儿童书籍推荐范文

儿童书籍推荐范文第1篇

自由版式设计从字而上理解就是无任何限制的设计，它是通过版式编排的自身元素自由组合排列的设计方式。它打破古典设计与网格设计的束缚，打破版式设计所提倡的统一秩序，是当代出现的具有前卫意识的版式形式和风格。大概在上世纪六，七十年代具有现代意义的自由版式设计就已经出现在美国。但是直到80年代后，计算机技术在设计行业中被大范围运用，版式设计语言才得到了空前的发展，自由版式也开始更加活跃。到了90年代后期，自由版式设计在世界范围内已经广泛流行并越来越受到承视。 (一) 自由版式设计的原则

对丁自由版式设计来说，唯一不变的原则也许就是变化本身。自由版式设计这一自由的、实验性的手法首先来源于科技成果的突破，它受到朋客设计风格的影响，融合了超现实主义的插图设计，吸收了达达主义、未来主义的拼贴设计，从这些新兴的平而设计语言中找到立足点，再借用工业革命后日新月异的科学技术，特别是已经成熟的激光照排技术、电脑制版艺术对自由设计语言进行实现。可以说，飞速发展的数字时代使书籍装帧的自由版式设计如虎添翼，使得思想与纸而之间的壁垒得到以消失，也使得自由版式设计既能采州古典设计与网格设计的基本布局，又能对字体、版而进行随心所欲的装饰性加工。

自由版式的语言非常多样(冈

9、冈l0)，我们大致可归纳为剪贴、切割、复制、障碍、零乱、非线性结构。其实经过对大量的流派风格的吸收与消化，我们已经很难将几乎任何一副自由版式作品归纳为某种单一的语言。自由版式设计已经包含了太多的现代语言元素，它糅合了如此多的形式，形成了一种与传统设计原则背道而驰的叛逆风格。

(二)自由版式设计的影响 在经济发达的现在，在一个设计文化开始高度发展的国家旱，各种风格的设计概念也就应运而生，自由版式设计作为一种已经相对成熟的，实用的，顺应大多数青年人心态的风格给入们带来了相当的新鲜感和向往感。在某种程度上，它是社会发展到一定阶段的、文化载体的形式的转变，也是心态上文化的解放。它给我们不仅带来了视觉传达上的一种自由形式，也带来了对社会文化自由的思索。

最早推崇自由版式设计潮流的是美国设计师戴维.卡森。他所箸的《印刷的终结》一书(冈11)打破了人们对版式设计原有的认识，它给人们带来的欣喜和惊讶至今让人激动不已。他作为最早的系统推行自由版式设计概念的人，他的思想和精神已经影响到了相当大的一批年轻人，这些人从事着艺术及报业、广告、新闻、社论、心理学等各个行业，继续把他们的思想和风格再传播给更多的人。 第四章儿童图画书与自由版式设计 第一节

解构的图形

(一)文字的图形化

自由版式一个显著的特点就是冈文一体性，字体已经成为冈形的一部分，变成了一种“字体罔案”，一个好的版而设计就是把图形和各种元素天衣无缝的集合起来，一些基本的手法有：l。文字和图像相对独立时，文字要根据画而的走向排列，画而要根据文字的形式变化，两者紧密的结合在一起，才能有好的视觉效果。2。文字变成冈像时，文字可以叠加在冈像之上，或放大缩小文字，虚化“文字效果”，将之转变成为一种“罔像效果”。

在没有某种讲述形式的支持下，很多我们要表达的内容(文字语言)在传播领域是没有立足之地的，因此，对于视觉(文字语言)的塑造就不可避免的成为超越语言本身的工作，在罔画书中，为了表达内容，创作者挖空心思的将画而构造成一个具有文字传达作用的图形，作为辅助(甚至替代)文字语言的工具，而那些不可抹去的纯粹文字也需要对它们再加工，让他们具有一种新的形象外表来强化传达的感染力。 同样，在儿章罔画书的字体编排中，这方而的运崩也相当的广泛，也是因为儿奄更偏向直觉，对审美的反映更加快速、直接，所以他们对图画的识别性要远远大于对文字的识别性要求，图像是比文字更直观的，因此很多的创作者在创作时候也不会把大段的文字简单放置在图画上，而是突出图形，简化文字，并且想方设法地把文字给图形化，让孩子们更能自由地接受。 西蒙特巴克在他的《This is the House That Jack Built》中(图12)把文字的图像化发挥到了极致，原书的英文全是越来越长的定语从旬，在每次翻页中，我们就能看到这些越来越长的五颜六色的句子占据了越来越多的画而，配上每个句子所捕述的入或动物，在最后的这一而到达顶峰，满页密密麻麻的图像和文字营造出一种混乱但极富趣味的效果。儿童在阅读这种文字时就不会感到丝毫的枯燥，因为他们觉得他们是在读“画”。

法国画家Pascal Lemailre在创作(POUROUOI Yatil des CHEES》(图13)这个小故事时候应该非常愉快，因为我们从他轻松随意的画风和简约幽默的造型中感受到一种清新诙谐的情绪。同样，在读出那些完全手写的字体时候，也不想是感觉在“看文章”，因为手写的像图案一样的字母配上这种画而更像是一种装饰，而不像解说同，这种处理比标准的印刷体更能吸引孩子的目光。

贾森福特的(My East End))(图14)中，虽然文字造型比较标准正式，但作者成功的将它当作衣服的纹理融入到整个版而之中，在传达信息的同时，变成了人物身上闪耀的装饰，配合着夸张简洁的线条排列，给人的视觉效果非常强烈。 (二)形象的图形化

自由版式设计核心的概念就是自由的构冈，没有疆界的版式。它不去追求古典严谨的对称画而，也不追求细化的网格排列，而是根据所要表达的内容来把整个页而上出现的，包括文字，罔片都作为整体构图的元素，很多时候，罔形已经不再是单纯的一张罔，它已经融入到整体的构罔之中。这也是非常符合儿童冈画书设计的风格的，因为儿童喜欢想象力十足的东西，一个有板有眼的物体经过加工夸张后的造型往往更加容易受到注意，所以很多图画书的创作者在而对一些实际的物体图像时会增加形状的感染性，或者进行特殊的排版以加强原始罔像的“罔形性”。

在图画书《独一无二》中我们看到了这个例子(图15)，读者看到的是一个孩子说话的外形，但是这个外形已经被完全的“罔像化”了，画而中的主角已经完全为了配合画而效果，其“形状”只取了适合构罔的那部分，并做出夸张再处理。创作者把孩子的头部进行裁切取景，对展开的嘴巴和举起的右手进行变形捕绘，牙齿变成了一圈珠子含着“NON”的字母，右手有意的弱化在旁边，来突出孩子说出句子时的情绪，这种捕绘配合文字的图形化，使得整个画而生动而颇具艺术性。

杰犬费尔西在《爱莉，搬芹菜!》的这副画而中(图16)，夸大了“leek(蒜)”的外形，把它变成了贯穿画而的一个图形，这只巨大的蒜出现在这旱，已经不仅仅是告诉读者主人公不吃蒜，而是撑起了整个画而，变成了一个“罔形”。配合红色的底色和手写文字，视觉感非常强。 (三)版面的图形化 常见的儿童图画书构冈形式有横向型，纵向型，十字型，对角型，三角型，环型，散点型;按线条构成方向也可分为单向，双向，放射，反复，曲线等等，通过构罔和方向的合理结合，来有效的引导孩子的视线，但是因为儿章书籍的特殊性，需要很多自由的组合才能带来章趣性。

怎样让本来没有生命力的素材和内容引起读者的共鸣?除了内在信息外，对其加工和承新组合带来的视觉效果是第一眼的力量。戴维卡森早期设计的杂志《海滩文化》就很好的体现了这一点，海滩有什么文化?这个群体大吗?但是戴维就是通过绝妙的版式设计给这个原本非常小众的杂志带来了新的精神，使得它成为无数青年人手中的第一本传递着自由设计信息的杂志。同样，在儿童冈画书中，巧妙的编排设计可以为版而带来富有生气的感觉，奇特、好玩、新意，只有做到这些，才能让孩子们爱不释手。

《橡皮擦》是台湾画家陈佩娟所创作的(罔17)，在此幅画而中，画家为了表现橡皮擦清理文字，上彩下灰、上密下疏的对比来表现，构图上是一个倒三角，自由勾勒的笔触和随意拼贴的字母效果。

《发臭的乳酩男入和其他美妙的笨蛋故事》(冈18)是由莫利利奇设计，兰史密斯绘画合作而成的，在这本打破常规的图画书中，绘画和设计得到了完美的结合。在这页上，创作者把一大片的文字内容设计成一个冈形来支撑巨人踩下时的巨大承量，而且最开头的几个字母非常细心的被压扁了，踩在了巨人的脚下。另外一张则采用颠倒文字的方式，来吸引读者的视线。 在海伦

华德的《小公鸡与狐狸》中(罔19)，画而表达的是狐狸咬住公鸡的那一瞬间，这是一个具有相当动势的一瞬间，画家把公鸡和狐狸的背部画成同样曲度的弓形，然后配上纤细简洁的字体，使得画而产生了一种强烈的动感，读者在读出文字的同时，视野也就跟随着文字的曲线进入到此页的画面，然后看到主角的动作，这样的图文结合一下子就抓住了读者的视野。

第二节无羁的编排

(一)文字的非线性解构

任何优秀的版式设计都离不开文字的编排，这就包括了文字的外在形状和编排位置。在自由版式设计中，多变的字休和出人意料的排列给版而带来视觉效果不可忽视，戴维卡森相当迷恋各种字体的变化和排列，并做了大量的尝试来实验效果，怎样的变化和相配才能传达出最适合的信息，这样的要求使得设计师要了解更多的字体，并把它们当成基本罔形一样去增加创意。

在儿章冈画书中，各种字体被广泛应削，包括出现几率很高的手写体，这些手写体文字可以更好的与图画融为一体，产生一种亲切而振奋的效果。

《A是犀牛》由英国画家哈旱叶

罗素创作(冈20)，书中大量运崩的手写文字配合上清晰的画风，使得画而看起来亲切宜入，很有点非主流的实验感觉。

我们来看杰犬费尔西的《爱莉，搬芹菜!》(图21)，创作者的画而以绘画性、精致有有趣的方式融合了字体和图像。

“pass the spaghetti，betty(贝蒂，把意大利而端来)”这三个单词被巧妙地隐藏在女孩费力拉扯的满页的“而条”之中，配合女孩的动作和前后页的铺垫，读者迅速的就明白主角矛盾的心情了。

再看乔尼

儿童书籍推荐范文第2篇

考试内容：这里的影视作品可能是电影或电视剧，也可能是电视散文，还可能是专题片或纪录片，还可能是综艺节目片等等，考生观摩后，当场写出一篇评析性的文章。 考试目的：主要是考察考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力和理论分析能力及文字写作能力。作为一个影视导演，其很大程度上来自于对优秀影视作品的感悟、鉴赏和借鉴，因此影视作品的分析是影视导演专业入学考试的首要一环。

应试指导：在这一考试科目中，影视作品的类型可能是故事片也可能是纪录片，还可能是综合艺术片等等。不论所提供的影视作品是哪种类型，分析总要从艺术分析的角度进行而不能是复述性的内容概括或泛泛而谈的观后感。考生要结合影视作品的画面、音响、音乐、解说、主持等各方面的要素，对其主题内容、结构框架、制作造型等方面作出艺术性的分析。不求面面俱到，但求集中深刻，有独特的视角，力求写出自己的独特的感受，表达具有自己个性的构思。

1、评析策略

对一部比较完整的故事片类型的影视作品，常见的具体的评析策略主要有下列几个方面： (1)评片名

片名，是影视片的具体名称。片名不但是个称谓的符号，还包含着如下涵意：

(1)文化含义，片名包含着制作者对观众的诱导和暗示，因为它在一定的文化环境中，自觉不自觉地体现了一定的文化内容。(2)统领意义。片名起的新巧，固然有着给观众联想的余地，起到审美作用，但最实际的，还应看片名是否承当了统领、指向影视片本体的职能。换一个角度，就是看片名是否和影视片内容相关或者一致。有的好片名不仅仅切合影视片内容，而且对帮助观众理解影视片的主题也有提示性的作用，则更有评论的必要。 (2)评导演

1)导演构思。为了把剧本转化成影视片，导演要从整体上构想未来影视片的内容与形式的各个方面。这里既有对影视片的基调、样式、风格、人物等方面的确定和追求，又有对各门类艺术家的具体要求。这是导演艺术创造力的体现。

2)导演手段。导演为塑造银幕形象，要在影视片中利用多种具体的表现手段，通过故事和人物感染给观众。导演手段包括：画面的运动和镜头的运动;镜头之间的组接;音乐、语言的运用;场景交换;气氛烘托等。 评论影视手段运用，要亿时亿影视片的具体情况，看其使用的是否合理，是否有创造性。

3)导演风格。优秀导演在优秀影视片中实现了自己的追求，有异于其他导演的追求、创造的特点，从而形成了自己独特的风格。一般地，将特色称为特色，将突出的特色(或转为稳定出现、反复实践的特色)称为风格。 风格，是主要特色的集中表现。评论导演风格不仅是对导演创造力的一种衡量，而且是对评论者鉴赏力的一种衡量。不能把风格的帽子随便乱戴，也不能对明显的风格视而不见。

4)导演创造。从影视片来看导演对剧本的转化、实现成为影视片的过程中有哪些创造，可以看出他为社会生活、为影视艺术、为广大观众创造了什么，导演创作体现在影视片在中，因而，对影视片的评论，总相关着影视片的创作领导核心导演。因而，评影视片，就评论了导演，虽然有时不必单独地评论。 (3)评主题

主题是艺术作品所描绘的整个形象体系中表现出来的中心思想，又称主题思想，主题是作品内容核心，是作品的灵魂与统帅，既贯穿全部作品，又在其中起到作用。

主题，从作品中体现出来，又包含着作者对社会生活的认识、评价，渗透着作者的美学理想和社会理想、世界观。 全面评价一部作品，离不开对主题的研究和理解。

在影视作品中，主题孕藏在整个画面、声音所构成的整体银幕荧幕形象中，在作品的内容展现与形式中显露出来。和这点相关，主题还可以在影视片主要人物形象的塑造上，在主人公的形象上，在主人公的命运中，体现着生活、社会、人生的意义。对主要人物的塑造可以反映出作品的基本思想倾向。主题还可以体现在情节上。情节的发展，即事件的进程、结局，也包括着作者对生活的认识与评价。情节的发展与人物命运、人物塑造密切相关，受着制约，又是主题的体现。

主题既然体现在作品的各个方面，分析主题就不能不注意以下几个方面：

第一，从整体上把握作品的整个思想体系。从头到尾，从各方面来认识作品的总体倾向。 第二，分析具体的艺术形象。主题是从作品的艺术形象中体现出来。主题的提示，须在具体艺术形象分析的基础上，才能实现。主题不是夹杂、安排在作品中的几句评论，只有挖掘形象的深层意蕴，找出作家的思想感情，才能概括得准确。 第三，重视人物形象。主要人物形象的塑造，集中体现了作者的感情合理性。为提示作品的主题，必须认识、分析主要人物形象。

第四，研究情节。情节安排，不单纯是生活的直接展现。 (4)评演员

1)演员对角色的表演

演员对角色的表演是在导演对影片的总体要求下进行的，有一定的限定性;同时又是在自己对角色的理解的基础上来完成，有一定的自由性。在角色的规定性限制中创造有血有肉、有特征的角色，使演员表演的特定环境。 演员的表演，需要有高度的理解力(包括对生活、社会与人生，对剧情、对艺术的理解能力)、丰富的想象力(根据理解来展开丰富的现象，在想象中完成对角色的创造)、准确的表现力(将对角色的想象准确的加以表现)、多向的模仿力(多种方向、不同条件中、不同人物的可能性的模仿与表演)等等。

演员的表演，要根据角色的规定，多方运用声音、神态、动作等手段，将角色展现给观众。 演员的表演，既需要演员有强烈的感情，以充沛的激情注入到角色的创造与表演之中，有要求以生动的形象(角色)来感染观众，以使观众深深地进入特定情境来感受、评价生活与艺术。

2)演员对角色的创造

对演员技巧的评价原则，主要的有自然、可信、感人、个性等。

自然。是指演员所表现的角色，既符合生活中的自然现实，是经过加工的自然生活世界的组成部分，而不是明显看出人为加工的生硬的痕迹。还包括表演过程中的人物活动一样，有其内心的心理根据，有其外在的活动流程。 可信。是指由于角色符合生活规范的统一，而使观众认可。符合生活规范不见得可信，只有生活规范与艺术规范统一，人们才能在观赏艺术时，既是评判生活，有是在进行审美活动。

感人。指角色能给观众以审美的震撼力。只有演员在角色中庆祝了激情，赋予了创造，使得人物形象动人心魄，才能取得感人的艺术效果。

个性。个性是创造的标记。当演员在角色中牢牢打上创造之后所产生的印记，个性便获得了。能否获得个性，能否达到创造，是演员是否成熟的主要分界。 (5)评摄影摄像

1)构图。是指进入摄影摄像镜头映现到胶片磁带上的各种(或一种)物体，在画面上所占的位置及相互连接的关系。换句话说，是进入摄影摄像像框的景观是一种怎样的图例。

距离。由于距离的不同，有全景、中景、近景、特写、大特写之分。某一镜 使用特写或是中景(或是其他景别)，取决与影片的内容叙述与表现，还包括着叙述者的叙述态度和感情，以及预想中的对观众的感染。

角度。常见的拍摄表现角度有：平摄、俯摄、仰摄等。这些角度的选择，在于剧情的演示和感情的寄寓。 构图的意义，是要自然地表现生活故事，在叙述过程中，使观众感受着电影的形式美。

2)用光。包括对自然光(太阳和月亮)、人工光(灯光)的利用。由于摄影摄像必须在一定的场合下表现某种特定的环境，在有光线的情况下才能使观众看到所拍摄的内容。

光的第一作用是表现特定环境，而每个环境都有其相应的光线。用光表现特定环境下的人与景物，起着真实气氛的作用。

光的第二作用则是对拍摄对象的强调，或强或弱的光线，或顺或逆的拍摄，反映出影片的作者对事物的某种强调。这种强调，既应和剧情的发展相关，又应同叙述的态度与方式相联。

综合起来，光的运用从其基本的层面来看是表现环境的特定性。从更深的层面来说，则表现创作者的情感态度，给观众以情绪、感觉上的影响。

3)色彩。色彩在彩色摄影摄像中有着重要的作用。

生活中万物各有其色。影片中所表现的物体也显出多彩的绚丽。影片中的色彩，首先要解决的是对生活中物体色彩美丽的还原。一般地说，生活中的色彩应当在影片中得到生动的展现。这还不是色彩的全部。影片中的色彩，不是对生活中色彩的堆积和罗列，而是体现着创作者的精心构思与创造。

4)镜头的移动。在拍摄运动着的人物或事物时，摄影机在运动中跟踪拍摄对象，是摄影摄像中越来越重要的手段，同时也显露出摄影摄像师的技巧与风格。 评摄影摄像的主要原则：

第一，摄影摄像可以单独评论，却不应与影视片整体割裂开来。摄影摄像既有相对独立的审美价值，又不能脱离影片内容而独立存在。

摄影摄像是一种艺术创造。这种创造要纳入影视片的总体构思中加以检验和认识。 第二，摄影摄像作为艺术创造，不只是对自然、生活、事件等拍摄对象的还原，还要看摄影摄像师的创造性劳动，怎样去表现、创造美与美的形象。

第三，摄影摄像是一种专业性很强的艺术创造，对摄影摄像的评论要有理论准备，又要有不断积累的评论实践，还需要在认识、掌握影视艺术规律和摄影摄像艺术规律的基础上进行。 (6)评开头与结尾

影视片是一个整体，这是大家都知道的，但是作为局部的开头、结尾，具有对艺术整体的必要的组成意义以外，还有着深化作品意义、构成作品艺术巧妙性的特殊意义，可以在未脱离影视片总体的前提下，单独地回味和评论。 好的开头，应当具有这样一些基本的特点：

(1)在故事叙述最合适的地方开始。在这里当然没有统一的尺度，要结合具体的故事内容。

(2)吸引观众。故事开始了，要吸引观众的注意力，并非易事。要使他们能认真地看下去，引起一定的兴致又在故事进展过程中感受到艺术品味的审美满足，需精心设计、构思。能够尽快地吸引观众，才算得上好的开头。 (3)交待清楚、利落。对事件、人物的交待，是影视片开头必须要做的事。能否把故事开始之前的部分，除了应有的故意留的悬念之外，在短时间里交待清楚，而又自然地体现在故事中，使人不感到是故意在交待，并不是很容易的。

(4)自然地发展。故事开始了，既要照顾到交待人物、事件，又要吸引观众，还不可忘记让故事进行下去。

综合起来，好的开头就是要在影视片开始的几分钟到十几分钟之内，引动的注意力，交待清剧情，并使剧情开始发展。

好的结尾，也具有一些基本特点：

(1)收束适宜。在问题解决之后，或悬念澄清了，观众心中的疑团解决以后，就应当马上结束全片。

(2)留有余味。或者为了强化主题，或者为了揭示人物的命运，不管如何，作品的结尾都应考虑如何使观众留下深刻的印象。这包括在：思想的力量，撼动人心;艺术表现上的独创，满足观众审美需要。不同的结局，可以表达出不同的生活意义，给观众以不同的感受。抓住这种欣赏感受加以思考，来展开评论，是进入艺术分析的有效途径。 故事的结尾，有两层意思。一是什么样的结尾，即构成作品内容的结局是怎样的。它是与主题的表现、人物的命运都息息相关的。二是它是怎样结束的，即怎样来使艺术作品的形式终止。它既是表达内容的一种手段，又是构成艺术性的基本要素。作为内容的故事的结局，。与作为形式的作品的终止，应当是和谐的。

评论开头与结尾，可以单独进行，也可以结合起来进行。单独评论开头或结尾，可以就不同影视片的开头或结尾来展开，也可以就不同影视片的开头(或结尾)来进行。同时评论一部影片的开头和结尾，应注意到这样一些方面： 第一，两者的关系。他们是怎样联结的，有什么样的联系，共同其着什么样的作用。

第二，两者的对找照。从开头到结尾有什么不同，有什么相同，这寓示着什么样的艺术意义，在艺术上有何特点。 第三，两者的意义。他们在表达主题方面，它们在对整个艺术结构的完整性方面有何意义。

第四，在艺术上的独创性如何。首先看他们在是否在具有艺术上的独创性，再就是看他们在艺术创造上有怎样的意义。

以上介绍了对一部比较完整的故事片类型的影视作品的具体的评析策略，那么，对一般的纪实性短片，又该如何评析呢?

一般说来，像对纪实性短片的评析，****中总有一些提示性的小问题，

4、5个，

6、7个不等，这些问题其实就是评析文章的提纲，考生只要按这些问题的顺序写出自己的真实感受且将它们串联起来，就相当于一篇评析文章了。

2、评析方法

有些考生担心自己没有系统全面学习过影视艺术方面的专业知识，写出来的文章不够专业，这种担心大可不必。主试教师看重的是考生对影视作品的感悟能力，是对影视作品最初始的本质的感受，而不在乎你运用了多少专业名词。假如你对影视专业知识一知半解、生搬硬套，这样写出评析文章来反而是驴不驴马不马，弄巧成拙。还不如老老实实写出自己的最深切的感受。当然这种感受并不是空发几句议论，而是有分析、有说理的。如果能在这基础上再加以专业理论知识色彩的观照，就更好了。

为使评析写作顺利进行，依据一定的材料是基础。为了占有材料，考生在看片的同时，要有意识地用笔记录一些作品的素材和自己的观点心得要点，这样当作品播放完毕，已经有可写的材料了，对此进行提炼后确定评析文章的主旨，然后根据所哎哟表达的主旨对所记录的材料加以筛选，选择最能表现主旨的材料加以写作。

儿童书籍推荐范文第3篇

五彩鸡丁:主料:鸡腿2个(重330克),胡萝卜、玉米粒、豌豆粒各50克，鲜香菇70克;配料：生姜、葱、鸡粉、干淀粉、水淀粉、料酒、胡椒粉各适量; 做法：1.将生姜洗净后切末;鸡腿剔去骨头后切成小丁,加入姜末、鸡粉、淀粉、料酒、胡椒粉，拌匀后腌制20分钟;豌豆与玉米粒洗净,香菇与胡萝卜洗净后切成小丁;2.将豌豆与玉米粒放入沸水中煮熟后捞出沥干;3.热锅放油,下入鸡肉大火爆炒至变色后舀出;4.锅内余油,下入胡萝卜翻炒两分钟;5.再放入香菇，炒匀;6.再放入先前炒好的鸡肉、豌豆、玉米粒炒匀;7.放入适量的盐炒匀,再放入葱花与生抽炒匀;8.倒入少许水淀粉炒匀勾薄芡即可.

回锅鹌鹑蛋:主料:鹌鹑蛋15个,青瓜半条;配料:剁辣椒、生姜、葱、生抽各少许;做法：1.鹌鹑蛋洗净放入锅中，加入适量的冷水，中火烧开后煮两分钟左右关火,将鹌鹑蛋捞出放入冷水中,待鹌鹑蛋的温度降到手可以接受时将其捞出剥去壳;2.将剥去壳的鹌鹑蛋切成两半,青瓜切成片,姜切丝,葱切成花;3.平底锅内放油,将鹌鹑蛋逐个放入,有蛋黄的一面朝下,小火将其煎黄;4.再将鹌鹑蛋翻面,稍稍煎一会儿,放入青瓜片、少许剁辣椒炒一分钟左右;5.放入适量的盐、葱花、生抽炒匀即可出锅。

西葫芦炒虾皮:主料:西葫芦一个(重约400克),虾皮少许;配料:生姜、大蒜、葱、鸡粉、剁辣椒各适量;做法：1.西葫芦洗净后切成细丝;虾皮洗净后用厨房纸吸干水分待用;生姜切丝,大蒜去皮后切粒,葱切花;2.热锅放油,下入姜丝、大蒜、虾皮，小火将其炒香;3.下入西葫芦丝,转大火将其炒软;4.放入适量的剁辣椒炒匀;5.加入适量的盐、葱花、少许鸡粉炒匀即可。

糯米豆腐肉饼主料:嫩豆腐300克，瘦肉250克,糯米100克,胡萝卜50克;配料:鸡蛋一个,生姜、葱、生粉、生抽、料酒、胡椒粉、芝麻油各适量;模具一个(没有也可);做法：*准备工作：1.先将糯米煮熟成糯米饭(煮糯米饭时要比平时煮饭的用水量略少一些)，熟后舀出待用;2.瘦肉洗净剁成肉末，加入少许生粉抓匀,再加入适量的盐、少许芝麻油、胡椒粉、生抽、料酒、磕入一个鸡蛋后将其顺一个方向搅拌上劲,盖上保鲜膜腌制半小时;3.胡萝卜洗净切成末，生姜切末，葱切成花，豆腐切大块;4.将豆腐与胡萝卜分别放入沸水中焯烫两分钟左右,捞出沥干;5.再将焯烫好的豆腐用刀背压成泥;6.将豆腐泥、胡萝卜、姜末、葱花、煮好的糯米饭、适量的盐放入腌制好的肉末中，戴上一次性手套，将其拌匀;此时，前期的准备工作就做好啦!7.蒸锅中放入适量的水,将拌好的肉馅揉成丸子后放在蒸盘上,大火蒸十五分钟,香糯软滑的豆腐糯米肉丸就可以出锅啦! 另外一种吃法*煎豆腐糯米肉饼:8.平底锅内放少许油,放入模具,用勺子将适量肉馅舀入模具内;(如果没有模具，可将肉馅先揉圆再按成小圆饼。我一开始用两个模具轮着煎，后来偷懒懒得用模具一个个地煎，把剩下的馅料随便揉了揉全扔进锅里一锅子煎了出来，省时间呐!反正自家吃的，卖相差点就不计较啦，但是味道一定要好哈!)9.用勺子将模具内的肉馅压紧实,开小火,待肉饼煎至定型后小心地将模具取下;10.盖上锅盖,小火将其煎黄一面后翻面,最后煎至两面金黄中间熟透即可,外焦里嫩、满口留香、让人一吃就停不了嘴的豆腐糯米肉饼就煎好啦!

鲜橙蒸蛋:用料:鲜橙1个,鸡蛋一个,白糖5克;做法:1.将橙子洗净擦干,放在桌上用手轻揉两分钟,感觉外皮变软后用刀在离橙子顶端约2厘米处,以橙脐为圆心用刀划一个圆圈(可以先划浅一些,再慢慢加深,小心不要割破橙肉),然后慢慢将上方的橙子皮完整地取下;2.再用牙签将剩下未剥离的橙皮的上部与橙肉小心地分开,然后用大姆指将底部的橙皮与橙肉完全的剥离,小心地取出橙肉; 3.将剥出的橙肉榨成橙汁,加入白糖待用;4.鸡蛋打散,倒入橙汁,充分地搅匀后用细网过滤;5.将过滤后的橙汁蛋液倒入空橙子皮中,盖上橙皮盖子,放入蒸锅中蒸十五分钟左右关火,焖两分钟后打开锅盖取出即可.

茶树菇腐竹炖鸡肉:主料:三黄鸡半只(重约500克),腐竹50克,干茶树菇30克; 配料:生姜、干辣椒、葱、老抽、生抽、胡椒粉、料酒各适量;做法：1.腐竹洗净用冷水稍稍泡软,捞出将水分挤干切成约3厘米长的段;鸡肉洗净斩件;茶树菇剪去有泥沙的根部不要,用冷水冲洗干净,剪成约5厘米长的段,再用开水浸泡15分钟左右;姜切片,葱切花,干辣椒洗净剪成两截,去籽;2.热锅放油,下入鸡肉与姜片、干辣椒，大火翻炒至鸡肉变色;3.下入两小勺料酒炒匀,再下入少许胡椒粉炒匀;4.放入两小勺老抽,炒匀上色后将茶树菇与泡茶树菇的水一起倒入锅内,再加入适量的水,最后水要没过所有材料;5.盖上锅盖,煮开后小火煮约15分钟;6.下入腐竹与适量的盐,炒匀后盖上锅盖再小火煮3分钟左右;7.揭开锅盖,大火将汤汁稍稍收干一些后放入一小勺生抽与葱花,炒匀即可.

胡萝卜炒腐竹：主料：胡萝卜100克，腐竹50克，瘦肉50克;配料：剁辣椒、生姜、葱、生抽、生粉各适量;做法： 1.腐竹提前两小时左右用温水泡发，泡发后捞出沥干先切成约5厘米长的段，再切成丝待用;瘦肉切成丝，加入少许生粉抓匀;胡萝卜切成丝;生姜切成丝;葱切花;2.起油锅烧热，下入瘦肉丝滑炒至变色后舀出待用;3.锅内再加入一些油，下入胡萝卜丝与姜丝，翻炒两分钟左右;4.放入腐竹与先前炒好的瘦肉丝，将其炒匀;5.加入适量的盐与剁辣椒，翻炒一分钟左右使其入味; 6.放入葱花与生抽炒匀即可出锅。

白萝卜烧带鱼:主料:带鱼300克,白萝卜250克;调料:剁辣椒、生姜、大蒜、葱、料酒、胡椒粉、鸡粉、生抽各适量;做法：1.带鱼收拾干净,切成约5厘米长的段,加入鸡粉、胡椒粉、料酒拌匀腌制20分钟;2.白萝卜洗净削去表皮后切成丝,生姜切丝,大蒜拍松后去皮切粒,葱切花;3.热锅放油,用筷子将带鱼一块块地放入,小火将其煎黄一面后翻面,煎至两面金黄;4.下入姜蒜爆香,再放入白萝卜丝与适量剁辣椒小心地炒匀;5.加入适量的水,盖上锅盖,大火烧开后转中火煮5分钟;6.加入适量的盐与少许胡椒粉,炒匀;7.放入葱花与生抽,炒匀即可.

金针菜脊骨粉丝汤:用料:猪脊骨400克(或大骨排骨都可),干金针菜30克,粉丝一把(约40克),姜、葱、香菜、胡椒粉各少许;做法：1.干金针菜提前两小时用水泡发，摘去硬蒂，洗净挤干;粉丝用水泡软;脊骨洗净放入沸水中氽烫两分钟左右，捞出洗去血沫;姜切片，葱切花，香菜切段;2.将处理好的脊骨与姜片放入砂煲中，一次性加入适量的水(水要没过脊骨并高出一些)，小火将砂煲预热后中火将其煮开,再转小火煲30分钟;3.加入金针菜，继续煲30分钟左右;4.加入粉丝与适量的盐，煲一到两分钟至粉丝熟软后加入葱花、香菜，撒入少许胡椒粉即可

自制番茄辣酱蒸排骨:材料:番茄3个(重约400克),红尖椒80克,排骨300克,生姜、大蒜、白糖、蚝油、生抽、芝麻油、胡椒粉、生粉、葱各少许;做法：

(一)自制番茄辣酱：1.先将红尖椒洗净沥干剁碎(我用的是以前做好的剁辣椒，也是自制的哦，现做也是一样的);2.番茄放入沸水中烫至表皮开裂后捞出晾凉，撕去表皮后切成小丁，生姜与大蒜切成末;3.将锅洗净置于火上，加入一小碗水，倒入切好的番茄与红尖椒、姜蒜末，依个人口味加入适量的白糖(我不喜欢太甜，只加了两小勺)，大火烧开后小火熬20分钟; 4.放入适量的盐(如果是用剁辣椒做可要谨慎加盐哦)，加入少许生抽与芝麻油拌匀即可。

(二)蒸排骨：1.排骨斩件洗净沥干水分，加入少许的生粉抓匀;2.再加入适量的盐，少许蚝油、芝麻油、胡椒粉、生抽、姜末、蒜末拌匀腌制一小时左右;3.将自制的番茄辣酱浇在腌制好的排骨上;4.高压锅内加入适量的水，放入蒸架,将装排骨的碗放在蒸架上，再盖上一个碗，以免过多的汽水倒入排骨中，扣上锅盖，大火烧开后转中火蒸10分钟,待高压锅内的蒸汽排完之后打开锅盖取出蒸好的排骨撒上葱花即可。

黑木耳炒腐竹:主料：腐竹100克，黑木耳4朵;配料：剁辣椒、生姜、大蒜、葱、蚝油、生抽、湿淀粉(用生粉加少许水搅匀即可)各少许。做法：1.黑木耳提前3小时左右用冷水泡发，腐竹提前2小时左右用温水泡发;2.将泡发的腐竹沥干后切成约5厘米长的段，黑木耳择洗干净后撕成小朵，生姜切成丝，大蒜切片，葱切成段;3.热锅放油，下入生姜与大蒜爆香后放入腐竹与黑木耳，快速翻炒几下后加入剁辣椒与适量的蚝油;4.加入少许水焖约3分钟，使之更好地入味;5.放入适量的盐、葱段、生抽快速地炒匀后倒入水淀粉勾薄芡即可。

爆炒鹌鹑:用料:鹌鹑3只(已宰杀好,重约300克),辣椒2个,生姜、葱、料酒、胡椒粉、生抽各适量;做法：1.将鹌鹑洗净后斩件(去头尾不要)，辣椒切成小片，生姜也切成小片，葱切成约3厘米长的段;2.起油锅，下入鹌鹑与姜片，大火爆炒，要将水分炒干，鹌鹑肉有些微微发黄;3.撒入少许胡椒粉，下入适量的炒酒炒匀;4.下入辣椒，放入适量的盐，翻炒两分钟左右;5.下入葱段，加入少许生抽，炒匀后装盘即可。

西芹炒腐竹:主料：西芹200克，腐竹60克;配料：生姜、大蒜、葱、剁辣椒、鸡粉各适量;1.腐竹提前泡发后捞出沥干先切成约5厘米长的段，再切成丝待用;芹菜洗净撕去老筋,也切成长5厘米左右的丝;生姜切丝,大蒜去皮切粒,葱切花;2.热锅放油,下入姜蒜爆香后放入腐竹翻炒约一分钟;3.下入西芹,翻炒两分钟左右;4.放入适量的剁辣椒炒匀;5.放入适量的盐、少许鸡粉、葱花炒匀即可。

五彩金针菇:材料:金针菇150克,胡萝卜50克,红辣椒半个(如不能吃辣可改为柿子椒),瘦肉50克,姜、蒜、葱、生抽、生粉各少许;做法：1.先将瘦肉切成丝，加入少许生粉、盐拌匀腌制15分钟;2.金针菇切去根部后洗净沥干，胡萝卜、红辣椒切成丝，葱切花，姜切丝，大蒜切碎;3.锅内放油，待油烧热后放入腌制好的瘦肉丝，大火炒至瘦肉丝变色后舀出待用;4.锅内余油，放入胡萝卜丝、金针菇、红辣椒丝、姜、蒜，大火翻炒两分钟后放入适量的盐炒匀;5.倒入炒好的瘦肉丝，炒匀后放入葱花、生抽炒匀即可。

金针菇枸杞炖猪肚:主料:猪肚半个(重约400克),金针菇150克,枸杞20克;配料：醋、生姜、葱、料酒、胡椒粉、芝麻油各适量;做法：1.清洗猪肚:先将猪肚表面的油脂除去,用清水把猪肚内外都冲洗一遍,再用盐及醋反复将猪肚揉搓,内外都要搓到,这时会有很多粘粘的粘液被搓了出来,用清水将粘液冲洗干净;再将猪肚放入沸水中氽烫(不需加盖)至猪肚发白后捞出,放入冷水中,用刀刮去上面的脏物,内外都要刮洗干净,最后用清水将猪肚内外冲洗干净沥干;(清洗猪肚的照片看起来不是那么雅观,所以就没有放上来了哈!)2.将清洗干净的猪肚切成长约5厘米,宽约0.5厘米的条状;生姜切片,金针菇切去有杂质的根部,择洗干净;葱切花,枸杞洗净待用; 3.将猪肚与姜片放入高压锅内,再加入少许胡椒粉、芝麻油、料酒，倒入约600亳升水，扣上锅盖，大火烧开后转小火煮二十分钟左右关火;4.待高压锅内多余的空气排完后，打开锅盖，放入金针菇、枸杞与适量的盐，大火煮5分钟左右(不用加盖)，最后撒上葱花即可。

儿童书籍推荐范文第4篇

(2012-10-18 14:39:49)

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分类： 育儿天地 杂谈

国际儿童绘本权威五奖：

美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖、波隆那国际儿童最佳选书、布拉迪斯插画双年展大奖。

1、获得凯迪克奖的有如下：

《雪花人》《小房子》《海马先生》《哈啰再见的窗口》《长发姑娘》《驾牛蓬车的人》《月光下看猫头鹰》《山中旧事》《诺亚方舟》《天灵灵》《乌鸦太郎》《射向太阳的箭》《莎莎摘浆果》《罗宾胡德之歌》《铁脚玩具士兵》《约翰船长的厨师》《迪克威灵顿和猫》《渔夫亨利》《从前有只老鼠》《影子》《报童》《菲菲生气了》《厨房之夜狂想曲》《你想当总统吗》《老鼠和巨猫》《美妙时光》

2、获得波隆那奖如下：

《第五个》《瞬间收藏家》《云朵面包》《买翅膀的小男孩》《当冬天开始唱歌》《好大的风》《发现小锡兵》《彩虹鱼》

3、获得布拉迪斯的如下：

《铁丝网上的小花》《海兔与狐狸》《国王万万岁》《音乐万岁》《巨人与春天》《傻瓜比利》《强尼强鼻子长》《奇妙的竹笋》

4、获得德国大奖的如下：

《爷爷有没有穿西装》《胆大包天的睡鼠 胆小如鼠的巨人》《恋爱的鱼》《红色的狼》《森林大熊》《恶霸游戏》

5、获得格林威奖的如下：

《圣诞老爸》《光脚丫先生》《玛莎要去演马戏》《杰西过大海》《听那鲸鱼在歌唱》《顽皮公主不出嫁》《怕冷的耶诞老公公》

6、获得安徒生奖的如下:

《大雪》《毛鲁斯去旅行》《莉娜和野鸟》《毛毛、丢丢和小小》《杜玛尼一家和他们的鸟邻居》《赶雪节的铃铛》《青蛙弗洛格的故事》《大猩猩》、《是谁嗯嗯在我头上》《雷奥与狗》、《五个丑家伙》《不想飞的鹰》《克里克塔》、《野兽国》《月光男孩》、《跳不停的小红球》、《拇指姑娘》《詹姆希德国王》、《蛇城》《安徒生童话》、《格林童话》《苏赫的白马》、《追追追》、《鹤妻》《米斯雅和朋友们》《旅之绘本》《暴风雨中的男孩》、《小熊的季节》、《丑小鸭》《十二月之旅》、《冬天王子，你要去哪里?》《爱丽丝梦游仙境》《仲夏夜之梦》《拇指姑娘》、《胡桃夹子》、《爱丽丝漫游奇境》《小小花国国王》、《午夜剧场开锣了》《挖土机年年作响乡村变了》、《森林大熊》《四个孩子环游世界》、《跳蚤市场》、《布莱梅的音乐家》《月亮先生》《胆小鬼》、《小熊亨特》、《到森林里去》《跟我说说一幅画》、《达尔童话》《一只想当爸爸的熊》《迈尔太太，放轻松》《大雪》

7、阅读与经典:

《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《我绝对绝对不吃番茄》《爱心树》《米菲在海边》《雪人》《活了100万次的猫》《睡不着吗，小熊?在森林里》《快乐的一天》《克里特》《彼得的椅子》《古利和古拉》《小猪离家记》《迟到大王》《魔奇魔奇树》《想念巴尼》《蒂奇》《第一次上街买东西》《一个黑黑》《黑黑的故事》《生气的亚瑟》《外公》《我们去猎熊》《隧道》《忘不了外公啦》《三只猪》

8、每个人都应该知道的100种图书画：

《小玻在哪里》《好奇的乔治》《霍顿孵蛋》《阿罗有枝彩色笔》《要是你给老鼠吃饼干》《驴小弟变石头》《100万只猫》《三只小猪的真实故事》《妈妈的红沙发》《小恩的秘密花园》《大卫，不可以!》《奥莉薇》《阿文的小毯子》《极地特快》《小黑鱼》《狼大叔的红焖鸡》《小象巴贝尔的故事》《鸭子农夫》《三个强盗》《老鼠牙医地嗖头》《石头汤》《母鸡萝丝去散步》《比得兔的故事》《胡萝卜种子》《打瞌睡的房子》《月亮生日快乐》《小蓝和小黄》《恐龙怎么说晚安?》《晚安，大猩猩》《好饿的毛毛虫》《阿布拉》《亚历山大和可怕的恐怖的不好的非常糟糕的一天》《阿纳西和布满青苔的岩石》《安迪和狮子》《汪汪，乔治》《爱指使人的加利图》《弗朗希丝的面包和果酱》《棕熊、棕熊，你在看什么?》《布鲁诺?穆纳里的ABC》《臭虫阿嗡》《卖帽子》《叽喀叽喀碰碰》《喀哩，喀啦，哞，会打字的牛》《快点，黛西!》《小熊可杜罗》《恐龙吼叫》《别让那只鸽子开巴士!》《鸭子骑车记》《救火车》《火车快跑》《小青蛙穿衣服》《乔治和玛莎》《走开，大绿怪!》《戈因的某个特殊地方》《月亮，晚安》《戈西》《爷爷的旅程》《好脏的哈利》《我亲了小宝宝!》《约翰?亨利》《尤利乌斯》《小猫的第一个满月》《莉莉的紫色小皮包》《排队书》《红色的小母鸡》《狼婆婆》《莱尔，莱尔，鳄鱼莱尔》《聪明的玛贝拉》《机器在工作》《玛德琳》《梅西去游泳》《让路给小鸭子》《猫妈妈有三只小猫》《走上世界最高的钢索》《玛莎说话》《迈克?马力干和他的蒸汽铲车》《纳尔逊小姐不见了!》《和甘伯伯去游河》《穆法罗的美丽女儿们》《嘎吱!嘎吱!嘎吱!》《我的兔子朋友》《鸭宝宝，去上学!》《老黑蚊》《爸爸，请为我摘月亮》《皮埃尔：警世故事》《穿靴子的猫》兰登书屋版《鹅妈妈：386首不朽的童谣》《逛了一圈》《烂皮儿踩高跷皮儿》《下雪天》《斑点》《羽毛和卷尾巴》《爱花的牛》《流浪狗》《巫婆奶奶》《沥青海滩》《十九八》《有位老奶奶吞了一只苍蝇》《三只熊》《垃圾城》《疯狂星期二》《城外》《巴士上的车轮》《野兽出没的地方》《彼得的口哨》《约科》《兔子佐莫=我的壁橱里有个恶梦》《本的小号》《塞尔的越橘》《亲爱的动物园》《那天吉米的蟒蛇吞吃凉洗的衣服》《算命人》《它是红的?还是黄的?还是蓝的?在颜色中探险》《法官：一个不真实的故事》《科莫多》《迟迟才长大的列奥》《哈哈笑的小狗》《什么也不怕的小老妇人》《小红帽》《午餐》《猴子与鳄鱼》《莫里斯的消失袋》《老鼠画画》《雨中的蘑菇》《打盹的老鼠》《长官巴克尔和葛罗里亚》《越过草地》《母鸡潘丽》《往返旅行》《七只盲老鼠》《沼泽天使》《三个坏脾气的雄山羊》《提基?提基?坦布》《所有东西两份：中国民间故事》《我们要去猎熊》《山里的童年时光》《为什么蚊子在人的耳朵里嗡嗡响：西非故事》

9、日本绘本选：

《壁橱里的冒险》《花婆婆》《鼠小弟的小背心》《獾的礼物》《我是霸王龙》

10、其他经典： 《我的名字克丽桑丝美美菊花》《爱音乐的马可》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《找死的兔子》《蚯蚓的日记》《我》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》《小海螺和大鲸鱼》《西雅图酋长的宣言》

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美国纽约图书馆评选的每个人都应该知道的100种图书画应该说都是精品中的精品，拿出其中任何一本可能都是获过绘本大奖的书，任何一本都是绘本界的顶级之作，在绘本种类繁多甚至已经开始泛滥的时候，可以说选择这100本中的任何一本都是物有所值的。这也算是给选绘本书的妈妈的一份指引目录。

儿童书籍推荐范文第5篇

1 阅读最有情意的事

最是书香能醉人, 营造书香人文氛围, 深化书香环境儿童阅读, 应以注重培养孩子们的兴趣为出发点。提高孩子们的阅读素养, 培养孩子们适应社会发展并获得终身受益的知识素养。千百年来, 在人类慢慢发展的进程中, 文化的发展与繁荣是一个国家进步与落后标志, 是一个国家的强大与民族昌盛的具体体现。反应在孩子的世界里, 在简单的白纸黑字, 在浓浓的书香氛围中不知不觉塑造着孩子们心灵的美, 谛造着孩子们的人生观, 世界观的清润。孩子们在书中寻觅着、濡养着人身的价值取向, 在涤荡着人类美丽的智慧中畅游, 使孩子们在优雅、宁静的阅读环境中, 其作用犹如春雨沁入, 润物无声般, 注入人类文明繁衍文化的精神力量, 让更多的知识透过缓慢、绵密、恒久渗透到孩子们的心灵深处。通过时间的推移, 孩子们的心灵会因为优美文字的熏陶, 而获得心灵的轻盈与圣洁, 获得知识, 获得力量。因为, “知识就是力量”。

可现如今的社会, 上学的人多了, 可真正读书的人少了。特别是现在许多的家庭, 许多的家长花费大量的时间把自己粘在网上, 而孩子们也深受其影响, 把他们那点可怜的业余时间也黏在了互联网上。可是, 由于互联网上信息量大, 但内容粗浮, 很多缺少内涵、不适宜于深读、咀嚼, 只适于浏览。孩子们长期在这样的环境中“熏染”, 到底还有多少的孩子们能真正地坐下来读本书呢?缺少了宁静的书香氛围, 缺少了静心凝思的深层思考, 失去了手捧书卷在书的海洋中浮浮沉沉, 失去了一本书在手的那种摩挲的感觉, 失去了一段一段的品味, 一页一页的轻翻, 失去了晚间的亲子阅读。低年级的触摸童话, 中年级的浅涉经典, 高年级的轻挽大师, 那种沁入灵魂般的阅读心境。有的只是随意的网上浏览, 而这种随意的浏览, 让人变得浮躁与慵懒, 渐渐地孩子们变得浮躁与茫然。长此以往, 还有多少的孩子能正真的静下心来, 领略人类文化的博大精深、思考人生真正的价值与意义?还有多少的孩子能体会到掩卷深思的读书意境?故而不能深读。可是人生的修养, 很多则是从深思的阅读中产生的。

2 书籍育人的作用

关注孩子从心开始, 从阅读开始, 书本是立体的, 时刻触摸可感触的。当孩子们手捧书卷, 安静地静心凝读, 或开怀大笑、或满眼含泪、或掩卷深思, 徜徉在书的海洋中, 如绵绵溪流吮吸着知识的甘露。最重要的是孩子们的阅读还有个重要因素, 那就是文字。文字除了具有传达信息的功能外, 其书本文字本身就是一件艺术品。它们可以是波澜壮阔的, 也可以是潋滟片片、回环不绝的。对于孩子来说, 特别是对于幼小的孩子, 他们对人生的认识很多都是从阅读童话开始的。司马光砸缸、善良的白雪公主、小美人鱼、灰姑娘是孩子们稚小心灵最初的憧憬, 这些经久的世界文学名著, 影响了多少代的孩子们。它们如春雨润物悄然无声, 在不知不觉中塑造桌孩子们的灵魂, 影响着孩子们的道德观、价值观。因为, 人类社会的文化传承, 历史的沿袭发展, 都是通过文字的记载、阅读、代代相传的。

3 用书籍去呼唤孩子的心灵

一位作家说到这样一件事, 法国作家罗曼罗兰的《约翰克里斯朵夫》的扉页上有这样两句话:“真正的光明绝不是永远没有黑暗的时间, 只是不被黑暗所淹埋罢了真正的英雄绝不是没有卑下的情操, 只是不被卑下的情操所屈服罢了。”这些文字给人的力量, 让多少人生出想要为这个世界做点什么的冲动!领略到阅读的重量, 文字给我身心的沉稳和力量, 看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。感到人来到这个世界上, 是可以做很多的事, 创造很多的价值, 体会到很多的乐趣!

4 馆员孩子们传递知识的枢纽

斯宾赛指出“教育应重视具体开始, 而以抽象结束”。儿童图书馆馆员的育人作用, 是用馆员的和蔼可亲、循循善诱与具体指导来影响孩子们阅读的。馆员的形象会影响到孩子们的阅读心理与阅读兴趣。作为为儿童服务的馆员, 会因她的衣着, 举止言谈, 仪表个性、知识水平、兴趣爱好、价值观念、教育观点、行为习惯等, 在工作中无不影响着孩子的行为习惯。一位举止大方, 态度温柔和蔼, 具有与孩子们天然相溶与亲和力的馆员, 工作中会特别自然地流露出对孩子们的挚爱。因为她们明白, 自己不但是担负着为孩子们传递知识的作用, 更是用自己的爱去塑造孩子们幼小的心灵, 播撒爱的种子。在某种意义上, 儿童图书馆的馆员, 实际上也称得上是人类灵魂的工程师。在日常平凡的工作中, 认真地履行着自己工作的职责, 用开朗温和、坚强的意志品格等这些书本外的人为环境, 对孩子们施以优良的影响等, 无不是作为一种个体文化传播的一种方式, 在看似一复一日的工作中, 在潜移默化的濡染、传递给小读者, 默默地发挥着教育的功能。对此, 笔者认为, 每一位儿童图书馆的工作者, 都予以引起充分的重视。

5 用“心”为孩子们挑选优美的精神精品

正如梁启超先生说:“少年强, 则中国强。”孩子们是一个国家的未来。孩子们的现在的阅读, 关系到一个国家今后相当长一段时间的发展与进步。孩子的们心灵就像一块等待开垦的土地, 他们需要优良的精神种子的播撒, 为孩子们种下善良、愉悦、坚韧、勤奋、成功的种子, 用明媚的阳光照耀、浇灌这块园地, 用人类最美好的文字精品, 耕耘孩子们的心田, 让孩子们用心去领悟书本上字里行间的人类智慧滋润心田。让孩子们在读书的乐园中长成一棵棵苍天大树, 成为祖国栋梁之才。少上网, 多读书, 孩子们才可能成为真正的读书人, 才可能真正读进去, 才可能读出人类文化的精髓, 才可能读到精神境界的升华, 才能雅化情趣、修养人格, 成为一人格建全的, 具有优良知识素养的优秀人才, 才能在社会的进步与发展中找到自己立身之地, 实现人生的真正价值。

摘要：阅读的意义, 关注孩子从心开始, 从阅读开始, 多读一点好书, 智慧一个民族, 关心中国的未来, 为孩子们提供人类最优秀的智慧——书籍。

儿童书籍推荐范文第6篇

作 者： (美)迈吉，(美)巴塞蒂 著，郑学勤，朱玉辰 译

本书强调了3条基本原理：股票价格倾向于有趋势地运动，成交量跟随趋势，一轮趋势一旦确立之后倾向于持续起作用。书中有大量内容讨论了常在某一趋势发生反转时形成的形态。作者主张交易者跟随趋势，而不是在一轮下降趋势完结之前就试图抓住市场的底部。这本书之所以伟大，是因为它用详细图表走势对道氏理论进行了细致和精彩的描述，堪称技术分析的巅峰之作。读这本书能够大幅度提升交易者的交易思想、交易技略以及技术分析的大局观。

《日本蜡烛图技术》

作 者： (美)史蒂夫尼森 著，丁圣元 译

本书是一项杰出的探索、研究、翻译成就他不仅全面周详、内容丰富，而且文笔流畅、引人入胜。史蒂夫的工作干得实在美丽，他将日本的蜡烛图技术与传统的西方技术工具结合起来，相互补充，相互配合，并且用大量的优秀图例把这个概念清楚地作了说明我敢担保，这本书将成为有关内容的标准教材。

《股票作手回忆录》

作 者：(美)李费佛 著;真如 译

《股票作手回忆录》描述了有史以来最出色的股票投资人杰西利弗莫尔(Jesse Livermore)波澜起伏的精彩投资生涯。书中的那些真知灼见对投资人深具启发，影响了数代的投资人，一代又一代的读者发现从书中的受益要比从市场和有多年经验的投资者们教给的东西要多很多。即使在八十多年后的今天依然适用，使得本书成为历史上首屈一指的投资经典名著。

《克罗谈投资策略》

作 者： (美)克罗(KrolS.)著，刘福寿 等译

斯坦利先生潜心研究经济理论及金融、投资理论，并先后出版了五本专著本书是作者的第六本专著。 期货、股票行业目前在我国还处于刚刚起步的阶段，与具有上百年期货、股票市场历史的美国比起来，还有不小的差距，特殊是期货、股票投资策略问题，对广大投资人员来讲还处于朦胧状态。在该书中斯坦利先生总结了他几十年的投资经验，自成一套分析体系，对诸多情况下的投资策略都有其独到的见地，实为一本不可多得的投资工具书。

《混沌操作法》

作 者： (美)威廉姆 著，黄嘉斌 译

混沌理论是当今金融决策的前沿理论。本书是作者多年对世界金融不可猜测现象的调查和科学分析的成果，为金融操作者提供了一个能够降低交易风险并全面审阅市场变化的新技术手段。

《股票投资入门》

作 者： 阿尔文D霍尔 著，王化斌，杨兆春 译