孩子与家长一起阅读范文

孩子与家长一起阅读范文第1篇

我叫某某，是某某学校三年级三班的班主任，一九九八年，毕业于某某学校，自参加工作至今，我一直担任班主任工作。十四年来，我懂得了孩子们，也让孩子们懂得了我。即品尝了这份工作的艰辛，也获得了发自心底的快乐。虽然经历过重压，但得到过更多的愉悦。也曾抱怨过太多的付出，但终究还是获得了令人欣喜的收获。从对工作的手足无措，到喜欢上这份工作，都来源于十四年来点滴的积累和磨砺，之所以孩子们喜欢我，我也喜欢他们，正是因为多年来我和他们一起打造着成长的快乐。

一、习惯成就未来，细节决定成败

10岁左右的孩子们，他们的心灵是纯洁的，纯洁到需要我们细心的呵护，精心的描绘。纯洁到是非概念的模糊，需要我们做到指点无误。从学习、卫生、安全、纪律到穿衣服、剪指甲。就拿上课前的准备来说，该上什么课了，都得准备哪些用具，书本文具应该放在什么位置，每节课的课间，我都要到教室提醒学生做准备，帮助他们找好用品，摆放好，直到学生上课时没有因找书、找本、找笔的而耽误时间的。

每当上课铃声刚一响过，我班的教室就会传出朗朗的读书声，那是因为我班开展了“铃声响，我读书”的活动，每当上课的铃声响过，同学们就会在班长的带领下读

一、两句古诗名句，内容由班干部定，每周更换一次内容。

为了进一步规范学生上课行为，我在班里召开了以“课堂纪律，我遵守”为主题的班会，在班会中，同学们自发地统一了上课的坐姿和回答问题时的站姿。双脚放在桌子下，左手在下，右手在上平放在桌子上，双眼目视黑板，起立是站在桌子侧面，每行的方向一致。

每当走进教室，看着孩子们整洁的桌面，端正的坐姿，统一的站姿，听着他们洪亮的声音，我的心中充满了欣慰。这些看似很小的细节要求，使学生们上课的注意力更加集中，课堂吸收率也大大的提高了，所以我班多次在镇统考中获得优异的成绩，也让我领会到了养成教育在班主任工作中的份量。

二、是良师，更是益友，有言教，更要身教

作为班主任，我知道对于学生的思想、行为引导的重要，从教师的一言一行，工作态度和习惯，无一不是施教的重要因素。所以我从对他们每一个人的尊重做起，拉近和他们的关系，不但做良师，更做他们的益友。用他们的语言和他们交流，从他们的认识观点出发，谈对一件事物的看法，讨论我们应该如何去做。如：我充分利用每周一的班队会时间，结合实际情况开展各种形式的活动。我们开展的以“我的幸福宣言”为主题的班会，通过乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆跳太空舞步的校园师生和带着养母上学的“最美女孩”孟佩杰的故事，感受幸福的真谛。使学生们知道要幸福不止是物质上的需求，更重要的是学会如何做人、学会乐观、拥有积极的生活学习态度。现在我们班的墙上还留有学生自己设计的“幸福宣言”，每当他们遇到困难，都能从“宣言”中得到激励。一年来，我班的22名男生，14名女生

从未发生过打架的事情，同学之间相处融洽，团结向上。浓烈的集体意识在我们班得到体现，记得一次拔河比赛，有的同学手破了都不松劲，直到最后取得胜利。

三、用爱心凝聚集体，用真诚化解心结

工作中我深深体会到：“爱”是班主任工作顺利开展的保障。在日常工作中，我一直以一颗平等、宽容、仁爱的心对待每一个孩子。

记得刚升入三年级的时候，一次雨后，学生们刚刚进入教室，霍家兴就跑来告诉我：刘某某在门口摔了一跤，衣服都湿了。我一听马上走进教室，看见她正在座位上哭，就把她叫到了办公室一看，她的上衣都是泥，裤子还好。刘某某母亲在她很小的时候就去世了，父亲又在杨村上班，她又患有先天性的心脏病，家里没人能给她送衣服，我怕她穿着湿衣服会生病，就把自己放在学校的T恤拿给她，让她换上了。第二天，她把洗的非常干净的衣服用一个漂亮的手提袋装着还给了我，告诉我这是她自己用洗脸的香皂洗的。听了她的话，我的心里十分激动，多可爱的孩子呀!

可是就在今年的4月份不幸又一次降临在了这个可爱的孩子身上，她的父亲在上班的途中遭遇车祸不幸去世，听到这个消息，我哭了，同学们被我感染，也留下了眼泪，同学们一致决定：从今以后要竭尽全力去帮助她，用同学的爱心来包围她。她上学后，我把她叫到一边，告诉她：不要怕，从今以后老师就是你的妈妈。她一听扑在我的怀里放声痛哭。从那以后，我每天都会跟她说：吃饭了吗?天热了该换衣服了。天气有点凉穿点长袖的衣服。有困难一定要告诉老师等，

在我的带动下，同学们也都热心的帮助她，辅导她做作业，借她铅笔，现在刘京京又现出了原有的笑容。

我爱孩子，孩子也在爱着我。一次我班的陈昊洋没有来上学，给他家打电话也没有人接，我十分着急，正要给他家的邻居打电话时，他奶奶来了，告诉我：他上天津看病没有回来，又没带我的电话号码，怕我着急，就非要让他奶奶来一趟告诉我。临走时他奶奶说：这孩子就知道怕老师着急，也没见他怕我着急。听了他奶奶的话我笑了，心里充满了幸福。

我班的吕某某是山东人，一次她从老家回来，给我带来了她老家的糕点，非要给我尝尝，她说：老师您对我那么好，将来我就算回老家了也一定会回来看您的，这个糕点您一定要尝尝，这是我的心意。吃着糕点我是甜在嘴里，美在心里。是啊!班主任就是要用爱心凝聚集体，用真诚化解心结。

四、充分利用小干部，培养学生自理能力

班干部是班集工作的助手，但我更注重的是学生在管理过程中得到锻练，学会自我管理，学生素质才会得到全面提升。

我们班就有一批能力特别强的班干部，就算我不在学校，他们也能把班里的工作安排的井井有条。

每天早晨班长霍某某和卯某某都会组织学生晨读，一人领读，一人巡视，纠正读书姿势，每天下午第二节课后，他们都会向任课教师询问作业，并写在黑板上，以便其他同学抄记。

每天的家庭作业，组长都会收好，整齐的摆放在我的桌子上。每

天中午到校后，组长又会在黑板上写出中午的学习任务。下午大课间又会组织本组组员打扫卫生。

卫生委员霍某某，每天都会带领卫生区的值日生打扫所负责的卫生区，所以卫生流动红旗常驻我班。

每天我班放学的路队都是最整齐的的，每日一句的声音都是最洪亮的，这都要归功于我班的体委梁某某。他每次整队的生音都非常洪亮，而且不论什么时候只要看到老师或客人，他都会带领全班同同学主动问好，所以我班的文明礼貌一直是其他班学习的榜样。

在这14年的班主任工作中，我不但收获了快乐和幸福，也收获了许多的荣誉，我曾先后4次被评为优秀少先队辅导员和优秀班主任，2次被评为学习型行进个人，并参加了2011年的区班主任论坛，获得了优秀奖。

在这些年的工作中我时刻谨记自己的职责，教书育人，要给学生一碗水，自己就要有一桶水，所以我时刻学习提高自己的业务素质，先后撰写了多篇论文，并有4篇论文获得市、区以及国家级奖励。先后做了2节区级研究课，多节镇级研究课、示范课。2008年还参加了周末研修的送课活动，在2011年被评为骨干教师。今年由我任组长的区级课题《小学数学教中提高学生计算能力的研究》正在结题中，并参加了市级课题的研究工作。在今年5月份我作为唯一一个乡镇校的教师参加了区直属校的同课异构活动，得到了区教研员的高度评价，及听课教师的赞扬。我带的班也先后4次被评为文明班集体，一次被评为三好班集体，优秀雏鹰中队。

每当看到三尺讲台下一双双纯洁而求知的眼睛，每当我看到孩子们进步，当我被学生围着快乐的谈笑，当听到家长满意地说“孩子变了”的时候，我的体会就是幸福。我感到自己拥有了一个最美丽的世界!是啊，孩子们在成长，我也在成长，我在和孩子们一起成长! 谢谢大家

和孩子们一起成长

某某某

2012年6月12日

和孩子们一起成长

大碱厂镇第二小学

孩子与家长一起阅读范文第2篇

我叫某某，是某某学校三年级三班的班主任，一九九八年，毕业于某某学校，自参加工作至今，我一直担任班主任工作。十四年来，我懂得了孩子们，也让孩子们懂得了我。即品尝了这份工作的艰辛，也获得了发自心底的快乐。虽然经历过重压，但得到过更多的愉悦。也曾抱怨过太多的付出，但终究还是获得了令人欣喜的收获。从对工作的手足无措，到喜欢上这份工作，都来源于十四年来点滴的积累和磨砺，之所以孩子们喜欢我，我也喜欢他们，正是因为多年来我和他们一起打造着成长的快乐。

一、习惯成就未来，细节决定成败

10岁左右的孩子们，他们的心灵是纯洁的，纯洁到需要我们细心的呵护，精心的描绘。纯洁到是非概念的模糊，需要我们做到指点无误。从学习、卫生、安全、纪律到穿衣服、剪指甲。就拿上课前的准备来说，该上什么课了，都得准备哪些用具，书本文具应该放在什么位置，每节课的课间，我都要到教室提醒学生做准备，帮助他们找好用品，摆放好，直到学生上课时没有因找书、找本、找笔的而耽误时间的。

每当上课铃声刚一响过，我班的教室就会传出朗朗的读书声，那是因为我班开展了“铃声响，我读书”的活动，每当上课的铃声响过，同学们就会在班长的带领下读

一、两句古诗名句，内容由班干部定，每周更换一次内容。

为了进一步规范学生上课行为，我在班里召开了以“课堂纪律，我遵守”为主题的班会，在班会中，同学们自发地统一了上课的坐姿和回答问题时的站姿。双脚放在桌子下，左手在下，右手在上平放在桌子上，双眼目视黑板，起立是站在桌子侧面，每行的方向一致。

每当走进教室，看着孩子们整洁的桌面，端正的坐姿，统一的站姿，听着他们洪亮的声音，我的心中充满了欣慰。这些看似很小的细节要求，使学生们上课的注意力更加集中，课堂吸收率也大大的提高了，所以我班多次在镇统考中获得优异的成绩，也让我领会到了养成教育在班主任工作中的份量。

二、是良师，更是益友，有言教，更要身教

作为班主任，我知道对于学生的思想、行为引导的重要，从教师的一言一行，工作态度和习惯，无一不是施教的重要因素。所以我从对他们每一个人的尊重做起，拉近和他们的关系，不但做良师，更做他们的益友。用他们的语言和他们交流，从他们的认识观点出发，谈对一件事物的看法，讨论我们应该如何去做。如：我充分利用每周一的班队会时间，结合实际情况开展各种形式的活动。我们开展的以“我的幸福宣言”为主题的班会，通过乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆跳太空舞步的校园师生和带着养母上学的“最美女孩”孟佩杰的故事，感受幸福的真谛。使学生们知道要幸福不止是物质上的需求，更重要的是学会如何做人、学会乐观、拥有积极的生活学习态度。现在我们班的墙上还留有学生自己设计的“幸福宣言”，每当他们遇到困难，都能从“宣言”中得到激励。一年来，我班的22名男生，14名女生

从未发生过打架的事情，同学之间相处融洽，团结向上。浓烈的集体意识在我们班得到体现，记得一次拔河比赛，有的同学手破了都不松劲，直到最后取得胜利。

三、用爱心凝聚集体，用真诚化解心结

工作中我深深体会到：“爱”是班主任工作顺利开展的保障。在日常工作中，我一直以一颗平等、宽容、仁爱的心对待每一个孩子。

记得刚升入三年级的时候，一次雨后，学生们刚刚进入教室，霍家兴就跑来告诉我：刘某某在门口摔了一跤，衣服都湿了。我一听马上走进教室，看见她正在座位上哭，就把她叫到了办公室一看，她的上衣都是泥，裤子还好。刘某某母亲在她很小的时候就去世了，父亲又在杨村上班，她又患有先天性的心脏病，家里没人能给她送衣服，我怕她穿着湿衣服会生病，就把自己放在学校的T恤拿给她，让她换上了。第二天，她把洗的非常干净的衣服用一个漂亮的手提袋装着还给了我，告诉我这是她自己用洗脸的香皂洗的。听了她的话，我的心里十分激动，多可爱的孩子呀!

可是就在今年的4月份不幸又一次降临在了这个可爱的孩子身上，她的父亲在上班的途中遭遇车祸不幸去世，听到这个消息，我哭了，同学们被我感染，也留下了眼泪，同学们一致决定：从今以后要竭尽全力去帮助她，用同学的爱心来包围她。她上学后，我把她叫到一边，告诉她：不要怕，从今以后老师就是你的妈妈。她一听扑在我的怀里放声痛哭。从那以后，我每天都会跟她说：吃饭了吗?天热了该换衣服了。天气有点凉穿点长袖的衣服。有困难一定要告诉老师等，

在我的带动下，同学们也都热心的帮助她，辅导她做作业，借她铅笔，现在刘京京又现出了原有的笑容。

我爱孩子，孩子也在爱着我。一次我班的陈昊洋没有来上学，给他家打电话也没有人接，我十分着急，正要给他家的邻居打电话时，他奶奶来了，告诉我：他上天津看病没有回来，又没带我的电话号码，怕我着急，就非要让他奶奶来一趟告诉我。临走时他奶奶说：这孩子就知道怕老师着急，也没见他怕我着急。听了他奶奶的话我笑了，心里充满了幸福。

我班的吕某某是山东人，一次她从老家回来，给我带来了她老家的糕点，非要给我尝尝，她说：老师您对我那么好，将来我就算回老家了也一定会回来看您的，这个糕点您一定要尝尝，这是我的心意。吃着糕点我是甜在嘴里，美在心里。是啊!班主任就是要用爱心凝聚集体，用真诚化解心结。

四、充分利用小干部，培养学生自理能力

班干部是班集工作的助手，但我更注重的是学生在管理过程中得到锻练，学会自我管理，学生素质才会得到全面提升。

我们班就有一批能力特别强的班干部，就算我不在学校，他们也能把班里的工作安排的井井有条。

每天早晨班长霍某某和卯某某都会组织学生晨读，一人领读，一人巡视，纠正读书姿势，每天下午第二节课后，他们都会向任课教师询问作业，并写在黑板上，以便其他同学抄记。

每天的家庭作业，组长都会收好，整齐的摆放在我的桌子上。每

天中午到校后，组长又会在黑板上写出中午的学习任务。下午大课间又会组织本组组员打扫卫生。

卫生委员霍某某，每天都会带领卫生区的值日生打扫所负责的卫生区，所以卫生流动红旗常驻我班。

每天我班放学的路队都是最整齐的的，每日一句的声音都是最洪亮的，这都要归功于我班的体委梁某某。他每次整队的生音都非常洪亮，而且不论什么时候只要看到老师或客人，他都会带领全班同同学主动问好，所以我班的文明礼貌一直是其他班学习的榜样。

在这14年的班主任工作中，我不但收获了快乐和幸福，也收获了许多的荣誉，我曾先后4次被评为优秀少先队辅导员和优秀班主任，2次被评为学习型行进个人，并参加了2011年的区班主任论坛，获得了优秀奖。

在这些年的工作中我时刻谨记自己的职责，教书育人，要给学生一碗水，自己就要有一桶水，所以我时刻学习提高自己的业务素质，先后撰写了多篇论文，并有4篇论文获得市、区以及国家级奖励。先后做了2节区级研究课，多节镇级研究课、示范课。2008年还参加了周末研修的送课活动，在2011年被评为骨干教师。今年由我任组长的区级课题《小学数学教中提高学生计算能力的研究》正在结题中，并参加了市级课题的研究工作。在今年5月份我作为唯一一个乡镇校的教师参加了区直属校的同课异构活动，得到了区教研员的高度评价，及听课教师的赞扬。我带的班也先后4次被评为文明班集体，一次被评为三好班集体，优秀雏鹰中队。

每当看到三尺讲台下一双双纯洁而求知的眼睛，每当我看到孩子们进步，当我被学生围着快乐的谈笑，当听到家长满意地说“孩子变了”的时候，我的体会就是幸福。我感到自己拥有了一个最美丽的世界!是啊，孩子们在成长，我也在成长，我在和孩子们一起成长! 谢谢大家

和孩子们一起成长

某某某

2012年6月12日

和孩子们一起成长

大碱厂镇第二小学

孩子与家长一起阅读范文第3篇

联系邮箱：yuximami@126.com 引导并陪伴，孩子，我们一起成长

孩子的学校向家长征集“培养学生价值观的家教经验”文章，原本因学识浅薄，不打算写，可是后来越琢磨“价值观”一词，越觉得困惑起来，还是赶鸭子上架写一写，好有话题与孩子及其他家长共同探讨，共同学习。

所谓价值观，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。价值观对人自身行为的定向调节有非常重要的作用，价值观决定人的自我认识，直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向。所以，作为家长，引导和帮助孩子树立积极向上的、正确的价值观，显得尤为重要。

胡适先生说：生命本身没有什么实际意义，你赋予它什么意义，它就有什么意义。呱呱坠地的一刻，我们的孩子都是一张白纸，随着她长大，开始接触这个世界，会形成她对世界的一系列的认识，即她的价值观。孩子对于世界的认识，来自于她的成长环境，来自于周边的人和事，来自于媒体、书本等。家长作为孩子最亲密最重要的人，对孩子的影响非常深远，帮助孩子树于正面价值观，是家长义不容辞的责任与义务。

我的孩子今年7岁了，是个女孩子，在孩子成长的这几年里，我们和孩子之间以沟通为主，几乎每天都要有大量的语言交流，对于她的教育，着重于以下几个方面：

1、乐观

之所以把“乐观”放在第一位，是因为我觉得乐观的态度对于人生的影响有着非常积极的作用。用乐观的心态看世界，世界就充满阳光;用乐观的心态处理事情，事情就会顺顺当当，遇上挫折也易反败为胜。有一次带女孩逛商场，女儿想要一个玩具，可是在我看来，那个玩具很贵且不实用，就对女儿说：“这个太贵了，我们暂时不买它了好吗?”女儿虽答应了，可是离开商场的时候却心事重重，对我说：“妈妈，我们家要是有一棵发财树就好了，那样我们就有钱了!”回到家里，我跟女儿说我们玩一个游戏吧，女儿说好。我先给她的口袋里装了一些钱，说：“你现在是有钱人哦!现在我们开始玩游戏。”游戏使女儿很开心，咯咯咯笑个不停，然后我把她口袋里的钱掏出来，说：“好，你现在没有钱了，给我了。继续游戏!”女儿同样玩得非常开心，前仰后合的。之后我又把钱给了她再拿走，这样重复了好几回。游戏结束后，我问女儿：“你开心吗?”女儿说：“非常开心!”我说：“你口袋里有钱的时候和没钱的时候，都是同样的开心吗?”女儿说：“是的!”我说：“那这说明呢，不管有没有钱，都不会影响我们的快乐，快乐来自于我们的心里，而不是来自于口袋里的钱。同样的道理，当你做什么事遇到挫折了，它也不会影响到我们的快乐，因为快乐是从我们心里来的，而不是从心灵之外的东西来的，你明白吗?”女儿似懂非懂地点头，好像在仔细地琢磨这个问题。我想，即便孩子在幼小时并不能太明白，但通过家长不断地引导，孩子始终会明白其中的道理，进而形成不为身外之物影响心态的心理能力，能够在处理事情时，由心内激发出积极快乐的感觉，从而使事情朝着一个乐观的方向前进。

2、正直诚信

女儿经常和我们一起看法制频道，对于其中的一些案例，她有时候也会发表 作者：魏数锋

联系邮箱：yuximami@126.com 一些自己的看法，比如哪个人做了什么事不应该，哪个人是个坏人之类的。我们也会跟她做一些探讨，比如这件事是为什么发生的，原告和被告都有什么样的错，如果各自处理得好一些，事情就不会发展到这种地步，等等。也会有一些“正人先正己”“己所不欲，勿施于人”之类的教育。女儿很豪爽，经常会答应小朋友们很多事情，我经常督促她：答应别人的事情，不管小事还是大事，都要做到。担心她会因此活得太累，也经常告诫她：量力而行，别人请求帮助时，你要考虑一下再回答，如果自己无法做到，一定要委婉拒绝;但是你一旦答应了，就要想办法做到，不能食言。我们耳熟能详的《狼来了》的故事，其实也是告诉我们，因为失掉了人们的信任，所以得不到帮助，导致严重的后果。现如今很多企业利欲熏心，唯利是图，拿消费者的健康和性命不负责任，毒奶粉地沟油防不胜防，是一种严重的诚信缺失，没有底线，失去良心，也必定失去人心，招致失败，失去了他们原本追逐的利益。在信息越来越透明的今天，民众的判断力日益提升，谁没有诚信，谁必定会迅速遭到围观，寸步难行。

3、宽容心

与人接触，总难免会有一些矛盾或者误会，一家人之间也是这样。我自己因为工作繁忙，自控力较差，有时候会因压力大而发脾气，伤害到孩子。事后我会很诚恳地跟孩子道歉，并向她解释我发火的原因，希望她理解和原谅我，并明白这不是针对她的。女儿总是很大度地原谅我，并很体谅地劝我心情好一点，要经常微笑，还适时地夸我笑起来会漂亮些。相比女儿这点，我是很惭愧的。也经常会同女儿讲，以后的生活中，也许会遇上像妈妈一样脾气坏的人，要学会容忍，理解每个人都有各自的难处，多发现别人的优点，把别人的伤害写在沙子上，让它一会儿就消失，而不要放在心里。伟大的黑人总统曼德拉经历了20多年的囚禁生涯，受尽了常人所无法承受的折磨与欺辱，在他出狱后，他说“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍然生活在监狱中。”仇恨是一把双刃剑，宽容别人，也是放过自己。抛却伤害与仇恨，保持一颗放松、纯净的心，世界依然是美好的，充满希望。

4、独立性与协作精神

孩子从小与父母在一起，如果太溺爱，会加重孩子的依赖性，逐渐形成一种惰性，小到穿衣吃饭，大到人生方向，都要别人帮忙来做选择，这样等于剥夺了孩子的自我意识，使她一旦失掉了可依赖的人，便失掉安全感，失去生活的能力。从小教会孩子自己动手，独立思考问题，独自处理力所能及的事，长大后，即使父母不在身边，她也能自己求得生存，判断好恶，保护自己。孩子作为一个个体，要保持人格的独立性，但当她参加工作后，无论是经商、公司职员、老师、医生还是别的行业，都要形成一个团队，要从团队的整体情况来考虑问题，不能随心所欲，要明白一个指头的力量始终大不过一个拳头的力量，与团队成员平等沟通，精诚协作，共同努力，使团队目标顺利达成。在自立自强的独立人格之外，也要学会尊重别人，听取别人正确意见，取长补短，完善自身，达到一个人也能活得很好，在团队中也能使团队合作得很好的状态。

5、爱

有一句话说，世界是面镜子，你对她笑，她便对你笑。那么你厚爱这个世界， 作者：魏数锋

联系邮箱：yuximami@126.com 这个世界定会回报你爱。爱家人，爱朋友，爱这个世界上需要帮助的人。爱是神奇的，她使我们有同情心，有责任感，懂得分享与感恩，使我们学会担当。一个心里充满爱的人，眼睛里便充满温暖和阳光。不要太计较当下，不要太在意得失，你付出了爱，会在另一个地方，以另一种形式，得到爱。爱是上天给予人类最珍贵的礼物，她是柔软的，却又是强大的。《感动中国》每年都会播出一些大爱的典型事迹，可以和孩子一起看，让孩子从中体味和学习。爱是一种善，勿以善小而不为，从小事做起，从身边的事做起。“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间”，这句歌词不是煽情，如果每个人从小就接受爱的教育，每个人都播种爱，传递爱，美好的人间就不是传说。

以上几点，是我们在和孩子的相处中比较注意强化的一些东西。当然，对孩子的教育远远不止这些，除了“乐观、正直诚信、宽容心、独立与协作、爱心”，还要具备责任感、同情心、尊重他人、分享、感恩、忠诚、明礼、公正等美德。北京精神所倡导的“爱国、创新、包容、厚德”，以及胡锦涛提出的“八荣八耻”荣辱观，也是一种积极向上的价值观导向，需要我们去理解、领悟和贯彻。

孩子与家长一起阅读范文第4篇

怎样做孩子的知心朋友呢?

1 努力学习, 掌握有效的教育方法

为了提高自己管理班级的能力和水平, 我认真学习了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《做最好的老师》《做最好的班主任》和魏书生的《班主任工作漫谈》等等著作, 从中汲取丰富的营养, 提高自身教育水平, 不断钻研学生心理, 从许多优秀的教育案例中学习经验, 为我所用。教育专家魏书生曾对一个考试只得8分的后进生如何转化的事例总结了一句:“所以咱怎么改变学生?就用人家心灵深处真的、善的、美的、好的一面儿。”

对此, 我深受启发。于是, 在对待一些学困生或者纪律比较不过关的学生, 我就试着去发现学生心灵深处真的、善的、美的、好的一面儿, 来打动学生。我们班里有个大块头的男生, 学习、纪律都很不理想, 在班级里有点称“老大”的气派, 同学们敢怒不敢言。了解到这种情况, 我努力去发现他的长处:他特别爱表现自己, 于是我大胆交给他一个自习课上管纪律的任务, 他特别认真地完成了, 自习课后, 我了解到班上的纪律因为没有了他的胡闹, 特别好的时候, 我高兴的表扬了他, 说他把老师交给的任务十分圆满的完成了。请全班送给他热烈的掌声, 他兴奋得脸红了。那之后, 我经常将一些任务交给他做, 他也每次都尽心尽力地去完成了, 为了获得更多的表扬和同学的敬佩, 他认真做值日, 主动劳动, 帮助同学, 甚至“装模作样”地热爱起学习来, 积极完成家庭作业, 上课时明显地注意听课了, 这样下来, 各方面都一次比一次进步。这也正是印证了魏书生所说的:“由于长期没时间淘气, 负责淘气的这根脑神经哪, 用进废退, 逐渐它不就退化了吗?”。

2 以身作则, 做好孩子的榜样

教育学告诉我们, 家长和教师良好的思想行为是学生最接近的榜样, 他们对学生的影响是最经常最直接的, 如果教师以主人翁的精神投入到班级的管理工作中, 在劳动中始终充满了奉献的愉悦感, 孩子也会深受感染。

刚开学, 我们班的一些学生在当值日生那天, 不是忘了擦黑板, 就是忘了打理讲桌, 每当我到班上上课的时候, 就会发现, 讲桌上总是灰扑扑的, 让人感觉特别不舒服。这天, 我走进教室, 发现讲台上依然一片狼藉, 见此情景, 我忍住不满, 当着全班的面, 仔仔细细的收捡好粉笔, 亲自拿了抹布, 擦净讲桌, 收拾妥当后, 还自我陶醉一番:嗯, 这样的讲桌我喜欢!学生们都惊讶的望着我的一举一动, 值日生的脸也红了。很多的学生就在说:做值日是我们自己的事, 不应该由老师来代劳。我们做值日的时候应该认真负责, 不让老师操心。听到这里, 我脸上的笑容更深了。

所以, 教师在要求学生时, 一定要注意自己的举止, 做好学生的典范, 与孩子共劳动, 享受付出的快乐和收获的喜悦。

3 凝聚班级智慧, 奏响团结合作共鸣曲

为了走进学生, 做学生的知心朋友。我除了开展各种富于教育意义的主题班会, 我甚至和他们玩在一起, 举行了许多有益的班级活动, 如百科知识竞赛、爬山活动等等。

那是在七年级上半期过后, 我无意中了解到我班的班干部不和, 暗中分成两派。当着我的面, 大家貌似齐心合力, 私下里却互相拆台。这是个棘手的问题。我思前想后, 没有明说, 当着全班宣布:为了犒劳我们班干部为班级做出的巨大贡献, 我决定, 本周六, 带全班委出去爬山野炊, 让大家好好放松放松。有得吃, 有得玩, 学生当然非常高兴。周六上午, 大家伙儿在我家门口集合, 然后有说有笑地出发了。在路途中, 我有意无意的和他们拉家常, 也谈论自己在中学时期的种种乐事, 慢慢的, 他们的心和我近了。因为是爬山, 难免会遇见险难的地段, 他们都互相关心, 互相帮助。到了山上的平地, 我们一起品尝带去的零食和食物, 还表演了各自拿手的节目。在整个游玩的过程中, 自始至终我都没有单独找闹矛盾的任何一方谈话。结束的时候, 大家都意犹未尽, 纷纷表示:希望老师在带领大家多搞搞类似的活动。自那次活动结束后不久, 分成两派的班委竟然自动和好了。班级工作也因为有了共同协作的班委干部而更加有声有色起来。

4 赏识孩子, 让自信、宽容伴孩子成长。

罗曼罗兰说:“要散布阳光到别人心里, 先得自己心里有阳光。”要让孩子学会赏识, 学会宽容, 拥有自信, 教师首先就要热爱学生。有了爱心, 面对学生才会多赞扬, 多激励, 少训斥, 少讥笑。对孩子正确做法的肯定表扬, 对错误做法的宽容、期待改正, 会让孩子拥有自尊, 充满自信, 成为不断进步的力量源泉, 并最终由己及人, 学会宽容与赏识。

我班有个学生, 进入初中时成绩全年级倒数第一, 我仔细观察了一下这孩子, 他平时总是沉默寡言, 问一句才答一句, 上课从不举手回答问题, 犯错后如果受到批评, 眼泪就会马上包在眼眶里打转, 家庭作业几乎从来不做。我找他谈过好几次话, 效果都不明显。有一次我在协助体育老师监测学生体育达标测验中, 发现他长跑很不错, 在男生中是第一名, 我马上当着所有同学的面, 夸奖他:大家看看人家, 小小的身体里蕴含着巨大的能量呢, 跑步最认真, 最用心, 是第一名呢。私下里, 我又找他来谈话, 称赞他的优点:体育有特长, 遵守纪律, 对老师有礼貌等等, 他明显的不好意思了, 但看得出来, 心里乐滋滋的, 趁此机会, 我赶忙对他提出要求:坚持做家庭作业。直到如今, 那孩子虽然成绩仍旧不理想, 但明显比以前自信了。

转眼间, 做教师13年了, 当班主任也已经是第九个年头, 每当看着一批批学生长大了、毕业了, 心里不由感慨万千。在这13年里, 我又何尝不是在成长, 是学生让我不断感悟到教育的真谛, 是学生也让我理解了爱心与耐心的内涵与重要性, 是学生教会了我如何善待孩子、善待生命, 也是学生让我深深体会到工作中自己的多重角色, 既是学生的严师, 又是学生的益友。我是幸福的, 因为我和我的学生一起成长。

孩子与家长一起阅读范文第5篇

一、学会观察 父母要能够切实有效地帮助孩子辅导功课，首先应搞清楚孩子学习不佳的症结所在。如有些孩子注意力持续时间较短，父母就应帮助孩子合理安排时间，一般做作业40分钟，休息10分钟。有些孩子常常在一些难题上花费很多时间，耽误了其他作业，而且情绪不好，影响下面的功课。父母就应建议孩子先做容易的、擅长的功课，最后再做难的。

二、适时启发 孩子做功课遇到难题，父母不应立即启发，而应该让孩子自己独立思考、解题。实在解决不了时，可由父母予以指导或讲题。因为立即启发，容易养成孩子的依赖性和惰性。

三、积极支持 当孩子遇到困难，情绪不佳时，父母应给予心理上的支持，调整孩子的情绪，并怀着兴趣和孩子一起探讨。父母千万不可表现出焦虑、担心或不耐烦D父母的消极情绪会挫伤孩子的信心，而父母的良好情绪和对孩子的信心，能调动孩子的积极性，使孩子学习的效率大大提高。

孩子与家长一起阅读范文第6篇

一、身教重于言教

家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

二、要注意亲子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

三、营造一种良好的知识环境

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。

四、无条件信任孩子

父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

五、多赞美、少批评

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机

最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

七、家长如何与孩子沟通：平等相处

小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。

虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。

点评：“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位， “你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

八、家长如何与孩子沟通：学会倾听孩子

3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都十分宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。

点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误――说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。

每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。

九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做对比

“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊?”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。”读大班的小菲现在最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。

点评：儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题;另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他

最近，上海市南洋中学对亲子语言沟通方式展开了一项调查，结果显示，约96%的父母喜欢用“不要”、“不许”等语句来指使孩子的行为;91%的家长“当孩子犯错误时常常唠叨、指责”。

对此，教育专家指出，许多父母抱怨孩子长大了，不愿和自己交流，其实这很大程度上是因为父母并不懂得与孩子交流的艺术。研究表明，家长与孩子交谈的方式不同，其所起的教育效果不一样，对孩子发展的影响也不一样。

要舍得花时间

父母不管与孩子谈什么，首先要舍得花时间与孩子交谈。通过交谈，家长不仅可以及时了解孩子的想法与表现，贯彻家长的一些要求，还可以促进孩子的智力发展。在0-3岁婴幼儿时期，家长就可以每天抽时间和宝宝交谈，谈以前听过的故事，谈白天看到的事情，甚至谈电视剧里的主人公。无论孩子是否能听懂，都要积极向孩子提出各种问题，看他能否将接受的东西反应出来。

说话要有耐心

把孩子从学校或幼儿园接回家的路上是很好的交谈时间，家长可以适时地问问他有什么高兴或不高兴的事，让他谈谈在一天的见闻。而无论孩子讲什么，家长都应表现出认真聆听的样子，让他感觉到你很喜欢听他说话，以此激发孩子表达的欲望。听和说总是联系在一起的，要掌握与孩子交谈的艺术，就要耐心地当好孩子的听众，在孩子漫无边际的讲述中，父母可以了解他的真实想法，在他对某件事的辩解中，可以发现事情的真正原因，便于说服教育。所以，和孩子交谈时，父母不要只注重自己怎样说，更要注重怎样听孩子说。

交谈应有的放矢

与孩子交谈必须有针对性，交谈的内容和方式应根据孩子的特点，有的放矢，因地制宜。比如春天到公园里游玩，可以给孩子讲讲花草树木发芽吐蕊的知识;秋天在路边散步，与孩子说说落叶纷飞，五谷丰登的道理;夜晚聊聊月亮的话题;夏日讲讲太阳的知识，这都是因时因地而异的针对性交谈。除此以外，还要根据孩子的兴趣和当时的情绪状态以及事情本身的特点，来选择不同的谈话方式。与孩子的交谈越有针对性，给孩子的印象越深，交谈的感觉越好，效果也越好。

尝试用纸笔交流

纸笔交流可以选择每天固定的时间，与孩子就双方一天中某些事情的感受交换意见，这样有助于父母及时了解孩子的所思所想。

纸笔交流也可以利用留言的形式进行，这种形式最适合表达双方的情意。当父母发现孩子做了不妥之事的时候，纸笔交流的方式更容易被年龄大的孩子所接受，因为这样既能够解决问题，又保护了孩子的自尊心。

尤其当孩子进入青春期以后，纸笔交流更适合亲子间探讨一些生理知识。父母在与孩子进行纸笔交流时，要特别注意在文字上讲究优美的风格和平等探讨的态度，否则就会将一条良好的沟通之路堵死。

父母与子女开展纸笔交流的时间越早，时间越固定，子女在日后就会越习惯这种交流方式，也越有可能在笔端表露心情。

怎样和父母沟通

1、了解是前提。了解父母，沟通就有主动权。知道父母怎么想，怎样处事，有什么兴趣爱好，是什么脾气秉性，对我们有什么期望，我们与他们沟通就有了预见性和主动权。

2、尊重理解是关键。尊重是与父母交往的基本要求。如果连最爱自己、对自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起码的道德。与父母正常沟通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，还要讲求基

本的礼貌，不能任性。

3、理解父母的有效方法是换位思考。当我们不理解父母、与父母冲突的时候，要学会换位思考，替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么道理。这会使我们变得更加冷静和理智。