感悟生活的人生格言范文

感悟生活的人生格言范文第1篇

现代语文语文教学研究诗是人类与生俱来的一种生命体验! 是人类精神园地永不老去的童心梦幻! 是文学的源头! 是艺术审美金字塔的顶端! 是个性抒发的最近途径" 可是! 当代中学生感到诗歌特别是中国古典诗词越来越遥远! 越来越陌生" 当积淀着中华民族深厚的历史文化传统和丰富的民族情感的" 古典诗词从广大中学生的精神生活中逝去时! 这是何等可怕可悲的事情" 我想! 这种现象产生的一个很重要的原因是# 在我们中学的诗词教学中! 行为主义教学仍很有市场" 行为主义学习理论强调! 把学习者看做是对外部刺激作被动反应! 即作为知识灌输的对象! 它认为知识是客观的! 教师只需要通过 (刺激,%反应%% %强化’ 的模式把客观世界的知识传递给学生) 因此传统课堂上学生的活动主要是被动地听记和机械地做题) 诗的感觉美* 意象美* 语言美以及教育任务则被置于脑后! 一切丰富多彩* 蕴含复杂的艺术形象抽象化* 理性化了! 凝聚了五千年华夏文明精粹* 活跃着一个个鲜活生命的最纯粹的文学样式被异化为通过高考博取功名的敲门砖) 建构主义认为! 知识只是对现实暂时合理的解释与假设! 并不是对现实的准确表征! 也不是问题的最终答案! 在人类社会进步的过程中! 这些充当 (知识’ 的假设总是不断被否定! 或被不断出现的新假设代替) 建构主义强调认识主体的内部心理过程! 把学习者看做信息加工的主体+ 并认为! 知识不是通过教师传授得到的! 而是学习者在一定的情境即社会文化背景下! 借助他人 3教师和学习伙伴4 的帮助! 利用必需的学习资料! 通过意义建构的方式获得的) 在建构主义学习理论的指导下! 我们积极构建一个以课堂教学为主体! 以丰富的语文课外活动和良好的语文环境为两翼的崭新的诗词教学体系) 这个体系是对重个体轻合作* 重接受轻探究* 重结果轻过程* 重认识轻体验的行为主义学习方式的否定和扬弃! 以 (立人’ 为中心! 强化语文活动! 优化语文环境! 沟通课堂教学与课外活动* 学习与生活的联系! 变封闭的浯文教学为开放的语文教学! 让学生通过品读诗词去认识社会* 感悟 人生* 塑造自己) 一* 反复吟诵涵咏! 创设激励探究问题的热情和责任感的情境汉语言文学讲审美* 体验* 感悟* 直觉! 体现了汉民族独特的心理结构和思维方式) 钱理群说# (中国传统文化根本上是一种感悟的文化! 而不同于偏于分析的西方文化)’ 用方块字连缀而成的中国古典诗词! 一直洋溢着一种独具魅力* 生生不息的灵性风韵) 灵性是古典诗词的一种鲜活气脉! 故非吟诵涵咏不足以入其境* 得其神* 品其韵) (感人心者! 莫先乎情! 莫始乎言! 莫深乎义)’ 学生在教师指导下口诵心惟! 咀嚼体悟! 共鸣感奋! 润养身心! 化育灵魂! 铸造人格的支柱! 积蓄精神的原动力) 古典诗词教学需要激情! 需要陶醉! 需要发现) 吟诵涵咏创造了令人陶醉* 充满激情的学习情境! 促使主体与主导* 作品与读者进行深刻的对话! 激励学生探索的热情和责任感) 诗教足以养心! 诗词教学就该多一些声情并茂的诵读! 少一些学究解经式的分析+ 多一些陶情冶性的快乐! 少一些正襟危坐的严肃+ 多一些联系自我的体验! 少一些微言大义的挖掘) 二* 启发联想和想象! 进行诗词文本与生命灵魂的对话中国古典诗词言约意丰! 贵在含蓄! 时空跌宕! 跳跃腾挪! 非联想* 想象不能领悟其意境* 意趣) (春风又绿江南岸’* (红杏枝头春意闹’* (云破月来花弄影’! 一字风流! 境界全出) 老师就要启发学生通过联想* 想象! 再现春江碧透* 柳绿桃红* 蜂蝶翩跹* 莺飞鸟鸣或者月影姗姗* 风来花动* 含羞逗影的情景! 才能领会诗句深邃的意蕴和含蓄的感情! 获得阅读欣赏的愉悦和二次创造的满足) 古诗词浸润着汉民族的审美意趣! 多借景抒情* 体物写志* 咏史寄兴* 即事感怀! 又多用映衬渲染* 虚实相生* 动静互见* 拟人比喻等表现手法! 这些更需要也更能培养学生的联想* 想象能力) (千山鸟飞绝! 万径人踪灭! 孤舟蓑笠翁! 独钓寒江雪)’ 读者只有放眼广袤的天地! 想象漫天飘雪* 千山皆白的寥廓凄清的背景烘托下的一叶孤舟* 一竿鱼钓和一孤苦老头! 才能走进一个在宦海中虽几遭打击几度浮沉仍痴守节操* 品读诗词 感悟人生 塑造自己，建构主义指导下的古诗词教学策略 ! 现代语文语文教学研究孤寂愤怨的灵魂深处! 实现跨越千年的灵魂对话" 联想和想象在诗词学习的课外活动重要形式，诗歌表演中更能把其欣赏作用和创造精神渲泄得淋漓尽致% 老师的讲析代替不了学生的联想& 想象! 学生也不可能通过老师的联想和想象走进诗词的意境& 诗人的世界" 学生只有在教师启发下进行联想& 想象才能实现读者与文本的对话! 最终实现意义的建构" 读者阅读的过程! 就是以自己的全部生命体验& 生命情感和生命意识与文本背后潜藏着的生命对话的过程! 就是实现读者自我生命成长和提升的过程" 联想和想象是这个过程的催化剂和通衢大道" 三。 搭建手脚架! 促进知识与能力相生相长意义是经验的生成" 学生的知识经验越丰富! 他们对诗词的领悟就越丰富深刻" 因此教师要让学生夯实作为新知识生长点的认知预结构" 这个认知预结构包括’ 作品积累,诗词常识, 鉴赏方法,名家赏析的文章, 背景知识以及一些主要流派的风格特点等" 3从课内向课外扩展! 严格要求学生背诵一定量的课内外作品! 在背诵中丰富积累! 在涵咏中感悟陶冶" 4 引导学生通过专题探索掌握诗词的一般常识" 比如诗词的题材类别& 意象& 意象与情感& 意境& 风格& 表现手法& 朗诵技巧等" 5推荐并指导学生阅读诗评名家赏析诗词的文章& 书刊! 让学生走进经典& 走进名家大师! 感受他们的学识,睿智,气度! 开拓视野! 开阔胸襟! 培养大气! 提升自我" 6指导学生广泛深入地研究一些作家的传记 7 评传8! 走进历史走进诗人的情感和精神世界! 感悟时代风云& 生活遭际& 理想情感& 品性情趣在作品中的折射! 从而深潜到文化的深层! 感悟人生真谛和宇宙哲理" 生命发展的高度取决于手脚架搭建的高度" 搭好手脚架! 重在让学生积累文化! 掌握方法! 使其知识和能力相生相长" 四. 拓展学习空间! 让诗词走进生活走进心灵语文素养是存在于每个学生内部的文化心理结构! 它是不可传递的! 只能靠学生自身的实践活动才能养成" 因此! 我们要拓展诗词学习的渠道和空间! 开展丰富多彩& 生动活泼的关于诗词学习的课外活动! 为他们提供在具体环境中开展言语实践的机会" 9 在教师的指导组织下! 让学生自己动手! 利用板报& 墙报& 学习园地& 多媒体& 校园文化节等推介名家& 赏析名篇名句" 4定期 7周末或周日8 开设诗词赏析讲座! 主要是专题学习的讲座! 如 (唐朝边塞诗与盛唐气象)& (诗人笔下的梅& 松& 菊& 竹) 等! 主讲者先是教师! 然后培养学生成为主讲或主持! 强调师生互动& 自由活跃! 突出自主, 合作,对话,情感与理性结合,具体与抽象结合% 5 利用现代化信息技术手段! 开展诗词朗诵欣赏和诗词表演等活动! 使诗歌从远古走进现实生活& 走进心灵! 创造良好的学习情境! 实现诗人& 作品与读者的精神交汇% 6 引导学生指物诵诗& 感怀吟诗& 即景背诗% :& 开展总题为 *生活因诗而精彩+ 的系列写作活动% 生活需诗情& 诗意& 诗韵% 只有把诗词融进日常的学习和生活! 让学生满眼诗意& 满怀诗情& 满口诗香! 在生活中品诗! 在品诗中生活! 诗词才能真正成为学生毕生的精神追求和宝贵的精神财富% 五& 加强合作探究! 在合作对话& 互相促进的开放式探究学习中整体发展建构主义强调合作和对话教育% 以学习者的个体经验为出发点的建构! 必定带有差异的色彩! 从自己的经验基础出发! 对同一言语事实! 选取的理解角度及理解的广度& 深度会不尽相同% 这些来自不同个性的不同角度的不同理解! 又补充了个体经验的局限! 把个体建构推向合理与完善! 个体建构因此取得了开放的胸襟% 而且! 学习主体对合作探索有着天然的要求和愿望! 正如苏霍姆林斯基所说’ (在人心灵深处! 都有一种根深蒂固的要求! 这就是希望感到自己是一个发现者& 研究者& 探索者%) 这时! 教师主要在三个方面给予学生帮助和指导’ 一是帮助学生选择探究主题% 如 (意象特征与情感主旨)& (诗词中的联想和想象)& (诗人与诗词的主题& 风格)& (诗词中常见的表现手法) 等% 这些专题还可分为更具体更小的主题! 不求高& 大& 全! 这才适合实际% 二是从资料的来源& 搜集& 取舍和研究的方向& 态度& 方法等上给予指导% 比如推荐相关的书籍& 报刊& 网页! 在小组合作中通过讨论和丰富例证尽可能取得一致的认识, 又如对书刊网页的泛读和精读% 三是指导学生把探究形成结果并进行交流% 多肯定多激励不苛求% 雅斯尔说’ (教育意味着--一个灵魂唤醒另一个灵魂%) 建构主义学习理论突出强调经验建构& 探索& 合作和对话! 要求教师 (越来越多地激励思考)! (集中更多的精力和时间去从事那些有效果的和有创造性的活动, 互相影响& 讨论& 激励& 了解& 鼓舞)! 激发学生与文本对话的兴趣& 欲望! 鼓励学生真正参与到对话的进程中来! 一起探索& 一起发现! 一起分享! 让学生在诗品, 诗意,诗情,诗格,诗韵汇成的大海中邀游!

感悟生活的人生格言范文第2篇

2.别总是跟自己过不去：学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙，欣赏自己不是孤芳自赏，欣赏自己不是唯我独尊，欣赏自己不是自我陶醉，欣赏自己更不是固步自封自己给自己一些信心，给自己一点愉快，给自己一脸微笑，何愁没有人生的快乐? 经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情。

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3.过去的事，不后悔;将来的事，不害怕。对于那些应经发生的事，要坦然接受，无论它对你产生的不利影响有多大，它都已经发生了。对于那些尚未发生的事，要勇于面对，无论你把它想象得多么艰难可怕，它都还没有发生。我们控制不了天气，但是我们可以掌控自己的心情，否则，又如何去掌控人生?

4.要么承担，要么突破，剩余的时间就是对你的所经历的一切保持沉默。终有一天，这沉默里会获得道路和答案。一点点语录网

5.生活是一种连续的影响，每个小人物都有小人物的伟大故事。不论是喜悦或悲伤，都要心存感激，感激这世界和平了自己。面对喜悦的时候，我们留下一丝丝暖意，温暖别人，也温暖自己。悲伤来临的时候，我们的内心都住着天使，用最干净的眸子看世界，看待命运。

6.如果用五年后的眼光看现在，就不会为宝宝比别的孩子晚走几个月而担心，也不会为上学时比别的孩子少学了几个英语单词而过不去;如果用二十年后的眼光看现在，就不会为一次考试没考好而骂孩子，不会为没上补习班而心虚;再用六十年后的眼光看现在，一切都是过眼云烟，留下的仅仅是感受和体验。

7.人生中最是时间留不住，容颜辞镜花别树，不声不响，无味无痕，托举着我们从懵懂中一路走来，倥偬中白发渐生，老之将至。叹惜惆怅是没有用的，无言的孤独，莫名的遗忘，都会伴着时间的流逝随风飘去。我们是需要振作的，需要在与时间的奋争中，为人生增添一些温暖，为生命点燃一盏航灯。

8.人生的很多时候，就如一场场战争，我们总是渴望胜利，但不要拒绝失败。输掉了感情，心情还在;破灭了理想，思想犹存;丧失了机遇，还有机缘。哪怕再痛苦的过去，也是我们活过的印记，我们无须忘记。伤口是不用给别人看的，刺的是别人的眼，痛的却是自己的心。要相信，只要坚持，我们就不可能完败。

9.生命是自己的，前程是自己的，幸福也是自己的。我们要珍爱生命!挫折有利椰油弊，它能够让人进步、积累经验，同时也能让人坠入万丈深渊，我们要以正确的心态去看待。正确认识挫折的客观性和优越性，变挫折为力量，战胜生活中的挫折与坎坷，把宝贵的生命用于为祖国做贡献

10.活得真累，有些时候我们会禁不住这样感叹，那些不顺心的日子，我们也总感觉活得真烦。在寻找了千百种理由之后，蓦然回首曾经走过的那些岁月，惊奇的发现，其实生活赐予的，并没有与别人有什么不同，呈现在视野里的生活，每个人其实都一样，不同的仅仅是每个人胸襟中缺少的那一份坦然。

11.人的一生有多少人停留，就有多少人离开。可是谁为谁的真心停留过，或许只是陌路旅途为了下一站的转角而停留，那所谓的爱情，你何曾真心的为我停留过。时间会停留吗?爱情会停留吗?幸福会停留吗?如果可以我会不惜一切代价来让时间、爱情、幸福、都停留在这一刻!

12.如果背判是一种勇气，那么接受背叛则需要更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要有的唯有时间。

13.时间是怎样一种东西。它能改变一切、带走一切、更可留下一切。昨天仿佛还在眼前，今天却悄悄过去。我们的生命总是那么有限，那些属于你我的年轻亦是如此缥缈。拥有时并无察觉，待往事已成过眼云烟，方才了解自己荒废了那大好的时光。岁月仍在，流星划过的刹那，却忘记在心中默默许下那卑微的心愿。

14.生活是前行的，谁也无法更改上天的旨意。总会有一些事情是安排好的，一些时间遇到一些人，只是结局大不相同。终是在被迫的顺从和选择着一些，只是这次不知道是否正确。心在说需要尝试一下，我们之间若需要100步到达彼此，那么你只要迈出一步，99步由我完成。那么我愿为那份真诚迈出一步。

感悟生活的人生格言范文第3篇

捞起失落的人文“百宝箱”

《三颗枸杞豆》教学反思 大田七中

涂文照

苏教版七年级《语文》(下)编排了现代作家程海的小说代表作《三颗枸杞豆》，它曾获得延河第二届文学奖。作品以其深邃的哲思、多元的主旨、形象的描摹、优美的语言向读者展示了一幅童年好奇、顽皮、成长的生命画卷，充满了童心童趣，可读性极佳。在教读时，语文是心灵之学，文化是智慧的结晶，应当把人的精神作为教育的核心，我在教学中，就尝试用人性、用心灵去感受语言文化、文学的精妙。课后，联系自己的教学实践，深深地感到：中学语文教学只有从人本出发，让人性的光辉照耀课堂，捞起语文教学中失落已久的人文“百宝箱”，才能切实提高学生的人文素质，品味生活哲理，感悟人生道路，从而更好的把握人生的成长轨迹。

一、利用教学过程的转换，定位打动学生的心弦。

曾经记得北师大的肖川博士在新课程改革报告会上动情地诠释着《童年》这首校园童谣为什么打动了那么多孩子的心备课的时候，我想起了现在有些孩子在课堂上一遍遍诵读着“嫩嫩的麦苗长出来了”，却不知与自己息息相关的农作物是啥物;眼前晃动着学生对红军长征时“红米饭、南瓜汤”艰辛生活的不解的神色;更呈现着许多学生在父母的极端呵护下，看待生活极其简单，甚至没有一点儿的人生体验因此，我把《三颗枸杞豆》教学过程的基本任务定位为：使学生努力学会不断地、从不同方面丰富自己的经验世界，努力学会实现个人的经验世界与三叔这一社会共有的“精神文化世界”的沟通，并达到富有创造性的转换;逐渐完成个人精神世界对三叔留下的人生教训的占有;充分发挥三叔人生道路的无穷的悔恨对学生“主动、健康发展”的教育价值，品味深刻的生活哲理。

二、解读三叔凄美的故事，领会这曲人生的赞歌。

课文写三叔的一生，无处不染上“凄美”的情调。最具“凄美”之笔的是结尾处三叔留给我的“三颗红色的枸杞豆”。红色仿佛是三叔的一是颗闪耀的红心，枸杞豆则象征着他的生命的结束，也寓含了对三叔的赞美之情：过去的三叔是失败的三叔，而在生命终结前一刻，他却成就了最光辉的事业，用一生的失败的教训来促动逃学的孩子，重返校园、捡回自信、培养兴趣、走向成功!他完成了生命传承的伟大使命。“我”正是在这“三颗红色枸杞豆”的鼓舞下一步步成长、成熟并最终成为植物学家的。三叔的一生是悲凄的一生，虚度的一生，失败的一生，可因为他最后的一举，使他的一生都笼上了理想的光环，闪现出美丽的光泽!三叔，一个多么“凄美”的名字!

教学过程中，在引导学生品读三叔的过程中，我不论是问题的设置，还是情境的创设，以及是延伸拓展的教学，都大胆放手让学生根据自己个人的经验世界，独立思索，尝试用人性、用心灵去感受语言文化、文学的精妙，把握人生成长的轨迹，理解三叔一生的凄美故事，多角度体验三叔悲凄的一生，虚度的一生，失败的一生，发现在悲凄中最后一个音符谱写的一曲人生的赞歌，真正从本文中获取生命意义的启示，从而荡涤人性的灵魂，迈好人生的脚步!

三、顺手创设活动场景，师生互动体验人生。

在实际教学过程中，我根据教学的情况创设活动场景，引导学生不断拾起人文的“宝贝”，从人本出发，让人性的光辉照耀课堂，开拓学生的主人翁意识，在参与教学活动中自觉享受人生的体验。如：延伸拓展教学设计时，对发挥想象：假如你在现实生活中遇到了年轻时的“三叔”，你会怎样劝说他珍惜时间?原来的教学打算是让学生写下来，但是，在教学过程中学生的激情已经被调动，我当即就把该训练改为：教师当三叔，让学生担任劝说者，展开现场口语交际活动。同时，我根据学生的人生体验，有选择地引导学生朗读本课如诗的语言，感悟人生道路的艰辛和坎坷，更加深入地领会文中深刻的哲理，为学生今后的成长提供借鉴和警醒，使学生步入健康成长的人生轨迹。教学中还注重人文素养的形成和提高，在探究性学习中，组织学生围绕“他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。”等富于哲思的语句，结合学生自己的人生轨迹和经验世界，大胆谈自身的感想，真正从身心上领悟到《三颗枸杞豆》的人文思想启示：“大自然是丰厚而无私的，它不仅是人类家园物质生活的依存者，还是人类精神生活的孕育者。”

四、设计灵活多变板书，激发学生思考火花。

板书不仅能更好地更有效地实现课堂教学目标，使学生对特定的应该掌握的教材内容印象更鲜明、深刻，理解更清晰、全面，记忆更牢固、持久，而且可以帮助学生思考。因为在课堂上的对话和交流中，可能随时迸发出思想的火花，发现值得探究的现象，产生引入深思的问题，只要有助于让学生更好地讨论和交流，能把学生的思考引向深入，也为了表示对学生的一种肯定和鼓励，所以，我虽设计了板书，可教学中总是尊重学生的个性化看法，随时更改板书内容，大胆张扬人性的魅力!

感悟生活的人生格言范文第4篇

人生感悟心情说说散文一

人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。从某种意义上说，生活本身就是一种承受。

学会承受痛苦，痛苦就人生而言，常常扮演着不速之客的角色，往往不请自到。有些痛苦来的温柔，如同慢慢降临的黄昏，在不知不觉间你会感到冰冷和黑暗;有些痛苦来的突然，如同一阵骤雨;一阵怒涛;让我们来不及防范;当我们屈服于痛苦的时候，它可能是我们沮丧，潦倒，甚至在绝望中走向灭亡。当我们承受了痛苦，我们就会变的坚强自信，那么，此时，痛苦就变成了一笔财富。

学会承受幸福，幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的漩涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉溺其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

学会承受平淡，人的一生中，除了幸福和痛苦，平淡占据了我们生活的大部分时间。承受平淡，同样需要一份坚韧和耐心，平淡如同一杯清茶，点缀着生活的宁静和温馨。在平淡的生活中，我们需要承受淡淡的孤寂与失落，承受挥之不去的枯燥与沉寂，还要承受遥遥无期的等待与无奈。

学会承受孤寂，会使我们倍加珍惜友谊;

学会承受失败，会使我们的信心更加坚定与深厚;

学会承受责任，会使我们体会到诚实与崇高;

学会承受爱情，会使我们的心灵更臻充盈与完美。

当我们终于学会心平气和地学会去承受时，那我们的人生也就达到了一定的高度，人生就是要学会承受。

人生感悟心情说说散文二

做事要实在,才可以始终经得起时间之检验;做人要真诚,才永远可以长久立于不败。若是骗他人，其实最终害的是自己。

生活在“真空”的人,做人不实在，做事不认真，往往喜欢漂在人间，经常浮在空中，始终不想着陆，遇事总是拉客观、找理由，遇事能推则推，面对困难能躲则躲，揽功推过，自以为聪明绝顶，总觉得道高一筹，遇好事就上，碰困难就躲。

生活在“真空”的人，对于来自别人的真诚关心，非但不领情，还总觉得别人是在给自己找茬;对于来自他人的善于提醒，表面上接受，转身就抛在脑后，对自己的诸多缺点、许多不足，不去认真反思、真心改进，总认为没什么，时间久了，难道真如此?

要切记，人在干，云在算。有时候、有些事，骗得了别人，骗不了自己;有时候、有些事，哄得了一时，躲不过一世;有时候、有些事，明懂得，已看清，却还自欺，为啥不愿直面现实?要知道，真的假不了，假的真不了，是终归就是，不是就不是，混淆不了视听，糊弄不了世人。

有些谎言，人一旦撒出了后，就永远收不回来，今后就算说的真话，可能别人都会打折扣，更可能别人都不信任;有些伤害，人一旦造成就很难愈合，不管划在哪里，伤得轻重，都会长驻于他人之心，今后他人要再遇见你，就算不报复，肯定都会果断远离。这样，会导致自己的人生路越走越窄，甚至越走越险，这不是每个人想要的结果,更不是期待的未来人生。

人有人不同，花有各样红。每个人有每个人的性格，每个人有每个人的特长，每个人有每个人的短板，每个人有每个人的理想，每个人有每个人的选择，每个人有每个人的思路，每个人有每个人的活法，每个人有每个人的殊途，每个人有每个人的精彩，正所谓人上一百，展现各种形色，这再自然不过，全社会应营造人在万木丛中竞相伸长,倡导在百花齐放中斗艳。

人人想出彩、盼成功，这无可厚非，更应大张旗鼓地倡导和支持，但做人得真诚,干事得实在,每个人都需要有底线和规矩意识,不该做的不能做,不该为的不可为。

哄人干不得，人心不可伤。今天骗了别人、伤了他人，最终就是害自己。

感悟生活的人生格言范文第5篇

对人生感悟的说说

1一、 一定会有那么一天。记忆与想念，不会比我们的生命更长。

二、 和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交。

三、 有时候我们要对自己残忍一点，不能纵容自己的伤心失望;有时候我们要对自己深爱的人残忍一点，将对他们的爱的记忆搁置 。

四、 兴之所至，心之所安;尽其在我，顺其自然。

五、 如果你想要造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。

六、 所谓失恋，并不只是失去一个恋人。所谓失恋，是你因这个恋人，而写的诗、而拍的照、而想像出来的幸福、而变成的那个比较好的自己，一下子都失去了依据。就像你正在盖一座城堡，而那人离开时，把城堡底下的土地、一起带走。

七、 你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在大街上。

八、 我想有一个人明白我，即使我什么都没说。

九、 只有最聪明的女人才知道，体谅和理解永远比最动人的容貌还能令男人动心。

十、 为什么我们总要到过了半生，总要等退无可退，才知道我们曾经亲手舍弃的东西，在后来的日子里再也遇不到了。辛夷坞

十一、 人生如水，有激越，就有舒缓;有高亢，必有低沉;不论是绚丽还是缤纷是淡雅还是清新，每个生命必定有其独自的风韵。一个人的一生，有轰轰烈烈的辉煌，但更多的是平平淡淡的柔美。人是需要一种平淡的，这种平淡无声无息，但又无处不在。

十二、 每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

十三、 一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。

十四、 以前不懂事，总和一些讲不通道理的人苦口婆心，费劲巴力。现在明白了，跟不在同一个频率上的人沟通，即使你一分钟原谅他上万次都没有任何意义。

十五、 早晨给自己一个微笑，种上一天的阳光。

十六、 在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来。有时候，选择快乐，更需要勇气。

十七、 一路行来，我还是与许多缘分擦肩，所拥有的也渐次失去。并非因为不懂珍惜，有些缘分注定了长短。来时如露，去时如电，挽不住的终究是刹那芳华。

十八、 一个男人爱你的时候总会觉得你笨，处处要他担心， 反之，不爱你的时候，会觉得你聪明伶俐，不劳任何人操心。

十九、 女孩，你要管住自己的嘴巴，不要谈论自己，更不要议论别人。谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。议论别人往往陷入鸡毛蒜皮的是非口舌中纠缠不清。

二

十、 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

对人生感悟的说说

2一、 我拿余生佐酒百年后醉的依旧。

二、 我把你推远是想让你把我拉近 谁知你顺手把我推的更远。

三、 倘若心中愿意，道路千千条。倘若心中不愿意，理由万万个。

四、 我脾气不好，也特别爱笑，可惜暴躁。

五、 遇到你之前，我不知何为爱。错过你之后，我不知道如何再爱。

六、 很出色的人也会不自信。美女因此整容，聪明人因此颓废，这不是能力的问题，而是内心不够强大。不自信，是因为你太在乎别人说什么。老琢磨人家怎么看你，当然不会有信心。所以，做好自己就可以，自信的人，首先要学会“不在乎”。

七、 人生最好的境界是丰富和安静，安静是因为摆脱了外在的虚名浮行的诱惑。

八、 你改不改变努不努力，影响不了别人，而是你自己。

九、 一个温顺女人变得泼辣，一定是男人不争气，她不得不出头。一个纯洁、清高女人变得恶俗，一定是男人档次不高。相反，一个平庸女人，相貌变得可爱，眼睛变得灵光，举手投足变得有风度，一定有一个好男人。所以一个男人要知道，女人的美有你一半的功劳，她的丑也有你一半的过错。

十、 当你知道了许多真实，虚假的东西，就没有那么多酸情了，你越来越沉默，越来越不想说。

十一、 爱是一首歌，唱给你我。

十二、 如果难过，就努力抬头望天空吧，它那么大，一定可以包容你的所有委屈。

十三、 永远不要后悔 ，我们无法选择回去的路程，但是要清晰地面对已经造成的挑战。努力去调整，并相信自己会成功。无论你深处绝境，还是罹患疾病，你对过去无能为力，但在当下，你的未来并不那么渺茫，只要你努力，坚信自己，人生往往柳暗花明。

十四、 我没有很刻意的去想念你，因为我知道，遇到了就应该感恩，路过了就需要释怀。我只是在很多很多的小瞬间，想起你。比如一部电影，一首歌，一句歌词，一条马路和无数个闭上眼睛的瞬间。--张小娴

十五、 有时候应该适当的有点脾气，对待有些人真不能太温柔和忍耐，因过分善良会让你丢失自己的价值和尊严。过分善良，也是一种傻。

十六、 如果一千个人从我身边走过，我也可以听出你的脚步声，因为九百九十九个人都只是踩在地上，只有你踏在我心上。

十七、 时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅，看得淡一点，就会伤的少一点，时间过了，爱情淡了，也就散了。

十八、 如果今天生活欺骗了你，不要悲伤和哭泣，乐观点吧，因为明天、后天、大后天生活还会继续欺骗你。

十九、 生命不轻言放弃，漫长的人生中，谁也不可能一帆风顺，谁也难免要经历挫折和坎坷。被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更加的勇敢，也就能看到近在咫尺的成功，也就是我们离成功更近一步。亲们，早上好~

二

十、 每一个在你生命里出现的人，都有原因。喜欢你的人给了你温暖和勇气;你喜欢的人让你学会了爱和自持;你不喜欢的人教会了你宽容和尊重;不喜欢你的人让你知道了自省和成长。没有人是无缘无故出现在你生命里的，每一个人的出现都值得感恩。

二十一、 当你什么工作皆不想做，或人生每一桩事皆有极大的不情愿，在这时刻，你最好去流浪。去千山万水的熬时度日，耗空你的身心，粗砺你的知觉，直到你能自发的甘愿的回抵原先的枯燥岗位做你身前之事。

二十二、 生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪，寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生活。让我们手握耐心给我们的耐得寂寞的意志和品质，脚踩耐心给我们的超出凡俗的雄心壮志，载着耐心给我们的永不服输的信念，向生活中的成功，出发吧!早安!

二十三、 无论多么风光或是糟糕、快乐或者失意，过了这一刻，都成往事。除了你自己，谁又会更在乎?过不去的不是一个坎，而是你心中的执迷。都放开吧。

二十四、 感谢你泼我一身冷水 赐予我一身狼狈 告诉我一切是我自作多情。

感悟生活的人生格言范文第6篇

不要以自己的标准来要求别人，也不要戴着有色眼镜看人。因为每个人都有自己的喜好和个性以及价值。你看不惯的事情，并不一定就是不好。幸福的理解有千万种，每人的诠释也不同，人生最大的幸福就是可以做自己。相信自己，跟随自己的心灵和直觉，不盲从信条，不盲目攀比，你就是最幸福的。金无赤足，人无完人，因为不完美，我们才最真实。

幸福是一点一点积累的，是一天一天经营的。 不要去伤害喜欢你的人，也不要让你喜欢的人受伤害。一个人就算再好，但不愿陪你到老，那他就是过客。一个人缺点再多，但能处处忍让你，愿意陪你到最后，就是幸福。人人都想找个十全十美的爱人，可人总有缺点。爱就是相互忍让，彼此真诚，共度一生。有个让你一辈子开心的人，才是生活的目标。

当一切拥有和执着成为一种伤害时，放弃便是最好的归宿。谁又能理解谁的多少痛苦;谁又能懂得谁的多少伤痛，泪，没挂在谁的脸上，谁不知道它的冰凉;伤，不在谁的身上，谁不知道它的分量，或许，你能看到眼中的泪花，却不一定能读懂心中的悲凉，或许，你能看到身上的伤疤，却不一定能理解心中的忧伤，在落泪以前转身离去，留下华丽的背影，让心灵轻松地上路。

遇人多了就知道友情的可贵。遇事多了就知道理解的可贵。失败多了就知道心态的可贵。成功多了就知道勇气的可贵。矛盾多了就知道胸怀的可贵。不顺眼多了就知道修养的可贵。恭维多了才知道真诚的可贵。名利多了才知道淡定的可贵。应酬多了才知道清净的可贵。问候多了才知道坚持的可贵!

年轻时，不懂得;中年时，舍不得;有些东西，当你完全拥有时，才觉索然无味;有些东西，当你永远失去时，方知珍贵无比。人生苦短，要来得阻挡不了，要去的挽留不住。得失之间，只要你耕耘过，播种过，浇灌过，收获多少不是成败的唯一标准，重要的是藏在细枝末节里那种使你痛、使你恨、使你爱、使你终身难忘的一次次痛心疾首、刻骨铭心的经历。

人生就像一扇门，有人悲观于门内的黑暗，有人却乐观于门内的宁静;有人忧愁于门外的风雨，有人却快乐于门外的自由。其实，人生很多东西无所谓最好的，只要是你认为值得就是最好。成功与失败，幸福与不幸，在各自心里的定义都不会相同。关键在于如何把握你想要的东西，别让它与你失之交臂，别让自己有太多的遗憾。人活的就是心态、心情，保持一个好的心态，人生就是一个快乐的天堂。 感情再深，恩义再浓的朋友，天涯远隔，情义，终将慢慢疏淡。世上事就这样，好多熟悉的人，你不去呵护，慢慢就淡了，许多熟悉的事，你不去回味，渐渐就忘了。不是说彼此的心变了，也不是说不再当对方是朋友，只是，远在天涯，喜怒哀乐不能共享。岁月的风，不仅吹淡你我心中的情，也能冷却你我心中的义，时光的手，不仅能模糊你眼中的我，也能淡化我心中的你，再熟悉的路，你若不行走，也会陌生，这就是人生。

交一个朋友往往需要几年或几十年;而得罪一个朋友可能只需要几分钟或一件事。俗世浮华，人心的复杂及对一些细微小事的敏感，都已阻碍友情的发展。或许只因为是朋友，彼此少了一些顾虑，少了一份尊重，才会如此，朋友间有时走得太近，关系会变得复杂，离的太远，又会失去联系。不刻意强求友情，用心去珍惜呵护一份友情。即使不会天长地久，至少曾经拥有

让女人念念不忘的是感情， 让男人念念不忘的是感觉。感情随着时间的推移慢慢沉淀，感觉随着时间的推移渐渐消失。也许你可以得到爱情，可以得到婚姻，可以得到优越生活;但如果得不到安全感，一切又有何用呢?生活在富足的恐惧中，还不如生活在安定的贫乏里。幸福，不是努力去爱，而是安心的生活。

“懂得”是情感世界中最深情又最深刻的词汇。懂得、就是用我的目光去抚慰你的忧伤;懂得、就是用我心比你心;懂得、就是无语的聆听你灵魂的声音;懂得、就是我的眼睛里永远是你的身影，懂的、就是尽我的所能去爱。一句“我懂你”可以融化一座冰山，可以让绝境攀爬出爱的藤蔓，可以让枯萎的心灵开满岁月的鲜花。因为只有“懂得”，才会从容，才会轻松。若你懂得，请珍惜。

人生的弓，拉得太满人会疲惫，拉得不满人会掉队。把人生当旅程的人，遇到的永远是风景，淡而远;而把人生当战场的人，遇到的永远是争斗，激而烈。人生就是这样，选择什么你就会遇到什么，没有对错之分，只有承受与否。学会放下令自己不悦的事，学会放手令自己卑微的人。只要还有明天，今天永远都是起点。

一个人如果没有修养，没有定力，就会变得很脆弱。常常会被外境所左右，会随外境而动摇。一个有修养的人，凡事都能气定神闲，不会轻易受到环境的牵引、动摇。

怎样才能不动心呢? 第一，不为财动：

有的人钱财很多，但有时候还是为钱出卖人格、出卖道德、出卖朋友，使得自已的人格、生命、节操都让钱财控制，实在不值得。

第二，不为情动：

有人常因人情难以违背，因此被情感诱惑，使自己的人格被情爱所控制，一生为情所苦。

第三，不为名动：

名的诱惑很大，例如有人诱你以高位、金钱，让你将义理、道德、操守弃置一旁，这个就是名利操控了我们的人格道德。

第四，不为谤动：

我们不要轻易为毁谤所动。即使是一句闲话，几句是非，所谓“清者自清，浊者自浊”，不要随便因毁谤而动摇自己。

第五，不为苦动：

遇到一点艰难困苦，就退缩不前的人，一生的事业将会一无所成。 第六，不为难动：

遇到艰难困苦时，要有冒险犯难的精神。如果凡事被困难一阻碍便裹足不前，最后必定一事无成。

第七，不为力动：

别人力气比我大，权势比我大，我怕他，我什么事都不坚持，就丧失自尊和人格了。

第八，不为气动：

经常生气的人，容易心浮气躁，容易动心，所以我们不能让嗔恚心左右自己。

能修养出“不动心”，就是一种禅心。

争的是理，输的是情，伤的是自己

人活着，没必要凡事都争个明白， 水至清则无鱼，人至清则无朋。 跟家人争，争赢了，亲情没了; 跟爱人争，争赢了，感情淡了; 跟朋友争，争赢了，情义没了。 争的是理，输的是情，伤的是自己。 黑是黑，白是白，让时间去证明。 放下自己的固执己见，宽心做人， 舍得做事，赢的是整个人生;

多一份平和，多一点温暖，生活才有阳光。 人，是活给自己看的

别奢望人人都懂你，别要求事事都如意。 苦累中，懂得安慰自己。 没人心疼，也要坚强; 没人鼓掌，也要飞翔; 没人欣赏，也要芬芳。

生活，没有模板，只需心灯一盏 烦时，找找乐，别丢了幸福; 忙时，偷偷闲，别丢了健康; 累时，停停手，别丢了快乐。

平凡生活中，忙绿于工作，安然于家庭。 不求事业多大进步，只愿生活甜美温馨; 不想生活多么富有，只愿家人健康欢欣。 人，总是争取未得到的，而忽略所拥有的。 伤害最大的，往往是最执着的; 刺痛内心的，常常是最在乎的。

一往情深的认真，却是毫不在意的敷衍; 感人肺腑的执着，却是无动于衷的冷漠; 一心一意的付出，却是自作多情的孤独。 情，需要两心呵护; 爱，需要以心沟通。

没有不能相守的情，只有不懂珍惜的心; 没有不能永恒的爱，只有不知守护的人。

其实，生命中对你好的人，才是最珍贵的拥有。 人再豁达，也会有块心底的伤; 心再冷漠，有时也会红了眼眶。 走得再潇洒，途中也会有迷茫; 活得再漂亮，背后也会有凄凉。 不是你倦了，就会有温暖的巢穴; 不是你渴了，就会有潺潺的山泉。

每个人的内心，都有几处不为人知的暗伤! 有的泪，只能往心里流; 有的苦，只能咬牙顶住。

一些沮丧，提醒自己要面向阳光; 一些受伤，告诉自己选择笑着去原谅。 泪水洗过的视线会更坚定， 苦痛历练的生命会更顽强。 人生，不是总如意; 生活，不是都称心; 事业，不是永辉煌; 前行，总会遇沟坎; 情缘，总有苦辣甜。

不要求别人，不苛求自己。 路，不通时，学会拐弯; 结，不开时，学会忘记; 事，难做时，学会放下;

缘，渐远时，选择随意。 有些回忆，记起，便是温暖; 有些美丽，入目，就是风景; 有些伤痛，放下，就是释然; 有些纠结，想开，就能舒坦; 有些事情，尽心，就是完满; 有些错误，原谅，就是心宽; 有些纷扰，看淡，就无悲颜;

有些是非，不计较，就不会负载心间; 有些琐碎，释然，就是轻松! 人生，有时候过不去的是自己! 本无事，却纠结在心里，一直挥之不去;

本无忧，却总是贪欲，所以会渐渐忘记最美丽的东西; 本是一种经历，却放不下，又丢弃不得，自扰之。

世事只是世事，用心了，尽力了，虽有缺憾，也是一种美。 过去的，没有人能把它们抓在手里。

谁，都是活在此刻，活在无怨无悔的生命里。 人生，有许多事情无法言说 有些快乐，别人未必能理解; 有些悲伤，别人未必能感受。 有些累，累在身上，累在心上; 有些泪，挂在脸上，伤在心上; 有些痛，无伤无痕，痛在心中。 爱有天意，是否会眷顾自己; 心有灵犀，为何总让人无语。 有声的，亦累; 有形的，也苦; 有伤的，还痛。

原来，看不见的伤痕最疼，流不出的眼泪最冷。 人生的路，总有几道沟坎; 生活的味，总有几分苦涩。

重要的是懂得调解

有些事，无能为力，就顺其自然; 有些人，不能强求，就一笑了之; 有些路，躲避不开，就义无反顾。 没有阳光，学会享受风雨的清凉; 没有鲜花，学会感受泥土的芬芳。 想要的多了，是负累; 奢望的少了，会满意。

微笑的眼睛，才能看见美丽的风景; 简单的心境，才能拥有快乐的心情。

待人要有平等心，对已要有平常心

心美，看什么都顺眼。

福，来自一颗懂得布施的心。

讲话要温和轻柔，态度要谦诚亲切。

孝顺要及时，行善也要及时。

站在半路，比走到目标。更辛苦。

多原谅别人，多得福，把量放大，福气大。

心中有爱，才会人见人爱。

幸福不在得到多，而在计较少。

把握当下，就是用心。

待人退一步，爱人宽一步，在人生道中就会活得很快乐。

人不一定信佛，但一定要有佛性，佛性，即“自觉”，和“觉他”的德行。

佛性，最讲一个“善”字;禅境，最讲一个“淡”字。

用佛待人，自己即佛;用佛性悟人，人可兼佛。

善心，点亮心灯;慧心;使心灯长明。

善良的人，往往可以逢凶化吉;觉慧的人，常常可以化险为夷。

社会，向善的人越多就越和谐;人生，感恩的心越多就越美好。

不说他人长短，不念他人恩怨，是善心;时刻诚心待人，日夜专心做事，是懿行。

心地善良的人，容貌一定动人;心里知足的人，生活一定快乐。

贪欲是痛苦之根，淡泊是快乐之源。

待人要有平等心，对已要有平常心。

积善可以得福，积德可以增寿。

大慈缘于大善，大善缘于大爱，大爱缘于大德。

只有忘记对别人的善行，才会持续不断的为别人施善。

人的威望不可能一天树立起来，人的声望更要用毕生的德行来养护。

点火者明，近火者暖，玩火者焚。

恶性，往往认贼作父;善心，则可以化敌为友。

心如水，而性则可能是盐、是糖、是茶、是咖啡¨¨¨这样，心境不同时，心性也会异样。佛性则是人性的慧根。

心气要高，姿态要低，低成就高;心胸要宽，心态要平，平自然宽。

情是一种心灵感觉，情中自有妙趣;淡是一种心灵味觉，淡里自有佳境。

和为贵，所以才要和睦、和善、和平;忍为高，所以才需忍让、忍耐、隐忍。

忍，有时要让，有时要耐，有时要隐。所以，忍其实是另一种形式“韧”。

福临心享，祸至神伤;祈福避祸，人自安康。

一切顺其自然，一切随遇而安，乃心性之至境。

千眼，意在观世，千手，意在济世;人间福音，无过如此。

存私者入俗，去私者新生，无私者才是慧觉。

入世者聪，出世者慧，以出世精神做入世志业者觉。

人生悟道，在聪明的台阶上只能仰视，只能在智慧的峰顶才会鸟瞰。

心性须要修养，就像生命需要滋润一样;心灵需要修缮，就像容貌需要美容一样。

修德要身体力行，养性要心无杂念。

修养，要知羞而学，知错而改，知耻而思。

修形养性和施善积德，既要点滴做起更要日积月累。

自爱是一已之爱，博爱是众生之爱;不弃自爱，弘扬博爱，才是真爱。

一已之爱，有利于家庭的和睦;众生之爱，有益于社会的和谐。

一颗爱心便是一缕春风，一片阳光，便是一生快乐，一世美好。

爱可以扩展，爱可以延伸¨¨故大爱可以无过;爱要铭刻爱要珍藏¨¨故真爱永恒。

赶路要趁早，修身重戒律，养性贵有恒。

养身必先养心，修身必先修行，做事必先做人。

人的本能是爱自己，人的本性是不伤害他人。

爱人先自爱，自爱先自觉，自觉先自省，自省先自悟。

生命有限，爱心无限;无限的爱可以把有限的爱延长。

爱无所求，被爱无所累，便是真正的自在和幸福。

一已之光只是一点明亮，只有点亮大众之光，才会燃成一片光明。

赐福别人，就是造福自己;宽待别人，就是善待自己。

首先是被别人需要，然后是被别人赏识，最后才是被别人赞誉。

人生难得解脱，难求洒脱;解脱只是自救，洒脱才是自在。

无论教化，还是感化，最终的效果当是心灵的灵魂的净化。

面对非议，无愧则心安;身遭诬陷，无愧则定神。

要得到别人赞叹，就得先赞叹别人。

最有力量的菩萨，就是我们的手脑。

不断发挥生命功能，才是活着的人生。

听到好话，要如海绵遇水。牢牢吸住。

不要总是要求别人给我什么，要想我能为别人做什么。

帮助别人，其实就是在帮助自己。

不要只看到别人外在的污点，却看不到自己内心的垃圾。

生活有朝气，活得畅畅快快，工作讲求效率，做得踏踏实实。

以爱心待人，以磊落的心胸接物，则人生到处充满了真善美。