二年级朗诵稿范文

二年级朗诵稿范文（精选14篇）

二年级朗诵稿 第1篇

二年级朗诵稿11篇

在现在的社会生活中，说到朗诵稿，大家肯定都不陌生吧，朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。还在苦苦寻找优秀的朗诵稿吗？以下是小编整理的二年级朗诵稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级朗诵稿1

甲：爆竹声声除旧岁，冬去春来又一年。

乙：新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想；

甲：新年的钟声即将敲响，我们辞别旧岁，迎来了更加灿烂的20xx年。

合：明珠小学《学习民族英雄诗歌朗诵会》现在开始！

甲：祖国到处是阳光，到处是笑脸。

乙：一面面五星红旗映红了神州大地，映红了每一张笑脸，请听诗朗诵《国旗》，由一年级小朋友表演。

甲：古往今来，我国出现了多少民族英雄和英雄豪杰。“风声雨声读书声，

声声入耳”

乙：“家事国事天下事，事事关心”下面请四年级同学表演辛弃疾写的诗歌

《永遇乐》。

甲：数千年来，屈原、文天祥、岳飞等名人在中国历史上数不胜数。

乙：他们发扬了民族爱国主义精神，使中国的文明得以不断丰富和提高。请欣赏五年级同学表演的诗朗诵《满江红》

甲：我们不会忘记1937年，日寇的铁蹄践踏了我们大片国土，但人民没有屈服。

乙：在中国共产党领导下，经过八年艰苦抗战，终于打败了日本帝国主义。

甲：下一个节目，诗朗诵《不忘九一八》三年级演出。

乙：今天，我们沐浴在祖国的阳光下，生活在祖国的怀抱里，多么幸福。

甲：请听，二年级同学表演诗朗诵《祖国，我种下一棵小树》

甲：今天的幸福生活来之不易。

乙：是无数的革命英雄抛头颅洒热血，用自己的生命换来的。

甲：在中华民族的伟大历程中，涌现了无数的民族英雄。

乙：他们是我们学习的榜样，我们将承袭先辈们的优良传统，发扬中华民族的传统美德。

甲：接下来我们将举行签名仪式。

乙：用自己的实际行动来向民族英雄们学习。

甲：请各班派代表到二楼大队部来签名。

甲：我们少年儿童是祖国的未来，肩负起建设祖国，保卫祖国的重任。

乙：我们要更加热爱祖国，激发起民族的自豪感。

甲：值此新年来临之际，希望我们每一位同学都能对自己定一个目标。

乙：向新年发出自己的一份承诺。

甲：下面有请大队主席邵思怡同学带领大家一起向新年承诺。

我承诺，在家做孝顺父母的小帮手。

我承诺，在学校做团结友爱的小伙伴。

我承诺，在社会做诚实守信的小标兵。

我承诺，在社区和公共场所做爱护公物的小卫士。

我承诺，在独处时做勇于创新的小主人。

甲：希望大家在新的一年里都能够按照自己的承诺去做，争当一名诚实守信

的小标兵。

乙：接下来我们将对本学期中获得“诚信小标兵”的同学进行表彰。

甲：获得20xx学第一学期“诚信小标兵”的同学是：xxx

甲：让我们用热烈的掌声向这些同学致以衷心的祝贺，请报到名字的同学上台领奖。

乙：让我们再一次用掌声向这些同学表示祝贺。

甲：新的一年即将来临。

乙：祝愿祖国更繁荣昌盛！

甲：祝愿祖国的明天更美好！

乙：祝愿我们的同学都能够快乐成长！

合：明珠小学20xx学迎新活动暨《歌颂民族英雄诗歌朗诵会》到此结束！

甲：接下来我们将举行迎新年捐款活动，请各班级按照楼层依次捐款。

乙：请我们负责维持秩序的大队干部马上到达自己的岗位。

二年级朗诵稿2

男：又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。

女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。

男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。

女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。

女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。

男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。

女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的今天。

男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。

女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。

合：先烈们，你们安息吧!

男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧!

女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆，却永远清晰。

男：有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。

女：我们不会忘记，我们怎能忘记!

男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗?

女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。

男：先辈们，你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满，

女：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩，

男：未来的社会需要我们建设，

女：美好的未来在向我们召唤，

合：我们将用勤劳和智慧去开创明天，

男：让我们记住这庄严的时刻，

女：让我们记住这郑重的承诺，

合：我们，要让先烈的鲜血染红的旗帜，永远飘扬在祖国的蓝天!

二年级朗诵稿3

清晨，

一轮圆圆的太阳划过碧海湾学校那美丽的风景线， 那就是——

初升的太阳。

初升的太阳照在家长幸福的脸上，

初升的太阳照在老师欣慰的脸上。

我们是祖国的花朵，

我们是祖国的未来，

我们是初升的太阳。

我们是祖国的希望，

是父母与老师的希望，

就如同太阳是大地的希望。

天空为我们而蔚蓝，

太阳为我们而升起，

大海为我们而汹涌，

花朵为我们而绽放

一切的一切，

只因我们是初升的太阳。

我们将在碧海湾的摇蓝里幸福、快乐地成长……

二年级朗诵稿4

男：尊敬的各位领导，

女：亲爱的老师们，

合：大家好！（敬礼）

－－

女：九月金秋，是属于教师的季节。

男：金秋九月，也是收获的季节。

女：又是一个天高云淡的秋季，

男：又是一个丹桂飘香的秋季，

女：我们欢聚一堂，共同祝愿

男：向我们心中最辛勤、最伟大的园丁，道一声——

合：老师，节日快乐！

－－

男：是您，把我引入知识的殿堂，为我插上奋力高飞的翅膀，

女：是您，把我从懵懂带入成熟，使我从无知变得学有所长。

男：您吸引着我们求知的目光，让知识的清泉丁冬作响

女：您肩负着来自历史的重任，让智慧的土壤孕育希望

－－

男：桃李满天下，春晖遍四方。

女：师恩重如山，学生怎能忘。

男：春风化雨 引万道清泉润祖国花朵

女：润物无声 倾一腔热血铸人类灵魂

男：捧心而来，不带草去，您的无私把高大的身形印在我们心里。

女：桃李不言，下自成蹊，您的敬业把崇高的教育印在我们心里。

－－

男：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽。

女：因为您一番耕耘的辛劳，才会有稻麦的金黄。

男：因为有您，我才走出懵懂，才深切地明白我能行，我真行！

女：因为有你，我才明确方向，才努力地编织我的梦，中国梦！

－－

男：您是春天的第一缕春风，是夏天的第一场甘露，

女：您是秋天的第一束阳光，是冬天的第一场雪花。

女：您有着梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽，

男：您有着菊花一样的隐逸，莲花一样的高洁。

合：在您的节日里，真诚地道一声：

——老师，谢谢您！您辛苦了！

－－

男：千言万语，也难以表达我们感恩的心情。

女：白纸千句，也不足抒发我们美好的祝愿。

男：我们知道，老师，您，总是不求回报，只愿变为红烛照亮我们前进的`旅程。

女：我们知道，老师，您，从来无怨无悔，只是化作春泥滋润我们稚嫩的心田。

男：老师，我们无以为报，能做的就是成长，就是成才。

女：老师，我们不愿表白，能做的就是努力，就是进取。

－－

男：在这里，让我们真诚地向老师致以节日的问候！

女：在这里，让我们诚挚地向老师致以崇高的敬意！

男：愿我们的问候编成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无限芬芳。

女：愿我们的敬意化作一首激情的欢歌，助您的事业能够蒸蒸日上。

合：最后，我们谨代表全体学生，再次祝愿亲爱的老师们，愿你们身体健康，合家幸福，带领我们共同编织四十五中的美好明天！

二年级朗诵稿5

1 我轻轻的抬起头，遥望东方，那里有—我的祖国

2 中国，那是我的祖国，她是如此美丽，那里有：

广袤的土地 辽阔的草原 3 浩瀚的沙漠 险峻的高山

4 澎湃的长江 汹涌的黄河 5蔚蓝的大海 静谧的港湾

啊，中国，你是我的祖国 （合）

6 妈妈，我梦见了祖国， 梦见了一条美丽的大河， 听见了妈妈的歌声

一条大河 波浪宽 风吹稻花香两岸 我家就在岸上住 听惯了艄公的号子 看惯了船上的白帆 这是美丽的祖国 是我生长的地方 在这片辽阔的土地上 到处都有灿烂的阳光 （合）

我爱你 ，我的祖国 （合）

二年级朗诵稿6

清明的雨呀纷纷扬扬，

是我们的热泪涌出心房。

先烈呀，今天我们集合在一起，

向您敬礼!为您歌唱。

我们就像纪念碑边的小松树。

时刻守卫在您的身旁，

我们就像墓地上的鲜花，

向您送去问侯，向您送去芬芳。

清明的雨呀是点点滴滴的音符，

谱写出英雄的篇章。

花红柳绿，莺歌燕舞，细雨缠绵的清明。

暖暖的春意和淡淡的惆怅在心中缓缓升起， 苍翠的高山，

沉默不语，

那是您的光辉形象，

比它伟岸。

挺立的松柏，

聆听您的英雄事迹，

在您墓前，

才显得那么渺小。

鲜艳的红领巾，

是您的鲜血染成。

它时刻提醒我们：

珍惜今天幸福生活！

洁白的朵朵小花，

寄托我们的哀思：

烈士，您安息吧，

我们决不辜负您的期望！

二年级朗诵稿7

祖国我想对你说，对您说千言万语。您是我的老师，您是我的朋友，您是我的家人，您更是我温暖的家。

祖国我想对你说，您是一位宽容的母亲，放任那些贪婪的孩子把你变得千疮百孔，您无怨无悔。

祖国我想对你说，您是一位怎样的母亲啊!不需要华丽的词语来修饰;不需要秀气的锦衣去装点;只有无私的奉献和默默的忍耐。在放任那些不知回报的人们。

祖国我想对你说，曾经您在战争留下的痕迹早已被繁华的大都市所掩盖，但是却掩盖不住那段凄凉的历史。而我总是在那段历史前愤愤不平。

祖国我想对你说，为什么您不对那些破坏生灵人们生气?难道就要任凭他们破坏草原、破坏我们的家、将您变的千疮百孔么?我愤怒!他们有资格打破生态的平衡么?

祖国我想对你说,您是一位伟大的母亲，但同时也是我的朋友，在我无助的时刻听到了振奋激射的国歌，我有了勇气面对一切。祖国您就是我的朋友无时无刻的在帮助我。

祖国我想对你说，您是我的老师。在您沧桑的历史前，我学会了坚强，我学会了忍耐，我学会了自强，我学了感恩，我学会了只有团结一个民族才能存活。

二年级朗诵稿8

我爱你———祖国（合）

在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，（2女）

在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； （2男）

奔腾不息的黄河是她的血脉，（女合）

巍峨屹立的泰山是她的脊梁， （男合）

这就是我们的祖国 这就是我真真爱恋的祖国！（合）

我爱你渊源流长灿烂的历史（男合） 我爱你每一寸土地上的花朵（女合）

我爱你风光壮丽的河山（男合） 我爱你人民的性格坚韧执着（女合）

你是昂首高亢的雄鸡 唤醒国晓的沉默 （男）

你是冲天腾飞的巨龙 叱咤时代的风云 （男）

你是威风凛凛的雄狮 舞动神州的雄歌 （女）

你是人类智慧的起源 点燃文明的星火 （女）

你有一个神圣的名字，那就是中国 （合）

敬礼，礼毕，向右转

二年级朗诵稿9

一、《感恩》

水滴感恩大海,因为大海让它永不干涸;花朵感恩绿叶,因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感恩蓝天,因为蓝天任它自由翱翔;

大地感恩阳光,因为阳光使它变得五彩缤纷;孩子感恩父母,因为父母给予他们宝贵的生命;

我们感恩老师,因为老师教给我们知识,让我们在知识的海洋里远航;

我要感恩祖国,因为祖国让我们在平安幸福的环境中茁壮成长；

二、《我想》

我想把小手安在桃树枝上。

带着一串花苞，牵着万缕阳光，

悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫接在柳树根上。

伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，

长呀，长——长成一座绿色的篷帐。

我想把眼睛装在风筝上。

看白云多柔软，瞧太阳多明亮，

望呀，望——蓝天是我的课堂。

我想把自己种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

我会飞呀，飞——飞到遥远的地方，

飞到美丽梦想的天堂。

三、《手牵手，肩并肩》

1、天上的雪花原本并不相识,但飘落时，聚在一起,于是融为一体。

2、地上的沙砾原本天各一方，但借流水的承载，汇在一起，于是固结成岩。

3、我们是那晶莹剔透的雪花，我们是那久经磨炼的沙砾，

合：虽然我们来自不同的地方，但我们拥有共同的家——二年级。

合：虽然我们仍未摆脱稚嫩，但我们将手牵手，肩并肩，一起面对成长中的困难险阻。

合：时光在流逝，世界在变迁，始终不变的是我们前进的决心。

四、《我要飞翔》

1、爷爷奶奶曾这样对我说：

“孩子,你们都是幸福的一代，天天生活在浓浓的关爱里。”

2、爸爸妈妈曾这样对我说：

“孩子,你们都是幸运的一代，天天生活在温暖的阳光里。”

3、老师也曾这样对我说：

“同学们,你们都是快乐的一代，无忧无虑,自由自在。”

1、我想对爷爷奶奶说:

“这得感谢您,为我们奉献了一切。您，弯了脊背，白发苍苍。”

2、我想对爸爸妈妈说;

“这得感谢您，为我们创造了一切。您，增加皱纹，逝去青春。”

3、我想对老师说:

“这得感谢您，为我们付出多少的心血。您，步履沉重，声音嘶哑。”

合：此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花，

二年级朗诵稿10

爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福的一代 天天生活在浓浓的关爱里

爸爸妈妈曾这样对我说 孩子,你们都是幸运的一代 天天生活在温暖的阳光里

老师也曾这样对我说 同学们,你们都是快乐的一代 天天无忧无虑,自由自在 展开理想的翅膀 翱翔在知识的海洋里

我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切 而您的头上,却白发苍苍

我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您 为我们创造了一切 而您的额头,却布满了皱纹

我想对老师说: 是呀,这得感谢您 为我们付出了多少的心血

而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.

此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花开放在爷爷奶奶窗前 让微笑永远留在您的脸上

此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风 给爸爸妈妈带去清凉 不再让汗水挥洒

此时此刻,我多想化做一杯清茶 让老师的声音永远圆润，不再嘶哑

二年级朗诵稿11

我们上路了

刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上那一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。

刚刚从那林子里走出来，扛一面很艳的旗子抖着威风。

哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。

我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿。

也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。

所有美丽和残酷的故事

都可能上演，都可能发生，也许就在今天夜里，也许就在明天早晨。假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们还能算什么呢?

还不如趴下来做一只狗熊，一只供人观赏的狗熊。

哦，既然注定了我们得迈出双脚，既然注定了我们只能向前挪动，哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只要是在行进，那我们就不会脸红。

没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动。

走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。

风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

二年级朗诵稿 第2篇

小学二年级爱国朗诵稿篇1

岁月承载着历史的脚步

大地积淀了文明的精华

走在世纪之初的我想到祖国，满怀激情

祖国——

在这里

我为您放歌

祖国啊，祖国——

您就是千年历史的积淀

文明源泉的汇合您就是黄河壶口的飞瀑

铺满天山的白雪

您凝重而深邃

宽广而博大

滔滔江河就是您的鼻息

沸腾海洋就是您的血液

您就是世界的主题

就是我生命的`一切

祖国啊，祖国——

您就是天安门城楼的一声呐喊

社会主义熊熊燃烧的火焰

您就是人民革命的一声号角

乘风破浪的一张风帆

您坚强而自信

进步而前卫

社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧

东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力

您就是世界的创作者

社会主义的实践家

祖国啊，祖国——

您就是南海之滨的一缕春风

罗湖小村的一抹朝阳

您就是青藏高原的一道铁轨

塔里木油田的一组井架

您远见卓识

艺高胆大

小渔村的翻天巨变证明了您的胆识

人民满脸的微笑写的就是你的伟大

祖国——

您创造了生活

改造着世界

祖国啊，祖国——

您就是世界和平飘扬的旗帜

人类文明进步的使者

您就是捍卫真理的勇士

哺育子女的妈妈

您正直而博爱

坚强而慈祥

世界人民叹服您的胸怀

华夏儿女感激您的母爱

祖国——

您抚慰了战火中人类的伤痛

送来了和平的黎明

祖国啊，祖国——

您走过千年历史，跨越了世界文明

您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息

您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平

我们为就是您的儿女而自豪

我们为有这样的祖国而骄傲

祖国——

我们与您同心

我们拥您前进

您的儿女们坚信

祖国的明天更美好

世界的明天更美好

人类的明天更美好

小学二年级爱国朗诵稿篇2

穿过你柔美的视线，我在你群山环绕的怀里放声高歌，我是你最爱的龙儿，你是我伟大的母亲，哦!我亲爱的祖国，我陪你笑看风雨，陪你泪水滑落，今夜我手捧星辰追逐梦想，面朝大海为你研磨，哦!我亲爱的祖国，强权者你绝不畏惧，残弱者你无私给以，地球终于发现了你的名字，啊!美丽的中国!

今夜你如诗的笑容绽放世界，你美丽的山河气势冲天，今夜我踏浪归来为你迎风起舞，我是你最忠实的战士。

我是你最听话的孩子，为了你我愿意。

站在狂澜的暴风雨里，手握双拳为你把关紧守。

飞翔吧!中国!

看着你迎风含笑。

我才能拥抱幸福，飞翔吧!中国!

我们就是自己的主流，怀揣梦想手捧自由。

小学二年级爱国朗诵稿篇3

祖国！

你走过了不平凡的65年。

像一个婴儿长成了壮年。

今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气。

您有过磨难,也有过欢笑。

历经了崎岖坎坷,明天将更加美好。

65年来。

你发生了翻天覆地的变化。

你的人民日益富强.您的国力日益强大。

你凝聚了天下炎黄子孙的心啊!

您赢得了世界尊重的目光。

现在您正意气奋发。

走进了新的世纪。

今天,在这欢庆的节日里。

我从心底里向您说一声。

祖国,您好!

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二年级朗诵稿 第3篇

2. 养成良好习惯。从入学开始就应着手培养学生良好的学习习惯。低年级教学要着重培养认真听讲、大胆发言、主动交流、按时完成作业等习惯, 要特别关注学生读书、写字的姿势。对行为习惯较差的后进学生要多给表现机会, 多加鼓励和指导。

3. 课内完成作业。每节课书面练习时间累计不少于8分钟。书面作业形式要多样化。书面作业尽量在课内完成, 减轻学生的课业负担。

4. 落实识字任务。

识字是低段教学的重点。要充分利用学生已有知识和经验, 联系生活实际识字, 使学生喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望。生字教学要区分不同汉字在音、形、义上的难点, 避免平均使用力量。要坚持音形义结合的原则, 以字义为核心, 帮助学生识记字音和字形。要鼓励学生采用多种方法识记生字, 如整体识记、结构分析、加减和更换部件、联想识字、字理识字等。要把识字和学习词语、理解课文结合起来。用多种形式帮助学生复习巩固和记忆生字, 如识字游戏、编成新材料阅读等。鼓励学生课外自主识字。

5. 注重写字指导。

切实指导学生把要求写的字写正确、写工整。要教会学生正确的执笔方法, 引导学生观察字的间架结构和笔画位置, 注意笔顺正确。难写的字教师要示范, 学生写完字要有讲评。写字指导和反馈应在课内进行, 防止对只要求认的字提出写的要求, 减轻学生的写字负担。一次抄写生字的字数和遍数不宜太多, 一般每个字写3遍左右, 争取一个比一个写得好。

6. 加强阅读教学。

朗读是第一学段阅读教学的重点, 要增加读书时间, 指导学生把课文读得正确、流利, 有些课文还要读出感情, 但不要让学生多讲应该怎么读, 难读的地方教师应当示范。要多背诵和复述, 引导学生积累语言材料, 逐步培养学生的默读能力。引导学生在读中体验、感悟, 适当交流阅读感受。阅读教学一般按课文顺序进行, 符合儿童的自然阅读过程。注重从整体上把握课文的人文内涵, 避免孤立地抽出一些词句作过细的分析。鼓励学生质疑问难, 鼓励有创意的想法和表达, 适时纠正错误。要把解决疑难问题和教学过程结合起来, 对学生难以探究明白的内容, 教师要作讲解, 讲解要正确、通俗。小组合作学习要有明确的任务, 教师要作具体指导, 防止流于形式。要积极、有效地运用现代教育技术。图像资料一般采用先读课文再看画面的方式呈现, 防止用看图像代替课文阅读。

7. 提高口语水平。口语交际教学要生活化、情境化, 要求学生认真听别人的讲话, 能用普通话清楚、响亮地说话。注意学生说话时的仪态, 做到态度自然大方, 有礼貌。通过插话、提问、评议等方式实现师生之间、学生之间的互动。

8. 做好作文起步。

写话教学要引导学生不拘形式地写自己想说的话, 通过看图写话、观察写话、阅读写话、编写童话等方式, 提前起步写话教学。要结合阅读和口语交际课, 鼓励学生多写话。要用宽容的态度评价学生的写话, 多用激励性评价, 使学生对写话产生兴趣, 消除畏难情绪。

9. 倡导课外阅读。教师要向学生推荐合适的读物, 并组织学生交流阅读后的感受。第一学段的阅读可以从读图画书开始, 从听教师读起步, 逐步培养学生持续默读的习惯。通过课外阅读巩固识字, 提高阅读能力, 养成爱读书的习惯。

1 0. 改进评价技术。考试要严格按课标要求和教材内容命题, 不拔高要求, 提高难度。题型应符合学生认知水平, 体现语文学习的特点。评价方式要多样, 形成性评价和期末终结性评价相结合, 口试和笔试相结合, 等级评价和激励性评语相结合。

二年级朗诵稿 第4篇

一、说本册教材

1.教学知识的整合

我将本套教材从中年级到高年级按生活教育、思想教育、科普教育、地理和环境教育等进行了整合。生活教育有“安全地生活”“生活中的消费”“生活中的习俗”“生活中讲规则”“健康的生活”“交通连着你我他”等主题；思想教育有“在集体中成长”“心中有祖国”“屈辱与抗争”“中国人民站起来了”等主题；科普教育有“一山一水一圣人”“天涯若比邻”“科技改变生活”和“建设民主富强国家”；地理环境教育有“我们生活的地方”“爱护我们的生活环境”“放眼世界”和“只有一个地球”等主题。

2.内容结构

本册教材每个单元下设的三个学习主题里面生成许多的小话题，那些内容在问题的设计、话题的选择、版式的设计等方面都能够让学生感到新颖有趣。如小博士卡通形象贯通教材，反映实际生活的照片，精美生动的图画都是学生喜欢的。整套教材以儿童社会生活为主线，设计了从国家、世界着眼，从自我、家庭、学校、家乡着手，利用贴近学生真实生活的活动，体验或感悟人与人、人与社会、人与自然的关系。

二、对教学、评价以及课程资源开发和利用的建议

1.教学建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”鉴于此我有了以下几点建议：

（1）重视课前材料的准备，充实教学内容：作为中高年级的品德与社会的内容涉及面广，知识点多，专业性强，学生缺少一定的基础，这对于上课的老师就有一定的难度，所以，在课前可以有目的地组织学生进行相关知识的搜集，这个搜集的过程同时也是学生自主学习的过程。比如，在学习《生活中的习俗》这个单元时，我会引导学生充分利用社会实践活动、调查访问等多种形式，搜集当地的一些风俗习惯，形成自己的调查报告。通过课堂上展示交流，教师补充资料，让学生获得更多的信息。

（2）教学组织形式多样化，拓展教学空间

根据教材内容的特点，充分利用好课堂和社会两大阵地，或是创造相关情境，或是安排学生深入社会进行实践，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感受去进行体验。在教学《生活中的消费》时，我会引导学生到不同的消费场所调查访问、实际购物、研究购物的技巧，充实购物知识，真正做一名聪明的消费者。

（3）要突出品德教育，丰富学生的情感体验

品德与社会本身是一门教育学生能够在将来更好地适应社会的课程，但是有个别老师把品德与社会上成了历史、地理，抄吧，背吧，严重地违背了新课标的要求，所以，建议课堂上老师尽量挖掘教材的情理因素来对学生进行品德教育，让整个课堂充盈着师生之间真实的情感色彩，让学生在体验中感受道德冲突、感悟道德选择。品德教育不是简单的说教、灌输，而是让学生在各种社会活动和生活实践中，做到行动和思想是统一的，实现“随风潜入夜，润物细无声”的教育过程。例如，有一次我们班学生给一位同学过生日的同时我加入了教学内容，让同学们进行购物交流，活动结束之后，大家都自觉地将教室打扫干净了。

2.评价建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出：评价的根本目的在于獲得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进学生发展，保证课程目标的实现。为此，我在教学中全方位地采取多元化的评价标准和星级评价模式。多元化的评价标准包括：鼓励为主，分层评价；方式多样，综合评价；呵护学生，宽容评价；共同参与，多向评价；体验成功，多次评价。这是我县根据新《课标》为学生量身定做的评价手册。实行星级评价：内容包括生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯、文明礼仪习惯等方面。采取学生自评、小组内同学互评、老师评价，根据学生平时的表现，进行详细的评价记录作为依据，然后两周一小评，每月一大评，评出来星级学生荣登教室内的光荣榜。这也是我们评选年度全面发展学生的一个依据。有针对性地采取合理的评价，能够有效地促进学生的发展。

3.对课程资源的开发和利用的建议

《课程标准》中指出：充分地开发并有效地利用有价值的课程资源，既是扩展和深化课程的有效途径，也是教师创造性教学的重要环节。因此，我在课程资源开发和利用这方面有了以下几点建议：

（1）不容忽视的教师和学生资源。教师自身就是课程实施的首要基本条件资源。学生是课程资源开发的主体也是学习的主人。

（2）有效使用多媒体资源。我们虽然是农村小学，但是早在四年前每个学校每个教室都安装了多媒体，并且教室和办公室都安装了教育网，每个老师人手一台笔记本，所以，我们的课堂有了这些资源将更加鲜活起来。如，在建党90周年时，播放历代党和国家领导人的图片和视频资料，利用形象生动的多媒体资料帮助学生更好地认识和了解。

（3）充分开发和利用好社区资源和自然资源。教师要充分认识学校周围环境的价值。如，农村学校的自然资源、生产劳动资源、民俗资源，引领学生利用这些资源去亲身体验、感悟。

品德与社会就是要本着丰富学生的科学知识、提高学生的道德水平、增强学生的道德意识和实践能力，培育新世纪的合格人才去进行教学。相信通过这次活动，我对品德与社会的教学有了更深入的认识和理解。以上就是我要说的全部内容，恳请各位领导老师批评指正。谢谢！

二年级诗歌朗诵比赛稿 第5篇

我寄给你一粒种子，

你收到了吗?

请你把它种在泥土里，

有什么希望，就请向它诉说。

哦，我听到了，你在说：

“我希望拥有一个绿色的世界。”

看，我的种子立刻萌发，

它长出一片葱绿的森林。

森林里每一棵树都伸出枝叶，

为你搭一座绿色的宫殿，

你自由地呼吸吧，

这里连空气都涂着绿色。

哦，我听到了，你在说：

“我希望有一个粉红色的幻梦。”

看，我的种子立刻萌发，

它长出一座粉红色的花园。

花园里每一片花瓣都发出芳香，

为你搭一座粉红色的睡床，

你躺上去睡吧，睡吧，

梦境定然像花儿一样温馨。

哦，我听到了，你在说：

“我希望听一曲蓝色的音乐。”

看，我的种子立刻萌发，

它长出一片蓝色的大海。

大海上每一道波浪都变成琴弦，

为你弹奏《蓝色波尔卡》，

你尽情地欣赏吧，

那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。

哦，我也听到了，你在说：

“我什么都不希望，不希望。”

看，我的种子也在萌发，

不过，它长出了一片黑暗。

黑暗中没有一点色彩，

黑暗中没有一点声音。

“这可要不得，万万要不得呀!”

这是种子发出的忠告。

我寄给你一粒种子，

你知道它是谁吗?

请你呼唤我的名字吧，

它，就是我自己!

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爱国的二年级朗诵稿 第6篇

【篇一：爱国的二年级朗诵稿】

中国不是世界上面积最大的国家

但中国是人口最多的国家

中国不是世界上最为秀美的国家

但中国是奇山秀水的国家

中国不是世界上藏书最多的国家

但中国是文明延续的国家

在今天

中国的人还是那个人

中国的山还是那个山

中国的水还是那个水

中国的文明还是华夏文明

也许你会问我中国是一潭死水

不，中国在发展，如雨后春笋般成长着

从非洲到欧洲，从欧洲到美洲

从北极洲到南极洲，还有那美丽的大洋洲

到处都有中国人的身影

到处都有中国制造的影子

敢问那个国家在三十多年迅速成长

我想，只有中国

为身在这样的国家我无比自豪

【篇二：爱国的二年级朗诵稿】

古老的中国

有她的精气神

躺下是长江黄河

站立是万里长城

不屈的中国

有她的尊严与骨气

宁愿站着死

不愿跪着生

任何侵略者

无论多么凶恶

都只能

站着进来躺着出去

【篇三：爱国的二年级朗诵稿】

我从没有如此强烈的爱过

我这么你富饶的祖国

我的母亲

她用她富有营养的乳汁

养育着一代代人民

一代代天之骄子

一代代诗人与农民

一代代充满智慧的能人志士

当我站在巍峨的山岗

翘望那一片片肥沃的山川

一条条汹涌澎湃的河流

我的内心就升起一股无形的力量

我将竭尽所能的要献身于这片我如此喜爱的土地

【篇四：爱国的二年级朗诵稿】

大河上下

黄钟大吕在阵阵拨动

长城内外

雄关漫道在重重开辟

耳边回荡着

壮歌一曲生生不息，生生不息

风舒卷着潮流

浪饱含着思想

风头浪尖走来了，走来了追梦的你

大江南北

崛起号角在声声吹响

天地之间

中兴大潮在层层掀起

眼前换发出

满山遍野勃勃生机，勃勃生机

山见识真谛

海掏尽花絮

小学二年级国庆诗歌朗诵稿 第7篇

在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，(2女)

在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强; (2男)

奔腾不息的黄河是她的血脉，(女合)

巍峨屹立的泰山是她的脊梁， (男合)

这就是我们的祖国 这就是我真真爱恋的祖国!(合)

我爱你渊源流长灿烂的历史(男合) 我爱你每一寸土地上的花朵(女合)

我爱你风光壮丽的河山(男合) 我爱你人民的性格坚韧执着(女合)

你是昂首高亢的雄鸡 唤醒国晓的沉默 (男)

你是冲天腾飞的巨龙 叱咤时代的风云 (男)

你是威风凛凛的雄狮 舞动神州的雄歌 (女)

你是人类智慧的起源 点燃文明的星火 (女)

你有一个神圣的名字，那就是中国 (合)

小学二年级国庆诗歌朗诵稿 第8篇

在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，（2女）

在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； （2男）

奔腾不息的黄河是她的血脉，（女合）

巍峨屹立的泰山是她的脊梁， （男合）

这就是我们的祖国 这就是我真真爱恋的祖国！（合）

我爱你渊源流长灿烂的历史（男合） 我爱你每一寸土地上的花朵（女合）

我爱你风光壮丽的河山（男合） 我爱你人民的性格坚韧执着（女合）

你是昂首高亢的雄鸡 唤醒国晓的沉默 （男）

你是冲天腾飞的巨龙 叱咤时代的风云 （男）

你是威风凛凛的雄狮 舞动神州的雄歌 （女）

你是人类智慧的起源 点燃文明的星火 （女）

你有一个神圣的名字，那就是中国 （合）

二年级清明节诗朗诵稿 第9篇

二年级清明节诗朗诵稿篇1

男：又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。

女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。

男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。

女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。

女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。

男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。

女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的今天。

男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。

女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。

合：先烈们，你们安息吧！

男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧！

女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆，却永远清晰。

男：有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。

女：我们不会忘记，我们怎能忘记！

男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗？

女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。

男：先辈们，你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满，女：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩，男：未来的社会需要我们建设，女：美好的未来在向我们召唤，合：我们将用勤劳和智慧去开创明天，男：让我们记住这庄严的时刻，女：让我们记住这郑重的承诺，合：我们，要让先烈的`鲜血染红的旗帜，永远飘扬在祖国的蓝天！

二年级清明节诗朗诵稿篇2

清明的雨呀纷纷扬扬，是我们的热泪涌出心房。

先烈呀，今天我们集合在一起，向您敬礼！为您歌唱。

我们就像纪念碑边的小松树。

时刻守卫在您的身旁，我们就像墓地上的鲜花，向您送去问侯，向您送去芬芳。

清明的雨呀是点点滴滴的音符，谱写出英雄的篇章。

花红柳绿，莺歌燕舞，细雨缠绵的清明。

暖暖的春意和淡淡的惆怅在心中缓缓升起，苍翠的高山，沉默不语，那是您的光辉形象，比它伟岸。

挺立的松柏，聆听您的英雄事迹，在您墓前，才显得那么渺小。

鲜艳的红领巾，是您的鲜血染成。

它时刻提醒我们：

珍惜今天幸福生活！

洁白的朵朵小花，寄托我们的哀思：

烈士，您安息吧，我们决不辜负您的期望！

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二年级朗诵稿 第10篇

亲爱的老师，您的努力我们知道，在我们的心中，您永不下岗！

男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？

女：是谁种下秋季的片片金黄？

男：是谁把理想的光环播送到远方？

女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？

男：是谁创造着祖国新的辉煌？

女：是谁昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最亲爱的——老师！

男：一身朴素的衣装，映射出您品格的高贵！

女：一道慈祥的目光，点燃我心中的理想！

男：一支短短的粉笔，写下了您生命的篇章！

女：一方三尺宽的讲台，耕耘着您毕生的希望！

男：一次亲切的鼓励，促进了我的健康成长！

女：一次善意的批评，擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感谢您呀，老师，是您，点亮了我心中的烛光！

女：衷心地感谢您呀，老师，是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，都倾注到了我们的身上。

女：请看那作业本上的丝丝红线，就是您的血浆！

男：您把全部的热情，都投放到了我们的身上。

女：请看一走上讲台的您，焕发容光，精神成倍地增长！

男：您把全部的幸福，都寄托在了我们的身上。

女：请看那学生发奖的仪式上，您的笑容最最绽放！

男：教育改革春潮起，您又走到了新的长征路上。

女：学习新课标，教授新课程，您总是显得特别特别繁忙。

男：教育信息化，追赶现代化，您又坐到了计算机旁。

女：终身学习，不断提高，您说，要不这样，就会下岗。

男：亲爱的老师，您的努力我们知道，在我们的心中，您永不下岗！

女：教师佳节，一年一度，恩师深情，百年难忘！

男：在今天这个喜庆的日子里，我们衷心地祝您——

三年级朗诵稿 第11篇

我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中

有56中芬芳——

啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……

天天有彩花开放，季季有丰收在望，在这些芬芳里，我看到最绚丽的景象——

还有她的雪白和碧绿，美如黎明的晴空，未来的希望……

歌唱我们的班集体

我们爱大地，爱蓝天；

我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

上课，有整齐的队列等待检阅,下课，有放飞的鸽群扑向蓝天.我爱你满载知识的黑板，我爱你整齐洁净的桌椅，我爱你放声歌唱的震撼，我爱你俯首深思的宁静，我爱你晴天飘动的国旗，我爱你雨水滴落的屋檐……

啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

你是一个摇篮，多少人才在这里成长。

为了明天，去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。

我们爱大地，爱蓝天。

我们爱江河，爱山峦。

三年级朗诵稿 第12篇

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了„„

《老师的微笑》 老师的微笑，是风中的帆，没有风，哪有起航的船； 老师的微笑，是晨曦的露珠，没有露珠，哪有折射出的七彩阳光；

三年级朗诵稿 第13篇

这时，我们跳着、嚷着，远处的花儿也一样高兴。它们对我们说：“你们瞧，你们瞧。我们也会放风筝了!”

我们朝着花丛望去，一点不假，它们没有骗人。花丛中果然飞出许多小风筝有的在花枝上飞高飞低，有的.在半空中盘旋滑行

突然，一位小朋友嚷起来了：“不对，不对，那不是风筝，那是彩翅膀的蝴蝶，长尾巴的蜻蜒。” 3 滴哩滴哩 佚名

春天在哪里?春天在哪里?春天在那青翠的山林里。这里有红花，

这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。滴哩滴哩滴哩哩

春天在哪里?春天在哪里?春天在那湖水的倒影里。映出红的花，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。滴哩滴哩滴哩哩

一年级的朗诵稿 第14篇

被挤压的有些缩水的童年

擦亮我们明澈的渴求的目光

用我精心准备的

鲜亮亮的语言

和一颗真挚的心

带你们走进课本

草儿青青的日子里

用一把爱的钥匙把心门打开

迎接灿烂若花的朝阳

无论以什么方式走进

都是金钱买不到的价值

这些金灿灿的文字

是飞翔的精灵鸟

它们穿梭于真理的火焰

穿梭于童话的天空

穿梭于知识的海洋

围绕着我们先祖亲手种植的品德之林

婉转鸣叫

声声动听

美丽圣洁的花朵

就盛开在叫来的春天里

这样的季节里

让我们携起手唱着歌

怀揣着梦想