IDC虚拟化技术的计算机论文范文

IDC虚拟化技术的计算机论文范文第1篇

摘   要：虚拟现实技术在计算机通信领域发挥着重要作用，尤其是在降低设备冗余、提高通信资源利用率等方面展现出了独特的优势。文章主要对计算机通信中虚拟现实技术的應用进行研究，在分析了虚拟现实技术内涵及特征的基础上，明确了其在计算机通信中的应用条件，对目前计算机通信中虚拟现实技术的已有业务应用及应用趋势进行了研究，阐述了实际应用效果。

关键词：虚拟现实技术;计算机通信;应用分析

快速发展、完善的计算机通信技术离不开现代先进技术的广泛、高效应用。在计算机通信中，对具备划分现实事物的虚拟现实技术方面的研究在不断深入和完善。虚拟现实技术的快速发展，为计算机网络通信技术的完善提供了强大的技术支撑。虚拟现实技术在提升计算机通信网络性能及其安全性方面具有不可比拟的优势。传统的计算机网络已经难以满足人们不断提高的通信效率需求。

1    虚拟现实技术的应用优势分析

通过计算机通信同虚拟现实技术的相互结合及优势互补，可显著提高生活、办公、通信及社交效率。基于多种学科的虚拟现实技术的实现需融合应用多种技术（计算机、多媒体图形、控制技术等）。据此，将优质的视、听、说等感官感受提供给使用者，从而使转换后场景的现实性得以显著提高。虚拟现实技术在日常应用中的优势主要表现在：（1）交互性。使用者同机器间通过人机交互即可完成自如的交流过程，将虚拟现实技术融入计算机相关功能以提升相关数据的表达质量，实现准确的控制过程，从而提升使用者的使用体验。（2）沉浸性。虚拟现实的实质在于创造出同实际场景极其相似的使用环境，帮助使用者沉浸其中，结合相关技术可追踪使用者的大脑，在此基础上使虚拟体验感更加逼真。（3）构想性。对一些较为抽象的概念实际建模或构建的难度较大，采用虚拟现实技术可实现全方位描述及使抽象概念具体化的功能，在此基础上进行高效的划分及归类，提高工作效率。（4）全息性。通过创建的虚拟世界模拟现实环境帮助使用者在感官中产生共鸣并自主控制其中的事物，使用户在虚拟环境中体验贴近现实环境的感受[1]。

2    虚拟现实技术的应用条件

以计算机为载体的虚拟现实技术融合了多个学科的知识（计算机图形、多媒体技术、控制学等），以真实存在的场景（包括可塑造场景）为对象，将理解难度大、较为抽象的问题通过向虚拟场景转化，实现感性、具体画面的转换过程，在计算机通信中应用虚拟现实技术已经成为高效利用和整合网络和现实资源的重要途径。在计算机通信领域中应用具备上述优势的虚拟现实技术，通过充分运用计算机的计算优势可有效解决现实中复杂问题或任务模拟问题，在提升转换效率的同时确保通信过程的质量及准确性。应用虚拟现实技术时应注意几个问题：（1）帧频和延迟时间方面的问题。为提升环境可操作性，可充分运用具备交互优势的虚拟现实技术及动图像技术，帧频需高于8 f/s、总延迟则不超过 0.1 s，同时保留所创建三维环境的生动感。为使虚拟图像的幻觉感得到进一步提升，图形帧频在实际软硬件条件允许的情况下可提升至10 f/s以上。（2）计算能力问题。考虑到上述帧频和延迟时间要求的影响，为确保虚拟现实技术功能的高效实现，计算机完成计算一次场景任务（包括复杂场景）的所需时间需不超过 0.1 s，过低的计算机计算能力会直接限制复杂程度较高的场景构建和描述，进而降低了显示虚拟图画的精确度。此外，在对计算机物理存储结构进行选择时，为提高计算机系统的数据管理及计算能力需尽量确保高于15 Gbytes（带宽在500 M bytes/s以上），以实现对应用效果的优化[2]。

3    虚拟现实技术的应用

3.1  虚拟呼叫中心

呼叫中心被广泛应用于各领域中，针对各地域的呼叫中心及其工作人员，采用虚拟现实技术将其聚集到虚拟空间，在呼叫中心实际硬件出现故障的情况下最大限度地降低对工作效率的影响。呼叫中心通过此种存在形式可不受地理位置的限制，顺利完成相关工作。国内部分通信运营商向企业提供的增值服务之一便是应用虚拟现实技术的虚拟呼叫中心，企业缴纳相关费用即可享受相关服务，在节约呼叫中心建设成本的同时提升了工作效率。将虚拟现实技术应用到呼叫中心，通过运用该技术的业务处理能力可重新有效地整合网络资源，从而实现通信网络稳定性及通畅性的有效提高，在网络环境处于忙碌状态时，有利于呼叫中心服务质量和效率等的提高。兼顾通信服务人性化和功能化水平，将便捷、高效的通信服务呼叫业务提供给用户，通信领域现有资源借助虚拟现实技术显著提高了资源的整合水平及效率。

3.2  IP  VPN业务

该业务针对位于不同地理位置的设备和人员等，构建私有数据传输通道（通过共享IP网络），通过数据传输私有通道完成相互间联系的建立，提升通信服务的质量及安全性能，从而使计算机终端间实现直接服务。目前，基于虚拟现实技术的IP VPN业务成为部分通信运营商的重点开展业务，IP VPN业务能够兼顾ATM类功能及实施提供当前帧中继的实现方案，丰富了通信业务功能及服务的种类，满足用户对固定专线的不同需求，发展前景广阔。开展IP VPN业务时综合运用QoS支持技术和虚拟现实技术可进一步丰富相关业务，具体扩展形式需根据实际需要逐步完善，从而使计算机通信中的虚拟现实技术应用效果得到显著提升。例如，企业针对客户、上游供应商等采用以VPN为虚拟主干网或远端客户支持的方式，完成安全通信渠道的构建，可将M，PLS，VPN等作为企业网络管理元的远程控制工具[3]。此外虚拟现实技术中的IP VPN能够形成虚拟存储，在数据传输过程中通过采用在虚拟网络空间存储数据的方式，使其不受网络及信号缺失等问题的影响，确保信息在网络畅通时继续传输，使通信的流畅性及安全性得到有效提升。

3.3  BCG  centrex业务

在该业务中应用虚拟现实技术，在虚幻环境下将vswitch代替pSwitch作为对应的虚拟二层交换机实现同外界网络间的高效连接，应用虚拟机有对应的virtualNIC和对应多址接入信道（Multiple Access Channel，MAC）及IP地址上的数据，vSwitch替代传统通信网络使用的交换机主要负责完成数据报文的发送，在虚拟现实技术中引入通信用户的交换机（采用程控交换设备）和虚拟专用电话网（采用固定智能网），有效解决存在于市话交换机同信令间的冲突，为发展和完善本地网提供更有利的条件。采用虚拟化平台管理模式可显著降低人力管理成本，综合运用多媒体、数据库、语音应答管理、软件平台监督等软件的虚拟化平台管理能够更好地监督和控制计算机实时变化情况，通过计算机软件实现相关报告的生成、保存及对比分析过程，以便工作人员根据相关分析报告做出有针对性的应对措施，优化计算机通信效果[4]。

3.4  虚拟现实工具软件的应用

目前，应用于计算机通信中的虚拟现实工具软件呈现出多样化的发展趋势，主要包括：（1）联合多个Word的DIVE软件（分布式数据库的一种，基于层次），具備多发射分布、支持世界再划分等优势，但在一致性和整齐性上存在一定的不足，其各Agent平等，需进行实时报告的软件状态的转移限制较小，任何成员通过TCP均可实现。（2）可实现意识驱动通信和呈现的MASSIVE软件，对远程操作延迟较为敏感，其性能及使用范围受到了一定的限制，基于通用分布式对象模型，通过服务器和多发射实现媒体及修改过程。（3）支持语言能力的Bam boo软件所提供的虚拟环境具备较强的共享性及较长的存续时间，其扩充性好、轻便、性价比高等优势，在计算机通信中应用较多。

4    结语

随着计算机通信技术发展的不断深入，虚拟现实技术凭借其独特的优势在整合计算机通信技术资源、提升通信质量方面发挥出了重要作用，提高了计算机通信过程的工作效率，通过在IP VPN及BCG centrex业务、虚拟呼叫中心中融入虚拟现实技术，实现了计算机网络设备冗余问题的有效解决，在计算机通信中应用虚拟现实技术时需以实际需求及虚拟技术的特点为依据，不断完善优化相关软硬件条件，达到有效整合虚拟和现实资源的发展目标。

[参考文献]

[1]卫博林.浅析计算机科学与技术的时代新宠儿—虚拟现实技术[J].电子技术与软件工程，2017（2）：152-153.

[2]张毅.虚拟现实技术的发展现状与展望[J].电脑迷，2017（11）：32-33.

[3]郭宗明，班怡璇，谢澜.虚拟现实视频传输架构和关键技术综述[J].中兴通讯技术，2017（11）：1-9.

IDC虚拟化技术的计算机论文范文第2篇

[摘  要]很多高校因前期教育经费不足，投入计算机教学设备上的资金就不充裕。因此，在很多教学活动中，教学需求与学习资源配置并不成正比，这势必会影响教学效果。除此之外，信息技术更新换代很快，即便教学设施在当时已与时代同步，但很快也会落伍或被淘汰，计算机教学的发展因此受到很大的阻碍。高校计算机教学可有效运用虚拟技术弥补教学中出现的问题及不足，以虚拟技术作为教学基础来建立科学的学习平台，提升计算机教育教学水平。

[关键词]虚拟技术  高校计算机  教学  研究

虚拟技术在计算机实验室中的应用较为普遍，它实现了资源自动化分配。与此同时，计算机的硬件与软件系统通过虚拟技术进行了有效区分，也就是说，用户在一台设备上可以体验到多个系统同时运行，并且不同的程序有不同的运行方式，但是系统与程序都在同一硬件下运行，相互之间还不会受到制约与影响。另外，虚拟技术在IT资源实际运用中，会将物理硬件有效地转换为虚拟计算机资源，受不同资源的影响，虚拟技术也会被分为不同的类型。

高校计算机虚拟技术的教学应用背景

随着信息技术的普及，高校信息化技术有了很大进步。由于计算机专业对设备的刚性需求，高校投入了诸多教育经费，推动了教学质量的可持续性发展。不过，信息技术日新月异、不断提高，在实际教学过程中，计算机的资源配置很快会落伍而被淘汰，难以满足教学发展的需求，计算机教学方面因此产生很多教学与学习上的问题。尤其是计算机应用程序的兼容性有限，操作系统在切换上会产生很大困难，这阻碍了计算机教学的进一步发展。

现阶段，高校师生对信息服务有着极强的依赖感，要求也会随之提高。高校计算机教学传统教育的建设手段、管理模式与当前的高校信息化建设发展已经不再契合。面对这样的状况，高校计算机应利用已有设备，转变运行方式，降低成本，提升效率。与此同时，虚拟技术可以针对不同的用户，提供不同的基础架构，量身制订不同的虚拟化方案。其一，硬件的使用效率因虚拟技术有了大幅度提升，硬件设施不同，可以为虚拟系统的运行提供相应的标准。其二，在管理成本费用上，因虚拟技术而得到大幅度下降。计算机在高效工作的同时，可对虚拟技术进行有效利用，进而节约成本支出，计算机硬件设备的资源因虚拟技术得到简化。其三，安全性与实用性较强，实现动态变化，再依据不同系统进行划分和隔离。因此，在虚拟系统下，不同的用户访问时，系统需具有一定的安全性。同时，虚拟运行的用户并不会因系统的改变与升级而受到影响。其四，虚拟技术拥有较好的扩展性，依据用户的需求去改变物理资源，可以对计算机的设备资源进行调整、改变，不会影响虚拟运行系统。另外，在兼容性方面，假如物理资源较弱，虚拟技术资源可以进行补充，并不会影响硬件、软件的系统运行。因此，即使虚拟技术的资源发生改变，对系统也不会造成影响，而且还可以对其运行的系统进行快速恢复。

计算机虚拟技术的应用优势分析

1.虚拟技术的优势

无论是以实践性还是创新性作为计算机虚拟技术的出发点，计算机虚拟技术都可以设置相关的课程。例如，设置计算机安全课程、计算机课程的并行、计算机多系统操作运行的课程等。这些课程都是以计算机虚拟技术作为应用基础的，若无此标准，则无法实现课程的操作。通过运用虚拟技术进行应用操作，不但可以有效设置以上课程，还可以对计算机资源系统进行全面监控，并且建立与实际计算机功能相一致的虚拟机系统。

2.虚拟技术可有效减少能耗，降低投资压力

在虚拟化技术计算机教学的运用过程中，以成本作为出发点，计算机因虚拟技术很大程度上降低了资源成本。同时，课程的能耗也会相对减少，计算机实验教学的效率及质量也得到了有效提升。现阶段，很多高校的资金并不充裕，更不会将大量资金用于计算机实验教学上。在资金、实践、资源都受局限的情况下，提高计算机教学的效率和教学质量更是十分重要。在计算机硬件方面，建立与所用程序相应的软件应用程序，有效利用虚拟技术，不但可以降低要求，还可以利用当前资源提升运行效率。随着教学环境转变，教学质量会得到相应提升。近些年，计算机服务器的耗能较大，利用虚拟技术整合资源，提升计算机硬件利用效率，虚拟技术可将闲置的服务器关机，降低能耗，使计算机系统不受到任何制约及影响。

3.运用虚拟技术完善教学体系，提供便捷性管理

高校依据学生的要求及特点，运用虚拟技术创建高效实验教学系统，良好的课程体系是计算机实验教学的基础，以此保证教研工作得以顺利进行。同时，完善教学体系，运用虚拟技术更加便捷地管理实验课堂和课程。虚拟机的模板可以降低实验环境的规划，只需运用复制、备份的手段，增加搭建数量，就可有效丰富计算机教学内容。

虚拟技术在高校计算机教学中的有效应用

1.硬件虚拟技术

在实际应用中，虚擬技术实现了系统的安装处理，为对应的计算机建立相应的软件，虚拟计算机都是以硬件虚拟软件来作为运行虚拟技术的基础，虚拟计算机的合理运行因此得到有效保证。不过，在计算机实验机房应用硬件虚拟技术，需要明确以下一些问题：其一，运用虚拟计算机对硬件资源进行分配的过程中，相关的硬件应用是虚拟技术的基础，资源的耗损会因此加大。其二，计算机实验机房在应用硬件虚拟机时，一台计算机可以建立多个虚拟机，并且实现多硬盘和内存分离的系统效果。同时，虚拟计算机都可独立进行操作、运行，与物理计算机没有区别。其三，在多个虚拟计算机的操作过程中，不会出现干扰的情况，与物理计算机构造相差无几，都有硬盘及操作系统等。在计算机虚拟技术教学过程中，硬件的组装与维护是教学内容的基础，通过对计算机的组装，学生对硬件设备、分区、格式化等概念有了进一步的了解。在传统的计算机教学过程中，高校教师对这些内容都是以口述灌输式的讲解为主，没有相应的演示教学，无法带领学生进行全面的操作实验，学生在这样的学习氛围下对计算机硬件的构造达不到理想的认知程度，自身学习能力也因此受到极大限制，动手能力也不会得到相应提升。虚拟技术的应运而生，以虚拟机作为操作模板，对虚拟机进行随意操作，为系统硬盘进行分区，即便学生在操作的过程中有所不当，造成了严重失误，虚拟机也会很快地自行修复，原本的计算机系统不会因此受到损害，学生在这样无心理压力的条件下重复进行学习、操作，就能掌握全面的计算机硬件知识，计算机硬件教学的效率也会得到相应提升。

2.网络技术的虚拟技术教学

对一个系统进行复制，进而衍生出多个子系统，这便是实验操作系统虚拟。与普通的虚拟技术相比，这样的虚拟技术在应用上更加多变、灵活。在同一系统复制下，将子系统虚拟，所有的子系统之间也会有所联系，主要表现在以下几点：其一，在虚拟系统进行调配的过程中，相关操作人员若出现调配不同，系统之间的差异便会产生，而且较为显著。其二，若受到较大冲击，原配系统与虚拟系统都会受到很大影响。根据硬件虚拟技术所構建的虚拟系统都是处于各自独立的状态，原系统与虚拟系统的联系并不密切，原始系统若出现损坏的状况，虚拟系统依然可以不受影响继续运行。例如，在计算机网络软件的教学过程中，软件设计、网页设计等学习内容必不可少，编写程序代码需要在各种操作环境下进行有效测试，插件的维持与运行便是计算机环境的基础。因此，专门的系统与插件都需应用于每台计算机内，以保证顺利完成测试。利用计算机虚拟技术，则不必在计算机内安装所有系统、插件，编程应用与测试都可以通过虚拟机的虚拟环境来进行，计算机的教学效率因此得到有效提升，高校教师的教学负担相应降低，使教师在教学上能有更多时间进行创新教育。

3.网络安全虚拟技术教学

高校计算机专业的学生，必修网络安全技术的课程。教师讲述网络安全技术知识时，都是以教师口述讲解为主，或者是以播放Flash动态视频的形式来进行的，学生无法进行实践操作，学生对于此知识结构的认知都较为浅薄。只要相关的病毒程序一旦启动，计算机系统势必会受到很大损坏，对网络也会造成很大影响。如果修复不好，学校网络瘫痪，教学工作也会受到影响，造成无法修补的损害。因此，高校计算机教师不会允许学生进行这样的实践操作，所以学生对网络安全技术知识的认知只是停留在“你说，我听”的状态，理解也较为浅薄。在虚拟技术下利用虚拟软件，教师对计算机进行模拟演练，将病毒植入虚拟机中，演示其植入动画，模拟其传播过程，使学生产生一定的防御概念，共同建立防御、消除系统，最终将病毒击溃。通过演示可以有效调动学生的好奇心和好胜心，激发学生的学习积极性。通过人机互动的形式，学生对知识的理解也会更加深刻。显然，在传统的计算机教学中这样的过程是无法实现的。

4.资源虚拟性技术

资源虚拟性技术属于服务器虚拟，表现形式分为两种：一种是通过相关技术将物理服务器转为多个服务器，这些服务器称为逻辑服务器。另一种是将多个服务器转为一个服务器，这台服务器则称为物理服务器。通过计算机硬件设备、应用系统利用服务器虚拟技术相互分开，在网络服务中或者是应用的过程中聚集。在计算机实验教学过程中，运用服务器虚拟技术可以有效攻克教学难题，服务器的使用效率也会得到明显提升，降低了物理服务器的成本，有利于计算机教师设计实践活动。同时，计算机在维护与升级方面会更加便捷，保障了学生的实验条件，提升了学生的计算机水平。

结  语

综上所述，高校在计算机教学中利用虚拟技术进行改革，改变传统的教学模式，学生不但可以通过对虚拟技术的操作来掌握计算机知识，也会熟悉更多的教学软件，同时又提升了教师的教学质量，教育的技术性改革也会得到有效加强。在实际的教学中，高校教师应积极鼓励学生进行创新性学习，强化学生的逻辑思维能力，进一步提升学生应用计算机虚拟技术的能力。

参考文献：

[1]钟少波：《虚拟技术在高校计算机实验室的应用分析》，《现代经济信息》2016年第5期。

[2]黄鑫：《虚拟化技术在高校计算机实验教学中的应用研究》，《电子商务》2016年第11期，第93-94页。

[3]田静君：《试论虚拟技术在高校计算机教学中的应用》，《数字通信世界》2018第5期，第161、209页。

[4]张大伟：《虚拟技术在高校计算机教学改革中的应用研究》，《计算机产品与流通》2018年第5期。

[5]宋会星：《虚拟技术对高校计算机教学的影响》，《信息与电脑》2016年第18期，第235-236页。

作者单位：西安汽车科技职业学院   陕西西安

IDC虚拟化技术的计算机论文范文第3篇

而在教育信息化过程中, 计算机技术、网络信息技术、通讯技术等等为得到了有效应用, 服务器虚拟化技术作为一种技术产品[1], 为新一代实验教学提供了可行性, 真正提升了计算机实验室的教学服务能力和技术水平, 在教育中发挥着重大作用。

一、服务器虚拟技术

(一) 服务器虚拟化技术内涵

服务器虚拟化技术借助对相关硬件的虚拟化, 构建虚拟化平台, 并借助这个平台实现更广泛的虚拟目标, 实现硬件设备的减少, 降低平台构建成本, 还能有效促进系统运行效率的不断提升。服务器虚拟化技术是发展速度快, 发展范围大等企业的有效发展形式, 能够帮助企业在最低的成本投入下实现最大的企业经营效益[2]。

服务器虚拟化技术主要是借助将服务物理资源抽象成逻辑资源, 实现了一台服务器向多台甚至多台设备的虚拟服务器, 也可以将多台服务器转化为一台, 这样就无需考虑物理数量上的约束, 实现主板、内存、硬盘等硬件的动态管理, 成为资源库, 提升资源利用, 优化系统管理结构, 促进资源整合利用, 实现网络的灵活性和适用性。

(二) 服务器虚拟化技术的功能

在服务器的主机群中, 一部分硬件和设备用来进行大型数据处理, 这部分系统的核心是PC服务器, 这类服务器的用户数量正在不断增长, 降低了终端用户的访问速度, 资源的利用效率也降低。出现这种情况, 其主要原因是服务器资源整合出现问题, 导致资源分配不合理, 影响整体的使用效率。一些系统在刚开始的设计中就存在一些不合理因素, 只要运行一段时间, 访问数量增加, 系统运行效率显著降低。对此, 需要将系统中的资源当成是一个共享池, 再对其进行统一管理和调配, 实现资源的再次分配, 这就是基础架构虚拟化操作[3]。要实现这一点, 需要对于相关的数据资源进行集中存储和备份处理。

二、服务器虚拟化技术在计算机实验室中的应用优势分析

(一) 教学优势

借助服务器虚拟化技术, 在计算机实验教学中, 能够实现计算机支持下的相关系统的有效使用, 实验教师可以根据实验教学的具体内容和相应的教学需要, 对于计算机系统相关的应用软件进行合理的配置, 实现有效的教学。运用服务器虚拟化技术, 能够让整体的实验平台同时支持多个系统运行, 学生在教师的带领下进行实践操作, 实现单机上的多个虚拟机, 进而实现有效的资源配置, 且这种教学模式, 还能实现虚拟机之间的交换互联[4]。借助服务器虚拟化技术, 学生还能实现单一或者多个虚拟机上编写程序, 进行有效的实验和调试, 从而不断锻炼学生的实践动手能力。服务器虚拟化技术的应用有效提升了计算机实验教学的课堂教学效率, 降低了学校对于计算机实验室建设的投入资本, 同时能够在构建好计算机实验教学平台中, 同时实现不同学科实验教学环境创建, 模拟更多的教学实验场景和网络环境, 实现真正意义上的虚拟化实验教学, 让学生在虚拟实验教学环境中, 不断强化实践锻炼, 提升实践动手能力。

(二) 应用优势

运用服务器虚拟化技术搭建实验教学平台, 方便虚拟机的模板化安装效果实现, 有效的缩短实验教学平台的构建时间, 还能够为不同学科、不同教学内容提供多样化的可选择的教学环境, 适应不同学科的教学需求[5]。服务器虚拟化技术具有隔离的特点, 这种隔离特点在单一虚拟机出现故障时, 优势显著, 能够有效避免引起整体系统故障问题, 更不会造成主机的故障, 此时只需要对于出现故障的虚拟机系统实施检修, 可见这一技术系统的使用具有很高的可靠性。这些隔离的虚拟机相互联系又相互独立, 能够发挥整体效果, 又不会影响其他设备的正常使用, 提升系统稳定性和安全性, 这样在实际应用中, 即使出现个别虚拟机出现问题, 其他依然可以正常实践学习, 不会因此受到影响。

在计算机实验课中, 教室可以按照学生的数量进行虚拟机数量的制定, 能够给每位学生都配备一台虚拟化服务器[6], 方便学生自行操作实践, 学生可以自主的开展实验设计和知识应用, 强化实践能力, 例如, 学生可以安装Linux、Windows等不同的操作系统, 根据不同系统不同需求进行应用软件的配置和优化等等。借助服务器虚拟化技术可以实现自由分割、随意组合, 实验课上, 实验教师在课堂上可以对于不同的系统, 例如DNS系统、网站系统、防火墙系统和安全证书等安装在相互独立的虚拟机中, 再组合成一个功能齐全的网络应用环境, 让学生以身临其境的方式, 深入探寻IT网络的运作规律[7]。服务器虚拟化技术还能实现因材施教, 教师可以根据学生的学习情况, 制定不同的实践教学规划, 对于那些学习较快, 实践能力较强的学生可以多分配虚拟机, 让他们将自己可以在不同的操作系统平台上进行调试, 或让其在虚拟的异构平台上模拟各种应用和网络服务。

三、服务器虚拟化技术在计算机实验教学中的具体应用

(一) 实验教学需求

在计算机实验教学中, 强调培养学生的互联网思维和实践能力, 这就需要借助服务器虚拟化技术构建实验教学平台。因为实物建设实验教学平台需要大量的资金, 因此, 借助服务器虚拟化技术, 能够有效降低建设成本。使用一套服务器以及一套虚拟化设备, 就能以相对较低的成本构建一个先进的实验教学平台, 这一实验教学平台能够构建不同的网络环境, 支持多样化的实验教学实践。新时期的计算机虚拟实验室建设, 要尽可能满足更多的实验教学要求, 就要搭建更多的教学环境, 模拟更多的复杂教学场景, 因此, 需要平台技术开放简单, 对于各种不同的计算机系统和网络系统能够实现有效的模拟, 具备一定的兼容性优势, 还能为管理者提供有效的管理规划和方法, 方便系统的管理和维护。

(二) 解决方案

利用服务器虚拟化技术, 能够有效的构建一个强大的、操作灵活的计算机实验教学平台。虚拟化技术运用, 能够满足所有学生的实验学习需求, 为他们都提供相应的虚拟服务器, 优化教师的实验教学, 构建有效的实验教学环境, 让学生有更多的机会进行实践操作。从技术角度来看, 这一服务器虚拟化实验教学平台采用的是分布式的存储方式, 这种存储方式更方便系统扩展, 能够有效缓解网络环境中的存储空间不足的问题。系统还具有一定的兼容性, 能够方便今后的系统升级, 在后续升级中不需要重新构建实验教学平台就可以实现。这种系统管理模式下, 管理操作更加简单快捷, 相关功能也能一目了然。

(三) 教学应用

利用服务器虚拟化技术构建的计算机实验教学平台在具体的教学应用中主要包括以下几个方面:

第一, 在基本练习中的应用。借助虚拟的实验教学平台, 学生可以获得一台或多台虚拟服务器, 能够满足他们进行相关的实践练习, 提升学生对于计算机相关基础理论和实践知识的掌握和应用能力。

第二, 在高级教学实践中的应用。服务器虚拟化技术构建实验教学平台功能强大, 虚拟系统可以实现自由分割和重组, 借助这一系统优势, 教师可以对于不同的系统进行优化重组, 为学生构建一个功能全面、系统完善的虚拟教学环境, 实现高级教学目标, 提升实践教学质量。

第三, 在拓展训练中的应用。借助这一虚拟实验教学平台, 教师可以为学习能力强、学习效率高的学生提供针对性指导和教育服务, 给他们分配多个虚拟机, 让他们将自己编写的程序放在不同的虚拟机中进行运行, 开拓视野, 拓展教学范围和知识应用范围, 增加他们对于软件编程的认识, 提升他们的实践能力, 促进学生学习效率的不断提升, 方便这些学生的超前学习。

(四) 应用效果总结

利用服务器虚拟化技术进行计算机实验教学, 不仅有效的降低了学校的实验室建设成本, 还能够大大提升实验教学的灵活性, 丰富实验教学形式和内容, 借助虚拟化技术能够模拟各种不同的实验教学环境, 能够让学生体验不同的网络环境下知识的实践操作和应用, 为每个学生都提供了有效的实践学习机会, 对于学生学习效率提升、实践能力锻炼等都带来了积极影响。

四、总结

为了提升大学生的就业竞争力, 提升大学生的实践动手能力至关重要, 高校要重视计算机实验教学, 强调实验教学在培养应用型人才方面的积极作用, 对此, 完善计算机实验教学平台建设是促进实践型人才培养的有效发展方向。高校在有限的建设资金前提下, 要想发展有效的实践教学平台搭建, 借助服务器虚拟化技术能够实现这一目标。高校要积极完善服务器虚拟化技术在计算机实验教学平台构建中的应用, 尽可能多的利用一套服务器和相关的虚拟软件, 构建实验教学平台, 模拟更多的实验教学环境和网络环境, 满足更多学科的实验教学需求, 还要尽可能为科研工作提供帮助, 实现虚拟实验教学平台的科研功能。

摘要：借助服务器虚拟技术, 能够有效的搭建现代化的计算机实验教学平台, 借助这个虚拟平台, 能够实现对于网络环境的有效模拟, 以达到对于不同学科计算机实验教学的支持, 这是新时期计算机实验室教学的有效发展形式和技术应用趋势。本文首先对于服务器虚拟技术的起源和发展进行了介绍, 探究服务器虚拟化技术主要解决的问题, 并探究服务器虚拟化技术的教学和应用优势, 分析服务器虚拟化技术在计算机实验教学中的具体应用。

关键词：服务器虚拟化技术,计算机应用,实验教学,实验室

参考文献

[1] 潘华.服务器虚拟化技术在计算机实验室的应用分析[J].电脑迷, 2018 (03) :138-139.

[2] 舒忠平.服务器虚拟化技术在计算机实验室的实践运用分析[J].中国新通信, 2018, 20 (02) :122.

[3] 张运浩.服务器虚拟化技术在计算机实验室的应用研究[J].通讯世界, 2017 (8) :281.

[4] 高振亭.计算机实验室中服务器虚拟化技术的有效运用[J].电子技术与软件工程, 2018 (10) :157-158.

[5] 郑筱筠.服务器虚拟化技术在计算机实验室的应用研究[J].中国新通信, 2017, 19 (03) :121.

[6] 徐菲健.试论服务器虚拟化技术在计算机实验室的实践应用[J].信息化建设, 2016 (07) :84.

IDC虚拟化技术的计算机论文范文第4篇

1 虚拟机技术

虚拟机技术是架设在物理机 (真实计算机) 基础上, 依靠虚拟机软件来实现的计算机仿真技术, 目前虚拟机软件主要有VMw are的VMware Workstation/VMware Serv er微软的Virtual PC/Virtual Server和Sun公司的Virtual Box等, 主要的功能都大同小异, 一般都可以虚拟出自己的CPU、内存、网卡、硬盘、光驱甚至自己的BIOS等, 因此多用于计算机组装与维修、组网技术、网络操作系统、工具软件、网络安全等一系列使用机台数多, 破坏性大的课程教学。

在计算机系统安装过程中, 虚拟机的启动和物理机的过程一样。开始进行自检, 按F2键或DEL键可以进入BIOS设置, 可以设置日期时间、启动顺序、密码、频率等。

磁盘频繁分区、格式化、安装操作系统等操作是对计算机系统的毁灭性操作, 经常使用减少了计算机硬件的寿命, 使用虚拟机可以直观操作系统安装过程, 无论什么误操作都不会损伤到物理系统。在学校中的机房通常都由机房管理员统一安装, 通过硬盘还原技术来对计算机系统进行保护, 学生很多操作受到限制, 提高不了学生技能水平, 虚拟机的使用正好可以弥补这方面的缺陷。

计算机安全实验教学, 必然涉及到病毒等系统攻击性实验或对资源窃取、控制计算机等破坏性实实验, 虚拟机安装成功后, 系统文件是以映像包的形式存于硬盘上, 在虚拟机中植入病毒实现病毒入侵, 运行黑客软件攻击目标机器等操作, 即使遇到灾难性损害也不会感染或损坏物理机上的系统文件, 还可以让学生更加直观了解系统的安全与防御技术, 达到知识巩固与提高的目的。

在组网技术或网络操作系统课程中, 一组实验功能的实现, 可能要多台机器才能完成, 如DNS、DHCP、WEB、FTP服务器的综合实验, 对于机房数量有限, 资金短缺的学校, 用物理机来实现, 一是没有能力, 二是投入了收益也低, 而且系统间的还原恢复也困难, 只能做一些演示性的实验, 而虚拟机能在一个物理机系统上建立多个同构或异构的虚拟计算机系统, 这些多个操作系统可以集成在一个或多个映像文件中, 它们可以同进运行, 且每个系统都可以单独操作而互不干扰, 就如同网络上一个独立的PC机, 这与物理机上安装多个操作系统不同, 在同一时间, 只能运行其中的一个, 要实现系统间的切换, 只能重新启动。这样就实现了一机多操作系统, 一机多作, 一机多能, 节约了大量资金。虚拟机的易移植性, 也为教学提供了方便。虚拟机主要是从映像文件包作为其系统存储文件, 因此, 用户可以直接拷贝映像文件包到其它安装有虚拟机软件的计算机上直接使用, 从而省去系统安装的过程, 方便多机统一安装相同系统, 当其中某个出问题的时候, 也可拷贝还原。

当然, 在教学中使用虚拟机也要相应注意事项如下。

(1) 使用虚拟机要注意IP地址的规划。在HOST ONLY状态下, 虚拟机只能跟主机通信, 网络中主机之间的IP地址规划和预留可以按实际台数考虑, 若用同一个虚拟系统复制, 要及时将虚拟机系统的计算机名、IP地址改为不同, 以免导致计算机名重复或IP地址冲突, 影响网络正常通信。

(2) 在做网络实验过程中, 特别是服务器配置过程中, 适宜将外网断开, 以免影响实验结果。如在做DNS解析WEB、FTP实验中, 配置计算机全部使用内部地址, 外网的存在, 地址解析将指向外部网络, 形成网页无法浏览或FTP登录不了。

(3) 虚拟机的运行, 要将物理机的内存划分一部分给其使用, 根据物理机内存配置情况, 一定要合理划分, 保证最基本的系统运行要求, 否则多系统运行过程中出现资源不足等将导致缓慢或假死现象, 严重影响实验进程。

(4) 虚拟机不能完全代替真实机, 在学生熟练掌握相关技能基础之上, 还要尽可能提供学生在物理机上的进行配置与调试, 以进一步加深巩固知识。

2 路由器交换机模拟器

路由器交换机模拟器, 就是使用软件来模拟出一种虚拟的网络设备实验环境, 其中包含了实验所需要的路由器、交换机、计算机和各种连接方式。在模拟器软件实验界面中点击进入相关的设备即可进行各种设置操作, 只要模拟器本身支持, 对于硬件设备与连线的各种操作和配置基本都可以完成。

目前常用的路由器交换机模拟器有Boson公司的Cisco路由器交换机模拟器程序Boson NetSim、Cisco推出的PacketTr acer5.0和开源Dynamips虚拟化软件。在学校教学中PacketTracer5.0使用非常广泛, 它可以模拟数据通路走向, 使学生很直观的看到数据运行的过程, 且易学易懂, 但受其功能限制只能做简单的实验, 好多命令功能不完善, 使用Dynamips虚拟化软件要比其完善, 但对初学者较困难。

在计算机网络专业课程实践教学使用它, 让学生熟练掌握对路由器、交换机的物理连接和设备配置操作后, 再对真实物理设备进行操作, 可以减少一些因学生误操作造成的设备损失, 也可以提高学生的学习积极性和主动性。

3 结语

(1) 虚拟软件的积极性在课堂教学中, 选用合适的虚拟软件, 让学生自己用虚拟软件去实践操作, 可以提高他们学习兴趣、有助于他们理解抽象的理论概念, 而且他们动手实践的主动性有很大的帮助。 (2) 虚拟软件的局限性虚拟软件再怎么逼真, 毕竟不是真实的物理的, 自然也有些真实的环境是无法模拟的, 而且设备型号的不同, 命令参数也会相应有所变化。

总之, 虚拟技术以其先进的理念和得天独厚的优点, 为实践教学提供了全新的教学手段, 正在成为传统实践教学的有力补充, 如何合理的利用, 将在我们今后实践教学中摸索、总结、提高。

摘要：虚拟技术在计算机实训教学的使用, 可以节约资金, 提高系统安全性, 本文论述了虚拟机在计算机教学中的应用, 提出应注意的事项。以及常用路由器—交换机模拟器特点, 分析如何使用, 以提高教学质量。最后得出虚拟技术应用过程中利弊。

关键词：虚拟技术,计算机教学,虚拟机,路由器—交换机模拟器

参考文献

[1] 桂超.虚拟软件在网络专业教学中的应用[J].南京广播电视大学学报, 2008, 1.

IDC虚拟化技术的计算机论文范文第5篇

一、虚拟技术在计算机教学中的应用优势

虚拟技术属于十分重要的一种现代化技术, 在实际应用过程中能够对各种环境进行仿真模拟, 使人们能够产生真实体验, 因而在计算机教学中进行应用具有十分明显的优势。具体而言, 虚拟技术在计算机教学中的应用优势主要体现在以下几点。

首先, 虚拟技术适用及维护更加便捷。在计算机教学活动实际开展过程中, 通过对虚拟技术进行利用, 可在计算机平台中实现虚拟计算机, 而对于这些虚拟计算机而言, 其具备独立运行内存以及独立运行空间, 并且相关操作系统及硬盘均能够实现独立运行。在实际教学过程中, 即便有设备问题出现, 真实计算机内部所储存相关文件也能够避免受到损害, 而对于有故障出现的相关虚拟计算机, 可通过删除虚拟计算机排除故障, 在故障去除之后可对虚拟计算机实行重建, 因而更加简单快捷。

其次, 计算机教学中应用虚拟技术可使教学成本有所降低, 并且可使计算机网络安全性得到更好保障。在实行网络教学内容过程中, 虚拟技术的应用能够使一机多用得以实现, 从而使机器使用数量减少, 并且虚拟技术具备加强网络适应性, 在实际教学活动开展中也就能够使资金投入减少, 从而减少教学成本。另外, 相比于实际计算机操作而言, 虚拟技术的应用能够使计算机网络所受到侵害大大减少, 并且在教学管理中能够实现有效管理, 可使实际教学环境中存在的管理困难减少, 因而有利于教学更好开展。

再次, 虚拟计算机使学生更好计算机知识。在计算机教学过程中, 通过虚拟技术的应用, 可依据不同教学任务对不同教学活动进行合理设计, 同时计算机虚拟技术的引入还能够使教学环境中计算机技术发展需求得以提升, 使学生能够对虚拟计算机加强认识, 更好使用, 从而对计算机知识更好进行学习, 也就能够将计算机知识更好掌握, 在此基础上可使计算机教学取得更加理想的效果[1,2]。

二、计算机教学中虚拟技术的具体应用

(一) 利用虚拟技术构建多系统环境

对于计算机教学而言, 其具备多元化教学内容, 且不同教学内容, 在计算机环境方面的要求也存在一定差异, 当前为能够使不同教学内容对于计算机系统环境方面要求得到满足, 应当对虚拟技术进行合理应用, 在此基础上有效构建多系统环境, 从而在实际教学中能够对不同系统环境进行切换。在物理计算机中, 虚拟计算机属于子系统, 虚拟技术的应用不但不会影响原系统, 并且还能够对虚拟技术系统兼容性进行利用, 从而对多元化系统环境有效构建。另外, 在局域网搭建教学中, 为能够使网卡冲突及物理计算机故障灯相关问题得以较好解决, 还可利用虚拟技术构建虚拟化局域网, 对真实局域网运行情况进行模拟, 从而保证局域网搭建教学更好实现。

(二) 利用虚拟技术构建便携式计算机

在传统计算机教学过程中, 为能够与教学要求充分符合, 通常情况下学生只能上机实训, 从而才能够实行相关实践操作, 这种情况对于学生反复进行实践操作必然会产生不良影响。而通过对计算机虚拟技术进行利用, 可使这一问题得以有效解决, 这主要是由于计算机虚拟技术能够通过文件形式拷贝存储, 学生可利用U盘对虚拟技术文焕进行拷贝储存, 从而使学生能够在任何具备物理计算机环境中对虚拟技术软件进行安装, 也就能够对计算机实验操作环境进行模拟。另外, 在计算机教学过程中, 若所使用物理计算机有不兼容问题出现, 也可利用虚拟技术将其有效解决, 从而使教学更好开展, 保证教学效果及质量。

(三) 利用虚拟技术构建网络教室

在以往计算机教学中, 对于网络教室构建往往有以下问题存在:第一, 为能够使网络教室安全性得到较好保证, 通常情况下需要进行用户权限设置, 这种情况必然会在一定程度上影响学生实践操作体验。第二, 在计算机教学中, 相关网络教室资源分配失衡, 一些能力较强的学生往往将大量资源占用, 甚至会将其它学生应有资源占用, 导致计算机运行效率降低。而通过对虚拟技术进行利用, 可构建虚拟网络教室, 可有效隔离虚拟机, 从而使虚拟机增强独立性及隔离性, 从而可使资源分配问题得以有效解决。同时, 在虚拟网络教室中, 学生具备管理员权限, 从而使学生能够更好深入进行操作, 保证学生得到更加理想的上机体验, 这对于学生实践操作能力提升十分有利[2,3]。

三、结语

在当前计算机教学过程中, 越来越多现代化科学技术得以广泛应用, 而其中比较重要的一种就是虚拟技术, 并且在实际教学中表现出明显的优势及重要作用。因此, 在当前计算机教学过程中, 为能够使教学质量及教学效果得以提升, 计算机教师应当合理应用虚拟技术开展教学, 从而使教学质量及效果得以有效提升, 促使计算机教学更好发展。

摘要：在现代职业院校教育教学中, 计算机教学属于十分重要的内容, 在计算机专业人才方面发挥着重要作用及价值, 因而需有效开展计算机教学。在当前计算机教学过程中, 为能够使教学效果得以提升, 可对计算机虚拟技术进行利用, 从而使学生更好体会及掌握计算机知识, 使学生计算机能力得以提升, 更好满足教学要求及需求, 促使其更好发展。

关键词：计算机教学,计算机虚拟技术,应用

参考文献

[1] 张大伟.虚拟技术在高校计算机教学改革中的应用研究[J].计算机产品与流通, 2018 (5) :212.

[2] 赵炎.刍议计算机教学中虚拟现实技术VR的应用[J].网络安全技术与应用, 2018 (5) :64.

IDC虚拟化技术的计算机论文范文第6篇

一、虚拟机技术

(一) 对虚拟机技术进行简单介绍

虚拟机, 主要指的就是虚拟计算机, 主要指的就是在一台物理计算机上面虚拟出来的逻辑计算机。虚拟机技术主要指的就是通过对计算机软件进行应用, 而对硬件进行模拟而形成的一种技术。在对这项技术进行应用之后, 可以在一台物理计算机上面同时模拟出一台或者是多台虚拟计算机, 这样就可以非常方便的对系统或者是应用软件进行安装, 而且还可以对硬盘进行分区以及对CMOS进行设置, 对计算机进行和格式化, 此外, 对于每一台虚拟计算机而言, 都是可以独立运行的。在对虚拟机进行实际操作过程中, 可以对其操作系统进行安装或者是对硬盘进行分区, 由于虚拟计算机具备上述这些特点, 是非常有利于学生对计算机操作系统进行安装或者是进行调试的, 即使没有进行正常操作, 对主机软件资源以及对主机硬件也不会造成任何损害, 从而可以对机房进行更好的维护管理。

(二) 虚拟机的主要特点

对于虚拟机的特点而言, 主要可以概括成以下几个方面:第一, 可以同时对多个操作系统进行运行。通过对VM ware软件进行应用, 不仅可以对一个虚拟机进行模仿, 而且相对应的可以对BIOS参数进行修改以及进行必要的设置, 这样就可以在计算机上面同时对多个虚拟操作系统进行运行, 并且在虚拟系统以及主机系统之间还可以进行随意且, 除此之外, 对于主机系统而言, 还可以随时对虚拟机的任务进行参加, 这昂就可以有效的避免由于主机受到外部入侵而受到损害, 对虚拟机程序造成损坏的情况。第二, 不同虚拟机操作系统之间是相对独立的。对于虚拟机系统而言, 通常情况是保持高度独立的, 而且通常会对自己的网址进行设置, 并且主机所具备的功能虚拟机同样具备。因此, 如果多台虚拟机同时运行, 即使出现一台虚拟机出现损坏的现象, 对于其他的虚拟机也不会产生任何影响。第三, 所兼容的版本相对是比较多的。在虚拟机上面, 能够同时兼容多个版本不同的操作系统, 这样在对不同版本进行安装过程中, 没必要重新对硬盘进行分区, 使用比较方便。

二、虚拟机技术在计算机系统安装与调试实验中的应用

(一) 对虚拟光驱进行设置

在对系统进行安装与调试过程中, 所需要的安装光盘相对是比较多的, 但是学生在具体的操作过程中, 如果安装光盘数目过多, 会产生非常多的不利因素。通过对“光盘映像文件制/编辑/转换工具”进行有效应用, 可以将光盘制作成ISO格式文件。在对虚拟机技术进行应用之后, 将ISO文件看成是虚拟光驱变为现实, 在对光驱进行应用的过程中, 可以直接在网络上面对ISO镜像文件进行下载, 这样就可以对教学经费进行最大节约, 而且还可以有效的节省实验准备时间, 将教学效率真正提升上去。

(二) 对CMOS以及BIOS进行设置

在对虚拟机系统进行启动过程中, 同启动普通计算机没有任何区别, 首先进行自我检查, 然后通过DEL进入到BIOS对参数进行设置。之所以要进行这项操作, 主要就是然学生们对开机启动的顺序进行联系, 而且还可以练习计算机日期与时间的练习。对于每一台虚拟机而言, 都存在独立的BIOS, 这样通过BIOS就可以很好地实现教学的目的。

(三) 硬盘分区以及进行初始化

在普通的上机机房当中, 对硬盘进行分区以及进行初始化是绝对不允许的, 这时候可以通过对虚拟机技术进行应用, 对学生学习进行指导。不管是对硬盘进行分区还是对硬盘进行初始化, 可以通过对软件进行应用而实现, 而且也可以通过在DOS环境下通过各种指令而实现。但是通常情况下会通过对各种工具软件进行应用而对硬盘进行分区。具体的操作步骤如下:首先通过镜像文件以及物理光驱, 引导虚拟机对DOS系统进行确定, 然后通过对分区软件进行应用或者是通过各种命令实现对硬盘的分区以及对硬盘的初始化。上述所有的操作都是在虚拟机系统当中进行的, 因此对硬盘内部的数据不会产生任何破坏。

(四) 对操作系统进行安装

在普通的机房当中, 通常都会对还原保护措施进行设置, 因此在普通的机房里面对操作系统进行安装是不可以的, 这时候可以对虚拟机技术进行应用。在虚拟机当中对操作系统进行安装同在普通系统当中安装系统没有任何差别, 都是通过光盘进行安装, 而且安装方式也同普通计算机安装没有任何差别。

摘要：在《计算机组装与维修》这门课程当中, 计算机系统的安装与调试时非常重要的试验项目。但是在对这门课程进行教学过程中, 由于设备相对比较紧张, 对己方没有进行很好的维护管理或者是硬件设备损坏问题比较严重, 没有对计算机系统安装与调试进行有效的进行。通过在实验教学过程中对虚拟机技术进行有效的应用, 可以将消耗降低下去, 而且还可以对上述问题进行很好的解决。通过对虚拟机技术进行应用, 还可以对教学环境进行极大地丰富。在这篇文章中主要对虚拟机技术进行介绍, 而且对虚拟机技术如何更好的应用在计算机安装与调试试验当中进行一定的分析, 希望给相关人士一定的参考借鉴意义。

关键词：虚拟机技术,系统安装与调试,试验,应用

参考文献

[1] 敦毫.虚拟机技术在计算机组装与维护教学中的应用研究[J].电脑知识与技术, 2013 (09) :2182-2184.

[2] 谢瑞杰.虚拟机技术在高职计算机组装与维护课程中的应用研究[J].电脑知识与技术, 2013 (15) :3572-3574.

[3] 吴言.虚拟现实与仿真技术在计算机组装与维护实验教学中的应用[J].信息与电脑 (理论版) , 2013 (04) :201-202.

[4] 阳树铭.虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用[J].新课程研究 (中旬刊) , 2014 (05) :99-100.

[5] 王志勇.虚拟技术在计算机组装与维护实验教学中的应用[J].计算机光盘软件与应用, 2014 (12) :256-257.