放下作文讲评范文

放下作文讲评范文第1篇

我们常说人必须执著于理想，我们赞美“数十年如一日”的毅力与恒心，也常激励人们为了那“一朝功名”的目标，必须能够坚忍“十年寒窗”的寂寞与辛苦，我们一直生活在种种的执著之中。

而大自然是不执著的。天空里的水汽积聚多，云便成形;风吹过来了，云便飘动，变幻着各种不同的样子;风大了，云便消散无踪，一切的变化都顺应自然，毫不坚持某一种形态。因为不坚持，天空的云才能展现万般风貌;因为不留恋，树木才有春天的新生。

要求：①所写的内容必须在这个材料范围之内;②立意自定，文体自选，题目自拟;③不少于800字，不得抄袭。

审题点拨：

题目材料富有哲理，引人深思。材料内容由相对的两部分执着坚持与顺应自然组成。有些人为了理想，不达目的誓不罢休，“虽九死其犹未悔”。这种执着精神固然值得我们赞扬，但如果走向极端，必然会玉碎身灭。大自然之所以生生不息，代代无穷，是顺应与变通的结果。因为有 了这种顺应，自然和人类才能生存发展。 材料中的“执着坚持与顺应自然”是不能并列的，二者只能选其一。从材料第二段开头的“而”字可以看出命题人的思想倾向性，后文进一步体现了命题者的意图。 确定立意时，我们可以从以下两个方面进行思考：

1.顺应。顺应自然的变化，万物才得以生存繁衍。大自然物种的进化规律是适者生存。在我们的生活分钟，固执己见、冥顽不灵而导致悲剧者大有人在。从这个角度出发，可以立意为“顺应自然”、“适应社会”等。

2. 变通。对多变的自然环境和社会环境，要灵活应对，变通处理。穷则变，变则通，通则久。历史上多次成功的变法，新中国的改革开放，都是变通的结果。从这个角度出发，可以立意为“学会变通”、“走出固执”“革新与守旧”等。

执着与不执著

黄东阳

为了心中的羁绊，以执着为剑，披荆斩棘，九死未悔，我们才有资格被称作人;风不拘于其向，云不泥于其形，正因为这种随意的不执著，我们每天醒来才能看见不同的天空。

二者看似相互矛盾，实则不然。你可以撞南墙一百回，但不可以每次都撞在同一块砖上。行走于人世间，我们自是不可缺少百撞南墙的执着，同样，我们也不能执着于一隅冥顽不化。

《边城》曾出谰语：这是一个繁华的时代，也是一个荒芜的时代。的确，纸醉金迷的光影下，是膨胀放大的野心，是红粉欲望的诱惑。繁华的背后总是荒芜的精神世界。我们多久不曾执着于一腔热血，而是三天打渔两天晒网，豪言壮语仅挂嘴边。因为这个时代，我们与执着渐行渐远，也正因为这个时代，执着才弥足珍贵。

执着，不是泛泛而谈也不是温室里的花卉，美丽而脆弱。执着注定是一条孤独而曲折的路。世人的不解，与梦想的碰撞，终是让本已孤独的风景越发荒芜;并且，为梦想前行的道路上注定紫荆横生，没有任何捷径。我们有可能迷茫无措，或是遍体鳞伤。但，也正因为这条路名为执着，我们才有走下去的希冀和勇气。

零落的吟游诗人在乡间传唱着有关执着的故事，焚膏继晷的史官记录着执着的传承。执着，不仅让人生路丰满多姿，处处花开，更是用无数执着者的执着谱下人性的光辉和时代的伟大。没有“兴复汉室，还于旧都”的执着，六出祁山，九伐中原的荡气今昔何处在?没有对科技的执着与真理的执着，布鲁诺以死证道的悲戚今昔何处在?没有“数风流人物，还看今朝”的执着，冉冉红星的灿烂今昔，何处在!

值得一提的是，风之自在，云之散漫，它们的不执著，是形式上的不执著，这恰恰也是我们所亟待的。形式上的不执著和目的上的执着，交融合并，相辅相成，才是吾所谓之不执著的执着，以心中的梦想为起点，背起执着，奋然前行。但，我们可以选择走马观花、或是大漠苦行、抑或畅游四方，不必在实现梦想的方法上太过执着。过了，难免落个胶柱鼓瑟的名头。正如弗吉尼亚所说：“生命不是安排，而是追求。”妄想用墨守成规的执着去追寻心中 的执着的人，终是南辕北辙，事倍功半。

春风寻我我不在，拍马执鞭逐它去。

放下作文讲评范文第2篇

1、平时没有积累，临到写作时挖不出材料。这就要求大家做到：

① 留心观察。注意观察和研究日常生活中的人、事、物。如袁乐写的一篇和爸爸同作“鸡兔同笼”的日记，其中写爸爸不会做“鸡兔同笼”的题目，只交代了“爸爸没有答对一个。”一句话，8个字，不是太干瘪了么。爸爸是怎么看题目的?是怎么思考的?做不出题目，又不好意思问女儿是什么表情?又是怎么掩饰自己尴尬的?如果真正仔细地观察了，相信会有很丰富的内容可写，而且能够写的趣味横生。我根据袁乐同学提供的素材，做了合理的想象，具体地写了她爸爸做题目一段内容，大家看看是不是比“爸爸没有答对一个”有趣多了：首先，写爸爸做出一副“小菜一碟”的样子，表现爸爸根本就不把小学二年级的题目当一回事。一个“骄傲的爸爸”不就表现出来了吗。这样写，就为后面爸爸做不出题目起到了一个鲜明的“反衬”作用，增强了可读性。爸爸拿过书一看，结果，根本就不是自己想象的那回事。可想而知，当时爸爸的表情和动作肯定是相当丰富的，只要这时候你不看别的地方，那情景想象会深深地刻在你的脑海里，闭上眼睛你也能写得出。下面，我们来比照袁乐的原文和修改文。② 展开和想象。写人和事物时加上联想和想象，能使文章内容更充实，更感人。因此，不但在观察时要注意展开联想和想象，写作时更是如此。比如邱雨写的《不知道取什么题目才好》的日记，文章的开头“今天我想写日记，可是不知道写什么题目好。”这一段开头就可以联想到自己平时写日记，总是要先写上题目，然后根据题目的要求再开始写日记的具体内容。接着又联想到自己为什么会养成这样的一个写作习惯，那是因为看到有的书上就是这么写法的，于是就学来了，久而久之竟然养成了一个习惯。这么写，就把事情的原委交代得比较清楚，文章也显得更有条理，读起来更流畅。写完日记后，也没做圆满的处理，草草收场。为什么不做展开和想象呢?况且，你的“伟大杰作”是经过一个多小时的苦思冥想后才产生的，不悠哉乐哉地欣赏一下，岂不是太对不起《不知道取什么题目才好》这部“伟大杰作”了，也太对不起自己的辛勤劳动了?所以，老师就忍不住地帮邱雨同学展开了一下想象，美美地“自我欣赏”了一回。

③ 提高认识。观察不能仅仅留在皮毛，还要对所观察的事物有所理解，认识要比较深刻。我们来看袁可心同学的一篇日记：

袁可心2008年2月4日星期一阴

[原文：快过年了，大家都上街买年货。我和妈妈也上街去买“福”字和对联。街上人来人往，热闹非凡，我和妈妈漫步在大街上，不知不觉中就到了。卖福字和对联的地方人山人海。我们先看对联，我看中了一幅对联，可是妈妈觉得太长了，就没买。最后我和妈妈终于一起看中了一幅，主意已定，决定买了。接下来，我们买“福”字，买“福”字比买对联容易多了。很快的，我们一起看中了一个“福”字，主意已定，买了。买对联和福字告诉我，我们要有默契感]

小作者观察比较仔细，写“快过年了，上街买年货。街上人来人往，热闹非凡。”当她“看中一幅对联，可是妈妈觉得太长了，”两人又“一起看中了一幅，决定买了。”小作者也不是就事写事，简单地作生活记录，而是对观察的事物有初步的理解和认识，总结出：“买对联

和福字告诉我，我们要有默契感。”但是这样的认识能力，还不是很高。因此，老师做了较大改动，升华认识，进一步理解生活的真谛：母爱是伟大的。下面是修改后的文章：

接近新年，过年的气氛越来越浓，大家都忙着上街办年货。街上的人熙熙攘攘，人头涌动。我和妈妈也上街去买“福”字和春联。中国人过年都有贴春联和“福”字的习俗，吉祥的春联和“福”字，据说可以为全家带来好运。我们挨挨挤挤地好不容易才来到卖“福”字和春联的地方，开始挑选春联。我选的春联是：“百业繁荣化雨春风新岁月 / 万民幸福尧天舜日锦前程”。妈妈看了看，觉得不满意，还说太长了，又开始另选。后来，妈妈高兴地指着一幅春联说：“这幅好，就买这一幅。”我凑上前一看，只见那幅春联上写着：“朵朵小花欣吐蕊 / 大树盘桓是良材”。我的心一下热了，在一年中最美好的节日里，妈妈还念念不忘把最美好的祝福送给女儿!仿佛一股春风般的温暖充满我的肺腑，一时间，我觉得自己是世界上最幸福的人!接着，我们又买了一个大大的“福”字，再接着，我跟着妈妈幸福地走向回家的路。

附日记：

邱雨不知道取什么题目才好

(修改稿)

我写日记，都要在前面写一个标题。我看到有的书上有这么写法的，我就照样画葫芦，学来了。今天，我又开始写日记，可是不知道写什么好，脑子里空荡荡的，想来想去也想不出一个题目来。就这样想呀想呀，想了将近一个把小时，搜肠刮肚，穷尽心智，总算想出一个题目：《不知道取什么题目才好》。就这样，我终于写出了今天的日记。写完后，自我欣赏了几遍，还摇头晃脑地读出声来，感觉挺不错的。

[原文：今天我想写日记，可是不指导写什么题目好。我想了1个多小时才想出一个题目：《不知道取什么题目才好》。就这样，我才写出这篇日记的。]

袁乐2007年7月25日星期三晴转雨(修改稿)

今天作算术题目的时候，有一道“鸡兔同笼”的题把我难住了，我就问爸爸这道题怎么做?爸爸作出一副“小菜一碟”的样子，拿过书一看，不料却把他难住了。只见爸爸皱着眉头，左看右看，好一会也答不出来。看爸爸那样儿，我心里可乐了：看你以后还敢不敢说我笨丫头!“这是什么书呀?尽出些莫名其妙的题目。”爸爸没话找话，做不出题目，还要怪书的不是。我看他一定是在掩饰自己的尴尬。我顺势给爸爸台阶下，慢慢地解释“鸡兔同笼”的计算方法。爸爸终于弄懂了，笑着说：“现在的题目越来越难了。不过小孩子还真的很聪明。”我调皮地对爸爸说：“你以前真会吹牛呀，你不是说二年级的题目是小儿科吗?今天可知道厉害了吧1”爸爸忙忙点头说：“以后再也不敢轻视小儿科‟了”。

[原文：今天我问了爸爸许多“鸡兔同笼”的问题，爸爸没有答对一个。后来，我跟爸爸慢慢解释鸡兔同笼的一些计算方法，终于弄懂了并笑着说：“现在的题目越来越难了。不过小孩子也真聪明。”我调皮地回答爸爸：“你真会吹牛呀，你不是说二年级的题目是小儿科‟吗?现在总算是知道了。”]

杨清雅2008年2月5日阴(修改稿)

今天是旧历年的最后一天，明天就是新年了。过年时，大人们总是忙得团团转，小朋友却可以无拘无束地玩乐，大人们顾不上管，小朋友就更自由了。可是今天小妹妹缠上了我，叫我告诉她做作业。小妹妹刚上学，什么都不懂，我当她的老师是绰绰有余了。但是一个简单得不能再简单的题目，她给了一个出人意外的答案。有一个这样的题：100+0 = ?你们知道她的答案吗?说出来笑死人!小妹妹的算式是：100+0 = 1000。我很惊讶地看着小妹妹，不知道她是怎么运算的，小小的脑瓜子还真会“急转弯”呢!我看书上的“急转弯”也不过如此。今天我算是长见识了，原来脑筋急转弯就是“小儿科”。

[原文：今天，我告诉小妹妹做作业。上面有一个题目是100+0 = ?你知道她怎么做吗?是这样做的，等于1000。把我气得眼泪都快流出来了。从此以后，我再也不告诉她做作业了!]

向妍2008年2月18日星期一阴(修改稿)

看电视节目，我最喜欢的是动画片和卡通片。妈妈好像知道我的爱好，今天下午特地帮我买了一本名叫“东方神娃”的动画片，我高兴极了，拉着妈妈的手欢蹦乱跳，口中像放连珠炮：“妈妈真好!妈妈真好!谢谢妈妈”妈妈笑咪咪地说：“死丫头，看把你高兴的!”征得妈妈的同意，我和哥哥邀请来邻居家的小朋友，围在一堆看起动画片“东方神娃”。片子中的龙娃和凤娃本事可大着呢，而且，他们不但武功高强，还热情地帮助别人。更令人感动的是，他们在受了那么多的苦以后，仍然坚持到底。坐在我旁边的哥哥直夸龙娃和凤娃真勇敢。当我们看到龙娃、凤娃跟“黑暗之神”作战时，全房子的小朋友都一个劲地为龙娃和凤娃加油。最后，在我们的助威之下，龙娃和凤娃终于战胜了“黑暗之神”。小朋友们快乐地说：“龙娃和凤娃真棒!”

放下作文讲评范文第3篇

陕西省西安中学：李飞武

教学目标

1. 德育目标：要求学生必须重视“文以载道”

2. 知识与能力目标：在比较、讨论中训练，提高学生写作思维。

3. 迁移目标：写作时要注意量体裁衣，扬长避短

教学重点

在比较讨论中训练、提高学生的写作思维。

教学难点

写作时，要注意量体裁衣、扬长避短

教法

比较、讨论、点拨法

采用由学生讨论评议的方法进行评议，先让学生讨论审题和立意问题。明确应该怎样写和写什么。学生各抒己见，畅所欲言。从争论中提高审题和立意能力，然后再评议具体作文，以提高作文技巧。在学生充分讨论的基础上，教师发表主见，进行归纳小结。

学法指导

比较感悟法

教学过程

教学内容

一、导入课题，摆出上次作文题目及要求(用投影仪)

作文：种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待等待是一种心境，也是一种生活态度;尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得

请以“等待”为话题写一篇作文。

注意：①立意自定。 ②除诗歌外，文体不限。 ③题目自拟。4不少于600字。

(系陕西渭南市高三统考作文题)

二. 选读中等作文《期待辉煌》

让学生参与听力训练、思维训练

a.注意筛选信息

b.思考文章优劣得失

三. 引导学生积极讨论

利用中等作文引导学生积极思维，参与讨论，研究该作优劣得失。老师也不失时机地进行点拨，指出在写兴趣爱好时，必须积累一些折射兴趣的“专业术语”，才能体现文章的厚度，并指出防止题材“撞车”的方法及思路。在争论中提升了学生立意层次，在切磋中提高了学生思辩能力。

注意：

1. 参与人数应多一些

2. 参与口语与思维训练，鼓励他们畅所欲言

a.注意表述是否简洁得体

b.培养学生个性化的思维

3.要抓住文章的关键

4.教师要迅速根据学生发言作简短评述

四. 教师小结同学的发言，谈上述作文之优劣得失：

1.文章是生活的反映

2.“专业”术语体现熟知兴趣

3.强调避免题材“撞车”

五. 教师读优秀作文《等待一杯清茶》

六. 让学生谈优等作文优在何处，并让习作者自己谈谈看法

七. 教师简评：

1. 情真辞切，平淡之中见真情。

2. 结尾余韵绵绵。

八. 教师读自己下水作文《品味等待》

老师应试图打破教师朗读范文后讲解写作方法的传统讲评模式，在汲取了湖南名师杨初春作文讲评的经验后，给予了针对性的改进，使之更具科学性和个性化，注重了素质教育中人文精神内涵。

九. 学生谈本节课的领悟

注意： 强调、培养学生的概括能力和表达能力。

十. 教师总评：话题作文力求扬长避短。

学生作文： 等待一杯清茶

西安中学 赵昊

结束一天学校生活的洗礼，回到家中已是疲惫不堪，无心向学了。但每当我走近书桌，看到妈妈早已精心准备好的一杯清茶，立刻又用功起来，仿佛听到妈妈那温和的责备伴随着茶水蒸发的热气在我的耳朵里徘徊--但，这已是过去。自从爸从外面带回一个女人后，性格温顺的妈便被扫出了家门后来，爸和妈终于离婚了。

似乎从来都是父母不和，孩子遭殃。自然，我也不例外。妈走了，我的一切都理所应当的由那个女人接手。爸是高干，整天都在忙着干他的事情，很少回家，这便使在家的我吃到了苦头。那个女人当爸在家的时候，温柔贤淑，而爸一不在，便肆无忌惮的打牌、喝酒甚至有时几夜都不回来。

虽然钞票塞满了我的口袋，但怎么也填充不了空虚，掩盖不住痛苦。为此，我开始学着妈妈为自己冲了一杯清茶，依然是那张书桌，仍旧是那种茶叶，然而可以冲散的已经不是我的睡意，而是一个幸福温暖的家。

我的心凉了，从此在下课热闹的操场上已经没有我，满面笑容的孩子已经不再是我但学校的同学并不理解我，总以为我是在耍酷，这使我和同学之间开始有了隔膜，我也终日眉头紧锁，不言不语，整天心不在焉，所以我的学习成绩开始直线下降，慢慢地因为空虚，一些恶习也渐渐地形成了，比如打架，逛网吧，抽烟我开始变了，变的坏了起来。

后来，爸爸关于这些事情和我谈了好多好多。

但都没有什么成效，因为爸爸根本不知道我等待的是什么。

我等待的只是一杯清茶。

教师下水作文： 品味等待

陕西省西安中学 李飞武

等待，是一个充满期盼的词眼，是一首飘荡着神秘色彩的乐曲，它像一位画师往往能制造出一幅幅令人思索的画面。

等待，在有些人眼里被奉为至宝，如"守株待兔"者;等待，在一些人眼中被视若敝屣，如"揠苗助长"者。事实上，过分看重或极力轻视等待，都是失之偏颇的。 徜徉在历史的长河边，就会发现：等待的画面是相似的，但结果却未必相同。正因为有了等待，才有了楚庄王的"不鸣则已，一鸣惊人";

正因为有了刘备"三顾茅庐"耐心等待的佳话，才有诸葛亮与周瑜演绎的"赤壁大战";

正因为积极地等待时机，才有蒙哥马利指挥的击溃"沙漠之狐"的阿拉曼之战;同样是因为等待，却有"淝水之战"中前秦军队的大败的结局;

历史有相似的一幕，因为格鲁曼元帅固执地等待命令，才有拿破仑的"滑铁卢"之败。

历史警示我们：等待，不应是无奈的徘徊，而是积蓄能量，积极捕捉转瞬即逝的时机，争取实现美好的愿望。

事实上，强者的等待，在于汲取营养，蓄势待发，是火山喷发前的酝酿。弱者的等待，像一片枯黄毫无生机的落叶，是一潭没有半点涟漪的死水。智者的等待，是目光长远的准备。

愚者的等待，是坐失良机的根源。

等待，对强者和弱者的答案是公平的，关键在于如何正确地对待等待!等待是一篇抒情的文章，等待是一首充满幽情的小夜曲。

《荷马史诗》中奥德修斯的妻子漫漫二十年的等待，让人钦佩不已，等待已深入她的骨髓，成为一种坚强的信念。

《老人与海》中桑提亚哥老人的那份等待，令人惊叹，即便是万分之一二的希望，也无法打消他顽强的意志。

《白娘子传奇》中白娘子"千年等一回"的那份执著，常常令人扼腕长叹，唏嘘不已!

放下作文讲评范文第4篇

二、佳作亮相

三、出谋划策

四、修改病文

五、

消化提高 阅读下列材料，根据要求作文。秋天，成熟的果实

低下了头，/不是在自我陶醉，它是在想――/我是怎样变得成熟?

不是风，我怕早已霉烂枝头。/不是雨，我怕早已枯落山沟。/不是

光，我怕早已灰暗苍白。/不是热，我怕早已憔悴丑陋。/感谢风吹

雨打，给了我成熟的筋骨。/感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。请就“感谢”为话题写一篇文章。注意：立意自定;文体自选;

题目自拟;不少于800字。最佳结构：连伊娜《蹉跎韶光》李晨《感

谢坚持》刘超剑《美丽人生》叶胜建《生

活需要感谢》谢筱雯《感

谢爱情》陈兴楠《让我们感谢》封文宁《我

感谢》黄慧娇《感谢不完美》陈夏冰《感

谢生命》 最佳创意：林少峰《感谢CCTV》李超《知感恩，亮人生》陈志福《感谢乡土》 文采斐然：林仁杰《恨你》黄勇进《稻草人》

情感真挚：刘燕梅《谢谢你的爱》林铭《没有你哪有我》伊凌楠《爱在心中》我怀着一颗感恩的心，

向他走来。他创造了我，他给了我生命，让我从一个哑哑学语的孩童

长大成人。他教我如何做人，教我善待别人就是善待自己。他教我要

孝敬老人，爱护弟妹。他教我要尊师，他告诉我一日为师终身为父的

道理。他告诉我要怎么对待朋友，他也告诉我世间的险恶从最粗

浅的道理到该怎么做人，他统统的告诉我。我感谢他。从心里的谢谢

他。他对我不求回报。他只希望我过的比他好。这就是一个父亲。

病号：每个人都有自己的父母，每个父母倾其所有让我们快乐

的过好每一天。从小时候的不懂事，到青春飞扬叛逆的少年，再到稳

重成熟青年，我们在逐步成熟着，而他却衰老着。他为我们奉献的东

西是我们一生也回报不了。中国有句古话“子欲孝而亲不在”

让我感动。有太多太多的故事，也有太多太多的父亲母亲为世

间谱写了一个个的奇迹，他们让我感动，感动的想哭。当我在

寒冷的冬天里下课回家，饭已经在桌子上放好了。当我把手冻的没有

知觉时，是他把冰凉的手放进自己的怀里捂着。当我把脚冻的像一个

发酵的馒头时，他会给你端来一盆热水，强迫着你把脚放进去，不时

的给你添加热水，然后会对你说，洗完了，快去睡觉终于

寒冷的冬天走了，温柔的春风来了，当我站里在春风笑看着云卷云舒，

我对着坐在我身旁的他说“下辈子，我还做你女儿我不想

哭的，可眼泪却不由自主的流下来了。因为他答应了，下辈子我还是

他女儿整体构思，列纲定局

总分式：――总(引论) ――分(本论) ――总(结论)

一、

总――开门见山，揭示题旨

二、分――段首显

示/小标题

三、总――卒章显志，画龙点睛☆过渡 三段式话题：感谢 标题：蹉跎韶光(锦瑟年华)①

垂髫――感谢岁月，让我学会努力奋斗分 ②总角――感谢岁月，

让我们学会坚强乐观③豆蔻――感谢岁月，让我们学会了坚

持不懈总：岁月让我成长总：时光

流逝，父母的爱是无私永恒的 三段式话题：感谢 标题：感谢

父亲①父亲对我生活上的照顾分：我的

成长②父亲对我深层次人生哲理的影响③抒感激之情总：感激永伴父亲左右 总：时光流逝，

父母的爱是无私永恒的 过渡：我的身体、我的精神里都久久回荡着他的声音和他浓浓的爱感谢父亲中国有句古话“子欲孝而亲不在”，只轻轻吟诵，我便心如刀割。每个人都有自己的父母，每个父母倾其所有让我们快乐的过好每一

天。从小时候的不懂事，到青春飞扬叛逆的少年，再到稳重成熟青年，

我们在逐步成熟着，而他们却衰老着。他们为我们奉献的东西是我们

一生也回报不了的。(总)我怀着一颗感恩的心，向他走来。

他创造了我，他给我了生命，让我从一个哑哑学语的孩童长大成人。

我的身体、我的精神里都久久回荡着他的声音和他浓浓的爱。(过渡)

(分――人的成长：)当我在寒冷的冬天里下课回家，饭已

经在桌子上放好了。当我把手冻的没有知觉时，是他把冰凉的手放进

自己的怀里捂着。当把脚冻的像一个发酵的馒头时，他会给你端来一

盆热水，强迫着你把脚放进去，不时的给你添加热水，然后会对你说，

洗完了，快去睡觉(自己的亲身经历，生活中的普遍现

象)他教我如何做人，教我善待别人就是善待自己。他教我

要孝敬老人，爱护弟妹。他教我要尊师，他告诉我一日为师终身为父

的道理。他告诉我要怎么对待朋友，他也告诉我世间的险恶从最

粗浅的道理到该怎么做人，他统统的告诉我。我感谢他。从心里的谢

谢他。他对我不求回报。他只希望我过的比他好。(再论父亲

对他深层次人生哲理的影响)这就是一个父亲。终于寒冷的冬天走了，温柔的春风来了。春日的天空飘起了柳絮，阳光如父亲般温暖。我站在春风里笑看着云卷云舒，对着坐在我身旁的他说“下辈子，我还做你女儿我不想哭的，可眼泪却不由自主的流下来了。因为他答应了，下辈子我还是他女儿，下辈子我还是你女儿(表达感激之情)有太多太多的故事，也有太多太多的父亲母亲为世间谱写了一个个的奇迹，他们让我们感动，感动的想哭，只轻轻的一声谢谢就可以让我们的眼泪滚下来。然而我们的挽留和呼唤阻挡不了他们的衰老，只愿我们的感谢与祝福在这斑驳的时光里同他们一直老去。谢谢你们，我的父亲母亲!(篇末再次点题) 消化提高建议：

放下作文讲评范文第5篇

月考作文讲评

作文讲评要点

本篇命题作文为“生活的味道”，要求写自己生活中的人和事，说真话，抒真情，切忌胡编乱造。

本篇作文存在问题仍然较多，讲评可从以下几点入手。

1、 切题。

文章要切合题目写，题目也可说是文章的灵魂。 本文题为“生活的味道”，那就要通过叙事写出生活的一点感受或一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。要通过叙事来说明：生活究竟有何种味道，要明确，是甜?是苦?还是其他味道?这一点一定要明确，但很多同学不明确，文章洋洋洒洒写到最后，含糊地说“生活的滋味就是这样”，“生活中我有很多滋味”。这种文章可视为不够切题。

有的文章从头至尾，没有看见“生活的味道”几个字，完全写的另外的内容，如“生活的色彩”，“亲情的美好”，“爱的可贵”，等等，虽然也写到“生活”，却没有写到一点“味道”，可视为偏题。

2、 选材

本文要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件，看来的听来的事，间接知道的事，虽也可写，但缺少真切感，不能感染人。

有的同学也记叙，却是以写人为主，套用了“一个尊敬的人”的内容来写，重心偏离，不能很好表达主题。

有的同学写事件，写了四五个片断，中间并没有什么联系，显得零碎，没有明确的中心。 好的选材，写一个事件或两个有关联的事件，从事件中感受到生活的味道，中心明确，前后联贯。这篇作文宜写一种或两种味道，如苦，如甜，如从苦到甜。不宜什么味道都写。800字的文章，主题一定要明确集中，不要写得太庞杂，挖一口井，见到水，不要挖很多井，都不见水。写很多滋味，却都蜻蜓点水，吃力不讨好。具体可参见好作文。

3、 立意

立意即是文章的主题。主题要挖掘得深刻一些，有点高度，让人读了之后有一定启发。很多同学写的文章，主题停留在“生活就有甜酸苦辣”，“生活中什么味道都有”，“我的生活就是这样”，没有议论出生活有这种味道的意义。

很多同学不会适当议论，更不会点题。

其实，有时一两句画龙点睛的句子可使文章生色不少，可提高5至6分的分数。如同样写“生活就有甜酸苦辣”，但如加上几句 “这些滋味都是生活的赠予，甜酸苦辣都有价值，都让我明白生活的真谛：只有经过艰辛努力，才能由苦变作甜，才能最终尝到生活甘美的味道。” 有的同学叙事详写了“生活中的苦味”，也可适当议论点题，如加上这样的话：“生活的滋味是厚重的，在如今的生活中，我或许更多尝到的是苦味，但生活着就有希望，相信以后我的生活不会只有这一种滋味。”立意马上高了不少，表现了作者在生活中的坚忍不拔。

4、 结构

写文章要有结构意识。要明白记叙文什么样的结构是好的，不能让文章像一盘散沙，没有好的结构。

开头。开头如开门见山记叙，会很生动。也可以适当议论，写两三行，不能议论过多。

中间。写一件或两件事，800字的文章，不宜写过多的事件。有的同学中间写“甜”“酸”“苦”“辣”四个标题，写四件事，势必平均使用力量，每部分都蜻蜓点水，写不深刻，文章显得零散，吃力不讨好。这种“甜酸苦辣”的四部分结构当戒。

如写一件事，描写细腻一些，要写出点波澜。如一位同学写生活的甜味，写一家人难得相聚去火车站看火车，这个事件挺不错。但如平铺直叙写，先写计划议论，再写上路，再写看到火车，再写回来，显得单调。为什么不在路上穿插一段回忆呢，既然主题是亲情的甘美，可穿插写一段“从前家人忙碌难得相聚，彼此疏远，亲情失落”的往事呢，这样一写，主题就深一些了，事件也生动了。

如写两件事，两年事应该是有关联的，如都写学习方面的事件，可从“苦”写到“甜”，体现前后的逻辑关系，又能提高文章立意：只有经过生活的苦，才能尝到生活的甜。如写亲情的甘美，也可写两件事，从“亲情的失落苦涩”写到“亲情的回归”，体现生活的甜味。事件间有逻辑联系，往往中心就明确而集中。

两个事件之间应该有几句议论的话，来过渡。没有过渡，显得突兀。过渡勾联上下文，也点题，作用很大。议论宜两三句话即可，不可长篇大论。

结尾。结尾要点题。如果你在开头或中间已点过题，你结尾含蓄一点也可。但大多数同学没有写含蓄有味的结尾的能力，还是点一下题为好。总结点出生活中感受的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活中还会有怎样的影响。结尾议论不宜太长，三四句即可。太长变画蛇添足。

另外，也可采用倒叙，插叙等手法来写。但结构一定要完整。

5、 语言

语言很重要，语言是文章的第一要素。语言看出文采。有的同学选材立意都很好，但语言不好，病句多，前后不能连贯，影响主题的表达。还有的同学语言丝毫没有文采，文章不够生动形象，不能感染人。

文采问题，对作文水平比较高的同学尤其重要。语言要美一点。看有没有比喻拟人排比等修辞手法，有没有注意细节描写，有没有外表语言动作心理描写。看有没有一些抒情的语言，有没有几句耐人寻味的精警的议论，能不能让人回味。

要多读好作文，多练笔，注意文采。

生活的味道

我家门前有一条路，路的两侧种着道不出名字的树。树的样子很普通，我却以为其奇特，因为这树无论在什么季节什么天气，总散发着甜美的味道，或浓或淡，总在人的唇齿间留下麦芽糖般的甜美。

父亲是普通的，但他似乎不像别的父亲那样对子女疼爱不已，他总是显出一别很认真、很严肃的样子。记忆里他似乎从来不向我显示亲热，我从小就没有与父亲拥抱的记忆。他的威严仿佛总在提醒我“父亲就是父亲”。

我想或许父亲与我最为亲近的表现就是握住我的手了。每当过马路的时候，父亲总是先望我一眼，示意我停步，然后就向前走出半步，略居于我前。他很认真地左右观看车流，观定的时候，一伸手握住我的手，一副自然中不经意的样子。父亲的手宽大而厚实，无论在什么季节，父亲手上的温度总是略高于我的。他微用力，遇到车，便略向后带一分力，止我前行。过了马路，父亲便自然地松开了手，微舒一口气，而后便恢复了平静，就如同不曾出现过刚才那一幕一样。门前的这一条路，我也不知道走下了多少遍，从小小的我，到如今的我，每次与父亲出行，他总是领着我。每当这时我便假意留心那路边树的香味，其实那树的味道真有温暖的感觉。

那一次，一次较为重要的考试我考得不好。甚至可以说是很差。我不敢回家。在城市里游荡，虽然我知道他们会着急。天晚了，天上飘起了小雨，我不觉已走到了门前的那条路。我在家的对面徘徊着，我忘记注意周围的一切。不经意间，我看见了父亲，他站在路的那一边，手里拿着一把伞，站在雨里。父亲还是那样静静地、认真的样子。我百感交集，却只是默默地站着。车少了些，父亲看到我了。他向我的方向走来，我依旧呆呆地站着。他走到我身边，淡淡地说了声：“算了，回家吧。”我不清楚“算了”所指何义。他慢慢撑开伞，举在我头顶，望了望来往的车辆，很自然地伸手握住了我。手有些湿，却依然温暖，我已经完全不知是怎样被他领过那条马路，只知道似乎整个路，整个世界只有一只大手握着另一只手。恍忽间，我又嗅到了那树的味道，我惊异于雨天里，这香味还会这般清晰，更伴着泥土的清新。我仿佛深得这树的香味能够融化人心底的什么东西。

我知道这世上有无数车辆穿行的马路，而路上种上这树的少之又少。我不会一直走在门前的路上，但我可以带走这一种香味，如麦芽糖般甜美，那是生活中最好的味道。

生活的味道

寒风呼呼地吹着，直往我的衣领里钻，我赶紧将拉链再向上拉了一点。手伸出来袖管才一会儿，我不禁又打了一个寒颤。

我这阵子，越发觉得生活的乏味和枯燥，整天被书海题为包围，生活除了学习还是学习，我再也发现不了什么别的快乐了，生活真的很苦，我越想越沮丧，干脆不去想了。我继续低着头，顶头寒风往家走去。

刚经过拐角，就听见两个粗而哑的男人的声音，虽然不好听，却透出一种轻松和愉快。我抬起头来，看见两个三轮车夫，坐在自己车子的客座上，正说着什么，不时会憨厚地笑几声。“哼”我心中苦笑了一下：蹬三轮这么苦这么累的活儿，居然还有闲情这样说笑，真是无法体会生活本质的麻木的人们啊!我几乎不作停留，继续向前走。这时，忽然听到刚才的声音仿佛起了争执，我很奇怪，不知发生了什么，便转头朝他们看，而接下来发生的一切却让我为之一震，突然间明白了什么。

一个中年男子向他们走去，要坐其中的一辆三轮车。他并不谈，直接就上了那辆离他近的三轮车。我以为那个三轮车夫会很高兴并且立即做他的生意去，可没想到，他谦恭地对那个中年男子说：“您上那辆车吧，我这车骑起来颠得厉害。”中年男子很是奇怪，愣在那里未做任何反应。而男一位三轮车夫同样奇怪，问道：“你这车不是昨天才修过的吗?怎么，又不好使了?”“不是，这个客就给你拖吧，你今天不过才拖了三四个客，回家你老婆又该埋怨你了。”“不行，不行，他先上的你的车，你又把生意让给我，这讲不过去，不行，不行。”另一个三办车夫连连摆手，表情挺严肃。“都是出来挣钱的人，谁容易啊?你就领了我这份心意吧，我们也认识这么久了。”另一位三轮车夫实在推脱不了，便接受了，他载着那个中年男子，感激地望了一眼他的伙伴，调转车头，开始在寒风中穿行。

看到这一幕，我什么话也说不出来，只深得内心有很复杂的情感。其实，谁的生活不苦呢?可有的人却能够忽略这种苦，因为他们内心充满着爱，心中有爱的人觉得生活是甜的，即使看上去苦，但本质是甜的。我想我真的应该改变一下自己的想法。

生活就是一杯咖啡，如果你在痛苦时喝它，你会觉得它是苦的;而如果你对生活充满爱意，再去喝它时，你会觉得它是甜的。(高二12班成梦佳)

生活的味道

醉过方知酒浓，爱过方知情重，经历过方知乌云背后的彩虹，心灵的波折将日子烘烤得蓬松而略苦，沁出生活味道的厚重。

题记

外婆病了，病得很严重。 母亲陪外婆去上海求医，不到一个月就回来了。从母亲的眼泪和那几张白纸黑字斩钉截铁不容更改的诊断书中，我知道，外婆留在人间的时间不多了，她已如晚秋的寒蝉。

那段日子里，生活已不再是生活。它化开了糖衣的外表，让我舔舐到了莲心一般的苦涩。

舅舅姨母们不愿放弃最后的希望，将外婆再次转入第一人民医院。于是母亲不得不在工作结束之后匆匆赶向医院，而让我一个人做饭。那时的我才十六岁。

十六岁的我太纯太真，以为自己的劳碌就能换来外婆康复后安详平宁的笑脸。然而，上苍是无情的，外婆最终被宣告治疗无效而回到了家中。当时正值我初三那个寒假，我便有了更多的时间去陪伴疼爱我的外婆。

其实说陪伴，已经毫无意义了。外婆已深度中风，不能说话，不能移动，甚至连眼睛都无法睁开。我看着昔日硬朗而如今昏睡着的外婆，心如刀绞。然而我又能做什么?我只有一遍遍用纸巾擦去外婆当年光洁而如今蜡黄多皱额上不断渗出的黏厚的汗珠，日夜守在她身边，不让她感到孤独罢了。生活已不再是生活，生活的味道为何又要苦浓至此呢?

我的孝心无法感动上苍。一天夜里，我手里半捧着一本中考模拟试卷，正坐在外婆身边打盹时，我突然听到一阵奇怪的声响。我猛然从梦中惊醒，看到外婆正在不停地挪动着，喉间不断地动着，仿佛有痰液堵塞了气管。我扔掉了手中的笔大声呼喊着，母亲他们都冲进了房间。姨妈还哭着提议用吸痰器，被舅舅含泪制止了。我知道，外婆已到了弥留时刻。外婆的喉咙一息一息地，她大口大口地喘着，很快就出气大，入气小慢慢地，时间凝成了窒息的灰色，外婆最后挣扎了一下走了。永远地走了。我的生活中永远地失去了一种甜甜的味道。那是外婆给我的爱。我大声呼唤着外婆，泪流得满脸都是。生活中的这种味道已消失，留下的只有绵远的回忆。我哭着，用手轻拍着外婆尚有余温的脸颊，抹去外婆额上大片黏浓的汗液。远远地，似乎有一阵疾风，侧耳细听，却又什么都没有了。满世界都是凝固的黑色

然而，在殡仪馆和外婆作最后的告别时，我忽然感觉生活中又多了一种非苦非甜、亦苦亦甜的味道。我似乎一下子长大了。我知道，在以后没有外婆的日子里，我会更加坚强，我会不断咀嚼外婆离去的苦涩和她曾经给予我的爱。走过外婆身边时，我心中默念着：外婆的花儿落了，我已不再是小孩子了。最后一滴泪将我的生活中刚失去与刚诞生的味道自然地衔接了起来，构成了我味觉中不可磨灭的风景，让我永久珍藏。(高二37班

姜淼)

生活的味道

生活就像剥洋葱，一层一层地剥 ，总有一层会使你流泪。

我们总是抱怨，生活太苦啦，整天就是学习，教室、食堂、宿舍三点一线的生活，太单调也太累了。但只要我们用心体会，苦其实并不是唯一的味道。 诗人说“月圆是画，月缺是诗。”昨天正是月圆时，中国传统的中秋佳节。“每逢佳节倍思亲”，这样的日子，我却不得不坐在教室里，复习准备今天的考试，郁闷煞人啊，窗外不时烟花爆竹响起，将夜空点缀得五彩缤纷。一阵阵巨响掠过心头，不禁觉得心酸。不知此时的爸爸、妈妈、弟弟在赏月还是在吃月饼，是否在想着紧张复习的我?

正在写作业，没发觉旁边站了个人，四周叽叽喳喳起来，抬头一看，一下子呆了：是惊讶?激动?是感动?应该是感动更多吧!因为眼睛开始湿润。站在面前微微笑着的，正是我的爸爸!偌大的教室，一个四十多岁的中年人站在一群学生里，不免有些显眼，我顿觉脸上有些发烫，拉着爸爸出了教室。灯光映照下，是一张疲惫的脸，。爸爸手中还拎了一大袋东西，看上去风尘仆仆，我迫不及待地接过口袋，高兴地问：“你怎么来了?”爸爸笑了，说：“我小时候上学，一没东西吃，就会想家。今天中秋，你看人家吃月饼，花生，自己没得吃，肯定要想家了，我就给你带了些月饼、栗子、花生、菱角什么的，有东西吃，就不会想家了。”爸爸一向是个粗人，可却说了这样细腻的话。我惊讶于他的周到和体贴，也为自己开始的脸红而惭愧。我想我是值得骄傲的，有这样的父亲。

爸爸不能久留，我还得继续上自习。临走时，爸爸又嘱咐了几句：“不要太紧张，考试尽力就行，晚上早点睡，考完给家里打电话”我一个劲地点头，眼中早已噙满泪水，背着先不让爸爸看见。看着爸爸的背影走向夜色中，他还回头摆手让我进去。一直到看不到他的背景，我才转身，泪水再也忍不住，滚落下来，手中的东西似乎有千斤重。擦干眼泪，我又笑着走进教室。

晚自习下了，走在回宿舍的路上，仰望中秋之月，眼前又浮现爸爸的身影，忽然觉得月圆不仅是一幅绝美的画，也是一首绝佳的亲情诗。

原来苦涩并不是生活的全部，有家人的牵挂，泪水也可以是甜的，生活就像陈年老酒，那味道，越品越香，越品越醉人。(高二15班吕婷婷)

生活的味道

我曾以为，只要给我机会，我就可以显示我在社会上立足的能力。然而我错了。面对着顾客那张怒气冲冲的脸和他衣服上刚洒上去的热咖啡，我不知所措。

“去叫你们经理来!”他大专地说，声音有些吓人。也许声音过大，引来了经理。我受了训斥后，忍着泪水飞奔了出云。

真是的，脸都丢到太平洋了。

懊丧地回到家。家里没人，我索性放声大哭。也只能怪自己太过马虎，碰翻了客人的杯子，可他用得着这样吗?用得着用得着吗?

电话铃响了，是妈妈，说：“回来啦?这半天挺辛苦吧?坚持下去啊!我有事中午不回来了”

不回来就不回来吧，免得看见我现在的样子。想起今天出门时自己还声唱“我天不怕地不怕，勇敢大步向前走”，可发生这件事情后，今天下午怎么好意思再去呢?也许是天气过于炎热，汗水滴了下来，眼泪也跟着凑热闹，眼前又模糊了。

模糊中，我想起自己曾站在经理而前，认真地说：“我会努力工作的!”我站在妈妈面前也说：“等着看吧，我会做得很好的!” 这些都是我自己曾经说的，自己不对这些话负责吗?因挨训就“逃”回家，就想放弃，就怕丢人，这样对吗?

于是洗完眼睛就去了咖啡店。经理显然怒气未消，却又很惊讶。“请原谅我上午的行为，再给我一次机会吧!”她立刻笑了起来：“我知道你不会就这么走掉的。只是下次做事要多留心啊!”她走后，一起工作的小李悄悄将我拉进厨房，说：“你没吃饭吧，特地为你留的。”我不知说什么好，不好意思地道谢着。

“小姑娘，这儿有什么特色点心吗?”“有，有奶油奶油鸡汤，不对，是奶油鸡丝汤，我”完了，菜单没有给顾客看，菜名也没背上。我盯着他，想象他的脸就要发生变化

“你是新来的吧，没关系，你拿菜单吧，我等着。”他一脸理解的笑。我立刻取来菜单并记录菜名。我心里充满感激，我确只是来暑假实习的，或许他看出来了，隔着窗户，我看见外面的太阳好亮啊。

一个月过去了，接过装工资的信封时，心中涌上许多滋味。这就是生活，是生活的味道。它像柚子，皮是苦的，里面的果肉却是甜的，其中还有一种独特的味道。心怀着希望，就会有信心和信念，生活也就不会抛弃我们。

生活的味道

他是个傻子，人们都这么说。他逢人便嘿嘿地笑，不管认识的抑或不认识的。他一咧开嘴，口水就滴滴答答地，顺着衣襟往下淌。

他是这路公交车的“常客”，每次坐固定的位置，手里永远拿着同一份过期的报纸。他喜欢看报纸，但也仅仅是“看”而已，因为他常将报纸拿倒了却不自知。他非常在意别人是不是关注他在看报纸。一旦有人看他，他就会朝那人挥挥手里的报纸，谄媚似的笑笑：“看报纸?”

他还喜欢给人让座。一天，公交车到站了，上来一个步履蹒跚的孕妇。傻子支楞着一双眼盯着孕妇隆起的肚子，半天吐出一句含糊不清的话：“给弟弟坐。”一边不由分说地将孕妇拉到自己的座位上。孕妇红着脸说了声“谢谢”。她满脸堆笑说了好多声“不用谢”。一路上，他威风凛凛昂首挺胸地站在孕妇旁边，像是凯旋的英雄。

傻子做这些的时候，车里没有一个人嗤笑他，甚至连异样的眼光都不曾有过，买菜的老太太、时髦的女郎、染黄发的青年、夹公文包的上班族、不停打手机的中年人，通通都对他行注目礼，车里变得很安静，游离着莫名的感动，呼吸变得很轻，很长，甚至捉摸不定。

还有一次，黄昏的阳光穿透车厢寂寥的灰尘。人群慵懒，面无表情地上车下车，然后各投归宿。我坐在座位上昏昏欲睡。只听见耳边一阵炸雷似的狂叫：“看啊，多美的夕阳!”睁开眼，就看见傻孩子在那儿手舞足蹈。过了一会儿，他又把脸贴在车窗上，贪婪地去看那天边的夕阳。落日通红浑圆，比任何时候都要安详，仿佛要把人世一切的苦难与烦忧都溶在它红彤彤的余晖里。傻孩子几乎把整个身体都贴在车窗上，我看见他的眼里很亮很亮。

我想：做个傻子有时是幸福的，尤其是当他受到足够的尊重的时候。生活于他，好像是一根巨大的棒棒糖，他不停地吸啊吮啊，永远都是那么满足的幸福模样。他总能找到一些美好的东西，比如泛黄的旧报纸，比如红彤彤的夕阳。生活是一粒钻石，要想它熠熠生辉，办要给它点亮光。

放下作文讲评范文第6篇

陕西省西安中学：李飞武

教学目标

1. 德育目标：要求学生必须重视“文以载道”

2. 知识与能力目标：在比较、讨论中训练，提高学生写作思维。

3. 迁移目标：写作时要注意量体裁衣，扬长避短

教学重点

在比较讨论中训练、提高学生的写作思维。

教学难点

写作时，要注意量体裁衣、扬长避短

教法

比较、讨论、点拨法

采用由学生讨论评议的方法进行评议，先让学生讨论审题和立意问题。明确应该怎样写和写什么。学生各抒己见，畅所欲言。从争论中提高审题和立意能力，然后再评议具体作文，以提高作文技巧。在学生充分讨论的基础上，教师发表主见，进行归纳小结。

学法指导

比较感悟法

教学过程

教学内容

一、导入课题，摆出上次作文题目及要求(用投影仪)

作文：种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待等待是一种心境，也是一种生活态度;尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得

请以“等待”为话题写一篇作文。

注意：①立意自定。 ②除诗歌外，文体不限。 ③题目自拟。4不少于600字。

(系陕西渭南市高三统考作文题)

二. 选读中等作文《期待辉煌》

让学生参与听力训练、思维训练

a.注意筛选信息

b.思考文章优劣得失

三. 引导学生积极讨论

利用中等作文引导学生积极思维，参与讨论，研究该作优劣得失。老师也不失时机地进行点拨，指出在写兴趣爱好时，必须积累一些折射兴趣的“专业术语”，才能体现文章的厚度，并指出防止题材“撞车”的方法及思路。在争论中提升了学生立意层次，在切磋中提高了学生思辩能力。

注意：

1. 参与人数应多一些

2. 参与口语与思维训练，鼓励他们畅所欲言

a.注意表述是否简洁得体

b.培养学生个性化的思维

3.要抓住文章的关键

4.教师要迅速根据学生发言作简短评述

四. 教师小结同学的发言，谈上述作文之优劣得失：

1.文章是生活的反映

2.“专业”术语体现熟知兴趣

3.强调避免题材“撞车”

五. 教师读优秀作文《等待一杯清茶》

六. 让学生谈优等作文优在何处，并让习作者自己谈谈看法

七. 教师简评：

1. 情真辞切，平淡之中见真情。

2. 结尾余韵绵绵。

八. 教师读自己下水作文《品味等待》

老师应试图打破教师朗读范文后讲解写作方法的传统讲评模式，在汲取了湖南名师杨初春作文讲评的经验后，给予了针对性的改进，使之更具科学性和个性化，注重了素质教育中人文精神内涵。

九. 学生谈本节课的领悟

注意： 强调、培养学生的概括能力和表达能力。

十. 教师总评：话题作文力求扬长避短。

学生作文： 等待一杯清茶

西安中学 赵昊

结束一天学校生活的洗礼，回到家中已是疲惫不堪，无心向学了。但每当我走近书桌，看到妈妈早已精心准备好的一杯清茶，立刻又用功起来，仿佛听到妈妈那温和的责备伴随着茶水蒸发的热气在我的耳朵里徘徊--但，这已是过去。自从爸从外面带回一个女人后，性格温顺的妈便被扫出了家门后来，爸和妈终于离婚了。

似乎从来都是父母不和，孩子遭殃。自然，我也不例外。妈走了，我的一切都理所应当的由那个女人接手。爸是高干，整天都在忙着干他的事情，很少回家，这便使在家的我吃到了苦头。那个女人当爸在家的时候，温柔贤淑，而爸一不在，便肆无忌惮的打牌、喝酒甚至有时几夜都不回来。

虽然钞票塞满了我的口袋，但怎么也填充不了空虚，掩盖不住痛苦。为此，我开始学着妈妈为自己冲了一杯清茶，依然是那张书桌，仍旧是那种茶叶，然而可以冲散的已经不是我的睡意，而是一个幸福温暖的家。

我的心凉了，从此在下课热闹的操场上已经没有我，满面笑容的孩子已经不再是我但学校的同学并不理解我，总以为我是在耍酷，这使我和同学之间开始有了隔膜，我也终日眉头紧锁，不言不语，整天心不在焉，所以我的学习成绩开始直线下降，慢慢地因为空虚，一些恶习也渐渐地形成了，比如打架，逛网吧，抽烟我开始变了，变的坏了起来。

后来，爸爸关于这些事情和我谈了好多好多。

但都没有什么成效，因为爸爸根本不知道我等待的是什么。

我等待的只是一杯清茶。

教师下水作文： 品味等待

陕西省西安中学 李飞武

等待，是一个充满期盼的词眼，是一首飘荡着神秘色彩的乐曲，它像一位画师往往能制造出一幅幅令人思索的画面。

等待，在有些人眼里被奉为至宝，如"守株待兔"者;等待，在一些人眼中被视若敝屣，如"揠苗助长"者。事实上，过分看重或极力轻视等待，都是失之偏颇的。 徜徉在历史的长河边，就会发现：等待的画面是相似的，但结果却未必相同。正因为有了等待，才有了楚庄王的"不鸣则已，一鸣惊人";

正因为有了刘备"三顾茅庐"耐心等待的佳话，才有诸葛亮与周瑜演绎的"赤壁大战";

正因为积极地等待时机，才有蒙哥马利指挥的击溃"沙漠之狐"的阿拉曼之战;同样是因为等待，却有"淝水之战"中前秦军队的大败的结局;

历史有相似的一幕，因为格鲁曼元帅固执地等待命令，才有拿破仑的"滑铁卢"之败。

历史警示我们：等待，不应是无奈的徘徊，而是积蓄能量，积极捕捉转瞬即逝的时机，争取实现美好的愿望。

事实上，强者的等待，在于汲取营养，蓄势待发，是火山喷发前的酝酿。弱者的等待，像一片枯黄毫无生机的落叶，是一潭没有半点涟漪的死水。智者的等待，是目光长远的准备。

愚者的等待，是坐失良机的根源。

等待，对强者和弱者的答案是公平的，关键在于如何正确地对待等待!等待是一篇抒情的文章，等待是一首充满幽情的小夜曲。

《荷马史诗》中奥德修斯的妻子漫漫二十年的等待，让人钦佩不已，等待已深入她的骨髓，成为一种坚强的信念。

《老人与海》中桑提亚哥老人的那份等待，令人惊叹，即便是万分之一二的希望，也无法打消他顽强的意志。

《白娘子传奇》中白娘子"千年等一回"的那份执著，常常令人扼腕长叹，唏嘘不已!