化学工程与工艺论文题目范文

化学工程与工艺论文题目范文第1篇

[摘 要]化学工程与工艺专业涵盖化学、化工相关的诸多领域。以就业为导向构建化学工程与工艺专业人才培养模式必须以满足国际经济、社会发展对于人才的需要为目标，准确定位专业人才培养目标和人才规格，以平台教育、工程教育和培养国际化人才为原则，运用 “模块化”理念科学构建课程体系和教学内容，建立科学的管理制度和评估方式，以保障专业培养目标和人才规格的实现。

[关键词]化学工程与工艺；人才培养模式；研究与实践

作为支撑“化学工程与技术”一级学科的本科专业，化学工程与工艺专业涵盖了化学、化工相关的诸多领域。进入21世纪，国际经济、社会和科技的发展对化学工程与工艺专业人才培养提出了新的要求，化学工程与工艺专业教育面临新的挑战。因而，在新形势下，以就业为导向构建化学工程与工艺专业人才培养模式，赋予化学工程与工艺专业教育新的内涵，培养创新能力和实践能力突出的综合型高素质人才成为化学工程与工艺专业教育新的课题。

“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的课程体系和教学内容，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。[1-4]本文将围绕“人才培养模式”的内涵，对新形势下高校化学工程与工艺专业人才培养模式的研究与实践进行分析和论述。

一、化学工程与工艺专业培养目标和人才规格的确定

人才培养目标和人才规格是构建人才培养模式的核心依据，是高等院校人才培养质量的关键，也是办学定位的基础。人才培养目标是指高等院校通过人才培养活动，使受教育者达到的知识、能力和素质结构的预期设定，它界定了人才培养的方向问题，综合反映了学校对培养人才的总期望和要求，是高等教育质的规定性。人才培养规格是培养目标的具体化，界定了高等院校人才培养的质量问题。[5-7]

进入21世纪，化学工程与工艺专业教育面临新的挑战。一方面，化学、化工技术的发展层次更为深入，化学工程与工艺专业内涵更为丰富，化学工程与工艺专业高等教育必须注重培养适应社会需求的创新能力和实践能力突出的精英人才。另一方面，化学工程与工艺专业与其他学科交叉更为深入，其作为通用工程基础专业的特征愈发突出。专业外延的扩大导致专业界线更加淡化，进一步引起就业形势和就业观念的深刻变化，化学工程与工艺专业毕业生越来越广泛地参与各类技术工作。这就对专业人才培养的多层次和多样化提出了高要求。同时，经济全球化趋势日益明显，世界经济飞速发展，化学工程与工艺专业高等教育必须主动适应国际经济、社会的发展，培养既懂技术、管理又了解国际市场运转规律的复合型国际化人才。

因而，化学工程与工艺专业培养目标和人才规格应该定位于，掌握化学工程与工艺专业基础知识及相关交叉学科知识；掌握扎实的工程技术基础知识；掌握宽厚的数学与自然科学基础知识；掌握至少一门外语知识；掌握国际行业规则；掌握必备的科学思维方法与工具性知识；掌握较丰富的经济、管理、营销、社会、法律、环境、人文等社会科学知识。具备综合运用知识分析问题、解决问题的能力；具备运用科研创新思维进行技术创新和产品开发的能力；具备有效的进行沟通和社会交往的能力；具备进行组织、管理、营销的能力；具备运用外语进行跨国交流与服务的能力；具备运用化工商贸知识进行谈判的能力；具备终身学习与提高的能力；具备运用计算机及信息技术的能力。具有良好的思想道德素质、健全的人格品质和优良的心理素质；具有良好的文化素养和文化艺术修养；具有良好的社会责任意识、团队协作意识；具有广阔国际视野和全球意识。培养能够在化工、轻工、医药、炼油、冶金、能源、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理、科学研究和产品销售等方面工作的复合型高素质人才。

二、化学工程与工艺专业课程体系和教学内容的构建

（一）课程体系和教学内容构建的指导原则

课程体系是课程目标在课程内容上的要求和反映，它属于课程结构中以内容为维度的结构，是构建人才培养模式的核心，是实现人才培养目标和人才规格的总纲领，是组织教学过程、安排教学任务的主要依据。[8-9]为了满足国内国际经济、社会发展对人才的需要，化学工程与工艺专业课程体系和教学内容的构建应该围绕如下原则进行。

1.厚基础、宽口径构建“平台教育”课程体系

随着世界科技的发展，化学工程与工艺学科领域与其他学科的交叉、渗透、融合进一步深入，其所涉及的领域不断扩大，专业人才需求市场也发生了较大变化，专业人才需要适应较宽的知识领域的要求。因而，化学工程与工艺专业人才培养必须以化学、化工技术学科以及现代高新技术产业相关交叉学科的需求为前提，本着加强化学工程与工艺专业基础教育，完善自然科学基础、人文社会科学基础，构建化学工程与工艺专业平台教育体系，采取厚基础、宽口径方式开展学科交叉与综合背景下的平台专业教育和个性化人才培养。[10]

化学工程与工艺专业在构建课程体系和教学内容时，应该以基础化学、化工为支撑，把新技术、新学科融入专业学科教育范畴，按照课程内容的内在联系，从“科学意识、科学知识、学科前沿与交叉”三个层次设立高度融合的具有基础平台教育性质的核心课程。[10]坚持厚基础、宽口径专业教育思想，设置具有科学知识特性的多门类“模块化”选修课程和培养道德素质、政治素质和人文素质的素质教育课程，根据学生的兴趣和发展潜能来培养人才，为学生个性化自主学习提供多项选择，拓展和完善学生的智能结构，以满足“厚基础、宽口径平台教育”与“个性发展”要求。

2.坚持用工程教育理念构建课程体系，培养学生工程意识和工程实践能力

高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。化学工程与工艺专业作为工科基础性专业，需着力培养应用型工程技术人才，而工程实践能力培养是专业教育的重要内容。化学工程与工艺专业教育应该结合经济社会发展对高级工程技术人才的需求，以工程教育理念为核心，整合优化课程体系和教学内容，加强学生工程意识与实践能力培养。

为了加强学生工程实践能力的培养，在化学工程与工艺专业课程体系和教学内容的构建中，应该改变过去强调工程科学理论知识，弱化工程实践能力训练，强调专业知识的传授，弱化综合素质与能力培养的普遍问题，本着理论与实践相结合的原则，密切教学与科学研究、社会实践的关系，加强实验课、课程设计、各类实习、毕业论文（设计）、社会实践等实践技能训练，增强学生分析和解决实际问题的能力。

此外，实践教育课程是工程意识和工程实践能力培养的综合性教学环节，是学生工程素质教育课程体系中重要的组成部分。在化学工程与工艺专业课程体系和教学内容的构建中，在加强基础理论教育，拓宽专业内涵，突出综合能力和创新能力，面向应用，体现素质培养和个性化教育理念的基础上，结合工程实际，强化实践能力培养，构建和完善“以实验及工艺基本操作技能训练为基础，以设计为主线，以提高学生的工程实践能力和学习能力为目标的递进式实践教学体系”。

3.以国际化视野构建课程体系，培养外向型、复合型国际化人才

随着世界经济全球化、一体化，知识信息化，必然要求高校人才培养国际化。化学工程与工艺专业也必须要培养掌握化学工程与工艺专业基础知识，具备一定外语水平，熟悉国际行业规则，能够进行跨国交流与服务，具有广阔国际视野和全球意识的外向型、复合型专业人才。

教学内容的国际化是高校人才培养国际化的关键。教学内容要国际化就必须将国内外先进的知识体系融入教学内容，以外语或双语进行教学，构建双语课程群，将外语教学与应用贯穿于整个教学过程当中。另外，在教学中以实用性和国际化为标准，以课程为单位引进经典原版外文教材及相应资料开展教学也是专业人才培养国际化的有效途径。此外，专业人才培养国际化还必须要求在基础外语教学中注重培养学生跨文化交流沟通能力，以及在传统课程设置中增加国际知识、跨文化交流课程，让学生熟悉多元文化，通晓国际规则，培养学生的国际修养与国际思维能力。

（二）化学工程与工艺专业课程体系和教学内容的构建

1.通用课程模块

通用课程模块是学生进一步学习专门知识的基础，是保障厚基础、宽口径构建平台教育的关键。该模块包括人文社科基础、政治理论基础、身体素质课程基础、自然科学基础、化工基础、计算机基础、经济管理基础等课程门类。

在构建通用模块时必须按照模块化思维，对各门类课程内容进行统筹整合。比如，无机化学、有机化学、分析化学和结构化学中重复的内容就必须进行删减，物理化学中与化工热力学及化学反应工程相关的内容要进行整合，重新调整各门课程内容，科学合理分配学时、学分，以构建新的基础课程体系。

2.专业课程模块

专业课程模块是根据化学工程与工艺专业培养目标而开设的专业知识和专门技能课程模块，主要训练学生的工程思维，培养学生探索工程知识、解决工程问题的能力。

专业课程模块构建时，要注重设置跨学科门类的多学科交叉融合的课程。如化工专业课程与专业外语融合，化工设计与计算机程序设计、软件运用融合，化工过程分析与开发和化工技术经济学融合，化工产品开发与环境保护融合，文献检索、科技写作与科训、毕业论文融合等。学生通过跨学科门类的多学科交叉融合的课程的学习，提高全面素质，实现从专业型人才向复合型人才转变。

3.综合能力模块

综合能力模块主要为多门类选修课程。该模块为学生个性化自主学习提供选择空间，通过对该模块课程的学习，学生获得跨学科的综合知识背景，培养了学生的创造性思维、批判性思维、自学能力和人际交往技能、技术交流能力等，满足了“平台教育”基础上的“个性化发展”要求。

该模块课程设置中，应该根据学生个性发展及市场需求尽可能多的设置课程门类。除了设置专业相关边缘课程、外延课程、文化素质拓展课程、涉及综合道德伦理法律常识的社会课程外，尤其还要增设化工管理、化工经济、化工商贸等课程及诸如商务英语、科技英语、学术交流英语、外国企业文化等外语或双语课程。

4.实践环节模块

实践环节模块是教学内容和课程体系的重要组成部分，是培养学生工程意识与实践能力的核心环节。该模块包括实验课、课程设计、各类实习、毕业论文（设计）、社会实践等实践训练内容。

在实践环节模块构建中，为了满足学生工程意识和实践能力培养要求，实验课程应该从验证性实验到设计性实验转变，从单科性实验向综合性实验转变，从认识性、继承性实验到研究性、创新性实验转变。

课程设计教学中，整合化工原理课程设计、化学反应工程课程设计、化工设备机械基础课程设计、化工工艺课程设计等课程内容，构架综合性大设计课程，并要求设计过程中充分运用计算机软件进行设计。设计选题应紧扣学科前沿和工程实际，并鼓励学生采用不同工艺进行设计。

实习教学是化学工程与工艺专业最为重要的实践教学内容之一，是培养学生工程实践能力的重要环节。实习教学应该和工业实际紧密结合，并采取多样化的实习教学方式。

毕业论文（设计）是对学生基础理论知识的掌握及运用其发现问题、分析问题和解决问题能力的综合检验，是培养学生创新能力的重要环节。毕业论文（设计）选题应该具备前沿性和创新性，面向工程实际，和教师科研或学术课题相结合，采取项目式教学进行毕业论文设计。

三、化学工程与工艺专业管理制度和评估方式的构建

构建一套与化学工程与工艺专业人才培养模式相适应的教学管理制度是化学工程与工艺专业人才培养模式构建的重要环节之一。

教学管理制度的构建中，必须要保证课程体系中每门课程都按照制订的教学大纲规范授课，并定期不定期对教师教学质量进行监督，构建由多种评价方式、评价主体和评价内容相互结合的多元化的评价体系，针对不同课程、不同教学环节，采取课堂教学质量评价、考试评价、实践教学评价、毕业论文质量评价等方式对教学效果进行评价。另外，教学运行管理中要特别注重丰富和发展学分制，为个性化教育提供更为广阔的空间。

化学工程与工艺论文题目范文第2篇

2、高职模具专业实用型人才的培养

3、基于毕业设计的模具专业教学内容的改革

4、数字化技术在冲压模具设计与制造中的应用

5、以科研项目为平台的工科类硕士研究生培养思路探讨

6、“铸就交通特色、立足育人育能、提升创新实践”的人才培养模式构建

7、高校教师信息化教学理念、教学能力的研究

8、《冲压工艺与模具设计》课程项目化教学研究

9、积极推进技工院校教育改革，着力打造新型技术应用型人才

10、试析冲压模具设计中对机械运动的控制和运用

11、钣金零件成型模胎结构的优化设计

12、选试析冲压模具设计及要求

13、高职模具设计与制造专业技能人才评价机制的研究

14、浅议冲压模具零件的相关制造工艺

15、中职机械模具教学中多媒体技术的整合实践

16、浅谈冲压模具工艺运动控制方法

17、攀枝花技师学院：从这里走出三名世界冠军

18、浅论高职教育中理论教学和实践教学的融合

19、探讨冲压模具设计的思路与发展现状

20、《冲压工艺与模具设计课程设计》教学改革研究

21、高职模具专业多课程并行授课模式的探讨

22、杯盖冲压工艺与模具设计

23、现代教育技术在《冲压工艺及模具设计》课程教学中的应用

24、基于dynaform软件的冲压成形分析

25、冷冲压工艺与模具设计课程教学体会

26、中华书局等１２４种重点图书

27、摩托车内置油泵油箱清洁设计的研究

28、课程思政语境下非正式课程思政的实践研究

29、冲压工艺与模具设计任务驱动式校本教材的编制

30、中职模具专业学生心理问题及教育活动干预实践研究

31、“双高”建设背景下《冷冲压工艺与模具设计》课程的改革探索与实践

32、探讨提高精密成形模具寿命的方法

33、《冲压工艺与模具设计》课程中的项目化教学

34、刃口尺寸计算的教学方法

35、王同岭：教学和产业的创新者

36、微型车前门铰链加强板（左/右） 冲压工艺浅析

37、通风管冲压工艺分析及模具设计

38、《冲压工艺与模具设计》课程教学改革探索与实践

39、模具技师专业教学探讨

40、高职班冲压工艺与模具设计课程教学探索

41、基于模板的汽车覆盖件冲压工艺快速设计关键技术分析

42、冲压工艺与模具设计网络课程建设之研究

43、《冲压工艺及模具设计》课程多元混合模式教学探索

44、从钣金的加工工艺浅谈钣金的设计规范

45、湖北汽车工业学院《模具拆装》实践教学的改革及效果

46、高职模具设计与制造专业学生能力培养的改革方案

47、冲压工艺与模具设计课程教学改进探索

48、基于Abaqus的某汽油机排气歧管隔热罩优化分析

49、典型汽车覆盖件冲压工艺之我见

化学工程与工艺论文题目范文第3篇

2、中国版本图书馆月度CIPX数据精选

3、文化:人与自然关系的尺度

4、对信息技术伦理根基性的思考

5、新工科背景下《新能源材料》课程教学模式的研究

6、资源循环科学与工程专业实践教学模式探索

7、食品科学与工程专业毕业要求达成度评价

8、高校卓越工程师培养实践性教学研究

9、发挥学科特色优势 培养材料科学与工程创新型人才

10、资源循环科学与工程专业生产实习的困境与对策

11、试论我国食品物流人才的培养

12、公益文化数字资源库建设现状、问题及对策

13、地质类专业教学质量国家标准研制的思考

14、高职园林五维时空教学模式研究与实践

15、广西水文与水资源工程本科专业发展方向研究

16、法治视野下的党内法规评估制度

17、国内科学阅读的研究进展

18、面向卓越工程师培养的给排水科学与工程专业实验教学改革

19、科研信息化时代高校科研组织虚拟化的创新之路

20、工程水利向资源水利发展研究

21、水文化与水科学融通共振是当代中国治水兴水的重要路径

22、“资源循环工程设计”课程建设探索与实践

23、给水排水科学与工程专业教学改革初探

24、基于小学科学教材进行场馆学习的分析研究

25、资源循环科学与工程专业的试验设计与数据处理课程建设

26、简析资源勘察工程的要点及合理布置

27、生命科学数据管理的主体责任与驱动机制研究

28、高职物流管理专业建设的问题与对策

29、蒯因与塞拉斯的科学哲学思想异同探论

30、科普旅游的发展与完善

31、基于软件工程的网络教育资源开发流程构建

32、贵州普定喀斯特三水（雨水、地表水、地下水）资源开发利用与合理配置技术

33、中国版本图书馆月度CIP数据精选

34、研究生创新能力培养的探索

35、构建农林院校材料科学与工程专业“双创型”人才培养模式

36、教学新视角：“是什么”和“做什么”

37、创新型人才培养模式下种子科学与工程专业实践教学新体系的构建

38、军队院校航空宇航科学与技术学科的改革与发展

39、论多重视域下认知传播学的本质特性

40、从抗疫心理援助看中国心理学的分化与整合

41、基于工程教育专业认证理念的食品科学与工程专业建设探究

42、地方高校特色食品科学与工程专业建设思考

43、给排水科学与工程专业实验教学体系构建及专业发展方向

44、粉体材料科学与工程专业建设的探索与思考

45、中国共产党百年科技思想与发展战略的演进

46、资源循环科学与工程专业英语教学探索

47、基于战略性新兴新能源产业发展的能源动力类专业人才培养探讨

48、中国版本图书馆月度CIP数据精选2

49、PBL教学方法在食品环境工程学课程教学中的应用

化学工程与工艺论文题目范文第4篇

2、服装艺术美的视觉传达

3、对接地方经济服装设计与工程专业实践教学改革与实践

4、地方高校艺术类专业学生创新能力现状调查与对策研究

5、面料设计在服装设计中的应用

6、超现实主义风格在现代服饰文化中的意象特征解析

7、服装市场营销课程教学改革探讨

8、以创业为导向的服装零售学课程教学改革研究

9、浅谈服饰设计中的美术创作

10、北京服装学院时装周 美好生活—生息

11、服装设计与工程教学模式的改革与探索

12、高职中的“行业大咖”院校

13、基于服装数字化技术的尼雅“万世如意”锦袍复原

14、CDIO工程教育理念的民俗服饰课程建设

15、深化创新创业教育改革的探索与实践

16、项目式教学法在服装配饰设计课程中的实践与改革

17、用设计诉说“我爱你，祖国”

18、探析街头涂鸦艺术在潮牌服饰包装中的应用

19、基于“工作室模式”的服装设计与工程专业教学改革实践

20、艺术工学特色服装专业人才培养模式与目标探析

21、服装设计中工艺美术的应用探讨

22、几何艺术在现代女装设计中的应用与研究

23、高校服装表演专业人才培养中教师主导性作用的发挥

24、2016年美术高考承认联考成绩的院校

25、服装设计中面料再造艺术的运用分析

26、坚持艺工融合　不断完善和创新艺术类教学质量评价模式

27、论服装的科学性与艺术性的和谐统一

28、地方工科院校一流环境设计专业建设策略思考

29、2019北服时装周展示1800余套设计作品

30、湘绣艺术元素及其在服装设计中的应用

31、服装表演舞台美术设计的表现形式

32、现代服装艺术设计中传统服饰元素的运用探索

33、论服装表演艺术活动的要素及其价值特征

34、中国版本图书馆月度CIP数据精选

35、论造型在服装表演艺术中的作用

36、克里姆特的服装观解读

37、谈服装设计中面料材质的艺术化再造

38、浅谈服装设计中灵感来源的途径

39、论服装的艺术性和科学性

40、服装设计与工程专业技能人才培养模式的实践与探索

41、专业“奥运荟”（下）

42、中国设计的未来从这里开始

43、关于高校服装专业教育改革的讨论

44、中国服装设计教育的思考与对策

45、艺术与技术在服装设计中的应用

46、李飞跃 黑暗中的舞者

47、服装设计与工程专业实践教学体系改革研究

48、音乐艺术在现代服装艺术表演中的应用研究

49、基于我国高校服装表演专业发展的探索与研究

化学工程与工艺论文题目范文第5篇

2、志在打造百年企业的“80后”女孩

3、利用传感器—单片机—智能终端模式开展光电检测课程教学的应用探索

4、关于光电技术在自动化测量检测中的应用分析探究

5、太阳能跟踪控制器硬件设计

6、王健：海归双博士的科技强国梦想

7、火焰光度法测定氯化钠注射液中钠的含量

8、基于MATLAB的光电编码器光栅码盘边缘检测算法研究

9、一种高性能光电检测光学系统优化设计

10、太阳位置光电模拟信号检测跟踪的实现

11、《生物医学光子学》教学探索

12、应用物理学专业特色建设及实践能力培养探索

13、上海亚华 绽放无限魅力

14、两种积放辊道输送机的结构及控制模式分析

15、分拣导入物料的投影尺寸及近似体积测量计算方法

16、全自动装箱机主传动的设计

17、光电检测技术课程内容及教学方法优化与实践

18、基于复合控制的塔式太阳能跟踪控制装置设计

19、光电检测技术及应用课程实践教学改革探索

20、加强专业基础 引入科学前沿

21、远距离激光光斑定位中的光晕抖动抑制算法

22、光电检测中圆度测量误差影响因素分析

23、５５例冠心病心血瘀阻证病人面部光电血流容积检测分析

24、邯钢一炼钢方坯连铸机自动打号机的应用与优化

25、新工科背景下光电检测原理与技术课程教学模式探索

26、旁路变频技术在自动扶梯上的应用

27、淮南光华光神 闪耀China Print 2013

28、LED教室走廊智能灯的控制系统设计

29、测控技术及仪器专业导论教学分析

30、冒泡排序算法演示装置的设计与实现

31、单片机技术的光电检测研究

32、“光电传感与检测技术”课程研究性教学探索与实践

33、基于“校企合作”模式的光电检测技术课程的改革与研究

34、“光电检测技术”课程的教学研究与实践

35、亨通光电传输检测实验中心获CNAS认可

36、电子科学与技术专业培养体系改革及构建

37、光电检测技术课程改革初探

38、露点仪选型和使用注意事项探讨

39、基于单片机的智能巡线机器人的设计与研究

40、非接触式纱线状态检测技术研究

41、反射式光电法纱线检测中信号影响因素分析

42、光学工程专业模块化课程体系研究

43、基于STM32微控制器的自动发药机发药装置的控制与实现

44、冰淇淋菌落总数实时荧光光电快速检测方法的建立与初步应用

45、人体安检系统概念及其中运用的技术

46、功能性涂层织物生产装备研究进展

47、塑料垃圾近红外光谱检测实验系统的设计与实现

48、新型水松纸纠偏技术在卷烟接装机上的应用

49、面向特色专业的《工程光学》课程教学改革

化学工程与工艺论文题目范文第6篇

2、土木工程专业扩招教学工作管理科学化的探索与实践

3、信息与通信工程项目施工质量控制探究

4、应用型高校管理科学与工程学科的特色化建设

5、我国西南地区管理科学与工程学位点分布现状与优化

6、创新教学模式在《管理信息系统》中的应用

7、适应广西新发展 进行大学专业改革

8、科学技术在现代社会管理科学与工程中的功能

9、信管专业的现状与改革

10、可持续发展中的矛盾问题研究与对策

11、2011年云南省博士学位授权点站上历史高点14个博士学位一级学科授权点经国家审核通过

12、本科教学质量保障体系研究与实践

13、高校“文理兼收”专业一览等４则

14、管理科学与工程的实际应用探讨

15、实施校本管理构建高职院校品牌战略体系

16、管理科学与工程类：“工”“管”结合，大有可为

17、分组协作模式下信息管理与信息系统专业课程联动改革

18、信息含量最大的我国现代服务业发展水平评价指标体系构建及分析

19、基于ＤＥＡ的内蒙古自治区科技投入效率的实证分析

20、“双一流”背景下研究生专业课课程思政实践

21、以集散控制理论为核心的IT企业管理制度：管理方法及具体问题分析

22、资源环境与城乡规划管理专业的实践教学体系构建

23、管理科学与工程专业课程建设研究

24、我国管理科学与工程领域热点分析

25、思考软件无形性对计算机科学和软件工程教育的影响

26、面向管理科学与工程学科的基础课课程群建设与优化研究

27、中国互联网金融的发展研究

28、高职物流生产性实训基地的建设方式与保障机制

29、中国土建类高等教育发展现状与展望

30、高职学生创业能力的形成原理及培养思路分析

31、论管理科学与工程的实际应用

32、提高质量管理课程教学质量方法探讨

33、刍议管理科学与工程的实际应用

34、基于CDIO教育模式的工业工程专业实验教学改革探索

35、管理科学与工程学科与本科专业协调发展模式研究

36、大类招生:你对我的了解有多深?

37、我国管理科学与工程领域热点分析

38、部分院校在晋招生内容必读

39、“人机（体）工程学”教改新方案探究

40、提升“双高”党员示范引领效用的党建工作思考

41、BIM技术背景下城市绿色建筑发展探究

42、管理科学与工程学科现状与发展趋势

43、关于构建高职院校水工专业实践教学模式的思考

44、第二届中国经济管理基础课程教学高层论坛述评

45、穷究于“理”，成就于“工”

46、基于GIS的知识管理领域知识地图构建与研究进展分析

47、第三届经济类•管理类基础课程教学报告论坛综述

48、西安：西北雄踞，载厚而安

49、搜书网提供６０２种电子书书目