二年级作文春天来了范文

二年级作文春天来了范文第1篇

碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

题记

窗外，是缭缭清风，皑皑白雪，枝枝腊梅。

忽然记起诗人卢梅坡的《雪梅》：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”

闻这话，仿佛在冬天。其实现在已经立春了。

不看已经年迈的日历，其实真不知春的到来：

当她小心翼翼地迈着轻轻的脚步，却被这白雪、香梅的美景吸引住了。她，不舍得离去，也不会宣布春的到来。她用那小巧而修长的手，抚摸着香梅这在大雪中仍傲然挺立的梅。她的嘴角微微一笑，不忍心让这美好烟消云散。她决定时间再长点，她再宣布。

春天来了、春天来了!

百灵鸟用婉转的歌候唱着。

春天来了。朱自清先生说：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

春天来了。泰戈尔说：来吧，春天，大地的热情奔放的爱人，你使森林的心因为渴望倾诉而跳动!你化作不安的阵风，吹到百花盛开，新叶摇舞的地方来吧!你像闪电的大笑，象暴风雨的呼啸，冲进喧嚣的城市中心，解放那僵滞了的语言和无知无觉的劳动，增援我们正在涣散的战斗而征服死亡!

春天来了。有多少个诗人在这个美好的季节里热情澎湃，有多少个舞者在这个奇妙的季节，翩翩起舞。

春天来了，梦想呢，可不可以再近一些。

二年级作文春天来了范文第2篇

教学思路：

“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程：

通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

教学设计：

将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：

1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：

1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

教学难点：

引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

教具准备：

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

教学方法：

聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

教学过程

教学环节

教学步骤

设计意图

一、情境导入

(说说看看)

1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2.“说说”

师：学生，你知道现在是什么季节吗?

生：春天!

师：春天美吗?

生：美!

师：你能说说春天有些什么漂亮的景色吗?

(学生自由说出春天的各中景色)

3.“看看”

师：在漂亮春天里，人都喜欢去春游，我一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图)

创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

二、感受体验1

(听听动动)

1.师：春天有那么多漂亮的`景色，今天，老师想和学生一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。)

2.分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。

3.师：我来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了!瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我一起来听听小野蜂的音乐

(播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。)

4.师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言)

5.“听听比比”

师：你知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗?

生：小提琴。(出示小提琴图)

师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的?

生：钢琴。(出示钢琴图)

(对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。)

学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

三、感受体验2

(唱唱创创)

1.师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

2.学唱歌曲

A.随范唱拍出歌曲节拍。

B.随范唱拍出歌曲节奏。

C.按节奏读歌词。

D.听唱歌曲。

3.唱唱创创

鼓励学生创编动作来表现歌曲。

4.课外延伸、环保教育

师：学生学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多

许多。今天，老师给学生带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事

(播放动画片段)

师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

请学生说说，我应该怎样学习她什么?我应该怎样做?

(学生自由讨论、回答)

学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

四、鼓励评价

课堂小结

1.让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

2.师：今天，我在音乐中感受到了春天的美好，希望学生都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

二年级作文春天来了范文第3篇

《春天来了》教案

授课人：麟游县西街小学

李小斌

本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样?学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。

一、教学目标

情感目标 ： 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。引起学生对自然环境的关注

认知目标 ： 让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。认识常见的颜色。

能力目标 ： 培养学生观察能力，合作探究，自主学习的能力。尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。

二、教学重难点

(1)培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。

(2)培养学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。

三、教学准备

(1)、教师准备：歌曲《春天在哪里》，表现春天的绘画作品。

(2)、学生准备：彩笔、油画棒、画纸。

四、教学过程

(一)、复习旧知，导入新课。

(二)、新授。

1、说春天。

师：同学们，现在是什么季节呀?(春天) 春天在哪里呢?春天的大自然会有什么变化? (让学生说说春天表现在什么地方。)

提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢? 2.感受春天

请同学们说一说春天来了，你发现了什么?(小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。)

3.赏春天

孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。

祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。

老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀!(观看课件)

4.画春天

(1)、师：下面我们要进行一次比赛。 “比一比”：哪一小组创作的春天最美? (2)、教师讲解作业要求。

(3)、学生进行作业，教师巡回辅导。

(三)、作品评比。

教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并评选出最优秀的作品进行展示。

二年级作文春天来了范文第4篇

春天悄悄地来到了。

我去找春天，我问小草：“春天在哪里?”小草说：“春天就在我身上。”我问大树：“春天在哪里?”大树说：“春天就在我的枝头上。”我问花朵：“春天在哪里?”花朵说：“春天就在我的脸上。”我问春风：“春天在哪里?”春风说：“春天就在我心里。”我问燕子：“春天在哪里?”燕子说：“春天就在我这里。”

我找到了春天，春天真是无处不在，我喜欢美丽的春天!

春天来了日记150字二：春天来了

春天来了，我脱掉棉衣，和春天捉迷藏。

我漫步在田野上。

小草从土里探出头来，好奇的打量着这个崭新的世界;有的冰化了，有的还浮在水面上;早开的野花也给春天带来勃勃生机!

在树下，春姑娘和小动物一起游戏。她舞动着鲜艳的长裙!

春天是个美丽的季节，我喜欢春天。

春天来了日记150字三：春天来了

星期六，我和表哥一家去大夫山找春天。我们骑着自行车发现柳树发芽了，枝头长出了嫩嫩的小芽，早开的野花一朵两朵，好像在比谁的衣服漂亮。小鸟在树上高唱着：“春天在哪里呀，春天在哪里”解冻的小溪叮叮咚咚，正在奏起欢乐的乐曲。一大群蜜蜂“翁翁翁”的在花间里捉迷藏。几只蝴蝶也飞来了，它们美丽的翅膀在花丛中时隐时现。

春天真美啊!我喜欢春天。

春天来了日记150字四：春天来了

雨下个不停，人们还在冬的睡梦中。可春去跑到了人间

嘿，人们醒了!他们跑出闷热的房间，在大自然中感受春的美好时光。他们在草地上自由地呼吸着，奔跑着

春在大地上撒满了花，花儿笑得直点头;春在小河上放出了第一束阳光，小河丁冬响;春在天上轻轻一吹，风筝迎风摇摆。

啊，听呀!春在柳枝上弹着琴，悦耳的琴声传千里。小动物们在柳树下静静地听着。春雨，下个不停。在为春姑娘的琴声伴奏。

我发现了春天，你发现了吗?

春天来了日记150字五：春天来了

春天来了!

我们来到果园里，树枝上已经冒出黄色的、红色的小树叶了，油亮油亮的。

我们来到小溪边，柳树摇着长长的、绿色的辫子，招呼我，欢迎我，还为我跳起欢快的舞蹈。

我们来到花园里，桃花笑红了脸，满树都是粉红色的，像一位盛装的新娘，毫不吝啬地把喜悦与大家分享。

春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。春天真美啊!我真想让她永远留在这个世界上。

春天来了日记150字六：春天来了

春天来了!大地万物复苏。

小草偷偷的从地下探出头来，花儿张开了美丽的笑脸。柳树梳起了长长的辫子，燕子也从南方飞回来了。天空中，百灵鸟和画眉在尽情地歌唱。解冻的泉水叮叮咚咚，好像在给他们清脆的歌声伴奏。孩子们都脱掉了棉衣，跑出去玩。渐渐地放风筝的孩子也越来越多，公园里散步的老爷爷和老奶奶也多了。春天的景色真是太美，太迷人了!

春天来了日记150字七：春天来了

春天来了!天气变暖了，解冻的小溪叮叮咚咚，春风姑娘轻轻吻着我们的脸，暖洋洋的。

小草发了芽，花儿开了花，小树换上了新装，果树也开了花。

青蛙、蛇等冬眠的动物都从洞里出来了，大雁也从南方飞回来了。

小朋友们脱掉棉衣，冲出家门，有的放风筝，有的轮滑，还有的跳绳、做游戏

春天就像一幅美丽的画，我们的心情真好啊，春天真是太美了，我喜欢春天。

春天来了日记150字八：春天来了

春天来了，春风悄悄的吹到了我们的身上，像妈妈的大手抚摸着我们的头。小草探出了嫩绿的脑袋，杨柳吐出了青芽，远远的望去可以看见一片绿色。

菜园里的农民伯伯已经开始劳动了。有的在耕田、有的在播种、还有的在施肥。到处一片绿油油的景象。老人去登山，年轻人去踢足球，我们小孩就去春游和放风筝，还有的人去植树。

春天的天气真是好，我们要珍惜春天的美好时光，我们要好好学习，天天向上。

春天来了日记150字九：春天来了

春天来了，春天来了。春风姐姐呼唤着熟睡一冬的植物动物们。

春风吹着花儿，花儿发芽了。开出五颜六色的花朵，发出一阵阵扑鼻的清香。

春风吹着小草，草儿绿了。笔直地站在春风中，看起来多么茁壮。

柳树发芽了，它甩着长长的辫子，让春风给她打理。

睡醒的动物们都伸展了懒腰，走出了自己的家门，欣赏春天的美景。

瞧，孩子们也跑出家门捉柳絮，他们在春风中追逐嬉戏

啊，春天真美呀!

春天来了日记150字十：春天来了

一年四季的冬季过去了，春姑娘该给冬爷爷说再见了，一年四季过的真快呀!

春风轻轻的吹来，花儿开放了，小草也青了，小燕子从南方飞回来了，小朋友欢快的出来玩耍。春天里我们会有新的发现，这春天的秘密真多啊!我们在春天里快乐的成长。春天是又温暖、又美丽、又快乐、又美好的季节!

二年级作文春天来了范文第5篇

《春天来了》教案

授课人：麟游县西街小学

李小斌

本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样?学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。

一、教学目标

情感目标 ： 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。引起学生对自然环境的关注

认知目标 ： 让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。认识常见的颜色。

能力目标 ： 培养学生观察能力，合作探究，自主学习的能力。尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。

二、教学重难点

(1)培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。

(2)培养学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。

三、教学准备

(1)、教师准备：歌曲《春天在哪里》，表现春天的绘画作品。

(2)、学生准备：彩笔、油画棒、画纸。

四、教学过程

(一)、复习旧知，导入新课。

(二)、新授。

1、说春天。

师：同学们，现在是什么季节呀?(春天) 春天在哪里呢?春天的大自然会有什么变化? (让学生说说春天表现在什么地方。)

提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢? 2.感受春天

请同学们说一说春天来了，你发现了什么?(小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。)

3.赏春天

孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。

祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。

老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀!(观看课件)

4.画春天

(1)、师：下面我们要进行一次比赛。 “比一比”：哪一小组创作的春天最美? (2)、教师讲解作业要求。

(3)、学生进行作业，教师巡回辅导。

(三)、作品评比。

教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并评选出最优秀的作品进行展示。

二年级作文春天来了范文第6篇

1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。

2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。

【教学重、难点】

紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时间】

一课时

【教学过程】

一、积累词句。

1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)

2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?

3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。

4、我们可以用哪些词句来描写春天?

(风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿)

二、积累素材。

1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗?

2、春天与冬天相比，不同在哪里?

3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了)

4、植物有什么变化?(桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄)

5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了)

6、景色有什么变化? (阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵)

7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。

三、尝试运用。

1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。

2、写作的时候注意：

(1)采用日记的格式书写。

(2)有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。

(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!

四、升华体验。

1、谁愿意交流一下你的文章

2、老师选择具有代表性的文章加以评点。