河南理工大学学生手册范文

河南理工大学学生手册范文第1篇

学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并给批评教育和相应的纪律处分给予警告严重警告，记过以及留校查看的经教育表现较好的在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会，

不得转学：入学未满一学年。由招生时所在地的下一批次录取转入上一批次的由低学历层次转入高学历层次的。招生时确定为定向、委托培养的。应予退学的。其他无正当理由的。

退学：学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内未完成学业的。休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的。经学校指定医院诊断患有疾病或者意外伤残无法继续在学校学习的，未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动。超过学校规定期限未注册而又无正当事由的，本人申请退学的。

开除学籍：违反宪法反对四项基本原则破坏安定团结扰乱社会秩序触犯国家法律构成刑事犯罪违反治安管理规定受到处罚性质恶劣的由他人代替考试替他人参加考试组织作弊使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的。剽窃抄袭他人研究成果，情节严重的。违反学校规定严重影响学校教育教学秩序生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人组织的合法权益，造成严重后果的。屡次违反学校规定受到纪律处分经教育不改的. 学校对学生的处分应当做到程序正当证据充分依据明确定性准确，处分适当。

学生每学期选课最高不能超过十四学分。从第二学期开始学习优秀的智育成绩平均学分绩点达到3.5思想政治理论课体育课实验课选修课及实习课程设计等各种实践教学环节不得申请自修。无不及格成绩无处分的学生，学习成绩在学年5%可以转专业，但是不超过3%。

休学复学：经二级甲等医院诊断，因病停课治疗休养占一学期总学时的三分之一以上的，根据考勤一学期请病假事假缺课累计超过总学时三分之一的，因某种特殊原因本人申请或学校认为必须休学的。

学生在补考后不及格课程累计达到或超过16学分的应予降级每学年办理一次降级手续。

应予退学：补考后不及格课程累计达到或超过24学分的，可申请降级试读一年一年后不及格课程累计达到或超过16学分的应予退学。在学校学习期间超过修业年限未完成学业的本科最长6年五年制最长7年含休学。

不授予学士学位：学生毕业时平均学分绩点没有达到1.6的其他情形经学校学位委员会审查认为不能授予学位的。

新生参加安全法纪和校纪校规联合考试不及格扣10分旷课3分超过16学时按校规定处分相应扣分，迟到早退2分事假累计6学时扣1分，考试90分以上加5分，加权成绩提高10分加5分{底线70分｝提高5分加5分{底线85分｝

学校活动缺席扣3分迟到早退扣2分事假3次扣1分。院点表2分通表3分校点表3分校通表5分。

学院学校活动一等奖

3、4分二等

2、3分三等

1、2分

班委寝室20分课代表15班长30分校副部长学院部长30

国家、学校优秀学生、专业、科技创新、精神文明、社会实践、文化艺术、体育优胜奖学金三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、先进班集体、优秀寝室荣誉称号。

12个月不得参加评定：因违反社会公德造成不良影响未取得学籍的，受到纪律处分的，

学生学习成绩有一门不及格，一学期内受到2次院级通报批评1次校级通报批评必须降等参评奖学金!学校优秀学生奖学金按10月记发一等6%150二等12%100三等17%50

三好学生：学年操评为优秀无不及格成绩考查课为合格加权85分以上含85坚持体育锻炼积极参加活动体育健康达标。

优秀学生干部：学年操评为优秀加权学生素质综合考评本班级前十名专业30%内无不及格成绩!

优秀毕业生占毕业生的3%

玩麻将当事人记过旁观知情不报的警告

一年两次校通批三次院通批给一次警告一年两次校级处分开除学籍留校期间受到校级处分开除学籍学生在校期间受到大于等于三次校级处分合并开除学籍!

学生每年最高贷款额度为6000元

国家奖学金8000附加条件：学年操行为优秀，没有违纪违法行为，无不及格成绩，上学年加权成绩85含85以上!社会实践创新能力综合素质等方面特别突出者优先!

同一学年内获得奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金但是不能同时获得国家励志奖学金

国家励志奖学金5000学年操行为优秀或者良无违法违纪行为已建立家庭经济困难学生档案，无不及格成绩上学年加权为75分以上!

河南理工大学学生手册范文第2篇

“教育照亮人生,技能立足社会。”享受教育，拥抱成长，人生技能，职业技能。这是学生手册中让我细细品味的百年校训。

岁月即水，已在百年生活了一学年。新学年的开始，时间的紧迫感，让我感受到新的气氛,新的征程别有一番滋味。当然。新鲜事也来了;抄写学生手册，主要的是一边抄写，一边领悟。老师给了我们足够的时间。我们的坚持让我在抄写的过程中更加体会;成长目标，核心价值，良好习惯，行为准则是进一步培养我们成为一个有主见，有内涵，甚至是一个有些审美品味的人，这些坚持对我们的人生太重要了。接受不一样的教育，造就不一样的你我。

正因为百年的爱心人士，老师，同学，让我有了更多进步的空间。百年一个汇聚社会爱心的平台，不同的省份，不同民族，不同的成长背景和生活习惯，让我们一起结缘在百年。引领和陪伴同学们成长是老师在百年的使命，老师是我们在学校的精神支柱。

河南理工大学学生手册范文第3篇

一、常用应急求助电话

校园110报警电话：88118110

校园120急救电话：88127165

麓谷派出报警电话：88982110

匪警电话：110

火警电话：119

急救电话：120

交通事故报警电话：122

二、涉外十条禁令

1. 禁止沾染黄赌毒;

2. 禁止使用大功率电器;

3. 禁止打架斗殴;

4. 禁止酗酒醉酒;

5. 禁止租住民房;

6. 禁止夜不归宿;

7. 禁止不请假外出;

8. 禁止在野外游泳;

9. 禁止在宿舍经商;

10. 禁止在校园驾驶摩托车。

注：第七条是指禁止在非周末及非国家法定假日的上课期间以及规定应在校住宿期间不请假外出。第十条是指禁止在校园使用摩托车、电动摩托车等类似的车辆。

三、消防安全

1.严格遵守宿舍管理规定，不私接电源，不违规使用电器，不使用热得快等电热设备，充电设备充满即取。

2.不在宿舍使用酒精炉、煤油炉、液化气灶等火源产品，不

在宿舍内焚烧东西，不乱扔烟蒂等火源。

3.火灾发生后立即关闭电源，以电话或呼叫求救。在火势可控前采取有效措施灭火，电源起火尽可能使用湿棉被、灭火器等扑火。

4.碰到火灾应以浸湿的衣服或毛巾为保护，从安全出口逃生，低层建筑可借助绳索、床单等从窗口逃生，切忌从电梯逃生。

5.灭火器使用方法：首先上下晃动灭火器罐，然后拔掉保险销握住皮管对准火源，从上风或侧风位置灭火。

四、交通安全

1.不得在校内驾驶摩托车、电动车，校内机动车限速15公里/小时。

2.自行车不得载人行驶，不得在校内高速行驶，不得骑自行车翻越阶梯、栏杆、陡坡等。

3.在校外步行或驾车应严格按交通规则和红绿灯的指示行走，不在非人行通道跨越马路和街道，通过人行道时要“两面看”。

4.外出时请搭乘正规的公交车和的士，切勿搭乘摩的和黒的。

5.遭遇交通事故须冷静。一是要及时报案(120、122)，通知抢救伤员和通知交警到场，切勿私了;二是要保护现场，为现场勘查提供证据;三是要控制肇事者，如肇事者逃逸要记住车牌号和车辆其它特征。

五、防盗防抢防诈骗

1.外出或睡觉时要关门闭窗，钥匙不随意丢放。

2.不留宿外人，禁止推销人员进入宿舍教室，发现可疑人员要盘查或报告。

3.妥善保管现金和贵重物品(如手提电脑等)，银行卡和身份证要分开存放。

4.在人员拥挤的场合(公交车、商场等)要将钱包、手机等贵重物品握在手中或置于视线范围之内的部位，警惕扒手行窃。

5.外出时尽量结伴而行，情侣不宜在偏僻处逗留。

6.遭遇抢劫不可慌乱，保护生命为第一要务。充分利用各种条件逃生或呼救，留意并记住抢劫者外貌特征或车牌号码，立即报警。

7.坚信天下不会掉馅饼，别在小恩小惠面前丧失警惕，面对任何轻松即可获得的利益务必三思而后行，并多与家长、老师、同学商量，谨防陷入欺诈圈套。

8.不向陌生人透露身份证、家庭住址、电话号码、亲属姓名、银行账号等信息;不轻信陌生人，面对陌生人拉关系、套近乎，须慎思而行。

9.不要轻易相信陌生网络、电话、短信提供的有关中奖、退费、贷款、邮件违禁、银行卡被消费、亲人出事急救等信息，这些是骗子常用的诈骗手段。

10.碰到熟人电话、QQ发来借钱的请求时要详细询问求证，并向其他相关亲友取得印证，防止犯罪分子盗用熟人电话、QQ诈骗。

11.小心网络购物和上门推销陷阱，不要向非正规的网店和上门推销的人员购买商品。

六、学会控制情感情绪

1.始终保持乐观、向上的精神状况，不要让不良情绪统治自己。

2.维持与亲人、老师、同学、朋友顺畅沟通和交流，常给家里打电话，心中有苦闷可以找值得信赖的人倾诉。

3.学会宽容与原谅，不拿别人的过失惩罚自己;学会克制与冷静，不在气愤之下作任何决定;学会解脱与排遣，换个角度看待烦心的事情;学会倾听与沟通，遇到困惑不妨听听别人的意见。

4.理性处理感情问题。要始终牢记：爱情只有基于双方的自由选择才能产生，纠缠和单恋不是爱情;失恋是一个人感情生活里的一支插曲，时间会成为治愈失恋痛苦的良药。碰上失恋要学

会将注意力转移到学习、培训、旅游、社交等其他事情上。

5.与异性交往不可态度暧昧，不可纠缠于多人之间;遇到异性纠缠不休，要鲜明地表明自己的态度，并寻求老师、同学的帮助。

6.心理郁结难以摆脱时，要鼓起勇气向心理咨询老师求助，切不可采取逃避态度或过激行为。

七、如何进行自我保护

1.不擅自下水游泳，不攀爬建筑物，不在没有围栏的建筑物顶部逗留嬉戏，不进入施工中的建筑工地，不在无安全保卫措施的情况下进行标枪、铅球、轮滑、散打、拳击等运动。

2.不买食霉烂、变质、不洁、过期、减价的食品。

3.不酗酒，不聚众饮酒，不在宴席和用餐时劝酒，在任何情况下不醉酒。

4.不参与黄、赌、毒等非法活动，不加入任何非法组织和黑社会团伙，不与社会闲杂人员交往，不从事带有传销性质的任何活动，不轻易会见网友。

5.不私自在校内外租房居住，不与陌生人结伴旅游。

6.女生要树立防性侵的意识，不穿过于暴露的服装，不与陌生异性搭讪交往，不轻易进入酒吧、舞厅、ktv等场所，不轻易接受异性邀请，不向异性传递暧昧信息，不孤身进入幽僻之地，睡觉时一定要关门闭户。

7.遭遇地震时，应迅速转移到平坦开阔的安全地带;无法撤离是可暂躲在床、桌柜等坚固的家具下，或躲在楼房卫生间等小开间房内，用牢固物件护头并捂住口鼻，以防砸伤或被泥沙烟尘呛住。

8.雷雨天最好到室内避雨，时不要在大树、高塔、电线杆下避雨，不要拨打手机，身体不能接触金属物，谨防雷劈。

八、关爱身边每一个人

1.同学之间应相互提醒注意安全，发现安全隐患及时告知。

将自己所掌握的安全常识传授给身边的室友、同学。

2.对遇有经济困难或情感困惑的室友、同学，及时伸出援助之手，必要时及时将情况反应给老师。

3.给那些遭遇情感、学习、生活、家庭挫折的同学以更多的关怀，发现身边的同学情绪发生较大变化时，要主动进行沟通了解，并及时告知老师和家长。

4.发现身边同学有异常情况(情绪激动或低落、行为怪异、频繁与陌生人接触、超过24小时失去联系等)要给予高度关注，并将情况反映给老师或家长。

5.不因残疾、体型、民族、信仰、性格、地域、文化等原因歧视任何人，在任何情况下都不得有伤害别人自尊和人格的语言或行为。

河南理工大学学生手册范文第4篇

防盗篇：

1、打球把手机放在球场，被盗

2、包放在自习室，出去回来，发现被盗

3、午休时间寝室有人睡觉，舍友把门带上，笔记本、手机被盗

4、自行车被盗

报到之前，同学们最好多买两把锁，因为宿舍里的柜子多数都是要锁起来的

报到以后，在离开宿舍时，要注意确认柜子是否锁好;还要注意离开后宿舍门是否锁好，首师大在过去的一年中曾经发生过一些盗窃案。

在宿舍睡觉时，要尽量关闭门窗，首师大也曾经发生过在睡觉时失窃的案件。

正式上课以后，我们在课间出去时或下课时，要注意检查自己的物品，不要落在教室或被盗。

进入学校以后，随身尽量不携带大量钱款或贵重物品;如要携带，尽量锁到柜子中，如笔记本电脑，照相机，存折等。

运动时最好不要带贵重物品。

瑶湖校区地方相对偏僻 ，如无特殊情况，尽量不要外出;如要外出，尽量和室友一同前往。

外出骑车或在学校内部锁车时，注意防止车辆丢失，尽量选用新型弹簧锁。

防骗篇：

1、以被盗为由，请求帮忙转帐，要求输入密码，结果账户里所有钱被转走

2、先以邮局名义告知包裹里有违禁物品(如白色粉末，类似毒品)，后以公安局名义告知银行卡里有大额不明巨额，涉嫌犯罪，要求到ATM机转帐

3、以公安局的名义告知手机号码被罪犯使用，要求关机，结果父母因打不同学生电话被骗

4、

完全骗术：进入大学以后，同学们有了更大的财产支配权，这是如有外校人员或校内人员推销化妆品，电话卡等物品时，请同学们提高警惕，往往这就是骗局。

解决措施：完全不理会推销人员的各种推销手段，不买推销人员的物品，如有需要，也要到大的商场购买;或借口还有课或有事搪塞推销人员，摆脱纠缠。

不完全骗术：有的同学为了方便，往往会在推销人员处购买英语杂志或体育特刊等，这些杂志推销员往往是本校人员(或打着本校人员的幌子)。

河南理工大学学生手册范文第5篇

一、河南省大学生资助体系概述及资助精准度现状

根据调查来看, 当前河南大学生资助现状取得了不同程度的进步, 但是仍然针对精准资助方面仍然存在一些普遍性的问题。比如:资助筛查体系不够健全、缺失对于贫困生资助的人文关怀、高校精准扶贫政策执行的后续监管不到位等。我们在河南省高校中还发现了大学生资助体系最薄弱的一个环节, 就是困难程度无法被精准认定。并且在认定过程中, 仅仅凭借纸质证明材料判断学生的家庭经济情况, 比较片面。另外, 在认定程序上也不够规范, 普遍的认定形式是班级民主评议, 甚至还存在班级同学投票等方式, 这些形式容易受人为等干扰因素影响, 最终导致大学生精准资助的目标难以达到。总之, 河南省大学生资助精准度现状来看:资助方式有所调整, 但是资助精准度仍然有提升的空间。

二、影响河南大学生精准资助的因素分析

(一) 没有统一标准, 现有手段无法准确掌握家庭收入

仅仅根据学生自己提供的相关纸质证明和家庭经济情况等材料难以判断学生家庭收入的真实情况。当前河南省各个高校还没有科学的规范的精准资助规范和标准, 仅仅通过传统的班级民主评议、院系小组进行评议, 班级同学投票等方式难以准确掌握家庭收入, 开展精准资助的难度较大。

(二) 采用量化测评, 指标体系构建不科学, 权重分配不合理

当前, 河南省多数高校选择资助贫困大学生的形式为物质资助, 只凭借学生提供的家庭收入和相关数据测评学生的困难情况, 单一的指标体系无法满足认定的科学性, 并且, 由于国情等原因, 现阶段很难通过税收等手段掌握一个家庭的真实的财政状况, 这无疑导致了资助的精准度。在走访和调查中我们不难发现, 高校在认定家庭经济困难学生等次的环节, 均不同程度存在无客观参照, 无硬性指标, 等次和等次之间的界限模糊等情况。

(三) 量化测评得分点的得分判定困难, 佐证材料不好提供

当前河南省相当一部分高校采取了量化测评家庭经济困难情况的办法, 只是根据学生的家庭经济调查表或者是学生提供的相关佐证材料来确定测评的得分点, 难以判定学生的经济困难等级。另外需要证实学生的困难情况一是佐证材料不好提供, 学生办理认证的程序复杂;二是校方难以辨别佐证材料的真实性、可靠性。三是量化指标体系的系统性、每个指标的权重缺乏科学性等原因导致认定真实学生家庭经济情况存在一定的难度。

三、河南大学生精准资助对策

(一) 引入大数据分析

通过引入大数据技术, 无疑能够在精准资助工作时刚好掌握学生的基础信息和经济困难情况。一来, 可以辅助贫困生资助认定工作, 通过计算机和互联网来综合测评学生的家庭经济情况。二来对于贫困资助过程的监督和反馈方面, 通过对全校学生的消费情况进行动态统计、分析, 反映在贫困学生的日常生活上可能情况, 促进精准资助工作的监督。同时也可以通过大数据建立其贫困资助预警机制, 及时发现忽略掉的贫困大学生, 提供临时困难资助, 帮助各类贫困学生都能顺利完成学业。

(二) 加强研究, 教育主管部门出台更操作性的办法

精准资助概念提出的时间并不长, 对于如何大学生精准资助也一直在探索和探讨中, 因此还需要不断鼓励学者和教育从业者去开展调查和研究;同时政府应当发挥好自己的引领作用, 尤其是教育主管部门应主导建立家庭经济困难学生精准认定的规范化体系, 配合相关政府部门出台更为有利的资源共享平台, 更重要的是教育主管部门要充分发挥行政职能, 督促现代化的精准资助大数据平台的建设, 利用合理高效的评估监督机制来避免高校在资助过程中的模糊行为, 保证资助工作精准落实到每一个真正的贫困生, 促进高校贫困生资助的公平公正。

(三) 构建更科学的全方位评价体系

针对河南省各类高校在对于大学生困难认定中只重视量化测评的问题, 各高校应该要积极建立起定量、定性等多角度的测评体系。除了利用大数据来健全贫困生的网络信息管理平台外, 还需在认定过程中建立科学严谨的量化测评体系和合理的全方位定性评价机制。

四、结语

相信在引入大数据分析, 加强研究, 教育主管部门出台更操作性的办法, 构建更科学的全方位评价体系等共同助力之下, 河南省的大学生精准资助会迈向一个更好的未来。同时, 越来越多精准资助的探索和研究投入, 大学生贫困生资助定能走向规范化、制度化的轨道, 贫困生资助的效率和精准度将会大大提高。

摘要：伴随着精准扶贫政策的提出, 各个群体和地区的精准扶贫、精准资助工作相继展开。针对大学生这一群体的资助扶贫重视程度也逐渐上升, 越来越多的学者和教育工作者在关注大学生精准资助的发展方向。所以, 在此探讨影响大学生精准资助因素分析很有必要。找出影响大学生精准资助的影响因素并对症下药有利于促进我们去探索解决大学生贫困的方法, 保证家庭经济困难学生的公平教育机会, 促进贫困大学生的全面、健康发展。

关键词：大学生,精准资助,因素分析

参考文献

[1] 李学军.新疆南疆三地州精准扶贫与精准脱贫问题研究[J].新疆社科论坛, 2016 (6) .

河南理工大学学生手册范文第6篇

所谓民办高校学生, 基本上是高考成绩比一、二本学生低100分左右的学生。这部分学生在心理方面有着与一本、二本学生相同的共性, 也有自己独特的特点。本文研究的主要内容是以河南安阳学院的大学生为例, 针对其心理健康问题进行研究, 并探讨有效的对策, 使我们能够找到更加适合民办高校大学生心理健康教育的方法, 帮助学生解决心理问题, 培养良好的习惯, 为他们将来踏入社会, 取得更大的成就奠定坚实的基础。

一、民办高等学校大学生的心理健康问题及成因分析

民办高校大学生的生源特征导致了民办高校大学生有着和一本、二本学生不同的心理特征, 当前安阳学院大学生中主要存在以下几个方面的心理问题:

(一) 理想信念缺失, 缺乏学习动力

在现行教育体制下, 多数学生从小开始就一直有明确的学习目标:小学时为了考到一个重点初中, 初中时为了考重点高中, 高中时为了参加高考进入高等学府。升入大学以后, 大部分家长距离孩子较远, 对学生的学习成绩和日常表现无法顾及;二是有些学生家庭条件不错, 社会关系丰富, 家长对孩子的期望较低, 甚至希望学生“只要能顺利毕业, 拿到毕业证和学位证就可以”;如此一来, 这部分学生便缺失了学习的目标。另一方面, 经过了紧张的高中阶段学习, 很多学生认为自己长期拼搏的目标已经实现了, 从而放松了对自己的要求, 导致理想信念的缺失。

此外, 民办高校里大多学生对学习提不起兴趣, 对所选择的专业没有动力, 学习的目的不清晰, 没有目标, 他们大多在高中时期成绩就一般, 高考后因为考分低而只能选择到民办高校就读, 专业的选择也不完全是自己的意愿, 大多是家庭和社会的压力, 或是录取时被高校调剂的。多数同学对为什么学、为谁学、怎么学这些问题认知不清, 更无法找到明确的学习目标。

(二) 没有好的行为习惯, 自我约束力差

从内部原因分析, 民办高校学生与一、二本学生最大的差别在于学习主动性较低。大多数学生严重依赖老师, 缺乏自学的主动性、独立思考和独立解决问题的能力。调查显示, 多数学生表示他们对待学习有热情但是无毅力。一些学生在学习初期阶段表现出较高的热情, 但由于自我约束能力较差, 缺乏坚持到底的意志力, 结果, 不久就会松懈下来, 再加上一些外界因素的影响就让他们分心, 从而逐渐落后。

从外因方面讲, 大学的环境相对自由, 而且进入大学以后, 大多数同学都脱离了父母的耳提面命, 老师也不像高中时期的班主任那样对他们严密监视, 这些对于他们来说, 很容易受到社会上不良现象的影响, 大学生们尝试并接触各种网络游戏, 甚至染上抽烟、喝酒、赌博的不良习惯, 无节制地进行消费, 甚至参与网络贷款。

(三) 不善人际交往, 人际关系不协调

民办高校中, 很多大学生的家庭条件较好, 这些孩子从小成长在父母的严密庇护下, 不仅缺乏人际交往经验, 也不懂交往的技巧和原则, 更不善处理各种人际关系。还有一些同学是独生子女, 从小就习惯了以自我为中心, 事事争强好胜, 不肯吃一丁点亏。

当前, 还有很多不良的社会现象也在一定程度上造成了传统道德观念的沦丧, 在这种影响下, 有的学生毫无原则, 比较明显的表现就是很多学生只顾自己从不关心他人, 没有团队合作精神, 平时也不爱参加集体活动, 甚至处理不好和宿舍室友之间的关系;在人的交往过程中, 总是希望得到他人的尊重, 却缺乏容忍他人不足的胸怀, 导致与周围同学的关系非常敏感, 常常会为一点小事就与他人发生矛盾和冲突。

久而久之, 他们就会被周围同学所孤立。而长期糟糕的人际关系会使他们感到忧郁、焦虑不安、多愁善感甚至抑郁, 有的学生常常因此而逃避集体、封闭自我, 最终导致更加严重的心理障碍。

(四) 自身修养不够, 心理承受力差

一些民办高校大学生的心理承受力较差, 在学习或生活中遇到困难和挫折的时候常常消极面对, 缺乏阳光心理, 有的学生甚至会做出各种过激的行为, 自我伤害或伤害他人等, 究其原因, 都是因为学生自我修养不够, 遇到挫折或遭受打击的时候不能正确面对。

(五) 民办高校的心理健康教育工作不到位

众所周知, 民办高校的办学经费大都由民办高校自筹而来, 一些民办高校的心理健康设施不完善, 高校投资人以节约经费为主, 对于心理健康教育工作不够重视, 心理健康教育工作队伍也常常不能得到保障, 再加上民办高校还处在发展期, 适用于民办高校的心理健康教育工作体系还未形成。从而导致, 民办高校的大学生出现心理危机时不能得到及时有效的干预, 久而久之, 小问题就演变成了大隐患。

二、新时期解决民办高校大学生心理健康问题的对策分析

2018年9月10日, 全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会上指出, “培养什么人, 是教育的首要问题。我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。”立足新时期, 大学生思想的主流呈现积极、健康、向上的整体态势, 加强高校大学生心理健康教育, 尤其是加强民办高校大学生心理健康教育关系到“培养什么人、如何培养人”这个我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。充分贴近并了解学生, 持续改进工作方法, 引导学生塑造良好的心理素质, 从而解决他们在校学习生活过程中的各种心理障碍。

(一) 民办高校应将心理健康教育与思想政治教育协同开展, 加强思想引领

1. 帮助学生树立自信以及正确的三观

根据调查显示, 民办高校中, 大多出现心理异常的学生都有很强的自卑心理, 他们认为自己读了民办学校就好像是“低人一等”。针对此类学生, 作为学生工作者, 在他们缺乏自信, 对学习和生活畏首畏尾, 甚至对未来、对前途迷茫无望时, 一定要对其加强理想信念教育, 使他们树立正确的人生观、世界观和价值观。民办高校大学生只要学好理论知识, 重视技能学习, 有一技之长, 同样可以和一本、二本的学生一样会有广阔的社会前景, 同样可以考取公务员、招教、硕士研究生。当今社会, 只要踏踏实实努力, 都能拥有自己的一片天空。

2. 加强与学生的交流, 关注“特殊”学生

作为民办高校大学的学生工作者, 要贴近学生、了解学生, 加强与学生的交流, 因为只有走近学生才能在了解学生内心世界的基础上, 调动其内在的积极因素, 认真落实“立德树人”的根本任务。在这个基础上, 把握学生工作的规律性, 把“特殊”学生放在工作中的重要位置。要通过多渠道多方面了解学生的基本情况, 帮助他们解决在校期间遇到的各种困难, 真正起到“引路人”和“知心友”的作用。例如, 家庭经济条件困难的学生要及时为其提供学校的资助政策信息, 或者为其申请学校提供的勤工俭学岗位, 帮助学生找到生活的希望;对于人际关系障碍的学生要引导他们加强个人修养, 树立远大理想, 不拘小节等。通过重点排查, 重点关注, 各个解决的办法, 帮助心理健康存在障碍的学生逐一走出阴影, 同时, 要注意保护学生的隐私。以安阳学院为例, 思政辅导员通过每周至少两次的宿舍走访贴近学生, 倾听学生的心声;每月汇总“特殊”学生的信息, 建立“一生一册”档案, 为学生逐一采取帮扶措施。

(二) 民办高校应大力开展心理健康教育, 创新教育方式

为了加强民办高校心理健康教育, 高校必须紧跟时代步伐, 探索新的教育途径和宣传途径, 让心理健康教育走出咨询室、走出课堂、走向学生。民办高校可利用心理健康网站、微信订阅号、QQ空间、微信群、QQ群等网络媒体渠道, 发布心理健康相关的小知识, 举办大学生喜闻乐见的心理健康特色活动, 让学生在活动的体验中学习到心理健康知识。此外, 应根据民办高校学生动手能力强、乐于参加活动的特点, 可以采取拍摄心理情景剧、开展心里运动会的形式开展心理健康教育。

(三) 民办高校应构建健全的心理危机预防和干预体系

民办高校应根据学校的实际情况, 从大学新生入校时, 为每一位学生进行心理健康评估并建立心理健康档案, 对心理健康评估中发现的问题, 应及时与相关学院领导、思政队伍沟通, 同时, 还要建立一支深入学生、反应灵活的心理健康反馈队伍。以安阳学院为例, 每个行政班级都设有一名心理委员, 心理委员每月将班级学生的心理健康状况调查表格上报学院和学校心理咨询中心, 同时, 在出现突发和异常情况时, 心理委员会第一时间将情况上报。调动大学生自我教育的主观能动性, 实现早期发现, 及时预防, 早日解决。

(四) 民办高校应大力提升心理健康教育的硬件水平

当前, 许多心理危机干预手段都需要设置特殊的场地并用到教具。民办高校心理健康中心应该加大投入和建设力度, 不惜财力、物力, 配备完善的硬件设施。如心理健康评估系统、团体咨询场所、沙盘、心理宣泄室、音乐放松椅等先进的仪器和设备, 建立科学化、现代化的心理健康教育中心。

三、结束语

大学生的成长阶段是人生中的一个特殊阶段, 也是一个重要的阶段, 大学阶段, 学生的各项心理发展在从不成熟到成熟过渡。新时期的民办高校大学生正面临着复杂多变的社会环境和多元化的人生观、价值观, 同时还要承受来自学习、就业等带来的心理压力以及在人际交往等成长过程中出现的烦恼和困惑。

因此, 民办高等学校必须要重视大学生心理健康教育, 为学生的成长成才保驾护航, 为培养社会主义合格建设者和可靠接班人做出积极的贡献。

摘要：新时期, 民办高校大学生中存在较多心理健康问题, 这是由多种因素造成的。这些心理健康问题迫切需要加强对学生的心理健康教育, 预防和解决这些问题, 应根据学生的特点, 加强教育, 帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观, 培养和谐的人际关系。通过分析新时期民办高校大学生心理健康存在的问题, 结合工作的实际情况, 探讨了民办高校心理健康教育开展的有效途径, 对改善和加强民办高校大学生心理健康教育具有重要的现实意义。

关键词：民办高校大学生,心理健康问题,对策

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