国际形势与中国外交范文

国际形势与中国外交范文第1篇

2、形势与政策课教学改革实践与思考

3、高校“形势与政策”课的现状与思考

4、基于LDA主题模型的形势与政策教育创新实践

5、高职“形势与政策”课融于专业实践探索

6、新形势下高校形势与政策课实践教学的研究和探索

7、当代高校“形势与政策”课程教学效果提升路径分析

8、新时代高校“形势与政策”课程建设探析

9、高校“形势与政策”课理论教学专题化的探索与实践

10、慕课背景下高校“形势与政策”教学改革探究

11、关于《形势与政策》课理论教学与实践教学有效整合的几点思考

12、多学科视野下“形势与政策”课教师队伍建设的“项链”模式研究与实践

13、大众传媒对大学生形势与政策教育教学的影响与对策

14、形势与政策教育课程与第二课堂活动联动育人模式研究

15、高校形势与政策课程教育现状及对策的研究

16、高校“形势与政策”课的现实困境与纾解路径

17、高职“形势与政策”课教学方法探析

18、疫情冲击下的2020年中国经济形势与政策选择

19、“翻转课堂”视角下的《形势与政策》教学改革

20、基于SWOT模型的军校形势与政策课程在线教学分析

21、大学生《形势与政策》课体验式教学的实践与探索

22、独立学院形势与政策课教学困境简析与改革探索

23、体育院校大学生形势与政策课程创新与实践研究

24、“形势与政策”课教学实效性的调研与提升路径

25、应用型本科院校“形势与政策”课教学改革创新的“四个结合”

26、形势与政策教育中的大学生家国情怀培育

27、“形势与政策”课教学亲和力提升的思维融合路径

28、形势与政策课程教学改革的探索与实践

29、形势与政策教学中的六大焦点问题与解决途径探索

30、新时代“形势与政策”课专题式教学改革方向及路径

31、“目标领航 四驾齐驱”教学模式在“形势与政策”课程中的适用研究

32、关于高校形势与政策课程教与学的点滴思考

33、当前“形势与政策”课多样化教学方法运用的困境与改革思路

34、“课赛融合”下体育院校特色形势与政策课程教学手段创新研究

35、形势与政策课程教学模式与考核方式改革研究

36、论新时代“形势与政策”课规范化建设

37、“形势与政策”教学与社会主义核心价值观教育的融合

38、试论高校形势与政策课存在的问题及对策

39、课程思政背景下高校形势与政策课程建设现状与改进

40、高职院校“形势与政策”课建设实效性探析

41、形势与政策课的教学现状与对策分析

42、“学科-专业-课程”一体化下高校“形势与政策”课程创新研究

43、关于高校学生形势与政策教育的观察与思考

44、试论高校《形势与政策》课教学改革思路与实践

45、新工科学生视阈下“形势与政策”课内容的实效性研究

46、应用型高校形势与政策课教学模式研究

47、新时代民办高校“形势与政策”课程建设实践研究

48、基于学生核心素养培养的中职形势与政策课程开发与实践

49、高职院校形势与政策教育的探索与实践

国际形势与中国外交范文第2篇

关键词:中国特色社会主义苏联模式的社会主义辩证区别 一引言

中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。

苏联社会主义模式是指苏联社会主义革命和建设的道路,指苏联的社会主义实践,其特征是实行高度集中的政治经济体制,重点发展重工业。由于苏联社会主义实践主要是在斯大林领导下进行的,而斯大林去世后一直到1985年3月戈尔巴乔夫上台,苏联基本上沿袭了斯大林创建的社会主义基本制度和具体体制,所以,苏联社会主义模式又被称之为“斯大林模式”。

二研究中国特色社会主义与社会主义苏联模式区别的现实意义在马克思主义发展史上,对苏联模式社会主义的科学评价,是一个重大而又疑难的问题。如何正确认识和评价苏联模式社会主义是一个关系到人类社会向何处去,马克思主义还灵不灵,社会主义有没有前途的带根本性的原则问题。有的在斯大林在世时,神化苏联模式社会主义;有的在斯大林去世后,完全否定其所有的历史贡献和作用。然而,对苏联模

式社会主义的评价,应当坚持实事求是和唯物史观的科学态度。苏联模式社会主义是在两次世界大战之间特定的历史条件下,处在资本主义包围的特殊环境中形成的类似战时共产主义制度。它在一定程度上适应了当时以战争与革命为主题的时代要求,有助于社会主义国家依靠自身

的力量,通过高度集中的计划和经常性的社会动员及政治思想工作,既保持社会主义的稳定发展,又得以在特定的时期内推动国民经济的高速增长。它曾经有效地调动苏联的人力、物力和财力,在社会主义建设和反法西斯卫国战争中建立了不可磨灭的历史功勋。二战后,它对于新生的社会主义国家恢复经济,初步建立工业基础,也起过积极的历史作用。但同时,它又包含了一系列缺陷和弊端。当时代主题由战争与革命转变为和平与发展时,苏联模式社会主义没有及时作出正确的调整,其缺陷和弊端就日趋突显出来了,阻碍了其经济和社会继续发展。

苏联是世界上第一个社会主义国家,它在其发展中经历了一个崛起、强盛、衰变、崩溃的过程。如何正确评价苏联模式社会主义?苏联解体的深层原因是什么?“把斯大林以至苏联模式社会主义不加分析地全盘否定,只能使苏共和社会主义的形象受到损害和歪曲,为反共和反社会主义的各种势力提供口实和良机”!

社会主义作为资本主义的替代物,主要是:坚持马克思主义的指导思想,坚持共产党的领导,坚持无产阶级专政,以生产资料公有制为主体,实行按劳分配,以共同富裕为目标。中国特色社会主义是马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合的建设社会主义的道路、形式和方法。其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来,走适合中国特点的道路,逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家,即一方面要坚持马克思主义的基本原理,走社会主义道路;另一方面必须从中国的实际出发,不照抄、照搬别国经验、模式,而是走具有中国特色的路。它是在和平与发展为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,在总结我国社会主义建设正反两方面历史经验和改革开放以来新鲜经验,并借鉴苏联社会主义兴衰成败经验教训的基础上,逐步确立起区别于苏联社会主义模式的中国特色社会主义。中国特色社会主义是对苏联模式社会主义的继承、发展与创新,正如邓小平

所说:“中国的事情要按照中国的情况来办,要依靠中国人自己的力量来办。独立自主,自力更生,无论过去、现在和将来,都是我们的立足点。”“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”

三中国特色社会主义与社会主义苏联模式区别

在对待社会主义社会的阶级斗争和如何构建新社会的问题上,中国特色社会主义与苏联模式存在原则区别。

中国特色社会主义是中国共产党依据马克思主义的一般原理,结合中国的实际情况,进行社会主义建设的道路、形式和方法。它没有脱离马克思主义的科学社会主义学说,而是对科学社会主义学说的坚持、发展和创新,是科学社会主义在当代中国发展的新形态。“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步,关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。“中国特色”表征其特殊性与个性;“社会主义”则是同质社会的共同本质,是普遍性与共性。它体现了马克思主义“一般原理”和“中国特色”的统一,是共性与个性、普遍性与特殊性的统一。中国特色社会主义之特,在于它是一条通向社会主义的独特的道路,是史无前例的;也在于它有区别于以往任何社会主义模式的所有制结构;还在于中国有自己独特的人文条件,“人口多,底子薄”就是在人文条件方面一个最突出的特点。苏联模式社会主义,一般指20世纪20年代至50年代初期,由列宁开创的、斯大林奠基的苏联进行社会主义建设中逐步形成的一整套政治、经济体制和建设的路线、方针、政策的总和。苏联模式社会主义有几个重要特征:在所有制方面,坚持单一的公有制,即全民所有制和集体所有制,其他经济成份不能并存,并认为越大越公越好;在经济运行方面,坚持产品经济,否认商品经济,实行高度集中的经济运行体制,否认经济手段,排斥市场经济;在管理方面,实施高度集中的管理,国家机关和中央各部门由上而下地管理和控制地方、企业的人力、物力、财力和生产、供给、销售等全部经济活动;在政治生活方面,把马克思探讨的过渡时期的国家,延续到社会主义时期,这是一个创新,但政治上始终过度集权且延续到经济领域;在社会主义发展的动力问题上,认为社会主义社会发展的动力是阶级斗争,

并把社会主义建设的成就都看成是阶级斗争的表现和结果,反复强调社会主义愈是取得胜利,阶级斗争就愈尖锐。

中国特色社会主义主要在以下几个方面有别于苏联模式社会主义: 第一,中国特色社会主义是社会主义市场经济体制,而苏联模式社会主义是排斥市场、完全通过指令性计划对企业和生产流通分配等各个方面进行控制和监督的体制。

苏联模式社会主义在经济体制方面的特点是:生产资料几乎全部归国家所有;在经济运行中,排斥市场机制,国家主要用行政手段来协调经济,实现对国民经济的统一领导和管理,依靠各级行政组织直接领导和管理企业;在经济管理上高度集中化,国家通过指令性计划对企业和生产流通分配等各个方面进行控制和监督。

中国特色社会主义通过建立社会主义市场经济,首先破除了计划经济等于社会主义、市场经济等于资本主义,把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,确立了社会主义市场经济体制改革的目标。“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。在对公有制的认识上,中国特色社会主义也有突破,我国公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制中的国有成分和集体成分。

第二,中国特色社会主义以公有制经济为主体、多种经济成分并存,以按劳分配为主、多种分配形式并存,而苏联模式社会主义所有制和分配制度具有单一性单一的公有制和单一的按劳分配制度。

苏联模式社会主义跨越了资本主义的“卡夫丁峡谷”及生产力低下且发展不平衡、小生产者大量存在的客观实际,在经济体制上,实行以全民所有制为主、集体所有制为辅的单一化的公有制结构,完全排斥其他经济成分,实行权力高度集中于国家的指令性计划经济,以行政手段、排斥市场调节的方式管理社会经济生活;在分配制

度上,实行单一的按劳分配,过于强调平等,甚至往往把吃“大锅饭”、搞平均主义视为社会主义的公平原则。

中国特色社会主义把马克思主义基本原理与中国建设实际相结合,开创了一条适合本国国情的道路,这就是以公有制为主体、多种经济成分并存的所有制形式,以按劳分配为主、多种分配形式并存的分配制度。正如邓小平所说:“在改革中我们始终坚持两条根本原则,一是以社会主义公有制经济为主体,一是共同富裕。”“我们允许个体经济发展,还允许中外合资经营和外资独营的企业发展,但是始终以社会主义公有制为主体。社会主义的目的就是要全国人民共同富裕,不是两极分化。如果我们的政策导致两极分化,我们就失败了;如果产生了什么

新的资产阶级,那我们就真是走了邪路了。总之,一个公有制占主体,一个共同富裕,这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。”

第三,中国特色社会主义实行对内改革、对外开放的政策,而苏联模式社会主义具有封闭性与僵化性。

苏联模式社会主义具有僵化性与封闭性特点,它无视经济全球化加速发展、全球联系日益密切的事实,盲目自大,排斥资本主义,商品、人员、资金、技术等经济要素无法自由流动,资源不能实现优化配置,严重阻碍了东西方之间的经济、科技和文化交流,使社会主义国家不能充分吸收和利用资本主义国家最新的科技成果,也极大地限制了东西方国家经济贸易的规模,从而实际上阻碍了社会主义国家经济建设的发展,拉大了与西方的发展差距。

中国特色社会主义总结了历史上中国闭关自守导致落后挨打的教训,又实事求是地分析了苏东国家处理与资本主义关系的教训,面对全球化背景下“一球两制,竞争共处”的事实,作出了“现在的世界是开放的世界”、“中国的发展离不开世界”的新判断,放弃了闭关自守、关起门来搞建设的政策,采取了对外开放、对内改革的政策。20多年来,中国的对外开放采取了分步骤、有层次、由点到面、逐步推进、全面展开的办法。到了21世纪初,对外开放进入了一个新的发展阶段,形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局,有力地促进了中国社会主义生产力的发展,增强了国家

的综合国力和国际竞争力。“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”对外开放使中国充分融入经济全球化潮流,不断吸收资本主义国家的资金、技术和先进管理经验,实现后发优势。

第四,中国特色社会主义大力发展生产力、发展经济,而苏联模式社会主义的备战性特征明显。

苏联在“世界革命论”思想的指导下,仍停留在战争与革命的思维里,固守僵化的思维模式。这种备战型发展模式,一切从备战需要出发,经济工作服从于战争需要。对内,大力发展重工业尤其是军事工业,人民生活水平得不到提高;对外,加紧军备竞赛,展开在第三世界的激烈争夺,消耗了大量人力、物力、财力。在某种程度上,可以说苏联是被扩军备战拖垮的。

中国特色社会主义曾在苏联模式社会主义的影响下，作出了“时代主题仍是 战争与革命”的判断， “以阶级斗争为纲” ，经济建设围绕备战进行，大搞”三线” 建设，致使中国社会主义建设遭受重大损失。十一届三中全会以来，中国领导人 在对时代主题进行实事求是分析的基础上， 指出和平与发展的趋势越来越明显并 逐渐上升为时代主题。 “现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个 是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。 ”在和平与发展的时代主题下， 压倒一切的是稳定，最为迫切的是发展， “发展是硬道理” 。据此，中国政府确定 了以经济建设为中心、 大力发展生产力的任务，并要求今后除非发生大规模外敌 入侵，无论在什么情况下都不能动摇这个中心。邓小平指出： “抓住时机，发展 自己，关键是发展经济。 ”加速生产力发展又是社会主义本质和初级阶段中国国 情的要求。中国特色“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削， 消除两极分化，最终达到共同富裕” ，全国“各项工作都要有助于建设有中国特 色的社会主义， 都要以是否有助于人民的富裕幸福， 是否有助于国家的兴旺发达， 作为衡量做得对或不对的标准” 。 第五，中国特色社会主义在理论基础、发展战略、政治文化体制诸方面，也 不同于苏联模式社会主义对马克思主义的教条化理解。 在理论

基础上， 苏联认为计划经济的程度越高越单一越好，排挤商品市场经 济， 急于建成社会主义并向共产主义过渡;中国特色社会主义认为我们在一个相 当长的时间内都处于社会主义初级阶段，要进行社会主义市场经济建设。 在工业化发展战略上， 苏联以在短时期内使经济赶上并超过发达资本主义国 家作为战略目标; 中国特色社会主义强调全面协调发展，强调社会主义现代化建 设的“三步走”战略。 在政治体制上，苏联名为联邦制国家，实际上成为单一制国家;中国特色社 会主义强调民主集中制， 强调依靠各民族人民的团结、拥护社会主义的爱国者和 拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线，强调集体领导。 在文化体制上， 苏联采取中央严格的集中控制和过多的行政干预，使文化教 育处于严重的封闭状态; 中国特色社会主义坚持的是世界文明多样性政策，强调 在多样性的文化生态中构建和谐文化，以和谐文化促和谐社会。 四 总结

本文认为， 对苏联模式社会主义的评价，应当坚持实事求是和唯物史观的科 学态度。 苏联模式社会主义是在两次世界大战之间特定的历史条件下，处在资本 主义包围的特殊环境中形成的类似战时共产主义制度。 它在一定程度上适应了当 时以战争与革命为主题的时代要求，有助于社会主义国家依靠自身的力量，通过 高度集中的计划和经常性的社会动员及政治思想工作， 既保持社会主义的稳定发 展， 又得以在特定的时期内推动国民经济的高速增长。它曾经有效地调动苏联的 人力、 物力和财力， 在社会主义建设和反法西斯卫国战争中建立了不可磨灭的历 史功勋。二战后，它对于新生的社会主义国家恢复经济，初步建立工业基础， 也起过积极的历史作用。但同时，它又包含了一系列缺陷和弊端。当时代主题由 战争与革命转变为和平与发展时，苏联模式社会主义没有及时作出正确的调整， 其缺陷和弊端就日趋突显出来了，阻碍了其经济和社会继续发展。 中国特色社会主义与苏联模式社会主义尽管有诸多方面的不同， 但前者并不 是对后者的“彻底否定” ，后者也并非“死路一条” ，在正确路线指引下，采用正 确的改革措施， 苏联模式社会主义是可以改造的，中国特色社会主义就是对苏联 模式社会主义的继承、发展与创新，前者对后者是一种辩证的否定。前者是在继 承了后者合理“内核”的基础上，结合中国实际发展而来的。作为苏联模式社会 主义重要组成部分的社会主义基本制度，是符合中国国情的历史选择，也是中国 特色社会主义的重要

国际形势与中国外交范文第3篇

新中国初期的外交教案

怀化市铁路第一中学

王艳

一、教学目标

(一)知识与能力目标

识记：二战后世界形势的特点;建国初期的外交方针及其主要内容;美国的外交孤立和中苏建交;1953年提出的和平共处五项原则;中国代表团参加日内瓦国际会议;中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。

理解:结合近代历史和建国初的国际环境，理解我国外交政策的制定以及所取得的外交成就。

运用：探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别;和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义;周恩来总理在万隆会议上提出的“求同存异”方针起到了什么样的作用?

(二)过程与方法

1.主要通过情景再现和历史比较的方法，引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力;通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。

2.引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握归纳历史问题的方法。

3.以阅读材料、问题探究的方式加深学生对和平共处五项原则、亚非会议等的理解。

4.阅读材料(文字、图片、影视等)，以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。

(三)情感态度价值观

1.旧中国外交的比较，感受“中国人民站起来了”的自豪;坚持独立自主的和平外交政策，显示中国人民自强不息的民族精神和热爱和平的美好愿望。 举世瞩目的外交成就，表明新中国国际地位的提高，进一步增强学生的民族自豪感

2.和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，认识互相尊重平等互惠、和平共处不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则，让学生从中加深对人文精神的理解

3.体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。

二、重点、难点分析

1.重点分析：

(1)本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。 (2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。它是我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。同时，和平共处五项原则，为确立新型的国际关系作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。深刻理解这一内容也有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。

2.难点分析

本节难点是建国初复杂的国内国际形势对制定外交方针的影响。高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。

三、课时安排：一课时

四、教学过程概述

导入新课

(多媒体演示：毛泽东开国大典讲话) 导入语：随着开国大典的举行，一个崭新的中华人民共和国呈现在世界面前，这个新的国家将采取什么样的外交政策了?她还会像当年中华民国成立一样，再发表一个“《告友邦书》”吗?想知道答案，我们就来学习今天的23课《新中国初期的外交》。

老师指导学生快速阅读，提炼要点，先从宏观上对课文有个大致了解。 师：新中国成立后，我国实行怎样的外交政策? 生：独立自主的和平外交

(由此导出第一部分的教学)

一.独立自主的和平外交 (多媒体显示标题) 师：对于独立自主的和平外交下中国实行的外交方针，毛泽东曾做了一个形象的比喻，这就是“另起炉灶”、“打扫干净屋子在请客”和“一边倒”，那这些话是什么意思?为什么要实行这样的方针政策了?

生：“另起炉灶”:不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而在新的基础上另行建立新的平等外交关系，这使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。

“打扫干净屋子再请客”:先清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权，巩固新中国的独立和主权，再考虑与西方国家建交。

“一边倒”:坚定不移的站在社会主义阵营一边 (学生可能就课文提到的内容，照本宣科地念一遍，要适时引导学生对旧中国的一些知识进行回忆，加深印象。)(多媒体演示“另起炉灶”之旧中国一些不平等条约的签订的图片;“打扫干净屋子再请客”之帝国主义在华的一些特权的图片)

师：新中国的外交为什么要“一边倒”? 引导学生分析：中国面临国内形势：军事压力(战争尚未结束，国民党负隅顽抗、威胁人民政权);经济形势十分严峻(财政困难、生产下降、生活困苦); 严峻的局势国际：美国敌视扼杀政策(政治孤立、经济封锁、军事包围);社会主义阵营和资本主义阵营的对峙与斗争。(多媒体演示图片)

师：“一边倒“不是盲目的顺从苏联，而是指在两极格局中，新中国坚定地站在社会主义一边，并联合世界上一切爱好和平的国家和人民，同帝国主义的侵略政策和战争政策作斗争。 设置课堂活动题：如果你是新中国外交部发言人，你将如何对外宣称和解释我国的外交政策?(一个学生作为发言人，其他学生作为记者，老师也可根据情况，增加问题，例如，我们今天如何看待一边倒?)

师总结提问：新中国外交与旧中国外交的根本区别是什么?

生：旧中国对外妥协，出卖国家主权;新中国则实行独立自主的外交方针，维护国家主权和领土完整。

(以提问过渡)：新中国建立初期，遵循独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，并取得了巨大的成就。具体我们取得了哪些成就?独立自主的外交方针又有了怎样的发展了?我们来看第二部分。

二.新中国初期的外交成就

师：(指导学生看书，概括出四大成就，建国第一年中国同苏联等17个国家建立外交关系、和平共处五项原则的提出、中国代表团参加日内瓦会议、万隆会议) 1.同苏联等17国建交

(多媒体演示中苏建交和中苏友好关系的发展图片) 师：中苏建交有何意义呢?

师：(在学生回答的基础上总结)《中苏友好同盟互助条约》的签订，有利于加强中苏两国的友好合作和共同对付可能的外来侵略，有利于我国进行国内的经济建设。与此同时，我国同其他社会主义国家的友好合作关系也获得全面发展,从而大大加强了社会主义阵营的力量，对维护远东和世界的和平起到了重要的积极作用。

(多媒体演示中印建交图片，印度是非社会主义国家中第一个与中国建交的国家)

(多媒体演示中国与瑞典建交图片，瑞典是西方国家中第一个与中国建交的国家)

2.和平共处五项原则的提出

师：和平共处五项原则的内容是什么? 生：(回答) (多媒体显示五项原则内容)

师：五项原则是怎样提出来的，它的提出有什么样的意义? 生：(回答)

( 多媒体演示“周恩来总理访问印度”的图片)

师：五项原则最初是1953年中国在和印度代表团解决两国在中国西藏地方的关系问题时周恩来首次提出来的，1954年，周恩来访问印度和缅甸又分别与两国总理发表联合声明，以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。

师：(总结)和平共处五项原则标志着新中国外交政策的成熟，并成为中国外交政策的一项基本原则。它还受到各国的高度赞赏和评价，产生了极其深远的影响。和平共处五项原则为世界各国所接受，被公认为解决国与国之间问题和争端的基本准则。观察当今国际事务，我们会更深刻地理解它的重要意义。 3.中国代表团参加日内瓦会议

(多媒体演示世界地图，让学生知道日内瓦的大概位置，然后让学生观看周恩来总理率领代表团参加会议的纪录片)

师：中国政府参加日内瓦会议有什么历史意义呢? 生：(回答) 师：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。(比较巴黎和会和日内瓦会议的情景，感受日内瓦会议中国国际地位的提高)

4.中国代表团参加万隆会议

(多媒体演示世界地图，让学生知道万隆的大概位置，然后让学生观看周恩来总理率领代表团参加会议的纪录片)

师：请同学们边看纪录片边思考，亚非会议为什么会出现紧张的气氛?周恩来以一句“求同存异”化解危机，那么亚非国家的“同”在哪里?“异”在哪里?

师：亚非会议为何会出现气氛的紧张?

生：美国的指示;社会制度意识形态的不同。

师：周恩来的求同存异方针，同指什么?异指什么?

生：(概括回答)同：共同的遭遇既殖民灾难和命运;共同的任务既反对新老殖民主义，反对国家封建势力;发展民族经济，都要求加强团结和合作，维护世界和平，反对侵略战争。异：社会制度政治体制不同，意识形态不同。

■结束语：

国际形势与中国外交范文第4篇

030=石XX

论文摘要：随着在钓鱼岛问题上的分歧中日关系不断恶化且美日军事同盟的不断加强等外部问题，我们的外部仍存在危险的挑战，同时为了使内部关系更加良好实现中华民族的富强的伟大目标，以习近平主席为首的中国新一届领导班子的外交成为了实现这一切而迈出的重大一步。

习近平主席这一代领导人有十分坚定的“中国信念”及民族情感。他们主张继续“把中国的事情办好”，同时也懂得参与建立“更好的世界”的重要性。可以说，新时期的中国外交，会更加注重平等、平衡和包容性。

现在有一个趋势，不管世界上发生什么事情，大家都会看着中国能做点什么，以及怎么做。也就是说，中国越来越面临着国际责任中国化的课题。有分析认为，习近平夫人彭丽媛的首次出访，便是习近平在处理中国内务及国际事务上自信心的延展，他正力争让中国在国际事务中扮演更自信的角色。正是他的这种自信，让他在中国和国际舆论中赢得了喝彩。

为了实现中国更加富强的目标中国的外交是必要手段同时中国的外交也必须实现中国道路。这就是中国特色社会主义道路，这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合中国国情的发展道路。全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。而中华上下五千年的历史告诉我们中华民族历来有睦邻友好的传统美德绝不只关上大门走自己的路对他国不闻不问，中华民族是爱好和平的民族。翻开历史，“七下西洋”播撒和平友谊的种子，“丝绸之路”留下互利合作的足迹。讲信修睦、善待他人，文明塑造出敦厚平和的民族禀性。海纳百川、兼容并包，交流孕育出推己及人的民族文化。这一品质就决定了中国梦的实现的必经之路就是外交。

为了贯彻这条睦邻友好的道路习近平主席随即就踏上了外交“梦想之旅”。习近平应邀对俄罗斯、坦桑尼亚、南非和刚果四国进行国事访问，并出席在南非德班举行的金砖国家领导人第五次会晤。这是中共十八大和全国两会后，中国新任最高领导人首次出访，亦是首次在重要多边舞台亮相 ， 同时宣示 “中国梦” 中国的“世界梦” ，世界为之瞩目。随着习近平主席首次出访的脚步，从俄罗斯大地到非洲大陆，几次精彩演讲中，中国声音牵动着世界的关注。在国际舞台上，围绕新中国的对外交流话题，中国领导人坦诚讲述，世界各国用心倾听，使得这次出访活动成为一次满怀希望的“梦想之旅”。

而这梦之旅的第一站就是俄罗斯中国最大的睦邻。目前中俄互为最主要、最重要的战略协作伙伴，中俄政治关系成熟牢固，各领域合作基础良好，潜力巨大，前景广阔，两国关系进入了互为重要发展机遇、互为主要优先合作伙伴的新阶段。习近平主席就任中国国家主席后即对俄罗斯进行国事访问，充分表明中国新一届中央领导集体高度重视发展中俄关系，充分体现了中俄关系的高水平和特殊性。新形势下，进一步深化中俄全面战略协作伙伴关系，是中俄两国人民的共同愿望和对本国新一届领导人的共同期待。习近平主席这次访俄，将全面推动双方各领域合作，全方位推进两国关系深入发展，相信此访将为深化中俄全面战略协作伙伴关系注入新的强劲动力。

访俄期间，习近平主席同普京总统举行会谈，签署并发表联合声明，确定今后一个时期中俄关系发展的方向和重点合作领域，阐述对一系列重大国际和地区问题的立场和主张，批准20132016年《〈中俄睦邻友好合作条约〉实施纲要》，共同出席俄罗斯“中国旅游年”开幕式。

第二站便是对坦桑尼亚、南非、刚果共和国进行国事访问，中非传统友谊深厚，各领域合作成绩斐然。双方都把对方发展视为自身发展的重要机遇，进一步加强合作的意愿强烈。习近平主席这次访非，对全面深化中国同往访国双边关系、加强发展中国家团结合作、推动中非关系迈上新台阶具有重要意义。中坦是全天候朋友。建交49年来，两国友好合作关系始终健康顺利发展，经贸、文化、教育、卫生等领域合作卓有成效。访坦期间，习近平主席同基奎特总统举行会谈，会见桑给巴尔总统谢因等，在尼雷尔国际会议中心发表演讲，赴援坦中国专家公墓献花圈。双方发表联合公报，签署经贸、文化等领域合作文件。建交15年来，中南关系实现跨越式发展，从伙伴关系到战略伙伴关系再到全面战略伙伴关系，迈上了三个台阶。双方高层交往密切，政治互信不断加深，经贸、人文、教育、科技、旅游等领域务实合作成果显著。近年来，中刚关系呈现全面、快速的良好发展势头，政治互信不断加强，务实合作成果丰硕，人文交流日益扩大。

第三站便是出席金砖国家领导人第五次会晤，金砖国家领导人第五次会晤于3月26日至27日在南非德班举行，主题是“金砖国家与非洲：致力于发展、一体化和工业化的伙伴关系”，会晤期间，五国领导人先后举行同工商界早餐会、小范围会谈、大范围会谈、同非洲领导人对话会等，就世界经济形势、全球经济治理、金砖国家合作、加强金砖国家与非洲合作及共同关心的国际和地区问题深入交换了看法，达成广泛共识。习近平主席同与会领导人就加强金砖国家伙伴关系、深化金砖国家与非洲合作以及共同关心的国际和地区问题深入交换意见。会后发表了《德班宣言》。

此次会晤是在国际形势继续发生深刻复杂变化、世界经济复苏面临诸多不确定因素、金砖国家在国际事务中作用增强的背景下举行的。中国是金砖国家合作的支持者和参与者，始终以积极和建设性态度参与金砖国家合作，也积极参与了德班会晤各项筹备工作。本次会晤传递了金砖国家团结、合作、共赢的积极信息，取得三方面成果：一是本着包容互鉴、合作共赢的伙伴精神，加强在国际政治、经济、金融、贸易、发展等领域的协调与合作，为促进世界和平与发展、推动国际关系民主化、完善全球经济治理、带动全球经济增长作出积极贡献。二是加强各领域对话与合作，挖掘务实合作潜力，打造务实合作项目，争取在设立开发银行、外汇储备库、建立金砖国家工商理事会和智库理事会等方面迈出新步伐，并在经贸、科技、人文等领域取得新进展。三是通过举行金砖国家领导人同非洲领导人对话会，加强金砖国家和非洲的对话与合作，共同促进非洲和广大发展中国家发展，提高新兴市场和发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。

这次会晤加强了金砖国家的合作伙伴关系，传递了金砖国家团结、合作、共赢的积极信息。此次会晤表明，金砖国家合作符合和平、发展、合作的时代潮流，有利于世界经济更加平衡、国际关系更加合理、全球治理更加有效、世界和平更加持久。可以预见，金砖国家合作将继续向更高水平发展，继续在带动全球经济增长、完善全球经济治理、加强多边主义和国际关系民主化方面发挥建设性作用。这将对我国富强的实现具有重大意义。 5月19日至27日，国务院总理李克强访问亚欧四国，从新德里到伊斯兰堡，从伯尔尼到柏林，远近并兼，亚欧并重，这是中国新领导集体践行和平发展外交理念、谋划全方位、多层次外交格局的又一次重要访问。李克强在履新后的“外交首秀”中展现了大国总理的魅力和风采，他的幽默、坦诚、睿智、自信和坚定受到各国媒体、民众和外交评论家的赞誉，“李氏外交风格”一时风靡。

外交上，中国在重视“大国外交”的同时，致力于追求“新安全观”。透过习近平履新国家元首后的首访对象和访问路线，便可看出，中国真诚致力于推动国际关系更加民主化、国际秩序和国际体系更加公正合理发展。这可以称作中国的“世界梦”世界新秩序，持久和平、共同繁荣的和谐世界。

习近平这一代中国领导人，在外交政策上更加务实灵活，同时姿态上也更为从容自信，在语言风格上，更喜欢用直白、精炼的方式阐述自己的外交理念。习近平清晰地传递出新外交战略的新思路，即处理国际关系时强调“合作共赢”，处理与俄美等大国关系时追求“平等关系”，在追求本国利益时兼顾别国合理关切。

然而一些国家根据历史上“国强必霸”的逻辑，不怀好意地渲染中国威胁论，公开主张围堵、遏制中国。然而，中国一不输出革命，二不输出饥饿和贫困，三不去折腾他国，这还有什么好说的。中国的复兴是和平的复兴，是打破大国崛起定律的复兴。个别国家如果不摒弃零和思维定势，就很有可能陷入“预言自我实现”的危险境地。

3月14日，习近平当选中华人民共和国主席，正式成为集党、政、军三位一体的中国最高领导人。在中国业已跃居世界第二大经济体、面临2020年全面建成小康社会的大背景之下，习近平外交的基本思路和施政理念，引起了中国人民乃至世界人民的关注。

国际形势与中国外交范文第5篇

我觉得中国的这些对于贫富差距现象具有加重性重要影响的因素主要表现在以下几个方面：

第一，灰色收入的分量过大。目前，由于规则体系的不健全，使得灰色经济在中国的社会经济生活中占据比较重要的位置。这是一个公认的事实。 第二，社会群体资产之间的差距扩大速度过快。现在人们对于贫富差距问题的关注，多是从收入差距的角度着眼，几乎将贫富差距等同于收入差距。实际上，居民在资产方面的差距也是衡量贫富差距状况的一个很重要的方面。

第三，大量社会成员基本生存底线保障的缺乏。社会成员的基本生存底线能否得到保障，是基础性的民生问题，涉及到社会成员生存和发展是否具有最为基本的前提和平台的问题。

第四，成因当中不公正成分过多。客观地讲，造成中国贫富差距扩大现象的原因是两个方面，既有不可避免的历史原因，又有非正常因素所起的作用。就其历史原因而言，从一定意义上讲，中国社会贫富差距的扩大是难免的。 第五，社会焦虑现象的推波助澜。中国现在正处在社会急剧转型的时期。在急剧转型的中国社会，社会成员充满了强烈的利益冲动，却没有一整套相应的可以遵循的规则体系;并且，社会群体的利益结构和社会位置正处在大规模重新洗牌的过程。

第六，民众权利意识的逐渐形成。从历史上看，中国人对于公正问题一直特别看重，孔子的“不患寡而患不均”的大同思想影响深远。

国际形势与中国外交范文第6篇

大风起兮云飞扬，威加海内兮归四方。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 大漠孤烟直，长河落日圆。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 上邪下难正，众枉不可矫。 生当做人杰，死亦为鬼雄。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私雨。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 太平本是将军定，不许将军见太平。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 与天地兮比寿，与日月兮同光。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 一片飞花减却春，风飘万点正愁人。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上头。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 夕阳无限好，只是近黄昏。

无边落水萧萧下，不尽长江滚滚来。 我以我血荐轩辕

李白《行路难三首》之二 刘邦《大风歌》

苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 王维《使至塞上》 李贺《马诗二十三首》之五 李白《望庐山瀑布》 岳飞《满江红》 文天祥《过零丁洋》 陆游《游山西村》 杜牧《遗怀》 何承天《上邪篇》 李清照《绝句》

杜牧《寄扬州韩绰判官》

《水浒传》 白居易《琵琶行》 屈原《楚辞.九章.涉江》 陆游《夜泊水村》 杜牧《过华清宫绝句》 杜甫《曲江》之一 白居易《暮江吟》 鲁迅

杨万里《小池》 范仲淹 《岳阳楼记》 李商隐《乐游原》 杜甫 鲁迅 瓦罐不离井上破，将军难免阵中亡。 万里赴戎机，关山度若飞。 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 天涯何处无芳草。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识! 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 九州生气恃春雷，万马齐喑究可衰。 君子成人之美，不成人之恶。 君子坦荡荡，小人长戚戚。》 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 露从今夜白，月是故乡明。

路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。 宁为鸡口，无为牛后。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 奇文共欣赏，疑义相与析。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

《水浒传》

《木兰诗二首》之一

杜甫《江上值水如海势聊短述》 龚自珍《己亥杂诗》之一 李白《将进酒》 苏轼《蝶恋花》 白居易《琵琶行》 于谦《石灰吟》 柳宗元《江雪》 《诗经》

岑参《白雪歇送武判官归京》 白居易《钱塘湖春行》 赵翼《论诗》 俞文豹《清夜录》 刘禹锡《浪淘沙九首》之一

《论语颜渊》 《论语述而 毛泽东 曹操

杜甫《月夜忆舍弟》 屈原《离骚》 王勃《滕王阁序》 杜牧《江南春绝句》 李开先《宝剑记》 《史记苏秦列传》 林升《题临安邸》 陶渊明《移居》 杜甫《蜀相》 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。 人皆养子望聪明，我被聪明误一生。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 此地一为别,孤蓬万里征。

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。

若待上林花似锦,出门俱是看花人。 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 绿树村边合,青山郭外斜。

白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜? 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 温故而之新,可以为师矣。

梳洗罢,独倚望江楼,过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蓣洲。 要看银山拍天浪,开窗放入大江来。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 将军百战死,壮士十年归。

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 月上柳梢头,人约黄昏后。

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

《论语子罕》 苏轼《水调歌头》 毛泽东

白居易《琵琶行》 白居易《琵琶行》 冯梦龙《古今小说》 苏轼《洗儿》

文天详《过零丁洋》

唐贺知章《回乡偶书》 唐李白《送友人》 唐杜甫《江畔独步寻花》 唐杜甫《水槛遣心》 唐杨巨源《城东早春》 唐王维《观猎》 唐孟浩然《过故人庄》 唐李白《秋浦歌》 唐白居易《卖炭翁》 《论语》

唐温庭筠《望江南》 宋曾公亮《宿甘露寺僧舍》 宋周敦颐《爱莲说》 《乐府诗集木兰诗》

宋陆游《十一月四日风雨大作》 唐杜甫《春夜喜雨》 宋晏殊《浣溪沙》 宋朱淑真《生查子》 唐王翰《凉州词》 唐杜牧《秋夕》 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 不以物喜,不以己悲。 竹径通幽处,禅房花木深。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 一鼓作气,再而衰,三而竭。 旧时王榭堂前燕,飞入寻常百姓家。 秋风吹不尽,总是玉关情。

白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。 他年我若为青帝,报与桃花一处开。 物是人非事事休,欲语泪先流。 会当凌绝顶,一览众山小。

群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中死亡。 众口铄金,积毁销骨。 只在此山中,云深不知处。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 管中窥豹,时见一斑。 太公钓鱼,愿者上钩。 言之无文,行而不远。

忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。

生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。 恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。 品德详明德性坚定,事理通达心气和平。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 四体不勤,五谷不分。 神女应无恙,当惊世界殊。

唐高(马并)《山亭夏日》 唐贾岛《题李凝幽居》 宋范仲淹《岳阳楼记》 唐常建《题破山寺后禅院》 唐杜牧《泊秦淮》 唐郑谷《淮上与友人送》 《左传曹刿论战》 唐刘禹锡《乌衣巷》 唐李白《子夜吴歌》 唐杜甫《闻官军收河南河北》 唐黄巢《题菊花》 宋李清照《武陵春》 唐杜甫《望岳》 唐杜甫《咏怀古迹》 鲁迅《纪念刘和珍君》 《史记张仪列传》 唐贾岛《寻隐者不遇》 徐霞客 《晋书》

《武王伐纣平话》 左传《襄公二十五年》 鲁迅《为了忘却的纪念》 《彼得斐诗集》 清吴梅村《圆圆曲》 朱熹

宋陆游《卜算子咏梅》 毛泽东《卜算子咏梅》 《论语微子篇》 毛泽东《水调歌头游泳》 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。 采菊东篱下,悠然见南山。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 久在樊笼里,复得返自然。

君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。