八年级第一阶段学生会发言稿

八年级第一阶段学生会发言稿（精选6篇）

八年级第一阶段学生会发言稿 第1篇

八年级第一阶段学生会发言稿

上传: 周春生 更新时间：2012-5-20 20:46:00 各位老师、同学们： 大家好！

今天，我们隆重集会，目的是我们要求每一位同学认真总结开学来学习生活中的经验和体会，更要总结改进前一阶段学习工作中的不足与教训。本周已经是第八周，转眼间本学期已过了近二分之一，希望同学们要认真对待，分析形势，振奋精神，齐头并进，争取在今后各方面取得更大的进步。

开学一个多月了，同学们经过自己的刻苦努力，无论是思想上还是学习上都产生了质的飞跃。所以今天的总结，我们首先要表彰那些上学期的学习生活中涌现出来的自律自强、勤奋好学，成绩优异、活动先进的同学，就是希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，去争取取得更大更优异的成绩。

一、：勤奋好学，刻苦钻研，成绩一直名列前茅的同学，他们是： 八（1）八（2）八（3）八（4）八（5）八（6）八（7）八（8）八（9）八（10）

二、同学们，面对着阶段总结，我们更应该清醒地看到我们存在的不足，要勇于克服自身的缺点，也要真诚帮助指出同学的不足，大家共同进步，我们更应该时刻保持警惕性，要勇于和歪风邪气做斗争，以免不良的风气影响我们的进取性，影响我们良好的学习氛围。在开学来，我们也注意到了在少数同学身上的一些不良行为习惯，请我们每一位同学能引起高度重视。主要表现有：

1．部分学生上课时萎靡不振，提不起精神，时有打瞌睡的现象，课上听课的注意力明显不够集中，听课效率低下，上课走神，反映出学习的精神状态不佳，还没有从假期中调整过来。

2．缺乏持之以恒的学习态度，平时学习不自觉、不主动、不及时，总是想到考前搞突击，往往不能取得好的效果。

3．不能与老师很好配合，不按老师要求去做。要做到认真上课，认真作业，认真答疑。一份耕耘，一份收获，没有一种踏实的态度不可能成功。

4．学习上缺乏吃苦精神，遇到问题不能积极动脑思考，不能解决的问题不能主动问老师。使得问题越积越多，问题成堆。

5．学习没有计划，不会有效利用时间。

6．作业完成的质量从整体上看，质量不太高，效果不太理想。大多数同学任务观点马虎完成了事，甚至来抄袭作业、不做作业。

7．少数同学没有学习的心思，贪玩、每天到学校来混混而已、8．许多良好习惯还未养成，包括上面提的学习习惯，还有卫生习惯等。

三、同学们，借此机会，在我们走向明天的时刻，我有几点体会与同学们分享：

1、正确对待以往的成绩

成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水换来的，如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响，假如你很满意自己的成绩则不能沾沾自喜，当青蛙走出井底，它才知道天地之大。我们应该有百尽竿头，更进一步的决心，有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄，有滴水穿石的精神，才能不断进步，再创佳绩；假如你为自己的成绩还悲观懊恼，我希望这些同学能守望住坚强，不用感慨“花自飘零水自流”的哀伤；应欣赏傲立霜枝的不屈不挠；要相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

2、认真总结经验，做好查漏补缺

同学们要做好考后总结，查出自己成功的经验和失败的原因，成功者要总结经验，失败者要接受教训，同样的错误争取不犯第二次。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。台湾首富王永庆说：“细节也是一种创新，创造不一定得轰轰烈烈，惊天动地。工作中的细节调整同样是一种创造。”一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果，可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的成败。如果学习中我们关注了细节，就把握了创新之源，也就为成功奠定了基础。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。这就是细节的魅力，它是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。这就是细节的魅力，它需要你用智慧的双眼去观察，需要用睿智的心灵去体味。所以希望每一个同学与其他同学横向比一比，和自己纵向看一看，找准自己所处的位置，做到心中有数，赶超目标，向优秀学生学习，不断改进和完善学习方法，纠正偏科现象，提高学习成绩。

3、踏实迎战未来

古人言：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，花儿的娇艳、芬芳，是园丁心血与汗水滋润的结果，要有更好的成绩，我们必须踏实学习。态度决定一切，什么态度最可贵，（1）谦虚，知之为知之，不知为不知，对于不懂的东西，要学会请教，要学会不耻下问。（2）勤奋，勤能补拙，“熟能精其妙，精能通其窍”，达到这样的境界要勤奋。另外要有科学的方法。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课最重要。聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围。“磨刀不误砍柴工”，预习可以节省时间，提高听课水平和学习效率。复习可以巩固所学知识，加深理解，“温故而知新”，它使掌握的知识完整化、条理化、系统化。大家一定要重视学习中的预习、听讲、复习、作业每一个环节。我提倡：“三先三后”即“先预习后听课、先复习后做作业、先独立思考后请教别人”。

4、目标铺就成功路

当人们的行动有了明确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断地加以对照，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉克服一切困难，努力达到目标。骏马无蹄难走路，人无目标难进步。人生如果没有了目标，就好比在浩淼无涯的大海中迷失方向的航船，失去了努力的方向，前进的动力，失去了克服困难的勇气和信心。学习亦如此，有了目标，你的进步才会越快，成就才会越大。

5、坚持就是胜利

雅典奥运会上，当美国射击运动员最后一枪时犯下了一个致命的“低级错误”，打了一个零环之后，金牌落到了我国选手贾占波的手中。有人说，他太幸运了，简直是捡了一块金牌。我倒不这么认为，如果他不是在差一枪之后排名第二，如果他一直在倒数，那么，即使美国选手表现再差也不会有他的事；他的成功在于他一直在努力，一直在向着冠军的目标前进，他才在美国选手失败后赢得这枚金牌!幸运，只给那些一再坚持的人。所以，我常常告诉我的学生，一定要努力，不放过任何一个机会；只要有机会，那些可能就会转化为幸运。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我希望通过本次阶段总结大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！

三、现在是准初三年级，也就是初中的最高年级面对这一特殊时期我提出以下几点要求

1．学习需要勤奋的态度

学习是不断积累，不断提升的过程，学习是要付出艰苦的劳动的过程。高质量的学习需要具有坚强的意志与顽强的毅力，需要执着的精神，需要持之以恒的作风（短时间的勤奋不是真正的勤奋！）。所以，我们应该倡导勤奋，以勤奋为荣，以不勤奋为耻。我们需要明确一个基本的道理：勤奋远比天才更重要。学习固然需要智慧，学习更需要踏踏实实。勤奋就是少说多做，勤奋就是咬住目标不放松，具有钉子精神；勤奋就是勇于挑战自我，专心致志。有了勤奋必定有收获。一份耕耘一份收获，种瓜得瓜，种豆得豆。我深信有了勤奋必定产生智慧，有了智慧就会产生学习的高质量与高效率。

2．学习需要积极的心态

有人说过这样一句富有哲理的话：人不是因为幸福而微笑，而是因为微笑而幸福。勤奋与幸福（快乐）并不矛盾，因为勤奋是一种行为，而幸福是一种心态。勤奋的行为往往会产生幸福感或快乐。苏格拉底曾经说过这样一句话：快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目标忙得无顾及的时候突然来访。

一个同学说：虽然我很疲惫，但是我很高兴。

人与人之间原本只有微小的差别，但却造成了巨大的差异，其重要原因正在心态。我们往往把自己想成怎么样，就可能真会变成怎么样，积极的心态，是走向成功，实现人生目标的灵丹妙药。生活中、学习中都是这样，你说不可能，那么肯定不可能，你说可能，也许真的变为现实。学习中总会遇到这样或那样的失败，没有失败是不可能的，失败与挫折是人生的终身伴侣。积极的心态必然会笑对失败与挫折。成功是财富，失败也是财富。失败与成功一样，她们都是一把双刃剑，失败可以使人更加坚强，也可以使人消沉。要坚强起来，要有无论遇到什么样的困难都轻易不言放弃的精神。

3．学习需要良好的氛围

各班要积极营造一个良好的班风。形成一个你追我赶、积极向上的良好氛围。

4．科学有效的学习方法

学习的秘诀就是“积极的心态+勤奋刻苦+灵活变通”。灵活变通是什么？就是科学的学习方法，不讲科学方法是瞎干，讲究科学方法是巧干，巧干才能实现高效率。

（1）制定科学的学习计划，计划包括学期计划，一个星期的计划，一天的计划。履行计划要有诚信，计划可以调整，但是不能随意改变计划，不能为不能完成计划而自我找解脱。

（2）培养学习兴趣。所谓“好学”，”首先是“好”，即为感兴趣，对知识的爱好是主动的、积极的，而不是受迫于某种外界的要求。所以在很大的程度上讲，我们学习一门知识之前，该是先对它抱有浓厚的兴趣，由衷地渴求知识，进而迫切地想要学习并且学会、学好，因此受到自己所好的强烈吸引，才能勤奋忘我地学，才能在学习过程中披荆斩棘，逐步走向成功的巅峰。厌学是不可能把知识掌握好的。因此同学们要有意识的培养良好的学习兴趣。

（3）注意知识的积累。知识是慢慢积累起来的，千里之行，始于足下。杜甫名句：读书破万卷，下笔如有神，说出了有“万卷”之多，方有“有神”之能的道理。让我们失败的，往往不是知识难题本身，而是缺乏恒心和毅力。在平时的学习中，要做到一步一个脚印的前进，遇到困难不退却，不低头。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，因为胜利往往存在与再坚持一下的努力之中。希望在学习方面坚持做到不让问题过夜，凡到是不懂的问题总是主动找老师请教。

（4）做好知识之间的综合迁移。往往有这种情况：面对一道难题，今天你可能“百思而不得其解”，明天则可能“得来全不费功夫”，这就需要我们注意知识的迁移，把每科知识、甚至学科之间的知识形成网络，平时注意要动手多做一点笔记。知识重在消化。消化后的知识，要有意识地加以运用。实践证明：凡是被真正理解了并且运用过的知识，记住它是比较容易的。

同学们，学习如同成年人从事的职业一样，是在履行一种责任，这种责任首先是对自己的责任，其次是家庭的责任，同时也是对社会应该承担的责任。你对学习的态度就是你对自己未来的态度，就是对家庭与社会的态度。

有人说：你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变未来，你不能预见明天，但你可以把握今天。

同学们，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么？因为什么而赢，又输在哪里？你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么？你是否清醒的认识到，成为罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开始，只有放下……才能轻装上阵；才能站在胜利的阶梯上走向另一次胜利！

同学们，老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋；更怕你丧失信心、失去斗志，自暴自弃。人活着，最重要的就是要有一种精神。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰满而充实。也正是这种精神，赋予你激情，给予你前进的动力，使你一次次的品味成功的喜悦；使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程；使你能静下心来，默默的耕耘；使你在收获的季节，张扬个性，展示风采在人的一生中，青少年时期的时间特别宝贵。这个阶段生命力最旺盛，精力最充沛，记忆力最强。你们正处在朝气蓬勃、风花正茂的时期。希望大家充分利用这一大好时机，树立远大理想，珍惜美好时光，刻苦努力，全面发展，以优良的品质、优异的成绩和健全的体魄去接受社会的挑战，实现自己的人生价值。

"谢谢大家！

本学期自开学以来，在全体教师的辛勤教育下，绝大多数同学都能珍惜宝贵的学习时间，抓住机遇，珍惜青春，钻研知识，追求进步，呈现出良好的校风和班风，整体情况良好，受到上级部门及广大群众的一致好评。但是，学生受各种不良风气的影响，在校园中还存在各种不和谐的因素，这种现象日益突出。主要表现有：

1、打架斗殴现象仍旧严重存在。引起打架斗殴的原因是多方面的，有的是争强好胜，有的以大欺小，以强凌弱，有个别同学发展到仗势欺人，动辄对同学拳脚相加，并以武力威胁，敲诈弱势同学，欺负弱小同学。

2、敲诈勒索又有所抬头，有的已经发展成犯罪，有同年级同学敲诈的，有高年级敲诈低年级的，更有甚者个别同学内外勾结，威胁敲诈甚至抢劫本校同学。这样的案件性质恶劣，影响极坏，已经初触犯了法律，被公安机关立案侦查。

3、抽烟，乱花钱的现象没有完全杜绝。尽管校规校纪明令禁止，实际上有禁不止。有些吸烟上隐的同学甚至在下课十分钟的时间躲在厕所内吸烟，过吧烟瘾，在同学中造成了恶劣影响，有的同学不珍惜父母的劳动成果，花钱如流水，大摆生日宴会，从没考虑过这钱该不该花，没能养成良好的生活习惯。

4、法律意识，集体观念淡薄，小团体意识，帮派意识严重。有些同学不听家长劝告，不听教师教诲，做事不计后果，距离健康成长的路子越来越远。还有些同学不珍惜班级、集体荣誉、个人形象，私下里结交一些不思进取、不求上进的狐朋狗友，整天想的是歪门邪道，对学习不闻不问，不讲原则，江湖义气严重，有的男生结拜兄弟，女生结拜姐妹，发展成黑社会性质的小团体，成为社会的渣滓。

5、个别同学不尊敬老师，不尊重老师的教育成果，有的上课睡觉，有的顶撞教师，有的不完成教师布置的作业任务，更有甚者存在抄袭作业的现象，叫别人替做作业的现象。

6、有的同学阅读不健康的书籍，整天沉迷在网络小说、武侠小说、言情小说中虚幻的世界里，意乱情迷，无心学习，难以自拔，严重影响自己的健康成长。还有的同学沉迷网吧，无法摆脱，如痴如醉，因此而荒废学业，给家庭和学校带来不必要的麻烦。

7、校园里不文明的现象还没有得到彻底遏制。早、午饭间，班内静不下来，课间追逐打乱，乱喊乱叫，乱窜班级。语言不文明，口出脏话，行为不文明，随手乱扔垃圾，迟到进教室，进办公室不喊报告，有的学生叫老师的名字，给同学起外号，还有的同学仪容仪表不符合学校要求，留长发，染黄发，烫发，穿奇装异服。

造成上述违纪现象的原因，我认为主要是同学们自身原因。进入初中以后，大家的自我意识增强了，觉得自己长大了，但是，实际上还不够成熟，辨别是非能力还不够，自控能力还不强，容易受不良风气的影响。

首先表现在对校规校纪的约束界限模糊，认识不明，往是大错不犯，小错不断。有些同学在家的时候唯我独尊，自私自利的毛病，什么校规校纪，从不放在眼里，行为处事我行我素，喜欢赞美之词，容不下逆耳之言。久而久之，就是是非不分，恶习不改，行为散漫。其次是表现在情感方面，初中这个年龄阶段容易冲动，好感情用事。不少同学出事前也知道那样做事是违纪现象，但是，事到临头常因冲动而丧失理智，头脑一热把校规校纪全置于脑后了，出事后，后悔莫及。再次，还表现在心理因素上，一些违纪行为的发生和不健康的心理有密切关系，如哥们义气，为朋友两肋插刀的心理，发生的群殴事件，参与人数之多，就是哥们义气造成的。有的学生不能以正常的心态正确的看待和处理矛盾，遇到一些小挫折和困难就心灰意冷，或者悲观厌世，甚至产生过激行为和想法。

此外，还有的家庭教育的缺失的原因，一些留守学生，因家庭教育缺失而经常违犯，养成一些恶习，影响自己的学习和生活。

为了让同学们在以后的日子里更加努力学习，提高自己的思想觉悟，实现自己的美好理想，我对同学们提几点要求。

1、严格遵守校规校纪，认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，切实做到尊师爱友，自律自强，诚实守法，遵守公德，爱护公物，做一个遵纪守法的好公民。

2、俗话说；“没有规矩，不成方圆”，这个规矩就是纪律。我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保证。在一个良好校风、班风的环境中，必然受到良好学风的熏陶，一个纪律涣散的班级，不可能有良好的学风，学习也得不到保证。因此，好的学习环境，好的秩序，必须靠严明的纪律和规章制度来维持。

3、正确处理各种矛盾和纠纷，遇到困难找老师，找学校，找班干部，与其他同学发生矛盾后，向老师反映，向学校报告，不自己解决问题，更不叫社会青年和家庭参与。遇到自己被殴打，被敲诈，不忍气吞声，不敢告诉家长或老师，这样就助长了这些违纪同学的嚣张气焰，后患无穷。

4、明确目标，端正态度，全方位的投入紧张的学习之中。

这学期，已经过了将近一半，期中考试也即将来临。因此大家要明确来到学校的目的，明确自己努力的目标。端正自己的学习态度，学会排除各种干扰，消除各种杂念，一心一意想学习，全心全意求进步。要提早动手掌握学习的主动权，发扬早到校早读书的优良传统，珍惜时间，分秒必争，要给自己制定切实可行的学习计划，持之以恒的落实到具体行动中，这样就会在期中考试中考出理想的成绩，向老师，向家长交一份满意的答卷。

5、讲文明，尊师团友，礼貌用语。

“一日为师，终生为父”，没有老师的辛苦教学，就不会有你美好的未来。因此，无论何时何地，都不能忘记老师的恩情。老师就是你的再生父母。作为学生，应该不断提高自己的思想觉悟和道德品质。无论在何时何地，见到教师要大而敬之，不能敬而远之，向老师问声好，无论教过你的还是未教你的都应该尊敬，见到你认识的中心校领导也要问声好。一声“老师好,一股股暖流涌入师生的心田，融洽了师生关系，和谐了校园气氛，我们的校园气氛因此而变得更加美好，我们的明天会变得更加灿烂，我们的人生会变得越来越辉煌。

八年级第一阶段学生会发言稿 第2篇

（检测时间120分钟，满分150分）

（命题者：林昆鹏审题者：林彩虹谢艳玲）

一、、积累·运用（25分）

1．给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4分）

那年冬天，祖母死了，父亲的差（）使也交（xiè）了，正是祸不单行的日子。我从．

北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼（jí）的东西，又想起祖母，不禁簌簌（）地流下眼泪。．．

2．根据要求默写。（10分）

①，八年风味徒思浙。（《满江红》）

②俗子胸襟谁识我？。（《满江红》）

③当年万里觅封侯。？尘暗旧貂裘。（《诉衷情》》 ④，悠悠。（《登京口北固亭有怀》）

⑤今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫私王，四境之内莫有求于王。由此观之。（《邹忌讽齐王纳谏》）

⑥《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是。

3．文学常识判断错误的一项（）（3分）

A《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是有关战国时代谋臣策士纵横捭阖斗争及其有关谋议和辞说的汇编，由西汉刘向整理，共33篇。

B《孙权劝学》《祖逖北伐》选自《资治通鉴》，作者是司马光，《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年的历史。

C《细柳营》选自《史记》，作者司马迁，西汉夏阳人，伟大的史学家家和文学家家，《史记》是我国第一部纪传体通史。

D《背影》作者朱自清，字佩弦，号秋华，江苏扬州人，他的散文文笔洗练、语言秀丽，散文集有《踪迹》《欧游杂记》，收在里《朱自清文集》。

4．下列各句没有语病的一项是（）（3分）

A．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。

B．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

C．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。

D．坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。

5．假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。（5分）

你是这样说服的：

二、阅读·理解（65分）

（一）阅读下面的文言文，完成6-10题。（25分）

细柳营

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子

之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介

胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而

虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

6．解释下面中加点的词。（5分）

（1）军士吏被甲：（2）将军约，军中不得驱驰．．

（3）使人称谢：（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏．．．

（5）军霸上．

7．下列句子节奏划分正确的一项是（）（3分）

A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏B．壁门/士吏谓从/属车骑曰

C．介胄之士/不拜，请以军/礼见D．其将/固可袭而/虏也

8．将文中画线的句子翻译成白话文。（9分）

①天子为动，改容式车

②至于亚夫，可得而犯邪?

③于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

译文：

9．课文标题是“细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？（4分）

答：

10．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。（4分）

答：

（二）阅读《背影》（节选），完成11——16题。（19分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那

边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个

胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。⑴我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布

大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢()身下去，尚不大难。⑵可是他()过铁道，要()

上那边月台，就不容易了。⑶他用两手()着上面，两脚再向上()；他肥胖的身子向左微()，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。⑷我赶紧拭干了泪。⑸怕他看见，也怕

别人看见。⑹我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑺过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己

慢慢爬下，再抱起橘子走。⑻到这边时，我赶紧去搀他。⑼他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮

大衣上。⑽于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过一会说：“我走了，到那边来信!” ⑿我望着他

走出去。⒀他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。” ⒁等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许

多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便

往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着

我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见!

11、给这两段文字分别加上小标题。（2分）

①②

12、为文中画线处括号内选择词语填空，正确的一项是()(3分)

A、探穿爬抓提倾B、摸穿爬攀缩歪

C、探穿爬攀缩倾D、探越爬攀提倾

13、对第二次写背影的作用概括最准确的一项是：()(3分)

A、有力的集中体现了催人泪下的慈父之心。B、表达了父子依依惜别的离情别绪。

C、表达了作者就要与父亲分别，不能控制的思念之情。

D、表达了作者悲酸惆怅的感情，为全文创造了一种浓重的感情气氛。

14、对“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似的”理解不正确的一项是()。(3分)

A、因为橘子买回来了，身上的泥土扑打干净了，所以感到很轻松。

B、因为终于赶在开车之前把橘子买到了，所以感到很轻松。

C、因为尽到父亲关情，照顾儿子的心意，所以感到很轻松。

D、因为终于把橘子交给儿子，所以感到很轻松。

15、⑴—⒁句可分三个层次，请概括三个层次的大意。(3 分)

一层：⑴—⑽：。

二层：⑾—⒀：。

三层：⒁：。

16、读完《背影》一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写出你最想说的话。（50字左右）（5分）

（三）阅读《鼾声》，回答20—24题。（21分）

鼾声

因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。

我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”

父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”

我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”

父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。

月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。

父亲在那头说：“不早了，睡吧。”

我在这头应道：“睡吧。” 月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。

父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。．．．

随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又．．．．．．．．．

温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”

我哽咽着答道：“睡吧。”

17、这篇文章以顺序展开情节，请找出相应的标志性词语，写在横线上。（4分）

18、文中加横线句“父亲„„石头”表现父亲（3分）

19、文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲。（3分）

20、简析这篇小说写“我”两次流泪的原因。（4分）

第一次是因为；

第二次是因为。

21、文中画波浪线处是_________叙，其表达作用是。（4分）

22、本文通过写“鼾声”表现了。（3分）

三、作文（60分）

23．阅读下面一段文字，按要求作文。

走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路

上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光

路上幸福成长，阳光路上前程宽广。

请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

八年级第一阶段学生会发言稿 第3篇

2010年9月,我接任了一个新的班级,通过入学初的家长问卷调查,获知83%的家长文化水平在初中以下,95%的家长在镇私营小型企业工作。家长迫切希望自己的孩子在学校获得高分数、好名次,考上重点学校,将来找到高工资的好工作,以便改变家庭的命运。通过学生问卷调查发现,没有学生每天都能主动举手回答问题,85%的学生从来没有上过讲台,86%的学生仅仅用分数和名次来作为评判自己和他人优点与缺点的标准,38%的学生没想过学习是为了什么,60%的学生感觉学习很无聊或很痛苦。学生在小学全阶段,几乎所有的班会都是做作业或教师一味地强调纪律或布置工作。从以上的数据可以看出,绝大多数学生因长期被动参与学习,无法感受到学习的快乐、生活的美好,缺乏理想,没有自信,没有自主性。那么,怎样才能在力所能及的范围内给学生一片快乐成长的天地呢?

我充分利用班会这个平台让学生成为主动的策划者、组织者和参与者,并在系列班会活动中发现美、展示美、创造美,从而感悟生活的快乐和学习的充实与幸福,达到审美境界的提升,为成为一个高素质的人奠定良好的基础。

本次班会课的策划和设计,是受电影《十五岁的笑脸》的启发,学生观看后感慨颇深。班委会讨论决定以“十五岁的笑脸——33个第一”为主题召开一次回顾、总结、展示式的班会活动,营造出积极向上的班级成长氛围,以崭新的姿态迎接初三的到来。

[问题提出]

核心概念“审美”:审即思考、分析、推究;美,指能够使人们感到愉悦的一些事物。审美是人们对一切事物的美丑作出评判的一个过程。怎样让学生在班会活动过程中,通过展示、交流、沟通、思考、分析呈现主体本质力量,让学生拥有一双审美的眼睛,插上美的翅膀,在理性的满足、精神的愉悦中飞翔?这是教师需要解决的问题。

[教学设计]

(一)设计目的

通过本次班会活动,学生们一起回顾、展示、总结,感悟参与丰富多彩的校内外系列实践活动的快乐,感受合作的惬意和不断进取、超越自我的美好体验。并在体验过程中发现自己的美、他人的美,悦纳自己,悦纳他人。

(二)班会准备

材料准备:音像资料的整理和筛选,课件准备,班会方案设计等。

班会主持人:陈乐亦、朱结奥、金笑晗(以下分别简称陈、朱、金)。

设计意图:本次班会的活动形式和活动内容主要是通过展示学生们几年来的实践成果,让学生领悟不仅要通过自己的眼睛和亲身体验发现身边的美,还要善于发现自己、发现他人的独特之美。本次班会的策划和实施就是一个展示美、创造美的过程。所以,为了呈现学生的主体作用,我让学生成为班会课的组织者、设计者、参与者,班会的设计策划、主持和实施都由班委会承担。

(三)班会流程

1.听一听:感受美的氛围

伴着电影《十五岁的笑脸》轻松欢快的插曲,主持人揭示班会主题“十五岁的笑脸:33个第一”。

陈:今天我们阳光班又来了这么多听课的客人,首先让我们用最热烈的掌声欢迎大家的到来!

朱:这次班会是我们期中考试后的第一堂班会课,再过两个月我们就是初三毕业班的学生了,学业压力就会更重,所以这次的班会我们要总结过去,眺望未来,以良好的姿态去迎接更大的挑战!

金:我听了刚才电影《十五岁的笑脸》的主题曲,大家脑海里一定又萦绕着前几天我们看这部电影时的感受吧。其实我们班也和电影中的初三(1)班一样,每天都在上演着许许多多感人的故事,每一个同学都有自己最独特最亮丽的一面。

陈:是呀,所以这次的班会主题为“十五岁的笑脸:33个第一”,我们共同来审视一下我们班33个同学各自所呈现出的独特之美。

朱:时光匆匆流过,转眼间我们都是初二的学生了,记忆中的我们仿佛还都是一名预备班的学生,天真稚嫩。

陈:对啊,不知道大家是否还记得预备年级、初一年级时的自己是怎样的呢?我们和老师们一起参加了哪些活动?又是如何成长起来的呢?

金:现在我们不妨来简单回忆一下,大家想起了什么呢?(学生积极回应)

陈:是呀,这么多精彩纷呈的活动构成了我们朝气蓬勃的阳光班!

朱:下面,让我们一起欣赏更多的精彩。

设计意图:课前播放欢快优美的《十五岁的笑脸》主题歌曲,使参与班会的成员身心愉悦。伴着音乐,主持人的导入使大家进入一种如诗如画入美境的良好氛围,为本次班会拉开令人身心愉悦的序幕,也为审美奠定了良好的基础。

2.看一看:经历审美过程

(1)“欢乐午间秀”,秀出一个个精彩的瞬间、难忘的时刻。在优美的音乐中伴随着学生代表的介绍播放课件,展示学生在活动中的风采。

(2)“墙壁文化”会说话,彰显了学生多姿多彩的巧妙设计,营造出温馨和谐的学习氛围。

(3)“爱心行动”已形成传统。如为爸妈洗脚、为红十字会上街募捐、做敬老院以及社区志愿者、开设社区道德讲堂等。

(4)“小记者”在校内、外集体采访,在困难和坎坷中不断奋斗,赢得高度赞誉。他们采访了不同人种、不同年龄、不同职业、不同性别的人员,并及时地发现问题,为枫泾镇政府提出意见和建议。小记者现场采访与会听课教师。

(5)《蓓蕾初绽》文集的编辑,凝聚着学生的智慧,辉映着全体学生的团队精神。为完成16万字的《蓓蕾初绽》的编写,全班33个学生根据自己的特长承担了不同的编写任务,虽然编写过程很艰难,但两年内终于完稿,学生感悟颇深。

(6)班会活动让学生从羞涩与胆怯,走向自信与创新,从过去把班会课当做“作业课”,转为学生自主策划、组织设计、活动实施,从教师的一言堂到家长、教师、学生全员自主参与,班会活动真正打开了学生的快乐之门。

(7)运动场上,学生矫健的身影、顽强拼搏的精神,感人至深。

设计意图:心理学研究发现,12～16岁正是思维高速发展的最佳阶段。人的创造性发挥和发展需要两个心理条件:一方面是“心理安全”,即个体没有受到任何威胁和压力,处于和谐、宽松的氛围之中;另一个方面是“心理自由”,即个体没有受到任何限制,可以无拘无束地创新。本环节是班会的主体内容,在主持人的引领下,班级七个团队的主要负责人,带领自己团队的成员通过总结、回顾和展示,再次体验实践过程中美的感受。教师把班级还给学生,让班级充满成长的气息;把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力;把精神发展的主动权还给学生,让学生的生命更加舒展与丰满。学生在“心理安全”“心理自由”的状态下,获得最激动人心的审美体验。因为美来自实践,唯有亲身经历和体验,才能真正体会和感悟什么是美,怎样去发现美、展示美和创造美。

3.展一展:独一无二之美

列举全班33个学生在各类活动中所获的成就(略)。

设计意图:本环节是第二环节审美的后续。学生惊喜地发现,通过第二环节的展示、评价和对比,全班33个学生除了共同的优点外,每个人还有独特的亮点,每个人都是与众不同的第一,从而获得归属感、成就感。

4.悟一悟:美就在身边

在《十五岁笑脸》优美的乐曲中,主持人进行总结。

陈:一节课40分钟真是太短暂了,想起我们三年来走过的风风雨雨,在老师的带领下一步一个脚印地从无知自卑走向阳光自信,从不知道什么是美,到发现美无处不在,并可以抓住机会展示自己的美,创造自己的美,我们有太多的话在胸中涌动。

金:此时,班会已接近尾声,我再次深深地感受到,每一次难忘的班会带给我们的不仅仅是能力的锻炼,更是一次心灵的成长!申老师,谢谢您给了我们尽情展示美的舞台!

朱:很抱歉由于时间问题本节课没有给班主任申老师在大家面前展示美的机会。我们几个主持人刚才商量,想再召开一次班会展示活动,邀请所有的任课教师参加,主题就暂定为“师生共心声,畅谈行为美”,希望有兴趣的听课老师们再次光临。

陈:本次班会到此结束,谢谢大家!

设计意图:本环节预设时间接近下课,按惯例班主任要进行最后的点评,但由于第二环节审美超出了预设时间,使得本环节显得仓促,主持人临时取消了班主任的点评性总结,宣布班会结束。但令人惊喜的是三个主持人在紧急情况下临时确定了下次班会主题“师生共心声,畅谈行为美”,不仅使班会有了关于审美的系列主题,而且还延伸到所有任课教师。不难想象,学生还会想到延伸到家长、社区……课堂上这些意想不到的新的生成,虽然偏离了课前的预先设计,整节课班主任教师也没有发声,但谁能说这不是本节课最亮丽之处呢?

[自我反思]

要想让学生拥有一双审美的眼睛,教师就要拥有一颗超乎寻常、特别敏锐、善于发现美的事物的心灵。能从常景中发现美景,从平常中发现超常,从平凡中发现非凡。当美景、美慧、美德出现和闪射时,我们能在第一时间敏锐地察觉,并及时地捕捉,使之成为审美的教育资源和教育智慧。

本节课正是借着看电影《十五岁的笑脸》的契机,及时地捕捉到审美的教育资源——学生对班级成长和自身成长的感悟,抓住时机进行总结、回顾、展示。学生惊喜地发现,不但美就在身边,无处不在,而且每个人都有独特的亮点、优点、闪光点,成为班级内独一无二的美的化身。一种归属感、自豪感和成就感油然而生,他们信心满满,为将要升入初三奠定信心基础。

本节课作为市级展示课,前来听课的领导专家三十余位,学生不但没有怯场,而且尽情展示自己,超常发挥,效果比预计的要好,甚至由于学生争先恐后地积极发言、登台展示,预设的教师出场点评环节也被主持人临时取消了。这与三年前刚入校时85%的学生在教师再三鼓励下也不敢走上讲台介绍自己形成了鲜明的对比。学生在展示中越来越阳光、自信。学生主持人也潇洒自如,应对有度,能根据实际情况进行调整,并在紧急情况下预设下次班会的主题,让我十分欣慰。

[专家点评]

申淑敏老师的班会活动课,给人最大的一个启迪就是:如何按照美的规律去设计主题班会。申老师的活动方案因为插上了美的翅膀,所以显得那样的灵动,那样的光彩,给人以一种美的享受。这主要表现在以下三个方面。

第一,坚持“真”,合乎规律性。从方案可以看出,申老师能够遵循德育的本身规律,就是以学生发展为本,以凸显学生主体本质力量为核心,不是单纯地说教,而是用生动活泼、形象直观的,为学生喜闻乐见的形式来发展学生的德行。她始终把学生看成是一个生命体,在她心中,学生的发展规律其实就是生命发展的规律。

第二,坚持“善”,合乎目的性。方案的设计有着鲜明的目的指向,那就是为学生的终身发展奠定基础。方案以学生的需求为导向,以学生的发展为逻辑起点和最终归宿,把学生发展得怎么样,将来能够发展得怎么样,作为班级德育活动的一个重要目标和价值取向。因此,整个活动方案充满了生命气息。

人教版八年级（下）第一单元导读 第4篇

单元解读

本单元学习叙事性作品。选编的五篇课文均是大家、名家之作。它们或是追述作者自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、大家的一个侧面，揭示人生意义。五篇课文的写作方法各有特色，人文内涵非常丰富。

《藤野先生》这篇散文，是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。这篇课文在写人叙事方面很有特色。在写人方面，作者善于抓住外貌、性格特征来刻画人物，给人留下深刻的印象；在叙事方面，主线鲜明，脉络清晰，重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱国、报国的心理历程的写真，通篇洋溢着浓厚的爱国主义感情。

《我的母亲》是著名学者胡适自传——《四十自述》中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，再现了中国传统社会里一位既普通又伟大的“母亲”的形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时，能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感，既表现了自传的语体特点，又体现了作者的人格特征。

《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追述，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生活乐趣。学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对于人生的意义。

《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出了一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话，用心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵并受其熏陶。

《再塑生命》是美国教育家、盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位盲聋哑女孩好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神品格所感动。这篇文章文笔优美，充满诗情画意，它出自一个盲聋哑人之手则尤为难能可贵。面对这样的奇人美文，我们不能不感动。

本单元的五篇课文的题材都与生活经历、人生追求有关，因而，容易激发大家的情感，引发大家对自己的人生、生活进行对照。同学们学习本单元时，要注意尽量融入生活体验和情感体验。

单元目标

1.知识与能力

①积累字词。②理解课文的作者及相关的写作背景。③理解课文的主旨，体会作者在文中所倾注的思想感情。④了解随笔、传记等叙事类文体的特点。

2.方法与过程

①在朗读中揣摩、品味作品独特的风格、人物塑造的方法、修辞手法的运用。②结合文章的时代背景，融入自己的生活体验，领悟文章的文化内涵，进而引发对人生和生命的思考。③推进相互合作、自主探究的学习方式。

3.情感、态度和价值观

①聆听名家讲述人生历程，了解课文深厚而丰富的人文内涵。②感悟人间的关爱与温情，培养健康的伦理亲情。③感悟只有奋斗过的人生才是有意义的人生，只要你付出爱，你一定能得到爱。

单元导读示例

《藤野先生》课文导读

（一）文题理解

《藤野先生》是一篇回忆性散文，“藤野先生”是鲁迅先生在日本仙台留学期间遇到的一位医学导师，他在鲁迅留学日本期间给了鲁迅很大的帮助和鼓励，作者因此很尊重他、怀念他。题目交代了要记述的主要人物。

（二）作家作品

1.鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代著名文学家、思想家、学者，中国现代文学的重要奠基人。鲁迅是他在1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时开始用的笔名。鲁迅先生一生留下很多作品，主要有：短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《华盖集》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，学术著作《中国小说史略》、《摩罗诗力说》等。

2．《朝花夕拾》

《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”，是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历和感受的集子，原题是《旧事重提》。

（三）识记基础知识

1.生字字音

绯红（fēi）宛如（wǎn）

驿站（yì）解剖（pōu）

油光可鉴（jiàn）

畸形（jī） 不逊（xùn）

匿名（nì）杳无消息（yǎo）

诘责（jié）

凄然（qī） 教诲（huì）

瞥见（piē）抑扬顿挫（cuò）

深恶痛疾（wù）

2.词语详解

【绯红】鲜红。

【美其名曰】（把不美的事物）美化它的名字叫。

【畸形】生物体某部分发育不正常。

【不逊】不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。

【诘责】质问并责备。

【匿名】不具名或隐匿真名。匿，隐藏。

【杳无消息】形容一点消息也没有。

【深恶痛疾】厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。

【油光可鉴】课文里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。鉴，照。

【抑扬顿挫】声音高低起伏或停顿转折。多形容诗文的音调优美，吟咏起来，和谐悦耳。

3.词语辨析

[熟悉熟识]

课文例句：①那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。②有几个和我熟识的同学也很不平……

辨析：这两个词都兼属动词和形容词，都含有“知道、了解”的意思。主要区别是：“熟悉”是指“知道得比较清楚”，可用于人（如“熟悉学生”）和事物（如例①，指抽象事物；又如“熟悉山路”，指具体事物）。“熟识”是指“了解得比较透彻”，一般常用以表示与人认识得比较久，相处得比较熟（如例②），很少用于事物，即运用范围比“熟悉”小。

[斥责诘责]

课文例句：①日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。②有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼……

辨析：这两个词都是动词，都含有“责备”的意思，主要区别是：“斥责”是“用严厉的言语指斥别人的错误或罪行”的意思。“诘责”是“用盘问（或追问、反问）的口气来责备对方”的意思。在强硬的程度上，“斥责”深于“诘责”。

（四）谋篇立意与结构内容

1.谋篇立意：本文作者通过对自己在日本留学期间同藤野先生交往的生活片断的回忆，高度赞扬了藤野先生正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深切的怀念。作者还追述了自己弃医从文的思想变化，表达了崇高的爱国主义精神。

2.文章结构：本文共有38个自然段，大致可分为三部分。

第一部分(第1—3段)：写“我”在东京见到“清国留学生”的情景和“我”离开东京的原因。

第二部分(第4—35段)：写“我”在仙台医专学习时受到藤野先生的关照和离开仙台时与藤野先生的惜别情景。

这部分又可分为四层：第1层(第4—5段)：写“我”往仙台途中所见和初到仙台受到的“优待”。第2层(第6—10段)：记述了“我”与藤野先生相识相处的几件事，表现了藤野先生的高尚品质。第3层(第11—23段)：写“我”弃医从文的原因。第4层(第24—35段)：写“我”与藤野先生告别。

第三部分(第36—38段)：写“我”离开仙台后对藤野先生的怀念之情和行动。

（五）写作技法归纳

1.巧妙运用烘托手法。

文章以“藤野先生”为题，但在开头，鲁迅先生却并不急于让这位在仙台医专遇到的良师出场，而是写了“清国留学生”赏樱花、学跳舞的场面和细节。然后，又写了“我”从东京到仙台途中，经过日暮里和水户时的观感，写仙台医专的职员对“我”的优待等。即便是文章中写到藤野先生的时候，也仍然穿插了日本“爱国青年”寻衅滋事的事件，以及看电影时的情形。那么，这些内容对突出文章的主题有什么作用呢？

鲁迅先生写留学生的醉生梦死，写自己亲身感受到的弱国子民的辛酸，写日本“爱国青年”的狭隘冷酷，写课堂上所看电影中中国围观者的麻木……都是为了更有力地烘托藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质。正像池内莲花，唯其身处泥中，更显高洁。这些相关情况的交待，为藤野先生的活动铺设了一个色调灰暗的背景。这一背景，与藤野先生光明的人格互相映衬，取得了出色的表达效果。

同学们在作文中，如果能恰当地运用烘托的写法，也一定会取得不同寻常的表达效果。

2.抓住典型事例和人物的特征来表现人物的思想品质。

本文具体写了四个典型事例，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质：添改讲义，表现了藤野先生对工作的认真负责；纠正解剖图，表现了藤野先生对学生要求严格；关心解剖实习，表现了藤野先生待人的热情诚恳；了解女人裹脚，表现了藤野先生对科学的求实问理的态度。作者正是借助这些典型的事例，让我们对藤野先生有了全面、立体的了解的。

作者写人物善于抓特征，用白描手法，几笔勾勒就甚为传神。如写藤野先生，写他的“黑瘦”“八字须”“缓缓而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模胡”，冬天穿旧外套，活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象；又如写清国留学生，抓住了“盘辫子”这个细节，用夸张的手法、揶揄的口吻，对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，很能反映他们庸俗麻木的思想本质。

在“写人”的文章中“抓住典型事例和人物的特征来表现人物品质”，这一写作方法是不可或缺的。这一点，同学们千万要记得哟！

（六）难点解析

1.《藤野先生》一文主要表现藤野先生的伟大精神与品格，为什么文章开头要描写东京中国留学生的生活？

要解答这一疑问，可以按这样的思路：作者是怎样描写清国留学生的？表现出他们什么特点？作者对他们是什么态度？他们与藤野对比有什么不同？

首先，作者抓住了“盘辫子”这个特征描写“清国留学生”，勾勒他们的形象。辫子是清朝统治的标志，鲁迅和一些有革命抱负的青年，到日本后就剪掉辫子，表示对清政府的反抗和同旧的封建习俗彻底决裂。而这些“清国留学生”到日本留学完全是追求个人名利，准备回国凭着辫子表示对清王朝的忠心未变，以便升官发财。可是在日本又想赶时髦，只有把辫子盘起来。作者接着写了“清国留学生”的糜烂庸俗的生活。他们白天赏樱花，晚上学跳舞，“满房烟尘斗乱”。作者对此十分厌恶，用反语无情地进行讽刺。因为作者怀着救国救民的目的来日本留学，看到这些“清国留学生”醉生梦死的生活，自然深恶痛疾，充分表现了作者的爱国思想。

藤野先生对鲁迅的关怀，是对弱国的帮助，一个外国人尚且那样关心中国的进步，可作为“清国留学生”对国家的命运与前途却漠不关心，二者对比之下，更见藤野先生人格的伟大。所以，描写“清国留学生”，是与文章的中心意思一致的。

2.《藤野先生》一文描述作者初到仙台，受到许多“优待”，可作者为什么说这“大概是物以稀为贵罢”？

作者到达仙台之后，受到了免交学费的优待和职员们从生活上表现的关心。对于一个来自异国他乡的留学生给予关心和照顾，反映出日本人民善良的心地和友好的情谊。可作者把这些推断为“物以稀为贵”之故。因为当时日本正在侵略中国，作为受侵略的“弱国的国民”来到日本，往往是受歧视的。所以，他不认为自己受到“优待”就是对中国人的尊重。于是，他以北京的白菜到浙江被尊为“胶菜”，福建野生的芦荟到北京得到“龙舌兰”的美名作比，推断自己所受到的“优待”仅仅由于在仙台他是唯一的中国留学生，受到“优待”不过是“物以稀为贵”罢了。

这种“优待”与关心，和后文藤野先生对于作者真诚的关怀、教诲是截然不同的。藤野先生丝毫没有民族偏见，他对作者的关怀完全是真心的，希望中国进步。作者对藤野先生也是十分崇敬、感激的。因此，写这些“优待”不过是出于礼貌，从正面衬托出藤野先生的关怀是无私的、高尚的。

3.怎样理解“小而言之”和“大而言之”？

在文章的结尾，作者深怀敬意地概述了藤野先生对自己深厚情谊的意义：“有时我常常想：他对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。”这里前一句所说的“就是希望中国有新的医学”和后一句所说的“就是希望新的医学传到中国去”的“希望”，如果能在中国实现的话，其结果都是一样的，那么作者所说的“小而言之，是为中国”，“大而言之，是为学术”应该怎样理解呢？我觉得，“大”与“小”的区别关键在于新的医学传播的范围来说。“为中国”有新的医学，这在新的医学传播范围上就比较“小”，但其意义却不小；“为学术”，就是希望新的医学为人类造福，希望鲁迅把新的医学传到中国去，这在新的医学传播的范围上就比较“大”。藤野先生教鲁迅医学时，既有“为中国”有新医术的思想，也有“为学术”能广为传播的思想，前者表示他没有民族偏见和对中国人民的深厚情谊，后者表示他对医学事业的热爱，希望新的医学为人类造福。因此作者用“小而言之”和“大而言之”这两个方面很好地概括了藤野先生的可贵品质。

类文欣赏

我的老师 冰心

我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。

我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。

十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。

同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带地牢记了原理。

第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难，以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”

这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问T女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。

从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！

算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。

因为补习算术，我和她对面坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。

我从中学毕业的那一年，T女士也离开了那学校，到别的地方做事去了，但我们仍常有见面的机会。每次看见我，她总有勉励安慰的话，也常有些事要我帮忙，如翻译些短篇文字之类，我总是谨慎从事，宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事情。

她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。

阅读赏析

在我们人生的旅途中，除了父母，给予我们最大影响的恐怕就是老师了。冰心笔下的T女士，美丽善良、和蔼可亲，对学生关爱有加，对工作一丝不苟。她给予学生的不仅仅是丰富的知识，还有做人的态度，同时她也以自己的人格魅力赢得了无数学生的爱戴。文章对老师采用了外貌、语言、动作等多角度的描写，使人物形象丰满；“温暖”“温和”“温柔”等词语的使用，更把对老师的爱与“我”的感激之情表达得淋漓尽致。

阅读训练

1.本文写的是“我的老师”，作者为什么要在第二段中交代自己各科学习的情况呢？

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2.结合全文，说说句中加点词语有什么表达作用。

十二岁到了北平，我居然考上了一个中学……

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3.为什么母亲买的礼物——贵重衣料被T女士退了回来，而“我”送的礼物——红萝卜，她却欣然接受？

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4.补习过程中，当老师的眼光正和“我”的相接并冲“我”一笑时，“我”为什么会心里又喜欢，又难过呢？

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5.无疑，我的老师——T女士是美丽的。结合全文请你总结她的美表现在哪些方面？

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参考答案

八年级第一阶段学生会发言稿 第5篇

八年级科学组2009年第二学期第一阶段小结

本学期办公室进行了调整，平时大家的沟通也逐渐多起来了。在办公室里经常能看到为了一个问题争论不休，在网上查资料，在参考书上找解答，大家都忙的不亦乐乎。这一阶段的教学主要是围绕化学基础知识的教学，内容非常细腻，对一个难点如何在课堂上突破，基础知识如何让学生落实下去，我们都在不断地互相学习，大家都感到受益匪浅。把学生的作业中发现的普遍问题收集起来，出一张错题卷，有针对性地进行纠正希望能收到更好的效果。公开课的开展也得到了每位老师的支持。

八年级第一阶段学生会发言稿 第6篇

一、单选题（题型注释）

1．春节晚会上刘德华《回家的路》勾起不少人回家的心绪。“回家吧，幸福；幸福，能抱一抱父母；说一说，羞涩开口的倾诉；灯火就在，不远阑珊处”，有多少人在听到这一句时，或许已潸然泪下。（）

①家是人生的港湾。②家是束缚我们的牢笼

③家是我们情感的归宿 ④家中的父母为我们提供无私的爱。A．①②③ B．①③④ C．③④ D．①②④

2．十个月的孕育，需要消耗母亲多少精力；十多年的养育，父母又要付出多少心血。我们应明白： ①我们每个人的生命都来之不易 ②自然界经过漫长的岁月才造就了人类 ③我们要感恩父母的养育之恩 ④我们要珍惜自己的生命 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

3．“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是（）①人不同于动物，父母无论什么时候都应抚养自己 ②父母对子女尽了抚养的义务，子女也应关怀照顾父母 ③成年子女应尽赡养扶助父母的义务 ④我们要从小养成孝敬父母的习惯

A．①② B．②③④ C．①②④ D．②③

4．“小时候，妈妈为我洗脚；长大后，我为妈妈洗脚。”从法律角度看，这句公益广告词体现了（）A．孝敬父母是法律义务 B．要敬重父母言听计从 C．尊老爱幼是传统美德 D．孝敬父母从小事做起

5．一位身患老年痴呆症的年迈父亲，抓起聚会餐桌上的饺子就装进自己的口袋，嘴里呐呐自语：“我儿子喜欢吃饺子”。“他忘了自己是谁，却没忘记爱自己的儿子。”这体现了（）①父母的爱是伟大而无私的 ②亲情源于血缘，血缘凝就亲情 ③不要让父母的等待成为遗憾 ④孝敬父母是中华民族的传统美德 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

6．歌曲《时间都去哪儿了》中唱到：“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了„„”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。作为子女，我们应该（）

①体会父母为抚养我们付出的辛劳 ②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 ③亲近父母，理解体谅父母的一片苦心 ④调适逆反心理，听从父母的一切教诲 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③

7．钟岳峰，辽宁，15岁。2015年被评为“最美十佳少年”称号。车祸导致钟岳峰的父亲高位截瘫，生活不能自理。家中的爷爷年过七旬，患有心脏病，奶奶有心脏病和糖尿病。全家仅靠母亲八九百元的打工收入及爷爷的退休金来维持，生活举步维艰。6年来，他为父亲擦洗身子、喂饭喂水、捶腿按摩、收拾大小便、调整躺卧姿势。每次遇到要为父亲清理大便，他总是抢着做。他主动学习做饭、做菜、洗碗，每件事做起来都井井有条。钟岳峰的事迹说明孝敬父母（）①只是为了父母高兴

②要积极承担家庭的责任 ③要落实到行动上去，从小事做起 ④只是公民的道德义务 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

8．最美孝心少年徐丹，四年前，父亲因意外车祸离开人世，母亲改嫁他乡，从此和爷爷奶奶相依为命，爷爷奶奶不堪重负抱病卧床，徐丹成了家庭的主心骨。早起，整理床铺、烧好米汤端到二老面前，叮嘱二老吃药喝水，中午放学回家，垫着小方凳做饭，扫院，饲喂家畜。下午回家，她先给爷爷奶奶送上一杯热茶，再帮他们捶背揉肩，说故事，还时常开导二老，要调整好心态，坦然面对生活。下列说法不对的是（）

A.孝敬父母是子女的道德义务和法定义务，做孙女的可以不管 B.孝亲敬长是中华民族的优秀传统美德

C.孝亲敬长不仅要在物质上赡养，还需要在精神上安慰 D.孝亲敬长从小事做起，可以体现在日常生活小事中

9．当我们和父母、老师发生矛盾时，下列做法正确的是（）

A.以强硬态度顶撞，以粗暴的举止反抗 B.对他们不理不睬、冷淡相对 C.冷静分析，先从自己身上找原因 D.用极端的办法处理矛盾

10．上初三的小文因为有事放学回家迟了，妈妈看见小文回来后大为光火，对女儿气愤地说道：“你就是不照顾别人，只想到自己”。下列小文的哪些沟通语言你认为比较好。①“妈，能给我一点时间，让我解释一下吗？” ②“妈，你只想着发火，有没有考虑别人的感受！” ③“妈，对不起，让你为我担心了！”

④“妈，每个人都有自己的秘密，你干嘛什么都要打听？” A、①② B、①③ C、②④ D、②③ 11．李立今年 14 岁，最近，他越来越觉得与父母无话可说。他对父母常说的一句话是:“你们根本不理解我!”对此，你认为下列哪种认识是错误的（）

A、尊敬父母，多听听父母的意见 B、自己长大了，可以脱离父母的管教了 C、转变对父母的看法，同他们心平气和地交流 D、理解父母，提高自我控制力

12．有人说：“沟通是一座桥，渡你淌过溪水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。”这表明沟通可以（）A.避免分歧，消除差异 B.加深理解，化解矛盾 C.宽容自己，苛求他人 D.彼此信任，事事忍耐

13．在家庭中，要努力跨越沟通障碍，与父母携手同行。理解父母的有效方法是（）A.辩明是非 B.尊重理解 C.换位思考 D.赞赏父母 14．“青春期的逆反心理是好事还是坏事？”对此下列解释正确的是 ①青春期产生的逆反心理，是成长过程中的正常现象 ②从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘 ③逆反心理如果处理不好，对我们的成长不利 ④逆反心理是坏事

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 15．下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（）

A.逆反心理都惩罚了自己，伤害了父母 B.逆反行为是错误的，子女不应反抗父母 C.对逆反心理和逆反行为不能一概说错 D.逆反心理是正确的，子女可以反抗父母

16．我们在社会上交朋友应该坚持（）

A．广交朋友，不加选择 B．坦诚相待，不留隐私 C．相互宽容，没有差异 D．乐交诤友，不交损友

17．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，为你捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。”这告诉告诉我们（）

A．友谊只有给予而没有分担 B．要善于宽容他人尊重差异 C．友谊能给我们支持和力量 D．交友时在原则面前要坚定

18．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的文句告诉我们（）

A.异性同学之间不会有真正的友谊 B.异性同学之间不可能有正常交往 C.要珍爱青春年华和纯真美好情感 D.男女交往要把握相同原则与尺度

19．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”，这两句 话说明（）

A.友情使孤独者得到幸福 B.生活需要友情 C.友情使沙漠变成绿洲 D.友情使社会变得繁华

20．“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种甚至更多思想。”这句话告诉我们人与人之间（）

A.要平等相待 B.交流能增长知识，深化友谊 C.要相互利用 D.交流能使人拥有好心情

21．作家丁玲告诉我们：“如果给他什么东西他就对你好，不给他什么东西，他就对你不好，这样的朋友千万别交。”这告诉我们（）

A.要以自我为中心，不交势利朋友 B.不要给朋友物质上的帮助 C.交往要谨慎小心，多结交孤独者 D.谨慎择友，不交损友

22．“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这段名言告诉我们（）A.人们在交往中能够完善自己 B.人们在交往中要分享快乐和忧伤

C.交往要讲究艺术 D.在生活中，我们中学生的唯一任务是学会交往 23．“朋友的一句话，让你醍醐灌顶；朋友的一拍肩，让你振作精神。”这告诉我们（）A.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量 B.为了朋友，可以两肋插刀，放弃原则 C.欣赏他人、赞赏他人才能获得更多的友情 D.广交朋友，不分良莠

24．“我凝望夜空星辰，它也默默向我眨眼。孤寂的夜晚，我们在凝望中滋润彼此心田。我们是友朋，因为我们相互坚守心诚。”这首小诗的寓意是（）

A.人只有在孤寂的时候才需要朋友 B.朋友之间要经常地互相进行凝望

C.朋友之间的交往因距离而产生美 D.真诚的友谊会让我们彼此慰藉，感到温暖 25．“朋友像一缕春风，抚平我内心的伤痛；朋友像开心果，给我带来欢乐”这说明（）A.在困难面前，朋友会在精神上给予鼓励 B.朋友只有在你难过时才会起到作用 C.生活中有了朋友，就会一帆风顺 D.友情是人们的一种重要的精神需要

第II卷（非选择题）

二、综合材料题（题型注释）

36．2014年9月1日晚八点，2014年《开学第一课》在央视一套与全国中小学生如约相见。今年的《开学第一课》以“父母教会我”为主题，意在引导父母当好孩子的第一任老师，作孩子的好榜样。邀请了“童话大王”郑渊洁、青年歌手容祖儿、“摇滚爸爸”秦勇与儿子大珍珠以及来自震后灾区 藏族武艺班的孩子们作为主讲嘉宾展示“家风”的力量。

（1）家风代代传：父母是我们的第一任老师，你从父母身上学到了什么？（3分）

（2）百善孝为先：为什么要孝敬父母？（6分）

（3）家和万事兴：爱的表达需要艺术，你与父母交往有哪些技巧？（6分）

37．八年级学生芳芳喜欢写日记、交朋友，可父母总是问东问西，甚至偷看她的日记、信件，家庭矛盾不可避免地产生了。结合所学知识，回答下列问题：

（1）芳芳与父母产生冲突的原因是什么？（3分）

（2）怎样化解与父母的冲突？（6分）

38．《朋友》这首歌告诉了我们朋友的重要性。交友是一种普遍的心理需要，和哪些人交朋友，交友过程应注意什么问题，对中学生来说很重要。稍有不慎，就可能影响自己的学习和生活，甚至误入歧途，走向违法犯罪的道路。

（1）你觉得中学生应该与具有什么品质的人交朋友？（4分）

（2）你认为交友应注意哪些原则？（8分）

39．（11分）材料一：《新文化报》对100名未成年人进行了抽样调查，在一项“你成长过程中，谁的话对你最重要”的调查中，有67%的学生选择了好朋友。

材料二：小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来不知道是谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。

（1）谈谈你对材料一中调查结果的认识。（4分）

（2）小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？（常交往？（8分）