高三数学培优训练范文

高三数学培优训练范文第1篇

一、培优设想：

随着时间的推移，2013年的高考已经扑面而来，为了学科优秀生的成绩有所突破，我们应该做好优生培优的帮扶工作。这届的优生培优工作的初步设想如下：

1、精选学生。基础和智力、潜力要非常突出。年际已经选出培优对象理科32人，文科32人。

2、学习诊断。要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述，并提出特别自己的学习菜单。老师根据学生实际，对每人进行学习诊断并提出个性化的学习方案。

3、学习辅导。允许个性化的学习。晚自习前根据自己掌握情况可自行安排。单独安排学习地点，对优生进行面对面指导。每次周练或月考后认真分析试卷，找出问题，做好记录。

4、学习心理指导。经常了解学生学习心态，根据各阶段要预防性的进行心理指导。

二、培优原则：

1、持久性原则

2、自主性原则

3、合作性原则

4、反馈性原则

三、培优方法：

按照培优原则，认真做好以下工作：

1、做学生的导师。

2、确定培训目标。

3、检查学生作业。

4、精讲重点内容。

5、开展拓展训练。

四、具体措施：

为了加强优生培养的教育教学工作,顺利完成学校的宏伟计划,下面对优生培养工作进行具体安排。

1. 要进一步锁定优生培养的学生名单并发挥师生互助小组的作用。按成绩结合实际情况分成若干师生承包互助小组,组内师生相互借脑,共同提高,发挥各自优势,提高学生的弱势学科,消化老师额外的学习任务。

2.要注意优生群体成绩的“稳定”工作。在学习的过程中，优生的压力可能会大一点,思想波动也会大一些,这就要求老师要密切注意优生的思想、情绪的微妙变化可能带来的不良后果。

3.优生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致认真,面批面改、详批详改、快批快改。老师们要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分。要教会学生一分一分地争,寻找新的分数增长点,要注意积极帮助尖子生设计错题本,保存试卷、补充试题,积累错题,便于日常反思与总结。 4.老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生,让学生按自己期望的方向发展。老师们要积极结合学生实际多谈心交流沟通,多挖掘尖子生内部的潜力,调动学生的积极性,老师们要通过高期望给学生有效的动力,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,不断鞭策学生自己努力学习。

5.培养优生要强调重细节、重过程、重积累的意识。任课老师要积极主动与班主任多联系多交流,多与优生私下交流、私下沟通,多注意在自习辅导时在学生身边多站一会儿。

6.要加强对优生的管理,培养优生的自我约束力、自我性格的完善、自我情商以及自我胆商的发展。对优生要进行积极地思想上的疏导。既要严格要求,也要避免强制性的、不讲道理的严管。

7.老师们均要积极帮助学生学会总结、学会探究和反思。要求老师们要积极地帮助学生学会对课堂上知识和方法的归纳梳理;积极进行对例题、习题的探究;积极精选习题,进行一题多解和多题一解;学会常题常做,重题会做,会题做对,做对得满分的好习惯;使复习总结经常化、日常化等。

8.加强营造良好的高三优生复习氛围。年级要积极做好师生的目标激励,鼓足师生干劲,办好班级励志墙报、标语和展示台。要树立优生高昂的斗志,树立良好的舆论导向,班级要树立一个家的温馨和团结昂扬向上的备考氛围。

9.加强优生综合科目教学,加大落实综合科目的强化训练的实效。要求综合科老师要提高要求思想认识,强化大综合意识;要求做到每周学生必须至少考一份综合卷,至少做一份综合卷,老师必须至少改一份综合卷,同时要求学生加大训练量与质的力度并注意分析反馈

总之,优生培养是高三工作中的重点,是我校明年寻求高考成绩新突破的关键,因此希望各位老师必须本着 “平凡的事做好就是不平凡,简单的事做好就是不简单”的信念,认真进行优生的培养工作;要时常牢记“事业要成功,5%是计划,95%是落实”、和“追求卓越”的意识。为本学期的优生培养工作努力工作,顽强拼搏,顺利完成既定的高考目标，从而使我校的发展能迈上一个更高的台阶,力争使我校的高考成绩在我们这一届取得更辉煌成绩。

高三数学培优训练范文第2篇

高三AB段

培优辅差措施及考评方案

2016-8-9

高三AB段培优辅差措施及考评方案

为了完成2017年高考指标和任务，认清现实，找准定位，寻找突破方向，制订了针对学生实际的培优辅差方案，具体如下：

一、总体要求

1、进入高三，我们首先定指标、分任务，责任落实到班。会多次召开班主任和任课教师专题会议，明确高三各班高考目标，且与班级考核挂钩。

2、科学定线，认真分析，筛选“培优辅差”对象，使优生更优，差生脱困。对优秀生实施“三关注”：关注思想动态、关注生活、关注学习;“四必谈”：成绩进步必谈，成绩滑坡必谈，心中有事必谈，违规违纪必谈)。做好临界生帮扶工作，加强对他们的弱项学科的辅导，对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难 。做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

3、级段领导监督，宗旨是让学生和教师主动动起来，变被动为主动，不放弃班内任何一个有考学希望的差生;本着务实创新、团结协作的态度，营造良好的教学氛围。

二、方法措施

1、思想方面的培优补差。

(1)做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心

第 1 页 共 4页 态进行相应的辅导。

(2)定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂表现等各方面的情况。

2、每位教师每班一个培辅记录本(每班每位教师2本)，每周至少与1人(最多2人)谈心谈话记录，最大限度地建立良好的互动联系机制，从而营造教学氛围和班级的良好学习氛围，每周一例会对培辅情况进行通报，表扬或者批评。

3、落实责任制

关注考学学生，差生重点是心理(心情)辅导，态度辅导。由班主任统一协调安排分配培优辅差对象，素质班前60名，每位教师10人，普通班前30名，每位教师5人;按弱势学科进行分配，其余为班主任辅差对象，任何学生都有权利与每一位教师进行沟通，反馈问题，级段只针对分配对象进行考评，原则上我们决不放弃任何一个学生。培优辅差对象一直到高考结束!

4、有效培优补差措施。

利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。可采用方法如下：

(1) 课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

(2) 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 (3) 课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”---基础题，第二层：“选做题”---中等题，第三层“思考题” ---拓展题。满足不同层

第 2 页 共 4页 次学生的需要。“错题回放，例题重做”效果非凡。

(4)培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、跟踪反馈

(1)每科选派认定2-3个课代表。

(2)以课代表为桥梁，与培辅教师结合检查作业和反馈培优辅差;情况;班级利用每周一班会5分钟总结和通报。

三、在培优补差中注意几点：

(1)不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

(2)根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

(3)经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

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(4)配合并利用四级对抗和作业互查等措施，对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。

四、培优辅差的量化考评

(1)以上期期末考试成绩为入口，依据第一学期2次月考及3次天一联考，第二学期2次月考，3次联考和高考成绩，以班级为单位 ，班主任对6课教师进行考评，计算出培辅学科的单科名次和，最高为优胜者。

(2)每学期期末，把每次考试的单科名次和进行合计，最高者推荐为班级培优辅差优秀教师，上报教务处，发学校证书，晋级加分。 (3)月考奖金分配方案：400元=P值300元+培辅100元，即每学期600元的月考P值奖和200元的培优辅差奖，级差40元。

2016年8月10日

高三数学培优训练范文第3篇

【中考命题方向】

中考试题中有关光现象的考点很多，主要围绕光的直线传播、光的反射、平面镜成像及光的折射的相关知识命题，常常同下一章透镜知识联系起来考查.重点考查对基础知识的掌握.

【考点总结及应用】

一、 知识性考点

考点1 光的直线传播

例1 太阳光在密林的地面上留下光斑，下列关于该光斑的说法正确的是( ) A.是太阳的像 B.是太阳在地面上所成的倒立的虚像 C.光斑的形状与密叶间透光的小孔的形状有关，像的形状就是小孔的形状，只是像比小孔大些 D.这种现象叫做小孔成像 E.这种现象说明光总是沿直线传播的 F.光斑的颜色与太阳的颜色相同G.我们能在各个角度看到光斑是由于太阳光在光斑处发生了漫反射H.光斑反射的光实际由下列成分组成：红外线、红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光、紫光和紫外线 例2 下列现象中能用光的直线传播来解释的是 ( ) A.日食 B.在电影院的不同位置均能看见银幕上的画面

C. 筷子斜插入水中的部分看上去发生了弯曲 D.通过潜水艇上的潜望镜可以观察到水面上的情况

考点2 根据光的反射规律作图

例3 如图1所示，试画出反射光线，标出反射角和入射角.

图3

图3

图2

图1 例4 小明同学想将一束与水平面所成夹角为30°的太阳光竖直射入深井内，如图2所示，请你在图中画出反射光线并标出反射角的度数. 考点3 平面镜成像

例5 如图3所示，S是平面镜前一个发光点，SO是射向镜面的一条入射光线，请在图中画山SO的反射光线及S在镜中所成的像S′. 例6 下列说法中错误的是 ( ) A.潜望镜利用了平面镜成像的原理 B.在光的反射现象中，光路是可逆的

C.在漫反射现象中，反射角可能不等于入射角D.平面镜所成的像是由光的反射形成的 例7 如图4所示，承承家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像是图5中的 ( ) 图6

图4 图5 例8 小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图6所示，在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 . (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系.

(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系.

(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)，所以平面镜所成的像是 像(填“虚”或“实”). (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像(填“变大”“变小”或“不变”).

图7 考点4 光的折射

例9 如图7甲，一束光线AO从空气斜射入水中，此时发生了反射和折射，在图中作出它的反射光线和折射光线.

例11 如图8所示的漫画说明了什么?

图8

图9

例12 (实验探究题)当光由水斜射入空气时，在界面处既发生反射现象，又发生折射现象，并且光在空气中的折射角大于光在水中的入射角，如图9所示，当入射角增大时，折射角也随着增大，那么，当入射角增大到一定程度时将会发生什么现象? 请在下面写出你

的猜想和支持你这一猜想的理由.

猜想： ;理由： .

二、思想方法 考点 5 猜想法

【解读】 猜想也称想象或猜测，是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测.光在真空中的传播速度最大，在空气中的传播速度略小，而在水和玻璃中的传播速度更小，由光的速度各不相等，即可猜想光在其他介质中的传播速度也可能不相等.

例13 在科幻小说《往日之光》中，作者鲍勃肖幻想了一种慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事：“想象有一种玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半厘米厚需要l0年，比蜗牛的速度还慢得多，当一块慢透光玻璃制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它，把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带着这些美丽景致的光陷入慢透光玻璃中，10年电出不来，把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市的住宅的窗户上，那么，在下一个l0年的过程中，这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景”

这确实足个有意思的幻想.科学技术发展到今天，部分科幻已经变成现实. (1)本文作者进行科学幻想的依据是什么? (2)在生活和学习中，你一定也有许多奇思妙想吧!简要写出种想象及其依据.

考题6 建立理想模型法

【解读】

建立理想模型是指：人们在观察和实验的基础上运用抽象思维能力，忽略次要因素和过程，只考虑起决定作用的主要因素和过程，把研究对象形式化、纯粹化，使人们透过现象从本质认识和处理问题.建立理想模型可以帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象.

本章知识应用建立理想模型法的是：用“光线”表示光的传播情况.例14 所谓“光线”是指 ( ) A.光源发出的一条条直线 B.激光器射出的一束光

C.研究光学虚设的一种光学模型 D.表示光线传播方向的一种光 【练习】

一、选择题

1.发生日偏食的时候，阳光透过树叶间的空隙，照在地面上的亮斑的形状是

A.圆形的 B.与树叶间的空隙的形状相同 C.月牙形的 D.无规则的各种形状

2.一只鸟在平静的湖面上飞翔，有时我们看到好像鸟在水中浮动，有时看到鸟的影子在水面上移动，则 ( ) A.前者是鸟的影，后者是鸟的像 B.前者是鸟的像，后者是鸟的影

C.前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的 D.二者都是鸟的像，形成原理一样

3.某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装了一只射灯，池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑。如图2-164所示，现往池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点;如果水面上：升至b位置时，人看到亮斑的位置

图10 在Q点，则 ( ) A. P点在S点的上方，Q点在S点的上方 B. P点在S点的上方，Q点在S点的下方 C. P点在S点的下方，Q点在S点的上方 D.P点在S点的下方，Q点在S点的下方 4.一个运动员穿的衣服的后面贴着“108”号，在他背对平面镜时，则他在镜中像的衣 服上的号码为 ( ) A.801 B.108 C.180 D.810 5.如图11所示，在p点有一发光物体，则在水下观察者的眼里(A处)，该物体的像位于 ( ) A.p点的上方 B.p点的下方 C.p点 D.p点的左下方

6.把一根竹筷斜插入水中，所看到的现象如图12所示，其中正确的是 ( )

图11 图11 图12

7.下列几项中不属于紫外线的功能的是 ( ) A.诊断疾病 B.有助于人体合成维生素D C.杀死有害微生物 D. 使荧光屏发光

8.汽车夜间行驶时，一般车内不开灯，这是因为 ( ) A.要节约用电 B.车内开灯形成漫反射，光线刺眼，影响司机开车

C. 车内开灯，司机前面的玻璃会反射车内物体的像，妨碍司机开车 D.车内开灯，光射到车外后视镜上，反射到司机眼中，妨碍司机开车

9.一束光向西斜射到无水的游泳池底，产生光斑，在将游泳池逐渐灌满水的过程中，池底的光斑将 ( ) A.向东移动后静止 B.向西移动后静止 C.先向东移，后向西移 D.仍在原处不动

10.下列说法正确的是 ( ) A.我们能看到月亮是因为太阳光在月亮的表面发生了镜面反射

B.我们能提前看到日出是由于地球周围的大气层对太阳光的折射C. 光在水中的传播速度小于光在真空中的传播速度 D.日食、月食现象可以用光的反射来解释

11.早晨，草上的露珠在阳光下呈现鲜艳的颜色，而且颜色随视线的方向的改变而改变，这是因为 ( ) A. 露珠晶莹，阳光强烈刺眼，使视觉受到影响，看到眼前五颜六色

B.光的反射 C.光的色散 D.视线方向不同，看到了露珠背后不同的颜色 12.如图13所示，一盛水容器置于水平桌面上，一束光线从空气斜射入水中，这时反射

图13

角为a，折射角为r，若光线传播方向不变，把容器右侧稍微垫高，待水面重新平静后，测出反射角为a′，折射角为r′，那么 ( ) A.a′a，r>r D.a′=a，r>r

二、填空题

13.小明从平面镜里看到电子表的示数如图14所示，这时的时刻应该是 .

14.绿色植物的叶子反射的光是 色光，红色的花反射的光是 色光.雨后天

图14 空出现美丽的彩虹是光的 现象.

15.我国古代有句成语“坐井观天，所见甚小”，从物理学角度分析，这是 造成的. 16.卫生间的平面镜上蒙上一层水珠后就看不清人的像了，这是因为 .

817.池水的深度为3 m，地球到月球的距离是3.810m.猴子捞月时看见的月亮的像到水面的距离是 .

18.使各种色光几乎全都反射的不透明物体的颜色是 .

19.古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生了 而成的像，太阳实际在如图15所示 位置(填“甲”或“乙”).

20.在伊拉克战争中，所有英美联军士兵都装备了夜视镜，它是根据_ (填

图15 “红外线”或“紫外线”)的作用制成的.

三、作图与实验题 21.如图16所示为激光液面控制仪原理简图，固定的一束激光AO以入射角θ=60°照射到水平液面，反射光OB射到与其垂直的光屏上，再用光电转换器将光信号变成电信号，输入控制系统就可以控制液面高度，如果液面降低到虚线处，发现光点B在光屏上移动了一段距离到B′，请在图中标明B，的位置.(要求画出光路图)

图18 图16 图17 图19 图21

图20

22.如图17所示，一束光线从空气斜射入水中，请在图中画出这束光线的反射光线和折射光线.

23.如图18所示是从水中的A点射向空气的两条光线，请在图中画出对应的折射光线，要求光线的传播方向大致合理.

24.如图19所示，S是发光点，S′是S在平面镜中的像，L是射向平面镜的一条入射光线，在图中画出平面镜的位置和L的反射光线.

25.室内一盏电灯通过墙上的两个小洞，透射出两条细光束(如图20所示).请根据这两条细光束的方向确定室内电灯的位置.(保留作图痕迹) 26.如图21所示是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A，B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体.

(1)为便于观察，该实验最好在 环境中进行(填“较明亮”或“较黑暗”);此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.

(2)点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像 为止，这时发现像与物的大小 ;进一步观察A，B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 ，

像和物到玻璃板的距离 .

(3)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作? ( ) A.保持A，B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察

高三数学培优训练范文第4篇

一、2017年10月25日，刚刚在中共十九届一中全会上当选的中共中央总书记习近平和新当选的中央政治局常委们在北京人民大会堂同采访十九大的中外记者见面。

*改革开发是决定当代中国命运的关键一招，40年的改革开放使中国人民生活实现了小康，逐步富裕起来了。

(1)为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键一招?

*我们将贯彻新发展理念，推动中国经济持续健康发展，惠及中国人民和各国人民。我们将继续落实好“十三五”规划确定的各项任务，并对未来发展作出新的规划，推动各项事业全面发展，把我们的人民共和国建设得更加繁荣昌盛。

(2)我们将贯彻哪些新发展理念?这些新发展理念分别蕴含了哪些战略、国策和原则?

(3)为不断增强人民的获得感、幸福感、安全感，我们国家应该如何做?

二、张某与赵某原本是朋友关系，双方因琐事产生矛盾。为泄愤，赵某将微信中辱骂张某的言语并附上其照片发到自己的朋友圈。这一事件给张某的生活、工作带来了巨大的压力。张某遂起诉至法院。

(1)如果你是法官，会判给赵某侵犯了张某的哪一项权利?

(2)作为法官，你会支持张某的哪些诉讼请求?

三、自2018年3月20日起施行的《微博客信息服务管理规定》规定，微博客服务提供者应当保障微博客服务使用者的信息安全，不得泄露、篡改、毁损，不得出售或者非法向他人提供。

(1)这一规定旨在保护公民的哪一项权利?

(2)作为中学生的你，会通过哪些具体行动展示对这一权利的尊重和维护?

1 2018中考思品培优训练

(二)

一、2018年3月1日，《感动中国》2017人物评选结果揭晓。他们是：爱国爱乡的台湾籍党代表卢丽安，一生只为一清渠的贵州遵义老支书黄大发，三十年如一日照顾瘫痪妻子的谢海华，匿名捐款15年的海岛医生王珏，用生命叩开地球之门的海归教授黄大年，驾驭“战胜”巡航南海的飞行团长刘锐，坚守祖国雪域边陲的卓嘎和央宗，从五楼坠落仍抱紧孩子的烈火英雄杨科璋，苦干实干的人民好公仆廖俊波，将毕生积蓄捐给教育事业的卢永根。塞罕坝林场建设者获得《感动中国》2017团体奖。 阅读材料，回答下列问题：

1、评选《感动中国》人物有什么意义?

2、《感动中国》2017人物身上的哪些优秀品质感动了我们?

3、我们青少年应如何向《感动中国》人物学习?

4、开展《感动中国》人物评选活动属于社会主义精神文明建设中哪一方面的内容?其地位怎样?

5、《感动中国》2017人物的事迹，对于我们提升生命价值有何启示?

二、TFBOYS演唱的《我与2035有个约》聚焦青春、致敬未来。到2035年，我国①经济实力、科技实力将大幅跃升;②文化软实力将显著增强;③将建成富强民主文明和谐美丽的现代化强国;④城乡区域发展差距和居民生活水平差距将显著缩小 ( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ A.②③④

三、在“国宝回归”的特别环节，一件遗失已久的明代地图-《丝路山水地图》呈现在全国观众面前。《丝路山水地图》回归，为“一带一路”标定历史坐标。倡导和推动共建“一带一路”表明：①和平与发展是当今时代的主题;②我国的国际地位、影响力日益提升;③我国以更加开放的姿态融入全球化的浪潮中;④我国主导世界经济全球化的趋势 ( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ A.②③④

2 2018中考思品培优训练

高三数学培优训练范文第5篇

一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的化学学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，化学思维不够严密，作业有时不能及时完成.因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

2、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好物理学习过程的趣味性和知识性相结合。 3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

5.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

7、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 8.采用一优生带一差生的一帮一行动。

9、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

10、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

11.请优生介绍学习经验，差生加以学习。并提高中等生的化学学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，物理思维不够严密，作业有时不能及时完成.因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

2、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好化学学习过程的趣味性和知识性相结合。 3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

5.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

7、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 8.采用一优生带一差生的一帮一行动。

9、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

10、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 11.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

高三数学培优训练范文第6篇

1、培养学生对材料作文的审题能力。

2、继续养成对材料的全面解读习惯和深刻思考的能力。

教学时数：2课时完成

一、阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说;

有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任; 有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中; 有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。

请以“有这样一种声音”为话题，写一篇文章。

要求：①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字

②不得抄袭

③书写规范，工整。

【导思】

1、你从所给材料中抓住的主要信息是什么?简要说明你的理由。

2、你认为所给材料的主要意思是什么?请简要说说你的理解。

3、你从命题提示和要求中明确了哪些要求?获得了什么启发?

4、根据材料和命题提示你觉得命题者的意图是什么?你准备拟定一个什么样的

文题?为什么?请把你认为应该重点写好的内容简要说给大家听听。

从以上审题过程中，我们可以看出，供料作文审题大致遵循这样的思路：首先应该认真通读所给材料，抓住主要信息，读懂材料的内容;然后根据主要信息，筛选归纳材料的中心意思;第三，结合命题提示，揣摩命题意图，明确文体特征和要求。

在拟题上，首先应该考虑熟悉、好写;再做到尽量凝练、新颖，吸引眼球。

题目拟定后，还必须认真审题，明确文体和写作重点。若是写议论文，最好能够概括引用所给材料作为部分论据，若是写记叙文，应该与所给材料的思想保持一致。

二、阅读下面材料，按要求作文。

孩子和妈妈住在湖心小岛，他们常常去钓鱼。在鲈鱼钓猎开禁的前一天的傍晚，他们又来钓鱼。在美丽的月光下，孩子意外地钓起了一条很大的鲈鱼，美丽的鱼鳃一吐一纳翕动着。他从没钓过这么大的鱼，妈妈和儿子都惊呆了。可是此时离开禁时间还有两小时，虽然周围没有一只鱼艇，没有一个钓鱼人，妈妈还是坚定地要求孩子将鲈鱼放生，孩子哭了。泪光中，鲈鱼抖动笨重的身躯渐渐消失。孩子再也没能钓到那样大的鱼，但他却为此终生感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那晚的问题，但他从未因无人知道而放松自律。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能猎取到生活中的大鱼成为一名成绩斐然的建筑师。

人生的成就究竟源于什么?请自拟题目，自定文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章，文本中不要出现自己真实的姓名、校名。

三、阅读下面的材料，然后按要求作文。

“加油!”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。

“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好!”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。

“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。

简单的一句话为什么会有如此巨大的力量?这些现象引起了你怎样的联想和思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。

【导思】

1、三句话有什么共同特点?

2、简单的一句话为什么会有如此巨大的力量?

3、生活中你(或他人)有过来自老师的激励、同学的鼓励、家人的勉励给你(或

他人)带来巨大力量并努力取得进步的体验吗?

4、你从三句话中得到了什么启发?你将如何对待身边的人呢?你觉得同学之间、

师生之间、家人之间、社会人与人之间怎样相处更有利于进步和谐?

四、阅读下面材料，然后作文。

约翰〃詹姆斯〃奥德朋是世界著名的鸟类艺术家。他从小就热爱大自然，尤其喜欢画鸟。后来以经营干货为生，生意很好，他的业余时间仍然用来从事鸟类的研究和绘画。1819年，美国爆发了重大经济危机，他一夜之间破产了，在看不到其他出路的境况下，他决定将自己的爱好变成全职工作。他带着画笔顺着密西西比河漂流而下，决心将美国大陆上所有的鸟类都用画笔记录下来。1826年，奥德朋带着他的作品《美国之鸟》435张和实物大小相同的画来到了英国，受到了热情追捧。多年后，成为著名禽鸟画家的他回忆道：“在经济危机那段黑暗的日子里，我得以发展我热爱的天赋。”