经济学课程学习心得范文

经济学课程学习心得范文第1篇

学号：1208060389 姓名： 指导教师：

目录

《软件工程经济学》课程学习报告 ........................... 1 目录 ..................................................... 2 1. 章节知识点 ............................................ 3 1.1第一章： .......................................... 3 1.2第二章： .......................................... 4 1.3第三章： .......................................... 7 1.4第四章： .......................................... 9 1.5第五章： ......................................... 12 1.6第六章： ......................................... 13 2. 知识点掌握 ........................................... 15 3. 软件工程经济学心得体会及感悟 ......................... 18

1.章节知识点

1.1第一章：

本课程第一章的开始部分讲的是《软件工程经济学》这门课以下面几个章节：第1章 软件工程与软件工程经济学，第2章 软件工程经济学基础，第3章 软件的成本、工期与定价分析，第4章 软件项目的经济、社会效益与风险分析，第5章 软件生产过程经济分析，第6章 软件项目的进度计划制订与团队组织，第7章 软件测试的资源分配、进度管理与最优发行，来进行讲解。然后介绍了，Software Engineering Technology是研究软件的分析、设计、开发和维护的工程技术方法的一门学科分支，Software Engineering Economics是研究软件的分析、设计、开发和维护的工程经济方法的一门学科分支，Software Engineering Management是研究软件的分析、设计、开发和维护的工程管理方法的一门学科分支，SEE的相关概念和研究对象：SE和“工程经济学”的交叉学科，SE中经济问题和经济规律为研究对象的一门分支学科，研究为实现特定功能需求的SE项目所提出的技术经济方案(产品与服务)的规划论证、分析、设计与比较决策的系统方法论的一门分支学科。SEE的研究内容为：1. 研究对象是SE领域中的经济问题与经济规律的系统方法 2. 软件系统的构成要素(技术经济要素)及其关联 3. 管理活动的数学描述及其经济分析

4. 物流、资金流、信息流的合成及其对国家、地区、部门的影响(经济、社会、科技、国防建设)

SEE的研究需注意的问题：1.注意到软件产品的人工制作的特点，故其工程经济分析的重点是成本/效益、质量、时间进度/工期、生产效率、组织/协调、而以人的组织与协调、控制为主线。2.SEE的研究思想来源于系统工程，因而工程技术分析、工程经济分析的研究要注意系统目标的整体性、构成要素的层次性、生产活动的关联性、组织结构的合理性、系统环境的适应性系统论的重要结论。3.考虑到人的组织、协调度量的复杂性，故SEE的研究采用定性与定量相结合、理论推导与实验实证分析相结合的思路，研究SEE需要软件工程、工程经济学、计算机与信息系统、系统工程、运筹学、管理学等的理论方法支持。

4.由于我国与欧美国家在文化与价值观念、经济发展道路与经济体制、企业经营机制与管理水平的不同，决定了软件的开发环境有很大的不同，因此欧美SEE理论的直接引用产生“水土不服”在所难免，必须进行适合于我国的“国情”“企情”的“本地化”研究。

1.2第二章：

本章主要分为四个内容展开：1 SEE分析的基本要素，2 基于资金时间价值的现金流的贴现与预计3 招标与投标，4 项目评价与决策方法。软件工程经济分析的基本要素有：投资、融资与项目可行性分析， 成本、收入、税金、利润及其关联， 资源的计划、组织与控制。投资、融资与项目可行性分析介绍了，投资：企业为了实现某种特定的目标(通常是为了获得收益或避免风险)而进行的某种资金投放或运行的经济活动。建设项目投资：人们在社会生产活动中，为实现某项目(如软件项目、基本建设项目)特定的生产与经营目标而预先垫付的资金。筹资的来源，国内外银行贷款;国家、地方政府，等。管理部门申请基金与贷款向其他企业借贷，亲友、同学、同乡等筹集借款，国外企业直接投资或合资经营，发行股票、债券融资等。成本、收入、税金、利润及其关联介绍了：成本概念：为取得各项生产要素、商品及劳务以及为实现某些特定经济目的而发生的各种耗费。有会计成本、沉没成本等类别，收入概念：企业在销售商品、提供劳务及其他使用本企业资产等经济活动中所形成经济利益的总流入，税金概念：国家为了实现其发展经济、提高人民生活等职责需要，依据法律规定对具有纳税义务的单位和个人征收的财政资金，润体现了企业在一定时期的经营成果。软件资源的计划、组织与控制包括：人力资源特别是开发团队的计划、组织与控制，开发过程的人力资源计划工期与时间进度计划的科学制定与实时控制，可靠性测试的人力与进度安排等问题。基于资金时间价值的现金流的贴现与预计包括三个方面：1 资金的时间价值。2 资金的等值与现金流量图。3 现金流的贴现与预计。

资金的时间价值：在市场经济中，资金若锁住不用，虽然其资金数额将保持不变，然而将随着通货膨胀而产生贬值，若资金存入银行或投资工程项目，则该资金的绝对金额将随时间而转移，并将发生相应的增额或减额的变化，其增加或减少的金额部分称为资金的时间价值。 招标与投标：软件项目来源一般有如下三个方面： 国家省自然科学基金，国防科研基金申请获准的项目，此类项目的软件一般应在理论与方法上带有前瞻性，并具有国内先进与领先水平的特点;IT企业(或部门如学校、研究所)自行筹资(或合资)，然后独立(或合作)完成设计与构建工作，最后将该软件项目推向市场，并寻求用户的购买。此类软件的特点一般是经过事前论证获知具有较大的市场需求的系统，如证券投资分析系统、物流管理信息系统、银行联机事务处理系统等;通过其他企业或政府部门的招标经过投标竞争获取，此类软件项目的特点一般是应用性较强并带有较强的时间约束的软件，如电子政务系统、电子商务系统、网上净化系统、企业ERP系统等。本节将介绍第三类即有关软件招标与投标的有关内容。标与投标是一种有组织、有计划的商业贸易活动，通过招标与投标活动，组织方来寻找合适的承包方(或买主)，而投标方则来竞争获取相应的工程项目(或资产)招标与投标这一经济活动其适用范围十分广泛，凡是有形资产(如房屋、土地、珠宝、邮票、药品等)均可通过招标与投标来完成交易活动软件作为一种特殊的有形资产，采用招标与投标方式来寻求组织方与承包方的合作关系是一种常用的经济活动方式。项目评价决策需解决如下问题：(1)确定评价主体(单位或个人)(2)确定评价对象(某个软件项目的不同设计方案或技术经济方案、外包选择的不同合作伙伴单位等)并分别以A1, A2, Am表示(3)建立如图2.12所示的评价指标体系结构。其中每个评价指标zj都从不同侧面来刻画软件项目技术经济的权重系数。j=1,2,n.(4)确定每个指标zj的权重系数 j=1,2,n.此中权重表示各个指标之间的相对重要性的度量。Wij表示第i种技术经济方案对指标zj的对应权重系数，并有(5)建立综合评价模型。

1.3第三章：

本章的标题是软件的成本、工期与定价分析，将分为以下几个内容展开：1 软件的成本构成及其影响因素分析，2 软件成本与工期测算方法，3 软件成本与价值工程分析，4 软件产品的定价与营销。软件成本是指软件在其生存周期(系统规划、分析、设计、构建与运行维护阶段)内，为取得各种软硬件资源的支持及维持系统的研究、生产经营与管理正常开展所投入的人、财、物质资料而支付的一切费用。软件的成本测算是其系统工程经济分析中的一次重要内容，它既是软件各种技术设计方案比较选优的依据，也是软件定价的基础。然而由于实现特定经济目的之不同，故用于软件各设计方案评审的成本应属于预测成本，而用于软件定价之用的成本为实际成本。详细COCOMO模型与中级COCOMO模型的区别在于：

详细COCOMO模型在中级COCOMO模型的 基础上对各影响因子按照开发阶段的四个子阶段(需求和产品设计子阶段，详细设计子阶段，编程和单元测试子阶段，集成与测试子阶段)作进一步的分解，并按各子阶段给出各影响因子Uj的等级度量分值表及其相应的说明。 对于不同类型(组织型、半独立型和嵌入型)和不同规模(小型、次中型、中型、大型、巨型)的软件工程，进一步给出了软件开发四个子阶段的工作量的分布比例(%)的推荐值。表格法的基本思想是将与软件成本有关的工程经济参数，如系统规模、复杂性、工期(进度)、对计算机与通信资源的需求及资金投入约束、劳动生产率、工时费用率以及对成本有影响的其他各类各种影响因子有机地组织起来，并汇总成几张表格，然后系统设计人员可根据软件的功能需求及开发机构的人员素质、经历等具体情况，按照表格填写的顺序要求进行逐次计算与填写，并最终完成对目标系统软件的成本、工期等参数的估算。 四个绩效评价参数：成本偏差CV(Cost Variance)，CV=CEV-CAC，它表示当前产出的价值与投放成本的差异。显然。该参数为正，说明产出比投入多，项目开发到当前时刻为止还是省钱的;反之，则说明产出比投入少，项目开发到目前为止已经赔钱。成本绩效CPI(Cost Performance Index)，CPI=CEV/CAC，它表示投放单位成本而得到产出的价值。进度偏差SV(Schedule Variance)，SV=CEV-CBC，它表示当前产出的价值与预期产出价值的偏差。显然，若该参数为正，说明项目进度已经提前;反之，则说明该项目进度已经滞后。 进度绩效SPI(Schedule Performance Index)，SPI=CEV/CBC，它表示当前完成工作量占预计完成工作量的比例。若SPI=1，则表示项目直到目前为止，其开发过程正按预期的轨迹前进。软件产品的定价 一般来说，产品价格是由其价值所决定，价值愈高，产品的价格就愈高，反之亦然。但由于软件开发机构(生产者)和软件用户(消费者)由于其自身的不同立场而形成对软件价值认识的不一致，这就使得软件的市场价格必须为供需双方所共同接受。当软件开发机构对某软件产品的定价高于市场价格时，该软件产品将卖不出去，当此软件产品的定价低于市场价格时，开发机构将失去其应得的一部份收益，因此开发机构对软件产品的定价是一项科学而复杂的任务。产品定价的一般步骤：销售导向目标。企业以达到一定的产品销售量(或销售收入)或市场占有率为目标来作为价格制定的准则。企业获得更大的市场份额，不仅能获得短期利润，而且由于取得对市场更为有利的控制权，进而获得长期利润。企业为提高或保持产品的市场份额，需要在较长时间内维持低价进行促销力求排挤竞争对手或应付竞争对手的进攻，往往需要有足够的资金和成本优势作后盾。(4)竞争导向目标。企业在价格决策时主要着眼于应付激烈的市场竞争。以竞争导向为目标的产品定价可采用低价竞争或高价竞争等策略来实施定价。(5)品牌导向目标。软件产品的品牌或企业形象构成了企业的无形资产，以此为定价目标可收到较好的效果，要实现该目标，需综合运用多种营销策略与价格策略。不仅使用户认为其市场价格与消费者对价格的预期相符合，还应宣传优质产品应配合高价，为企业和产品树立起高品质的形象。(6)维持生存导向目标。企业由于经营不善或人员外流等原因造成产品积压、资金周转困难、濒临破产，此时只能以维持生存避免破产为目标，在此目标指导下，应尽量采取压低价格，甚至价格定的低于成本，以便回收资金，克服财政困难，以图东山再起。

1.4第四章：

第四章的标题为：1 软件项目的经济效果评价。2 软件项目的经济与社会效益分析。3 软件项目的风险分析与控制。软件项目投资的现金流量常表现为如下三种不同形式： (1)对于现金流量主体为投资方的定制型软件项目而言，由于其投入(支出)的分期性(通常的软件合同付款常分为3~4次付款，例如在项目执行初期，系统分析与设计阶段，系统构建与测试阶段和系统验收后四次付款)以及其产出(收益)必须在软件运行以后这一特性，同时考虑到系统运行与维护费用的支出，故其对应。(2)对于现金流量主体为承制方的定制型软件而言，由于其收益(合同付款)的分期性和投入的连续性(承制方在软件项目构建的任何阶段均需投入，且这种投入将逐渐增大)以及系统运行、维护的支出(3)对于集投资方与承制方为一体的市场投放型软件而言，由于其软件项目构建及运行各阶段资金投入的连续性以及项目收益应在投放市场后的特点。单方案项目评价是指对某一给定的软件项目投资方案从技术经济角度出发来作出是否可行的判断或评价。常用的三种方法：净现值法、内部收益率法和投资回收期法。由于21世纪的IT技术迅猛发展以及当前国际社会、经济、军事局势的不确定性因素十分众多，因而在对两个投资方案作比较时，考察期愈长，不确定性因素愈多，从而造成投资方案中的一些技术经济参数估计愈粗糙，误差可能愈大，这将给方案的比较与选优带来不利的影响。这就是在采用研究期法作投资方案比较时采用寿命期短的方案之寿命作为共同考察期(研究期)的原因。

在采用上述方法作两投资方案比较与选优时还涉及寿命期长的投资方案在研究期末的残值确定问题。一般来说，有如下三种处理方式：(a)完全承认研究期(公共考察期)外的未使用价值，将方案B(寿命期长的方案)的未使用价值全部折算到研究期末以作为B方案在研究期末的残值。(b)完全不承认未使用价值，即B方案在研究期后的未使用价值在方案比较时全部忽略不计。(c)客观估计B方案在研究期后的未使用价值以作为残值，然后作两投资方案比较与选优 。费用现值法：所谓费用现值(Present Cost, PC)是指一个软件系统开发方案付诸实施时各年应付出的费用流的贴现值。这样的贴现值可以通过2.1节的现金流的贴现与预计原理求得。我们在求得各开发方案的费用现值后，再比较各开发方案的费用现值，并从中选取最小费用现值的方案作为最佳方案，这就是费用现值法的基本原理和思路。费用效益分析

大部分软件项目均是以盈利性为目标，因此在对这些项目作可行性分析时，主要考虑其投资的盈利性问题。然而也有一部分软件项目，特别是服务于公用事业如城市道路交通管理、防洪救灾的紧急事务处理等的软件项目，由于这些项目追求的是为社会提供公共物品，满足社会大众的公共需求，以弥补市场机制的不足，有利于实现社会公平，提高人民生活。

因此，这些软件项目的社会效益应是项目可行性分析的主要出发点。而费用效益分析方法就是解决上述问题的重要方法之一，该方法常被西方发达国家用以评价社会公用事业的社会、经济效果，也是发展中国家用于公用事业投资(政府投资)的大型项目可行性分析的主要方法之一。软件项目风险辨识项目风险辨识要解决的问题有如下三个：

软件项目有哪些风险需要考虑?引起这些风险的主要因素是什么? 这些风险所造成的后果严重程度如何?而解决上述三个问题的过程实际上是一个寻找风险因素，并对这些因素进行分类的过程，常用的风险辨识的方法有风险树分析法。幕景分析(Sceneries Analysis)法，头脑风暴(Brainstorming)法，Delphi法等，限于篇幅，以下通过案例来介绍风险树分析法的基本思想。见的风险辨识方法有表格分析法和风险列举法。确定风险应对策略 ：风险回避策略，风险转移策略。风险分散策略，风险承担策略。

1.5第五章：

本章的标题为软件生产过程经济分析,主要分为下面几个内容：软件生产函数与软件生产率2 软件生产过程经济分析3 不同规模软件的生产过程经济分析4 软件项目理论生存周期长度及其关联分析。软件劳动生产率或简称软件生产率(Software Productivity)，它被定义为每个人月(Person- months. PM)所交付的源代码程序量(单位：NCSS/PM)。大量的工作实践与实验研究证实：影响整个产品的软件生产率提高的因素主要有两类：第一类因素是组织与管理因素，如用人不当、管理不善、缺乏必要的业务规范和激励与约束机制等;第二类是技术因素，如产品需求的复杂性和高可靠性、服务器与工作站的存取速度与运算速度、主存储器的约束、需求的易变性以及恶劣的工作环境等因素都会影响软件生产率的提高。 提高软件生产率的常用的几个措施：提高团队工作的业务规范与编程规范。采用较为先进的软件工具如程序库、程序生成器、模型生成器等。部分功能采用商业软件包(如算法软件包、数据库管理系统等)。改编现有的已熟悉软件的部分功能。采用软件构件技术、多版本技术和软件复用技术 建立科学和合理的激励和约束机制。对人员的选择采用如下五原则：顶级天才原则、任务匹配原则、职业发展原则、团队平衡原则和逐步淘汰原则。项目难度系数与人力增长率，软件工程专家普特纳姆(Putnam.L.H)通过对英、美大量软件工程项目资料的研究，得到了一些经验规律性的结论，首先他发现软件工程的开发难度与生存期内投入的总工作量K成正比，与交付期成反比。于是他建议引入一个能用来定量描述项目开发难度的参数D，并称D为软件工程开发难度系数，且有，软件项目各经济要素(人力资源费用、工期、工程难度、生产函数)及其数量关系均是在整个软件项目生存期(又称项目总周期)内获得的。显然，它应该适用于软件项目生存期的各阶段(子周期)如软件设计编码开发阶段、调试与验证阶段、修正维护阶段等。软件项目理论生存周期长度及其关联分析，对于大型软件项目，人们除关心开发子周期与项目任务子周期内的工程经济分析外，人们更应当关心在软件交付用户使用后的经济活动及其经济分析，为此我们设文该软件项目的生存周期为tf，亦即当时该软件将“报废”，以下来寻求tf与td、K等主要经济量的关系。注意到K为期间投入的累计人力资源总量，而C(tf)为内投入的累计人力资源总量，故可认为有。

1.6第六章：

本章标题为软件项目的进度计划制订和团队组织,基本概念与工作流程,工作(任务)分解结构(WBS)。工作(任务)分解结构(Work Breakdown Structure)是指由一系列软件项目活动所组成的层次结构。WBS的目的是为进行团队组织，并进而为工作进度计划制订和成本估算与控制打下基础。WBS的任务分解可以生命周期的阶段/活动为准则，也可以软件项目的目标或功能属性为准则。WBS的分解层次数量不限，但每层数量一般尽量不超过七个单元，最底层元素(活动)可由个人或一个工作小组(一般至多为七人)来完成。活动逻辑顺序的确定准则，1.由客观规律与内部物质条件所决定刚性逻辑关系2.由人的主观意志所决定软逻辑关系3.依赖于外部环境或条件外部依赖关系4.由里程碑(项目分阶段考评的时间点)决定。计划网络图：计划进度网络图(简称计划网络图)是由一系列结点和有向边(有边弧)组成的反映软件项目各活动(任务)执行内在逻辑关系的赋权有向图。

常用的计划网络图(统筹图)有节点法网络图(单代号网络图)，箭线法网络图(双代号网络图)和条件箭线图法等 。箭线法计划网络图是由一系列节点和箭线(有向弧)所构成的赋权有向图，此中箭线表述项目活动(任务)，在统筹图中它又称为作业、工序等，每一箭线的始端和终端均有两个节点，分别表示该活动的开始事项和终止事项 。进度计划的分析与求解，求得软件项目的时间计划网络图只是求解软件项目进度计划的第一步，作为项目管理人员，为了更好地对该软件项目的开发进程进行管理与控制，他们还需要解决如下五个问题：(1)确定每个活动的开始时间和结束(完成)时间，且这样的活动开始时间与结束(完成)时间不应是硬性规定的，应允许其有一定的机动余地。(2)在开发方已有的资源投入下求解该软件项目的交付日期(工期)，或给定工期(投资方要求)条件下来安排各活动的开始时间和结束时间。(3)为了完成工期Td目标，在整个软件项目开发过程中哪些活动是关键的?此中所谓关键活动是指由于这些活动完成的耽误或更改，将直接影响项目工期目标完成。(4)由于开发过程中各相关活动是延续进行的，因此前一活动的耽误必将影响紧后活动的完成，从而构成了一条关键线路。显然关键线路及其中的每一关键活动是项目管理人员管理与控制的重点。(5)对于给定的工期目标Td，在已有项目各活动时长的条件下能否顺利完成的风险分析。 各阶段活动的全职人员数确定原则，(1)应尽量使FSPij为整数，其不足之处可由同一阶段的其他活动全职人员数合并。(2)软件程序规模较大时，编程或测试阶段可将程序员再分成若干个小组，为管理有效起见，每个团队小组不宜超过7人。(3)在安排各团队小组的人员配置时，应尽量使投入的每个全职人员在完成任务时在时间上具有连续性，不宜将人员频繁地调动更换工作任务。

2.知识点掌握

通过学习软件工程这门课程，掌握了，投资的相关概念及企业为了实现某种特定的目标(通常是为了获得收益或避免风险)而进行的某种资金投放或运行的经济活动。通货膨胀率是度量国家(地区)物价上涨(货币供应量或货币购买力)相对变化率的一种参数，国家或各级政府的统计部门每年均会公布此项参数。考虑到现金的流量如 Sn会受到n期银行利率in与n期通货膨胀率fn 的双重影响，为了综合这二种因素的影响效果，人们提出了一种被称为n期贴现率(折现率)qn 的参数，并认为有，

，

软件项目来源一般有如下三个方面：国家省自然科学基金，国防科研基金申请获准的项目，此类项目的软件一般应在理论与方法上带有前瞻性，并具有国内先进与领先水平的特点;IT企业(或部门如学校、研究所)自行筹资(或合资)，然后独立(或合作)完成设计与构建工作，最后将该软件项目推向市场，并寻求用户的购买。此类软件的特点一般是经过事前论证获知具有较大的市场需求的系统，如证券投资分析系统、物流管理信息系统、银行联机事务处理系统等;通过其他企业或政府部门的招标经过投标竞争获取，此类软件项目的特点一般是应用性较强并带有较强的时间约束的软件，如电子政务系统、电子商务系统、网上净化系统、企业ERP系统等。本节将介绍第三类即有关软件招标与投标的有关内容。项目评价决策需解决如下问题 (1)确定评价主体(单位或个人)(2)确定评价对象(某个软件项目的不同设计方案或技术经济方案、外包选择的不同合作伙伴单位等)并分别以A1, A2, Am表示(3)建立如图2.12所示的评价指标体系结构。其中每个评价指标zj都从不同侧面来刻画软件项目技术经济的权重系数。j=1,2,n.(4)确定每个指标zj的权重系数 j=1,2,n.此中权重表示各个指标之间的相对重要性的度量。Wij表示第i种技术经济方案对指标zj的对应权重系数，并有(5)建立综合评价模型。价值矩阵U的确定步骤，1.确定各指标属性比较的等级数k，常用的等级分三级，四级，五级，七级，九级，十级。相应的等级分可设为1，2，k中的任何一值。2.给出各指标处于各等级时其指标属性的度量范畴，从而构成一个等级分表。3.每个方案根据等级分表给出其各指标的等级分Uij.采用等级分法的优点在于使具有不同量纲的指标具有可比性，同时又能使一些定性指标转化为定量指标，从而使相互比较成为可能。 成本所具有的特点：(消耗性)为获取资产、形成良好的运营条件，开拓市场，生产产品，提供服务及实现特定的利益都需要以一定的成本为代价。成本的消耗性特征决定了企业的基本目标是降低成本，节约经济资源，实现“内涵扩大再生产”方式。(补偿性)由于企业成本的消耗性决定了其产品销售后回收资金的补偿性，这就使得成本应作为定价的最低界限，且成本的高低决定着产品竞争及获取利润的关键(目的性)成本的消耗总是与其特定的产品或劳务等相联系，故成本的具体构成及其量值大小取决于企业所欲实现的目标 。(净现值法)净现值法的基本思想是将软件项目寿命期内不同时期的投资(支出)和收益(收入)的现金流量根据资金的时间价值将其转换到参考点 t = 0(即贴现)，并将这一系列贴现值累加起来并定义其称为该项目现金流的净现值NPV，然后根据NPV的数值是否大于零来作为该软件项目从经济效益角度出发来看是否值得投资的依据。(内部收益率法)内部收益率法是一种通过求解使工程项目方案达到收支平衡时的对应临界贴现率i0，并将i0与基准贴现率或最低期望盈利率(由投资者确定)i相比较来决定工程项目是否值得投资的一种评价方法。此方法的原理为注意到项目的净现值NPV由(4.1)式知一般为i的单调降函数，故NPV( i0 )=0则表示该工程项目方案在i0水平下收支平衡，并知当i > i0时该项目将亏损， i < i0时该项目将盈利，从而将该项目盈亏临界点i = i0称为该工程项目的内部收益率，常记i0为IRR，内部收益率可以理解为对工程项目与占用资金的一种恢复能力，其值越高，说明项目方案的经济性越好。 (类比法)类比法的基本思想是将软件运行所带来的某些无形效果通过其他具有同样效果的商品或工程项目来进行类比，并以这些类比商品(或工程项目)的市场价格(或项目投资额)来作为软件该无形效果的度量。例如某环境保护与监控系统的运行能使某地区河流水质得到一定程度的净化，于是可将具有同样的水质净化功能的净水工程的投资额来作为该软件的无形效果的度量或类比价值。

3.软件工程经济学心得体会及感悟

针对“软件工程经济学”课程中软件成本估算教学环节存在的对估算模型原理理解不透彻和应用模型分析、解决实际问题较困难等现象，通过对课程的性质、特点进行分析以及教学经验的总结，提出案例驱动的软件成本估算的教学方式，阐述软件成本估算模型。 软件工程经济学是软件工程的三大学科分支之一，与软件工程技术学和软件工程管理学共同构成软件工程学科体系。该课程是软件工程专业本科生和研究生的一门重要专业课。有效的软件成本估算是减少软件项目预算超支问题的首要措施，是成功管理软件项目的必要前提。因此软件成本估算是“软件工程经济学”课程的重要组成部分，有着举足轻重的分量。

常用的软件成本估算方法有：参数模型估算法、专家估算法、类比估算法、自顶向下估算法和自底向上估算法等。其中，专家估算法是目前应用最为广泛的成本估算方法。

软件工程经济学是一门功臣高于经济交叉的学科，工程经济分析的目的是提高工程经济活动的效果。

软件工程经济学研究的是在一般工程中，采用什么方法、建立那种体系，才能正确预测在技术上的可行性和经济上的合理性，寻求到技术与经济的最佳结合点。

通过学习软件工程经济学，我们知道了在面对一个工程项目时，我们首先需要对项目的经济评价效果进行分析，一般式对经济评价盈利能力、经济评价外汇效果、项目经济的评价的定性进行分析。对于经济评价盈利能力的分析，无须进行全部投资经济效果评价，只需要进行国内投资的经济效果评价，判断国内投资资金的盈利能力。对于经济评价的外汇效果分析，我们只需要通过经济外汇流量表，衡量项目对国家外汇的净贡献。对于项目经济评价的定性分析，一般从项目的技术、工艺、产品、对其他企业及国家的影响，然后对其自身以后的发展以及它的成立对国家及其所在地的一些影响进行分析，评判它以后的发展前景和它将带来的社会效益。

经济学课程学习心得范文第2篇

一、 单项选择题

1、 西斯蒙第认为资本主义发生经济危机的原因主要在于( )3-14 A、 消费不足 B、 有效需求不足 C、 生产过剩 D、 储蓄过多

2、 标志着政治经济学开始成为一门真正独立的科学的著作是( )3-7 A、《献给国王和王太后的政治经济学》 B、《赋税论》 C、《国民财富的性质和原因的研究》(*斯密) D、《政治经济学原理研究，或自由国家内政学概论》

3、 萨伊的“三位一体”公式主要涉及( )3-13 A、 资本家、工人与土地贵族间的经济关系

B、资本、土地、劳动三种生产要素在生产中的相互关系 C、工资、利润、地租三范畴在分配理论中的相互关系

D、劳动、资本、土地三种生产要素与其对应的分配范畴间的关系

4、 马克思称晚期重商主义为( )2-3 A、重金主义 B、重工主义 C、重农主义 D、货币主义

5、在重商主义的代表人物中，托马斯•曼是( )2-3 A、 英国早期重商主义者 B、法国早期重商主义者 C、英国晚期重商主义者 D、法国晚期重商主义者

6、边际主义在美国的主要代表人物是( )5-24 A、 凡勃仑 B、富兰克林 C、亨利•乔治 D、克拉克

7、新古典经济学派的创始人是( )5-

25、2-4 A、 威廉•配第 B、亚当•斯密 C、马歇尔* D、约翰•斯图亚特•穆勒

8、马尔萨斯的“土地肥力(收益)递减规律”观点来自于( )3-9 A、 李嘉图 B、威斯特 C、安德森* D、华莱士

9、最先确立政治经济学“三分法”的经济学家是( )3-13 A、 亚当•斯密 B、詹姆斯•穆勒 C、萨伊 D、西尼尔

10、按照西方经济学家的一般划分，古典经济学时期是指从18世纪到( )2-4 A、 19世纪初期 B、19世纪中期 C、19世纪末期 D、20世纪初期

11、庞巴维克认为，价值起源于( )5-22 A、 物品的客观效用 B、物品能支配的劳动 C、物品的生产费用 D、物品的主观效用*

12、 亚里斯多德认为( )1-1 A、 以货币为媒介，以使用为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济” B、 以货币为媒介，以赚钱为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济” C、 不以货币为媒介，以使用为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济” D、不以货币为媒介，以互惠为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济”

13、 马歇尔认为，决定长期市场均衡价格的因素中( )5-25 A、 供给最重要 B、 需求最重要

C、 供给和需求同样重要 D、供给和需求都不重要

14、“劣币驱良币”现象的提出者是( )2-5* A、 约翰•洛克 B、 大卫•休谟 C、 威廉•配第 D、 托马斯•格莱辛**

15、 罗雪尔1843年发表的、被人们称为“历史学派的宣言”的著作是( )4-16 A、《德国国民经济学史》 B、《历史方法观的政治经济学》 C、《历史方法的国民经济学讲义大纲》 D、《十

六、十七世纪英国国民经济思想史》

16、 在经济思想史上第一次提出利息取决于利润并是利润一部分的经济学家是( )2-5 A、 威廉•配第 B、 亚当•斯密 C、 约瑟夫•马西 D、约翰•洛克

17、 以下学者中最早提出货币数量论观点的是( )2-5** A、 大卫•休谟 B、 范德林特** C、 大卫•李嘉图 D、威廉•配第

18、 德国新历史学派的方法论主要是( )历史统计法4-

17、5-22 A、 历史演绎法 B、 抽象演绎法(奥地利学派) C、 经验归纳法 D、历史归纳法

19、 奥地利学派认为，生产资料的价值取决于( )5-22 A、 生产资料的边际效用 B、 生产资料内含的劳动量 C、 用它生产出的最终产品(消费品)的边际效用 D、用它生产出的任何产品的边际效用 20、 李嘉图经济理论的哲学基础是( )3-10 A、 休谟的人性论 B、 边沁的功利主义

C、 笛卡尔的方法论 D、培根的唯物主义

第二部分 非选择题

二、 简答题(本大题共5小题，每小题6分，共20分)

21、什么是“斯密教条”?它错在哪里?3-7

22、马尔萨斯和西斯蒙第都提出了经济危机理论，他们的立场有何不同?3-9/14

23、重商主义两个阶段在政策主张上有何异同?2-3

24、“萨伊定律”的内容要点是什么?3-13

25、庞巴维克认为消费品的价值量是由什么决定的?他认为应如何计算消费品的价值总量?5-22**

三、 论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

26、李嘉图在阐述国际贸易理论时曾说：“如果两人都能制造鞋和帽，其中一个人在两种职业上都比另一个人强一些，不过制帽时只强1/5或20%，而制鞋时则强1/3或33%，那么这个较强的人专门制鞋，而那个较差的人专门制帽，岂不是对于双方都有利么?”他又说：“由此看来，一个在机器和技术方面占有极大优势因而能够用远少于邻国的劳动来制造商品的国家，即使土地较为肥沃，种植谷物所需的劳动也比输出国更少，也仍然可以输出这些商品以输入本国消费所需的一部分谷物。”请谈谈你对这两段话的理解，它们说明了什么原理?其历史贡献和缺陷与局限性是什么?3-8

27、试述马歇尔价格论中需求决定和变动趋势理论的要点，并指出在上述理论中马歇尔在哪些方面继承和发展了其他经济学家的有关理论见解。5-25 经济思想史试题参考答案(经济学专业)

一、 单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. D 7. C 8. C 9. C 10.B 11.D 12.B 13.A 14.D 15.C 16.C 17.B 18.D 19.C 20.B

二、 简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 21.【参考答案】

亚当•斯密是18世纪英国著名古典经济学家。他从三种收入决定价值的观点出发，认为社会总产品的价值只能分解为工资、利润和地租三部分，马克思称之为“斯密教条”。 “斯密教条”的错误从根本上说在于丢掉了社会总产品或总价值中的生产资料(或不变资本)部分。因而混淆了年产品价值和年价值产品;混淆了社会总产值与国民收入;混淆了生产消费和个人消费;也混淆了资本与收入。这不仅堵塞了正确分析社会资本再生产的道路，而且对后来的经济学产生了消极影响。

22.【参考答案】

马尔萨斯和西斯蒙第从资本主义经济制度本身的缺陷出发提出了各自的经济危机理论，但是，马尔萨斯的立场是为以地主阶级为主的所谓“第三者阶级”存在的合理性辩护的。而西斯蒙第的立场则是为小生产者的社会经济制度的合理性辩护的。

重商主义的发展大体上经历了两个阶段：早期重商主义和晚期重商主义。

早、晚期重商主义都认为，一切经济生活和政策主张都是为了攫取金银，增加财富;在政策主张方面都主张国家积极干预经济生活，保护和发展对外贸易。 二者区别在于：

早期重商主义的政策主张表现为“货币差额论”。即主张用行政干预的办法，保证从国外进口金银，并严禁金银出口和货币外流，以利于金银的积累;

晚期重商主义的政策主张表现为“贸易差额论”。即主张国家积极干预经济生活，实行保护性贸易政策，鼓励输出，限制输入，强调多卖少买。 24.【参考答案】

“萨伊定律”涉及萨伊销售论(实现论)的核心内容，它主要是指在自由竞争条件下，市场上的总供给与总需求总会趋向于相等和均衡。

其内容要点有三个：

(1)自由竞争的资本主义具有自我调节机制，会使商品生产达到供求平衡。 (2)利率能自动调节消费、储蓄和投资，使储蓄与投资相等。 (3)商品总是以商品购买的，货币只是暂时性媒介。 25.【参考答案】

庞巴维克是奥地是学派的主要代表人物。在消费品的价值决定问题上，庞巴维克认为，决定物品价值的不是它的最大效用，也不是它的平均效用，而是它的最小效用，即一件物品的价值是由它的边际效用量来决定的。在关于价值总量的计算问题上，庞巴维克也同意以边际效用乘以物品单位数。边际效用(最小效用)是主观效用量的衡量尺度，它的大小决定财货价值的大小。

三、 论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

26.【参考答案】

(基本观点)李嘉图在这里说明了国际分工与国际贸易的比较优势原理。

(1)李嘉图认为，在各国生产条件的对比中，在两种产品的生产都具有绝对优势(或绝对劣势)的条件下，也会有一种产品的生产相对来说具有比较优势的情况，如材料中所给的例子。

(2)在这种情况下，交换双方都应生产各自具有比较优势的产品，在国际分工中找到合理的位置，不必受限于绝对优势的条件，如材料中所给的例子。

(3)交换双方都可在交换中获利，如材料中所给的例子。

(历史贡献)李嘉图以劳动价值论为基础，比较了各国劳动生产率的差异，提出了具有科学合理因素的国际贸易理论。

(缺陷和局限)其理论丢掉了国际交换关系中的许多历史和现实因素。反映了当时英国资产阶级扩张的欲望。

27.【参考答案】

19世纪末20世纪初英国经济学家马歇尔提出均衡价格论，认为价格是由市场上供给和需求双方力量相互冲击和制约所决定的。因此，马歇尔从供给和需求两方面来说明价格。 马歇尔引进边际效用论来说明需求的决定及其变动趋势。他认为，人们需要商品是为了通过消费取得效用，满足自己的欲望，而“边际效用递减规律”决定人们的需求变动规律。 马歇尔知道，边际效用是购买者主观愿望和估计的表现，无法直接衡量，因此，他用消费者购买商品所愿支付的货币来间接衡量，即用价格衡量，这种价格称为需求价格。他以需求价格代替需求，把“边际效用递减规律”转变成“边际需求价格递减规律”。 这样，马歇尔提出需求的一般规律：需求的数量随价格的下跌而增加，随价格的上涨而减少。马歇尔还列出了需求表，来说明买者在不同价格下所愿意购买的数量，并在该表基础上画出了一条自左上方右下方倾斜的需求曲线，该曲线是负斜率的，表明对商品的需求量随价格的下降而增加，随价格的上升而减少。

经济学课程学习心得范文第3篇

重要时代特点。“中国梦”是小康梦，小康梦即人民幸福梦。作甚人民幸福?人民幸福不是央视的街头采访，也不单单是政府工作报告中的CDP增长速度，而是十八大为全国人民提出的全面建成小康社会的新目标，是国内生产总值和城乡人均收进均翻一番的新要求。十八大提出，在中国我党成立100年时全面建成小康社会，这是在党的十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标上提出的新要求：经济延续健康发展，转变经济发展方式获得重大进展，人民民主不断扩大，文化软实力不断增强，人民生活水平全面进步，资源勤俭型、环境友好型社会建设获得重大进展。同时，十八大还提出，调剂国民收进分配格式，着力解决收进分配较大的题目，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕的方向稳步前进，“共同富裕”是惠及十几亿人口的全面小康社会。

可以说，有十八大会议精神的指引，和中国我党正确的领导，实现“小康

梦”是美丽而又可及的。“中国梦”是强国梦，强国梦即国家富强梦。中国梦学习心得体会十八大提出：在中国我党成立100年之时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。我们怅然的可见，中国已一跃成为仅次于美国的世界第二大经济体，国民生产总值实现了翻番。改革开放后的几十年里，中国在经济社会建设等领域获得了举世注视的成绩，从经济大国到经济强国，从文化大国到文化强国，从体育大国到体育强国。我想我们“90后”这一代是荣幸的，我们虽没有经历过改革开放早期的热血与豪情，但我们却见证了改革开放给我们带来的成绩与荣誉。香港、澳门的顺利回回，成功加进世贸组织，第一艘载人航天飞船“神船五号”的顺利发射与回收，xx年的北京奥运会，2016年的上海世博会，第一艘深海潜水器“蛟龙号”的顺利下潜，第一艘绕月飞行器“天宫一号”的顺利升空，第一艘航母“辽宁号”的顺利下海中国一次又一次的吸引世界的

眼光。这些都在说明中国更加自信了，中国因底气而自信，因自信而强大。中国的社会主义经济建设在改革开放的进程中也获得了重大历史突破，处处可见的“MadeinChina”也正逐渐向“DesigninChina”而迈进。

中国制造、中国市场、中国投资、中国火伴、中国责任，这些都是更加强大的中国留给世界的印象，这些印象直观而又客观，一个面向现代化，面向世界，面向未来的更加强大的中国正巍然屹立于世界的东方。中国梦学习心得体会“强国梦”离我们愈来愈近，看得见也摸得着。“中国梦”是复兴梦，复兴梦即民族复兴梦。中华民族有着上下5000年的璀璨历史，曾创造出一个又一个辉煌的文明。近代以来中华民族曾饱受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中国梦”在无数矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭，希看永在。“中国梦”是中华民族发奋图强的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。“五四”运动以

来，会聚了中华民族先进份子的中国我党，率先破解了“中国梦”的密码，找到了实现“中国梦”的路径，汹涌澎湃的铸梦世纪工程大幕开启，中国特点社会主义事业接续推动，“中国梦”的动力之源全面激活，“风景这边独好”的“中国故事”出色显现，中国人民从未像今天这样离伟大的“中国梦”如此之近。中国的发展势必影响着亚洲乃至世界。我们的“中国梦”既不虚幻也不远远，“小康梦”、“强国梦”、“复兴梦”，个人的梦，国家的梦，民族的梦，共同构筑成了我们的中国梦。

我们的“中国梦”亲身实际，与中国特点社会主义，与党的领导，与十八大的会议精神密不可分。可以预感的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，脚踏实地，苦干实干，我们就一定能拥抱美丽的中国梦!而作为一位领导干部，作为一位基层政府工作职员，我面对“中国梦”更是热血沸腾、豪情四射。最近几年来，通过展开“奔跑精神”、创先争优、争做人民满意服务员等系列主题实践活

动，渐渐构成了人心思进、人心思干，奔跑逾越、突破发展的良好态势。但也要苏醒地看到，在一些党员干部中依然存作风不实、奔跑不力等题目。通过展开主题教育，引导党员干部自觉转作风、接地气、惠民生，深进基层，服务一线，干好群众最急、最盼的事，全心全意为人民服务;自觉思发展、谋逾越、强能力，脚踏实地干事业，一心一意谋发展;自觉正党风、优政风、树新风，廉勤自律、忘我奉献，着力成为一位人民满意的服务员。我知道，我还有很多的题目，需要不断努力学习，把握本领，在思想、本领和作风上找差距。通过学习“实现伟大中国梦，建设美丽繁华和谐四川”主题教育精神，充分了解国际国内情势，认清大局，是非分明，站队态度，果断拥戴党中心作出的决策和领导。在平常生活中自觉践行会议精神，自觉履行我应当履行的责任与义务，从我做起，从细微处着手，从自己的一言一行开始，努力进步本身的综合素质。

经济学课程学习心得范文第4篇

房地产需求有保有压例如限购政策

汽车消费刺激政策结束例如汽车消费3000元惠民补贴 广义货币(M2)是一个经济学概念，和狭义货币相对应，货币供给的一种形式或口径，以M2来表示，其计算方法是交易货币以及定期存款与储蓄存款。

狭义货币(M1)社会流通货币总量加上商业银行的所有活期存款 同比同比就是今年第n月与去年第n月比。同比发展速度主要是为了消除季节变动的影响，用以说明本期发展水平与去年同期发展水平对比而达到的相对发展速度。如，本期2月比去年2月，本期6月比去年6月等。其计算公式为：同比发展速度=(本期发展水平-去年同期发展水平)/去年同期发展水平100%。在实际工作中，经常使用这个指标，如某年、某季、某月与上年同期对比计算的发展速度，就是同比发展速度。

环比与上一统计段比较，例如2005年7月份与2005年6月份相比较，叫环比。与历史同时期比较，例如2005年7月份与2004年7月份相比，叫同比。环比增长率=(本期数-上期数)/上期数100% 反映本期比上期增长了多少;环比发展速度，一般指是指报告期水平与前一时期水平之比，表明现象逐期的发展速度。

PMI下页解释。

环比折年率环比折年率分为月(季)环比折年率;

环比折年率是一种简单易行的短期趋势预测技术。它利用季节调整以后的环比数据进行预测。

经济学课程学习心得范文第5篇

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一和谐，这就是新的教育观。转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学等等。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的灵魂，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于新型的教育事业。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从而为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

加强师德师分建设

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的?而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢?

师生关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

师爱最为公众期待，教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

经济学课程学习心得范文第6篇

首先，我对这门课程有了初步的了解，自我感觉众多理论中，我对企业理论听得最多。当然里面包括了成本理论，生产理论等等。

因为我对企业方面比较热衷，毕竟我们即将离开学校，步入企业，在进入企业之前，必须要对企业有一定的理解。到时候对我们的收益必然相当的可观。

其次，学习了管理经济学之后，我对金钱有了更多地认知。有的学生在大学期间出去打工，兼职。还有人花了更多地时间在学校周围上网，泡吧。这都是浪费了自己学习的机会成本。作为一名理性人，做事必须考虑其收益。有人在考试时作弊,但是在考试过程中所承受的煎熬是多么的难受。这种过程和看一点书相比，哪一个收益更高，大家自然明白。