回顾历史的演讲稿范文

回顾历史的演讲稿范文第1篇

【两千年友好】

有一个传说，说是秦朝的时候秦始皇拍了个叫徐福的人带了三千童男童女去海外找长生不老的仙丹。后来遇到了些意外，徐福不敢回去了，就带着这三千童男童女跑到了个岛上，在那里自立为王了，于是日本就产生了。

不知道这个传说是真是假，暂且不谈。看看后来。

西汉的时候，中国和就与日本三十多个小国有来往，东汉的时候，到了光武帝的时候，日本倭奴国王派遣使者来中国，光武帝还赠送了个“汉倭奴国王”金印。在经济上，中国的铁器，铜器和丝绸传往日本。

到了隋唐的时候，日本不断的派遣唐使来中国，向中国学习，在这期间有些中国人也积极向日本传播盛唐文化，其中比较著名的就是鉴真东渡日本向日本传播了诸多盛唐文化。再后来日本效仿唐制，实行了大化改新，并在当时的首都仿造了长安城建起了城市，宫殿。在日常生活中，中国的茶叶种植也开始推广，人们仿造唐朝的服饰创造了和服。总之能学的他们都学习了。

宋元时期，南宋和日本交往频繁，元朝的时候由于京杭大运河的进一步挖通，航海技术的发展等诸多原因海船可以直达日本进一步促进了两国的经济贸易的往来与交流。

到了明朝，日本经历了战国时代，丰臣秀吉统一日本后，开始垂涎自己的老师中国了，于是倭寇频繁骚扰我国东南沿海，沿海的倭寇问题震惊了当时的朝廷，大奖戚继光带领明朝的军队和朝鲜名将李舜臣共同努力，把日本军队的主力打进了太平洋，解决了倭寇的问题。

清朝前期，由于清政府实行闭关锁国的政策，所以中日交往基本断绝。

综合中国古代历史上中日的交往，不难得出这样的一个结论：日本发展起来的历史很短暂他自称也只有1200年的历史;深受中国文化的影响。古代，两国交恶的时期也不是没有，但基本上是中国具有压倒性的优势，可以说在古代日本一直积极的向中国学习。

【五十年对立】

自甲午中日战争以来，再至八国联军侵华，日俄战争，侵华战争(抗日战争)近五十年来的历史中，中日之间的关系可以用“战争”这两个字来概括了。这些由日本发起的战争对中国人民造成了巨大的伤害，以侵华战争为例，南京大屠杀，潘家峪惨案，731部队这每一个词语都是令那些经历过那段历史的人们感到毛骨悚然。同时在战争期间肆意掠夺中国的丰富资源还有至今仍遗留在中国土地上的两千多枚化学武器对中国人民的危害将是更难以计算的。 而现在诸如历史问题，台湾问题，钓鱼岛问题，靖国神社问题，东海油气田问题，教科书问题等等使中日关系在曲折中发展。以近期为例，去年的撞船事件一度让中日关系处于冰点。今年3月份日本的大地震，互联网上虽然有不少幸灾乐祸的“愤青”们，但是大部分国人还是积极帮助日本进行救援和重建工作。

经济上来说，中日量过经济上往来密切。中国广阔的市场与丰富的资源与日本的技术形成了互补优势。两国经济发展的要求中日经济在亚洲占有重要的位置。中日两国GDP之和占亚洲GDP总和的3/4。日本是亚洲最大、最发达的工业国,中国是亚洲和世界最大的发展中国家,中日两国经济上有巨大的互利性,因此,两国的合作不仅使两国受益,而且使亚洲乃至世界都能从中获得巨大的经济利益。以近期为例6月10日山田电机第二家中国门店将于天津开业; 日本关西和江浙沪签订旅游合作协议;此外索尼，松下，丰田等诸多日本品牌也在中国发展迅速。

【感悟】

日本的武士喜欢樱花，也喜欢刀。

这似乎是很矛盾的，一个让人感觉到美丽，一个却让人感觉到血腥与残暴。

也许，这就是这个民族的性格，就像他对待中国，曾经的老师，而后是自己嘴边的食物，现在的朋友和对手。

这个民族千百年来不断以强者为师，这个民族对教育事业的投入使这个民族能够在短期内迅速崛起成为世界舞台上一支不可忽视的力量。

这个民族在大灾大难之前所表现出来的惊人的国民素质，这个民族居安思危的意识让这个资源稀缺，时时受到地震，火山等自然灾害的威胁下依然能够发展。

中日两国一衣带水,隔海相望,两国人民在两千多年的交往中和睦相处,互相学习,丰富和发展了两国的经济文化,共同创造了光辉灿烂的东方文明。但到了近代,日本在明治维新以后,逐渐走上了对外扩张的军国主义道路,连续发动战争侵略中国,企图将中国完全变为日本的殖民地,曾给中国人民带来了深重的灾难。新中国成立后,中日关系经历了一个艰难、曲折、漫长的发展过程。1972年9月,两国实现了邦交正常化,此后,“和平友好、平等互利、相互信赖、长期稳定”成为中日友好关系发展的基本原则,两国关系迅速发展。

回顾历史的演讲稿范文第2篇

新中国迎65周年华诞

2014年10月1日，新中国将迎来65周年华诞。从天安门城楼上“中国人民从此站起来了”的宣告，到中国成为世界第二大经济体;从“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的放怀，到“嫦娥”奔月、蛟龙潜海新中国的65年，是一幅中华民族梦想实现的画卷。2014年，是全面深化改革第一年。推进国家治理体系和治理能力现代化;发挥市场在资源配置中的决定性作用，更多激发市场活力;破除城乡二元结构障碍，实现基本公共服务均等化涉及10多个领域的改革任务将陆续启动，措施务实给力。新的一年里，人们期待，在实现中国梦的征程中创造新荣光。

【考点：新中国政治制度、社会主义民主法制建设】

全国人民代表大会成立60周年

2014年，全国人民代表大会将走过一个甲子的光辉历程。60年风雨历程，从“豆选法”到城乡选举“同票同权”，从等额选举到差额选举，人民代表大会制度在不断完善。坚持和完善人民代表大会制度，推动人民代表大会制度与时俱进，是全党全社会的共同责任。要增强对人民代表大会制度的制度自信，把人民代表大会制度坚持好、完善好、发展好。

【考点：建设有中国特色社会主义理论、社会主义现代化建设】

邓小平诞辰110周年

2014年，邓小平同志诞辰110周年。“我是实事求是派”，解放思想，实事求是，是邓小平理论的精髓。1978年12月底，党的十一届三中全会开启新中国一场波澜壮阔的伟大改革。邓小平被誉为改革开放的总设计师。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招，实践发展永无止境，解放思想永无止境。

【考点：民生问题、民本思想】

第三次经济普查启动

2014年1月1日，第三次全国经济普查正式启动入户登记工作，约300万名普查人员将努力摸清全国1000多万个单位、约6000万名个体经营户的基本情况。经济普查，大到宏观调控，小到柴米油盐，它不仅利于“国计”，更与普通百姓的日常生活息息相关。摸清“家底”，才能更好地服务民生，帮助百姓科学、理性地做出就业、消费、投资选择。五年一度的经济普查将让国家更清晰地了解

二、三产业发展的最新状况，将为转变经济发展方式、经济结构调整提供有力的数据支撑。

【考点：列强侵华、新中国外交】

中日甲午战争120周年

2014年，中日甲午战争120周年。日本首相安倍晋三此前再度参拜靖国神社，又一次翻开历史的伤口。面对中日关系，中国向来本着“以史为鉴、面向未来”的精神，共同维护历史正义和两国关系。四邻安则自家兴。家如此，国亦然。党的十八大报告指出，中国将始终不渝奉行互利共赢的开放战略，通过深化合作促进世界经济强劲、可持续、平衡增长。与世界合作共赢，2014年的中国外交将会更加异彩纷呈。

【考点：中国科技成就】

“蛟龙”将首度探底印度洋 “上天入海”期待新“传奇”

2014年，“蛟龙”号将首次探底印度洋，嫦娥四号或将承担新的“登月”使命。“上天入海”已从美丽的神话走进现实，一次次的成功带给国人无限自豪。嫦娥三号让中国成为世界第三个实现地外天体软着陆的国家;“蛟龙”号让中国成为世界上五个拥有6000米以上深度载人潜水器的国家之一。人们期待，科技工作者们书写更多新的“传奇”。

【考点：中国古代选官制度】

高考改革方案公布

探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择;推行初高中学业水平考试和综合素质评价，推行综合评价多元录取机制考试招生制度改革亮点在党的十八届三中全会的决定中已有体现。2014年上半年，教育部将发布考试招生制度改革的总体方案及高考改革等各领域改革实施意见。这些改革举措旨在从根本

上解决一考定终身的弊端，搭建人才成长的“立交桥”。保证公平公正、不拘一格选拔人才的高考时代，令公众满怀期待。

【考点：互联网】

不动产登记、网络实名集中亮相 多项登记制影响几何

回顾历史的演讲稿范文第3篇

一年来，我校计生办在党委和政府的领导下，在上级主管部门的指导和支持下，以党的十六大报告精神为指针，严格按照省、市计划生育工作要求，稳定低生育水平，全面提高人口素质，根据区计生局下达的全年人口与计划生育工作责任目标和乡政府的具体要求，对全单位制定了2011人口与计划生育工作考核办法并签定了目标责任书，将考核评估结果列入双文明建设内容，严格兑现“一票否决权”，确保了我校人口与计划生育工作责任制的全面落实，并围绕这些目标开展工作，较好地完成了人口与计划生育各项指标。现将本个人工作总结报告如下：

一、抓计生工作队伍建设和阵地建设

1、抓计生队伍组织建设

今年，党委、政府领导多次召开计生工作专题会，并作出了具体安排，对工作突出的村计生专干给予奖励，对积极参入计生工作的村民小组指导员给予补助50元/年。

2、抓计生专干业务培训

今年3月份组织计生办全体人员和全镇各村计生专干参加区计生局主办的业务培训班学习，并积极参加计生知识抢答赛。4月份请区计生局领导来乡授课，6月份请市计生委领导来乡授课。平时每月例会上午组织学习计生业务知识和相关法律知识，进行业务和政策指导，通过多次的学习培训我乡计生专干业务水平大大的提高了。

3、开展交叉检查，互纠互学活动，提高计生队伍整体素质

今年，计生办组织计生专干按省检标准进行抽查，抽查后总结该村优点，号召其他村专干向其学习，指出该村存在的问题，以书面形式责令其限期纠错，并提醒其他村专干注意，另外计生办采取不定期的形式对全乡各村进行业务检查，并加以指导，通过交叉检查，互纠互学，业务指导等活动，我乡计生队伍的整体素质有了明显的提高。

4、抓阵地建设

(1)、乡财政在财金困难的情况下，投入大量资金完善计划生育办公室、计生服务所、协会活动室，人口学校的阵地建设，并增填了不少电教，现代化办公和技术服务用设备，搞好了乡“四位一体”阵地建设，为群众提供优质服务。

(2)、搞好村级“三位一体”阵地建设，今年我乡**村新建村部后，计生办帮助该村按高标准完善了“三位一体”阵地建设，使我乡17个村级“三位一体”阵地建设全部完善。

二、搞好计划生育工作计划，严格依法行政

1、按上级要求，完成了各类报刊、杂志征订工作，发放计划生育挂图、农家历、《湖南省人口与计划生育条例》等各类宣传资料24000多份，上报计生信息13篇。

2、宣传教育有特色，乡人口学校发挥作用，定期组织培训。按区安排落实

1、

2、3工程，做到乡计生办、全乡各村都各自有一个宣传教育阵地，各村都有5条以上宣传标语，全乡共有100多条，在主要公路人口流动较多的地方，建立了三块高标准的宣传标牌和40余幅宣传横幅。结合计划生育执法行动，七月份我乡组织开展了宣传教育活动，组织党员、干部协会会员学习计划生育相关知识及法律、政策，安排宣传车在全乡进行计划生育宣传。在“世界人口”和“文艺下乡”活动中发放计生宣传资料2000余份，并免费赠送药具。

3、严格依法行政和执行“七不准”，不搞搭车收费，无乱收费现象，无计划生育恶性案件发生，按照市计生委制定的计划生育村务公开内容实行村务公开，协助区计生局做好社会抚养费的征收工作，近年来，计外生育对象全部立案，申请法院强制执行。

通过宣传教育和严格执法，优化了我乡计划生育环境，给今后的计生工作创造了良

好的环境。

三、发挥协会作用，做好个人工作计划

1、为搞好我乡计划生育工作，我乡计生协会以“婚育新风进万家”活动为载体，在全乡开展了“两为两争”竞赛活动，并认真组织抓好“三结合”项目，把生产、生活、生育有机地结合起来，为育龄妇女群众提供全方位的优质服务，2010年对全乡妇女免费做了一次妇科病普查，送药上门，发放母婴保健手册、艾滋病、防治等宣传资料，提供保健服务。开展“帮贫扶困”活动，设立帮扶卡，建立花名册。2010年对150户贫困户进行对口扶贫，照顾“五保”老人10余户，筹措发放帮扶资金2万余元，帮助他们掌握相关技术，勤劳致富。组织开展“会员带农户”、“先富帮后富”、“一帮一”等活动，推动协会组织的发展，落实计生优惠政策，技术服务所提供免费服务，计生协会在全乡开展帮扶活动中对实行计划生育的贫困户实行优先享受扶贫优惠待遇，优先承包集体渔塘、林场、果场，子女上学优先获得“希望”工程救助，关心照顾孤寡老人、五保户，保证他们安享晚年。

2、今年，我乡计生协与计生办一道着力于建立全乡信息网络，调动村民小组计生指导员和协会会员积极性，建立组织台帐。全乡大部分村都与村民小组计生指导员签订了合同，给予一定补偿，并发给其一个台帐本，指导她们建立组级台帐，组级台帐包括16岁以上未婚男女青年台帐，根据组级台账，协会会员分片包干做工作，及时向乡、村计生专干反馈意见，提供信息。

2011年，我乡要继续抓好网络建设，全面完善计划生育村民自治工作，充分发挥村计划生育协会的作用，在抓好“三结合”的工作上，搞好宣传教育，使我乡的计生工作取得更好的成绩。

甘圩镇甘圩小学

回顾历史的演讲稿范文第4篇

勇担历史使命

姓名：

学号：

班级：

时代精神是每一个时代特有的普遍精神实质，是一种超脱个人的共同的集体意识。体现着时代精神的英雄们主宰着生活在那个时代的人们的视野，当他们完成了自己的使命，新的英雄再用新的更合乎时代精神的武器占领他们的宝座。 时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。根据一个国家、一个民族时代精神的内含以及它在经济、政治、文化等建设活动中所发挥出来作用的大小，可以透视其国民的理性程度与成熟水平，因而成为衡量其文明进步的重要标准。

以改革创新为核心的时代精神和以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容。时代精神反映了当代中国社会进步的发展方向，引领时代进步的潮流，显示了当代中国社会崭新的精神风貌。弘扬时代精神对于团结和凝聚全国人民为构建社会主义和谐社会、实现全面建设小康社会的目标，有着重大的现实意义和深远的历史意义。

一、弘扬时代精神是坚持马克思主义与时俱进理论品质的必然要求

从本质上说，时代精神就是一种与时俱进的精神，创新的精神。它是在继承中华民族精神的基础上，立足于当今时代的客观实际，着眼于未来发展的奋斗目标，适应时代变化、引领时代发展的一种精神力量。

马克思主义认为，任何客观事物总是要存在于一定的时空中。在社会生活中，人类社会存在和发展的“时”，就具体表现为历史发展所处的不同的大的阶段时代。而马克思主义与时俱进的关键正在于对“时”的正确把握。

20世纪70年代后期以来，世界形势发生了巨大变化，“和平与发展”成为当今时代的主题。以邓小平为代表的中国共产党人继承了马克思列宁主义、毛泽东思想，坚持解放思想、实事求是，彻底纠正了“左”的错误，把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放，创立了邓小平理论，开创了建设中国特色社会主义的新道路。

党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，针对20世纪80年代末90年代初国际国内出现的复杂局面，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，成功地稳住了改革和发展的大局，创造性地提出了“三个代表”重要思想，推动了由计划经济体制向市场经济体制的转变，实现了改革开放新的历史性突破，创造了我国经济和社会发展的崭新局面。

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央继续坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以求真务实的科学态度，根据我国经济社会发展的阶段性特征和国际社会发展的经验，创造性地提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设等一系列重大战略思想，引领中国特色社会主义事业继续阔步前进。

二、弘扬时代精神是中国共产党永葆生机的不竭源泉

弘扬时代精神的实质是坚持与时俱进，核心是坚持改革创新，这对于执政的中国共产党来说，是关乎党的事业兴衰成败的重大命题。面对时代发展变化对党提出的新要求，如果因循守旧、停滞不前，我们就会落伍，我们党就有丧失先进性和领导资格的危险。这是其他一些国家共产党丧失执政地位惨痛教训的深刻总结。从这一意义上讲，敏锐地把握时代的发展变化，正确判断我们党所处的历史方位，始终站在时代前列，勇于承担历史使命，是我们党永葆生机和活力的必然选择。

在国内改革中，社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，使我国形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段的基本经济制度。确立了以按劳分配为主体、多种分配方式并存，并按生产要素参与分配的分配制度。对外开放日趋扩大，形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。我国已经胜利实现了现代化建设“三步走”战略的前两步目标，进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。所有这些成就，都是我们党坚持改革创新，敏锐把握时代局势的胜利成果。

三、弘扬时代精神是推动民族发展的强大动力

中华民族从来就是一个勇于创新的民族。还在公元前3000多年，甲骨文的发明和使用，标志着中华民族在世界民族中最先走入了文明史的行列。2000多年前都江堰大型水利工程的完成，展现了华夏先祖巧夺天工的奇思妙想。而以火药、指南针、印刷术和造纸术为代表的四大发明，更是成为对世界文明发展具有重大影响的伟大创造。只是到了近代以来，由于封建统治者的极度腐败和无能，中华民族的创造力受到了极大的束缚。闭关锁国、墨守成规、不思进取，成为晚清的社会痼疾。而中国也在这个时期大大地落后于世界了。

解放思想、实事求是不仅是党的思想路线的核心，也是时代精神的灵魂。近30年我国改革的实践充分证明，全面改革的过程，就是一个不断解放思想、实事求是的过程。

我们进行改革开放，走中国特色社会主义道路，这是时代的客观发展对我们提出的一个创新性的必然要求。在全球化背景下，现代市场经济作为一个开放的经济形态，必然要求实行充分的对外开放，唯此才能有效地促进市场经济的繁荣，使国内的统一市场与世界市场相连通。只有通过对外开放，积极引进国外先进技术和先进设备，充分利用全球化所形成的世界资本市场，才能实现超常规的跨越式发展，尽快提高国家的现代化水平。

21世纪初，人类社会已经进入了一个创新主导发展的新阶段。在当今世界多极化和经济全球化不断发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈的国际背景下，我们要完善社会主义市场经济体制，加快转变经济发展方式，从农业人口仍占我国人口的大多数、工业化进程尚未彻底完成转向新型工业化的道路，从以“引进来”为重点的开放战略转向坚持“引进来”和“走出去”相结合的开放战略，必须进一步解放思想，冲破各种落后的条条框框和旧的思想观念的束缚，开拓创造性思维和创造性实践的新天地。

四、弘扬时代精神是在全社会真正形成尊重创造、尊重群众、鼓励创新风尚的客观需要

理论创新的源泉在实践，实践的主体是人民群众。人民群众是历史的主人，人民群众创造历史的活动本身就是不断丰富发展变化的。尊重人民群众的首创精神，认真总结改革开放和现代化建设的新经验，概括人民群众在实践中的新创造，并把这些经验和创造上升到理论高度，作出新的理论概括，形成新的思想、新的观点和新的论断，从而推动我们党的事业不断前进，都迫切要求我们大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。

中国共产党成立以来，党领导人民在民主革命时期形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等;在社会主义建设时期形成了大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等;在改革开放新时期形成了伟大的抗洪精神、抗击“非典”精神、青藏铁路精神，等等。这是每一个具体的历史时代所铸就的时代精神的体现。今天，我们要实现中华民族的伟大复兴，必须进一步大力弘扬民族精神

和时代精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，使全民族的创造精神和创造活力充分迸发，真正在全社会形成尊重创造、尊重群众、鼓励创新的时代风尚。

当代大学生应与把民族精神和时代精神融会贯通到自己的行为中，坚持做到：

第一，增强爱国的深厚情感。新世纪的大学生应通过多种途径，努力培养强烈的爱国主义情感，并将这种爱国主义情感发展为爱国主义情操，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣， 以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。

第二，确立报国的崇高志向。大学生要在培养真诚的爱国主义情感的基础上确立报效国家的远大志向。要立报国之志，应该对祖国有正确的认识，包括对祖国的过去、现在和未来的深刻认识。知国才能爱国，知之深才能爱之切。

第三，培养建设祖国的聪明才智。青年大学生，要在振兴中华的伟大事业中有所作为，必须要掌握过硬的本领，掌握建设祖国和保卫祖国的基本才干和技能。有了报国本领，才有了实现报国之志的条件，也才能实施报国行动。

第四，坚持报效祖国的积极行动。大学生要以振兴中华为己任，必须将报国之志落实到行动中，树立主人翁观念，从我做起，从身边做起，从一点一滴做起，积极投身到建设有中国特色的社会主义伟大实践。

回顾历史的演讲稿范文第5篇

2、红水河流域民族音乐研究的现状与展望

3、我国幼儿园戏剧教育研究的回顾和展望

4、关于教育研究方法的功能分层

5、数据质量、前提假设与因果模型

6、试论我国高职特色大学精神的培育

7、近30年我国德育课程研究的特点与发展趋势

8、《报学》的新闻学术探索与贡献研究

9、近十年我国媒介素养研究的现状和发展趋势

10、大学生“海丝文化”认同感的培育

11、国内外宗教旅游对比研究

12、我国遗址遗迹类旅游资源研究进展

13、我国团体心理辅导研究现状综述

14、问卷调查方法在盐津县脱贫攻坚普查工作中的应用

15、十九大后乡村振兴研究的知识图谱与进路研判

16、传播学本土化的进路与思考

17、博物馆观众研究议题：概念、理论与实践

18、中国土司学构建的开山之作

19、关于图书馆学经典的研究

20、体育非物质文化遗产研究的GIS应用前景分析

21、英语词汇学习策略略述

22、职业院校做好培训需求分析的思考

23、主体意识与理论自觉：2016年的中国政治学

24、学科视野中的高等教育学

25、基于网络文本分析的美食街区游客感知研究

26、论中等职业教育教师科研的现实与修正

27、少数民族地区中华文化认同的研究现状与展望

28、我国受众研究的发展趋势及背景探析

29、高等教育研究中定量方法的应用现状与趋势

30、《信息技术环境下中小学理科实验教学方式和学习方式创新研究》课题研究方案

31、生命历程理论观照下新型职业农民培育时机研究

32、男同性恋的身体意象:特点与理论分析

33、知识内隐性对博物馆知识转移绩效的影响及对策研究

34、2013—2015年《中国中医药图书情报杂志》发文评述

35、论德育校长的专业素养：以学术思维引领工作思维*

36、混合研究方法：我国体育学博士论文适用情境与模型解析（2015—2019）

37、改革开放以来国家安全问题研究进展分析

38、比较教育研究的新方向

39、创建纪检监察学的意义、现状与建议

40、回顾与反思：高中数学核心素养研究综述

41、基于知识图谱的我国传统村落文化建档保护研究述评

42、论当代中国档案利用理论研究取得的成就、面临的挑战与优化路径

43、新媒体与少数民族研究述评

44、横县生活垃圾分类管理现状及问题研究

45、区域民俗体育文化的研究定位及其策略选择

46、国内学界关于改革开放4 0周年研究述评

47、图书馆学研究中的实验法:回顾与前瞻

48、高校思想政治教育研究方法的传承与创新

49、中共党刊研究述评：议题、演进与不足

回顾历史的演讲稿范文第6篇

时光荏苒, 南京理工大学走过了61年的办学历程, 学校的工程训练教育 (教学实习) 工作也开展了61年。要想了解学校教学实习工作的发展历程, 首先需要了解学校的历史。南京理工大学是在1960年4月由军事工程学院炮兵工程系和武昌高级军械技术学校合并组建的炮兵工程学院演变、发展而来的。

1.1 军事工程学院炮兵工程系时期 (1952~1960年)

时间回到建国之初, 朝鲜战场硝烟还未散尽, 为了适应我军革命化现代化建设发展的需要, 迅速培养大批军事技术专业人才。

1952年6月23日, 中央军委下达毛泽东主席签发的《关于全国军队院校调整的命令》。其中指出, 决定筹建军事工程学院, 拟设哈尔滨, 培养陆海空军高级技术人员。以第二高级步兵学校 (原第二野战军军事政治大学) 、华东军区军事科学研究室和中国人民志愿军三兵团部分干部为建院的组织基础, 调中国人民志愿军第二副司令员陈赓同志负责筹建工作。中央军委任命陈赓担任军事工程学院院长兼政治委员。学院本着陈赓院长提出的边建校舍、边请教授、边招生开课同步进行的“三边并举”的办学方案, 各项工作全面展开。1953年4月25日, 学院开工仪式在“八一楼”工地举行奠基仪式, 全院69万平方米建筑工程从此全面动工。

1953年9月1日, 隆重举行中国人民解放军军事工程学院 (简称哈军工) 成立暨第一期学员开学典礼, 学院在成立之初设有五个系:空军工程系、炮兵工程系、海军工程系、装甲兵工程系、工程兵工程系, 我校的前身之一炮兵工程系是其中的二系。

1954年6月1日, 学院实习工厂举行建成和试车典礼。实习工厂有156名职工、168台 (套) 机械加工设备、8000平方米新厂房, 它是在华东军区军事科学研究室10余名老工人和十几台旧机床的基础上发展起来的。首任厂长刘长禄。

1954年12月, 学院五个系的教学大楼等大部分主体建筑基本竣工, 其中就有炮兵工程系的21号楼 (含工艺室) 。

1.2 武昌高级军械技术学校时期 (1948~1960年)

1948年11月2日, 沈阳解放, 辽沈战役结束。为了做好大兵团、多兵种、长距离、高速度作战的后勤保障工作, 特别是为解决部队迅速壮大和后勤保障工作对干部的需要, 东北野战军后勤部于1948年11月22日在沈阳创办了东北野战军后勤青年干部学校, 招收已解放城市的知识青年, 经过短期的政治思想教育后, 充实到后勤初级干部队伍。

学校随军入关南下, 先后经历了沈阳、天津、郑州、武汉等地办学, 六易校址, 于1949年9月10日, 迁至武昌张之洞路22号校址 (原国民党30兵工厂旧址, 今紫阳路268号701研究所所址) 。此校址也是炮兵工程学院的诞生地。

学校校名先后有东北野战军后勤青年干部学校、第四野战军后勤青年干部学校、第四野战军后勤干部学校、中南军区后勤干部学校、中南军区后勤军械学校、第四军械学校、高级炮兵技术学校 (我军第一所训练军械领导干部的学校) 。

1956年2月4日, 国防部命令, 高级炮兵技术学校改称武昌高级军械技术学校 (简称武高) , 编制为军级, 番号为5201部队, 隶属中央军委总军械部, 主要培养部队军、师、团军械业务领导干部。

学校教学实习工厂 (红旗工厂) 隶属于学校训练部。建有主厂房两栋 (3800m2) 和其他附属建筑;设备有机床58台, 其它机器170部 (件) 以及一套法兰钝化设备等;有熟练技工51名, 徒工177名;可以同时容纳120名学生实习, 学生实习的产品主要为方夹头、刻针盘、丝攻扳手、部分车床配件等。在保证教学的前提下, 实习工厂可以生产皮带车床、电影放映机镜头等产品。年产值约60余万元。

工厂的规模为1960年合并组建炮兵工程学院实习工厂打下了一定的基础。

1.3 炮兵工程学院时期 (1960~1966年)

1959年11月19日, 陈赓院长给中央军委写报告, 建议将学院的炮兵、装甲兵、工程兵3个系单独成立工程学院。

1959年12月31日, 中央军委第十五次办公会议决定, 以武昌高级军械技术学校为基础, 与军事工程学院炮兵工程系合并, 组建中国人民解放军炮兵工程学院。

1960年4月16日, 中央军委总参谋部发文, 转达军委办公会议第二次会议精神, 决定以武昌高级军械技术学校和哈尔滨军事工程学院炮兵工程系为基础, 组建中国人民解放军炮兵工程学院 (简称炮工) , 隶属军委炮兵领导, 编制为兵团级, 番号为5375部队 (后改为总字150部队) 。炮兵工程学院为工程技术性质院校, 培养担负研究设计、维护使用任务的炮兵工程师, 同时开展短期军械人员培训。

2 独立建院后的实习工厂

2.1 武昌建厂 (1960年6月~1962年9月)

1960年6月, 由军事工程学院炮兵工程系工艺室与武昌高级军械技术学校红旗工厂合并组建成立了炮兵工程学院实习工厂, 隶属于学院技术部 (1963年改隶训练部) , 厂址位于炮兵工程学院内, 机构设置为三科、二室、四个车间 (包括铸工、机加、机修、光学 (含无线电组) ) , 规模、接待实习能力、产品及产值与原红旗工厂相当, 此间随部队番号更改而先后更名为5375部队工厂、150部队工厂。首任厂长郭若琳。

2.2 东迁南京

2.2.1 1962年9月~1966年4月

1962年9月全厂人员随学院迁至南京孝陵卫炮兵工程学院内 (东山五号门外) , 机构设置较武昌时略有变动, 二科、四室、三个车间。工作任务与武昌时一样:1) 教学实习;2) 科研加工;3) 教具、仪器维修制造;4) 在有余力的条件下搞一些生产。

此期间平均每年接受实习学生600余人, 主要产品:四开机、鼓风机、防雾灯垫片。实习产品为:方夹头、刻针盘、丝攻扳手等, 年产值约50~60万元。实习工厂有技术工人125人, 166台机床。

2.2.2 1966年4月~1979年9月

1966年4月随学院集体转业, 改名为华东工程学院工厂, 1966年5月, “文化大革命”开始, 原有机构已不再行使职权。1967年9月成立厂革命委员会, 由临时性的生产指挥组负责全厂生产。

1970年2月, 原二系及基础课部部分教师归并工厂建制, 改名为二大队, 成立党的核心小组, 下设一个直属队、三个连队。

1970年3月4日, 经第五机械工业部批准, 同意华东工程学院成立机械工厂和电子、光学两个分厂。

1979年四季度, 印刷厂、无线电分厂、光学分厂并入工厂建制。当时机构设置为五科、一室、七个车间 (包括教学车间、无线电车间、光学车间) , 同年并入院生产物资处。此期间教员陆续调离工厂。

主要产品:科八二炮研制, 轻八二炮生产, 同时接受部分学生来厂学工 (1970年开始) , 每年平均10个班350人左右, 全厂职工约300人, 设备厂房均无大变动。

2.2.3 1979年冬~1993年春

粉碎“四人帮”以后, 1980年恢复工厂建制, 学院认真总结了教学实习的经验教训, 端正了生产指导思想。认为既不能单纯搞教学实习又不能不顾教学需要, 单纯搞生产, 而是要在保证教学实习、科研加工的前提下, 利用生产设备, 进行一些生产, 为国家创造一定财富。因此, 必须正确处理好教学、科研、生产三者之间的关系。在这样的指导思想下, 1978年以来, 采取了下列措施, 保证教学实习、科研加工任务的完成, 并且为国家创造财富。

1) 加强教学实习基地建设。1983年专门建立了教学车间, 扩大了1000多平方米的教学场地。1990年统计, 实习工厂建筑面积14715平方米, 生均1.58平方米。更新设备, 对技工队伍进行了培训, 选择了既适合教学要求, 又能适销对路的产品, 并不断更新;

2) 在教学、科研和生产工时安排上, 把教学和科研放在第一位。自1978年以来, 用于教学实习和科研加工的总时数逐年上升, 由1978年62301工时, 到1982年上升到122549工时;

3) 合理安排生产。在完成教学、科研任务的前提下, 充分挖掘人、财、物的潜力。大抓新产品的开发、试制和生产, 并加强经营管理, 使科学技术迅速转化成生产力。1979年到1984年的平均工业产值总产值为219万元, 比建院初期平均年均产值增长3.1倍。

改革开放以后, 实习工厂集学校的产、学、研任务于一身, 先后参与多项军品的研发工作, 为我国消化国外先进技术、提高武器效能和操控技术发挥了重要作用。1983年, 实习工厂建立了专门从事实习教学的教学车间, 开设机械加工、热加工、无线电技术等实习项目。率先成立了专门从事《金工实习》课程教学指导的教研室, 直接指导和规范实习教学。

1986年5月31日, 根据学院与美国伊利诺大学签订的校际友好合作协议, 首批伊利诺大学的十名学生来院进行学习。学习内容包含到实习工厂参与实习。

1987年四季度光学车间由工厂分出划归九系, 1988年四季度印刷厂由工厂分出划归教学服务中心, 1988年后机构设置为五科、一室、一组四个车间 (包括教学车间和无线电车间) 。此期间厂房增至18938–, 主要设备220余台;主要产品:130教练弹、122榴训练弹、122火通用弹、122母弹、测风仪、落锤仪、系列烘箱、密闭爆发器、75A测时仪、数据处理机、天幕靶等。

接待学生实习的数量由1978年7个班次284人次, 发展到1990年81个班次3146人次。

综上所述, 从建院之初至1990年, 学院的教学实习以及生产系统有了较大的发展, 形成了实力较强的教学实习、教学和科研加工、新产品开发、生产创收的重要基地。

1993年, 学校改名为南京理工大学, 在原实习工厂的基础上成立了机电总厂, 将教学车间和教研室统编为实习教学培训中心, 学校的教学实习工作进入了新的发展时期。

实习工厂历届厂长 (1960~2006) 有:郭若琳、彭非、刘东友、孙宣三、华腊夫、韩德才、夏德荣。

3 南京理工大学时期的工程训练中心 (1993~2014年)

为适应世界高等工程教育的发展趋势和时代发展需要, 学校将原机电总厂下属的教学培训中心与挂靠教务处的电子实习培训中心合并, 于2007年1月组建成为南京理工大学工程训练中心 (简称“中心”) , 目前是我校大学生开展工程设计、工程制造、工程管理及创新设计竞赛的实践教学基地, 是学校重点建设的、直属的正处级教学单位, 是华东高校工程训练教学学会理事单位、江苏省高校金属工艺教学研究会副理事长单位和江苏省高等学校基础课实验教学示范中心。

“中心”主任徐建成教授, 直属党支部书记兼副主任居里锴助理研究员。

学校近7年来投资6476万元用于“中心”综合建设。“中心”大楼2.1万余平方米, 现有各种教学设备和仪器总量达1476台套。“中心”逐步实现了训练手段由传统向现代转变、训练科学由工科向多科转变、训练方向由单一技能向综合素质转变, 工程技术融入设计艺术和管理科学, 实现了由工科学生的实习工厂向综合性工程训练中心的转型。“中心”可以承担全校57个本科专业以及一定数量的外校学生的工程训练教学任务, 每年可接待训练学生6500余名。

“中心”先后获国家级精品课程1门, 省级精品课程2门, 获省级教学成果奖3项;学生在各类创新设计竞赛中获国家级奖21项, 省级奖42项, 江苏省优秀毕业设计团队9个, 申报专利7项。

摘要：本文主要介绍学校在发展过程中的教学实习工作的发展, 以及取得的成绩。本文主要以南京理工大学发展时期为例, 针对高校教学实习的规模和教学特点进行阐述。

关键词：学校历史,教学实习工厂,工程训练中心

参考文献

[1] 李仲麟.华东工学院院史[M].内部.1986:5.8.63.

[2] 邱凤昌.华东工学院年鉴[M].内部.1990:96–99.

[3] 高学敏.中国人民解放军军事工程学院编年史[M].内部2003:59.