河北省中考英语试卷范文

河北省中考英语试卷范文第1篇

2010年河北省中考历史试题，集中体现了“以学生发展为本”的理念，在总体相对稳定的基础上，突出提高自主探究能力，推动课改深入发展的命题思路。

一、2010年河北省中考历史学科试题总体相对稳定。

1.试题命制依据。试题的命制严格依据初中《历史课程标准》和《河北省2010年中考文化课历史学科说明》(以下简称为《学科说明》)。不依赖、不倾向于某一版本的教材。反映了考试与教学要求一致、考查目标与备考指向统一的原则，使得广大一线教师复习备考工作目标明确，同时，也减轻了广大师生的课业负担。

2.试题知识覆盖率。试题紧紧围绕课标要求的主干知识进行考查，试题涉及中国、世界近代现代史四个板块的20个学习主题，宏观知识覆盖率达到66.7%;考查了中国近现代史学习主题9个、世界近现代史学习主题11个;考查的具体知识点达82个之多，广泛的知识覆盖率、密集的考点分布，在很大程度上实现了重点内容考查的均衡分布，体现义务教育阶段历史课程的普及性、基础性。

3.试题呈现形式。在题型和题量上，历史单科选择题9个、非选择题3个;综合选择题侧重历史的4个、非选择题1问。试题呈现图文结合。如：12题饼状数据图、14题股票图、31题重庆谈判合影等，既丰富版面，又联系生活，使试卷更加鲜活。

4.试题“以学生发展为本”的理念。这表现在试题的整体文字阅读量和答案书写量呈进一步下降的趋势。同时，试题设问简洁，指向明确，答案设计明了，全面公正。

二、2010年河北省中考历史学科试题的适度创新。

1.试题体现时代性、发展性，引领教学关注知识的现实意义与教育价值。

加强历史教学的时代性和发展性是历史新课程的重要理念，2010年中考历史试题通过大视角着眼，小切口入手，热点问题隐性考查等方式，从历史的角度引导关注现实热点问题，实现了知识的教育价值。在试题

19、20、

22、

24、

31、33等中体现明显。

例1 20.下列“双百”人物中，为我国科技强军做出杰出贡献的是 A.雷锋 B.王进喜 C.袁隆平 D.邓稼先

例1从我国“双百”人物中的英雄模范人物入题，在感受祖国强大的国防力量的同时，应牢记那些为祖国的强大做出过突出贡献的模范人物。

例2 33.学以致用，探究问题。

上海见证了近代以来中国艰难曲折的发展历程。

(1)1910年，一位叫陆士谔的上海青年创作了幻想小说《新中国》，虚构了100年后在上海浦东举办万国博览会的情景。上海当时经济和社会生活中的哪些现象有助于陆士谔的幻想?

(2)如今，幻想已成现实。上海世博会是第一次在发展中国家举办的世博会，这反映了当今世界发展的哪些趋势? (3)请据当今中国、世界发展的趋势，用一句话预测百年后中国的整体状况。

例2以2010年中国上海世博会为时代背景，把上海作为中国发展的缩影。问题(1)考查中国近代史的相关知识;问题(2)考查世界发展的趋势，从中国走向世界，从近代走向现代;问题(3)考查对中国未来的预测，从历史走向未来。以上问题层层递进，从考查学生归纳、整合基础知识到知识迁移，历史想象力，要求的能力呈递进状态。同时以发展的眼光，预示了未来中国必将实现民族复兴，让学生对我们伟大祖国充满信心，也明确了他们肩上的使命和责任。该题充分调动了学生自主思考、自主探究的积极性。

2.试题创设生活化、趣味化的情境，引领教学关注学习兴趣的培养。 试题力求在材料内容的选择、问题的设置上最大限度地促进思维的活跃，激发起学生的思考热情，通过自主探究，得出正确的结论。从而，明确历史教学的基本任务不仅仅是向学生传授历史知识，还要让学生将历史知识融入现实生活中，激发学习历史的热情。这在试题

11、

12、

13、

14、

16、17等中都有体现。

例3 13.历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是 A.“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀” B.“起来，不愿做奴隶的人们” C.“大刀向鬼子们的头上砍去” D.“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”

例3为不同时期的歌曲，可以从侧面反映这一时期的社会变迁、革命斗争和人们的精神风貌。本题题干要求选出传唱于20世纪20年代的歌曲。题肢提供了北伐战争、抗日战争及抗美援朝时期的四首歌曲，歌词中蕴含着丰富的历史信息，歌词即材料。该题要求首先通过歌词内容判断反映的重大历史事件，再断定这一事件发生的年代。此题意在培养关注身边历史的学习习惯，拉近与历史的距离。

例4 17.德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们(指英国、法国)扔出了两个小孩’(指奥地利和捷克斯洛伐克)，再扔出另一个小孩’(指波兰)给狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗?”材料中的“政策”应是

A.殖民扩张政策 B.委任统治政策 C.绥靖政策 D.“冷战”政策

例4用生动、形象的语言，活灵活现地将二战爆发前和战争初期英法等国的绥靖政策描述出来。题干中把法西斯德国比作“狼群”，将受害国奥地利、捷克斯洛伐克和波兰比作“小孩”，而英法两国则被比作“牺牲弱小国家利益，满足法西斯德国侵略野心，以求躲避灾难的元凶”，绥靖政策的丑恶本质昭然若揭。从而，将枯涩难懂的学术概念转变为通俗易懂的描述，这样，更容易透彻把握问题的内涵。

例5 16.贝多芬为拿破仑创作了《第三交响曲》并题字“献给拿破仑波拿巴”。1804年，当他听到一个消息后，愤然将题字改为“英雄交响曲，为纪念一位死去的英雄而作。”这一“消息”指

A.拿破仑发动政变 B.拿破仑称帝 C.拿破仑下台 D.拿破仑病逝

例5呈现的材料为一情境故事，通过拿破仑称帝后贝多芬愤然修改《第三交响曲》题字的故事，折射出当时法国人民反对专制统治维护民主共和的强烈愿望。试题以波澜壮阔的法国大革命为历史背景，以拿破仑帝国成立为故事转折的诱因，以贝多芬追求民主反对专制的鲜明个性为故事发展的隐性主线，给学生准确获取信息提出了较高要求，准确把握材料含义成为做出正确判断的前提。

例6 14.右图所示的“江苏省江宁县公私合营股

票”，其印发的主要目的是 A.建立人民民主政权 B.满足农民获得土地的愿望 C.引导农民走合作化道路

D.实现对私营工商业的社会主义改造

例6用一张文物图片再现国家对私营工商业社会主义改造的情景，图中蕴含着“公私合营”、“合营棉布商店”、“一九五六年”等关键信息，结合所学知识，能够获得这样的感性认识：即国家对私营资本家占有的生产资料，以折价入股的方式进行“赎买”，私营资本家转变为合营企业的股东，从而实现公私合营，达到对私营工商业进行社会主义改造的目的。试题以原始图片作为素材，增添了浓重的历史感，将理性思维与感性认识协调起来。

3.试题重点考查学习方法和解决新问题的能力，引领教学方式和学习方式的转变。

《课程标准》要求要特别重视从根本上改变学习方法，努力实现学生在学习中的主体地位。《学科说明》也强调“历史学科能力的考查是全方位、多层次、多角度的，而非浅层次的识记方面的考查。”试题通过创设新的情境，给学生更多的挑战，让其利用积累的知识，借助已有的学习方法和能力，通过重新认识、独立思考、做出判断，解决新的问题。这一思想，在所有试题中均有体现。

例7 18.“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。这一巨大的投资和 欧洲的人力物力一起，使欧洲能够迅速复原，这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。”材料论述了

A.西欧经济恢复的原因 B.西欧经济恢复的影响 C.北大西洋公约组织建立的背景 D.欧洲共同体成立的原因

例7基于所学的西欧经济恢复的相关知识，选取新材料，创设新情境，通过阅读、分析、理解，得出正确结论。该题重点考查论从史出的能力。它以逆向思维的方式跳出了以往试题编制的模式，引导教师应注重学习过程与方法的教学，培养学生自主探究的能力。

例8 32.阅读材料，回答问题。

材料一 以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。

材料二 俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。

材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。

例8提供的材料传递了明确的信息，即对历史的认识往往是多元的，这是探究式学习能够得以开展的前提。 (1)材料

一、

二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价?

三则材料线索清晰，由于立场不同，不同的群体对列宁产生了不同的评价，考查了阅读材料、提取处理有效信息的能力。 (2)据材料和所学知识，指出他们作出评价的相同背景。

此问要求从材料中提取出“俄罗斯”及“在社会分配严重两极分化的今天”等信息，并结合所学知识进行迁移，判定出苏联解体、俄罗斯现状是这些群体做出评价的相同背景。这就提示评价历史人物应放在一定历史背景下进行，用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养了历史的思维。

(3)在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。

此问提供了一个论点，即列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。要求运用所学知识进行判断、构建(整理资料、运用资料、构建论据)、推演等，得出结论，同时，还有意识地考查了准确表达个人观点的能力。

该题整体上是要引导在探究学习过程中，要善于听取他人的不同观点，以补充自己的论据和拓展观察视野，使自己的看法更接近真实与客观。

例9 31.读图，回答问题。

例9选用了一幅历史老照片，主要考查从图片中提取有效信息、深入挖掘信息、结合所学知识解决问题的能力。

(1)图中人物所着服装的创制者是谁?

此问联系近代社会生活，考查了图中人物所着服装的创制者。

(2)图中人物共同领导了哪一反侵略战争?这一战争有何重大国际意义?

毛泽东、蒋介石在重庆谈判时的合影 此问立意深远，因为基于孙中山先生对民主革命的追求，国共两党在抗战时期的合作，最终取得了抗日战争的伟大胜利。这就寓意着国共两党合作、和谐，有利于国家的进步。 后一问巧妙地将中外历史有机结合，考查了横向联系、全面探究历史问题的能力。在探究的过程中，让学生体会中国抗战对第二次世界大战的贡献，从中感悟出中国是一个负责任的国家。

4.试题注重情感体验过程，引领教学重视情感态度价值观的教育。

历史教育要启迪学习者的心灵，引导他们自觉地走向人类神圣的殿堂，这就要求教学中要特别注意他们的心理体验、情感震撼、内心选择、精神升华等。试题如：

11、

13、

22、

31、33等都进行了有益的探索，它们避免了生硬的结论性的情感态度价值观的说教，着重强调了它们的自然生成。

例10 11.清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了

A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

例10从社会生活角度入手，通过普通老百姓口语化、通俗化的语言，让平面枯燥、遥不可及的历史变得立体鲜活、触手可及。拉近了试题与学生的距离。同时，试题通过情景材料，反映出清政府被迫签订的屈辱和约对百姓生活的影响，折射出当时宏观的历史背景，认识到国富才能民强，落后就要挨打的道理。

例11 19.西方列强的殖民统治，不仅使非洲国家失去了经济资源，也使非洲国家失

去了政治尊严，那就是民族的独立和平等。下列史实标志着非洲国家最终找回“政治尊严”的是 A.万隆会议的召开 B.埃及收回苏伊士运河 C.1960年，非洲17个国家独立 D.纳米比亚独立

例11考核了非洲国家最终找回“政治尊严”，即获得民族独立和平等的标志。学生读

取材料的过程就是体会非洲受奴役的历史，潜移默化地培养了历史的正义感，实现了感情升华的过程。同时，也使考生认识到国家独立、民族解放是一个国家发展的前提。

河北省中考英语试卷范文第2篇

1，试卷难度适中，力学约38分，电学35分，光占10分，热约17分，与中考考试说明比例相符。 2，单选14，填空24，难度大，是拉分题，主要考压强浮力知识，考查了我在班课上重点讲解的压强变化量问题和整体法隔离法，同学们要重视方法的总结和应用。

3，多选难度不大，无复杂计算，但有陷阱，只有基础扎实，才能准而快。

4，实验题灵活多变，如表格题，证伪题，设计题，图像题，但不同题型都有各自解题技巧，会技巧，题怎么变都能得分。

5，电综考的是多状态比例计算，电路识图不难，再会我独家总结的"电综万能解题思路"，得分不再难，。力综考的是常见的打捞问题，在精华在线我曾将力综分类讲解过，与2010中考力综相似，都与图像结合出题，这是热点，西城力综也有图像，这种题要公式，受力分析扎实，思路清晰，加上一定计算能力，方能得分，同学们一定要适当练习!

河北省中考英语试卷范文第3篇

试卷在结构上与2010年基本一致，其中听力第四题的材料由四篇减为三篇，题量10道小题3-3-4每小题1分，总分值不变，其他题型保持不变。

试题特点：

一、注重知识与语境的结合。2011年英语试题通过对基础知识、基本技能和文化背景等多方面的考查，衡量了学生在听、说、读、写等语言技能及灵活运用语言知识的能力。整个试卷不是孤立地考查某些知识点，而是将基础知识的考查通过一定的语境来实现。基础知识立足于课本，源于课本，但又不拘泥于课本，落实了新课程标准精神，为教学起到了正确的导向作用。

二、强调运用，贴近生活，选材丰富多样。完型填空讲述的是一篇明信片的由来的说明性文章，阅读理解中文章选材丰富，比较贴近生活，且有一定的教育意义。

河北省中考英语试卷范文第4篇

卷Ⅰ(选择题,共85分) Ⅱ

听力部分(第一节) Ⅰ听句子,选出句子中所包含的信息。(共5小题，每小题1分，计5 分) 1. A. luck

B. work

C. laugh 2. A. 7:45

B. 7:15

C. 6:45 3. A. putting up

B. looking up

C. picking up 4. A. Sam helped with the cooking.

B. Sam did the cooking with some help.

C. Sam finished the cooking by himself. 5. A. Jenny ta kes the old man’s seat.

B. The old man doesn’t want Jenny’s seat. C. Jenny should let the old man take her seat. Ⅱ听句子,选出该句的最佳答语。(共5小题，每小题1分，计5分)

6. A. Good idea!

B. Well done!

C. You’re welcome.

7. A. Never mind.

B. All right

C. Thank you!

8. A. Come on!

B. OK, I will.

C. No, I don’t care.

9. A. I have no map.

B. You can’t miss it

C. It’s over there.

10.A. Help yourself

B. It’s so delicious.

C. Some chicken, please. Ⅲ听对话和问题，选择正确答案。(共8小题，每小题1分，计8分)

新$课$标$第$一$网

13. A. $50.

B. $ 35.

C. $30.

*********************************************************************

14. A. It’s Sunday.

B. It’s Mother’s Day.

C. It’s her mum’s birthday.

15.A. Flowers.

B. Chocolate.

C. A book.

*********************************************************************

16. A. Tom.

B. Mike.

C. Helen. 17. A. To go to school.

B. To call her back.

C.To take a message. 18. A. 754-3950.

B. 754-3905

C. 574-3950 Ⅳ听对话和问题，选择正确答案。(共7小题，每小题1分，计7分)

19. What is Sky talking about?

A. Times of going out.

B. Ways of being safe.

C. Students of a college.

20. What does Sky do when coming back late at night?

A. Take a bus.

B. Have the keys ready.

C. Tell the teacher.

21. Where does Sky like to stand near other people?

A. At the store.

B. At the bank.

C. At the station. *********************************************************************

22. What should you do if you don’t understand something?

A. Keep listening.

B. Stop speaking.

C. Begin thinking.

23. How can you get the key words?

A. Ask for help.

B. Find out the louder words.C. Know about the spelling.

24. Why do you have to ask yourself questions?

A. To make a sentence.

B. To write down something new. C. To have a better understanding.

25. When should you look up the new words in a dictionary?

A. Before listening.

B. While listening.

C. After listening. 笔试部分

Ⅴ单项选择(共20题，每小题1分，计20分)

选入可以填入空白处的最佳选项。

26. Do you know ______ girl in green? She is our monitor.

A. a

B. an

C. the

D. 不填

27. It is a good habit of ______ to read a few lines before going to bed.

A. I

B. me

C. my

D. mine

28. _______ age 7, Bruce won second prize in the piano competition.

A. In

B. At

C. On

D. For

29. Jason likes the _______ of the cake. It is a heart.

A. color

B. size

C. smell

D. shape

30. You don’t have a drink. Can I get you _______?

A. something

B. anything

C. nothing

D. everything

31. I’m sorry I’m late. I should get here 10 minutes ________.

A. early

B. earlier

C. the earlier D. the earliest

32. ______ great picture! Who painted it?

A. How

B. What

C. How a

D. What a

33. We have no more vegetables in the fridge. I _____and buy some.

A. go

B. went

C. will go

D. was going

34. ______ I see your ID card, sir? We have to check your information.

A. May

B. Must

C. Should

D. Need

35. Henry will give us a report as soon as he _______.

A. arrives

B. arrived

C. is arriving

D. will arrive

36. You ______. Don’t talk on the phone.

A. will drive B. are driving

C. were driving D. have driven

37. Ken _____ his jacket in the gym. He has to get it back.

A. left

B. leaves

C. is leaving

D. was leaving

38. Annie ______ to the party. She had a wonderful time with us.

A. invites

B. is invited

C. was invited

D. has invited

39. The children decide _____ their school yard this Friday afternoon.

A. clean

B. to clean

C. cleaning

D. cleaned

40. The beginning of the movie was boring, ______ the end was amazing!

A. but

B. and

C. so

D. or

41. Please _____ the water when you brush your teeth.

A. take down B. turn up

C. take away

D. turn off

42. We can hardly believe that you learn to dance so ______.

A. quick

B. quickly

C. useful

D. usefully

43. Don’t return the video to Peter, I _____ it.

A. don’t watch B. won’t watch

C. haven’t watch D. wasn’t watching

44. If you can’t find the place, I will show you _______.

A. what it is

B. what it was

C. where it is

D. where it was

45. The twins didn’t go to the theatre, they ______ the light music all night.

A. have enjoyed B. will enjoy

C. are enjoying D. were enjoying Ⅵ完形填空。(共10小题，每小题1分，计10分)

阅读下面短文,掌握其大意,然后从各小题所给的四个选项中选出最佳选项。

The most positive(乐观的) person I have ever s een is may dad! He is so positive that I do not 46

hearing a single word from him which is related(相关的) to hopelessness!

Unlike most mums and dads, my dad never says things that make me feel

47 . He is always there to give me encouragement and help.

48

I do wrong things, he always tells me what’s right in a positive way. For example, if I am in

49 , he often tells me to open the books he bought me. Then he asks me to read the

50

that can help me with the problems I’m facing. After that, we have a

51

together.

Even though I’m not always a good kid, my dad

52

shouts or gets angry with me. I know th at he’s

53

a daya day when I grow up and understand things in my life.

I can see the reason that he is so positive is because he believes in 54 . And he believes that whatever 55 , it is under control. So we have nothing to worry about. Be positive!

46. A. mind

B. keep

C. like

D. remember

47. A. good

B. bad

C. rich

D. poor

48. A. When

B. Until

C. Before

D. Since

49. A. fear

B. trouble

C. surprise

D. danger

50. A. titles

B. orders

C. stories

D. questions

51. A. discussion

B. practice

C. meeting

D. review

52. A. usually

B. ever

C. sometimes

D. never

53. A. looking for

B. worrying about C. waiting for

D. thinking about

54. A. itself

B. myself

C. himself

D. yourself

55. A. moves

B. happens

C. appears

D. develops Ⅶ阅读理解。(共15小题，每小题2分，计30分)

阅读A、B、C三篇材料,然后从各小题所给的四个选项中选出最佳选项。 A

“Homestay is a form of study abroad program. It allows the visitor to rent a room from a local(当地的) family to better understand the local lifestyle. It also helps to improve the visitor’s language ability,” said a teacher during a school meeting last term.” Students who wish to learn more about foreign cultures or to get foreign experience should join this kind of holiday. I am sure you won’t be disappointed(失望的).”

After this special meeting, I always thought about this kind of holiday. Last month, I had a chance at last to go on such a holiday with some of my schoolmates and we went to London, a place where I had wanted to go since years ago.

As we were still young, we had a group leader who planned things for us and looked after us. After we got to London, we went to stay with different families. I was lucky that my host family(寄宿家庭) was a white couple who had a daughter about my age. They treated me as a daughter of their family during my stay there. They were interested in me and I learnt a lot of things from them, too.

The holiday was filled with activities every day. After breakfast, a local teacher would come to take us in his car. Then we would have classes or go on a sight-seeing trip to different places of interest like the Big Ben, the London Bridge, and the Buckingham Palace. We would go back to our own homes after the activities.

The holiday was a valuable experience for me. I enjoyed every minute of it. Yet, time really flew fast. Three weeks later, we had to leave “home” for Hong Kong. 56. In the “homestay” program, a visitor can _____.

A. learn more about holidays

B. understand his culture better

C. improve the language ability

D. take part in foreign meetings

57. The writer had wanted to visit London since _______.

A. last month

B. years ago

C. the special meeting

D. her stay abroad

58. The group leader should ______.

A. make plans for the family

B. take care of the students

C. stay with different families

D. rent rooms to the students

59. The writer’s host family ______.

A. was very kind to her

B. went sight-seeing with her

C. had two white daughters

D. was interested in her activities

60. From the passage, we know that the writer ______ in London.

A. wished to stay a little longer

B. spent three weeks in her home

C. had classes in mnay interesting places

D. helped the teacher take the students in a car

B

Table of hotels from the Tour Guide(指南) for the city of Mystic and Mystic nearby.

61. There are ____ hotels with indoor swimming pools.

A. two

B. four

C. six

D. eight 62. To get the free Internet, you’d better choose______.

A. Sleep Hotel

B. Groton Hotel C. Quality Hotel D. Hampton Hotel 63. You can _____ if you live in Rodway Hotel for holidays.

A. swim indoors B. play tennis

C. ride bikes

D. do running 64. The cheapest hotel with a resturant is ______.

A. Howard Hotel B. Rodway Hotel C. Holiday Hotel D. Comfort Hotel 65. We can find out that ____ from the table above.

A. the largest hotel has 136 rooms

B. five hotels have meeting rooms

C. people can’t smoke in Sleep Hotel

D. kids needn’t pay for meals in Holiday Hotel C

It is true that people with better education are usually able to get better paying jobs. In other words, they have more chances to choose a good job while people with little or no education don’t. It seems that the purpose of education is to make people get jobs. But this isn’t accepted by all people.

Some people may think that a person should spend the best years of his life to get education only for a way of living. This was probably one of the earliest reasons of education. In fact, if education is just a way of making a living, people don’t need to spend so much time in school. People can get education for a living in a short time. Subjects like history and geography need not be taught to everyone. Even language and mathematics need not be taught in detail(详细地), either. Here it is clear that education is much more than teaching a man to get a way of living.

Education is well-rounded and it is mainly for improving a man. It is not only to teach him to speak, read and write, but also to develop his creative thinking and other abilities. After that, it is to make hime a wise man and thankfully enjoy the achievements of human. Education is to make a man lead a better life. Educated people are expected to be able to listen to good music, read good books, watch plays and most of all take an interest in the world.

I would agree that making a good living is an important reason for education, but certainly not the most improtant or the main reason.

66. People with little education usually ____.

A. spend a long time in school

B. have a good chance to get a job

C. spend the best years to choose jobs

D. have fewer chances to get a good job

67. The earliest education was probably to ______.

A. make a man lead a better life

B. teach a man to write and think

C. make people get a way of living

D. teach people to read good books

68. The underlined word “well-rounded” in the passage means “_______” in Chinese.

A. 圆满的

B. 崭新的

C.公平的

D. 全面的

69. It is expected that educated people will be able to _____.

A. accept education as a way of living

B. take an interest in the whole world

C. develop their abilities to make plays

D. learn subjects like language and math

70. The passage mainly tells us that _______.

A. education should make a man improve

B. people can get education in a short time

C. people should be able to get better paying jobs

D. all subjects are so important for a way of living 卷Ⅱ(非选择题,共35分) 听力部分(第二节) Ⅷ 听短文填空。(共5小题，每小题1分，计5分)

Information Sheet 71. It is time to_______________________ to the school. 72. Bob speaks of short hair and ___________________ smiles. 73. It seems that the ________________________will never stop. 74. The sunshine dropped on his ________________ through the windows. 75. He can not ___________________ the library where he used to go. 笔试部分

Ⅸ任务型阅读。(共5小题，每小题2分，计10分) 阅读短文，并按要求完成76~80题。

Cyril Dick’s house is neither a modern house nor a house of the future. It is 40 years old. There are more houses like that in the south of France. They are called “bubble houses”, and you can see why! Cyril Dick is a designer and he loves round things. He collects old records and clocks. He also collects round furniture. And now he has a completely round house. Everything in the “bubble house” is round. The centre of the house is one very big bubble. This is both the living room and dining room. There are round armchairs, a round table, and a big round rug(地毯) in front of a round fireplace. Around the living room are three small bubbles. One bubble is a kitchen with round shelves, another bubble is the garden room, and the third bubble is a music room. Upstairs there are two more bubblesa bedroom and a bathroom. The doors and windows are also round, of course. The window are like eyes. There aren’t any curtains(窗帘) in the house, because Cyril likes to see the garden all the time. Bubble houses are the idea of a Hungarian architect(建筑师), Antti Lovag. “A lot of modern houses are bad for us, especially tall buildings of flats,” says Lovag. “Because round homes are more natural, people feel happy in them.” Cyril agrees with this. “Some people think my house is funny,” he says, “but for me, this is the perfect home.” 76题判断正误(“T”表示正确，“F”表示错误);77题完成句子;78题简略回答问题;79题找出并写下第三段的主题句;80题将文中画线句子译成汉语。

76. You can find more “bubble houses” in the south of France.

【

】 77. Cyril Dick is a designer and he loves _____________________________________.

78. What is the third bubble around the living room? ____________________________________________________________________. 79. __________________________________ ___________________________________ 80. _____________________________________________________________________。 Ⅹ词语运用(共5小题，每小题1分，计5分) 根据句意，用所给单词或短语的适当形式填空。(每词或短语只 限使用一次)。

sun

foot

meet

one

fly a kite

81. These shoes are too big for my ________.

82. It is a _______ day. Let’s go outside and play.

83. In spring, I often ________ in the Red Star Park.

84. Michael _______ his old friend Lily this morning.

85. Susan will sing some pop songs at her ______ concert. Ⅺ基础写作(包括A、B两部分，A部分5分，B部分10分，共计15分) A)连词成句 (共5小题，每小题1分，计5分)

根据所给单词完成句子。要求符合语法，语句通顺，大小写正确， 单词不得重复使用，标点已给出。

86. do, a, have, you, ruler

____________________________________?

87. nice, the taste, noodles

______________________________________.

88. far, the, how, museum, is

______________________________________?

89. pens, those, her, pass, black

______________________________________.

90. match, a, now, be, TV, football, there, on

______________________________________. B)书面表达(计10分)

91.假如在英语课上，老师请你们就“Lucky Money(压岁钱)”这个话题分组进行讨论，但你认为同学们对“Hobbies(爱好)”更感兴趣，建议老师更换话题。请你根据下面的提示和要求，写一份发言稿，谈一谈你的理由。

提示：(1) Why do you like talking about hobbies?

(2) What’s your reason for not talking about lucky money? 要求：(1)发言稿须包括所有提示内容，可适当发挥。

(2)发言稿中不得涉及真实的人名、校名和地名。开头已给出，不计入总词数。 (3)词数：60~80。

参考词汇: one’s own hobby, a proper topic(合适的话题), personal, unhappy

I think talking about hobbies is better than talking about lucky money. It is 参考答案

15 ABACC

610 ACBCC

1115 ACBBA

1620 ABABB

2125CABCC

2630CDBDA

3135BDCAA

3640 BACBA

4145 DBCCD

4650DBABC

51 55ADCCB

5660CBBAA

6165CDBAD

6670DCDBA

71. say goodbye

72. lovely

73. lessons

74. desk

75. forget 76 T 77. round things

78. It is / It’s a music room./ A music room. 79. Everything in the “bubble house” is round. 80. 因为圆形的家/房子更自然，(所以)人们(居住/生活)在里面感到快乐/幸福。 81. feet

82. sunny

83. fly a kite/fly kites

84. met 85. first 86. Do you have a ruler? 87. The noodles taste nice. 88. How far is the museum? 89. Pass her those black pens. 90. There is a football match on TV now./ Now there is a football match on TV.

One possible version

I think talking about hobbies is better than talking about lucky money. It is easy and interesting. Everyone has his own hobby, like playing ball games, listening to music, drawing and so on. It can bring us pleasure and make us relaxed. We have a lot to say when we talk about it.

Lucky money, however, isn’t a proper topic for us, because it’s too personal. What’s more, not all of us can get lucky money. Some may feel unhappy if we talk about it.

河北省中考英语试卷范文第5篇

单项选择：

历年来中考英语的单项选择属于极易得分的题目，15道单选题主要考查了学生在特定语境中对所学词汇、语法等语言知识的综合运用。该题覆盖面广，无偏题，考点突出，立足课本。主要考查项目有冠词、代词、名词、形容词、副词、连词、动词等词类的掌握情况以及句子的时态。语法点侧重考查其在具体语境中的应用，但都是常见的交际应用，比较简单。

几年的考题风格主要是对一些词类的用法考生语言技能的实际运用能力，特别注重考查学生在一定语言环境下使用英语的能力。突出语言的交际性和实用性。在单选题中，多数体现为情景对话形式，题目灵活，看起来容易做，但如不根据特定的语境认真考虑，往往失分。交际用语与学生的生活实际和经历密切相关，考查这一点充分体现了要注重语言交际能力学习的这个导向。突出对词类的考查。

从历年的中考题可以发现每年都必考的有情态动词，形容词和副词，名词，动词的时态，日常习惯用语。每一题都不难，主要是一些基本的语法，属于极易得分的题目，但一定要细心。

完形填空：

完形填空题是中考的必考题型，是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。完形填空题的设置，目的是考查学生的阅读理解能力和综合语言知识的运用能力。根据几年中考完形填空来看，命题思路主要体现在以下几个方面：

一、体载、题材多样，考查学生涉猎各种信息的能力

中考英语试题的完形填空题一般为两篇短文，分析近几年完形填空题的选材，该题型所选短文的体裁、题材多样。体载有记叙文、议论文等，题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会话题等。尽管体裁、题材多样，但所选的短文不长，一般在职100150词之间，而且短文情节连贯，层次分明，线索不复杂，一篇短文重点叙述一种观点，几个小段落可集中表达一个主题。中考英语完形填空题如此选材的目的是考查学生是否有阅读各种体裁、题材文章的能力以及涉猎各种信息的能力。

二、侧重整体理解，考查学生快速阅读能力

完形填空题实际上是恢复原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清楚，而且首句一般不挖空，便于学生依据首句提示进行整体理解。解答完形填空题要求学生具备快速阅读的各种能力和技巧，如视读、跳读、查读、猜词等。因为完形填空题的答题时间只有十几分钟，在这有限的时间内不仅要读完全文和选项，而且要考虑各个选项的正误，同时还要对句子结构进行分析，对词义进行辨析，对隐含的主题进行推断，对有些答案要反复核查。由此可见，读速快慢会直接影响答题速度。

三、侧重基础知识，考查学生语言知识的掌握能力

完形填空题以文入手，结合文章内容考查学生的基础语言知识，主要是考查学生词语搭配，近义词辩异，正确辨析句子结构，掌握语法规则的能力。

四、上下对照，考查学生捕捉关键词的能力

完形填空题设计时，有时单看一句是得不出正确答案的，需要阅读下句、甚至若干句后才有“茅赛顿开”之感。上下对照，即在上文或下文中找到与正确答案相同的关键词。学生在答题中要有边读边在大脑中储存上下信息的能力，捕捉关键词。

五、设置语境，考查学生的分析推理能力

完形填空题中，有时答题无上下对照的关键词作参考，而是考查学生要分析前后语境去推理出正确答案。在这种试题中，四个选项填入句中语法、句子结构都正确，但分析前后语境，只有一个正确答案。

六、结合生活，考查学生利用常识解题的能力

完形填空题中，有时命题者在完形填空题中考查学生的生活常识，看看学生是否能善于观察生活，积累生活常识，能否利用常识去做出恰当的选择。这类题的设计，四个选项放入句中语法、句子结构都正确，而且不一定需要上下联系，而是依据常识解答。

七、关注连词，考查学生对行文逻辑、句子关联的理解能力

从近几年中考英语完形填空题的分析来看，命题者有时就有关连词进行挖空，以此来考查学生通过阅读能否理解句与句之间的关联关系，是否了解行文逻辑的要求，能否掌握因果、转折、并列、条件、让步等连词的用法。

阅读理解：

初中英语阅读理解题已成为评估学生英语水平的重要测试题型，在中考英语试卷中所占比重较大。阅读理解题主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括细节理解能力、词义判断能力、归纳概括能力及逻辑推理能力等。大致来说，阅读理解题主要针对如下方面：(1) 个别词语或句子;(2)某一细节或情节;(3)主题;(4)背景知识;(5)结论或结局;(6) 内涵隐意或寓意等。 阅读理解的题材广泛，体裁多种，题型多样。阅读理解的题材广泛，内容包罗万象,如有关动植物、人物传记、历史、文化、环境、资源、交通、医学、经济、信息等方面。总体上说，其题材主要集中在科普知识，社会文化和经济生活三方面。

阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。 1)、叙述文 叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是在考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以中考中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：

(1)一段概括性的话引入要叙述的经历(话题) (2)叙述先前的经历及其感悟或发现 (3)叙述接下来的经历及其感悟或发现 (4)做出总结或结论 2)、说明文(描述文)

说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题(或以一个事例引出问题)---- 发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。 知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。

3)、议论文

我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。 议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。

中考阅读理解中任何体裁的文章往往都遵循着这样一个共同的模式：提出话题(观点或事例)---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在阅读理解中准确定位，快速答题。

阅读理解的题型主要有主观性题型和客观性题型。前者主要包括主旨型、推理型、作者语气、态度型、结论型等。后者主要包括事实型、推测词义型、指代关系型、常识题、是非题等。

书面表达：

书面表达是中考英语测试的一个重要方面,综合地考查学生运用所学的英语知识进行语言表达的能力。

一、书面表达题的题型特点

书面表达的题型看起来繁多,但都在初中阶段所学的范围之内,内容并不多,题型多为以下几种:

1. 看图编写对话或短文。

2. 根据图示(或英文提示)填写对话或短文中所缺的词语。

3. 根据中文提示编写对话或短文。

4. 根据中文(或英文)提示编写书信、日记、通知、感谢信等。

初中阶段的书面表达主要是考查学生是否具备将零乱的句子组成段落的能力,同时也是考查学生的语句组织能力。从难度上看,填写对话或短文中所缺的词语这一方面的题比较容易,因为句子是现成的,不用自己再造。看图编写对话或短文则要困难一些,因为句子全要自己编写。难度最大的是按中文或英文提示写作文,除了句子不犯语法错误,单词拼写正确外,还要求上下文意思连贯,符合逻辑。

二、做书面表达时应注意的几点

1. 书面表达虽然有一定的主观性,但不同于其他的写作,有它的独特之处,学生不能离开提示自定内容。即在做的时候,一定要注意提示或图,切中题意。

2. 提示内容要全部写上,不能丢掉一些材料中所包含的内容。

3. 在遣词造句时,一定要选用在课本中学过的并有把握的词汇和句型,决不要凭自己的想像和猜测去写,否则就有可能写出汉语式的英文。

4. 在写短文时,适当的运用所学过的一些连词,将散乱的句子连接成通顺的短文。

5. 若为应用文,格式要正确,书写要符合规范。

三、书面表达题的答题方法

做书面表达的解题技巧有:

1. 对于看图作文一定要看清画面,了解图示所表达的主要内容,尤其要注意图片中的人物、地点和背景;把握关键词语,积极展开联想;逐图进行描述,综合起来思考。

2. 对于应用文写作一定要仔细阅读写作要求、所给的提示、文字说明等材料,确定写作的文体和格式;根据提供的写作材料,确立主题,列出要点;根据要点运用所掌握的英语词语和知识把要点适当展开,用自己最熟悉最有把握的句型和词汇来表达。尽可能地用多样化的句子结构和句型,使语言丰富、流畅。

河北省中考英语试卷范文第6篇

阅读理解部分关注学生体验。阅读部分语篇语言自然地道，题材丰富，体裁多样，有感谢信、伦敦交通指南、科幻小故事等，旨在体现“读中学、学中悟、悟中升”的教学观念。注重测试学生运用语篇提供的信息归纳、提炼并表达观点的能力，学以致用。开放性的问题鼓励学生大胆想象、多元表达。

写作部分鼓励学生自由表达。写作题目紧密结合学生的实际生活，要求考生以书信方式表述自己的观点，在帮助他人解决困惑的同时也正视自己的考试心态。通过写作，希望考生能各抒己见，既找到减压放松的方式，又懂得过程重于结果的道理。考题鼓励学生多角度思考，多层次表达，又防止了猜题、套题的可能性。

总之，英语试卷合理分布难易度，杜绝偏题难题怪题，淡化语法、注重能力。