动漫专业暑假实习报告范文

动漫专业暑假实习报告范文第1篇

动漫专业求职自我介绍篇一

我是&&，是&&学校动漫设计专业的学生，我是一个活泼、开朗、积极向上、有责任感的人，在大学生活中，我经历了很多东西，收获了很多知识，走自己本身很喜欢动漫制作，我对于学校充满了热情和积极性，作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可;作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。在大量的学习实践中，我的学习能力，工作能力，创新能力都得到了较大的提高;但是我知道，成绩属于过去，未来仍需创造，我将做的更好!请您给我一个机会，我定会向您展示我的综合素质，并在工作中勤恳努力，为贵单位的发展尽自己最大的努力。

动漫专业求职自我介绍篇二

大家好，我是MMM，我喜欢读书，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的。

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的[被过滤]方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥 护[被过滤]党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上,我在动漫专业很出色地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作,并在互联网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在校期间一直担任班内团支书职务，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力;我在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。

在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。如果我有机会被录用的话，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值，争当工作精英，做合格的员工。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。因此，我希望加入贵公司，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。

动漫专业求职自我介绍篇三

各位下午好!我是来自XX大学动漫专业的XXX。我喜欢读书，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识，相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

在校期间一直担任班内团支书职务，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力;我在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。

在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。如果我有机会被录用的话，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值，争当工作精英，做合格的员工。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。

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动漫专业暑假实习报告范文第2篇

我是一名动漫设计专业的学生，我热爱我的专业，因为学设计可以绘画出自己的理念，让更多人感觉到你的快乐。四年里，我参与了一定的社会实践活动，还多次参加了多次设计大赛，很好的锻炼自己，包括专业知识、心理素质，使自己更加理性成熟。参与使我充实、快乐，使我成长。此外，我热爱文学，能够把丰富的文学知识运用到学习与创作中。 在思想方面。在校期间系统地学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立正确的人生观，价值观和世界观。但我的思想理论学习和实践还差的比较大，如何正确运用理论去指导现实生活将是我未来努力的方向。 在学习方面。以专业动漫为主体，其他科目知识为辅。大学三年认真学习各科专业课程，已基本掌握专业知识以及与专业相关的知识体系，另外，我非常注重英语能力的培养，每天早上坚持起来晨读，注重英语口语能力的培养。大学期间顺利通过英语四六级考试。 社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。 我相信我用百分百认真处事工作的态度加上坚持不懈的努力再加上合作伙伴的帮助和指教，可以战胜一切。

动漫专业暑假实习报告范文第3篇

关键词：传统素描;基础造型;衔接;单一素描;教学阶段;卡通动漫

我们今天谈的素描是一种很传统的绘画形式，从几百年前的素描，到今天的素描，基本没有太大的变化，就纯艺术而言，还是以研究基础造型为核心，如三大面五大调、比例、透视，质感、结构、空间等。所以，作为培养艺术专业学生基础能力的主要手段。在今天的绘画教育中，素描教学训练和目的也因为社会的需求发生了调整，现在的素描是让学生实现从基础造型的掌握到创造能力的提升，而不是传统的素描艺术。因此，从另一个角度讲，它是从单一的素描艺术走向了设计素描的多元化，走向了与专业要求相结合的道路。早期传统绘画教学体系中，素描训练侧重于对透视规律、形体结构、三大面五大调等全方面的研究，使学生能在艺术创作中熟练地掌握素描技法。

现在，传统绘画采用的素描技法并不能满足今天CG插画、卡通动漫等专业的基础学习。

第一，CG插画、卡通动漫等许多专业需要相关的软件课程培训和思维培养，令基础课的时间受到非常大的压缩，因此，在课程的设置上出现了一个障碍。这些艺术专业的素描课在职业院校往往只有一年的学习时间，学生大多数没有素描基础，也是没有参加过高考的艺术生，可以说在进入所学专业之前，没有任何绘画基础，所以在入学后一年内，学生对于掌握素描这种深刻与精细为表现力的艺术能力来说，时间远远不够。

第二，基础绘画的能力和专业课程的合理衔接。CG插画、卡通动漫专业在基础绘画课程中，同时需要进行一些造型、变化、夸张、动作、道具、场景、想象等训练，但传统素描的教学中明显缺乏与之相关的教学方式和内容。

上面谈到的这两个问题，使我们必须对基础绘画课程进行改变，其中最为重要的一点，就是将基础素描在画面中完成所有造型、调子、质感、等几个绘画语言的训练方式，分步骤的系统训练，在学习时间不足的情况下，将基础素描训练改为单一训练。同时，在素描教学中加入专业需求。其中，我们必须要做好两个方面：一是与后续专业课程的接洽，二是明确专业素描的教学方法。

在进行单一分步骤素描教学时，把与专业相关的几种绘画语言作为课程教学的重点，以素描要素作为独立的课题训练。

第一教学阶段，就是我们的近大远小、近高远低、近实远虚的透视和空间。这是素描基础创造空间感的重要手段。卡通动漫的画面中，更是大量使用各种一点透视、两点透视、多点透视等，尤其是多点透视对画面有更强烈的视觉冲击力。

第二教学阶段就是素描造型的结构，素描结构是绘画的重要组成。卡通动漫的造型主要是通过对变形结构的表现来实现的。素描结构的表现形式有三个方面：一是表现对象的基础造型;二是通过特殊的几何形结构归纳，获得独特的风格;三是根据画面需要改变角色结构。结构是绘画者自己对于画面或艺术风格的个人内心感受。

第三教学阶段是三大面五大调，也就是通常谈到的光影关系。

三大面五大调是表现氛围和有效烘托故事情节的方法之一，对表现主体角色的性格、表现角色内心活动能起到关键的作用，也是表现画面形式美的基本要素。在画面中可以起均衡作用，使画面产生既丰富又具有情趣的投影变化，增强画面的美。

第四教学阶段就是通常所说的角色创作，也可以称为夸张变形。我们的角色都是生活的提炼，所以，艺术来源与生活。主观的夸张变形表现是对生活现实美的再创造的艺术表现方式。在这个阶段要加强角色创作的强化练习。

第五教学阶段就是综合练习阶段，在这个阶段要强化艺术的表现力，所以要在画面里取舍归纳。在动漫的表现过程中，经常强调造型的简洁，其目的是为了使每一个角色的个性突出，又防止走入角色概念化。动漫形象是画面内涵及角色性格的载体，要能用最少的造型元素表现出对象的特点。

一幅好的作品，肯定是对生活中对象有意识进行加工再创造出来的结果，而这种加工主要就是对元素取舍、概括和提炼，为使学生正确理解教学内容和形式，各教学阶段完成之后，可再安排学生进行综合创作，将各个教学阶段的绘画语言融合到同一张作品中，使学生对知识点融会贯通。

参考文献：

[1]彭娇.试论素描中的写实与抽象对素描教学的影响[J].美与时代，2010(4).

[2]黄力夫.浅谈卡通雕塑简洁而夸张的造型语言[J].艺术教育，2010(1).

(作者单位 四川省五月花专修学院)

动漫专业暑假实习报告范文第4篇

关键词：毕业设计;高职;动漫;毕业答辩

毕业设计环节包含毕业设计选题、开题报告撰写、毕业设计时间安排、作品创作、毕业论文撰写和毕业答辩几大环节。毕业设计和毕业论文是高职动漫专业学生毕业前的最后一堂课，是考查学生在大学阶段学习成果和一所高职院校教学成果水平的重要依据。按照学院对于高职动漫专业学生“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，提高我院高职动漫专业学生的毕业设计水平，使他们的成果具有一定的市场推广价值和应用价值。

一、高职动漫专业学生的毕业设计选题

我院高职学生在大二下学期课程结束、大三上学期开学，开始进入了毕业设计选题阶段。由院校教师和企业教师给出毕业设计主题，学生按照个人意愿，自主选择三个毕业设计主题，最终由专业主任审核学生志愿后，综合考虑，确定学生的选题。但是实际上，在本专业选题的灵活性较大，大部分老师给出了一个大的方向。选题的灵活性，给了学生发挥的空间，但是在大二下学期，学生很难快速投入到真正的毕业设计开题工作。大部分学生仍然处于思路不清、混沌状态。选题之后的毕业设计实用性不强，投入时间不够，对于后期毕业设计的制作造成了直接的影响。如何做到选题有针对性，有新意、有实用性，毕业设计指导老师在选题初期要把控好学生的选题，引导学生选题不宜太大、太难，尽量让毕业设计的国内外研究现状分析和设计过程由学生独立完成，引导其思考完善，一直是我们毕业设计指导工作的重点。如果遇到合适的大的设计项目，指导老师要适当地将其拆分成几个子项目，让学生组成小组共同完成。毕业设计的团队性，在毕业设计全过程体现得更为充分。通常在选题开始阶段，团队很难达到共识。毕业设计的选题通常是教师给出选题，学生自由选定主题，之后开始进入认真创作阶段。这期间，碰到的团队困难，选题的方向不够明确，不断挑战团队的合作能力。对于动漫学生而言，需要制作短片的大多数以小组完成居多，如何让学生在同一部作品中发挥各自的优势，通力合作完成一部作品。团队毕业设计作品指导工作中，在选题的初期，指导老师就要引导学生明确自己的工作范畴和职责所在，以及对于整个项目的贡献度。

二、高职动漫专业学生毕业设计的指导工作

毕业设计环节的指导工作面临的第一大难题就是时间管理，如何把控毕业作品设计环节的整个指导形式，对毕业设计指导老师提出了严峻的挑战。指导形式需要根据学生的情况和毕业设计指导教师的具体情况，确定采用的指导形式，如电话、E-Mail、面谈等等。在开题阶段，教师需要集中学生，讲解整个毕业设计的所有环节，指导学生撰写毕业开题报告和任务书。在此期间，根据主题的不同，需要让学生明确他们的具体选题环节，把控制作时间进度，做好时间管理初期的准备工作。之后，根据每个学生对于自己题目的理解，不断深化自己的主题。当完成了开题阶段的任务时，伴随着毕业论文设计的第一部分，国内外研究现状的理论部分，学生也就跟着完成了。高职动漫专业学生的学习实践性较强，毕业设计是很好地将理论与实践相结合的过程，是对大学阶段的学习进行综合应用的重要阶段，更是锻炼学生分析问题和解决问题综合素质的一个好机会。教师要充分地发挥引导作用，调动学生的创作积极性，不定期地检查督促学生的进度，才能很好地跟进学生的创作阶段。如何避免形式化的指导形式？真正落实时间管理的方式，相信不仅仅从一张指导老师联系表中反映，从我们的指导过程中，看到的更多的是老师付出的辛苦远远超出指导表上那几次简单的时间地点的记录凭证。在课程之外，为学生的选题、制作、论文撰写指导工作，每一个环节的付出都是艰辛的努力。而学生很多时候未将指导老师联系表带在身上，或者到了最后学生才知道有这个表的存在，也不知道要写什么，这些也需要将每次的指导选题等反思记录在册。更多时候是进行网络指导，耗时耗力，却未见学生觉得这是你对他的指导。指导的随时发生性，无法简单地从指导老师联系表中看出。

三、高职动漫专业学生毕业设计的综合性

学生的毕业设计题目绝大多数由指导老师指定，或是在一定范围内选题。指导老师给定的题目往往是以前做过的或是以前指导过的题目，该选题没有特别之处，更多是一个范围的规定，希望学生对该题目的认真思考，按给定的毕业设计流程的思路进行。但是学生对于整个毕业设计的过程往往不能很好地去综合每一个阶段的需求，很多时候都是盲目片面地看到了毕业设计选题的冰山一角，只见树木不见森林。如何将一个综合性的选题，不断地细化，不断地深化，需要指导老师更细化毕业设计的整个制作过程。

1.高职动漫专业学生毕业设计的实用性。在毕业设计过程中，学生很少能真正对有实用价值的项目进行分析与设计，大多数学生未走入真正的实习工作中进行深入地思考，往往只是把以前已有的系统再重复实现一遍，达不到理论与实践相结合的目的。如何让学生的选题落到实处，不只是流于形式上。需要在选题初期，把握学生选题的动向，是否真正地将选题的确定与自己的工作和生活结合？是否融入了真实的实用价值进行。在初期的选题确定阶段就需要指导老师很好地分配确定好他们的选题工作。在毕业设计指导过程中，需要不断明确自己的选题目的性，不断根据选题的实用性，指导自己的毕业设计全过程。这样，在毕业答辩环节，才能够真正展示出有实用性的毕业设计成果。

2.高职动漫专业毕业设计的时间管理。因为工作与毕业设计难以权衡的问题，实习内容与毕业设计往往没有关系，这样带来学生无法保证有充足的时间进行毕业设计。如何对于两者时间进行把控，原则上本专业教师采取的措施是在大三上半学期，学生没有进入真正全面的实习工作时，及时催促学生明确选题工作，进入毕业设计阶段。避免后期学生因为工作和毕业设计的正面冲突，后期毕业设计进入修改阶段，很多时候需要权衡时，教师要及时和学生保持联系，解决学生在工作和毕业设计中权衡的难点。另一种处理方式是学生根据工作的性质，及时调整课题方向，将实习工作和毕业作品制作相融合，真正制作出对于实习企业有价值的作品。

四、高职动漫专业毕业设计的全过程对策

毕业论文的东拼西凑，毕业设计作品的生搬硬套，毕业答辩过程的混乱无序。这三个环节，每个部分都是毕业设计必须经历的内容。但是在这三个环节中，学生要努力不断地调整自己的步伐。

1.教师软实力支持毕业设计全过程环节。毕业设计是以学生为主体，教师参与的一项综合实践活动。培养学生运用所学基础理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题的一个重要环节。高职院校的学生文笔普遍偏差，对于自己制作的作品多半很难说出自己作品的精华，通常将他人的经验放大，而将自己做的亮点忽略。教师需要及时发现学生的亮点，在鼓励的基础上，再提出修改意见，强化他们的自信心，强调科技教育与人文教育的协调，尤其是人文教育的加强。在毕业设计规范化过程实施中，教师调动学生参与毕业设计的积极性和主动性。学生发挥主观能动性，全身心投入，提高毕业设计的质量，提高人才培养质量的目的。通过毕业设计作品的指导：反思我院高职课程的设置不足之处，充实新一届人才培养方案。通过优化课程结构，增强美术学知识和相关人文知识教育，将技术训练与审美文化教育有机结合起来，特别在操作性课程中，注重引导学生利用某种视觉媒介，有效地传达艺术感觉和思想，提高他们艺术修养的知觉能力。基础能力的培养环节，在毕业答辩过程中，很多时候，我们更多的是告诉学生如何去做，少了反思环节，学生不懂得自我学习提高，在当今倡导终身学习的社会环境发展下，不利于学生未来的职业成长，在大学的最后一课中，我们要尽量弥补这种缺憾，为学生未来发展铺路。

2.教师硬实力支持毕业论文设计实施环节。需要完善毕业论文格式的规范讲解阶段，毕业设计的选题确定阶段，对于后期的毕业设计答辩环节，需要进行后期的网络指导，以前期指导工作为重点，后期指导为辅助，更好地完善毕业论文设计的指导工作。

3.教师综合实力支持毕业设计答辩环节。在毕业作品设计和毕业论文设计之后，进入毕业答辩环节，对于毕业答辩环节，教师需要综合考虑学生的作品和论文情况，指导学生做好答辩准备工作，避免学生在答辩过程过于理论化，或者过于实际化。真正地让学生面对自己毕业设计的全过程，将作品和论文的不足进行权衡修改晚上，同时，反思毕业设计全过程的不足之处，为以后工作打基础。

参考文献：

[1]李铭超，刘丽萍.职业技能培养的高职动漫毕业设计指导探讨[J].美与时代（中），2014，（2）.

[2]杜彦斌.以产品协同创新为导向的校企合作本科毕业设计模式[J].重庆工商大学学报：自然科学版，2014，（5）.

[3]胡明.构建高职艺术设计专业毕业设计质量保障体系[J].美术教育研究，2014，（5）.

[4]董文文，赵君，吴亚盘，但飞君，张昕.从毕业设计反思化学专业选修课程体系构建探索与实践[J].中国电力教育，2014，（4）.

[5]朱诗孝.高职院校动漫专业毕业设计的实践分析[J].福建电脑，2014，（4）.

[6]文雯.高职院校动漫专业教学改革创新之我见[J].科技信息，2012，（5）.

动漫专业暑假实习报告范文第5篇

尊敬的领导：

怀着一份诚挚的心情写下这封信，请领导耐心看完。拙笔写不出华丽的语言，只希望朴实真诚能换来奇迹。希望领导能在百忙之中看完这份简短的自荐信。

我是一名即将毕业学生，专科毕业，但正在接本。我相信我我还有很大的提升空间。我大学就读于大学，学习动漫制作，符合你公司的招聘条件。在校学习学了ps，flash，AI等二维软件。maya，3Dmax等三维软件。AE,premier 等后期制作软件应用软件。还学习了一些编程软件，如J2EE,JAVA..曾经参加过集体动漫大赛，通过这次比赛，让我更了解了制作动画的流程，也是我对动漫制作这一方面的知识和兴趣大大提升。在南京一家动漫公司实习过，在校，在公司表现都良好。专业成绩一直优异。

我擅长三维制作，热爱二维动画。因为年轻，所以我不怀疑自己的创造力，想象力;因为年轻， 我就不怕失败，我有信心做好自己的工作。我相信热爱，激情可以带来灵感创造奇迹。

如果能换来这次机会，我将好好把握，我愿意从最基础做起，不怕苦，不怕累。踏实虚心向前辈学习。希望领导给我这个机会，恳请示意。不管成功与否，我都会学习接受。再次谢谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，祝您的事业百尺竿头，更进一步! 此致

敬礼

求职人：

2011年9月12日星期一

附：我的联系方式：

通讯地址：南通职业大学

电话：15962759679

◆个人资料：个人简历

姓 名：程文清政治面貌：团 员

性 别：男学历：专科

年 龄：22系别： 计算机电子工程

民 族：汉专业：动漫设计与制作

藉 贯：江苏灌南健康状况： 健康

◆知识结构

专业课程：Adobe photoshop，Illustrator图形制作，Flash动漫设计制作，网页设计，JAVA程序设计，3DMax，动画原画设计，立体构成，Maya数据结构，影视基础，AfterEffect特效制作，Premier视频制作，游戏MOD,游戏角色设计等。

实习：在南京一酷数码摄影有限公司实训

◆ 专业技能：

接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在二维动画和三维动画制作方面，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的动手能力和研究分析能力。

◆ 主要社会工作：

大一，大二参加社会实践活动

◆ 兴趣与特长：

☆喜爱各项文体活动，尤其是旅游和跑步

☆爱好动漫，大学期间和同学合作制作过反腐倡廉动画《吻》

◆ 个人荣誉：

热心公益事业，无偿献血300CC

Flash二维动画设计师助理

江苏省英语应用能力考试证书

3dmaya设计师

◆ 主要优点：

★有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，在中学就基本形成，大学里又不断全面发展

★有较强的语言表达能力，有比较深厚的文学功底和底蕴才气

★有较强的团队精神，在同学中，有良好的人际关系;人品蛮好

◆ 自我评价

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

◆ 求职意向

可胜任动画制作，平面设计，广告设计等方面的工作。

动漫091

程文清

动漫专业暑假实习报告范文第6篇

网络游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域: 网络游戏从2003 年开始，到目前迎来了其大力发展的最佳时机。网易、盛大、金山、腾讯等领军企业都在网络游戏领域快速发展、大举揽才。国内各地，大大小小的网络游戏公司更是数以百计。该行业对动漫人才需求量大，薪酬待遇也比较理想。

手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域: 从长远趋势来看，以手机游戏、手机动漫为代表的无线娱乐，将成为3G 时代的重量级应用。该领域目前对动漫人才的需求量不及网络游戏，但从手机终端的便携性、手机的普及率和3G 时代即将到来等综合考虑，无线娱乐未来几年的发展将越来越快，人才需求将升温。广告传播等商业制作公司: 2005 年年底，广告业业已向外资全面开放。随着外资巨头的进入，广告业的竞争从资源争夺最终上升到创作能力与制作水准的层面。其中，动画设计也必在电视广告、楼宇视频广告、网络广告及至未来的无线广告中担任重要角色。广告业对动画创意设计人才的需求量和薪资水平，多年来表现稳定。

难以提高的就业率2010 年4 月17 日举行的江苏省首场动漫游戏人才专场招聘会，出现了另外一种尴尬: 动漫企业为招不到合适的人才而烦恼。南京维色动漫公司总经理杨晓霞说: “不少学校的动漫老师并不专业，有些还是刚刚毕业的本科生，自己也只能讲一些纯理论知识，培养出来的学生连最基本的动漫技能都没掌握。”

有人认为，几年前高校一窝蜂开出动漫专业，学校只考虑到招生，没多想工作出口。教师动手能力差，直接导致学生动手能力差。此外，动漫生产播出衍生产品开发销售收益再生产，这是国外较普遍的动漫商业模式。但在我国，这一产业链的搭建尚需时日，这些都直接导致动漫市场人才需求率不高。

据武汉清美动漫培训学院的统计数据，相比于去年此时毕业班学生90%的就业率，今年到现在为止，动漫专业学生的就业率仅6%，目标是在6 月份达到50%。专业被亮“红牌”

2010 年5 月11 日，教育部阳光高考网站公布了2010 年中国大学“红黄绿牌”专业名单，该专业名单是根据麦可思对全国毕业生就业情况的调查得出的。由于失业量较大，就业率持续走低，本科和高职各有10 个专业被亮“红牌”，“红牌”专业主要是指失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的专业中综合考虑的前几个专业，属于高失业风险型专业。

被亮“红牌”的本科专业有动画、法学、生物技术等，由此可见，动漫专业已经到了国家必须控制的地步了。