高校文明校园建设范文

高校文明校园建设范文第1篇

高职院校的学生工作涉及到许多非专业因素, 如学生的思想品德, 理想信念, 坚强意志, 爱好, 行为习惯, 个性等。教育运行机制是对这些因素起作用的原则, 决定了教育过程的内部和外部联系和相互作用。指导和限制教育行为的基本方向和运作效果。建立有序, 协调, 顺畅的学生工作教育运行机制, 从改革管理体制出发, 完善工作制度, 形成学生工作管理程序和教育规范, 为完成文明校园建设提供保障。

一、文明校园创建的制约因素

(一) 学生体制方面明显滞后

学生工作制度是开展学生工作、思想教育、行政管理和校园服务, 为社会主义接班人培养组织保障。教育, 管理和服务是学生工作的三大功能, 但由于历史和概念上的原因, 这三种功能的结合导致了学生工作的落后机制。大学生人数大幅增加, 师生差距过大;学生的想法和价值观往往是多样化的。网络盛行的现阶段, 尤为突出。

(二) 多管理轻服务的工作方式

学生工作中的“教育与管理”, 在我国社会发展的过程中, 在统一思想, 灌输社会主义思想和价值观, 维护社会稳定方面发挥了积极作用。随着高等教育的快速发展, 许多高校没有及时改变观念, 仍然坚持教育是引导学生的主要思想。管理的重点是限制和控制学生的行为。

(三) 学生工作管理制度不完善

现有的学校机制体系不够严谨。无法得到学生的合作, 往往在管理上适得其反, 无法给予工作发展足够的支持。在模式方面, 它仍然相对简单和僵化, 缺乏激励机制, 以及对与学生互动关注不够, 它限制了学生的主动性和意识, 因此很难达到预期的效果。

二、文明校园的建立应采取多种措施

(一) 建立以人为本的科学管理制度

制定完整有效的综合素质评价体系, 规范学生行为, 开展思想道德教育;建立了一系列管理制度, 按日常行为设立评估指标, 如“出勤管理制度”, 为学生, 教师和辅导员建立三合一考勤体系。制定“出勤反馈表”, 有效地将班干部的出勤率与班主任的出勤率结合起来。首先, 咨询员推荐并为每个班级选择学生出勤组。在《出勤反馈表》中记录缺席学生, 班主任签名, 及时向辅导员反馈。每个班级每周都会向学生会提交《出勤反馈表》。其次, 作为教师评估的一部分, 教师必须验证每个班级的学生出勤率。第三, 辅导员应不时检查学生的出勤情况并检查课程, 以确保出勤状况良好。第四, 学生部门应该做好统计工作。加强日常检查监督, 建立“学生预警机制”。及时教育和警告缺席的学生。对于严重缺勤的学生, 应通知, 处置, 跟踪和教育, 并向学生提供“警告通知”。做好家校联系, 让家长了解学生在校的表现, 协助学院监督和教育学生。将考勤评估作为学生评价体系的重要指标。学生的整体素质评估应与课堂出勤密切相关。对于因缺勤受到处分的学生实行“一票否决制”。通过严格的制度要求, 有效的提高了学生的时间意识、纪律意识, 规范学生日常行为。

(二) 文明礼仪融入日常教学

在现实生活中, 学生们以各种方式追求自己的完美, 寻找完美的道路。加强个人礼仪是现实的最佳方法。加强礼仪和自我修养, 使您在社交互动中相处融洽, 没有劣势, 赢得他人的尊重, 使人际关系更加和谐, 生活环境更加轻松。加强个人礼仪, 可以使每个成员进一步增强文明意识, 纠正自己的行为, 从而促进整个社会文明的进步, 加快社会的发展。

对于中国而言, 礼仪在传统文化中非常重要, 学者最容易提到儒家思想。儒家强调“仁, 义, 礼, 智”, “仪式”是今天所讨论的“仪式”。道德可以被视为一种特殊的文化形式, 学者将其起源归结为“礼仪”。我相信一个人的道德品质可以体现在他对生活和生活的态度上, 并将“仪式”视为个人道德的外在表现。可见, 中国传统文化与礼仪密切相关。提高学生的礼仪文化水平是建设文明校园的有力措施。

我们的具体实践是在全体学生中设立“服务礼仪”必修课, 组织服务礼仪课程和各种教学研究活动的教学改革。为现代礼仪课程制定理论和实践教学文件。道德教育, 传统礼仪和现代礼仪, 系统介绍和专业特色;在教育方法上, 实现了理论教学与技能培训相结合, 知识转移与发展教育相结合, 学校教育与社会实践相结合。结合礼仪课程的教育, 举办促进传统文化的仪式竞赛。学生设计自己的活动, 通过讲座, 舞台剧, 表演, 辩论等方式, 效果超出期望。中国传统文化融入大学礼仪课程更加开放, 学生的价值观和专业能力得到提高。

(三) 努力提高学生的职业道德意识

中国是一个历史悠久的国家, 道德和礼仪是一个整体。从企业自身的角度来看, 礼仪是企业内部文化和企业自身精神的重要组成部分。国际化大企业有独特的仪式, 符合企业的定位和企业的内涵。同时, 这种独家礼仪也是国际认可和尊重公司的重要标志。

礼仪不仅是衡量一个人内心修养和品质的标准, 也是一种展示人的道德水平, 文化修养和交际能力的手段。礼仪的内容涵盖了社会生活的方方面面。在奢侈品市场的范围内, 国际知名品牌也对企业内部的职业道德和礼仪要求非常严格。个人道德和礼仪直接反映了这个人的培养质量, 不仅如此, 还体现了公司的整体形象。因此, 培养人的职业道德和礼仪至关重要。公司需要做得越来越好。

目前, 就业市场对90后大学生的职业道德有很多批评。责任不强, 往往表现出对工作环境, 领导, 同事的不满, 能力不足, 但总是认为他们被埋葬了, 给领导和同事留下了不好的印象。一些大学生不能专注于自己的工作。原单位的工作计划中断, 工作进度延迟, 单位损坏。

职业道德是一种与人们的职业活动密切相关的道德准则, 具有自己的专业特征。鼓励和引导学生参加第二课堂和社会实践, 为学生成长提供良好氛围, 提高学生综合素质和职业道德;

我们的具体做法是, 开展突出职业特色的技能竞赛、组建技能社团等, 例如基于工作一线的接发列车大赛、轨道列车司机大赛。“以赛促教, 以赛促学”作为一种新型的教学模式, 以技能竞赛的形式促进了教育的推进和教学质量的提高。充分调动学生的学习兴趣, 建立学习兴趣是学习高职学生专业知识的关键。专业素养、职业文明也随竞赛过程不断提高和养成。加强个人礼仪, 可以使每个成员进一步提高文明意识, 纠正自己的行为, 从而促进整个社会文明的进步, 加速社会的发展。

职业道德和礼仪是一个漫长而艰巨的自我教育, 自我锻炼, 自我转化和自我完善的过程。

只有严格遵循职业道德标准, 不断发现和纠正自己的缺点和不足。我们将继续提高职业道德水平, 实现更高的精神境界。为了使学生能够找到工作, 无论工作如何, 他们都需要将工作视为一种兴趣。

在哪个岗位上, 我们必须努力工作, 要有专业精神, 不断改进工作方式和方法, 提高工作效率和创造力, 以实现双赢的目标。参与竞赛就是很好的锻炼途径, 通过不断学习与努力, 在竞赛中逐步成长, 提升自己的素质与内涵。

摘要：校园文明建设是大学精心创造并积极应用于全体师生思想和行动以实现其使命的所有价值观和行为规范的总和。充分剖析文明校园创建的制约因素, 以多举措、多方式建立以人为本的科学管理制度, 将礼仪文化融入育人过程, 通过竞争, 我们将努力提高学生的职业道德意识, 积极营造和谐文明的校园环境。

关键词：文明校园,完善机制,多举措

参考文献

[1] 胡明.学年制高校的学生考勤工作初探[J].安徽农业技术师范学院学报, 1996, 10 (1) :67-68.

[2] 梁慧超.创新人才培养视角下高校学生工作创新研究[J].知识经济, 2011 (20) :22-23.

[3] 张立显.高校学生管理工作中的“去行政化”问题探析[J].中国成人教育, 2011 (17) :31-32.

[3] 朱玮.当前高校学生管理工作问题及对策探讨[J].现代商贸工业, 2011 (21) :27-29.

[4] 韦冬余, 焦方瑞, 尚金兰.理解课程改革的复杂性:中国传统文化、复杂理论与课程改革国际研讨会综述[J].全球教育展望, 2010 (12) .

[5] 石玉秋.高职院校开设中国传统文化课程的必要性[J].青岛职业技术学院学报, 2011 (4) .

高校文明校园建设范文第2篇

一、高校加强社会主义核心价值观教育的重要意义

社会主义核心价值观凝聚着全体人民共同的价值理想和追求, 是当代中国精神的集中体现。高校加强社会主义核心价值观教育具有重要的现实意义。

(一) 是高校教育发展的必然要求

我国高校是中国特色社会主义高校, 肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大使命。要办好我国高等教育, 必须坚持以马克思主义为指导, 坚持正确的政治导向。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观, 引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

(二) 是高校文化建设的必然要求

高校是社会文明的传承与创新之地, 肩负着弘扬和传播人类优秀文明成果的历史重任。社会主义核心价值观反映了我国全体人民的价值追求, 是对中华民族优秀传统文化的继承与发展, 是我国当前最重要、最核心的社会价值理论, 是推动我国社会经济发展强大动力, 高校必须承担起社会主义核心价值观教育重大历史使命。同时, 践行社会主义核心价值观也是保障高校和谐发展的必然要求。

(三) 是促进学生全面发展的必然要求

立德树人是高校的根本任务, 必须坚持德育为先, 把社会主义核心价值观培育放在教育的首要位置, 帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观, 真正把学生培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人, 使学生在服务人民、奉献社会的过程中实现自身全面发展。

二、构建社会主义核心价值观融入文明校园创建的教育体系

社会主义核心价值观要融入到高校文明创建中, 在精神文明内涵建设中发挥主导作用, 必须构建起完整、高效的社会主义核心价值观教育实践体系。高校文明创建和社会主义核心价值观教育实践, 必须坚持党委的统一领导, 由党委宣传部门负责牵头抓总, 教务、团委、学工等各部门紧密协作, 构建起全方位、立体式、全覆盖的社会主义核心价值观教育体系。

(一) 坚持党委在社会主义核心价值观培育中的主导地位

文明创建和社会主义核心价值观培育是高校校园文化建设的重要内容。校园文化建设必须坚持党的领导, 在党委的统一领导下, 由宣传部门具体负责实施。高校文明创建办通常挂靠在党委宣传部, 宣传部长兼文明办主任, 这有利于调动宣传部门全体力量, 综合运用各种途径和方式, 大力宣传社会主义核心价值观, 树立社会主义核心价值观在校园文化建设中的主导地位。宣传部门要牵头抓总, 通过加强制度设计, 开展宣传教育, 加强监督检查, 把社会主义核心价值观融入文明校园创建全过程。

(二) 发挥课堂教学主阵地作用

课堂教学是学校教书育人的主阵地, 学校教务部门和各院系必须牢固树立“育人为本、德育为重”的思想, 以思想政治课程教学为中心, 把社会主义核心价值观教育落实到课堂教学中。通过加强师资力量, 开展教学创新、建设实践教育基地, 丰富教育内容和手段, 强化社会主义核心价值观在思想课中的地位, 提高课堂育人效果。积极探索“课程思政”改革, 把思想政治教育和专业课程结合, 做到教书和育人有机统一。

(三) 充分发挥“第二课堂”的引导作用

把“第二课堂”纳入学生综合素质测评体系。由团委和学生会组织学生开展社会主义核心价值观和“中国梦”系列主题教育和志愿服务等文明实践活动, 通过组织学习讨论会、演讲比赛、知识竞赛、参观红色教育基地等丰富多彩而又生动活泼的校园文体活动, 寓教于乐, 把社会主义核心价值观有机融入学生的学习生活中。

(四) 强化班级管理的思想政治教育功能

学生班级是学校管理的基本单位, 班级管理在学生思想教育方面起着关键作用。要加强学生班级管理的思想政治教育功能, 由学生工作处负责, 各院系总支密切配合, 加强辅导员队伍建设。辅导员工作不仅仅是学业指导和职业规划, 学生思想道德和心理健康教育应是辅导员工作的重点。要发挥辅导员和学生密切联系的优势, 通过一对一帮教, 有针对性地做好学生思想工作, 解决好学生思想政治工作“最后一公里”的问题。

(五) 发挥校园环境育人的积极作用

要坚持全员育人、全方位育人。学校各部门和全体教职人员, 要以身作则, 积极践行社会主义核心价值观, 言传身教, 以实际行动教育感染学生。学校民主的学术气氛、和谐的人际关系、教职工爱岗敬业、关爱学生, 这些能让学生亲身体验到的校园文明事例, 是最生动、最有力的社会主义核心价值观教育。

三、社会主义核心价值观融入文明校园创建具体途径

要把社会主义核心价值观的要求融入各种文明创建活动, 吸引群众广泛参与, 推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做贡献的过程中提高精神境界, 培育文明风尚。重要论述对校园文明创建活动具有重要的指导意义。

(一) 广泛开展学习宣传教育活动

持续、广泛开展社会主义核心价值观宣传教育活动。一是系统学习。建立健全党委中心组学习、中层干部定期培训学习、全校教职工每周政治学习, 学生课堂学习等系列学习制度, 并通过举办培训班, 开展讲座、论坛等活动, 大力宣传社会主义核心价值观, 使全体师生牢记核心价值观24个字, 深刻领会社会主义核心价值观的精神实质。建设好“文明实践中心”学习教育基地, 高度重视“学习强国”网络学习平台的使用, 引导师生利用好网上丰富的优质教育资源, 实现社会主义核心价值观教育的常态化。二是营造氛围。加大“社会主义核心价值观”公益广告宣传力度, 在学校公共活动场所和每一教室张贴社会主义核心价值观24字内容, 积极刊播“图说我们的价值观”, 开展“大学生手绘社会主义核心价值观”等活动, 注重把社会主义核心价值观与学校办学方针、教育教学理念相结合, 通过图文并茂的方式, 大力弘扬和传播社会主义核心价值观, 做到核心价值观24个字“抬头可见, 驻足即观”。三是树立典型。加强师德师风建设, 做好“师德标兵”“最美人物”“身边好人”评选工作, 持续深化“我推荐、我评议身边好人”活动, 深入挖掘举荐师生中的好人好事, 要大张旗鼓地宣传道德模范的先进事迹和崇高精神, 充分发挥先进典型的示范引领作用。

(二) 大力弘扬中华民族优秀传统文化

优秀传统文化是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶, 其中蕴藏“国家兴亡、匹夫有责”的爱国精神, “与时俱进、自强不息”的进取精神, “先天下之忧而忧”的忧患意识, “民为贵、君为轻”的民本思想, “仁者爱人”、“为政以德”的仁政文化, “出淤泥而不染”的高洁品质、“和为贵、求大同”的价值追求等等, 与社会主义核心价值观一脉相承。高校是文化传承之地, 当前要大力弘扬中华民族优秀传统文化, 开展优秀传统文化的教学和研究, 注重挖掘历代名人先贤故事, 做好典籍选编、品读导读等工作, 积极开设优秀传统文化课程, 举办国学讲座、古诗文诵读和“汉文化节”等活动, 让师生在优秀传统文化熏陶中感悟和认同社会主义核心价值观。

(三) 扎实推进志愿服务活动

志愿服务是群众参与文明创建的重要载体, 高校要以党员志愿服务和大学生志愿服务为主体, 构建起全员参与的志愿服务体系。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神, 坚持做好“党员服务日”、“学生暑期三下乡”志愿服务等品牌活动, 积极开展义务献血、环境保护、扶贫济困、文明劝导、宣传咨询等志愿服务, 引导师生把服务他人、奉献社会与实现个人价值有机结合, 在做好事、讲奉献的过程中陶冶情操、提升道德素养。

(四) 积极开展系列主题教育活动

积极开展“中国梦”主题宣传教育、宪法日和法制宣传日主题教育, 在大学生文化艺术节、社团文化节、宿舍文化节、心理健康活动月、网络文化活动周等活动中, 坚持文明、健康、积极向上舆论导向, 弘扬主旋律、传播正能量, 把社会核心价值观有机融入大学校园文化建设, 树立社会主义核心价值观在大学校园文化建设中的主导地位。

摘要：高校开展精神文明建设创建文明校园, 必须坚持以社会主义核心价值观为引领, 建立健全社会主义核心价值观培育体制机制, 积极开展创建活动, 把社会主义核心价值观融入创建活动全过程。本文对高校文明校园创建中社会主义核心价值观教育体系构建和融入途径进行了探讨。

关键词：社会主义核心价值观,高校,文明校园

参考文献

[1] 陈艺玲.探究社会主义核心价值观引领大学生价值观的意义及路径选择[J].山东农业工程学院学报, 2018, 35 (10) :78-79.

[2] 李文娟.社会主义核心价值观引领高校校园文化建设探析[J].宁波教育学院学报, 2018, 20 (06) :35-37.

高校文明校园建设范文第3篇

一、公共场所

1、做一个文明有礼的福州人

2、你我共同行动，让福州变得更美

3、城市精神：海纳百川，有容乃大。

4、讲文明 树新风促和谐

5、一言一行总关情携手共创文明城

6、文明从细节做起榕城因您而美丽

7、志愿同行爱心同行文明同行

8、说文明话办文明事做文明人建文明城

9、人人都是文明志愿者 人人都是文明受益者

10、温泉古都有福之州

11、乘凉不忘种树人绿色满城情满城

12、市民多一份文明生活多一份精彩社会多一份和谐城市多一份魅力

13、文明福州人人爱你我参与更精彩

14、则徐故里盛誉天下，文儒之乡自古闻名

15、倡文明新风为榕城添福

16、做文明市民建文明福州

17、文明见于细节创建从我做起

18、文明始于足下和谐源于有礼

19、争做文明人争创文明城

20、共建文明福州共享福州文明

21、微笑是最美丽的语言 文明是最美丽的善举

22、生活因文明而精彩城市因文明有魅力

23、同爱一方热土共建文明家园

24、文明举止福在其中

25、一个文明举止一张福州名片

26、讲究社会公德，爱护公共环境。

27、多一句文明用语，增一缕榕城春风。

28、公德装在心中，文明贵在行动

29、人人讲文明，福州更闻名!

30、城市多一份文明家园多一份温馨大家多一份幸福

你我多一份光彩

二、街道社区

1、“十无益”：

一、存心不善、风水无益。

二、父母不孝、奉神无益。

三、兄弟不和、交友无益。

四、行止不端、读书无益。

五、作事乖张、聪明无益。

六、心高气傲、博学无益。

七、时运不济、妄求无益。

八、妄取人财、布施无益。

九、不惜元气、医药无益。

十、淫恶肆欲、阴骘无益。

2、福州“十不”行为规范：不随地吐痰;不乱扔果皮、纸屑;不乱倒垃圾;不破坏公物;不损坏绿地;不闯红灯;不乱摆摊点;不乱涂乱贴;不在公共场所吸烟;不说服务忌语。

3、相逢报以微笑见面说声您好

4、建文明社区筑温馨家园

5、邻里皆是缘文明亲上亲

6、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

7、开展垃圾分类倡导低碳生活

8、金厝边银乡里 邻里和睦共享福

9、社区是我家，文明靠大家。

10、人人文明一小步福州文明一大步

11、用爱心呵护家园用行动抒写文明

12、家庭和美邻里和睦社会和谐

13、远亲不如近邻邻居就是亲人

14、润物无声闽江水互助帮扶邻里间

15、福州文明需要你我他

18、楼下楼上多理解，互敬互让少烦恼

三、公共交通

1、有缘同行此路同把文明呵护

2、路好 车好 文明最好快行 慢行 安全才行

3、让出的是座位得到的是尊重

4、人人礼让路路畅通

5、文明乘车自觉排队言行文雅有礼有序

6、遵守法规各行其道互相礼让安全文明

7、开文明车行文明路做文明人

8、红灯停，绿灯行!挥挥手，您先走!

9、开文明车，行文明路，做文明人。

10、文明交通从我做起。

11、安全驾驶，遵守交规，做文明有礼的驾驶员。

12、礼貌待客客礼貌，安全行车车安全

13、文明出行平安是福。

14、安全是回家最近的路。

15、七遛八遛，文明交通在福州。

16、敬老爱幼，文明让座。

17、家人有交代，要系安全带。

18、系好安全带，处处是关爱。

19、遵守交通规则，做个文明公民。

20、慢一点，让一下，文明交通记心上。

四、学校广告(未成年人)

1、关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的明天。

2、共同关爱成长共创文明未来

3、诵读经典，润泽童心;传承文明，培育新人。

4、关爱今天的成长成就明天的栋梁

5、挫折不要紧 努力不放弃 成功不会远

6、未成年人是祖国的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天。

7、树立远大理想，做有道德的人。

8、为了未来奉献一片爱心为了孩子送上一份真情

9、维护未成年人合法权益，优化未成年人成长环境!

10、少年，是城市文明的根基

11、尊师爱生闽都风范

12、文明言行你我做起

13、城市未来在我手中做文明有礼胡小公民

14、校是家 家是校共育文明人

15、大手牵小手快乐一起走

16、立美德 乐心智做个高尚的人

17、立大志 勤学习做个有为的人

18、问声老师好师恩记心上

19、我帮你 你帮他 乐助人 助人乐

20、爱父母知报恩爱国家知奉献

五、窗口服务行业

1、排队等候不喧哗，文明举止人人夸。

2、一言一行总关情，有福之州更文明。

3、文明礼仪记心间，微笑服务暖心田。

4、微笑源于真诚，服务创造价值。

5、微笑是我们的语言，服务是我们的信念

6、塑窗口形象，展榕城新风

7、讲职业道德、建诚信窗口、创文明行业。

8、创优美环境、创优良秩序、创优质服务。

9、诚信是金服务用心

10、你我诚实守信福州和谐文明

11、笑迎天下客，满意在福州!

六、企业

1、做负责任的企业生产负责任的产品

2、有福之州 诚信添福

3、诚信是企业灵魂

4、从诚信出发 与成功同行

5、诚信企业的名片

6、诚实是为人处世之本 守信是永续经营之根

7、你我多一份诚信 生活多一份温馨

8、有诚才会成 有信才会赢

9、诚实守信 立业之本

10、人无信不立 店无信不兴

高校文明校园建设范文第4篇

[摘要]随着全球环境危机加深和环境保护浪潮层层推进，高校学生成立了各种各样的环保社团，高校环保已经成为了活跃在我国环境保护与发展领域中的一支重要力量，它们在环境保护与可持续发展领域作出了不可忽略的贡献。文中首先研究了高校环保社团产生和发展的背景，再阐述了高校环保社团在环境保护中所起的作用，进而探讨了高校环保社团在发展中存在的主要问题，接着在对高效环保社团定位的基础上，对其存在的问题提出了相应的对策建议。进而对高校环保社团进行了展望。

[关键词]环保社团， 现状， 对策

一、高校环保社团的产生与发展

20世纪70年代以来，随着我国社会经济的迅猛发展，污染物的排放和资源的消耗日益加剧，我国生态环境问题日益突出。与此同时，公众环境意识也在不断提高，人们开始关注自己朝夕生存的环境。随着世界环境与发展领域的交流合作不断拓展，带来了发达国家环境保护的先进经验与技术，也引进了公民和社会环保组织的思想和模式。

进人20世纪90年代以来，我国政府将可持续发展战略列为国策，并逐年加大了环境保护工作力度，借助报纸、互联网、杂志、电视、广播等媒体的力量，在全国上下掀起一波又一波环保热潮。所有这些外部因素的存在与交融，促成了民间环保组织的应运而生和发展壮大，而高校学生环保社团就是其中极具代表性的一支先锋队伍。高校学生以极大的热情投入到我国的环境保护事业中，从而促成了高校环保社团的蓬勃发展。

20世纪90年代以前，中国的高校学生环保社团尚在襁褓之中，仅有北京师范大学PRED学社(1967年，中国第一个高校环保社团)等少数几个组织萌芽。并且，早期建立的高校环保社团多以学术小组为基础，以专业领域的学习与交流为宗旨，具有一定的研究性质。如最早建立的PRED学社，其宗旨就在于扩充社员的专业知识，深化对全球PRED(人口、资源、环境、发展)问题的认识。1973年，我国第一次全国环境保护会议召开以后，大学生才开始在政府的引导下真正投人到对环境保护本身的宣传和实践行动上。

20世纪90年代以后，大学生出于对人类自私行为的不满和对环境问题的忧虑，同时受民间环保社团(如自然之友等)及大学生绿色营的影响，以普及提高大学生和公众环境意识为宗旨的环保社团遍地开花。世界可持续发展理念深化与宽松的校园文化氛围使得高校环保社团迎来了发展的春天。自1994年起，北京林业大学山诺会 (1994年)、云南大学唤青社(1997年)、兰州大学绿队(1999年)等一大批颇具影响的大学生环保社团纷纷成立。随着绿色种子的传播，高校环保组织的队伍不断壮大并已成为一支活跃在环保路上的重要力量。

十几年来，高校环保社团的规模及数量均得到快速发展。以广西绿色沙龙为例，绿沙会员从最初1997年成立时的200人现已扩展为700多人。青年学生环保力量在社团组织的凝聚下不断加强，并成为我国民间环保组织的主要力量。截至2006年，中国已有发展较为成熟的高校环保社团500余家(校内社团)，其中不乏全国知名的优秀环保社团。

二、高校环保社团在环保中的作用探究

1.提高大学生的环境意识水平

我国公民的环境意识比较薄弱，即使具有较高科学文化知识的大学生也是如此。大学生的环境法制观念和环境政治观念较强，但在环境与经济的关系上，尽管认识到环境可以影响经济的发展，却没有意识到两者的良性互动，对可持续发展的理念掌握不透，大学生的总体环境意识淡薄。

学生社团作为学生素质拓展的载体发挥着重要作用。通过社团这个载体举办各种活动，能够最大限度地把大学生参与素质拓展的积极性调动起来。社团的学生可通过自己的组织、设计和安排，在取得成功的同时，能够体验到作为主体的一种精神满足感。而参与其中的学生，在增强主体意识同时，在集体活动中培养了共同遵守环境道德规范的能力，对自己提出更高要求，进而提升环境道德层次。

2.帮助大学生掌握环保基础知识

目前我国只有10% 的高校在非环境类专业开设了环保课程，且所开的课程总体上缺乏规范性和约束力，随意性大。因此造成毕业生对环境科技知识与常识性问题认识不够，缺乏全面、系统和深入的把握。特别是对那些未开设环境相关专业的高校来说，也不可能聘任足够的环境专业专职教师对学生开展大量的第一课堂环境教育，即使有些开设了环境选修课，但学生选课的目的更多是为了获取学分，因此，教育效果可想而知。

大学生环保社团主要通过结合世界环境日、世界无烟日、世界水日、世界粮食日等有关环境的纪念日和纪念主题，采用如讲座、研讨、征文、文艺演出、竞赛、办展览、组织收看影视节目等各种大学生喜闻乐见的方式进行环境科学基础知识的宣传和教育，效果良好，也是对环境教育第一课堂的很好补充。

3.树立大学生生态消费观

生态消费是实现生态文明的基础。为培植大学生的生态消费观，各高校环保社团纷纷利用一些文艺节目、签名、悬挂宣传标语等形式，开展一些倡导绿色消费方式的活动，如“清除白色污染”、“家庭环保行动”、“拒绝捕食野生动物”、“禁止使用不可降解塑料袋，提倡少用化学洗涤用品”等，引导大学生自觉树立以绿色、自然、和谐、健康为宗旨的生态消费观念，不仅是促进和谐校园的需要，更是中國建设生态文明，实现可持续发展的保证。

4.带动和影响了全社会关心生态建设

大学生作为高素质群体，其行为对于社会有着重要的影响。大学生环保社团通过开展一系列的环境保护活动，能够很好的带动和影响全社会关心生态建设，关注环境保护问题，树立绿色文明意识和可持续发展意识，带动公民积极投身国家生态建设和环境保护。

同时，环保社团通过营造一份良好的环境保护的文化氛围，能够使大学生在大学受到良好的生态环境教育，提高环境保护意识。这种意识，对于其以后走上社会也有着很重要的影响，环境保护意识促进其环境保护行为，从而促进社会环保事业的发展。

总之，大学生环保社团已经成为开展环境保护活动的重要力量，开展环境保护教育的重要阵地，建立资源节约型社台的重要渠道，对于我国的环境保护事业做出了不可磨灭的贡献。

三、高校环保社团在发展中存在的主要问题

1.人员保障问题

成员流动太快是学生社团的一大特点，特别是核心成员流动太快增大了社团目标的变化性和随机性，这一状况使得很多有意长期与大学生环保社团建立合作的政府部门、公司企业以及国内、国际非政府组织举足不前。如何通过通讯、互联网和活动等形式加强在校会员和已毕业会员之间的沟通?如何有意识地把社团宗旨、积累的活动经验和各种人际关系有效地传承下去?如何构建好社团的核心凝聚力？这是当前大学生社团活动的人员保障的核心问题。

2.师资保障问题

大学生社团活动的中心是大学生，但由于大学生在知识、能力、与社会交往方面还存在一定的欠缺，使得独立开展活动的能力受到限制。当前大学生社团主要由学校团委指导，一般专业任课教师极少参加；即使参与主要是偶然给学生社团作相关的专业报告，没有成为学生社团的重要技术支撑。

3.管理体制问题

像许多高校的其他学生社团一样，学生环保社团往往也是挂靠在学校或院系团委名下，由团委老师直接负责全部社团管理。这样做的有利点是学校和团委能够及时掌握社团活动动向，宏观掌控社团活动，并给与管理指导和资金支持。但是弊端也是显而易见的—由于团委本身事务繁多，不可能在学生社团方面投人很大的精力、物力和人力。即使是在环境科学相关专业院系，团支部能够直接进行的学生环保社团管理也是有限的，管理模式和效率往往受到团支部老师的精力、喜好与关注程度等个人因素的影响。因而大部分学生环保社团基本处于一种自由放开式状态，社团的管理与日常运作随意性很强。

同时，在学生自主管理的社团内部，运作不规范，管理手段和模式初级化，社团对会员的吸引力和约束力不高，持续发展动力不足，更谈不上积累和沉淀优秀的社团文化了。

4.经费缺乏问题

经费缺乏是目前制约许多高校社团发展的主要因素，许多社团都把它列为影响社团发展的第一位因素。高校环保社团的经费都来自于团委，但是挂靠在团委名下的学生团体太多，团委的经费有限，所以，团委只能在一定程度上给予经费支持，经费缺乏成了社团发展的一个很大的制约因素。

5.社团活动与社会生活脱节问题

环境保护是一种公益活动，它又和其它公益活动有所不同。它具有一定的专业性，所以很多环保社团的发起人都是该专业的学生。即便如此，受大学生专业知识的限制，大多数的环保活动总是难以获得高社会效应。环保活动的策划不应仅仅是发传单，而应该有参与性和互动性，使大众对环境保护有深刻的感触，从而在生活中自觉地保护环境。

大学生普遍缺乏实践经验，因此，一旦涉及到现实操作问题，往往会出现疏漏。有的社团其实能够做出很好的策划，也进行了充分的准备，但是由于缺乏社会经验，这些策划得不到很好的落实，与社会生活有所脱节。

综上，高校环保社团依然还存在着人员、制度、经费等诸多制约因素，所以，我们要明确高校环保社团的定位，在明确高校环保社团的定位基础上，找出解决制约高校环保社团发展的具体对策。

四、加快高校环保社团发展的具体对策研究

1.从高校的角度来说

(1)合理引导

由于是学生团体，所以在经验上以及管理上存在很多缺陷，高校团委应合理引导环保社团的发展。事实上，高校环保社团基于对可持续发展的关注而生，所需要的是“一种精神”、“一种理念”、“一种倡导社会经济与人和谐全面发展的行动”。只要引导得好，就能够激发学生参与热情，树立扎实的环保社团理念，并推动社团组织发展壮大，来圆满完成政府部门所无暇分身实施的基础工作。这就需要政府部门、环保机构和高校一起统筹规划，设计好每一步措施与行动，扮演好规划师和导师的角色。

(2)制度保证

高校学生环保社团本身具有志愿小组的性质，多数学校和参会学生都能把它当作一种锻炼能力增长才干的途径，因而相比于社会上的民间环保组织，高校环保社团更是一片吸引志愿者参与我国环境保护事业的沃土。但是，为了保障社团的持续有序发展，学校有必要作出相应的制度安排，通过明确的规章制度、政策倾斜鼓励更多的青年学生从事环境保护志愿服务，保障社团稳定性与效率性，真正使得会员在离开校门之后仍然能够满腔热情地做一个环保人。

(3)经费支持

众所周知，包括高校学生社团在内的很多团体组织的运作并非是零成本的，资金是否充足直接影响到其活动的范围与效果。就高校而言，应该在资金财力上予以尽可能多的倾斜，解决社团发展的经费制约因素。

2.从社团自身的角度来说

(1)加强组织建设，构建凝聚核心

中国多数高校环保社团都是由学生自发组织建立的，在发展过程中不可避免的出现了一定的问题，为此，高校环保社团应加强自身组织建设。加强自身的组织建设，构建核心凝聚力，可从以下三方面着手:①形成社团和谐运行的机制；②高度重视传承问题；③主动寻找有专业背景的老师来担任社团的指导教师。

(2)提高业务能力，开展精品活动

高校环保社团有别于社会上的环保组织和中小学环保社团，它主要针对大学生这个群体，应更强调学术性。但综观全国目前的环保社团，真正的懂环保并且有良好理论基础的凤毛麟角，因此出现一个问题，有些社团的活动越来越多，可离环保本身却越来越远，社会影响越来越弱。

因此，高校环保社团急需加强自身业务能力的提高，可从以下来着手。首先要加强社团内部文化建设，切实加强社团成员的生态文明相关知识学习。其次，社团可充分利用学校资源，在吸收大学本科環保志愿者的同时，可以尝试吸收更具专业知识的研究生、博士生参与到社团中来，可间接提高社团的整体业务能力，扩大其在大学校园的关注度、影响力。再者，在举办活动时，应该对活动进行全面性的探讨，努力将活动变得层次化和意义化。另外还可以定期安排一些专业人士来讲演交流培训，使广大会员能从中学到先进的生态文明理念。

(3)构建兴趣平台，创建深度活动

兴趣是最好的老师，学生参与学生团体组织就是兴趣使然。高校环保社团应该努力在活动的基础上，构建一个兴趣平台，吸引更多的学生参与高校环保组织。应该使活动既具有深度，但又不会过于乏味。应该有创造性的开发出一批趣味性强、适合广大同学参与的具有一定深度的环保活动，比如环保进社区，知名环保专家进校园等，同时还可以组织同学深入到乡间调研等，通过这一系列的活动，将一批有环保热情的大学生凝结在一起，构建一种校园环保文化，通过这个文化氛围，来吸引更多的大学生参与环保社团，从而更好的推动高校环保社团的发展。

4.加大对外交流，扩大活动影响

(1)加强社团间的交流和合作

大学生环保组织应积极地与各种国际和国内的环保机构组织加强联系，并积极参加他们组织发起的项目，从中可以学到很多先进的环保理念和组织运行方式。

(2)加强与企业的合作

环保社团可以利用商家渴望与大学生组织合作以宣传自己并提升企业品牌的欲望来加强与企业的合作。通过与企业的合作可以得到一些资金或者实物的赞助，以解决社团发展所需一些资金和宣传用品等问题。其次，在无形中也可形成环境保护的社会宣传效应，促进环保产品的诞生及宣传。第三，在与环保企业合作的过程中也可培养社团骨干成员，锻炼其综合能力，提高其综合素质。

(3)加强对外宣传

环保社团应该建立一支专职宣传队伍，负责对外宣传，特别是新闻媒体的宣传。其次，社团可以通过创建社团刊物、建立自己的网站，向外界展现社团的组织机构、学术动态、实践活动等内容，以扩大环保社团在校内外的影响力，在大学生的生态文明观的教育中起到更大作用。

五、关于高校环保社团的展望

高校环保社团是自发的民间组织，大家的参与都是自发、自愿的公益性的活动。环保社团的产生与存在本身就体现了对环境保护的危急感和紧迫感，同时也体现了对环保事业的高度责任感。

面对当前我国环境的种种状况，现阶段我国环境保护界已发生了很大的改观。公众环保意识的逐渐提高。根据“中国公众环保民生指数”2006年度报告显示，目前我国公众的环保意识和环保知识水平有了一定程度的提高；这引起政府、企业、媒体的关注。党中央、国务院非常重视环境保护工作，把保护环境作为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略。我国环保企业的高速发展，大力推荐环保产业发展。环境保护也成为公众媒体焦点话题；能力培训机会增多。中国环境文化促进会主办并筹资支持“大学生环保社团培训营”和“在校大学生环保社团(志愿者)环保公益项目小额资助基金”，每年计划培训1000名大学生环保社团成员；信息来源渠道及交流合作机会增多。在这网络信息发达的时代各种环保网站、绿色论坛的大度崛起，第三届中国大学生环境组织合作论坛的召开，2006中华环保民间组织可持续发展年会的召开等为我国环境保护界提供了一个信息资源共享及交流合作的平台。

总之，在各级政府越来越重视，各界积极参与的我国环保事业中，高校环保社团担当群众性环保公益活动的生力军已是一个不可否认的发展趋势。然而对于我国近期仍将处在工业化和城镇化快速发展的阶段，将面临人口不断增加、资源约束突出、环境压力加大的严峻状态下，高校环保社团这一支绿色军队将面对严峻挑战。所以我们的每个高校环保社团应能因地制宜地尽快摸索出一条适合自身现实发展的道路，为构建安定、和谐、环境优美的小康社会努力奋斗!

参考文献:

[1]石辉,王劲松.大学生社团活动与环境教育实践[J].西安建筑科技大学学报,2007(9)

[2]李天煜.大学生环保社团在培养大学生环境意识中的作用[J].高教论坛,2008(2)

[3]聂云,佟玉洁,杨 静.大学生环保社团在高校环境教育的作用探讨[J].理论研究,2010(10)

高校文明校园建设范文第5篇

总

则

第一条 为了全面落实党的十六大提出的“不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展”的精神，推进全省高校文明创建活动的制度化、规范化、科学化，促进全省高校各项工作的顺利开展，根据山西省精神文明建设指导委员会颁发的《山西省文明单位创建管理暂行规定》，特制定本办法。

第二条 本办法适用于全省普通高校。

第三条 高校文明单位创建分为“高校文明单位”和“高校文明单位标兵”两个档次。“高校文明单位标兵”为全省高校精神文明建设综合考核最高荣誉，是物质文明、政治文明和精神文明全面协调发展并取得显著成果的重要标志。

第四条 高校文明单位创建工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人为目标，以提高广大师生员工的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质为重点，坚持“以人为本、重在建设、贵在坚持”的方针，充分调动高校广大师生员工的积极性，为促进高校教育教学改革和各项工作的圆满完成，推动高等教育事业健康发展提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。

第五条 高校文明单位创建工作在省高校精神文明建设指导委员会的统一领导下进行，纳入高校党政主要领导干部任期目标责任制，作为考核高校领导班子政绩和干部奖惩、选拔使用的重要依据。创建高校文明单位，要坚持把物质文明、政治文明和精神文明建设作为统一的奋斗目标，同部署、同检查、同落实、同考核、同奖惩。

第二章

标

准

第六条 高校文明单位标准：

l、办学方向坚定明确。坚持社会主义办学方向，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，采取切实措施加强德育和思想政治工作。政治理论学习有制度、有计划、有检查、有考核。理论联系实际，解放思想、实事求是，与时俱进、锐意改革，取得显著成效。

2、领导班子坚强有力。党政领导班子团结进取，立党为公，执政为民，坚决执行党的路线、方针、政策，具有较强的政治意识、大局意识、责任意识。主要领导干部勤政廉洁、公道正派、密切联系群众，富有改革创新精神，政绩突出。充分发挥党的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。将文明创建活动摆上重要议事日程，有明确的创建目标和工作措施。

3、机构健全制度完善。文明创建领导机构健全，有近期和远期规划，规章制度健全，管理严格、科学。单位内部层层落实创建工作责任，创建活动扎实有效。文明创建活动经常化、制度化、规范化，广大师生员工有较强的创建意识。有保证文明创建活动正常开展的人员机构和专项经费。文明创建工作形成党委统一领导，党政高度重视、共同负责，各部门分工协作、齐抓共管，广大师生广泛参与的良好机制。

4、各项工作实绩显著。学校能创造性地开展各项工作，日常教学有序进行，教育教学改革成效突出。科学研究深入开展，成果突出。重大决策民主公开，师生员工满意率高。学校有良好的社会声誉。

5、校园文化积极健康。党的基本理论、基本路线、基本经验、基本纲领教育落到实处，开展爱国主义、社会主义、集体主义教育卓有成效。大力弘扬和培育民族精神，积极开展深入细致的思想政治工作，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强师德师风、工作作风和校风学风的建设。有固定的文化活动场所和完备的文化活动设施，校园文化科技体育活动丰富多彩。广大师生员工精神状态积极健康向上，有饱满的工作、学习热情。形成具有高校自身特色的、格调高雅的校园文化氛围。

6、校园环境整洁优美。校园规划合理有序，校园环境优美和谐。室内外卫生整洁，不留死角。因地制宜落实“四化”(绿化、美化、硬化、净化)和“五无”(无纸屑、无果皮、无痰迹、无烟头、无乱贴乱画)等要求。爱国卫生活动广泛深入，有完善的应对和处置突发性公共卫生事件的运行保障机制。

7、安全稳定状况良好。崇尚科学、反对迷信，倡导健康、文明的生活方式。民主法制教育经常化、制度化，治安防范措施良好，无重大刑事案件。遵纪守法、依法治校，无黄、赌、毒等社会丑恶现象。严格贯彻国家安

1 全法规，无重大安全责任事故。计划生育政策得到落实，无违纪超生现象。无“法轮功”顽固分子，无不良群体性事件发生。

第七条 高校文明单位标兵标准：连续两届获得省高校文明单位且创建成绩特别突出，社会反响良好，对其他高校和周边社区精神文明建设起到示范和促进作用，经审核验收，可获得高校文明单位标兵荣誉称号，并可推荐省级文明单位。

第三章

申报与考核

第八条 省高校文明单位实行届期制，每两年表彰命名一次，一般在隔年的十月份进行。

第九条 省高校文明单位的申报与考核程序为：高校自愿申报、省高校精神文明建设指导委员会考核验收。 第十条 申报材料包括：3000字以内的创建文明单位工作总结和申报单位申请报告各一式五份。 第十一条 检查考核验收由省高校精神文明建设指导委员会组织有关专家进行。 考核方式包括实地考察、听取汇报、查看资料、人员座谈等。

第十二条 申报单位在申报期内，发生下列情形之一者，取消申报资格：

1、发生重大恶性案件、重大安全责任事故的;

2、主要领导干部严重违法乱纪的;

3、计划生育政策未落实，党员干部违纪超生的;

4、违反国家民族、宗教政策，损害民族团结的;

5、对邪教组织打击不力，造成严重后果的;

6、弄虚作假，恶意骗取荣誉的;

7、损害高校稳定和社会安定，对正常的工作和学习秩序造成危害的。

第四章

命名与奖励

第十三条 省高校文明单位荣誉称号由省高校精神文明建设指导委员会命名，分别授予“高校文明单位”和“高校文明单位标兵”相应的牌匾和证书。

第十四条 曾获得“山西省文明学校”称号的单位，该称号予以保留，经学校自愿申请，省高校精神文明建设指导委员会考核符合条件的，确认为“高校文明单位”。曾获得其他各市(地)级文明单位称号的，经省高校精神文明建设指导委员会考核符合条件的，确认为省高校文明单位，届期可以连续计算。今后全省高校各项文明创建工作均纳入《省高校文明单位创建管理办法》，不再进行其他形式的评比。

第十五条 获得“高校文明单位”、“高校文明单位标兵”荣誉称号的高校，可在每年对本单位在职教职员工进行奖励。其标准为：获“高校文明单位”的高校，奖励金额为本单位教职工一个月的平均工资总额;获“高校文明单位标兵”的高校，奖励金额为本单位教职工一个半月的平均工资总额。同时，也可以对在创建活动中做出突出贡献的有关单位和人员进行单独奖励。奖金由学校自筹，可从行政经费结余中支出。

第十六条 文明单位奖金的发放和使用，要体现鼓励先进、鞭策后进的原则，要同内部日常创建工作的考核结合起来，同各项创建活动结合起来，充分调动广大师生员工参与创建活动的积极性，奖励要根据单位内部创建工作分开档次，杜绝平均主义和分配不公。

第五章

管

理

第十七条 省高校文明单位实行动态管理。获得“高校文明单位”和“高校文明单位标兵”荣誉称号的高校，在届期内有效，在下一届期申报时要向省高校精神文明建设指导委员会重新申报，经重新考核验收后方可继续享有相关荣誉称号。

第十八条 省高校文明单位创建实行档案信息化管理。需归档管理的资料包括：学校概况、创建规划、年度计划、创建机构、会议记录、自查总结、申请报告、活动情况、命名决定和内部创建活动的有关制度、考核、评比情况及在“三个文明”建设中的获奖记录、荣誉证书、处罚记录等。

第十九条 在省精神文明建设指导委员会及其办公室的指导下和省高校工委、省教育厅的直接领导下，省高校精神文明建设指导委员会及其办公室负责对全省高校文明单位创建活动进行指导、检查、监督和管理，及时了解掌握高校文明单位创建活动中的经验和问题，总结推广先进经验，组织开展理论研讨活动，宣传典型、

2 交流经验，推动全省高校精神文明建设深入广泛地开展。

第二十条 省高校文明单位改变名称、改制、改变隶属关系等应及时向省高校精神文明建设指导委员会报告备案，否则不再保留荣誉称号。高校合并或分设，由省高校精神文明建设指导委员会根据具体情况决定取消或保留称号。

第二十一条 高校文明单位和高校文明单位标兵在下一届期创建期间因工作退步或发生问题时，省高校精神文明建设指导委员会将视不同情况给予通报批评、黄牌警告、降低荣誉等级、撤销荣誉等四种处分。

第二十二条 省高校文明单位在届期内有下列问题之一的，撤消其荣誉称号：

1、领导班子成员不团结，工作不协调，没有凝聚力，群众意见较大;

2、重大决策或主要工作严重背离党的路线、方针、政策，发生严重政治责任事件或重大经济案件;

3、党风廉政建设责任制落实不力，领导班子成员中有一人以上发生违法违纪行为，或中层干部有三人以上发生违法违纪行为，被依法处理或受到撤职以上处分;

4、发生重大人身伤亡事故一次以上和其他重大安全责任事故：

5、师生员工发生重大刑事犯罪案件或社会治安综合治理不达标;

6、党员干部中有一人以上违反国家计划生育政策;

7、发生重特大教学事故，引起严重后果的;

8、应对突发性事件措施不力，造成严重后果;

9、发生黄、赌、毒及其他严重问题，造成严重不良后果和社会影响。

10、环境面貌脏、乱、差现象特别严重。

第二十三条 被撤销省高校文明单位荣誉称号的高校，不得参加下届申报，原则上在两届之后可以重新申报。如果整改措施非常得力，创造成效特别显著的，可在下一届重新申报，但荣誉称号不能保持连续性。高校文明单位标兵被撒销后，重新申报时只能申报高校文明单位。是省级文明单位的，荣誉被撤销后要由省高校精神文明建设指导委员会向省文明委报告并建议撤销省级文明单位称号。

第六章 附

则

第二十四条 本办法由山西省高校精神文明建设指导委员会及其办公室组织实施，各高等院校根据本办法结合实际情况制定本校实施细则。厅直中学的文明创建活动参照本办法执行。

第二十五条 本办法解释权归山西省高校精神文明建设指导委员会。 第二十六条 本办法自公布之日起施行。

山西省高校精神文明建设指导委员会

高校文明校园建设范文第6篇

摘 要 全面提高高校学生党建工作质量是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的具体实践，党建工作要与时俱进，党建创新要富有成效，必须以党建工作质量的全面提高为前提，只有提高党建管理水平和工作实效，增强基层党组织的凝聚力、战斗力、号召力，提高基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，使党建工作进一步规范化和高效化，才能使党建工作思路上有创新，内容上有特色，机制上有突破，方法载体上有变革，提高党建工作生命力和竞争力。本文从内、外两个角度详细探讨了如何全面提高党建工作质量这一问题。

关键词 高校 学生党建工作 理论研究 实践探索 高等学校是人才培养的摇篮，加强和改进在高校学生中发展党员工作，提高党建工作水平，是高等学校实践科学发展观重要思想的一项具有战略意义和现实意义的工作，是以党建为核心，全面加强高校学生思想政治工作的最为有效的途径，是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，发展和培养党员工作是高校党建工作一项长期而重要的政治任务和历史使命。

近年来，面对不断变化的国内外政治经济形势、西方多

元化的文化思潮侵袭以及高校内部不断深入的管理体制改革等多种复杂因素，对高校学生党建工作带来了新问题、新挑战，高校党组织必须坚持解放思想、与时俱进，不断改革高校学生党建工作运行机制、创新活动方式、丰富活动内容，使高校学生党建工作呈现了崭新局面。

一、 加强内部建设

（一）思想教育。

1、学院党委加强对思想教育工作的领导和指导，形成制度保障。

学生党员不仅要在组织上入党，更要在思想上先入党，思想政治教育是高校进行人才培养的基础，学院党委必须高度重视并加强对思想教育工作的指导，提高学院思想教育水平和教育成效。进行思想政治教育必须着眼于现实问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，用新的思维和视角来评价党组织建设中的新情况，新问题，用改革的精神、时代的精神探讨实现党组织建设的创新问题，使广大学生在思想上与时俱进，适应社会发展趋势。

为了充分调动学院思想政治队伍的教育积极性，使广大思想教育工作者积极创新教育内容，探索多样化的教育方法，提高学生的学习兴趣，取得更好的教育效果，学院必须把思想政治教育各项指标纳入教师的考核中，制定奖惩

制度，提高教育监督，以确保思想教育工作长期有效进行。

2、思想教育队伍建设。

辅导员队伍是对学生进行思想政治教育的一线阵地。高校辅导员肩负着为我党培育优秀学生党员的光荣任务。辅导员对学生的理论教育渗透在学生在校四年时间中，在对学生的党政思想教育的同时规范学生的人格特征，指导大学生制定正确的发展道路，培育学生良好的道德情操，是影响学生成长成才的最直接的途径，对学生的人生影响深远。

充分发挥专业课教师在学生党员教育中的作用。课堂教学是学生获取知识的最主要途径，教师的人品、学问、胸襟、气质以及创造力，更容易使广大青年学生产生价值的认同．而自觉培养与效仿。因此，专业课教师应该以高尚的人格魅力使专业教育与对学生党员的思想教育相融和。高等学校的一切工作都是为了造就德智体全面发展的人才．专业课教师要以高度负责的态度，为人师表、言传身教、率先垂范。在课堂内外以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。把专业课教育与人文教育相结合。

“两课”教师要充分发挥思想政治理论课主课堂、主渠道、主阵地作用，联系大学生的思想实际，进一步改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，通过推进中国特色社会主义理论工作，使学生对马克思主义中国化的最新理论成

果自觉做到政治上认同、情感上认同、理论上认同，对国内外最新动态政治立场坚定，明辨是非，维护社会稳定。

3、主要途径。

党章学习小组是大学生入学后第一次对党的理论知识的全面学习和实践，时间从新生入学开始到大一第二学期末结束，包括对专业党建教材的学习、国内国际形势政治学习、对党的先进人物先进事迹学习、学生党员发展的条件及程序的学习等等，形式多种多样，理论学习、专题讲座、视屏材料、知识竞赛、外出实践等等想结合。

提高形势政策课程的影响力。思想政治教育的主要任务是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，进一步坚定对社会主义的信念和对改革开放和现代化建设的信心。形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容，其本质是教育学生如何运用所学到的马克思主义理论来分析、认识面临的形势，把学到的马克思主义世界观转化为观察、 分析、 判断形势，理解、 拥护党的路线、 方针、政策的方法论转化为思想方法和工作方法。形式政策教育课程是贯穿大学四年的思想教育课程，是党员入党前及入党后进行后续教育的有效形式，不断提高形势与政策课教育教学的针对性和实效性，增强吸引力和感染力，是高校开展思想教育的首要任务。

定期召开党建工作座谈会。党建工作座谈会代表由学院党委领导、教师代表、思想政治工作者代表、学生党支部委员、正式党员、预备党员、入党积极分子和学生群众代表组成，座谈会召开的地点一般要求有比较温馨、活跃的布置，为代表提供一个能让心情放松的氛围，座谈会上可以给定固定的主题，也可以只限定座谈的范围，让座谈人员可以畅所欲言，取得预期的效果。座谈会是党委了解学生党建工作、新思维的探讨、获得新举措局部实施效果等的良好途径。

（二）加强党支部建设。

学生党支部是落实党的路线、方针、政策的决定力量，是从政治上、思想上团结广大学生群众的核心，实践党的先进性的组织者、推动者和实践者，成为党组织的战斗堡垒。在实现党支部高质量建设的前提下，学院党支部建设应遵循树立典型，全面发展的原则。加强学风建设优秀学生党支部建设、示范党支部建设、学习型党支部建设、创新型党支部、和谐型党支部、服务型党支部建设，提高党支部在校区学生中的辐射带动力度。

（三）机构建设。

党建指导办公室是学院党委研究、指导、监督和协调学生党建工作的专门机构。在学院党委领导下，成立由学院辅导员任主任，党支部书记任科长、学生党员任科员组成的学

生党建工作指导办公室。指导办公室下设秘书处、组织发展科、宣传科、实践科、培训考核科和外事科等科组，具体指导学生党支部开展各项工作。

指导办公室是学生党员和入党积极分子进行“自我教育、自我管理和自我服务”的工作部门。主要围绕学生党员的培养、发展、教育、管理和服务为工作中心，努力探索学生党建工作新思路，创建学生党建工作新机制，开创学院学生党建工作品牌，全心全意为入党积极分子、学生党员和学生党支部服务，充分发挥和突显党员的先锋模范、党支部的战斗堡垒作用。在党建指导办公室的管理下，学生日常党建事务形成明确的规章制度，各部门权责明确，沟通顺畅，实现了党建事务规范化和高效化。

1、加强干部培养。

高校学生党建工作队伍是学生党员进行自我管理、自我监督、自我服务的中坚力量，是推进高校党建工作进一步发展的依托力量，是高校党建工作的必要组成部分。学生党建工作队伍的建设成效直接体现了高校学生党建工作的质量。加强高校党建工作队伍建设是高校教育事业发展的要求，是学风建设的必要途径，是教育改革的具体体现。

在学生党建干部的培养中充分发挥高校辅导员与专业教师在党建干部的指导作用，从低年级开始重点培养，提高

党员干部选举条件，加强理论培训，提高干部的理论研究能力及实践能力，为广大学生干部提供成长成才的锻炼机会，创造对外交流平台，注重干部创新能力培养，使党建工作队伍成为学习型基层党组织的掌舵者。另外在队伍建设上要加强对党建工作队伍的关心和帮助，加大制度保障力度，使队伍建设有明确的规章制度保障。

2、品牌活动的开展。 党建品牌活动的开展是党建工作发展水平与党员实践能力的融合，是党建工作发展成熟的标志。大学生党员正处在人生最富创造潜力的时期，思维活跃、基础知识扎实、创新能力强，打造党建品牌活动有利于引导学生党员把热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的情感，与为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人翁精神结合起来，促使学生党员强化责任感、努力学习、立志成才，在校区中掀起弘扬正气、团结奋进、真抓实干的精神风貌，提高党员的审美情操和人文修养，促进党员德智体美全面发展，做到思想性与实践性的统一，体现向真、向善、向美、向上的文化特质。

党建品牌活动由党建指导办公室筹划和组织，面向全体党员和积极分子开展，每项活动每学期举办一次，开展的形式可以根据学生的接受情况多种多样。

3、党建刊物的出版。

学院党建刊物是学院学生党支部及学生党员进行学习和交流的平台，包括理论动态、党建实务、党员教育、党建探索、党员风采、支部生活和学习体会等专栏，内容与学生党支部、学生党员和广大入党积极分子学习生活密切相关，刊物意在促使广大学生积极学习、树立表彰优秀典型、传达学院党委的有关精神、鼓励学生积极探索改进工作的新方法、交流支部建设及支部组织生活的经验等。

4、党建主页的建设。

建立学院学生党建主页。建立学生党建主页是学院全面提高党建工作影响力和效率的重要举措。党建主页是学院党委指导和监督学院学生党建工作的窗口，党建主页包括了学院的全部学生党建工作内容，有利于学院党委实时了解学生党建工作动态及发展状况，同时，党建主页也是学生党员和入党积极分子进行学习和沟通的良好平台。

二、 创造机会，与社会接轨，提高优秀党员的社会影响力

（一）利用党建刊物宣传。

以党建刊物为载体，提高学生党员的社会影响力。党建刊物每学期出版一期，内容丰富，充分展示了学院优秀党支部及优秀党员的风采，同时也展示了学生党员的积极的精神

风貌和思维特征。向具有社会影响力的单位定期免费寄送刊物，加强与校外单位的沟通交流，不仅有利于宣传优秀的学生党员，更能提高学院学生党员的社会影响力。

（二）利用党建主页宣传。

党建主页为每一位学生党员建立了一个档案库，学生党员可以自行编辑和修改自己的在校表现，获得的成绩和成长历程，对于学生党员来说，这是一份网上动态简历，外网可以对这些党员的信息进行实时直接查询，为校外单位加深对学院学生党员的了解开拓了一个更加方便的途径，提升了学生党员信息的公开度。

（三）支部共建。

开展学生党支部与其它性质党支部之间的支部共建活动，是高校加强学生党支部建设的有效途径，对于创新学生党支部的活动机制和建设模式，丰富学生党支部活动内容，搭建学生党员自我学习自我提高的新平台等，具有重要意义。

目前，高校学院的办学形式多种多样，mba、企业管理工程硕士、校外辅导员等已经成为学院珍贵的人力资源。这部分学员原单位更是为学院的发展提供了大力支持。加强学生党支部与外单位党支部的共建，能够更好地利用学院的这种优势资源来加强学生党支部建设，为学生党员提供更多接