仿写的教案范文

仿写的教案范文第1篇

---六年级期中专题复习

教学目标

1、知识与能力

让学生学会正确运用常考的修辞手法，让学生熟练地进行仿写。

2、过程与方法

分析例句，了解仿写要求，使之“形神兼备”。

3、情感态度与价值观

让学生学会展开丰富而合理的想像和联想。 教学重点

仿写的要求。 教学难点

仿写的隐性要求，提高学生语言表达能力。 学情分析

学生熟悉此种题型，特点是看着容易，做起来难，得分容易走极端，要么得高分，要么很低。主要原因是没有看清提干要求或是根本没看懂，再则是没有看懂例句的隐性要求，第三是阅读面窄，没内容可写，联想、想象能力不足。 教学过程

一、趣味导入

一个男孩放学回家时，觉得肚子痛。“来，坐下，吃点点心，”妈妈说，“你肚子痛是因为肚子是空的，吃点东西就会好的。”

一会儿，男孩的爸爸下班回家了，说是头痛。

“你头痛是因为你的脑袋是空的，”他那聪明的儿子说，“里面装点东西就会好的。”

二、仿写要求

仿写要求之一：结构要相似

例1：在下文的横线上，根据提供的开头，依照提供的句子，续写句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想;音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗，_______，___________，______________; 教师讲课，_______，___________，______________。

[参考答案](诗人作诗)讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏;

(教师讲课)言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。

仿写要求之二：修辞要相同

例2：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 [参考答案]教室的前方镶着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 例3：请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。

在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。

在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。 仿写要求之三：话题要一致

例4仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。

树是水土的卫士，让它绿化大地山川。

解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。 仿写要求之四：格调要一致

对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 示例：

《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 (1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是

(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是

答案 (1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。小结：

五、作业

1、依照下面的示例，另选两种花卉，写两个有一定寓意的句子。

示例：玫瑰你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己?

______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 解析：解答本题，要善于从花卉的自然特征入手，由实及虚，展开联想，赋予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必须与其自然特征相契合，不能牵强附会。

答案：昙花你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵?

梅花你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了?

见《仿写》学案

《仿写》学案

1.写出你对熟语“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟语或名言警句，再简要地阐明你的看法。

[示例]熟语：一言既出，驷马难追。

反思：“人非对贤，孰能无过?”一个人说话不可能一贯正确，说错了，改了就好。 熟语：近朱者亦，近墨者黑。

反思：______________________________________________________ 答案：示例：①“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”世事再乱，总有一些人能坚持自己的信念，那才是社会的脊梁。

②“常在河边站，就是不湿脚。”即使处在污浊的环境中也能自清自洁，保持美好节操，这是一种高贵的品德。(引用熟语或名言警句，阐明看法) 2.在下文的空白处，写上恰当的话，使文段内容更完整。

当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;(1)____ _ _ __，____ ____;(2)_____ ___，_____ ___。人，决不能在逆境面前屈服。

答案：参考示例：

(1)当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水 (2)当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝

3.在下面这段话的横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式和谐。

你应该有理想，但是不要公平鄙视那些目光短浅的人;你应该有操守，但是不要轻率抨击那些得过且过的人;____________________________，___________________________。道德是一种修养，不是一种权力;____________________________，____________________;道德适合拿来约束自己，不适合拿来压制别人。

解析：解答本题，要从内容和形式两个方面思考。从内容上看，前两句是对“你”的要求，后两句是对“道德”的理解，且要注意每两句之间在内容上的照应关系。从形式上看，前两句应采用“你应该，但是不要”的句式，后两句应该形成正反对比。

答案：你应该有情趣 但是不要大声笑话那些品位低俗的人 道德可以记在心里 不可以挂在嘴边

4.根据语境要求，仿照画线的句子，任意选择奥运会项目两句话，使语段完整。 奥运会既是体育的盛会，也是美的盛会，每一个体育项目几乎都是美的展示：举重是拔山盖世之美，________________，________________，花样游泳是芙蓉出水之美。

解析：解答本题，要先选择自己熟悉的奥运会项目，然后揭示该项目中包含的美感。 答案示例一：跳高是鱼跃龙门之美 三级跳远是飞鸿踏雪之美

示例二：短跑是风驰电掣之美 花样滑冰是蝴蝶翩飞之美

5.下面是某校高三(6)班几位同学在毕业前和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同理解。请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。

班主任老师说：友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程;

语文课代表说：_____________________________________________________ ___;

数学课代表说：友谊是一道万能的公式，能化解百思不得其解的难题;

化学课代表说：____________________________________________ ___。

解析：本题将句式仿写和正确运用修辞、语言表达得体结合起来考查。答题时，要注意所运用的比喻能够体现各学科的特点，符合该学科课代表的身份。

答案：(语文课代表说：)友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽

(化学课代表说：)友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体 6.祖国的名山胜水，一直是仁人志士歌咏的对象。阅读例句，根据情境，仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。

面对泰山，杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

漫步西湖，___________________________________ ________ _ 搏__ 解析：本题在考查仿用句式的同时，还考查了考生的名句积累。解答时，要根据“漫步”与“搏击”的不同情境，选择恰当的诗句，做到名胜与作者、诗句的统一，并正确揭示出诗句中所包含的感情及意蕴。 击长江，___________________________________________________ 答案：(漫步西湖，)白居易喜吟“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，表达了对西湖美景的留恋之情。

(搏击长江，)毛泽东高歌“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。

7.根据上下文，将下面一段文字补充完整。

从古至今，动物在中国人的生活中有着很重要的地位，不少动物都具有丰富的象征意义。在含有动物名字的成语乃至熟语中，有蕴涵褒扬或鼓励意味的，如“马到成功”，表达了对创业者的良好祝愿;又如“____ __ __”，表达了_________________ _ ______。也有蕴涵贬斥或讽刺意味的，如“鼠目寸光”，表达了对见识短浅者的嘲讽;又如“____ ____ ”，表达了______________________ __。

解析：本题考查仿写以及对熟语的理解、运用能力。解答时，先要分别举出例词，然后阐释其象征意义。需要注意的是，例词要合乎“蕴涵褒扬或鼓励意味的”“蕴涵贬斥或讽刺意味的”的要求;阐释要侧重揭示其象征意义，而非简单地解释其字典意义。

答案：示例一：鹏程万里 (表达了)对前途远大者的祝福 丧家之犬 (表达了)对失魂落魄者的鄙夷

示例二：闻鸡起舞 (表达了)对勤奋求学者的赞赏 惊弓之鸟(表达了)对惊恐万分者的嘲笑

8.结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请依照示例，对下面两个汉字进行理解，要求紧扣字形，有积极意义，语言简练。

示例：明：如果日和月同时出现，那该多么明亮啊!

聪：心口耳眼并用，才是聪明人。 劣：________________________________________________________________________ 舒________________________________________________________________________ 解析：本题将仿写与对汉字字形及含义的理解结合起来考查。答题时，要从字形入手，展开联想，进而揭示其含义。

答案：劣：平时少出力，最后总会比别人差一点。舒：舍予即忘我，这是何等舒畅的境界。

9.随着改革开放的深入，外来词成为汉语中不可忽视的一种语言现象，其中有不少外来词被翻译得绝妙，把音义与汉语结合到极致。仿照下面的示例，从所提供的四个外来词中选择一个写一段话。(不超过70字) 外来词：托福TOEFL 雪碧Sprite 波音Boeing 可口可乐Coca­Cola

示例：雷达，音译自radar，指无线电波探测装置，它号称“千里眼”。“雷”字，自然让人想到电闪与雷鸣，突出了这种“千里眼”探测速度之快。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

：解析：本题既考查仿用句式，又考查词语理解，十分贴近社会生活。答题时，要灵活选择自己熟悉的外来词，先指出其来源及意义，然后根据其音译名称展开联想，说明其翻译的绝妙之处。

答案：示例一：托福 音译自TOEFL，是美国的一种外国学生英语水平考试。“托福”是中国人的日常口头语，含有吉利的意味，考托福，靠托福，寄予了对学子们顺利通过考试的美好祝愿。

示例二：雪碧 音译自Sprite，是一种饮料。雪，有寒意;碧，澄澈碧绿。在大夏天，这样的饮料名，听着就让人产生喝这种饮料解渴的欲望。

示例三：波音 音译自Boeing，指美国波音飞机制造公司出产的飞机。“波”“音”是两种能在空气中传播的物理现象，又暗合快捷之意，突出飞机飞行速度之快。

示例四：可口可乐 音译自Coca-Cola，世界著名饮料。“可口”突出好喝，“可乐”突出喝了让人产生快乐的感受。

10.依照下面的示例，另选两种花卉，写两个有一定寓意的句子。

示例：玫瑰你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己?

______________________________________________________________________ __ _______________________________________________________________________ _ 解析：解答本题，要善于从花卉的自然特征入手，由实及虚，展开联想，赋予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必须与其自然特征相契合，不能牵强附会。

答案：昙花你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵?

梅花你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了?

11.把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。

原句：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊!

改句：_____________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________ ___ 解析：解答本题，关键是要找出适宜于改写的部分。认真审视原句，不难发现。 答案：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，让你欢乐，令你忧愁，促你深思，这难道不是诗吗?(连用四个“使”也可以) 12.适当添加语句，采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求：①不得改变原意，②语句要连贯。

诗人创造诗的形象要通过想象，读者通过想象才能正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：答题时，首先要抓住这段话的主要内容，然后在此基础上概括出中心句。如果采用总分结构，中心句放在段首;如果采用分总结构，中心句要放在段末。改写时，还要适当调整语序，使表述更加连贯。

答案：示例一：诗歌的创作与欣赏都离不开想象，诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象。(总分) 示例二：诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象，因此诗歌的创作与欣赏都离不开想象。(分总) 13.请仿照下面《灰》这首小诗的格式，从“颜色”“钉子”“虹”中任选一个，写一首小诗。

灰 诞生于火 却没有火的性格

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：颜色 形体美丽/但全凭光亮赋予

示例二：钉子 虽有钻劲/但需他人敲打 示例三：虹 样子像桥/却不能用于沟通

14.仿照例句，写一句话，表达你的理想或表现你的现状。

例句：我是一只小鸟，飞去飞来，忙碌不止，去啄食我的小虫，去寻找我的米。

_______________________________________________________________________ _ 解析：采用比喻的修辞方法，抓住所选事物的特点，句式大体与例句相同，围绕表达理想或表现现状这一中心来写即可。

答案：我是一棵小树，扎根大地，抽枝发芽，去汲取我的养料，去吸收我的阳光。 15.仿照画线句子，再写两个句子，使语段文意前后贯通。

不知从什么时候起，我痴痴地迷上了文学。如果说文学是桑叶，我就是春蚕;____ ___ _，____ _ ___;___ _____，_____ ___。

答案：如果说文学是花朵 我就是蜜蜂 如果说文学是池塘 我就是锦鲤(只要能表达出“我”和“文学”的密切关系，比喻合情合理即可) 16.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。(6分)

苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。

仿写的教案范文第2篇

《语言是沟通的钥匙》

中心论点:语言是沟通的钥匙

分论点:

1.恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。

2.恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 3.恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通

什么是分论点?

分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。

二、作文分论点分得开基本思维角度：

(一)、是什么

(二)、为什么

(三)、 怎么样

(一)、是什么(就内容而言)

(1)阐述法(是什么?)

几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。 例子1：

以“勇敢”为话题写三个分论点

勇敢是富贵不能淫的品质.

勇敢是贫贱不能移的人格.

勇敢是威武不能屈的气节.

例子2：

《这山望着那山高新解》

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神;

②这山望着那山高，是一种精益求精的精神;

③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神;

④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。

练一练

别让生命等待

使用 “别让生命等待，是”的句式写三个分论点

使用 “别让生命等待，是”的句式写三个分论点。

别让生命等待，是一种生存的智慧;

别让生命等待，是面对困境的自信;

别让生命等待，是珍惜时间的严谨。

2类是什么

可以使用的句式：

(1)、话题(或话题中的关键词语)是

(2)、话题是，只有才

(3)、话题中出现动词：动词+话题，就是+(动词)(提示：多用于动宾短语)

论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。(范围、职业、性别、地域)。

例子1：以“放飞心灵”为题，拟分论点

 李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。 陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。 瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。

例子2：以“关注你身边的人”为话题，写三个分论点

学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。

学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。

学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。

(二)为什么：

1揭示原因

将不同人物(生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观)引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。

例子1：以“赏识”为话题，用角色分解法写分论点

赏识超出你的人，因为他提高你的目标。

赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。

赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。

例子2：微笑是最美的符号。

①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。

②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的火花。

③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。

主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

练一练

《英雄》

1.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒.

2.因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机.

3.因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明.

2揭示结果

例子1：《勤有三益》

1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)

2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)

3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)

主要回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)，

可以简称为“果”。

练一练

总论点：让我们微笑吧

①让我们微笑吧!是微笑，让我们沐浴爱的芬芳，和谐共生。

②让我们微笑吧!是微笑，让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。

③让我们微笑吧!是微笑，让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。

果会怎样

从“能带来怎样的结果”入手

可运用：，才能

会使，能够，可以等等表示能带来好处或危害的连词。

(三)探寻方法：

例子1：《爱,用心来传递》

1.请露出笑容,把心澄静清澈,用真诚传递爱的心志.

2.请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情.

3.请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号.

例子2：《谈意气》

①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

练一练

请参照上下句对b句语言进行修改.

a.困难面前,坚定前行.

b.在危险之时,要不畏惧.

c.利益面前,先人后己.

d.面对自己,勇于解剖,善于完善.

参考：

a.困难面前,坚定前行.

b.危险面前,无畏无惧.

c.利益面前,先人后己.

d.面对自己,勇于解剖,善于完善.

练一练

以“别让生命等待”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点。

分秒必争，珍惜时间，别让生命等待;

走出迷途，突破困境，别让生命等待;

积极上进，努力进取，别让生命等待。

三、分解中心论点时应注意：

1、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联

系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。

2、分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。

3、分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。

4、分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰;各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。

5、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。

6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。

7、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。

分论点的表述注意的问题。

要求：扣得住、分得开、排得顺。        

1、扣得住所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”

的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。

2、分得开分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。

3、排得顺分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人集体国家，物人。

五、总结：分论点拟写的五种方法

类是什么内涵阐释法

谁对象角色分解法

因为什么分析理由法

果会怎样揭示结果法

法怎么做探寻方法

六、深化讲解

1.并列式是面(横向)展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序;

即在“类、因、果、法、谁”五个角度中任选其中一个角度写分论点。

例：播种希望才能有耐心;

播种希望才能坚忍;

播种希望才能有自信

2.层进式依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。

例：播种希望是奋斗的起点;

播种希望是奋斗的动力;

播种希望是奋斗的目标

3.对比法即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

例：如何估价自己

①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。

②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。