江苏省建筑业监管网范文

江苏省建筑业监管网范文第1篇

一、判断题

1.压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。

正确

2.心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。

正确

3.在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。

正确

4.心理健康教育可以学科化。

错误

5.青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。

正确

6.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。

正确

7.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。

错误

8.学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。

正确

9.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。

错误

10.压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。

正确

11.咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。

错误

12.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。

错误

13.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。

错误

14.教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。

错误

15.班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性

正确

16.儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。

错误

17.情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。 正确

18.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。

正确

19.在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。

错误

20.心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。

错误

二、单选题

21.“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的

来源于社会的认同

22.小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于( )归因风格。

悲观型

23.我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的

来源于学生的成才

24.培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的( )。

人格辅导

25.( )是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。

生涯规划

26.“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段?

过渡阶段

27.华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩的下降，华明受到了家长的批评和责骂。那么对学生学习成绩的起落，应该如何正确对待?

是一种正常的状态，是成长的契机

28.当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。

先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流

29.冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：

独立性与依赖性的冲突

30.因社会交往不良而形成的压力源属于

社会性压力源

31.当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是()。

消极适应

32.教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了

真实性榜样

33.“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道( )

如何有效地教

34.在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来( )

预防心理行为问题的发生

35.发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是

居里夫人

36.个案辅导中最重要的原则是

保密原则

37.建立相互信任彼此接纳的团体练习有

信任之旅(盲走)

38.某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现

贴标签和下诊断

39.一般的团体辅导室不会有

大圆桌

40.信度只受( )的影响

随机误差

三、多选题

41.常见的人格测验有

16PF

MMPI

EPQ

42.生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是( )

决策规划

执行加工

知识

43.教师劳动的特点为

复杂性

示范性

长期性

创造性

45.名师成长的行为机制包括

勇于实践

勤于反思

善于学习

47.教师所面临的人际关系压力包括

师生关系

同事关系

自己的家庭压力

与家长关系

48.教育生态观具有哪些特性?

自主独立性

整体和谐型

动态开放性

真实有效性

49.学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些? 不良的师生关系

沉重的学习压力

丧失功能的家庭教育

长期的学业失败

(2)

一、判断题

1.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。

错误

2.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象

错误

3.心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。

正确

4.教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。

错误

5.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。

错误

6.班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。

正确

7.人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。

错误

8.沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。

正确

9.韦尔奇：“你们“知道”了，但是我们“做到”了”，这个经典的话语使我们的工商精英大受启发。

正确

10.心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。

错误

11.通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。

错误

12.学生的学习心理具有时代特征。

正确

13.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。

正确

14.心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

正确

15.在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。

正确

16.心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式

错误 17.升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。

错误

18.教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。

正确

19.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。

正确

20.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。

正确

二、单选题

21.如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是

在比较中证明自己

22.团体辅导主要强调在( )层面的功能，主张用间接的方式来改变人的思想和行为。

认知

23.“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略?

慢性症状期

24.建立相互信任彼此接纳的团体练习有

信任之旅(盲走)

25.下列个案技术中不是影响性技术的是( )

倾听

26.艾森克人格问卷(EPQ)属于

人格测验

27.经斯坦福比纳智力量表测验，一个同学的IQ值是100，他的智力水平处于

中等

28.( )是指在不同的时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。

信度

30.心理学家指出，人们的情绪与( )正比，与( )成反比。

实现值;期待值

31.中学生比较常见的不合理认知不包括

会辩证的分析问题

32.( )是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。

智力发展正常

33.一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解?

个案辅导就是提供信息

34.海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的( )

愉快教学

35.学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的

负迁移

36.根据( )，教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。

班杜拉的社会学习理论

37.建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的( )。

初级阶段

38.冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：

独立性与依赖性的冲突

39.下面哪一个不是A型人格的特征 ?

对周围环境中的美好事物很有兴趣;

40.在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来( )

预防心理行为问题的发生

三、多选题

41.在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些?

鼓励

澄清

情感反映

释义

42.在中小学建立学生心理档案有何意义?

有助于加强对青少年心理的研究

有助于对学生心理健康工作的开展

有助于促进学生心理的发展

有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 43.中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面

解决问题

知觉风格

感知方式

理性水平

44.学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些?

沉重的学习压力

不良的师生关系

长期的学业失败

丧失功能的家庭教育

45.心理健康教育课“学科化”的表现：

教育内容和选材生活化不够

重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验

备课仅以教材为中心

活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理

46.沟通分析理论认为，每个人人格中都存在的自我状态包括

儿童自我状态

成人自我状态

父母自我状态

48.关于心理健康教育的表述，正确的是

心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展

心理健康教育为学生终生发展做准备

49.造成青少年自杀的原因有 学校的强大压力

抑郁等心理障碍

不良的家庭环境

无力面对个人遭遇的问题

50.教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律

强度律

活动律

差异律

组合律

(3)

一、判断题

1.对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。

错误

2.人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。

错误

3.每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。

正确

4.心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式

错误

5.个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。

错误

6.实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。

错误

7.压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。

正确

8.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。

错误

9.心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。

正确

10.在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。

错误

11.团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。

错误

12.满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。

错误

13.心理健康教育中的技术比原则更重要。

错误

14.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。

错误

15.倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。

正确

16.给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。

正确

17.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。

错误

18.心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。

错误

19.青少年团体辅导可以安排每周

三、四次，每次2小时。

错误

20.如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。

正确

二、单选题

21.( )是指在不同的时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。

信度

22.成长中的青少年更关注( )对自己的评价。

同伴

23.蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：

厚积薄发策略

24.以下是一位来访者的问题 来访者：我太胖了!我知道这是我很少有朋友的原因。对于心理辅导人员来说，下面哪一种反应是最合适的

你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的外表也感到很不满意，是不是?

既然你知道这原因，为什么不想办法改善呢?

25.游戏时人处于( )，是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。

深度放松而又高度专注的状态

26.心理咨询中最重要的原则是

保守秘密原则

27、 题型：单选题 分值：2

斯坦福一比纳智力量表(3岁儿童)的每题代表( )个月智龄。

2

28.下列方法中不是心理评估的方法和途径的是

物理测量法

29.将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误?

以教师为中心

30.可信的测验未必有效，有效的测验( )。

必定可信

31.对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：() 自信

32.下面哪一个不是A型人格的特征 ?

对周围环境中的美好事物很有兴趣;

33.陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是

教育原则

34.前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的

勤于反思

35.心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于( )

怎样看问题和障碍

36.信度只受( )的影响

随机误差

37.根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的

探索阶段

38.心理健康教育的系列目标不包括

完善

39.( )是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。

智力发展正常

40.学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的

负迁移

三、多选题

41.教师管理压力缓解训练包括以下那些方法

合理释放

情绪升华

心理移位

转移注意力

42.下面属于知觉风格的是

场依存

场独立

43.以下属于心理健康教育课开设目标的是

全面提高心理健康水平

传授心理健康知识

提高学习成绩

45.个案辅导中的保密例外包括( )

对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息

事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见

辅导员在辅导过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁

46.职业生涯规划的重要性是

帮助你扬长避短地发展自己

帮助你目标明确地发展自己

47.对于冲动应该采取哪些有效调试?( )

用暗示、转移注意法让自己冷静下来

冲动的前提需要不断提升自己的实力 提醒自己调动理智，控制自己的情绪

平时多做有针对性的训练，培养耐性

48.教师职业幸福的典型特征为

人际和谐

享受生活

心胸豁达

品德高尚

49.对克服职业倦怠有明显作用的是

经常与同事讨论

从支持性网络体系中获得情感支持

50.广义的心理健康教育包括三个层次，包括( )

教育思想和观念

教育原则和策略

教育行为和技术

(4)

1.教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等。

正确

2.实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。

错误

3.对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。

错误

4.教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。

正确

5.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。

正确

6.心理健康教育可以学科化。

错误

7.在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。

错误

8.当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。

错误

9.外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易;内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。

错误

10.年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。

正确

11.心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。

正确

12.如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的(我的过错)、稳定的(这将持续一辈子)，更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。

错误

13.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。

错误

14.人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。

错误

15.调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。

正确

16.心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。

错误

17.一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。

正确

18.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。

错误

19.心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。

错误

20.团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。

错误

二、单选题

21.关于青春期生理发育加速的描述，不正确的是

青春发育期提前

22.根据( )，教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。

班杜拉的社会学习理论

23.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的( )。

准确性

24.团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括

在团体中产生消极的体验

25.一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是

要教学生以智慧

26.在( )的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。

开放式询问

27.“家庭关系中的我”属于( )练习。

探索家庭影响

28.发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是

居里夫人 29.悲观型归因风格是指通常因负性事件的发生而责备( )，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面。

自己

30.心理辅导中的禁语不包括

我很理解你有这样的感受

31.前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的

勤于反思

32.著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意

尊重学生，学会宽容

33.冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：

独立性与依赖性的冲突

34.自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是?()

放弃接纳，让一切顺其自然

35.信度只受( )的影响

随机误差

36.( )是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。

智力发展正常

37.“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界?

宣泄的游戏

38.在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床量表是

妄想量表

抑郁量表

精神分裂症量表

癔病量表

39.教师的口头表扬是最常用、最简便易行的

社会性强化物

40.对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：()

自信

三、多选题

42.中学生学习心理的一般特点包括( )

在内容上以间接经验为主

性质上带有被动的特点

在方式上以教师指导为主 43.心理测评的功能一般包括

诊断

预测

描述

评价

44.除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过( )来减少压力对身体和心理的负性效应。 改变个体对压力情境的认知

放松训练

行为技术

45.一堂完整的心理健康课包含以下几个环节( )

创设情景，情感体验

讨论交流，分享感受

联系实际，落实到行

暖身活动，引入话题

教师引导，总结深化

47.完整的心理档案包括以下哪些内容

职业倾向分析

学习适应性分析

心理健康状况分析

学生基本情况

48.在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些?

情感反映

澄清

鼓励

释义

50.根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为

50%

(5)

一、判断题

1.树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。

正确

2.俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。

错误

3.实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。

错误

4.儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。

错误

5.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。

错误

6.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。

错误

7.心理健康教育中的技术比原则更重要。

错误

8.在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。

错误 9.在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。

正确

10.行为指导属于影响性技术。

正确

11.心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。

正确

12、 题型：判断题 分值：2

压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。

正确

13.青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。

正确

14.在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。

错误

15.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象

错误

16.大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。

正确

17.教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。

正确

18.爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。

正确

19.班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。

正确

20.如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。

正确

二、单选题

21.危机干预团体辅导的最佳时间为( )

24小时内

22.下列各项量表中不属于人格测验的是

英语

四、六级考试

艾森克人格问卷(EPQ)

卡特尔十六种人格因素测验

儿童气质问卷

23.建立相互信任彼此接纳的团体练习有

信任之旅(盲走)

24.心理健康活动课是一门以( )为本位，使其获得心理体验的课程。

学生

25.关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是

以人为本，关爱从需要开始

26.冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：

独立性与依赖性的冲突 27.在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是

备课以教材或参考资料为中心，重认知目标

28.下面哪一个不是A型人格的特征 ?

对周围环境中的美好事物很有兴趣;

29.团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是( )

提高学生的应试能力

30.从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是( )

培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力

31.当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是()。

消极适应

33.自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是?()

放弃接纳，让一切顺其自然

34.以下不属于倾听技术的是

共情

35.社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的( )。

人本取向

36.某中学二年级想做一次关于人际交往的团体辅导，下面哪个团体名称较为合适?

牵手你我他

37.辨认自身或他人压力的关键是

了解反常情绪反应以及相关的行为变化

38.压力性事件的类别包括( )

可控事件和不可控事件

40.学校团体辅导多以( )为单位。

班级

三、多选题

41.下面哪些物质与愉快教学没有关系?

乙酰胆碱

42.根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是

促进人格健全发展

培养学生乐观向上的心理品质

提高心理素质

43.以下属于心理健康教育课开设目标的是

传授心理健康知识

提高学习成绩

全面提高心理健康水平

44.咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题?

倾听的重要性

理念与技术的关系

咨询关系的作用

伦理的约束作用

45.生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是( )

决策规划 执行加工

知识

48.对于冲动应该采取哪些有效调试?( )

用暗示、转移注意法让自己冷静下来

提醒自己调动理智，控制自己的情绪

平时多做有针对性的训练，培养耐性

49.良好的课堂管理对教师的要求

备课充分

保证遵守诺言

平等待人

准时

50.教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有

分析策略

缩小策略

江苏省建筑业监管网范文第2篇

一、三网融合的实质和方向

( 一) 三网融合的实质

三网融合的实质是实现产业的融合, 在这个过程中, 是通过信息技术的发展和完善, 实现三网直接的业务整合, 最终实现产业边界与产业之间的融合; 二是三网融合的过程是逐渐形成的, 并且是需要通过一个不断自我完善的过程, 在三网融合初期由于人们未能对三网融合的实质进行清楚的认识。三网融合的实质是实现传统电信网络、互联网和广播电视网三网在业务和性能方面的融合业务。在中国的三网融合过程中, 开始是在企业自发组织的活动, 随后国家开始进行试点工作, 试点工作为政府刚刚推出不久。在2012 年初国家公布的42 个国家试点城市名单中, 三网融合将逐步进入全面推广阶段 (1) 。

( 二) 三网融合的方向

从先进的国际经验, 三网融合技术不仅是传统意义上的网络融合, 而且还延伸到网络终端、网络平台、移动平台和视频平台之间的融合。但是在融合的过程中也要注意网络的兼容性, 如果兼容性不好, 需要先解决这个问题。因此, 目前许多国家也都将把未来的网络模式设计成三网融合, 作为一项重点研究的项目, 并且不惜花费巨资进行未来网络发展的研究工作。所以在今后的发展过程中, 通过充分发挥互联网的高速传输优势, 并尽量克服在互联网的高速移动中、切换性的不足, 同时将电信网络的移动性和安全性作为重点研究, 通过融合广播电视网络视频的优势, 也是三网融合的方向所在, 而且三网融合发展的必然趋势, 通过扩大传播范围, 实现网络多媒体立体化的完美发展, 最终实现在任何时间、任何地点、任何形式、任何人、任何信息交互。总之, 这也是三网融合研究设计本身的关键性问题。

二、三网融合法律监管的重要性

产业监管需要依法构建出完善的监管机构, 依照法律规定, 在自己的职权范围内, 通过法定程序, 对整个产业融合和市场运作的过程实现监督和管理。产业监管是全行业正常有序发展的内在要求和重要保证。它的存在是市场资源配置功能为前提前提, 能否正常发挥其作用, 需要进一步的研究。在经济法学方面, 对监管的研究主要集中在“监管者的判断对商业或者市场判断的决然取得”方面。

( 一) 网络产业化的内在需求

电信网、互联网和广播电视网络有着共同的产业经济特征, 即公共性、外部性和规模性。所谓的规模性是指在传输过程中, 通过局域网和局域网、局域网和远程网之间的互联互通, 最终使得整个的规模也就越大, 所以在这一过程中, 需要制定出规范的市场制度和法律制度, 保证整个网络构建过程中的有效化进行; 外部性是指每个用户都能通过使用网络得到相应的效果 (2) 。如果在这一过程中, 只有一个用户, 那整个网络也就没有任何价值。但是随着用户的增加, 就需要通过相关的法律监管机制, 实现整个网络的高效化运转; 公共性即实现普遍服务的要求, 在我国全面推行农村网络通信的发展过程中, 需构建完善的网络体系, 实现社会效应和经济效应的保证, 这也是公共性的基本需求。因此, 最终推动各国在政策监管方面进行加强的内在需求。

( 二) 规范三网融合进程的内在需求

由于在我国的三网融合过程中, 部门之间存在着阻碍融合政策的现象。例如三网领域的信息费明显偏高, 增加了个人消费的成本和企业的运营成本。在现行的监管体制之下, 通过由于分业监管的问题未能解决, 所以在执行的过程中很容易出现相互掣肘的情况, 使整个三网融合工作的运行效率明显过低。由于三网融合不同于一般的商业和工业融合, 所以提出了更高的经济公正和公共要求。最终构建法律监管制度成为规范三网融合的内在需求所在。

( 三) 通讯传媒业的法律监管需求

由于通信产业的水平是推动国家竞争力的关键, 也是国民经济发展的关键和核心竞争力。对于中国而言, 推行三网融合, 可以有效地满足消费者需求的多样化, 促进经济的有效发展。并且进入信息化时代, 所以通过构建完善的产业监管法律制度, 从宏观角度对产业升级进行把控, 保证我国三网融合实现高效率的产业升级换代。

三、我国的三网产业监督机构的现状

我国现行的三网监管, 主要体现在三网的独立监管之中:

( 一) 电信业监管机构

在1998 年之后, 电信业成了通信管理局。在监督过程中, 由于“政资合一”以及“证监合一”, 导致整个监管体系和政策目标出现较大的分析。由于出现了不正当竞争、恶性通讯事件、非法的市场金融等问题。虽然国家在2008 年成立了工信部, 但是电信监督职能并未完全归属于工信部, 使得整个电信监管过程中出现了政出多门的情况, 因此, 使工信部在整个电信监督中的权威性明显降低了很多。

( 二) 互联网业监督机构

目前我国针对互联网没有建立统一的监督机构, 而且也存在着多部门共同监管的情况, 这样的情况严重阻碍了产业的发展。互联网内容涉及信息产业部、国家广电总局、文化部、公安部、国家安全局等多部门, 因此必须有严格的监管进行监督工作。然而, 整个管理工作看似系统全面, 实际上很容易出现效率低下的问题, 最终导致整个监管过程中出现各部门“可管可不管”的模棱两可的情况。互联网业的监督工作要严格执行, 并不断完善其监督机构。

( 三) 广播电视业监管机构

由于广电总局作为广播电视行业的主管部门, 在工作方面的主要认识负责对广播电视方面的政策的制定工作, 实现我国文化发展和舆论宣传的正确性; 同时针对各下属部门制定出相关的法律法规, 保证他们能够在正规化的要求下进行有效的工作。在这一过程中, 由于广电总局所涉猎的内容过多, 所以使整个监管工作效率低下 (3) 。

四、对三网融合产业监管的法律制度的完善措施

( 一) 完善对监管权限的立法工作

三网融合的监管权力和其他权利应该是一致的, 所以在行使过程中必须接受来自各方面的监督和管理。对于监管权力的监督不应该只是限定于典型相关的立法之中, 凡是涉及到政府及公职人员权利的监督都应该包括在这里面。由于目前我国的监督法律制度不完善, 所以就必须要采取相关的措施进一步改善。因此推动监管立法工作的构建, 并建立以法律形式将政府的监督管理工作目标、工作程序和相关权限进一步明确。由于监管改革的本质是实现法制化的不断发展, 通过法律体系的先导性和基础性作用, 推动在公正、公平、合理的执法程序下进行依法监管。

( 二) 确立监管过程中的责任追求制度

三网融合的过程中, 政府产业监管的实施过程实质上是通过国家的强制性实施完成的, 由于在国家监管过程中, 拥有准立法权、准司法权以及行政管理权, 所以在这个过程中, 有权对相关监督管理要求和限制, 防止滥用职权的行为 (4) 。因此, 要求在法律层面, 通过构建明确的监督政策, 确立整个监督过程的法定流程, 构建公开、透明的法律程序和信息, 推行完善的责任追究制度, 保证在整个监管过程中能够避免因为职责不明确而导致监督管理工作落实不到实处, 最终导致腐败, 这也是其中一个主要的原因。所以构建完善的责任追究制度, 是保证监督权限的关键所在。

( 三) 强化司法审查制度的构建工作

司法作为社会正义的最后一道屏障, 是整个监管方式和审查方法的重要补充, 也是对监管权利进行制约的重要手段。在三网融合的监管过程中, 由于法律的不完善性, 使得在裁定的过程中具有很大的人为性, 必使得工作人员有较大的自主行使权利的空间, 这样很容易使得监督一方的权利造成损害。 (5) 最终对整个监管法律制度的构建工作造成了威胁。所以, 通过构建完善的司法审查制度, 保证在其使用过程中, 实现高效化和规范化的管理, 保证整个三网融合的有序化进行。完善具体的司法审查制度, 合理审查制度, 并根据具体的发展优化制度。只有这样, 才能避免因为工作人员的疏忽导致公共利益受到损害的情况发生。

五、结语

近几来, 随着我国对三网融合研究技术不断增大, 对于三网融合的认识也取得了长足的发展。由于三网融合的快速发展, 能够有效推动我国的信息传媒领域在全球范围内的竞争力; 并最终培养出新的经济增长点, 进而推动我国的经济迅速发展; 并且降低国家的单位能耗, 增强国际竞争力; 同时还能够满足人民群众的物质和精神方面的需求。所以推行三网融合产业的发展是一件利国利民的好事, 因此要求在这一过程中, 要坚持监督法律制度的构建工作, 通过完善的法律体系, 保证我国的三网融合产业能够有序化、科学化发展。

摘要：近几年, 随着社会经济的飞速发展, 三网融合技术一直是经济学界、法学界、政治学界等各学科关注和研究的热点话题。目前, 我国的广电行业和电信互联网行业的业务双向化融合的试点工作进展有点缓慢。从国外的相关经验进行分析, 目前, 针对我国三网融合过程中存在的问题, 在监管法制化的构建过程中, 迫切需要设计一个切实可行的监管体系。由于在目前的研究中, 学界主要通过经济学的角度对三网融合的论述较为丰富, 然而法学方面对其研究又很少。因此希望通过对经济法在三网融合过程中的法律问题进行分析, 并通过对国外先进经验进行借鉴和融合, 希望为我国的三网融合的规制理论和制度建设提供系统科学的意见和建议。

关键词：三网融合,网络监管,产业监管,法律制度

参考文献

[1] 郭大钢.三网融合监管措施探析[J].西安邮电大学学报, 2014 (5) :121-124.

[2] 严奇春.基于知识创新视角的三网融合影响机制研究[D].天津大学, 2012.

[3] 张静, 曾剑秋.中国三网融合产业政策与监管模式的分析与建议[J].管理现代化, 2013 (6) :22-24.

[4] 王厚芹, 丁颐.我国三网融合发展战略[J].电视技术, 2011, 35 (10) :63-67.

[5] 刘乃歌.重构媒介新生态关于“三网融合”的理论思考[J].东岳论丛, 2013, 34 (4) :184-187.

江苏省建筑业监管网范文第3篇

默默奉献的统计标兵

淮阴区统计局

丁玉成

提起淮阴区统计局的丁玉成，大家会一致称赞他为人随和、工作负责、精通业务。作为统计工作战线上的热血青年，丁玉成同志自参加工作以来，一直战斗在统计工作的第一线，先后从事过工业、农业、贸易、服务业、投资等统计工作。他精心组织过全区人口、经济、农业等全面普查工作，圆满完成了人口抽样调查、基本单位调查、人口劳动力调查等多项省、市、区重点调查和抽样调查工作。他先后在人口普查、农业普查、经济普查工作中多次获得国家、省、市的表彰。

一、勤奋学习，练就扎实业务功底。

俗话说打铁还需自身硬，为适应新形势和统计工作的需要,他联系工作实际,认真学习业务知识, 先后参加了统计专业知识的学习，2010年10月取得中级统计师资格。通过学习,掌握了丰富的专业知识,增强了实际工作能力。在工作中轻车熟路，向领导汇报时胸有成竹，在基层指导工作时得心应手，成为统计业务工作的“领头羊”。 在历次普查和抽样调查中他既是指挥员，又是战斗员，在平凡的统计工作岗位上，有着强烈的事业心、责任感和兢兢业业的工作态度，他好学上进，刻苦钻研，练就了较强的统计业务能力和扎实的工作作风。

二、恪尽职守， 出色做好统计工作。

淮阴区人口多,面积大，情况复杂,工作量大,不但要做好正常的月报、季报、年报,还担负着国家大型的普查和省、市区的各种抽样调查工作，统计工作的复杂性和难度列全市靠前。为了做好统计工作，他首先考虑培育全区统计人员，并制定了相关规章制度和考核机制，积极谋划统计规范化建设;其次是完善统计基础工作，建立健全统计台账，把各种资料整理归档。对于同事和下属碰到的疑难问题，他从不推诿，总是尽心尽力地解决。在历次普查中，他都担任淮阴区普查骨干，全面负责普查各项工作。作为重点区，淮阴区的统计工作难度之大、困难之多、任务之重是可想而知的。面对困难他毫不退缩，认真负责，积极发扬知难而进，不畏苦、不畏难的精神，全身心投入到工作中。在全国第三次经济普查的过程中，他编撰了淮阴区普查各种方案，独自培训了全区近千名普查指导员和普查员，荣获省级普查先进个人。

三、爱岗敬业，严格把握数据质量。

为了摸准统计数据，如实反映情况，当好领导参谋，他多次深入到企业、村、居委会和农户了解真实情况,研究解决办法,帮助基层解决实际困难,精心指导各项调查工作，使调查数据能较好地反映经济社会的发展趋势。现在直报的企业越来越多，有些单位出于各种考虑，拒报、瞒报统计数据，为核实情况，解除企业主的疑虑，他经常到企业找他们谈心，沟通思想，为了一个数据，多次跑到企业核查。有的企业主不理解统计数据真实和及时的重要性，很有牢骚，他便在电话里一遍又一遍地耐心解释。有一次，在核实某企业的数据时，一连跑了三次，都被企业老板以各种理由搪塞，无功而返，第四次,他一大早就等候在老板的办公室门前，当老板又一次看到他时，老板被他的敬业精神深深感动，觉得很过意不去，当时就当场安排财务人员和他进行对接。2014年11月，他发现有两个企业有瞒报收入的现象，他来到这两个企业，耐心细致地宣传统计法规，做企业负责人的思想工作，并根据企业的规模和生产经营情况进行正确的评估，使他们打消思想顾虑，如实上报企业收入。统计数据质量是统计工作的生命，提高统计数据质量是统计工作的中心任务和根本职责。2012年，国家实施企业一套表制度以后，保证源头报表数据的准确性和及时性就成为加强统计基础建设的重中之重。“企业一套表”联网直报工作开展以后，催报和审核工作给统计人员带来了很大的压力，全区所有“三上”企业要在规定的时间内完成数据上报工作，时间紧、任务重、难度大。他一方面要关注网上直报进度，及时进行提醒催报，另一方面要对联网直报业务进行细致的讲解，为基层统计人员进行现场指导，走访企业，为企业统计人员演示工作流程，做好跟踪服务，及时协调解决工作中遇到的困难和问题。同时要求所有“三上”企业建立健全企业原始记录和统计台账，切实做到数据来之有据，查之有源，不虚报，不瞒报，做到真实可靠。

四、甘于奉献，实现自我人生价值。

甘于奉献是统计人必有的精神。统计工作绝不是一些人所谓的“统计加估计”随心所欲写数字，而是基于实际，实事求是，经过详细的调查记录和严谨细致的汇总、分析、核算才能得出大家最后看到的反映经济社会情况的准确数据。统计是科学决策和现代管理的基础性工作，统计数据是经济社会发展的“晴雨表”，统计信息是作决策、搞规划、指导经济社会发展的重要依据。在统计工作中，他不断加大调查力度，针对经济社会行业中出现的热点问题，经常性地深入村(居)、企业、农户家中进行专题调研，掌握第一手资料，认真做好统计分析，提出对策和建议。目前有3篇统计调研文章在国家级期刊发表。

2013年，是省对我区小康建设验收之年，他撰写的《2013年上半年淮阴区全面建设小康社会进程监测报告》为淮阴区实现小康建言献策，为区领导决策小康起到重要作用，得到区领导肯定，最终通过江苏省小康验收。之后，我区开始新小康的征程，所撰写的《新小康 新机遇 新挑战》为淮阴区实现更高水平小康作了分析，已报送区主要领导审阅。

五、忘我工作，谱写动人的敬业乐章。

江苏省建筑业监管网范文第4篇

本文收录于中国城市科学研究会主编的《中国绿色建筑2016》。

1 绿色建筑总体情况截止2015年12月底，江苏省累计获得绿色建筑评价标识的项目达1059项，总建筑面积11132.82万㎡，其中公建项目597项，总建筑面积3825万㎡;住宅项目459项，总建筑面积7295.1万㎡;工业建筑3项，建筑面积12.7万㎡。

2015年，江苏省获得绿色建筑评价标识的项目共计494项，总建筑面积5077万㎡。其中公建项目304项，总建筑面积1968.11万㎡;住宅项目190项，总建筑面积3109.33万㎡。一星级项目228项，总建筑面积2662.37万㎡;二星级项目228项，总建筑面积2173.22万㎡;三星级项目38项，总建筑面积241.85万㎡。设计标识475项，总建筑面积4781.65万㎡;运行标识19项，总建筑面积295.79万㎡。 其中，由江苏省绿色建筑评价标识管理办公室组织评价的项目共计414项，总建筑面积4430.07万㎡，其中公建项目249项，总建筑面积1629.28万㎡;住宅项目 165项，总建筑面积2800.79万㎡。一星级项目215项，总建筑面积2502.15万㎡;二星级项目199项，总建筑面积1927.92万㎡。设计标识398项，总建筑面积4178.06万㎡;运行标识16项，总建筑面积252.01万㎡。

2 发展绿色建筑的政策法规情况《江苏省绿色建筑发展条例》(以下简称《条例》)于2015年3月27日经江苏省十二届人大常委会第十五次会议审议通过，于2015年7月1日起正式实施，这是国内首部促进绿色建筑发展的地方性法规。

《条例》包括三个方面的核心内容。一是新建民用建筑全面达到一星级绿色建筑标准的基本要求，围绕这个基本要求，《条例》制定了从项目立项、土地出让、规划审批、设计审查、竣工验收、房产销售等一系列具体制度。二是单体建筑绿色向区域绿色发展的要求，推动各部门积极配合，共同参与绿色建筑发展。三是进一步强化公共建筑节能运行管理的要求。针对建筑节能运行管理这个薄弱环节，《条例》对主管部门职责和公共建筑产权单位或使用单位的义务，重新进行了梳理和明确，确立了建筑能耗统计、能源设计、能源公示、能耗定额管理等制度。 3. 绿色建筑标准和科研情况

3.1 《江苏省绿色建筑设计和技术标准体系研究》该课题首先在对江苏省绿色建筑标准体系和适用技术研究的基础上，根据国家标准《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2014和江苏省全面推广一星级绿色建筑的基本目标，编制了《江苏省绿色建筑设计标准》，将适宜在江苏地区应用的绿色建筑技术措施进行了固化和具体化，有利于专业人员直接按条文进行绿色建筑设计。将绿色建筑的要求全面纳入工程建设强制性管理，使绿色建筑事后评价模式转变为事前控制模式。 其次，结合江苏多年推进建筑节能工作的实践经验，以绿色建筑设计标准为基础，编制了《江苏省民用建筑设计方案绿色设计文件编制深度规定(试行)》、《江苏省民用建筑设计方案绿色设计文件技术审查要点(试行)》、《江苏省民用建筑施工图绿色设计文件编制深度规定》、《江苏省民用建筑施工图绿色设计文件审查要点》等技术文件。

通过该课题的研究，系统构建了方案设计、施工图设计两个阶段的绿色设计审查制度，明确了规划主管部门和建设主管部门分别应承担的审查内容，将复杂多元、柔性可选、综合评分式的绿色建筑星级标识评价，转换成简便易行、刚性严格的设计审查，实现了强制审查内容与一星级技术要求有效对接，确保可以达到国家绿色建筑评价标准一星级的指标要求，形成了具有江苏特色的绿色设计、技术审查管理体系。 3.2 《绿色建筑工程施工质量验收规范》2015年10月22日，江苏省《绿色建筑工程施工质量验收规范》通过省住房和城乡建设厅组织的专家审查。该规范是全国首部通过审查的绿色建筑验收规范，对江苏省绿色建筑闭合监管将起到重要的作用。

该规范的制定贯彻了《江苏省绿色建筑发展条例》的要求，以绿色建筑分部工程的验收取代建筑节能分部工程的验收，增加了供暖工程、通风与空调工程、建筑电气工程、监测与控制工程、给水排水工程、室内环境、场地与室外环境、景观环境工程、可再生能源系统等内容，紧密结合江苏省施工质量验收的实际情况，技术要求明确、合理，可操作性强。 3.3 《绿色建筑室内环境检测技术标准》2015年10月23日，江苏省《绿色建筑室内环境检测技术标准》通过省住房和城乡建设厅组织的专家审查。该标准根据江苏省全面推进绿色建筑的政策要求，结合江苏省绿色建筑室内环境质量检测的实际情况编制，包括室内空气质量、室内热湿环境、室内声环境、室内光环境、室内通风效果和室内可吸入颗粒物浓度等内容，适用于江苏省新建、扩建和改建绿色建筑中的室内环境检测，为准确判断绿色建筑的室内环境质量，规范绿色建筑室内环境的检测技术提供了技术依据，科学合理，要求明确，可操作性强。

3.4 《江苏省建筑节能与绿色建筑示范区综合监管体系研究与信息化建设》该课题研究基于集成化开发的平台应用支撑技术，包括数据交换平台、GIS平台、pdf归档转换、LBS平台、PAD应用与物联网技术等在内的应用支撑技术集成环境。建立了示范区主题库、单体项目主题库、参建主体主题库、信用主题库等四大数据库，并与相关部门建立数据关联。开发统一的管理信息平台，包括示范区立项管理、单体项目实施监察、示范区过程管理、示范区验收评估和示范区并联监管子系统。

该课题的研究，规范了示范区管理流程、提高了示范区管理效率、降低了示范区管理成本，实现了示范区管理过程标准化、管理精细化、评价指标化、工作高效化、监管数字化、决策科学化。

4 地方绿色建筑大事记2015年3月27日，《江苏省绿色建筑发展条例》(以下简称《条例》)经江苏省十二届人大常委会第十五次会议审议通过，将于2015年7月1日起正式实施。

2015年5月20日，江苏省住房和城乡建设厅科技发展中心与武进绿色建筑产业集聚示范区管委会签订全面战略合作框架协议。

根据协议，双方将共建江苏省绿色建筑会议展览中心，推动“互联网+展览”在绿色建筑产业中的应用，实现绿色建筑产业线上交易、线下展览的良性互动;共同推动成立江苏省绿色建筑产业技术研究院，构建绿色建筑产学研用协同创新平台;合力对接和引进国内外优质项目，有效带动绿色建筑产业健康发展;共同加快武进绿色建筑示范城区建设;共同夯实武进区争创省级建筑产业现代化示范城市、示范基地和示范项目基础;共同提升武进区工程建设标准化水平;共同申报各类科技项目和示范工程;共同提升产业国际化水平，增强产业发展核心竞争力，为全省的绿色建筑产业发展做出示范引领作用。

2015年9月16日，由住房和城乡建设部建筑节能与科技司主办，江苏省住房和城乡建设厅科技发展中心承办的“中德合作提高城镇化能效技术与示范座谈会”在南京饭店召开。江苏省内各地建设主管部门、被动房和低碳示范城市项目以及相关科研、设计、咨询单位近百位代表参加。 此次座谈会介绍被动式超低能耗绿色建筑技术以及德国低碳生态城市基础设施能效提升的的实践经验。演讲嘉宾和代表分别为“提升中国建筑能效被动式低能耗建筑技术”和“城市基础设施能效来自德国的技术解决方案”两个主题展开了热烈交流。

2015年10月15-16日，由住房城乡建设部建筑节能与科技司主办，中国建筑科学研究院和江苏省住房城乡建设厅科技发展中心承办的国家标准《绿色建筑评价标准》(GB/T50378-2014)及《绿色建筑评价技术细则2015》培训班在江苏省会议中心(南京)成功举办。此次培训会议，共有800多位参会代表，分别来自河南、广西、黑龙江、甘肃、海南、福建等25个省市、自治区以及香港理工大学。这是《绿色建筑评价技术细则2015》发布实施以来，住房城乡建设部主办的全国首期培训班，也是迄今会场规模最大的一期绿色建筑评价标准培训会议。

2015年11月25-27日，由江苏省住房和城乡建设厅科技发展中心和武进区人民政府、江苏省绿色建筑技术工程研究中心共同承办的《第八届江苏省国际绿色建筑大会暨绿色建筑新技术与产品展览会》在武进江苏省绿色建筑会议展览中心圆满召开。

大会邀请了住房和城乡建设部原副部长仇保兴先生、联合国原副秘书长沙祖康先生、中国工程院王超院士、国际室内空气质量和气候学会创始人Jan Sundell教授到会围绕国内国际最前沿的绿色话题作主题报告。同期举办了海绵城市、建筑产业现代化、互联网+背景下的绿色产业发展、绿色建材、立体绿化、建筑能源服务、智慧城市、绿色生态城区规划建设等十个专业论坛，以及绿色校园观摩交流会等，七十多位业内知名专家学者到会研讨交流，参会代表共2000多人。 2015年10月24，组团参加第五届夏热冬冷地区绿建联盟大会，并主办了可再生能源应用分论坛，发表专业论文8篇，并荣获大会优秀论文奖

一、

江苏省建筑业监管网范文第5篇

本文收录于中国城市科学研究会主编的《中国绿色建筑2016》。

1 绿色建筑总体情况截止2015年12月底，江苏省累计获得绿色建筑评价标识的项目达1059项，总建筑面积11132.82万㎡，其中公建项目597项，总建筑面积3825万㎡;住宅项目459项，总建筑面积7295.1万㎡;工业建筑3项，建筑面积12.7万㎡。

2015年，江苏省获得绿色建筑评价标识的项目共计494项，总建筑面积5077万㎡。其中公建项目304项，总建筑面积1968.11万㎡;住宅项目190项，总建筑面积3109.33万㎡。一星级项目228项，总建筑面积2662.37万㎡;二星级项目228项，总建筑面积2173.22万㎡;三星级项目38项，总建筑面积241.85万㎡。设计标识475项，总建筑面积4781.65万㎡;运行标识19项，总建筑面积295.79万㎡。 其中，由江苏省绿色建筑评价标识管理办公室组织评价的项目共计414项，总建筑面积4430.07万㎡，其中公建项目249项，总建筑面积1629.28万㎡;住宅项目 165项，总建筑面积2800.79万㎡。一星级项目215项，总建筑面积2502.15万㎡;二星级项目199项，总建筑面积1927.92万㎡。设计标识398项，总建筑面积4178.06万㎡;运行标识16项，总建筑面积252.01万㎡。

2 发展绿色建筑的政策法规情况《江苏省绿色建筑发展条例》(以下简称《条例》)于2015年3月27日经江苏省十二届人大常委会第十五次会议审议通过，于2015年7月1日起正式实施，这是国内首部促进绿色建筑发展的地方性法规。

《条例》包括三个方面的核心内容。一是新建民用建筑全面达到一星级绿色建筑标准的基本要求，围绕这个基本要求，《条例》制定了从项目立项、土地出让、规划审批、设计审查、竣工验收、房产销售等一系列具体制度。二是单体建筑绿色向区域绿色发展的要求，推动各部门积极配合，共同参与绿色建筑发展。三是进一步强化公共建筑节能运行管理的要求。针对建筑节能运行管理这个薄弱环节，《条例》对主管部门职责和公共建筑产权单位或使用单位的义务，重新进行了梳理和明确，确立了建筑能耗统计、能源设计、能源公示、能耗定额管理等制度。 3. 绿色建筑标准和科研情况

3.1 《江苏省绿色建筑设计和技术标准体系研究》该课题首先在对江苏省绿色建筑标准体系和适用技术研究的基础上，根据国家标准《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2014和江苏省全面推广一星级绿色建筑的基本目标，编制了《江苏省绿色建筑设计标准》，将适宜在江苏地区应用的绿色建筑技术措施进行了固化和具体化，有利于专业人员直接按条文进行绿色建筑设计。将绿色建筑的要求全面纳入工程建设强制性管理，使绿色建筑事后评价模式转变为事前控制模式。 其次，结合江苏多年推进建筑节能工作的实践经验，以绿色建筑设计标准为基础，编制了《江苏省民用建筑设计方案绿色设计文件编制深度规定(试行)》、《江苏省民用建筑设计方案绿色设计文件技术审查要点(试行)》、《江苏省民用建筑施工图绿色设计文件编制深度规定》、《江苏省民用建筑施工图绿色设计文件审查要点》等技术文件。

通过该课题的研究，系统构建了方案设计、施工图设计两个阶段的绿色设计审查制度，明确了规划主管部门和建设主管部门分别应承担的审查内容，将复杂多元、柔性可选、综合评分式的绿色建筑星级标识评价，转换成简便易行、刚性严格的设计审查，实现了强制审查内容与一星级技术要求有效对接，确保可以达到国家绿色建筑评价标准一星级的指标要求，形成了具有江苏特色的绿色设计、技术审查管理体系。 3.2 《绿色建筑工程施工质量验收规范》2015年10月22日，江苏省《绿色建筑工程施工质量验收规范》通过省住房和城乡建设厅组织的专家审查。该规范是全国首部通过审查的绿色建筑验收规范，对江苏省绿色建筑闭合监管将起到重要的作用。

该规范的制定贯彻了《江苏省绿色建筑发展条例》的要求，以绿色建筑分部工程的验收取代建筑节能分部工程的验收，增加了供暖工程、通风与空调工程、建筑电气工程、监测与控制工程、给水排水工程、室内环境、场地与室外环境、景观环境工程、可再生能源系统等内容，紧密结合江苏省施工质量验收的实际情况，技术要求明确、合理，可操作性强。 3.3 《绿色建筑室内环境检测技术标准》2015年10月23日，江苏省《绿色建筑室内环境检测技术标准》通过省住房和城乡建设厅组织的专家审查。该标准根据江苏省全面推进绿色建筑的政策要求，结合江苏省绿色建筑室内环境质量检测的实际情况编制，包括室内空气质量、室内热湿环境、室内声环境、室内光环境、室内通风效果和室内可吸入颗粒物浓度等内容，适用于江苏省新建、扩建和改建绿色建筑中的室内环境检测，为准确判断绿色建筑的室内环境质量，规范绿色建筑室内环境的检测技术提供了技术依据，科学合理，要求明确，可操作性强。

3.4 《江苏省建筑节能与绿色建筑示范区综合监管体系研究与信息化建设》该课题研究基于集成化开发的平台应用支撑技术，包括数据交换平台、GIS平台、pdf归档转换、LBS平台、PAD应用与物联网技术等在内的应用支撑技术集成环境。建立了示范区主题库、单体项目主题库、参建主体主题库、信用主题库等四大数据库，并与相关部门建立数据关联。开发统一的管理信息平台，包括示范区立项管理、单体项目实施监察、示范区过程管理、示范区验收评估和示范区并联监管子系统。

该课题的研究，规范了示范区管理流程、提高了示范区管理效率、降低了示范区管理成本，实现了示范区管理过程标准化、管理精细化、评价指标化、工作高效化、监管数字化、决策科学化。

4 地方绿色建筑大事记2015年3月27日，《江苏省绿色建筑发展条例》(以下简称《条例》)经江苏省十二届人大常委会第十五次会议审议通过，将于2015年7月1日起正式实施。

2015年5月20日，江苏省住房和城乡建设厅科技发展中心与武进绿色建筑产业集聚示范区管委会签订全面战略合作框架协议。

根据协议，双方将共建江苏省绿色建筑会议展览中心，推动“互联网+展览”在绿色建筑产业中的应用，实现绿色建筑产业线上交易、线下展览的良性互动;共同推动成立江苏省绿色建筑产业技术研究院，构建绿色建筑产学研用协同创新平台;合力对接和引进国内外优质项目，有效带动绿色建筑产业健康发展;共同加快武进绿色建筑示范城区建设;共同夯实武进区争创省级建筑产业现代化示范城市、示范基地和示范项目基础;共同提升武进区工程建设标准化水平;共同申报各类科技项目和示范工程;共同提升产业国际化水平，增强产业发展核心竞争力，为全省的绿色建筑产业发展做出示范引领作用。

2015年9月16日，由住房和城乡建设部建筑节能与科技司主办，江苏省住房和城乡建设厅科技发展中心承办的“中德合作提高城镇化能效技术与示范座谈会”在南京饭店召开。江苏省内各地建设主管部门、被动房和低碳示范城市项目以及相关科研、设计、咨询单位近百位代表参加。 此次座谈会介绍被动式超低能耗绿色建筑技术以及德国低碳生态城市基础设施能效提升的的实践经验。演讲嘉宾和代表分别为“提升中国建筑能效被动式低能耗建筑技术”和“城市基础设施能效来自德国的技术解决方案”两个主题展开了热烈交流。

2015年10月15-16日，由住房城乡建设部建筑节能与科技司主办，中国建筑科学研究院和江苏省住房城乡建设厅科技发展中心承办的国家标准《绿色建筑评价标准》(GB/T50378-2014)及《绿色建筑评价技术细则2015》培训班在江苏省会议中心(南京)成功举办。此次培训会议，共有800多位参会代表，分别来自河南、广西、黑龙江、甘肃、海南、福建等25个省市、自治区以及香港理工大学。这是《绿色建筑评价技术细则2015》发布实施以来，住房城乡建设部主办的全国首期培训班，也是迄今会场规模最大的一期绿色建筑评价标准培训会议。

2015年11月25-27日，由江苏省住房和城乡建设厅科技发展中心和武进区人民政府、江苏省绿色建筑技术工程研究中心共同承办的《第八届江苏省国际绿色建筑大会暨绿色建筑新技术与产品展览会》在武进江苏省绿色建筑会议展览中心圆满召开。

大会邀请了住房和城乡建设部原副部长仇保兴先生、联合国原副秘书长沙祖康先生、中国工程院王超院士、国际室内空气质量和气候学会创始人Jan Sundell教授到会围绕国内国际最前沿的绿色话题作主题报告。同期举办了海绵城市、建筑产业现代化、互联网+背景下的绿色产业发展、绿色建材、立体绿化、建筑能源服务、智慧城市、绿色生态城区规划建设等十个专业论坛，以及绿色校园观摩交流会等，七十多位业内知名专家学者到会研讨交流，参会代表共2000多人。 2015年10月24，组团参加第五届夏热冬冷地区绿建联盟大会，并主办了可再生能源应用分论坛，发表专业论文8篇，并荣获大会优秀论文奖

一、

江苏省建筑业监管网范文第6篇

第一条 为维护建筑市场秩序，规范全省建筑工程劳务工程款和建筑业企业的工资支付行为，保障建筑业劳动者的合法权益，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国合同法》和《江苏省建筑市场管理条例》等有关法律、法规的规定，制定本办法。

第二条 在本省行政区域内从事建筑工程施工而发生的支付劳务工程款和建筑业企业工资支付行为应当遵守本办法。

第三条 本办法所称建筑业企业，是指依法取得《企业法人营业执照》和建设(筑)行政主管部门核发的《建筑业企业资质等级证书》并在本省行政区域内从事建筑活动的施工总承包企业、专业承包企业和劳务分包企业。

本办法所称劳务工程款，是指建筑工程施工总承包企业、专业承包企业应支付给劳务分包企业的工程承包款。

本办法所称工资，是指建筑业企业依据国家有关法律法规的规定和劳动合同的约定，以货币形式支付给形成劳动关系或提供劳务的劳动者的劳动报酬。

第四条 设区的市、县(市)人民政府建设(筑)行政主管部门和监察等相关行政部门根据各自职责依法对本行

- 1第九条 建筑业企业每月至少一次支付其职工的工资。工资结算周期超过一个月的，应当每月预付工资，预付的工资不得低于当地最低工资标准。余下未结算、支付部分，按下列规定进行一次结算，并足额支付。

当年7月份结算、支付上半年工资，次年元月份结算、支付上全年工资。

第十条 凡在本省行政区域内从事新建、扩建、改建、拆除等活动的建筑业企业应采取下列方式之一确保职工工资按时足额发放，并报工程项目所在地建设(筑)行政主管部门备案：

(一)办理职工工资支付担保。由银行、保险公司、担保公司等相关机构出具保函或保证书。

(二)在银行设立建筑业企业职工工资预留保障专户，预存资金，专款专用，作为解决建筑业企业因拖欠职工工资的保障金。预存资金数额由各地按当地实际情况确定。

第十一条 建筑业企业应当在工程项目所在地银行开设专用账户，并书面承诺该账户资金只用于支付职工工资，不得挪作他用，银行负责对资金用途进行监管。企业必须在每个项目开工后第一个月内将所使用的实际职工按每人不低于本地区最低工资标准的总款项，作为职工工资存入专用账户。当专用账户资金不足发放工资时，建筑业企业应在发放工资之前补足。

- 3第十七条 建设单位和建筑业企业执行本办法的情况将与其市场信用等级评定、资质年检和升级、评先创优挂钩。

第十八条

建设单位拖欠建筑业企业工程款，致使建筑业企业不能按时发放职工工资的，由工程所在地建设行政主管部门查处，责令其限期付清工程款，并向社会公布。

第十九条 建筑业企业因拖欠分包工程款、职工工资，引发极端事件、群体性事件并造成社会恶劣影响的，由工程所在地建设行政主管部门查处，责令限期整改。

第二十条 工会组织对建筑业企业工资支付情况进行监督，发现违法违规行为，有权要求其改正。

第二十一条

已获得工程款的建筑业企业，要优先偿付拖欠的职工工资。对无故拖欠、克扣职工工资的建筑业企业，由劳动保障行政部门依法予以处理。

第二十二条

拖欠工程款和职工工资，行政协调处理无效的，被拖欠工程款的企业可以依法向人民法院提起诉讼。被拖欠工资的职工可以依法向劳动争议仲裁机构申请仲裁。因拖欠工程款和职工工资涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理。

第五章 附则

第二十三条 本办法自2004年8月1日起实施。