多媒体教学研究现状范文

多媒体教学研究现状范文第1篇

摘 要：多媒体教学作为一种辅助课堂教学的手段和方法近几年被广泛应用于高等学校的教学活动之中。本文通过采用调查问卷和访谈的形式对当前高校多媒体辅助教学现状进行调查。通过对调查结果的分析发现高校多媒体辅助教学既有其优点也有其缺点，并针对一些不足之处提出了一些改进高校多媒体辅助教学的建议。

关键词：多媒体 高校 课堂教学 调查分析

当前计算机辅助教学已被国家教育部列为国家深化课程改革的一项重要措施，并在全国得到广泛的推广。多媒体技术的容入，给课堂教学带来了新的教学理念和教学方式，也为昔日沿用了数十年的传统教学方法带来了巨大的挑战。随着多媒体技术的迅速发展，多媒体技术辅助课堂教学已逐渐成为高校各学科教学的发展趋势。多媒体辅助教学得到了广泛的普及。但是由于多种不同因素的影响，多媒体辅助课堂教学在一些高校中还存在一些不足之处，这就直接影响到课堂教学的实际效果。有鉴于此，有必要对高校中多媒体辅助课堂教学的现状进行调查与分析，以便促进多媒体辅助高校课堂教学的发展。

1 调查设计

1.1 调查目的

本次调查主要从教师和学生方面了解教师和学生对多媒体课堂教学使用情况的评价，目的是通过对计算机辅助高校课堂教学的调查，探讨一条适合高等院校课堂教学的教学模式，提高教师在信息技术环境下利用网络资源的能力，从而促进课堂教学的优化，提高教学水平。

1.2 调查内容

通过对计算机辅助高校课堂教学的调查，主要分析研究以下几点：（1）了解所有任课教师使用多媒体教学情况，影响教师使用多媒体辅助教学频率的因素。（2）多媒体辅助教学的优点和缺点。（3）在多媒体教学过程中学生对多媒体教学的反馈及评价。

1.3 调查对象

调查对象以沧州师范学院在校生及任课教师为对象，采用抽样调查的方法，分别抽取三个理科系及两个文科系的师生为主要调查对象。

1.4 调查方法

调查方法采用调查问卷和访谈的方式进行，分别有学生调查问卷、教师调查问卷、学生访谈、教师访谈。均采用不记名的方式进行。

调查问卷主要涉及内容：（1）使用多媒体辅助教学的一般情况。（2）多媒体辅助教学的学习效果的调查。（3）制约多媒体辅助教学的主要因素。

教师和学生访谈主要涉及内容：（1）多媒体辅助教学的优缺点。（2）对多媒体辅助教学的建议。

2 调查结果与分析

2.1 影响教师使用多媒体辅助教学频率的因素

随着信息技术的不断发展，多媒体课堂教学越来越多的被高校教师所采纳和应用，但是由于某些因素的影响，导致高校教师在教学过程中使用多媒体的频率有所不同，主要影响因素包括教师年龄、职称、学校硬件设施不足等。

从表1可以看出，不同的年龄阶段对教师使用多媒体辅助教学频率的影响比较明显。年龄在20～40岁阶段的教师对多媒体的利用率较高。对于新毕业的年轻教师（20～30岁）来说，由于对教材内容的不娴熟，课堂教学的经验不足所以对多媒体教学的依赖性很强，随着年龄的递增，教师使用多媒体的频率呈现下降的趋势。其主要原因则是因为老教师对多媒体技术掌握不熟练，以及多年课堂教学习惯制约了一些老教师对多媒体技术的应用。青年教师则很愿意接受多媒体教学，应用多媒体技术水平也较高。

另一方面由于学校硬件设施的不足，每个系排课时不能满足每位教师都能使用多媒体设施，所以一些课程即使老师很愿意使用多媒体教学，但是不能满足要求，这就制约了一些助教老师使用多媒体教学的频率。

2.2 多媒体辅助教学的效果

从图1中可知，70%以上的同学认为教师在课堂上使用多媒体教学比一般教学的课堂容量要大很多。有超过了70%的同学认为多媒体辅助教学在对知识的记忆程度上是有帮助的，但是仍有将近30%同学认为，多媒体教学过程中老师讲得过快，有些知识点记不住。通过调查显示多媒体辅助教学在活跃课堂气氛和提高学习兴趣方面也起到一定的作用，在这方面仍有20%～30%的同学人为，有些教师一味依赖多媒体课件，所以备课不熟，讲课死板，看着多媒体课件一字一字的念，所以造成课堂气氛极其不活跃，很难提高学生的学习兴趣。调查还显示，超过88%的同学认为多媒体辅助教学有助于教材重点、难点的理解，使用多媒体教学能够很生动、形象的把一些很抽象的问题具体化。

总体来说，绝大部分同学以及教师都喜欢多媒体教学，认为多媒体辅助教学是一种很好的教学手段。

2.3 多媒体辅助教学的优点和缺点

通过问卷调查及访谈，发现多媒体辅助教学手段既有它的优点，也有它的缺点。主要优点表现在：（1）多媒体教学使教学内容形象化、生动化。（2）能减少教师书写板书的时间，信息量比较大。（3）提高学生注意力，重点、难点理解较透彻。（4）提高了学生和教师的计算机水平。（5）信息量能够存储，减轻教师负担，提高教学效率。（6）有利于优秀教学资源的利用与共享。

主要缺点表现在：（1）由于演示节奏太快，学生思维跟不上。（2）由于信息量过大，记忆不充分。（3）长时间盯着屏幕，容易造成视觉疲劳。（4）学生忙于作笔记，来不及听老师课堂分析，对学生思维的开发不利。（5）容易造成教师的惰性，过分依赖多媒体。（6）制作课件时费时、麻烦。

3 结论与建议

随着多媒体技术、网络技术的发展和应用，多媒体辅助教学已经逐步深入到高校的课堂教学中，其优越性能也越来越显著，成为教学过程的重要手段；多媒体辅助教学的应用无疑已成为现代教育的一种趋势。

应用多媒体辅助教学在教材的讲解、重点难点的分析理解、充实信息量等方面都祈祷显著的作用。但是，在调查中也发现，目前的多媒体辅助教学的实际应用中依然存在不少缺点。而且校方硬件设施的不足以及多媒体设备的老化失修严重影响到多媒体辅助教学的过程以及其质量。由于设备的不足直接影响了一些教师使用多媒体进行教学的频率。

针对这些突出的问题，我们提出一些建议：（1）每个教室都安装多媒体设施，进一步完善多媒体设备的质量，保证多媒体教学的正常进行。（2）在校园内提供学生上网的机会，以利于进行网络教学。（3）对于多媒体方式的选择与教学实际需求上，我们更应保持清醒，以学科特点和学生的实际出发选择教育手段，而非盲目的追求多媒体辅助教学。（4）将多媒体教育与传统教育灵活结合。

参考文献

[1] 胡明.浅谈在高等教育中多媒体教学的现状[J].石家庄理工职业学院学术研究，2009，4（3）：47-48.

[2] 王学新.高校计算机辅助教学现状调查与分析[J].吉林教育，2008，14：13-14.

[3] 柯速约.多媒體在课堂教学中应用情况的调查[J].湖北师范学院学报：自然科学版，2005，25（1）：78-81.

[4] 张玮，黄守刚，王军.大学英语精读多媒体辅助教学的调查分析[J].武汉冶金管理干部学院学报，2002，12（4）：71-73.

[5] 钟雪莲，杨辉.民族地区中学化学教师CAI教学现状调查分析[J].黔南民族师范学院学报，2009（6）：84-87.

[6] 罗素芹，罗爱华.计算机多媒体辅助教学效果调查与分析[J].温州大学学报，2005，18（4）：76-80.

[7] 吕飞飞.关于计算机辅助英语教学的调查分析[J].绍兴文理学院学报，2003，23（12）：57-59.

[8] 塔莉，王连龙，王微.《生态学》多媒体教学效果的问卷调查与分析[J].科技信息（学术研究），2008（21）：347-348.

多媒体教学研究现状范文第2篇

通过几年多媒体实验室的管理以及对我校师生的走访调研, 基本掌握了我校多媒体实验室的基本现状, 虽然相比建设初期有了很大的进步, 但同时使用情况也并不乐观。当前我校多媒体教学过程中存在以下几个方面问题:

(一) 学校领导对多媒体教学的重视程度不够

对使用多媒体设备的教师缺乏必要的技术指导和技能培训;对于使用多媒体设备的教师没有相应的激励措施;多媒体设备的硬件设备急需更新;管理多媒体实验室的技术人员缺乏必要的技术培训。

(二) 教师对多媒体教学的认识深度和接受程度不一

有的教师对多媒体教学的认知不足;有的把课件做得非常肤浅, 必要的知识内容无法充分展示给学生;有的教师对于多媒体的认知比较了解, 但是对于计算机知识了解不足, 做不出合理的课件;有的老师对多媒体教学和课件的制作都非常熟悉, 但是碍于话费时间较多, 不屑花太多时间精力在上面;大多数的老师对多媒体教学认知还是标胶透彻, 也能制作出比较好的课件, 但专业水平有待提高。

(三) 教师多媒体教学技能掌握程度参差不齐

一部分老师对多媒体硬件设备、教学资源的使用掌握的非常熟练, 也能够运用自如, 教学效果非常好。另一部分老师对多媒体硬件设备的使用一知半解, 硬件设备出现小故障时, 束手无策, 无法保证授课的正常进行。

(四) 多媒体教室资源没有得到合理利用

我校多媒体教学教室相对较多, 但是使用起来相对混乱, 比如学生开个例会、开班会去使用, 这样就造成了资源的和合理使用;另外在排课的时候没有根据学生数量安排合理的教室;有的教室使用频率极高, 有的教室使用率太低。

(五) 设备维护不够及时

多媒体教学设备的使用在我校起步相对较早, 但设备维护人员的技能水平有待提高, 有时候设备的维护得不到及时维修, 这样很容易影响正常教学。

二、健全我校多媒体教学设备保障体系

(一) 硬件方面

今后, 我校应当在多媒体硬件设备方面增加投资力度, 提高投资效益, 努力营造设备完善、性能齐全的多媒体硬件环境。根据不同学科的授课特点及需要, 在现有多媒体实验室的基础上, 增加必要的硬件设备, 以满足这些学科授课的特殊功能, 保证学生得到最优学习环境。

(二) 软件方面

多媒体教学软件是开展多媒体教学的瓶颈, 是提高多媒体教学设备的利用率及教学质量的关键所在。在计算机上安装必要的教学软件, 必要时购买正版软件。多媒体硬件设备是枪, 而多媒体教学软件是子弹, 二者相辅相成, 缺一不可, 哪方面都必须做到完善。

(三) 其他方面

学院领导应该加强领导, 统一协调, 开展技术培训和等级考核, 提高教师多媒体实验室使用素质;另外多开展多媒体比赛, 相关部门建立奖励制度, 营造多媒体教学氛围;对于多媒体设备维护人员的培训不可或缺;制定多媒体教室使用管理办法, 让多媒体教室得到合理的使用。

三、结束语

总之, 我校的多媒体实验室存在诸多问题, 急需解决, 在以后工作过程中各部门相互配合, 共同将我校多媒体实验室及教学提高到一个新高度, 希望在不久将来, 多媒体教学成为我校的一张名片。

摘要：多媒体教学设备在我校教学过程中起到起到至关重要的作用, 它将计算机、投影机、功放、音响等硬件资源整合起来, 加以软件资源的合理, 并结合合理的日常保障体系, 使使使用者与多媒体设备之间产生人机交互使用, 完成教学、实验过程, 达到最优化的教学、学习效果。

关键词：多媒体实验室,保障体系,现状

参考文献

[1] 刘征.关于在高职高专加强CAI教学的思考[D].长沙:湖南财经高等专科学校, 2008.

[2] 李耀麟.中小学开展多媒体教学的主要策略[J].中国电化教育, 2001 (8) :12-13.

多媒体教学研究现状范文第3篇

本人梳理了国内外学者在健康生活方式的研究, 总结出以下两个含义:狭义的健康生活方式, 主要是指能够促进生命体身体健康和延长生命体的寿命的生活方式;广义的健康生活方式, 是指生命体在一定的价值观念的影响下和在一定生活条件的限制下, 而形成的能够满足生命体需要的生活行为方式。综上, 健康的生活方式是一种比较复杂多维的行为模式, 不仅包括行为和活动, 还包括情绪和情感。它是个人自愿的, 自己选择的, 是会持续很长时间的, 会成为一种规律的, 可以增进身体健康和预防疾病的生活习惯。

2 问卷设计

2.1 问卷设计的基本内容

本次调研, 调查问卷总共分为两个部分:青少年基本信息量表和青少年接收新媒体健康信息情况测评量表。

2.2 抽样方法和调研对象

(1) 抽样原则:本次调查采用随机抽样的方法, 工作人员将电子版调查问卷发布到网上和进入高校发放纸质版问卷两种方式进行。

(2) 调研对象:本次调查主要选取15-25岁的在校学生, 包括高中生、大学生和研究生。

工作人员总共发布问卷710份, 其中符合年龄标准的658人, 共回收问卷648份, 有效问卷594份, 有效回收率为91.7%。

3 新媒体视角下青少年生活方式现状及分析

本次调查共发放问卷710份, 收回调查问卷658份, 有效调查问卷584份, 去掉无效的调查问卷56份, 回收调查问卷的有效率为91.7%。删选无效的调查问卷主要掌握三个原则:第一, 问卷填写太不认真, 太随意的, 删除掉;第二, 在调查问卷上, 有过多问题没有填写, 大面积空白的, 删除掉;第三, 我们本次调查的主要对象是青少年, 大概年龄应该在14-23周岁, 问卷中年龄不在这个范围的, 删除掉。

调查得来的结果, 我们经过数据的删选, 利用简单的统计方法进行分析, 得出了以下结论:本次调查的过程中, 男女性别比例比较均衡, 男女生数量差别不大。被调查者的年龄层大体都在14-23周岁, 文化程度普遍比较高, 绝大部分为大学生, 其中专科学历的比例为94.2%, 本科学历的占比为85.3%, 由于具有比较高的学历, 被调查者对问卷的理解和接受水平较高。被调查者父母亲的文化程度中等, 高中和中专学历比较多, 大多数父亲的学历高于母亲, 在2017年内, 被调查者的家庭每个月的平均收入大都在2000-9999元之间, 比例为69.9%, 也就是说被调查者的家庭经济条件普遍较好。在调查中发现, 大部分被调查者的身体比较好, 健康没有大问题。调查的这些学生中, 成绩中游的比例为88.7%, 成绩优秀的比例为5.7%;调查中有一项“被调查者获取健康知识的途径”, 这个问题属于不定项选择, 结果显示, 通过网络获取健康知识的人群最多, 占比为64.9%。

4 新媒体视角下培养青少年健康生活方式的措施

4.1 设立宣传和培养健康生活方式的栏目

在对医疗健康网站的调查中发现, 基本没有专门针对培养健康的生活方式设立的栏目。通过了解搜狐网站发现, 搜狐网站只有跟“营养”相关的蓝布, 对于健康的生活方式根本没有提及;而新浪网站的平台上, 生活、养生的内容很多, 但是同样没有针对健康生活设立专栏, 我们提议这些网站可以新增加关于健康生活方式的专栏, 添加一些健康生活方式的内容, 学生们浏览这些网站的时候可以接触到这类信息。

4.2 开通关于健康生活方式的博客和论坛

通过调查发现, 很多的医疗健康网站都开设了健康博客, 但是关于“健康”的内容太少, 反而是很多很健康生活一点也不想管的娱乐、体育、证券、社会等占的版面很多, 非常引人注意。网站发挥的健康生活的宣传作用很小, 所以建议这些健康网站单独开勇博客或者轮胎, 设立与健康生活方式有关的专栏。既可以把这些健康生活方式的内容传达给网站的浏览者, 又可以促进这些浏览者之间的交流和讨论, 同时, 这些互动害了一通过媒体传达给其他浏览者。青少年可以通过这些网站上的博客专栏, 向专家咨询健康问题, 得到正确的答复和引导, 促进健康生活方式的养成。

4.3 加强校园网站建设

学校可以通过设立论坛、网站形成健康教育的网络平台。学校的学工部或者团委, 都可以单独设立健康教育的专栏, 学生可以通过专栏进行提问, 自由发言, 相互交流。现在很多学校都有校园贴吧, 贴吧上很多学生和教师可以发表观点, 交流信息, 成了很好的信息共享平台。对校园网络加强管理和建设, 可以为健康信息的传播提供更有效的渠道。

4.4 加强手机媒体建设

现在不管是中学生还是大学生, 基本都有手机, 手机的出现也对他们的生活产生了很大的影响。针对手机这一交流工具的特点, 可以选用以下几种方式:第一, 开通手机短信平台, 通过这一平台进行健康知识的宣传;第二, 设立手机健康报平台, 对学生进行健康相关信息的传播;此外, 校方注册校园健康微信、微博公众号, 不定期地向学生推送健康知识。

摘要：当下, 是追求健康的时代。青少年, 是我国未来发展的中坚力量, 是祖国建设的主力军, 承担着中华民族伟大复兴的重要而艰巨的使命, 他们的健康直接影响到祖国建设的伟大事业。新媒体已经渗透到青少年学生生活和学习的方方面面, 在这样的环境底下, 如何养成健康的生活方式, 成了很多政府和学校关注的问题。

关键词：青少年,健康,生活方式

参考文献

[1] 田智辉.新媒体传播一基于用户制作內容的研究[D].北京:中国传媒大学出版社, 2008.

[2] 王欢妮.从《The Daily》关闭看报业数字化发展中的问题化[D].北京:中国出版, 2013.

[3] 朱沙.融媒时代传统媒体的数字化生存[J].青年记者, 2012 (3) .

多媒体教学研究现状范文第4篇

1 多媒体教室的现状

1.1 高校普遍对多媒体教室的经费投入不足

目前高校普遍面临的问题就是专业技能的实训课多, 而多媒体教室少。由于学校资金有限, 再加上人力、物力、精力投入也不足, 导致很多专业课只能在教室里“纸上谈兵”;或者有了多媒体教室, 由于缺乏有效的维护和科学的管理, 导致很多多媒体机器不能使用, 直接影响了教学质量。

1.2 授课教师的培训不到位

由于使用多媒体教室授课的教师队伍素质参差不齐, 部分解决问题能力差的教师也是多媒体教室管理难的一方面, 这些教师大多数只懂得一点计算机的基础知识, 没有经过专业的培训, 有的甚至连最常用的办公软件都不是很熟练。这样的教师在教学过程中对出现的问题的多媒体设备无法准确的判断, 找不出问题之所在, 那也就谈不上对多媒体教室的管理和维护了。还有部分教师虽然学的是计算机专业, 对于各种软件的应用也相当的熟练, 但对多媒体教室硬件和网络知识了解不多, 没有解决计算机出现的各种故障的实际动手能力。这样的教师对多媒体教室的管理也存在着巨大的问题。

1.3 学生对公物的爱护意识不强

由于部分学生平时没有养成爱护公物的良好习惯, 在上课的过程中不按照教师的要求, 违规操作电脑, 甚至肆意进行破坏, 导致电脑故障频发。学生对于一些常见的问题, 如:电脑死机、软件使用出错、键盘和鼠标的故障, 他们的解决方法就是强行按住电源键, 强行重启电脑, 这样操作就造成了对硬盘的损伤, 导致硬盘坏道增多, 读写速度偏慢, 直至不能使用为止。

1.4 计算机病毒、木马、流氓软件等恶意程序的危害

随着信息化进程的加快和学校教学的需要, 多媒体教室已经通过各种形式接入了国际互联网。然而互联网上流行的大量病毒、木马、流氓软件等恶意程序时刻威胁着多媒体教室的网络安全。对于防范计算机病毒、木马、流氓软件等恶意程序所需要的硬件设备和可以自动更新的杀毒软件程序比较昂贵, 高校多媒体计算机基本上都没有安装, 使得病毒、木马、流氓软件等恶意程序入侵多媒体教室的网络非常容易。一旦入侵成功病毒、木马、流氓软件等恶意程序的潜伏性和隐蔽性让我们无法在最短的时间内发现它们。然而它们的快速传播性又使得网络中所有的多媒体教室的计算机都有感染的可能。其危害性使得受侵害的电脑出现各种各样的软件故障, 严重的甚至可以造成硬件的损坏。

1.5 多媒体教室的管理人员维护、检修和更新不及时

多媒体教室的维护、检修和更新的不及时也会导致电脑成批的产生故障, 不能启动。如:现在高校里的电脑绝大部分都是安装还原精灵和还原卡, 如果教师或学生误操作、误删除, 随便卸载还原精灵或破坏软硬件程序, 这样就会使得多媒体教室电脑的安全性大大降低.

2 多媒体教室的管理方法

2.1 制订规章制度

高校多媒体教室管理的难点就在于解决“提高计算机的使用率与保护计算机完好”这一矛盾。俗话说:没有规矩不成方圆。每个多媒体教室建立之初, 都要制订周密详细的制度, 如“不准将软盘、光盘、U盘等存储介质私自带进多媒体教室的计算机使用”、“不准私自修改多媒体教室的计算机设置”、“不准私自拔插计算机网线、鼠标线、键盘线以及其它电教设备连线”、“不准使用多媒体教室中的计算机做与教学 (学习) 无关的事情”等等

2.2 集中面板实行人性化设计, 提高教师的操作水平

多媒体教室的各种设备都是集中控制的, 便于教师的操作、随时进行信号切换, 具体说就是使控制面板的的设计更加人性化, 操作功能简单化。因为系统面向不同层次的教师, 所以应用和管理应该更加简便易行, 不宜太过专业化。保证绝大多数设备能通过控制面板进行控制, 尽可能减少多余的控制按钮, 以免造成教师的误操作, 按照使用几率的多少, 把经常使用的控制按钮放置于中间比较醒目的位置。设备的连接要干净利落, 平时上课除了显示器和视频展示台裸露在外, 其他所有设备都放在控制台内部, 预留的笔记本连线置于桌面醒目位置, 教师只要操作控制面板就行了, 简单易学便于操作。

2.3 强化学生的教育和管理

多媒体教室面对的是广大的学生, 学生在使用计算机的过程中, 良好的习惯是保证计算机能够正常使用的前提条件。在平时的教学过程中, 每一位教师都应该注意学生操作的规范性, 从第一堂课开始严格要求学生, 狠抓每一个动作、每一步操作;杜绝对电脑进行肆意破坏的行为发生, 对有违规行为的学生要进行严厉的批评与教育;对刻意进行破坏造成硬件损坏的, 照价赔偿并给予适当的处罚。

2.4 利用还原卡 (还原软件) 或者硬盘保护系统

由于高校多媒体教室的使用率很高, 而且学习对象以初学者居多, 机器容易出现故障。虽然使用Ghost软件很方便, 但是为了一些小毛病 (如仅仅是桌面图标杂乱无章) 经常使用还是比较麻烦的。给每台机器安装保护卡, 可以保护硬盘免受病毒侵害、重新恢复删除或覆盖的文件、彻底清除安装失败的程序, 并避免由于系统死机带来的数据丢失等问题。还原卡只需简单的几步安装, 就可以安全保护硬盘数据。还原程序的安装不会影响硬盘分区和操作系统。轻松安装、动态保护、瞬间恢复。

2.5 加强管理人员的科学管理能力

做到科学管理很大程度上依赖于设备连接的规范, 只有设备连接干净利落、统一规范, 那么在管理人员维护的时候才可以快速排查原因, 缩短维修时间, 保证多媒体教室的正常运转。在配置多媒体系统时应考虑到由于使用者的误操作、电源中断等因素可能造成的系统故障, 最好有防误操作功能, 并拥有相应的软硬件补救措施, 以便更好的发挥多媒体教室的作用。

3 结语

在高校教学改革中, 只有充分发挥多媒体教室的作用, 才能实现教学方式的创新。各高校的教育工作者应尽快的找到适合各自具体情况的多媒体教室管理方法, 只有这样才能使高校的现代化教育迎合时代的需求。笔者希望此文能起到抛砖引玉的作用, 能够引起广大教育工作者对这个方面的探讨, 从而提出一些更切实可行的改造方案。

摘要：本文通过对高校多媒体教室的现状进行剖析, 总结出相应的措施, 并通过认真的实施和管理, 使多媒体教室的故障率大大降低, 老师上课的效率明显提高, 管理人员的负担相对减轻。

多媒体教学研究现状范文第5篇

(二)传统媒体在新媒体推动下不断改进自身，走向完善。 面对新媒体诸多优势的挑战，传统媒体显得有些底气不足，因而对传统媒体而言，调整机制、自我完善已经刻不容缓。新媒体带给传统媒体挑战的同时，也为传统媒体的发展提供了前所未有的机遇，传统媒体主动积极利用网络优势来改进自身。如改革新闻机制，大力发展多媒体新闻，开发网上点播新闻、网上图像新闻，甚至实验网上音像新闻等，以便与未来信息高速公路接轨。众多媒体纷纷与网络媒体联姻，获取了一种前所未有的网络版或电子版新形态。

(三)传统媒体可以以新媒体为工具，提升自己的各方面质素并达到多层面创收，盈利模式创新可以更加强大。

传统媒体在强大门户或优质网络传媒中，扩大自己的平台、有效整合自己的记者资源及策划资源，解决自身的问题。举个例子来说，中国报业网是一个平面媒体互动交流的平台，各大报业集团通过这个网络专业门户交流资源和信息，以中国报业网的广泛辐射传播特点，他们组织一系列活动，诊断现在各体制内报业集团的市场化问题，资源整合利用问题，推广优秀发展模式问题及每年一度的各种评选，有效地实现了报网平台的互享互利。比如，针对体制内党报报业集团市场化的尴尬困境展开专题研讨，组织专家和事件亲历者论述相关的问题解决方式，并针对各个报业集团市场化道路的特点和困难，做出诊断;对于像广州日报报业集团、南方报

业集团等比较成功市场化的集团模式，介绍和推广非常具有现实意义。

(四)二次传播 随着新媒体的崛起，传统媒体已经从强势主导地位转化成基础内容提供者，相对来说，需要传统媒体在报道或策划专题时要照顾二次传播的效果，要迅速适应这一转变，这样才能生存下去，有活力的发展。在文字的精致化、文稿的精短化、图片的高质化、先网络再印刷的时效化等等既是对传统媒体的挑战，也充满了机遇。

一方面，报纸、期刊等传统媒体过去几年一直都在尝试着利用新的传播技术，通过与新兴媒体的整合和互动来提升自身的价值。另一方面，新兴媒体如果没有上游传统媒体丰富的新闻内容资源的支持，也难以实现飞跃式的发展。可见这两种媒体能够优势互补、互相包容、互相推进、共同发展。他们的关系是:一方面新媒体将最广泛、最深刻的影响二十一世纪人类文化、经济和生活;另一方面传统媒体向多元化经营，向“多媒体”转变，新旧两种媒体的互助、互进将会迎来二十一世纪信息传播的新纪元!

二、新媒体的发展现状及存在问题

新媒体兴起的过程：首先是电脑的发明，然后是互联网的出现和HTTP协议的发明。其他的数字技术包括卫星电视、宽带网和手机无线服务平台。卫星电视、宽带网和手机无线服务平台这三项数字技术兴起，为数字技术席卷当今世界奠定了不可动摇的基础，也为数字技术在日后的多元化发展提供了可能。 中国新媒体产业的市场发展空间巨大，同时政府扶持力度在逐步加大，新媒体产业的外部发展环境越来越好。根据相关统计，2006年中国新媒体的两大组成板块移动媒体和网络媒体均实现较快增长。移动媒体总收入达到888亿元，包括手机电视、手机广播、手机短信、手机游戏、移动电视等，同比增长41.3%;网络媒体总收入为252亿元，包括网络游戏、网络广告、网络视频、博客、各种下载业务等，其中网络游戏和网络广告收入增长较快，同比分别增长62.0%和48.2%。截止2007年初，国内在香港地区和境外上市的新媒体企业已经达到16家。中国广播影视系统已有5家上市公司，融资总额达80多亿元。【5】随着新媒体产业的发展，市场竞争日趋激烈。随着竞争加剧，新媒体企业将呈现出两极分化的特点。少数大型新媒体企业凭借其投资、技术和人力优势，在市场竞争中具有明显的优势。大多数小的新媒体企业只能依靠更加细化的市场维持生存。

(一)由于高新技术这样一个强大的力量在推动，我们国家新媒体发展已粗具规模，呈现出几个趋势，主要表现为：

1.新媒体的技术支撑体系已经比较成熟，这是我国新媒体发

展的先决条件。

新媒体是一种传播方式，我们不能将传播方式、载体和内容混为一谈。目前传播内容没变，新媒体带来的只是传播方式不同。从全世界范围内来看，新媒体技术已经完全成熟，计算机成为新媒体传播的中心环节，互联网成为基本载体，光电传导、电子纸也日趋成熟。我国新媒体传播的硬件技术和支持条件已经成熟，特别是在通讯领域，技术上不但与国际发展水平相当，甚至有几十项技术能够领先于国外发达国家。

2.使用新媒体的消费者越来越多 。 在新闻出版总署进行的阅读调查中，阅读传统出版物的人数在以每年12%的速度下降，而阅读新媒体的人数则以30%的速度在增长，特别是年轻人和知识分子人群表现尤为明显，他们正是我们出版物市场未来消费的最大主力。再比如说，过去人们读书、看报的时间，现在已经大量转移到网络上。这些事实都说明了新媒体已经被读者、观众和听众所接受，人们的阅读、学习习惯已经发生很大的转变。 3.新媒体的终端已经相当普及。

任何媒体传播都没有今天新媒体传播的条件好，中国目前手机用户的数量已经达到4.2亿，计算机显示器、阅读器有1.3亿，市场上流通的电子书有30多万种，新媒体的终端设备已经相当普及。【6】这不是政府规划，而是市场自动形成的。绝大多数有阅读能力的人都具备新媒体阅读的终端。 4.新媒体传播的内容正在日益丰富。

传统媒体每天传播的信息量不及互联网的1/4，互联网提供了丰富的内容，带来了精神享受，新媒体的市场达到了一定的规模，新媒体的市场逐年扩大，产业的规模也越来越大，光是手机的产量每年就是3.3亿。一些通讯公司自己或者通过委托创意公司正逐渐转向新闻媒体内容生产，如开发手机报、手机刊。大批城市的创意园区、文化园区，也正在为新媒体提供内容软件。

国家十分重视新媒体公共平台的建设，这是发展新媒体非常有利的因素。我国已经在新媒体方面采取了重要的措施，国家正在着力搭建新媒体重要的平台，组织实施重大工程推动广播、电视、出版、数字出版等新媒体平台的建设。

(二)目前我国新媒体研究领域存在的主要问题：

1.注重大众媒体研究而忽视个人媒体研究 ;目前的新媒体研究的视角大多数局限于互联网这一大众媒体，而忽视对手机、DV等个人媒体的研究。

2.注重单一媒体研究，而忽视整合媒体研究 ;进入90年代以来，先进的计算机技术不仅征服了文字数字化的难题，也征服了比文字更加复杂的声音世界，这一切都意味着媒体整合的时代已经来临。但是，纵观咱们国内已有的研究，更多的式注重单一

媒体形式的研究，而忽视整合媒体的研究。

3.过分强调传播学视角，缺乏与其他学科融合 ;在新媒体的研究过程中，国内的学者过分的注重传播学的视角，仅仅从传播学的理论和方法的角度出发，对新媒体的现状和发展进行研究。而忽视了从别的学科吸取营养，站在更加宏观的理论和方法的角度对新媒体进行研究。如用社会学、经济学、政治学、信息科学等学科的理论和方法来理解新媒体。

4.研究缺乏创新，低水平的重复研究现象严重 ;由于“网络热”骤然形成的缘故，也由于近年来学风的浮躁，致使不少学术成果已出现较严重的雷同现象。网络传播和网络媒体的发展日新月异，能否以更开放的心态不断“刷新”并“升级”自己的研究，避免雷同，有所创新，出高质量的成果，这是新闻传播学者面临的挑战。

5.新媒体与社会沟通的思想认识不统一;新媒体业界发展不平衡，新媒体满足社会需求的动力不足;社会信息化程度较低;传统媒体的新媒体策略滞后;新媒体技术标准滞后;新媒体的管理亟待加强。

三、新媒体的发展趋势

新媒体的根本特性可以用异质化传播来诠释。了解异质化传播，则要先理解同质化传播的特点。所谓同质化传播，就是把相同或类似的信息，毫无区别地传达给受众，这也正是传统媒体的特点。在现代科技的支撑下，针对不断提升的个人差异化需求，尤其是对于信息内容产品的需求，新媒体出现了，这种新兴媒体能使人充分表达自我，并得到其高度个性化内容产品。于是，随着新媒体的出现，我们进入了异质化传播时代。 (一)多样化

随着媒体形式越来越丰富，人们关注的焦点也会不仅仅是网络传播研究。更多的研究对象和主题将会进入到研究者的视野。同时，研究的触角也会逐渐深入到新媒体发展对人类社会的影响、新媒体发展与人、新媒体发展与文化传统、新媒体发展与知识产权保护、新媒体发展与国家技术政策、新媒体发展与传媒市场、新媒体发展与全球化等等社会的方方面面。 1.手机移动媒体，开创新媒体时代。

如今的手机不只是作为通讯工具，还承担起“第五媒体”的重任。有研究者在手机媒体与传统媒体之间对广告互动进行了探讨，认为手机媒体成为新广告媒介具有很大的可能性。对于手机电视的发展趋势，有学者却认为，虽然在新技术的狂热推崇下，手机电视将成为新技术催生下的又一颗金蛋，但其受到受众心理、内容以及媒介繁荣的制约，因此“手机电视是辅助媒介的主流想象”，“技术的指挥棒为人类指向的下一站，有可能是技术的高地’，也有可能是技术的漩涡’”。【7

】另外，还有学者研究表明“现在也许还没有人认为手机报纸的用户会赶上或超过报纸网络版或印刷版的读者数量。但是，手机报纸确实是用一种21世纪的方式向渴望得到新闻又忙于行路的公众提供了一种快乐阅读的享受。”

2.IPTV，传受互动进行时。 IPTV即交互网络电视，一般是指通过互联网络，特别是宽带互联网络传播视频节目的服务形式。有人指出，“IPTV用户不再是被动的信息接受者，可以根据需要有选择地收视节目内容”。数字交互电视是集合了电视传输影视节目的传统优势和网络交互传播优势的新型电视媒体，它的发展给电视传播方式带来了革新。数字交互电视“颠覆了电视观众的受众’定位与电视传媒的传者’定位”，“数字交互电视的互动传播，使传播者与接收者之间的位置不再是固定的，而是不断在互相共享的、移动的。” 3.播客新一代的广播。

通常指把那些自我录制广播节目并通过网络发布的人称为“播客”。苹果公司总裁史蒂夫?乔布斯将播客称为“新一代的广播”。“播客”在网络中属于新生事物，发展规模有待于实践，但是依然有值得期待的未来。播客的用途和内容可以包括谈话类节目、音乐节目、会见、讲故事、小说、指南、解说词、运动比赛转播或者实况说明等。“播客”甚至会开拓商界、广告界、公共关系等新的传播领域。例如美国通用汽车公司为了改善时下频频受损的形象，提供了大量公司高层接受采访的播客文件。另外未来“播客”将从业余走向专业与业余互补并存，从免费走向收费“播客”和免费“播客”并存。 (二)与业界结合

随着新媒体研究的不断深入，不断地有业界的人加入到新媒体的研究队伍中来，如中国互联网实验室的创始人之一的方兴东对Blog的研究。同时，以往成立网络传播研究机构，或是大专院校单独成立，如北京广播学院2000年设立网络传播学院;或是网站单独成立，如千龙网2002年设立千龙研究院。而2003年内出现了一种新模式，即大学与网站共同建立网络传播研究机构，且好事成双，年底不约而同出现了两家：12月1日，“西北工业大学?新华网网络研究院”正式成立;12月29日，“南京大学?江苏省互联网新闻中心网络传播研究中心”正式成立。【8】这是中央及地方重点新闻网站与高校合作，实现资源互补共谋发展的新尝试。

(三)集团化成为新媒体的发展趋势

我国传媒集团的发展模式正在取得突破性变化，显示了跨地域，跨媒体，跨行业的发展趋势，但无论是专业化水平，市场化程度，还是科技手段，人才素质 ，资本实力，传媒质量，产业化经营等，我

国的传媒集团都需要进一步改进。具体说，我国传媒集团化发展主要存在着以下几个方面的问题：集团化运作程度不高，整体缺乏竞争力;组织结构不科学;内部管理不规范;存在发展的机制障碍; 传播产品同质化，营销手段行政化，人才机构不合理，经营管理人才紧缺等。我国传媒集团的问题，其实是核心竞争力的问题。在传媒竞争越来越强烈的显示情况下，要弥补自身得不足，解决存在的内在问题，掌握市场竞争的主动权，就必须不断培育和提升核心竞争力。

(四)对新媒体研究方法的研究

多媒体教学研究现状范文第6篇

与报纸、广播等媒介相比，电视以视听合一的方式传播信息，人们能够亲眼见到并亲耳听到如同在自己身边一样的各种活生生的事物。因为其视听合一的传播使得电视的画面具有较强的视觉冲击力和感染力，直接刺激了人们的感官和心理，使受众获得感知经验上的认同，这是其他任何媒体所难以达到的。

1.电视媒体的现场直播

可电视刚进入传播领域不久，就呈现出迅猛的发展态势，成为当今受众面最广、影响最大的新闻传媒。新闻报道讲求时效，以最快的速度对新近发生的事件进行报道是每一个新闻媒体追求的目标。广播电视的出现和普及让新闻报道的时效性有所增强，特别是现场直播这一实时、同步、零时差的新闻报道方式诞生之后，受众可以第一时间获取新闻事件的最新动态，见证新闻时发生发展的全过程。这一特性使得电视在危机发生时可以让观众真切地随着事件的最新进展而获得信息。

2.当今重大危机事件报道中，电视媒体发挥的重大作用

过去，中国的电视媒体习惯于做预设主题、预设程序的直播，在预知发生的事件前做好充分准备。2001年的9?11事件给中国电视媒体上了一堂课，9?11事件符合一切直播节目的元素，需要发挥电视独特的优势的时候，央视却没有出现。

2009年4月中旬，墨西哥公布了发生人传人的甲型H1N1流感案例，从这时候起，甲流在全世界的爆发引起了世人的关注。在这一过程中，中国电视媒体在甲流发生的前期就比较关注墨西哥和美国的情况，并及时地根据国内的情况发布了最新的消息，在中国发现第一例甲流疑似病例后，电视媒体的报道更是做到了在第一时间里传递出最权威的数字和内容。等到高峰期的时候基本上是在每天每个时段的新闻里都做了及时的报道，同时对一些康复的病人和预防甲流的常识进行了引导性的报道，每天在重要的新闻时段都会及时地更新数字和及时地发布最新的消息。比如，在济南的一名康复患者，就是以现场记者出镜，到区医院进行的现场报道，这样就比较直观，而且还充分说明甲流是可防可治的。国内主流媒体在这样危机时间中不仅做到了及时报道，同时也在另一方面说明，在互联网咄咄逼人的气势前，电视机仍然是此时此刻世界上被打开最多的电器，具有同步声画功能的电视现场直播依然是现代信息传播无可替代的最佳媒体。随后，各媒体对这一事件进行了连篇累牍的报道，但是电视媒体始终成为报道的主力军。

3. 在受众关注度较高的危机事件当中，电视媒体应承担起引导舆论的责任

在危机事件中，有很多并不是以某些事实的发生为标志的。它可能是潜在发生并将持续很长一段时间，同时又是人们普遍比较关心的问题。这就要求电视媒体长时期地做好对事件的策划工作，积极地引导民众的正确舆论。

不仅是电视媒体，所有的媒体都应当担负为受众提供真实、及时的信息和为民众解疑释惑的责任，通过对事件的剖析，让受众看到事件的内在规律，以消除因事件而造成不必要的恐慌。由美国次贷危机所引起的全球性金融危机，给我国经济造成了不小的影响，自然是人们比较关注的焦点。央视对这一题材进行了充分的策划，从“新闻联播”的应对国际金融危机专栏到经济频道的“坚定信心促发展”专题栏目，详细而理性地分析了当前金融危机发生发展情况，并及时地关注国家所采取的应对措施，同时还提出一些积极的预测和典型报道。这些报道都为人们充分了解和应对此次金融危机奠定了基础。与此同时，在这一系列报道中，电视媒体还通过访谈等多种形式来弥补电视新闻的深度问题，让新闻更加丰富和具有思想性。在这样一类的报道中，电视媒体的多样性传播特点发挥了重要的作用，也承担起为民服务、引导舆论的责任。

新旧比较： 电视媒体优势

1. 个人媒体的可信度不足以承担引导危机舆论的重任 2. 电视媒体的信誉度为其赢得受众

3. 可利用个人媒体来提高危机传播的时效性 劣势：

1. 传统电视媒体受到时间和空间的限制，不能让信息具有了即时性与持久性，不能无限制的传播信息。而通过新媒体，时间和空间不再是信息的障碍，形成了信息跨国界、跨文化、跨语言的虚拟空间，使用户体验到了身临其境的感觉，这是传统电视媒体望尘莫及的。

2. 另外相对新媒体而言，传统媒体互动性不强，不能像新媒体一样最大化的开发节目内容的市场价值，不能更好的与用户互动、激发用户的热情和增加用户的归属感以及给用户提供个性化服务。

3. 同时，在信息量方面，传统媒体电视媒体不具备庞大的信息量，而新媒体的信息量可以用“无穷无尽”来形容，在这方面传统媒体的竞争力相对较弱。

手机媒体

手机媒体是真正的自媒体，每个用户都有自己的传受终端，可以随时随地、自主自愿地传受信息;手机媒体是真正的多媒体，可以传受音频、视频、动画、图像、文本等多种形式的信息;手机媒体是真正的草根媒体，手机的低成本以及易操作性，使手机媒体成为用户最多、应用最广的媒体。

手机媒体危机传播模式

“危机状态下的传播是一种变异了的传播系统”。危机传播的信息是碎片化的、复杂多变的。而手机短信即时、快速、短小的信息传播特性，恰好符合危机传播原则①，能够在第一时间迅速采集、编辑信息，将信息传播到最大范围，做好信息沟通和意见协调，发挥社会协调和社会动员的作用，协助组织化解危机。手机媒体的技术特性决定了其在危机传播中的优势：(1)手机媒体传播定向性强，危机信息有效到达率高;(2)手机媒体传播方式个性化，危机信息易于接受;(3)手机媒体的移动性强，危机信息无孔不入;(4)手机媒体的高度参与性，危机信息采集便捷。

一、新媒体环境下危机公关的特点

1、传播范围扩大化

通常我们的危机公关事件，都是通过传统媒体传播，范围受到了一定的限制。而通过网络、手机等新媒体，可以突破时间和空间的限制，把一个普遍关注的问题反馈给广大的市民，传播范围大大扩大。

2、传播的时效性 新闻讲求时效性，而信息的传播同样也是。新媒体的传播不需要通过繁复的核对和制作，时效性增强，可以在第一时间再现事件，信息采集、发布、传送、接受为一体，迅速实现整个流程的操作。比如新疆7*5事件，很多人通过手机拍下视频第一时间发布的网络上，被广大网络浏览和转载。

3、信息的复杂多元

传统媒体由于存在时间较长，体制健全，运作流程固定程序化，必须接受政府的审核和查对。而新媒体传播中存在着匿名性，并且用户身份复杂难以核实，这就是有关公关危机的信息纷繁复杂、形形色色，有些不利于政府的信息也有可能被公布出来，但是这也要求我们的阅读和理解要有选择性和高度的识别能力，不能偏听偏信，不能盲目跟从，要有自己的意见和看法，不能随波逐流。

4、信息传播得到及时的互动 在新媒体时代的公关危机中，可以很明确的看到大家的意见和看法，每个人可以毫无顾忌的表达自己的情绪，使得公关主体能够体察民意，接收到大家的反馈意见并且顺民意、抚民心，提出切实有效的解决方法，并且可以在第一时间得知对这次公关危机事件处理的结果的反应

新媒体优势：

1. 新媒体可用作危机信息上行的工具，普及的手机、网络等终端在日常环境监控、危机的发现和上报等方面具有分布广泛、主体多样、便捷敏锐等特点，其监查的视野和敏锐度要远远胜于政府职能部门

2. 新媒体可用作危机信息分析工具，帮助决策者快速做出科学、准确的判断

3. 新媒体可用作信息下行的工具，在传播危机应对知识、宣传政策、破除谣言等方面有强大功能

4. 资源优势。新媒体因为其广容性而拥有无限的资源。新媒体采用超链接的方式将无限丰富的材料立体式发布。广大人民可以在任何地点都可以了解最新消息。

5. 时效性优势。新媒体在时效性上的优势，在危机传播上尤为重要。如汶川地震发生时，网络媒体领先传统媒体作出了报道，在地震发生后十五分钟就发出了报道。

6. 互动式传播。新媒体中传受双方的地位不固定，两者具有交互性。交互性是指新媒体能够实现传播者与受众之间的双向互动传播。新媒体中的微博和博客，通过留言和评论，给公众提供一个交换意见的场所，使受众能够更快的了解危机事件的发生、发展过程。

在新媒体环境下，如何应对公关危机(发展趋势)

1、成立信息监控小组

想要能够在短时间内迅速的解决问题，就不能依赖危机发生后才亡羊补牢，而是要提前做好准备，有一定的预警机制，能够防患于未然。成立了信息监控小组之后，能够对新媒体的传播途径进行有效的监控，一旦有任何风吹草动就可以及时发觉，在事情影响尚小、还没有产生恶劣影响的情况下及时向上级反应情况，以便控制事态，缩小影响。

2、专门成立公关小组或者公关公司 想要处理好公共关系，就必须要有一定的专业技巧。政府或者企业需要专门成立一个公关小组，对该小组的人员进行专业的技能培训，确保他们在遇到危机的时候能够给予恰当的帮助和处理。现在有很多专业的公关公司，他们有很好的职业素养和丰富的经验，懂的如何应对突发性的危机，可以与他们合作以备遇到困境，避免临时抱佛脚的手忙脚乱。

3、做好事后的总结，注重营造良好的公关形象

对于公关危机，不能事情解决了就认为大功告成弃之不顾。需要针对这一事件发生的原因、产生的影响、解决方式的合理性和是否存在问题进入深入的分析，了解自己在哪方面有不足之处，并且做成总结材料以便日后借鉴经验和改进。在平时的运营中，也要格外注意营造一个良好的公关形象，不要等到事情发生了才察觉到公众形象的重要性，要在平时生产和工作的一点一滴中建立起一个负责的、可信赖的、质量有保证、服务周到的形象。

4、全方位运用“议程设置功能”

“议程设置”是舆论导向的第一个阶段，主要针对传统媒体而设置的概念，即媒体通过有选择的报道新闻来引导社会注意力。新媒体既有追求经济效益的客观需要，也必须承担“社会公器”的责任。因此，新媒体在利用网络营销、广告营销手段进行商业运作的同时，也必须以客观公正的态度报道社会事件，并充分发挥“社会良心”的作用，主动配合民众进行“议程设置“，客观报道和正确引导事态的发展，进而为科学、透明的公共决策提供强大的舆论支持。

5、新旧”联姻“应对”集合行为“

集合行为指在某种刺激条件下发生的非常态社会集合现象，多以群集、恐慌、流言、骚乱的形态出现，往往会造成对正常社会秩序的干扰甚至破坏。