高中先进班级工作总结

高中先进班级工作总结（精选9篇）

高中先进班级工作总结 第1篇

先进班级活动总结

一、通过召开主题班队会，号召全体学生要从思想上认识到建设“绿色班级”的重要性，“班级绿化”的特色创建不是哪个人的事，而是集体的事情；同时发动学生从家中带一些小盆的花，装饰我们教室的每个角落，努力使班级成为“绿色海洋，花的世界”，使学生的学习活动场所充满生机；根据“谁的花谁负责”的原则，培养了学生的责任意识，增强了他们的爱心。

二、利用宣传刊板加强思想交流，使学生认识到，我们这次活动不是“雨过地皮湿”，而是向学校汇报我们班级整体水平的一个契机。班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，这是全面提高教育质量的.需要，也是优化育人环境的需要；班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。宣传刊板的使用，丰富了学生们的绿色思想，升华了学生的绿色理念。

三、活动指导思想：以学校的德育总目标“养成良好习惯，成就幸福人生”为主线，以班级发展目标“心的碰撞、情的交融、爱的升华、美的积淀”为主导，结合“自主互助学习型课堂”的建设，通过开展一系列活动，使学生从常规、活动中真正体会到了“绿色”的含义和乐趣，激发了他们热爱环境、关注生活、文明友爱的情感，使整个的班风、班貌都呈现绿色、和谐，使绿色教育渗透整个班级的每个角落。

四、具体活动措施：

1、珍惜纸张：纸张是由植物而来，浪费纸张等于是多砍树木。因此，我们在班级里开展节约纸张的行动。比如不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。同时把学生用过的废纸收集起来，每周销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。

2、领养小树：本学期，学校新搞了校园绿化，栽种了许多树木。根据我班的地域位置，我们领养了办公楼前的六棵树。我们做到了按时浇水、施肥，课间有专人（成立了由王靖乾、韩宇飞、庄新飞、吴文超、高旭生、韩文超组成的“护树小组”）管理，制止踩踏、攀折等不良行为的发生。

3、实际种植：班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在教室的每个角落，美化教室；分小队展开比赛，进行种植记录，体会种植的不容易和快乐，以此促进学生们的护绿意识的加强。同时成立以王孜恒、韩宇飞为小组长的“班级护绿”小组。实现了我们的目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，及时更换变黄、枯萎的花，努力使班级成为“绿色海洋、花的世界”。

4、班级卫生和个人卫生：成立了以李晓、韩晓东为小组长的“班级卫生检查小组”。具体做法是：通过检查指导值日小组的卫生清扫情况，不断发现卫生死角并消灭死角，努力做到“地面无垃圾、纸屑”，卫生角内工具摆放整齐，班级内无异味，卫生区内无污物，课间有专人维护。成立了以李佳慧、任恩奇为小组长的“个人卫生检查小组”。具体做法是：每天检查学生的衣着是否干净，学生的脸、手是否干净，头发是否整洁，身体有无异味；升旗集会是否穿校服、系红领巾；桌洞内、凳子下是否有纸屑。若发现要立即责令责任人做出整改。

5、奖励评价：在活动中突出的人和事要及时地表扬肯定。每月评选绿色小天使及绿色小队，使孩子们身边就有榜样，有学习的目标。

高中先进班级工作总结 第2篇

思想同于补天，行为同于填海。

修身同于卧薪，养性同于尝胆。

高三（7）班（海扬班）共有46名同学，其中男生29名，女生17名。他们是一群勤奋努力有上进心的学生，是一群肯吃苦爱专研的学生。他们有着不同的出身，有着不同的性格，有着不同的爱好，但是有着共同的目标，有着远大的理想，有着充满朝气的青春，有着坚强的意志，有着很强的集体荣誉感。总之，这是一群充满希望的学生。

“春秋代序，化雨回秩，中间几许经营，几多沧桑。”转瞬间，我们进入以班训“博学笃行 自强不息”的班级奋斗三年，三年的风风雨雨、酸甜苦辣、成功喜悦、挫折失败，我们班的全体同学一起面对。面对成绩，我们骄不躁；面对挫折，我们勇敢前进；面对过去，我们问心无愧；面对现在，我们胸有成竹；面对未来，我们充满信心！这就是我们，一个团结向上，充满朝气的海扬班。回顾过去，我们在思想建设、班风和学风建设、团体活动、团体及个人获奖等各方面取得了优异的成绩。

学习方面：

本班的同学目标高远，严于要求自己，步入高三每个学生均根据自己的实际情况制定了具体的学习计划，课余时间与老师和同学进行经验交流与问题反馈，虚心地请教。在学习经验交流和讨论中互相取

1长补短，共同提高。因此，他们的聪明才智和刻苦钻研精神在一模、联考、二模等考试中得以体现，取得令人满意的成绩，仅次于强化班。

班风方面：

高一高二我们都获得“区先进班级”、“区先进团组织”的荣誉，但是我们没有骄傲，高三最后一年我们依然脚踏实地，严抓常规，在良好的班风纪律的保障下努力提高学习成绩。在这最后一年里，我们每个月依旧是常规优胜班级。

每周一我们都开展主题班会，促进同学之间的情感交流，从而增强班集体的凝聚力，培养集体精神，使同学们以更积极的心态投入到学习与生活中去，增强同学们的体质，丰富同学们的课余生活。

班级荣誉：

我们班级的学生积极争取各项荣誉，积极参加市级、区级、校级的各项竞赛。在各项团体活动中，我们四十多人团结一致，全力以赴。在校军体拳、兔子舞、武术操等比赛中都展现了我们的团队精神，最后骄人的成绩就是对我们最大的肯定。校运动会上，汗水在跑道上挥洒、勇气与力量在心灵间传递、笑声在操场上飞扬，展现了我们班级靓丽的风采！

然而，学生的个人荣誉凝聚在一起也为我们班级增添了光环。洪义文连续三年参加市级健美操比赛都获得骄人的成绩，在区五四表彰中获得“区优秀团员”、“区优秀团干”的荣誉，在校期末表彰中也获

得“优秀学生干部”的荣誉。学生范舒婷在市级、区级作文竞赛中都获得一等奖的好成绩，还有黄涛、王永玲等同学积极参加区运动会也为学校为班级争得荣誉„„但是，我们坚信成绩只属于过去，只有“马不扬鞭自奋蹄”才代表将来。

高中班主任班级管理工作初探 第3篇

一、建设团结的班集体

常言道:团结就是力量。我常常会对我的学生讲述团结的班集体对班级里的每一分子是多么的重要和宝贵。在团结的班集体里面, 我们不仅可以感受到同学间的友爱, 而且万众一心的班集体氛围更有利于同学们的身心素质的培养。例如, 我从接手这个班级的班主任工作开始, 便去给全班同学打印了《团结就是力量》的歌词, 在我们的班会开始之前, 全班同学会一起起立合唱, 在班会结束以后, 我们会再次合唱。《团结就是力量》已经是我们班的班歌了。在这种教化下, 学生们都会重视班级的团结性。团结的班级是一个怎样的班级呢?团结的班级里面, 师生之间谦恭礼让, 互相学习;团结的班级里面, 同学之间乐于分享, 共同进步;团结的班级里面, 每一位成员都会把班级当作一个可以依靠的地方。所有的人都会以保持班级荣誉为己任, 并且每个人都能为这样的班级感到深深的自豪。

二、培养班干, 学生自治

当我们离开学校步入社会时, 我们就会很明显地看到, 当过学生干部和没当过学生干部的学生之间在问题处理和表达方面都或多或少地存在着差异。所以, 我在班级里, 很注重对班干部的培养, 把我手中的权力部分下放, 让班干部们参与到管理班级这个活动中去。每星期的班会主题, 都是由班长组织全班民主投票, 决定班会主题和班会主持人的, 以此来锻炼班长的组织协调能力;每半学期班费的使用和账目公告, 都是由班长来负责并全权执行的, 以此来锻炼班长的沟通能力;每一节课的考勤, 纪律委员和学习委员会协助任课老师做好相关记录, 锻炼他们与老师的交流能力等。而我, 作为班主任, 每一天都会跟进他们的工作, 保证他们工作的执行。通过这些具体落实到每一位班干部的管理工作, 提升了他们的班级工作参与力度, 培育了他们的责任感。当然, 我们班级还有班干轮换制度, 力求每一位同学都能得到这样一个锻炼的平台。

三、尊重学生, 爱护学生

高中生, 与初中生相比, 多了一份成熟, 因而心理的敏感程度也会更高一些。他们会在心里面觉得, “我希望在生活中得到别人的理解和尊重”。曾有人说过:“错误的爱其实是一种伤害”。而我想说, “不会表达的爱也是一种伤害”。作为班主任, 爱自己的学生这本是好事, 但很多情况下, 我们往往会发现, 自己明明是“为他好”的事情, 却往往会变得费力不讨好。为了避免这种状况, 我做了以下的尝试, 并取得了很好的效果。

小红 (化名) 是班级的尖子生, 平时成绩很好, 而在期中考试时, 她却遭遇了“滑铁卢”。发试卷那几天, 她差不多天天被老师叫到办公室去, 要么训话, 要么交代缘由, 要么鼓励失败之后如何站起来给竞争者以绝地反击。我不禁在想, 在我的学生跌倒的时候, 我是该赶紧过去呵斥她站起来, 还是补上我们教育中缺失的这一块:如何跌倒得更加有尊严?我选择了后者。我常常会和我的学生一起去散步, 聊梦想, 谈明天, 分享秘密, 也分担苦闷。我会把他们当成一个成年的、独立的人, 平等交往。因而, 我得到了学生们的信任。

四、寻求任课教师支持, 培养班级荣誉感

班级的荣誉感的培养, 常常在别人的夸赞声中获得。人都是一种奇怪的动物, 通过别人的肯定来找到自我归属的意义。老师们在学生们的心中, 是高大的师长, 若能获得来自老师们的赞赏, 那对学生们的积极性的提高将大有裨益。所以, 我常常会和班级任课老师反映班级学生的情况, 并呼吁大家一起来关心呵护学生们的成长。有一次, 我们班在篮球比赛中获得了第一名, 我把这个消息告诉了每一位任课老师。结果, 在每一堂课上, 学生们都得到了老师们的表扬———球员们的锐意进取, 拉拉队的鼎力支持。无疑, 在这样的情况之下, 学生们的班级荣誉感空前的高涨。

高中先进班级工作总结 第4篇

关键词：创建；先进班级；项目化管理

“大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部、全国学联等中央有关部委联合实施的一项大学生素质教育工程。[1]为贯彻实施好此项工程，我院从2011年9月开始推行学生素质拓展教育项目化管理，各院（系）和有关部门结合工作实际，组建项目团队，制定项目任务书，有计划、创造性地开展学生素质拓展教育活动。

班级管理是学校管理工作的基础环节，是教育教学的核心内容。[2]在学生素质拓展教育项目化管理背景下，我院2011级某班以“创建先进班级”为项目，在班级内设立多个项目团队，以具体项目任务为单位，明确各项目组任务，全面负责班级管理工作，使班级管理工作更加规范、管理效率明显提高。该班级先后获得学院“先进班级”、淮安市“周恩来”班、省“先进班级”、五四红旗团支部等荣誉称号。

一、掌握学院学生管理工作及班级学生的基本情况，为做好班级管理工作打下坚实基础。

一是要熟悉班级学生情况。新生开学报到后，要抓住一切可能的机会和他们接触，争取在最短时间内熟悉学生的学习、生活、爱好、特长、能力等各项情况；在晚自习时，要能做到经常跟班，并且努力利用这段时间与他们交流；一定要经常走访学生宿舍，了解学生的生活习惯、爱好等；坚持每学期和每位同学至少谈话一次，通过一对一的谈话增进了相互的了解。二是要领会和熟悉学生管理工作的内涵、要求及相关制度，与学院层面的学生管理工作保持一致。领会和遵循“π”型育人理念、学生素质拓展教育项目化管理等学院层面的文件。

二、对照先进班级的标准和要求，设立多个项目团队，编制项目任务书，明确各项目团队的具体任务。

按照先进班级的标准和要求，设立多个项目团队，编制项目任务书，明确各项目团队的具体任務及目标以及创建的步骤和过程。一是班风建设项目团队。负责班级日常具体事务的落实，建设积极向上的班风班貌；根据班级实际情况，结合《学生手册》制定符合本班实际情况的措施及制度，并督促制度措施的落实，发现问题及时改正；根据学院要求做好日常主题班会的召开、班级各项材料的整理工作；重点做好助学金评定等具体工作。二是学风建设项目团队。负责维持良好的课堂纪律；反映同学们的意见及建议并与任课老师建立经常性的沟通、反馈渠道，加之严格规范的请假制度相配套，杜绝缺席、迟到、早退等不良现象。三是学生综合测评项目团队。做好班级同学各项表现的量化管理，促进公平竞争；对于表现好的同学及时给予相应的正点积分，对于损害、影响班集体荣誉的行为及时给与相应的扣分或批评，并以此为重要参考依据做好班级同学的综合测评、评优推优的工作。四是文化活动项目团队。负责班级课余活动组织的开展，开好学校安排布置的月主题班会，组织班级同学积极参与院（系）开展的各项文体活动。

三、结合班级干部竞聘，确定以班级干部为各项目负责人、全体同学参与的项目团队。

各项目团队负责人的确定，应与班级干部竞聘同时开展。首先让学生自己报名参选，挑选适当数量的学生共同组成评审团。参选的学生要根据《创建先进班级项目任务书》制定详细的措施和落实方案，并进行现场答辩。经过演讲、提问等环节后，组织全班学生公开投票，确定班级干部及各项目负责人。通过以 “创建先进班级”为主要内容的竞聘活动，不仅能保证选出的班干部及项目负责人具备一定的能力，同时也具有一定的号召力，可以代表学生的意愿，也能够提高全体同学参与创建先进班级项目的积极性，还能够提高全体同学对创建先进班级的认识，使每位同学都能够知道自己在创建过程中所肩负的责任，从而增强个人的责任感。[3]

四、定期召开项目进展情况报告会，推进项目实施，组织民主测评，根据项目进展情况及时调整项目负责人。

按时报告项目进展情况是推进创建先进班级工作开展的重要措施。项目负责人首先对照先进班级标准进行分项工作汇报，项目评审团根据《创建先进班级项目任务书》的要求，结合项目进展情况现场提问，总结指导项目落实情况，经过汇报、评审团评价等环节后，组织全班学生进行项目测评，让大家进行评价得失，对测评不过关的项目及时调整项目负责人。通过定期召开项目进展情况报告会，让项目负责人在班级进行工作汇报与下一步工作打算，这样既达到提高项目负责人工作的积极性，又能让全体同学及时了解项目进展情况并积极参与创建先进班级项目中来，同时也起到竞争作用。通过及时调整项目负责人，既有利于项目的顺利实施，又激励新的项目负责人要更加努力工作，使班级形成民主氛围。同时，教育同学们学会换位思考，促进班级和睦，达到建设和谐班级的目的，也给一些同学表现机会。

五、认真做好班级日常管理工作，扎实推进创建先进班级项目。

要营造班级良好的学习气氛，一个班级的学习风气是创建先进班级的基础，如果学习风气不好，其他各项工作的开展便显得毫无意义。要求班级同学积极参加学院组织的各项活动，认真动员、组织同学们参加学校组织的如职业规划大赛、人文知识竞赛、省级数学竞赛等竞赛。要求同学积极参加自管会、团学会、社团等组织，到学生干部队伍中去提高自己的组织能力、协调能力和思想觉悟。要根据院系对班级的考核台帐，进行量化管理，促进公平竞争。通过量化考核管理，及时给予加减分，奖惩分明，使每位同学心悦诚服，达到公平竞争的目的。班主任也要做到不偏爱，公平对待，这就更加得到学生的尊敬和拥护。（作者单位：江苏食品药品职业技术学院学工处）

参考文献：

[1] 刘传玺，张恩生，朱景星. 大学生素质拓展工作模式构建研究[J]. 山东省青年管理干部学院学报， 2007，（4）.

[2] 黄伟琦. 高职学生班级管理需创新[J]. 读与写（教育教学研究），2011，（3）.

先进班级体创建工作计划 第5篇

为把成都信息工程学院2010级环境科学1班创建为“文体先进集体”，特拟定以下计划作为实施模本，希望通过该计划的实施能切实将本班建立为一个团结友爱，成绩优秀，德智体美全面发展的优秀班级体。

一．思想道德建设方面

思想是行为准则，没有良好的思想道德，就必然没有良好的行为。

1． 建设的目的（1）通过文娱，体育活动，比赛等方式，增强班级同学团结友爱的思想，并从中学会协同合作，增强班级凝聚力。

（2）通过组织班级同学参加各种文娱活动，加强同学之间的沟通与交流，减少同学之间因交流过少而陌生或产生不必要的积怨。

（3）通过组织班级同学积极参加班团文娱活动，从而强化同学们对学校规章制度的认识与了解，以此来树建大学生良好的思想、行为道德。

2.执行措施（设想）

（1）班级中，绝大多数的同学成为优秀团员，并努力响应党的号召，写入党申请书。体现入党的积极性。

（2）提高同学们的思想觉悟并树立良好的信仰，鼓励

同学向党组织靠拢，做是新时代的社会主义青年。

（3）提升同学们的历史责任感，树立主人翁意识我，加强对思想党团建设知识的宣传，以每周末班会的形式向大家宣传。

二．党团组织建设方面

1.建设的意义

积极加入党与团是当代大学生爱国主义的一大体现，能建立好大学生与党或团的联系从而强化大学生的爱国主义思想是十分重要的2.建设的目的（1）强化大学生热爱祖国，热爱民族的思想。

（2）通过加强大学生对加入党团的积极性，增强大学生对加入党团的荣誉感。

3.执行措施（设想）

（1）每周开展一次党团组织的文娱活动，可以进行演唱革命歌曲，制作有关党团相关历史或现状的卡片，从而增加同学对党团的认识。

（2）鼓励未加入党团的同学积极参加党团的课程，并书写加入申请书，从而壮大我们的党团。

（3）鼓励同学每月写一篇自我检讨书，总结每月自己的行为是否与的党团的要求相符合，并上交给班级团委或院党团委。

三．班风建设方面

1．目的(1)建立诚信“特色班集体”班风建设至关重要。

(2)良好的班风，为同学们完成学业提供良好的环境与条件。

（3）使全班同学树立起良好的行为习惯。

2.执行措施及设想

（1）首先严格要求班委、团委，并以班长、团支书为中心定期检验个人品质与学习成绩，不合格者全班通报批评，并上报辅导员。

（2）加强班团委在老师与同学间的纽带作用，从而提高老师的教学质量与同学的学习能力。

（3）在班内营造积极的学习氛围，成立班内学习小组、并选出组长，在组长的带领下共同攻克困难科目，形成“互助、互帮、互敬、互学”的良好氛围。从而让大家共同进步。

3．意义

（1）学风建设是班级建设的重中之重。

（2）学风是个一个班级的灵魂。

（3）良好的学风是提高学生整体素质的前提与保证。

四．班级管理方面

1.目的（1）为更好的处理班级各种大小事物，使班级和谐发展。

（2）班级管理建设的加强，有利于凝聚班级同学，有利规范同学的行为道德。

（3）为了使本班具有更强大的战斗力，使本班向着良好方向发展。

2.执行措施及设想

（1）首先建立健全的班级管理组织，分工要明确，责任到位完善班委会议制度，甚至形成记录，使班级各项管理工作有条不紊、目标明确、运作规范。

（2）以班级或团支部为单位，积极组织丰富多彩的学生活动，加强班级成员间的交流，通过组织参与集体活动或竞赛，有意识地建立全班同学的集体荣誉感。

（3）建立班规，用班规约束大家，违规者在全班通报批评，对屡教不改者上报辅导员。

五 班级活动开展方面

1目的增强班级凝聚力，加强同学之间交流与协作，增进同学友谊。

2意义

（1）班级活动开展，有利于同学互相协作交流，增强同学友谊与荣誉感。

（2）同时能促进大学生快乐阳光的面对学习与生活，减轻社会压力与学业压力，有效释放情感。3执行措施

（1）组织班级同学开展关于“感恩”“奉献”“创新”等课题的演讲比赛。将全班同学分为五个小组，男女互插搭配，利用PPT、音频、视频等媒介进行演讲，最后由班委与团委组成的评定小组公开公正的态度评出前三甲，并为三甲的小组颁发班级奖励（小礼品）。

（2）组织班级男女进行篮球、乒乓球、羽毛球、排球等体育比赛。将全班男女同学分开、男30人分三组，编为1组、2组、3组，并分别两两对战，分别进行淘汰赛、半决赛、决赛，最后为第一名颁发小礼品。女生同上分组比赛。

（3）组织班上同学进行流行歌曲演唱比赛，并由班委团委组成评审团进行打分，同时成立大众评审团，通过投票进行打分，最后综合两者打分，取平均分决出三甲，并颁发奖品。

六．班级特色与创新方面

用一小段介绍下自己班级的真实情况，说明特色方面的可行性

1． 目的2． 意义

3． 实施方案

（1）

（2）

（3）

高中先进班级工作总结 第6篇

-敦煌二中小公民思想道德先进班级创建活动工作汇报

今年三月以来，我校按照市关工委《关于开展‚小公民思想道德先进班级‛创建活动的通知》的要求，结合本校实际，以‚我做合格‘小公民’‛为主题，以提高青少年道德素质为宗旨，以解决青少年道德建设中的突出问题为突破口，联系实际，创新载体，全面开展了‚我做合格‘小公民’‛的宣传教育、实践创造、评选展示等活动，取得较好的成绩。现将有关工作汇报如下：

一、健全组织，广泛宣传，营造浓厚的创建氛围 为将小公民思想道德先进班级创建活动宣落到实处，稳健推进，学校成立了创建活动领导小组，制订了敦煌二中小公民思想道德先进班级创建活动实施方案，召开了创建活动启动大会，组织学习了敦煌市及学校创建活动方案。同时，通过广播、电视、国旗下演讲、召开主题班会、出黑板报、办学习园地等途径，广泛宣传开展小公民思想道德建设工作的目的意义，宣传开展主题教育实践活动取得的经验成效和先进典型，在全校形成良好了的舆论氛围，为创建活动健康有序开展奠定了良好基础。

二、加强阵地建设，营造良好的育人环境

学校以创建人文校园、书香校园为目标，重视学校现有自然景观、人文资源的利用，加强学校环境文化建设。一是精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。学校在楼道两侧墙壁悬挂学生书画作品、名言警句；在办公室统一制作了名言警句书法条幅；各班征集制作班徽、班牌，班牌上有班主任照片、姓名、班徽、班名和班主任寄语等，统一挂在教室门口；在校园张贴‚温馨提示‛如： ‚建文明校，做文明人。‛‚ 学校是我家，洁净靠大家。‛等等，同学们驻足观赏或嬉戏玩耍时，提示语是他们无声的老师，对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。二是学校设计制作了校徽、1创作了校歌、成立《春芽》文学社，各班设立图书角，营造良好的文化氛围。三是学校制作了小公民创建活动宣传栏评比栏，宣传栏设有不同的版块，如校长寄语、一周大事记、本周主要工作等，每周更换内容；各班统一制作了《小公民道德十星》、《星级班级评选五标准》、《明星榜》，明确实施奋斗目标。四是绿化美化净化校园，为师生创设一种宽松、洁净、清新的校园环境。五是发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用，建立和谐的家校关系，形成学校、家庭教育的相互渗透、整体协调的育人格局。六是相关部门协同，加强综合治理，规范了校园周边交通秩序管理和商业经营活动，营造有利于学生健康发展的良好环境。

三、丰富活动载体，体现创建效果

我们以青少年愿做、能做、可做为原则，紧密联系学生实际，通过开展‚八项主题实践‛活动，使创建工作扎扎实实，有声有色。

（一）以爱国主义教育为核心，开展民族精神和革命传统教育活动。依据《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，紧密结合‚我爱敦煌‛教育活动，广泛开展民主精神和革命传统教育活动。一是充分利用晨会、班会、国旗下讲话等开展宣传教育活动，加强学生民族传统教育。二是开展以‚快乐伴我成长‛为主题的爱国主义读书以及‚诵读经典名句，争做文明学生‛的教育活动；学校党支部书记李茂锦编写教师、学生三字经，全校师生人手一份，在对师生进行讲解的基础上，开展诵读比赛活动；学校举办了‚国学道德经典‛演讲比赛。三是通过晨会、课堂教学等多种途径，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动，学校常年坚持语文课一课一名言一周一首诗词活动；四是开展教唱以爱国主义为主旋律的歌曲活动，学校精选50首革命歌曲，在全校教唱，并进行了歌咏比赛；五是组织学生观看反映伟大民族精神的影视片，学校组织学生观看了《上甘岭》等多部爱国主义影片；另外还邀请离退休教师、劳模等到学校作报告、讲故事，用身边人身边事身边物教育青少年儿童，把思想道德教育融于生动活泼的活动之中，收到了良好效果。

2初二（10）班通过邀请社区劳模，为全班同学做‚热爱劳动，尊重劳动人民‛的辅导报告，进一步增强了学生学习先进，热爱劳动的意识。

（二）以弘扬中华传统美德为主题，深入开展感恩教育活动。一是父母养育之恩。开展了为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。‚母亲节‛，召开了由学生和自己的妈妈共同参加的‚献给母亲的歌‛主题班会，会上学生或给母亲献上自己亲手制作的贺卡，或送上自己精心挑选的礼物，或送给母亲祝福的话语，或写表露自己心声的信给母亲，受到了非常好的效果，得到了全社会的称赞。二是感恩社会的关爱。以班级为主体，召开了‚感恩教育‛主题班会。三是感激老师的教诲之恩。开展乐学生向老师献真情活动，通过给老师写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心，送一句话等方式来表达对老师的感激之情。四是感激同学间的爱心相助。开展了以‚同学如手足‛、‚牵手同学、共同进步‛为主题的作文比赛、演讲比赛以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起了同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进乐同学之间的友谊。五是感恩自然的赐予。开展了爱护自然，爱护环境的活动。学校结合地球日环境保护日开展了保护环境关爱自然的讲座。六是开展传唱感恩歌曲活动。学校利用音乐课和每天十分钟唱歌时间给学生教会了《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、《说句心里话》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》等 ‚感恩教育‛歌曲，对学生进行‚感恩教育‛。

（三）以诚实守信为重点，开展诚信教育活动。通过每日一则‚诚信箴言‛、‚做诚信作业‛、‚设诚信考场‛、‚当诚信学生‛等形式，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。

（四）以倡导文明言行为内容，开展行为规范教育活动。一是进行了崇尚礼仪教育。结合《公民道德建设实施纲要》二十字基本道德规范及《中学生守

3则》、《中学生日常行为规范》，以校园礼仪、生活礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，在全校广开展了行为规范教育活动。一是对随地吐痰，打架斗殴，乱涂乱画，破坏公物，不遵守规则，不走人行道，闯红灯等不文明行为进行了曝光。二是通过‚做文明使者，创文明校园‛主题教育，号召全体师生讲文明话，做文明事，养成举止文明的好习惯。三是树立典型，带动一片。学校设立表扬栏，对好人好事及时表扬，在全校形成了拾金不昧，助人为乐的良好氛围。

（五）以‚建设平安校园‛为重点，有针对性地开展法制教育活动。一是坚持周一组织学生观看法制教育片，增强学生法制意识；二是召开法制报告会，请法制副校长做法制报告，提高学生的法制观念，三是加强禁毒教育。在‚国际禁毒日‛通过办黑板报张贴宣传画，组织学生观看了禁毒教育宣传片，对学生进行禁毒教育，教育学生从小认识毒品的危害。

（六）围绕美化净化环境，对学生进行环境卫生教育活动。学校开辟校园绿地，种花种草，不断美化校园环境，同时进一步明确了环境卫生要求，强化了卫生值日制度，坚持每日一小扫，每周一大扫，要求做到‚五无‛（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角）。另外，学校加强教育力度，培养学生树立‚校园是我家，美化靠大家‛的意识，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯。为使此项工作落到实处，学校安排专人负责检查评比，一周一公布，并把成绩做为班级工作的一项重要考绩依据。

（七）以培养学生健康人格为目的，开展心理健康教育活动。学校培训兼职心理辅导教师4名，对问题学生和心理有障碍的学生进行疏导。心理咨询辅导的主力是班主任，学校建立家校联系本制度、家访制度调动班主任工作积极性，鼓励班主任通过谈心、家访。谈话等途径，了解本班学生的心理状况，对心理压抑的学生及时疏导，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。学校根据实际情况，每学期安排观看心里教育宣传片2次以上，举办心理健康教育辅导讲座1次。

（八）办好家长学校，开展学校、家庭、社会共建德育工作活动。我们在切实抓好校内教育的同时，十分重视家庭教育的配合，注重通过家访、召开家长会议，进一步密切家校联系，本学期还邀请国家级亲子教育专家为我校1000余名家长做报告。学校制定了《家长会制度》、《敦煌二中教师请家长制度》、《敦煌二中家访制度》等制度，规范教师家访行为。同时学校领导深入社区了解情况，征求意见，受到社区欢迎，取得了较好的效果。

三、取得的成绩

通过一学期 ‚小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动‛的开展，有力地推动了学校教育教学工作，学生的思想道德素质明显增强，精神面貌明显转变，学习成绩明显提升，形成了讲卫生、讲文明、懂礼貌、守纪律的良好风尚。具体表现在：

一是学生的思想道德水平显著提高。通过各种活动的开展，学生的思想水平有了较大的提高，涌现出一批思想、学习、行为等方面都很突出的优秀学生和集体。学校出现了‚六多‛：拾金不昧的学生多了，主动捡起垃圾的同学多了，帮助别人的同学多了，爱护环境的同学多了，讲文明懂礼貌的同学多了，关心集体爱护荣誉的同学多了。初一(6)学生吴晓敏每天坚持打扫家属院内外卫生，看到无人领取的信件，主动送到收件人的家里，受到大家的称赞。初二（1）班学生李雯帆等10多名同学在校园捡到钱物主动交政教处，得到学校表扬。初一（7）班李阳带领他们自发组织的爱心小组，从3月份至今，多次到敦煌市敬老院打扫老人居所，给老人唱歌跳舞，和老爷爷、老奶奶谈心，为老人送去春天般的温暖，得到敬老院领导及群众的好评。初二（4）班向同学发出倡议‚保护环境，从我做起‛，开展节约一张纸、一滴水、一度电、一角钱的活动。初一（3）开展‚寻找校园的道德细节‛、‚讲述身边的荣辱故事‛有奖征文活动，取得了较好效果。

二是家长思想道德素质明显提升。通过争创小公民道德之星活动，孩子们的日常行为发生了很大的变化，也影响带动了家长思想道德素质的进一步提高，特别是聆听了戴东老师的报告及学校开展评选书香家庭活动后，家长们更加重

5视自身素质的提高，重视家庭教育理念和方法的更新，重视自身的表率作用。以德育人，科学教子，树立良好的家风，成为家长们的目标。家校合力的作用得到了充分的发挥，为孩子们的健康成长营造了和谐的家庭气氛。

三是学校教学质量明显提升。通过开展小公民思想道德建设暨先进班集体创建活动，在全校营造了浓郁的争创先进之风，调动了全校师生的积极性，教育教学成绩稳步提高。2010年初中毕业会考，我校进入全市前10名学生6名，600分以上学生116名；学生参加各类竞赛获国家级奖励15人次，省级奖励的达39余人次。学校组队参加酒泉市第五届中小学生书信文化大赛获‚优秀组织奖。‛参加酒泉市教育系统第四届信息技术教育知识竞赛三等奖，参加敦煌市中学生乒乓球比赛获男子团体第二名个人第一名。七年级(2)班薛婧、闫雪云同学被评为‚酒泉市三好学生‛，七年级6班学生曹昶被评为酒泉市优秀学生干部，七年级10班被评为酒泉市文明班集体。

四是社会和家长对学校赞誉明显提升。一些学生家长开家长会时明显感到，二中环境比以前好了，学校风气比以前好了，学生比以前有礼貌了。同时，社会上普遍反映不论是在校园和街头，二中的学生能够自觉维护公共环境，对人热情礼貌，让人感到心情愉快。尤其是对近年来的毕业会考，深受社会和家长的一致好评

四、存在的问题及今后的打算

我校学生思想道德建设虽然取得了一定成绩，但与市关工委的要求尚有一定的差距，在一些同学中还存在但不文明、不卫生、不诚信等问题，需要在今后的创建活动中，不断改进。我们要借这次关工委领导检查的东风，进一步创新载体，加大力度，使我校的百尺竿头更进一步，为全市的小公民思想道德先进班级创建活动做表率、增光彩。

高中班级工作总结 第7篇

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养具备良好思想品质的人才。

我经常抽出时间对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。通过各种手段提高学生的思想修养，我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入高中班级工作总结全面地了解学生，努力创建优秀的班集体。

纪律教育是我抓班级工作的切入点，我对学生的纪律要求非常严格，要求学生在自修课时做到鸦雀无声，精心学习。一学年来，我班学生已经基本上养成了良好的遵守纪律的习惯。违反纪律的情况已经很少了。在纪律管理中，实行班干部轮流值周制度，培养班干部良好的奉献精神和对班级管理高度负责的精神，使个值周班干部在工作中能实事求是的反映班级中存在的问题。

加强学习方法的知道也是这一学年的工作重点，高一年级的学生普遍存在学习方法上面的问题，许多学生不适应高中紧张繁忙的学习生活。

三、加强各方面的指导，使学生适应高中的学习。

高中班主任班级管理工作初探 第8篇

班级是学校教育的重要组织形式,班级管理是学校管理中的重点工作。班主任作为班级管理的组织者、领导者和教育者,是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习和生活等工作的教师,也是班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者,在学校教育中扮演重要的角色,对学生、班级和学校的发展起着主导作用。另外,高中阶段教育作为学生学习成长的重要时期,相较于小学生、初中生,其自我意识日趋成熟,对于事物的认知能力也越来越强,做好班主任班级管理工作面临的挑战也就越来越多。

一、当前高中班主任班级管理中面临的问题

1、社会不良思想价值观念的影响

伴随着现代信息技术的不断发展,大量的信息通过网络、刊物、影视等媒体铺天盖地地涌来,其中不乏一些不良的思想价值观念。而对于正处在思想观、人生观及价值观形成的关键时期的高中生来讲很容易受到这些不良思想的影响。一些网络不文明、不道德、网络犯罪现象频频发生,严重侵蚀了高中生的身心健康,甚至导致部分学生生产生盲目崇拜、爱慕虚荣,攀比拜金等心理,认为学习无用,终日得过且过。给班级管理工作带来了极大的困扰。

2、家庭教育有待改善

家庭作为学生成长生活的重要场所,对于学生身心成长及发展有着重要的作用。然而,当今高中生孩子多为家中“独苗”,从降临人世的那天开始,就享受着丰富的物质资源,具有强烈的自我思想,缺乏团队、集体精神;其次,我国的绝大部分家庭普遍出现的现象是父母忙于自己的工作,忽略对孩子的教育沟通交流。这些原因都会导致学生无法接受到完善的家庭教育,从而给学生的成长发展带来消极的影响。

二、高中班主任如何做好班级管理工作

1、创新班级管理理念

在信息化的时代背景下,学生可以通过网络等方式来获取各种信息,从而便于学生视野的开阔。但是,网络等科学技术的普及也促使学生开始呈现出多样的个性,并致使班主任在学生管理工作实施的过程中遇到了一定的阻碍。对于此,班主任应抓住学生个性特点鲜明的优势来营造一个具有特色的班级管理新理念,例如,在学生教育的过程中,定期的举办班级文化活动,然后促使学生在活动中可以充分的展现自我。其次,应注重以学生为主体的管理原则,在开展学生管理工作的过程中,积极引导学生出谋划策,进而增强学生自我管理能力,达到高效的学生管理目标。

2、紧抓德育教育工作

学生良好的思想品德和行为习惯影响着他们的一生,作为正在成长着的高中生,良好的行为习惯不仅有益于他们的健康发展,而且有利于班级凝聚力的培养,形成积极向上的集体。因此,班主任要结合目前高中管理的现状和学生们身心发展规律,在班级管理中关注高中生的个人需要,了解高中生的心理特点,分析他们内在需要的心理源泉,引导高中生树立积极向上的思想。同时,也要不断增进他们对社会规范及道德的了解,从而自觉地改善自己的德育行为。

3、做好班委队伍建设工作

班级管理并不是班主任一个人的事,一支高素质的班干部队伍可以使班主任的班级管理工作事半功倍。选拔班干部是建设良好班集体的前提。因此,在班干部的任用上,教师一定要经过周密的考察,挑选思想上进、组织能力强、群众基础好的学生担任班干部,并交给他们管理班级的办法。其次,要注重对班干部工作方法的指导。作为班主任不仅要信任班干部,还要支持他们的工作,维护他们的威信,并给予具体指导。帮助他们分析工作中存在的问题,教给工作方法,使他们通过实际工作的锻炼,增强计划、组织、协调及管理能力。最后,合理评价班干部工作。对班干部正确的做法,班主任要给予积极的肯定和表扬,对错误的做法要及时纠正,并解释错误的原因,尽量以表扬为主,少用或不用批评。

4、发挥榜样作用

班主任是一个班级的领头人,在管理班级以及为人处事的方面会潜移默化的影响着班级的同学,所以,班主任老师一定要严格的规范自身,对班级起到带头作用。班主任在管理同学的时候,要公平公正、按照校规的规定,自己首先要做到,才能更好的去教育学生,成为让学生们信服的好老师。其次,班主任也要引导学生向先进榜样学习,要经常地实事求是地宣传表扬周围的好人好事,引导学生的模仿指向正确的方向。

总之,高中阶段的学生身心发展的关键时期,作为班主任在工作中要努力研究与分析班级的管理,积极探索符合新时代要求及更切合实际的班级管理策略,从而提高班级管理的有效性。

摘要：班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习及生活等工作的教师。在高中阶段,班主任的管理理念、方法及艺术直接影响到高中生学习与发展。本文中,笔者结合自己多年工作经验,就高中班主任如何做好班级管理工作提出了自己的一些方法和措施,以供大家参考。

关键词：高中,班主任,班级管理

参考文献

谈高中班级管理总结 第9篇

一、学风建设

1. 抓班风建设

在班级管理中，班主任始终应把创建优秀的班集体当成班级管理的首要任务。集体的舆论、集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量，对学生的成长具有很强的推动力。集体主义及荣誉感是培养学生良好品德的重要途径。在一个融洽的班集体中，每个学生都会养成一种不懈的追求精神，尽管充满着竞争，但更多的是洋溢在师生之间、同学之间的尊重、理解、关心和友谊。

优秀的班主任是班集体建设的总设计师。优秀的班主任应根据学生不断取得的进步，随时改进和调整班级的工作和学习计划，认真钻研其他优秀班主任的先进经验和方法，及时汲取营养，取长补短，使班级取得不断的转变和进步。

2. 抓学风养成

（1）抓早读。每天早上我班学生挤出30分钟的时间抓早读。根据学校的作息时间表，从高一开始，我班学生就一直坚持在学校早操前30分钟到校，每周一、三、五练习听力，二、四、六背诵语文和英语。早自习期间，学生被分成两组，自制力较差的学生留在教室，由班主任亲自督促他们学习。自制力强、学习认真的学生可以在教室外学习，这更有助于增强他们学习上的自信心。

（2）抓晚读。早读重要，而晚度更重要。晚自习前的这一段时间是一天中记忆的黄金时间。根据我校学生的实际情况，不论对住校生还是走读生来说，下午放学后，学生花费一个小时的时间用晚餐和休息已绰绰有余。我一直要求全班学生提前晚自习30分钟到校，充分利用晚自习前这段黄金时间背诵语文和英语。全班学生养成了提前到校的习惯，相互之间的竞争非常激烈，学习风气相当浓厚。

二、建立一套有效的班级管理制度

没有规矩，不成方圆。在多年的班级工作实践中，我探索出了一套行之有效的班级管理制度，使班级工作做到有章可循，避免了工作的盲目性和随意性。

1. 建立班务日记制度

班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度。建立班务日记制度，有利于培养学生自我管理能力，促进全面发展。有利于促进班级风气的优化。有利于对学生的操行评定，形成班级多渠道公开管理。有利于充分调动班干部的工作积极性和主动性，使班主任改变琐碎的管理为遥控式管理，从而减轻班主任的工作负担。

2. 实行迟到学生签到制

改变传统的点名方法，迟到学生在点名册上签到校时间，每周做出总结，对迟到两次以上的学生予以提醒和警告。

3. 班干部轮流值日制

改变班长统揽全局的传统做法，实行班干部轮流值日制度，对班级每项工作分工负责。班干部在值日期间要详实记录学校对班级的考核结果以及班级民主生活会对班干部的考核结果，作为对比班干部工作和评优选先的依据。班干部两周一拢，下一拢值日的班干部公布上一拢班干部的值日结果，借助集体舆论以建立对班干部工作的激励机制，鞭策学生培养更好的自律意识和自省能力。

4. 激励与鞭策相结合的制度

班主任应适时给予学生鼓励，努力营造活跃的课堂气氛，使任课老师每天能保持愉悦的心情，积极创造出一个又一个乐中教，乐中学的环境。班会应适时举行，多些表扬和鼓励，少一点批评和处罚。对学习成绩名列前茅、学科代表、各项活动竞赛中名次获得者以及积极维护班级荣誉的带头人应及时给予奖励，以号召和激励大家迎头赶上。

5. 个性化管理

（1）笨鸟先飞的办法。一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资超常的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，都离不开两个字——勤奋。一个整体素质较差的班级体，要赶上乃至超过其他班级，就只有抽时间学，挤时间学习，勤学，苦学。班主任应激励学生懂得天道酬勤。

（2）“（3+X）-1=0”的哲理。这里的3+X指高考科目。对学生来说，偏颇任何一门学科的作法都是错误的。但是，在紧张的学习生活中，学生往往是哪科老师抓得严，那门学科学得紧，结果造成偏科现象。在我的班级里，我把学生的各个自习时间严格划分开来，要求学生按计划学习，力争各学科的均衡长进。

（3）当好任课老师的“勤务兵”。班主任不但应有对学生的服务理念，也要有对任课老师的服务理念。作为老师，偶尔缺课是不可避免的。班主任在本节课要认真组织好学生的学习，当堂抽查该科老师的作业，这一方法对学生的学习有极大的推动和促进作用。其次，班主任要对全班学生的作业不定期地检查和评比，及时向任课老师汇报检查结果，表扬作业完成优秀的学生，督促作业潦草和没完成的学生，以帮助任课老师做好差生的转化工作。对于一些学习成绩较为优秀的学生，班主任应配合任课老师引导他们选择一些针对性较强的课辅读物，随时加强督促检查，力求优秀学生发生质的转变。

（4）一把筷子折不断的启示。一个班级的成长，任课老师的作用是关键。尽管班主任是班集体的核心人物，对于班集体的建设和学生个体的成长都起着十分重要的作用，但光靠班主任单枪匹马地干，是不可能充分发挥集体的智慧、思想和创造力的。班级工作需要各任课老师的共同努力来完成。班主任要善于团结全体任课教师，互相配合，共同做好思想政治工作，形成一个团结一致的教师集体。苏霍姆林斯基说得好：“教师集体是靠集体的智慧、思想和创造建立起来的。”没有一个真正的教师集体，就不可能有统一的教育过程。所以班主任在日常的工作中要有意识地协调好各因素之间的关系，共同构筑教育合力，达到育人的目的。

（5）充分发挥班主任与任课老师之间的桥梁和纽带作用。其一，请各位任课老师出点子，积极汲取先进的治班经验；其二，请各位任课老师跑路子，随时掌握学生的学习动态，尤其是对学科有所偏颇的学生，班主任和任课老师要目标一致，勤督促，勤辅导，以期六门学科的共同长进。其三，每学期至少开一两次任课老师座谈会，广泛听取意见，积极协助任课老师组织好教学工作。

三、把握好爱与严的尺度——爱而不害，严而不伤

“三分制度管理，七分感情管理。”没有爱便没有教育。班主任只有心里时刻装着学生，才能得到学生的理解和尊重。但光爱不严，打打闹闹，嘻嘻哈哈，则削弱了班主任在学生心目中最基本的尊严，将会导致班级管理溃散，造成学生任意妄为的严重后果。班主任对学生一味地严格，不给学生关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，有时甚至做得很好，但时间长了学生会有一种被压抑的感觉，如果这种压抑得不到有效的转化和正确释放，总有一天它就会像火山一样一发不可收拾。