八年级英语单词英文范文

八年级英语单词英文范文第1篇

advance n.预发消息;预写消息 Academy Award 奥斯卡金像奖

audience rating 收视率

authoritative information 官方消息

affair n.桃色新闻;绯闻 anecdote n.趣闻轶事 assignment n.采写任务

attribution n. 消息出处，消息来源

B

back alley news n. 小道消息 back grounding n.新闻背景

Bad news travels quickly. 坏事传千里。 banner n.通栏标题 beat n.采写范围 blank vt. "开天窗" body n. 新闻正文 boil vt.压缩(篇幅) box n. 花边新闻 brief n. 简讯

bulletin n.新闻简报 byline n. 署名文章

C

caption n.图片说明 caricature n.漫画 carry vt.刊登 cartoon n.漫画

censor vt. 审查(新闻稿件)，新闻审查 chart n.每周流行音乐排行版 clipping n.剪报

column n.专栏;栏目 columnist n.专栏作家

continued story 连载故事;连载小说 contributing editor 特约编辑

contribution n.(投给报刊的)稿件;投稿 contributor n.投稿人 copy desk n.新闻编辑部 copy editor n.文字编辑 correction n.更正(启事) correspondence column读者来信专栏

correspondent n.驻外记者;常驻外埠记者 cover vt.采访;采写 cover girl n. 封面女郎

covert coverage 隐性采访;秘密采访 crop vt.剪辑(图片) crusade n.宣传攻势

cut n.插图 vt.删减(字数) cut line n.插图说明

D

daily n.日报

dateline n.新闻电头 deadline n.截稿时间

dig vt.深入采访;追踪(新闻线索);“挖”(新闻) digest n.文摘

E

editorial n.社论

editorial office 编辑部 editors notes 编者按 exclusive n.独家新闻

expose n.揭丑新闻;新闻曝光 extra n.号外

eye-account n.目击记;记者见闻

F

faxed photo 传真照片 feature n.特写;专稿 feedback n.信息反馈 file n.发送消息;发稿 filler n.补白

First Amendment (美国宪法)第一修正案(内容有关新闻、出版自由等) five "Ws" of news 新闻五要素 flag n.报头;报名 folo (=follow-up) n.连续报道

Fourth Estate 第四等级(新闻界的别称) freedom of the Press 新闻自由 free-lancer n.自由撰稿人 front page 头条

front row seat 首席记者 full position 醒目位置

G

Good news comes on crutches. 好事不出门。 grapevine n.小道消息 gutter n.中缝

H

hard news 硬新闻;纯消息

headline n.新闻标题;内容提要 hearsay n.小道消息 highlights n. 要闻

highlights and sidelights 要闻与花絮

hypermedia 多媒体

hot news 热点新闻

human interest 人情味

I

in another related development 另据报道 in-depth reporting 深度报道 insert n.& vt.插补段落;插稿

interpretative reporting 解释性报道 invasion of privacy 侵犯隐私(权) inverted pyramid 倒金字塔(写作结构) investigative reporting 调查性报道

J

journalism n.新闻业;新闻学

Journalism is literature in a hurry 新闻是急就文学. journalist n.新闻记者

K

kill vt.退弃(稿件);枪毙(稿件)

L layout n.版面编排;版面设计 lead n.导语

libel n. 诽谤(罪) M

makeup n. 版面设计

man of the year 年度新闻人物，年度风云人物 mass communication 大众传播(学) mass media 大众传播媒介 master head n.报头;报名 media n.媒介，媒体 medium 媒体，媒介

multimedia 多媒体

Mere report is not enough to go upon.仅是传闻不足为凭. morgue n.报刊资料室

N

news agency 通讯社 news clue 新闻线索 news briefing 新闻发布会

news conference 记者招待会 news flash 短讯，快讯

news peg 新闻线索，新闻电头 newsprint n.新闻纸 news value 新闻价值

No news is good news.没有消息就是好消息;不闻凶讯便是吉。 nose for news 新闻敏感

O

obituary n.讣告

objectivity n.客观性

off the record 不宜公开报道 on standby 待命

on-the-spot broadcasting 现场直播

opinion poll 民意浏验

overwhelming majority 压倒性多数

P periodical n.期刊

pipeline n.匿名消息来源

popular paper 大众化报纸;通俗报纸 premiere 首映，初次公演 press briefing 新闻发布会 press corps 记者团

press spokesman 新闻发言人 press n.报界;新闻界

press conference 新闻发布会;记者招待台 press law 新闻法

press release 新闻公告;新闻简报 PR man 公关先生

profile n. 人物专访;人物特写 proofreader n.校对员 pseudo event 假新闻

Q

quality paper 高级报纸;严肃报纸 quarterly n.季刊 questionnaire 调查表

R

readability n.可读性

readers interest 读者兴越 reject vt.退弃(稿件) remuneration n. 稿费;稿酬 reporter n.记者

rewrite vt. 改写(稿件)，改稿 round-up n.综合消息

S

scandal n.丑闻

scoop vt.“抢”(新闻) n.独家新闻

sensational a.耸人听闻的;具有轰动效应的 sex scandal 桃色新闻 sidebar n.花絮新闻

slant n.主观报道;片面报道 slink ink “爬格子” soft news 软新闻

source n.新闻来源;消息灵通人士 spike vt.退弃(稿件);“枪毙”(稿件) stone vt.拼版

story n.消息;稿件;文章

stringer n.特约记者;通讯员 subhead n.小标题;副标题 supplement n.号外;副刊;增刊 suspended interest 悬念

T

thumbnail n.“豆腐干”(文章) timeliness n.时效性;时新性 tip n.内幕新闻;秘密消息 top news 头条新闻

trim n. 删改(稿件) U

update n.更新(新闻内容)，增强(时效性)

W

watchdog n.&vt.舆论监督 weekly n.周报

八年级英语单词英文范文第2篇

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网页切图过程中div+css命名规则

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id的命名

页面结构

容器：container 页头：header 内容：content/container 页面主体：main 页尾：footer 导航：nav 侧栏：sidebar 栏目：column 左右中：left right center 页面外围控制整体布局宽度：wrapper 导航

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八年级英语单词英文范文第3篇

本学期，我担任九二班和九四班英语教学工作，同时担任九二班班主任工作。现将本人本工作情况汇报如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，积极实践“三个代表”。同时全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，认真履行岗位职责，有很强的事业心和责任感，旗帜鲜明，立场坚定。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。

二、勤勉教学，成绩突出

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，兢兢业业,勤勤恳恳。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有的班级学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我注重激发学生的主体意识和求知欲望。我每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。为适应新世纪的教学要求，近几年来，我积极投身教学改革，并取得较好的成绩。过去一年里。每一次月考以及期中期末考试，都取得了优异成绩，获得了学校表彰。

三、深入钻研，提高自身业务水平

自任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解普通初中英语课程改革的发展方向。

四、尽心尽职，任劳任怨

作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平不断提高，取得了较好的成绩。我的管理方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井然有序。

五、精心施教，形成特色

首先，作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节;

备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;

辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;

考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。

教学过程中，我能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，我坚持奋斗在教学一线，与其他教师共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，提高教学管理水平。

八年级英语单词英文范文第4篇

注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词： aim to do sth. 打算做某事 fail to do sth. 未能做某事 long to do sth. 渴望做某事 happen to do sth. 碰巧做某事 hesitate to do sth. 犹豫做某事 struggle to do sth. 努力做某事

二、接不定式作宾补的36个常用动词 advise sb. to do sth. 建议某人做某事 allow sb. to do sth. 允许某人做某事 ask sb. to do sth.请（叫）某人做某事 bear sb. to do sth.忍受某人做某事 beg sb. to do sth. 请求某人做某事 cause sb. to do sth. 导致某人做某事 command sb. to do sth. 命令某人做某事 drive sb. to do sth .驱使某人做某事 elect sb. to do sth. 选举某人做某事 encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 expect sb. to do sth. 期望某人做某事 forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事 force sb. to do sth. 强迫某人做某事 get sb. to do sth. 使（要）某人做某事 hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事 help sb. to do sth. 帮助某人做某事 intend sb. to do sth. 打算要某人做某事 invite sb. to do sth. 邀请某人做某事 leave sb. to do sth. 留下某人做某事 like sb. to do sth. 喜欢某人做某事 mean sb. to do sth. 打算要某人做某事 need sb. to do sth. 需要某人做某事 oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事 order sb. to do sth. 命令某人做某事 permit sb. to do sth. 允许某人做某事 persuade sb. to do sth. 说服某人做某事 prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事 request sb. to do sth. 要求某人做某事 remind sb. to do sth. 提醒某人做某事 teach sb. to do sth .教某人做某事 tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 train sb. to do sth. 训练某人做某事 trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事 want sb. to do sth. 想要某人做某事 warn sb. to do sth. 警告某人做某事 wish sb. to do sth. 希望某人做某事

注：不要受汉语意思的影响而误用以下动词句型：

汉语说：“害怕某人做某事”，但英语不说fear sb. to do sth.。

汉语说：“原谅某人做某事”，但英语不说excuse [forgive] sb. to do sth.。 汉语说：“拒绝某人做某事”，但英语不说refuse sb. to do sth.。 汉语说：“惩罚某人做某事”，但英语不说punish sb. to do sth.。

汉语说：“建议某人做某事”，但英语不说suggest [propose] sb. to do sth.。 汉语说：“赞成某人做某事”，但英语不说approve sb. to do sth.。 汉语说：“通知某人做某事”，但英语不说inform sb. to do sth.。 汉语说：“欢迎某人做某事”，但英语不说welcome sb. to do sth.。 汉语说：“坚持某人做某事”，但英语不说insist [persist] sb. to do sth.。 汉语说：“希望某人做某事”，但英语不说hope sb. to do sth.。 汉语说：“安排某人做某事”，但英语不说arrange sb. to do sth.。

汉语说：“感谢某人做某事”，但英语不说thank sb. to do sth.。 汉语说：“祝贺某人做某事”，但英语不说congratulate sb. to do sth.。 汉语说：“阻止某人做某事”，但英语不说prevent sb. to do sth.。 要表示以上意思，可换用其他表达：

汉语的“原谅某人做某事”，英语可说成excuse [forgive] sb. for doing sth.。 汉语的“希望某人做某事”，英语可说成wish sb. to do sth.。 汉语的“建议某人做某事”，英语可说成advise sb. to do sth.。 汉语的“安排某人做某事”，英语可说成arrange for sb. to do sth.。

汉语的“感谢某人做某事”，英语可说成thank sb. for doing sth.。 汉语的“祝贺某人做某事”，英语可说成congratulate sb. on doing sth.。 汉语的“阻止某人做某事”，英语可说成prevent sb. from doing sth.。

三、接动名词（不接不定式）作宾语的34个常用动词

admit doing sth. 承认做某事

advise doing sth. 建议做某事 allow doing sth. 允许做某事

appreciate doing sth. 感激做某事 avoid doing sth. 避免做某事

consider doing sth. 考虑做某事

delay doing sth. 推迟做某事

deny doing sth. 否认做某事

enjoy doing sth. 喜爱做某事

escape doing sth. 逃脱做某事 excuse doing sth. 原谅做某事

fancy doing sth. 设想做某事 finish doing sth. 完成做某事

forbid doing sth. 禁止做某事 forgive doing sth. 原谅做某事

give up doing sth. 放弃做某事 imagine doing sth. 想象做某事

keep doing sth. 保持做某事 stop doing sth. 停止做某事

mind doing sth. 介意做某事 miss doing sth. 错过做某事

pardon doing sth. 原谅做某事

permit doing sth. 允许做某事

practice doing sth. 练习做某事 prevent doing sth. 阻止做某事

prohibit doing sth. 禁止做某事

put off doing sth. 推迟做某事

suggest doing sth. 建议做某事

risk doing sth. 冒险做某事

四、接现在分词作宾补的20个常用动词

bring sb. doing sth.引起某人做某事 catch sb. doing sth. 碰上（撞上）某人做某事 discover sb. doing sth. 发现某人做某事 feel sb. doing sth. 感觉某人做某事 find sb. doing sth. 碰上（撞上）某人做某事 get sb. doing sth. 使某人做某事 have sb. doing sth. 使某人做某事

hear sb. doing sth. 听见某人做某事 keep sb. doing sth. 使某人不停地做某事 listen to sb. doing sth. 听某人做某事 look at sb. doing sth. 看着某人做某事

notice sb. doing sth. 注意到某人做某事 observe sb. doing sth. 观察某人做某事 prevent sb. doing sth. 阻止某人做某事 see sb. doing sth. 看见某人做某事

send sb. doing sth.使某人（突然）做某事

set sb. doing sth. 使（引起）某人做某事

start sb. doing sth. 使某人开始做某事 stop sb. doing sth. 阻止某人做某事

watch sb. doing sth. 观

五、接动词原形作宾补的11个常用动词

feel sb. do sth. 感觉某人做某事

have sb. do sth. 使某人做某事

hear sb. do sth. 听见某人做某事 let sb. do sth.让某人做某事 listen to sb. do sth. 听着某人做某事

look at sb. do sth. 看着某人做某事 make sb. do sth. 使某人做某事

notice sb. do sth. 注意某人做某事 observe sb. do sth. 观察某人做某事

see sb. do sth. 看见某人做某事 watch sb. do sth. 观察某人做某事 察某人做某事

六、接不定式或动名词作宾语意思相同的12个动词 like to do sth / like doing sth. 喜欢做某事 love to do sth / love doing sth. 喜欢做某事 hate to do sth / hate doing sth. 憎恨做某事 prefer to do sth / prefer doing sth. 宁可做某事 begin to do sth / begin doing sth. 开始做某事 start to do sth / start doing sth. 开始做某事 continue to do sth / continue doing sth. 继续做某事 can’t bear to do sth / can’t bear doing sth. 不能忍受做某事 bother to do sth / bother doing sth. 麻烦做某事 intend to do sth / intend doing sth.想要做某事 attempt to do sth / attempt doing sth. 试图做某事

cease to do sth / cease doing sth. 停止做某事

七、接不定式或动名词作宾语意思不同的7个动词

(1) remember to do sth. 记住要做某事

remember doing sth. 记住曾做过某事 (2) forget to do sth. 忘记要做某事

forget doing sth. 忘记曾做过某事 (3) regret to do sth. 后悔（遗憾）要做某事 regret doing sth. 后悔（遗憾）曾做过某事

(4) try to do sth. 设法要做某事

try doing sth. 做某事试试看有何效果 (5) mean to do sth. 打算做某事 mean doing sth. 意味着做某事

(6) can’t help to do sth. 不能帮助做某事

can’t help doing sth. 禁不住做某事 (7) go on to do sth. 做完某事后接着做另一事 ， go on doing sth. 继续做一直在做的事

注：stop to do sth. 与stop doing sth.也不同，前者指停下来去做某事，后者指停止正在做的事，但stop to do sth. 中的不定式不是宾语，是目的状语。

八、可接双宾语的38个常用动词

(1) 双宾语易位时需借助介词to的常用动词

award sb. sth. = award sth. to sb. 颁奖给某人 bring sb. sth. = bring sth. to sb. 把某物带给某人 hand sb. sth. =hand sth. to sb. 把某物递给某人 lend sb. sth. = lend sth. to sb. 把某物借给某人 mail sb. sth. = mail sth. to sb. 把某物寄给某人 offer sb. sth. = offer sth. to sb. 将某物给某人 owe sb. sth. = owe sth. to sb. 欠某人某物 pass sb. sth. = pass sth. to sb. 把某物递给某人 pay sb. sth. = pay sth. to sb. 付给某人某物（钱） post sb. sth. = post sth. to sb. 把某物寄给某人 read sb. sth. = read sth. to sb. 把某物读给某人听 return sb. sth. = return sth. to sb. 把某物还给某人 send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物送给某人 sell sb. sth. = sell sth. to sb. 把某物卖给某人 serve sb. sth. = serve sth. to sb. 拿某物招待某人 show sb. sth. = show sth. to sb. 拿某物给某人看 take sb. sth. = take sth. to sb. 把某物拿给某人 teach sb. sth. = teach sth. to sb. 教某人某物 tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某情况 throw sb. sth. = throw sth. to sb. 把某物扔给某人

write sb. sth. = write sth. to sb. 给某人写信

(2) 双宾语易位时需借助介词for的常用动词 book sb. sth. = book sth. for sb. 为某人预定某物 buy sb. sth. = buy sth. for sb. 为某人买某物 choose sb. sth. = choose sth. for sb. 为某人选某物 cook sb. sth. = cook sth. for sb. 为某人煮某物 draw sb. sth. = draw sth. for sb. 为某人画某物 fetch sb. sth. = fetch sth. for sb. 为某人去取某物 find sb. sth. = find sth. for sb. 为某人找到某物 fix sb. sth. = fix sth. for sb. 为某人准备某物 get sb. sth. = get sth. for sb. 为某人拿来某物 make sb. sth. = make sth. for sb. 为某人做某物 order sb. sth. = order sth. for sb. 为某人订购某物 pick sb. sth. = pick sth. for sb. 为某人采摘某物 prepare sb. sth. = prepare sth. for sb. 为某人准备某物 save sb. sth. = save sth. for sb. 为某人留某物 sing sb. sth. = sing sth. for sb. 为某人唱某物（歌） spare sb. sth. = spare sth. for sb. 为某人让出某物 steal sb. sth. = steal sth. for sb. 为某人偷某物

注：有的动词后接的双宾语易位时，既可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义相同，如bring，play等：

Bring me today’s paper. = Bring today’s paper to [for] me. 把今天的报纸拿给我。

He played us the record he had just bought. = He played the record he had just bought for [to] us. 他放了他刚买的唱片给我们听。

有的动词后接的双宾语易位时，即可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义不同，如leave等：

They left me no food. = They left no food for me. 他们没给我留一点食物。

My uncle left me a large fortune. = My uncle left a large fortune to me. 我叔叔死后留下一大笔财产给我。

而有的动词后接双宾语时，既不能用介词to引出间接宾语，也不能用介词for引出间接宾语，如allow, ask, cause, charge, cost, forgive, refuse等： He allows his son too much money. 他给他儿子的钱太多。 He asked me some questions. 他问了我一些问题。

This caused me much trouble. 着给我带来了许多麻烦。

He charged me five dollars for a cup of tea. 他一杯茶向我要了5美元。 His mistake cost him his job. 他的错误让他丢了工作。 I envy you your good luck. 我羡慕你的好运。

They forgave him his rudeness. 他们原谅了他的鲁莽。 He refused her nothing. 她要什么就给什么。

九、可用于“动词+sb+of sth”的8个常见动词

accuse sb. of sth. 控告某人犯某事（罪），指责某人做某事 cheat sb. fo sth. 骗取某人某物

cure sb. of sth. 治好某人的病，改掉某人的坏习惯 inform sb. of sth. 通知某人某情况（事） remind sb. of sth. 使某人想起某情况（事） rid sb. of sth. 使某人摆脱某物 rob sb. of sth. 抢劫某人的某东西 warn sb. of sth. 警告某人有某情况

十、可用于“动词+sb+for doing sth”的8个常见动词 blame sb. for doing sth. 指责某人做某事 criticize sb. for doing sth. 批评某人做某事 forgive sb. for doing sth. 原谅某人做某事 excuse sb. for doing sth. 原谅某人做某事 pardon sb. for doing sth. 原谅某人做某事 punish sb. for doing sth. 惩罚某人做某事 scold sb. for doing sth. 指责（责备）某人做某事 thank sb. for doing sth. 感谢某人做某事

十一、可用于“动词+sb+into doing sth”的9个常见动词

cheat sb. into doing sth. 欺骗某人做某事

trick sb. into doing sth. 欺骗某人做某事 food sb. into doing sth. 欺骗某人做某事

force sb. into doing sth. 迫使某人做某事 argue sb. into doing sth. 说服某人做某事

talk sb. into doing sth. 说服某人做某事 terrify sb. into doing sth. 威胁某人做某事

frighten sb. into doing sth. 吓唬某人做某事

persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事 十

二、容易误用作及物动词的9个不及物动词

误：deal a problem

正：deal with a problem 处理问题 误：depend sb.

正：depend on sb. 依靠（依赖）某人 误：insist doing sth.

正：insist on doing sth. 坚持要做某事

误：knock the door

正：knock on [at] the door 敲门 误：operate sb.

正：operate on sb. 为某人做手术 误：participate sth.

正：participate in sth. 参加某事 误：refer sth.

正：refer to sth. 查阅（参考)某物

误：rely sb. / sth.

正：rely on sb. / sth. 依靠（依赖）某人（某物 误：reply a letter

正：reply to a letter 回信

注：在某些其他用法中，以上有的动词也可能及物，如insist, reply等动词后可接宾语从句，operate表示“操作”、“管理”等时则及物。

十三、容易误用作不及物动词的8个及物动词

误：serve for sb.

正：serve sb. 为某人服务 误：marry with sb.

正：marry sb. 与某人结婚 误：discuss about sth.

正：discuss sth. 讨论某事 误：mention about sth.

正：mention sth. 提到某事 误：enter into a room

正：enter a room 进入房间 误：contact with sb.

正：contact sb. 与某人联系 误：equal to sth.

正： equal sth. 等于某物 误：ring to sb.

正：ring sb. 给某人打电话

注：有个别词在用于其他意义时，可以是不及物的，如enter into可以表示开始进入或从事某一状态或活动，或用于较抽象的概念。如：

The country entered into a state of war. 这个国家进入战争状态。 I can enter into your feelings at the loss of your father. 我理解你失去父亲后的心情。

The two old men entered into a long conversation. 两位老人开始长谈起来。

十四、17个常用“be+形容词+about”结构

be angry about 为生气

be anxious about 为担忧 be careful about 当心

be certain about 确信 be curious about 对好奇

be disappointed about 对失望 be excited about 对感到兴奋

be glad about 对感到高兴 be happy about 为感到高兴

be hopeful about 对抱有希望 be mad about 对入迷

be nervous about 为感到不安 be particular about 对讲究

be sad about 为而难过 be serious about 对认真

be sure about 对有把握 be worried about 为担忧

十五、10个常用“be+形容词+at”结构

be angry at 为生气

be bad at 不善于 be clever at 擅长于

be disappointed at 对失望

be expert at 在方面是内行

be good at 善于 be mad at 对发怒

be quick at 在方面敏捷 be skilful at 在方面熟练

be slow at 在方面迟钝

十六、18个常用“be+形容词+for”结构

be anxious for 渴望

be bad for 对有害，对不利 be bound for 前往

be celebrated for 以出名 be convenient for 对方便，在附近 be eager for渴望 be famous for 因闻名

be fit for 合适，适合 be good for 对有益（方便）

be grateful for 感谢 be hungry for 渴望得到

be late for 迟到

be necessary for 对有必要

be ready for 为准备好 be sorry for 因抱歉

be suitable for 对合适（适宜）

be thankful for 因而感激

be well-known for以出名

十七、6个常用“be+形容词+from”结构

be absent from 缺席，不在

be different from 与不同 be far from 离远，远远不

be free from 没有，免受 be safe from 没有的危险

be tired from 因而疲劳

十八、13个常用“be+形容词+in”结构

be concerned in 与有关

be disappointed in 对（某人）感到失望 be engaged in 从事于，忙于

be experienced in 在方面有经验 be expert in 在方面是行家

be fortunate in 在方面幸运 be honest in 在方面诚实

be interested in 对感兴趣 be lack in 缺乏

be rich in 富于，在方面富有 be skilful in 擅长于

be successful in 在方面成功 be weak in 在方面不行

十九、18个常用“be+形容词+of”结构

be afraid of 害怕

be ashamed of 为感到羞愧 be aware of 意识到，知道

be capable of 能够，可以 be careful of 小心，留心

be certain of 确信，对有把握

be fond of 喜欢

be free of 没有，摆脱 be full of 充满

be glad of 为而高兴 be nervous of 害怕

be proud of 为自豪 be short of 缺乏

be shy of 不好意思 be sick of 对厌倦

be sure of 肯定，有把握 be tired of 对厌烦

be worthy of 只得，配得上

二

十、20个常用“be+形容词+to”结构

be accustomed to 习惯于

be blind to 对视而不见 be close to 靠近，接近

be cruel to 对残酷，对无情 be devoted to 献身，专心于

be equal to 等于，能胜任 be familiar to 为（某人）所熟悉

be harmful to 对有危害 be important to 对重要p;

be open to 对开放，易受到 be opposed to 反对，不赞成

be opposite to 在对面，和相反 be polite to 对有礼貌

be related to 与有关（是亲戚） be respectful to 尊敬

be rude to 对无礼 be similar to 与相似

be true to 忠实于，信守 be used to 习惯于

be useful to 对有用

二十一、16个常用“be+形容词+with”结构

be angry with 对（某人）生气

be bored with 对厌烦 be busy with 忙于

be careful with 小心 be concerned with 关于，与有关

be content with 以为满足 be delighted with 对感到高兴

be disappointed with 对（某人）失望 be familiar with 熟悉，精通

be honest with 对（某人）真诚 be ill with 患病

be patient with 对（某人）有耐心 be pleased with 对满意（高兴）

be popular with 受欢迎 be satisfied with 对满意

be strict with 对（某人）严格

二十二、24个常用“in+其他词+of”结构

in advance of 在前面

in aid of 帮助

in behalf of 为了，为了的利益

in case of 如果，万一，以防 in celebration of 庆祝

in charge of 负责，管理 in commemoration of 纪念，庆祝

in defence of 保卫 in explanation of 解释

in face of 面对 in favour of 赞成，主张

in front of 在前面 in honor of 纪念，祝贺，欢迎

in memory of 纪念 in need of 需要

in place of 代替

in possession of 拥有

in praise of 称赞 in respect of 关于，就而言

in search of 寻找，搜找 in sight of 看得见，在看见的地方

in spite of 虽然，尽管 in support of 为了支持（拥护）

in view of 鉴于，考虑到 注：同时注意一下相似结构：

in exchange for 作为对的交换

in preparation for 为作准备 in return for 作为的报答

in reward for 作为的报酬 in addition to 加之，除之外

in answer to 回答，响应 in contrast to [with] 与形成对比

in opposition to 与相反，反对

in reply to 作为对的回答（答复）

in response to 回答，响应 in [with] reference to 关于

in [with] regard to 关于

二十三、27个带to doing sth.的常用结构 1．动词+介词to+动名词

(1) admit to doing sth. 承认做了某事 (2) apply to doing sth. 适用于做某事 (3) object to doing sth. 反对做某事 (4) see to doing sth. 负责做某事 (5) stick to doing sth. 坚持做某事

(6) take to doing sth. 喜欢上做某事，逐渐习惯做某事

2．动词+宾语+介词to+动名词

(1) apply oneself to doing sth. 专心致力于做某事 (2) devote sth. to doing sth. 把献给做某事 (3) devote oneself to doing sth. 献身于做某事 (4) limit sth. to doing sth. 把限制在做某事的范围内 (5) reduce sb. to doing sth. 使某人沦为做某事

3．动词+名词+介词to+动名词

(1) give one’s life to doing sth. 献身于做某事 (2) give one’s mind to doing sth. 专心做某事 (3) have a dislike to doing sth. 厌恶做某事 (4) have an eye to doing sth. 注意做某事

(5) have an objection to doing sth. 反对（反感）做某事 (6) pay attention to doing sth. 注意做某事 (7) set one’s mind to doing sth. 决心做某事

4．be+形容词+介词to+动名词

(1) be equal to doing sth. 等于做某事，能胜任做某事 (2) be used to doing sth. 习惯于做某事 (3) be opposed to doing sth. 反对做某事 (4) be reduced to doing sth. 使某人沦为做某事

(5) be devoted to doing sth. 把时间（钱，精力等）献给做某事 (6) be limited to doing sth. 把限制在做某事的范围内

5．其他结构+介词to+动名词

(1) get down to doing sth. 开始做某事，认真处理某事 (2) look forward to doing sth. 盼望做某事

八年级英语单词英文范文第5篇

What do you usually do on weekends?

I sometimes go to the beach.

How often do you eat vegetables?

Every day.

Most of the students do homework every day. III. Teaching importance and diffcult(教学重难点):

Talk about how often you do things. IV. Teaching ways(教学方法):

Revision, Learning, Practice and Reading. V. Teaching tools(教学工具):

Tape-recorder and Lattern. V. Teaching time(教学时间):

Six periods VI. Teaching procedure(教学过程):

The first period I. Teaching Aims and Demands 1. Knowledge objects

Name of activities.

Aderbs of frequency.

What do you usually do on weekends?

I often go to the movies. 2. Ability objects

Writing skill.

Listening skill.

Communicative competence 3. Moral object

Keep a diary every day in English. II. Teaching Key Points

Watching TV, reading, shoping

Skateboarding, exercising III. Teaching Difficulties

Always, usually, often, sometimes

Hardly, ever, never

What does she do on weekends?

She often goes to the movies. IV. Teaching Methods

Discover method. Listening and writing methods;Pairwork. V. Teaching Aids

A tape recorder.

Large monthly calendar showing the days of the week.

A projector VI. Teaching Procedures

Step 1 Greet the class

T: I’ll introduce myself first. I’ll be your English teacher this term. Do you like English? I hope we’ll get along very well. I’m not only your teacher, but can be your friends. We’ll be happy together. Now let’s begin. This class we’ll learn Unit1. How often do you exercise? Please open books at page1.

Step 2 Section A 1a

First look at the picture. Ask a few students to say what they see in the thought bubbles. Each though bubble shows something a person does on weekends.

Then mae each activity. Ask students to repeat each one.

One girl is shopping.

Another girl is reading.

This boy is watching TV.

These girls are skateboarding.

Point out the sample answer. Then ask students to list all the activities in the thought bubbles If they don’t know to write the activities, use bilingual dictionaries.

Then ask the students who finishes first to write the answers on the board.

Check the answers on the board and ask students to correct their own activities.

Step 3

Display a large calendar that shows the days of the week. Tell students Saturday and Sunday are the weekend. Ask students to repeat Weekend.

Then show three new words.

How often 多久一次

Hardly adv. 几乎不;几乎没有

Ever adv 曾;曾经

Step 4 1c Pairwork

First ask two students to read the sample in speech bubbles.

What do you usually do on weekends?

I often go to the movies.

Now work with a partner. Make your own conversations about the people in the picture. For example.

Step 5 Summary

This class we’ve learnt some names of activities: watching TV, reading, skateboarding, exercising, shopping. And we also leant some adverbs of frequency: always, usually, often, sometimes, hardly, ever, never.

Step 6 Homework

Now homework: keep a weekend dairy showing what you do on weekend. You can write down they do from the time you get up until you go to sleep.

Step 7 Blackboard Design

Unit 1 How often do you exercise?

Watching TV

reading

Skateboarding

exercising

Shopping

What does she usually do on weekends?

八年级英语单词英文范文第6篇

一、试卷评析

考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。

第一部分：听力部分

听力部分是本次考试失分最多的一道题，如听力II,情景反应部分学生失分较多，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致。 第二部分：笔试部分 1.单项选择

单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。

2.完形填空和选词填空题

文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出考察学生对于知识在具体语境中的灵活应用情况, 需要学生从文章的上下文, 前后句来做出判断, 从中选出正确的符合文章要求的答案和单词。但是从学生做题的情况来看,很多学生没有真正理解文章意思，掌握做题技巧, 而且存在着或多或少的粗心错误。 3.阅读理解

本大题包括三篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。 4.阅读理解填词

阅读理解填词所选的文体多为叙事性记叙文或说明文，主要考查学生英语语言知识的综合运用能力，通过这十个词全面考查学生对词法、句法、语法、习惯用法等的综合运用能力。当然记熟单词是必须的，也是最基本的。要求学生在平时的学习中，不仅要注意词汇的积累，也要注意提高自己对所学知识的综合运用能力。 5.书面表达

书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。

1)此题实用性较强。试题贴近生活，学生确实能想象合理，而且写法很活，可写的内容也多。完全能写出学生的真实情感。但写出一定水平，得到较高的分数，仍有一定的难度。

2)考生在书面表达中所反映的问题主要有：

基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

3)学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差。

4)学生书写能力差，书写不规范，书写潦草，也是失分的一个原因。

二、典型错误分析

第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。 书面表达中考生的主要错误有：

1)在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意; 2)不会用英语思考，用英语表达的能力较差; 3)思路不清晰。

4)语言的基本功不扎实，病句较多; 5)书写习惯不好，卷面不整洁。 书面表达部分中常见错误形式：

1.时态错误。a.时态混淆

b.时态前后不一致

c. 主谓不一致 2. 句子结构错误。 3.单词错误。

三、问题及对策

(一)主要问题

1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。

2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。

3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。

4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。

(二)对策

英语老师要更好地把握《英语课程标准》对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。

1、抓好听力训练关。

注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧, 还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。

2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。

3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。

4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。

考试已经过去了，但它给我带来的思考却时刻伴随我，由于这学期在班级管理和教学上力不从心，出现了一些问题，教学效果很不理想，不能这样下去，我要克服困难，努力提高学生的能力。

四、教学建议

通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力： 1.更新理观念，钻研教材，夯实英语基础

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2.确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力

新目标英语突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。

3.加强英语课外阅读，提高信息素养

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，一定要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。 4.规范训练，改进学习方法。

从学生的答卷情况来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。