关于抗震救灾的作文范文

关于抗震救灾的作文范文第1篇

一个年轻的母亲和她的小孩被困在一个地洞里.

由于地洞上面压了许多倒塌的房屋,年轻的母亲一时间也没有办法,喊救命声音也没办法传出去,只能慢慢地等待......

时间对她来说过得很漫长.平时一秒在她看来就是一个世纪.她到不担心自己,而是担心怀里的孩子.她完全忘记了自己的痛苦,掉下去的那一瞬间,她本能地把孩子紧紧地抱住,用自己并不是很有力的手臂.而孩子也似乎也懂事,竟没有哭!但不管发生什么事,她都始终把孩子紧紧的抱在怀里,不让他受到一丝的伤害.等一切平静下来,她只有慢慢的等......

时间一秒一秒地过去,也不知道过了多久.她感觉怀里的孩子动了.她知道,孩子饿了!但她又怎么不饿?但不管三七二十几,马上给孩子喂奶......等孩子睡了,她虽然也有些疲倦,但她不敢睡,她知道,一旦她睡了,那......她就那样的一直抱着孩子,一直强打起精神,她在等,等.....

时间还是那样漫长.周围只有黑暗.平时她很怕,但今天她没有叫喊.因为她知道只有她活着,孩子才有机会!她是一个母亲!

在黑暗的世界,不知道她重复喂奶的动作已经多少次了.她只知道孩子一哭,她就是喂奶.但时间还是很快过去.她也感到非常的疲倦 饥饿.但她一直没睡.

孩子又哭了!她一样的喂奶.可是她一摸,糟了,没奶水了!也难怪,她都记不得有多少时间没有进食了,那还有奶水啊?

年轻的母亲第一次哭了.从掉下来的时候她从没有哭,可这次,因为没有奶水,她哭了!

孩子还在哭,她于是把手指给孩子一些安慰.但孩子好像知道她骗他.孩子还是没有停止哭喊.她听着孩子的声音,她心都快碎了!但有什么办法?只有把孩子紧紧地抱在怀里!

但是孩子没奶,还是一直的哭个不挺.年轻的母亲没哭,只是有泪水从眼里冒出来.突然,她想到孩子吮吸她的手指........

三天后,救援人员听到孩子的哭声,发现了他们母子.

但救援人员发现,孩子只是有些饿,而母亲却已经死了一天.而孩子却一直吮吸母亲的手指,母亲的手指上有些血丝,孩子的嘴上也有血丝...... 用自己的血当成奶水喂孩子.而自己却......

救援人员在救人的过程中看到过无数幕感人的场景,而这一幕,让他们泪撒了一地...... 七绝汶川地震十一大少年英雄礼赞

一、何翠青 突降天灾压弱肩，检知赤子意拳拳。 青青无悔传危信，巾帼频添大爱篇。 后记:女生何翠青,救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿。5月20日，躺在广元市中心医院病床上的何翠青露出笑容。5月20日，在广元市中心医院，一些市民来探望“救人小英雄”何翠青。5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗?”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。 

二、雷楚年 震事纷纷道汶川，谁临大难胆高悬? 救人勇作英之冠，我羡翩翩美少年。 后记:15岁少年救出七名同学。雷楚年，15岁，彭州市磁峰中学初三三班的学生。地震时不是往外逃生，而是冲进教室救同学。跑到自己的教室，发现还有7个同学全部蹲在教室的墙角边，马上带着他们往楼下冲。跑到一半，小雷突然发现，跟着他下楼的只有6名同学，还少一个!他又赶紧又往楼上跑。留在教室的女孩叫欧静，由于惊吓过度，女孩蹲在门口一个劲地哭，可能是吓傻了，怎么拉她都拉不动，就干脆抱起她往楼下冲。最后几秒，楼塌了，他和七名同学幸存下来。 

三、林浩 心仁自可号无敌，个小偏能扛大旗。 映秀风流歌不尽，九州争说汶川儿。 后记:9岁小林浩背出两名同学。来自映秀县的小林浩，今年9岁。在此次四川汶川大地震中，小小年纪的他却在危机时刻，用柔弱的肩膀背出两位同学。而自己的父母却至今仍联系不上。还是14岁的姐姐，深一脚、浅一脚带着他们，走了7小时才到达都江堰。面对镜头小英雄显得非常镇定，然而他勇敢的举动，却已感动了我们每一个人。 

四、任冬 聚焦视镜观平武，欣见多方侠影踪。 救命何人超本数?青山处处是尊容。 后记:18岁男孩救出三名幼儿。5月19日，四川平武县阔达乡仙坪村，一个名叫任冬的18岁男孩，他的右手臂有一个长约15厘米，深约1厘米的伤口。因为没有处理过，伤口化脓了，感染很厉害。地震发生时，他跑进幼儿园，先后抱出了3个孩子。他的右臂就是在那时受伤的。 

五、甯加驰 聚源中学报神奇，小小肚皮能法施。 当信纯真远功利，几多娇子可三思? 后记:让同学躲在自己肚皮下。甯加驰，都江堰聚源中学三?二班的学生，15岁。5月12日下午2时28分地震时，被掩埋在坍塌的教学楼废墟里。“甯加驰，救救我。”说话的是甯加驰的同班同学曾婧。他让曾婧躲在自己肚皮下，救了同学一条命。 

六、董玉培 意志如磐未可摧，天将大任且依偎。 十龄稚子超常我，遥望西川几百回。 后记:10岁女生救出两名同学。10岁的董玉培在映秀镇小学读四年级。地震那天，董玉培她们班正在二楼的教室上科学课，楼房坍塌了，董玉培随着走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培发现自己肚子边趴着一个同校二年级的女同学，该同学头部的鲜血染红了一大片废墟;同时，自己的左手边也躺着一个女同学。董玉培活动了一下四肢，发现右肩膀剧烈疼痛jqk后来医生检查是肩膀脱臼]，其他的感觉很正常。董玉培连忙使劲推开自己身边的一些小水泥块，连滚带爬从废墟里钻了出来，然后使劲扒开水泥块救出两个女生(其中一个已遇难) 

七、刘力 天灾已降万民愁，检点英魂几湿眸。 同桌续添新故事，小诗遥祭本家刘。 后记:初中男生为女生挡楼板遇难。15岁的平武县平通中学初中二年级女生曾媛醒来后发现，同桌刘力压在她身上，挡住了楼上塌下的水泥块，她被救了，但同桌永远的离开了她。曾媛表示，伤好后第一件事就是回乡寻找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。 

八、唐富文 信有英雄承一诺，但知情义过千金。 风华岂是狂魔折?已获神州万片心。

 后记:16岁男生救同学压断腰。唐富文，16岁，北川中学高一学生，腰椎骨折。5月12日地震后，为救面临窒息的好友谭勇，他让其他同学推倒砖石，结果砸中腰部。 

九、尹全奎和朱华琳 惊天动地谁倾泪?第一牵肠是救人。 赛过时间成大义，庙堂之上定封神。 后记:职高生勇救小孩。5月12日下午2时28分，北川职高电子电工班的学生尹全奎和朱华琳刚跑上马路，就听到一个小孩倒在地上大声哭喊，旁边60多岁的大爷大呼“救救我孙女。”尹全奎和朱华琳冲上去抱起孩子冲出去，走出2米多远，一间房屋倒下，大爷被淹没。 

十、康洁 临危一跃身如燕，直把高楼等地平。 义举惊天得神佑?已然照耀九州程。 后记:小学生救出多名师生。11岁的康洁是映秀小学6年级学生，12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，居然没有受伤。康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。她四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少的师生。 十

一、邹雯樱 奇祸临头竟不逃，良多感慨迸心涛。 一身绝技弃无用，天国迢迢痛几遭。 身高1.6米的藏族姑娘邹雯是映秀小学五年级一班的学生，也是该班的班长和学校少先队大队长。她自学绘画和音乐，最爱好体育，4月底她代表学校去汶川县城参加运动会，100米和200米都拿了第五名。 “她是他们班跑在最后面的一个，发现她时，她的手还紧紧搀扶着一位同班同学，一看就知道是她在帮老师组织同学撤离。”父亲邹丁边哭边说，“她都跑在二楼楼梯上了，要是她不帮助老师救同学，以她那么快的速度，自己一个人跑下来，肯定就不会出事啊!她本来是可以活着的，都是为了救同学啊!她的心太好，太善良了!

关于抗震救灾的作文范文第2篇

真相是如此残酷，了解真相更是令人痛苦。但是，哪一个黑头发黄皮肤的的中国人不突然放下手头的工作泪眼婆娑地盯着新闻里一个又一个关于同胞们受灾的镜头，哪一个流着中国血喝着黄河水的中国人不倾耳收听抗震救灾的行动?

下面，我想就我所了解的四川地震的有关情况为大家作个具体的介绍。

北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县(北纬31度，东经103.4度)发生7.8级地震。包括北京在内的近半个中国都有震感。此次四川地震震级高，又属浅源性地震，释放能量剧烈，给当地民众生命财产造成巨大的伤害和损失。城镇村庄，医院银行工厂学(为您提供)校家园等顷刻间倒塌，甚至粉碎性地被摧垮，而正在工作的人们，正在午休的人们，正在编织着美好理想的人们瞬间被倾斜钢筋水泥板砖瓦等灰色灾难所覆盖。据新华社快讯：截至17日14时，汶川地震已造成28881人死亡，伤病198347人，倒塌房屋312.8万间，损坏房屋1560.9万间。

学校的受灾情况非常严重：雅安地带受灾学校492处，倒塌教室307间，目前学校停课。北川老县城幼儿园、中小学校、职业学校学生伤亡严重。其中北川中学共有两栋教学楼，老教学楼全部坍塌，新教学楼一二楼也已坍塌，3楼以上的学生得以在废墟上逃生，但一二楼的学生全被掩埋在废墟底下。。。

面对突然降临的天灾，我们的祖国，我们的党，我们的领导，我们五十六个民族的兄弟姐妹没有旁观，没有沉默，而是以各自的方式与相同的爱开始了抗灾

据新华网5月13日电地震发生后，中共中央总书记胡锦涛心系灾情，立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，确保证灾区人民群众生命安全。16日到四川后，他就驱车赶赴受灾严重 第 1 页 共 1 页 的绵阳市北川羌族自治县，看望慰问受灾群众，指导抗震救灾工作。

国务院总理温家宝亲赴四川地震灾区，现场指挥抗震救灾工作。于12日晚上11点40分在地震灾区都江堰临时搭起的帐篷内召开国务院抗震救灾指挥部会议，分析当前抗震救灾形势，部署下一步抗震救灾工作。5月14日，总理抵达地震重灾区四川北川县察看灾情。总理在15日晚在列车上召开国务院抗震救灾指挥部会议时说，抗震救灾工作是关系全国、关系全局的大事，必须举全国之力，才能把这项工作做好。

我们的好总理面对着四川人民的受灾几度哽咽甚至泪流满面，为了让将受灾程度减少到最低限度，他向部队下达指示说：“我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办。”当他温家宝听闻彭州10万群众被堵山中时说：我只要这10万群众脱险，这是命令!”当他得知通往灾区的路段严重受损无法使车辆通过他要求部队步行也要赴重灾区时说：“千方百计进去，时间越早越好，早一秒钟就可能救活一个人。”他在视察路上不断鼓舞救援人员的信心说：

“要不断努力把他们救出来，不惜采取任何手段，不惜任何代价。”“房子裂了、塌了，我们还可以再修。只要人在，我们就一定能够渡过难关，战胜这场重大自然灾害。”“只要有一线希望，我们就尽百倍努力，绝不会放松。”看到被救出的孩子他绠咽着说：“你别哭。政府会管你们的。管你们生活，管你们学习。”

这是我们英明的领袖，他们一直和灾区的人民在一起面对灾情的伟大之举。

四川汶川地震发生后，中国地震局立即启动一级预案。由中国地震局12人、北京军区某部工兵团150人和武警总医院22人组成的国家地震灾害紧急救援队陆续奔赴汶川灾区，负责搜索、营救和医疗救护任务;根据《国家自然灾害救助应急预案》，国家减灾委紧急启动国家一级救灾应急响应，并组成救灾工作组即赴四川汶川灾区，协助指导抗震救灾工作。民政部紧急调拨数万顶救灾帐篷以及其它救灾物资支援灾区;解放军总参谋部立即发出指示，要求成都军区、空军和武警部队坚决贯彻胡锦涛主席的重要指示，迅速组织灾区驻军全力投入抗震救灾，尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全，最大限度减少损失。总参谋部立即启动应急预案。成都军区紧急出动6100余名官兵赶赴灾区参加抗震救灾;四川各方面紧急行动起来，展开救灾工作。其他相关省份和中央有关部门也立即展开了相应工作。

社会各界，各个集团也纷纷投入了具体的救援行动，有的组织志愿小组奔赴灾区参加力所能及的救援行动，有的自发前往灾区帮助寻找和救助废墟里的灾民，有的捐献大量的食物，有的捐献大量的药物，而最让我们感动的是无论是事业单位还是企业集团，无论是街头 第 2 页 共 2 页 还是网络，我们几乎都使用了同一种方式表达了我们对灾区同胞的祝福

和帮助：那就是捐款。

著名古文字学家、历史学家、作家，今年已经九十五岁的季羡林老先生流着老泪捐出了二十万元希望能帮助修缮受灾校舍;一位九岁的孩子拿出积攒下来的两千元压岁钱捐给灾区的小朋友;晨讯科技集团董事长王祖同杨文瑛夫妇捐出一千万，一代的实力派巨星成龙和杨受成共同捐款一千万，四大天王之一的刘徳华向红十字会悄悄捐款五千零一十万，著名的篮球运动员姚明也捐出了两百万，我们的本山大叔也慷慨捐出100万，央视主持人李咏叔叔也捐出了自己的心意20万。。。

太多了，太多了，但是你一定想不到就连行乞的老人也捐出了自己用了八天的时间乞讨来的一百零五元钱来表示自己作为中国人的爱心之举。一位来自陕西的网友留言说：105元，对富人而言，买不到一包烟，一支口红，一顿晚餐对普通人而言，不过是少喝两瓶酒，少买一件衣服，少看两场电影，但是对他而言，是无助地伸了多少次又缩回的手，是多少次弯下佝偻的身体再站立起来，是面对了多少的冷眼，吃了多少次的剩饭残羹，是多少次在寒夜的天桥下冻醒但是你面对同胞灾难，没有犹豫，几乎拿出了除身体之外的所有家当此刻，我无言我敬他!我的同胞，我的兄弟!

你也肯定还不太了解许多客居外籍的华人心系故里，他们一样踊跃地捐款;还有国际上许多友好的朋友以捐款的形式向我们伸出了援助之手。

终于，我们听到了一个又一个令人欣慰的好消息，救援的队伍越来越庞大了，救援的物质越来越丰富了，救援的障碍越来越少了，从废墟中救助而获得新生的朋友越来越多了。。。

我们的领导还在日夜指挥着，我们的救援队伍还在不断壮大着，全力的救助还在继续着，温暖的爱心还在传递着。。。

同学们，这就是我们社会主义社会，这就是我们的骨肉同胞，这是我们的兄弟姐妹，我们的朋友，我们的辽阔人间。

也许每一位顽皮淘气的同学听说了这个消息也为此开始沉默，也许每一个聪明懂事的同学 第 3 页 共 3 页 得知早已在内心里默默地祝福着他们。

是的，灾难无情人有情。当天降灾难时，我们除了互助，还能做什么?只有每一个心连心的同胞们手拉手才能救助灾区里每一个幸存的兄弟姐妹们重获信心与勇气，才能帮助他们医治身心的创伤，度过人生中最黑暗的时期，建立新生活的美好家园。也许我们不能前往灾区救助人受伤的灾民，但我们可以节省自己的零食钱向灾区的朋友尽绵薄之力;也许我们(为您提供)没有大把的款额可以帮助他们建立起高大的校舍与舒适的住房，但是我们可以化点滴之源汇聚爱心的海洋，不让每一个受灾的同胞成为一座孤岛;也许我们不能的太多了，但我们可以燃正义之火，行正义之举，扬社会主义社会的鲜红旗帜，一直前进，前进，前进!

因为我们是华夏的子孙，我们是中华的儿女;因为我们正站立着，因为我们正热爱着。

在这个崭新而美丽的早晨，我们的国旗又在微风中冉冉升起了，它是那么鲜艳而动人，就像我们内心的热血，中国人的热血。同学们让我们在国旗下宣誓，我们是中国人，我们热爱中国人，我们将以自己的方式和全国人民唱响同一首大爱的歌，我们要齐心协力和四川的同胞在一起，帮助他们，鼓舞他们，站立起来创造出新的幸福生活。

让我们勇敢地面对着，坚韧地挑战着，那无情而多舛的磨难，

让我们永远地憧憬着，不断地创造着，那温馨而美丽的人间!!!!!!!! 第 4 页 共 4 页 5.12国际护士节护士职业生涯演讲稿

尊敬的领导，亲爱的姐妹们：

大家晚上好!

当无数人进入甜美的梦乡时，是谁还穿梭在各个病房之间;当人们举家团圆的欢庆时刻，是谁还默默地忙碌在工作岗位上?当可怕的病魔肆虐横行时，又是谁用瘦弱的身躯组成一道道钢铁长城?是她们，是那些默默付出，无私奉献的白衣天使!我自豪，我是她们中的一员!

有人说：“护士的胸怀象大海，能容纳千百万被病痛折磨的父老兄弟;护士的品格象红烛，燃烧了自己，照亮了别人;护士的举止象春风，给人带来温暖驱散了病痛愁云;护士的心灵象清泉，爱的透明，不是亲人胜似亲人。”

护理事业是伟大的，前途是光明的，然而道路却是不平坦的，她需要无私的奉献，需要默默的承受。

天使是天堂里飘逸的飞天，是幸福和温暖的象征，白衣天使是人们对护士形象美和内在美的深情赞誉。一袭飘然白衣，一颗纯洁的心灵，一顶别致的燕帽，一眼真诚的守望。

“从心做起，用心相待”听似简单，实则不易。做为一名新形象的护士，我们必须要用爱心，细心，耐心和责任心为病人解除病痛，用真诚的付出点燃生命的希望，重扬人生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭重现欢声笑语。神话中天使的美丽在于她的圣洁和善良，而白衣天使的美丽则在于以心相待，微笑，宁馨。无数个曙光初现的早晨，我们倾听手术室和谐的协奏曲;无数个不眠不休的夜晚，我们感受生存和死亡的交响曲;无数个日日夜夜，是一颗颗普通的天使心组成的跳动音符。

天使要有爱心和同情心，南丁格尔曾说过”护士必须要有同情心和一双愿意工作的手”。年年岁岁多少事，迎来送往何其多。护理是一项繁重的工作，时刻考验着你的体力和脑力。有时真是分身无术。护士工作一天走下来的路就有四五十里之多。下班后腿像灌铅一样步履为艰，护士姐妹们小腿上蚯蚓样盘曲的曲张静脉记录着日常工作的辛苦，虽然辛苦，但我们是充实的，是无悔的，痛并快乐着。夜深人静巡视病房时一张张恬然入睡的脸;我们 第 5 页 共 5 页 精心护理下，康复病人热泪盈眶的道别声;交接班时病人的一句”您辛苦了!”每当此时我的内心边涌起强烈的震撼，感动，自豪溢满心间，疲劳化为力量，让我挺直人生的脊梁。

天使要有耐心和细心，护理工作是一门艺术，需要你用心去想，用心去做，用心去衡量。记得刚参加工作时，前辈们曾语重心长的对我说过”细心，耐心是护理工作的基本功，细心一点，耐心一点，病人的痛苦就会减少一点，生存的希望就会多一点”。是啊!当我们付出了耐心细致的工作后，会发现自己得到了很多很多，给予了病人绿色的希望，带给我们喜悦，安心。忘不了病人们痛苦表情中闪跃的感激，忘不了病人家属喃喃不断的感激的话语。我付出了艰辛，我得到了良心上的安慰。这就是我们护士耐心，细心工作的动力所在。

您知道南丁格尔的故事吗?”燃烧自己照亮别人”南丁格尔是英雄!是我们护士的骄傲!每一位真正的忽视都是英雄。是护士的双手迎接生命的降临!是忽视与病魔抗争!是护士陪伴苍白的生命!拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人还是护士。我们是普通的女性，是这个城市时刻与生命通行的人。踏着春天的脚步，“5。12”护士节又来了!我的心情格外激动!我将继续与病人的生命通行，让病人因我的护理而减少痛苦，因我的健康教育而有所收获，因我的安慰而树立信心。在辛苦中我找到了自己的价值，体会到了平凡中的伟大。

诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!”作为一名护士，我深信，丰碑无语，行胜于言。患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重!

关于抗震救灾的作文范文第3篇

选择建筑场地时, 应根据工程需要, 拿捏地震活动情况和工程地质的有关资料综合评价。对不同的场地, 应分析其作为天然地基时的抗震承载力, 如为软弱土 (软土、液化土) , 则应分析其震陷、震动液化可能性与液化危害度。必要时, 可以按规范采取相应的地基或基础处理措施, 如桩基、地基加固处理、或基础与上部结构处理等。对于场地范围内的地震断裂, 规范要求根据地震烈度 (8度以上) 、断裂的地质历史和场地土的厚度来确定避让距离。宜选择对建筑抗震有利的地段;避开对建筑不利的地段, 当无法避开时, 取适当的抗震措施;不应在危险地段建造甲、乙、丙类建筑物。

2 选择有利于抗震的体系的类型

建筑结构影响抗震的因素很多.使用功能的重要性, 体系的类型 (结构在平面与立面上的规则性、对称性、整体性与刚度的均匀性, 以及材料类型) 与施工因素等都会有所影响。

首先, 建筑的体型要简单, 平立面布置宜规则。体型简单和规则的建筑, 受力性能明确.设计时容易分析结构在地震作用下的实际反应及其内力分析。且结构细部的构造也易于处理。所以这类结构遭遇地震后其震害相对都较轻。

其次, 对于结构体系的类型, 其规则性关系到建筑地震作用的产生、分配和传递其建筑材料及结构体系对建筑物的固有周期和抗震延性有很大影响。扭转不规则时产生附加扭矩, 即影响地震作用的产生:刚度不连续时, 影响地震作用的分配;传力构件不连续时, 影响地震作用的传递。它们都对建筑的抗震不利。因此, 对体型复杂、平立面特别不规则的建筑结构需要在适当部位设置防震缝, 使其形成多个较规则的抗侧力结构单元。否则, 如为平面不规则的建筑结构 (扭转不规则, 凹凸不规则, 楼板局部不连续) , 或立面不规则的建筑结构 (侧向刚度不规则, 竖向抗侧力构件不连续, 楼板侧向承载力突变) , 则应进行水平地震作用计算和内力调整, 并对薄弱部位采取有效的抗震结构措施。由于偶然偏心放大了结构的扭转效应, 因此扭转不规则的计算应该考虑偶然偏心的影响。必要时设置防震缝, 抗震规范的原则是, 建筑防震缝的设置, 可按结构的实际需要考虑。体型复杂的建筑。不设防震缝时、应选择符合实际的结构计算模型, 进行精细的抗震分析, 估计其局部应力和变形集中及扭转影响、判别其易损部位、采取措施提高抗震能力。当设置防震缝时。应将建筑分成规则的结构单元防震缝应根据烈度、场地类别、房屋类型等留有足够的宽度, 其两侧的上部结构应完全分开。

3 选择合理的抗震结构体系

避免因局部削弱或突变而形成薄弱部位产生过大的应力或塑性变形集中 (对可能出现的薄弱部位应采取措施提高抗震能力) ;结构体系各构件之间的连接应保证结构的整体性 (采用圈梁, 构造柱, 芯柱, 配筋砌体等) 。非结构构件应保证其合理设置和与主体结构的可靠连接与锚固。这些一般可以通过限制措施 (限制高度, 限制轴压比等) , 内力调整措施 (如构件设计内力乘以调幅系数) 和构造措施 (对配筋率和配筋规格提出要求等) 来体现。并确保不发生剪切破坏先于弯曲破坏, 混凝土压溃先于屈服, 锚固粘接破坏先于构件破坏。

同时, 抗震结构的材料应满足其强度等级, 或延性与韧性, 施工应满足施工顺序和施工质量上的特殊要求。宜有多道抗震防线.避免因部分结构或构件破坏而导致整个体系丧失抗震能力或对重力的承载能力。一个抗震结构体系应由若干个延性较好的分体系组成。并由延性较好的结构构件连接起来协同丁作。

般情况下, 应优先选择不负担重力荷载的竖向支撑或填充墙, 或选用轴压比不太大、延性较好的抗震墙等构件, 作为第一道抗震防线的抗侧力构件。框架抗震墙结构体系中的抗震墙、处于第一道防线当抗震墙在一定强度的地震作用下遭受可允许的损坏, 刚度降低而部分退出工作并吸收相当的地震能量后, 框架部分起到第二道防线的作用。这种体系的设计既考虑到抗震墙承受大部分的地震力。对于强栓弱梁型的延性框架。

应具备必要的强度, 良好的变形能力和耗能能力。如果抗震结构体系有较高的抗侧力强度, 但缺乏足够的延性, 则这样的结构在地震时很容易破坏 (如元筋砌体) ;但如结构有较大的延性、而抗侧力强度不高在不大的地震作用下结构产生较大的变形 (如纯框架结构) , 如果砌体结构加上届边约束构件, 使其只有较好的变形能力。如果框架中设琶抗震墙, 使其抗例力强度增加, 则上述两种结构的抗震潜力都增大了。

宜具有合理的刚度和强度分布, 避免因局部削弱或突变形成薄弱部位。产生过大的应力或塑性变形集中, 对可能出现的薄弱部位, 应采取措施提高抗震能力。结构在强烈地震下不存在强度安全储备、构件的实际强度分布是判断薄弱层 (部位) 的基础。

抗震计算中的延性保证。延性控制准则的一般要求都包括对两个物理量的要求:一是所讨论的部件 (如包括节点在内的梁柱接头区) 在预定部位 (如梁端) 屈服后所能达到的变形量的大小;另一个是直到变形量增大到预期值为止, 部件各部位都必须保持其应具备的承载力而不发生先期承载力失效。其中第一个物理量是被衡量和控制的量, 第二个量是第一物理量的基本保障.对节点而言, 就是要求节头区梁端或柱端屈服后达到某个必要的变形之前不会先行发生破坏或剪切失效。具体框架节点延性设计准则表达如下。提高抗震结构构件的延性、改变其变形能力, 力求避免脆性破坏;为此砌体结构应按规定设置钢筋混凝土圈梁和构造柱、芯校, 或采用配筋砌体和组合砌体柱等;钢筋混凝土构件应合理的选择尺寸、配置纵向钢筋和箍筋。避免剪切破坏先于弯曲破坏, 避免混凝土的受压破坏先于钢筋的屈服, 防止局部或整个构件失稳。其次, 保证抗震结构构件之间的连接具有较好的延性、是充分发挥各个构件的强度、变形能力, 从而获得整个结构良好抗震能力的重要前提。为了保证连接的可靠性, 构件节点的强度不应低于其连接构件的强度, 预埋件的锚固强度不应低于其连接构件的强度;装配式结构构件之间应采取保证结构整体性的连接措施。

摘要：建筑抗震设计规范是建筑抗震设防的依据, 人们的生命财产安全与否与之密切相关。论文重点针对建筑结构抗震设计中几个常见的问题的进行了分析和探讨。旨在不断提高建筑抗震等级, 确保人民生命财产安全。

关键词：建筑抗震,设计规范,地震作用

参考文献

[1] 凌燕.建筑结构设计的基本方法及存在的问题[J].科技咨询导报, 2007 (29) .

[2] 周定松, 吕西林, 蒋欢军.钢筋混凝土框架结构基于性能的抗震设计方法[J].四川建筑科学研究, 2005 (6) .

关于抗震救灾的作文范文第4篇

1 高层建筑结构抗震研究方法

目前, 我国的建筑结构抗震设计的基本思想是“三水准设防和两阶段设计”, 两阶段设计是达到三水准设防的基本手段, 以达到多遇地震 (小震) 不坏, 罕遇地震 (大震) 不倒的设防目标。

2 高层建筑物抗震设计原则

刚柔相济。在建筑抗震设计过程中若一味的提高结构抗力, 增加结构刚度, 则会导致结构刚度大则在地震发生过程中地震作用也会相应增大, 即在增加结构刚度的同时也增强厂地震作用, 当地震发生时则往往造成建筑物局部受损最后导致建筑物各个击破;而若建筑物刚度太柔虽然可以依靠其柔性消减外力, 但容易导致建筑物过大形变而不能使用, 甚至在地震发生时导致整体倾覆。因此在高层建筑物设计过程中应t竖持刚柔相济原则, 即建筑物在地震过程中既能满足变形要求义能减小地震力的双重目标。

多道设防。由于每次强震之后都会伴随多次余震, 因此在建筑物的抗震设计过程中若只有一道设防, 则其在首次被破坏后而余震来临时结构将因损伤积累而倒塌, 因此, 建筑物的抗震结构体系应由若干个延性较好的分体系组成, 在地震发生时由具有较好延性的结构构件协同工作来抵挡地震作用。

3 高层建筑抗震方法及设计要点

3.1 地基选择

应选择位于开阔平坦地带的坚硬土场地或密实均匀中硬土场地, 远离河岸, 不跨在两类土壤上, 避开不利地形、不采用振陷土作天然地基, 避免在断层、山崖、滑坡、地陷等抗震危险地段建造房屋。

3.2 恰当的结构材料

从抗震角度来说, 结构体系的抗震等级, 其实质就是在宏观上控制不同结构的延性要求。这要我们应根据建设工程的各方面条件, 选择既符合抗震要求又经济适用的结构类别。按此标准来衡量, 使用不同材料的集中结构类型, 依其抗震延性性能优劣的顺序是:钢结构, 型钢混凝土结构, 现浇钢筋混凝土结构, 装配式混凝土结构, 配筋砌体结构。

3.3 结构的规则性

建筑物尤其是高层建筑物设计麻符合抗震概念设计要求, 对建筑进行合理的布置, 大鼍地震灾害表明, 平立面简单且对称的结构类型建筑物在地震时具有较好的抗震性能, 因为该种结构建筑容易估计出其地震反映, 易于采取相应的抗震构造措施并且进行细部处理。建筑结构的规则性是指建筑物在立面外形尺寸、抗侧力构件布置、承载力分布等多方面因素要求。要求建筑物F面对称均匀, 体犁简单, 结构刚度, 质量沿建筑物竖向变化均匀, 同时应保证建筑物有足够的扭转刚度以减小结构的扭转影响, 并应尽量满足建筑物在竖向上重力荷载受力均匀, 以尽量减小结构内应力和, 碴向构件间差异变形对建筑结构产生的不利影响。

3.4 加强结构的整体性

(1) 楼电梯及其它开洞的楼屋面布置应保证结构的连续性。对高层钢筋混凝土房屋, 楼电梯及其它开洞应尽量靠中, 不允许楼电梯及其它开洞靠边而破坏楼板周边的连续性, 边部楼屋面板宽度不小于2m, 开洞后剩余楼屋面板的总宽度不少于5m, 并应加强开洞后剩余楼屋面板的厚度及配筋。当满足不了上述条件时, 应补充附加构件, 保证楼屋面板在周边的连续性。

(2) 补充附加构件, 加强复杂平面高层建筑的整体性:井字形高层建筑, 另加拉梁和外挑板;错叠平面加斜角板;阴角楼板加斜筋;连体建筑加强连接部位。

(3) 加强屋面的整体性。屋面结构在高层钢筋混凝土结构建筑中十分重要, 屋面一旦破坏, 结构就有可能散架, 整个结构就会丧失整体性, 故应加强屋面的整体性。对高层钢筋混凝土结构房屋, 屋面板厚度不应小于140mm~150mm, 并应配双向双层钢筋网, 配筋率不小于0.25%~0.30%。

(4) 加强构件间的可靠连接。构件之间的连接在地震时一旦遭受破坏, 结构就丧失了整体性, 故要加强结构构件问的连接, 使连接处的强度高于构件强度:尽量采用全现浇钢筋混凝土结构, 不用或少用装配式结构;应加强框架节点及梁与柱、楼板与梁、楼板与剪力墙之间的连接与锚固。

4 隔振的一些其他措施

在多高层钢结构中设置支撑体系。

支撑钢框架体系是一种理想的抗侧力体系, 即在框架体系中的某一跨或某几跨间, 沿框架竖向设置由框架梁、柱和支撑斜杆共同构成的支撑桁架, 与钢框架一起共同承担侧向荷载, 形成两道抗侧力防线:第一道防线是竖向支撑, 第二道防线是框架。常见的钢框架支撑体系有:框架中心支撑体系和框架偏心支撑体系。

(1) 中心支撑具有较大的侧向刚度, 构造相对简单, 对减小结构的水平位移和改善结构的内力分布能起到一定的作用。但在水平地震作用下, 中心支撑容易产生侧向屈曲, 尤其在往复的水平地震作用下, 当结构的受力进入弹塑性范围时, 楼层的抗剪能力和结构的抗侧刚度急剧下降, 层间侧移过度增大, 最终导致结构整体失稳破坏。中心支撑在提高结构整体刚度, 提高结构的抗震性能方面起到一定的作用, 尤其是在多层钢结构中, 以其设计简单施工方便的优点, 可得到广泛应用。

(2) 偏心支撑框架在弹性阶段的刚度接近中心支撑框架, 弹塑性阶段的延性和耗能能力接近延性框架, 是一种高效的钢结构抗震结构体系, 尤其是在高层结构中, 能够充分发挥其耗能梁段屈曲耗能的优点。

5 结语

多高层建筑结构的抗震是非常有必要也是非常重要的一个方面, 必须考虑地基基础, 结构的材料和变形, 以及非结构附件等等, 因而多高层建筑的抗震研究必将推动和健全建筑结构抗震规范和设计方法。

摘要：多高层建筑结构的抗震隔振日趋成为关注的焦点, 本文主要总结了多高层建筑抗震的方法及其他的一些措施对其抗震分析做了进一步的研究。

关键词：多高层建筑结构,结构抗震,抗震方法

参考文献

[1] 建筑抗震设计规范 (GB5001一2001) f[M].中国建筑工业出版社, 2002.

[2] 刘华新.抗震概念设计在高层建筑结构设计中的应用[J].辽宁工程技术大学学报, 2007 (4) .

[3] 李志刚, 王浩, 郝际平, 等.偏心支撑框架的设计计算方法[J].钢结构, 2004 (3) :4～7.

[4] 赵宝成.偏心支撑钢框架在循环荷载作用下的破坏机理及抗震设计对策[D].西安:西安建筑科技大学, 2003.

[5] 胡宝琳, 李国强, 孙飞飞.屈曲约束支撑体系的研究现状及其国内外应用[J].四川建筑科学研究, 2007, 33 (4) :9～13.

[6] 谢强, 赵亮.屈曲约束支撑的研究进展及其应用[J].钢结构, 2006, 24 (1) :46～48.

[7] 汪家铭, 中岛正爱, 陆烨.屈曲约束支撑体系的应用与研究进展 (I) [J].建筑钢结构进展, 2005, 7 (1) :1～10.

关于抗震救灾的作文范文第5篇

因此, 在震区重建中, 我们必须考虑建筑结构和材料问题。

1 都江堰市绿地土桥小学概况

新建土桥小学位于都江堰市原土桥小学旧校址, 在四川省都江堰市崇义镇土桥乡, 该地块东西长约120m, 南北宽约130m, 用地面积约15950m2, 场地东侧靠近灌温路, 交通方便。

规划小学12班, 学生540人, 新建校舍建筑面积约4433.5m2, 其中:三层 (局部四层) 综合教学楼3748m2, 食堂及生活辅房618m2, 警卫室36m2, 消防水泵房31.5m2。运动场包含200米环形塑胶跑道一座。

土桥小学教学楼是上海对口援建项目中唯一一座全钢结构建筑, 如图1。

2 模型信息

2.1 建筑结构布置和选型

(1) 建筑结构布置教学综合楼平面布置整体为U形, 由抗震伸缩缝分为三个独立单体, 教学楼 (三层钢框架结构) 、行政楼 (四层砼框架结构) 、试验楼 (三层砼框架结构) 。

本文所论述的对象是教学楼 (三层钢框架结构) , 上部结构由抗震缝与相邻建筑脱开, 形成独立结构体系, 可单独进行上部结构计算, 对抗震有利。

在“5.12”汶川大地震前, 都江堰教学楼多数采用砖混结构和单框架结构, 房屋外廊采用悬挑结构, 地震中多有损坏。为了提高结构安全等级, 本设计采用钢结构三柱框架体系, 即外廊外沿设柱, 增加教学楼的安全储备, 使其成为震不垮的避难之所。

教学楼平面布局为规则长方形, 楼板无大洞口削弱;立面简洁、整齐, 有利于抗震, 如图2, 图3。

(2) 计算程序。

本工程上部结构计算采用中国建筑科学研究院编制的PKPM系列STS、SATWE多层版建筑结构分析与设计软件。

计算模型的建立。

取标高-0.500 (基础杯口) 以上部分作为研究对象。

2.2 结构信息

2.2.1 抗震设防, 如表1, 表2。

2.3 计算结果及分析

2.3.1 结构的总质量

活载产生的总质量 (t) :101.043

恒载产生的总质量 (t) :1394.673

结构的总质量 (t) :1495.717

2.3.2 结构动力特性

(1) 振型与周期 (总刚分析方法) 。

由表3可知:第一振型模态为X向平动, 第二振型模态为Y向平动, 第三振型模态为扭转振型。扭转振型周期与第一平动振型周期之比为0.627, 小于0.9, 满足规范相关规定。

(2) 有效质量参与系数。

本文对结构选取9个振型参与组合时对应的有效质量参与系数如下:

X方向的有效质量系数:98.41%;

Y方向的有效质量系数:91.79%;

满足《抗震规范条文说明》5.2.2中规定的:“振型个数一般可以取振型参与质量达到总质量的90%所需的振型数”。

2.3.3 各层侧移刚度及层刚度比

从计算结果中看出, X、Y方向本层侧移刚度与上一层相应侧移刚度70%的比值或上三层平均侧移刚度80%的比值中较小值为:1.11, 各层侧向刚度无突变。

2.3.4 最小剪重比

在X方向地震力作用下, 上部结构底层的剪重比为:8.52%;

在Y方向地震力作用下, 上部结构底层的剪重比为:10.32%;

抗震规范 (5.2.5) 条要求的楼层最小剪重比为:3.20%。

2.3.5 层间位移角和位移比

本结构属于钢框架结构, 按照《抗震规范》5.5.1条要求, 故采用1/300的位移角限值来严格控制其抗震变形。

由计算结构可知, 最大层间位移角

X方向为:1/314 (第一层) ,

Y方向为:1/4 2 7 (第一层) ,

均小于1/300, 满足规范要求。

本结构最大层间位移比,

X方向为:1.4 1,

Y方向为:1.1 7,

均满足规范规定要求小于1.5。

3 设计细节

(1) 柱脚选用固接。采用插入式柱脚, 为增强柱脚锚固, 柱子插入基础杯口部分加焊栓钉, 如图4。

(2) 主梁与柱连接采用固接, 如图5。

(3) 主梁与次梁连接采用铰接, 图6。

(4) 楼板设计。

楼板为压型钢板非组合楼板, 由于教学楼的耐火等级为二级, 楼板为不燃烧体, 耐火极限为1.0h, 如果压型钢板参与结构计算, 形成组合楼板, 则须对其进行防火处理, 喷涂防火涂料, 涂层厚度1.0mm, 涂料理论用量为:1.6~1.7kg/m2, 折合造价为:91元/m 2, 压型钢板折合造价为:98元/m 2, 两者差距不大, 而且非组合楼板增加安全系数, 缩短施工周期。

(5) 屋面设计。

本工程屋面大部分为覆彩钢坡屋面, 坡度21.8°。当地学校建筑大多以坡屋面为主, 上铺水泥瓦。在“5.12”地震时, 多有屋面水泥瓦脱落砸伤人员的情况发生。为解决这一难题, 并保留“川西北民居”风格, 本设计屋面采用大片灰色镀锌钢板 (0.5厚) , 避免了地震中屋面瓦的脱落, 同时减轻屋面自重, 有利于抗震。

4 结语

“5.12”汶川大地震灾后重建项目土桥小学目前已设计、施工完成, 并成功投入使用。该项目对震后重建中针对8度抗震设防要求, 如何选择结构形式进行了有益的探讨, 并成为钢框架结构在灾后重建中优于混凝土框架结构的一个很好的实例证明。

(1) 从用钢量上比较:土桥小学教学楼 (钢框架结构) , 建筑面积1303m2, 总用钢量137.455t, 折合用钢量105kg/m2;同等建设规模的土桥小学实验楼采用钢筋混凝土框架结构, 用钢量为105kg/m2。

(2) 从建设速度比较:土桥小学教学楼比土桥小学实验楼建设速度要快50%, 节省了很多时间成本, 全部工程周期为143天。

(3) 从结构自重及对基础的影响比较:土桥小学教学楼比土桥小学实验楼结构轻50%以上, 对抗震更为有利, 基础处理、运输量的成本也会下降。

(4) 从柱子截面及对建筑空间的影响比较:土桥小学教学楼比土桥小学实验楼的柱子截面小, 增加了约5%的空间面积。

摘要：以都江堰绿地土桥小学教学楼的结构抗震设计为例, 运用结构抗震的概念设计原理, 介绍多层钢结构在8度抗震设防地区的抗震设计和措施, 总结了设计中常见问题的注意事项。

关键词：多层钢结构,8度设防,抗震概念设计,结构体系,设计细节

参考文献

[1] 建筑抗震设计规范 (GB50011-2001) (2008年版) [S].北京:中国建筑工业出版社, 2008.

[2] 钢结构设计规范 (GB50017-2003) [S].北京:中国建筑工业出版社, 2003.

[3] 高层民用建筑钢结构技术规程 (JGJ99-98) [S].北京:中国建筑工业出版社, 1998.

[4] 多、高层民用建筑钢结构节点构造详图 (01SG519) [M].中国建筑标准设计研究所, 2001.

关于抗震救灾的作文范文第6篇

中小学教学楼因使用要求, 常采用大开间、单跨框架、悬挑走廊等抗震性能较差的结构形式, 震害普遍严重。中小学建筑的结构特点和使用特点突出, 很有必要将其作为一种特殊的建筑形式加以重视。针对这类建筑, 本文结合工程实例介绍钢筋混凝土框架结构教学楼的震害特点, 并提出相应设计建议。

本工程为升龙凤凰城B区凤凰台学校, 项目地址位于郑州市燕凤路和仓北路交叉口。采用框架结构, 地上五层, 局部四层, 平面布置见图一。结构安全等级为一级, 抗震设防类别为重点设防类 (乙类) 。

二、结构布置

本工程北侧单元共五层, 采用两跨框架, 采用单向次梁方案以适应普通教室采光要求;南侧单元共四层, 其中一二层分别为办公室和阅览室, 采用单向次梁方案;三四层为局部两层通高的多功能教室, 该阶梯教室采用加气混凝土垫层实现, 该层楼板次梁采用井字梁格。

楼梯间是震时重要的紧急逃生竖向通道, 楼梯间的破坏会延误人员撤离及救援, 从而造成严重伤亡。震害调查表明, 楼梯间布置不当或抗震措施不到位会导致震时严重破坏, 现行抗震规范规定结构计算应考虑楼梯构件的影响。

从概念设计的原则出发, 楼梯间的设置应遵循均匀对称原则, 避免在房屋端部、角部设置楼梯间, 避免楼梯间设置造成结构刚度的较大改变以及结构的扭转不规则。如图一所示, 本工程北侧单元两个楼梯间较为均匀对称, 南侧单元楼梯间设在角部对结构扭转较为不利。

三、设计建议

结合上述工程实例与历次地震的震害分析, 可以对此类中小学框架结构建筑提出如下设计建议:

1、防震缝

具体来说, 为避免防震缝两侧结构碰撞可遵循如下设计原则:1) 优先考虑采取措施加大结构的侧向刚度, 减少结构的水平位移量值。当设置防撞墙时, 应注意其设置应均匀对称并有利于减小结构的扭转。对于框架结构而言, 应注意其少量剪力墙的特点, 结构体系并没有改变, 仍属于框架结构。

2) 当防震缝的设置不可避免时, 对重要部位和复杂部位可考

虑按“中震”位移来确定防震缝宽度, 同时采取大震防跌落措施。

2、楼梯对结构的影响

楼梯对主体结构的影响, 取决于楼梯与主体结构的相对刚度之比, 主体结构的刚度越大、整体性越好, 楼梯对主体结构的影响越小;而主体结构的刚度越小、整体性越差, 楼梯对主体结构的影响就越大。

对于框架结构, 楼梯构件与主体结构整浇时, 梯板起到斜支撑的作用, 对结构刚度、承载力、规则性的影响比较大, 应参与抗震计算;对于框架结构, 也可采取措施阻断楼梯梯板对结构侧向刚度的影响。可采取将楼梯平台和主体结构脱开的办法, 或在每梯段下端梯板与平台或楼层之间设置水平隔离缝 (如图1所示) , 以切断水平传力路径, 使每层楼梯平台板支承在楼面梁上, 将其对结构的侧向刚度影响降低到最低限度。

3、“强柱弱梁”的实现

结构设计中可以采取如下措施以保证强柱弱梁的实现:在计算程序中设置梁净跨单元用于构件的内力及抗力计算;采用实配方法, 即按梁端实配钢筋确定相应的柱端弯矩设计值, 计算框架梁端抗震受弯承载力时, 计入楼板钢筋的作用, 且材料强度标准值考虑一定的超强系数;控制框架柱的轴压比、加强箍筋对混凝土的约束, 保证柱混凝土的弹塑性变形能力和耗能能力, 使塑性屈服区出现在梁端而非框架柱端, 使框架在遭遇大震时不至于发生倒塌。

4、避免短柱破坏

填充墙的设置属于建筑使用功能问题, 结构设计人员往往只关注墙体荷载, 事实上填充墙设置严重影响到框架结构的抗震性能 (对框架剪力墙、剪力墙结构等侧向刚度较大的结构体系, 其影响程度相对较小) 。该影响包括对侧向刚度的影响 (通过周期折减系数来反应) 及因填充墙而形成的框架短柱 (非全高的窗间墙使框架柱两侧各带一部分填充墙, 造成窗高范围形成短柱) , 地震中可很明显的看到此类短柱破坏现象。设计时应特别注意, 可以按照砌体规范的要求, 在填充墙和框架柱之间设缝;当无法避免形成框架短柱时, 应对短柱采取严格限制轴压比、箍筋全高加密等加强措施。

四、结论和建议

在中小学结构的抗震设计中, 应当遵循抗震概念设计的原则, 认识这类房屋震害特征, 采取相应措施:在楼梯间、教室隔墙和窗间墙增设部分混凝土剪力墙以增大房屋抗侧刚度, 同时楼梯间的安全性也得到了保证;重视强柱弱梁的概念设计, 同时考虑填充墙带来的不利影响及合理设置防震缝等, 设计出抗震性能较好的教学楼, 更好地实现其震后使用功能, 保证学生和教员的生命安全, 实现其应急避难场所的功能。

摘要：中小学教学楼因使用要求, 常采用大开间、单跨框架等结构抗震性能不好的结构形式。地震时普遍受害严重, 从其社会影响考虑, 学校建筑的主要使用者是儿童和青少年, 使用人员相对密集不易疏散。针对这类建筑, 本文主要介绍中小学钢筋混凝土框架结构教学楼的震害特点及相应对策。

关键词：中小学框架结构,抗震概念设计,结构体系,结构布置

参考文献

[1] GB50011-2010, 建筑抗震设计规范

[2] 朱炳寅, 建筑抗震设计规范应用于分析, 北京:中国建筑工业出版社, 2011

[3] 刘派, 史庆轩, 孙冲, 我国中小学钢筋混凝土框架结构性能指标的量化, 水利与建筑工程学报, 2011年, 第9卷第2期:7-10