安全工作总结亮点及问题

安全工作总结亮点及问题（精选10篇）

安全工作总结亮点及问题 第1篇

东埠中学安全工作总结亮点及问题

亮点：

一．学校规定：班主任老师，对学生的教育要常态化：必须做到每天五分钟、每周十分钟、每月半小时，要做到警钟长鸣、常抓不懈。

二．学校每周四统一进行不同内容的安全应急疏散演练：防震、防火、防踩踏、防暴力等应急疏散演练；做到每次一布置——一总结——一改进，环环相扣，让学生掌握各种逃生技能，不断提高学生自救自护、互救及应急逃生的能力。

三．每周都要对学校可能存在的各种安全隐患进行排查，要求各处室主任、级部主任、班级安全员每天进行常规安全检查，做到防患于未然。四．学生入、放学，校园大门口，每次一名校级领导带班，一名中层校干、数名班主任及教师在校内执勤，三名保安在大门口两侧执勤，一名在十字路口执勤，其他在校周边巡逻执勤；严格落实门卫查验、保安值班巡逻、监控室监控值班等制度，及时掌握校内情况，加强对可疑人员的盘查，确保各项安全防范措施无一遗漏、无一缺失地落实到位。

夜间值班：一名校干带班，一名教师及一名保安值班巡逻，发现情况及时处理。学生入校后，实行封闭式管理。

放学时，在路上设立警示标志杆，拉上警示绳，有专人看护，确保学生路队安全。

问题：

安全无小事，还需进一步提高警惕，确保无安全事故发生。

安全工作总结亮点及问题 第2篇

一年来，我县安全生产工作不断加强，各镇、各行业安全监管积极有效，企业安全生产主体责任发挥较好，为白河经济社会的持续快速发展提供了有利保障，回顾全年工作，亮点纷呈，成绩明显，主要突出表现在以下几个方面：

一、各镇属地监管得到进一步夯实和加强

一是安全责任体系建立新格局。严格落实了领导干部“一岗双责”和“党政同责”，强化了安全生产属地责任。各镇建立了 “领导包村、责任到人”制度，实行分片到人、责任到人，形成了领导既挂帅又出征，带头抓、带头检查的浓厚氛围。

二是基层基础建设取得新进展。各镇分别成立了安监站，明确了安监机构和工作人员.安全生产“五进”活动继续深化，宋家、茅坪、中厂、双丰、仓上、冷水、城关7个镇均按照县政府统一要求启动了安全文化社区创建活动，特别是城关和中厂2个镇积极参与创建了省级级安全文化社区。

三是安全生产监管呈现新举措。其中：茅坪镇成立了安全生产委员会，明确了职责，细化了任务，分解了目标，强化了监管。冷水镇组织多部门联合执法，综合大检查形成常态。宋家和小双2个镇安全生产“三化”工作认真细致，扎实有效。麻虎镇“打非治违”狠抓不懈。双丰镇坚持患治排查整治警钟长鸣。中厂镇农村道路安全管理取得实效。

二、各部门行业监管得到进一步深化和完善

一是安全生产监管网络体系作用初步显现。在全县范围内建立健全了安全生产网络监管体系，涵盖了县、镇（部门）、村（社区）、企业四级监管网络，并在各级落实了监管监察机构和人员。全县齐抓共管的良好格局已经形成。

二是县安委办综合协调督导职能发挥明显。县安委办根据工作任务和形势发展需要，规范了每季度召开一次安全生产例会，研判当前的安全形势，安排部署安全生产工作。在重大节日或重要时段，县安委办都会及时安排部署安全生产大检查工作，组织开展联合检查或联合执法，对重点区域、重点行业（领域）、重点企业（单位）或重大隐患进行专门督查。对属于部门或各镇监管的具体隐患或问题事项，县安委办都会以函告的形式督导责任部门或各镇按时完成整改、处置任务，确保隐患、问题及时得到消除、解决。

三是安全生产监管监察联动作用效果明显。在县安委办发挥综合协调职能的基础上，各相关部门各尽其责，自觉、积极、主动地建立相互之间的业务往来，互通信息，紧密配合，开展了一系列卓有成效的执法检查行动，不断地打击和取缔着辖区和行业（领域）内各种非法违法生产经营建设行为，始终保持“打非治违”的高压态势和威慑力。

四是专项治理成绩显著。在非煤矿山方面。县安监局坚持“关、停、并、转、管”安全整治原则，执行机构评价、专家评

审、县局审查、市局审核、联合验收“五级把关制”。先后对全县2个“小、散、乱、差”的非煤矿山进行关闭。加强了尾矿库日常监管和应急演练，有效预防了事故的发生。严格安全生产许可，把好市场准入关。县国土、公安、安监、林业等部门联合执法，重拳出击，严厉打击非法开采绿松石行动，杜绝了各类非法开采行为和事故的发生。在危化品安全方面。县安监局组织了对全县危险化学品生产、经营、储存企业负责人全部培训到位。完成了14家危险化学品企业三级标准化达标工作，是全县推进最好的行业。在道路交通方面。道路交通事故总量居我县各类事故之首，是安全生产方面最大的难点、重点。县交运局和交警大队根据各自职责，逐步规范了安全管理，对1家机动车驾驶人培训机构和3家客货运企业实现动态管控。进一步完善农村道路交通新通行道路的交通标牌、标线和安全设施设备；排查整治道路交通事故黑点（危险路段），消除事故隐患。县教体局加强了校车安全管理，确保学生生命安全。在消防安全方面。县消防大队全年共检查社会单位100余家，消除各类火灾隐患61处。重点整治了人员密集场所、高层建筑施工工地、高层综合性大楼、城乡接合部、等易出现“三合一”现象的区域，以及学校、医院、村（居）以及敬老（养老）院等福利服务场所的消防隐患，切实增强社会单位“四个能力”，落实各项安全防范措施。

三、各生产经营单位主体责任得到强化和提升

一是非煤矿山、危险化学品和烟花爆竹、交通运输等重点行业（领域）及学校、医院全部按照行业标准完成了安全标准化建设和管理。二是大湾银矿、庆华化工等重点企业积极推行了过程控制、精细化管理模式，有效推动企业主体责任的落实和安全管理方式的转变，全面提升企业本质安全水平。

存在的问题：

1、安全生产监管弱、主体责任不到位。首先是多数企业内部管理混乱、安全管理松懈。为数众多的非公有制企业是由家庭工场、小作坊发展起来的，在安全生产方面既有不重视的问题，也存在着无人管和不会管、管不好的问题。不少企业规章制度不健全，事故隐患普遍存在，违规违章作业普遍存在。其次是企业主体责任没落实。相当部分企业及其主要负责人安全生产意识差，没有依法履行安全生产规定职责，没有依法设立安全生产管理机构或配备专、兼职安全管理人员，没有依法建立并落实安全生产责任制，没有制定必要的安全生产管理制度及安全操作规程，没有制定必要的应急救援预案，没有组织开展必要的安全生产检查活动，没有为从业人员提供符合国家或行业标准的劳动防护用品，没有依法对从业人员进行必要的安全生产培训教育。对从业人员的生命财产安全没有必要的保障。

2、安全事故调查处理阻力大，问题多。现实中碍于情面，没有对相关监管单位，相关监管责任人严格按照“四不放过”事故处理原则，进行查处，事故的警示教育不明显，出现了同一行业，同样的原因连续发生不同性质的事故。

3、农民工、临时工的安全教育与管理是安全工作的薄弱环节。随着经济社会的快速发展，我县安全生产事故逐步呈现出多元化趋势。一是随着通村公路的贯通，村民出现购车热潮，新增入户数量大幅增加（特别是摩托车），道路车流量不断上升，由于村道湾大坡陡，致使道路交通方面存在极大的安全隐患；二是城镇化建设步伐加快，集镇人员增加聚集场所等监管难度加大，重点是节假日时期安全生产管理难度加大；三是新农村建设速度逐步加快，新村建设全面铺开，农村建房进入新一轮热潮，发生建筑安全事故的可能性增加；四是农村液化气用户数量较多，用户安全意识较为淡薄，使用环节的安全隐患较为突出。

4、安全监管网络不健全。今年来，我县安监队伍建设有所加强，但安全监管队伍建设仍不尽如人意。各镇虽建立了安全生产机构，但机构是加挂的牌子。人员虽名义上是专职，但实际情况是兼职，多数人员身兼多职，“专人不专职”现象很普遍，带来的问题是无法集中精力从事安全监管工作。最重要的是从事安全生产监管工作人员变换频繁，致使

安全生产工作无连续性。另外，镇一级安全生产网络尚未建立，安全管理工作未能延伸到村（居），重心下移的不够。

5、重形式轻落实现象突出。在日常安全监管中，对上级的安全生产指示和要求以文件贯彻文件精神，以会议落实会议要求，已成为惯用方法和定式，至于安全生产是否真的落实了，则很少有单位深入进行实地检查、督导，跟踪督促整改没能得到很好落实。

安全工作总结亮点及问题 第3篇

1. 根据不同专业特色, 细化翻译教学内容, 强化学生实践能力

对于外语专业的高职学生来说, 翻译教学应重点培养他们日后的实际工作能力, 而这种实际工作能力的培养应最大限度地贴近其所学专业, 减少日后在工作岗位上熟悉工作内容的“磨合期”, 因此说贴近专业特色, 贴近工作内容的翻译教学才是真正意义上的高职翻译教学。对此教师应根据不同专业, 细化翻译教学内容, 强化学生的实践能力。在具体实施中应注意:一是选择合适教材。对于师范类及应用英语类学生, 可选择谢建国主编的21世纪高职高专规划教材《英语翻译》一书。对于商务类高职生建议使用大连理工大学出版社出版的《世纪商务英语翻译教程》一书。当然教师也可根据学生水平, 专业特点, 从不同的教材中总结归纳出适合高职翻译教学的自编讲稿。二是从内容上, 数量上来培养学生的专业翻译实践能力。翻译是一种实践性较强的语言活动, 翻译能力往往是在千锤百炼的实践练习中获得的。因此教师应指导学生进行大量的, 与自身专业内容一致的翻译练习, 在实践中学习, 在实践中提高。三是注意提高学生本专业的汉语表达能力。翻译作为一项综合性技能, 对英汉两种语言的掌握程度要求较高, 而现在学外语的学生明显感觉自己的汉语功底不够, 尤其是对某一专业的术语和常用表达方式, 更是词语贫乏, 语病连篇。因此, 教师平时应注意搜集一些汉语表达错误和欠佳的实例, 针对学生的弱点作讲座, 以此来提高学生的汉语表达能力。

2. 教学形式上以学生为中心, 改革授课方式

改变传统教学中以教师为中心的教学特点。以学生为主体, 教学中心向学生转移, 充分调动学生在学习上的主动性, 从而使学生自己在分析问题, 解决问题的过程中, 获得翻译的能力。笔者在教学过程中曾采用过“讨论交流式”的教学方法, 实践证明这一方法能够有效调动学生的积极性, 从而达到良好的教学效果, 其具体模式为:认定目标———独立学习——集体讨论———归纳总结。现以“定语从句的译法”为例介绍如下:例一、首先, 认定目标, 给出翻译实例:The boy who was bitten by a snake is in the hospital now.其次, 由学生独立思考, 给出答案:被蛇咬了的那个男孩现在住在医院里。再次, 由学生讨论总结出此句的翻译方法, 即把定语从句放在中心词之前, 译成带“的”的前置定语。最后, 教师作总结, 说明这种译法叫“前置法”并讲解其特点。

3. 突出口译课在翻译教学中的地位, 加强口译课程教学研究

口译是最直接, 最便捷, 最普遍的对外交流手段, 其使用范围比笔译更宽, 更广。但长期以来, 口译教学都得不到应有的重视, 其教学形式单一, 多是讲解教材词汇, 口头翻译文章内容, 师生对话或生生对话等形式, 无法体现口译课特色及教学重点。因此, 教师应重视口译课教学, 研究口译课教学方法, 提高口译课质量。笔者在实践中积累了一些行之有效的方法, 第一, 突出记忆能力的训练。口译工作者与笔译工作者不同, 需要有很好的记忆力。从某种意义上说, 口译的成功与否很大程度上取决于译员表达前对感知的信息进行记录的能力。因此, 记忆训练对口译而言是重中之重。其具体训练内容可分为心记训练与笔记训练。心记训练的重点是对话语的逻辑关系进行归纳调整, 理清话语的主要层次, 针对不同层次提取核心词汇, 最后通过串联核心词汇再现原文内容。笔记训练应把重点放在训练学生用一些符号或词语记录下原文的关键词和主要内容上。第二, 重视数字练习。在教学中将数字练习作为每单元中必练的一个部分, 包括单纯数字练习和带数字句子练习, 以此强化学生对数字的敏感性。第三, 重视一句多译的练习。这样可以培养学生的灵活应变能力, 也可以帮助学生学会判断不同译文之间的优劣, 从而提高自己的口译能力。

4. 加强汉译英教学力度

搞好汉译英教学应重视以下三步:一要抓基础。即牢固掌握基础性知识。首先要掌握各领域的高频词汇, 如“外事接待”中的“外宾”, “贵宾”, “外事往来”的译法, “旅游观光”中的“春游”, “秋游”, “一日游”的译法等。其次掌握各种常用句型的译法。如“最好做某事”译作“…had better do sth.”, “…好不好?”译作“Will you please…?”等。二要讲重点。即针对汉语特点讲授其具有共性的英译技巧。如“得”字句的译法, “把”字句的译法, 汉语多动词的处理方法等。三要多练习。即要有数量既多, 范围又广的练习。翻译课是一门实践课, 同时翻译课的内容又是五花八门, 因此学生翻译能力必须从大量的练习中获得, 而翻译内容的多样性又可使学生大开眼界, 了解不同类别文字的翻译技巧, 从而促进翻译能力的提高。

二、高职翻译教学中应重视的问题

1. 重视入学测试

语言翻译是一门综合性较强的实践技能。译者除应具备较好的外语水平外, 还须具备一定的文学修养和文学表达能力。而报考高职院校的学生往往外语水平较差, 同时其驾驭汉语的水平亦有限。因此, 为保证教学效果, 应严格把关, 搞好入学测试, 同时需要指出入学测试的内容侧重点应放在英文词汇量, 口语表达, 语法知识, 及汉语的语言表达能力上, 以便挑选合格的学生进行翻译培训。

2. 重视师资培训

目前高职外语专业担任翻译教学工作的教师对高职翻译教学理念的认识相对滞后。有些教师虽多年从事翻译教学工作, 但对翻译教学理论知之甚少。近年来对于如何培养职业翻译人才的教学理论发展迅速, 新论迭出, 如法国释意学派、德国功能学派的翻译理论对职业翻译培训都有较好的指导意义。因此各高职院校应着手对翻译教师进行专门培训或鼓励其不断自修, 以满足高职翻译教学的需要。

3. 重视翻译测试的研究与改革。

目前的翻译命题方式单一, 多为单句和段落翻译, 无法系统的考察学生的理论知识水平和技巧运用能力, 也无法有效地与高职翻译教学接轨。教师应努力开展翻译测试的研究与改革, 丰富适应高职教学特点的命题方式, 突出对学生实践能力的考察, 从而使测试充分发挥教学的导向作用。

4. 重视学生心理素质锻炼

从事口译工作的人员, 往往要把自己暴露在大庭广众之下, 要能承受临场的巨大心理压力。过度的紧张或者兴奋焦虑会影响工作表现。不过, 人在公众场合下的演说能力不是天生具有, 而是要靠培养和锻炼造就出来的。这就要求教师在培养学生翻译技能的同时, 也应重视培养学生在公众面前讲话的技能和承受压力的心理素质。

5. 重视加强学生的职业道德观念

翻译行业的职业道德主要包括:首先要有高度的责任感, 要知道任何翻译错误都可能给译文使用者带来严重后果, 要对译文负完全责任。其次要态度端正, 实事求是。翻译人员一旦承担了某项翻译工作, 应全力作好, 不能向顾客提供拙劣的译文, 也不能拖延工作的时间。如对原文有任何理解困难或对译文有任何表达困难, 应尽力查阅有关书籍或向有关人员请教。如真正超出自己能力范围, 应谢绝自己不能胜任的翻译任务。另外还要注意职业场合上的其他细节。如:对译文保密, 尊重客户, 公平交易, 注意不同翻译场合的打扮, 礼仪等。

总之, 高职院校翻译教学的内容及形式都应突出高职特点, 以市场需求为导向培养翻译人才。时代在不断发展, 市场在不断变化, 翻译教学要紧跟时代步伐, 不断创新发展, 才能焕发出勃勃生机。

摘要：高职院校翻译教学应突出以下亮点:根据专业特色, 细化教学内容;以学生为中心, 改革授课方式;加强口译课程教学研究;加强汉译英教学力度。同时在教学中还应重视入学测试;重视师资培训;重视翻译测试的研究与改革;重视学生心理素质锻炼。

关键词：高职翻译教学,教学亮点,重视的问题

参考文献

[1]鲍川运.关于翻译教学的几点看法[J].中国翻译, 2003 (3) .

[2]柯克尔.从口译实践到口译教学[J].中国翻译, 2003 (3) .

[3]蔡基刚.重视英语翻译教学提高学生英语应用能力[J].中国翻译, 2003 (1) .

[4]吴冰.现代汉译英口译教程[M].北京:外语教学与研究出版社, 2004.

安全工作总结亮点及问题 第4篇

2009年2月28日召开的全省安全生产工作会议对今年全省安全生产工作进行了全面、系统和具体的部署。仔细品读李川副省长的重要讲话、认真分析会议印发的有关文件，我们不难发现，今年我省的安全生产工作新意、亮点频现，创新、突破之处颇多。

其一、主线鲜明。会议认为，2008年我省的安全生产工作在前几年工作的基础上，继续加大力度，并取得了较好的成效，在全省国民经济又好又快发展的同时，安全生产形势保持了总体稳定趋于好转的态势。亿元GDP生产安全事故死亡率、工矿商贸企业从业人员10万人死亡率、煤矿百万吨死亡率、道路交通万车死亡率分别下降61.8％、44.6％、85.2％和57.2％，提前达到了我省安全生产“十一五”规划确定的指标，全面完成国家下达的年度安全生产控制目标。今年全省安全生产工作的主线、主题就是要在全国“安全生产年”的基础上，抓好我省“责任落实年”各项任务的落实，进一步降低事故总量、降低伤亡人数、努力遏制重特大事故，为全省“保增长、保稳定、保民生”这一大局提供强有力的安全保障、为海西两个先行区建设创造良好的安全生产环境。

其二、目标先进。全国安全生产工作会议确定2009年全国安全生产责任控制目标，各类生产安全事故死亡人数要比2008年下降1.4％，而国务院安委会下达我省的2009年的安全生产责任控制目标要求今年我省工矿商贸、道路交通、火灾、铁路交通及农业机械等五类事故死亡人数控制数为3510人，约比2008年我省上述五类事故死亡人数下降0.4％。为确保我省安全生产工作继续保持平稳态势，同时也考虑前几年我省各类事故死亡人数总体持续下降，省政府决定要求今年全省各类事故(除国家明确的五类事故外，增加了海上交通和渔业生产安全事故)死亡人数必须控制在3580人以内，比2008年下降15％，在执行中力争有更大幅度下降，工矿商贸10万从业人员和煤矿百万吨事故死亡率继续保持全国先进水平。

其三、责任至上。从今年省政府下达给九个设区市和省直单列考核单位的安全生产目标责任看，责任内容更明确、责任要求更具体、责任单位也更多了。如今年的安全生产目标责任增加以下几个方面的内容，即将省政府印发的安全生产“十一五”专项规划对各级政府及相关部门相关要求、尾矿库安全监管、安全生产“一岗双责”等内容具体细化到相关设区市和有关的单位。考虑到道路交通安全监管的系统性，将加强道路交通安全监管工作的有关要求明确到了相关的单位。在整个工作的安排部署上，始终突出“责任落实”这一核心。对政府及监管部门来说，要严格按照《福建省安全生产条例》和省政府出台的《政府及有关部门安全生产监督管理职责暂行规定》所明确的安全生产职责范围、职责内容及相应责任，以及政府、部门主要领导、分管领导和其他领导安全生产工作职责与监管责任，认真履职，从工作分工、工作部署、工作检查、工作总结、工作评比等各环节入手，全面落实安全生产“一岗双责”，扎实推进政府及部门安全生产监管责任落实到位。对于企业来说，则要按照安全生产法律法规的规定，全面强化安全生产主体责任，全面承担起法律的、经济的、道义的责任，特别要按照《福建省开展落实企业安全生产主体责任活动的指导意见》和《企业安全生产级别评定标准》要求，全面开展落实企业安全生产主体责任活动，对企业进行级别评估、分类管理，对存在隐患和问题的企业，及时督促整改，挂牌督办。推进企业安全生产主体责任落实到位。

其四、重点突破。会议要求始终把道路交通、煤矿作为安全生产工作的重中之重，并将消防安全增列为重点，要求集中精力，采取措施，求得突破。道路交通安全方面，要强化省政府办公厅批转省安监局关于进一步加强道路交通安全监管十二项措施和省政府关于加强农村道路交通安全管理八项措施的落实，继续落实“五整顿、三加强”工作措施，实施以排查治理危险路段等为主要内容的安保工程，严厉打击非客运车辆非法载客和超载超限等违规违法行为，切实加强高速公路、农村交通安全整治，加强道路运输企业安全监管，强化运输企业安全生产主体责任。煤矿安全方面。巩固煤矿整顿关闭阶段性工作成果，依法严厉打击非法开采、违法生产行为，严防私挖乱采和超层越界开采。严格煤矿安全准入，以水害防治、顶板管理和“一通三防”为重点，加强日常监管，继续推进乡镇煤矿安全质量标准化建设，继续推进煤矿安全监控系统安装和联网工程建设工作，积极稳妥推进煤矿专业技术人才培养。消防安全整治。要深刻汲取长乐市吴航街道“拉丁”酒吧“1.31”重大火灾事故教训，认真宣传贯彻新修订的《消防法》，深入治理“三合一”、“多合一”生产经营单位火灾隐患，加大政府挂牌督办重大火灾隐患的整改治理力度；规范装修装饰材料标准，禁止人员密集场所使用易燃、有毒材料装修；建立消防联防联保机制，加强公共消防安全基础设施、消防安全装备和宣教培训I体系建设。此外，要继续深化建筑施工安全整治、非煤矿山安全整治、危化品安全整治、水上交通和渔业生产安全整治、民爆器材和烟花爆竹安全整治(采取“关停、治理、转产”等措施，确保2010年退出烟花爆竹生产领域。)、特种设备安全整治、旅游安全整治和学校安全整治，同时要求铁路、民航、电力、通讯、农机、水利等行业领域从实际出发，有针对性地组织开展安全专项整治。

其五、机制创新。会议要求进一步完善责任落实机制，通过下达目标责任、定期预警通报、黄牌约谈诫勉、指标监控督办、检查考核奖惩、履职报告点评、责任查处追究等措施，全面推进安全生产责任制落实到位。要进一步完善隐患排查治理机制，建立完善“企业每天、乡镇每周、县区每月、设区市每季、省每半年”对重点行业、重点企业、重点隐患进行排查督查的制度，发挥隐患举报电话968199和移动隐患信息举报平台的作用。调动全社会举报消除隐患。要进一步完善应急救援机制，按照国家部署和省政府《“十一五”突发公共事件应急体系建设规划》、《福建省“十一五”安全生产专项规划》要求，建立各设区市应急管理机构，完善应急预案、加大投入，改善装备，不断完善应急救援体系建设。

信访工作亮点及存在问题 第5篇

一年来，乡党委、政府坚持以科学发展观为指导,以创建平安千斤,构建和谐社会为主题。贯穿“保增长、保民生、保稳定”这一主线，深入开展矛盾纠纷排查化解工作，积极解决群众反映的热点、难点问题，确保全乡社会安定、人民安居。2010年全乡共发生信访问题*起，其中属乡内自排查信访**起，已全部调处结案。

亮点：

一、抓组织网络，构建“大调解”阵地。

一是成立组织机构。为了加强对信访工作的组织领导，乡党委、政府成立了以专职副书记为组长，综治办专职副主任为副组长，派出所、司法所、民政、国土、等部门负责人为成员信访工作领导小组，具体负责全乡的信访工作工作。以乡群众工作站为平台，形成各类信访案件统一由群众工作站受理、分流、调处、督办、报结、回访的调处机制。使组织网络纵向到底，横向到边。二是明确职责分工，配齐配强人员。为便于工作开展，将信访办与综治办、司法所的力量进行整合，在综治中心合署办公，共同负责日常工作。同时按照工作的实际需要和各部门的职能，整合内部资源，发挥综合优势，每天安排一名素质高、业务精的职能部门同志在办公室值班，实行联合办公，联动联调，专兼职结合，保证了每起信访案件有人问、有人管、有结果。三是加强群众工作站硬件设施建设。投入近成元添置了办公用品，并配备电脑，做到了各项制度、标牌上墙。四是健全信访网络。以乡群众工作站为龙头，以村调委会和矛盾调解员、信息员、法制宣传员为基础，其他调解组织形式为补充，在每个村委会都设立了群众工作室，明确村委会主任为村群众工作室主任，形成上下贯通、左右衔接、配合联动的基层信访工作网络体系。

二、抓责任落实，构建“第一责任人”格局

一是狠抓责任落实。坚持乡、村、组三级矛盾纠纷排查制度。

乡里每半个月排查一次，村每旬排查一次，村民组随时排查。乡、村、组三级，层层签订责任状，对工作实行目标管理，形成了“层层有事管，事事有人管”的综治工作格局。二是坚持领导亲自抓。领导亲自参与、亲自抓是工作上台阶的关键。按照“一个案件、一个领导、一套班子、一套方案、一抓到底”的“五个一”要求，落实信访责任制度，强化责任落实，实行“谁家孩子谁家抱”。把信访问题解决在乡、村一级，化解在萌芽状态。2009年12月23日杨**等4名群众来到乡政府办公室，请求解决群众因机构改革后办事难的问题。收到信访件后乡党委书记要求2009年12月24日组织相关人员进行走访调查，并于12月30日乡党委书记组织财政、计生、国土、派出所、民政、信用社、沙石中学、沙石卫生院及相关村的村干部、部分群众、老干部代表召开座谈会，研究解决沙石群众办事难的问题。对群众反映的办事难的问题逐一进行办理，同时也得到了群众的支持，避免了一次集体上访。三是坚持会议交办信访案件制度。不定期召开会议交办信访案件和定期召开会议研究处理矛盾纠纷问题。特别是在一些敏感期集中处理矛盾纠纷，比如春耕大忙前着重处理水利、田土权属纠纷，清明节前着重处理坟山纠纷。

三、抓纠纷调解，牢筑“第一道”稳定防线

信访问题是中国客观存在的，关键在调处和化解，及时、妥善地排查和化解矛盾纠纷，是保持社会稳定的第一道防线。今年，我乡按照上级提出“矛盾纠纷化解年”的工作要求，在调处和化解上狠下功夫，确保社会稳定。一是及时介入，积极稳控。对我乡两起涉法涉诉信访问题2007年7月26日王店村杨**在新县城关京九路被董**驾驶无号牌二轮摩托车撞成重伤，导致杨母亲徐**多次上访。2008年以来乡主要领导多次对徐**进行约访，并尽力帮助杨**治病，2008年以来乡主要领导共为其筹措救助资金**万余元，并从生活上给予帮助。2010年经乡政府多次协调法院与**达成协议给予徐**万元为杨**治病，徐**就此事息访。2007年6月20日上午，年仅5岁的张**在横过公路时被胡**驾

驶的轻型货车撞伤，此事也引发张**父亲张**多次上访。知道情况后乡信访办及时介入，从民政部门、慈善机构等地方多方为张*治疗筹措资金，并从生活上给予照顾。2010年5月经多方协调，张**与胡**达成赔偿协议，由胡**每年给予张*医疗费5万元，分5年付清。虽然两起涉法涉诉信访案件很特殊，当事人多次扬言要到北京上访，由于我乡对信访工作重视，两起涉法涉诉信访的案件没有一人到市以上上访。二是制度健全，责任到位。对信访工作，我乡严格实行责任制和责任追究制，将信访工作纳入年终考核内容，作为奖惩的主要依据之一,将信访工作摆在第一位。

四、抓制度建设，健全四个长效机制

一是建立领导接待日和主要领导阅批制度。每个工作日安排一名科级领导干部接访，双休日或节假日由值班带班领导负责接访，并有接访记录；主要领导定期不定期到信访办阅批信访案件，切实提高结案率。二是坚持定期约访和带案下访制度。对一时解决不了的信访案件，对信访人定期约谈，了解信访人动态，做好稳控工作；对掌握而未引发上访的矛盾纠纷及时介入调解，消除信访隐患。三要实行包案调处制度。按照“属地管理，谁主管谁负责”的原则，将每起纠纷具体落实到每个包案责任人身上，做到“四定”、“三包”，即定包案领导、定责任单位、定责任人、定办结时限，包调处、包跟踪、包反馈。四是建立责任追究制度。将人民调解工作纳入年终设考核和干部政绩考核内容，奖优罚劣。对出现“民转刑”事件，要追究包村领导、驻村干部和村干部的责任。

存在问题：

1、学习不够，基层信访工作人员业务知识有所欠缺；

安全工作总结亮点及问题 第6篇

根据市卫生局转发“潍坊市卫生局《关于对医疗惠民行动、三好一满意活动暨医疗卫生职业精神大讨论活动开展情况进行考核的预备通知》”的通知，我院严格按照通知要求，认真做好迎查工作，认真积极展开进行自评，现将自评发现的工作亮点及存在的问题汇报如下：

一、工作亮点

(一)、推行预约诊疗服务

1.我院在辖区的每个村卫生室设立一名责任医师、一名责任护士和一名责任领导，通过逐门逐户开展问卷及诊断，了解居民健康状况、生活方式，经济状况、健康需求以及影响居民健康的主要危险因素。实行社区卫生服务医生联系卡、预约诊疗、24小时出诊、流动巡回医疗、健康咨询等形式的服务，定期跟踪服务，实行动态管理。让居民切实享受到实惠。

(二)、完善双休日及节假日医疗服务

我院开展双休日及节假日医疗服务，充实医疗力量，延长看病时间。根据患者就诊需求和规律，相关临床科室和辅助科室开展节假日上午或全天侯诊。

(三)、优化门急诊服务环境和流程

1、我院重新装修了预防接种门诊。优化了预防接种环境和服务流程。

2.改善门急诊设施和条件，简化就医手续，缩短群众等候时间，确保救治及时有效。

(四)、推广优质护理服务

我院在住院部逐步开展优质护理服务，逐步减轻患者家属对患者的生活护理，优质护理绩效考核制度的实施，充分彰显了激励原则，充分体现了“人本管理”，调动了护理人员的工作积极性，增强了护理人员的责任感和使命感，挖掘了护理人员的工作潜能，提高了她们的人生价值观。

(五)、实施“先诊疗，后付费”诊疗服务模式

实施“先诊疗，后付费”诊疗服务模式，为群众提供优质、高效、安全、价廉的医疗服务，在最大程度上简化就诊流程，节省就诊时间，在很大程度上解决了“看病难”的问题。

(六)、建立医疗服务行为公示制度

1.定期向社会公布中心医疗质量、医疗服务收费标准、药品及高值耗材价格情况，接受社会监督。

2.加强合理用药的监管，不断提高抗菌药物合理应用水平。(七)、开展出院回访制度

通过对出院病人的回访，向病人及其家属回访本院的医德医风、医疗技术、治疗效果、服务态度以及以及向患者进行健康保健指导，具体解决患者在康复中遇到的问题，让患者及时得到医疗指导和咨询，征求患者对医院工作的意见，对患者反馈的问题及时采取措施，提高患者的满意度，更高层次地体现了该院“以病人为中心”的服务理念，让病人真真切切地感受到了我院全心全意为患者服务的温暖。

(八)、加强廉洁建设

坚决查处医药购销和医疗服务中的不正之风，严肃行业纪律，严肃查处乱收费、收受或索要“红包”、收受回扣、商业贿赂等，充分发挥廉洁建设、风险防控的警示作用，推动完善制度、堵塞漏洞，净化医药卫生体制改革的社会环境

(九)、开展志愿者服务活动

牢固树立“以病人为中心”的服务理念，以方便人民群众看病就医和提高健康素质为主要内容，贴近患者，贴近群众，广泛普及志愿医疗服务理念，大力弘扬志愿医疗服务精神，着力完善“志愿者医院服务”体系，着力建立志愿医疗服务社会化运行模式，着力探索“志愿者医院服务”的长效机制，推动志愿医疗服务深入发展，在全社会营造尊重患者、尊重医务人员的良好氛围，构建和谐医患关系，树立行业新风尚，全力促进医疗事业又好又快发展。

(十)、全面提高新农合保障和服务水平

我院积极宣传新农合政策，提高住院保障水平。全面开展新农合普通门诊统筹，努力做到即时结算，方便病人报销费用。设立新农合公示栏，及时通知市卫生局管理中心的有关规定。及时、准确、全面上传医疗服务信息，做到0投诉率。(十一)、重温医师护士誓言

以誓言与大家共勉，重温一次“医生誓言”和“护士誓言”，重新感受白衣战士这个职业的神圣和高尚，切实担负着起治病救人、救死扶伤的责任，有助于全体医务人员建立现代职业伦理规范，树立良好的职业道德和爱岗敬业精神，自觉抵制医疗行业的不正之风。

(十二)、积极开展医疗卫生职业精神大讨论

贯彻落实党的十七届六中全会精神，进一步思考、探索、凝练新时期卫生系统核心价值观，大力弘扬和宣传医疗卫生职业精神，通过思想发动、学习教育、讨论凝练、查摆剖析、问题整改、总结提高等阶段，引导干部职工和广大党员履职尽责创先进、立足岗位争优秀,不断强化道德实践，大力倡导医学科学与医学人文精神相统一，使医疗卫生职业精神更加深入人心。

二、工作存在的问题

1、医疗惠民宣传不到位,惠民对象对政策了解不够。作为惠民对象的三类困难群体获取信息的渠道非常有限,许多惠民对象至今还不十分清楚惠民医疗服务的具体内容，减免及优惠幅度。许多医务人员也不熟知惠民服务“十免、十减、二限”内容。

2、部分医生问诊不细致，有的医生问诊不具体，让患者先作检查化验；有的只通过患者的自述就给确诊，然后打针或者开药全凭患者自己说了算。

3、个别医务人员全心全意为患者服务的意识淡薄，沟通技巧欠缺，对活动的重要性认识程度不够。在病人增加，工作量增大的情况下，缺乏耐心，解释病情不够，与病人家属沟通不好，服务态度欠佳。

通过医疗惠民、三好一满意活动暨医疗卫生职业精神大讨论活动“活动的开展，我院医疗服务水平进一步提升，群众满意度进一步提高，今后，我院将进一步落实医改任务，端正办院方向，改进服务作风，提高医疗质量，为人民群众提供方便、安全、价廉、有效的医疗服务，努力建设高水平的人民满意的医院。

近三年家事案件问题及亮点 第7篇

一、怎么做，好的做法及亮点

要做好家事案件审判工作，首先，要了解案情，找到双方的平衡点，要抓住双方的弱点进行分析。其次，要有责任心、事业心、为人民群众服务的思想，在具体做的时候，要有耐心、爱心、信心，要爱护双方当事人。再次，要合情、合法、合理的多方面考虑，要落到实处解决问题。最后，在调解的过程中要注意，合法性原则、目的性原则、自愿性原则、程序性原则这四项基本原则，落到实处，真心实意为人民群众解决困难。

二、当前家事审判工作面临的困难

其一，是送达困难，部分家事审判案件中的当事人会采取躲避的方式，来阻碍法院材料送达，这即加大了我们的工作难度，也耽搁的案件的审理；

其二，是分居认定的困难，还有离婚当事人有两个孩子的情况下，判决各抚养一个孩子，对于子女抚养成长的问题；

其三，是遗产范围和数额的认定困难，死者死前死后的开支问题，也是此类案件中容易遇到的困难；

其四，当事人不懂礼、不懂法，蛮不讲理的困难，缺乏基本的法律意识，对于判决结果的不理解和质疑；

其五，赡养问题中，老年人老年痴呆，但除了赡养人，其余亲属均已死亡，导致后续的一系列的认定问题。

安全工作总结亮点及问题 第8篇

一、初中语文课堂教学改革后的亮点

(一) 重视合作学习

新课程改革推行以来, 初中语文教学特别重视合作学习的开展。课堂教学过程中, 教师往往会组织一定的小组合作学习活动, 让学生针对课文内容进行分析讨论, 得出结论;或者让学生小组内收集资料, 整合大家的看法和建议等。合作学习可以说是新课程改革所带来的重要转变, 使得初中语文课堂教学出现了“自主学习”的新亮点, 让学生头一次感受到了在课堂教学之中进行自由讨论的乐趣。

(二) 重视文本朗读

朗读教学在传统教学和新课程改革教学之中都比较受重视, 但是新课程改革之后, 文本朗读的技巧训练则更为系统化, 教师重视教给学生节奏、重音和语调等技巧。另外, 新课程改革以来, 教师更突出了对学生朗读展现环节, 让学生能够朗读文本, 展现自己的才能, 这种朗读技巧的全面教育是传统初中语文教学所不具备的。

(三) 重视多样教学

新课程改革以来, 初中语文教学提出了多元化教学的理论, 转变了传统教学单一固定的讲课模式, 学生深刻地感受到了多媒体教学的情境创设、朗读配音的多姿多彩、语段篇章分析的具体详细、合作学习的活泼主动。而如此多元因素的渗透使得学生感受到了多元化课程改革所带来的全新感受, 学习语文知识也更具积极性。

二、改革亮点中亟待解决的问题

(一) 合作学习简单化

新课程改革中初中语文合作学习带来了课程新亮点, 也取得了一定的教学成绩。但是, 目前合作学习仍然存在简单化的问题, 主要表现在:第一, 合作前缺乏准备。其实合作学习不是任意为之的, 应该在组织合作学习前进行相应的准备工作, 保证合作学习能够更好地开展。但是目前教师缺乏准备工作的处理, 学生往往会直接开展合作探究, 效率较低。第二, 合作学习过程中任务不明确。教师虽然提出了主要的问题, 但是学生如何解决这些问题的步骤不够明确, 而要重新考虑怎样设计步骤, 就需要组长和组员耗费更多的时间, 使得合作学习效率降低。第三, 教师走形式, 出现伪合作学习的情况。教师不论教学具体情况随意提出合作学习, 使得合作学习活动没有实践意义。第四, 合作评价不及时。合作学习后教师应该主动评价, 并开展多元评价方式, 而目前的评价多数是教师揭示正确答案就完成了, 评价内容不吸引学生。

(二) 朗读目标达成率低

目前, 朗读教学过程中虽然重视技巧培养, 但是朗读的目的也是为了更好地理解文本, 而目前教师不够重视, 使得朗读的理解文本目标没有实现。教师在进行朗读指导的过程中没有根据教学内容的特点 (如文体要素、情理要素、语言要素、风格要素等) 安排朗读训练。其实, 在朗读过程中, 朗读不仅具有听觉上的因素, 它要求朗读者仔细阅读语言材料, 多渠道的认知活动能够促进知识在个体内的内化, 而内化正是“教育教学的真谛”。

(三) 多样教学形式化

多样化教学为新课程改革下的初中语文教学带来了全新的转变, 但是有些教师仍然是以常规教学安排教学, 无论何种形式, 其本质还是按照“导入新课——认定目标——整体感知——重点突破——拓展升华”的基本模式来开展。

其实, 多样化教学必须要实现真正的教学模式转变, 实现大胆创新, 否则形式化的转变依然会束缚学生的创造性思维。

三、初中语文教学改革优化措施

(一) 明确分工, 开展合作学习

为了更好地开展合作学习活动, 教师要明确分工, 这些分工要让学生轮流担任, 而教师则要明确任务内容, 让学生互助交流, 解决疑难。例如, 教学《〈论语〉十则》时, 设计如下内容:

1. 教师可以设计小组活动任务。

(1) 朗读文章, 结合注释正音正字;

(2) 小组内展示收集到的论语相关知识; (3) 小组合作解释文章内容;

(4) 小组探索, 这几则论语为你带来的生活感受和学习感受。

2. 小组合作。

第一, 安排准备资料的同学;

第二, 安排组长组织合作活动;

第三, 安排记录员记录成员表现, 帮助教师合理评价。

3. 教师观看记录, 做出个人评价。根据小组汇报的材料结果进行小组评价。

通过这个案例可以看出, 分工合作能够让学生更好地了解课文内容, 推行“兵教兵的教学方式”, 属于共性问题的, 教师可利用点评时间给予共同解答。

(二) 赏读入境, 朗读整合教学

赏读入境即正确流利有感情朗读课文, 同时又体验作者的思想感情和文字之美。其实这种教学方式就是将朗读与感知语文教学内容完美地整合到一起, 实现完美融合双向发展。例如, 教学人教版初中语文第三单元朱自清的散文《春》时, 教师就可以利用这种教学方法。

师:请大家自由朗读课文, 讨论一下应该用怎样的感情展现文章内容呢?

生自由朗读, 回答。

生:这篇课文要用春天般的朝气来朗读。

生:我觉得应该投入更多的感情, 展现出春天的美, 因此读时要舒缓、优美, 有节奏感。

师:大家说得真好。下面我们来看一段文字:“红的像火, 粉的像霞, 白的像雪。……‘吹面不寒杨柳风’, 不错的, 像母亲的手抚摸着你。”这句话有写得很优美, 作者是怎样表现这种美的呢?

生:用了比喻、引用、拟人等多种修辞手法。

生:描写很细致。

师:大家说得都对, 作者用多种手法展现了春天的美, 那么我们怎样表现这种美呢?

生:我要朗读出来。

生:我想集体朗读, 两个人像诗朗诵一样。

生:我想要配乐朗读。

通过这个案例可以看出, 朗读与阅读应该结合起来, 自读课文发现问题;分析问题后再次朗读。

(三) 转变观念, 展现文本多样化

为了展现多种教学模式, 教师必须要转变观念, 让学生能够自主学习, 独立学习, 使课堂变成综合探索的天地。例如, 开设全部朗读为主的课堂, 如朱自清的《春》;开设网络知识收集的课堂, 如《看云识天气》;开设文学收集的课堂, 如《论语》等。这些教学模式的设计, 教师要大胆放手, 创设自学氛围, 教给学生自学方法。让学生自主学习, 并不是放任自流, 在学生自学前, 教师应教给自学的程序与方法。

(四) 实现教学多样化

教学不能死搬教条, 要根据教学内容的特点结合学生的实际认知来进行引导, 这样才能对症下药, 引导学生积极主动地掌握知识, 提升能力。

例如, 教学《大自然的语言》这样的说明文, 如果照本宣科那同学们肯定会感到枯燥无味, 因此, 我们可以借助多媒体的声色一体优势将大自然的语言展现给学生, 让学生聆听、观赏、体会, 从而迁移知识生成能力。而学习《背影》这样的经典抒情散文, 就要让同学们回忆令自己感动的背影故事进行对照学习, 这样才能把握作者的写作技巧, 内化生成能力。

上文是笔者集合多年的初中语文一线教学实践, 对新课改以来所出现的问题的总结和策略应对。综而述之, 初中语文新课程改革下教学必须要从学生的实际认知出发, 结合教学内容的特点统筹, 明确分工的合作学习, 然后结合文本多样化, 通过赏读入境, 朗读整合等教学模式来实现语文教学效率的全面提升。

摘要：初中语文新课程改革下教学必须要明确分工, 开展合作学习;赏读入境, 朗读整合教学;转变观念, 展现文本多样化, 实现语文教学效率的全面提升。为了让课堂教学的亮点能够持续下去, 本文分析了初中语文课堂教学改革存在的问题并提出了相关的解决对策。

关键词：初中语文,课堂教学,亮点,问题,对策

参考文献

[1]胡会桃.新课改形势下对语文教学的几点认识[J].新课程学习 (上) , 2011 (05) .

[2]凡广伟.新课改下初中语文课堂教学的问题及对策研究[D].石家庄:河北师范大学, 2012.

安全工作总结亮点及问题 第9篇

【关键词】初中语文；课堂教学；亮点；问题；对策

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

新课程改革推行以来，初中语文课堂教学逐渐摆脱了传统的照本宣科的抽象理论说教，步入了以生为本的新时期，展现出了众多的课堂教学亮点。但是，毋庸置疑，我们的课改还不完善，还存在一些改革的死角，诸如合作学习问题、教学模式问题和朗读训练问题等亟待我们解决。为了解决这些问题，让课堂教学的亮点能够持续下去，本文分析了初中语文课堂教学改革存在的问题并提出了相关的解决对策。

一、初中语文课堂教学改革后的亮点

（一）重视合作学习

新课程改革推行以来，初中语文教学特别重视合作学习的开展。课堂教学过程中，教师往往会组织一定的小组合作学习活动，让学生针对课文内容进行分析讨论，得出结论；或者让学生小组内收集资料，整合大家的看法和建议等。合作学习可以说是新课程改革所带来的重要转变，使得初中语文课堂教学出现了“自主学习”的新亮点，让学生头一次感受到了在课堂教学之中进行自由讨论的乐趣。

（二）重视文本朗读

朗读教学在传统教学和新课程改革教学之中都比较受重视，但是新课程改革之后，文本朗读的技巧训练则更为系统化，教师重视教给学生节奏、重音和语调等技巧。另外，新课程改革以来，教师更突出了对学生朗读展现环节，让学生能够朗读文本，展现自己的才能，这种朗读技巧的全面教育是传统初中语文教学所不具备的。

（三）重视多样教学

新课程改革以来，初中语文教学提出了多元化教学的理论，转变了传统教学单一固定的讲课模式，学生深刻地感受到了多媒体教学的情境创设、朗读配音的多姿多彩、语段篇章分析的具体详细、合作学习的活泼主动。而如此多元因素的渗透使得学生感受到了多元化课程改革所带来的全新感受，学习语文知识也更具积极性。

二、改革亮点中亟待解决的问题

（一）合作学习简单化

新课程改革中初中语文合作学习带来了课程新亮点，也取得了一定的教学成绩。但是，目前合作学习仍然存在简单化的问题，主要表现在：第一，合作前缺乏准备。其实合作学习不是任意为之的，应该在组织合作学习前进行相应的准备工作，保证合作学习能够更好地开展。但是目前教师缺乏准备工作的处理，学生往往会直接开展合作探究，效率较低。第二，合作学习过程中任务不明确。教师虽然提出了主要的问题，但是学生如何解决这些问题的步骤不够明确，而要重新考虑怎样设计步骤，就需要组长和组员耗费更多的时间，使得合作学习效率降低。第三，教师走形式，出现伪合作学习的情况。教师不论教学具体情况随意提出合作学习，使得合作学习活动没有实践意义。第四，合作评价不及时。合作学习后教师应该主动评价，并开展多元评价方式，而目前的评价多数是教师揭示正确答案就完成了，评价内容不吸引学生。

（二）朗读目标达成率低

目前，朗读教学过程中虽然重视技巧培养，但是朗读的目的也是为了更好地理解文本，而目前教师不够重视，使得朗读的理解文本目标没有实现。教师在进行朗读指导的过程中没有根据教学内容的特点（如文体要素、情理要素、语言要素、风格要素等）安排朗读训练。其实，在朗读过程中，朗读不仅具有听觉上的因素，它要求朗读者仔细阅读语言材料，多渠道的认知活动能够促进知识在个体内的内化，而内化正是“教育教学的真谛”。

（三）多样教学形式化

多样化教学为新课程改革下的初中语文教学带来了全新的转变，但是有些教师仍然是以常规教学安排教学，无论何种形式，其本质还是按照“导入新课——认定目标——整体感知——重点突破——拓展升华”的基本模式来开展。

其实，多样化教学必须要实现真正的教学模式转变，实现大胆创新，否则形式化的转变依然会束缚学生的创造性思维。

三、初中语文教学改革优化措施

（一）明确分工，开展合作学习

为了更好地开展合作学习活动，教师要明确分工，这些分工要让学生轮流担任，而教师则要明确任务内容，让学生互助交流，解决疑难。例如，教学《〈论语〉十则》时，设计如下内容：

1.教师可以设计小组活动任务。

（1）朗读文章，结合注释正音正字；

（2）小组内展示收集到的论语相关知识；

（3）小组合作解释文章内容；

（4）小组探索，这几则论语为你带来的生活感受和学习感受。

2.小组合作。

第一，安排准备资料的同学；

第二，安排组长组织合作活动；

第三，安排记录员记录成员表现，帮助教师合理评价。

3.教师观看记录，做出个人评价。根据小组汇报的材料结果进行小组评价。

通过这个案例可以看出，分工合作能够让学生更好地了解课文内容，推行“兵教兵的教学方式”，属于共性问题的，教师可利用点评时间给予共同解答。

（二）赏读入境，朗读整合教学

赏读入境即正确流利有感情朗读课文，同时又体验作者的思想感情和文字之美。其实这种教学方式就是将朗读与感知语文教学内容完美地整合到一起，实现完美融合双向发展。例如，教学人教版初中语文第三单元朱自清的散文《春》时，教师就可以利用这种教学方法。

师：请大家自由朗读课文，讨论一下应该用怎样的感情展现文章内容呢？

生自由朗读，回答。

生：这篇课文要用春天般的朝气来朗读。

生：我觉得应该投入更多的感情，展现出春天的美，因此读时要舒缓、优美，有节奏感。endprint

师：大家说得真好。下面我们来看一段文字：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。……‘吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话有写得很优美，作者是怎样表现这种美的呢？

生：用了比喻、引用、拟人等多种修辞手法。

生：描写很细致。

师：大家说得都对，作者用多种手法展现了春天的美，那么我们怎样表现这种美呢？

生：我要朗读出来。

生：我想集体朗读，两个人像诗朗诵一样。

生：我想要配乐朗读。

通过这个案例可以看出，朗读与阅读应该结合起来，自读课文发现问题；分析问题后再次朗读。

（三）转变观念，展现文本多样化

为了展现多种教学模式，教师必须要转变观念，让学生能够自主学习，独立学习，使课堂变成综合探索的天地。例如，开设全部朗读为主的课堂，如朱自清的《春》；开设网络知识收集的课堂，如《看云识天气》；开设文学收集的课堂，如《论语》等。这些教学模式的设计，教师要大胆放手，创设自学氛围，教给学生自学方法。让学生自主学习，并不是放任自流，在学生自学前，教师应教给自学的程序与方法。

（四）实现教学多样化

教学不能死搬教条，要根据教学内容的特点结合学生的实际认知来进行引导，这样才能对症下药，引导学生积极主动地掌握知识，提升能力。

例如，教学《大自然的语言》这样的说明文，如果照本宣科那同学们肯定会感到枯燥无味，因此，我们可以借助多媒体的声色一体优势将大自然的语言展现给学生，让学生聆听、观赏、体会，从而迁移知识生成能力。而学习《背影》这样的经典抒情散文，就要让同学们回忆令自己感动的背影故事进行对照学习，这样才能把握作者的写作技巧，内化生成能力。

上文是笔者集合多年的初中语文一线教学实践，对新课改以来所出现的问题的总结和策略应对。综而述之，初中语文新课程改革下教学必须要从学生的实际认知出发，结合教学内容的特点统筹，明确分工的合作学习，然后结合文本多样化，通过赏读入境，朗读整合等教学模式来实现语文教学效率的全面提升。

参考文献

[1]胡会桃.新课改形势下对语文教学的几点认识[J].新课程学习（上），2011（05）.

[2]凡广伟.新课改下初中语文课堂教学的问题及对策研究[D].石家庄：河北师范大学， 2012.

[3]刘欣.新课改背景下初中语文教学现状研究[D].长春：吉林大学，2009.

校园安全亮点工作总结 第10篇

职工 107 名，专任教师学历达标率100%。

河头学校多年来对校园安全工作常抓不懈，坚持“以人为本、安全第一”的方针，搞好校园维稳工作。紧紧围绕创建平安、无差错工作目标，在区教育局的正确指导下，落实开展校园安全、道路交通安全、卫生饮食安全、学生假期安全、消防安全和校园周边安全等专项整治工作，巩固加强了校内隐患排查不放松，进一步强化了安全工作责任追究制度，大力拓宽安全知识宣传教育渠道，建立健全安全管理长效机制，杜绝了大小安全责任事故的发生，全面实现了“零事故”的工作目标。

主要工作：

1、加强在校学生的纪律教育和安全法制宣传教育，进一步增强了广大师生的安全防护意识。经常开展遵纪守法、交通安全、消防安全、应急疏散演练等重点主题的安全常识教育讲座。

2、继续落实校内定期检查制度。严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，坚持把检查作为做好安全工作的一个重要方面，在每周和重大节假日前必查的基础上，“横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角”。

3、结合上级部门精神落实学校各项管理制度，加强群防群治，共建平安校园。

4、充实人防力量，完善机防布防，加强了门卫管理，把好门卫关，关键在门卫。配合德育处重点督查门卫人员认真遵守和执行“门卫制度”和“保安职责条例”，做好校园内和校门口周边治安工作，有效杜绝外来人员无故进入校园及预防滋扰学生的现象发生；重点落实严格教学期间学生的外出校门管理，使校门口真正成为维护学校安全的首要防线，确保校园内外治安稳定。

4、食品、饮用水卫生安全。联合体卫处严格执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学

校食堂与集体用餐管理规定》，对学校食堂卫生及管理工作认真进行督促整改，建好台帐，防止病从口入。进一步加强学生食堂的硬件建设和管理水平，做到了：

⑴督促食堂承包人按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐全。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。食堂工作人员定期体检，合格后持证上岗。

⑵确保各种食品材料从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质食品。严格索证手续。⑶切实做好食堂的卫生保洁工作，除灭“四害”，创建文明食堂。

5、教育教学安全

⑴各科任教师与学生建立了良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，没有体罚和变相体罚学生的现象发生。⑵由学校组织的各项活动，都要事先周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。要求各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意，主动与活动组织者保持联系和默契。⑶加强对各班各室的用电统一管理。

⑷体育课及其它室外活动课管理有序，没有出现过伤害事故。

6、交通安全 ⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨读的必讲内容，教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行，加强候车及坐车、上学放学途中的安全教育。

⑵值班行政人员加强责任心，等候学生全部离校后方可回家，切实执行学校按时静校的规定。

亮点活动：

1、设立校园“文明礼仪值勤岗” 为进一步优化育人环境，确保校园安全，加强校风、学风建设，由河头学校团总支设立了校园“文明礼仪值勤岗”，意在探索一条全员、全面、全程的教育之路。宗旨是“以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促进学生全面健康的发展”。校园里浓郁和谐的文明礼仪氛围帮助学生养成了良好的行为习惯，并切实提高了学生自主管理的能力，实现了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

“文明礼仪值勤岗”已经成为河头学校的一条亮丽的风景线，她的设立，不是设立在校园里，而是永远设立在同学们的心中，让河头学校的校园更美丽、更文明、更和谐。

2、法制教育讲座

为了进一步加强校园安全建设，创建平安、和谐校园，增强学生法律法规意识，不断丰富学生法律知识，培养学生法制观念，促进学生良好行为习惯的养成。河头学校经常聘请校外辅导员为全体师生及家长进行法制教育讲座，旨在更好地增强全体师生的法制观念与安全知识，进一步促进全体师生遵纪守法的主动性和自觉性，大力提高全校师生的安全防范意识和自我保护能力。“用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。”河头学校将会继续从全体师生的安全角度出发，对安全工作常抓不懈，共同创建一个美丽、和谐、平安的校园。

3、安全逃生演练活动

根据区教育局有关的文件精神，为了更好的让学生增强自我防护意识，培养学生逃生自救的技能，保障学生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，河头学校德育处多次开展安全演练活动，旨在加强学生安全教育，从而提高师生在各种突发事件中的紧急自救能力。

通过自我防护演练，提高了师生应对突发事件的应急反应能力和安全防范意识。他们既掌握了逃生的技能和方法，又有了很大的收获；同时，依托组织类似的演练活动，以确保灾难真正降临时能够自救，保护教师和学生的生命安全，真正将安全逃生演练教育落到了实处。

4、开展“关爱生命·安全教育进校园”活动

为进一步贯彻落实北辰区教育局有关安全教育的决定，迎接“12.4”法制宣传月活动，增强同学们的安全意识，河头学校成功举行了“关爱生命·安全教育进校园”活动。

本次活动由北辰区安监局吴局长牵头，安监局焦处长、双口镇综治办谢主任、上河头派出所刘所长以及上河头村党支部孔书记等一行来到河头学校进行督导、交流活动。会上，安监局吴局长结合当前安全工作的重要性和紧迫性，传达了学校关于抓好安全教育工作的精神，并和大家共同学习了《安全教育手册》的部分内容。苗中营校长根据学校要求也结合学生实际，对中学生交通安全以及有关防骗，防盗和消防知识进行了重点学习与交流，结合最近社会上有关学生安全事故谈了中学生安全教育的必要性和紧迫性。会后，安监局焦处长为全体同学进行了安全知识讲座，所举实例发人深省，使师生们倍感安全教育的重要性与责任意识，为促进我校安全、法制教育的全面落实夯实了基础并提供了有力保障。

通过这次活动，同学们不仅理解了安全教育的重要性，也知道了怎样更好的保护自己，更为重要的是，这次安全教育进校园活动也激励着我们每一位师生为河头学校创建平安文明校园贡献各自的微薄之力。相信在各级领导的殷切关怀与通力合作下，河头学校一定能为师生以及

周边社区营造一个安全、文明、和谐的优良环境，学校在安全教育方面将做的更加扎实、有力。篇二：临沂册山中学学校安全工作亮点汇报

强化安全理念，打造健康校园

——册山中学安全工作亮点介绍

一年来，我校在以孙永来校长为核心的领导班子关心下，积极探索新形式下学校安全管理的新办法，思想重视，措施得力，突出了安全工作的严肃、细致、实效、持续性，极大地提高了广大师生的安全意识，现就近来我校安全工作向各位领导做一汇报：

一、学校安全工作指导思想：思想不重视是安全工作最大的隐患，检查不落实是安全工作最大的失职。

二、学校安全办公室工作准则：用如履薄冰的心态对待学校安全工作；用一丝不苟的态度对待学校安全工作。

三、加强学校安全硬件建设。投入大笔资金，安装了先进、高清的视频监控系统，并及时与公安系统联网，实时监控校园25处场所，同时同地安装了超灵敏的红外无线语音报警系统，做到眼睛看的见，耳朵听的见，校园内外，到处是警惕的眼睛，做到了防患于未然，事件发生早发现、及时处理。学校又安装了校讯通信息平台，依靠现代电子化设备，实现学校与家庭、老师与家长、老师与学生间的全方位沟通互动。做到安全隐患早通知，事件发生早报告，消除师生、家长们因不明真相可能造成的不良影响。学校为安全办购买了高清照相机、录音笔，为安全事件的发生与处理提供了技术与物质保障。

四、完善安全制度，打造高效安全队伍。学校聘请了四名高标准保安人员，并对他们开展了专业培训。建设校园义务护卫队，分两组对校园及周边进行巡逻。每个班级设一名安全联系员，及时上报班级发现的安全问题。通过校园内安装学校安全举报箱，让2400余名学生都成为安全小主人。同时，在班主任的聘任之初，进行专业系统的安全培训，在每周例会上安排一名班主任对班级安全工作进行交流，做到经验共享，疑难共解。每月与街道综治办召开联席会议，每学期都邀请公安、交警、司法等部门领导到校座谈，召开报告会。成立了由全体教干教师参与的校园安全护卫队，定期值班，加强昼夜巡逻。每天中午、下午教干值班制度。让全体教师心中有安全，上课讲安全，活动保安全。通过召开家长会、家长委员会议，让每位家长都关注学校安全，给学校提建议，想对策，让他们都成为学校安全的参与者。

五、多措并举保安全。完善学校安全制度，制定各级安全工作预案，学校

大型活动坚持上报。学生早到校报告制度，放学后静校制度。学校与中心小学联手，对文化路及周边行路安全进行整治监督。设立谈话室，由学校法制辅导员、法制副校长、心理咨询师定期对学生的心理问题及时疏导，对不良行为及时指正。建立安全问题生档案，对其进行实时监督与帮教。通过校讯通每天一封短信，联系家长保证学生上下学安全。下发告家长一封安全信，促其懂安全，自觉抓安全。

安全值班室24小时不空岗，工作人员手机畅通，安全护卫队随机而动。消防器材经常检查，做到器材能用，人员会用，用的及时。在教学楼每个拐角处标示逃生导向图，每周三定时开展消防安全疏散自救逃生演练，讲解逃生知识，熟悉逃生路径方法，做到心中有数，临危才能不惧。对社会非法接送学生车辆，联合交通、公安对其进行查处劝阻。

六、活动宣传促安全。以活动促安全习惯养成，以安全主线贯过程。法定安全节日如5.12、3.26、11.9、12.2等以倡议书、海报、宣传栏、广播、视频、演讲、手抄报、黑板报、座谈会等形式广泛开展教育，每学期开展安全教育宣传月活动。每周三和重大节日的演练活动，讲解安全知识技能，活动过程细化，反馈查找问题，提效增质。“学校安全隐患我排查，家庭安全问题我发现”对学生成长过程全面负责。对学生成长过程中出现的问题，如打架、斗殴、早恋、社会交往、父母感情、同学友谊、嫉妒、破坏公物、抽烟、饮酒、拒绝黄、赌、毒等问题开展专项教育活动，活动开展之前，及时把活动的目的意义、内容措施等进行广泛宣传，广播站、局域网、宣传栏配合主题活动，开设专题专栏进行报道，形成浓厚的安全活动氛围，以案例说法，以真情打动，让其步入人生正途。

七、因地制宜打造册中特色。针对我校教学楼为c级危楼，在楼体结合处粘贴观察纸，每天定时观察异常，并实时报告。实时监控学校体育课、实验课、课外实践活动，确保课堂活动安全。对学校体育器械定时检查维护，杜绝安全隐患。结合本次“5.12”防灾减灾周活动，我校广泛发动，在全体师生中开展一次“我的24小时——一日安全体验”活动，从起床到如厕、刷牙、就餐、上下楼、行路、乘车、室内活动、课间锻炼、晚餐、散步、就寝等各环节，明确各种安全隐患，通晓应对方式，并互相交流，共同提高。通过活动，使全体师生在生活、学习中强化了安全意识，熟悉了防灾减灾知识，有效地推进了学校安全工作的开展，今后，我们还将继续开展“我的一周（月）之安全体验”活动，促使全体师生懂安全、抓安全。

八、强化食堂食品安全管理。食堂管理工作坚持防患未然、未雨绸缪安全方针，做到食品安全早抓、细查、快整改，责任事故一追到底。食堂煤气钢瓶改接天然气管道，拆除老旧锅炉改安大型电热水器，食堂线路专线专用，餐具、案板消毒柜、池达标，地沟安装精密不锈钢盖栏，杜绝鼠患，工作人员定期查体。食品制作过程规范，从原料采购、加工、分装、就餐、留样，各环节均有安全监督员跟踪监督，确保原材料达标，各环节无二次污染。我校食堂管理观念正在发生转变，由起初的“保安全”到现在的“保健康”，食堂经营与管理不仅仅局限于安全第一的思想，更加追求有利于学生身体健康成长的有效营养方案，每周配餐菜单由专门的营养师根据学生的营养需要搭配后予以公示，每周召开生活会，由学生、教师代表对饭菜质量、营养配置提出意见和建议，不断提高我校师生的就餐质量，为学校教育教学提供更高质量的服务。

校园安全管理是一个经验借签、教训整改、完善提高的自我内化与建设的过程，需要强化安全意识，需要转变安全观念，更需要增强校园安全管理者的行动力。健康的、发展的才是安全的，今后，我们将采取更有效的方式方法，保安全，抓健康，促发展，创新学校安全管理模式，促进我校安全管理工作向可持续发展，建设平安、和谐、健康、文明的校园。谢谢！

2012年5月篇三：安全检查汇报亮点 郑州市实验高中安全工作的特色一、一流全新的硬件设施，为校园安全提供有力保障 作为一所新建学校，郑州市实验高中的校园分为教学、生活、体育运动等多项功能区。开放式图书馆、音乐教室、标准实验室、设备一流的天文台、整洁舒适的学生公寓等教学设施为教育教学活动的有效开展保驾护航。创新实验室的建立又为创新实验研究提供了坚实的基础。校园信息化程度高，构建起以数字化、网络化、信息化为目标的网络基础设施和安全服务支撑平台，为学校安全提供了有力保障。

二、人防技防措施到位，为学校发展创造良好的氛围 在安全建设上，学校建设之初就设计了消防两路供水，保证消防用水万无一失。与此同时还建立了全校消防联动控制。在校内任何一点出现火情，中心监控室都可以第一时间做出反应。为了保证校园安全，学校安装了全覆盖摄像头170多个，建立了覆盖整个校园、楼层进出口的监控系统。围墙除建立红外对射报警系统外，还安装了摄像头。学校成立校园安全巡逻队、应急救援分队和火灾扑救分队，并形成一组三队安全管理模式，我校的安全巡逻队每天由一名中层以上领导带班，青年男教师值班的24小时不间断值班巡逻制，该制度包含周六、周日，有明确的责任人员，值班职责、要求，突发事件处理机制和预案，每天不定时对校园的各个角落进行巡逻，确保无死角，发现问题，及时反馈，即时整改，形成了校园内外人防、技防有机结合的防范格局，努力为学校发展创造一个良好的氛围。

三、创新实效的心理健康工作，为师生安全保驾护航

1、学校实行导师制，所有学生配有导师。导师有学校领导，也有一线教师，每名导师负责2-8名学生的安全、学习、生活及心理疏导和人生规划指导等。该校实施的导师制是对传统班主任管理模式的完善和补充。导师将重视学生的个性差异，关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况，纠正其缺点和不足，并给予正确适当的导引。更重要的是，导师能够指导学生合理选择课程、分配学分、并根据自己的特点和志向制定好个人的学习计划。与此同时，导师制的实施也充分发挥教育合力的作用。导师制为学校、家庭、社会联系创设了新的平台，导师和家长共同商量如何育人。通过各班班主任、全员家访、聘请校外人员当学生导师等形式逐步形成教育合力。

2、传统文化教育。学校面向全体师生，大力弘扬中华优秀传统文化，注重习惯养成和国学修习，注重学科渗透和课程开发，培养学生君子之风、淑女之气，建设和谐向上、文明向善的文化校园。学校开设 “中华文化国学研读班”，让学生更加了解中华文化的厚重与精深，内化于心，外化于行。通过《中华传统文化教育的实践研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让学生打好传统文化的根基，也铸就了健康的身心。

3、设立心理咨询室，开设专门的心理课，配备专职心理教师。学校成立心理咨询室，由专职心理老师开设校本课----“鲁帅有约”，以便更好地与学生心理沟通, 疏导学生，预防心理疾强化安全意识。特别是每次的考试前后，是学生心理最脆弱的时期，心理老师及时抓住学生心理动向，疏导思想，预防心理疾病，竭力为学生的心理健康保驾护航。2012学年第一学期校园十大工作亮点

1、城西小学合唱团参加2013年新昌县中小学元旦合唱比赛，荣获小学组一等奖。

2、城西小学数学教研团队参加新昌县第二届小学数学论坛，荣获第一名。

3、全校师生高度重视学校安全工作，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化校园安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓安全工作。本学期，顺利通过了绍兴市平安校园复查、绍兴市治安先进单位验收。

4、学校音乐组老师将风靡全球的《江南style》改编成适合小学生跳的课间运动舞，作为学校大课间活动的一种新型运动。这段很“潮”的运动舞受到了同学们的喜欢，使学生强身健体，茁壮成长。

5、金秋十月，秋高气爽，伴随着收获的季节，学校迎来了校第十四届秋季运动会暨第十一届金色秋风体育节。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中锻炼了体力，激活了生命，弘扬了个性和活力，收获了笑脸和精神风貌。6、2012年12月4日——7日，学校在音乐餐厅三楼举行一年级“家长进课堂”活动。活动期间，一年级每个班级的语文、数学、围棋教师执教了观摩课。活动中，家长走进课堂，零距离地体验教学情境，了解孩子在课堂中的表现，同时也了解了教师的教学情况，达成教育共识，更好地形成教育合力，促进每一个学生健康快乐地成长。7、2012年12月13日，城西小学的师生们在期待中迎来了著名儿童文学作家梅子涵老师。聆听了梅老师“点亮儿童的阅读心灯”的主题演说。梅老师以亲和生动的言语和孩子们分享经典阅读、文学创作的乐趣，孩子们听得津津有味，受益匪浅。梅子涵，这位有着“儿童阅读的播种者”之称的儿童文学作家，今天他走进西小，带来了儿童文学的春风，播下了儿童文学的种子。这些种子定会在孩子们幼小的心田里，在西小这方沃土中生根、发芽„„

8、本学期，学校为校园内的花草树木新添了一张张“名片”。树旁花草边，挂着、立着一块块标着树名、花名与相关知识的牌子，让师生与花木走得更近，校园成了全校师生学习植物知识的开放的大教科书。

9、学校努力建设“文化校园”，努力改善办学条件。本学期，在七彩池的基础上、新添七色环，蕴含着校园生活的多彩、美好童年的幸福。在教室十分紧张的情况下，改造三间音乐专用教室，配备音乐器材和电教设备，改善学校音乐教学条件，给孩子有歌声的未来。

10、走进校园，“一日五问”（今天我微笑了吗？今天我运动了吗？今天我阅读了吗？今天我提问了吗？今天我帮助别人了吗？）像一面镜子，提醒着学生反思与修正自己的行为与习惯。篇五：学校安全工作总结(2014年)兴文县职业技术学校

2013——2014年安全工作总结

校园安全重如泰山，它关系着数千学子，牵挂着万千家庭。我校现有在校师生近3000人，长期以来，学校根据上级有关安全方面的文件精神，从学校实际出发把安全教育作为重要工作加以落实，在积极打造“平安校园”的同时，努力保证师生安全万无一失。现根据2013——2014年工作，将学校安全工作情况总结如下：

一、领导重视，分工明确，突出重点。

为抓实安全教育工作，加强对安全工作的领导，学校长期把安全工作作为头等大事加以落实：学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、德育处、学生科具体分工负责组织实施，学校各专业部、班班主任和科任教师具体落实。使学校安全管理条块清晰，层次分明，实现校园安全人人参与。

二、建立健全各项制度，全面落实安全责任。

长期以来，学校认真落实有关法律法规和各项安全防范措施，建立健全确保师生安全的各项规章制度。坚持“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，建立和落实学校安全工作责任制和责任追究制。实行工作岗位责任制，层层签订《安全目标责任书》、《安全保卫岗位责任书》。做到横向到边，纵向到底，使每个相关岗位人员明白自己的安全职责，把学校安全工作层层落到实处。在学校管理方案中，明确各级安全管理职责，将管理安全工作纳入学校目标管理范畴，列入每个处室、专业部、班级管理的目标考核内容，并进行严格考核；按照学校管理方案，学校严格执行安全责任追究制，对思想不重视，防范措施不落实，管理不严格，工作不得力相关人员严格落实批评教育，诫勉谈话，限期整改。对造成责任安全事故的，实行“一票否决”，严肃追究有关责任人的责任。

三、工作亮点和好的做法：

1、每天上课前的人数清查：要求班主任和科任教师在上课之前把人数清点好，对于未到校学校，及时查明原因和家长取得联系。

2、住校学生，每天下午晚自习之前6点40分，进行晚点名，既清查了人数，又在集会上通报各班存在问题，还进行了安全教育。

3、学生就寝之前由寝室管理员到每间寝室清查人数，行政值班和值班教师抽查，未进寝室学生要查明原因。

4、加强学生宿舍管理，严格执行《宿舍管理条例》，加强安全防范，注意防火防盗，加大防火巡查力度，保障宿舍安全。宿舍管理员24小时值班巡查，防止火灾事故发生。周末住校同学请假必须事先和家长取得联系，同意才可以出校门！

5、周末放假，不返家学生班主任提前要告知家长，离校学生要全校集会，强调安全后，由班主任组织统一排队送出校门。

6、学校内部制度建设完善，每学期初、期末及重大节假日，都要对全校师生做专题安全知识教育，学校定期检查、教育，不定期进行管制刀具收缴，防止校园暴力事件和意外事故的发生，努力营造良好的育人环境。

7、全校定期进行安全自查自改，上课期间，校外人员不得进入校园，到学校办事必须经允许后方可入内。

8、加强值班力量，有带班领导和行政值班，值班教师四人，要求 行政值班和教师必须住在学校，查巡晚间安全情况。晚上，我们注重学校宿舍大铁门关锁与否，提醒值班老师在校园内加强巡视，发现不安全因素要及时解除或报告。

四、安全教育落实情况。

1、开学进行师生全面安全教育，并与家长、学生签订安全责任书；每班进行上学、放学安全教育，并进行记录；放假签订安全须知，学校安全教育教案有记录；组织学生进行紧急疏散与自救逃生演练。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，利用晚点名时间和周一国旗下讲话，强调安全事项。

3、建立食品卫生安全规章制度，加强学生的食品卫生安全教育，开展食品卫生、防治常见疾病的讲座，加强学校食堂的管理与监控，严防食品卫生安全事故的发生。

4、实训课要求学生必须在实训教师指导下工作。

5、为保正师生员工交通安全，学校安排值周行政、教师放学时，上路执勤、疏散人员并在门前设立隔离护拦、警示标志，时刻提示师生员工遵守交通安全法，珍爱生命，安全出行。

6、加强师生防邪、防毒教育，杜绝邪教修炼和染毒、贩毒的现象发生。

五、学校安全隐患排查

认真检查校内各部位安全情况。我们发动全体教师对学校房屋各设施进行了认真检查，特别是要害部位如学生寝室门窗、教室门窗、宿舍楼、食堂的防盗防火设施。学校进行安全隐患排查治理，其有关情况如下：

（1）消防安全条件。对学校的消防设施灭火器进行检查，发现灭火器药物由于放置时间过久已失效；没有安全出口的指示标志。

（2）有个别学生在校外偷骑机动车辆，尽管告知了家长危害，但是还是不能绝对杜绝。（3）学校重要设施、场所的安全状况。检查了学校用电线路，线路不规范、不完整，有破损和老化现象。

（4）校园周边治安安全状况。校园周边治安一般；道路交通安全也一般。

（5）校舍安全状况。经过排查，女生楼五楼有七间寝室漏水，五幢大楼的防震防雷装置有问题等，给我校的安全工作带来一定的隐患。

六、加强整改，组织实施

1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立安全第一的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取各地所发生安全事故的教训，特别是针对学校意外伤害和自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案，组织紧急疏散演练，对消防设施进行维护，做到预防于未然。

2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。

3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。

4、严格实行安全责任制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值守制度，值日教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任制，学校将在第一时间内向上级教育部门报告。

5、积极落实安全防范措施，强化硬件建设，做到人防、物防、技防三到位。重点部位增装电子监控，重点监护。加强值班巡逻，防止案件发生。