爱岗敬业诗歌朗诵稿

爱岗敬业诗歌朗诵稿（精选11篇）

爱岗敬业诗歌朗诵稿 第1篇

爱岗敬业诗歌朗诵稿

当我爱上我的岗位

当清晨的第一缕朝晖划破黎明落在窗台

当我呼吸清鲜的空气乘上公共汽车

当我等待着推开明亮的玻璃门当我站在货架前准备一天的工作

我的心情便笼罩着一层扎实的喜悦

当我亲手擦试着每一件商品，便如同抚摸着婴儿的皮肤

当我检查每一个角落，便如同寻找散落的珍珠

当我打开微机，凝视着那跳跃的数字

当我迎来

第一位顾客

送上一句“早晨好！”……我便由衷地感到了踏实

当同事们用亲切的目光相互问侯

当听到店长那充满鼓励的话语

当我们检查自身的仪态

当我们的准备一切就绪……，我便迎接着美丽一天的开始

当顾客变得川流不息

当卖场里充满忙碌的气息

当我拂拭掉脸上的汗水

当颤微微的老人说：“孩子，谢谢你！……”

我便自豪，我属于这个集体

当送走最后一位顾客

当洗净地面的最后一点污渍

我向店长提出我的建议

我是超市的一员

我为超市出策献力

当星月挂上枝头，星光洗去我一身疲惫，踏上回家的路途，我充实的一天悄然结束。也曾经怀揣着梦想上路

也曾经把理想系于飘摇的风筝，而岁月的淘洗

还铅于生活，便是脚踏实地

来到这里，我便喜欢上了你------双益。

你似一块未曾雕琢的璞玉，同碱蓬草一样散发着黑土地的气息。祝福你，双益。愿你如展翼的雄鹰，直上九万里！

眷恋你，双益。我愿与你披荆斩棘。！

爱岗敬业诗歌朗诵稿（2）：

税务颂歌 迎风飘扬

高高的 你威武挺拔的屹立山岗

以风中飞舞的绿意松涛迎风飘扬

盈盈的 你红蓝美景把城市照亮

以红枫蓝图的墙姿进入我的梦乡

税务家园的轻骑在百千里之间荡漾

青松坚如铁石是税务家园如鹰的翅膀

枫扬美如黄金似税务人眼睛的漂亮

翅膀眼睛是依法治税人本兼治的轩窗

税务家园的轻骑象千万个金晶在微笑闪光

勤俭廉政 敬业奉献竞技的长跑

为国聚财诚信纳税一分一厘的长廊

税源是星月中轻骑税务官枫叶红醉的芳香

税务人的国盔 警徽 是正义责任的高扬

看那税法政策宣传教育及企业帐务处理

帮扶贫困灾民电子政务软件的科技......税源取之于民用之于民彰显桥的悠长

税务轻骑的风雨云雾时而遮蔽阳光

逃税漏税烟灰毒素 治税纳税的路布满雪霜

然而你是红枫凋零醉舞燃烧在大地的红烛

在青松枫扬原野的城市将圣洁的梦点亮

近近的 我触到了你风景独韵的心房

管理的科学化 条理化 系统化......远远的 我将你的蓝色城墙香韵尽珍藏

千万税务家园轻骑似梦里最美的朝阳

高高的 你威武挺拔的屹立山岗 以风中飞舞的绿意松涛迎风飘扬

爱岗敬业诗歌朗诵稿 第2篇

七月的星光照亮长夜的路

七月的彩霞点燃心中的火

七月的山岭放飞欢畅的歌

七月的江河漾起笑的漩涡

七月是历史的纪念碑

凝聚几代人执着的求索

七月是辉煌的交响乐

奏响共和国壮丽的凯歌

到处党旗飘扬的时候

喜悦的目光看见中国成熟的季节

在热血沸腾的手掌里

捧起一种沉甸甸的收获

感受一种绵长的温暖

一面鲜红的旗帜

飘扬在城市的街道上

树荫下的行人

他们幸福的脸庞目睹了灿烂的星光

越来越舒畅的日子浮起了梦想

那楼顶上蔚蓝色的天空

用所有的夜色燃放欢庆的礼花

一面鲜红的旗帜

亲切地拂过收获后的乡村

屋檐下的炊烟

热气腾腾地感受着一条大道

正在红旗的招展中延伸着吉祥

此刻的康庄

镰刀闪烁的光芒照耀着无边的土地

看，共和国的大地上

到处生长着七月的向往

共和国的蓝天上

关于诗歌朗诵指导的反思 第3篇

——题记

近来由于去听邻校观摩课, 这个问题再次引起我的思考, 就是究竟如何指导诗歌朗读。无论是七年级的课堂, 还是高一的课堂, 只要教学诗歌, 指导朗读都是四条:一是读准字音;二是读出节奏;三是读出韵律;四是读出感情。这堂观摩课也不例外。我在想一个问题, 如果学生在低年级时已经掌握这些方法, 有没有必要在以后的教学中一遇到诗歌就得从这些方面指导朗读?不指导行吗?不行。因为不去做这件事听评课的老师说你对朗读指导不够。也是, 教学诗歌不从朗读方法指导一下, 听评课的老师不但说你不注重学法指导, 而且还建议你指导后要做示范朗读。就如今天的观摩课《黄河颂》, 设了4个维度, 10个角度, 163个观察点来评这一节课, 评课组都针对自己的观察点来点评, 但是几乎所有的点评都在称赞优点后不约而同的指出本节课朗读指导不够, 怎样的不够没有说, 只说如果老师能范读效果可能会更好。诗歌的学习多数是以读促析, “书读百遍, 其义自见”嘛, 再说, 谁叫你是语文老师呢?会朗读是最低要求了。也就是说朗读指导和范读是诗歌教学时老师必须要做的两件事。

我们来做个数学推理:一个朗读好的语文老师必然是一个优秀的教师, 以此推论, 一个朗读不好的语文老师就一定不是一个好教师, 显然, 在此原命题和否命题都不是真命题。事实却是:一个朗读好的老师未必是一个优秀老师, 一节课范读做的很好未必是一节优秀课;一个朗读不好的老师未必不是一个好老师, 一节课范读做得欠佳未必不是一节好课。。诚然, 朗读是一个语文老师理应掌握的一种技巧, 然而这个“巧”字却是“艺术”的另一个称呼, 既然是艺术, 就是一种境界, 境界这东西是哲变的, 道是有形却无形。

朋友, 老师只是一种职业, 语文老师也只是一个凡夫俗子, 不是神, 是神还有专能专职, 并非事事精通, 就如“雷公”他就不会闪电, “电母”她就不会打雷。何况俗人乎。世界上的种种都是存在缺憾的, 维纳斯断臂、西湖断桥、月儿阴损等, 唯有缺憾的东西才是惟美的东西。十全十美“美”吗?不美, 因为你无法体会到“美”, 你不知倒底如何是“美”。看似扯远了, 其实不然, 通过这些我想说服你, 一节课是允许有缺憾的, 甚至是缺失。一个老师我们并不要求他样样精通, 一个语文老师朗读不好诗歌是非常正常的事, 这种能力受理解、思想、阅历、音色、音质等各种因素的制约, 甚至是一种以身俱来的能力。老天爷没有把这种能力赏赐给人人, 又何必强求呢。何况评价一节诗歌教学课, 我认为不能抓住老师朗读欠佳或没有范读这一点小辫子, 没玩没了, 也不能因为指出那几点方法, 就一概肯定。过去的老一辈教育家, 未必个个能读好诗歌吧。这个所谓的最底的要求, 其实是非常高标的。

到此, 你是不是认为语文老师朗读不好诗歌既然可以原谅, 就不要追究责任了。不, 我说的这番话, 不是为语文老师辩解开脱, 读不好是可以谅解的, 但难辞其责——指导的责任还是要追的。指导诗歌朗读也不是说一指导就把文章开头说的那四种方法罗列出来就行了。那四种方法具有万能性, 放之四海而皆准, 不管你是外国诗还是中国诗, 亦不管你是古诗还是现代诗都适用。这些方法错了没有?没有。关键是学生从七年级到高三, 就只记得这些干条条, 想必不能真真读好诗歌。诗歌朗读指导是非常考究的, 每次指导应依据内容而有所侧重。依我愚见指导应该在宏观把握下做到具体而微, 关键看“师傅”把“徒弟”引进门没有?当然“修行”就是学生自己的锻炼问题了。

如何引进门?其他方面在此不作展开论述, 我只就“读出感情”这一点谈一下个人的看法。

首先要教学生学会把握诗歌的感情基调。

当我们指导学生读出感情时, 要读出什么感情?要让学生学会把握明确。比如《黄河颂》的感情基调是深沉激昂, 这是课文用文字表现出来的, 我们不朗读用看、用默读都能从字里行间感受得到, 而朗读是要用声音来表现这一感情的, 学生明白这个道理后, 就会朝着感情表现的方向朗读。感情有了方向, 朗读就有了方向, 至于效果好不好, 不是一朝一夕的功夫, 但只要学生掌握了这种方法, 在今后的学习中多加练习总会有效果的。不宜笼统指导学生“读出感情”。

其次, 培养学生的朗读情绪。

读者要在内心酝酿起与作者同呼吸共悲欢的情绪, 如果拿演戏来比方, 就是演员要入戏, 入角色, 只有这样才能读好诗歌。老师们都知道黄蓓佳的小说《心声》里的李京京, 在公开课上朗读《万卡》是读得最动情最好的一个。老师原先选定的学生全都没读好, 只有声音沙哑的李京京读好了课文, 就是因为京京的朗读情绪得到了培养, 人物万卡的经历让他想到了自己。所以指导诗歌朗读时, 可以介绍时代背景、人物命运以及用教学语言的渲染来调动和培养朗读情绪。情绪是朗读的铺垫, 铺垫到位了, 朗读就是水到渠成的事。

再者, 还离不开对诗歌节奏的把握。

即在朗读速度快慢、语调起伏、声音轻重的变化对比中突显出节奏。采用什么样的节奏来朗读, 归根结底还是要看抒发的是什么样的情感。如果感情沉郁悲壮, 易读得舒缓、低调、声势下趋;如果感情激扬奔放, 易读得明快、高调、声势上趋。

最后, 我想说评课也好, 上课也罢, 在所有的花招与形式都耍完后, 最后还是要返璞归真, 回到“教”的本质。

我们搞教学最好不要向着某一胡同走到底, 然后标榜这是与时俱进。这让我想起《德伯家的苔丝》首页的一句话:“字句叫人死, 精意叫人活”。

诗歌的朗诵技巧 第4篇

【关键词】诗歌 朗诵 技巧

一、以真挚的情感为基础

朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到：

解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到：

1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。——

2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等，

4、入诗

首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」， 是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。

深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。

「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。

二、以丰富的声情为方法

声音是很有「表情」的，不过一般人并没有特别注意它。仔细想想，我们经常能藉由别人的说话声调与语气中，探知他人的喜、怒、哀、乐。这也就是所谓的「声音的表情」。

用来表达诗情的一种方式。

1、字正：

2、腔圆：就是要求吟诵时声音饱满、圆润、优美和腔调婉转、圆活、动听。「腔圆」是对声音的再要求。若朗诵者只做到了「字正」而无「腔圆」，就算所发出的字音十分正确，但是听起来却缺乏了感情、不动听，就像是机器人说话般平述的口吻。因此，「腔圆」就是朗诵的第二重要的基本要求。

三、以适当的仪态为辅佐

任何需要在舞台上表演的艺术形式，如戏剧、舞蹈、相声等等，表演者整体的体态所传达出来的肢体语言是十分重要的。但是，要特别注意的是，在戏剧的舞台上，表情和动作是「主」；而在诗的朗诵舞台上，表情和动作是「宾」。表情和动作是不能喧宾夺主，损害了诗的「朗诵」，于是这期间的尺度就须是恰当的掌握。

在整体的仪态中，以眼神最为重要。眼神生动，是所有肢体动作的最基础的要求。若眼神恍惚、不专注，就算表情再逼真、仪态再自然，也让观众觉得缺乏真实感。但是，就团体朗诵而言，要所有人的眼神生动且专注，训练起来将十分不容易。

但是，经过严格训练后，眼神生动便可以有以下三种传达的效果：

（一）专注度

由朗诵者的眼神，我们可以立即地看出朗诵者的专注度如何？再藉由专注度所呈现出来的深浅，可以看到朗诵者的态度，是否恭敬地、全心全意地诠释诗意？若朗诵者自身十分专注地进入诗境当中，这也才能带领着观众进入诗境中。若朗诵者自身眼神恍惚、四处飘荡，又如何能说服观众呢？在方法上，可以藉由处理眼神视线停止处及眼神流转的方式来传达专注度。

（二）形象传达

在朗诵中，形象的传达当然绝大部分是由声音的感情表现来呈现。不过，眼神亦扮演着重要的角色。譬如：当朗诵者正慷慨激昂时，眼神的传达却是柔弱无力的；当朗诵者正哀凄悲痛时，眼神却是炯炯有神的。这时，不论朗诵者的声音呈现如何丰富恰当，眼神一不对味，整体的感觉就走味了。对观众而言，更感觉到声情与诗情的格格不入。所以，朗诵时，眼神要配合诗意呈现，传达出诗中不可言喻的鲜明形象。

（三）增加意象

对朗诵而言，舞台上的道具布景呈现并不是重点。而在舞台上，也不太可能将所有的道具布景一一备齐。这时，便可善用眼神的暗示来让观众想象。藉由想象，不但可以使舞台的空间无限加大，更可容易地使观众进入他自己所想象的诗中世界。譬如：朗诵到「高山」时，朗诵者的眼神自然就会往上看。如果是很高、很高的山，还要将眼神的视线不断地、慢慢地向上延伸，以展现「很高」的意象。在方法上，朗诵者可善用眼球转动的方式或眼神停止处的方式来达到增加意象的效果。

爱岗敬业诗歌朗诵稿 第5篇

爱国朗诵稿-为伟大的盛典歌唱 男：晨曦和星光昭示着她 火炬和稻穗高举着她 女：夺目的花朵装点着她 奔腾的江河吟唱着她 合：党的十六大

人类长河中 划过十二亿中国人民璀璨的梦境 汇成一支奋进的旋律 轰鸣 轰鸣

女：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表 与旗帜麦穗一样自然而飘扬

《东方红》与《春天的故事》一起高歌 《走进新时代》。男：看吧

所有的山脉在舞蹈 所有的丛林在舞蹈 所有的河流在舞蹈 所有的城市和村庄在舞蹈

只为迎接迎接这十六个巨大的花环 十六个崭新的日出

女：祖国啊，在海啸一样的喧哗声中接受洗礼 沐浴着火光、沐浴着雷电 沐浴着山河多娇的草木 像那只涅磐的凤凰

男：于是，每个中国人都心情激荡 每个中国人都神采飞扬 每个中国人都信心百倍 每个中国人都斗志昂扬。女：来吧

让我们从山岗走向祖国

把芬芳的鲜花佩戴在母亲的前胸 让我们从丛林走向祖国

把盎然的生机映照在母亲的脸庞

庆七一诗歌朗诵稿

马列主义见证了您的诞生，毛泽东思想见证了您的融合，邓小平理论见证了您的开放，三个代表见证了您的发展，科学发展观见证了您的辉煌。

28年的艰苦奋斗见证了您的战争胜利，29年的整装待发见证了您的自我发现，30年的改革开放见证了您的发展成果，接下来的日子里，四万亿的魄力充分见证了世界经济面临危机时您的国际责任感，80载风雨历程见证了您的强大、壮大与伟大。

XX年7月13日见证了您XX年申奥的期盼，同时也见证了您的开放；

XX年12月11日见证了您15年谈判的艰辛，同时也见证了您的坚持；

XX年3月14日见证了您42年亲藏的背离，同时也见证您的博爱；

XX年5月12日见证了您22年不遇的灾难，同时也见证了您的坚韧；

XX年的前181天您用7.1的gdp增速见证了您的承诺；

七夕诗歌七夕诗歌朗诵稿 第6篇

相思与爱情在鹊桥重叠

眼泪在葡萄架下凝成晶莹

我的相思在额头的皱纹里寻找孤独

未央的夜晚

虫儿弹奏无奈的伤痛

月牙上挂着太多的故事

在林间、在田野、在村庄和高楼间倾诉

坐在午夜的水边

聆听天籁

蛙虫鼓噪无知的欢娱

我在鱼的唼喋声中挑破思念

在银河岸边蔓延

亲爱的，在你的眼眸里

是否落满相思点点

七夕诗歌2

一夕未央见伤殇，秋里伊人画上方，凉夜凉酒囊

二夕迎春花儿喜，群蜂采蕊轻吸蜜，花间来寻觅

三夕微恙解丝带，独对窗棂望沧海，晓天依未白

四夕青青草儿香，羞却藏匿于山庄，翩翩现芬芳

五夕焚香祭天地，笑看兰花梦儿奇，柳树章台低

六夕棉絮纷飞扬，把酒言歌自临江，飞不过深墙

七夕今朝话悲怆，一人花街孤游荡，仍是单身郎

七夕诗歌3

这里是银河边了

星星很多很多 多得让我目眩

目眩 于是星点舞动成了波涛

那水涛无声，如星夜惯有的平静

即便这样

我也知道

我注定无法泅渡

永也无法泅渡

河中的波光细细碎碎地闪耀

一片一片

宛若我经年的思念

忽然 一只只银色的喜鹊

自那激荡的水波之中飞升

一时间 水波之上

是漫天的鹊影

鹊影在我的脚下凝结

一片 连着 一片

泛着淡淡的银色光辉 绵延而去

我轻轻地踏上 继而飞奔

跑 跑

渐近河心

而那桥 竟戛然而止了

我立在残桥的边沿

向对岸望去 那儿 一个人也没有

脚下 忽而有了无边的涛声

打碎了平静夜

在桥上孑然而立

真凉啊，这孤独的风......

七夕诗歌4

一夜红楼我梦见，红鹊衔枝成桥连

黄牛更解相思意，飞上九霄碧云天

桂花树，曾落泪，痴心不改一执念

七夕今朝月圆日，化身嫦娥至君前

七夕诗歌5

木兰桨子藕花乡，

唱罢厅红晚气凉。

烟外柳丝湖外水，

诗歌朗诵 稿 第7篇

我爱中国共产党，她领导革命先烈，求解放，抛头颅，洒热血。

我爱中国共产党，她领导劳苦大众，当家做主，讲民主，定权利。

我爱中国共产党，她领导中国人民，创新生活，抓发展，促消费。

党啊，我的母亲

（一）党啊，我的母亲，您用超常的智慧，挽狂澜，拯万民，定国运…… 国共的几度合作，统一战线的形成，工农红军的改编…… 党啊，我的母亲，处处显示您：博大坦荡的胸襟，酷爱和平的真诚。历史的车轮滚滚向前，谁也无法阻挡，党啊，我的母亲，您以非凡的魄力，率领百万雄师，过大江，追穷寇，缚苍龙，把五星红旗升起在祖国的上空。党啊，我的母亲，您生命旅途的每分每秒，都凝聚着蓬勃生机。您沾满尘土的汗水，浸透了祖国的每一寸土地。党啊，我亲爱的母亲，您用慈母般的情怀，温暖着普天中华儿女的心田。党啊，我的母亲，今天是你的生日。

作为您的儿女，我们向您表示——最热烈最诚挚的祝贺。

无论何时何地，您永远是儿女心中——最慈祥，最伟大，最圣洁的母亲。

党啊，我的母亲，您永远在我们心中

中国的希望

中国的希望！中国的希望。

啊 亲爱的党，中国的希望！中国的希望。啊 你是你是中国的希望。

为什么南湖升起霞光？为什么江山变了模样？天安门的春雷响彻世界，站起来的中国挺直脊梁。开天辟地的，有了你才有独立解放。党啊，党啊，亲爱的党，跟着你中国洒满阳光！为什么小渔村高楼万丈？为什么大西部再不荒凉？ 红火火的好日子甜透心窝，富起来的老百姓笑声爽朗。

开创时代的，有了你才有改革开放；党啊，党啊，亲爱的党，跟着你中国走向富强！

中国的希望！中国的希望！啊 亲爱的党，你是中国的希望！

为什么旗帜高高飘扬？为什么中南海令人敬仰？回归的喜悦飞遍五洲，复兴的大业充满希望。

开拓未来的，有了你才有统一兴旺；党啊，党啊，亲爱的党，跟着你中国万里春光。

开拓未来的，有了你才有统一兴旺，党啊，党啊，亲爱的党，有了你中国充满希望，有了你中国充满希望。

沁园春•歌颂党

一个幽灵，共产主义，世纪宣言。

忆徘徊欧陆，巴黎公社，俄国革命，“

五、四”评刊。两战硝烟，社会主义，四海翻腾红半边。五洲震，看亚非拉美，地覆天翻。东西风卷盘旋。西风烈，东风激浪掀。

听弹飞呼啸，和平演变，吵吵嚷嚷，解体苏联。曲曲折折，长江东去，浪海飞龙勇向前。真理耀，奔大同人类，美好明天。伟大的国家伟大的党，红日东升照四方，伟大的人民顶天立地，伟大的军队握紧枪，伟大的领袖毛泽东，领导我们向前，大海不能拦，高山不能挡，高山不能挡！伟大的国家伟大的党，革命的旗帜高高飘扬，伟大的人民不怕风浪，伟大的军队步伐坚强，伟大的领袖毛泽东，领导我们向前，颂歌献给党

今天是你的生日，我把最美的赞歌献给党 看，红旗猎猎，党旗飘扬，我们的旗帜是多么鲜艳 好像一轮喷薄欲出的太阳，冲破黑暗，永远向上 在黑暗的旧中国，有一页历史，时时让我们铭刻 这一天，镰刀和铁锤，伟大的旗帜在迎风高歌 这一天，灵魂在水火中滑落，从此，这一把镰刀呼啸着 割断旧世界的一切枷锁

从此，这一把铁锤呐喊着，砸碎一个旧的岁月 蓦然回首

秋收暴动的呐喊，八一起义的枪声，井岗山头的号角 万里长征的战歌，依然在耳畔回旋，伴我走进火红的七月 唱着它，我们走向辉煌 看，我们的党旗升起来了 升到一种万众瞩目的高度 虽然没有惊涛骇浪 但我却看到

有一种排山倒海的气势激荡 多么鲜红的高度呀 尊严从这里谱写绝唱 多么有力的凝聚啊 自信在这里愈发坚强 凝视着这鲜红的党旗 六千多万个声音斩钉截铁 让我们的旗帜 永远飘扬于世界的东方

党颂

1921年 南湖无声处响起了惊雷

——“中国共产党今天成立了”！去吧，迎着朔风的和唱 接受秋天的洗礼 去吧，驾驭理想的风帆 激扬拼搏的浪团 旭日、大海、远帆 是青春的画卷 高山、长路、风雨 是青年的胸怀 去吧，去祖国九百六十万平方公里的山河驰骋 去吧，为共和国下一个六十年续写更加绚丽的华章 但有一条我们一定要牢记 那就是

我们的脊梁中国造！

颂党史

九十年 路漫漫 沧桑几度 风雨如磐 九十年 水迢迢 与时俱进 千锤百炼

九十年前 南湖上的那只红船啊 点燃革命的火种 在暗夜中 冲破惊涛骇浪 承载着民族的希望 勇往直前 在血雨腥风中拼杀 在枪林弹雨中呐喊 无数党员 为了崇高的理想 用生命去播洒真理 死而无悔 大义凛然

先烈们的血啊 染红了赤贫的土地 党的旗帜 如浩浩风帆近一个世纪的奋斗

党从小到大 由弱到强 率领万众推倒三座大山 董存瑞 江竹筠 刘胡兰 成千上万个党的儿女 写入共和国的史册 铭刻在亿万人民的心坎 让人民富裕 让国家强大 让社稷平安 党的伟大宗旨 深深根植于百姓们中间 走过近百年的风烟 我们的党成熟了 理论修养高屋建瓴 执政水平日臻完善

“三个代表”高瞻远瞩 “永远保持先进性” 党的本色千秋不变

没有中国共产党 中华民族没有今天 没有中国共产党 中国人民没有今天

人民庆幸 庆幸有这样的党 领导中国改天换地 人民坚信 坚信跟党走 和谐社会一定能够实现

党在我心中

九十年栉（zhì）风沐雨 九十年历经沧桑 九十年兢兢业业 九十年创造辉煌

她，从硝烟战场中一路走来 植根几代人的心灵 她——我心中的党 中华民族的先锋队

也就是她 推翻三座大山 人民才尝到翻身的喜悦 是她 倡导西部开发 戈壁才崛起新城座座 她，带领人民克灾制难 她，让中华民族迈步春天

当疾病来临的时候 当洪水肆虐的时候 当地震到来的时候 是她站在人民的面前，伸出双手拯救生命 是她站在决堤的江中，用她的身体铸就堤坝 是她卧在倒塌的废墟下，撑起一片安全的天空 九十年不是耄耋（mào dié）九十年正值风采 她，这一块历史的丰碑 万古流传

党在我心中 像枯萎的花朵渴望甘醇的雨露 我们向往党的领导 若断线的风筝希冀牵线的手掌 我企盼着党的领导 不是所有的渴望都能实现 不是一切的祈盼都会成真 但只要心还在，党就永远在 千年的风沙淹没了繁华 只留下一段段传说

记得那一天

记得那一年 是1921年

记得那一天 是1921年7月的一天 镰刀和铁锤组成的旗帜 照亮了神舟大地 镰刀和铁锤组成的旗帜 在迎风飘扬！我们不会忘记 1921年这个神圣的年代 回顾历史的长河 心中无限澎湃 感慨万千！在那一年 一个碧波荡漾的湖面 一艘普通的游船里 相聚着决定中华民族命运的优秀儿女

是他们把灵魂和镰刀铁锤融在了一起 铸就了中国共产党九十年的辉煌！

时间在时空中转变 生命在前进中跌荡起伏 信念在坚守中闪光 雄狮的惊醒注定辉煌 祖国啊 我们拿什么献给您

我们不会忘记 我们是中华民族的子孙

我们不会忘记 战火洗礼后的长城是即将腾飞的巨龙 我们不会忘记 五千年的历史文化源远流长

我们不会忘记 九十年的峥嵘岁月饱含着无数英雄的笑脸和踏过滚滚烽烟的壮烈足迹 建党繁荣 90 年 党旗镰锤在心间 90年的沧桑巨变 年年岁岁谱新篇 我们不会忘记 那段激情燃烧的岁月 我们不会忘记 那个英雄辈出的年代

我们不会忘记 用鲜血 用灵魂谱写的美丽华章 我们更不会忘记 我们是中国人 因为我们记得那一天......没有共产党就没有新中国

自从铁锤与镰刀紧紧交织在一起 九州苍茫风雨中透出金色的晨曦 长征铁流抗日烽烟解放战旗 春秋伟业英雄传奇丰碑耸立 血火的征程踏出一片光明天地 历史的赞歌吟唱一个永恒真理—— 没有共产党就没有新中国 民族屹立在巍峨的天安门城楼 尊严塑造着阳光下的七彩神州 记忆清晰祖国赋予最真的感受 深情化歌力量挽起执著的追求 山河的诗笔书写着创造的风流 时代的凯歌编织起和平的锦绣—— 没有共产党就没有新中国 潮涌东方春天故事起锚新航船 风拂八面崭新时代铺展新画卷 三个代表重要思想指引方向 全面建设小康社会国泰民安 不落的太阳正撒下希望的金线 辉煌的颂歌让我们放歌到永远—— 没有共产党就没有新中国 党啊，我的母亲

（二）党啊，我的母亲，您生命旅途的每分每秒，都凝聚着蓬勃生机。您沾满尘土的汗水，浸透了祖国的每一寸土地。您披荆斩棘，从希望走向新的希望。建三峡，抗洪魔，收港澳，党啊，我亲爱的母亲，您用慈母般的情怀，温暖着普天中华儿女的心田。党啊，我亲爱的母亲，您用坚强的臂膀，维护了祖国的统一，民族的尊严。而今，您依然精力充沛，雄风犹在，率领着亿万中国人民，演奏着改革开放的交响曲。党啊，我的母亲，今天是你的生日。作为您的儿女，我们向您表示—— 最热烈最诚挚的祝贺。无论何时何地，您永远是儿女心中——

最慈祥，最伟大，最圣洁的母亲。党啊，我的母亲，您永远在我们心中。

七一颂歌

有一页历史，照亮了黑暗的岁月； 有一页历史，在我们心上铭刻。

这一天，镰刀和铁锤，组成图案的旗帜在迎风飘拂； 这一天，呻吟在水火中的灵魂，有了太阳的照射。从此，这一把镰刀呼啸着，要割断旧世界的一切枷锁； 从此，这一把铁锤呐喊着，要砸碎一个旧的岁月！于是，南方的甘蔗林，变成刀枪，抵御外敌侵略； 于是，北方的青纱帐，变成墓穴，埋葬旧世界的罪孽！中国，有了这面旗帜的指引，从此走出了漫漫长夜； 人民，有了这面旗帜的指引，从此摆脱了三座大山的压迫。从此，我们的祖国，不再四分五裂； 从此，我们的民族，不再任人掳掠…… 中国人民站起来了，这声音响彻大江南北； 中国人民站起来了，这声音响彻三山五岳…… 是党的旗帜指引，我们才战胜风浪，驶过漩涡； 是党的旗帜指引，我们才走进丽日蓝天、满园春色…… 在党的旗帜下，我们紧密团结：如钢似铁； 在党的旗帜下，我们昂首挺胸：如松似柏。

难忘文革那些岁月，中国遭受十年浩劫，是党举起党旗拨乱反正，填平路上沟壑，砍断绊脚藤葛……

旗帜飘扬

井冈山的星星之火 点亮温暖的太阳 遵义会议的宏伟畅想 翻开崭新的篇章 在鲜血染红的旗帜上 写着我的名字共产党 一座座丰碑 在百姓心上竖立 一面面旗帜 在人民心中飘扬 延安窑洞的微弱灯火 绽放无限的光芒 百万雄师的声声号角 激荡滚滚的长江 在鲜血染红的旗帜上 写着我的名字共产党 一首首赞歌 在祖国大地传唱 一面面旗帜 在人民心中飘扬

党旗颂

风一更，雨一更，九十年风雨历程。思一生，念一生，想着你热血沸腾。哦！党旗，一缕缕情丝紧系着民心，一滴滴热血染成了风景。铁锤锻打出现代的文明，镰刀收割民族兴旺与欢欣。日一轮，月一轮，新世纪和谐为本。情一腔，爱一腔，跟你走步伐坚定。哦！党旗，一盏盏明灯照亮了民心，一次次挥手指引着前程。天地见证你永恒的魅力，危难彰显你的力量和神韵。啊！党旗，你是中华腾飞的灵魂，你是民族团结的象征。带领人民走向繁荣昌盛，未雨绸缪造福万代子孙。

党颂

（二）黑云压城地呻吟，南湖红星金光闪，井冈火炬势磅礴，遵义领航奔黎明； 雄鸡一唱天下白，三座大山一推平，百年国耻一朝雪，一派春色换人间。特色理论旗高擎，开闸流水鱖鱼肥，千载温饱圆宿愿，万里江山小康情； 三个代表铸党魂，科学发展创奇迹，天宫巨龙和谐舞，跃领风骚二千年！

鲜红的党旗

您是一面旗帜，又是一个整体，是您把镰刀铁锤高高举起，因为您代表中国工农。三十八年前的“七一”，我举起右手面对您宣誓，为共产主义奋斗终身！从此我就是您的儿女。年年“七一”我总把历程回忆。忘那：

旧中国的“三座大山”，神州大地满目疮痍，民不聊生。苏联“十月革命”的炮声，送来了马列主义。中华民族的复兴之路，从南昌城头的枪声到井冈山的烽火； 从遵义会议到毛泽东力挽狂澜;从“五次反围剿”到抗战八年赶走侵略者;从“三大战役”到打败国民党蒋家王朝。二十八年的浴血奋战： 二十八年的前仆后继，千百万党的好儿女用鲜血和生命，换来了一九四九年十月一日的这一天，中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！您开创了中国历史的新纪元。

难忘

难忘那，人民翻身做主人，祖国建设日新月异。十二个“五年”规划，您带领人民绘就崭新蓝图，如火如荼、如歌如泣，改革开放以经济建设为中心，迈入建设有中国特色社会主义新征程，继往开来小康社会步步实现。科学发展经济腾飞国立强，和谐社会国富民强地位高。九十年来的理想信念，九十年来的纲领路线，只为中华民族的振兴，只为祖国强盛人民幸福。九十年的日月星辰，九十年的艰苦奋斗，洒满了共产党人泪水和汗水，映红了共和国的希望与愿望

拾荒寻高

暗夜南湖亮斗星，燎原烈火向天明。

征程二万经风雨，宝塔擎旗进北京。

亘古的惊涛骇浪是黄河在呐喊

永恒的汹涌奔忙是长江在歌唱

上下五千年的追求和梦想

血铸成华夏秦岭

珠穆朗玛峰的脊梁

商周风流的甲骨文

秦始皇时的万里长城

孔孟儒家的敦柔文明

中山国父的期盼

开国元勋们的坚苦卓绝的奋战

小平站在深圳莲花山上的守望

水的漫漫求索呕心沥血的归宿

山的悠悠澎湃永垂不朽的守望

守望着

一个民族的复兴和繁荣昌盛

这就是古老而年轻的中华民族的繁荣昌盛

到如今十多亿炎黄子孙们同心归信

拥载了一个伟大的中国共产党

让中华人民共和国的红旗

永远飞扬在世界的东方

我就是

开国元勋们的坚苦卓绝的奋战 小平站在深圳莲花山上的守望 水的漫漫求索呕心沥血的归宿 山的悠悠澎湃永垂不朽的守望 守望着

一个民族的复兴和繁荣昌盛

这就是古老而年轻的中华民族的繁荣昌盛 到如今十多亿炎黄子孙们同心归信 拥载了一个伟大的中国共产党 让中华人民共和国的红旗 永远飞扬在世界的东方 惊涛骇浪是我永久的呐喊 我附载着千古英灵们渴求的胸襟 我有时潺潺不息而细腻风韵 我有时又排山倒海而咆哮惊魂 我忧郁黄河号子般的戚苦和感伤 底温和包容着中华民族魂的凝聚和奔放 汹涌浩瀚是我骚动蓬勃的歌唱 我唱一曲先祖们千古忧患和乡愁的歌谣 我飘撒着烈祖烈宗们血肉浓缩的坚毅和繁衍 擎举着中华民族魂的豪迈和激昂 守望着中华民族将永世昌旺和雄壮

七月畅想

七月 见证给岁月的 是一串串永远的火红 七月 澎湃在我们心头的 是无休无止的涛声 多少激情在唱响 多少梦寻的足迹走过春夏秋冬 在光阴的故事里 今天的你我在拾取 在感动 为了百年的风雨沧桑 为了花落花又红 为了世纪回眸的舞台上 所有鲜活的身影 动人的表情

夜雾迷漫 星月朦胧 你以一艘渡船的形象 悄然驶进了二十世纪初叶的 中国黎明 在你的身后一轮太阳喷薄而出 照亮大海 照亮大地 照亮苍穹 那耀眼的光芒 划破了一枕残酷的梦 梦醒后 我们学会了求索 学会了抗争 学会了创造属于我们自己的 幸福与和平把对这片土地深沉的爱 化作了南昌城头的第一阵枪声 化作了秋收时刻的浩荡风云 化作了井冈山上喜悦的相逢

红色丝绸的经纬里飞扬起我们心中 更美丽的梦 于是 我们的七月

浅谈小学诗歌朗诵艺术 第8篇

一、注意朗读的语调

所谓语调, 就是为了表达某种思想感情, 强调表达效果而在读音上所表现出来的高低、升降的变化。

一般说, 表示兴奋、喜悦、热烈、明朗的思想感情时, 声音要高昂, 要响亮。如:杜甫的《闻官军收河南河北》, “剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳, 却看妻子愁何在, 漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒, 青春做伴好还乡。即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。”这首诗中, 叙述的是唐代安史之乱的叛军头子史朝义兵败自杀, 诗人听到官军相继收复河南河北的胜利消息。诗中处处洋溢着诗人十分欢快的感情, 朗诵时应采取欢乐的语调, 声音要高, 要响亮, 读出韵律感。

而表示沉痛、悲愤、安静、舒缓的感情时, 声音要低沉、要沉长。如:王昌龄的《出塞》, “秦时明月汉时关, 万里长征人未还, 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。”此诗流露出诗人对战争连年不断和边塞将领无能的不满情绪, 对边将战士充满了同情的心情。因而, 朗读时语调是伤感的, 声调要低沉。

二、注意朗读的速度

一般地说, 紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要用快速;平静庄重、沉郁、悲伤的内容要用慢速;说明、交代, 感情没有突出变化的地方要用中速。如李白的《朝发白帝城》, “朝辞白帝彩去间, 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。”开头两句是交代, 感情没有突出变化, 宜用中速;最后两句表达诗人途中遇赦的欢快心情, 读时应加快速度, 才能把这种感情表达出来。又如王安石的《泊船瓜洲》“京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸, 明月何时照我还。”开头两句可用中速, 最后两句带有思念、忧伤、沉郁的感情, 宜用慢速。

三、注意朗读的停顿

停顿的目的, 有时为了显示语法结构, 有时为突出某一事物, 强调其特殊含义, 有时为了渲染某种思想感情或使情绪转化, 有时为了表示作品的结构。掌握好朗读的停顿, 既可以给听者以思考回味的时间, 便于理解和接受, 又可以增强朗读的节奏感和声音美, 准确表达诗歌的思想感情。

四、注意朗读时分辨重音

所谓重音, 即根据诗歌的内容, 有些词和词语必须重读、强调。在诗歌中, 凡是内容上需要突出的词语或在感情上起重要作用的词语, 一般都要重读。例如“少壮不努力, 老大徒伤悲。”加点的词语, 是诗人所强调的内容, 在感情上又起重要作用, 因此应读重音。

教师诗歌朗诵稿 第9篇

《我的好老师》原文

教师节快到了。

我想做一朵大红花，

敬我的好老师，

老师，您辛苦了。

你就像我的好妈妈。

教师节诗歌:亲爱的老师

亲爱的老师原文

我们爱你

工作游戏和我在一起

教我唱歌和跳舞

我们看到你笑得很开心

亲爱的老师

我们爱你

工作游戏和我在一起

教我唱歌和跳舞

我们看到你笑得很开心

教师节诗词:老师您好!

“你好，老师!原文

老师有很好的技能，

会折纸，会画画，

载歌载舞，抓顶。

教我英语和电脑，

孩子爱你，

我深深地向你致敬，

轻轻说:“教师节好!”

教师节诗歌:献给老师

《致老师》原文

天空中的彩霞多么美丽，

我想摘下一朵玫瑰色的云彩，

给老师做一条厚披肩，

老师冬天穿，

会很温暖;

天空中的.星星多么明亮，

我想摘很多星星，

做一条亮闪闪的项链给老师。

老师戴上了项链，

会变得更加美好;

天空中的月亮是弯曲的，

我想选一个新月，

为老师做一个漂亮的秋千，

老师荡秋千，

诗歌朗诵主持稿 第10篇

开场白：

尊敬的老师！亲爱的同学们!大家上午好。我是本次比赛的主持人xxx 琴声淡去，余音袅袅。诗词吟罢，口留清香。诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都 诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。经典的文化能使美好的人生更加精彩。

今天就让我们共同领略诗词的魅力，畅游在诗的海洋

我宣布：朗诵比赛现在正式开始。首先，让我来介绍一下本次比赛的评分人员，他们分别是：我们的xxx老师 xxx同学，xxx同学，xxx同学，xxx同学，xxx同学，xxx同学。此外还有我们的活动邀请嘉宾：尊敬的语文老师。请用你们热烈的掌声欢迎他们。

在比赛之前请大家注意一下本次比赛的评分规则：

评分规则： 1.满分为10分；

a)作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；(3分)b)自我介绍（1分）

c)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分)d)服饰大方得体，仪态自然庄重；(1分)e)脱稿加1分

f)观众投票最多的两位可以加1分

2.每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计；

3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在比赛结束后公布；

4.朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文.朗诵时间:2分钟至4分钟。

需要注意一下的是 5.最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。

以上的评分规则已经宣读完毕，现在正式开始进入比赛环节： 首先有请第一位参赛者:

中场游戏活动： 同学们，你们觉得前面这几位参赛者的表演精彩吗？有没有感觉到他们情绪的激昂和感情的澎湃？相信下面这一个游戏环节会令你们的情绪更加激昂，感情更加澎湃。事不宜迟，我们马上进入观众互动环节，游戏规则如下：

由工作人员把两个小球交给场上的任意二个观众，由主持人发出音乐响起的命令，观众依次地把小球传递下去。当音乐停止的时候，手上拿着球的二位同学要走上讲台各自选择2道题目（是诗歌的链接）回答，答对题数多的同学为赢。赢的同学可以得到一份奖品，而输的同学要表演一个节目。如果二位同学答对的而题目一样多，这二位同学一起表演节目。

继续比赛：

精彩的互动游戏结束，现在我们重新到比赛的现场： 接下来，有请我们的第10号参赛者

下面轮到本次比赛的最后一位参赛者了，有18号。

比赛结束：

天下没有不散之筵席，再美好的时光终究会过去，节目到此已经接近尾声了。现在我们可以看见工作人员正在忙碌地统计分数。同学们，你们觉得谁会获胜呢？下面有一个很好的机会让大家支持自己的理想选手。在这里我们要进行一个观众投票环节。需要说明的是： 观众每个人手上都会发一张纸，为自己喜欢的两位参赛者进行投票。由工作人员收回并统计一下票数。得票数最多的两位参赛者可以加上2分。

在宣布结果之前，请大家用热烈的掌声有请我们的辅导员李海峰老师为我们讲话，大家欢迎！

谢谢xxx老师。请老师留步。我们比赛的结果已经出来了，还请xxx老师为我们宣布本次比赛的最终结果！

结束语：

恭喜这次的获胜者，也再一次谢谢xxx老师。

诗歌朗诵主持稿 第11篇

开场白：

尊敬的老师！亲爱的同学们!大家上午好。我是本次比赛的主持人颜春玉

琴声淡去，余音袅袅。诗词吟罢，口留清香。诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都 诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。经典的文化能使美好的人生更加精彩。

今天就让我们共同领略诗词的魅力，畅游在诗的海洋

我宣布：朗诵比赛现在正式开始。首先，让我来介绍一下本次比赛的评分人员，他们分别是：我们的杨昌文老师 陈钰洁老师，昌桃新老师，吴建老师，龙宁老师。此外还有我们的记分员雷主任，徐主任。请用你们热烈的掌声欢迎他们。

在比赛之前请大家注意一下本次比赛的评分规则：

评分规则： 1.满分为10分；

a)作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；(3分)b)自我介绍（1分）

c)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分)d)服饰大方得体，仪态自然庄重；(1分)e)脱稿加1分

2.每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，记分员进行分数统计；

3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在比赛结束后公布；

4.朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文.朗诵时间:2分钟至4分钟。

需要注意一下的是

5.最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。

以上的评分规则已经宣读完毕，现在正式开始进入比赛环节： 首先有请第一位参赛者:

1中华的历史告诫我们，没有祖国就没有家，国家不强盛，落后就要挨打，祖国是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈！下面请欣赏一年级的李晓宁同学为我们带来诗朗诵《祖国妈妈》，大家掌声欢迎

2听完了一年级小朋友对祖国妈妈爱的表达，我们一起来听听四年级同学对于我们的祖国又有一种怎样的情感，请欣赏《我爱祖国十月的花》大家掌声欢迎 3就我们华夏子孙来说，祖国是我们的家，就我们的学校来说，校园就是我们的家，我爱我的家，我爱我的校园，请欣赏二年级同学为我们带来的诗朗诵《我爱我的校园》大家掌声欢迎

4爱校园，爱校园的一切，更爱我们的老师，请欣赏五年级同学为我们带来的诗朗诵《园丁赞歌》大家掌声欢迎

5少年强则国强，少年智则国智，少年雄于地球则国雄于地球，今日之责任不在他人，而在我少年。请欣赏七年级同学为我们带来的诗朗诵《中华少年》大家掌声欢迎

6接下来我们将欣赏到毛泽东的的三首诗朗诵，毛泽东不仅是一名优秀的国家领导，而且是一名优秀的诗人，他写过很多的优秀诗词，他的诗词充满了豪气与壮志，请欣赏五年级带来的《七律.长征》大家掌声欢迎

7听完五年级同学的朗诵，长征时的艰难景象又浮现在了我的眼前，让我们带着这种不畏艰难，勇往直前的精神来欣赏七年级（1）班郑传超为我们带来的《沁园春.雪》大家掌声欢迎

8江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，俱往矣，数风流人物，还看今朝。请欣赏七（1）班杨诺为大家带来的《沁园春.长沙》，大家掌声欢迎

9青春是一束鲜艳盛开的花，青春是一堆激情燃烧，青春意味着奉献，青春意味着事业，青春写满活力，青春歌唱年轻。请欣赏九年级同学带来的《青春万岁》，大家掌声欢迎

10我们分担寒潮，风雷，霹雳；我们共享雾霭，流岚，霓虹；仿佛永远分离，却又终身相依。大家猜出这是哪篇的诗句了吗？没错，那就是舒婷深情的诗歌《致橡树》。请欣赏六年级杨雪冰带来的《致橡树》，大家掌声欢迎

11秋天已经来了，你听到秋的声音了吗？它是怎样的呢?请欣赏三年级同学带来的《听听，秋的声音》，大家掌声欢迎

12轻轻地我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩，请欣赏八年级霍攀同学为我们带来的《再别康桥》，大家掌声欢迎。

比赛结束：

天下没有不散之筵席，再美好的时光终究会过去，节目到此已经接近尾声了。现在我们可以看见工作人员正在忙碌地统计分数。同学们，你们觉得谁会获胜呢？在宣布结果之前，请大家用热烈的掌声有请我们的 颜校长为我们讲话，大家欢迎！

谢谢 颜校长。请 颜校长留步。我们比赛的结果已经出来了，还请颜校长为我们宣布本次比赛的最终结果！

结束语：

恭喜这次的获胜者，也再一次谢谢各位老师及同学。

听了大家激情的诗歌朗诵，正可谓： 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字！今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程———朗诵比赛到此为止已经全部结束了，谢谢大家。

鸿鸣学校