半命题作文补题技巧范文

半命题作文补题技巧范文第1篇

半命题作文的填题，填充一个字一个词，貌看简单，但内中颇有奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题，当顺着以下原则去运思、操作。

一、填题，要充分吸取题中的隐含信息

半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但，就是在这残缺的短小的题面中，却隐含着不少的有用信息呢。

命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事;是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现?这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的?对此种种，在半命题的题面中都有所点示。

审视《我这个__迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。

再揣摩文题《__之风不可长》，隐含信息，次第抽出：

类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。

质：“之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，激浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。

载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。

二、填题，要与命题要求暗合神契

命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼(命题者)，方能百写不殆。

《在__面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题?最终目的是什么?让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人(或数人)置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花;也可能是无形的，如威胁、困难;可能是惬意的，如奖状、成功;也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。

面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟(兄妹)关系外，碍难形成对立、映衬关系;而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。

三、填题，要切中题旨文意

如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。

《__长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好?关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1.增高长重(一般生理现象)，2.思想成熟(高级智能现象)，3.学业(事业)有成(有为社会现象)。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅;按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。

那么，题中的空白是不是只能填写人称呢?不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢?如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。

又如文题《我学会了__》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。

《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》填题正确，流于一般。

《我学会了讲文明》、《我学会了自卫》、《我学会了珍惜时间》填题深刻，题旨凸现。《我学会了打牌》、《我学会了赚钱》、《我学会了吸烟》填题错误，题旨走穴。

四、填题，要正中自己的生活储存。

巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。

且看《一段美好的生活给我的__》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。

又如《我__同桌》，题目已经限定了载体，如何填充为好，仍视素材而定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”、“恨”、“同情”、“鄙夷”等。

五、填题，要力求创意新颖

填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。

一组中学生面对《我生活在__之中》的半命题，有如下填题，试作比较：

填“家庭”、“学校”、“社会”浅薄直露，味同嚼蜡。

填“集体”、“亲人”、“友谊”正确平常，流于一般。

填“麻将声”、“追星族”切中时弊，发人警醒。

填“题海”、“夹缝”、“梦魇”比喻形象，深邃出格。

且题面的新与俗制约文面的新与俗。

拿起《__的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》心惊肉跳，《说谎的滋味》惶惶不安，《挨批的滋味》打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。

六、填题，要符合情理、逻辑

填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。

有这样一道题，《我第一次__》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合于逻辑，不违情理。

半命题作文补题技巧范文第2篇

一、题型特点

半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

二、结构形式

1.命前半题：如《____是一把双刃剑》，《____也美丽》，《____的微笑》。

2.命后半题：如《走近____》，《藏在心中的____》。

3.命中间部分：如《给____的一封信》,《生活因____而精彩》。

4.命首尾部分：如《____，别再让我》，《____阅读____》。

三、易错点再现

1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，《当我面对的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上____多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象!

2、拟题过大，难以下笔。以《感悟____》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。

3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我____，因为我____》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。

四、写法指导

1、仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，《我迷上了____》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。

2、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。比如《走近刘翔》、《走近大观

园》、《走近杜甫》等等，这些题目就很具体，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

3、关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱____》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。

五、拟题训练

写好半命题作文，最重要的是拟准、拟好题目。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。

1、思路点拨：

⑴以具体事物拟题。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。⑵以抽象事物拟题。这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。⑶以特定情景拟题。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。

2、请你补齐下列作文的题目：

《难忘的____》，示例：《难忘的黄手绢》。

《当我面对____的时候》，示例：《当我面对虚荣的时候》。

半命题作文补题技巧范文第3篇

半命题作文的拟题技巧

标题，是文章内容的高度浓缩;标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。

半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。

由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”;写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象!

其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。

再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。

总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先

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天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。

个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：

一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

半命题作文补题技巧范文第4篇

1.了解半命题作文的补题类型。

2.补题的原则与方法指导。

3.补题的训练与半命题作文训练。

二.含义及意义：

1.含义：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。

2.重要意义：显示作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定了作文的成败。

3.补题的误区：

(1)随意填空，缺少必要的取舍和斟酌。

(2)不注意命制部分的限制和暗示。

(3)思维狭窄，限于某个词。

4.补题的类型：

(1)后补式：例《想起了》

(2)前补式：例《也美丽》

(3)补中间：例《与对话》

三.补题指导与补题要求：

(一)补题前：

审视已有文字，把握暗示信息(文体特征、表达人称、基本内容构成、关键词义等)

例：我学会了

A.“了”表示完成。记叙文

B.叙事主体，人称：我。

C.主要内容构成：“不会”学会收获

(二)补题：

1.符合格式和要求(需完整)

2.注意语意完整和通顺。

例：体验 一下

3.注意添加修饰限制成分化大为小

例：我的 生活 <我的初中生活 幸福是母亲的爱<幸福是妈妈的一杯奶茶

4.注意避实就虚化抽象为具体。

例：与时间/历史/未来/环保对话

与2014/虎门销烟/2030的我/塑料袋对话

5.注意新颖别致防止题材陈旧与题材雷同 例：与妈妈对话<与苏轼对话、与奥巴马对话、与沙尘暴对话

6.注意标题的文采和感情 例：我的梦想<我的未来不是梦

我的小狗<我的贝贝

(三)补题后：

再次审题，重新审视要点，反复默读，以求构思成文。

半命题作文补题技巧范文第5篇

生活中，总会有那么一些人和事、景和情，会让你体悟到“永远”的含义，请你把“永远的______”这一题目补充完整，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后作文;②立意自定，文体自选(诗歌除外);③不少于600字。

【思路引擎】

这是一道典型的半命题作文题。

先说补题，方法有三：一是补入一个实物名称，以这一实物为线索行文，如“家乡水”“泪光”等;二是补入一种情感，将这种情感作为行文线索，贯串全文，如“母爱”“思念”等;三是将前两种方法综合，既显示物，又体现情，例如补入“邻里情”“竹林情思”等。

再说构思，同学们有三点需要注意：一是要理解文题提示语中“生活”一词的限制性必须写你亲身经历的事情，或是写真实的社会生活，不能虚构，如写小说或改写历史故事;二是要领会文题提示语中的“人和事、景和情”所暗示的要求，即所写文章要有一条清晰的线索贯串全文。如果要写的不止一件事，更要注意事散中的神聚;三是明确题目中“永远”这个词所体现的要求，即你所写的事情对你产生的影响必须深远，情弦的拨动必须强烈，引发的感悟必须深刻，切忌无病呻吟、矫揉造作。体现“永远”的事物或场面不需大，同学们写作时宜从小处切入，逐层推进，收到以小见大的效果。

【佳作展示一】

永远的糯米香

□葛 灵

午后，我坐在老家门口的木板凳上，遥望蔚蓝的天际，陷入沉思。忽然，屋内叮叮当当的响声惊我回神。回望屋内，外婆正端着一盆装满绿油油叶子的瓷盆，手脚麻利地从中挑选出干净完整的叶子，放入左手边的瓷盆。只见她右手迅速浸入水中摸出一把绿叶，细心地将被水粘在一起的叶子分开，再把卷曲的叶尖抚平，然后移入另一个盆中。

外婆的左右手交替进行，翠绿的叶片飞似的沾着晶莹的水珠跳跃，再落下。不一会儿，所有叶子已被筛选完毕，一部分堆在盆中央，另外一些散乱地垂头于盆颈处，颇有种闭目养神的悠闲神韵。外婆又进里屋提出一篮已经洗净的米。那米粒粒分明，仿佛闪着光华的珠玉，精致而诱人。外婆站在桌边，用双手将又长又细的叶片打成旋儿，制成漏斗状，左手紧紧攥住交接处，右手抄起勺子往叶斗中倾入两勺米，再将叶片上半部分翻折、盖口，用绳子捆扎起来。这样，一个工艺品般的粽子便跃入眼帘。我惬意地欣赏着，啧啧惊叹着。

“外婆，今天怎么想起来包粽子了呀?”我一脸疑惑。外婆笑眯眯地说道：“今天是端午节啊，要纪念屈原嘛;还有啊，外婆知道有些小孩子最喜欢吃粽子了，是不是呀?”我立刻摆正姿势，严肃地点了点头：“嗯，是呀，屈原要纪念，但不是我提出要吃粽子的。”外婆一脸笑意，却煞有介事地说：“呀，没人吃，这可怎么办呢?干脆不包了。”说着就往屋里走。“别，别呀!”我立刻跑到外婆跟前央求，却见外婆已经将粽子放入锅中开始煮了，原来外婆是在骗我呢。

等待是一件折磨人的事，尤其是等待吃粽子的过程。然而外婆却一脸安详，不急不躁地等着，一丝抱怨也没有，或许就像等待我回老家看她一样，虽然急切却也无奈，只能永抱平和之心期待她的外孙儿回家。

时间一分一秒地过去，空气里隐隐约约飘来一股清新的糯米香。“该熟了，快来吃啊。”外婆一边说一边从锅里往外捞粽子。一眨眼的工夫，冒着热气的粽子已被外婆细心地剥去外衣，露出纯白无瑕的糯米。咬一口，热气直往口中钻，乡村里自然的风味溢满心怀，顿时口齿生香。“外婆，以后每年我都要回来吃您包的粽子!”外婆笑了，笑得那样舒心。

然而，外婆的身体一天天衰弱下去了，以后每到端午节，我和爸爸妈妈只能到超市买现成的粽子，当然这粽子吃不出当年那纯真地道的糯米香

老家的青苔石阶在静静等待，老家的雀鸣已在空中消逝，只留下一缕缕清醇诱人的糯米香，永远地沁入我的心脾

模拟评分：48分。

得分理由：首先，文章以“糯米香”为线索，按照“包粽子”“说粽子”“吃粽子”“思粽子”的顺序分别展开记叙，体现出切入口小、线索清晰的特点;其次，文章既见物又见情，突出外婆和“我”之间浓浓的祖孙亲情，虚与实巧妙结合;再次，作者注重细节描写，让纯真的爱意流淌在字里行间，于是，那一缕缕清新诱人的糯米香也永远地沁入读者的心脾

失分理由：本文的叙述时空有些模糊，前面外婆给我包粽子吃的故事应将时间交代得更具体些。

【佳作展示二】

永远的青泥石板

□杨 阳

泛黄的相片，在记忆一隅投下些许斑驳。古老的青泥石板，在思绪里铺展，继而延伸，到达我从不曾去过的地方。

那是我永远的青泥石板，我从来没有探寻它的历史。至少在我出生之时，那条石板路就已经饱经风霜了。路面崎岖不平，尤其在一块块石板的拼接处。路边有绿绿的青苔，还有翻卷的烂泥。置身其间，仿佛漫步于历史长廊，穿梭在岁月变迁之中，渐生几分感慨。

奶奶说：它叫青泥石板。我点点头，从未被如此安详的呼唤悸动，风儿诗意地吹，心湖荡起阵阵涟漪。

犹记小时候捧回红领巾的那一天，我走的就是这条路。我不停地奔跑，快乐地旋转。青苔的绿意直逼眼帘，石板也仿佛同样充满了快乐。它们默默地注视着我，期盼我天天这般快乐。

青泥石板给了我快乐的路途，让我踏上旅程，无拘无束。记忆里也有灰色的往事，有那些孤独无助、寂寥难堪的日子。每每此时，我总是来到它身边，蹲下，向它诉说心中的苦闷。说着说着，泪水便不由自主地淌下脸颊。我相信它能听懂我的故事，因为在它的身上，承载着我的欢笑和泪水。我的心路历程，由我和它一起走过。

五六年过去了，青泥石板渐渐尘封在记忆里，不再被提及。也许，我冷落它了。

所以，我重回故乡，回到那片我曾经慢慢长大的土地上。我知道，它需要慰藉，那是一个失落的长者对儿女关怀的渴求，对亲情的呼唤。

可我再也寻不到它了。村庄还是原来的村庄，连日暮的炊烟也依旧袅袅升起。周边的乡邻告诉我：筑新路了，原来破的石板路早没了。

茫然，有一种想哭的冲动，可我终究没有落下泪来，那些掉泪的日子已经随着青泥石板的离开而永远封入记忆。我明白，心里的青泥石板会依旧铺展，永远不会离开。

脑海里慢慢映入几行斑驳的字

穿过人群/拥挤的黄昏/你就在我身旁/刻在梦想的路上/夕阳斜斜拉长倩影/此刻/你抬头仰望/也许太阳/并非是天空的唯一/但只有你/是我永远的陪伴。

模拟评分：47分。

得分理由：文章以“青泥石板”为线索，抒写的是“我”对家乡浓浓的真情。“青泥石板”接纳过“我”的欢笑和泪水，见证了“我”成长的快乐和苦恼，记录着“我”的心路历程。这种相依相伴的情意是永远的。物质的青泥石板会消失，“心里的青泥石板会依旧铺展”。至此，题目中“永远”的含义已经得到诗意的演绎。

失分理由：应将部分概述文字换成一个较为具体的场面描写，以加强“真情”的感染力。 【佳作展示3】

永远的单车

在中国的每个城市，每天早晨，你都会看见大街小巷乘着单车上学的孩子。最常见的单车是28型，又高又大。骑这种车子的，大多是些父亲。(落笔即把读者带入一种亲切而温馨的回忆之中。)单车上的孩子们，男孩喜欢坐在车前的横梁上，仿佛暗示着他们将来要直面这个世界，而父亲是他们的依靠。女孩却喜欢坐在车后，似乎说明她们的生活会比男孩平静得多，需要更多的呵护，而父亲则是她们最可靠的遮挡。(揣摩男孩、女孩各不相同的心理，表现出作者观察生活的细心。)

记忆中，不时会出现那永远的一幕。(自然地照应上文的叙述，引出本文的故事。)父亲骑着单车，车子就是那种极普通的28型，又高又大;车前捎着一个男孩，那单车总是慢悠悠的，任其他两轮或四轮的车子从身边匆匆而过，有种异乎寻常的安详、悠然。早晨，父亲捎着儿子去上学。儿子坐在车前，睡眼朦胧地打量着街道，父子二人一路无话。当夕阳西下时，父亲又慢悠悠地捎着儿子回家。儿子一路上兴高采烈，叙说着学校里发生的一切。父亲偶尔也会问问儿子上课是否专心听讲，老师是否表扬但大多时候，父亲总是静静地听着儿子说话，自己慢悠悠地骑着车子别样的安详，悠然。(描绘早晨、傍晚时分父亲骑单车捎自己上学、回家的画面，融情于事。)

渐渐地，儿子长大了。上学放学不怎么爱坐单车了，因为他常常要弯下身子，坐在窄窄的横梁上，实在有点难受。而父亲的话却一天天地多了起来，但还是“上课要专心，放学别乱跑”一类的关心和叮嘱。(有道是“信言不美”，朴素的叮嘱中满含着亲情与爱意。)

终于有一天，父亲发福了，儿子长高了。儿子自然有了属于自己的单车，一辆漂亮的山地车。上学放学，总是一路狂飙。父亲的单车，陈旧得早已落伍，默默地停靠在了车棚的角落。以前总被父亲擦得发亮的车把、横梁、车圈，早已落满了厚厚的灰尘。而瘪着的车胎，显得那样的疲倦和无力父亲的单车已经老了!它到了赋闲的时候。(似乎象征着单车主人的境遇。)

偶尔郊游的时候，父亲还会把那辆陈旧的单车推出车棚，擦去尘土，充气，上润滑油，调整好刹车，接着就上路了。那情景是如此的熟悉和亲切。(陈旧的单车偶尔还会派上用场，勾起作者无尽的怀想。)

哦，我思念父亲的单车。那永远的单车!它承载过无言的亲情，承载过永远的幸福。(直抒胸臆，增强了文章的抒情色彩。)

[点评]单车是中国百姓最普通的代步工具，不论在乡村小道，还是在城市街头，我们都可以寻觅到它的身影。不少同学小时候都有过本文作者笔下类似的经历，有的同学或许还有更加动人的单车故事，但不少同学就是想不起将动人的单车故事形诸笔端，带给大家阅读的感动。本文作者好像并无意讲述令读者热泪盈眶的故事，只是很平淡地再现了小时候父亲用单车接送儿子上学、放学的一幕，但因为那永远的一幕凝聚着朴素而动人的爱，所以文章读起来自然就有了一种打动人的东西。

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坚强的小白花

小小白花，静静地承受风吹雨打。不知那是什么花，然而在淅淅沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩，雨珠一滴滴从绿叶的尖梢悄然滚落，那娇弱得引人怜爱的花姿，突然给人一种心情舒畅的感受。

雨要下就下吧，风要吹就吹吧，浸润在雨中的花瓣摇颤着，它的根虽细小，却稳固地纠结于土地中。

雨要下就下吧，风要吹就吹吧，风风雨雨总有停时，当风雨停时，小白花仍骄傲地抬着头。经过风雨的磨炼和洗礼，小白花的花瓣愈加洁白，绿叶更加鲜翠，它仍然坚毅地绽放。

运用分析：这则材料，可以用来论证“生命纵然弱小，也能无比坚强”的观点。小小的白花，娇弱得惹人怜爱，但它却坚强地任雨打、任风吹，这无疑彰显了小白花的坚毅品质。生活中，在巨大的灾难面前，我们人类是弱小的;但只要坚强起来，勇敢地面对困难，我们就是胜利者。此外，同学们还可以从“不经历风雨怎能见彩虹”的角度来论证经受磨砺的重要性。

阳光的脚步

当黎明的布谷鸟有了清脆欢快的叫闹声时，阳光的脚步不会停止;当晨曦的露珠有了滴落叶间的迸裂声时，阳光的脚步不会停止;当清晨的花瓣有了呼吸空气的幽雅姿势时，阳光的脚步不会停止。它依旧匆匆上路，日日如此，月月如此，年年如此。无论一路的风景是如何的美丽，如何的宜人。

走在熟悉的大街上，阳光从不感到厌倦。它那执著中的永恒、不懈中的坚强便是它走近理想、亲吻理想的每一级阶梯。它轻巧的步伐，它的永恒，它的执著，甚至它的奋进，都是它冲破乌云、冲破夜幕、冲破寂寞的呐喊和力量。迎接它的，也都是大地的每一片温馨，每一次律动和每一阵芬芳。

把阳光融入生活，请把困苦踩在脚下，把挫折抛在脑后，把失意丢在路边，迎接你的，必将是前进中的每一个跨步，每一次飞跃和每一片掌声。

运用分析：这则材料，可以用来论证“要想取得光辉的成就，必须执著地努力”的观点。阳光作为哺育万物生长的源泉，它始终如一地努力着，从不间断，从不停歇。正因为如此，它赢得了万事万物的喜爱，成为人类心中光明的永恒化身。一个人也能够如此，走在人生的道路上，就应该不懈地努力，把自己能够发挥出的能量全部发挥出来，赢得人们的信任和尊重。此外，同学们还可以从“一分耕耘，一分收获”“付出总有回报”等角度来论述。

智慧的树

在长白山茫茫林海中穿行，常看到这样一种奇怪的现象：稀疏生长或独自生长的树木，树身都不会太高，而且它们的枝干也弯曲不直;但成片的树木则每一棵都高大挺拔，从不旁逸斜出。阳光、水分是树木生存发展的必要条件，按这个生存法则，占有阳光、空间多的树木应该会比那些只顶着头上巴掌大一块天的树木要长得好。但为什么生存在优裕环境中的树木反而没有生存在恶劣环境中的树木高大挺拔呢?其实，树也如同人一样，稀疏的树木因为没有竞争存在，就懒散着随意生长，这往往使它们生长得奇形怪状，最终不会成材;而长在一起的树木，每个个体想要生存，就必须让自己长得高大强壮，这样才能争得有限的阳光、水分等生存资源，从而存活下来，最终它们长成了令人敬佩的栋梁之材。

半命题作文补题技巧范文第6篇

⒈《______是一道靓丽的风景线》

⒉《______，我永远的天空》

⒊《都是______惹的祸》

⒋《笑傲______》

⒌《生活需要______》

⒍《何以解忧，惟有______》

⒎《假如我是______》

⒏《告诉你，我很______》

⒐《我眼中的______》

⒑《生活需要______》

⒒《______在我的身边》

⒓《______也是一种美》

⒔《______是最美的行囊》

⒕《与______同行》

⒖《______伴我成长》

⒗《______三步曲》

⒘《______和我有个约会》

⒙《我发现______》

⒚《真想做个______》

⒛《世上只有______》

21.《我______故我在》

22.《永远的______》

23.《______，我恨你》

24.《______，做我自己》

25.《______的风波》

26.《我和______的距离》

27.《______着并快乐着》

28.《给自己找个________》

29.《永远说________》

30.《那一次，我________》

31.《________不同情眼泪》

32.《带上________上路》

33.《我与________面对面》

34.《________是一盏明灯》

35.《那段________的日子》

36.《一个________的心灵独白》

37.《________，让我欢喜让我忧》 38.《爱上________》 39.《欣赏________》 40.《我眼里的________》 41.《那那那》

42.《想起________》 43.《________的遐想》 44.《第一次________》 45.《给心情涂上________》 46. 《人生路上________多》 47.《________，我的最爱》 48.《________的故事》

49. 《________是一种养分》 50.《那年，我________》 51.《和________赛跑》

52.《我________，我________》 53.《有________才有远方》 54.《________在，梦就在》

55.《还有多少________可以重来》 56.《明天，我________》 57.《我的________我做主》 58.《________，是这样炼成的》 59.《不想________》

60. 《将________进行到底》 61.《人生没有________》 62.《________是一瞬间的事》 63.《有一种________叫成功》 64.《________伴我少年行》 65.《带上________上路》 66.《________是一首歌》

67.《________是一种美丽的痛》 68.《________的回忆》

69.《有________陪伴的日子》 70.《________，没有什么不可以》 71.《与________一起走过》

72.《________，让我欢喜让我忧》 73.《拒绝________》

74.《让________为________着色》 75.《我________故我在》 76.《________，妙不可言》 77.《读懂________》 78.《我总是________》

79.《________一族的幸福生活》 80.《________拍卖会》

81.《________永不下岗》

82.《那次，我与________擦肩而过》 83.《________在我胸》 84.《________是一种牵挂》 85.《________带给我的快乐》 86.《________也是一种享受》 87.《________让我如此美丽》

88.《________，其实你不懂我的心》 89.《最近比较________》 90.《将________进行到底》 91.《________，我的最爱》 92.《下辈子我做________》 93.《谁都可以________》 94.《________是金》

95.《拿什么拯救你，我的________》 96.《怎一个“____”字了得》 97.《________拍卖会》 98.《留些______给自己取暖》 99.《敬畏________》