二年级认识除法练习题范文

二年级认识除法练习题范文第1篇

1、下列算式中，余数最大是几?被除数是几?

( 54 )÷5=10( 4 )

( 23 )÷6=3(

5 )

( 39 )÷8=4( 7 )

( 17 )÷9=1( 8 ) ( 79 )÷10=7(9

)

( 29 )÷3=9( 2 )

( 27 )÷4=6( 3 )

(

74 )÷15=4( 14 )

2、下列算式中，除数最小是几?被除数最小是几?

(

11 )÷( 4 )=23

( 71 )÷( 9 )=78 ( 56 )÷( 3 )=182

( 54 )÷( 11 )=410 ( 24 )÷( 5 )=44

( 129 )÷( 10 )=129 ( 59 )÷( 20 )=219

( 21 )÷( 2 )=101

3、下列算式中，除数和商各是多少?

19÷( 7 )=( 2 )5

34÷(

5 )=( 6 )4 22÷( 8 )=( 2 )6

47÷( 2 )=(23

)1 17÷( 6 )=( 2 )5

25÷( 9 )=( 2 )7 34÷(

5 )=( 6 )4

29÷( 10 )=( 2 )9

4、下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几?

( 29 )÷( 5 )=( 5 )4

( 71 )÷( 8 )=(

8 )7 (

89 )÷( 9 )=( 9 )8

( 131 )÷( 11 )=( 11 )10

5、下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数?

( 3 )÷2=( 1 )( 1 )

( 120 )÷11=( 10 )( 10 )

6、下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几?

( 11 )÷( 3 )=( 3 )2

( 41 )÷( 6 )=( 6 )5

7、甲、乙两数的和是16，甲数除以乙数商2余1，求甲数和乙数各是多少?

16-1=15

15/(1+2)=5

16-5=11

8、两个数相除，商是6，余数是2，被除数、除数、商和余数的和是31，求除数是多少?

被除数=6*除数+2

6*除数+2 +除数+6+2=31

除数=3

9、 幼儿园搞活动，发给每个小朋友4个小面包、2瓶饮料和3个苹果。现有39个小面包、17瓶饮料和26个苹果，能发给几个小朋友?

8

10、 三年级同学排队做操，如果每排29人，站6排还多2人，三年级一共有多少人?

176

11、三年级共有学生177人，分成5个班。三年(5)班有学生37人，其余四个班的人数同样多。三年(1)班有多少人?35

12、有一根木料，要锯成8段，每锯开一段需要2分钟，全部锯完需要多少分钟? 14 小红今年7岁，妈妈今年35岁。小红几岁时，妈妈的年龄正好是小红的3倍?

(35-7)/(3-1)=14

13、爸爸今年42岁，女儿今年10岁，几年前爸爸的年龄是女儿的5倍? (42-10)/(5-1)=8

10-8=2

15、小亮有39颗彩球，再有几颗就是9的5被?送出去几颗就还剩4的8倍?

9*5-39=6

39-32=7

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有余数的除法练习题

(二)

1、被除数=(

商

)(

除数

)+( 余数

);(

余数

)必须比除数小。

2、□÷6=□□，余数可能是(

5 4 3 2 1

)。

□÷5=4□，余数可能是(

4 3 2 1

)。

3、□÷□=□3，除数的范围是(

4 5 6 7 8 9

);

4、除数是一位数，商是9，余数是8.被除数是(

89

)

5、□÷□=32，当除数最小是( 3 )，被除数是( 11

)。

6、如果商是132,除数是7，余数是1,被除数是(

925

)

7、□÷○=86，○最小是(7

);□÷7=6○，○最大是(

)。

8、(1)A+B=20

A÷B=4

A=( 16 ) B=( 4 ) (2)□÷○=43 □+○=28

□=(23 ) ○=( 5 )

9、□÷□=84，被除数、除数、商、余数的和是79，被除数是(

60

)，除数是( 7

)。

10、□÷7=□□余数与商相同，被除数是几?16请写出除法算式。16/7=2.......2

11、60里面有多少个6?

10

12、48的3倍是多少?

148

13、45是9的多少倍?

5

14、79除以9的商是多少?

8

15、4除34的商是多少?

8

16、248是4的多少倍?

62

17、6除48得多少?

8

18、7除71商是多少?

10

19、一个数的7倍是38，改42 这个数是多少?

6 20、一个数是5的2倍还多3，这个数是多少?13

21、在一条长32米的公路一侧插彩旗，从起点到终点一共栽插了5棵，已知相邻两面彩旗之间的距离都相等，问相邻两面彩旗之间的距离有多少米?

5-1=4

32/4=8米

22、在公园一条长25米的小路两侧放椅子，从起点到终点等距离放了12把椅子，问相邻两把椅子之间相距有多少米? 12/2=6

6-1=5

25/5=5米

23、在一条20米长的绳子上挂气球，从一端起，每隔5米挂一个气球。一共挂了多少个气球?

20/5=4 4+1=5个

24、 在一条长40米的大路两侧栽树，从起点到终点一共栽了22棵，已知相邻两棵树之间的距离都相等，问相邻两棵树之间的距离有多少米?

22/2=11

11-1=10

40/10=4米

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有余数的除法练习题

(三)

一、填空题。

1、快过新年了，班级教室里装了一串彩灯，按照一红二黄三绿的顺序排列着，请问第59只灯是( 绿

)色，第100只灯是( 绿

)色，第121只灯是( 红

)色。

2、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要(

)条船。

3、一个数除以5，如果有余数，其中最大的余数是(

)，其中最小的余数是(

)。

4、○÷□=76

○最小是(

55

)

□最小是(

7 )

5、把一堆棋子按下面的规律排列起来。 ○○○○●●○○○○●●○○○○●● 那么第21颗棋子是(白

)色的，第43颗棋子是(白

)色，第61颗棋子是( 白 )色。

6、摆1个正方形要4根小棒，用23根小棒能摆( 5 )个正方形，还剩( 3 )根小棒。

二、解决问题。

1、兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个?

(31-4)/5=5......2

2、老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船9人，至少要租多少条船?

7*8=56 56/9=6......2

3、学校买回63棵树苗，已经载了15棵。剩下的每行载7棵，可以载几行?还剩多少棵树苗?

(63-15)/7=6......6

4、今天是2008年12月10日星期三，再过30天是星期几?五

30/7=4.....2

5、花店花的数量： 月季 玫瑰 百合 22枝 16枝 10枝 我想用7枝月季，3枝玫瑰，2枝百合扎成一束。这些花最多可以扎成多少束这样的花?

3 22/7=3.....1 16/3=5.......1

10/2=5

6、小军去游泳池游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道长多少米?

150/3*2=25

7、爸爸给晶晶出了一道题：小朋友在路的一边植树，先植一棵树，以后每隔3米植一棵，已经植了9棵。问第一棵和第九棵之间相距多少米?

9-1=8

8*3=24米

8、在路的一侧插彩旗，每隔5米插一面，从起点到终点一共插了10面。这条道路有多长?

(10-1)*5=45米

9、在学校的走廊两边，每隔4米放一盆菊花，从起点到终点一共放了18盆，这条走廊有多少米?

18/2=9

(9-1)*4=32米

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二年级认识除法练习题范文第2篇

525÷5=

696÷4=

546÷7=

348÷6=

594÷3=

832÷8=

288÷9=

984÷8=

684÷4=

728÷7=

846÷6=

483÷3=

584÷8=

774÷9=

488÷8=

875÷7=

636÷6=

276÷4=

177÷3=

672÷2=

576÷9=

968÷8=

567÷7=

366÷6=

763÷7=

909÷9=

490÷5=

392÷4=

498÷3=

552÷8=

868÷7=

954÷6=

355÷5=

256÷4=

756÷7=

452÷2=

351÷9=

744÷8=

545÷5=

944÷4=

447÷3=

142÷2=

234÷9=

627÷3=

392÷4=

635÷5=

224÷4=

232÷4=

332÷2=

432÷9=

594÷9=

972÷9=

392÷8=

588÷7=

588÷4=

685÷5=

428÷4=

824÷8=

535÷5=

824÷4=

624÷3=

495÷3=

950÷2=

240÷8=

936÷9=

820÷4=

924÷7=

896÷8=

834÷6=

280÷8=

399÷3=

954÷6=

918÷9=

308÷7=

294÷6=

388÷4=

648÷6=

297÷9=

392÷8=

282÷6=

849÷3=

384÷6=

395÷5=

396÷4=

428÷4=

790÷5=

594÷9=

840÷8=

294÷7=

595÷5=

680÷4=

639÷9=

796÷2=

792÷4=

954÷9=

944÷8=

945÷7=

903÷7=

498÷6=

749÷7=

765÷5=

940÷5=

753÷3=

194÷2=

618÷6=

912÷8=

798÷6=

906÷6=

930÷5=

936÷4=

932÷2=

192÷3=

932÷4=

925÷5=

924÷6=

592÷8=

749÷7=

693÷7=

981÷9=

721÷7=

856÷8=

792÷6=

590÷5=

735÷7=

798÷6=

594÷2=

892÷4=

890÷5=

690÷3=

804÷2=

848÷8=

288÷6=

880÷5=

885÷3=

188÷2=

855÷9=

742÷7=

873÷9=

876÷6=

684÷3=

840÷2=

483÷7=

865÷5=

828÷3=

820÷5=

861÷3=

816÷2=

864÷8=

861÷7=

858÷6=

852÷4=

850÷2=

825÷3=

981÷9=

624÷6=

847÷7=

840÷6=

840÷3=

845÷5=

814÷2=

837÷9=

567÷9=

903÷7=

828÷4=

830÷5=

834÷6=

828÷9=

679÷7=

826÷7=

861÷7=

704÷8=

387÷9=

686÷7=

792÷2=

790÷5=

791÷7=

792÷4=

738÷6=

729÷3=

752÷8=

927÷9=

784÷7=

675÷5=

780÷5=

789÷3=

648÷9=

708÷2=

747÷9=

504÷7=

717÷3=

770÷2=

642÷6=

540÷5=

765÷9=

762÷3=

760÷8=

815÷5=

706÷2=

768÷4=

754÷2=

736÷8=

945÷9=

750÷6=

567÷9=

560÷7=

705÷3=

714÷7=

756÷4=

744÷6=

744÷8=

756÷9=

745÷5=

656÷8=

648÷9=

680÷5=

546÷6=

654÷6=

675÷9=

672÷8=

651÷3=

642÷3=

973÷7=

906÷6=

861÷7=

816÷6=

625÷5=

696÷4=

603÷3=

658÷7=

846÷9=

296÷8=

656÷4=

234÷9=

384÷6=

477÷9=

693÷9=

385÷7=

二年级认识除法练习题范文第3篇

(二)解决问题

【教学目标】

1、通过“商店买东西”的情境，初步学会根据除法的意义，解决生活中有关求数量是多少的实际问题，初步理解数量，单价，总价的数量关系，逐步形成学生检验的方法和检查的习惯。

2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强用乘法口诀计算除法技能的掌握。

3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，即会从多余信息中选择有效的信息，从而培养学生解决问题的能力，同时让学生初步学会分析问题的方法。

4、在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。 【教学重点】

会选择有效信息，运用表内除法知识解决生活中的简单问题，学生能根据除法的意义来解决总价、单价、数量的关系，做到学与用的有效结合。

【教学难点】

理解总价、单价、数量的数量关系，建立用除法解决问题的模型。学生能用乘法来检验原题的正确与否。

【教学准备】 多媒体课件等。 【教学过程】

一、复习导入

1.师：同学们，最近我们都在和除法打交道，那你们会计算除法了吗?

老师马上来考考你们。 口算

9÷9= 42÷6= 45÷5= 64÷8= 36÷4= 72÷8= 36÷9= 63÷7= 2.师：我们计算的依据是什么呢?看来这个计算确实难不倒你们，你们想挑战一下难得吗?

好，请看 列式计算

1

(1)除数是4，被除数是32，商是几? (2)54里面有()个9?

(3)把48平均分成6份，每份是几?

二、探究新知

(一)、导入

师：老师采访一下，你们逛过超市的请举手，去超市买过东西的举手，今天老师带你们去数学王国的超市逛一逛!(出示超市的图片)

看到什么了?

学：好多商品，有水果，有零食，有日常用品，还有冰棍。 师：天气真热呀，想不想来根冰棍解解渴呀。 学：想。 (二)、探索新知

师：这里的冰棍种类太多了，通过统计，选出了两种同学们最喜欢的冰棍，巧克力冰棍和水果味冰棍，你们会买吗?既然要买冰棍就必须知道什么。

学：冰棍的价钱。

师：能说得更准确一点吗?(一根冰棍的价格)非常好，(课件出示价格)还需要知道什么?(身上带的总钱数)目的是为了看够不够，看来我们的同学非常清楚买东西需要的信息。

师：不过今天老师要加大难度，首先老师只给你10元钱，其次老师要求你们只能买一种口味的冰棍，并且钱要恰好用完。你们会买吗?

师：请人来说说你是怎么买的。

学：我买的是巧克力冰棍(我用10元钱买了5支巧克力冰棍) 师：你能说说你的想法吗，为什么不买水果冰棍呢? 师;谁能根据刚刚的信息，把他归纳成一道应用题。

学：一共有10元，每支巧克力冰棍是2元，求能买几支巧克力冰棍? 师：这道题还可以简化成10元可以买几支巧克力冰棍。一共10元，每支2元，每支2元，这道题就是求10里面有几个2. 所以这是一道关于什么的题?(除法)除法也就是一道平均分的题。谁能列式计算。

师：那我们解答正确吗?你怎么判断的。

2

师：要想检查我们做得对不对，我们可以反过来把求得的问题当成已知条件，把这道题的总数看成问题，用乘法得出总数是否与题上相符。

(三)、学习新知

1、主题图

师：同学们刚刚在超市里买的非常成功，老师继续带你们去玩具店里看看。 (课件)

预设：玩具熊，地球仪，皮球，车 出示题目“56元可以买一个地球仪?” 问题：

1. 你都知道了什么?获得了哪些数学信息?

2. 这道题要求什么?要解决这个问题需要哪些信息?

预设：要知道地球仪几元?(是纠正“一个地球仪几元，即单价”)

师：出示地球仪的价格，还需要告诉你其余商品的价格吗?比如小熊6元，皮球9元?谁能把相关联的信息和问题连起来读一读?

预设：不用知道小熊、皮球的价格。一个地球仪8元钱，56元可以买几个地球仪?

2、列式，解答问题。

(1)独立列式，想一想“为什么这么列，你是怎么想的?” (2)汇报

预设：一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。 这属于平均分问题，应该用除法计算。 师板书：56÷8=7，想:56里面有( )个8.

3、独立思考，验证结果。

同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做得正确吗?你怎么知道的?

(一个地球仪8元，7个一共78=56元，所以是对的。)

师：很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。口答。 师：

56、

8、7分别表示什么?

4、想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱? 师：谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车价格的?

预设：(1)24元钱可以买6辆车，就是将24平均分成4份，求每份是多少。

3

(2)也是用除法计算。可以列式24÷6=4(元) (3)一辆4元，6辆就是46=24(元)，计算正确。 师板书：24÷6=4(元)验证结果，口答。

5、师：对比这两个题目，你发现了什么? 预设：(1)都是除法，都是平均分

(2)感知 一题总价、数量已知，求单价。二题总价、单价已知，求数量

6、根据图中的信息，和黑板上的数量关系式，你还能够提出其他数学问题并解答吗?提一个用除法解决的问题。

三、巩固练习

1、完成“练习九”P43第2题。

先组织学生观察情境图，收集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并指名说一说解决问题的思路和方法。

2、完成“练习九”P43第4题。

出示图片，学生观察后说知道了哪些信息。

四、课堂活动 班级购物会

(学生每人带一个自己喜欢的玩具)

师：像刚才那样写一道用除法解决的问题，(比如给多少钱可以买几个这样的玩具，或给多少钱买了几个玩具，求每个玩具几元?)放在玩具的身上，然后四人小组间互相交换，回答上问题的，就赢得这件玩具。

四、课堂小结

同学们，我们在这节课里提出了许多数学问题，也解决了这些问题，回顾一下，在解决问题的过程中，我们要注意什么?

找和问题对应的信息列式检验口答 【板书设计】

解决问题

10元能买几个巧克力冰棍?

56元能买几个地球仪?

24元钱可以买6辆车，就是将24平均分成4

求：10里面有几个2. 10 ÷ 2 =5(个) 检验： 25=10(元) 答：

求：56里面有几个8. 份，求每份是多少

56 ÷ 8 =7(个) 24÷6=4(元) 检验： 78=56(元) 答：

检验： 64=24(元) 答：

二年级认识除法练习题范文第4篇

二、我的教学反思：

(一)反思教学目标：

1、在教学中我创设形象生动、愉悦和教学情境，激发学生的学习兴趣，为学习新课奠定基础。

2、从直观入手，通过多媒体演示找出主题图中的角，引导学生说出生活中见到的角。从事物中抽象出角，让学生观察讨论抽象出角的基本特征，完成知识的独立建构过程，体现学生的主体地位。

3、通过学生折角和摸角，加深对角的特征的认识，让学生在玩中学，在学中乐，真正参与教学活动，让学生在合作交流中构建自己的认知体系，同时获得积极的情感体验;通过辨认不同方向的角，让学生对角的认识更加全面

4、观看电脑演示，全班学生用手势判断所给的图是不是角，掀起学生的学习热潮。

5、用铅笔把图形中的角画出来，从而通过练习，强化学生对角特征的掌握。

(二)反思教学重难点：

一节课是否上得成功，主要是看能否达到教学目标，其次是看重难突出了吗?能在课堂教学中帮孩子解决难点吗?因为教学就是为了帮学生解惑。我这节课的难点是：

1、通过比较操作体会角大小跟角两边张开的大小有关。

2、用重叠法角的大小与边的长短无关。 但我在课堂上没有很好的帮孩子解决问题，末能突破第二个难点，因为我采取剪短角的边长和延长角的边长的长度，引导学生不够到位，效果不显著。因此在今后教学中应该让学生通过用两或三个不同颜色表示长度不同边长的角，再用重叠法通过学生直观对比，就很容易观察

1 到角的大小与边的长短无关。

(三)反思教学方法：

这节课我的主要教学方法是让孩子自己去研究图形，去发现问题并解决问题，这个方向是对的，但做为老师应该如何去放，什么时候收呢?这才是最重要的。就这节课来说，我在画角教学环节不够放，先用电脑演示画角，再让学生画角，虽然学生对于画角的步骤比较好，但这样的处理学生只会画出同一方向的角，从而限制学生的创新思维。以后我们今后对于这个教学环节可以放手让学生尝试画角，在展示他们的作业的时候就可以互相纠正画角的正确步骤了，这样让那些已犯错误的学生印象深刻。

(四)反思整个教学设计：

教学设计体现了一位教师对教材的理解程度，没有很好的“吃透”教材、分析好目标、重难点是不可能设计好一份教学设计的，而我这节课的教学设计就没有很好地分析学生的思维的发展，突破难点不够深入，所以在写教学设计前，还是要很好的理解教材，首先要做好单元教学设计及单元教学目标，然后备课时注意这节课前后知识的联系，并设计好本节课的目标、重点、难点，还要考虑到自己的学生的具体学习情况。

三、我的思考

二年级认识除法练习题范文第5篇

1、通过实际摆放学具，使学生初步理解有余数除法的意义。

2、理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。

3、初步培养学生观察、比较、概括的能力，使学生体会到生活中处处有数学。培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程。

重点难点：

1、学生通过操作初步理解有余数除法的意义。

2、理解余数必须比除数小的道理。 教学准备：小棍10根一捆若干捆。有余数除法的课件

老师发现，同学们坐的可真端正。准备好了吗?我们开始上课。上课! 同学们好(说完弯腰鞠躬) 请坐(伸手示意)

一：引入：同学们，今天咱们上课跟以往有些不一样，老师准备了奖品，奖励给上课表现好的同学。奖品是什么呢?恩，是铅笔。老师这一共有十只铅笔，谁觉得自己能得到这个奖励?恩，大家都举手了，看来对自己很有信心。那咱们评出几个优秀学生?每一个优秀学生分几只铅笔比较好啊?同学们帮帮老师好不好?

二：新授：(认识余数提出问题。)请同学们拿出材料袋里的小棒当做奖品铅笔。老师想把10枝铅笔奖励给几个小朋友。每人要分得同样多，可以怎样分?同桌说一说。(下台看：恩 分出了一种 很好 再看看还有没有别的分法呀)

2、同学们太棒了，很快完成了老师布置的任务。谁愿意跟大家分享一下你们的讨论成果?最后那个男生，你已经迫不及待了，你来说。哦，每人分2枝，可以分给5个人。板书：10÷2=5 谁还有不同的想法?你来说。哦 每人分五只，可以分给2个人。很好。

3、建立余数概念。你眉头紧锁，似乎有话要说。哦，你们小组每人分3枝，但是怎么分都会余下几支。怎么会有这样的情况呢?那每人分4枝、6枝又会怎么样呢?请同学们分组讨论，摆一摆、试一试把分的不同情况记录下来。下台：

同学们讨论的真热烈，看大家坐的这么端正，相信你们都讨论地很好了。哪个小组来说一说?第二小组讨论地最热烈，你们先来说。哦，请看大屏幕，每人分三只，可以平均分给三个人，但还余一只铅笔。很好那同学们能不能用算式来表示出来啊?10÷3=3(人)还剩1枝.....1(支)这个1 我们给它起个名字叫做：余数。读作10除以3等于3余1。还有哪个小组来补充?第四小组你们来说：恩!补充地很完整，请看大屏幕 同学们是不是也是这么填的呀?那你们能把每人分四支的结果用除法算式表示吗?你的小脸洋溢着自信的笑容，你来说?哦，(板书)10/4=4(人)......1(支)同学们也在课本上填一填

4、(1)分小组观察黑板上的四道除法算式。根据分的结果上面的算式可以分为几类?你想来说一说。哦分为两类：正好分完的没有剩余 还有分完后有剩余10÷2=5(人)10÷5=3(人)10÷3=3(人)..1枝10÷4=2(人)...2枝

恩 ，同学们掌握地很好，现在请看大屏幕：这两道题，同学们在练习纸上写一写。谁来说一说：你的小手举得最快，恩，8/3=2...2 很棒 请同学们跟大屏幕对照一下自己做的对不对?

同学们，你们知道，最少用几个小棒能摆出一个正方形啊?哦 有的同学说了，四根。那老师来试一试，同学们也自己摆一摆。哦，真的是四根。那你们想一想，如果有八根小棒，可以摆出几个正方形?自己动手试一试?谁来说一说?你来，哦，八根小棒能摆出2个正方形。那像这样用12.13.14.15.16根小棒摆正方形，结果会怎么样?分组讨论，摆一摆然后把书本上的算式和表格填写出来。下台，你摆出了3个正方形，结束了吗?数一数剩下几个小棒还够不够摆出一个正方形? 同学们都做好了?是不是都讨论好了。哪位同学先来分享?恩 很好 12根小棒可以摆出4个正方形。那你的算式是怎么填的呀12/4=3。还有没有同学来补充?红衣服的女生你来说，你还想说。恩 都不错 请看大屏幕 同学们是不是都是这么填的呢?

5、那请同学们认真观察上面3个有余数的除法算式，这些算式的余数和除数比较后你发现了什么?你想说：余数可能是1.2.3但不可能是4.数学课代表你还想补充?哦你发现余数都比除数小。 那是不是所有的余数都比他的除数小啊?咱们翻到第一小节 同学们来验证一下。哦 果然再除法算式中，余数比除数小

二年级认识除法练习题范文第6篇

未 ( ) 末 ( ) 弟 ( ) 哥 ( ) 骨 ( ) 危 ( ) 冒 ( ) 迷 ( ) 宁 ( ) 方 ( ) 急 ( ) 吾 ( ) 寿 ( ) 付 ( ) 乐 ( ) 军 ( ) 另 ( ) 尔 ( ) 求 ( ) 央 ( ) 票 ( ) 且 ( ) 丹 ( ) 乌 ( ) 垂 ( ) 单 ( ) 周 ( ) 鸟 ( ) 呆 ( ) 冈 ( ) 希 ( ) 齐 ( ) 比 ( ) 离 ( ) 卖 ( ) 汤 ( ) 曹 ( ) 列 ( ) 庄 ( ) 勺 ( ) 斗 ( ) 巨 ( ) 才 ( ) 炎 ( ) 亡 ( ) 内 ( ) 玉 ( ) 句 ( ) 二、给下面的字换个偏旁组成新字，再组词。

脱 ( ) 冻 ( ) 苦 ( ) 说 ( ) 除 ( ) 浇 ( ) 菜 ( ) 界 ( ) 芽 ( ) 喊 ( ) 抽 ( ) 拐 ( ) 结 ( ) 没 ( ) 搭 ( ) 需 ( ) 蜂 ( ) 摘 ( ) 该 ( ) 膀 ( ) 银 ( ) 叭 ( ) 刨 ( ) 底 ( ) 浅 ( ) 破 ( ) 桥 ( ) 岭 ( ) 楼 ( ) 淡 ( ) 附 ( ) 季 ( ) 脑 ( ) 拨 ( ) 宁 ( ) 沟 ( ) 恩 ( ) 待 ( ) 夺 ( ) 扮 ( ) 拱 ( ) 渴 ( ) 仍 ( ) 忽 ( ) 汗 ( ) 转 ( ) 念 ( ) 炉 ( ) 三、写出下面同音字。

tuō dònɡ xī mián yáo ( )掉 解 ( ) ( )水 ( )花 ( )远 ( )起 活( ) ( )少 ( )羊 ( )头 diàn kū yě ɡānɡ shì 商( ) ( )草 ( )是 山( ) ( )界 草( ) ( )闹 田( ) ( )才 故( ) jiè hū dì ɡē zhōnɡ ( )绍 ( )喊 表 ( ) 大( ) ( )于 边 ( ) ( )然 ( )一 ( )唱 ( )实 jìnɡ lì línɡ fēn shā 安( ) 胜( ) 门( ) ( )飞 轻( ) 干( ) 美( ) ( )珑 ( )芳 ( )发 huán shénɡ líu xìnɡ mì ( )给 ( )利 ( )心 ( )福 ( )蜜 ( )绕 茂( ) ( )水 ( )花 茂( ) pō ɡōu ɡòu xiān huánɡ 山( ) 山( ) 能( ) ( )花 凤( ) ( )水 ( )画 ( )买 祖( ) 辉( ) jiǎo shù dān tí mànɡ ( )步 约( ) 仙( ) 问( ) 　浪( ) 牛( ) 大( ) ( )独 提( ) 　快( ) piàn piāo shì wú lǐnɡ 欺( ) ( )荡 算( ) 维( )尔 山( ) 瓦( ) ( )浮 ( )迹 姓( ) ( )队 mínɡ jué chén táo hónɡ 打( ) ( )对 姓( ) ( )跑 彩( ) ( )天 ( )心 ( )没 ( )子 鲜( ) bǎo lù zhì hòu yán ( )护 马( ) 同( ) 深( ) ( ) 热 ( )藏 ( )地 品( ) 前( ) ( )寒 zhēn jiǎn yǐn huǎnɡ shí 认( ) 挑( ) 指( ) ( )然大悟 诚( ) ( )珠 ( )查 ( )约 明( )( ) 收( ) qī hán pínɡ zhū wèi 时( ) ( )笑 批( ) 蜘( ) 口( ) ( )负 ( )冷 草( ) 珍( ) ( )来 四、反义词 长( ) 深( ) ( )湿 喜欢( ) 冷( ) 宽( ) ( )败 高兴( ) 贵( ) 内( ) ( )瘦 成功( ) 轻( ) 忙( ) 晴( ) 节约( ) 哭( ) 好( ) ( ) 减 热情( ) 善( ) 强( ) ( ) 假 朦胧( ) 粗( ) 穷( ) ( ) 薄 强大( ) 稠( ) 得( ) ( ) 暗 勇敢( ) 天( ) 收( ) ( ) 浮 仔细( ) 生( ) 高( ) 买( ) 快乐( ) 进( ) 快( ) 寻( ) 危险( ) 动-( ) 甜-( ) 美-( ) 温暖( ) 新-( ) 早-( ) 冷( ) 冷清( ) 黑-( ) 始-( ) 弯-( ) 保护-( ) 勇敢-( ) 年轻( ) 糊涂-( ) 成功( ) 谦虚( ) 进步( ) 黑暗( ) 批评( ) 困难( ) 下降( ) 慌张( ) 复杂( ) 讨厌( ) 寒冷( ) 庞大( ) 五、近义词 著名( ) ( )寻觅 伙伴( ) 骄傲( ) ( )深思 和蔼( ) 观赏( ) ( )忽然 往常( ) 经常( ) ( )居然 称赞( ) 漂亮( ) ( )当心 担心( ) 爱护( ) ( )愉快 惊奇( ) 仍然-( ) ( )十分 中心( ) 仔细-( ) 美丽-( ) 常常-( ) 渐渐-( ) 浓密-( ) 惋惜-( ) 温暖-( ) 欢快-( ) 保护-( ) 赶紧-( ) 犹如( ) 庞大( ) 清晰( ) 展现( ) 茂密( ) 喜爱( ) 附近( ) 巴望( ) 焦急( ) 格外( ) 钻研( ) 急忙( ) 枯萎( ) 仔细( ) 六、我会填量词 一( )星星 一( )勺子 一( )镜子 一( )梦 一( )房子 一( )野兔 一( )影子 一( )画家 一( )商人 一( )先生 一( )老奶奶 一( )石头 一( )饼干 一( )便条 一( )汽车 一( )水 一( )画 一( )蜘蛛 一( )古诗 一( )书 一( )书 一( )风 一( )鱼 一( )邮票 一( )酒店 一( )别针 一( )旗杆 一( )花炮 一( )彩虹 一( )灯光 一 ( ) 清泉 一 ( ) 玫瑰 七、练习用音序查字法查下面的字。

要查的字 音序 音节 结构 部首 余几画 传 严 脑 楼 八“---”标出不是同一类的词语。

1、铅笔 橡皮 文具 钢笔 墨水 2、老虎 动物 猴子 狮子 狐狸 3、粮食 小麦 大豆 玉米 谷子 4、地球 太阳 月亮 天空 星星 5、桂花 牡丹 荷花 菊花 鲜花 九、给划线的词换个词意思不变 1.用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非常方便。( ) 2.英国邮政部门立即采用了这种机器。( ) 3.直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。( ) 4.养鱼的人很生气，想出了一个主意。() 5.起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕。() 6.翠鸟看见了，还以为这也是一个稻草人，依旧去鱼塘偷鱼。() 7.地球上突然变得十分寒冷。() 8.它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。() 9.这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。( ) 10.种田人急忙跑过去，捡起那只撞死了的野兔。(　) 11.他巴望自己田里的禾苗长得快些。( ) 12.我还是和往常一样，每天给她送报纸。( ) 十、复习不同题型的词语。

1、AABB：深深浅浅( ) ( )( ) ( ) ( )( ) 2、ABAB：暖和暖和 ( )( )( ) ( )( )( ) 3、ABAC：越长游高 ( )( )( ) 又细又长 ( )( )( ) 4、ABCB：一动不动 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 5、ABB：白茫茫 ( )( )( ) 6、AAB：浇浇水 ( )( )( ) 7、填形容词：好极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了 十一、照样子填空。　 例：疼得(在床上直打滚) 痛苦得( ) 热得( ) 吓得 ( ) 高兴得( ) 笑得( ) 好得 ( ) 激动得( ) 红得( ) 亮得 ( ) 兴奋得( ) 急得( ) 看得 ( ) 十二、照样子，写词语。

例：