关于海洋的诗歌短文范文

关于海洋的诗歌短文范文第1篇

宋代实行开放的海洋政策, 海外贸易的巨大利益进一步推动宋朝宫府和老百姓民间的海外贸易, 也吸引了大量外商来华贸易, 使人们对海洋有了进一步的认识, 更增添了一份亲切感, 在感谢海洋给人类带来利益的同时, 更感叹海洋的博大、神奇与浩瀚。然而, 盐民、渔民的艰辛生活和杜会地位的低下更令人同情, 吸引了许多诗人墨客藉以海洋为题材抒发悄怀。如范成大的《望海亭赋》, 其中一段写海潮起落的全过程。

又若潮生海门, 万里一忠，浮光如线, 涛头千尺。方铁马之横溃, 倏银山之崩拆。气平怒雾, 水面如席，吴帆越检, 飞上空碧。

《望海亭赋》这段写海口生潮, 万里海班同时起落, 海面闪绍的光芒有如长长的丝线, 海潮掀起的浪头高达千尺。犹如披上盔甲的战马在战场上纵横驰骋, 又像百丈之高的银山突然崩溃。当风平浪静, 海面则平坦如席吴越之地的渔船驶向大海, 有如飞翔在蓝天之中口诗人把万里海同时呼吸之状描绘的惟妙惟肖, 并用“浮光如线, 涛头千尺”的强烈对比, 突出海潮的壮观。海面的浮光本该是浩瀚无际的平面, 而此时由于海潮高起遮掩了人们的视线, 更由于涛头千尺的比衬之下, 远远望去海面的光已成为细细的一条线。“千尺”与“一线”交替变换, 如铁马拍聘之迅疾, 如银山崩溃之高倾一路咆哮横推过来, 令人惊魂动魄。一时间, 海潮过后, 海上又恢复了平静, 又看到像席子一样平静的海面。渔船也纷纷出海捕鱼了。大海蓝天一色相连, 远望双行海上的船只, 好像是飞翔在碧空之中。“吴帆越摘, 飞上空碧”形象地描绘出远航于大海之上的船只, 远远望去在海上穿梭而行。写出水天一色的浩瀚, 也写出海船随波涛起伏以行的神态。《望海亭赋》这段描写, 体现作者对大海神奇、博大的赞烦之愉, 充满现实主义精神, 但不乏浪漫主义之神彩。

1276年三月元兵把宋王朝谢太后和皇帝都拐至北方。九月,元兵分道进攻闽、广。在秋天, 宋的大势已去。诗人皇甫明子见国亡无日, 不愿作新朝的顺民, 为表气节, 以海为归宿, 蹈海而死。诗人蹈海之前于元至丙子年秋天写下《海口》这首诗

穷岛迷孤青, 飓风荡颓寒。不知是海口, 万里空波澜。 蛟龙恃幽沉, 怒气雄屈蟠。峥嵘扶秋阴, 挂席潮如山。 荧感表南纪, 天去何时还。云旗光惨淡, 腰下青琅玕。 谁能居甬东，一死谅非难。呜呼潮宗意, 会见桑土干。

这首诗的前八句展现出一幅海口恶风图, 一片昏沉, 连在海上的孤单单的青色小岛也迷滚不可辩。风鼓荡起的寒气无法抵挡, 表现出海口风浪的险恶。一眼万里只见汹涌澎海的波涛, 这正是潜沉海底的蛟龙鼓怒所致。海船挂帆出航, 海浪如山, 那种峥嵘气势就像要把整个阴沉的的秋空攫取到海里吞掉似的, 正象征当时的政治形势的险恶。“荧感”两句概叹宋帝奔向南方, 难以复归。天去何时还，看天上的云旗惨淡无光, 皇帝南逃前途暗淡。俯视接间的宝佩, 感概万端。应该无愧于玉佩, 宁死不屈。“朝宗”两句尤为壮烈。百川归海, 谓之朝宗, 然而海也有枯干之时, “会见桑土干“ 充满不屈精神, 这样就把“一死谅非难”的沉痛推向壮烈。这首诗不是里写的诗歌, 而是血写的誓词。读此诗, 能感受到诗人那种视死如归、康然不可犯的正气。

同年春, 南宋恭帝降元, 时居礼部侍郎的陆秀夫与张世杰先后立度宗的两个庶子为帝, 自温州、福州而南海各地继续抗元三年, 最后退至今广东新会南面的崖山。1279年二月, 元将张弘范据海口, 绝汲道, 强攻崖山。张世杰腹背受敌, 败走复断缆夺港而走, “秀夫度不可脱, 乃杖剑骆妻子入海, 即负王赴海死, 年四十四”面对强兵, 苦撑危局,一片孤忠, 壮烈殉国。诗人方风作《哭陆秀夫》 柞徽方拥幼, 势极尚扶颠。鳌背舟中国, 龙胡水底天。 巩存周已晚, 蜀尽汉无年。独有丹心胶, 长依海日悬。

关于海洋的诗歌短文范文第2篇

读《海洋诗歌鉴赏》有感 海洋，如同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的深刻。她，浩瀚无穷，有着广大的胸怀;她，深不可测，有着无垠的宝藏。而且海洋是生命的摇篮，无数生物在她的怀抱中诞生。千姿百态的海洋生物在她的躯体里遨游，过着多姿多彩的生活。

才华横溢的人类也是由海洋孕育产生的。海边的人们世世代代在海边生活，依靠海洋生活。那些出海的渔民们，为了生活，为了妻子儿女在海上漂泊，忍受着孤独，与变幻莫测的大海作斗争。那扑朔迷离的前途看不真切，不知心酸痛楚的宿命何时才能改变。以下的三首诗歌正是描述了这种无奈的命运。

(一) 敬一次伟大的远航

读《<潮汐>代序》

第一段的“五月”说明了时间，在这个天气快要炎热的时候，渔民们出海了。“像一片动荡的大陆”描绘了渔民们坐着船在海上摇摇晃晃的情景。连续两个“风暴”说明了渔民们不幸地遇到了糟糕的天气风暴。“在你深陷的眼眶里”更是可以看出渔民恐惧的眼神，他们担心自己无法平安度过这次风暴，无法再次见到自己深爱的妻子，疼爱的子女。

第二、三段描述了风暴来临时的场景：海面开始波涛汹涌，潮汐涌起拍打着渔船，如同水草般缠着船的底部。乌云密布，天慢慢阴沉下来，仿佛厚重的黑布盖在天幕之上。而闪电如同斧子一样劈开天空，为黑压压的夜色带来一丝光亮。豆大的雨点砸了下来，落在甲板上，身体上发出啪啪啪的响声。但是渔民却在这时被激起了斗志，他们不想死在海上，他们还有妻子儿女在等着，等着他们满载归来。所以他们不能被海上一点暴风雨所打倒。渔民们打开了胸膛，骨节因为兴奋、用力而咯咯作响，他们正在为自己的命运做拼搏。。。

而第

四、五段并没有说渔民们是否度过了这场可怕的灾难，画面又回到了最初渔民们出海前与家人依依不舍之时。即使不舍，渔民们还是义无反顾地告别告别妻子，告别儿女，告别港口，走向大海这个动荡而威严的舞台，因为那是他们的使命，宿命。尽管面临着危险，生活在海边的渔民们还是一代又一代地远航，不断地开发处女地，坦然地出发，不顾生死地出发，没有尽头。他们的生命在大海这个舞台上，由狂风暴雨伴奏，尽情地演绎属于渔民的精彩。

整首诗描述了一次远航。不幸的是，渔民们遇到了暴风雨，但是他们并没有被恶劣的天气所打倒，反而激发了心中的斗志，为自己的生命、妻子儿女的生活而战斗。诗中并没有揭露结局，但我希望他们活下来了，尽管伤痕累累、筋疲力尽，他们还是活下来了，继续朝着远方航行，去开发新的处女地。

诗歌的主题是漂泊，在他们与环境拼搏中也有所体现。渔民这艘船在大海上随意航行，体现了其漂泊。遇到了暴风雨，这只小船更是无力抵抗，只能随着风浪飘荡、停泊。最后，他们迎着夕阳踏上开发处女的的路途，离开家人，孤独上路，仿佛宿命一般，没有尽头，没有目标，随着风浪地开发，这也是漂泊。

(二)日有所思 夜有所梦

读《梦幻者》 整首诗只有一段，却描述了一个恐怖、危机四伏的梦境。“饥饿”“陷阱”描绘了周围的环境十分阴森。“月光”“夜”体现了正是晚上，营造了一种安静但隐隐有些不安的气氛。“刀子”“灵魂弃岸而去”“呻吟”“警告”更是加剧了这种担惊受怕，恐惧的心理。“双目紧闭”“耳朵聋去”“梦”却表明了前面的这一切都是梦境，让人舒了口气。但是“群鲸自杀”“愤怒的眼”“逼视”却又让人再次陷入了惊吓。

内容上，整首诗反反复复，使人的心随着文字跌宕起伏，身临其境。俗话说：日有所思夜有所梦。到底白天怎么样的经历才能做出这样的梦?并且醒来之后依旧受到惊吓?梦中危机四伏，到处都是陷阱，可以看出做梦者白天一定是孤独一人，无所依靠。又因为一直在海上漂泊，心中不安，不知前途在何方。因此晚上在岛上住宿时，心中的恐惧被放大，从而做了这样一个梦，并且醒来后还心有余悸，似乎还沉浸在梦中未醒来。

在结构上，这首诗运用了“鲸鱼”“花”“月光”“海星星”等意象，运用细节描写的表现手法和拟人的修辞手法，生动形象的描写了梦境中的所有恐怖的事物，营造了一种可怖的意境。又首尾相应，开头的鲸鱼与结尾的鲸相照应，同样渲染了恐怖的氛围，从而升华了主题。

(三)雾季的勇者

读《雾季的最后一名水手》

诗歌的前两段段描述了船在航行中起雾了的情景。天空突然阴沉下来，水手们急急忙忙将铁锚放下，等待这未知的前途。船缓缓的被阴影笼罩，耳边传来的的只有海面上波涛汹涌的声音，死一般的寂静。时间也仿佛被凝固一样，不再流淌。视野慢慢的变得模糊，远方的海岸和海面都不再清晰。太阳也向西走去，越走越小。终于，在雾中水手们迎来了黑夜。在他们的面前，是伸手不见五指的黑暗，是被黎明抛弃的黑夜，是无法选择的归宿，是看不清楚的前途。

而诗歌的后两段则是描述了起雾后的情景。雾已经很浓了，船上的其他水手以及船长已经死去，只留下了最后一名水手。大海的摇晃、鞭打如同一支支海洋的长矛，向这位水手刺去，这也是海洋最猛烈的爱。但是，这位水手并没有屈服，即使是最后一名水手，被雾和季风追捕，他也是最勇敢，最坚毅的独行侠。

整首诗通过一次恶劣的天气，赞扬了最后一名水手即使面对大风大浪，即使面对渺茫的前途，也绝不退缩，依旧坚守在自己的岗位上，与大海作斗争。他是雾季的勇者，是勇敢坚毅的化身。

关于海洋的诗歌短文范文第3篇

《海洋里的鱼》

活动目标：

1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。3.初步学习组织画面。

活动准备：

用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。

活动过程：

1.导入活动，引起兴趣。教师："小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?" 2.播放世界的CD，欣赏。

教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

4、幼儿作画，教师指导。

教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!

(1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼， (2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。 (3)提醒幼儿耐心的涂海水

关于海洋的诗歌短文范文第4篇

1 海洋环境监测工作分类

海洋环境监测作为一项较为复杂的系统性工程, 其涉及范围广阔, 包含的内容也相对繁多而杂乱。现阶段, 我国海洋环境监测工作总体上可以划分为以下几部分:

1.1 常规监测

常规监测也称例行监测, 是海洋环境监测最为基本的工作之一。常规监测的一般工作流程为:按照具体的要求制定计划, 定时、定点对需要监测污染源进行检查测定。如果测定污染物出现超标情况时, 需要对其进行具体的质量评价, 预测未来时间变化趋势并加以验证, 从而为海洋污染防治有效的参考资料。

1.2 调查性监测

调查性监测的实施目的为了加强海洋环境污染源与环境质量状况监测, 通过国家或地方组织开展专项调查或者综合性调查。调查性监测可以深入到现场了解污染的实际情况, 从而为海洋环境污染防治提供必需的参考资料, 继而为海洋环境保护做出科学的评价。

1.3 研究性监测

研究性监测亦称专题监测, 其含义为为了明确污染物对周围海域的污染情况 (例如:污染范围、污染危害程度、污染强度) 而进行一系列的监测研究工作。

1.4 应急监测

应急监测是指当发生赤潮、溢油、渔业污染等突发性事故或者污染时, 对所污染的海域进行监测。监测的内容主要包括:明确污染源的性质、受污染的程度、所波及的范围、持续时间的长短以及最终污染的后果等等。通过应急监测, 可以为海洋污染收集必备的资料, 为后续的污染防治提供参考依据。

2 海洋环境监测技术分析

2.1 海洋监测传感器技术

当前, 溶解氧传感器、在线监测海流等技术已经得到了初步的完善, 其精确度与可靠性。然而, 我国海洋监测传感器技术还是有很多急需完善的地方, 例如:在重金属与营养盐等毒性指标的生物传感器技术与化学分析技术方面还有待提高。国际与国内的传感器均朝自动化、智能化、网络化、模块化、多功能化以及小型化方向发展。而生物与化学传感器是发展和完善载体平台自动取样分析技术的关键要点。

依据国际海洋环境监测技术的发展动态与我国监测技术的现实情况, 当前我国海洋监测技术的总体目标主要为:第一, 在化学、物理传感器研究上朝网络化、智能化、模块化方向发展, 向多功能化与小型化方向发展;以提升测量与分析的精确度;环境生态自动连续监测系统的研究;与国际接轨共同开发新的分析原理和方法。第二, 主动开发自动、实时、自动的现场监测系统;以促进信息采集、传输、存储与处理的模块化、集成技术的发展;例如自动浮标站的研制就是其中独特的案例。

2.2 地波雷达监测技术

地波雷达通过利用短波 (3~30MHz) 在导电海洋表面绕射传播损耗小的独特优势, 而采用垂直极化天线辐射电波, 对于海平面视线以下出现的飞机、舰船、导弹以及冰山等运动目标可以通过超视距进行探测, 其探测的距离最远可以达到300公里以上。同时, 地波雷达利用海洋表面对高频电磁波的一阶散射和二阶散射机制, 可以从雷达回波中提取风场、浪场、流场等海况信息, 以最终实现对海洋环境广范围、高精度以及全天候的实时实地监测。由于地波超视距雷达具备覆盖范围广、持续性强、可全天候作业等独特的优势, 因此, 其在海洋环境监测领域得到了广泛的应用。随着地波雷达监测技术的不断发展与完善, 其在海洋开发、气象预报、防灾减灾等领域也有着广阔的发展前景。

2.3 海洋遥感技术

在近海监测中, 由于现代海洋监测技术融合了传统的技术手段, 取得了突破性的进展。当前海洋遥感技术主要是融合了海洋水色与环境相关参数, 但是其具体操作需要需要借助卫星通讯设备, 这不仅导致造价高昂, 而且建设周期漫长。而遥感飞机作为海洋环境监测的重要技术, 其具备全球、连续、费用低、大尺度、环境影响小的得天独厚特点, 其不仅在海洋环境监测与环境污染防治发挥着重要的作用, 而且为海洋环境监测科学研究提供数据与资料。

2.4 近海环境自动监测技术

当前, 由于沿海地区人们向附近海域开发, 近海域成为了环境污染与环境监测的重点区域。而各种小型的传感器集成平台技术由于其轻便、灵活性等独特性质, 在河口、海湾以及浅海增养殖区得到了广泛的应用。目前, 生态环境检测、生物学研究以及卫星遥感定标的应用, 均为发展传感器或仪器的关键点。此外, 随着阵列电极与微电极的研究深入, 其在实验室研究中已获得一定成就, 例如:测量痕量物质的微电极已具备样品, p H与溶解氧电化学传感器的性能也获得了明显的改善。然而, 总体而言, 生物传感器现今仍处于实验室研究阶段, 其技术仍有待急需研究发展。

3 地波雷达海洋环境监测中的技术及应用

地波雷达海洋环境监测的工作原理:当无线电波向海面进行发射时, 电磁波传播模式会存在于在海水表面中, 此电磁波传播模式称为地波。另外, 高频地波雷达亦被称为高频表面波雷达。由于, 中波与短波段在海水表面的地波传播损耗较少, 且地波主要是沿着地球表面运动, 从而传播到地平线以下遥远的地方, 最终实现超视距传播。为此, 通过地波超视距传播性质而进行探测的高频地波雷达亦被称为地波超视距雷达, 其探测距离可达到200~500km的区间范围内。此外, 利用大气波导特征的微波雷达与天波超视距雷达是超视距雷达的两种主要类型, 前者可以探测到一两百公里外的目标, 后者可以通过电离层对高频无线电波的反射的途径以探测数千公里外目标。

地波雷达海况探测的基础类似于晶格对X射线的Bragg散射, 入射的两条射线 (相同波源) 被原子散射, 在特定的观察方向上, 如果两条射线的波长差为2的整数倍, 那么将会观察到亮条纹;如果波长差比2的整数倍多, 那么两射线能量相消, 观察到的是暗条纹。

实际的海面并不会呈现出简单的正弦波列, 但是其是类似于Fourier变换的方式把一个真实的海面分解成为千千万万简单正弦波列成分的叠加, 这些正弦波列有不同的传播方向、周期、幅度以及初相。对于岸基雷达探测, 即L=/2, 也就是波长等于雷达电波波长一半的海浪会对电波产生最强的后向散射。

4 结语

总而言之, 环境监测技术是现代发展的产物, 其不仅关乎海洋开发力度, 而且关系到海洋环境的质量情况与良性发展。海洋环境监测技术具备高效、实时、连续等独特的优势, 其不仅可以降低海洋保护的经济成本, 而且对保护海洋环境发挥着不可或缺的作用。伴随着经济与高新技术的进一步发展, 4G移动网络通信技术已经成为时代的发展大趋势, 相信未来的海洋环境监测技术将与4G技术紧密联系, 发挥更大的经济效益和社会效益。

摘要：随着我国经济的快速发展, 人们向海洋排放污染物越来越多, 使得我国海洋环境污染日趋严重, 各种恶性的海洋环境污染事故频频发生, 生态环境愈发失衡。而环境监测对于控制海洋环境污染, 保护海洋环境具有重要的现实作用。本文主要探究了海洋环境监测工作分类, 海洋环境监测技术, 并具体分析了地波雷达海洋环境监测中的技术及应用, 以供参考。

关键词：海洋污染,海洋环境,监测技术

参考文献

[1] 曹冬梅.遥感技术及其在环境监测方面的应用[J].环境研究与监测, 2013 (1) .

[2] 兰红燕;浅析我国海洋环境污染及防治[J];河北师范大学学报;2010年01期.

关于海洋的诗歌短文范文第5篇

永昌三中 毛著青

短文改错着重考查考生的语言基本功和正确使用英语进行表达的能力。它涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑情理的推断和综合辨析能力，是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。它是专门针对考生们平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。对考生们而言，该题又是拉开距离和档次的题型。

-命题原则

通过对近几年高考中短文改错的分析，可以看出命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查。归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下几个方面：

1.错误类型设置相对稳定

从设错形式上看，基本上都是错词的占6行;没有错误的占1行;多词和缺词的共占3行左右。

2.短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。在改错题中，占相当大比例的主要是动词的形式变化，现在时第三人称单数，过去时，-ed分词，-ing分词及被动语态等。其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。

3.短文改错试题的难度保持平稳，句子结构以简单句为主、复合句和并列句并重。句子的长度是控制难度的一个重要因素。句子越长难度越高。从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。

-考查要点

短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查要点的主要方面有：

1.词法的测试

词法的测试包括：1)定冠词和不定冠词的用法;2)名词的单复数和名词所有格;3)动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等;4)人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法;5)介词的搭配;6)并列连词、从属连词的用法;7)形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法;8)固定搭配和习惯用法。

2.句法的测试

句法的测试包括：1)主谓语在数上的一致;2)名词性从句;3)定语从句;4)强调句型;5)句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。

3.语篇的测试

语篇的测试包括：1)上下文中的时态是否一致;2)上下文中的代词是否一致;3)上下文中的逻辑是否一致;4)上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。

-解题技巧

1.通读全文，了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句时是没有错误的(或是不易看出错误)。但是，如果联系上下文，就会发现该句的问题所在。在通读全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好，这样也为再进行分行、分句改错时，起到了降低难度的作用。

2.分句阅读，逐行找错。做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇(详见考查要点)角度着重分析和特别注意。

3.最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。

-注意问题

1.通常考生认为短文改错中正确的一行一般在短文中间或是靠后的位置，但这是没有规律的，很有可能第一行就是正确的。

2.短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。很多考生对这个概念比较模糊。把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。

3.还有一点也是非常值得考生们注意的，就是：在短文改错时，不能改变短文中句子本身的意义。同样，如果需要改变句子的结构或连词等方面的错误时，也一定要围绕文章的中心意思来改错。

-复习建议

除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如：