高三学子励志名言范文

高三学子励志名言范文第1篇

高三励志名言

11、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

2、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。

3、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

4、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

5、人生能有几回博，此时不博何时博。

6、只有千锤百炼，才能成为好钢。

7、多留一点汗，少留一滴泪。

8、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。

9、只要我们能梦想的，我们就能实现。

10、积极思考会有积极人生，消极思考会有消极人生。

11、知识改变命运，勤奋创造未来。

12、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

13、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

14、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

15、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

16、不为失败找理由，要为成功想办法。

17、我自信，我拼搏，我出色，我成功。

18、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

19、全力冲刺，笑到最后。

20、努力吧，飞向属于自己的明天!

21、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

22、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

23、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

24、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

25、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

高三励志名言

21、再冷的石头，坐上三年也会暖。

2、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

3、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

4、旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。

5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

6、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

7、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

8、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

9、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

10、只要路是对的，就不怕路远。

11、含泪播种的人一定能含笑收获。

12、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

13、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

14、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

15、你可以选择这样的三心二意：信心、恒心、决心;创意、乐意。

16、过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。

17、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

18、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

19、伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

20、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

21、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢?

22、有两种人是没有什么价值可言的;一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

23、不为失败找理由，要为成功找方法。励志名言

24、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

25、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

26、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

27、只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是坚持的路。

28、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

29、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

30、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

31、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

32、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

34、很多事先天注定，那是命;但你可以决定怎么面对，那是运!

高三学子励志名言范文第2篇

高三语文备课组是一个团结向上、合作互助的集体。我们四位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，让语文科的成绩成为总任务完成的助推剂。虽然整个高三学年，大家都遇到了工作中的一些困难，但我们都牢记自己作为一名高三教师所具有的特殊使命，最终较出色的完成了高考任务。

下面就具体谈谈我们的做法：

一、作好规划，打有准备之仗。早在学期开始，我们就制订了详细的高三复习备考计划。备课组把语文复习分成三个阶段。第一阶段以基础为中心。一个月后开始第二轮的专题复习，全面扫描知识点。第三轮则以试卷综合训练为主，将语文知识点和能力点联成网络，同时查漏补缺，准备最后的冲刺。高三语文课的课型分知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标、教学方式和验收标准。通过科学的规划与安排，老师教得有序，学生学得清晰。高三教学的目的性应该是最强的，在备课组大的计划前提下，每月、每周、每天、每堂课该都还有计划;高三教学的针对性也是最强的，针对学生具体情况，每周上些什么内容，哪些是重点，该使用什么资料，用哪一套试卷，写什么样的作文，备课组都有明确的要求。之后还有效果反馈，对发现的问题迅速采取补救措施，进行二次辅导。对于试卷上或资料上的问题，我们都在集体备课中先讨论，形成定论后再给学生讲解，最大限度的减少了误差，使学生更加明确语文考点的要义。

二、分工协作，集思广益，众人拾柴火焰高。团结出力量，合作出智慧。备课组是一个不可分割的整体，教师在知识结构、思维方式、教学风格等方面都存在着很大差异，只有充分发挥每个成员的聪明才智，分工协作，集中探究，才能达到资源的最优化，全面提高教学质量。我们的具体做法是：开学初，根据复习计划，每位老师分担一个专题，如刘昌波老师的文言文专题，许建华老师的现代文阅读及作文专题，吴炳先老师的语言综合运用专题，我的语文基础训练和诗歌鉴赏专题等。可以说，我们组内的所有资料都是公开透明的。高三这一年，我们按学校的要求强化了集体备课制度。每两周大家至少一次集体备课。集体备课时，坚持中心发言人制度，要求主讲人知识点明确，备考方案完善，资料准备充分，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。其他成员补充、修正，共同研讨。备课组活动的正常开展，加强了老师间的团结合作和讨论争鸣，有利于备课组教学整体实力的提高。

三、夯实基础反复多练;专项过关把握技巧。“九层之台，起于垒土”。我们指导学生充分利用早读和辅导课时间，重点掌握字音、字形、成语、名句默写、文言实词、文言虚词等基础知识，然后定时检测，检测题由老师组织，次次过关，落到实处。让学生把读书、背诵、思考结合起来，掌握了基础，积累了素材，养成了良好的思维习惯，我们的第一轮复习进行得扎实有效。针对不同层次的学生，老师们尽其所能的帮他们抓分，如为了落实课文的背诵和字音、字形等基础题，老师们采用让学生逐个默写、听写过关的方法，对于个别差生，也始终不放弃。为了提高学生的写作能力，老师们轮流为学生筛选、编辑作文素材，丰富他们的积累;并且尝试了语段或整篇作文重复写甚至反复写的训练模式，在不断强化中提高写作能力。第二轮复习，进行专项训练，落实到每一个考点。要求学生做到熟悉高考要求，熟悉高考规律;掌握经典题型，掌握解题方法。

四、薄弱环节，常抓不懈，想办法赶鸭子上架。对学生来说，诗歌鉴赏、现代文阅读、写作这几部分是最头疼的。而这几部分的突破也不是一两天的功夫。我们就给学生布置了一个长期作业：隔天一首诗词赏析，一篇优秀文章阅读。这样让学生边读边思，既识记了不少的优美句子，积累了阅读方面的知识，也提升了学生的阅读思维能力。这样在专项复习阶段，就在学生感性积累的基础上，重点讲析一些答题的步骤和技巧，配以适当的练习。作文方面，我们要求学生在高三阶段，也要坚持读书看报，关注时事，积累典型、新颖的素材，老师们分期分批选取一些优秀文章、优美片断、典型事例印发给学生，解决作文素材的问题。根据高考80%以上的学生选择写议论文的情况，本着“消灭40分以下作文”的思想，我们备课组制定了作文训练的主要思路：专项训练以议论文为主。内容有审题立意、议论文的典型结构、围绕观点选择典型材料、叙述和分析论证材料、开头结尾的写法、点题和扣题行文、拟题、打造作文的亮点等。一年来坚持每周一次作文训练不放松，学生写作量达三万字以上。还及时提供标杆作文，让学生知道各类作文评分依据，能进行作文自我修改。为了解决作文速度的问题，二模之后，我们一周一次进行课堂限时作文训练，要求在40分钟内完成一篇800字以上的作文，快速评改，及时反馈。每次作文之后，复印年级优秀作文，在学生中学习交流。这样不只做到了资源共享，更激发了学生写作的激情。通过一年的努力，成效还是显著的。

五、精选练习材料，讲练结合，力求举一反三。考前资料林林总总，在题目的选用过程中，我们既考虑知识点，又着眼于高考的能力点。习题尽量从历年广东高考试题及各市优质的模拟题中选用，体现针对性、层次性、时代性、综合性的原则。争取通过教师的精选，使学生用较少的投入获得较大的收益。让

学生练习，遵循一个原则：能在课堂上完成的，决不留在课下，能在今天解决的，决不拖到明天;讲解过的知识点，再及时练习反馈，不留尾巴。精讲时不是单纯就题讲题，而是从一道题出发，带出相关的知识点、能力点，从而达到举一反

三、触类旁通的效果。充分利用一道题，进行分析、思考和总结，找出答题的突破点，提炼出这一题型的答题步骤和技巧。这样做，避免了陷入机械的拼命做题的误区，留给学生更多的时间去积累、去思考总结。在高三的全年复习中，基础知识的梳理基本以《名师领航》为主，其他都是备课组的老师群策群力，自己编题，自我编辑。我们也非常重视每次的测试，依据学校制度，指定专人负责，准时完成命题工作，考后及时讲评，让测试达到应有的目的。同时做好质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

高三学子励志名言范文第3篇

1998年，北京大学百年校庆，哲学系学术文化节制定了一份推荐书目《北大学生应读、选读书目》，其开章即为：

“北大百年文化之积蕴，在治学济世之鹄的。而究天人之际，通古今之变，思天下之兴，行匹夫之责，更当以读书治学为始基。善其身方能达兼天下，继往圣之绝学而可开万世之太平。然典籍之众浩如烟海。生有涯而知无涯，故读书不可不辨轻重先后。精于择书者，衡风而行;疏于识辨者，河海泛舟。书目之成，所求指数者虽不乏学林耆宿，书坛翘楚，却循循而善，悉悉面理，是令吾辈极涕铭怀，深感正道存焉。视此时，发弘好读之风，以继天人之责，舍我辈者其谁?而仰瞻母校之嶷嶷，思前贤之殷冀，能不悟以往之所失而知来日之任重乎!吾辈当自勉!”

这份开场白就充满了古韵，这种风格同样决定了推荐书目主要是经历了历史淘汰的经典，其中30本为应读书目：

● 《周易》 参读《周易大传今注》 高亨编注 参读《周易译注》 周振甫 译注 ● 《诗经》 参读《诗经译注》 江阴香编注 ● 《老子》 参读《老子注译及评介》 陈鼓应著 ● 《论语》 参读《论语译注》 杨伯峻译注 ● 《孙子兵法》 参读《孙子译注》 郭化若译注 ● 《孟子》 参读《孟子译注》 杨伯峻译注 ● 《庄子》 参读《庄子今注今译》 陈鼓应译注 ● 《史记》 参读《史记选》 王伯祥选注 ● 《坛经》 参读《坛经校释》 郭朋校释 ● 《古文观止》 [清]吴楚材、吴调侯选注 ● 《唐诗三百首》 蘅塘退士编 陈婉俊补注

● 《宋词三百首笺注》 朱古微 重编 唐圭璋笺注 ● 《红楼梦》 曹雪芹、高鄂著

● 《中国近三百年学术史》 梁启超著 ● 《鲁迅选集》

● 《中国哲学简史》 冯友兰著 涂又光译 ● 《中国法律与中国社会》 瞿同祖著

● 《理想国》 [古希腊]柏拉图著 吴献书译 ● 《神曲》 [意] 但丁著 王维克译

● 《哈姆雷特》 [英]莎士比亚著 曹未风译 ● 《思想录》 [法]帕斯卡尔著 何兆武译 ● 《社会契约论》 [法]卢梭著 何兆武译 ● 《纯粹理性批判》 [德]康德著 何兆武译

● 《约翰克利斯朵夫》 [法]罗曼罗兰著 傅雷译 ● 《科学史》 [英]丹皮尔著 李衍译 ● 《共产党宣言》 马克思、恩格斯著 ● 《资本论》(第一卷) 马克思著

● 《路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 恩格斯著 张仲实译 ● 《毛泽东选集》 ● 《邓小平文选》 这个应读书目公布以后，不少北大学子认为该书目政治味道过于浓厚。此外中国古典文献接近一半，而现在社会科学著作则寥寥无几，因此又被认为“太古”，仿佛回到“原始时代”，而且抱着“国粹”不放，挤占了新书、外国文学、外国思想著述和科学书籍。而该书目公布时附有梁启超、鲁迅和黄侃开列的国学书目，这不仅让人怀疑此书目选书具有明显的倾向性，并且容易作为文科科系尤其是中文系或者历史系的参考书目。另外书目仅仅推荐30本，显然不大满足北大学生的好胃口。所以以下30本选读书目，在数量上做了弥补，但是在选书特色上却和“应读”部分同出一辙。 选读书目： ● 《礼记》 ● 《左传》 ● 《荀子》 ● 《韩非子》

● 《论衡》[东汉]王充 ● 《三国志》[晋]陈寿

● 《世说新语》[南朝宋]刘义庆 ● 《文心雕龙》[南朝梁]刘勰 ● 《李太白集》[唐]李白 ● 《资治通鉴》[北宋]司马光 ● 《明夷待访录》[清]黄宗羲 ● 《儒林外史》[清]吴敬梓 ● 《人间词话》王国维著

● 《闻一多年谱长编》闻黎明著 ● 《中国哲学大纲》张岱年著 ● 《国史大纲》钱穆著 ● 《圣经》

● 《国富论》[英]亚当斯密 ● 《论法的精神》[法]孟德斯鸠 ● 《复活》[俄]托尔斯泰 ● 《物种起源》[英]达尔文 ● 《城堡》[奥]卡夫卡 ● 《飞鸟集》[印]泰戈尔

● 《新教伦理与资本主义精神》[德]韦伯 ● 《精神分析引论》[德]弗洛依德 ● 《西方哲学史》[英]罗素 ● 《历史研究》[英]汤因比

● 《德意志意识形态》[德]马克思