟, 离允许钓鲈鱼的时间还差两小时!”这一举动的描写, 流露出了父亲忧郁不悦的感情, 与儿子的高心喜悦形成鲜明的对比。一个“划”字和“照”字, 充分体现了父亲严肃认真的态度和自觉遵守规则的良好素质。这两种鲜明的感情的流露, 为一场不可避免的父子之争拉开了帷幕。接下来, 父亲用委婉和冷静的口气对儿子说:“孩子你把它放回水里去”, 此时, “爸爸!”一声大叫, 充分表露了儿子激动的情绪, 父亲又用安慰和商量的口气对儿子说:“你还会钓到别的鱼的”儿子却压抑不住内心的激动, 大声抗议道:“可哪儿能钓到这么大的鱼呀!”詹姆斯怀着矛盾和失望的心情看了看四周, 月光下, 没有一个垂钓者, 也没有一个人看见, 心想:父亲为什么会这样固执, 看见父亲认真的态度, 他觉得已经没有商量的余地了, 他心里感到无比的悲哀和沮丧, 无奈地摘下鱼钩, 双手捧着这条沉甸甸的大鱼, 吃力地把它放回了水中。鱼在水中“嗖地一摆就消失了”带走了詹姆斯无奈、失落、悲伤和痛苦的心情。这段父子的对话, 体现了父亲严格遵守规则的高尚品质及对儿子的正确教育, 也充分流露了父子鲜明的情感变化:父亲从开心忧郁矛盾高兴;儿子从开心高兴抗议悲哀。这两种感情发展的矛盾冲突, 把文章的故事推向了高潮, 为下文作者34年后的回忆作了完美的铺垫。

第三部分 (13～16自然段) , 34年后, 詹姆斯成为了纽约市成功的建筑工程师, 这与父亲在规则和道德面前对他的严格要求有着密切的联系。今天, 詹姆斯也经常把儿子们也带到那里去钓鱼, 充分体现了他把这种良好素质和道德品质在儿子们身上继续传递和延续的愿望。文中写到:“詹姆斯从那以后也没有钓到过那么大的鱼, 但是, 当遇到道德问题时这条大鱼就会出现在他的面前”。“这条大鱼”是指那些生活中足以诱惑人的不正道的利益, 如:金钱、名利等, 赋予了“鱼”最现实的社会意义。书中“道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题, 但实施起来却有一定的难度, 特别是当你面对着很大诱惑却又没有人看见的时候, 你能坚持正确吗?你是否会把不属于自己的东西据为己有?”的疑问, 我认为:这是一个实际的社会问题, 这是一个人的情感、理智和道德、伦理对人品的考量问题, 这是一个社会意识形态中人们共同生活的行为准则和现实利益冲突时的行为表现的问题。后文写到:“詹姆斯他为父亲而骄傲, 也为自己而骄傲, 他可以骄傲地把这件事告诉朋友们和他的子孙后代”这就告戒后人要永远遵守规则, 传承文明, 发扬良好的社会道德, 观点鲜明, 深化主题, 突出中心。使文章的情感得到了升华。

我在本文的教学中, 让学生多阅读、多思考, 多体会詹姆斯及父亲在规则和道德面前所表现出来的不同感情和态度。让学生在利益诱惑和道德规则发生冲突的情况下, 要彻底杜绝贪念之心, 摈弃不正当的行为, 自觉遵守道德规范和社会准则。树立了学生良好的社会道德观和价值观, 培养了学生良好的思想素质和美好的道德情操。

摘要：本文为自己教学感悟, 是小学语文北京师范大学出版社出版的四年级《规则》内的一篇范文, 通过教学, 体会文中詹姆斯及父亲在规则和道德面前所表现出来的不同感情和态度。让学生在利益诱惑和道德规则发生冲突的情况下, 要彻底杜绝贪念之心, 摈弃不正当的行为, 自觉遵守道德规范和社会准则。树立了学生良好的社会道德观和价值观, 培养了学生良好的思想素质和美好的道德情操。

关键词：体会,情感,培养,情操

参考文献

解读课文的心得体会范文第2篇

河南省扶贫对象精准识别及管理办法 根据《国务院扶贫办关于印发<扶贫开发建档立卡工作方案>的通知》(国开办发〔2014〕 24号)要求，结合我省实际，制定本办法。

一、识别原则坚持标准。严格坚持国家扶贫对象识别标准。综合考量。综合考量扶贫对象的生活现状、家庭财产、致贫原因。民主评议。坚持实行“四议两公开”工作法。群众认可。坚持群众路线，尊重群众意愿，识别结果经得起群众的检验。

二、识别标准

(一)严格执行农民人均纯收入标准扶贫对象识别严格执行国家标准，即农民人均纯收入以上的国家农村扶贫标准为基本依据，对符合条件的农户整户识别。农民人均纯收入由年家庭各类收入总和扣除生产经营性支出后，除以家庭常住人口数计算得出(详见附件1)。

(二)统筹考虑“两不愁三保障”因素1.不愁吃。口粮不愁，主食细粮有保障。2.不愁穿。年有换季衣服，经常有换洗衣服。3.义务教育。农户家庭中有子女上学负担较重，虽然人均纯收入达到识别标准，但也要统筹考虑纳入扶贫对象。4.基本医疗。农户家庭成员因患大病(详见附件2)或长期慢性病，影响家庭成员正常生产生活，需要经常住院治疗或长期用药治疗，刚性支出较大，虽然人均纯收入达到识别标准，但也要统筹考虑纳入扶贫对象。5.住房安全。农户居住用房是C、D级危险房屋的，虽然人均纯收入达到识别标准，也要统筹考虑纳入扶贫对象。

三、识别方法坚持“公开、公正、透明”原则，推行“一进二看三算四比五议六定”工作法。即一进：包村干部、村级组织和驻村工作队(第一书记)对全村农户逐家进户调查走访，摸清底数。二看：看房子、家具等基本生活设施状况。拥有家用轿车、大型农机具、高档家电的，不得识别或慎重识别。三算：按照标准逐户测算收入和支出，算出人均纯收入数，算支出大帐，找致贫原因，对贫富情况有本明白账。四比：和全村左邻右舍比较生活质量。家庭成员有财政供养人员、有担任村干部的，家庭成员作为法人或股东在工商部门注册有企业的，在城镇拥有门市房、商品房的，不得识别或慎重识别。五议：对照标准，综合考量，逐户评议。拟正式推荐为扶贫对象的，必须获得绝大多数村民认可，必须向村民公示、公告。六定：正式确定为扶贫对象的，由村“两委”推荐确定，乡(镇)党委政府核定。

四、识别程序第一步：初选对象。在农户本人申请的基础上，对拟推荐的扶贫对象，按照党支部会提议、村“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议的程序，形成初选名单，由村委会和驻村工作队核实后进行第一次公示，时间不少于7天(下同)。第二步：乡镇审核。经第一次公示无异议后，乡镇人民政府对初选对象进行审核。乡镇对初选对象必须逐户核查，做到不错不漏。对确定的扶贫对象名单，必须要有驻村第一书记或驻村工作队长、包村干部、村委会主任、村支书、乡镇长、乡镇书记“六签字”，并在各行政村进行第二次公示。

第三步：县级复审。经第二次公示无异议后，报县(市、区)扶贫办复审,复审结束后在各行政村内公告。

五、建档帮扶第一步：数据录入。在县(市、区)扶贫办指导下，乡镇人民政府组织村委会、驻村工作队和大学生志愿者等将贫困户信息录入全国扶贫业务管理子系统，并进行数据审核。第二步：数据核查。省、市、县扶贫部门对录入系统的扶贫对象信息与行业部门进行分级比对，对疑似不符合扶贫标准的扶贫对象进行甄别、清退。第三步：结对帮扶。在省、市政府指导下，各县(市、区)应统筹安排有关帮扶资源，研究提出对贫困户结对帮扶方案，明确结对帮扶关系、帮扶责任人。第四步：制定计划。在乡镇人民政府指导下，由村委会、驻村工作队和帮扶责任人认真分析贫困户致贫原因，结合贫困家庭实际和需求，制定帮扶计划。第五步：填写手册和明白卡。在县(市、区)扶贫办指导下，由乡镇人民政府组织村委会、驻村工作队和大学生志愿者对已确定的贫困户填写《扶贫手册》、《贫困户精准脱贫明白卡》。

解读课文的心得体会范文第3篇

G20诞生于全球经济“危难之际”

1997年，亚洲爆发金融危机，国际社会意识到，解决国际金融问题不能只依靠西方发达国家，还需要有影响力的发展中国家参与。1999年9月25日，西方七国集团财政部长和中央银行行长在华盛顿举行会议，同意建立由主要发达国家和新兴市场国家组成的G20，让有关各国就国际经济、货币政策举行非正式对话，以维护国际金融体系稳定。同年12月，G20第一次会议在德国柏林召开。

金融危机与G20会议

在最初成立的近10年，G20仅举行财长和央行行长会议，并没有现在的知名度。2008年国际金融危机爆发后，G20才真正被人们格外关注。为应对这场史无前例的危机，在美国的倡议下，G20升格为领导人峰会。2009年至2010年间，G20峰会每年举行两次，2011年戛纳峰会后改为每年一次。

迄今，G20已举行了10次峰会，形成了以峰会为引领、协调人和财金渠道“双轨机制”为支撑、部长级会议和工作组为辅助的架构。

G20成员与参会嘉宾

G20是首个由发达国家和发展中国家平等参与、平等决策的国际经济合作机制。成员包括美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、俄罗斯以及中国、阿根廷、澳大利亚、巴西、印度、印度尼西亚、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、韩国、土耳其19个国家和作为一个实体的欧盟。

G20成员全球位置分布

G20成员人口占全球三分之二，国土面积占全球60%，国内生产总值占全球85%，贸易额占全球80%。可见，G20成员的经济状况就是世界经济的“晴雨表”，成员间的合作直接决定国际经济合作的走向。

G20成员国土、国内生产总值、贸易额全球占比(%)

608580国土面积国内生产总值贸易额0102030405060708090国内生产总值数据：85 *点击图表查看详情

在过去举办的10届G20领导人峰会的国家和组织中，美国和法国分别2次担任主办方，而今年中国则是首次接棒G20峰会，意义重大。

G20成员举办G20峰会的次数：

221111111美国法国加拿大韩国墨西哥俄罗斯澳大利亚土耳其中国00.250.50.7511.251.51.7522.25 *点击图表查看详情

其实，G20峰会并非只有20个成员参加，为了确保会谈议题的多样性和广泛性，与会者还少不了极其重要的几个国际组织以及“特邀嘉宾”。

除了成员国，G20还会邀请7个国际组织的领导人或代表与会联合国(UN)、世界银行集团(WBG)、国际货币基金组织(IMF)、世界贸易组织(WTO)、国际劳工组织(ILO)、经济合作与发展组织(OECD)，以及金融稳定委员会(FSB)。 作为主席国，中方今年邀请了G20历史上最多的发展中国家参与活动。据了解，中方已邀请埃及、塞内加尔、乍得、哈萨克斯坦、老挝等作为嘉宾国，并邀请77国集团轮值主席国泰国参与发展工作组。

G20会议都在探讨什么?

本次G20峰会主题为：构建创新、活力、联动、包容的世界经济。那么，在历届的峰会上哪些话题被谈论最多?

G20历届会议主题词云

根据峰会主题词频显示，在历届峰会主题中，出现频率最高的三个词分别是“金融”、“国际”、“经济”，可见G20峰会讨论的话题和对象始终围绕着如何解决国际经济问题而展开;与此同时，出现频率较多的还有“复苏”、“改革”、“增长”、“监管”、“包容”等词汇，这些“动词”分别反映了不同时期国际社会在面对不同的经济形势所采用的战略。 2008年，金融危机席卷全球。当年11月，G20首次领导人峰会在华盛顿举行。与会领导人就金融危机的起源、加强合作反对贸易保护主义、支持经济增长等问题达成共识，并就应对世界面临的金融和经济问题的措施达成一项行动计划。

2009年，全球经济可谓动荡不安。同年，G20峰会先后于4月和9月在英国伦敦和美国匹兹堡举行。与会领导人发表声明，同意为IMF和世界银行等多边金融机构提供总额1.1万亿美元资金，其中IMF资金规模由2500亿美元增加到7500亿美元，以帮助陷入困境的国家。

20072014年全球GDP总量与G20峰会主题

2010年，全球经济复苏，大部分国家逐渐走出金融危机。6月，加拿大多伦多举行G20领导人第四次峰会。会议在发达国家削减财政赤字、国际金融机构治理改革、反对贸易保护主义等问题上提出了一些具体的时间表，强调采取进一步行动推动世界经济强劲、可持续和平衡增长。

2013年9月，在俄罗斯圣彼得堡，习近平主席强调，中国的贸易战略宗旨是互利共赢、多元平衡。我们将继续坚持稳定出口和扩大进口并重，加快服务业开放步伐，推动对外贸易平衡发展。

2015年中国进出口额、进出口增速

2015年，受全球贸易额大幅下降等因素影响，中国出口震荡下滑。但从国际比较看，中国出口情况仍好于其他主要经济体，出口占国际市场份额升至13.8%，比2014年提高1.5个百分点，是改革开放以来提高最快的一年。

2015年中国从G20成员国进出口总额 商务部公开数据显示，2015年中国出口总额最多的G20国家是美国、日本、韩国，出口总额分别为4818.8亿美元、1605.7亿美元、902.4亿美元;2015年中国进口最多的G20国家是韩国、美国、日本，进口总额分别是1371.4亿美元、1161.9亿美元、1092.9亿美元。在与G20国家的贸易往来活动中，美、日、韩占据重要的地位。但从总体上来看，中国市场贸易还是呈多元化发展的趋势。

这一届G20为何在中国举办?

尽管中国经济已经从以前动辄百分之十几的高速增长中放缓下来，但仍然是全球经济一个关键的发动机。2015年中国GDP增长6.9%，在全球名列前茅，对世界经济增长的贡献率超过了25%。(注：贡献率是分析经济效益的一个指标。它是指有效或有用成果数量与资源消耗及占用量之比，即产出量与投入量之比，或所得量与所费量之比。)

2015年G20成员GDP增长率

从今年1~7月数据来看，我国对外投资合作业务保持良好发展态势，对外非金融类直接投资1027.5亿美元，同比增长61.8%;对外承包工程新签合同额1139.8亿美元，同比增长3.6%;7月末，我国在外各类劳务人员99.5万人。

从总体上来看，我国对外投资持续快速增长，增幅趋于稳定;投资区域相对集中，对发达国家和地区的投资流量增长迅速。值得一提的是，“一带一路”和亚投行这两大由中国牵头的对外投资战略在中国经济增长中发挥着最重要的引擎作用。据统计，2015年，我国企业共对“一带一路”相关的49个国家进行了直接投资，投资额合计148.2亿美元，同比增长18.2%，占总额的12.6%，投资主要流向新加坡、哈萨克斯坦、老挝、印尼、俄罗斯和泰国等。

20072014年中国对外投资额

解读课文的心得体会范文第4篇

各位支部书记，大家好：

今天，我们在这里召开农村党员干部培训会，这次会议是县委、县政府决定举办的一次重要培训活动，主要目的是通过集中学习培训，使广大农村党员干部进一步解放思想，更新观念，提高推进科学发展、维护农村社会稳定的能力，增强带头致富和带领群众共同致富的本领，为推动我市农村经济社会平稳较快发展提供坚强有力的组织保证。借此机会，我代表县委、县政府向参加培训的同志们表示热烈欢迎!

通过这些年的经验积累，我认为当村干部是一件苦差事，工作重、薪水少、责任大。有人说，易领千军、难领一村。但是，在座的同志都不嫌这个差苦事，不怕难、不怕累，不为名、不为利，任劳任怨，无私奉献，在村干部的岗位上一干就是多年，有的甚至几十年，这是很了不起的事情。当前，我们国家在大方面的各项改革正处于攻坚时期，“三农”问题依然严峻，农村基层各种矛盾凸现，社会主义新农村建设的各项工作任务十分繁重，广大村干部工作艰苦，特别是村党支部书记难当。这个“难”字我们都深有体会，但虽然难我们也要知难而进，努力当好村党支部书记。今天我所说的这个题目是练好“公廉”基本功，带领本村干部群众奔康致富，这个题目仅仅十几个字而已，却蕴含着丰富的内容。何为公?何为廉?公平正义就能辨明是非，明是非才能知道能干什么，该干什么;清正廉洁就会树立威信，威信立起才让让自己去干什么，干好什么，在公与廉相交合中才能达到最后的“带领本村干部群众奔康致富”这个目的，可以说公廉是我们能够奔康致富的基础，而奔康致富是我们唯一的目标，这其中有党委政府对我们的要求，也有农民兄弟对我们的期待，这也是我们自己的追求，既然当了村党支部书记，咱就当好，“人过留声，雁过留名”。那么，如何当好一名合格的村支部书记呢?凭着在农村这么多年的工作经历和工作体会，我想，如果要想成为一名合格的村支部书记，就要努力做到“树好家威，管好家人，创造家业”这三件事，树家威用以立己，管家人用以严他，创家业用以致富，这三件事做好了，那么我们就可以说我们就是一位合格的村支部书记了。

一、以公立信，树好家威

有人说，中国共产党有两个书记非常重要：一个在上头，那是中央总书记;一个在下头，那就是咱们村支部书记。总书记“顶天”，咱们村支书“立地”。由此可见，村支部书记的地位非常重要，是十分光荣、责任很大的岗位，是大有作为的岗位。农村党支部是党在农村全部工作的基础，村支部书记在农村改革发展稳定中，肩负着重大历史使命。“村看村，户看户，群众看干部，党员看的是支部”，“农村要发展，关键在支部，主要看支书”。这都说明领头人至关重要。因此，大家必须把自己的位子找准，把职责弄清。要想成为一名好的支书，公廉二字是万万不可丢的，为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律。公生明、廉生威，支书就要树家威。我们能当上村支部书记靠什么?我们要当好支部书记靠什么?最主要的就是两个字“威信”。“其身正，不令而从;其身不正，虽令不从”。领导人的威信靠上级封不出来，靠权势压不出来、靠别人吹不出来，靠小聪明骗不出来。“公生明，廉生威”，村支书要树立自己的威信，就要先从自身做起，打铁还需自身硬，其一要公正处事。对农村工作而言，为什么以前我们向群众催粮纳税，干部威信一直较高，而现在给群众发钱发粮，群众反而上访告状呢?原因就在于群众“不患贫”，“患不均”。所以大家在工作中，一定要公平对人，公正处事。如果我们在落实惠民政策时，没有“一碗水端平”，群众的眼睛就“揉不进沙子”，丧失了公正，也就丧失了民心，也就丧失了威信。当好村支部书记，尤其是当一名受老百姓拥护爱戴的村支部书记必须要有一颗公心。具体讲就是要做到公平、公道、公开。一要公平。有一句古话说得好，“民不服吾能，而服吾公”。意思是指老百姓不会因为我的能力强而服从我，但会因为我的公平而服从我。譬如称秤，秤砣往秤头扒多了，秤杆子会打脑壳，秤砣往秤尾扒多了，秤砣会打脚。作为一名村支部书记，不管是在党员中，还是在群众中，不管是在工作中，还是在生活中，都必须做到一视同仁，要象称秤一样公平。我们在发放粮补资金的时候，很多农民最关注的往往不是数量的多少，而是关注这一碗水是不是端得平。二要公道。所谓公道，就是在开展工作时，要依法依规、依照村规民约来办事，切忌是非不分，厚此薄彼，亲疏有别。我们在处理协调矛盾的时候，如果处理不公，不但不能化解矛盾，还很有可能使矛盾激化。村支书一般都是土生土长的本村人，都是乡里乡亲，在处理事情时，难免出现“床脚下打斧头碍上碍下”的情况。所以作为一个村支部书记，要努力提高自己分析判断是非的能力，提高自己抵御人情、宗派、利益干扰的能力，力求做到行事公道，主持公道，伸张正义。三要公开。现在出现的一些农民信访，相当一部分集中在村务公开方面。有些村虽然作了大量工作，办了不少实事，各项工作程序也很到位，但由于公开不及时，或公开不到位，群众意见很大，上访不断，最后经过调查，也没有发现村干部有什么违法违纪问题。我认为，这不能怪群众无事生非，当群众对村级事务无法了解或了解不全面时，有这样那样的猜测也是正常的。可以说，公开是干部最好的“保护伞”，村班子要在公开上做好文章，及时公开、全面公开各项村务，不搞暗箱操作，使群众信得过自己。比如，我们县的某些街道、某些村居在三务公开方面做的还是可以说说的，在街道层面，专门成立了一套班子，加强对村务公开工作的领导。在村级层面也成立了以党支部书记为组长的领导小组，按照管用、实用原则，把与农民利益密切相关又容易滋生腐败的村财管理、土地征用及补偿款发放、新型合作医疗补助、农村计划生育奖励扶助、农村最低生活保障金以及扶贫、救灾、重大基建项目情况、宅基地审批情况、重大村务活动情况、群众关心的热点问题等作为公开的重要内容，同时公开上级有关政策规定、工作实绩评比、为群众办实事等内容，并规范了村务公开的形式、时间和基本程序，部分村居在便于群众观看到的地方设立了村务公开栏，设立了意见箱和举报电话。每年年中、年终要求村“两委会”全体成员对分管工作和自身建设等情况进行述职述廉，以及对村务公开和民主管理工作执行情况进行汇报，接受群众监督。民主评议以群众是否满意作为衡量干部是否合格的标准，考核结果与村干部使用和工资标准直接挂钩，激励约束了村干部，有力地推动了村务公开各项工作落到实处。其二要清白做人。尽管村这一级没有机会掌控大笔资金，村帐也是由乡镇代管，但由于配套和监管机制不完善，也会存在违规操作的空间。作为支部书记，我们一定要经得起权、钱、物的考验，不该吃的不能吃，不该拿的不能拿，不该占的不能占。俗话说：“公生明，廉生威”。“君子爱财，取之有道”。我们要时刻牢记陈毅同志说过的“手莫伸，伸手必被捉”的警言，切实把握好“三条准线”，即党纪党规警戒线、原则政策生命线、法律法规高压线。不要沾集体便宜，不要取群众财物，不要收他人礼物。全国文明单位深圳市南岭村，集体资产10个亿，各类企业遍布全村，轻松实惠的岗位非常多，但村支书张伟基的妻子却在村清洁队扫地，而且一扫就是22年，这就是一个共产党员的清廉心境和人格魅力。在农村，群众最怨的是大吃大喝的“馋”干部，最烦的是无所作为的“懒”干部，最恨的是见钱就捞的“贪”干部。我们县也有个别村支部书记因经济问题，受到严肃处理，并依法追究刑事责任，大家一定要引以为戒。否则，就会因小失大，威风扫地，颜面扫地。其三要带头示范。“喊破嗓子，不如干出样子”。现在农村修路、通水、改电、计生、维稳等工作，归根结底都要靠真抓实干，支部书记要始终做到以身作则、率先垂范、勤廉从政，用自己的言行去影响群众，为群众树好榜样。

全面实施乡村振兴战略解读二

前 言

2018年是中国极不平凡之年，是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会的关键之年。全面建成小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村，没有农村小康就没有全国小康，农村依然是全面建成小康社会的短板。为解决农村短板问题，新世纪以来，中央连续15年以一号文件聚焦农村、农业和农民，既凸显出“三农”问题在中国“重中之重”的地位，又足以表明中央补齐全面建成小康社会短板的重大决心。中央已发出实施乡村振兴战略的总动员令。

实施乡村振兴战略的目标，简而言之就是三个字：强、富、美，即：农业必须强、农民必须富、农村必须美。为此，我们必须正视客观存在的问题，要在发展城乡一体化中，尽快消除城乡二元制结构和贫富分化，化解农村发展不平衡不充分的矛盾，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。目前，要着重解决“三农”工作中农村第二轮土地承包到期后再延长30年、土地流转、城镇发展战略等重要民生问题，抓重点、破难点，取得成效，为我国2020年全面建成小康社会打下良好基础。

一、保持土地承包关系稳定并长久不变

习近平总书记在党的十九大报告中提出“保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长30年”的战略决策，给农民吃了颗“定心丸”，让亿万农民更放心加大对土地的投入。

我国农村实行家庭联产承包责任制之初，承包期比较短，难以调动承包人增加投入、合理开发土地的积极性，导致对土地进行掠夺式经营等短期行为发生，与国家实行土地承包经营制度的积极意义相背。1984年，国家出台要求土地承包期限一般应当延长至15年以上的政策。1993年国家在第一轮土地承包即将到期时，就提前明确规定在原定的耕地承包期到期之后再延长30年不变，即：1998到期后未作调整直接延长30年，1999年至2028年是土地的二轮承包期限。

实行土地承包政策最核心的问题是将土地使用权通过承包权形式交由农民支配并从中收取土地收益。土地是农民的命根子，土地政策决定着人心向背和政局稳定。共产党“打土豪分田地”的政策让广大农民跟着共产党完成了打下红色江山的第一次革命;1978年被喻为第二次革命的改革，也正是从农村发轫让农民获得土地使用权。40年来，中国农村发生了翻天覆地变化，取得举世瞩目的成就，家庭联产承包责任制功不可没。但我们也要看到，20世纪90年代以来，随着中国工业化与城市化飞速发展，现行农村家庭联产承包责任制的局限性也已显露出来。其突出表现在四方面。一是第二轮土地承包出于维护农业和农村社会稳定等因素考虑，土地承包权不作人地变化调整继续再延长30年，导致新增人口没有土地沦为失地农民、去世人口依旧保留土地导致无人经营闲置荒废或随意转包他人粗放经营。二是土地承包多为农户分散经营，使我国农产品高成本、高投入、低质量。三是农业品投入产出周期长、效益低，亿万农民选择了进城打工，农村出现了土地抛荒撂荒、种地不养地、生态退化等现象。四是在大量征地行为中，农民权益得不到有效保障，农民的耕地、宅基地、住宅不能体现其市场价值，土地这个要素长期无法按照市场规律实现优化配置，已经成为中国农村发展滞后的总病根。

解决的问题对策是：国家及政府部门必须依法办事，要从全面建成小康社会大局出发，维护好农民拥有土地承包权的合法权益。如《土地管理法》规定，在土地承包经营期限内，对个别承包经营者之间承包的土地进行适当调整的，必须经村民会议三分之二以上成员或者三分之二以上村民代表的同意，并报乡(镇)人民政府和县级人民政府农业行政主管部门批准。同时，要针对土地承包中存在的问题制定或调整法规和政策，发展农业规模化、集约化、高效化，保护农民种植粮食和养殖的积极性。

二、积极稳妥地推进土地流转工作

土地流转是指土地使用权流转，土地使用权流转则是指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权(使用权)转让给其他农户或经济组织，即保留承包权，转让使用权。可以通过转包、转让、入股、合作、租赁、互换等方式出让经营权，鼓励农民将承包地向专业大户、合作社等流转，发展农业规模经营。

(一)我国农村土地流转的主要形式、经历及意义

第一，我国农村土地流转的主要形式有六种：一是转包形式，二是转让形式，三是互换形式，四是出租形式，五是土地入股，六是反租倒包。

第二，中国农村土地流转制度历经从禁止到解禁到规范化三个阶段。明令禁止阶段是，1982年《宪法》规定“任何组织或者个人不得侵占买卖、出租或者以其他形式非法转让土地”。解禁阶段是，1988年对宪法进行修改，规定“土地的使用权可以依照法律的规定转让”，奠定了土地使用权合法流转的宪法地位。规范化阶段是，2003年《农村土地承包法》实施，规定“通过家庭承包取得的土地承包经营权可以依法采取转包、出租、互换、转让或者其他方式流转”，标志着中国土地承包经营流转制度正式确立。

第三，推行农村土地流转具有深刻现实意义。土地流转是保障农民系列权益的重要手段，农民土地可以按其意愿进行抵押、出让、出租、转让、流转，农民的权益才得到保障。流转有利于形成农业规模效益，加快农村土地规模集约化进程，优化土地资源配置，促进农村经济的发展和劳动力的转移，增加农民收入。

(二)我国农村土地流转的基本现状、存在的问题及对策

第一，我国土地流转规模已经从2007 年的 6400 万亩增加到2016年的4.71亿亩，流转面积占比已达到了35.1%。农村土地流转表现出明显的区域特征：一是不同地区之间，农村土地流转的比例存在差异，表现为东高西低的特点。二是农村土地流转形式在地区之间呈现较大差异，表现为市场化和多元化特点。

第二，土地流转存在的几个突出问题。一是一些地方政府为了政绩，定指标、下任务，以至变相强迫命令，损害农民利益，恶化干群关系。二是工商资本下乡与农民争地现象突出。有些工商企业打着农业产业化旗号，下乡圈地逐利，以取得将来土地增值，同时套取国家对农业有诸多优惠和补偿的政策。农户个体或协作社因资金实力无法与工商资本竞争，只能选择被迫妥协，放弃对土地的耕作权，由此影响耕地维护，损害农民利益，损伤国家利益。三是流转后农地“非粮化”“非农化”现象严重，造成耕地流失、危及国家粮食安全。四是土地流转程序不标准。完善的土地流转机制尚未建立，土地流转中不标准现象仍相当普遍。

第三，对策。要从思想上充分认识土地流转和适度规模经营是发展现代农业的必由之路，有利于优化土地资源配置和提高劳动生产率，有利于保障粮食安全和主要农产品供给，有利于促进农业技术推广应用和农业增效、农民增收，我们要在各种制度创新中积极稳妥地推进土地流转工作。

首先，必须树立农民集体土地所有权的主体地位。其次，要检讨和防范工商资本下乡与民争利带来的严重后果。其三，要坚决纠正流转后农地“非粮化”“非农化”现象，要规定流转后土地原来是种植粮食的不能改变其用途。中国共有约2亿农户种植20亿亩耕地，其中大约2/3用于种植粮食。中国要用占世界8%的耕地养活占世界20%的中国人口，形势极其严峻。无粮必乱，这数千年的治国经验必须坚持。其四，农村土地承包关系中，要健全土地承包经营权登记制度，推进土地承包经营权确权登记颁证工作;要规范农村土地经营权流转行为，鼓励创新土地流转形式;要合理确定土地经营规模，扶持粮食规模化生产，加强土地流转用途管制;要培育新型农业经营主体，发挥家庭经营的基础作用，探索新的集体经营方式，鼓励发展适合企业化经营的现代种养业，加强对工商企业租赁农户承包地的监管和风险防范;要健全农业社会化服务，培育多元社会化服务组织，为农村农业农民提供全方位服务。

三、深入思考城镇发展战略

城镇发展是我国从农业弱国走向现代化强国的必经之路，城镇发展战略则指对城镇发展功能与地位、发展目标与原则、发展重点与路径以及制度和政策等保障措施进行指导和统筹安排的战略，其多年来一直成为我国政府和学术界共同关注的一个热门话题。然而，全国迄今为止没有一个整体的城镇发展战略，现实迫切需要对城镇发展战略进行深入思考和抉择。

(一)城镇发展战略对我国由富变强具有特殊意义

十九大提出我国已经进入由富变强的新时代，这将是城镇发展的重大转型期和机遇期。综观国际上发达国家及我国经济强省的经验可以发现，城镇发展对国家从弱小走向强大有着不容置疑的作用，尤其是对破解我国长期执行城乡二元政策所造成的农村发展不平衡不充分的矛盾，实现城乡一体化和城乡全体居民共同致富，更具特殊意义。

(二)我国城镇发展现状不容乐观

从宏观看，城镇发展中有四大不可回避的严峻问题，即：巨大的人口和就业压力、紧缺的资源环境、转型的经济和城镇化、正在进行的新农村建设，这四项中的任何一项解决不好，均有一着不慎全盘皆输的可能。

从微观看，则存在四个方面的问题。

1.缺乏整体的科学合理规划

主要表现在四个方面：一是各级政府鲜有制定所属行政辖区的城镇总体规划，既无长远规划、功能布置规划，又无近期规划、详细规划，基本上是由居民随心所欲建设，没有规划部门、土地部门的定点，也没有对建设规划方案进行严格审批，几乎每个城镇少见整体之美和协调，难以实现中央提出的建设美丽中国的目标;二是城镇建设规划单打一，各自为战，没有纳入大中城市群体系中，使各个城镇之间、城镇与大中城市之间的发展脱节，阻碍了城镇与周边大中城市的互动和发展，城镇集散功能无法得到发挥;三是建设风格雷同化，要么是千人一面的传统火柴盒型，要么是模仿照搬其他城市，毫无特色可言;四是有些地方一味追求西方化，忽略了实用性。

2.城镇建设资金缺乏且来源单一，过分依赖政府

我国乡镇政府并非一级独立财政预决算单位，所得税全部缴县财政统一调拨，乡镇级政府所得费用仅够日常公务开支，城镇建设资金只能依靠预算外收入来弥补，此项来源主要是土地拍卖所得和收取居民高额的城镇建设配套费用，由此抬高了农民成为城镇居民和投资商进入城镇的门槛，减弱了招商引资优势，由此导致城镇基础设施建设如交通条件和通讯设施不健全、不完善，严重影响了城镇各项事业的顺利发展。

3.城镇发展普遍存在产业结构不合理，缺乏有效的产业互动

国家免征农业税后，一些农业县基本上没有种植以外的其他工商业等支柱产业，导致城镇中心功能难以发挥，没有职能分工，没有特色产业，没有培育经济增长点，没有安置就业能力，城镇发展缓慢。

4.城镇的发展规模过小，无法发挥城镇集聚功能

据国内外经验，一个城镇区域人口宜在5万人左右，而我国目前城镇人口平均在3000人左右，且有的农业人口与非农业几乎各占半数。由此造成城镇基础设施人均成本过高，难以健全其他配套基础设施，制约了城镇的正常发展。

(三)对策

宏观上，必须要把城镇发展战略纳入发展城乡一体化建设总体布局中，其重要目标是促进农村劳动力转移与乡村城镇化及区域经济协调发展。核心问题仍是经济与社会的协调发展，而有效产业的可持续发展则是城镇发展战略中亟待解决的重头戏。为此，必须从巨大的人口和就业压力、紧缺的资源环境、转型的经济和城镇化、正在进行的新农村建设等方面入手，引导城镇发展与周边大中城市总体发展的规划互相协调和统一，避免重视局部利益而忽视整体利益。

微观上，主要抓如下四方面的问题。

1.各省市县乡镇四级政府要科学合理制定本行政辖区的城镇发展总体规划

首先，要坚持规划先行原则，规划要从大局、从长远出发，要有至少一百年不落后的观念，制定规划要坚持高起点、高标准、高质量，突出先导性、基础性和综合性。其次，城镇建设规划要纳入大中城市群体系中，使各城镇之间、城镇与大中城市之间的发展互相促进和推动，实现资源共享，使各自优势和功能得到充分发挥。再次，城镇建设要因地制宜，内容要全面，重点要突出，既要实现整体优化发展，又要发挥地方优势和特色，增强竞争力，实现局部跨越式发展。最后，城镇建设要坚持实用性与特色性结合原则，要尊重山水环境和原有街区肌理，控制建设高度、密度和体量，要突出民俗风情和民族特色，避免千镇一面。

2.必须要解决好资金来源这一颈瓶问题

解读课文的心得体会范文第5篇

《语文课程标准》产生的背景

一 时代呼唤教育改革

二 世界母语的教育问题

三 近几年语文改革的形势

《语文课程标准》的解读

《语文课程标准》的基本特点：

一 重视语文教育的丰富内涵，注重提高学生的人文素养

1. 阐明了语文课程的性质。

2. 突出了情感、态度、价值观在教学目标中的地位。

3. 强调了人文素养的提高主要靠熏陶感染，而非灌输。

二 增强了语文课程的现代意识，适应时代发展的需要

1. 提出了语文能力的新要求

2. 更新了教学内 3. 注重培养创新精神和实践能力 表现在 ：

课程理念，凸现语文综合素质;

课程体系，着眼于开放、创新;

课程目标，致力于打好基础，促进发展;

课程内容，提倡新、活、宽;

课程实施，重视探究，加强实践;

课程评价，重在激励、反馈。

三 根据学生语言和身心发展的特点，确定阶段目标，选择教学策略

四 兼顾不同的教学需求，具有较强的包容性和适应性

对《语文课程标准》各部分的解读

第一部分 前言

一 语文课程的性质与地位

性质：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。

地位：“两个基础，一个重要”。

二 语文课程的基本理念

1. 全面提高学生的语文素养。 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。是语文能力、语文知识、语言积累、情感态度、思维品质、学习方式、审美情趣、学习习惯的融合。

2. 正确把握语文教育的特点：人文性、实践性、综合性

3. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式

转变学习方式应研究：

(1)重视教师观念的转变。

(2)要改变学习方式，必须实现师生角色的转换。

4. 努力建设开放而有活力的语文课程

如何建设开放而有活力的语文课程?语文大视野、大语文观

第二部分 课程目标

一 关于目标设计

课程目标的设计纵向结构是三个维度，横向结构是五个方面。

二 关于总目标

(一)总目标的内容排列 前5条目标从语文素养的宏观层面着眼，后5条目标从具体语文能力培养的层面着眼。

(二)总目标的基本精神

1. 强调了学生的主体地位 2. 突出了现代社会对语文能力的新要求. 突出了语文课程实践性的本质

(三)总目标的基本任务

1. 全面提高学生的人文2. 培养学生的语文学习品质 3. 培养学生语文实践能力

4. 培育适应现代社会要求的 三 关于阶段目标

阶段目标是总目标的具体贯彻和实施。阶段目标有以下特点 注意体现学习目标的阶段性和连续;正确处理基础性与发展性的关系;明确提出情感态度和学习习惯方面的目标;

第一次提出“综合性学习”的目标;

(一) 识字与写字 在识字、写字目标中应注意三点：

1. 培养学生的识字和写字能力是第一学段的重点。2. 识字要遵循“认写分开，多识少写”的原则。3. 汉语拼音教学时要与说话教学、识字教学相结合。

(二)阅读

在阅读目标中

1. 阅读目标体现了有个性的学习、自由阅读、自由表达的新理念。 2. 第一次提出了猜读(推想)和探究性阅读的要求。

(三)写作(写话、习作) 1. 在情感态度方面：

(1) 注重培养兴趣和自信。(2) 注重写作中合作与交流。(3) 注重培养创新精神：鼓励自由表达;鼓励学生展开丰富的想象。(4) 强调个性化，重视学生的主观感受。 2. 在过程方法方面：

(1) 强调学生对生活的观察。(2) 重视在写作中运用已积累的语言材料，把课内外阅读与写作相联系学与用相结合。 3. 在知识能力方面

(1) 没有写作知识的要求;(2) 淡化文体要求，以写纪实性作文为主，也可写想象作文;

(3) 在条理性方面适当降低要求，只提 “能根据表达习作内容的需要，分段表述”。

(四) 口语交际

1. 突出情感与态度的优化训练。2. 重实践、重过程。 3. 重在参与。

(五) 综合性学习 综合性学习具有4个特点：综合性、实践性、自主性、生成性

综合性学习的4个要素

1. 培养学生对事物的好奇心及强烈的探究兴趣和问题意识。 2. 强调观察及亲身体验，有所感受，有所发现。3. 强烈的参与意识与合作意识。4. 在多学科的交叉中体现语文知识、能力的综合运用，学生素质的全面提高。 第三部分 实施建议

一 教材编写建议建议教材编写做到“新、实、活、宽” 二 课程资源的开发与利用

(一)对课程资源的认识：语文课程资源包括课程教学资源和课外学习资源。

(二)课程资源的开发

1. 自然性资源开发 2. 社会性资源开发

3. 文性资源开发

(三)课程资源的利用 教师是语文学习的组织者和引导者，也是课程资源的开发者和利用者。

1. 学校资源的利用 2. 社区资源的利用：联系生活学语文;服务社区用语文。

3. 家庭资源的利用

三 教学建议 教学建议可分两部分来理解：

第一部分：即第1 4个问题，这是教学思想

(一)正确处理教与学的关系。

1. 要充分发挥学生的主动性与创造性。2. 要充分发挥教师教的积极性，使他们创造性地教。

(二)体现实践性和综合性，正确处理课内外的关系。

(三)正确处理重视情感、态度、价值观与重视过程、方法之间的关系。

1. 因势利导、贯穿于日常的教学过程之中。陶感染、潜移默化是最基本的方式。

(四)处理好语文素养与创新能力之间的关系

1. 培育创造人格2. 营造创造氛围

3. 提供创造

第二部分：即第5个问题，这是对教学改革的具体建议。

(一)关于识字写字教学

1. 识字教学要求：认写分开，多认少写。2. 写字教学要求：重视写字姿势的指导;对学生的写字要加强指导和示范，写字指导，不能用多媒体的演示代替教师的板书。

3. 汉语拼音教学 (1)强调趣味性。(2)建议以活动和游戏为主。

(3)与学说普通话、识字教学相结合。

(二)关于阅读

1. 阅读是学生的个性化行为

。2. 培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

● 探究性阅读：是指学生在教师引导下，对文本的深层含义进行探究的阅读活动。

● 造性阅读：是在充分发挥学生的主体精神、充分尊重学生个性的前提下，诱发学生的创造动机，使学生凭借语言文字，对课文体味、思考，读出疑问，读出新意，得到前人或他人未曾有过的独特感悟和新异的结论

3. 重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏 4. 注意学生阅读时的心理卫生和眼 卫生。

(三)关于作文教学

提法：小学低年级叫写话，中高年级叫习作，初中叫写作

1. 在小学阶段培养习作的兴趣、自信心是重点。2. 要抓好：指导观察、引导阅读、指导学生“想心思”、记实作文、想象作文并重。

(四)关于口语交际教学

1. 教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 2 . 重视口语交际的文明态度和语言修养。

3 . 选择贴近生活的话题，使儿童感兴趣，有话可说。4 . 采用灵活的形式组织教学，让绝大多数学生主动积极地参与。5. 应着眼于提高学生口语交际能力，不必过多传授口语交际知识。

(五)关于综合性学习

综合性学习是指：语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

1. 突出自主性

2. 注重探索和研究的过程。3. 提倡跨领域学习，与其他课程相配合。

四 评价建议

(一)评价的目的 不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

(二)评价的内容： 分为三个维度和五个领域。

三个维度：

1. 知识能力(它是语文学习的基础)

评价目标：一评知识文化的“量”; 二评知识文化的“质”;三评语文能力的“用”;

四评语文能力的“创”; 评价要素：语文知识评价;文章知识评价;文学知识评价;一般能力评价;发展能力评价。 2 . 过程和方法(它是语文学习的重点)

评价目标：一评文献检索的能力;科学思维的方法;三评语文学习操作;四评学习习惯的养成。

评价要素：课堂参与，阅读习惯;表达习惯;学习方法 3 . 情感和态度(它是语文学习的动力)

评价目标：一评语文学习的兴趣;二评语文学习的习惯;三评语文学习的方法;

四评语文学习的交往。

评价要素：热爱语文;关心文化;参与实践;学会合作;化智为德。 五个领域

1 . 识字与写字(它是阅读和写作的基础)

评价目标：一评识字数量;二评识字质量; 三评识字能力;

四评写字能力。 2. 阅读

评价目标：一评阅读能力;二评阅读习惯; 三评阅读方法。 3. 写作

评价目标：一评书面语言的表达能力;二评观察、分析事物的能力;三评良好的作文习惯。4. 口语交际(现代公民必备的能力)

评价目标：一评听说普通话能力;二评听说的理解和表达能力; 三评听说的态度和习惯。

5. 综合性学习(采用自主、合作、探究的学习方式) 综合性学习成果评价重视学习自我评价、相互评价、作品评价。

(三)评价的原则：发展性原则、全面性原则、过程性原则、合作性原则、多样性原

(四)评价方法 1. 定量评价方法

2. 定性评价方法 第十部分 附录

附录部分，共包括三项内

解读课文的心得体会范文第6篇

师：爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼，爸爸是怎么想的? 生：爸爸想让詹姆斯从小遵守规则。

生：爸爸想还没到钓鲈鱼的时间，现在留下这条鱼，儿子将来会成为一个贪小便宜的人。

师：说得真好!这位同学用到“贪小便宜”这个词，非常恰当，生活中你碰到过这种例子吗?

生：有一次，我陪一位同学到小卖部买笔，店主多找给他五毛钱，他没有说出来，而是自己留下了。

师：大家来试想一下，当时那位同学是怎么想的? 生：不要白不要。

生：只是五毛钱而已，对于店主来说损失不大。 生：今天真走运，赚了五毛钱。

师：这些想法对吗?你怎么评价他的行为? 生：不对，因为遵守规则是一种美德，应该自觉。 生：不对，因为小时侯如果贪小便宜，长大就有可能贪污受贿，铸成大错。

生：他的行为不对，而且会良心不安，因为这些钱是不应当得的，他多得了五毛钱也不会快乐。

师：同学们说得真不错!(转载自盘古文库)相信大家在生活中一定会当一名自己自觉遵守规则，不贪小便宜的人，正像詹姆斯的爸爸教导詹姆斯的一样!现在我们一起来读第15段，把这段话记在脑子里吧!

师生齐读：“正像他的父亲教诲他的那样你是否会把不属于自己的东西据为己有?” 反思：