各种应用文写作格式范文

各种应用文写作格式范文第1篇

一般书信(包括请柬)包括五个部分：(1)称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。(2)正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。(3)结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。(4)署名。一般写在祝颂词下行的后半行。(5)日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

2、启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号(如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去)。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5、新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：(1)标题 概括简讯的主要内容。(2)导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。(3)主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。(4)结尾 是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6、广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化(书面语改为口头语，文言改为白话)，避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7、申请书

各种应用文写作格式范文第2篇

1) 小标题

一般独占一行，居中;段首小标题，前空两格，后空一格。

2) 层次编码 依次使用

一、

二、三......;1.2.3.......;1)、2)......。也可使用1.1、1.

2、1.3......的格式。 3. 注释

注解性内容分附注、脚注和夹注三种。

1) 附注

〖JP3〗一般注释采用附注的形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注数码

1、

2、3......，在正文之后写明“附注”或“注释”字样，然后依次写出对应数码

1、

2、3......和注文，回行时与上一行注文对齐。 2) 脚注

对标题的注释或对全篇文章的说明以脚注的形式处理，注号用*而不用阿拉伯数字，列在当页正文下，正文和脚注之间加一横线。其他同于一般注释。 3) 夹注

对论文和书评中的引文和所依据的文献无需特别说明者，以夹注的形式随文在括弧内注明作者姓名(俄文只注姓)或书名(文集等)、出版年和引文页数，例如： (吕叔湘 1979：78) (Виноградов 1986: 161)

(Русская разговорная речь 1983: 172) 4. 参考文献

论文和书评须在正文后附参考文献，注明文中所有引文的出处和所依据文献的版本情况，包括作者的姓、名;出版年;篇名、刊名、刊物的卷号和期号、文章的起止页码;书名、出版地和出版者。文献条目排列：外文按作者姓氏的字母顺序，中文姓氏按其汉语拼音顺序。中外文分别排列，外文在前。例如：

[1] Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура [M]. М., Русский язык, 1990. [2] Словари и лингвострановедение под ред. Е. М. Верещагина [C]. М., Русский язык, 1982. [3] Фелицына В. П. О пословицах и поговорках как материале для страноведческого словаря [A]. ∥ Проблемы фразеологии под ред. А. М. Бабкина [C]. М., Русский язык, 1964. [4] Формановская Н.И. К уточнению понятия 《экспрессивные речевые акты》[J].∥《Русский язык за рубежом》，1998，№4,4045. [5] 吕叔湘，《汉语语法分析问题》 [M]，北京，商务印书馆，1979 [6] 吕叔湘、饶长溶，试论非谓形容词 [J]，《中国语文》，1981年第2期，8185页。

[7] 赵元任，《中国话的文法》 [M]，丁邦新译，香港，香港中文大学出版社，1968 引文中文不超过100字，外文不超过50词的引文，在其开始和结束打上“”。引文较长者(中文100字以上，外文50词以上，诗2行以上)，宜另起一行，不加引号，第一行缩进4格，以后各缩进2格。字号应作相应变化。 5. 译名

外文专用名词和术语一般应译成中文。不常用的专有名词和术语译成中文后，宜在译名第一次出现时随文在括弧内注明原文。俄文人名可直接在文中使用，不必译成中文(В.В. Виноградов)。 6. 例句

例句较多时，宜按顺序用(1)、(2)、(3)......将之编号。每例另起，空2格，回行时应与上一行例句文字对齐。外文例句视文章内容和需要可在括弧内给出中译文。 7. 提要和关键词

论文须附中、俄文提要;中文提要不超过200字，俄文提要150词左右。另请择出能反映全文主要内容的中、俄文关键词24个。中文提要、关键词放在篇首，俄文标题、俄文提要和关键词另页。

投稿须知

1.投稿者在投稿时请同时提供纸制文稿和电子版。

2.来稿正文中请勿出现作者姓名等信息，请另页写明文章题目(中俄文)、姓名(中俄文)、联系方式(电话、电子邮件、通讯地址)。

3.稿件格式请严格按照本刊要求处理，具体规范请登陆研究会网站()会刊专页的格式规范查询，或参阅本刊2008年第1期提供的稿件格式要求。

4.投稿前请确保来稿是终稿，以免带来不必要的麻烦。

5.来稿请直接邮寄本刊编辑部，切勿寄给个人或托人代交。凡直接寄给编辑个人的稿件，因有悖于匿名审稿的原则，将被视为无效来稿，由此造成的后果本刊概不负责。

6.凡投稿给本刊，即意味清楚并同意本编辑部有关稿件的相关要求及事宜;请投稿者恪守学术道德规范，杜绝抄袭、一稿多投等不良现象。未能按要求提供电子版和相关信息的稿件，本刊将不予处理。 7.投稿四个月后(国家法定假日不在计算时间内)如果没有接到本刊采用通知或修改意见通知，作者可对稿件自行处理。

各种应用文写作格式范文第3篇

1.How is it going? 最近怎么样?

2.I am glad to receive your letter.很高兴收到你的来信。

3.You asked me about(+problem question 等),now let me give you some advice.你在来信中询问我....，现在，让我给你一些建议。

4.It has been a long time since we met.我们很久没见面了

结尾：

1.I am looking forward to receiving your letter.我期待着你的来信。

2.Thank you in advance.提前谢谢你。

3.Please wirte to me as soon as possible.请尽快回信

4.Good luck |Best wishes.祝你好运

开头：

1.How is it going? 最近怎么样?

2.I am glad to receive your letter.很高兴收到你的来信。

3.You asked me about(+problem question 等),now let me give you some advice.你在来信中询问我....，现在，让我给你一些建议。

4.It has been a long time since we met.我们很久没见面了

结尾：

1.I am looking forward to receiving your letter.我期待着你的来信。

2.Thank you in advance.提前谢谢你。

3.Please wirte to me as soon as possible.请尽快回信

4.Good luck |Best wishes.祝你好运

开头：

1.How is it going? 最近怎么样?

2.I am glad to receive your letter.很高兴收到你的来信。

3.You asked me about(+problem question 等),now let me give you some advice.你在来信中询问我....，现在，让我给你一些建议。

4.It has been a long time since we met.我们很久没见面了

结尾：

1.I am looking forward to receiving your letter.我期待着你的来信。

2.Thank you in advance.提前谢谢你。

3.Please wirte to me as soon as possible.请尽快回信

4.Good luck |Best wishes.祝你好运

开头：

1.How is it going? 最近怎么样?

2.I am glad to receive your letter.很高兴收到你的来信。

3.You asked me about(+problem question 等),now let me give you some advice.你在来信中询问我....，现在，让我给你一些建议。

4.It has been a long time since we met.我们很久没见面了

结尾：

1.I am looking forward to receiving your letter.我期待着你的来信。

2.Thank you in advance.提前谢谢你。

3.Please wirte to me as soon as possible.请尽快回信

各种应用文写作格式范文第4篇

记叙文：

1、入题(简洁，直入事件本身，忌开头空发议论。若要议论简洁一两句话即可。)

2、记述事件(加强人物描写及细节描写)

3、过渡(抒情、议论，写感受)

4、再述事件(可接上述事件;或其他事件，注意详略)

5、概括描述

6、小结(抒情议论写感受)

7、总结点题(自己弄出点哲理性的句子来，给人以启发，切忌俗话套话。)

散文：

1、入题(简洁，直入事件本身，忌开头空发议论。若要议论简洁一两句话即可。)

2、可简要描述，简要抒情(排比等修辞。)

3、叙事(可稍详细) 、以一句诗或整齐的句子统领

(过渡小结)

42、以一句诗或整齐的句子统领

(过渡小结)

3、以一句诗或整齐的句子统领

(过渡小结)

5、概述性事件(简要描述)

6、抒情议论小结

7、总结点题(自己弄出点哲理性的句子来，给人以启发，切忌俗话套话。)

一般性议论文(或材料议论文)

1、解题(材料性议论文先简要用材料)

2、提出观点(材料性议论文从材料中提观点)并解读观点

3、讲道理论证(可引用阐释)

4、摆事实----阐释小结

5、小结阐释过渡

6、再摆事实-----阐释小结(于上述事实注意详略)

7、小结阐释过渡

8、再讲道理论证(引用，比喻论证，排比运用等等)

9、总结全文，再点观点。(材料性议论文要回到材料点题)

各种应用文写作格式范文第5篇

【摘要】本文结合笔者多年的编辑工作经验，从医学院校开设医学论文写作课程的重要性及有关教育内容等多个方面对在校学生施以科研论文写作知识的培养等方面，探讨了医学院校开设科研论文写作课程的必要性和可行性。提出医学院校应依托自身优势，对开设医学论文写作课程给予重视，全面开设医学论文写作课程。

医学院校肩负着为国家和社会培养人才的重任，一合格的医学生，不但应该具有较强的专业知识和技能，还应具有较好的综合素质，尤其应具有科技创新意识和能力，其中撰写科研论文就是培养这种能力的一条较好途径。在医学院校开设医学论文写作课程有利于提高学生的综合素质， 有利于培养学生的科研和文字表达能力。在20 世纪80 年代，美国就已有101 所医学院校将29 种医学写作类型列入正式教学课程。目前，我国许多医学高等院校都为在校学生开设了医学论文写作课程。为此，笔者根据自己多年的医学编辑经验对开设课程的重要性及有关教育内容进行了探讨。

一、开设医学论文写作课程的重要性

随着高等医学教育改革的深入， 素质教育已成为教育改革的重中之重， 素质教育应培养学生获得知识的能力， 即科学研究能力、发明创造能力、写作能力、社会活动能力等。医学院校学生无论是在前期的理论学习， 还是在后期的临床实习都会受到能力的制约， 特别表现在论文写作 知识和方法技巧等能力欠缺。在医学院校开设医学论文写 作课程就是让学生在校期间对论文写作产生一个感性认识， 提高他们的论文写作水平， 使他们能做到理论联系实际，走向工作岗位后能写出高水平合格的论文。

目前，在大多数医疗机构中，很多医务工作者由于在校时未进行医学论文课程的教育，不熟悉医学论文写作的基本要求，虽然积累了丰富的临床医学经验，有些论文选题的学术价值很高，但文章的结构布局、论证的逻辑性及表达方式等却存在很多问题。很显然是由于缺乏这方面的基本知识以及练习， 因而撰写的论文不能准确地表达自己的研究成果，以至出现一些完全可以避免的错误，结果造成投稿不符合期刊编辑的要求，退稿率增加，影响了成果的传播。自2003 年开始，我校开设了“医学科学研究导论” 课程，在授课内容中介绍了医学论文及其写作要领、技巧等，已有药学院、生物技术学院、检验专业及临床医学专业的学生选修了此课程，受到学生的好评，但由于学时太少，学生要掌握写作要领仍较困难。确实， 要想写好 一篇能夠广为传播，有价值的医学论文，除了具备丰富的医学专业理论知识和实践经验外， 还要有熟练的写作技巧。

因此，各医学高等院校应重视医学论文写作课程建设，增加课时，加大师资力量的投入。医学论文是医学实践的文字总结，其根本目的是为救死扶伤，提高人民的健康水平提供指导，而科研设计错误的论文发表后可能会对医学 实践产生误导，也就是说社会是所有医学论文的最终使用者和检验者，一篇高质量的医学论文对医学、生命科学以及全人类的健康有很大的贡献 [1] 。

二、开设医学论文写作课程的主要内容

1. 论文写作方法的教育

科技论文写作是一项系统性很强的工作， 无论是内容 的安排， 论点的提炼， 论证方法的运用， 还是论据的选择， 都有一定规律性。我们需教育学生抓住现代医学论文的写 作特点， 在选题上应遵循社会需要原则、创造性原则、科 学性原则、可行性原则。论文的课题来源于实践， 又服务 于实践， 标题含义突出反映了科学实验和实践中筛选出有 主导影响作用的因素， 即选择某个新观点、新发现、新发 明、新方法的创新成果。学生要确立写作的正确思想， 要 对科学实验和生产实践的新成果、经验教训、主要技术参 数及社会应用的状况等方面资料进行收集、整理、归纳、 分析和总结， 用具有规律性的结果进行论证。理论教学与 实践同时进行， 实践包括论文写作及对论文的评判、修改， 从而尽快掌握医学论文写作要领及写作重点。还需指导学 生经常进行创作， 不断提高写作能力。创作内容要求新求 实， 写作方法要体现个性特点， 对于不同题材要根据具体 情况采取不同方法写作 [2] 。

2. 科研设计、科研方法的教育

在信息时代， 社会对人才的衡量标准已不仅是看其掌 握多少课本知识， 而是看其是否会利用知识， 是否具有一 定的科研能力。目前， 已有许多用人单位在招聘大学生时 要求其有公开发表的科研论文， 因此， 培养医学生的科研 素质也是时代对医学院校提出的要求 [3] 。对医学生科研意识和能力的培养是促进医学生积极主动学习较为有效的方法， 能使他们学习有目标， 积极寻找各种资料， 进行深入的思考和分析， 从而在科学研究的氛围中写出合格的论文。医学论文实际上是科研成果的记录， 是科学研究的书面报告， 科研活动的条理性、逻辑性、缜密性都可在论文中得到体现， 从这个角度来说，科研和论文写作是相互联系的， 所以老师在讲授论文写作时应特别讲授科研设计与方法， 使 学生初步了解如何建立合理的科研思维，掌握基本的实验设计要求和原理， 以及实验设计与科技论文写作的关系等， 如何通过论文写作活跃自己的科研思维 [4] 。医学生要掌握科研方法首先需进行科研基本功的训练， 也就是在科研过程中要求学生对每次实验都进行小结，记录结果、分析存在问题和提出改进设想，及时组织学生进行讨论，解决和调整研究过程中出现的问题， 保证研究思路和方法的正确性， 鼓励学生开拓思路， 大胆创新， 对一些新问题进行探讨。也就是通过科研基本功的训练培养学生科研能力的同时也训练了写作表达能力。

3. 标准化规范化的教育

在知识与信息激增的时代，统一医学论文的格式有利于信息的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流和传播。在课程中教育学生采用标准化的格式是准确表达的需要， 有利于思维的条理化、科学化。医学论文写作是有规律可循的，掌握了主要的规律，写作就会得心应手。学生在初次进行论文写作时容易在格式上出现差错，有的学生不知道撰写医学论文应是什么样的格式，例如，对于国家法定的计量单位不熟悉，文献著录和标引不规范。此时我们在上课时应从题名到参考文献按照国际、国家标准逐一讲解， 也可以在学报的《投稿须知》中发布标准化和规范化，引导学生从中学到更多的规范化知识，不断加深印象。

4. 其他方面的教育

我们还应在课程中对医学生进行科技道德教育， 倡导高尚的科技道德， 反对剽窃等一系列不道德行为。上课内容还需包括著作权法的教育、政治性及保密性的教育， 上课时还需强调“一稿多投”、“重复发表”、“学术造假”等近年国内外学术界多见的涉及知识产权方面的问题。这些对学生进行论文写作都有很大的帮助。

三、存在的问题及解决的方法

虽然医学论文写作能力的培养有很重要的现实意义，但至今为此很多学校没有对此引起足够重视，关于医学论文写作的教材和参考书不多，而且良莠不齐。有些医学院校虽然开设了医学论文写作课程，但存在着教育观念、教学方法、教师队伍建设滞后的现象。教师讲课乏味，学生对该课程缺乏了解，不感兴趣，为此造成了许多学生对论文写作规范不了解、缺乏组织文章和总结科研结果的经验，使初次撰写的论文表现为论点不鲜明，材料组织欠佳， 论证不严谨，论文书写不规范等。为了摆脱现状，使医学论文写作课程设置更合理化、科学化， 我们应采取以下措施： （1） 开设医学论文选修课，选择有编辑经验和写作经验的 教师进行授课。随着近几年高考招生规模的扩张，学生人数急剧增加，论文辅导老师的工作量越来越大， 辅导老师的时间和精力都不可能再提出更高的要求， 此时学报编辑可利用自身的专业特长和优势作为特邀的论文辅导老师参与对学生论文写作的指导，必要时还可以讲座的形式给医学生论文写作提供帮助和指导。（2）采取理论教学与实践 相结合的形式， 让学生多进行论文写作， 参与论文修改和评论。（3）到自己学校的编辑部去实习，了解一些编辑加工方面的知识，以加深学生对论文书写格式以及规范化的认识。（4）多阅读一些优秀的医学期刊，教师也可选择一些优秀的论文作为范文讲解。鼓励学生在校期间发表论文。 （5）改革枯燥的教学方法，提高学校领导、教师、学生对开设论文写作课程的重视。使学生在学校打好基础， 毕业后能写出和发表合格的科研论文， 有更好的能力实现个人发展和为社会作出更大的贡献。

总之，在医学院校开设医学论文写作课程有助于医学生科研能力的培养，能提高医学生的科研设计和医学论文写作水平，对培养高素质创新型医学人才，促进我国医学教育事业的发展具有重要意义 [5] 。

【参考文献】

［1］ 许霞， 马翔. 浅析医学论文写作能力的培养［J］. 山 西医科大学学报（基础医学教育版）， 2004， 6（6）： 659.

［2］ 宫福满. 科技期刊的作者教育［J］. 中国科技期刊研 究， 2003， 14（2）： 131.

［3］ 毕开凤. 论发挥高校学报对提高大学生科研素质的 作用［J］. 中国科技期刊研究， 2003， 14（3）： 328.

［4］ 李蓟龙， 袁朴. 医学论文写作教学改革探讨［J］. 河 北北方学院学报（医学版）， 2007， 24（2）： 71.

［5］ 谭秀荣. 医学论文写作教学的思考与设计［J］. 遵义 医学院学报， 2005， 28（3）： 302.

【作者简介】①高莉丽（1961.2— ）， 女， 黑龙江省华南县人， 副编审， 学士学位， 现任职于桂林医学院华夏医学杂志社， 研究方向为医 学编辑。②郑明慈， 通讯作者， 医学博士， 教授。

各种应用文写作格式范文第6篇

作者

学籍批次 学习中心 层次 专业

指导教师

卢志忠电气工程自动化 缪希仁

内容摘要

(中心思想)雷击故障是输电线路故障跳闸的主要原因之一，并且近年来有逐年上升的趋势。本文从雷电产生原理、雷击铁塔或导地线的数学模型分析、雷击的类型、雷击过电压的类型及影响耐雷水平因素等方面分析雷击，从而提出预防和降低雷害危险的措施和方法，提高线路耐受雷击的能力，提高线路运行可靠性，确保安全供电。本文以近年来福建省各地市电业局雷击故障数据为样本，统计雷击故障发展趋势及各雷击类型的比例，了解防雷措施的侧重点;并对现有防雷措施

同时提出输电线路防雷在线监测装置的应用，有助于分析雷击类型及故障点位置，为运行维护单位更加高效的开展防雷工作提供技术支持。

本文主要内容分四部分。第一章对雷电产生原理、雷击类型及雷击过电压类型进行分析;

第二章提出输电线路防雷计算的数学模型，分析影响耐雷水平的主要因素;第三章总结分析了福建省近年来110kV-220kV输电线路雷击故障发展趋势、防雷概况及雷害特征;第四章则针对福建省雷害特征，提出减少110kV-220kV线路雷击跳闸的对策及评价各防雷措施的实际效果;第五章提出输电线路防雷在线监测新技术的应用;第六章最后分析提出了我省110kV-220kV输电线路的主要防雷措施及经济效益，供同行参考。

通过本文的探讨研究，可以得出绕击跳闸是我省500kV输电线路雷击跳闸的主要原因，采用较小的地线保护角可以有效地减小雷击跳闸率，提高耐雷水平;降低线路的雷击跳闸率最经济有效的方式是降低接地电阻，对我省多山地形，如何有效地降低接地电阻显得尤为重要。同时，本文根据我省500kV输电线路现有防雷工作情况进行总结分析，对在线路易击区如何因地制宜地采取经济适用的防雷措施进行研究，以起到抛砖引玉的作用。

(调查情况及方法)

。

(调查结论)

。

关键词：(关键词文字)

调查报告论文标题

调查报告论文副标题

一、分析雷电产生原理、雷击类型及过电压类型

。

(一)雷电产生原理

(二)雷击类型：感应雷、直击雷、反击雷

1. 感应雷。

2. 直击雷。

3. 反击雷。

(三)雷击过电压分析：感应过电压、直击雷过电压、反击雷过电压。

二、雷击铁塔或导地线数学模型分析

(一)模型分析：雷击铁塔、雷击地线、雷绕击导线。雷电流走向

(二)雷击过电压影响因素：地形、接地电阻、绝缘子50%雷击放电电压、耦合(耦合是指两个或两个以上的电路元件或电网络的输入与输出之间存在紧密配合与相互影响，并通过相互作用从一侧向另一侧传输能量的现象; )、电感应、绝缘配合(档距中央S)、导线波阻抗、均压环、雨水、空气击穿电压(雨天、晴天)

(三)地形：山体、水库。

(四)接地电阻：冲击接地电阻与工频接地电阻的关系。

(五)50%冲击放电电压：电气距离与该电压关系分析。重点，该电压对直击雷、绕击雷耐雷水平均有提升。需进行试验，可通过电科院及绝缘子厂家。

三、福建省近年来110kV-220kV输电线路雷击故障发展趋势、防雷概况及雷害特征

四、110kV-220kV输电线路雷击跳闸的及效果

(一)避雷器：无间隙、绝缘子间隙、空气间隙(间隙距离计算)。

(二)放电间隙,有效与否。

(三)招弧角/引弧角

(四)接地网改造：对反击雷耐雷水平有提高，统计反击比例，分析接地网改造经济效益。

(五)防雷效果分析(对南平局已开展的放电间隙成果报告进行分析，展开来讲，包括原理等，参考厂家资料)

五、现状分析

(一)设立监控点。

(二)故障录波。

(三)测距。

(四)现场人工登杆查找故障点，在测距范围杆段进行查找。

。

六、输电线路防雷在线监测的应用

(一)故障在线监测的研究和使用。自动判别雷击类型，诊断故障距离、线路杆塔。(联系武汉三相，询问有无新型设备)