感受生活之美图文范文

感受生活之美图文范文第1篇

清徐县实验小学 郭英

语言文字是最重要的交际工具与信息载体，是人类文化的重要组成部分。小学语文是为学生美好人生奠基的学科，学好语文人生会更富有诗意，追求诗意人生也应是每个生命个体的梦想所在。小学语文教学必须树立大语文观，跳出语文课本广泛获取有益于学生终身发展的知识，使其融入到语文课程中，滋养学生内在美，指引学生行动美。

国学经典作为中华民族文化传承的瑰宝，如何能与小学语文教学和谐融合，从而促进学生对传统文化的热爱，提高学生品味语言与运用语言的能力，感受中华经典的博大精深，受到美的熏陶感染，将语文教学延伸至更深远的境界，以语文美化心灵，让语文装点生活，用语文提高情趣。

一、转变观念，变局限为无限

语文教学并非教教材，而是要用教材教。教什么?怎么教?一直以来都是语文从教者不断探究改进的内容。只有让教师感受到传统文化的深远意义，领悟到文字背后的经典故事，认识到语文与经典血脉相连的关系，才能付诸于实际教育教学中。欲使教师有关注经典的热情，需给予专业的指导与培训。传统文化在南方的小学校园早已落地生根，当我们的老师千里迢迢走进苏州的盛泽小学时，除了惊叹便是期待。惊叹于这里的孩子们各个思维敏捷、能言善辩、语出惊人、落落大方一切形容优秀生的词汇涌上脑海。教育专家朱红甫的《北冥有鱼》将孩子们带进了大鹏志存高远的广阔世界里，课堂上孩子们对鹏的剖析深入而透彻，语言表达又贴切而耐人寻味，老师们都自叹弗如。特级教师薛法根与孩子们一起从“德”的渊源引出历史上以德治国、以德持家的典型故事，也就是从那时起我了解了“德”字的本义是看清道路的方向，没有困惑迷误，大道坦然直行，在道家的思想中德代表自然的法则，是道家方法论的核心，一个字能延伸出多少我们未曾知道的知识啊!苏州之行的国学经典论坛震撼着我们这批来自北方小县城的小学教师。我们期待有朝一日自己的孩子们也能达到南方孩子们学习国学的水平，从而促进学生语文素养的形成。2015年秋季开学，随着经典教学专家朱红甫莅临我校培训指导，国学课也正式纳入我校课程，《三字经》《千字文》《论语》《大学》《中庸》老师们一看陌生而又深奥难以读懂的篇目，想打退堂鼓的不在少数。人人都是摸着石头过河，别太为难老师，别再难倒学生丧失兴趣，我们的国学教学降低难度，不苛求句句读懂，只要能读通记忆。于是师生一起背诵经典成了“早读必备”，朗朗书声经典浸润，渐渐地大家熟悉了节奏、感受到韵律、品味出真谛。就这样读着读着，打开了师生对经典的兴趣之门。老师们的观念在悄悄改变，认为经典学习需从娃娃抓起。

二、抓住课堂，化死板为灵动

每周一课，课课重要，不敷衍，不包办，不填鸭。尽管国学内容深奥，但是学生借助注释、联系实际、展开讨论，大多还是可以学懂的。课堂的读形式多样：个人读、小组读、领读、赛读、轮读学生的学习兴致被变化的读激活了，只要扫清障碍，学生都能读出节奏美了。“神奇汉字”的学习提高了孩子们的识字能力，从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书，孩子们对汉字的演变过程了解更加清晰了，对字的音形义掌握更也富有深意了。当孩子们在语文课堂进行识字时，能结合国学课上对汉字的认识进行解读，极大地提高了孩子们识字的兴趣，掌握科学的识字方法，使得识字教学意义更加深远。从而培养孩子们独立识字的能力及热爱祖国语言文字的情感，提高识字教学的效率。“日积月累”则拉近了孩子们与历史的距离，与古人对话、以圣贤为友，为学生终身发展奠定基础。

三、设计活动，促知识以内化

我国古代经典著作《大学》中开宗明义这样说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。即学习的目的在于彰明内心美善的德行，在于使人自新，在于使人处于最高的至善的道德境界。通过各式各样的活动，推进学生的全面发展、奠基学生终身发展。围绕语文知识和经典教学内容，设计学生喜闻乐见的活动，在情境中内化知识，达到终身受益的良好效果。

1.低年级国学知识闯关游戏逐关增加难度，每关均有评价。国学经典背诵学生已基本形成习惯，以游戏的形式出现，不仅激发其参与热情，而且锻炼其现场应变的能力。如：神奇汉字我会认、原文背诵我能行、历史故事知人物

2.各年级国学经典诵读活动据经典内容定表演形式：吟诵、古文新唱、情景剧表演给了学生充分展示自我的机会，人人参与面向全体，真正体现教育的全面性。以班级为单位，学生全员参与经典诵读。如：四季之声，将描写四季的经典诗文有机结合，感受四季之美。

3.高年级经典知识竞答班级活动的基础上，选出优胜小组参加年级组竞答活动。活动精彩激烈，突出经典的深邃内涵，活动中感受传统文化的魅力，用经典润泽人生。参赛学生专注凝神，对知识的理解体会深入到位，不仅展示学生的个体智慧，也能极大地培养学生的团队精神。 4.纸笔测查活动每一位国学教师参与创建题库，测查内容围绕题库设计内容及题型进行精选，统一时间答题，教师予以评价小结，促进学生国学知识的掌握。

感受生活之美图文范文第2篇

1、利用生活素材进行教学，使学生认清数学知识的实用性。

生活中充满着数学，作为数学教师，我们更要善于从学生的生活中抽象出数学问题，使学生感到数学就在自己的身边，认清数学知识的实用性，从而产生兴趣。

如教 “三角形的认识”一课，我就从学生生活中熟悉的红领巾、自行车车架、电线杆架、桥架等引出三角形，再让学生通过推拉等实践活动认识三角形的稳定性，并运用它来解决一些实际生活问题，如修补摇晃的椅子，学生会马上想到应用刚学过的“三角形稳定性”，给椅子加上木档子形成三角形，从而使椅子稳当起来。这样使学生学得容易且印象深刻，达到事半功倍的效果。在实际生活中，数、形随处可见，无处不有。教师应根据教学的实际，让学生把所学知识和周围的生活环境相联系，帮助他们在形成知识、技能的同时，感受数学应用范围的广泛。

2.收集应用事例，加深学生对数学应用的理解与体会

随着科学技术的飞速发展，数学的发展涉及的领域越来越广泛。数字化的家电系列，宇航工程、临床医学、市场的调查与预测、气象学无处不体现数学的广泛应用。让学生搜集这些信息，既可以帮助学生了解数学的发展，体会数学的价值，激发学生学好数学的勇气与信心，更可以帮助学生领悟数学知识的应用过程。例如：在统计的初步认识教学中，学生搜集了自家几个月用水的情况，通过收集、描述、分析数据(人口的多少、老人和孩子等诸多因素)的过程，得出了自家用水是否合理的判断，并做出今后用水情况的决策。既渗透了环保教育，又使学生感受到数学知识的应用。

我在教学《认识分数》一课时，认识到学生的生活经验中对分数的认识很少，同时对“把一些物体平均分成若干份，其中的一份或几份用分数表示”感到有些困难。在教学中，我创设了《西游记》“四人分饼”的情景，由最初的一个饼，到一盘饼(4个)，一筐饼(8个)，再到一袋饼(个数未知)，学生解决了一个又一个的问题，对单位“1”的认识也从一个物体过渡到一些物体，很好的达成了即定的教学目标。在教学的过程中，学生的学习热情高涨，每一位同学都被吸引到故事情境中来，学生的潜能被最大限度地开发。正如一位学生在日记中写到“在这节数学课上，我们帮聪明的悟空分了一盘饼，还帮憨厚的沙僧分了一筐饼，最后帮馋嘴的八戒分好了一袋饼在不知不觉中，我们解决了一个又一个的问题，发现原来生活中有这么多要用分数表示的情况。下课了，我们恋恋不舍的离开了阶梯教室。我真希望每天的数学课都这么精彩，令人回味!”

《数学课程标准》中明确指出：让学生在生动具体的情境中学习数学，让学生在现实请境中体验和理解数学。数学课上的情境创设，能为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的生长提供土壤。创设现实生活情境，能让学生感受数学与现实的联系，当数学和儿童的生活现实密切结合时，数学才是鲜活的，富

感受生活之美图文范文第3篇

天空很美，因为有月亮和星星的陪伴;山坡很美，因为它有鲜花在幽幽绽放让我们睁开明亮的双眼，与善于发现生活中的美吧!

春天，花坛里的桃树伸展出无数条枝丫，粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后的让人们欣赏着自己的丰姿。你轻轻的拨开花丛，会发现一些小生命树旁的小草，他们太弱小了，只能在那些群芳争艳的桃花下生长!

夏天，茂密的树叶挨挨挤挤，显得生机勃勃。花儿开的多美呀!红的似火，白的似雪，粉的似霞有单瓣的，也有重瓣的，大小疏密有致。蜜蜂、蝴蝶在百花丛中飞来飞去，回味着无穷的乐趣。草儿真密呀，像一条多绒的绿色的巨大地毯!

秋天，几阵萧瑟的秋风过后，百分之九十的花都凋谢了，但这正是菊花怒放的时候。菊花婀娜多姿，有红色、白色、黄色的。那儿有一种叫“绿云”的，多美呀!花瓣儿一条条打着卷儿垂下，像少女美丽的卷发。一阵微风吹过，很像一个少女在婆娑起舞。

冬天，白雪覆盖大地，但还有几株不畏严寒的腊梅，仍精神抖擞的站立在严寒之中，为人们送来阵阵幽芳。

身边的四季景色是如此美丽，人生的四季也不缺乏色彩

瞧，偎依在母亲怀里的婴儿那天真无邪的大眼睛;小学生在放学路上的一张张灿烂笑脸;寒窗苦读的中学生们奋力攀登的脚步;爸爸妈妈为了生活，为了完成孩子的学业忙碌操劳的背影;夕阳下互相搀扶的老人会心的微笑这是人间四季中的一件件感人的故事，是富有美丽的人生。

感受生活之美图文范文第4篇

壹贰叁农业规划服务有限公司之所以提出和实行农庄废弃物创意小品景观与施工，很重要一条就在于我们要通过这种独特的农庄景观来构筑休闲农业旅游产品的核心吸引力，打造休闲农业项目的吸引核，这已经成为壹贰叁创意小品设计与施工的主要手法。实践证明，这种手法非常成功。最典型的例子就是洛阳银杏嘉年华项目小品景观的完成与运营。整个园区创意小品以敦煌文化为依托，以游憩方式为指导形成了创意景观小品群、功能区指示体系和游乐设施艺术体等旅游吸引核，并成为了旅游休闲的标志性观赏及体验产品。

为了实现农庄废物资源化与艺术化，壹贰叁人根据现代城市人的休闲度假心理及投资者的需求，以低碳、生态理念，使创意走向有了新的艺术结构。艺术小品、全新理念、变废为宝、低碳技术指向下的创意，形成了全新的时尚。壹贰叁也在农业规划、创意农业、创意建筑等领域也有所建树。

感受生活之美图文范文第5篇

一只雄鹰，直冲云霄，美在它的勇猛，美在它划破了苍穹的寂静。

它们之所以美，是因为与自然天衣无缝地融合在了一起，恰到好处地使生命与自然相得益彰。它们美得和谐，美得永恒。

其实自然界处处绽放着和谐带来的光彩。浮云掠过天空，排遣了天空的空荡，拓展了浮云的空间;百合绽放于山谷，增添了山谷的生机，弥散了百合的幽香;鸟儿筑巢于大树，焕发了大树的活力，鸟儿获得了快乐的天堂。天地万物都以不同的丰姿勾勒出自然界的和谐画面，让每个生灵都不会感到孤独，因为它是与整个大自然相融的。和谐让美丽的自然永驻。

物犹如此，何况人呢?

人是自然的主宰，和谐的人伦光辉在他们身上体现得淋漓尽致。田间耕作的农民、车间忙碌的工人、医院救死扶伤的白衣天使、学堂讲授知识的人类工程师不同的岗位，不同的价值，但正是这些不同的价值凝聚成一种力量整个社会得以和谐运转。和谐是父母一辈子操劳而累弯的脊柱所形成的一道弧线，像彩虹桥一样美丽;和谐是教师为传播文明呕心沥血所滴落的汗水，像露珠一样晶莹;和谐是战士为保卫祖国洒下的一腔热血，像晚霞一样艳丽和谐是宽容，和谐是理解，和谐在人类文明中处处闪耀着光芒。

和谐是一个永恒的话题。小到人与人，大到国与国，只有构建和谐才能求得发展。我们不也在积极构建和谐社会吗?胡锦涛指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

和谐之美，美之和谐，愿和谐充满人间!

范文2：寻找和谐

“天空的和谐，是穿一身蓝;森林的和谐，是披一身绿;阳光的和谐，如钻石般耀眼;落日的和谐，留下了最后的美丽;而我所追求的和谐，是和好友一起去采撷每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光” 和谐，便是一种幸福的感觉。

时光匆匆，流年似水。不知不觉中,我长大了.童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝;总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我徜徉在微风中，真的很幸福。

现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的。 和谐，便是不和谐中的完美。

在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。和谐，此时已悄然根植于自己的心中。

而幸福是什么?在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。

找到了幸福，我便看到了和谐的微笑。

成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福! 又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实怎样的世界才算和谐，答案就在你眼里，就在你心中。

采撷幸福，给自己一份愉悦的心境;离幸福近些吧，你便找到了和谐。

感动〃和谐

令人感动的事,不一定是大事，有时候,一件微不足道的小事也能触动心中那根名为“感动”的弦;虽然不和谐的因素时时潜伏在我们身边，但只要用心发现，总有人在创造和谐。

记得有一次我和好朋友出来玩，一路上像出笼的小鸟蹦蹦跳跳的，走着走着就到了“义陵书社”附近。正走着，同学指了指我旁边，我这才闻见一股酸臭味，转头一看，不远处小山般的几堆垃圾正“躺”在新设的蘑菇型垃圾箱“脚下”，空气中都弥漫着潮湿的恶臭，垃圾箱也早已狼狈得不成样子。原来，正对面是好几家粉店。

等我们走到马路另一边，我再次看垃圾箱时，一位耳朵上挂着口罩，穿红背心制服的清洁工阿姨推着垃圾车缓缓走到了垃圾箱旁。清洁工阿姨瞧见了满地散发着臭味的垃圾，像是早已见惯似的，便把垃圾车停稳，把挂在一边的口罩戴好，又把大扫帚从垃圾车上拿下来，清理起了垃圾。阿姨熟练地挥动着扫帚，眼睛全神贯注地看着地面，手有节奏地一摆一摆，想把垃圾扫成一堆，可垃圾赖皮似的黏附在地上不肯动，还有些团在一起，竹制的扫帚根本不起作用。这该怎么办呢?我边慢慢走着边注视着她。阿姨把扫帚放在垃圾车旁靠好，拿起铲子铲起了垃圾，铲起一铲垃圾，就倒进垃圾车。这样的动作重复着

我们越走越远了，那位清洁工阿姨终于消失在我模糊的视线里。保护环境，创造和谐，正是需要更多像阿姨这样的人啊。

庆幸的是，在我们身边，不仅有显而易见的付出，也有默默无闻的奉献。

以前，当我在夜色中散步时，菜市场那里总是满地的烂菜叶子，满地的污泥脏水，但第二天早晨，那儿总又变得非常干净。我有时会天真的想，也许晚上魔法师来到那儿把一切垃圾都变没了。妈妈说晚上清洁工把垃圾都清理掉了。真的吗?我无法想象，那里那么脏。前一次，在学校电视里我看到了负责菜市场垃圾清理的清洁工清理垃圾的场景：天空中没有月亮，他们在昏暗的路灯下，手持大扫帚，专心的扫着，旁边的路面还堆有很多的垃圾等待他们清扫。我的心被触动了。那些大地的美容师们默默地为地面做着保洁工作，为制造垃圾的人们收拾残局，可那些人们为什么依旧无动于衷呢?

感受生活之美图文范文第6篇

需要正视的是, 当前在文化快速发展的过程中, 也存在不平衡、不充分的问题:一是文化发展与权益享有上不平衡。从区域看, 东部地区与中西部地区、沿海地区与内陆地区, 在文化资源享有、文化消费方面存在很大差别。从城乡看, 与城市丰富的文化生活相比, 农村仍存在文化内容形式单一、基础设施建设相对滞后、文化服务体系不健全等问题。从主体看, 社会各阶层、各群体之间也存在差距。贫困落后地区、困难群体接触的文化资源少, 文化消费能力低, 精神文化生活较为匮乏。二是文化硬件与软件建设不匹配。舞台、场地、场馆等硬件建设大力铺开, 但人才培养、创意构思、激励机制、群众文化队伍等软件“乏力”。一方面, 供给内容形式单一, 对传统文化、本土文化富矿挖掘、展示不足, 对普通群众缺乏吸引力。另一方面, 一些地方过于看重经济效益, 盲目地跟风建设文化创意园等项目, 但忽视差异性和分众化的特点和趋势, 导致一批文化项目同质化, 群众不“埋单”。三是文化产品质量与数量不相称。一些文化产品缺乏思想内涵, 偏离社会主义核心价值观, 不符合人民群众意愿, 一味迎合低级趣味, 猎奇猎艳, 过分注重眼球效应和商业价值, 而忽视其社会价值和教育意义。另外, 原创力缺失也是不容忽视的问题。网络时代带来了获取信息的便捷和复制黏贴的快意, 但相伴而生的是一些“双胞胎”面孔的文化产品, 这种“似曾相识”让人反感, 使不少用户受众发出了“看到开头, 就猜中结尾”的吐槽声。

解决好以上问题, 关系到发展面向现代化、面向世界、面向未来的, 民族的科学的大众的社会主义文化, 也是关系着“激发全民族文化创新创造活力, 建设社会主义文化强国”目标的实现。各级宣传文化部门要用文化的美好“点睛”人民的生活, 让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

埋下文化种子。就像精准扶贫提倡变“输血”为“造血”一样, 文化惠民除了送戏、送书、送电影、送演出, 把文化资源直接送到群众“家门口”, 并“留下来”。一是, 要改变原来“一招鲜, 吃遍天”的思想, 根据革命老区、少数民族、农村老人等不同地区、不同人群的特点和需求, 提供“私人定制”, 让文化产品真正产生效益。第二, 要积极培养文化人才, 发挥其组织、协调、带动作用, 浓厚当地文化氛围, 引导更多群众参与到文化活动中来, 让更多群众在文化戏台上唱“主角”。第三, 要对文化惠民工程实施效果进行评估, 对文化活动开展、文化设施使用等情况开展突击检查, 一旦发现问题, 要限期整改, 严肃问责, 用制度保障文化惠民的措施日趋完善、效果日益明显。

强壮文化枝干。中华文化源远流长, 具有广袤而深厚的文化土壤, 各地区应充分挖掘、整合具有地域特色的优势资源, 尤其是地方文化和民间文化资源, 既要坚持“老祖宗”, 又要讲好“新故事”上, 培育文化精品、文化品牌。酒香也怕巷子深。多策划包装, 让文化紧跟时代发展, 紧贴百姓需求, 文化的枝干才会日渐粗壮。

要借力“文化+”的理念, 为文化产业增添“新元素”。一是“文化+宣教”, 就是把社会主义核心价值观融入文化产品中, 为文化产品注入更多内涵, 像央视推出的猜谜语、“梦娃”等一系列公益短片, 都取得了较好地宣传效果, 不仅形式喜闻乐见, 内容也令人过目难忘。二是“文化+产业”, 就是让地方历史文化与当地产业碰撞出火花, 比如南昌的青云谱、文港等地都在大力推动文化建设, 如果能加强业态创新, 多提供“沉浸式”的文化服务, 拉动文化需求, 必将在当地形成新的支柱产业。

传播文化芬芳。文明因交流而多彩, 文明因互鉴而丰富。习近平总书记说, 讲故事, 是国际传播的最佳方式。要讲好中国特色社会主义的故事, 讲好中国梦的故事, 讲好中国人的故事, 讲好中华优秀文化的故事, 讲好中国和平发展的故事。眼下, “一带一路”建设为传播中华文化打开了一扇新大门。宣传文化部门要善于借力“一带一路”这股“东风”, 以高度文化自觉和文化自信, 推动民族文化走出国门、走向世界。

一是搭建文化平台, 大力推动文化“走出去”, 借助国际性的文化交流活动、访问演出活动等, 在世界舞台上展示中国的传统文学、民族戏剧、民间工艺等中华传统文化, 解决好文化输出“水土不服”的问题, 根据不同国家、不同群体的特点, 采用融通中外的概念、范畴、表述, 让作品更血肉丰满、更具感召力。比如, 今年9月, 英文歌剧《红楼梦》开始巡演, 唱着西方人听得懂的语言, 向全世界观众讲述中国故事, 它搭建了东西方情感交流的桥梁。二是要加强对外话语体系建设, 大力宣传“五位一体”“四个全面”等习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略, 使其成为世界表达中国故事的源头、读懂中国的标识, 进而更好地在世界舞台上阐释中国实践、展示中国思想、提出中国主张。

参考文献