后进生转化工作范文

后进生转化工作范文第1篇

后进党支部转化升级工作总结

根据省、市、县文件精神，结合全镇基层党组织分类定级的结果，进一步加强全镇各支部的建设，充分发挥党组织的凝聚力、战斗力和创造力，提高党员的思想素质和业务能力，按照“后进基层组织转化升级”总体要求，经研究制订如下升级方案。

一、 指导思想

以科学发展观为指导，以推进“创先争优”活动为动力，以开展“思想大解放、作风大转变、服务大提升”活动为契机，结合青川县金辉石业工业园区的实际，加强后进支部基础设施建设，培育后进支部产业基地，促进后进支部持续增收，增强后进支部的创造力、凝聚力和战斗力，使后进党组织班子有新面貌，队伍有新活力，工作有新起色，群众满意度有提高，各项工作走上正轨，基本达到上级组织的后进党组织转化达标要求。

二、 目标任务

按照一个“好的支部，必须要有一个好的带头人、一个好的发展思路、一个好的工作制度一个好的活动阵地、一个好的保障制度的工作要求。青川县金辉石业工业园区党支部专门召开全体党员大会，研究讨论后进党支部转化升级工作

方案，加强对活动的组织和领导，落实领导责任。确定以支部书记为排头雁，全体党员干部公开承诺，及时开展点评工作，激励先进，鞭策后进，不断提升基层党组织建设的水平。加强党员队伍建设，大力发展文化水平较高的年轻党员，定期集中全体党员进行学习，实现了基层党建工作有突破，有进展，力争通过一年左右的时间，使青川县金辉石业工业园区后进党支部实现转化达标。

三、 基本情况及后进原因

青川县金辉石业工业园区位于青溪镇魏坝村，人口935人，党员23名，其中：预备党员1名，女党员5名。

后进原因：青川县金辉石业工业园区地处边远山区，资源匮乏，经济结构单一，支部班子成员战斗力不强，思想守旧、作风保守，不能真正实践科学发展观要求;缺乏带领群众致富的热情和勇气。在新形势下，认识不足，不能与时俱进;党员活动室不健全，长期不开展组织生活会等党员活动，班子与党员之间缺乏沟通等。上述原因直接造成该公司经济发展缓慢，社会各项事业迟滞不前。

四、具体转化措施

(一)针对后进支部班子成员思想守旧、职工威信不高、带领职工致富能力较差的实际，从上级公司选派2名优秀年轻干部到该公司担任党建工作指导员，全程指导公司的党建工作及其它各项工作，进一步提高后进支部队伍的整体素

质，帮助尽快改变后进支部的落后面貌。

(二)充分发挥挂片包点领导的指导、协调作用，实行领导“双包”责任制，规定挂点领导在作好原有联系点包点工作的同时，重点联系后进支部，切实帮助后进支部解决实际问题。充分发挥部门包点的作用，联动中心、综合办、财财务部等挂点帮扶，实现“强帮弱”，若后进支部在一年内没有变化，将追究包点单位领导的责任。

(三)在支部党员队伍的教育管理中，坚持“教育内容上求精，教育形式上求新，教育效果上求实”的原则突出政治理论、政策法规、市场经济知识、实用技术的学习。树立“一人富不算富、全公司富有奔头”的理念。。加大对公司支部的政治理论和实用技能的培训教育，对奉献意识差的干部，注重培养宗旨观念，教育他们树立全心全意为人民服务的思想;对不思进取的干部，注重培养艰苦创业精神，引导他们树立敢闯敢试的决心;对缺乏致富本领的村干部，注重提高致富技能的培训教育，帮助他们增强带领群众致富的信心。

(四)作为带领职工致富奔小康、要在新形势下，与时俱进，开拓创新，不断加强班子建设，提高支部的凝聚力和战斗力。首先，加强对支部书记的培训。除参加县组织培训外，成员还积极参加镇组织的不定期培训，内容涉及时事、廉政等方面，提高了干部素质。其次，加强党员的发展，解决公司党员干部老化的问题。在今年的党员发展工作中，该

支部始终贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的16字方针，坚持成熟一个发展一个的原则，宁缺毋滥，杜绝盲目发展，牢牢把握住了公司党员发展的“入口”。把那些致富能手吸收进党组织，为党组织输送了新鲜血液。

后进生转化工作范文第2篇

在全面实行课程改革的今天做好后进生的转化工作，使他们成为社会主义建设事业的有用人才，是摆在我们每位教师面前的新课题。

学生作为社会的成员，具有人的共性，但是每个学生由于遗传因素、家庭生活状况以及教育条件、人际关系、社会环境的不同。在发展过程中呈现差异，甚至很大差异，这是客观存在的。特别是从小学的数值运算转化到初中的逻辑运算，从形象思维到抽象思维的过渡，很多学生不能正确理解，无法适应这种知识的更新，所以很多原来学习不错的学生上初中后也进入了后进生的行列。怎样使后进生振作精神奋发向上，改掉自己的不足，成为社会的有用之才呢?

一、关爱后进生

热爱学生，不歧视每一名学生是师德的核心和精髓。教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤，教师只有爱学生，才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用。教师(尤其是班主任)对于学生的爱，是一种巨大的力量，教师只有以自己的爱去赢得学生的爱和尊重，才能共建师生感情的桥梁。教师对学生真挚无私的爱，体现在敬业、奉献、爱生的精神上。教师要以情感为本，把爱心和微笑带入课堂，留给学生，切忌板着面孔上课，要把学生当知心人，做到既是良师，又是益友。耐心细致地做到厚爱学生，尊重其人格，不贬低学生。使后进生在爱中受到情感熏陶，自觉接受教育，主动改正不良习惯。

二、激发后进生的学习动机与求知欲

伟大教育学家苏霍姆斯基指出“教师应该学会控制学生在教学过程中的活动，为此教师应善于形成学生必要的动机，教师应创造条件让差生在教学活动中获得成功感，以激发他的学习动机。”自信心是挖掘后进生潜力的基础，树立学习信心，激发后进生的学习热情，并利用身边本班学生由差变优的典型事例鼓励后进生不畏困难，刻苦学习，教师应尽可能为后进生创造成功的机会和条件，让他们体验到成功的喜悦。在课堂上让后进生多做些基础题，以求他们得到肯定和表扬，调动他们学习的兴趣，增强了自信心，会有效激发他们的学习动机。帮助他们增强意志力，克服畏难情绪，注意非智力因素对学生的正迁移。

三、尊重、表扬和激励后进生

大多数后进生普遍存在的弱点是缺乏自觉性和自制力，行为和情绪反复性强。这就要求教师要善于发现他们身上的优点和闪光点，加以鼓励和表扬，使他们从自己的成功里发现自己，树立信心。切不可讽刺、挖苦甚至粗暴指责。处理问题要抓住时机，不要问题过了很久才处理，否则会使后进生的上进心受挫折。后进生与其他人一样，有自尊心，教师要尊重他们的人格，允许他们有失误、反复，使之真正享受着被尊重的欣慰，确信自己在老师、同学心目中是“人”，在成功大厦的建设中是“料”。教师不仅要善于发现后进生身上的真、善、美，而且还要发动后进生去寻找自己身上的闪光点，以唤起他们的自尊、自信，帮助后进生扬起前进的风帆。

四、发挥班集体作用，开展帮带活动

班主任对在心智、行为等方面有显著差异的“后进生”，应当建立档案卡、家长责任卡，并利用班集体的凝集力，倡导全班同学都来关心“后进生”，帮助“后进生”。根据“后进生”的各种症状，把他们分组归类，每一个阶段确定一组重点转化对象，并制定出相应的转化方案，同时从班内挑选表现良好的同学进行帮扶，由此形成互帮互学、比学赶超的良好学习氛围，从而产生较大的动力，不仅能感染、激励学生，而且还能约束“后进生”，使他们养成健康向上的道德风尚，优良的学习品质，努力培养他们创造性的思维能力，进一步帮助他们树立正确的人生观和世界观。

五、注重双基教学，使后进生的思维迅速简洁，养成良好的学习习惯

在教学中，注重数形结合，利用必要的教具、模型、幻灯片等进行直观教学，充分利用图表对数学内容进行分析和总结提高其思维能力和记忆能力;将双基训练与数学能力的培养有机的结合，在授之以柄的同时，注重解题规律，解题技巧的总结，以及解题策略，解题思维程序的渗透。教会学生阅读数学教科书，勤思、多问、善于预习和复习;引导学生学会做单元小结，通过系统整理学过的零乱知识，使之纲目清楚、系统条理、帮助理解，便于记忆，形成自己的知识体系;帮助学生科学地制定学习计划，合理安排学习时间，科学用脑。

六、与家庭、社会密切配合起来转化后进生

学生和家长朝夕相处，学生的品行，成绩的好坏和家长有着直接的关系，同后进生的家长保持联系尤其重要，我们可以充分利用家长会、家访等及时把差生的进步和成绩给予肯定、表扬，教育家长改正对后进生的粗暴教育，消除父母与子女的紧张关系。还可以利用课外活动、班会等时间请一些社会上的名人给后进生上一些道德课、法制课、理想教育课等，以便他们能树立信心，改掉坏习惯，发奋学习。

后进生转化工作范文第3篇

一、用爱心感化后进生, 消除他们的自卑心理

我们必须用真诚去对待后进生, 用爱心去感化后进生, 帮助学生消除他们的自卑心理, 重扬理想的风帆。要做到这点:一是尊重信任后进生。尊重后进生的人格, 不要因他们是后进生而歧视他们, 要多找他们谈心, 在课堂上要适当提问他们, 给他们一种“被重视”的感觉, 相信后进生能学好。二是要偏爱后进生。要偏爱双差生, 也即后进生, 后进生就像一棵被风雨吹打伤的幼苗, 只有经过细心的培育, 才能茁壮成长。对这些学生老师要多一些微笑和鼓励, 避免嘲笑和漫骂, 使他们理解老师是关心他们的, 喜欢他们的。三是做学生的知心人。我们要摆正自己的角色地位, 淡化自己的老师权威, 加强与学生的沟通和理解, 做他们的知心朋友, 摒除师生之间的隔阂, 使他们在感情上接受我们。四是营造平等互爱的良好班风, 把这些后进生融进班集体里, 使他们成为班集体里不可缺少的一员, 慢慢消除自卑心理。

二、以诚心, 赢得他们的信任

较之优秀生, 后进生的自尊心更强。由于长期受到歧视, 遭冷落, 他们一般都很心虚, 对外界极敏感, 对他人心存戒备, 但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此, 一旦他们犯错, 教师应做到心平气和, 以诚相见, 以诚相待, 切忌动辄当从批评, 挖苦, 甚至揭老底, 变相体罚;否则, 必定会刺伤他们的自尊心, 增加转化的难度, 甚至造成严重的教育失误。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然, 教师应大胆吸收后进生参加班级管理和班级活动, 慎重地向他们委以重任, 或独立承担某一方面力所能及的工作, 让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自己不良行为习惯, 为他们提供展示自身价值, 树立自尊形象的舞台。实践证明, 这种委以重任的方法, 不失为转化后进生的有效方法。

三、以耐心, 期待他们的转化

后进生意志薄弱, 情绪变幻不定, 行为古板易反复无常。针对这种情况, 老师要注意观察, 耐心教育, 持之以恒。对反复的学生既要热情关怀又严格要求, 对他们的缺点错误抓住不放, 做到严中有情, 严得有理, 当他们有所进步时, 要不失时机地给以鼓励, 使他们不断向好的方向转化, 遇到后进生不良行为出现反复, 教师要有耐心, 要客观分析他们出现反复的原因、先兆和规律, 及时发现, 及时抓住, 及时提醒, 及时诱导, 做到防微杜渐。当然, 教育不是消极等待, 在转化过程中, 教师要做有心人, 要为转化积极创造条件。古人云:"教也者, 长善而救其夫者也。"后进生虽然有许多不足之处, 但即使再差的学生也有某方面的特长和优势。教师要善于捕捉他们身上的闪光点, 发掘其身上的潜能, 充分肯定, 热情激励, 大胆启用, 使他们重新找回自我, 获取克服缺点的勇气和信心。

四、以班集体的影响力, 引导后进生自省上进

转化后进生, 集体的力量不可忽视。转化后进生, 除了老师要充分了解学生, 消除学生的自卑心理, 细心发掘“闪光点”, 及时鼓励, 树立他们的自信心之外, 还要发挥集体的力量, 帮助后进生共同进步。为此, 创建一个班风良好, 民主, 融洽的班集体, 加强学生之间的交流, 使学生生活在这样的班集体里就像生活在自己的家里一样。彻底消除后进生的心理障碍, 使他们无忧无虑地生活和学习。建立各种互助小组, 开展“集体带个人, 以优带差”等活动, 培养后进生团结互助, 积极进取的优良品质。

五、以热爱, 尊重和严格要求并举的方法对待后进生

后进生转化工作, 在我们的实际教育工作中是一个艰难的过程。因此, 应采取热爱、尊重和严格要求并举的方法进行。教师要以深厚的情怀, 尊重信任和关怀热爱每一个后进生。在此基础上加强管理, 以顺利实现自己的目标。这就要求教师要以满腔的热情去热爱教育事业, 热爱教育对象。通过教师炽热而热诚的爱, 去激发学生对祖国、对人民、对学习、对生活、对未来的热爱。要以平等式的态度对待学生, 在生活上多关怀, 学习上多帮助, 思想上多引导, 还要善于正确地向学生提出严格要求。要求必须合理、适当, 具体明确, 循序渐进, 后进生经过努力能够达到, 一经提出, 就要督促检查, 不能虎头蛇尾, 朝今夕改。

六、生活实践, 转化后进生

后进生的转化, 最终归宿在于通过学习与生活实践。在正确的思想指导下形成观念, 养成良好的习惯和道德品质, 这就需要深入浅出地对后进生进行易于理解的道德规范教育。从根本上提高后进生的素质和思想认识水平, 通过日常生活中的道德教育, 使后进生懂得做人的道理, 懂得在社会中如何建立互敬互爱、互助互谅的新型人际关系。指导后进生以知带行, 知行统一, 适当参加社会实践活动。同时, 对后进生既要晓之以理, 动之以情, 又要导之以行, 炼之以态, 持之以恒, 使后进生在实践中加强认识, 增强情感体验, 坚定信念, 逐步形成良好的思想行为和习惯, 从而形成积极的人生观。

摘要：转化后进生是一项艰苦的工作, 是一场持久的攻坚战。后进生之所以暂时落后, 往往并非是因为他们的智力差, 而是因为他们缺乏自身控制力。只要教师对他们有爱心, 坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒、多做细心工作, 后进生是可以转化的。

后进生转化工作范文第4篇

做好后进生转化工作

文/开心的人

针对我们班后进生较多的情况，我狠抓后进生，给他们“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行了检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。并且指导他们进行纵向比较，找出存在的问题及失分的关键，然后针对自己的薄弱点进行查漏补缺。对确实困难的学生进行耐心细致的个别辅导，使之掌握，并能够运用。另外，还要做好他们的思想工作。面对着只要一上语文课，就皱着眉头的同学，让人看了真是可怜。不用你去要求，自己就已经发愁了，对于这样的学生必须做好其思想工作，耐心的教导，利用各种形式使之对语文产生兴趣。教学中要学会赞赏和激励的语言，这不仅能激发学生的主动性，还能交流师生的情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心。如对朗读的评价，不采用“读的不错，真棒”这类笼统的评语，而要根据孩子朗读实际来评价。如：你的声音真好听!读的有感情!等等。这样的评价让学生感到老师的态度友善，评价中肯，进而产生主动学习的内在动机，以良好心态进入学习。魏书生先生说的，只有守住自己内心的宁静，你才能轻松自如的应对一切。做到既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

后进生转化工作范文第5篇

2012年11月6日

一、基本情况

后马村位于樟塘镇北部，地处偏僻。全村面积0.8平方公里，有耕地面积340亩，山林地面积300亩。辖3个村民小组，有157户，637人，党员30名。今年的村“两委”换届工作顺利完成，现有村两委6人(含下派挂职副书记1人，女委员2人)，平均年龄39岁。全村青壮年劳动力386人(男208人，女178人)，大多从事水产加工、建筑装修、交通运输工作。2011年，人均纯收入8710元，低于全镇平均水平(8803元)。

后马村作为后进村的根本原因在于：1.地处偏僻，交通不便;2.基础差底子薄(村财收入几乎为0)，可利用资源较少，基础设施条件差;3.干部群众的眼界不够开阔，思想不够解放，村镇规划落后，破解难题缺少办法。以上原因，导致我村南正院旅游资源无法发挥优势，发展村级集体经济面临着严峻挑战，村两委班子领导信心不强，形成不了核心，缺乏凝聚力，在为群众办实事、解难题上落实不力，群众反映的就业保障、道路设施、环境整治、休闲文化等问题迟迟无法解决，群众意见大，影响了干群关系，增加了不稳定因素。

针对我村情况，县委组织部和镇党委、政府高度重视，将我村列为后进村进行整顿转化，做到三个帮扶：一是人员帮扶。镇党委安排镇分管项目的陈副镇长挂点我村，并争取下派的谢副书记到我村挂职，选派了强有力的工作组，驻村抓整顿;二是措施帮扶。帮助出思路、想办法，制定整顿转化实施方案，通过夯实基层党建，提高党员干部素质，增强了村两委班子凝聚力，理清了经济发展思路，实现了增加农民收入的目标;三是项目帮扶。帮助引进项目争取资金，协调各方面积极因素，努力在资金、物资、技术、信息等方面给予扶持，帮助村里办实事、办好事，解决了影响群众生产生活的突出问题，使村容村貌从根本上得到了治理转变。

二、主要工作

两年来，后马村在镇党委、政府的正确领导下，在县委组织部的关心和指导下，找问题找差距，显特色扬优势，认真组织开展后进村整顿和转化工作，主要做了以下工作，取得了成效：

1.理清了发展思路。我村拥有始建于南宗时期的南正院景区，随着南正院开发列入东山县“十二五”旅游发展规划，迎来了新的发展机遇。为此，我们确立“一村一业、旅游兴村”的旅游发展战略，并认真做好基础工作：一是完善设施。积极争取上级部门和爱心人士支持，筹资110万元，完成景区主干道800米和停车场1000平方米的建设;二是开展推介。积极争取，得到各级领导的重视，得到有实力投资客商的关注，目前正在有效对接在谈的南正院滨海旅游综合体项目。

2.实现了劳力转移。就业是民生之本。我们把就业工作作为工作的重中之重。一是强化培训。组织举办劳动力转移培训班，有效提高村民的就业技术本领，培养一批水产加工的岗位技术能手;二是积极引导。积极引导群众外出打工，主要从事水产加工、建筑装修、交通运输。村支部书记林爱梅亲自组织领导120多位妇女到开发区的水产企业从事水产加工工作，年人均增加收入可达3万元以上;

3.改善了村容村貌。一是生态绿化。开展创建市级绿色村庄工作，制定绿化村庄规划设计，实施村脚绿地、村道绿化，完成2.5亩的村级生态风景片林种植，顺利通过验收;二是家园整理。完成村道硬化400米，以及村内道路夜景照明工程。拆除猪舍40余处，危房7间，进行绿化硬化。同时，配备村卫生保洁队伍，做到全村保洁全覆盖，确保垃圾日产日清，有效改善了群众的生活环境;三是农村改厕。争取到中央补助改厕项目，目前已完成80个，确保年底通过验收。

4.满足了休闲文化。一是农民公园。规划建设“榕情文化休闲公园”，占地8亩，计划投资25万元，分两期进行。第一期投资15万元，已完成投入使用，成为群众休闲、健身的好去处。二是文体工作。建成篮球场和“农家书屋”，经常性举办篮球赛，组织参加“樟塘镇2012年春节女子拔河比赛”并获得第三名的好成绩，满足人民群众不断日益增长的文化需求。

通过努力，村级组织建设得到了进一步加强，使部分群众反映强烈的问题得到了解决，调动了党员群众参与积极性，经济及各项事业得到了较快发展，整顿转化工作取得了明显效果。

三、下一步打算

1.做好南正院文章。目前在谈的南正院滨海旅游综合体项目，主要规划建设体育公园、南正院景区、海洋公园、五星级酒店、游艇俱乐部、高级别墅群等，力争建成东山一流的度假别墅群和集休闲娱乐、朝圣为一体的大容量风景区;

2. 投资120万元，实施南正院水库除险加固工程，已完成勘探设计，明年初可动工兴建;

3. 投资90万元，实施疏港路接南正院道路740米，该工程已列入县计划盘子，可望明年实施;

4.其他。积极开展省级生态村创建活动，规划25亩新村，建设休闲公园二期5亩，再拆除猪圈60间400平方米建设小公园，实施村前天然氧化塘清淤加固，建设公厕一座。

与此同时，我们也清醒的认识到整顿转化工作中存在一些问题和不足，主要表现在：一是部分党员干部的观念还没有彻底转变，工作能力不强，责任心不强;二是集体收入薄弱的基本现状还没有根本改变，部分遗留问题由于时间资金以及种种因素，还没有得到彻底解决，还没有给群众一个满意的答复;三是党员干部的先锋模范作用还没有充分发挥和调动，带领群众发展经济的能力有待加强。以上问题和不足，需要我们在今后工作中逐步加以解决和落实，也需要上级部门多加指导、多加支持。

总之，我们将以这次各位领导检查指导为契机，按照各位领导的指示要求，振奋精神，坚定信心，迎难而上

后进生转化工作范文第6篇

1 学习方面

(1) 通过学生结对子, 让优生去帮助后进生。以前我常常要求几个成绩较差的学生在固定的课间到办公室来进行补课。这样, 把我自己弄得很疲惫, 学生也对学习渐渐失去了兴趣, 甚至感到恐惧。我花了大量的时间在后进生的身上, 却达不到我理想的效果。让优生去帮助后进生, 这种新的教学方式会使后进生产生新鲜感, 达到事半功倍的效果。

(2) 针对不同层次的学生布置不同的任务, 有明确的目的, 让学生带着目的去完成任务。不同的学生他们的学习基础不同, 掌握知识的快慢速度不同。对不同程度的学生给他们布置不同的任务, 让学生了解自己要完成的任务, 带着目的去完成任务, 并让他们体验到成功的快乐。

(3) 因材施教, 有的放矢。学生一般都表现出各自的显著特点, 要做好他们的转化工作, 必须针对他们的特点做到有的放矢因材施教。如对自卑感较强, 自暴自弃的学生, 班主任首要的就要善于发现和肯定他的优点, 使他重新培养和树立起自尊心、自信心和进取心;对具有较强的自尊心、能力也较强而又调皮的学生切不可排斥和孤立他, 而要委以具体的工作, 一方面发挥他的积极性, 另一方面提出严格要求, 让他在实际锻炼中转变和提高;对那些态度冷漠, 与同学, 老师和班集体有对立情绪的学生, 与他们建立感情, 从情入手来转化他们;对迷上某种活动的学生, 不宜对他们的行动简

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单禁止, 而应因势利导, 把他们组织起来, 将他们的兴趣引导到正确的的方向上来;对那些同校外不三不四的人有联系的学生, 首先要设法截断他们之间的联系和相互影响, 再通过批评教育, 提高他们认识, 监督他们的行为, 促使他们痛改前非, 做后进生的转化工作, 必须开动脑筋, 创造性地开展工作, 方能收到成效。

(4) 同时给优生和后进生奖励, “抓两头, 促中间”以激发他们的动力。每个人都喜欢被表扬。对学生来说, 受到老师的表扬和鼓励对他们来说很重要。因此在抽查完后进生的作完成情况后, 应及时给予后进生和帮助他的优生表扬和鼓励。老师还可以在一个阶段后给予他们适当的物质奖励。

(5) 给予学生充分的时间进行辅导, 但尽量不要占用下课时间。在辅导时间的分配上, 应尽量少占用下课时间。曾经有一段时间, 我要求优生在课间给后进生进行辅导。时间长了, 不管是优生还是后进生, 都会产生疲倦感。特别是优生, 他们初当老师那种高涨的情绪也因为每天的课间辅导而慢慢消退。因此, 在辅导时间上应充分利用早晚自习和短课的时间, 留5~10分钟让优生给差生进行辅导, 避免占用下课时间。如果确实不能在课堂内完成的任务, 占用下课时间也不超过一周三次。

辅导后进生, 要充分发挥学生的主观能动性。老师只是作为一个监督者对学生进行监管, 这样就会达到事半功倍的效果。

2 思想方面

谈心是做好学生思想工作的重要方法, 但时机的把握尤为重要。只有抓住时机, 才能促成飞跃。

2.1 在学生有进步时谈心

选择这一时机谈话, 正好迎合人们大都渴望被肯定的心理倾向, 后进生尤其希望老师及时发现和肯定他们的进步, 抓住这一谈话契机, 谈话时师生感情融洽, 学生有参与谈话的积极意愿, 就能敞开心扉, 接受老师的教育。因此, 班主任要注意发掘他们身上的“闪光点”, 通过谈话肯定他们的种种努力, 帮助他们认识自身的优点, 重视他们的点滴进步, 从而使他们树立信心, 增强勇气, 扬起希望的风帆。

2.2 在学生有异常表现时谈心

自制力差、易冲动是后进生的特点, 他们的情绪、行为容易“犯事”而走向极端。一般说来, 学生情绪、态度、行为在“犯事”前都有一些异常表现, 班主任平时要加以留心, 敏锐观察, 及时发现他们的各种变化, 抓住“病根”, 采取有效措施, 把各种危险因素及时消灭在萌芽状态, 这样就能化险为夷, 防止意外事情的发生。

2.3 在学生伤病时谈心

学生伤病时最需要温暖, 班主任及时探望, 不仅让学生感到温暖, 更能拉近师生间的距离, 增进师生感情, 这时, 班主任把握谈话时机, 委婉提出要求, 就能使学生在感激的同时暗下决心, 争取进步。在这样的氛围中谈话, 会在不知不觉中达到转化后进生的目的。

2.4 在学生遇到困难时谈心

人在困境中最需要别人的帮助, 学生更是如此。生活、学业、家庭等方面都与他们息息相关, 当他们在这些方面遇到困难或发生意外时, 班主任及时找他谈话, 了解情况, 帮助解决问题, 都会使他们感动, 抓住这一时机, 就能促使学生以顽强的意志改正缺点, 完成老师布置的任务, 达到老师的要求, 收到良好的教育效果。

教育是艺术, 是学问, 只要我们仔细观察, 用心思索, 反复揣摩, 总会发现、积累一些好的做法, 达到预期的目的。

摘要：转化后进生, 班主任需要做大量艰苦、细致和复杂的教育工作, 方法和时机的选择, 直接影响到效果好与坏, 直接影响整个教育转化工作的成败。学习方面辅导后进生, 要充分发挥学生的主观能动性。老师只是作为一个监督者对学生进行监管, 这样就会达到事半功倍的效果。思想方面谈心是做好学生思想工作的重要方法, 但时机的把握尤为重要。只有抓住时机, 才能促成飞跃。