竞聘岗位答辩试题库范文

竞聘岗位答辩试题库范文第1篇

2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理? 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们,要从学生切身利益出发,渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强,当他们情绪激动时,应该避其锋芒,想办法稳定他们的情绪,引导他们认识自己的错误和缺点,把批评信息渐进传递给他,最后达到教育的目的。

3.如何处理迟到的学生? 要了解孩子迟到的原因,是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生,不要小题大做,让他们明白迟到是不对的,有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生,教师要引起注意,调查迟到的原因,和家长及时沟通,安排好同小区的同学做好监督,不让他迟到。

4.如何处理有矛盾的两个学生? 当学生发生冲突时,教师要稳定自己的情绪,不要不分青红皂白地将同学批评一通,因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情,教师切忌急于下定论,造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场,,向当事人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来,并且回避其他同学,以免激化矛盾。在学生冷静后,让学生先反省,先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己,可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任,然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意,化解双方的矛盾。 5.学生为什么会偏科? 学生偏科有很多原因,我着重从以下三点来分析:第一,兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象。第二,老师。部分学生因为某科老师而出现偏科的现象。第三,环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目,会影响学生对某些科目的偏好。

6.为什么选择教师这个专业? 我认为教师这个职业是高尚而神圣的,这么说一点也不夸张。洛克曾经说过:“人类之所以千差万别,全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下,我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径,甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业,我也具备了一定的教育教学的能力,而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师,能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们,为教育事业贡献我的一份力量。

7.你是如何看待教师这个行业的? 我认为教师这个职业是高尚而神圣的,这么说一点也不夸张。洛克曾经说过:“人类之所以千差万别,全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下,我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径,甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业,我也具备了一定的教育教学的能力,而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师,能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们,为教育事业贡献我的一份力量。同时,我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师有寒暑假,给人的感觉就是教师这个行业不错。我想,很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时,而在这10个小时里,教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等,然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作,再就是联系家长,与家长一起共同分析学生的情况,以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛苦的。但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。 8.你最尊敬的教育家是谁?为什么? 我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法,即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

9.如何适应教师这个行业? 第一,加强学习,提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀的教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己的师德水平。

第二,努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行努力。

(1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。

(2)教师要认真对待每一节课,要精心备课,上好每一节课,还要写好教学反思。

(3)提高驾驭课堂的能力。

第三,处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系,会给自己的精神带来愉悦,生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以,作为青年教师,要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。

(1)学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位,首先最重要的是做好本职工作,给领导留下一个良好的印象;要尊重领导,维护领导的威信;服从领导指挥,认真对待领导分配的任务,并尽心完成;对领导有意见,要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法,千万不能在领导背后乱发牢骚,随便议论。

(2)学会处理好同事之间的关系。要做到:谦虚谨慎,为人厚道;尊重同事,相互信任;以诚待人,公平竞争;要宽容大度,切忌嫉妒他人;不要搬弄是非,私下议论同事;荣誉面前要多谦让,物质利益不计较。

(3)处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视 同仁,绝不偏向优等生,而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生,深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解,多表扬、鼓励学生。

10.教师如何提高驾驭课堂的能力? 第一,树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验,产生向教师模仿的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。

第二,教师准备充分是驾驭课堂的保证。

第三,掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端,要抓好课堂秩序的管理,学会用“眼神”调节课堂情境。

第四,民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境,以保证学习气氛的轻松,达到驾驭课堂的目的。

11.如何规划未来十年的职业生涯? 分阶段:前五年,尽快熟悉教育教学工作;后五年,努力提高科研能力。这只是我的初步规划。人生忙忙碌碌,十年的光阴很快就会过去,所以人生总得规划一下;但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社会经验缺乏。随着年龄的增长,阅历增多,我想人生的很多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样,所以人生的目标总得要调整。但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱,不变的是对教师的热爱。我想,在今后的十年里,我会全心全意做好我的工作,为祖国培养更多栋梁。在工作之余,我将继续深化学习,吸取新的养分。

12.教师如何与学生沟通? (1)沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的名字。其次,教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。

(2)沟通需要教师理解和尊重学生。现在的初中生处于青春期,这一时期正是长身体、长知识的阶段,生理和心理发生急剧的变化,有它的特殊性。从心理上来说,一方面觉得自己已经长大,希望摆脱束缚管教,常以成人自居,自尊心强。另一方面,遇到困难有渴望能够得到帮和理解。作为老师要理解和尊重他们,保护好他们的自尊心。

(3)沟通建立在师生平等的关系基础上。首先,教师要把自己和学生平等对待。如果教师一直高高在上,总是俯视学生,总是看到学生的不足,看不到自己的缺点,是不能很好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错,教师应该加以正确的批评和引导,帮助学生改正错误,走入正途。人非圣贤,孰能无错。教师自己有时难免有错,要勇于自我批评,勇于向学生承认错误。俗话说:“言教不如身教。”在教师以身作则的影响下,学生肯定会养成承认错误的好习惯。其次,教师要平等对待每一位学生,对学生一视同仁。在一个班级里,学生肯定会有差异,成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异教师不能因为这些差异,就“差异”对待学生。我们应该把爱心撒向每一位学生,绝不能只给部分学生或个别学生。

(4)沟通时,教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处,直接方便,有利于沟通彻底,但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。学生的自尊心很强,如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误,他们会觉得丢面子,即使意识到自己错了,也不肯很好的接受。所以应该尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生教到办公室,当然最好是其他教师不在的时候,和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除了面对面沟通之外,还可以通过其他方法与学生沟通。比如,教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。用文字方式的沟通,有时比直接的语言的方式效果好。

13.教师如何与家长沟通? (1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待,以为了孩子好,帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题,就会让家长心里没有距离感,放下戒备心理,从而放心把孩子交给您。即使是批评学生,家长也可以接受,也不会挑剔。

(2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的。因此,教师必须尊重学生家长,特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。

(3)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子,不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时,教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子 的优点,然后再由浅入深地点出不足。另外,不要一开始就切入正题,待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我们的目的让家长明白,讨论孩子的不足,目的是希望得到家长的支持,以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。

(4)要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见,要懂得虚心听取家长的意见,采纳家长合理的建议,促使自己不断完善教师或班主任的策略,避免判断失误,做到公平公正地解决问题,从而受到学生和家长的信任。

14.教师如何处理与同事之间的关系? 一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价,也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时,要宽容大度,虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体,必须靠全体教职工同心协力,互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势,教师之间的交往有互补功能,是在互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合,以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动,促进交往的动态平衡发展,达到每个人价值的最大实现,从而在群体中,形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。

15.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突? (1)班主任应该及时主动与任课教师沟通,向教师介绍班级学生的情况,特别是个性较强、表现较突出的学生,让任课教师对学生的性格有一个全面的了解,以便更好地开展教学工作。

(2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育,让学生尊敬、信任每一位任课教师,积极配合每一位教师的教学工作,珍惜每一位教师的劳动成果,使教师有成就感。

(3)一旦师生发生冲突,班主任了解情况后,首先要分析判断。如果任课教师能够处理,则班主任可以在事后学生情绪稳定下来再出面。有了一定的反思后再做进一步的教育,效果可能更好。

(4)班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难,甚至挫折。班主任要主动关心任课教师,尽量为任课教师排忧解难。

16.谈论自己对教师职业的看法。

第一,教师的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生的健康成长。第二,教师是众多职业中的一种,而教师这一职责比较受社会尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,这是其他职业难以做到的。第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心。第四,教师这一职业具有鲜明的示范性,学生几十双、几百双眼睛盯着教师,没有谁像教师这样受到严格的要求。因此,教师必须注重身教,为人师表,给学生以示范。

17.有否从事家教,你认为家教和教学工作之间的关系怎么样? 第一,家教面对的是一个或几个学生,而教学工作面对的是一群学生。第二,家教针对性强,可以很好地进行因材施教;而教学工作面向的是全体学生,即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生。第三,家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单,不存在管理班级,维持秩序等问题。第四,从事家教也是做老师,可以从中学到怎样的讲解,学生更容易接受,帮助自己熟悉教材和现在学生的特点,为将来从事教学工作打下基础。

18.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗? 这句话不过是一句教师的自勉之语,但如果将其用于判定一位教师是否合格,那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千,贤者却不过七十二。个体发展要受到很多因素的影响,遗传、环境以及学生的主观能动性。“只要功夫深,铁杵磨成针。”但前提是:手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师,如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生,也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起,他们要受到家庭、社会、各种环境的影响,而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此,一个学生是否优秀与教师有很大的关系,但并不是由教师所能决定的。

19.你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做? 我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任,我认为应该做到一下几点:要教学出色,学生佩服你,才会有威信;要有驾驭、管理班级的能力,给学生创造一个民主和谐的环境,关心每一个学生,了解每一个学生的生活、学习 情况;要具备敏锐的观察能力,及时发现班级存在的问题,并能妥当处理;有很强的人际交往能力,不仅与学生、家长和谐相处,还能够协调好各任课教师与所在班级的关系;要做好学生的表;作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育。 20.怎样与学生进行良好的沟通? 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况,表现出真诚的关心。如果学生感受到了教师的爱，信任教师,则肯定会乐于与教师进行沟通。对于不同的学生采取不同的沟通方式,对于调皮的学生就要经常谈话,督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生,还可以进行书信和谈话相结合的方式,想方设法走进学生的心灵。语言要幽默、委婉、含蓄。能够设身处地的为学生着想,感受学生的内心世界。良好的沟通,需要耐心的聆听,了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度,可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时,急于表达自己的观点。

21.谈谈你自己的个性特征,是否外向、内向,是否有幽默感? 我想,每个人的性格都是双向的,有外向的一面,也有内向的一面,要看所处的环境、所面对的人。我本人是比较文静的,尤其在师长面前,比较内向。而在同学和朋友面前,则很开朗活泼。我自认为,还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师,我希望自己幽默中不失严肃,严肃中有幽默。与学生做朋友,但也会保持一定的距离,师是师、友是友。

22.如何对待差生?如何发现“差生”身上的闪光点? 应该公正、平等地对待差生,尊重他们的人格,听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用。对差生,要多几分尊重,多几分理解。必须大力进行感情投资。学生对老师有感情,才会听取老师的教诲。否则,老师的苦口婆心的教育只是徒劳。挖掘“闪光点”,帮助后进生在学生心目中占有一席之地,为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心理、愿望,帮助他们树立信心,促进自身的转化,在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,为他们创造成功的条件的机遇。

23.教学是一门技术还是一门艺术?你倾向那一种看法?若两者都不同意,请谈谈你的看法。

我认为教学既是一门技术,也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,学生进行的演出,所以说,教学是一门艺术。

24.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 要有爱岗敬业,甘为人梯,甘当蜡烛的精神,要爱护学生,热爱科学;专业水平高,要有渊博的知识和过硬的教学能力;科研和创新能力很重要,只有刻苦钻研,不断创新,才能够全面实施素质教育;我个人认为,最重要的是教师的人格魅力,思想品德高尚,有修养,有道德。

25.你的座右铭是什么? 我的座右铭是:只要有足够的动力和热忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽为神奇。

26.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对? 现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,尤其是对于刚走上讲台的青年教师,他们会进行严格的考察,比如问一些很难的题,故意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战,就要求年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题,不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题,尤其是如今这样一个信息爆炸的时代,面对形形色色的学生,课堂上会出现很多的突发状况,这就要求我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理。面对故意刁难自己的学生,首先不可以正面回击,不可以着急,先冷处理一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告诉他:“老师需要你的支持和帮助,就像你也需要别人的支持一样。”用真诚打动他,并在今后的日子里,逐渐树立威信。

27.你找工作考虑的重要因素是什么?首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作,什么样的工作可以发挥自己的特长,在此基础上找自己真心喜欢的,相对比较稳定的,然后是工资待遇和工作量的大小。

28.同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是:“胸无大志,真没出息!”一位老师的评语是:“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。

显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心,同时也给学生灌输了这样的思想:“工作有尊贵和卑微之分。”给学生灌输了一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业,只要是合法的,对人类的发展有益的,我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人成为国家领导、世界富豪,我们应该尊重他们,帮助他们树立正确的人生观、价值观,使他们有差异的个性发展,实现自我价值。

29.如何上好第一节课? (1)做好课前准备,备课时做到“备教材、备学生、备教案”,还有上课的教态的要求;(2)注意教师个人形象,为人师表,着装、发型等要得体、大方;(3)灵活应用各种方式引入第一节课的内容,以吸引学生的注意力,调动学生学习本课程的积极性;(4)注意师生互动,声音宏亮,讲课要有激情,关心学生;(5)利用各种方式加深自己的专业知识底蕴,创新教学方式;(6)对于课堂可能会出现的情况提出意见和建议。

30.“第一节课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的任务与一般课的任务有很大的不同。经过几年的教学实践,我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环,下面谈谈自己的一些体会。给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。在第一节课中,教师若能给学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?

(1)注重仪表美使学生感到你是位可亲的老师新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台,但又不同于舞台,讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐,打扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美,只有“和谐”才使人觉得舒服,如教师服装的颜色不能太艳丽,应朴素大方;教师的发型不能太出众,应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点,打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。

(2)注重感情因素在教学实践中,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。上课过程中,应充分利用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。实践证明,亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔不苟言笑来显示自己的权威,其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重,用心灵的窗户即眼睛与学生交流信息、感情,可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得,可谓“此时无声胜有声”。新生进入学校后人生地不熟,他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特征,及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。

(3)注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制,更多的是充分运用教师渊博的知识,发挥自己的优势,上活上好这堂课,这就要求教师认真备好课,把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来,合理

地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。同时要精心设计板书,处理好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课,这样有利于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。①培养学生对本课程学习的兴趣;②利用“第一堂课”消除学生的自卑心理,树立自信心;③“第一节课”提出明确的要求、增强学生学习的自觉性。

31.家长会前的准备成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。美国新泽西教育协会要求教师正确认识家校联系的意义。家庭与学校的合作对学生心理施加影响的过程对家校双方都是有意义的。父母和教师一样是学生不可或缺的教育者。作为教师,应把学生的父母看作自己最强有力的同盟军和助手,而不是与学生一样的受教育者。准备家长会是一件十分周到和细致的工作,具体表现在哪些地方?

(1)欢迎家长的准备工作教师可以在学年初就与家庭建立联系,比如可以先送一份备忘录或计划书,让家长大致了解他们的孩子将要学习的内容,并让他们知道你很高兴能在该学期中见到他们及具体的联系方法。在家长会之前要给家长发出正式的邀请,郑重地邀请他们参与孩子的教育。邀请函应该包括会议的日期、时间、地点和回执,回执上写上家长的姓名、学生的姓名以及他们能否参加的答复。

(2)布置好教室,营造一个宽松友好的环境要保证黑板报或公告栏的内容是最新的,在黑板上写上欢迎的话语;还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长,请家长坐在他们孩子的课桌旁;教师还可以为每位家长准备一个胸片并让他们戴上,教师自己也要戴上;另外,留一块地方来展示学生的作品或作业。

(3)教师的发言准备开篇要先致欢迎辞,然后介绍学校日常生活的概貌,包括管理方案、课外作业的办法,一年的学习计划等。感谢家长的参与,并让他们知道,他们可以就任何一个与孩子教育有关的问题与教师取得联系,提醒他们一有问题就及早联系,避免它发展成大问题;最后以积极、关切的语气再次强调双方作为一个“团队”合作的重要性。教师还可以征询家长的意见,并乐于回答他们的问题,充分激发家长在家校合作中的主动性。

(4)教师要注意体态仪表与谈话技巧第一印象是建立于外形上的。庄重、大方的着装会让家长产生信任感。语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。话语亲切,表现出你是一个像他们一样的普通人,缩短你和家长的心理距离;语言要有活力,即表现出你的信心和热情以及对自己责任的自豪,因为你的态度是很重要的,这可以让家长知道他们的孩子是在一个负责任的好教师的班级里;幽默可以让你和家长双方都轻松一点,活跃气氛,但尽量不要开玩笑;讲话时还要注意不时变化语调、语速、音高、停顿和频率;还要记住千万不要照本宣读稿子,这样做会使家长感到你的真诚不够、信心不足,效果就会大打折扣;你还可以称呼家长的名字穿插于谈话之中,尽量先记住他们的名字,先喊一部分人的名字,再逐渐扩展开,使家长感到你对他们很熟悉。

32如何开好家长会? 召开家长会是学校日常工作中的一项内容,也是作为一名班主任必备的基本功。从某种意义上讲,家长会是个窗口,透过它,教师将向家长们展示自己的教育思想、教育观念、知识水平透过它,家长们将评价学校教育、班级工作及教师的工作水平等。因此,根据本班学生的具体情况,有计划地、系统地设计组织不同内容、不同形式的家长会,将对家庭教育工作起到推动作用。

第一,召开家长会的一般步骤。

(1)明确目的。每次家长会的具体目的是要解决班上的问题或家庭教育方面的问题,家长能从中得到的启示,班主任老师心中要非常清楚。

(2)制订计划。计划内容包括:确定发言人;班干部分工;准备工作的大致阶段安排;选择家长会的类型。

(3)精心准备。向本班其他任课老师了解情况;认真写好家长会的演讲稿或提纲;收集汇编有关资料待发或张贴于教室;协助发言家长拟好发言提纲,帮助发言学生写好发言稿;印发邀请书,于会前3~4天发到学生手中并转交给家长。邀请书包括开会的时间、地点,还要注明本次会议的主要内容,对与家长们协商的内容要进行强调。布置会场;写好会标;精心布置好教室环境;安排好学生家长的座次;有关资料放置桌上。

(4)热情接待。

(5)认真实施。向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师;班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况;会议主题发言(重点部分);学校领导讲话;任课教师和家长自由发言;班主任进行会议小结,对家长提出希望。(6)会后工作。收集《家长意见单》,归类整理,装订成册;对因故或无故未到会者,再分别与其联系,将有关情况及时沟通,引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视;总结本次家长会,写出总结报告。 第二,召开家长会的类型。

(1)汇报式。此类型适于学校或班级某项专题活动阶段性的汇报,向家长汇报学生这方面取得的成绩和成果。当家长看到孩子的进步,了解到他们的成长过程,必将大大增强他们教育子女的积极性,并主动从各方面支持班主任的工作。①叙述性汇报。汇报时由校长、班主任、其他任课教师及班干部结合进行。内容综合的、单项的都可以,汇报时结合优秀学生和有进步的学生,对存在的问题,要对事不对人,切忌当众点名批评,伤害家长与教师之间的感情。②展览式汇报。展览优秀学生的先进事迹。如各科优秀作业、书画作品、科技小制作、竞赛获奖名单、评比优胜名单等等,并配以主持人的讲解、介绍,使形式更具体、直观。③听课式汇报。课堂向家长开放,通过课堂表现向家长们汇报,家长们通过听、看、想,获得了第一手资料,更利于有针对性教育。④表演式汇报。根据学校或班级教育的主题,编排成各种形式的文艺节目,向家长汇报。⑤综合式汇报。以叙述、展览、听课、表演四种形式中的一种为主,其他形式为辅的汇报。

(2)报告式。这种类型主要是班主任讲、家长听,适合于新生入学的前后。内容包括:介绍学校、班级的状况,使家长了解孩子所处的群体环境,介绍任课教师情况,介绍自己的教育设想及方案。介绍时要实事求是,切忌贬低他人抬高自己。加深家长对学校、班级、教师及自己孩子的了解,明确学校对孩子的各项要求,以便更好配合学校教育。

(3)交流式。这种类型可以以家长讲或以学生讲为主,也可以两者结合进行。家长讲,是让家长介绍自己教育孩子的方法、体会、经验;学生讲,是让学生介绍自

己在某方面的成绩是如何取得的;学生家长相结合,是先请学生当场书写、绘画、表演等,然后讲讲自己的学习经历,最后请家长介绍如何培养孩子兴趣爱好的。

(4)联欢式。这种形式生动活泼,可在各种节日前夕召开。要求内容丰富多彩,教师、家长、学生可同台表演文艺节目,共度佳节。

(5)茶话式。这种类型适合小型会议。一次一个主题,一次一个重点。如“怎样培养孩子的爱好”“孩子犯错怎么办”“您给学校提意见或建议”等。一杯清茶,情意浓浓,真挚自然,既沟通了感情,又解决了问题。

(6)综合式。以汇报式、报告式、交流式、联欢式、茶话式五种形式中的一种为主,其他形式为辅的形式。

第三,召开家长会应注意的问题。

(1)主题要突出。不要面面俱到,杂乱无题。想通过一次家长会就把所有情况都让家长知道,一切问题都得到解决,是不可能的。内容丰富多彩,但必须突出一个主题。

(2)内容要实在。家长们都是抽时间来参加会议的,倘若没有收获,就要降低他们参加家长会的兴趣。要做到实实在在,解决问题,使家长来有所得。

(3)语言要真诚。家长会是教师和家长沟通感情,交流情况的主要形式。不要开成“告状会”“训话会”。教师语言要谦逊有格,从善良的愿望出发,与家长共同研究、分析,在友好和谐的气氛中取得家长们的支持和配合。不唱独角戏。和家长联系,不单单是班主任的需要,其他老师也很必要,某些家长也需要横向沟通。因此,应给他们充裕的互相沟通的时间与机会,不要一言堂。总之,开好家长会,要精心筹划,细致安排,突出主题,形式多样,注重效果。这样,才能架起学校和家庭教育的桥梁,为学生的发展及学校教育奠定良好的基础。 33.如何对待学困生? (1)建立良好的师生关系;(2)关爱学困生,对他们的辅导做到心中有数;(3)为学生着想,改进教学方式和方法

34.如何培养后进生?

(1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强,特别是初中生。初中生正处于青春期,非常敏感。这就要求教师不能歧视差生,要公平对待所有学生,做到一视同仁,保护好每一位学生的自尊心。

(2)培养学生的自信心。第一,在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差,往往失去自信,对自己失望。作为教师要培养后进生的自信,让他们感到自己的成功,在成功中培养自信。第二,取长补短,深入挖掘。虽然后进生学习有困难,但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将,唱歌、绘画的能手,劳动的标兵他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师,要善于发现后进生的长处,发现他们身上的闪光点,并及时给予表扬,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把注意力转移到学习上来,从而激发他们学习的积极性和主动性。第三,给后进生创造机会,展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师,要时刻把后进生放在心上,要给他们多创造机会,让他们逐个展示自我,培养他们的自信心。第四:教师要有耐心,要给予学生合理的期待。后进生的转变是一个长期的、复杂的过程,有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的,他们也可能反复犯错误。所以,教师要有耐心,应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。

(3)激励学生的上进心。第一,利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心,教师要动员其他同学不能歧视他们,要主动去帮助他们,靠集体的感情去影响这些学生。第二,开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务,让他们觉得老师是重视他们的,他们就会更加积极、主动,也让他们在有意义的活动中受到教育。

35.如何培养后进生的学习兴趣? (1)利用直观形象的教学激发后进生的好奇心,探索事物的求知欲和浓厚的学习兴趣。(2)给后进生创设更多机会,展示自我。(3)善于发现后进生身上的闪光点,充分发掘他们的潜能,引导他们把注意力转移到学习上来,从而激发他们学习的积极性和主动性。

36.学生打瞌睡,“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去,教师如何处理?

教师首先要稳定自己的情绪,千万不能在学生面前发脾气,否则会失去教师的威信,也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒,用平和的语气对他说:“现在这个天气比较容易使人想睡觉,但睡着的话容易着凉,着凉可能就会生病,生病就不好了。同学,你觉得想睡觉的话,可以站起来,等到不困了再坐下来。”

37.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理? 对这类学生,教师首先应该在感情上关心和信任他们,多接近他们,善于走进他们的心灵,使他们愿意说出心里话。其次,教师要给他们创造与别人交往、在集体中说话的机会。鼓励他们乐群,使他们体会到集体的温暖,从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点,教师批评这些学生时,不要在公共场合批评他们,避免伤害他们的自尊心,出现意外后果。

38曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。

彼得•巴勒说过：“看清别人容易，看清自己困难。” 一个人之所以能够不断地进步，在于他能够不断地自我反省，找到自己的缺点或者做得不好的地方，然后不断改正，以追求完美的态度去做事，从而取得一个又一个的成功。

因此，我非常赞同这位老师的做法，可以看出这位老师对自身的要求很严格，善于反思和总结经验教训，也有很强的自我监督能力，鞭笞自己，不断学习，与时俱进，这是值得每个教师去学习的。

3、如果在你上课的时候，你发现有学生互相传递纸条，你会怎么做? (1)用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课; (2)边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的课桌，提示他，让他进入听课状态; (3)课后把他叫到办公室，给他讲清楚上课传递纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

2016河南焦作市教师招聘考试考前面试题集中练习

1、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么?

【参考答案】

首先，我非常理解学生上课睡觉，因为中学生的学习压力真的很大，很大一部分学生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就闭住了，对于这样的事，我不会动怒。我会给他五分钟的休息时间，五分钟过后，若他还没有爬起来听课，我会很无意地叫他起来回答问题，一般就可以帮助他们清醒了。或是走到他座位前，轻敲他的桌子，并示意其注意听课。

另外，对于学生上课睡觉的问题，在实习期间，我说：“知道大家非常的辛苦，你们可以小睡一下，但要在我看不见的时候，比如我扭头写字的时候”，同学们就笑了，睡觉的学生也爬起来了继续听课了。

其实，老师可以在课堂上多设置一些提问，或是讲个小笑话，好的一节课应该是有紧有松，有动有静。老师要多做反省，是不是自己的课不够精彩，好好备课，让自己的课精彩精彩更精彩!

2、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办?

【参考答案】

这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。

3、你认为自己的地理教学有哪些特色?

【参考答案】

作为一名刚毕业的教师，我不敢说我的教学有很多特色，但是因为我喜欢钻研教学，喜欢制作课件，而且曾多次获过奖，现在，我更愿意在问题设计、材料补充、思维拓展、语言锤炼上花更多的工夫，力求把课上得生动活泼、严谨有序，从而更贴近学生实际与现实社会。另外，我也愿意参与到学生的研究性学习活动中去。我总觉得，对于研究性学习活动的指导，我们教师应该重新学习。今后我希望我的地理教学能够在幽默诙谐中渗透教学智慧。

4、"课程整合"在语文教学中是如何实施的?

【参考答案】

以语文课文教学为出发点，结合社会热点，拓展学生的认识深度，综合政治、历史和地理学科，或图书馆的资料，从新的角度，开发有认识价值的话题，然后以讲座、讨论、辩论等形式开展学生的学习过程，从中体现出综合学科的渗透和运用。如教学《宝玉挨打》，则从宝玉性格坚强和软弱两方面引申红楼梦的基本倾向;又如教学《祝福》，综合哲学，从存在主义角度解读祥林嫂形象。总之，以语文教学为出发点，综合其他学科，开发具有文化价值的话题，引导学生自主性学习。

5、【案例】“老师，再给我们布置新的作业吧!”

一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：(1)请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其它动物的表现吗?回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师您再给我们布置新的作业吧!”

问题：请分析一下这种现象。

【参考答案】我们按课改的理念和要求，重新认识作业的意义，并赋予作业新的意义和价值，充分体现作业的愉悦性、自主性、实践性和科学性。

6、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。教师，没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位学生在日记里表达了对教师这种做法的不满，如果你是老师，应该如何去分析和处理这件事?

【参考答案】

我认为这位老师的做法欠妥，这样做伤害了这位学生的自尊心。这位学生本是想借着文字宣泄一下心中的伤痛，让老师做他的读者，这篇作文更像是学生写给老师的一封信。这说明了学生对老师的信任，可是老师却把这位学生的“痛苦”拿来宣读，这好比揭一个人的伤疤给别人看，后果可想而知。

竞聘岗位答辩试题库范文第2篇

中学教研方面

中学语文学科

1. 你认为如何有效地提高学生的文言文阅读理解能力? 2. 你教作文最成功的经验是什么?你认为学生互评互改的能力该怎样培养?

3. 叶老说：“语文教育归根结底是习惯的教育”你对这句话是怎么理解的?

4. 对于课标中要求的名著阅读，你认为该如何对学生进行有效的评价?

5. 新课标为语文教学提出了一个新的说法“开放的语文课堂”，对此谈谈你的看法。

6. 请结合你的教学实际谈谈“如何结合文本进行有效的读写结合?”

7. 你如何认识“综合实践活动”的内容、性质与特点? 8. 你认为语文学科在有效作业的布臵上应该做哪些大胆尝试?

9. 新课标中强调“教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程”请结合你的教学实际谈谈你是怎样做的? 10. 试举一例谈谈你在语文课堂教学中是如何处理好预设与生成的关系的。

中学数学学科

1. 如何处理好多媒体课件与数学教学的关系?

2. 当学生听讲状态不好时，如何调控你的教学来吸引学生的注意力?

3. 在有理数的加、减、乘、除、乘方等运算课型中，谈谈如何处理教材，实现教学目标?

4. 在中考复习中，如何提高数、式复习课的效率?谈谈你的想法。

5. 在乘法公式的教学中，应如何设计课堂练习以加深对法则的理解?

6. 在初一几何教学中，如何解决学生会想不会书写的问题?谈谈你的想法。

7. 在中考复习中，如何提高几何教学的复习效率? 8. 在初中教学中，如何培养学生的数感?

9. 在初中教学中，如何培养学生的数学应用意识? 10. 请你反思自己在教学实践中，如何创设情景，激发学生的兴趣，挖掘学生学习潜能的?

中学英语学科

1. 在教学实践中，有些教师将教材视为课堂教学的法宝，认为凡是写在教材里的就应该教授，即使意识到了教材中的某些缺陷或者发现了不符合所教学生认知实际的内容，也不敢对教材做出任何的修改或调整。请联系自己的教学实际，谈谈你对教材使用的认识和具体做法。

2. 你认为英语课堂教学中是否应进行当堂检测并请说明理由。如果进行当堂检测，应注意哪些问题。

3. 请结合自己的教学实际，谈谈你在课堂教学过程中是如何利用现有教材听力材料，解决培养学生听力能力和提高解

题技巧等问题的。

4. 在阅读教学中，你是如何处理培养阅读能力和学习语言知识之间的关系的?

5. 在教学中，你采取了哪些措施来提高学生的书面表达能力?

6. 假设你是毕业班教师，面对因学制改变造成的复习时间紧迫的情况，你应该为中考复习做哪些前期准备工作? 7. 作为初一起始年级的英语教师，在教学中，你准备采取哪些措施帮助学生完成小学到中学的顺利过渡?

8. 在现行中小学教材中均未系统地涉及音标教学。如果你是初一年级教师，你打算什么时间、如何为学生补上这一课?

9. 谈谈在提高英语学科不同年级作业布臵、处理的有效性方面，你的想法和做法。

10. 在英语学科教学中，应采取哪些措施来减少两极分化现象?

中学信息技术学科

1. 在这节课中你是如何确定和完成教学目标的? 2. 请谈谈课件在教学过程中的作用? 3. 在教学任务的布臵上，应该注意些什么? 4. 如何看待学生上课玩游戏和喜欢上网现象的?

5. 谈谈这节课的“情感态度、价值观”目标是如何实现的? 6. 信息技术课与计算机课的区别是什么?

7. 信息技术课堂教学应从哪几个方面进行学生评价? 8. 如何正确理解信息技术学科和其它学科的关系?(可从

整合角度)

9. 你认为信息技术学科备课时应该重点备什么? 10. 在信息技术教学过程中，你是如何利用教材的? 反思：

教学任务设臵是否合理?学生完成情况如何?对任务设臵应如何调整?

在操作过程中，学生哪些操作容易犯错?应怎么解决这个问题?

对于突发事件是如何解决的?

备课时预设的哪些问题在课堂上出现了，哪些是没有预设到的问题，都是如何解决的? 评课：

教师备课是否充分，对学生及教学目标分析的是否准确? 导入环节是否简洁、准确，学生关注度如何?

课堂教学过程中创设的情景是否吸引学生?学生参与程度如何?

教师采用的范例是否具有代表性? 课堂任务完成率及完成质量如何?

课堂学生评价是否到位?有无评价标准?标准制度是否合理?

教师课堂用语及课件文字阐述是否规范?演示操作是否流畅无误?

中学物理学科

1. 在课堂教学中，怎样提高学生对物理学科的兴趣? 2. 你讲过几遍的问题学生还不会，你该如何解决?

3. 谈谈在课堂教学中，教师怎样落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念?

4. 在初中物理新课程理念中，你认为哪条理念最难落实，为什么?

5. 为减轻学生作业负担，你会怎样设计和布臵课后作业? 6. 在探究实验教学中，应培养学生哪些能力? 7. 你认为如何进行中考复习效果好? 8. 谈谈你对近几年中考理综试题(物理部分)变化情况的看法。

9. 请你谈谈对你成长最有效的教研方式? 10.怎样提高物理教师的自身魅力，做一个受学生欢迎的教师?

中学音乐学科

1. 结合实际，谈谈在教学中你是如何激发、培养学生学习音乐的兴趣的?

2. 结合实际，谈谈对于教学中的难点问题，你采用了哪些教学手段解决的?

3. 结合实际，谈谈对于唱歌教学，你实施了哪些有效的教学手段?

4. 结合实际，谈谈对于识谱教学，你实施了哪些有效的教学手段?

5. 结合实际，谈谈怎样使多媒体更加有效地在音乐课堂教学中使用?

6. 你如何看待教师在音乐教学中的示范作用? 7. 如何在音乐欣赏课教学中体现教师的专业技能?

8. 怎样引导学生用音乐的方式表现特定的自然情景或生活情景?

9. 结合实际，谈谈怎样在教学中引发学生的想象力和创造力?

10. 即兴创作是否等于随便“创作”?

中学体育学科

1. 如何做一名合格的体育教师

2. 学校体育与竞技体育及社会体育的区别主要是什么 3. 运动习惯与运动技能的关系是什么 4. 改进目前课间操你有哪些好的建议 5. 举例说明你对体育课三维目标的理解 6. 对体育新课程改革的看法

7. 如何看待 “学生喜欢体育，但不喜欢体育课” 8. 造成青少年体质健康逐年下降的因素有哪些 9. 如何培养学生终身体育意思 10. 体育成绩加入中考总分的利与弊

中学思品学科

1.怎样使思想品德课堂回归真正的生活? 2.怎样看待案例式复习法?

3.开放性试题对教师的“教”与学生的“学”提出了哪些要求?

4.思想品德课堂教学中如何赋予学生更多的话语权? 5.为增强思想品德课堂教学的针对性，如何开发和利用学生

资源?

6.怎样成为一名受学生欢迎、有魅力的思想品德教师? 7.怎样引领学生积极关注时事政治?

8.怎样追求思想品德复习中讲评课的最大效益? 9.你认为思想品德课在学生成长中应发挥哪些作用? 10.思想品德课中运用多媒体教学应避免的误区有哪些?

中学生物学科

1. 在课堂教学中你是通过哪些方式及时了解学生对知识的掌握情况?

2. 当学生听讲状态不好时，如何调控你的教学来吸引学生的注意力?

3. 生物课的教学与生产、生活实际联系密切，而当今的90后学生，生活经验匮乏，连最起码的生活常识都不知道，如“淀粉糊”不知道是什么，以为花生长在树上等等，你在教学中是如何解决这个问题的?

4. 有时在生物课上学生会提出许多他们生活中关心的问题，而这些问题与本节课内容有一点关系或关系不大，如何兼顾学生的兴趣点又很好地完成教学任务?

5. 在课堂交流中经常会出现这样的现象，有的小组在汇报交流时，其他小组的成员没有专心听讲的习惯，影响了交流的效果，你认为可以通过哪些有效的方式改变这种现状? 6. 如何处理好多媒体课件与实物教学和实验教学的关系? 7. 生物实验课教学中，如何培养学生的科学素养? 8. 在探究课的教学中，如果要很好地、有实效地完成一个探

究性实验需要花费较长的时间，就会影响正常的教学进度，你认为应该如何解决这个问题?

9. 在进行探究教学中，学生往往会提出许多问题，有些问题并不是教师预设中的问题，你如何处理这样的情况? 10. 在进行探究教学中，学生们设计的实验方案五花八门，是让学生按照自己设计的方案去做，发现问题后再修正，还是事先经过讨论找到一套完善的方案再让学生动手实验。你的看法是什么，说出理由?

中学美术学科

1. 如何提高美术课堂作业设计的有效性。

2. 如何在美术课堂教学中体现美术教师的基本功。 3. 怎样理解《美术课程标准》中，美术学习应当从单纯的技能技巧学习层提高到文化学习方面。 4. 如何看待多媒体在美术课堂教学中的使用。 5. 如何在美术教学中提高学生的审美水平。 6. 怎样引导学生用美术方式表达自己的内心感受。 7. 如何在教学中利用美术课程资源。 8. 你认为什么样的美术课才算是优秀的。

9. 你有什么办法解决学生上课不带美术用具问题。 10.如何在美术教学中培养学生的学习兴趣。

中学历史学科

1.如何面对历史课堂上学生提出的“意外问题”?

在中学历史课堂教学中，学生有时会对教师的讲述或教科书的叙述提出一些意外性的问题。

例如，这是在初二历史《中日甲午战争》一课教学时出现的情况。

教师：致远舰被鱼雷击中后，渐渐沉没。邓世昌坠海后，部下用救生圈救他，但他看到舰上的官兵遇难，义不独生，推开了救生圈，邓世昌养的一只叫“太阳犬”的狗，游到他的身边，叼住他的发辫，欲救其主，但邓世昌抱着决死之心，毅然用手按狗头入水，自己也随之沉入大海的波涛之中。这位爱国将领牺牲时年仅四十岁。

一学生：老师，军舰上怎么可以养狗呢? 如果这是你课堂中出现的情况，你会怎么办?

2.以一节课为例，说明你在备课中是如何组织和处理教材的?(重点围绕对教材的精简和补充来说明。)

3.什么样的历史教学才算得上“有效”，请你站在学生和教师两个角度谈谈。

4. 历史课对初一学生来说是一门新的课程，小学阶段没有系统学习过。你认为初一历史导言课应如何上?应告诉学生哪些知识?

5.新课改倡导赏识教育，对“批评”这一基本教育方法采取非常慎重的态度，在一些教师的课堂上，对学生取得的一些成绩甚至最简单不过的回答也这样评价：“你很聪明”、“你真棒”、“你回答的很好”。你认为在新课程理念下应如何对学生进行有效的评价?

6.结合自己的教学实际，谈谈你是如何开发和利用课程资源的?

7. 新课标倡导学生学习方式的转变，提倡合作探究学习。

你认为在进行合作探究学习时应注意哪些问题?

8. 复习课教学，是在学生对教材知识基本熟悉了解的基础上，进一步对教材知识进行梳理，使学生对学过的知识加深理解，提高认识的师生双边活动，你认为高效实用的复习课的标准是什么?历史复习如何才能做到高效实用? 9. 本次课程改革国家制定了学科课程标准。课程标准是历史教材编写、历史课程实施、历史教学评价的唯一依据。以一节课为例，谈谈你在教学中是如何运用课程标准的? 10.你对当前进行的课堂教学模式改革有何见解?你认为在进行史料教学中应注意哪些原则?

中学化学学科

1. 教学目标是教学设计的一项十分重要的内容。你设计课时目标的依据是什么?课时目标应体现哪些特点?请举例说明。

2. 在探究活动教学中，你认为应注意哪些问题? 3. 在化学实验教学中，应重视培养学生的哪些方面? 4. 实验是化学教学的重要组成部分。在中考复习教材上的实验时，你采取了哪些教学方法?

5. 化学用语是学习化学的重要工具。这部分内容较抽象，在实际教学中你是如何调动学生积极性的?

6. 你认为教材中课后小资料有何作用?在教学中你是如何处理的?

7. 碳和碳的氧化物这一单元化学方程式较多，学生记忆较难，你用何种方法解决这一难题的?

8. 我区化学教学从今年开始由两年转为一年，教学中你是如

何处理教学时间紧与教学实效性二者关系的? 9. 化学教学中如何恰当地使用多媒体?

10. 化学与实际生活联系紧密，教学中你是如何开发课程资源的?

中学地理学科

1.开放式的地理课程有哪些具体表现?

2. 研读教材是教师备课的核心环节，谈谈你是怎样研读地理教材，提高备课有效性的?

3. 谈谈你对“可持续发展”内涵的认识?

4. 地理课程标准把地理学习评价的内容概括为哪四个方面?

5. 中学地理教学过程中如何提高学生的识图用图能力? 6. 如何提高地理课堂习题训练的有效性? 7.你觉得自己的地理教学特色在哪里?

8.结合地理学科实际情况论述新课程标准要求我们建立怎样的学生学习方式?

9.谈谈在地理探究教学中怎样培养学生的问题意识? 10.你认为“先学后教，少教多学，当堂训练”的课堂教学模式适合地理教学吗?为什么?

教师培训方面

1. 在你的课堂中是否应用过英特尔未来教育的模式?你认为这种模式的主要特点是什么?

2. 你喜欢的校本培训的方式是怎样的?为什么?

3. 如何在课堂教学中更好地发挥 “即时评价”作用，激励、

引导学生，促进学生全面发展?

4. 在新课程背景下，你认为骨干教师如何在教育教学领域发挥示范引领作用?

5. 新教师在教学活动中有哪些优势?在进行教研活动中式怎样将这些优势最大限度发挥,从而促进其成长? 6. 教师不仅是课程的执行者，而且也是课程的创生与开发者，请根据科学特点和学校实际情况，阐述你是如何落实这一理念的。

7. 你认为应如何打造高效课堂? 8. 学生减负，你觉得教师应做些什么? 9. 你认为提高教师专业素养的途径有哪些?

10. 结合本学科实际，你认为影响课堂教学效率提高的主要因素是什么?如何解决?

心理健康教育方面

1. 学科教师营造良好的课堂心理环境有何益处?如何营造?

2. 谈谈你对学生差异的认识及应对策略。 3. 如何培养学生的学习动机?

4. 如何理解鱼渔欲，你是如何做的?

5. 你认为学生在何种情况下学习效率最高?结合教学实践

来谈。

6. 你如何看待学科教学中学生情感态度价值观的培养? 7. 如何在教学中关注学生情感态度价值观的培养? 8. 谈谈你落实情感态度价值观目标的策略。 9. 谈谈你在学科教学中对学生情感的调动与培养。 10. 谈谈教师心理健康对学生的影响。

电化教育方面

1. 什么是信息化教学设计?

2. 建构主义学习理论的主要观点是什么?

3.

3、“信息技术与课程整合就是计算机辅助教学”这句话对吗?为什么?

4. 有人认为“网络环境中有丰富的教学资源和学习资源可以满足学生的学习，所以在这种环境下，教师只是课堂的组织者”。你对此观点有何看法?

5. 有人认为“计算机具有的多种特性使其具有超媒体功能，可以替代传统教学媒体，因此在教学中再没有选择传统没有的必要”你对此观点有何看法?

6. 有人认为“一堂课如果没有用到网络或者只用了几分钟的计算机，那肯定不是一堂好课”你是如何看待这种观点的?

7. 很多教师认为“要把信息技术整合到自己的学科中，首先要有非常完美的课件”你是如何看待这种观点的? 8. 有的教师认为“利用了课件就增大教学密度，甚至把两课时的内容合为一课时来进行教学”， 你是如何看待这种观点的?

9. 你认为什么样的课题适合利用多媒体进行教学?什么样的课题适合利用网络环境进行教学?并根据所教学科进行举例说明。

10. 结合你的教学实际，请谈谈教师博客在教育教学中有哪些应用?

教育科研方面

1. 教师为什么要搞教育科学研究?谈谈你的认识。 2. 在教育教学实际工作中，你会遇到许多教育现象、疑难或困惑，选择一个能够提炼上升为课题的教育现象或问题，把它描述出来，并拟定一个研究题目。

3. 你是怎样理解“问题即课题、工作即研究”的? 4. 常用的科研课题研究方法有那些?举例说明教学中是怎样运用研究方法解决实际问题的。

5. 课题研究为什么要进行前侧、中测、后测?这三测的目的什么?请举一例。

6. 为什么要提倡反思性研究?教学中应该反思什么? 7. 增强课题研究实效最重要的是什么?你是怎样做的? 8. 实现课堂教学的有效、高效，教师应该怎样做? 9. 课堂是研究的主阵地，教师应该怎样以课堂为主阵地开展研究?

10. 为什么要进行课题研究的中期论证?怎样进行中期论

证?

仪器装备方面

1、学校图书馆图书按使用对象不同，可分为教师用书、学生用书及通用图书三大类。

2、图书馆藏书量不得低于图书馆(室)藏书量的规定标准，一般每年新增图书的比例不少于藏书量标准的百分之一。

3、学校图书馆应实行校长领导下的馆长负责制，由馆长负责学校图书馆的全面工作。

4、图书馆书刊应向全校师生全开架或半开架借阅，流通处和阅览室开放时间每周不应少于40小时。

5、中小学图书馆均应对所收藏的书刊进行总括登录和个别登录。已经实现计算机标准化管理的图书馆应建立这两种账册的打印本。

6、图书馆要加强各室的建设，应逐渐向借阅合一的布局方面发展，并提倡建立特色借阅区和特色阅览室。

7、为满足师生借阅需要，图书馆藏书应有一定的复本量，一般图书的复本量不应超过5本。

8、学校要按有关规定指派专(兼)职人员负责仪器室管理工作，其他人员不经批准不得入内。

9、 仪器存放要注意防潮、防压、防冻、防磁、防霉、防震，要经常做好清洁工作，保持室内及仪器表面无尘土，达到干净、整齐、美观。

10、仪器室要有严格的账目管理制度，按要求记好仪器总账、明细账和消耗品帐。

11、根据仪器的技术要求，要定期进行保养和维修，保证仪器的完好率。

竞聘岗位答辩试题库范文第3篇

为推进公司人事制度改革，不断拓宽选人用人渠道，建立以“全员聘用、分层聘任”为主要内容的员工能进能出的用人机制，以“公开选拔、竞争上岗”为主要方式的员工能上能下的管理机制。通过改革，规范用人制度，全面提高公司干部队伍的素质。以竞争促激励，从而激发管理者(员工)的工作积极性和创造性，促进公司的全面发展。现结合公司实际，特制定本实施方案。

二、实施原则

(一)坚持公开、公平、公正和择优任用的原则;

(二)坚持既注重学历，更注重工作经验和工作业绩的原则;

三、成立竞聘评审组(以下简称“评审组”)，负责对参加竞聘人员任职能力的推荐和综合评审。人员由：

四、竞聘岗位

(一)竞聘部门行政中心：5人;

(二)主任1人、人事专员2 人、行政专2人;

(三)工作职责和岗位要求见(附件一)。

五、竞聘流程

(一)公布竞聘方案

通过公司内部发文公布拟竞聘岗位、聘任条件、竞聘程序等信息，鼓励公司内部优秀人才踊跃参加竞聘。

(二)竞聘条件

1、思想政治素质好，有较强的组织观念和大局意识，事业心和责任心强，工作勤奋积极，实绩比较明显，在群众中有较高的公认度;有 一 定的组织领导和协调管理能力，具备担任本职岗位和中层职务所需的相关知识和工作经验;工作作风扎实，公道正派，廉洁自律，善于团结同志。身体健康，精力充沛;严以律己，清正廉洁;具有管好员工、充分发挥员工工作积极性的能力;保质保量地完成工作任务，能妥善协调与相关部门的工作关系，工作具有开拓创新能力，对工作中出现的新问题具有较好的决策能力;

2、参加竞聘者具有大专以上文化程度，身体健康，德才表现和工作实绩突出。

(三)公开报名

1、所有自愿和推荐报名的员工须填写《天佑、信息监理公司岗位竞聘报名表》(见附件二)，并附个人自荐材料，不少于1000字(自荐材料内容：包括个人业务技能、管理知识、能力自述、对竞聘岗位的认识、工作设想、工作目标等)，附学历证书和专业技术资格证书复印件;《报名表》可向公司行政中心索取。

2、《报名表》须于 年 月 日前直接交公司行政中心。

(四)资格审查

1、公司行政中心按照竞聘岗位的要求，对报名参加竞聘的人员进行资格审查，初步确定参加竞聘人选，并公布。

2、资格审查应在 月 日前结束。

(五)竞聘面试：

1、竞聘演讲时间：2015年 月 日;

2、竞聘演讲内容：个人基本情况、竞争优势，对竞聘岗位认识与工作思路、具体目标与落实措施等。

3、要求：资格审查合格的应聘人员，在竞聘会议上做限时7分钟的岗位应聘陈述。 然后由竞聘领导小组成员对其进行随机问答;着重考察申报人对岗位的认识、工作设想、工作目标以及逻辑思维能力等。

4、综合考核：竞聘评审组依据竞聘者报名材料、竞聘演讲情况、综合考虑的基础确定聘任者，具体考核办法：

①员工综合素质考核占50%;

②平时工作情况30% ③竞聘面试成绩占20%

(六)确定聘任人选

1、评审结束过后，行政中心向评审组通报评审情况，并提出拟聘任人选名单人在全公司范围内进行公示，其他员工可于公布之日起2日内提出异议;

2、异议期届满，行政中心将拟聘任名单报送董事长最终审核确定。

3、名单最终确定后，由行政中心行文发布正式任命书及期限，对未竟聘上上岗的员工，由公司对其岗位重新进行岗位调整，员工不服从安排者，按照劳动合同法相关规定，办理离职手续。

附：岗位职责

行政中心主任 岗位职责：

(一) 人力资源管理工作

1、负责编制公司人力资源规划。

2、企业组织结构设计、员工定岗定编和建立人才留用激励机制。

3、负责制定员工招聘管理、培训管理、薪酬激励制度人事异动管理工作。

4、负责编制年度员工培训计划，培训组织实施与效果评估工作。

5、负责公司考勤管理、员工劳动关系管理、离退休人员管理;

(二)办公室行政工作

1、负责定期召集公司办公会议，编制会议纪要。

2、负责公司资质年审和对外重要文件、文稿的起草。

3、负责公司管理制度、管理标准的发布和执行监督。

4、负责企业文化建设工作实施;

5、负责对外接待管理、办公用品、卫生、安全、 政府关系协调。

(三)完成领导赋予的其它任务。 岗位要求：

1、大专及以上学历，一年以上相关工作经验;

2、品行良好，工作认真，责任心强，具有亲和力;

3、较好的文字功底，熟悉基本应用文书写作;

4、熟练使用办公软件，具备较强的组织、协调、沟通能力和团队管理能力。 薪酬福利：

1、月薪资体系+年终奖薪资体系(月均工资： 元，);

2、缴纳五险+意外险+体检补助+节假日福利。

人事专员 岗位职责：

1、负责公司员工招聘、入职、培训、转正、调任、升职、离职等手续和考勤管理等相关工作;

2、负责公司资质管理、维护、升级等有关工作，及时发现解决与薪资、资质管理中出现的问题，并向直接领导提供合理有效的建议;

3、负责公司公章的管理，严格执行公司公章、人事档案管理制度;

4、负责公司社保、公积金及其他福利事宜;

5、完成领导赋予的其它任务。 岗位要求：

1、大专及以上学历，一年以上工作经验，人力资源管理或相关管理专业;

2、了解劳动法律法规及相关政策;

3、良好的沟通能力，耐心细致，富有责任心，团队协作意识较强;

4、能够熟练的使用各类软件及日常公文的处理能力;

5、具备强烈的责任感，事业心，优秀的沟通能力，耐心、细心，以及严谨的逻辑思维能力。 薪酬福利：

1、月薪资体系+年终奖薪资体系(月均工资： 元，);

2、缴纳五险+意外险+体检补助+节假日福利。

行政专员 岗位职责：

1、负责档案及有关资料管理工作，及时收整归类各部门资料并存档及公司各种公文的起草、下发、存档工作;

2、负责办公用品的申购、采购、存档和分发工作;

3、负责日常办公环境的监督管理工作(上班秩序、办公用品、安全)和车辆的管理等工作;

4、负责公司日常事务性工作(食堂、接待、预定票)。

5、完成领导赋予的其它任务。 岗位要求：

1、大专及以上学历，一年以上工作经验，管理类相关专业;

2、接受过文书写作、档案管理、公关礼仪等方面的培训，具备文秘、公共关系、行政管理等相关知识;

3、具有较强的沟通能力、表达能力、应变能力、时间管理能力，条理性强;

4、为人诚实，工作认真负责、耐心细致，工作热情、积极主动;

5、熟练使用操作办公自动化设备。 薪酬福利：

1、月薪资体系+年终奖薪资体系(月均工资： 元);

竞聘岗位答辩试题库范文第4篇

一、 组织领导

为保证公开竞聘工作的顺利进行，成立竞聘工作领导小组。组长：

副组长：

领导小组下设办公室

办公室成员：

二、 竞聘原则

坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，增加透明度，以实绩为导向，群众认可，确保管理人员选拔任用的质量。

三、 竞聘岗位及职数

1、 技术业务室主任(或副主任)一名

2、 南宁运行维护室主任(或副主任)一名

四、 竞聘岗位任职条件

(一)基本条件

1、 遵纪守法、忠诚企业，认同和实践公司企业文化;

2、 热爱本职工作，有强烈事业心和责任感;

3、 具有岗位所需的实践经验和政策理论水平;

4、 具备岗位需要的组织管理能力;

5、 身体健康;

6、 初聘年龄：原则上不超过40周岁;

(二)其他条件

1、竞聘正岗位原则上要在副岗位上工作两年以上(技术职位聘职人员或等级职员报名参加管理岗位竞聘的，其任职经历按以下原则审核：资深技术岗位参照正岗级管理岗位人员计算任职经历;工程师技术岗位参照副岗级管理岗位人员计算任职经历;一级职员参照正岗级管理岗位人员计算任职经历;二级职员参照副岗级管理岗位人员计算任职经历;)

2、竞聘副岗位要求工龄满5年以上。

3、所有竞聘岗位的学历要求为计算机或通信类国家承认的大专(含)以上学历，大学本科(含)以上学历优先。

4、所有岗位的竞聘原则上度绩效考核结果至少有一次B档以上。

5、竞聘南宁运行维护室主任(或副主任)要求常驻南宁工作。

五、 竞聘实施程序与步骤

(一)报名与资格审查

1、 报名时间：8月1日至8月5日。符合条件的报名者须填写《竞聘报名表》。

2、 报名方式

竞聘者可通过邮件或传真的方式报名。

3、 资格审查

竞聘工作小组办公室对报名者进行资格审查，公布符合报名资格

人员名单。

(三)面试及竞聘演讲

面试及竞聘演讲时间：8月12日上午

地点：

竞聘演讲环节由竞聘者向评委组介绍个人基本情况，个人竞聘优势、工作思路等，时间控制在10分钟以内。评委根据其演讲情况进行评分。

评委提问环节由评委根据竞聘者竞聘岗位情况进行针对性提问并根据竞聘者答题情况进行评分。

(四)民主测评

由竞聘工作领导小组组织对竞聘者进行民主测评，参与投票的人数不低于单位总人数的60%。

(五)分数统计

在公司纪检监察室人员的监督下，由竞聘领导小组办公室成员负责统计分数，最终得分报竞聘领导小组后，将统计表签字盖章封存。

(六)确定拟聘人选

由竞聘领导小组办公室将参加竞聘人员的面试成绩及民主测评情况向竞聘领导小组汇报，由竞聘领导小组确定拟聘人选，报公司人力资源部。

(七)公司党委研究确定任职人选

六、 竞聘监督

公司纪委负责对此次公开竞聘工作进行全过程监督。

监督举报电话：

七、 要求

竞聘岗位答辩试题库范文第5篇

首先感谢报社及FXZX给我们提供这样的机会;感谢报社及FXZX领导多年来培养了我们;更感谢各位领导以及在座的各位同事给予我工作的支持与帮助。今天我用我身边发生的事例作为此次在竞聘市场部经理岗位上的报告。谢谢大家!

我今天的报告分四部分：

1. 投入才有回报

2001年6月13日告别家乡，踏上南行的火车。8月25日加入NDFXB推广部，从推广部成立到推广部辉煌的02年10月，02年末加入FXZXLSB。03年9月初再次告别第二故乡广州，踏上北上的火车，9月6加入XXX发行中心零售部直到现在。从一个普普通通的NFDSB推广专员到推广部主管到DHLSZ站长再到今天XXX零售区域经理。这一切都是随着时间的推移再发生变化;这一切也因为时间的量变到自己经验累积的质变;这一切是时间检验自己付出辛勤汗水多少最好的见证，更是检验自己得到回报的多少。现在已经是06年了，回过头来看看，时间过得飞快。而自己不光投入的是青春年华，收获得更多是硕果累累。因为投入就有回报。

记得接到通知要配送DT报纸的时候，从摸不着DT东南西北到如今对DT市场了如指掌;从DT送报用自行车送的笑料到如今不断更新劳动工具提高工作效率;从DT报刊发行的门外汉到如今以敬业、服务水平高、团队氛围好的DT发行精英，这一切从pJ我们到认可我们，个个竖起了大拇指。难道我得投入没有回报吗?

以上得事例足以证明，像今天新的市场部所负责的网络拓展、渠道建设、外报外刊代理、渠道资源和队伍配送资源的销售以及客户资料管理等工作，都会因为我有一份“只要我投入就一定会有回报”的信念，而体现出我得优势。就像Z总说得，办企业就是办教育，只要自己尽一份责任，多一份投入，多一份爱心，少一些责骂，我们就定会给社会培养一批可用人才，就定会得到社会的回报。大家说是不是?

2. 忠诚才有信任

记得2004年7月初正直欧锦赛临近尾声的时候，一天早上SCXXX把我喊进办公室，告诉我：因为最近DT车厢卖XXX的报贩太多，已经引起了治安问题，而且一些乘客以及部分DT派出所也已经投诉到DTXXX。现在报贩的问题你们又解决不了，明天必须停报。而先前就DT售报报贩较多事宜，当时Y总也和三产打过几次保证，但由于XXX当时的欧锦赛特刊做的很好，很出众，影响力也很大，地面各站为了报社的发展，不惜牺牲自己宝贵的休息时间，面临被警察以及稽查抓、被打的危险，行走在车厢里售报。正是如此，报贩人员规模已经越来越大，直接影响安全客运。SC高层因此也受到了批评。现在只有停报进行整顿。当时我解释了半天都无济于事。最后我当着XXX以及其他几家报刊社负责人的面流下了眼泪。哀求等欧锦赛结束以后，我一定协调报社解决此事。虽然说“男儿有泪不轻弹”，但是当时我就想：不管任何办法只要不停报，让我做一切都可以，哪怕跪下。也许是我的一举一动感动了XXX，她暂时答应了我的请求。这一段不大好，别把自己写的这么可怜，要写出你是怎么争取的，而且多写些管理方面的事

2005年6月底，为了落实贯彻CSGDAQ法，保障乘客安全，DT撤掉了所有的报摊。我们当时停下工作积极配合SC撤台，但还是因为当时我们的人去SHD和CT拉台子没有及时返回来，造成我们没有人积极帮忙的误会。加上DT又撤掉报摊，三产负责人心情难免有一些波动。两件事情加起来，又让三产的领导不高兴了，直接告诉我说明天流动点不送报了，而且已经打电话告诉XX了，关于明天流动点送报的会我也不用去开了。而JH、XB等其他的早报依然送流动点。我再一次厚着脸皮参加了会议，会后又一次打保证说好话，掉眼泪。事情还是摆平了。

自XXX创刊以来，地面同事到DT售报基本从来没有间断过。曾经一段时间安全大检查，也曾被一些站长及同事误会过、骂过，甚至在会上争吵过。为了报社的发展，为了尊重与报社利益高于一切，为了维护好XXX特殊的重点市场渠道，我一次次跟SC的负责人姐长姐短，哥好哥亲的去化解矛盾，去和站长以及同事协调，去安慰站内的同事。

这些都只是工作经历的一小部分。正因为我忠诚于报社，忠诚于这份工作的责任，忠诚于报社领导对于我的信任，这一些委屈算的了什么?再多我也愿意背!就算再流几次眼泪我也愿意!因为工作就意味着责任。因此,我们每一个人都应该对所担负的责任充满责任感。一个有责任感的员工,不仅仅要完成自己份内的工作,而且要时时刻刻为企业着想。企业也会为拥有如此关注企业发展的员工感到骄傲,也只有这样的员工才能够得到企业的信任。因为只有忠诚才有信任。

3. 主动才有创新

从ND单一的街头行为艺术到集印花换礼品，从简单的报纸零售到报纸营销，从买报送祝福到买报送平安!所有的一切只有依托与市场的应变以及不断的创新，来求取报纸零售销量的突破。

因为市场是活得，人更应该灵活。有人说做市场就是做战场!因为商场如战场，市场更是没有硝烟的战场。作为一个市场部经理，主要工作来自于市场，服务于市场，依托于市场，积累市场的信息。从而为自己的报纸确定销售及代理策略、并建立相关客户资源、拓展及维护好市场渠道以及报纸售后服务。所以灵活的市场信息只有自己亲历亲为，主动亲身走入市场才能获取。

而创新就是不墨守成规，敢于冲破传统观念和传统习俗的束缚，勇敢地走前人没有走过的道路，勇敢地干前人没有干过的事情。哪怕是微不足道的创新总比墨守成规要好的多。

做好一个市场部经理就必须主动带头，鼓励大家积极主动的学会创造力的去工作，一旦同事有一个所谓好的点子，就鼓励他主动地将这个点子如何变成现实!因为只有主动才有创新。

4. 敬业才有荣誉

从加入NFDSB到现在，我一个荣誉证书也没有拿到。因为一直认为自己工作很优秀。如果没有拿到荣誉证书，就总结反思是什么原因，那些地方不足。第二年改正不足点并努力拼命工作。可是等到真正有资格拿这个荣誉的时候，又因为自己是管理者，为了鼓励新人又拱手相让。甚至有一年优秀敬业奖，自己又有机会，也是让跟自己同一级别的一个经理去代替。曾经也因为别人拿到荣誉证书以后，郁闷过许久。也因此给领导打过电话，诉过苦，更和朋友发过火。甚至在总结上幼稚的提过自己干得很郁闷，没有功劳也没有苦劳，有点想要离职的想法，那时候感觉自己太虚伪，感觉工作就是为了荣誉!后来领导启示我，“不是每一个人做的每一件事情都会得到别人的欣赏，只要问心无愧就够了”。这话好像是偶和你说的吧，哈哈这句话时刻在我耳边回荡，我认认真真的做好每一件事。不求荣誉，只求自己问心无愧。有一次偶然的机会看了一部范伟和王志文主演的《求你表扬我》，让我触动很大，其实敬业就是一种荣誉!自己在岗位上兢兢业业，付出了很多，就会有回报，就更能得到的领导和同事们的认可。不仅仅是荣誉证书的体现。记得国内知名学者陈凯元在《你在为谁工作》一书中谈到:“敬业对工作态度的要求是非常严格的。一个人无论从事何种职业,都应该心中常存责任感,敬重自己的工作,在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神,这才是真正的敬业。”而那些勇于承担责任并具有很强责任感的人,才有可能被赋予更多的使命,才有资格获得更大有荣誉。所以只要敬业就有荣誉。

没错，投入才有回报，忠诚才有信任，主动才有创新，敬业才有荣誉。这不止是《加西亚的回信》经历了100多年的历史考验，它更给人们提示的是人类社会最基本的行为法则即互惠的交换，更是我们一个管理者所具备的基本要素。除此之外，我还要有一颗感恩的心!对工作心怀感恩。对周围的人心怀感恩。要感谢各位同事的恩惠，要感谢父母的恩惠，感谢领导的恩惠;没有各位同事的帮助，没有父母的养育，没有领导的教诲，就不可能有我的今天。感恩不但是美德，而且是一个人之所以为人的基本条件。每一份工作或每一个工作环境都无法尽善尽美,但如果我们能每天怀着感恩的心情去工作,在工作中始终牢记“拥有一份工作,就要懂得感恩”的道理,对周围的点滴关怀或任何工作机遇都怀有强烈的感恩,并努力与周围的人快乐相处。结果,我们不仅心情会更加愉快,所获帮助也会更多,工作会更出色。

我说过我用我身边发生的实例作为我此次在竞聘市场部经理岗位上的述职报告。虽然我没有清晰的组织架构，没有岗位的描述，更没有岗位的发展规划及目标，但是实例胜于雄辩。我有我独特的一面。以上有欠缺考虑的地方，请各位领导及同事指出。总之，不管结果如何，我都将一如既往的前进!不为别的，只为鲜花永远在前方，我们永远在路上!

竞聘岗位答辩试题库范文第6篇

一、组织领导：

学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。

二、岗位竞聘的原则：

1、坚持公开、公平、公正原则;

2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则;

3、坚持科学合理持续发展的原则。

三、竞聘人员：

1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。

2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。

3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。

四、竞聘时间：

每学年教师岗位安排前。

五、竞聘程序：

1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。

2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。

3、竞聘考核： (1)业务考核

①教师个人教学成效考核分(满分100分) ②说课答辩：(满分100分) ◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。时间为15分钟。

◆答辩：答辩时间5分钟。

业务考核成绩=教学成效考核分60%+说课答辩成绩40%(保留小数点后两位)。

(2)考察(满分100分) 考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。

最后竞聘成绩=考察成绩60%+业务考核成绩40%(同等条件下有班主任工作经历的优先录用)。

4、公示上岗人员名单。

六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。