高中理综组工作总结范文

高中理综组工作总结范文第1篇

一、指导思想

为贯彻落实学校领导对教研组工作的各项要求，为推行襄阳阳光课堂教学模式，为优化教学和提高我校理综科目教育教学质量，进一步深化高中理综科目课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。针对学生的特点和教材的内容，特制定如下计划。

二、工作目标

1.落实教学常规，按时完成教学任务。

2.研究理科综合高考方向，分阶段完成高考复习任务。

3.交流、交换教学感受，协同解决教学中出现的问题。

4.组织集体备课，发挥集体智慧长处。

5.在学校、教科室的指导下完成教学、教研工作。

三、具体措施

第一阶段

到2013年3月底结束第一轮理综复习。完成系统梳理课本知识，并依据《考试大纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

具体要求：

(1)每位理化生教师要认真研究《考纲》及近几年全国及有关省市高考试题，研究考点知识要求、能力要求、命题方式及标准答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练。

(2)复习时基点要定准，难度应适当

(3)课堂练习的选择要注意基础性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择的布置。

(4)课堂教学要坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能

(5)单项训练与综合检测相结合。

第二阶段

在2013年4月上旬至5月中旬期间组织完成第二轮专题复习。主要任务是指导学生构建合理的知识结构，提高学生的综合分析能力。要注重针对高考的重点、热点和学生的薄弱点，本着解决实际问题的思路，将相关的基础知识和原理、基本方法和技能进行重新整合，指导学生构建解决此类问题的合理的知识结构。

具体要求：

(1)要抓住知识的内在联系，分析本质，训练学生思维的深刻性和灵活性，突破解题的难点。

(2)各科应紧扣考纲，抓住高考的重点和热点问题，进行专题讲座，并针对具体的考点进行专项训练。旨在帮助学生拓宽视野，摸清自己的实力，找出与高考的差距，以实现能力阶梯升级，考点分项落实。

(3)复习时应注意结合学情，侧重方法指导和解题技巧的渗透，加强学生应用能力的培养，提高答题的准确率。

(4)课堂容量要大，密度要高，节奏要适中。训练要夯实，检测应到位，纠错须及时。

(5)理科综合应加强综合套题的训练和测试，注意单项训练与综合检测相结合。

第三阶段

在2013年5月中旬至 6月6日期间重点进行高考模拟练考，答题方法训练，以查漏补缺，突破难点，调整应试心态，提高应试水平。

具体要求：

(1)密切注意高考新动向，充分利用各类信息资源选好高考模拟试题，力争与高考试题接轨，进行综合套题训练与模拟，讲评过程中注重解题方法的指导，力争提高解题能力与速度。

(2)本阶段将进行几次考前模拟试题考试。

四、具体活动与时间安排：

2月19日2月24日制定理化生各学科的教学计划

2月25日2月28日讨论最近教学目标，教学进度，集体备课解决教学重难点

3月1日3月15日研究考纲中理综部分，组织各学科教师听课评课

推行阳光课堂教学模式

3月16日3月31日进行理科综合考试训练

加强教案书写、作业批改等常规工作

4月1日4月15日组织各学科教师听课评课，加强课改教研

4月16日4月30日研究专题复习实施方案

研究教材教法，解决教学重难点

5月1日5月15日研究大纲考纲和教法，组织各学科教师听课评课

5月16日5月30日高考前模拟考试训练 提高学生的应试能力

6月1日6月6日研究理综解题技巧，对学生进行指导

进行教研工作总结

高三理综组

高中理综组工作总结范文第2篇

一、团结协作、乐于奉献

我们组共物理教师4名(包括1名代课教师)，化学老师4名，生物教师6名，信息技术教师2名，特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，尤其是今年的初四物理，8个班两个人上，学生多，任务重，工作量大，有的老师年龄也偏大，身体也不太好，但在教学中也从不给学生耽误一节课。在我们理综组的教研活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手，评课详细到位。

二、不断学习、更新理念

以生本教育理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后均参加了市里举办的二期课改实验教材培训，从而更进一步地 加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了新《课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专 题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。教师们的课改热情也越来越大。

三、努力上好实验课，培养学生的学习兴趣。物理是一门实验为主的学科，我一直以来就把实验作为培养学生学习物理的一个兴趣点，每次上课只要提着器材进教室，哪怕是平时趴着睡觉的同学看见后也要抬头看几眼，2013年要加试实验操作，其实那些实验学生都做过，到时只要再强化就可以了。在课堂联系实际，用生活实例启发引导学生，用有趣的实验激发学生兴趣，对学生合理的猜想及时给与肯定，让他们感受到学有所用。

四、问题和反思。教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高警惕。同进配套的教具匮乏，教师在教 学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大。与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。精选习题，小组合作，及时反馈，强调规范。一方面减轻了学生的课业负担，小组合作有利于提高中等生的成绩，也能做到优生优培，及时反馈能使老师的讲解、点拨更具针对性，规范答题能使学生向规范要5分。有些老师怕麻烦用课件代替课件，大大降低了学生的学习兴趣，也没用培养学生的动手习惯和良好的操作习惯。

五、今后的措施。积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动。不 断深化教学改革。开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力。 利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

六、活动开展。积极参加全国理化生的学科能力竞赛，并有两人获全国一等奖，多人获二三等奖，组织教师积极参加市学科论文、课例评选，积极参加“科技布谷节活动”，并取得了较好的成绩。

总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一

高中理综组工作总结范文第3篇

工作目标

1.按时、高效、优质完成学校教学教研各项任务，力创先进教研组。

2.本教研组各学科教师要在明德旗舰初中联盟和与其他学校联考中，教学业绩上处于先进行列。

3.进一步加强青年教师和新进教师业务培训，鼓励并指导他们积极参加各类教学竞赛，促使他们迅速成长。

4.坚决完成初三理综中考学校制订目标。

5.确保物化生实验插标考试合格率100%、优秀率100%。

6.坚决完成初二生物会考学校制订目标。

7.积极完成各教研部门的论文上交任务。

工作重点及主要措施

1.抓常规，促规范

(1)备课。以备课组为单位集体备课，备课组集体备课活动开展每学期不得少于15次。教研组长、备课组长对教案随检。

(2)听课。教研组长、备课组长推门听课，师徒相互听课每周不少于1节。听课必须评课，提出中肯意见，记录在听课本。

(3)周周清。以各备课组所在年级安排，进行周清考试，当天完成流水阅卷，不得要学生改卷，备课组并落实好补清安排。

(4)作业。教师要将学生作业布置纳入备课，精选习题，合理控制作业时间，明确作业任务和完成时间，采取面批、详批、略批、抽检相结合方式批改督查，不允许只布置不批阅(检查)。

(5)教研活动。教研组长、备课组长参加教务处教研组长会议。每周四下午本组教研活动定期进行(如有外出活动除外)。教研活动必须记载在会议记录本上。教研课安排按确定顺序进行(见教研课安排)，各备课小组教师参加并评课(有事必须向许校长请假，否则按缺席处理)。3月--4月为"三生课堂"理念下的课例研究教学研讨月。5月份为"初三中考、初二会考复习课教学研讨月"，学校将邀请市教研员来校进行教学督导。

(6)教学理论。各备课组每期至少有3次微型课题研究，并在备课组教研活动记录本上记录。每位教师每期至少上交一篇教学研究论文，报送教务处。教务处所发各级征文要积极投稿。各项论文要原创。

2.明重点，求成效

(1)中考理综。研读2014中考考纲，加强与长沙市教研员老师和兄弟学校信息交流，按照初三年级组安排进行理综中考模拟考试，对所确定名单的优生实行面批面改。

(2)中考理科实验插标。初三物理、化学备课组，初二生物备课组制订实验插标计划。

(3)初二生物会考。研读生物会考考纲，畅通与长沙市教研部门和兄弟学校信息交流渠道，初二生物备课组制订会考计划。

3.显特色，助成长

(1)"三生"课堂。各备课组积极开展"课例研究"教研活动，积极推进"三生课堂"建模工作。

(2)成立物化生学生兴趣小组，教师指导小组根据实际开展有益课外科学活动。

(3)重视科技创新，组织好四月份的"科技读书节"，全面提升学生的创新和动手能力。

4.实考核，励先进

本期将以此计划为标准，并参照教务处对教研组和个人的考核方案，对物理、化学、生物共5个小备课组和教研组20位教师，实行民主公开透明的考核。考核优秀组和优秀个人方可推选进入到学校教务部门的优秀评选。

教研课安排

周次星期节次班级授课人

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周次教学内容授课时数学生活动备注

高中理综组工作总结范文第4篇

紧张、忙碌的一学期快结束了，现将我们理综教研组本学期的工作

总结如下， 我们这个组由7位老师组成，其中3位物理老师，2位化学老师，1位生物老师，1位体育老师。在工作中我发现我们7人有一些共同的特点，可以用16个字概括：认真负责、团结协作、任劳任怨、无私奉献，而且能把这些优秀品质贯穿在教学工作的始终，主要表现在以下方面：

一、教研方面：能根据学校的办学指导思想：“为学生提供成功机

会，为老师创造发展空间”，,以新课改“生本教育”为抓手,以提高教学质量为核心,以理、化、生实验为重点,积极开展多种形式的教研活动，既能“定时”教研，又能“随时”教研。

所谓“定时”教研，就是能按时组织开展学校每周一次的集体备课

活动和俩周一次的教研活动，认真研究教学内容，寻找确实可行的教法学法。具体体现：

1、在集体备课活动中，各备课组长都认真把关，做到统一备课、

统一进度、统一练习的前提下，每个人都能积极发表自己的看法，提出

好的建议，编写校本教研，为有效备课和有效上课发挥了集体智慧。

2、在教研活动中，传达落实学校领导的讲话精神和教学的常规管理要求，认真学习了新课改有关教育理念,积极参与学校提出的课堂教学的“生本教育”,不仅提高了全体教师的教学理论水平,而且增强了理化生教学改革的意识。

所谓“随时”教研，具体体现：

1、在平时的教学中，组内教师的课随时公开，这样通过相互观摩学习，取长补短，遇到问题，随时探讨、及时解决，彻底消除 “关起教室门来上课”的现象，加强了同事间团结协作。

2、通过实现资源共享，新老结对，互相帮助，改变了同行之间原有的隐形墙、陷阱及 “自设的保护壳”。这些组内的老教师都能以大局出发、以身作则带好头。

二、常规教学方面：

1、这学期我们组先后组织听了六堂不同类型的组内课堂教学研究课，并及时组织进行评课，总体效果非常良好，能按照新课改要求体现了以学生为主体，探究和合作式的教学模式。

2、在常规教学检查中，我组大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后反思深;组内教师听课任务也都达到学校要求、特别是年轻教师的听课笔记做的非常好。理化生实验课基本能按照新课标要求如期完成。

3、在考试的评卷工作中，我们组严格按照学校要求：集体交差式阅卷，每一科每一题都有专人负责。由于每次月考我们组教师都能认真负责、团结协作、客观公正。

三、存在的问题和今后的打算

1、存在的问题：

每俩一次周教研活动，每周一次的备课活动，我们虽然能按照学校要求如期举行，但由于有个别教师常有七事八事，来的不及时，甚至有

缺会等现象;有些工作安排下去有推、靠等现象。特别是每俩一次周教研活动，教研气氛不够浓，一言堂为主。这按照上级要求还有一定距离。

2、今后的打算

高中理综组工作总结范文第5篇

一 本次听评课活动教师讲课情况有以下特点

1 做课教师都能认真备课,精心做好课前准备,积极投入到课堂教学当中,各位教师都很认真的对待这次听评课活动。虽然没有特别出彩的好课,但能真实的反映每位教师的授课特色,能通过课堂教学反映出教师授课的真实水平。

2部分教师的课堂教学设计独特新颖,采用分组、合作学习方式,让学生提出问题,共同探究,解决问题,给大家留下了深刻印象。如李春燕老师讲的《分类》,张彩霞老师讲的《钓鱼的启示》

3教师语言亲切，课堂气氛轻松活跃，教师来到学生中间和学生一起学习，平等交流。如范伟华老师讲的拼音ie ，李姗姗老师讲的英语课等。

二 存在问题

课堂教学在一定程度上体现了学生主体性，但部分教师的课体现的不够充分，没有做到以学生为本，以学定教。对课标和教材的挖掘还需加强。

三 为使教学理念与教学实践更好融合，听完课后，教导处及时安排了教师互动式评课，全体听课教师畅所欲言，即肯定了执教教师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，达到了预期的效果。

教导处

高中理综组工作总结范文第6篇

2013-2014学上学期在匆忙中转瞬即逝，一学期以来，我组教研工作在学校教科研组的指导下，紧紧围绕本学期的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，取得了一些成绩。现将本学期的教研工作开展情况总结如下：

一、主要工作情况：

1、具体做法：

(1)、本学期开学之初即详实地制定好本学期教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好本学期教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

(2)、教研课的开展以提高教学质量为原则，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发中青年教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的骨干教师。

(3)、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听课节数至少为12节(中青年教师至少为15节)，规定了同组的教师必听和同科的教师必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。

(4)、教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向，本学期开学之初，我们就为每一位教师准备了《浅谈如何听课》和《初中教师如何评课》两份学习资料。

(5)、采用了“教研活动记载本”，每开展一次活动都会详细地记载整个过程，收集所有的资料。

(6)、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

(7)、积极参加市教研室关于思想品德课课题研究活动。如：本组教师都上交论

文一篇。

2、小结：

(1)、做得比较好的方面：

①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课，无论是讲课、听课，还是评课，都认真地做好了准备或做好了记录。其中有3人次运用了课件教学，其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。

②、每一位教师都按要求完成了至少12节听课(中青年教师至少完成了15节听课)。有的老师在听课记录后还有“假如是我上这一节，我该如何做?”的换位思考式的详细的分析记录。

③、在评课环节中，多数教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发，“对事不对人”，大胆地提出了自己鲜明的看法，为推动学校的教研教改起到了积极的作用。

(2)、不足和需要改进的地方：

①、部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。

②、极少数教师主动参与听、评课的意识不强，即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课，尤其是评课时，很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课，即便他听了这一节课。

③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意和简单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。

二、今后打算：

1、进一步健全机制，完善制度，落实责任。

2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习，努力探索高效的教研方式方法。