弘扬民族精神的重要性范文

弘扬民族精神的重要性范文第1篇

【需要掌握的知识点】

了解中华民族民族精神的主要内容和重要意义，做民族精神的弘扬者。

(一)民族精神的主要内容：

以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

(二)弘扬民族精神的重要意义

①民族精神是一个国家的脊梁，是一个国家在历史的变迁，国与国的竞争中永不落败，永不消亡的支撑和动力。

②中华民族精神是中华民族的整体风貌和精神特征的集中展示，凝聚着中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

③民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族精神和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息，战胜困难，顽强拼搏，勇于创新，发展壮大的强大精神动力。 ④弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。

(三)怎样弘扬民族精神? (1)国家：

①新时期弘扬民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

②弘扬和培育民族精神要以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。 ③弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产

④弘扬和培育民族精神，必须充分吸取世界上其他民族的优秀文化营养。 (2)学校：(或问：就如何培育民族精神，请你向学校提建议? ①组织学生阅读优秀历史文化读物，感悟民族精神。

②组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验民族精神。如：组织学生参观爱国主义教育基地，参观名胜古迹 ③建议学校通过各种形式，途径来加强民族精神的宣传教育。如召开主题班会，请革命先辈作报告，组织学生观看爱国主义影片 ④编印民族精神的宣传小册子

⑤制定具体的规范，引导学生身体力行 (3)个人：(青少年应该怎样弘扬和培育民族精神?) ①认真阅读优秀历史文化读物，学习了解民族精神; ②积极参与宣传中华民族的伟大民族精神;

③积极参加社会实践活动，体验和实践民族精神; ④同违背民族精神的思想和行为作斗争。 ⑤从培养爱国主义思想做起，从培养良好行为习惯做起，从日常生活做起，来弘扬和培育民族精神。

【随堂练习】

一、填空

1.__________是一国家的脊梁，是一个国家在历史的变迁、国与国的竞争中永不落败、永不消灭的支撑和动力。

2.中华民族精神的核心是__________。时代精神的核心是__________3.__________是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。4.请列举盐城的爱国主义教育基地(至少2个)：______________________________

二、单选

5. 民族精神是一个民族赖以生存发展的精神支柱。下列各句体现中华民族精神的有：( )

①天下兴亡，匹夫有责 ②好雨知时节，当春乃发生 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④人不为己，天诛地灭

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

6、下列选项能体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是： ( )

A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B、海内存知己，天涯若比邻C、白日依山尽，黄河入海流 D、春眠不觉晓，处处闻啼鸟

7、在青岛打工的河南籍青年魏青刚，因三次跳入波涛汹涌的大海，舍生忘死勇救落水青年而光荣当选中央电视台"感动中国2005人物"。他的行为 ： ( )①宏扬了伟大的民族精神 ②有利于推动社会主义精神文明建设③有助于形成良好的社会风气 ④反映了强烈的社会责任感A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D①③④

8、关于弘扬和培育民族精神，我们必须做到： ( )①继承和发扬中华民族的优良传统 ②反对一切外来文化③与弘扬时代精神相结合 ④正确对待外来文化的影响A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④

9、一位踏着改革开放春潮来到延安的诗人，写下了这样的诗句："啊!延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想;追寻温暖，追寻明媚的春光;追寻光明，追寻火红的太阳!"这体现了： ( ) ①改革开放新时期，中国应继续弘扬民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容 ②中华民族精神提升到了一个新水平 ③新时期民族精神的突出表现④民族精神是不会变化的 ( )

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

三、实践探究题

10.今年9月是第七个“中小学弘扬和培育民族精神月”。为深入贯彻《教育部 中央宣传部 中央文

明办 共青团中央关于组织开展2010年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》精神，进一步培养广大中小学生爱国主义情感、中华传统美德和科学创新精神。教育部、中央宣传部、中央文明办、共青团中央关于组织开展2010年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。为此，你所在的学校组织开展"弘扬民族精神文化周"活动。(1)、举办了一期民族传统知识讲座①你打算通过哪些方式收集资料。

②学习传统知识的重要意义，

(2)、举行一次以："弘扬民族精神，培养良好道德"为主题的主题班会①请你写出体现中华民族传统美德和民族精神的四句名言

弘扬民族精神的重要性范文第2篇

岁月，五千年的岁月，消散了春秋战国时飞扬的尘土;暗淡了三国两晋时的剑影刀光;模糊了唐宋时繁荣的街市;剥蚀了明清殿前浮夸的琉璃。留下的，是一个个英雄的名字，是他们，挺起了中国人wenmi.net脊梁，凝聚了伟大的民族精神。

自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“精忠报国”的岳飞，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲俺，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，有以“警世救国”自箴自策，三易其志的鲁迅，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来。从孙中山到陈独秀，从李大钊到毛泽东，从林觉民到秋谨，为了中华的崛起，为了雪耻报国，为了振兴华夏，为了腾飞于世界，我们的前辈发奋努力，克己奉公，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，推动着中华民族的前进、发展。

正是靠着这种精神，亿万中华儿女迎来了崭新的一天。这一天，中国向世人发出了最雄壮的声音，宣告了新中国的成立，开启了新的历史篇章。社会主义制度建立了，使中国社会发生了最深刻的变革;改革开放成效显著，使我国人民的生活水平得到了提高;我国国民生产总值增长速度居世界首位，令亿万中国人信心倍增;我国申奥成功，又使无数中华儿女为之骄傲、自豪。也正是靠着这种精神，中国迎来了航天史上的最光辉的篇章。2003年10月15日，一个永远值得记住的日子，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，在绕地飞行14圈后成功返回。它是我国航天史上的又一里程碑，它使我国成为了世界上第三个能独立发射载人航天器的国家。而这一切的一切，都源于我们伟大的民族精神。

时代在前进，历史在发展，我国已进入了全面建设小康社会的历史时期。新的时代在呼唤着青年，全面建设小康社会的伟大事业，需要青年为之奋斗。伟大的事wenmi.net业需要伟大的精神，全面建设小康社会的伟大事业，需要一批具有民族精神的高素质人才。而我们青年人，是祖国的未来，民族的希望，是社会主义建设事业的生力军。祖国的繁荣昌盛需要我们的建设，民族的伟大复兴需要我们的努力。这个时代在召唤着我们，召唤我们为社会主义建设事业添砖加瓦。

如今，我们已是一名高中生了，在学习中，从悠久的历史和伟大的现实中，我们领略到了我们国家伟大的民族精神，我们也明白了肩头担负的重担。我们要勤劳勇敢，我们要发奋图强，我们要弘扬伟大的民族精神，去学习，去积蓄力量。让我们在知识的海洋中翱翔，在理想的天空中搏击，用科学文化知识丰满羽翼，武装自己，为全面建设小康社会做好准备。

弘扬民族精神的重要性范文第3篇

弘扬民族精神 争做文明学生

单位：郭庙中心学校

班级：八(3)班

作者：金明月

弘扬民族精神 争做文明学生

翻开历史画卷，在五千年中华民族文明史里，多少英雄儿女、爱国志士，为了祖国，为了正义，铮铮铁骨，宁死不屈。苏武牧羊，痴心不改;林则徐虎门痛击侵略者;朱自清宁肯饿死也不食美援面粉;方志敏清贫一生，名垂史册。他们的身上凝聚着中华民族几千年不屈的精髓。他们的英名就是民族尊严的化身。正是因为有了他们，我们的民族精神才代代发扬光大。

千百年来，中华民族之所以饱尝艰辛而不衰，历经磨难而不屈，千锤百炼而愈加顽强，靠的就是正气磅礴、荡气回肠的铮铮铁骨，靠的就是百折不挠、自强不息的民族精神。在漫漫历史长河中，伟大的民族精神铸造了我们的灵魂，成为中华民族发展壮大的精神源泉，它积淀了悠久的道德文化遗产，蕴含着丰富的人类道德精华，始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。正是因为有了这种民族精神，中华民族才能凝聚起无坚不摧的巨大力量，焕发出民族的强大生命力。

民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂 ，面对实现中国梦的伟大使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。我们青少年是国家和民族的希望和未来，更应该以实际行动弘扬民族精神，做文明中学生，从而使民族精神在校园中发扬光大。

见到老师问声好，不管是不是认识的老师，都应该面带微笑、停下脚步，给每位老师带来亲切的问候。相信在带给老师暖意的同时，你也会获得快乐的回报;与同学相处时要少些唯我独尊的霸气，多些关怀与帮助，善于捕捉他人的优点，多发现自己的缺点，取长补短、步步为营。争做老师与同学眼中的绅士与淑女，继承并发扬自古以来尊师重道、善待他人的民族精神。

下课后，能自觉保持学校优良的学习环境，走廊上、阳台上、楼梯口、操场上，少些喧闹、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的读书声，多些有益身心健康的活动。让学校成为学习交流的宝地。勤奋学习、沉稳善思也是民族精神的具体体现。

讲卫生，勤劳动是体现一个民族素质的重要部分，不损坏学校的公物，不乱采摘花朵树叶，不乱丢废纸果壳，不随意吐痰、践踏草坪，同时还要尊重他人的劳动成果，不恶意破坏，主动帮助打扫卫生的同学，保持齐心协力，使映照在蓝天下的彩中校园变得更加亮丽如新。

弘扬民族精神的重要性范文第4篇

揭阳市真理中学

许洪珊

一、教学分析

1、教学内容分析

(1)本课时内容为义务教育课程标准实验教材思想品德九年级(人民教育出版社)第二单元第五课第二课时的内容。 从教材编写的位置和目的来看，这部分知识是在讲了中华文化之后，这体现了中华文化和中华民族精神的关系，可以说是进一步深入，并对第六课起着承上启下的作用。

(2)《弘扬和培育民族精神》这一课时既属于知识课型，又可以从中渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第五课的重点内容。

2、学情分析：

(1)学生在通过学习第五课第一课时，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。这对学生进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑的伟大意义起到了一定的作用。

(2)这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。同时，在

现代社会中，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。

3、整体思路：

依据新课标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。本课以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，从校园文化生活资源入手，围绕“民族精神内涵和作用”基本内容开展活动，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与讨论，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。

二、教学设计

(一)教学目标

根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：

1、知识目标

了解中华民族精神的基本内涵;知道民族精神在不同的历史时期的不同表现;懂得民族精神对民族生存和发展的重要性;掌握在新时期弘扬和培育民族精神的方法。

2、能力目标

(1)培养学生分析问题，归纳问题的能力，表达交流能力及合作探究能力，如能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用，体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育;感受民族精神巨大力量的能力;以实际行动弘扬民族精神的能力。

(2)能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用;从古典史籍和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用;在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

3、情感、态度、价值观目标

体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，增强爱国主义情感，能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。

(二)教学重点和难点

1、重点：中华民族精神的基本内涵及其重大作用是本节课的教学重点，这是由它在本节课的地位决定的。只有深刻理解民族精神的基本内涵及其在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对我们国家的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使命，传承民族精神，其历史和现实意义决定其成为本节课的重点内容。

2、难点：中华民族精神的重大作用。由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强，较抽象，距离学生现有的知识水平与现实生活水平较远，使其又成为本节课的难点内容。

(三)教学方法

采用现代教学媒体辅助教学。利用多媒体为学生提供丰富的教学资源，创设教学情境，促进现代信息技术与学科知识的整合。学习方法主要为直观演示法、启发式、情景教学法、合作探究法、讨论归纳法等。

三、教学过程设计:

环节一：创设情景导入 设疑激趣

1、创设情境

利用多媒体展示系列图片(2010年校文化艺术节文艺汇演节目图片)

2、教师设疑

(1)请说出这些节目的名称?

(2)这些节目虽然内容不同，但围绕哪一个共同的主题而展开?

(3)长征精神是否是一种伟大的民族精神?

(4)这里涉及的精神与我们前面学习的中华文化是一种怎样的关系呢?

3、通过学生合作探究导入新课

设计意图：这个课时内容属于知识课型，较为抽象，通过创设情景，从上一课时知识的基础上进入新课内容，激发学生学习的兴趣和积极性，点出中华文化和中华民族精神的内在联系，为下个内容做好准备。

环节二：思考探究 民族精神我知晓

1、通过鲁迅关于“中国的脊梁”的话，引导学生思考探究问题。

2、小组讨论交流、汇报结果，教师点评并利用多媒体展示民族精神内涵。

3、学生例举所知道能体现民族精神的人物和所体现的民族精神的内容。老师利用多媒体展示材料，谈谈英雄的故事，加深认识和理解。(注意可以先从革命时期到新中国成立初期谈。)

4、让学生欣赏《神舟七号发射》的视频，设置问题让学生思考问题，从中感悟民族精神。认识到爱国主义是民族精神核心内容。民族精神是战胜困难，永往直前的不竭动力。民族精神生生不息。

5、学生展示课前收集到的民族精神在不同时期具体表现的相关信息。教师通过图片按照历史时间的线索来加以展示和简要说明。

设计意图：中华民族精神的内涵是本课的重点内容之一。通过小组讨论交流让学生自主学习，并通过举例的方式加深学生对本重点的认识，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，充分发挥学生的主体作用，既完成教学目标，又不失时机地结合学科内容对学生进行爱国主义教育，让学生在感悟民族精神的同时，认识不同历史时期民族精神表现，充分体现出思想品德科在德育教育上的主要作用，寓情于景，顺理成章的实现情感、态度、价值观目标。

环节三：寻找英雄 感悟民族精神

1、观看视频《汶川地震》

2、学生分组讨论探究问题

(1)同学们，看来这段视频后，你最想说点什么? (2)有人说：中华民族越挫越勇，你是怎么认为的?

(3)是什么让中华民族能够历经磨难而信念越坚，饱尝艰辛而斗志更强?这种精神又有什么作用?

3、学生代表汇报讨论结果，教师点评并总结民族精神的重要作用。

4、设计导思：如果各个时期缺乏民族精神我们的社会国家会变成什么样子?学生讨论反思，由此强化对教材“弘扬和培育中华民族精神”的重要性的认知。

5、我的感受：从视频中寻找英雄，并由学生谈谈自身是否具备民族精神所要求的品质。

设计意图：中华民族精神的重要作用是本课的重点，也是难点。尤其是对于初中生来说这一问题理论性强，较抽象，通过视频资料的视觉性强的特点，让学生从身边发生的事情来感受中华民族精神在困难和挫折面前所起到的巨大作用，事实是最好的证明材料，通过设置逐渐深入本质的问题，让学生通过思考问题、分析问题、解决问题的过程，逐步把握中华民族精神的重要作用，认识到民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量，是民族的灵魂，是中华民族极其宝贵的精神财富。并通过反思来强化对教材知识的认知，通过体会让学生由人及己，认识到弘扬民族精神是每个人必须承担的义务和责任，为下个内容学习做铺垫。

环节四：学以致用 为民族精神添光彩

1、联系实际，说说学校为弘扬和培育民族精神开展了哪些活动?

2、说说自己在弘扬和培育民族精神活动中可以做些什么?

3、学生完成“我为民族精神添光彩”倡议书内容。

设计意图：理论知识的学习最终还是要落实到实践，通过这一环节的设置，使教学内容延伸到课外，将责任教育、民族精神的传承真正落实到学生日常学习、生活中去，使课堂教学和课外活动相结合，培养青少年的责任感。

环节五：畅所欲言 巩固新课

1、学生畅谈本节课的收获，总结本节课的知识点，教师点评讲解。

2、学生提出存在的疑问，教师引导解决问题。

3、布置作业：提出希望：用实际行动去传承中华民族精神，用爱国之心去弘扬伟大的民族精神!

四、教学反思：

1、知理统一。本课涉及的内容都是比较抽象、理论性强的，这对于九年级学生来说能不能通过学习，把握重点，突破难点，就是教学的重要目标。但课时内容多，如何引导学生通过探究而生成知识就非常的关键，这就要求各环节都非常的紧凑，因而事先一些活动的设计意图应该让学生了解，并做一定必要的准备。同时，知识的学习是教学的重头戏，但情感态度与价值观的形成同样不能忽视，这也是思想政治学科的一个特点，因而如何设置情境、设置问题就非常的关键，因为这是一个导入，引发学生兴趣，引起学生思考和参与，从而在知识的学习中形成正确的情感态度与价值观，达到教育教学的目标。

2、重视能力培养。本课根据“以学生发展为本”的指导思想，以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生合作探究的能力，增强合作探究的意识，培养主动学习的能力，提高其归纳概括能力。注重引导学生善于思考，并提高学以致用的能力，能够善于分析问题。注重引导学生增强对民族精神的认同感;认同爱好和平、团结统

一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。

弘扬民族精神的重要性范文第5篇

班会目的：

通过班会, 让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。 主题阐释：

中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。当代青少年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大, 试看明日之世界,我中华必将傲然屹立。 班会设计：

课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番思考，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联系自己的实际认识怎样做到自强不息。 班会过程：

一、导入班会，激发学生情绪。

如果只剩下一只眼，你会不会哭泣?如果缺少了一条腿，你会不会悲伤? 如果失去了一双手，你会不会痛不欲生?

如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗?即使活了下来，你还能感觉快乐吗?(学生谈感受)

过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么快乐和幸福。下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。

二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。

谢坤山今年48岁，出生在台湾屏东市一个贫寒之家。全家人靠着父亲走村串乡当货郎维生。因此，他12岁小学一毕业就不得不辍学进了工厂，以赚钱帮补家用。16岁时，因一场意外工伤事故，强烈的高压电流把他烧成一个"碳人"，一个活蹦乱跳的小伙子顿时变成了这个样子。有人劝他的父母，让他走了算了。但他母亲坚决不答应，说：只要他能再叫我一生妈，我宁愿伺候他一辈子。在母亲的精心呵护下，谢坤山活了下来，却也从此失去了双臂、左腿，后来又失去了一只右眼。面对巨大的不幸，他从精神到肉体都没有跨掉。他说："我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。"出院后，回到那个破烂的家。母亲像照料新生婴儿一般，一日三餐，先喂饱他，再去吃一点残饭剩汤。为了减少母亲的担忧，也为了自己今后的生活，谢坤山苦苦思考，终于发明一套能够自己进食的用具。那是一个螺旋状的中空铁环，在铁环尾端缠上活动的套子，再将一把汤匙的末稍焊弯成L型的锥状物。等到要吃饭时，他将螺旋状的铁环套在右手残存的短臂上，再把特制的汤匙插进铁环末端的套子里，就成了他的专用的餐具。谢坤山风趣地将之命名为“坤山”牌自助餐具。以后，他又发明了许多这类用具，解决自己的吃喝拉撒问题。

就这样，他从最简单的独自进食、饮水、如厕、洗澡做起，克服了常人难以想象的重重困难，做到了生活自理。

没有生活来源怎么办?有人对他父亲说：“你们家坤山条件多好啊，只要拿个破碗往庙门口一坐，一定会有很多人给钱的。”但谢坤山不愿这样没有尊严的活着。他开始用嘴咬住笔学写字、学画画。 当第一次独自用下巴、嘴巴和残存的只有十公分的右臂削好一支铅笔时，他高兴地鼓励自己："谢坤山，你今天不仅削出了一支铅笔，也把自己将来的路削出来了!"当他终于能咬稳笔把字写得又小又工整时，他大声地告诉自己："原来，世界上最棘手的事，都不是用手完成的!" 经过十多年艰苦卓绝的努力，他应付日常生活轻松自如，拥有一个幸福美满的家庭，他的绘画作品得到了广泛的认同和好评，多次获奖，多次举办个展。2002年，他硬是"咬"出了一部十余万字的自传《我是谢坤山》!这本书在台湾引起轰动并立刻成为畅销书。全球发行量最大的期刊美国《读者文摘》获悉他的事迹后，特地从美国总部派出主笔记者和摄影记者对他进行人物专访，并将用十多种语言隆重推出他挑战生命极限的感人事迹。他现在不管多忙，每个月都会抽出几天去医院做义工，到学校到少年犯监狱去演讲。帮助那些遭遇不幸或身患绝症活孤苦无依的人们，让他们丧失信心的人们重新鼓起生活的勇气。

这就是谢坤山，连肢体健全的人都难以做到的事，他却做到了，而且做得非常出色。

请同学们谈一谈：听了谢坤山的故事，你有什么感触?你认为是什么力量在支撑着他，使他不被巨大的灾难击倒?

议论明确：热爱生命; 有高度的责任感; 开朗、乐观、自信： 执著、有勇气、有毅力; 对生活感恩、以奉献为荣; 不向命运屈服的抗争精神等。

中国有句古话： “天行健，君子以自强不息。”意为“自然的运行是刚健的,君子也要这样努力向上,永不息止。”谢坤山能克服生活中巨大的困难，靠的就是自强不息的精神。

我想，谢坤山就像一棵历经风雨摧残，却傲然挺立的大树。叶落了，枝残了，但他把根深深地扎下，朝着理想的阳光努力向上，向上，终于撑出了属于自己的一片天空。

三、联系实际：

对照谢坤山，我们自然会联想到自己。虽然我们没有遭受他那样的不幸，但我们也会遇到这样那样的困难。当你遇到困难时是怎么想，又是怎么做的?

拓展：有一个农夫和驴子的故事，有谁知道?能给大家讲讲一讲吗?

一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。

这再一次证明：奇迹总是在厄运中出现的。

3、用一句话说说今后你将如何面对遇到的困难。 生回答，教师随时引导。 以越野长跑的体会为例。

讲谢坤山下棋：即使剩下一兵一卒，也要顽强的坚持下去。 名言：在你坚持不下去时，坚持下去! 教师归结：:贵在坚持,难在坚持,成在坚持! 过渡：让我们高歌一曲《真心英雄》，让自强的豪情在心中激荡。

四、齐唱《真心英雄》

弘扬民族精神的重要性范文第6篇

大家下午好!

今天我演讲的题目是：继承优秀传统 弘扬民族精神

在人类历史发展中，中华民族虽历经风雨沧桑，但总能克服困难，不断前进。她的历史和文明从来就没有中断过。中华民族之所以能够历经劫难而奋发图强，展现出强大的活力和生机，一个重要原因就是，在千百年来的历史发展中，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。

在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明书写着她永不停息的对美好幸福的追求，展示着她永不磨灭的对民主富强的探寻。她的历史延绵悠久、她灿烂的文明熠熠生辉。从女娲补天、精卫填海、愚公移山到八年抗战、两弹一星，时至今日的抗震救灾、举办奥运、神七飞天等不正是伟大民族精神的延续和再现。

民族精神是中华民族的灵魂和脊梁，是中华民族传统精神与时代精神的融会。我们认为当代的民族精神是一种开放包容的精神，随着社会的发展，它现在已经成为一种包含自强精神、探索精神、创新精神、爱国精神等的重要民族内容。进一步建设和弘扬民族精神，是推进中国的现代化建设和中华民族复兴大业的需要。

民族精神融会古今，是民族传统精神与时代精神的整合。一部中华民族从远古至今的发展史证明了它的强大生命力。一些人妄想分裂祖国的统一，可是当这些人的不法行为与中华儿女那炙热的爱国心交织在一起时，我们可以看到民族遗留下的团结的精神，绽放着耀眼的光芒，看到我们爱国的热血，依然熠熠生辉。以**为首的藏独势力精心策划的境内外“藏独”活动和以热比娅为首的东突分裂势力阴谋的一次次失败，无一不证明了这一点。只有一个中国!任何人不可能从我们手中夺走一块土地!中华民族正是依靠这种民族精神，战胜了一切艰难困苦，缔造了灿烂的中华文明。

民族精神是民族的根，是民族的魂，是一个民族发展繁荣的见证。60多年来，我们心潮澎湃，我们从未放弃过对美好明天的追求，经历中有艰难的道路也有曲折的转弯，但祖国仍以它最坚定的力量继续前行，它相信只要我们团结一心，就一定会度过难关，走向辉煌。

同学们，当你向老师、长辈和客人，彬彬有礼地问好的时候;当你向有困难的同学伸出援助之手的时候;当你学会向父母表达自己的一份孝心的时候;当你学会珍惜每一粒粮食的时候;当你学会"宽于待人，严于律己"的时候;当你敢于承认自己的错误的时候;当你志存高远而又脚踏实地的时候你所做的一切，不都是在继承和弘扬传统美德和民族精神吗?

让我们为拥有这样一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和光彩，让我们每一个人都奋发向上!