机关打字员工作总结范文

机关打字员工作总结范文第1篇

一、加强理论学习，不断提高自身综合素质

进单位以来，本人尊敬领导，与同事关系融洽。为尽快进入工作角色，本人自觉认真学习本单位的各项制度、规则，严格按照单位里制定的工作制度开展工作。能够坚持学习政治理论、与文秘工作相关的业务知识。积极参加公司里组织的各项学习活动，并利用业余时间进行自学。业务水平和理论素养都有所提高。量完成公司里交给的材料和文件的录入、校对、复印等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。在文字排版上尽量设计的美观些，努力做到让打印转自出来的文件或资料便于大家使用。

二、严格履行岗位职责，努力做好本职工作

进单位以来，在领导和同事们的支持和帮助下，本人很快就掌握和熟悉本岗位工作的要求及技巧，严格做到按时按

三、忠于职守，严格做好保密工作

在文字录入的同时，能认真执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及时把作废的底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。对校对过的废、旧材料和文件的纸张，也都能够妥善处理。

四、厉行节约，杜绝浪费

为了明确文印室里的办公耗材使用情况，我们制作了“文印登记簿”，对打印、复印或油印超出材料，都要如实登记。“厉行节约，杜绝浪费”。对于文印室里的计算机、打印机、复印机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。

五、不足之处和今后打算

机关打字员工作总结范文第2篇

首先说明训练打字练习的必要性，过程演示具体操作，同时给出具体要求。 3.情感态度价值观

让学生养成有意识训练打字练习的习惯，增强主动性。 教学重点：①金山打字通界面介绍 ②特殊字符强调

教学方法：互动交流、讲解示范法、启发引导 教学环境：电脑室，网络环境 教学内容及过程：

一、金山打字通演示与练习要求 0.简答点评，给出学习目标

首先，欢迎学生继续进行信息技术课程的学习，对上周内容简单点评，并适当对比各班在上一章学习过程中的表现，引导发扬优点，克服不足;同时，给出本节课的学习目标，并提出希望与期待!

给出本节课的学习目标，主要在于针对提高学生打字速度练习。期待学生积极参与，向更高层次目标努力：

1.了解金山打字通界面

重点强调对英文打字的练习，更有助于熟悉标准键盘的键位，希望同学们建立针对性训练意识，养成好习惯。 2.打字练习演示

第一步：打开软件，选择训练项目

第二步：选择键位课程训练

第三步：说明金山打字通各项数据指标

3.强调打字注意事项 键盘键位

打字切换键

4.打字测试结果截图：时间5分钟以上，至少60字/分钟，正确率

二、作业 学习任务：

1.金山打字通练习，上交截图。以“座位号+姓名”命名。2.整理出钓鱼岛基本资料。

3.下载并安装软件“阿里旺旺”(买家版)。

90%以上。

并表达希望与感谢!

机关打字员工作总结范文第3篇

首先说明训练打字练习的必要性，过程演示具体操作，同时给出具体要求。 3.情感态度价值观

让学生养成有意识训练打字练习的习惯，增强主动性。 教学重点：①金山打字通界面介绍 ②特殊字符强调

教学方法：互动交流、讲解示范法、启发引导 教学环境：电脑室，网络环境 教学内容及过程：

一、金山打字通演示与练习要求 0.简答点评，给出学习目标

首先，欢迎学生继续进行信息技术课程的学习，对上周内容简单点评，并适当对比各班在上一章学习过程中的表现，引导发扬优点，克服不足;同时，给出本节课的学习目标，并提出希望与期待!

给出本节课的学习目标，主要在于针对提高学生打字速度练习。期待学生积极参与，向更高层次目标努力：

1.了解金山打字通界面

重点强调对英文打字的练习，更有助于熟悉标准键盘的键位，希望同学们建立针对性训练意识，养成好习惯。 2.打字练习演示

第一步：打开软件，选择训练项目

第二步：选择键位课程训练

第三步：说明金山打字通各项数据指标

3.强调打字注意事项 键盘键位

打字切换键

4.打字测试结果截图：时间5分钟以上，至少60字/分钟，正确率

二、作业 学习任务：

1.金山打字通练习，上交截图。以“座位号+姓名”命名。2.整理出钓鱼岛基本资料。

3.下载并安装软件“阿里旺旺”(买家版)。

90%以上。

并表达希望与感谢!

机关打字员工作总结范文第4篇

区别一：打字方式不同。

速录采用双手并击方式。普通打法每次击键只敲击一个键位，输入一个字符，即一指一键打法(串行输入)。双手并击打法是双手同时敲击键盘，每次敲击2-4个键位，输入两个字符(并行输入)。因此，从打字方式上讲这样定义：

串行方式录入文字称为打字方式。传统的一次击一键地录入方式，都是串行方式录入，叫做打字方式。每一次击键只录入一个字符信息，像单车道行车一样，一辆跟一辆地通过，叫做串行。

并行方式录入文字称为速录方式。双手多指同时敲击键盘叫做双手并击，每一次击键可录入两个字符信息，这种录入方式就像多车道并行行驶一样，不再是一辆一辆地通过，而是两辆两辆并排行驶一样。显然并行录入方式比串行录入方式对同一个人来说要快两倍以上。这种并行录入方式叫作“速录方式”。世界各国的速录方式都采用“双手并击”方式。

为什么要采用双手并击录入方式?有两个目的，一是要获得比打字速度快一倍，即速度翻一番的目的。一般人中文专业打字速度是每分钟70-110字，要获得每分钟140-220字的录入速度，对一般人来说，不采用双手并击方法是很难翻一番的。过去，很多人都想用单纯改善输入法的方法都没有明显奏效，只有改用双手并击的方法才是最有效的。因此，世界各国的速录机都采用双手并击方法。

“双手并击”是速录方式最基本的特征。没有“双手并击”的击键方式都称其为打字方式。

速录是一门“绝技”。像双手写对联一样，虽然也是写字，但却是一种双脑双笔书法绝技。速录和双手写对联一样，都是双手绝活，所以都把速录称为“打字的绝技”。以往都认为打字快全依赖于人的“手快”，其实，人的手快是有限的，采用“双手并击”方法会使人快上加快，采用“双手并击”打法是解决普通人打字速度翻一番的最有效的方法。

“速录”比“打字”更容易学。“速录”采用双手并击，双手同时刺激左右脑，属于全脑型工作。现代脑科学研究的结果认为，全脑学习比单脑学习效率高。实践证明，采用双手并击方法学习，比采用普通打法的学习效果明显提高。

区别二：速度区别。

速录的平均速度比打字快两倍以上。

一般人的打字速度都在70字以下，职业打字员速度在每分钟70-110字范围，超过每分钟80字的速度是一般人的速录水平，专业速录人员至少都要超过每分钟140字(初级速录员)，中级速录师每分钟180字，高级速录师每分钟220字。

区别三：看打和听打的区别。

看打：看着文字稿录入。这种录入是书本文字转为计算机文本文字，文字文字，字、词、段落、文章结构，一切都是已知的，即使有不认识的字也可以打出来，例如英文和日文，只要认识字母就可以打出来。这种录入所需的文化水平不高，有初中文化就可以。

听打：速录除可以看打外，更主要的是要完成听打的任务。听打，就是把听到的语音信息转换为计算机文本文字，是语音文字的转换。这就要求有广泛的知识。例如，听英文，你不懂英文打不出来;古诗文听读懂打不出来，各种专业术语听不懂也打不出来，因此，学习速录不仅是学打字的问题，还要掌握广博的知识。一个高级速录师不仅要懂中文，还要具有外语听打基础。

区别四：综合素质的要求不同。

机关打字员工作总结范文第5篇

同时，人脑无法解决的问题还有，如此多的单词，每个单词究竟什么时间复习能够达到最优效果。

这一切的问题，已经由 “单词王”课程全部解决了。“单词王”课程是建立在“记忆引擎”这样一个核心技术上的。“记忆引擎”是杨宁远博士，在美国历时15年倾力研发的，目前该项技术已经获得了3项国家发明专利。“记忆引擎”是第三脑学习系统的重要核心技术之一。它利用人脑和电脑之间的互动，将个性化的学习内容，以测试和确认的方式发给学习者;学习者的反馈信息回传给电脑，人脑记忆特征被记忆引擎描绘成记忆生理节律，据此进行精准分析、预测和优化，并在最佳点对人脑进行记忆提示，从而显著提高记忆速度，降低记忆难度。通过记忆引擎的协调，人脑和电脑产生共振，这种循环往复的共振效应，让信息在人脑中的记忆痕迹没有消退的机会，反而是持续加强。人脑在共振效应产生的最佳压力下，不断提高信息的处理和存储能力，并同步加深信息的记忆痕迹深度。

通过“记忆引擎”技术，人脑与电脑实现了完美的结合。人脑只需要负责学习记忆即可，而将复杂的管理和提示功能，交给了电脑。电脑在记忆引擎的驱动下，会根据每个人的记忆频率，自动提示哪些单词需要复习?在什么时间复习效果会最佳?需要复习多少次就能达到永久记忆?大大解放了人脑。

机关打字员工作总结范文第6篇

速录学习具有多种形式，多种方式，什么时候应该以练习什么为重点，练习的时间应该怎么分配。这个需要进行合理的安排，分配好时间，每一阶段练习的重点是不一样的。要根据自己当前的速度水平，来确定现阶段重点是练习什么。

1.假如是刚刚掌握了速录技能，刚刚开始练习的时候，应该以词语为主，大量的练习词语，词语分为课本内的词语和课本外的词语，分为多种技巧性的词语其中，主要是以课外的词语为主要的练习对象，以内的词语为基础，可以将课外词与内词相互结合来练习。

2.如果是已经掌握了一定的速录技能，速度已经有了一定的基础，那么可以在练习词语的基础上，加上练习熟文章，这时候就应该以练习熟文章为主，大量的练习熟文章，以提高手速，结合词语和少量的生文章。

3.如果熟文章已经练习了一定的量，手速也很快了，就可以以练习生文章为主，但是，熟文章也不可以停每天都要坚持练习熟文章，要持之以恒。

4.大量的练习生文章，以提高声音辨析能力，以及速度录入的能力，其他的包括阿拉伯数字、字幕、中文大写数字特定码的都需要单独的训练。