控制大班额工作方案范文

控制大班额工作方案范文第1篇

一、指导思想

大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定了相关工作的详细规划，明确了工作职责。

二、现状分析

学校有实验室、仪器室、图书室、微机室、会议室、心理咨询室、体育器材室、少队部、音美室、劳技教室等部室，教学设备齐全，生活设施完善。

三、消除措施

1、规范招生

近几年我们按照“就近入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一;适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生;严格按照计划招生，有效控制班额;严格控制借读生，在近区内生源全部招满;严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。

2、严格控制学生留级

学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则， 严格把关，落实原则;因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

3、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。

4、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

控制大班额工作方案范文第2篇

一、消除大班额的政策

为贯彻落实省教委《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》《逐步解决“大班额”问题的工作方案》文件精神，我校采取一系列措施，努力消除大班额班级。

二、消除大班额的措施及实施

1.加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2.是加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。

3.是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则，严格招生管理;按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理;规范转学行为，防止随意转学插班;严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据;化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。

4.是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有行政领导都必须挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

5.是建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

三、消除大班额的工作措施

1 1.调班是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。

2.分班是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作，在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下，实施“分班”措施。

3.转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校，将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。

控制大班额工作方案范文第3篇

随着城市化进程的加快，大批农民工子女进城入学，以及想让子女上好学的愿望，促使了城区学校“大班额”不堪重负，严重影响学生身心健康。织金县第三小学结合实际情况，在教育管理上采取适当措施，为缓解学校“大班额”问题起到了一定的缓冲作用。

一、指导思想

坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“分区规划、分类指导、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、学校基本情况

织金三小位于美丽的双堰塘湖畔，学校共有普通教室39个，第二课堂专用教室12个;厕所496平方米;行政办公用房783平方米，其中办公用房324平方米。校舍总面积为11000平方米，其中教学及辅助用房7736平方米。学校总面积13500平方米，绿化面积1300平方米，运动场地面积1200平方米。

三、消除“大班额”的措施

消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

一、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

二、是增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

三、新生招生对象：凡年满6周岁，具有本片区正式户口的儿童才可进入小学一年级就读。不招收不足年龄的儿童入学，违者一经查实，将严肃追究相关责任人责任。

四、按就近入学招生原则，规范招生行为 。

学校认真落实“公开、公平、公正”的原则，严格执行招生工作相关政策，坚决抵制在招生过程中的徇私舞弊行为。严格新生入学通知书、户口本、接种证齐全，新入学的一年级6个班300余人，每班控制在50人左右。

五、做好开学前宣传工作。利用广播、标语、告示、家访等多渠道广泛宣传，严格执行招生政策;掌握生源入学意愿，积极引导学生在规定学区学校就读。学校领导、教师要带头做好亲戚、朋友的思想工作，将子女送往所在学区学校就读，对制止非学区生源流入起到示范作用。

控制大班额工作方案范文第4篇

认真按照有关规定，强化工作措施，争取用1至2年的时间，解决学校规模、班额过大问题，努力保持适宜的学校规模和班额。

二、科学规划学校布局。

制定科学合理的学校布局和建设规划，科学、合理确定学校布局规划。学校布局调整工作必须坚持立足长远、实事求是、科学规划、依法进行，以有利于促进教育均衡发展为导向，注重提升办学效益的同时，更要考虑方便学生就学的需要，克服贪多求大的倾向，避免脱离实际、造成学校规模和班额过大。

三、深刻认识严格控制学校规模和班额，学校禁止择校问题的出现。

择校加大了校际之间的差距，严重干扰了正常的教育的全面推进，破坏了已有的良好格局，严重妨碍了学生的身心健康。

我校将严格控制班额和择校现象的出现，我校将此工作做为教育强校、促进教育公平公正、实现基础教育协调发展的一项重要任务。

四、认真落实学校规模和择校的工作措施。

我校根据教育局的要求，执行“划片、就近、免试”入学的原则招生。

我校严格依据有关文件精神，禁止以任何名义和方式收取择校费，规范我校办学行为。

我校严格转学与借读手续，所有手续均报上级部门审批后进行。各班间差距保证在3人以内。

五、加强招生管理，接受社会监督。

控制大班额工作方案范文第5篇

一、指导思想

坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“分区规划、分类指导、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、学校基本情况

盐井小学位于盐井街道，于1997年实施义教工程进行选址修建，现有教学楼两栋，教室12间，校舍建筑面积近3000m2，生均5.09m2，学校占地面积10亩，现有9个教学班，学生400多人。

三、消除“大班额”的措施

消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

一、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

二、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,以缓解学校的压力。

三、是增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

四、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

控制大班额工作方案范文第6篇

2016.4

安东卫街道初级中学消除大班额方案

为大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“超大班额”和“大班额”现象，特制定本方案。

一、学校基本情况

安东卫街道初级中学是安东卫街道所属的一所城区中学，学校坐落虎山镇拆迁安置区，属新建学校。生源主要来自安东卫街道和虎山镇部分拆迁村，近年来随着外来务工子女增多，学校容纳学生压力越来越大。学校占地85686平方米，规划40个教学班，最大容纳2000名学生(目前由于小学六年级在初中，最大容纳1950人)。现有28个教学班(其中小学六年级8个班)，学生1696人(小学六年级550人)，教职员工106人，专任教师106人，教师合格率100%。

目前，我校“大班额”问题非常突出，28个教学班均存在超班额现象，其中六年级8个班存在超大班额现象。

二、消除“大班额”的措施

1、重视超班额问题，加强组织领导;加大宣传力度，做好舆论导向。 学校成立教育均衡工作领导小组，王涛校长任组长，主抓消除大班额工作。

通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

建立招生工作公示制度，接受社会监督。

2、加强学校建设，解决校舍紧张特别是教室不足问题。

积极争取街道政府的教育经费投入，大力改善办学条件，努力缓解学校压力。在校舍和用室问题上想方设法进行拓展和改善,完成“大班额”问题的硬件配套工作。

3、严格规范办学行为。 严格市教育局规定的招生范围，严格区教育局关于“划片招生、就近入学”的原则，严格招生管理。

严格按照学籍管理规定，把好学生转入转出手续。严格履行一把手签字制度，所有转入学生必须符合政策、手续齐备，经学校校长签字后报教育局局长签字批复。

4、加大师资招聘力度。

解决“大班额”问题的关键在“硬件”和“软件”上，“硬件”指的是校舍、设施配套等;“软件”指的是师资，要多方争取政府和社会力量支持，招聘更多的教师，彻底解决师资短缺现象。

5、建立健全治理“大班额”的长效管理监督机制。

化解已有“大班额”，要防止新“大班额”的出现，更要防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

三、消除“大班额”的步骤

按照“总体规划，保持稳定，逐步消除”的解决思路，2017年年底完成任务。

1、2015-2016学年，彻底消除“特大班额”。2016年暑假，拟招聘教师24名，暑假后将严格执行区教育局的规定，对新升六年级一步到位，均衡分班，所有班级均不得超班额;对原有六年级(暑假后七年级)，实行“均衡师资、均衡编班”的办法，使原有8个班550名学生变成11个班，班额不超50人，最大程度实现教育公平。

2、2016-2017学年，继续招聘新教师10名，对原有七年级(暑假后八年级)均衡分班，使原有8个班447名学生变成9个班，班额不超50人，

3、2017-2018年，继续巩固教育均衡成果，彻底消除大班额，促进教育良性发展。

安东卫街道初级中学