会议记录功能范文

会议记录功能范文第1篇

防震避震安全知识培训小结

为了了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危机情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害，3月3日幼儿园举行了“防震避震安全知识培训” 这次培训收获颇丰。通过这次防震避震学习，让我进一步了解了有关地震的基本知识，学习掌握了避震要点，提高了自救、自护能力。

实际上，地震本身所造成的震动、地裂缝等对人类的威胁并不大，灾害性地震所造成的损失主要是因为建筑物倒塌造成有。根据科学家对世界上130次破坏性地震的调查表明，95%的人员伤亡和财产损失是由各类建筑物倒塌及生命线工程的破坏和地震引发的各种次生灾害造成的，但由于我们现在科学技术水平及经济条件的限制，不可能把各类建筑无限度地加固，并且由于现阶段地震预报水平还远远达不到人们希望的准确程度，因此灾害地震往往在人们没有准备的时候，令我们猝不及防，惊慌失措而错失躲避地震的良机，甚至可能会因采取了错误的行动而造成不必要的伤亡，因此，掌握科学的应急避震、自救互救等方法，可以最大限度地减轻地震灾害。

一旦感觉到发生了地震，首先要保持头脑冷静，切忌不能盲目跑向阳台准备跳楼，因为阳台是悬空建筑，最不稳定，极有可能最先坍塌;而跳楼也是极不明智的，容易摔成骨折甚至死亡，可能是楼并没有塌，人却造成不必要的伤亡。另外也不要盲目通过门窗外逃，因为在地震的作用下，楼层晃动，往往造成门框、窗框严重变形而很难打开，在试图打开门窗时反而会失去了宝贵的逃生机会，甚至可能被埋在这些

承压能力小的建筑部位下。这时更不能去乘电梯，因为楼内的电力系统很可能会被破坏，而使人困在电梯内。正确的避震方法是迅速躲到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间，因为这些地方结合力强，尤其是管道经过的地方，具有较好的支撑力，抗震系数较大，相对比较安全。如果情况太紧急，也可就近躲在没开门、窗的墙解下、结实的家俱旁，用柔软物体保护要害部位。在躲避时最好抱住管道之类的固定物，这样一是可以抵御抗震时不断的振动，二是多层砖混房屋塌落时，楼板或屋盖有时会呈倾斜状态，抱住固定物可以防止顺着楼板滑下而被埋压。

总之，不管在何时何地，遇到地震时都不要惊慌失措，一定要保持镇静，根据自己当时所处的环境采取相应的措施，利用震前极为短暂的“自然预警时间”进行最有效的防护，只有这样才能最大限度地减少地震所造成的损失。所以我们要用这些比较科学的办法，向幼儿开展防震的安全教育。

会议记录功能范文第2篇

一、课题提出的背景与研究目的

(一)课题研究的背景及现状分析

口语交际与识字写字、阅读、写作并列成为语文四大教学内容之一。而语文教学的落脚点则在于培养学生的说写能力，“说”需要敏捷的思维、良好的心理和得体的态度。《语文课程标准》把“听话、说话”改为“口语交际”，同时也明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”在各年段中口语交际都有不同层次的标准。从对本校师生的调查中了解到：目前学生听、说、读、写诸能力中，最差的就要数“说”的能力。通过调查问卷了解到大部分学生的倾听能力欠佳，在与人说话时，总是不够耐心、专注。在课堂中发言的次数很少;发言的积极性很低。而在日常交流中学生缺乏应答机智，主要表现为：当陌生人询问的时候，不知所措，不能言语;当老师提出的问题有一定难度时，不经思考，答非所问;回答别人的问题时，没有事先想好，该怎么答，而是脱口而出，但又不知如何说下文。另外学生缺乏表达的自信，他们平时在校、在家不爱讲话的居多，讲话的自信不足，朋友较少，不善于通过语言与人沟通、交流。

(二)目的及意义

小学阶段是学生学习语言的最佳时期，也是学生口语表达能力提高的关键时期，口语交际能力的培养须从孩子抓起。如何提高学生的口语水平，培养良好的交际能力，为学生的终身发展服务，使其成为真正的社会人已刻不容缓，势在必行。作为基础教育一线的教师，必须意识到这个问题的严峻性和迫切性，探索解决问题的方法。

在口语交际教学中精心创设符合生活实际的交际情境，才容易使学生有一种身临其境，似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与互动的积极性就会调动出来，学习时的自我表现欲望才会增强。学生才会带着情感，怀着兴趣，走进创设的情境，最佳地发展口语表达能力。在实际的教学和生活中，需要创设的情境是灵活多样、丰富多彩的。

基于上述的认识，我们提出该课题，通过研究激发小学生口语交际的兴趣，有意识地培养学生的口语交际习惯，有效地培养学生的口语交际能力。

二、课题的界定

1、本课题的研究分中、低两个不同的年段。

2、“口语交际”中“口语”指谈话时使用的语言，即口头言语。“交际”指人与人之间的往来接触。“口语交际”的含义就是利用口头言语进行人与人之间的往来交流。这一定义简洁明了，确定了口语交际的手段与目的，即口语交际的手段是口头语言，口语交际的目的

是人与人之间的往来交流，即它的本质属性应是交际。

3、“创设交际情境 培养语文交际能力”课题的研究是探索提高学生的口语交际能力的方法、途径，为学生走上社会之后的学习、工作打下一个较好的基础。

三、课题研究的内容

1、培养学生乐观、积极心态，让学生敢说、乐说、有勇气进行口头交际，并让他们感受到交际带来的舒畅心情和愉快情绪。

2、培养学生逐步养成用普通话与人交流的习惯，学会倾听、理解分析、表达、交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，以此促进学生全面、健康地成长，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

3、探索口语交际四步法策略。让学生学会倾听，在听中丰富语言;让学生学会表达，在语言交流中增强自信心;让学生学会读书，在阅读中丰富口语交际内容;让学生学会交际，在活动中提高交际技能。

四、课题研究的主要途径和方法

(一)课题研究的主要途径

1、口语交际课上根据教材内容，创设口语交际情境

(1)联系生活，创设情境

学生的生活经验是语文课程的重要组成部分，也是课程的延伸，因为语言来自生活，生活又离不开语言。为学生创设联系生活实际的口语交际的情境，让学生产生口语交际的浓厚兴趣，有话想说。

(2)利用实物，创设情境

直观形象的事物往往能激发起低年级孩子说话、交流的兴趣，直观形象的实物展示，更能很快吸引学生的注意力，易于学生观察。

(3)运用媒体，创设情境

多媒体创设情境，具有生动、形象、逼真的特点，有身临其境的感觉，学生十分感兴趣。我们根据口语交际内容，给学生想象的空间，这样不仅有利于学生捕捉说话的内容，还有利于他们现场发挥，使他们表达更逼真、更生动。

2、语文课上挖掘教材内容，创设情境

(1)根据课文插图，想象“说”。有些文章为了使文章主次分明，作者把次要的没有描述出来，而用上了省略号，让学生展开了大胆的想象，，怎么想就怎么说，从而激发了他们的想象和思维，有效地进行了口语交际训练。

(2)根据课文内容，表演“说”。表演是学生非常喜爱的语文活动，虽然费时较多，

但收效是多方面的，特别是表现在口语交际方面更是有效途径

(3)以课文为凭借，想象“说”。这样既理解了课文，又激起了学生说话的欲望和兴趣，增强了口语交际的自信心和勇气。

3、随机训练

丰富多彩的生活给口语交际教学提供了活水之源，因此，课题组教师用心捕捉现实生活现象，诱导学生用学过的知识进行语言实践，在这一过程中发展学生的口语交际能力。

(二)课题研究的方法

根据教材内容，针对学生实际，课题研究过程中采用多种研究方法。

1、文献研究法：通过上网，上图书馆等方式查阅有关文献，学习相关理论，为本课题研究提供科学理论，并坚持联系实际，理论指导实践。

2、实验研究法：按照所制定的目标要求，认真开展本课题的实验研究，并在实验过程中努力探讨口语交际方法指导，并及时进行每阶段的实验总结。

3、调查法：课题研究要自始至终坚持进行调查研究，采取相应的实验策略。比如采用个别谈话，对学生进行一次口语交际测试，问卷调查等多种形式调查，才能摸清情况，探明问题。

4、 行动研究法：通过对每一项、每一阶段实验情况的观察、反思，不断总结经验 教训，调整实验措施，落实研究内容，采取真正行动，使研究向纵深发展。

5、个案研究法：找出研究对象中代表性人物进行个案研究，典型引路，积累经验，以点带面。

6、经验总结法：通过研究实践，总结成功经验逐步升华为理论，借以去指导实践。

五、课题研究的条件及预期成果。

(一)课题研究的条件：

1、过去我校曾开展过中高年级的口语交际课题研究，为本课题提供了丰富的理论和经验指导。

2、我们的研究对象是低年级的活泼、可爱的小学生，有着特定的年龄特征和性格特点。

3、本课题追求的成果是日常积累所得的实践成果，具有积累性，目的是在实际教学中如何引导学生提高口语交际的能力。

4、本课题注重理论联系实际，在对比教学实验中发现问题，解决问题，通过多种渠道提高学生的口语交际能力。

(二)预期成果：

找出能够激发低年级小学生口语交际的兴趣，拓宽小学生口语交际知识面，优化口语交际课堂教学，创设多种交际情景，课堂内外相结合，有效提高小学生口语交际能力的成功经验，让每一个学生都会说，爱说，能说，乐说，善说，最终为培养出具有较高口语交际能力的善于交际、善于合作、善于获取信息的较高素质的二十一世纪人才奠定坚实的基础。

六、特点与创新之处

1、即时性。在教学中关注学生的思维训练，想办法让学生做到“心到口到”甚至要“想得快说得准”。

2、情景性。教学时我们特别关注有关话题的情景布置。恰当地引导学生在特定的情景中真实地进入角色。

3、复合性。在教学时我们不仅仅关注学生的口语表达，还要引导他们对社会、自然、环境、生活等的积累;不仅重视日常的谈吐举止，还重视学生的自信心、勇气、创新能力的培养;不仅在语文学科中进行口语交际训练，还重视与其它各学科的配合。

4、灵活创设口语交际情境。要让学生无拘无束、自然而然地进行口头交流，就必须创设一个民主和谐的接近生活实际的交际环境，使学生思想上暂时“忘却”自己置身的课堂，步入教学指向的交际情境中。因为只有生动、逼真的极富感染力的情境，才能调动学生内在真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望，发展他们的个性和创造性思维能力，达到口语交际训练的要求。因此我们打破了常规课堂教学模式，创设了贴近学生心理和生活的交际环境，并通过多种口语交际情境创设的方式，如：陈设相关的实物、绘制有关情景的图画、制作必要的道具、播放录音录像节目、教师或学生的语言描述和表演等等，学生在教师的组织引导下，消除了拘束心理，完全在一种自由、愉快、轻松的情感环境中展示发挥。课堂上学生富有灵性、具有创意的语言不断脱口而出，训练效果十分明显。

七、课题研究步骤、进程

(一)前期准备(2012年9月2012年10月)

1、查看搜索相关的资料，把握研究现状与发展趋势，对搜集的材料进行整理、分析、归类，明确选题的方向。(负责人：全体实验老师)

2、推敲研究题目，确定课题研究题目及课题组成员，明确分工，落实责任。(负责人：全体实验老师)

3、进行学生访谈，了解学生写作现状及分析存在问题的原因。(负责人：)

4、拟定通过课题方案，召开语文教师会议，讨论修订方案，明确本实验的目的、意

义、内容方法及操作步骤。(负责人：)

5、上交课题研究方案。(负责人：)

6、及时编订课题研究需要的各种表册。(负责人：)

(二)实施阶段(2012年11月2013年5月)

1、通过网络、杂志等资料，以科组活动的形式，学习新课程下学生学习方式、教师观念的转变等理论知识及学习有关“创设交际情境 培养语文交际能力”的文章。(负责人：全体实验老师)

2、外派教师参加各级各地的名师课堂的观摩。(负责人：视具体情况而定)

3、以学习、研讨、个人尝试、经验交流为主要形式，理论结合实践开展课题的研究，提高教学实验的效果。(负责人：全体实验老师)

4、通过调查、比较等方法对实验效果进行评价，对教学实践方法进行改进。(负责人：全体实验老师)

5、撰写有关“创设交际情境 培养语文交际能力”的论文、案例、优秀教学设计、教学反思，做好有关课题资料的整理、上交。(每人每学期至少上交以上资料一份。)(负责人：全体实验老师)

6、做好优秀教学课件及优秀课例的收集工作。(负责人：)

(三)总结、鉴定、结题阶段(2013年6月2013年7月)

1、针对第二阶段研究中出现的问题进行改进验证，实验老师总结经验，并开展交流会议。(负责人：)

2、外派教师参加各级各地的名师课堂的观摩。(负责人：视具体情况而定)

3、选定实验老师上一节课题研究的汇报课，科组进行集体备课，课题组领导组织好前期的准备工作。(负责人：)

4、收集撰写有关“创设交际情境 培养语文交际能力”的论文、案例、优秀教学设计、教学反思、教学课件，做好有关课题资料的整理、上交。(负责人：)

会议记录功能范文第3篇

相对于政府间的各个部门，社区直接面对的是居民百姓，听的是民声民意，所以社区工作是最基层的工作，如何把社区工作同社会管理创新工作有机的统一起来，党的十七大报告提出要“建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”明确了社会管理的职责。

社区要在社会服务创新上开展工作，关键在于提高社区的自治力，通过自治力的提高，来增强社区的社会服务功能。社会服务创新，简单理解就是转变过去的服务观念和意识，创新服务理念和服务模式。社区在社会服务创意上，首先要深入居民当中，真正做到知百家事，解百家难。摆正社区干部的位置，同居民建立信任关系，让居民有什么事愿意同社区干部讲。其次，提高社区服务功能，社区职能回归到居民自治上来，让居民更多的参与到社区事务和社区管理上来。其实社区在社会管理上的职能主要是协调作用，一些居民把社区简单地认为是权力机关，有事就找社区，把社区的职责权力化。因此，社区要结合居民间的实际问题，把居民召集起来，共同研究问题的原因，让居民来提出解决方案，两种方案以上的，则以少数服从多数为原则，如果解决方案有异议，社区要根据实际情况，结合解决方案提出意见和建议。综上所述，社区在社会服务管理创新上，就是以党委政府为依托，实行高度的居民自治，通过有效的开展居民自治来实现社会的和谐。

一手抓社区硬件建设，一抓社区软件建设

本溪满族自治县观音阁街道新村社区党支部书记李菊平：社区管理，说到底是对人的管理和服务，因而社区工作应以人为中心心，切实发挥好社区桥梁和纽带的作用。新村社区社会管理创新主要体现在以下五方面工作。一是要不断丰富管理和服务的对象及内容，特别是生活困难群众、无业人员、空巢老人、流动人口等特殊人群，想群众之所想，急群众之所急;二是要发挥好社区老党员、老干部的积极作用，且要壮大社区党员队伍，选拔有能力，有潜力的年轻为社区带来新的思想和新的活力;三是完善社区管理服务，既要动员方方面面的资

源和力量，有组织地把“社会人”管起来，让“社会人”成为关心、支持和参与社区建设、管理和服务的“社区人”有要坚持一手抓社区硬件建设，一抓社区软件建设，以良好的生活环境和管理服务，提高社区居民的幸福感，增强社区居民对城市的认同感、归属感;四是加强基层社区建设、加大投入。尽快研究解决老旧小区的管理和服务问题;五是要充分发挥社区自治组织的作用，加强对违法建设的监督管理，把流动人口服务好、管理好。

提升居民幸福指数，求安求实求和求融

盘锦胜利街道旌旗社区党总支书记王为：社会管理创新是构建社会主义和谐社会的重要内容，这就要求我们每一个社区工作者要不断更新自己的管理理念与方式，将科学与发展融入到社区建设的方方面面。我们必须有一个明确的方向那就是“提高社区居民的生活质量和文明程度，最终提升居民的幸福指数”。

在社区环境中求“安”。万事“安”为先，只有安居才能乐业，应该在增加宣传与培训的次数与质量的同时，利用辖区内的有效宣传载体对社区居民、外来人口和青少年进行法制安全方面的教育;逐步增强辖区内群防群治力量和矛盾纠纷排查调处机制，做到矛盾在源头控制、纠纷在基层化解、问题在一线解决。

在社区服务中求“实”。身为一名社区工作者，我们要始终将“为民服务”作为自己工作的出发点和落脚点。努力让居民关注、关心、关爱弱势人员并不断扩大服务内容与其拓展服务渠道，提高服务质量。依托创先争优活动，带动党员带头组织志愿者服务队开展爱绿护绿、扶贫助困、计生、综治维稳等一系列活动，同时通过典型事例教育、号召居民，让自己动手美化环境，使“社区是我家，建设靠大家”这句话落到实处。

在社区活动上求“和”。 社区依托文化活动阵地，开展丰富多彩、主题鲜明、形式多样、群众喜闻乐见的文体活动，不仅提升居民的文化素养，还将健康向上的文娱方法传递给每一位居民，把科学、文明的生活方式带进社区、带入家庭。

在社区共建中求“融”。我们将依托“四联建”开展“双创建”工作，采取主动上门，积极沟通，并利用利益的共同点位融合点和驱动力，促使辖区单位参与社区建设中，使他们

变成社区建设的热心人并加速辖区单位与社区的相互认可与支持，逐步增加共建的吸引力，共同推动社区建设的快速发展。

社区组织与社区工作者是社会管理工作重要的基础力量

开原市新城街道富强社区党委书记陈颖：一是加强社区干部队伍素质建设并提高政治待遇。首先，重视选配社区居委会“两委”班子换届选举中逐步推行直选和配备。其次，通过岗前培训、专业培训，抓好社区“两委”干部的理论和业务培训，不断提高社区干部的整体综合素质，不断提高管理水平和服务水平。再次，实行社区居民代表评议社区干部，加强对社区干部的有效监督。二是政府部门加大财政投入。经费是制约社区各项工作发展的重要基础。在社会管理事项中，政府应加大对社区运转经费的投入，建议在社区经费上建立逐年自然增长机制，使社区工作经费适应社会发展需求并要及时到位。三是扩大社区办公场所和居民活动场所。由市政府出资为社区建设新的办公场所改善办公条件和环境，建立一站四室(即卫生服务站、警务室、多功能活动室、办公室图书室等)扩大居民健身活动场所，为居民健身活动和文化娱乐活动提供条件，提高居民幸福指数。四是提高社区管理水平，强化以人为本为居民服务的思想意识。一是建立和完善社区中心各项制度，制定科学合理考核办法，规范社区内部管理。二是加大培训力度，定期为社区干部开设公共关系课、公共礼仪课、心理学、政治经济学、历史课、时事政治、党史等课程。五是增强社区党组织凝聚力。一是以开展形式多样的党员活动，二是在抓好积极分子培训，发展党员、收缴党费等日常工作的同时开展形式多样、内容丰富的社区党建主题实践活动。三是建立长效机制，做好党建工作“制度化、规范化”。六是建设数字社区，创新服务方式和服务载体。一是充分利用初步搭建的信息化平台，完善数据库。二是针对信息化平台开展社区活动，增加居民对信息化平台认同感。七是加强社区文艺队伍建设，提升文化品位，打造文明和谐社区。以提高社区居民幸福指数为目标。以开展各种文化活动、共有资源为载体，以多姿多彩社区文化活动创建有自己特色的文化繁荣社区。

构建社区多元服务体系建设环保新型特色社区

沈河区大西街道杏林社区党委书记周莉：国家十二五规划刚要中指出：要健全新型社区管理和服务体制，把社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。社区

是社会的基本单元，没有社区的和谐就没有社会的和谐。杏林社区在原有的活动室、医疗康复室、警务室等10余个为民服务场所外准备成立便民服务站，建立了心理疏导小组、再就业帮扶小组、环保小组、维安小组、等多个由社区有专长的志愿者组成的志愿者队伍，社区现有志愿者近千人。

以方便居民生活为抓手，为居民做到贴心式、保姆式、经常性、零距离便民服务。社区便民服务站为居民开展托老托幼、购粮买菜、求医问药、书信投递、家政服务、证件办理、政策咨询、困难救助、居家养老、学习阅览为内容的九代办项目和九提供服务。在社区办事大厅设立“居民心理疏导角”，由首席接待员负责接待并为居民做心理疏导。开设心理课堂并建立“社区心理在线”微博，也可以通过邮箱和论坛倾诉自己的心理困惑，寻求及时的心理援助。

社区实际按照街、路等自然情况分设立四个网格管理体系，实现“一格四员五小组”的网格管理新模式，每个网格下设网格长、导员、协管员、管理员。居民有事第一时间就可以找到社区干部，在社区内建立保洁员考核制度，为充分调动保洁员的积极性，激励他们更好地当好“城市美容师”，在保洁员中广泛开展“星级保洁员”评比活动，使优秀保洁员挂“星”上岗居民、志愿者组成卫生监督员队伍，对小区内环境卫生进行监督。让居民在一个环境优美的社区中生活。

幸福社区创新工作思考和做法

营口市鲅鱼圈区熊岳幸福社区书记姜军：一是树立服务理念，加强社区基础功能，建设从服务群众，多为群众做好事，做实事出发，以惠及人民群众为基础，增强社区的服务意识。二是关注社区弱势群体的帮扶工作，特别是残疾人和困难职工的帮扶工作，对离岗失业人员加大培训和就业力度，让更多的失业人员充分就业。三是加强社区的各项管理工作，对社区的治安、普法、综合治理要充分发挥社区党员和志愿者的作用，争创市级平安社区。四是加强社区文化建设，发挥社区文化骨干作用，结合社区的实际情况，对社区的秧歌队，合唱队加大资金投入，不断丰富社区的文化生活，让更多的群众参加到社区组织的文体活动，提高广大群众的文化素质。五是加强城市建设管理，加快全域城市化建设，提高百姓幸福指数。六是加强党的建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，加强党风、政风和廉洁自律建设，做的政务公开，事务公开，不断提高社区的管理服务功能。

争创省级先进单位。

积极开展“三真”服务 建设“五星和谐社区”

会议记录功能范文第4篇

1 combine

combine (合并) 将两个或多个多边形合并成一个polygon物体。合并后拥有一个中心点, 在outliner中显示为一个物体名称。注意:combine的多个物体看上去是一个完整的polygo物体, 但这只是polygon外部合并, 实质上内部节点并没有合并, 我们要用merger命令将点缝合, 这时才是一个真正的独立物体, 这项功能在进行复杂的建筑设计中经常被用到, 尤其是需要在建筑内部有摄像机运动时, 更要注意合并的彻底性, 如图1, 图2。

2 separate

separate (分离) 命令是combine命令的反向操作。此命令可以分离物体子级别元素, 可将多个合并在一起的物体重新打散。此功能是对于前期需要多个物体共同具有某一特性或需要共同修改, 而后期又要单独对其中的各个物体进行处理时, 非常实用。

3 extract

extract (提取) 命令可以吧一个面或多个面从多边形物体上分离出来, 形成一个或多个新的多边形物体, 如图3。

4 booleans

booleans (布尔运算) 命令可以让两个相交物体进行union、difference、intersection、运算, 从而得到一个新的物体。当我们做一个复杂的形状时, 就可以把多个物体进行布尔运算, 得出新的有创意的物体来, 如图4, 图5, 图6。

5 smooth

smooth (平滑多边形) 命令可使模型表面变得更加柔和、平滑, 使物体或文字更真实更有质感。

6 average vertices

average vertices (匀化顶点) , 将模型上的各点之间的距离做平匀化处理, 使点与点之间的过渡更加自然, 如图7。

7 transfer attributes

transfer attributes (传递) 用于在相同拓扑结构的两个物体间传递点的位置、uv和颜色信息属性。

8 paint transfer attributes weightes tool

paint transfer attributes weightes tool (绘制传递属性权重) 命令与transfer attributes命令配合使用, 用于在不同拓扑结构的polygon物体之间传递点位置等属性时, 在polygon物体上绘制传递部分区域的权重。选中被传递物体, 可以在物体上绘制传递属性的权重, 如图8。

9 copy mesh attributes

copy mesh attributes (复制mesh属性工具) , 在两个拓扑结构一样的物体间设置一个为主物体, 另一个为负物体, 并将主物体的点位置、uv和点的颜色复制给负物体, 如图9。

10 triangulate

triangulate (三角面) 用于将非三角面结构的多边形无题的面转换为三角面, 多用于游戏建模和对建模的保护, 如图10。

11 quadrangulate

quadrangulate (四边面) 用于将三角面物体转化为四边面, 对于五边面或大于五边面的面的多边形物体, 如图11。

12 fill hole

fill hole (填补洞) 当多边形物体表面有空缺的面时, 执行fill hole命令后, maya会自动对漏洞部位填补。

13 create polygon tool

(创建多边形工具) 可以随心所欲创建任意边的多边形平面。在创建中, 可以配合键盘D键来调整。

以上只是对mesh的各项功能做了简单的介绍, 要想真正学好mesh并应用于三维动画的制作中, 还需要动手多练习, 才能有质的飞跃, 做出成功的动画作品来。

摘要：本文对mesh (网格) 的主要功能做了简要的分析, 如combine (合并) 、eparate (分离) 、extract (提取) 、booleans (布尔运算) 等, 使学习动画制作网格更加简便快捷。

会议记录功能范文第5篇

关键词：都市休闲农业;科普资源;科普对象;科普活动;

中途分类号：F323.3 文献标识码：A

休闲农业是以农业生产设备及生态自然环境、农业生产场地、产品、经营活动以及农村人文资源等为载体，经过规划设计，一方面发挥特色农业的休闲旅游功能，满足民众的休闲需求;另一方面增进民众对农业、农村和农民的了解和文化体验，达到科普教育的目的。休闲农业强调的是休闲性和体验性，以观光展示、科普示范、参与体验为主。

本文以光明农场大观园为例，从科普资源、科普对象、科普活动开展以及休闲农业旅游与科普的相互依赖关系等角度，阐述了如何在旅游的过程中发挥农业科普的作用。

一、光明农场大观园的科普资源及科普活动

光明农场大观园位于深圳市光明新区，是一家集农牧业生产、科普教育、休闲体验为一体的综合性农业休闲观光旅游景区，在农业科普和生态教育方面有着重要的地位。

下面根据该景区的几大主要功能分区逐一阐述都市休闲农业的科普资源及可开展的科普活动。

(一)经济动物养殖区：饲养经济动物是农业生产和农民增收的主要形式之一，也是农村经济的主要来源之一。本区域主要包括晨光奶牛示范场、光明骑士会和东北梅花鹿场等。其中晨光奶牛示范场建有主雕塑广场、生产区、文化长廊、亲牛园、自动化挤奶大厅，通过展览、示范、讲解、品尝等形式，开展奶牛生产、饲养、挤奶等科普内容，使游客了解奶牛生产概念和技术、奶牛饲养营养搭配知识、奶制品生产产业链控制的概念及重要性、自动化生产的优势等。此外该区域还建设有巴士灭菌装置、品奶厅等场所，通过演示、讲解、品尝等形式，使游客了解巴氏奶、酸奶、常温奶、牛初乳等奶制品的概念、加工、区别等。光明骑士会是华南地区目前最大的马术俱乐部，饲养良种马150多匹，其中一些是香港或澳门赛马会退役的纯血马，还有温血马及其他优良品种的马，有2匹白马还参加过广州亚运会开幕式表演。马场马匹共分为两部分：一部分是香港赛马会训练专业骑师的教练马，一部分就是经过严格挑选及训练，专门面向马主、游客及少年儿童进行休闲运动、锻炼身体及马术培训的马匹。随着社会的进步和经济的发展，骑马正悄悄地成为现代人的一种生活时尚。马术运动，不仅仅是流汗锻炼，它其实是享受生活的一种方式。人们可通过参与、观摩等形式，了解马及马术运动的文化，在健体、愉悦身心的同时，还能体现高贵身份和儒雅品位。

(二)蚕桑文化科普基地

蚕桑文化是中国文明的起点，至少已有4000多年的历史。2009年9月30日在阿联酋首都阿布扎比召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会会议决定：“中国蚕桑丝织技艺”入选《人类非物质文化遗产代表作名录》。桑蚕文化科普基地的建设为民眾更系统地了解我国桑蚕文化提供了一个很好的途径。该基地主要分为养蚕房、丝路文化馆、丝绸产品陈列区及桑基鱼塘生产模式展示等。

养蚕房及桑果园：我国养蚕历史十分悠久，很早就形成了体系完整的蚕桑文化。由于蚕与人们的物质生活密切相关，蚕的价值一开始就受到统治者的重视。我国古代的蚕农们在实践中注重对蚕性的观察，不断总结和探索养蚕技术的经验，形成了一系列养蚕专著，对当时及以后的养蚕技术的进步和发展发挥了重要的指导作用。养蚕房和桑果园通过选种、暖室、温度、卫生、喂食、照明、防雨等展示及面向广大中小学生开展送蚕养蚕科普活动，向民众直接、客观地介绍了蚕种的选育、制种、给桑饲养、蚕病防治、养蚕工具、禁忌等养蚕技术及操作方法。

丝路文化馆及桑蚕丝绸产品陈列区：桑蚕文化是中国农业文明的重要分支。五千年文明历史的长河中，积淀了大量与桑、蚕、丝相关的文字符号、诗歌、神话、风俗、礼仪制度、服饰艺术、生产组织形式、贸易等文化元素，形成桑蚕文化的丰富内容，并与儒家文化所倡导的以礼治国的思想有千丝万缕的联系，特别是桑蚕文化的物化表辑。思路文化馆从中国传统文化代表符号之一的嫘祖(传说中的北方部落首领黄帝轩辕氏的元妃，是正史记载中养蚕的发明人)开始，以丝绸之路为桥梁，以有关传统染织绣技艺和蚕丝民俗为基本范围，介绍我国养蚕技术、蚕丝纺织技术及丝织品的发展、流传，展示我国蚕桑织绣非物质文化遗产，让民众更直观地领略我国丰富而又博大精深的蚕桑丝织遗产，在展览中穿越古今，在记忆里寻找历史的辉煌，燃起对传统手工染织绣遗产的传承与守护热情。

展览共分为四部分，即蚕俗遗风、蚕丝记忆、织染奇葩和刺绣绝技，主要通过图版、实物、摄像片等展示方式，真实展现这些具有鲜明特色的非物质文化遗产的过去与现在，旨在唤起人们对传统蚕丝文化的关注，保护那些即将消逝的蚕桑染织绣非物质文化遗产。

桑基鱼塘生产模式展示：随着我国城镇化进展的快速推进，以生态经济系统原理为指导建立起来的资源、环境、效率、效益兼顾的综合性农业生产体系将是我国农业发展的未来方向，即通过食物链网络化、农业废弃物资源化，充分发挥资源潜力和物种多样性优势，建立良性物质循环体系，促进农业持续稳定地发展，实现经济、社会、生态效益的统一。事实上，尽管目前这一产业规模还是很小，但农民们正积极转回归更加注重生态的生态/有机农业。而桑基鱼塘生产模式展示可帮助普通大众更好地了解生态农业，推进生态农业的发展。

(三)奇异瓜果世界

本区域主要分为蔬园巨星馆、奇异瓜果世界、瓜果采摘区及花卉的工厂化生产等区域。其中蔬园巨星馆主要是瓜果蔬菜的树状栽培模式展示。蔬菜树栽培，又称“蔬菜单株高产栽培”，主要是以培养强大的植株个体、多结果和延长生命周期为主要栽培目标，并通过创造蔬菜最适宜的生长环境，结合生理和营养调控技术来实现，如重200余斤的巨人南瓜，覆盖面可达40平方米、挂果逾万的番茄树。通过该馆的展示，可让人们了解植物新的栽培模式、生产管理技术、基质培养等。奇异瓜果长廊种植了品种繁多、形态和色泽各异的瓜果蔬菜，旨在让民众了解植物品种的多样性、繁殖方式的多样性(除了有性繁殖，还有扦插、嫁接、压条、组织培养等无性繁殖)及现代生物育种(如杂交育种、辐射育种、航天育种等)知识。

此外该区域还设置有农艺新科及农产品的工厂化生产模块，通过农业新技术的展示，向民众介绍通过现代生物技术技术和相应的传感、机械等自动化技术，如何实现自动化、集约化的农业生产模式，最大程度利用城市空间，提高农产品的生产效率和品质等。

(四)农业文化创意园：农耕文化是中国传统文化的重要组成部分，是中国文化的基础。它来源于几千年的农耕生产活动，包括与之相关的科技、社会秩序、习俗、信仰、民间技艺和饮食文化等。创意园通过模型、雕塑、实物、展板、场景模拟等多种形式，展现灿烂的中国传统农耕文化。本区域主要由节气园、后稷教稼园、手工作坊、乡土文化展示长廊、葡萄园等组成。本区域还可通过精心组织和策划，举办插花艺术、盆景文化、食品雕刻、农副产品加工、创意农业、民间艺术、民俗文化活动庆典等科普活动。

二、光明农场大观园的科普对象及科普开展形式

要想达到好的科普效果，单单具备丰富的科普资源是不够的，还要细分科普对象，针对不同群体特点，设计和策划针对性强的科普活动和产品。科普活动的开展方式应该具有较强的互动性、参与性、趣味性、知识性，应该从视觉、听觉、味觉等多角度来打动和感染科普对象。

光明农场大观园地处莞深交界，到此旅游的多数是远离了农业生产和农村生活的城镇居民和城市市民。大体可分为以下几类：

(一)青少年学生

青少年是祖国的未来，全面的科学素养和科学知识基础对培养知识面丰富、发展全面的新一代力量非常重要，他们有着很强的求知欲。农业作为自然科学的重要组成部分，与人类的日常生活息息相关，可以通过寓教于乐的方式，让他们学到更多的科学知识。比如景区常年开展的“蚕宝宝领养”科普活动。

(二)城镇家庭

家庭是社会的一个基本单元，二者相互作用和影响。“家和万事兴”说明了家庭成员的和睦相处的重要性。科学的亲子活动和家庭活动对促进家庭成员间的感情有一定的帮助。亲近自然，体验劳作和农耕文化，与家人同乐，对培养家长与孩子的感情非常重要，同时培养孩子养成热爱劳动、爱惜粮食等好习惯，比简单的说教效果要好，有利于孩子健全人格的培养。

(三)专业技术人员

光明农场大观园集中展示了农业发展的新科技、新技术以及标准化、规范化和具有前瞻性的生产经营模式等，有一定的示范和技术推广作用。

(四)城镇居民

普通市民百姓，有的從小生活在都市，甚至没有见过更没有经历过农业生产，若通过这样的一个科普场所和科普过程，让市民了解农业的基础作用和重要性，进而进一步关心、关注和支持农业的发展，非常具有教育意义。

由此可见，都市休闲农业旅游与普通游乐场、采摘园等单一功能主题景区不同，它承载着经济、生态、社会、游憩、疗养、科普教育等多种功能。

三、休闲农业旅游与科普二者存在着相互依赖，相互补充的关系

科普需要普及对象能够以休闲的形式和轻松心态来完成科学技术和知识的普及;同时旅游的载体需要有更加丰富的内涵，不是简单的娱乐，市民在娱乐的过程中能够有所学，知识有所增进，心灵有所升华，这也是旅游的终极目的。因此在科普项目的上马与休闲旅游项目的开发、科普活动开展与景区文化活动策划等领域可将二者有机整合，达到相辅相成的目的。

参考文献：

[1]陈智毅，廖森泰，肖耿生等.宝桑园科普基地在科普活动中的功能与作用[J].中国蚕业.2009.4：83-85

[2]郭焕成等著.休闲农业园区规划设计.中国建筑工业出版社.第1版(2007年4月1日)

会议记录功能范文第6篇

关键词:新材料 功能材料 战略地位 研发概况 发展趋势

当今时代是以高科技为主导的新经济时代,新材料和功能材料是高科技的先导、支柱与动力。所以说,新材料和功能材料是新经济时代的基础。正是由于这一原因,新材料和功能材料受到各国的重视,也得到了各国科学家的青睐,许多国家为了抢占新材料和功能材料技术研究,都作出了战略规划以及投入大量资金。

1 新材料与新功能的战略地位

进入新经济时代以后,许多人开始高度重视材料学和材料产业,新材料和功能材料产业已经被认为是全球发展最快的高技术产业之一。同时,新材料和功能材料对农业、工业、交通、国防等高新技术产业发展具有巨大的推动作用和支持作用。可以这样说,新材料和功能材料已经应用到了全世界所有领域,因此,加速对新材料和功能材料的研究、开放和应用是社会进步的必然要求以及信息时代的客观要求。新材料和功能材料是当前世界新科技革命的支柱之一,也是21世纪发展最快、最具有潜力的三大领域之一。人类进步的基石是材料,社会进步的支点是材料,当代文明的依托还是材料。因此,新材料和功能材料在社会中的地位是不可替代的,它们是现代科技进步和技术创新的物质基础,也是社会持续发展的必备条件。新材料和功能材料已经在化工产业得到广泛的应用,它们推动着化工产业跨向另一个巅峰。世界化工产业纷纷加大对新材料和功能材料的投入,抢占技术使用特权。新材料和功能材料已经成为21世纪化工产业最大竞争力。它们不但可以给化工产业打来巨大的利润,而且还能是企业在新经济时代中独占鳌头,在竞争激烈的化工市场立于不败之地。

2 新材料与功能材料的发展趋势

从新材料和功能材料的科技和应用产业以及发展历程来看,新材料和功能材料将向功能化、智能化、规格化、多样化等趋势发展。以下是具体趋势介绍:

2.1 功能化、多功能化与智能化

目前,国内外对新材料的智能化和功能化研究已经取得了一定的成果,并应用于化工产业,化工产业要求结构材料趋向结构功能化,也就是说,结构材料逐渐向功能材料方向发展。在新经济下,化工企业必须使材料朝超功能材料发展,同时,产业中的被动型材料朝主动型功能材料发展。新材料和功能材料是继天然材料、合成分子材料、人工设计材料后的第四代材料,是现代新技术发展的重要方向。新材料和功能材料支撑着化工产业未来高技术的发展,把传统的结构材料以及被动材料逐渐取代和淘汰。

2.2 材料的尺寸规格、成品形态与加工制作

(1)在材料尺寸方面,由宏观尺寸的材料向细观、介观(亚微观)、微观尺寸的材料方向发展。(2)在材料成品的规格方面,由常规材料产品向具有轻、薄、细、短、小、微、超宽、超大、超长、高纯等特规、特纯材料产品的方向发展。鉴于各种功能薄膜在科学研究、技术创新等方面的重要作用,膜功能材料与膜技术已越来越受到科学家、专家、学者们的高度重视。当今,各种功能薄膜如雨后春笋般地涌现出来,如磁性薄膜、超导薄膜、铁电薄膜、液晶、薄膜晶体管(FTF)和金刚石薄膜等。可以认为,日后,以透明导电薄膜材料(如透明导电氧化物(TCO)及金属基复合多层透明导电膜等)为代表的膜功能材料,以溶胶凝胶法、化学气相沉积等技术为代表的膜技术,将会取得长足的进展。(3)在材料成品的形状方面,由常见的棒、丝、板、片、箔材向型材(或异型材)的方面发展。其中,管材尤其富有生命力,它是一种具有广阔应用前景与可观经济效益的型材。(4)在材料成品的延伸与拓展方面,材料元件的一体化将日益引人注目,受人重视,并在高新技术材料的研制和传统材料的深层次开发中发挥越来越重要的作用。(5)在材料加工方面,鉴于材料的内禀性质和功能与其内部的组织结构关系甚密,因此,可通过加工和热处理对材料组织进行控制或改变,从而获得所需的性质与功能。特别令人感兴趣的是:采用深加工或急冷处理,可使材料远离平衡态,进入非线性区域,从而获得工程上所需要的非凡性质与功能。通过改变材料制作工艺,使其结构形态发生改变,是提高现有材料的功能性、获得新功能或进行材料功能设计的主要途径。如通过将材料小型化、粉体化、纤维化、薄膜化、多气孔化、无气孔化、复合化、多功能化、智能化、型材化、材料元件一体化等方法,使材料获得新功能或显著提高其原有性能。

2.3 材料的材质与复合

(1)材料在今后研发的重要方向是无机非金属材料的研发,由于材料理论和设计不断的发展和创新,例如,纳米材料、职能材料、能源材料、高tc超陶瓷材料、能源材料等材料的出现,使得科学家对无机非金属材料研究格外活跃。目前,对学家们对无机非金属材料研究时,功能材料朝着“四高一集一智”(高灵敏、高性能、高可靠、高精度,功能集成化、智能化)的方向发展。同时,结构材料也向着“六高一复一低”(高耐温、高韧性、高耐磨、高比强、高可靠、高耐蚀,复合化,低成本)的方向发展。(2)化工产业对无机非金属材料中的硅材料尤其侧目。硅材料不仅在以前对各产业起到巨大的作用,而且在将来仍然具有不可替代的作用。硅材料已经渗透到社会各个方面,有资料表明,硅材料已经融入我们生活40多年了。目前硅单晶产业已经成为当代信息产业的支柱。由于硅材料耐高温、耐电晕、耐电弧、耐辐照、耐漏电、耐臭氧、耐候、难燃等特性,得到化工产业的青睐。(3)从跨世界科学材料发展趋势我们可以看出新材料和功能材料在复合材料这方面,将由简单复合材料朝复杂体系复合材料的方向发展,并且科学家们教会给予高度重视。化工产业也纷纷期待着新材料和功能材料的发展能够拉动产业的发展。今后,仿生复合、多功能复合、智能复合、纳米复合、梯度复合、分子复合等将会形成新的研究和开发热点;通过颗粒复合、纤维(晶须)复合、多相复合等方式使材料补强和增韧,仍然保持良好的发展势头;非线性、低维、无序和非平衡态等,将为开创新型高性能和多功能复合材料提供新思路。

3 结语

综上所述,新材料和功能材料是发展新经济的先导,是各国都想抢先占有的高技术产品,因此,它们越来越受到各界的认识,尤其是化工产业,掌握新材料和功能材料,就拥有了巨大的竞争优势,就能在激烈竞争市场中立于不败之地。新材料和功能材料正向智能化,规格化、多样化等趋势发展,意味着它们的用途也将会越来越广泛。

参考文献

[1] 贺江平,高晓敏.锆钛酸铅/聚苯胺/聚氨酯三元阻尼复合材料[J].材料科学与工艺,2008(4).

[2] 贺江平,钟发春.基于压电效应的减振技术和阻尼材料[J].振动与冲击,2005(4).

[3] 徐坚.中国新材料产业技术发展十二五展望[J].化工新型材料,2010.