防拐主题班会教案范文

防拐主题班会教案范文第1篇

教学课时：1课时。

教学过程：

拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法”

这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”

2.“物资利诱法”

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”

3.“带路引路法”

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?”

学生如何避免被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该怎么办?

■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话

教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：1课时。

教学过程：

拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法”

这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”

2.“物资利诱法”

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”

3.“带路引路法”

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?”

学生如何避免被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该怎么办?

■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话

教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：1课时。

教学过程：

拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法”

这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”

2.“物资利诱法”

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”

3.“带路引路法”

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?”

学生如何避免被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该怎么办?

■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话

为了检验幼儿的防拐意识，增强家园防拐安全意识，幼儿园组织中班段的班级在今天上午开展了“防拐骗”演练活动，中二班的孩子们在陌生阿姨花言巧语的诱惑下，大部分的孩子很轻易的就跟着陌生人走了，有的孩子还很坦然地和老师说：“再见”!其实，家长和老师们都很清楚，孩子年龄小，自我保护的意识及抵制诱惑的能力是比较薄弱的，今后一定要多多进行这方面的训练。那我们应该怎样做呢?专家支招： 孩子的理解能力有限，安全意识更多来自习惯的养成，因此父母要帮助孩子建立安全人员名单，名单上的人可以完全信赖，名单以外的人是“陌生人”。鉴于孩子无法真正区分“陌生人”与熟人，家长就不应只是向孩子强调“陌生人”的概念，而是要明确告诉孩子交往准则。首先，不能跟任何“陌生人”走;其次，不能吃“陌生人”给的东西，但可以礼貌地接受并拿回家里;要和“陌生人”保持80厘米的安全距离，即两个胳膊相加的长度，不能让别人触摸或过于靠近。

家长也要告诉孩子，只要遵守准则，“陌生人”并不可怕，要礼貌友好。但遇到以下几种“陌生人”时，要多加警惕。一是向你求助的人。如果有成人请你带路等，应立即保持安全距离，或拨打110请求帮忙。二是要带你去玩的人。三是叫你名字的人。家长不要让孩子的名字出现在衣服外边、背包等地方。四是告诉你家里有紧急情况的人。要明确告诉孩子，无论任何情况都不能跟别人走，可请警察帮助。五是说话的时候总是伸手摸你的人。平时，要和孩子一起演练安全距离的控制，在“陌生人”触摸自己的时候，迅速退后。

防拐主题班会教案范文第2篇

奉贤中等专业学校 朱笛

设计背景

（一）背景分析：

习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程。“爱国”是24字核心价值观之一。爱国是一个公民起码的道德，是中华民族的优良传统，是推动中国社会不断进步的精神动力，也是公民践行社会主义核心价值观的基本要求。作为中专生来说，由于他们处于青春期，情感波动大，因此他们的爱国情感表现比较极端，或激进或漠视。因而，我们要通过一系列的活动，纠正他们某些错误的思想，把重点放在培养他们正确的人生观，价值观和世界观上。

（二）学生现状分析：

1、由于中职教育没有关于历史的课程，学生们对我国的历史缺乏了解。

2、对于国际，国家的时事不感兴趣，对时事政治缺乏了解。

3、大部分学生没有养成读书的好习惯，知识文化皆匮乏，不利于形成正确的价值观。

活动目的

1、引导学生充分了解中国的历史，尤其是近代史。

2、通过引导，提高学生对国家大事的兴趣。

3、引导学生形成正确的价值观，人生观，世界观。

活动准备

1、由班干部主持，班主任协助，培养学生的组织能力，

2、进行团体活动分组。

3、几组同学分别为自己的观点搜集资料作为论据。

4、学生制作辅助课件表述自己的观点和认识。

教育策略选择与设计

本活动的主体操作者是学生，教师只起指引和引导的作用。让每个学生亲身参与其中，真正体会到该活动的意义，理解何为正确的爱国行为，最终形成正确的人生观、价值观和世界观。根据每个人不同的悟性，达到三个不同层次的认识：

1、低层次认识：了解中国的历史，尤其是现代史；

2、中层此认识：对世界，国家的时事政治感兴趣，并参与讨论；

3、高层次认识：形成正确的人生观、价值观和世界观。

教育重点及难点

重点：学生对中国国情的了解，理解何为爱国行为。

难点：学生通过了解中国近代史，明确中国当代国情的形成和在世界所处的位置，明确正确的爱国行为，用正确的人生观、价值观和世界观看待问题。

活动过程

（一）开展三个活动，注重学生体验 活动一：

每个学生阅读推荐的书目，开展历史知识小竞赛。

（设计意图：通过增加历史书籍的阅读量，丰富学生的历史知识；通过开展知识竞赛，使他们获得的新知识得到巩固。）

活动二：

针对时下发生的国际事件，让学生分组做报告

（设计意图：布置任务，充分发动学生的能动性，引导他们查找资料，寻找答案的方法，有助于养成独立思考的好习惯。）

活动三：

选取一个时下热门的社会话题，开展班内辩论赛。

（设计意图：通过这种激烈的，对抗式的讨论方式，可以间接帮助学生们梳理思路，整合头脑中零散的想法，有助于形成正确的价值观，人生观，世界观，可以更理性的看待问题。）

（二）教师引导，学生谈感悟

我国的近代史漫长而曲折，为何我们会走那么多的弯路？我们如何评价这段特殊的历史？

我国与邻国之间存在领土争端问题，对此你持什么样的态度？ 你认为什么样的行为可以称为爱国行为？

（三）教师总结：

防拐主题班会教案范文第3篇

一、宣布《争做创卫小先锋》主题班会开始。

男：响应创建市级卫生城市的号召， 女：我们作为创卫的每一份子，都应积极参予到其中。 男：我们生活在同一片蓝天，同一个城市，同一个学校。 女：我们拥有共同的环境。 男：美丽的城市需要从我做起。 女：我们学生人人都要争做创卫的先锋，做创卫的使者。 合：高二3班《争做创卫小锋》主题班会现在开始!

男：今天的班会，同学们分成了三个小组进行活动，将讨论的方式进行，每有一个好的提议，就会有一颗星星，看看哪个小组星星最多，结合我们平时的创卫行动，获胜的小队，将获得“环保创卫先锋”的光荣称号。请同学们积极参予。

二、从学校及班级这个小范围来细化学生如何创卫。

女：我们是高二年级的学生，在学校学习生活已经两年。 男：当你走在上学的路上，漫步在校园中，不知，同学们对我们校园的环境印象如何?我们在学校应该怎样创卫? 女：我们已经把班级分成了三个小分队，请同学们来谈谈你眼中的校园环境。 (同学们各抒己见，选好的提议计星) 女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在一些不足之处。 男：为了让我们的校园更美，更卫生，学校做了不少工作，大家知道吗?1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。2、开展环保及卫生知识讲座，增强学生的环保及卫生意识。3、办好以“创卫和环保”为主题的手抄报比赛，让同学们更好的认识讲究卫生和保护环境的重要意义。4、制订了一些有关创卫的行为准则，如告别陈规陋习，具体解决纸屑乱丢、废弃物乱扔、口香糖乱吐等问题。5、通过对学校及教室责任区卫生脏、乱、差的整治任务，要教育好学生并通过学生影响广大市民、家长，告别陈规陋习，倡导文明卫生，创造良好的环境，达到环境卫生美观，道路平整通畅，卫生设施完好，花草树木无损，垃圾堆放有序的良好效果。 女：是啊，我们在努力优化环境，构建卫生美丽的学习生活环境。 男：

要知道，美丽的花草，整洁的校园靠我们大家的呵护。 女：整洁，美丽的城市靠我们一起建设。 合：因为，我们是学校的主人，是这座城市的主人。

三、创卫小品表演

女：请看创卫小品《小小香蕉皮》 附：《小小香蕉皮》 (旁白)星期一中午，同学们都赶到教室去上下午课，在路上出现了这样一幕： 1：“今天的香蕉真好吃!”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔] 2：“哎哟，疼死我了，香蕉皮?谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮。” [见到前面的同学，还拿着一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去] “同学，这香蕉皮是你扔的吧?” 1：“这皮又没写字，怎么能说是我扔的呢?” 2：“别抵赖了，看你嘴里还在嚼呢?” 1：“对，是我扔的，那又怎样?” 2：“作为一名学生，你怎么能乱扔果皮呢?你应该保护学校的环境，还害我摔了一跤。” 1：“哈哈，人摔了一跤，活该，谁叫你不长眼睛的!” 2：(愤怒的样子)“你怎么这么不讲道理，你不注意环境保护，受害的还是你自己。” 1：“我走了。”[继续往前走] “哎哟，该死的香蕉皮，谁这么缺德?” 2：“现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来，不乱扔果皮，讲究卫生，保护环境，还会这样吗?” 1：(后悔的样子)“我知道错了，我以后也要做个创卫先锋，讲究卫生，绝不乱扔果皮了。” 2：“那才是个文明学生，走，上课去。” 女：看了这个小品，下面请同学们对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法。 女：乱扔果皮，纸屑现象时有发生，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环境卫生做点力所能及的事。

四、我为校园创卫、环保支支招。

男：作为21世纪的中学生，我们又能为做些什么呢?那就让我们用实际行动来说话吧。(同学们自由交流，以组为单位提议)

一、组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。

二、不在校园内大声喧哗

三、不在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。

四、不践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。

五、不随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。

六、可成立创卫小分队，划分自己的卫生保洁区域，领养校园中的花草，树木。

男：现在让我们看看各组的最后成绩，第.小组和第小组获得胜利，这三组的同学获得了创卫先锋光荣称号。希望你们在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真做好创卫知识宣传，积极投身洗脸创卫行动中去。

五、创卫倡议书

女：创建市级卫生城市，紧凭几个人的力量是远远不够的，这需要我们大家都积极加入到讲究卫生，保护环境的活动中来，在这里，我们发出：“争做创卫小先锋”的倡议书。

防拐主题班会教案范文第4篇

(一)安全教育

课题：自护、自救安全教育

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：一课时 教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

(二)《成长》

A：老师，同学，早上好!

B：GOOD Morning ，Classmates and teachers!

A：不停奔跑是时间的工作，因为时间，花儿会开花，会结果，树木会茁壮成长，我们也会逐渐长大。 B：人的一生也许不会成功，但一定在成长。 合：XX班主题班会----成长 现在开始。 首先，请欣赏一个小品-----成长的足迹。 (小品略) A：转眼间，一年已过，

B：在过去的一年里，我们有过善意的赞扬，深深的感动和不菲的收获。

A：那么就请大家打开记忆的宝盒，回忆一下往日的快乐。 (播放幻灯片)(第一篇：幸福回忆)

B：看到这么多回忆，我们想到了去年的我们，谁还记得你曾经发生的有趣的事情?并用一个词语去形容你的一年级?

(学生发言略)

B：生活中不是永远快乐，也不是永远伤心，快乐与伤心是相互伴随的。大家也许会有遗憾遗落在岁月的长河里。(第二篇，我的眼泪，我的遗憾)

(学生发言略)

A：快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽?

B：生活中总有各种各样的不完美和缺陷，但这不是我们妥协的借口，而是我们努力拼搏，奋斗向上的理由和动力，在二年级里，你们又有什么打算来弥补我们过去的遗憾，去谱写我们未来的人生呢?(第三篇：我的计划，我的未来)

(学生发言略) A：人生之路无须苛求，只要你奔跑，路就在脚下延伸，智慧就会得以充分发挥。

B：我们能跑多远，这不是问双脚，而是要问志向;我们能跑多快，这不是要问双腿，而是要问坚持。

合：在成长的路上，你我有约，让我们一起等待青春破茧成蝶!

(三)感恩

一、活动目的

1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、 通过此次活动，学会理解父母的良苦用心，学会体会老师的谆谆教诲;让学生体会宽容，大度，从小拥有一颗感恩的心。

二、活动准备

1、组织全班合唱《感恩的心》歌曲。

2、通知分配各组排练有关节目;活动前一天采访爸爸妈妈的全天工作，并作记录;

3、录音机、多媒体

三、活动形式：班会

四、活动内容：唱歌、朗诵、故事、讨论、游戏。

五、活动过程：

甲：下面，我邀请和我一起主持今天的班队活动。大家欢迎。 甲、乙：草木为了感激春的到来吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有亲情和友情，世界将会一片孤独和黑暗。父母给了我们的生命,我们对父母要常怀感恩之心;老师给了我们知识，我们对老师要常怀感恩之心;朋友给了我们的友谊，我们对朋友要常怀感恩之心。“拥有一颗感恩的心”主题班队活动现在开始!

第一篇章：来自父母的感动

1、主持人甲：让我们走进第一篇章：来自父母的感动，先请同学给我们讲述一个感恩的故事。

2.主持人乙：队员们，听了这个故事，你有什么话想说吗?

队员回答 ：

3.主持人甲：同学们，你们说得都很不错，那么你们最感恩的是谁，讲出来给大家听听。

4、主持人乙：其实，生活中能令我们感动的事情很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到!

请欣赏小品 ------- 音乐响起来

--------- 5，主持人甲：是谁，把我们带到这美丽的世界?是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁又是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，是我慈爱的父亲、母亲。

6、主持人乙：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!

7，主持人甲：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我。

8，主持人乙：对呀，父母给了我们生命，给了我们无限的关爱，无怨无悔，父母为我们付出了那么多，牺牲了那么多，在这里你有什么话要对爸爸妈妈说?

9、主持人甲：让我们一起说一声：爸爸妈妈，我爱你们!让我们把赞歌送给养育我们的父母亲，请欣赏队员表演的歌舞《烛光里的妈妈》。

第二篇章、来自老师的感动

1，主持人甲：我们除了要感谢养育我们的爸爸妈妈，还要感谢谁?一起：老师!

主持人乙：听!

这儿正在赞美老师呢!

诗朗诵----

2、主持人甲: 好感人!早读课，能看见老师在教室低下身指导学生朗读的身影;午休时，能看见老师端坐在教室悉心批改学生作业的身影;放学了，能看见他在教室里辅导学生的身影周而复始，寒来暑往，其实这样的身影在富亭小学比比皆是。让我们一起说一声：“老师，您辛苦了。” 主持人乙：让我们一起怀着一颗感恩的心，用我们的歌声来赞美老师吧!全体起立。全班一起唱〈每当我走过老师窗前〉。

主持人乙：让我们把亲手做的礼物送给老师们。愿所有的老师健康、幸福，快乐!

第三篇章、来自同学的感动

主持人甲：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。儿歌小组编了一首儿歌来表达同学之间的情谊. 第四篇章、拥有一颗感恩的心

1、主持人乙：同学之间，感恩就是一种帮助，感恩就是一种互助。生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人!请听刘影给大家带来的《---------》的故事。(配乐)

(四)诚信

活动目的：通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。

活动内容：

一、揭示课题

学生主持：同学们，听说过狼来了的故事吗?(听说过)。那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。从而让我们知道了诚信是做人之本，不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不骗人，做个诚实守信的好学生。

老师主持：是啊，诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。但日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为现代小学生应该如何培养诚信、坚持诚信到底呢?今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。

二、你说我言：心中的“诚信” 学生们的自由发言、交流、讨论的过程。

老师小结：大家的自由讨论很热烈，都说出了自己的疑问和看法，至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里都由一个衡量的标准。同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的“诚信”是什么。

三、诚信故事大家讲

同学们用自己喜欢的方式讲自己知道的诚信故事： *美国总统华盛顿与樱桃树的诚实故事 *宋濂守信的故事 *宋庆龄遵守诺言的故事 *曾参杀猪的故事 *卓恕交友守信的故事

四、我身边的诚信榜样

学生主持过渡：听了刚才的这些诚信故事，真的是让我们感受深刻，而且我也知道，就在我们班上也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜欢。同学们，为什么不好好的夸夸我们身边的这些诚信模范呢?

小组合作挖掘身边的事例，然后进行交流。

五、我的不诚信感言

老师多媒体出示多组学生不诚信的漫画;请同学们反思一下自己的行为，有没有类似的经历?如果今天你能在同学面前大胆说出来，这不也正是诚实的表现吗?

同学们自我反思，自由发言或是记在课前发给同学们的诚信反思卡上。

小结：诚信就是不骗自己和别人，并真心对待自己和别人，也许我们曾经犯过错，但是，只要我们认识到自己的错误，并知错就改，我们依然是诚实守信的好学生。

六、我说我做诚信，让诚信伴我同行

对于诚信，每个人都有自己不同的理解，搜集和自制有关诚信的名言或格言，以督促自己时刻做好诚信之人。

学生交流搜集和自编格言，与大家分享

七、总结

诚信是做人的一种品质，是与别人和睦相处的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，让诚信伴我们同行，为将来的人生道路打下坚实的基础。

(五)共同渡过的日子

主持人： 春姑娘翩然来到人间，所到之处，春意盎然。看!她又在翩翩起舞了。请欣赏A同学的独舞《春》。

(单人舞 《春》)

主持人： 夏风轻叩我们的心门，牵引出一份热辣辣的渴望，一段红火火的祈盼：燃烧夏天，燃烧青春，燃烧生命!请和我们一起燃烧，进入第四乐章《燃烧夏天》。请第四组集体朗诵《燃烧夏天》。

第四小组同学：夏天的脚步悄然而至，叩着我们的心房，煦暖的夏风唤醒了我们对春天的迷恋，烈日骄阳的炽烤重燃起心中的峥峥斗志。风旋在头上，浪涌在脚下，我们“直挂云帆济沧海”，燃烧起生命的火把，用青春的力量为自己的未来撑起一片天!

主持人：燃烧夏天，燃烧生命，但不仅也不能只是个人的燃烧。因为个人的燃烧光芒有限，“众人拾柴火焰高”，只有集体的共同燃烧，才能形成燎原之势。下面我为大家讲的这个故事告诉大家的就是这个道理。

(故事《众人拾柴火焰高》 讲述者：B)

主持人：最后肖文同学等为我们带来一个非常有趣的小品《第一天上学》，让我们在笑声中结束这次有意义的回顾，在笑声中携手向前进!

(小品 《第一天上学》 表演者：第三组)

主持人：重任担负在肩上，前途掌握在手中，希望在脚下闪光，未来属于我们!让我们一起在浩瀚的知识海洋里迎风破浪;在崎岖的书山小路上披荆斩棘，我们无所惧畏，我们奋勇直前，因为有你和我，因为在我和你之间有共同放飞的新世纪的梦想!请全体同学共同高歌一曲《我和你之间》。

(集体合唱 《我和你之间》)

主持人：我们的成绩，我们的进步，离不开学校领导、班主任及所有老师的辛勤劳动。让我们以最热烈的掌声表达我们最衷心的谢意：老师，您辛苦了!下面请班主任老师为大家说几句。

班主任：

此时此刻，千言万语，谨化为一句：谢谢大家!在大家成长的历程中，有许多这样的老师，像默默无闻的树根，促使苗的生长，促使果的丰硕;在大家的学习生涯中，是很多老师的辛勤哺育令大家长出丰满的羽毛，练成坚硬的翅膀，在广阔的天空自由翱翔。我非常荣幸成为他们中的一员，但和他们相比，我还有很多的不足，今后我会一如既往地继续努力：你们的理想境界一片锦秀，老师愿为导游;你们的人生道路不管平坦亦或坎坷，老师都愿做一枚小小的铺路石。愿老师的精心培养，谆谆教诲能化作智慧，化作品格，化作成就。老师最殷切的希望就是你们能从一张白纸变成一幅五彩缤纷的画，从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明。最后，还要说一句：回首往昔，老师和你们一样，无怨无悔，满心欢喜!

主持人：初一(8)班主题班会《一起走过的日子》到此结束。谢谢大家!

(六)换位思考，律己宽人

一、活动目标：

(1)

明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

(2)

建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

(3)

严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

二、

活动重点：

着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。

三、

活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲

四、

活动准备：

(一)确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

(二)组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

(三)请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。

五、

活动过程：

主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。

(一)看图解意：

主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。

1、

投影仪在屏幕上显示画面。

画面(1)内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

画面(2)内容：有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。

主持人：看完了这两幅画面，你们感悟到了什么?

由三至四位同学谈了自己对画面的理解。

主持人：以上几位同学理解得都很对。同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。

(二)小品剧表演：

主持人：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。

1.“课间”

主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让

2.“课堂上”

主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课。

3.“在家里”

主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句。

4.“某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀!”，便继续飞奔。

(三)讨论分析

主持人：同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢?请思考和分析以下几个问题：

1.小品剧“1”中两者是否都有错误?如果一方退步是否会有所缓和呢?

2.小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢?

3.小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢?

4.小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢?

【全班分4个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】

(四)互换位置

由四个小品剧的主人公，互换角度，进行表演，并做出正确的处理，得到同学们的赞同。

(五)演讲

主持人：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢?这又和我们律己宽人有什么关系呢?下面我们听听两位同学的演讲。

同学A：内容提要：人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会，在任何时候都不牵入无原则的斗争，同时也应该警惕，检点自己的思想行动。”如果每个人都能“以责人之心责已，以怒已之心怒人”，就能化隔阂为理解，化分裂为团结，使人格优化，美德弘扬，事业也会兴旺发达。

同学B：内容提要：我国有一部古书叫《抱朴子》上指出“治身养性，务谨其细，不可以小益为不平而不休，不可以小损为无份而无防，凡聚小所以就大，积一所以主仁也。”也就是说整治自身修养品性，不要因小的利益不会而斤斤计较，律己宽人从小事做起。

(六)讲故事

主持人：所谓“海纳百川，有容乃大”，古语有“已所不欲，勿施于人”的鉴言，早在古代就有许多律己宽人的事例。下面请几位同学给大家讲几个故事。

(1)同学甲《唐太宗下“罪已诏”》

(2)同学乙《蔺相如宽厚待人》

(3)同学丙《杨震辞金》

主持人：同学们，古人尚且如此，我们作为当代青年做得又如何呢?

由几名同学讲述自己过去曾经的做法，结合古今榜样，做出今后的打算。

(七)班主任总结

我们这次主题班会开得很成功，大家都积极参与，热烈地讨论，演员们也辛苦地排练，同学们都从中得到了不少的收获，认识也非常深刻。宽容、理解这是一个人的美德，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”。遇到矛盾，我们要冷静。心中有他人，多为别人想想，不能只顾一己私利。在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。希望同学们能把今天班会上的感悟，付诸于以后的学习生活中去，建立一个和谐的人际环境。

(七)《培养良好的学习习惯》.

活动目标：

1.

通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。 2.

指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。 3.

培养班级优良的学风和积极向上的班风。 二.

班级现状分析：

进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言;作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：

1.注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。

2. 贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。 3. 不完成作业，抄袭他人作业时有发生。

4.大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。

有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。

三、准备工作：

1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。

2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。

3、准备好歌曲和伴奏带。

4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。

四、活动过程：

1、配乐诗朗诵《时间》

表演者：学生A

2、故事《英语课上》

表演者：学生B 学生评论并发言。

3、小品《课间十分钟》

表演者：学生C 学生评论并发言。

4、校园歌曲《童年》

演唱者：学生D

5、故事《优生小A和后进生小C》

表演者：学生E 学生评论并发言。

7、小品《放学回家》A版与B版

表演者：学生F 学生评论并发言。

8、经验交流《我的学习好习惯》

表演者：学生M

9、励志歌曲《年轻的战场》

演唱：全体学生。

10、活动主持者总结发言。

五、反思与重建：

国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数人来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己严格监督自己。比如，发现上课时自己精神走神了，发现自己没有执行或没有完成学习计划了，就要立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，习惯也就养成了。这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你再也不必刻意约束自己，而是顺其自然，习惯也就成了自然。

针对七年级学生学习上发现的问题，我们特此举行了《良好的学习好习惯伴我行》主题班会的教育，意在改变后进生的学习习惯。整个活动过程我们没有引经据典，也没有口号式的大话与空话。无论是故事还是小品，都是在我班部分学生身上发生过的，所以主题班会取材源于我们的学生，同样也教育于我们的学生。通过学生对故事或小品的评论，让他们清醒地认识到自己的不足，在指出他人缺点的同时，也是在教育自己。通过这次主题班会，也让学生明白，优异成绩的取得要靠好习惯的培养和持之以恒的努力。

不足之处：由于时间关系，讨论和发言还不够充分，主题班会的教育意义还必须延伸下去。

(八)“走近父母”主题班会

教学目的：

通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

教学方法：

讨论法，说说、议议。 教学程序：

一、课前填写调查问卷

发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。

A亲密B比较紧张C疏远和一般 填完马上收齐，统计。

二、根据课前统计情况，导入

是谁，把我们带到这美丽的世界?是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天，就让我们来学习如何走近父母。

三、出示一些图片，内容是

1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课; 2.放学迟迟不愿回家，贪玩。 3.经常“煲电话粥”

除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况?

请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?

如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看

四、从父母角度看

投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。 请一个同学朗读全文

毕淑敏《孩子，我为什么打你》

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我，那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，

在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深地自责。

防拐主题班会教案范文第5篇

一、教学目标：

1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计防火自救措施。 4.使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 5.使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。

二、教学过程： <一>防火自救

(一)火的认识

1.学生举例什么是火?

2.幻灯片展示火的种类?让学生感悟火在生活中的重要性。

3.转折过度到火的危害。

(二)认识各类消防安全标志了解各类消防安全标志的含义

出示多媒体：标志分类

说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

(三)火灾预防常识 1.学生讨论

2.学生汇报讨论成果

3.多媒体展示日常生活中12个火灾预防的要点

(四)火灾逃生自救常识： 1.学生讨论

2.学生汇报讨论成果 3.多媒体展示

(五)家庭着火自救 1.学生讨论

2.学生汇报讨论成果

3.多媒体展示

三、巩固练习

1.知识小竞猜

2..匪警、火警、急救中心电话各是什么?

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

师总结：遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

四、课堂总结：

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天?

防拐主题班会教案范文第6篇

教学目标:

1,使学生了解相关法律知识,树立法制观念.

2,使每一位同学远离未成年人的不良行为;

3,联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,做品学兼优的好学生. 教学过程:

一、导入新课.

1、案例叙述,学生讨论发言导入本课:

学生杨某,15岁.学习较好,但贪慕虚荣,片面追求物质享受,常因没钱花而发愁.一天中午12点左右,他到某市201中学后巷,见该校某男生一人回家,就手持小刀威胁该男生,迫使其交出财物.勒索了该男生300元人民币,后被抓住.杨某的行为构成勒索罪,被人民法院依法判处有期徒刑100天.

2、讨论明确:少年违法也判刑

二、理论讲解,法律是治国的工具.

以法治国,是我们党和国家在新的历史时期,管理国家和社会事务的重要方针,是社会进步,社会文明的一个重要标志,是我们建设社会主义国家的必然要求.

三、联系生活

1,你知道的法律有哪些

(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通 管理法规》)

2,常见的违法行为有哪些

(1),违反治安管理处罚条例的行为

包括:扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社会管理秩序

(2),违反交通管理法规的行为

(3),违反义务教育法的行为

(4),违反环境保护法的行为

(5),民事侵权的行为

3,现身说法,谈谈自己的一件违法小事.

四,学法用法

1,小品表演:

情景一:星期六早上,王丽的爸妈有急事外出,留下一些钱让她自己安排两天的生活.王丽:哦,太棒了!自由了!她首先想到了去找同学玩,然而在王丽去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁她交出钱来方可放过她,情急之中的王丽,会怎么对付这一场面呢 (讨论)

情景二: 近几天,王威感到非常苦恼,在放学的路上,总有几个高年级的学生拦住他,向他索要钱物,并且威胁说,如果交不出钱来,就让他尝尝拳脚的厉害.王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥.第二天,表哥带了几个同学,埋伏在路上,把那几个小路霸狠狠地揍了一顿,并且逼着他们交出了身上所有的钱.

[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理情景三:

王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫,找同学玩的心情已经没有了,王丽想到去商 场买些东西,可就在买好东西离开商场准备回家时,被几位店员拦住了,说她偷了商场的东西,要搜她随身携带的物品.假如你是王丽,碰到了类似的遭遇,你会选择什么方式解决问题.(讨论)

2、看谁机灵

一天早上,在你去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁你交出钱来方可放过你.情急之中的你,会选择怎么对付这一场面呢 (讨论) 3,想一想:

电话号码 应在什么情况下使用正确的使用方法

110 匪警报告案发地点及险情

119 火警报告火灾地点及险情

120 医疗急救报告病人地点及病情

122 交通事故报警报告事故现场及原因

4,总结:怎样增强自我保护的意识

(1)、要依法自律. (2)、正确对待父母和学校的教育.

(3)、要勇于运用法律武器保护自己的合法权益.

五,课堂小结:

请每位同学用一句话,概括今天所学的内容或说出你最大的感受.我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里,我们要用法律维护自己的权利不受侵害,当受到不法侵害后,应当运用法律武器维护自己的正当利益.希望同学们能走好青春的每一步,树立法治意识,做一个懂法,守法的好学生,好公民! 篇二：小学法制教育主题班会教案2 小学法制教育主题班会教案

小学二年级“校园法制安全主题班会”教学目的：

1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道校园安全怎样来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。教学重点：

使学生增强法制安全意识，自我抵制校园不良行为。做好人好事。活动准备：课前查阅图片以及安全法制常识，查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，教学方法：

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学过程：

(一)、主持人开场白，宣布主题班会开始。

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、、教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

3、班会形式： 采用讨论、交流方式。

(二)、导入

同学们，今天我们大家一起上一节“校园法制安全主题班会”，在这节班会上把你看到的听到的学到知识记心里，然后教师要提问。

1、你对校园安的相关知识知道多少?说出你所知道校园不安全的事件。(ppt课件出示)

2、主持人总结并出示课件。

3、你知道哪些交通安全常识。(ppt课件出示)

4、辅导员总结并出示课件。

5、你认为哪些课间活动是安全的，哪些是不安全的?(ppt课件出示)

6、总结并出示课件。问题

1、哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?出示课件，让学生观察，结合自己的理解，你懂得了哪些行为是违法的哪些行为是不道德的，哪些行为是值得我们学习的。

?

2、通过观看课件，你认为在学校或家里做过哪些活动是错误的，或是违背道德的行为

?

3、同学们互相讨论，举手发言你的看法

三、辅导教师总结

多学习校园法律法规，与不良习气做斗争，同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。 宣誓

我们郑重宣誓：

从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明的学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。