杭州大学生创业园范文

杭州大学生创业园范文第1篇

1.把以 和 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 2.运动量：指人体在身体练习中所完成的 。

3.小学体操教学内容，包括基本体操、 、 、低单杠等。 4.跑的教材共分为四大项，即 、 、 、 。

5.跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有 、 、 。

6.传统体育教学提倡“三基教学”，它们是： 、 、 。

7.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为 与 。

8.根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为 、 、 三个部分。

9.体育课的分组教学，一般分为 和 两种形式。 10.练习密度是指一堂课中，学生 与 的比例。 11.体育课的运动负荷包括 和 两种。

12.体育与健康课程是一门以 为主要手段、以学习 为基本内容，以增进中小学生 为主要目的地必修课程。其功能与价值是 。

二、选择题(每题1.5分

共30分) 1.三级跳远技术中的第二跳，又叫做：跨步跳

2.新课程评价强调,应建立促进学生(全面发展)的评价体系

3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是：学习方式的转变 4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括：教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有：7场

6.基本体操的镜面示范是：.面对练习者做反方向的动作

8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是( )D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从( )D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和( )C.翻腾动作 11. 肩肘倒立前滚成蹲立动作下列说法正确的是：.后倒肩时，同时举腿、翻臀 12. 肺活量体重指数是指( )A.肺活量÷体重 13.铅球投掷圈的直径是( )B. 2.135米

14.下列不属于体育课课中常规的是( )D.器材的整理和归还 15.新课程强化评价的( )功能B.激励 17.下列说法错误的是：( )

A.路：学生前后重叠成一行叫路 B.列：学生左右并列成一排叫列

C.翼：指队伍的两端 D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。 18.小学体育教学的目的是( )C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础

20.安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。D.社会适应

三、判断题(每题1分

共10分)

1.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 ( ) 2.体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏( ) 3.学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。 ( ) 4.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。 ( ) 5.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。 ( )

6.体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。( )

7.球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种;循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。( )

8.有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为26场。( )

9.课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。( ) 10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。( )

四、简答题(每题5分

共20分) 1.简述前滚翻动作要领。

2.简述小学体育教学的一般性原则。 3.在体育教学中如何进行思想品德教育? 4.《体育与健康课程标准》的基本理念是什么?

五、论述题(10分)

一、填空题：1.远度 高度 2.生理负荷量 3.技巧支撑跳跃 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障碍跑 5.跨越式 俯卧式 背越式 6.基本知识基本技术 基本技能 7.室内课(理论课) 室外课(实践课) 8.准备 基本结束 9.分组不轮换分组轮换 10.学生练习时间实际上课总时间 11.生理负荷 心理负荷 12.身体练习 体育知识技能健康健身和育人

二、选择题：C C C A A C B D D C D A B D B B D C D B

三、判断题: √ √ √ √ √ √

四、简答题：

1.蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

2.社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因材施教原则。 3.思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进行思想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。

4.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;激发运动兴趣，培养学生终身体育意识;以学生发展为中心，重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

五、论述题：参与自愿的原则;全面发展原则;锻炼适量原则;循序渐进原则;经常性原则。 1.参与自愿的原则。①使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。②培养小学生体育锻炼的兴趣。③加强纪律教育。④指导学生把自己的需要和实际结合起来。

2.全面发展原则。①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。②要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。③全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。

3.锻炼适量原则。①根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有一个有利于发展学生身体的运动负荷。②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。

4.循序渐进原则。①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。②根据学生生理、心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。

杭州大学生创业园范文第2篇

互联网发展的催促下，传统企业的发展逐步与互联网挂起勾来，如此便引发了各行各业改变营销模式又或者是转型的思考，随之无动于衷的部分商家躲不过大势所趋面临着出局，但是对于传统行业来说，线上又该如何去做，才能扩大规模，赢取利润。

普思策划在近几年互联网创业大潮上，承接了百家公司关于互联网运营的创业计划书编制工作。为此特提醒各位创业人，网站运营创业计划书的写作要切记以下几点：

【网站运营创业计划书减分因素】

求多求全：创业计划书并不要求必须在20页以上，不是越多越好，写得越厚越好。很多时候简单明了，更能说明你的底气很足，说明你能把握好关键点。

空话太多：很多创业者的创业计划书一开头就是大话连篇，从宏观经济说到世界形势。其实不然，大家别小看投资人的智慧，他能投资你，一定是了解你的行业的，因此你就不用做市场基础教育培训了，直接进入主题，简单明了，反而更能说明问题所在。

呆板不生动：创业计划书最需要数字与图表，而不是像本小说。写小说可以写得密密麻麻，但商业计划书要的是简单明了，最忌讳的是写得太正规，全是字，能用图与数字表示是最好的形式。

CEO闭门造车：创业计划书要公司全体团队来写，一份好的创业计划书，绝对不应该是CEO一个人的闭门造车，应该是整个团队的讨论与沟通后的结果。分工协作永远都是效率最高的体现，而团队讨论也会降低企业的整体风险。

【网站运营创业计划书减分因素】

如何退出是投资商最关心的问题。很多创业者只想到了如何拿到投资人的钱，而没有想到投资人应该怎么退出，以及创业者如何在企业运营过程中去保障投资者的利益。这一点想到了，创业计划书将得到更高的分。

【普思策划撰写创业计划书三大支持】

一，智力支持。普思策划拥有一批资深的研究人员，他们来自各个行业，且其中核心团队均具有成功创业经历我们能够站在宏观和微观的角度去审视整个项目的优势与不足，充分发掘创业型公司的核心竞争力，弥补创业团队本身的意识死角。我们将作为创业团队的一员，通过独立的第三方视角， 结合多年众多创业型项目的咨询及策划经验，给予创业型公司以

极大的智力支持。

二，项目经验。普思策划累计服务客户百余家，撰写商业计划书数百份。我们的咨询顾问将会重新理解创业型公司的商业Mo式，与创业团队一起梳理公司的未来发展规划和财务计划，我们在专业商业计划书撰写过程中，将完全融入创业型公司的方方面面，使商业计划书的每一章节都能够体现出项目的价值所在。

三，融资平台。普思策划的项目融资信息平台被众多投资机构关注，我们过往推荐的高学习是成就事业的基石

杭州大学生创业园范文第3篇

南京大学生创业项目，创业小项目就是要选择那些容易被大家接受的项目，因此，选择廖记棒棒鸡绝对是一个不错的投资。在经营廖记棒棒鸡特色餐饮小店时，开店的位置是很重要的。因为即将经营的廖记棒棒鸡店不管是购置的，还是租赁的，都行有大量的资金投入。因此选址具有长期性、固定性的特点。而且店址的优选决定了经营者制订的目标，制订相应的营销手段，生产适销对路的产品。

廖记棒棒鸡店的选址有一般性原则，即选择生活气息浓郁的地方。这样的位置寸土寸金，而且这样的位置并不好找，即使有，房价高行也令人为难。必须精确计算可行利润情况。如果确超市定有较高利润，即使是有一定的风险也应果断租下，高投入与高回报原则上是成正比的。 公共汽车站、地铁车站、航运、航空站都是客流量大的地方。客流量大，是生意成功的必要条件之一。

南京大学生创业项目，这些都是大学生在开始创业时不清楚的地方，所以，廖记棒棒鸡在这方面会帮助加盟商来进行一系列的运作。帮助加盟商快速的进入状态。廖记具有品牌优势、技术优势、市场优势等八大优势。首先，廖记是有18历史的金字招牌，创建于1993年，成功打造成熟模式、规范管理、系统支持后正式开展加盟连锁业务。现全国连锁300余家，连锁加盟经验行业领先。廖记项目由家族始始创，已成为熟食行业领袖品牌。火爆四川、重庆、江苏、湖北等地，深受广大消费者追捧和喜爱。

南京大学生创业项目，廖记棒棒鸡就能紧紧抓住都市人日益忙碌的生活节奏、和要求趋于完美的小吃口味要求，推出了一系列健康、美味、绿色的熟食简餐服务，把握了一大批中层消费市场。候亚军看准了大众需求的餐饮的成熟市场，把自己的餐饮连锁创业之路走得红红火火。

南京大学生创业项目，公司始创立18年，国际化、现代化的管理模式，使廖记餐饮投资有限公司在全球运营总部拥有一大批历经实战磨练的食材研发团队、餐饮研究、品牌策划专家团队、品牌平面三维设计专家团队、品牌运营管理专家团队。

杭州大学生创业园范文第4篇

本家教中心是属于中介性质的，因此是沟通学生与家长之间的桥梁：为需要家教的家长提供一个便捷放心的“供教”渠道;也为学生提供一个兼职的捷径。这样的三方活动构成一个稳定的“教商学”三角。

而且本家教中心成立之初(去年)就已经利用学生的课余时间在徐州师范大学周边的小区开展过免费家教的活动，家长对本社团的活动都表示满意。因此有很好的“群众基础”。

关于本家教中心，其几位主要负责人(韦梦颖、周茹、侯捷、陈鑫、朱敬凯)经过详细商讨，制定了下列较周密的家教计划：

一、前期工作

1、本家教中心于2006年11月 日正式成立。

2、在成立之后的时间里，家教中心的成员于小区各家长与在校大学生之间相互联系;通过宣传和现场解说，最后完成信息统计表。

学生方面：一般利用家教中心人员(这些同学来自各个不同的院系)的交际网，进行先前的报名，与次同时，我们还设立了固定的报名地点(可直接与负责人联系);如果家长有特殊要求的，由我们负责人向相关院系聘请专职家教。

家长方面：因为我们去年在学校周围的小区开展过免费家教活动，因此，我们有较好的条件进行宣传。家教中心的人员是“攻”“守”，两种方法同时进行对家长的 信息进行采集：“攻”就是挨家挨户跑，询问家长是否需要家教，若有需要请家长填写一份信息表;“守”就是在人流高峰期在小区附近进行调查，采集家长需求家 教的状况。

3、对采集的学生信息我们将进行汇总，于2006年12月3日晚6：30进行家教成员的面试，面试合格的同学将被纳入我们社团的人才库。

纳入社团人才库的同学我们会安排他们进行家教试讲;若有其他兼职，我们会优先安排这些同学。

4、对采集的家长信息，我们经过筛选后汇总，由家教中心工作人员联系家长，询问是否真有意向需要家教，并商定试讲日期。

二、家教进行中

待学生与家长双方都联系妥当之后，我们会与家长联系时间进行试讲，由负责人陪同。

试讲期间，家教人员应该注意授课者的各方面反映，而负责人则应了解家长的家庭背景。不过，家教人员更应该展现自己的教学水平。

经三方协商后，确认均无疑义，可以在合同上签字。(合同只有社团盖章才有效。)

自合同签定之日起，该生即可在家长的监护下进行家教。

三、收费情况

本家教中心是服务于学生和家长的组织，因此，只针对家教人员收取一定的中介费，并且比市场价格低2030元。

进入人才库的同学若安排其进行试讲，则需交纳10元/人的试讲费(若此次未能成功则下次试讲不需再交)，若试讲合格，签定合同，则需另外交2030元的中介费，若未合格，终结费免交这部分费用。

四、安全问题

前面已经提到，在试讲的时候家教人员应该主动留心学生的各方面状况，负责人应对整个家庭状况做一个初步了解，以确定家教人员是否合适在这个家庭做家教。如果对家人员有不适宜的地方，负责人应提出解决方案或终止试讲。

另外，我们要确保家教人员在路途中的安全。我们的原则是就近，也就是说，路较远的一般不安排家教活动，特别是晚上;如果周末有同学愿意，并能保证起自身的，我们会酌情安排其前往家教。

五、奖励原则

我们会在学生任家教期间进行暗访，观察人才库中的成员参与家教的情况，若其有突出表现的，社团在年终会给予其物质和精神的奖励。

六、附(注意事项)

1、若人才库的同学违反或恶意影响家教合同，造成家教事故的，社团有权作出直接除名的决定。

2、签定合同之后，收取的终结费任何人不得擅自挪用，全部由秘书部同意列入社团帐目，到学期结束给予发放。

3、合同由秘书部收管。

杭州大学生创业园范文第5篇

此次活动邀请到了天水生活网总经理刘彦斌、茗龙轩茶艺传播文化有限公司办公室雍主任、天水五行设计有限责任公司总经理杨斌。大学生职业发展协会，青年家政协会，校友联络志愿者协会成员及一些有创业就业疑惑的同学参加了本次讲座。

一、积极准备，分工明确

本次活动，我们根据各部门又是资源的不同进行了分工,具体到各个部门的各负责人。分工明确是本次活动的关键。

1、宣传工作：由宣传部、网络信息部负责。宣传部负责张贴宣传海报、喷绘，悬挂横幅，散发宣传页等，由于瑞负责；网络信息部负责会照片、工作总结的上传，联系电视台、广播站，做好会后宣传的工作，由赵映铖负责。

2、宣传工作：由宣传部、网络信息部负责。宣传部负责张贴宣传海报、喷绘，悬挂横幅，散发宣传页等，由于瑞负责；网络信息部负责会照片、工作总结的上传，联系电视台、广播站，做好会后宣传的工作，由赵映铖负责。

3、布置会场：由组织部负责。布置会场，安排座次，维护会场

秩序，会后会场清扫等，由贾政负责。

4、信息采集、汇总及上传：由网络信息部负责。会后将本次活动的策划书、照片、工作总结等上传到博客。

5、总结工作：由秘书处负责。书写活动总结表活动总结，并上交社团管理部。

二、大力宣传、号召全校学生参与

本次活动的宣传工作是由宣传部负责，其他各部门积极配合共同完成的。通过在各宿舍楼、教学楼张贴宣传海报，悬挂赞助商提供的横幅，在展览板张贴喷绘，来号召全校学生积极参与。

三、丰富的内容、提高同学们的积极性

几位经理人进行了简单的自我介绍，在讲述了自己的从业创业经历的同时，和同学们分享了自己所积累的宝贵经验，使同学们获益匪浅。在与同学们的互动忠，围绕同学们提出的问题进行了详尽的回答，使对创业有疑惑的同学得到了满意的答案。最后，给予同学们在学习、生活、工作等方面的美好祝愿和积极鼓励。

这次活动让同学们了解到自主创业的优势，进而更加合理的定位自己，树立了正确的创业观，从而进一步开拓了创业思想者的眼界，让更多的同学面对就业有了更好的选择。

世界上没有十全十美的是，虽然说我们的这次活动圆满的取得了成功，但因策划不够周密，由于被邀嘉宾因事未能按时赶到会场，导致会场出现混乱、冷场。只要努力世界上没有过不去的坎，我相信通过这次活动的历练，我们将更加成熟，我们以后举办的活动将更加成

功。

杭州大学生创业园范文第6篇

摘要：近年来，越来越多的高校将大学生就业与创业工作作为学校的重点任务。创业孵化基地有效解决了高校创业教育重理论轻实践的问题，对于孕育创业人才发挥着重要的作用。本文具体结合芜湖职业技术学院大学生创业园建设情况，探讨了大学生创业教育体系现状，结合大学生创业孵化基地运行现状与问题，最后提出了以创业孵化基地为基础的大学生创业教育体系建设。

关键词：大学生；创业孵化基地；创业教育

近年来，越来越多的高校将大学生就业与创业工作作为学校的重点任务。而大学生创业面临着许多困难与障碍，风险较高。创业孵化基地则有效解决了高校创业教育重理论轻实践的问题，为大学生创业营造积极的氛围，提供资金、场地以及管理经验等诸多条件与服务，对于孕育创业人才发挥着重要的作用。如何提升大学生创业孵化基地的创业教育作用，为社会培养更多的创业人才，是如今高校所需重点关注的问题。

一、大学生创业教育体系现状

（一）新环境下大学生创业教育现状与性质

我国高等教育已经大众化，大学毕业生逐年增加，而社会就业岗位却并没有随着大学生比例增加，这种现状也导致了越来越大的社会就业压力。而作为大学就业工作的重要板块，创业教育工作则能够有效缓解这一问题。总体上来看，我国大学创业教育工作尚处在摸索阶段，一些高校通过创业教育研究中心、积极开设创业课程等工作，取得了一些成果。而大学生创业孵化基地的建设是对于解决大学生就业问题与创业教育的一种创造性尝试。

（二）创业孵化基地在大学生创业教育中的作用

1.提升创业理念，启发创业思维。许多大学生通过创业孵化基地的教学之后，对于创业理念有了全新认识，并获取了更多的创业信心。同时对于启发大学生创业思维以及转化创业成果上也有着重要作用。例如芜湖职业技术学院通过不断加大创业孵化基地建设投入力度，取得了令人欣喜的成绩，几年来，学院涌现出一大批优秀的创业明星。如“校园蘑菇王”王守云、“引入老手带新手”的强海波、“一天卖了12000双鞋”的王鹏松等。

2.拓宽创业渠道，增加创业机会。创业孵化基地在落实创业思想以及转化创业成果上积极研究，为社会创业与创业教育构建起了一座桥梁，有效增加了学生的创业机会。同时，创业孵化基地也为大学生拓宽了创业渠道。学生在创业孵化基地中学习与交流，认识了更多的朋友，也拓宽了自己的人脉，得到了更多创业的机会。

3.实现创业教育与社会需求融合。以芜湖职业技术学院为例，2014年，近两年毕业后在芜湖创业毕业生和在校生创造销售收入过亿元。其中，超过3000万的1家，超过1000万的2家，超过500万2家，超过100万的7家。这些校园创业团队凭着自身的努力将企业越做越大，这些企业的创立为社会提供了许多工作岗位，对于缓解高校毕业生就业压力也做出了非常大的贡献，构建起了社会、学校以及学生三者之间的良性循环模式，也实现了创业教育与社会需求的融合。

二、大学生创业孵化基地运行现状与问题

（一）大学生创业孵化基地运行现状

作为一种新型的社会经济组织，大学生创业孵化基地通过向大学生提供生产、研发与经营场地以及相关设施、咨询与支持服务，有效降低了大学生创业成本与风险，目前我国一些高校创业孵化基地建设已经初具规模，在提升大学生创业能力、增加创业机会等方面取得了一定成效。如芜湖职业技术学院的创业孵化基地建设与运行，其率先在安徽高校中独立设置大学生创业指导中心。2012年将北校区8号楼整栋改造为大学生创业园；2013年学院同戈江区政府共建创业园；2015年将南校区行政楼改为大学生创业园。

（二）大学生创业孵化基地运行存在问题

1.创业教育体系不完善。总的来看，我国大学生创业孵化基地建设与运行已经有了一定的成果，但同时仍然存在着一些问题。首先体现在创业教育体系的不完善。具体而言，主要问题为：师资力量较为缺乏；创业教育没有系统完整的理论框架；权威的教材体系尚未形成。

2.创业服务体系不健全。目前政府以及社会为大学生所提供的服务不尽完善，政府所出台的一些创业优惠政策也尚未落到实处。虽然当前大学生创业工作开展如火如荼，但社会也尚未完全将大学生创业纳入到社会大就业的环境当中。

3.资源支持力度不足。虽然高校以及社会不断加大学生创业工作的投入力度，但目前大学生创业仍然存在着缺乏技术、资金等问题，他们风险意识不强，市场化经营管理经验欠缺，缺乏完整调研，导致容易陷入被动。

三、以创业孵化基地为基础的大学生创业教育体系建设

——以芜湖职业技术学院大学生创业园为例

（一）芜湖职业技术学院大学生创业园现状及可借鉴思路

1.创业园发展历程。以芜湖职业技术学院大学生创业园为例，芜湖职业技术学院是全国首批、安徽首所国家示范性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，作为地方政府举办的高职院校，学院大学生创业园建设管理近年来取得了不俗的成绩。至2015年底，学院用于大学生创业教育与实践的用房面积将超过16000平方米，这在安徽乃至全国高校中都是领先的。从成绩来看，目前芜湖职业技术学院的创业项目孵化成功率超过了60%，许多成绩在安徽高校中都处于领先水平。

2.创业园现状及成果。目前芜湖职业技术学院很多创业项目之间出现合并、交叉、融合、裂变等发展模式，业务领域拓展、竞争能力增强、从业队伍扩大，学生毕业后创业比例由2013年的3%增长至2014年的5.8%。2014年，全年学校近2年毕业后在芜湖创业学生及在校创业学生实现销售收入首次突破1亿元。

3.创业园的特色。芜湖职业技术学院创业园特色主要体现为公益性、创新性以及协作性等。因为有政府对基础设施、启动费用的政策支持和财政补贴，创业园不必为服务成本考虑太多，因而不以营利为目的，具有很强的公益性；一些创业园的服务内容还在进一步创新和拓展；创业园在运行发展的过程中也得到了各方力量的共同支持配合与持续协作。例如2013年7月，芜湖职业技术学院与弋江区政府签订了弋江区大学生创业园合作建设框架协议，共建创业园。

经过近5年的探索实践，芜湖职业技术学院创业园形成了“433”创业教育模式，形成了自己的特色和优势，为全国其他高校尤其是技术院校发展创业园或创业孵化基地建设提供了重要的经验借鉴。现结合芜湖职业技术学院创业园建设发展的可借鉴支出，提出大学生创业教育体系与创业孵化基地的发展方向。

（二）大学生创业教育体系与创业孵化基地的发展方向

1.营造校园创业氛围，培养创业意识。目前大学生普遍拥有创业意识，但大多数学生对于创业敢想不敢为。而营造校园创业氛围，培养创业意识则是让大学生将想法付诸理性行动的有效对策。高校可以利用创业孵化园加强创业宣传，充分发挥其载体教育功能，积极举办活动影响大学生创业观念，激发大学生创业热情。

2.构建系统创业教育与创业孵化服务体系。创业教育与创业孵化服务体系的构建，首先需要完善课程体系，健全创业教育机制，构建起创业教育服务体系。高校教学管理部门需制定统一创业教育规划，提升课程新颖性与实用性，开设如企业管理等课程。其次需改革教学方法，积极开展生动、多样化的创业教育实践活动，培养大学生的创业精神。例如芜湖职业技术学院2014年4月邀请素有“创业教父”美誉，义乌工商学院副院长，贾少华教授来校就电子商务创业开展讲座；5月，邀请百度公司旗下的安徽网新公司营销高管来创业园为创业学生开展讲座，这些活动都得到了很好的反响。

3.政府、学校与企业形成合力。高校创业孵化基地的完善，离不开政府以及企业等社会力量的协作。政府方面应当积极协调工商、房产、银行等部门，协助解决大学生在创业初期资金与场地等问题，同时也要在宏观上实施引导，为大学生打造鼓励创业的氛围；高校方面则需利用自身影响力为学生与企业牵线搭桥；企业方面需要在企业运营以及管理上为大学生创业提供服务于支持。如2014年底，芜湖职业技术学院创业项目成功进驻银湖社区服务业务领域，承接银湖小区老人、小孩服务业务。这种发挥大学生创业优势和高校资源优势，按照“政府购买社会服务”思路的项目型创业合作模式，在全国都是创新尝试。

结束语

大学生创业孵化基地建设一定程度上扭转了高校创业教育的不平衡现状。对于高校而言，大学生创业孵化基地与创业教育体系建设需要充分结合学校自身实际情况，合理利用社会资源，争取多方支持，使创业孵化基地在高校创业教育体系中发挥更大的作用，为社会就业问题贡献更大的力量。

（作者单位：芜湖职业技术学院）

参考文献：

[1]张芬.高职院校大学生创业孵化基地的建设[J].教育与职业，2012，06.

[2]陈列平.高校创业教育中大学生创业孵化中心的培育[J].临沂大学学报，2014，10.

[3]吴振铨.创业孵化基地在大学生创业中的先导作用[J].科技资讯，2014，03.