对标找差开展情况汇报范文

对标找差开展情况汇报范文第1篇

一、 找准目标

随着教育“十二五”规划的开始实施，农村中学未来的发展方向在哪里?我校经过全体教职工的讨论，把我校定位为农村一流的教育现代化学校：学校管理信息化、教学手段现代化，努力让现代化教学手段成为我校高效课堂的好帮手。为此我校特选定户木中学为我校的标杆，以农村一流的现代化学校的标准来要求自身，努力使学校的信息化得到发展，使教师的现代教学理念有所发展，使学校的办学质量再上一个台阶，让现代理念植根于全体师生的终身发展之中。

二、与标杆对象的差距

“对标找差”，我们发现了学校发展中存在的薄弱环节，也找到了我们在工作作风和工作能力上的欠缺点，这里我主要说一说我们与标杆的差距和我校自身发展过程中出现的问题：

1、我校的管理秉承人性化管理，正向制度化管理方向迈进，所以目前尚未形成一整套符合学校实际，操作性强，具有可持续实施性的管理方法和制度，对于全体师生的管理上存在一定的漏洞。

2、在队伍建设方面：首先是教师队伍建设，我校教师的现代化理念不够，缺乏课题研究的引领，教师多为闭门造车，缺乏课题研究的引领，教师的课题研究没有良好的氛围，从而造成获奖和发表论文数目偏少。青年教师的培养没有形成系统，争取各门学科有一位市骨干教师引领;其次是干部队伍建设，我校的行政队伍年龄结构相对合理，但缺乏自主精神，在满足于自身工作的同时不能有效突破。

3、学校的教学资源库虽然建立，但是资源的整合和更新力度不够，学校的教学资源库没有能够形成完整的体系。

4、我校虽然非常重视校园文化建设，也充分认识到校园文化对学生成长起着潜移默化的熏陶作用，在校园中、班级内都建立了文化宣传阵地，但校园文化的氛围营造还不够浓郁，校园文化内容的针对性还不够强，还有校园文化活动的开展还缺乏整体思考和创新举措。

5、我校虽然建立了“学校家庭社会”三位一体的德育体系，并充分挖掘一切社会资源开展了形式多样、内容丰富的德育活动，但德育实效性不显著;对于后进学生的教育，虽然在教学中进行了分层，并加强了个性化的辅导，但学生能力并没有明显提高，还未找到让这部分学生持续发展的有效途径。

三、产生差距的原因

潜心“对标找差”，我们不仅找到了差距，而且经过深刻反思，找到了形成差距的客观原因和主观原因。

(一)、客观原因

1、我校教师的现代化教学理念比较陈旧，在校长的强烈要求下，近两年略有好转，但让现代化教学手段应用的教学的各个方面还需要一个较为漫长的过程。

2、我校部分学科师资队伍整体水平和工作能力还不能满足教学工作需要，教师的工作能力和敬业精神参差不齐。

3、我校的好生源流失严重，导致了办学略有质量下降、生源更加流失严重的“恶性循环”。

(二)、主观原因

1、做事精细有欠缺。无论是在教学创新模式的培养、学校建设课题的引领方面，还是在校园文化建设方面，突破不够明显，都少了些精细做事的作风。

3、优秀教师的数量较少，学校在教师的培养模式上没有形成有效的突破，没有在各门学科上至少培养出一个市级骨干教师或带头人。

4、课题研究的意识有些淡化。教师参与课题研究氛围不浓，科研立教意识薄弱，教师的论文发表和获奖、课件制作数量较少

四、缩小差距的具体措施：

1、明晰学校定位、改善办学条件。开学初办公室安装了电话，过买两台打印机，并已申请立项综合楼、宿舍楼。食堂已进入施工阶段。下一步准备修缮教学楼窗门和护栏。

2、逐步更新现代化教学设施，在原有基础上新建立多媒体教室。

3、推进课题研究。我校将强化“科研兴校”意识，确立“研究兴教”、“研究兴学”、“研究兴校”的观念;倡导研究型教育教学，打造研究型课堂，培养研究型教师，构建研究型文化，并从研究思想、研究制度、研究理念、研究机制、打造研究型教师队伍、构建研究型学校文化等方面梳理、总结与反思我校校园文化建设、高效课堂研讨、培养模式和特色建设等工作。

4、进一步强化队伍建设、促进质量提升。我校将抓住如下两个重点大力推进师资培养工作：第一，以提高课堂教学质量为核心，以，牵手先进学校的名师，观摩、学习和交流，不断提升教师的教学理论水平和课堂教学实践技能;第二，以“三自一助”为教学模式，通过各种途径和形式对教师进行专业培训，不断提升教师的专业理论和专业技能，提高市级骨干教师的数量。

5、各部门协同制定出符合学校实际情况的规章制度，并与绩效考核方案相联系，督促教师、学生遵照执行。

6、加强学校特色建设，将责任文化落到实处，争取让大多数学生成为一个有责任心的公民。

五、明确责任，落实到人

“对标找差”，是为了更好地“创先争优”，是为了更好地完成工作目标，我校计划到今年年底完成如下工作目标：

1、全面完成学校三年发展规划的各项目标任务，明确学校的科学发展方向和内涵建设要求。

2、根据本次“对标找差”活动中梳理出来的差距，细化、量化、具体化发展目标，有针对性地制订好学校的发展规划。

3、依托课题研究，推进校本教材的研究建设，完成本校第一本校本教材的编写。

为了保证缩差措施的落实和年底工作目标的达成，我校通过以下举措来保障：

1、推进对标找差(2013年10月-12月)完善内部管理。校长牵头带领全校干部、教师认真学习领会“对标找差〃创先争优”活动精神，成立组织机构，制定“对标找差、创先争优”活动实施方案，组织深入的对标找差和自我完善活动，不断增强和提高全体教职员工“学标兵、找差距、变观念、促发展”的意识和能力。

2、完善评价机制(2013年10月)。依托绩效工资，完善绩效考核方案，细化工作量和目标，细化工作规范，建立奖惩机制，最大限度地激发所有教职工的工作热情。

3、狠抓学校管理。教导处牵头继续建立健全各项管理制度，切实加强各部门的教育教学常规管理，同时狠抓精细化管理，结合“对标找差”活动，建立每月一次的精细化管理分析汇报整改会议制度，积极开展学校特色建设，不断完善学校文化建设。

4、加强教育科研。教研处牵依托课题研究拉动并推进学校课题研究，全面提升学校的内涵和品位，制定青年教师培养规划和目标。

留村中学 20

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对标找差开展情况汇报范文第2篇

2012年6月15日

办公室的会议虽然不是很多，但每次开会都会让我学到很多东西，受到一点启发，触及一次心灵。此次的“对标找差、创先争优”动员大会，对办公室的整体建设来说，是又一次动员令，对我个人来讲，更是一次冲锋的号角。古人云：当一日三省吾身。人不能总是一直埋头工作，自我感觉良好，必要的时候，须要经常反思自己，对照标准，查找不足，唯有这样，才有可能真正创先争优，不断提高。

来政府办公室工作快两年的时间了，体会很多，感受也很深，这是一个团结和谐的集体，也是一个奋发向上的集体，更是一个人才辈出的集体。能到办公室来工作，靠的是缘份，更要感谢领导给我的机会，我很珍惜，也很感恩。因此，我经常对自己讲，不求能有多大进步，至少要对得起领导的栽培，更要对得起大家的信任，我总认为，如果能做一些事情，体现自己的价值，那就是最高的追求!

对照标准查找不足，我个人理解，还是要从“心”开始。 一是如何“对标”。远的不讲，大的也不讲，其实只要用“心” ，到处都是“标准”。就拿此次动员大会来讲，杨主任传达了镇江

1 及我市对标找差动员会的主要精神，看起来是一个简单的传达，但通过他的传达，却可以立体的向大家展现会议的现场氛围，让大家深刻的领会会议的主要精神，我想这就是水平的体现，这就是日常的积累。蔡主任的讲话，总是那么朗朗上口，总是那么经典到位，总是可以激起我们完成听听激动、想想心动、马上就想行动的过程，我在想，这不光是蔡主任个人的魅力所在，更是领导深入思想、触及心灵的水平所在。许市长本身就是办公室出身，“博学、多思、明辨、慎言、力行”，虽然只是简单的五句话、十个字，却也是他八年办公室经历的精华提炼，我们要用心去认真领会，未必要达到领导的高度，但他的精神、他的理念应该是我们可以学习和效仿的。“标”有很多，但我想道理都是一样的，万变不离其宗，只要有心，“标”并不难找!

二是如何“找差”。找差是一门学问，不怕你差，就怕你不知道“你差”。找差不仅是一个态度问题，更是一个水平问题。认识不到自己的差距，就永远不会有提高。作为一名办公室的工作人员，一个领导身边的秘书，我想首先要弄清楚，自己是干什么的，应该怎么去干，要干到什么程度。对照以上三个标准，我想有三点我是存在不足和需要改进和提高的：一是工作上仅满足于倒倒水、拎拎包、跑跑腿，没有把自己真正放到参谋助手的角色中去，工作的思路不清、层次不高、标准不够;二是对如何真正进入情况，深入角色，思考的还不够，实践的更不足，忙于事务性的东西太多，深入思考本职工作以及站在领导的高度去思考问题还远远不能符合要求;三是下一步如何完成由量变到质变的

2 过程，能在领导身边工作，学习领导好的为人，好的思路，好的经验，是我应该珍惜的机会，如何去把平时的工作体会转化为自己的工作能力，应该是我不断思考和探索的问题。

制定目标创先争优，我个人认为，还是要从“行”入手。 一是要“多学”。学习是提高自己最有效也是最基本的途径。把学习作为提升能力的基本途径，努力成为学习型创新型干部。向书本学习，丰富学识，本着缺什么、补什么的原则，多读书、读好书，学以致用、用以促学。向实践学习，关注时事，关注眼前，关注身边，不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，增长才干。向“群众”学习，汲取营养，真心实意地当好群众的小学生，积极问政于民、问需于民、问计于民，努力把群众的聪明才智凝聚起来，形成推动工作促进发展的强大合力。用2-3个月的时间，了解经济工作的基本常识，掌握经济发展的基本规律，经常提出一些建设性的意见建议供领导决策参考。

二是要“多思”。“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考一直是我极度推崇的工作方法。要善于做生活中的有心人，做到勤学习、勤动脑、勤思考、勤归纳。根据工作中遇到的新问题、新情况、新特点，多动脑筋、多想办法、出谋划策，找准工作的切入点、着力点和落脚点，以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，为做好工作奠定扎实基础。年底前，力争完成1-2篇调研报告。

三是要“力行”。说一千道一万，两横一竖“干”是关键。有了理论，有了实践，能不能把想法转化为实实在在的行动，把

3 本职工作做好，为领导服务好、参谋好、决策好，这才是工作的关键和成效所在。秘书工作，无非就是“五勤”：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、脑勤，说着容易做到却难，想要做好就更难，能把这“五勤”真正融入到实际工作中，需要下一番功夫，作一番努力。工作期间，我力争做到让领导放心，让群众满意，做一名合格的办公室工作人员。

结合实际提出建议，我个人感觉，还是要从“实”招来。 来办公室的时间不算很长，资历更浅，因此，看到的、听到的、想到的未必准确，更不全面，但作为办公室的一分子，我想我有这个义务、更有这个责任提出一些自己的想法和建议，供办公室领导参考。

一是建立意见反聩制度。办公室的工作方方面面，千头万绪，工作方式主要还是以各自分工为主，相互协同为辅，这就给办公室的整体管理工作带来了一定的难度。如何及时掌握办公室同志的工作情况，我想充分利用好“工作周记”这个平台，制定“市长意见反聩表”，应该具备一定的可操作性，一方面可详细了解每名同志的具体工作任务完成情况，二来可以通过分管主任以及市长的意见反聩来及时了解每名同志的工作现状，通过个别谈话、督促指导、相互帮带等方式，促进办公室工作整体水平的全面提升。

二是建立定期讲评制度。对上来讲，办公室的大部分同志都在领导身边工作，平时的工作作风、细节养成、办事效率，代表的不仅是个体本身，而是整个办公室的工作水平。对下来讲，办

4 公室承担着上传下达的任务，扮演着上下协调的角色，待人接物，上情下达，下情上传，一个疏忽，一个失误，都有可能导致工作的被动，影响政府的整体形象。因此，建立定期讲评制度，有利于每名同志经常“对标找差”，更有利于在下步工作中“创先争优”，通过阶段性的讲评，讲出成绩，讲出问题，讲出士气，在办公室广泛形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

三是建立年终考核制度。一年下来，工作好坏，考核论处。考核不是目的，但不考核就达不到目的。以办公室绩效考核办法为依据，科学设臵考核分值的权重，认真开展对各科室、各位同志的分类考核，严格兑现奖惩措施，真正激励先进、鞭策后进，确保办公室“对标找差、创先争优”活动取得实实在在的成效。

对标找差开展情况汇报范文第3篇

孟子云：“权，然后知轻重;度，然后知长短。物皆然，心为甚。”的确，人只有知其短，才能补其过;只有知其陋，才能补其缺。工作以后，在琐碎和重复的工作中，我渐渐变得浮躁起来，幸好这次医院开展“对标找差”活动，促使我开始停下忙碌的脚步，认真查找自己在学习和工作方面的不足以自我改进、自我提高。现总结如下：

一、 现状

1、 日常学习不够，还不能满足日益进步的医学需要。主要表现在理论学习深度和宽度不够。虽然平时三基考试成绩都还不错，但是学习的范围着重于三基考试范围，学习的深度和实用性不够，对学习内容的深刻理解和准确把握有待于进一步加深。

2、 工作上进取创新不够。虽然自己遵守各项规章制度，严格按照操作规程执行各项护理操作，但距离科学发展观的要求还有一定的距离。工作习惯于按照医嘱和操作流程做事，而忽视个人主观能动性和创造性，如对患者的日常治疗护理集中于疾病的恢复方面，对患者的心理护理仍不能全面细致开展，很多时候只在生活细节方面关注患者需要却忽视心理开导和交流工作。

二、 措施

1、 坚持终身学习，学以致用。日常工作中，结合工作需要，拓展自己的业务知识，与时共进。平时养成多读、多记的好习惯。每日预留两小时用于学习理论知识，学习范围包含内、外护理知识，必要时温习生化、药理等相关知识点，多动脑，多循证，经常与同事交流业务知识，在此基础上逐渐完善护理基础知识和操作技能。

2、 用科学发展观指导本职工作，结合工作实际，转变观念，突破传统思维模式，不能仅仅限制于盲目执行医嘱，更应该去追溯求源。在护理工作中，坚持以人为本，优先想到病人需要，更要做到先病人所想，为病人提供温馨细致的人性化服务。牢固树立责任意识、服务意识、奉献意识，全心全意为患者服务。