广东药学院药学综合范文

广东药学院药学综合范文第1篇

A.定点零售药店是指

B.外配方必须由

C.处方外配是指

D.定点零售药店的处方外配服务和管理必须接受

E.定点零售药店外配处方管理工作要实行

2.负责对零售药店的定点资格进行审查的是( E )。

A.省级卫生行政部门

B.统筹地区卫生行政部门

C.省级药品监督管理部门

D.统筹地区药品监督管理部门

E.统筹地区劳动和社会保障部门

3.( A )经统筹地区劳动保障行政部门审查，并经过社会保险经办机构确定的，为城镇职工基本医疗保险参保人员提供处方配服务的零售药店。

A.定点零售药店是指

B.外配方必须由

C.处方外配是指

D.定点零售药店的处方外配服务和管理必须接受

E.定点零售药店外配处方管理工作要实行

4.( C )在《国家基本药物》的基础上遴选，分为甲类目录和乙类目录。

A.国家批准正式进口的药品

B.纳入《基本医疗保险药品目录》的药品

C.《基本医疗保险药品目录》中的西药和中成药

D.甲类目录药品

E.乙类目录药品

5.社保经办机构和定点医疗机构(定点零售药店)签订的服务协议有效期为( A )。

A.一年

B.二年

C.三年

D.四年

E.五年

6.参保人员提出定点医疗机构变更申请的时间是( C )。

A.三个月后

B.六个月后

C.一年后

D.二年后

E.三年后

7.( E )分别管理，单独建账。

A.定点零售药店是指

B.外配方必须由

C.处方外配是指

D.定点零售药店的处方外配服务和管理必须接受

E.定点零售药店外配处方管理工作要实行

8.负责对医疗机构的定点资格进行审查的是( E )。

A.省级卫生行政部门

B.统筹地区卫生行政部门

C.省级药品监督管理部门

D.统筹地区药品监督管理部门

E.统筹地区劳动和社会保障部门

9.申请定点零售药店应提交的资料有( ABCD )。

A.药品经营许可证和营业执照副本

B.药师以上药学技术人员的职称证明材料

C.药品经营品种清单及上一收支情况

D.药品监督、价格部门监督检查合格的证明材料

E.持有GSP证书

10.( ABDE )是建立城镇职工基本医疗保险制度的原则。

A.基本医疗保险的水平要与社会主义初级阶段生产力发展水平相适应

B.城镇所有用人单位及其职工都要参加，实行属地管理

C.基本医疗保险费用由国家、用人单位和职工三方共同负担

D.基本医疗保险费用由用人单位和职工双方共同负担

E.基本医疗保险基金实行社会统筹和个人账户相结合

11.必须参加基本医疗保险的单位是城镇所有用人单位，包括( ACE )。

A.城镇企业、机关单位

B.城镇个体经济组织业主

C.城镇事业单位

D.乡镇企业

E.城镇社会团体、民办非企业单位

12.定点零售药店审查和确定的原则是( ACDE )。

A.保证基本医疗保险用药的品种和质量

B.保证处方外配服务的质量

C.引入竞争机制

D.合理控制药品服务成本

E.方便参保人员就医后购药和便于管理

13.定点零售药店必须具备的条件有( ABCDE )。

A.持有《药品经营许可证》、GSP证书和《营业执照》，年检合格

B.遵守有关药事法律法规，能确保供药安全、有效和服务质量

C.严格执行有关药品价格政策和有关医疗保险政策

D.具备及时供应基本医疗保险用药、24小时提供服务的能力

E.能保证营业时间内至少有1名药师在岗，营业人员经地级以上药品监督管理部门培训合格

14.申请定点医疗机构应提交的资料有( ABCDE )。

A.执业许可证副本

B.大型医疗仪器设备清单

C.上一业务收支情况和门诊、住院病人服务量及服务能力

D.符合医疗机构评审标准的证明

E.药监部门和物价部门监督检查合格的证明等

15.基本医疗保险统筹地区的内容包括( BCDE )。

A.采用自愿的方式划分或组合统筹地区

B.所有用人单位及其职工都要按照属地管理原则参加所在统筹地区的基本医疗保险

C.统筹地区执行统一政策，实行基本医疗保险基金的统一筹集、使用和管理

D.铁路、电力、远洋运输等跨地区、生产流动性较大的企业及其职工，可以相对集中的方式异地参加统筹地区的基本医疗保险

E.基本医疗保险原则上以地级以上行政区为统筹单位，也可以县(市)为统筹单位

16.与定点医疗机构对基本医疗保险参保人员的医疗费用的管理相符的是( DE )。

A.全额报销

B.直接记账

C.参保人员在选定的定点医疗机构就医，并在定点医疗机构购药的才能直接记账

D.单独建账

E.按要求及时、准确地向社保经办机构提供参保人员医疗费用发生情况等信息

17.定点医疗机构审查和确定的原则有( ABCDE )。

A.中西医并举，基层、专科、综合医院兼顾

B.方便参保人员就医并便于管理

C.促进医疗卫生资源的优化配置

D.提高医疗卫生资源的利用效率

E.合理控制医疗服务成本和提高医疗服务质量

18.药事管理的特点是( B )。

A.专业性、政策性、双重性

B.专业性、政策性、实践性

C.时效性、双重性、实践性

D.安全性、有效性、合理性

E.协调性、合理性、安全性

19.药事管理的宗旨是( A )。

A.保证药品质量、增进药品疗效，保障人民用药安全，维护人民身体健康

B.保证药品质量，保障人民用药安全

C.保证药品疗效的提高，维护人民身体健康

D.保证药品质量，维护人民身体健康

E.保证药品质量，提高和维护全民族的身体素质

20.我国具有最高法律效力的根本大法是( E )。

A.《中华人民共和国刑法》

B.《中华人民共和国劳动法》

C.《中华人民共和国广告法》

D.《中华人民共和国反不正当竞争法》

E.《中华人民共和国宪法》

21.管理的职能包括了( D )。

A.计划、组织、指挥和协调的职能

B.计划、组织、控制、推广和协调职能

C.策划、推广、指挥、控制和协调职能

D.计划、组织、指挥、控制和协调职能

E.策划、实施、指挥和协调职能

22.对现代管理工作的实质内容及其运动规律所进行的科学概括( E )。

A.药事管理

B.管理

C.系统

D.管理的职能

E.现代管理基本原理

23.管理活动所具备的基本功能和作用( D )。

A.药事管理

B.管理

C.系统

D.管理的职能

E.现代管理基本原理

24.依照法定程序成立并能独立地行使法定权利和承担法律义务的社会组织( A )。

A.法人

B.法律体系

C.法律效力

D.违法

E.法律

25.( D )违反法律和其他法规的规定，给社会造成某种危害的有过错的行为。

A.法人

B.法律体系

C.法律效力

D.违法

E.法律

26.由相互依存和相互作用的若干要素按一定方式、一定目的的组合排列的一个有特定功能方式、一定目的组合排列的一个有特定功能的有机整体( C )。

A.药事管理

B.管理

C.系统

D.管理的职能

E.现代管理基本原理

27.拥有立法权的国家机关依照法律程序制定和颁布的规范性文件，是法的主要表现形式( E )。

A.法人

B.法律体系

C.法律效力

D.违法

E.法律

28.把一个国家的现行法律机构分成若干部门，并由这些法律部门组成具有内在联系的、互相协调的统一整体( B )。

A.法人

B.法律体系

C.法律效力

D.违法

E.法律

29.国家对药学事业的综合管理，是药学事业科学化、规范化、法律化管理的总称( A )。

A.药事管理

广东药学院药学综合范文第2篇

1、公卫大

三、临医大

三、医经大

四、信工大四在赤岗校

区

2、生科院的生物技术在大三才分方向。

3、要特别注意每个专业在每一个级有可能是不一样的名称 药科学院：

2013级:

药学

药物分析

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂(天然药物制剂)

制药工程

药事管理

药事管理(医药贸易)

2012级:

药学

药学(药物分析)

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂(天然药物制剂)

制药工程

药事管理

药事管理(医药贸易)

2011级:

药学

药学(医院药学)

药学(创新实验班)

药学(药物分析)

药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂(天然药物制剂)

制药工程

2010级:

药学

药学(创新实验班)

药学(医院药学)

药学(药物分析) 药物化学

临床药学

药物制剂

药物制剂(天然药物制剂)

制药工程

公共卫生学院:

2013级

卫生检验与检疫

预防医学

2010-2012级

卫生检验

预防医学

医药经济学院：

2013级

国际经济与贸易[医药国际贸易(英语特色班)] 经济学(医药经济)

保险(健康保险)

2012级

国际经济与贸易[医药国际贸易(英语特色班)] 经济学(医药经济)

保险(健康保险)

2011级

国际经济与贸易[医药国际贸易(英语特色班)] 保险(健康保险)

Po

2010级

国际经济与贸易[医药国际贸易(英语特色班)] 保险(健康保险)

医药信息工程学院

2013级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术(医药软件服务外包) 计算机科学与技术(医学智能信息处理) 生物医学工程(生物医学电子仪器) 生物医学工程(医学影像技术)

2012级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术(医药软件服务外包) 计算机科学与技术(医学智能信息处理) 生物医学工程(生物医学电子仪器) 生物医学工程(医学影像技术)

2011级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术(医药软件服务外包) 计算机科学与技术(医学智能信息处理) 生物医学工程(生物医学电子仪器) 生物医学工程(医学影像技术)

2010级

信息管理与信息系统(医药软件工程)信息管理与信息系统(医药信息)

计算机科学与技术(医药软件服务外包) 计算机科学与技术(医学智能信息处理) 生物医学工程(生物医学电子仪器) 生物医学工程(医学影像技术)

中药学院

2013级

中药学

中药制药

2012级

中药学

中药资源与开发

中药学(中药制药)

2011级

中药学

中药资源与开发

中药学(中药制药)

2010级

中药学

中药资源与开发

中药学(中药制药)

生命科学与生物制药学院 2010-2013级

生物制药 生物科学

生物技术(生物技术安全评估方向) 生物技术(能源与环境生物技术方向)

临床医学院

2010-2013级

临床医学

护理学院

2010-2013级

护理学

健康学院

2010-2013级

康复治疗学

外国语学院

2010-2013级

广东药学院药学综合范文第3篇

为配合我校学分制改革的需要，根据《上海杉达学院学分制管理试行办法》和《上海杉达学院学生管理办法》的有关规定，结合我校推行学分制改革的实际情况，特制订《上海杉达学院本科生公共选修课选课指南》(以下称《指南》)。

第一条：本《指南》所指的公共选修课是各专业培养方案规定的除必修课(包括公共基础课、专业基础课、专业核心课和各类实践环节)和限定选修课以外的课程，学生毕业前应按要求修读并取得学分。公共选修课包括跨学科选修课和任意选修课。

第二条：课程性质和学分。教务处开设的公共选修课都设定了课程性质，即跨学科选修课或任意选修课。公共选修课可能会因所属学科专业的原因使一些专业的学生禁选。学生修读的课程学分根据课程性质计入相应的选修课总学分。按照2008版《教学一览》规定，跨学科选修课为8学分，任意选修课为8学分，共计16学分。各专业对学生选课学分的规定可能因为专业特点有所调整。学生应遵照专业要求修读相应学分的公共选修课。

第三条：修读时间。原则上，学生须在第三学期至第七学期完成公共选修课的修读任务，并取得相应课程学分;如果不能按时完成，可以申请延长学籍，并在相应时间内取得学分。在专业指定的学习导师的指导下，学生必须根据每学期必修课的开课情况和自身学习能力及学习兴趣有计划地选修。

第四条：修读原则。学生可以根据兴趣、专业需求和职业发展规划修读公共选修课。体育类公共选修课每个学生最多只能修读一门。原则上，学生每学期修读的课程学分总数最高不得多于32学分，不得少于15学分(

一、二年级学生不得少于20学分)。学生每学期修读的公共选修课不得超过2门。

第五条：重新学习或换修。学生修读公共选修课，可以参加正常考试和补考，补考不及格者，可以申请缴费重新学习该门课程或者换修另外一门课程。换修和重新学习缴费标准相同。

第六条：选课办法。教务处每学期安排一次公共选修课，安排在1至9周和10至18周，每门课2学分36学时，4学时/周。学生可以根据教务处的安排登陆到202.121.168.25“上海杉达学院正方教学管理系统”进行选课。选课分为正选和补选。第一阶段的正选，学生可以选修任何一门课程(列为禁选的课程除外)，此时学生可以退选或改选。第二阶段的补选，未参加正选或正选未成功的学生可以补选，已完成正选但因选修课程人数太少不能开班的学生可以补选，其他学生不能补选。所有课程均不能重选。

第七条：开班人数。原则上，公共选修课开班选课人数不能少于20人。

第八条：考勤与考核。公共选修课实行严格考勤。任课教师负责对学生出勤等情况进行登记。学生缺勤1/3学时以上，不能参加课程考核，只能重新学习或换修。选修课考核方式原则上为考查。任课教师根据教学目的和要求对学生进行过程考核，应以考查学生对课程知识的综合掌握情况以及学习兴趣和能力等综合素质为主要目的。

第九条：适用范围。本《指南》适用于2007级(含)以后的本科学生。未尽事宜，由教务处负责解释。

上海杉达学院教务处

广东药学院药学综合范文第4篇

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判断题：(每题1.0分， 共40题。判断该题表述是否正确，每题只有一个答案。)

1、糖皮质激素诱发和加重感染的主要原因是抑制炎症反应和免疫反应，降低了机体的防御机能。正确错误

2、强直性脊柱炎主张口服或静脉全身应用糖皮质激素治疗。

正确错误

3、维生素的特异性是指各有其特殊的生理功能，缺乏会导致特异的病症。

正确错误

4、用糖皮质激素治疗时，急性哮喘发作可全身使用糖皮质激素。

正确错误

5、甲、乙型流感病毒通过HC结合上皮细胞含有唾液酸受体的细胞表面启动感染。

正确错误

6、至今甲型流感病毒已发现的神经氨酸酶有9个亚型。

正确错误

7、糖皮质激素中程治疗的疗程为5个月以内。

正确错误

8、糖皮质激素在面部长期外用时，可出现口周皮炎、酒渣鼻样皮损。

正确错误

9、神经氨酸酶抑制剂的作用机制是阻止病毒由被感染细胞释放和入侵邻近细胞，减少病毒在体内的复制,对甲、乙型流感均具活性。

正确错误

10、由于病毒严格的胞内寄生特性及病毒复制时依赖于宿主细胞的许多功能，因此抗病毒药物的发展缓慢( )。

正确错误

11、变态反应性支气管肺曲菌病首选糖皮质激素治疗，辅助抗病毒药物。

正确错误

12、流感在我国北方地区流行高峰一般发生在冬春季，而南方地区全年流行，高峰多发生在秋冬季。正确错误

13、地高辛与含钙类中药珍珠母或生龙骨、牡蛎等同用，可使地高辛的强心作用增强，毒性也加大，容易引起心律失常和传导阻滞。

正确错误

14、甲、乙型流感病毒都带有6个不同的RNA节段

正确错误

15、狼疮性肾炎指系统性红斑狼疮并发肾脏损害，临床表现轻重不一。

正确错误

16、在治疗肾上腺皮质功能减退症时，分泌皮质醇的肾上腺腺瘤摘除术后，可用泼尼松，初始剂量10mg/d，

后渐减量。

正确错误

17、在服降糖药的同时，加服中药糖浆制剂不会影响降糖效果。

正确错误

18、甲型流感病毒常以暴发形式出现，能引起世界性流感大流行。

正确错误

19、红色非处方药专有标识用于甲类非处方药和用作指南性标志。

正确错误

20、锌具有能够促进生长发育的生理作用。

正确错误

21、自身免疫性溶血性贫血是机体淋巴细胞功能异常，产生针对自身红细胞的抗体和(或)补体，并结合于红细胞膜上，致红细胞在体内破坏加速而引起的一组溶血性贫血。

正确错误

22、新版GMP要求，药品生产企业的质量受权人应当至少具有药学或相关专业本科学历(或中级专业技术职称或执业药师资格)，具有至少五年从事药品生产和质量管理的实践经验，从事过药品生产过程控制和质量检验工作。

正确错误

23、药品不良反应，是指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反应。

正确错误

24、在发生流感流行的地区，所有人群应立即接种疫苗。

正确错误

25、糖皮质激素类药物吸收后，在肝分布较多。

正确错误

26、每年应根据流行病学调查的结果，补充或更换疫苗的抗原组成。

正确错误

27、多发性骨髓瘤主要特征包括骨髓浆细胞增多、血和(或)尿中存在单克隆性免疫球蛋白或其成分、终末器官损伤。

正确错误

28、肾病综合征是指因多种病因及发病机制所致的严重脂肪尿及其引起的一组临床症候群。

正确错误

29、在使用糖皮质激素时，近期使用苯妥英可能会增强代谢并增强全身性皮质激素的作用。

正确错误

30、流感发生肺炎者影像学检查可见肺内斑片状、单叶段渗出性病灶。

正确错误

31、流感病毒是包膜病毒，对于所有能影响膜的试剂都敏感，包括离子和非离子清洁剂、氯化剂和有机溶剂。

正确错误

32、倍他米松的抗炎作用比泼尼松龙强。

正确错误

33、糖皮质激素突然停药可引起药源性肾上腺皮质功能不全症和反跳现象。

正确错误

34、病毒侵入机体后最早产生的有免疫调节作用的物质是SIgA。

正确错误

35、在治疗肾上腺皮质功能减退症中，当遇应激情况时，必需在医师的指导下增加剂量。

正确错误

36、长期应用糖皮质激素会引发男性阳萎。

正确错误

37、流感病毒快速抗原检测方法可采用免疫荧光的方法。

正确错误

38、抗神经氨酸酶抗体和抗血凝素抗体都具有中和病毒的作用。

正确错误

39、维生素的微量性是指在饮食中所占比例只有千分之几，因此容易造成摄入不足。

正确错误

40、流感病毒分为甲、乙、丙三型，其中甲型流感病毒易发生变异，可引起世界性流感大流行。 正确错误

单项选择题：(每题1.0分， 共38题。每题只有一个答案。)

1、药品生产质量管理规范的外文缩写是( )。

GSPGMPGAPGPP

2、药品使用单位购进药品必须有()的采购验收记录，采购验收记录应当经验收人员签名确认。规范完整真实完整真实规范详细完整

3、严重感染性疾病应用糖皮质激素的目的是( )。

抑制或杀灭细菌提高机体的免疫功能中和细菌内毒素控制症状，帮助机体渡过危险期

4、病毒核酸检测：是以什么方法检测呼吸道标本中的流感病毒核酸( )。

RT-PCRreal-timeBT-PCRPT-PCR

5、糖皮质激素不具有以下哪一效应( )。

促进糖原异生可增高血浆胆固醇长期用药造成骨质脱钙能够排钠保钾

6、小儿肺炎合并心力衰竭应立即给予( )。

酚妥拉明地塞米松口服地高辛毒毛旋花子甙K入壶

7、糖皮质激素隔日疗法宜选用( )。

可的松氢化可的松泼尼松龙地塞米松

8、在人H5N1禽流感感染病例中，错误的是( )。

上呼吸道的病毒载量要比下呼吸道底有时会出现胃肠感染、肺外传播

咽喉部的病毒载量比鼻腔的底有时会出现病毒血症

9、孕妇感染后可引起胎儿先天性畸形的病毒是( )。

流感病毒鼻病毒麻疹病毒风疹病毒

10、流感重症病例继发细菌性肺炎的发生率为( )。

5-15%10-20%1-5%15-20%

11、糖皮质激素的抗炎特点为( )。

只对细菌感染性炎症有效只对化学性炎症有效

只对免疫性炎症有效对各种原因所致的炎症均有效

12、支原体肺炎患者首选何种抗生素( )。

红霉素青霉素头孢菌素类抗生素喹诺酮类

13、肺炎病原检测下列哪项属于快诊( )。

病毒分离双份血清抗体检测支原体培养特异性IgM检测

14、男婴，9个月，高热、咳嗽3天，体温39-40oC，面色苍白发灰，双肺呼吸音粗糙，未闻及罗音，首先要做的检查是()。

白细胞计数病原学检查胸部X线检查细菌学检查

15、糖皮质激素隔日疗法的给药时间最好在( )。

早上3～5时上午7～9时中午12时下午3～5时

16、使用糖皮质激素治疗感染中毒性休克时，应采用( )。

反复静脉点滴给药一次负荷量肌肉注射给药，然后静脉点滴维持给药

小剂量快速静脉注射大剂量突击静脉给药

17、糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要机制是( )。

兴奋β2受体抑制补体参与免疫反应

使细胞内cAMP增强稳定肥大细胞膜，抑制炎症介质释放

18、诊断流感最常用的血清学方法是( )。

血凝试验中和试验PCR试验血凝抑制试验

19、糖皮质激素特点中哪一项错误( )。

抗炎不抗菌，降低机体防御功能诱发和加重溃疡

肝功能不良者须选用可的松或泼尼松使血液中淋巴细胞减少

20、支气管肺炎肺部主要体征为()。

干性罗音细湿罗音粗湿罗音呼吸音减低

21、《福建省药品和医疗器械流通监督管理办法》在法律渊源上属于()。

部门规章行政法规地方性法规地方政府规章

22、药品经营质量管理规范的外文缩写是()。

GAPGPPGSPGMP

23、肾病综合征宜选用( )。

糖皮质激素一般剂量长期疗法糖皮质激素大剂量突击疗法

糖皮质激素小剂量替代疗法糖皮质激素局部外用

24、关于流行性感冒的叙述，下列哪项是错误的()。

甲型流感易发生变异由流行性感冒病毒引起

临床表现以上呼吸道症状较重发热及全身中毒症状较重

25、甘精胰岛素的作用持续时间是()。

5-8 h13-16 h16-24 h长达30 h

26、对甲型流感病毒抗原性转变的叙述错误的是( )。

HA和(或)NA变异幅度大属质变产生流感病毒新亚型由病毒基因点突变造成

27、无包膜DNA病毒是( )。

腺病毒鼻病毒冠状病毒流感病毒

28、“病在四肢血脉者，宜空腹而在旦;病在心腹以下者，先服药而后食;病在胸膈以上者，先食后服药。”这话句出自()。

《新修本草》《本草纲目》《神农本草经集注》《神农本草经》

29、不属于糖皮质激素药理作用的是( )。

抗炎抗菌抗休克抗毒

30、女孩，6岁，咳嗽、发热6天，痰液粘稠，偶有血丝，双肺呼吸音粗，X线可见右下肺大片较淡阴影，为了明确病原，首先考虑检测()。

支原体特异性IgM呼吸道合胞病毒特异性IgM

金黄色葡萄球菌磷壁酸抗体腺病毒特异性IgM

31、《医疗器械经营企业许可证》有效期为()。

8年7年6年5年

32、主要影响水盐代谢的肾上腺皮质激素是( )。

泼尼松氢化可的松地塞米松醛固酮

33、病毒感染细胞的关键物质是()。

核衣壳核酸包膜衣壳

34、关于流感病毒的描述，错误的是()。

属于正粘病毒科单股正链常为球形囊膜病毒

35、下述肺炎支原体肺炎的特点哪一项是错误的( )。

病初有全身不适、乏力低热或中等度发热咳嗽为本病突出特征双肺满布干、湿罗音

36、糖皮质激素可治疗严重感染是因为( )。

有抗菌作用有抗病毒作用提高机体免疫力通过其抗炎、抗毒、抗休克等作用缓解症状

37、下列不属于糖皮质激素禁忌症的是( )。

活动性结核病活动性溃疡病心力衰竭肾上腺皮质功能减退症

38、下列属于糖皮质激素的是( )。

美替拉酮米托坦曲安西龙醛固酮

多项选择题：(每题2.0分， 共11题。每题至少有两项正确答案，少选、多选不得分)

1、长期应用糖皮质激素类药物会产生不良反应，以下哪些为糖皮质激素类药物的不良反应()。诱发或加剧胃十二指肠溃疡肌无力、肌肉萎缩伤口愈合迟缓

医源性库欣综合症高甘油三酯血症

2、药品生产企业销售药品，应当开具标明()、剂型、批号、数量等内容的销售凭证，并加盖印章。 药品通用名称生产厂商价格购货单位名称规格

3、糖皮质激素的疗法包括()。

大剂量突击疗法一般剂量长期疗法小剂量替代疗法隔日疗法首剂加倍

4、使用糖皮质激素时可酌情采取如下措施()。

低钠高钾高蛋白饮食补充钙剂维生素D

5、缺锌的危害体现在()。

佝偻病皮肤瘙痒前列腺肥大皮肤无光泽青少年发育不良

6、不适合用糖皮质激素中程治疗的是()。

风湿热溶血性贫血多器官受累的慢性自身免疫病严重哮喘持续状态剥脱性皮炎

7、可使用糖皮质激素长程疗法的是()。

器官移植后排斥反应的预防和治疗及反复发作结节病系统性红斑狼疮

重症大疱性皮肤病大疱性皮肤病

8、普通感冒的致病原是()。

流感病毒腺病毒鼻病毒冠状病毒呼吸道合胞病毒

9、中药()等有酸化作用，能使碱性抗生素四环素、红霉素等排泄加快，药效降低。五味子山楂煅瓦楞乌梅

10、下列描述正确的是( )。

严重感染使用糖皮质激素时必须使用足量有效的抗生素

糖皮激素可直接中和内毒素，降低体内毒素浓度皮质激素可减轻炎症早期毛细血管的扩张糖皮质激素可刺激骨髓，使红细胞、血小板增多糖皮质激素可使血淋巴细胞减少

11、流感根据临床表现分为()。

广东药学院药学综合范文第5篇

《浪潮之巅》是今年的新书，不过网络版在07年就开始在谷歌黑板报上连载，几本it历史书读后感。由于IT业的节奏本来比较快，加上08年金融危机加速了IT业的变化，本书出版的时候作者对网络版做了不少修改和补充。

作者是google科学家，当前google中日韩文搜索算法的主要设计者。2010年加入腾讯。

这本书是我近年看过的第三本写作水平空前的希望不要绝后的书。前两本是《圈子圈套》和《侯卫东官场笔记》。这三本书的共同特点是：作者曾经或者还站在时代浪潮的高点，得以有比较开阔的视野，并且愿意把自己的感受、体会写出来。具体到这本书，作者的优势在于：熟悉具体的IT技术，熟悉IT业纷繁复杂的事件背后隐含的商业逻辑，另外由于职位的原因，视野比较开阔。概括来说就是高度、深度(IT、商业)与广度上超过大部分的IT书的作者或者IT业记者。

本书采用传记体来书写，通过给许多大公司写传来叙述整个IT业的发展脉络，忽略了许多小公司、小事件，结果就是整本书显得很有条理。

另外由于作者的技术背景，对书中涉及到的大部分技术问题，都能解释的比较清楚。如果没有技术背景的写手，略微深入的问题就容易出错。

本书提到了许多IT界的逸闻轶事，也澄清了一些不实传闻，由于作者的职位、经历，我认为书中的叙述相对比较可信。

《浪潮之巅》另外一个特色就是夹杂在书中的或者独立成章专门叙述的商业逻辑的分析。同样由于作者所在的高度，作者可以直接与许多美国IT业大佬直接沟通，许多IT业的商业方面的观点比我以前看过的更合理，比如对摩托罗拉为什么衰落，分析的很透彻。

书中写到了许多小公司战胜大公司的例子，作者也给出了原因。不过我认为《创新者的窘境》对这个现象的总结与分析更胜一筹，因为作者发现这个现象不仅在IT业出现，传统的制造业如挖掘机制造、炼钢厂也出现了这个现象。

书的最后作者对未来的IT业大趋势也有一些个人的判断。作者认为手机业、亚太地区的电子商务有可能出现下一个市值上千亿的公司。国内的公司作者看好阿里巴巴和腾讯。

书中立传的公司基本上都是国人熟悉的。书中虽然涉及到许多技术细节，我认为不明白可以跳过，不妨碍对本书的理解。从这个角度来说，这本书显然有资格像吴晓波《大败局》样成为MBA教材，读后感《几本it历史书读后感》。

2：《十亿美金的教训》

也是今年出的新书。这本书抛弃了作者上一本IT史书《沸腾十五年》的编年体写法，与《浪潮之巅》一样使用传记体，显得有条理多了。作者认为这本书不是“互联网大败局”，我读后感觉这个“互联网大败局”正是这本书最好的概括。

书中介绍了51.com、37

21、ITAT、ppG、分众、港湾、联想FM36

5、联众、盛大盒子、8848等10家公司的主要的经历，力图分析失败的原因。作者关注互联网多年，资料比较翔实可靠，值得一读。

作者林军对这10个公司的失败总结了三条经验，我再概括一下就是当局者经验、技能不足，看不清大局。

看《浪潮之巅》，摩托罗拉、雅虎之类的大公司也犯过上面的错误，但是我认为由于美国有200年不间断的商业的传承，有足够多的失败的经验，有斯坦福这样的适合年轻人创业的环境，才能出现盖茨、佩奇、马克扎克伯格这样的年轻人，看似没有经验，但是办的公司却能不犯战略错误，迅速做大。

另外本书与《浪潮之巅》相比的一个缺憾就是事情太久远了，没有最新的(比如去年的)案例。

看这本书才知道当年FM365还和国旅合资成立了国旅快捷公司，要搞网上旅游业务。可惜合作不畅，国旅快捷没做网上业务。看过几本写艺龙携程早期历史的书，都没提这件事。

3：《互联网之达芬奇密码?浪潮揭秘:与中国五亿网民互为影响的互联网DNA》

今年的6月份的新书。作者是互联网从业人员，在书中试图揭示中国互联网10年来的成败背后的逻辑。作者认为互联网公司成败的原因在于对用户需求的满足。

个人感觉这个总结不够深刻。

跟上两本书相比，作者高度、深度、广度都有所欠缺。作者目前是移动互联职业经理人，全书在移动互联方面的内容比较多。

想了解中国互联网的历史，这本书也可以做一个参考。

4：《沸腾十五年》

09年出的书，下面的评论基本是09年写的。

从标题看就感觉像吴晓波的几本书，再看书的风格，更像。看到书的后记，果然说受到过吴晓波的指点。

总结了15年以来中国互联网的大事。编年体，头绪比较多，作为一本书来看，有点乱。想了解这15年来的历史，这是为数不多的参考书。

5：《IT通史:计算机技术发展与计算机企业商战风云》

翻译书，05年出的。书中的内容截至到04年。目前已经基本没有读的必要了。

编年体，同样头绪繁多，读起来感觉有点乱。

6：《IT史记》

广东药学院药学综合范文第6篇

适应专业：中西医临床、中医学、中药学、卫生事业管理专业 编写人：郑学礼王春梅 审定人：陈晓光 学院负责人：邹飞 南方医科大学教务处 二 00 六年十二月 2 目录

前言...3 教学目标....3 教学内容和要求3 第一篇总论4 第二篇医学原虫学6 第五章概论6 第六章叶足虫7 第七章鞭毛虫..8 第八章孢子虫虫..9 第三篇医学蠕虫学.12 第十章吸虫...12 第十一章绦虫....16 第十二章线虫....20 第四篇医学节肢动物学...24

第十四章概论.24 第十五章蛛形纲.25 第十六章昆虫纲27 第五篇医学寄生虫学实验大纲..28 第六篇教学时数分配与组织实施... 32 3 前言

人体寄生虫学属于生物病原学范畴,主要研究病原寄生虫及与医

学有关节肢动物的形态结构、生存及发生发展规律、阐明病原寄生虫 及医学节肢动物与人体及环境之间的对立统一关系,阐述寄生虫病发 生、流行、控制与防治的基本理论和原则,从而为防治寄生虫病和控 制医学节肢动物提供科学理论依据。其主要任务是使学生通过学习和 实践,掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和基本技能,充实、完 善和提高医学应有的整体业务素质,为临床医学检验、预防医学、护 理医学奠定必要的坚实基础。

按照医学教育一般规律,本课程应在医学共同基础课及人体解剖 学、组织胚胎学、生理学、生物化学等课程结束,病理学、微生物学 总论及免疫学讲授之后进行学习。

本教学大纲基本依据现行卫生部规划本科教材《人体寄生虫学》 (第六版)编写,理论课与实验课的比例原则上约为 2.5：1,可视实 际情况进行适当调整.在教学中要着眼于学生的整体业务素质培养和 提高,注重培养预防医学专业学生基本知识和技能，正确的思维能力 和分析问题、解决问题的能力。 通过教学，应使学员达到如下要求：

一、基本知识

1.掌握重要人体寄生虫和医学节肢动物的鉴别特征，生活史及其与 传播、致病有关的重要环节，节肢动物与疾病的关系。

2.掌握人体寄生虫病(感染)的主要病原诊断方法及其原理。

4 3.了解我国常见的人体寄生虫和寄生虫病的传播流行概况、传播规 律和防治原则。

二、基本技能方面

1.能识别基本的人体寄生虫和医学节肢动物。 2.能进行常见寄生虫病的病原检查和鉴别诊断。

3.了解一般人体寄生虫和医学节肢动物标本的收集和保存方法。 4.掌握试验报告的书写和镜下绘图技能，养成对科学工作严谨的作 风。

INTRODUCTION

Human Parasitology is the study of those species of the animal

kingdom that cause disease in human beings. The teaching target of human parasitology is helping medical students to grasp the

morphological features, life cycle and main harm of the parasites to human beings and vector-arthopods, to master the basic technology of common parasite examination and to establish foundation for clinical medicine, preventive medicine and the control of parasitic diseases. 教学内容和要求 第一篇总论

一、主要教学内容(第一～四章)： 1.寄生虫对人类的危害性。

2.寄生现象：共栖、互利共生和寄生关系的概念，寄生虫与宿主的 定义。

5 3.寄生虫的生物学：寄生虫的生活史及其类型，寄生虫与宿主的类 别，寄生虫的分类及常见人体寄生虫的种类。

4.寄生虫与宿主的相互作用：寄生虫对宿主的作用，宿主对寄生虫 的影响，寄生虫感染的免疫特点，寄生虫感染和寄生虫病的特点。 5.寄生虫病流行与防治：流行基本环节、影响因素，流行特点，防 治原则。

二、主要教学要求

1.掌握寄生、寄生虫、宿主、终宿主、中间宿主、寄生虫生活史、感 染阶段、感染途径、人兽共患寄生虫病的概念。

2.通过寄生虫与宿主的相互作用关系的学习，掌握寄生虫的致病机 理，了解宿主对寄生虫的抵抗机制。 3.了解常见人体寄生虫的种类。

4.了解寄生虫病流行的基本环节、影响因素、流行特点及防治原。

三、英语词汇：

human parasitology 人体寄生虫学 parasitism 寄生 parasite 寄生虫 host 宿主

intermediate host 中间宿主 definitive host 终宿主 reservoir host 保虫宿主 life cycle 生活史

6 premunition 带虫免疫

concomitant immunity 伴随免疫 carrier 带虫者

larva migrans 幼虫移行症

parasitic zoonoses 人兽共患寄生虫病 第二篇医学原虫 第五章原虫概论

一、主要教学内容：

1.原虫的形态结构及生理特点。

2.原虫的生活史类型：人际传播型，循环传播型，虫媒传播型。 3.医学原虫的致病特点。

4.医学原虫的分类及其常见种类。

二、主要教学要求：

了解医学原虫的形态、生理特点及常见种类和医学原虫的生活史 类型及致病特点。

三、英语词汇： protozoa 原虫

pseudopodium 伪足 flagellum 鞭毛

undulating membrane 波动膜 trophozoite 滋养体 7 cyst 包囊

第六章叶足虫(阿米巴原虫)

第一节溶组织内阿米巴(痢疾阿米巴)

一、主要教学内容：

1.溶组织内阿米巴的形态与生活史：组织型滋养体，肠腔型滋养体， 单核、双核、四核包囊的形态特征;基本生活史过程;肠腔型滋养 体侵入肠壁组织的机制。

2.溶组织内阿米巴的致病机制：阿米巴病的发病机制、临床类型 与表现。

3.溶组织内阿米巴感染的实验诊断：病原检查，组织检查，免疫学 检查。

4.阿米巴病的流行病学与防治原则。

5.简述非致病性阿米巴和致病的自由生活阿米巴。

二、主要教学要求：

1.掌握溶组织内阿米巴的形态、生活史、致病机制和病原诊断方法, 注意溶组织内阿米巴与其他非致病阿米巴的形态鉴别。 2.了解阿米巴病的临床类型与临床表现特征。 3.了解阿米巴病的流行与防治。

三、英语词汇： amoeba 阿米巴

Entamoeba histolytica 溶组织内阿米巴 第二节人体非致病性阿米巴

一、结肠内阿米巴、布氏嗜碘阿米巴和齿龈内阿米巴的主要鉴别 点。

二、哈氏内阿米巴、微小内蜓阿米巴、波列基内阿米巴的主要鉴 别点。

第三节致病性的自由生活阿米巴

形态、生活史、致病性、试验诊断、传播与流行、防治原则。 第七章鞭毛虫

第一节杜氏利什曼原虫

一、主要教学内容：

1.杜氏利什曼原虫的形态、生活史要点。

2.杜氏利什曼原虫的致病机制、临床表现和病原学诊断方法。 3.杜氏利什曼原虫在我国的流行情况、流行因素和防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握杜氏利什曼原虫的形态、生活史要点。

2.了解杜氏利什曼原虫的致病、病原诊断、流行因素及防治原则。

三、英语词汇：

Leishmania donovani 杜氏利什曼原虫 amastigote 无鞭毛体 promastigote 前鞭毛体 第三节蓝氏贾第鞭毛虫

一、主要教学内容：

1.蓝氏贾第鞭毛虫的形态、生活史要点。

9 2.蓝氏贾第鞭毛虫的致病、病原诊断及流行因素和防治原则。

二、主要教学要求：

掌握蓝氏贾第鞭毛虫的形态、生活史特点，了解其致病、病原学诊 断方法及流行因素和防治原则。

三、英语词汇：

Giardia lamblia 蓝氏贾第鞭毛虫 第四节阴道毛滴虫

一、主要教学内容：

1.阴道毛滴虫的形态、生活史要点。

2.阴道毛滴虫的致病、病原诊断、流行情况、流行因素及防治原则。 3.简介其他毛滴虫。

二、主要教学要求：

1.掌握阴道毛滴虫的形态、生活史要点，致病机理及病原诊断方法。 2.了解阴道毛滴虫的流行因素和防治原则。

三、英语词汇：

Trichomonas vaginalis 阴道毛滴虫 第八章孢子虫 第一节疟原虫

一、主要教学内容：

1.人体寄生的疟原虫种类及在世界和我国的分布情况。

2.间日疟原虫形态、生活史特点，人体四种疟原虫的主要形态、生 活史鉴别。

10 3.疟原虫的致病机制和疟疾的临床表现：潜伏期，发作，再燃与复 发，疟疾贫血、脾肿大、肾病，凶险型疟疾。 4.疟疾免疫。

5.疟疾的实验诊断：病原学检查，免疫学检查。 6.疟疾的流行特征、流行因素和防治原则及措施。

二、主要教学要求：

1.掌握间日疟原虫的形态、生活史、致病及病原学诊断方法。 2.了解疟疾的分布、流行因素、防治原则和措施。

三、英语词汇： malaria 疟疾

Plasmodium vivax 间日疟原虫

Plasmodium falciparum 恶性疟原虫 第二节刚地弓形虫

一、主要教学内容：

1.弓形虫的形态、生活史要点。

2.弓形虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握弓形虫的形态、生活史要点。

2.了解弓形虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。

三、英语词汇：

Toxoplasma gondii 刚地弓形虫 第三节隐孢子虫

一、主要教学内容：

1.隐孢子虫的形态、生活史要点。

2.隐孢子虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握隐孢子虫的形态、生活史要点。

2.了解隐孢子虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。

三、英语词汇：

Cryptosporidium parvum 隐孢子虫 第三节卡氏肺孢子虫

一、主要教学内容：

1.卡氏肺孢子虫的形态、生活史要点。

2.卡氏肺孢子虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握卡氏肺孢子虫的形态、生活史要点。

2.了解卡氏肺孢子虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。

三、英语词汇： Pneumocystis carinii 卡氏肺孢子虫 第三篇医学蠕虫 第十章吸虫 第一节概论

(一)主要教学内容： 12 1.吸虫在动物界的地位 2.吸虫的形态特点 3.吸虫生活史一般特征 4.重要虫种

二、主要教学要求： 1.掌握吸虫的形态特点

2.掌握吸虫生活史一般特征

三、英语词汇： trematode 吸虫 oral sucker 口吸盘 acetabulum 腹吸盘 第二节华支睾吸虫

一、主要教学内容：

1.华支睾吸虫成虫及虫卵的形态。 2.华支睾吸虫生活史 3.致病机理和临床表现

4.实验诊断：病原检查，免疫诊断 5.流行因素和防治原则

(二)主要教学要求：

1.掌握华支睾吸虫成虫及虫卵的形态特征 2.掌握生活史全过程

3.掌握致病机理和病原检查方法

13 4.了解临床表现、免疫诊断、流行因素和防治原则

三、英语词汇：

Clonorchis sinensis 华支睾吸虫 clonorchiasis 华支睾吸虫病 第三节布氏姜片吸虫

一、主要教学内容：

1.布氏姜片吸虫成虫及虫卵的形态特点。 2.布氏姜片吸虫生活史过程。

3.布氏姜片吸虫致病、诊断、流行及防治。

二、主要教学要求：

1.掌握布氏姜片吸虫成虫及虫卵的形态特征。 2.掌握布氏姜片吸虫生活史特点。 3.了解致病、诊断、流行及防治原则。

三、教学方法：

课堂讲授 30 分钟，应用教学模型及多媒体幻灯等教具。实验课 1 学时。

三、英语词汇： Fasciolopsis buski 布氏姜片吸虫 fasciolopsiasis 姜片吸虫病 第五节卫氏并殖吸虫

一、主要教学内容：

1.卫氏并殖吸虫成虫形态：大体形态，内部结构特点，如卵巢与 14 子宫左右并列睾丸左右并列等。虫卵的形态。

2.卫氏并殖吸虫生活史全过程：寄生部位，虫卵排出途径，中间 宿主，感染方式，幼虫移行过程等。

3.卫氏并殖吸虫致病机理：脓肿期，囊肿期，纤维疤痕期。 4.临床分型：胸肺型，脑型，皮肤型，肝型及亚临床型。 5.临床表现、实验诊断、流行及防治。

二、主要教学要求：

1.掌握卫氏并殖吸虫成虫及虫卵形态。 2.掌握卫氏并殖吸虫生活史。 3.掌握致病机理和临床分型。

4.了解其临床表现、诊断方法、流行及防治原则。

三、英语词汇：

Paragonimus westermani 卫氏并殖吸虫 paragonimiasis 肺吸虫病 第六节斯氏狸殖吸虫

一、主要教学内容：

1.成虫形态特点(与卫氏并殖吸虫比较)。 2.生活史特点。

3.致病特点：引起幼虫移行症。 4.诊断方法：免疫学诊断，活检。

二、主要教学要求：

1.掌握生活史特点，致病情况和诊断方法。 15 2.了解成虫形态特点。

三、英语词汇：

Pagumogonimus skrjabini 斯氏狸殖吸虫 第七节血吸虫

一、主要教学内容：

1.日本血吸虫成虫特点：雌雄异体(与其他吸虫比较区别)，虫 卵形态，尾蚴形态。

2.日本血吸虫生活史：寄生部位，产卵后虫卵的去路，活卵分泌 物，虫卵排出宿主过程，中间宿主，感染方式等。 3.致病机理：虫卵肉芽肿形成机理及其致病作用。 4.临床表现、诊断、流行及防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握日本血吸虫成虫及虫卵的形态特点。 2.掌握日本血吸虫生活史过程。

3.掌握虫卵肉芽肿形成及其致病作用。

4.了解临床表现，诊断方法，流行情况及防治原则。

三、英语词汇： Schistosoma 血吸虫

Schistosoma japonicum 日本血吸虫 schistosomiasis 血吸虫病 第十一章绦虫 16 第一节概论

一、主要教学内容： 1.绦虫在动物界的地位。

2.形态特征：外形，头节，颈部，链体(幼节，成节，孕节)。 3.生活史：圆叶目和假叶目的区别。 4.重要虫种。

二、主要教学要求：

1.掌握绦虫一般形态特点。

2.掌握圆叶目绦虫和假叶目绦虫的主要区别。 3.了解绦虫的分类地位、成虫内部结构。 4.了解重要虫种。

三、英语词汇： tapeworm 绦虫

Class Cestoda 绦虫纲 metacestode 中绦期 bladder worm 囊虫 hydatid cyst 棘球蚴 sparganum 裂头蚴 第二节曼氏迭宫绦虫

一、主要教学内容：

1.成虫及裂头蚴的形态特征。 2.生活史特点。

17 3.裂头蚴致病情况。 4.流行及防治。

二、主要教学要求： 1.掌握裂头蚴形态特征。 2.掌握裂头蚴致病情况。 3.了解生活史、流行及防治。

三、英语词汇：

Spirometra mansoni 曼氏迭宫绦虫 sparganosis mansoni 曼氏裂头蚴病 第四节链状带绦虫

一、主要教学内容：

1.形态特点：成虫头节、成节及孕节结构。囊尾蚴及带绦虫卵特点。 2.生活史：寄生部位，突出囊尾蚴可寄生于人体，孕节排出情况， 人和猪的感染情况，囊虫病的感染方式。 3.致病：肠绦虫病，囊虫病。 4.诊断：绦虫病，囊虫病。 5.流行及防治。

二、主要教学要求： 1.掌握猪带绦虫成虫、囊尾蚴及带绦虫卵形态特点 2.掌握生活史特点。

3.掌握绦虫病和囊虫病的致病机理。

4.了解绦虫病和囊虫病的临床表现及诊断方法。 18 5.了解流行及防治。

三、英语词汇：

Taenia solium 链状带绦虫 cysticercus cellulosae 猪囊尾蚴 第五节肥胖带绦虫

一、主要教学内容：

1.形态：与链状带绦虫比较区别。

2.生活史：与链状带绦虫比较，注意孕节排出情况。 3.致病、诊断、流行及防治。

二、主要教学要求：

1.掌握形态、生活史、致病和链状带绦虫的异同点。 2.了解诊断、流行及防治情况。

三、英语词汇：

Taenia saginata 肥胖带绦虫 第六节微小膜壳绦虫

一、主要教学内容： 1.成虫及虫卵形态。

2.生活史简介，直接感染和经中间宿主感染。 3.致病、诊断、流行及防治。

二、主要教学要求：

1.掌握虫卵形态，生活史特点。

2.了解成虫形态、致病、诊断、流行和防治原则。 19

三、英语词汇：

Hymenolepis nana 微小膜壳绦虫 第八节细粒棘球绦虫

一、主要教学内容：

1.成虫及棘球蚴的形态特征。 2.生活史过程。 3.致病机理。

4.诊断、流行及防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握棘球蚴的形态特点。 2.掌握棘球蚴的致病机理。

3.了解成虫形态、生活史、诊断、流行及防治原则。

三、英语词汇：

Echinococcus granulosus 细粒棘球绦虫 echinococcosis 棘球蚴病或包虫病 hydatid disease 棘球蚴病或包虫病 hydatid sand 棘球蚴砂 第十二章线虫 第一节概论

一、主要教学内容： 1.线虫在动物界的地位。 20 2.线虫的形态特点

3.线虫的生活史特点及生活史类型：土源性线虫，生物源性线虫。 4.重要虫种。

二、主要教学要求：

1.掌握线虫的一般形态特点。

2.掌握线虫的生活史特点，了解其生活史类型。 3.了解重要虫种。 三，英语词汇：

Class Nematoda 线虫纲 第二节似蚓蛔线虫

一、主要教学内容：

1.形态：成虫有鉴别意义的形态特征、内部结构，受精与未受精 卵形态鉴别。

2.蛔虫生活史过程及生活史特点。

3.蛔虫的致病机制：幼虫致病，成虫致病，常见并发症。 4.蛔虫感染的病原诊断，流行因素及防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握蛔虫成虫与虫卵的形态特征。

2.掌握蛔虫生活史、致病及病原学诊断方法。 3.了解蛔虫感染的流行因素及防治原则。

三、英语词汇：

Ascaris lumbricoides 似蚓蛔线虫 21 ascariasis 蛔虫病 第三节毛首鞭形线虫

一、主要教学内容：

1.鞭虫成虫与虫卵的形态。

2.鞭虫生活史过程及生活史特点。 3.鞭虫的致病机制。

4.鞭虫感染的病原学诊断，流行因素及防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握鞭虫成虫与虫卵的形态特征。

2.掌握鞭虫的生活史特点、致病及病原学诊断方法。 3.了解鞭虫感染的流行因素及防治原则。

三、英语词汇：

Trichuris trichiura 毛首鞭形线虫 trichuriasis 鞭虫病 第四节蠕形住肠线虫

一、主要教学内容：

1.蛲虫成虫与虫卵的形态。

2.蛲虫生活史过程及生活史特点。 3.蛲虫的致病机制。 4.蛲虫感染的病原学诊断，流行因素及防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握蛲虫成虫与虫卵的形态特征。

22 2.掌握蛲虫的生活史特点、致病及病原学诊断方法。 3.了解蛲虫感染的流行因素及防治原则。

三、英语词汇：

Enterobius vermicularis 蠕形住肠线 enterobiasis 蛲虫病

第五节十二指肠钩口线虫和美洲板口线虫

一、主要教学内容：

1.十二指肠钩虫和美洲钩虫成虫形态鉴别要点，内部结构，钩虫卵 的形态。

2.钩虫的生活史及生活史特点。 3.钩虫的致病机制。

4.钩虫感染的病原学诊断，流行因素及防治原则

二、主要教学要求：

1.掌握钩虫卵的形态特征及两种钩虫成虫形态鉴别要点。 2.掌握钩虫的生活史特点、致病及病原学诊断方法。 3.了解钩虫感染的流行因素及防治原则。

三、英语词汇： hookworm 钩虫

Ancylostoma duodenale 十二指肠钩口线虫 Necator americanus 美洲板口线虫 ancylostomiasis 钩虫病 第七节旋毛形线虫

23

一、主要教学内容：

1.形态：简介旋毛虫成虫及新生幼虫形态,着重讲述旋毛虫幼虫囊包 形态。

2.旋毛虫的生活史过程及生活史特点。

3.旋毛虫的致病机制：侵入期、幼虫移行期、成囊期。 4.旋毛虫病的临床表现：肠道期、急性期、恢复期。

5.旋毛虫感染的病原学诊断，免疫学诊断，流行因素及防治原则。

二、主要教学要求：

1.掌握旋毛虫幼虫囊包形态。

2.掌握旋毛虫生活史特点、致病及旋毛虫病的临床表现。 3.了解旋毛虫感染的流行因素及防治原则。

三、英语词汇：

Trichinella spiralis 旋毛形线虫 trichinelliasis 旋毛虫病 第八节丝虫

一、主要教学内容：

1.班氏丝虫和马来丝虫成虫形态，微丝蚴的形态及两种微丝蚴形态鉴 别要点。

2.班氏丝虫和马来丝虫生活史过程及异同点。 3.致病机理及临床表现。

4.诊断：病原学诊断及免疫学诊断。 5.丝虫感染的流行因素及防治原则。 24

二、主要教学要求：

1.掌握班氏及马来微丝蚴的形态特征及鉴别要点。 2.掌握丝虫生活史特点、致病及病原学诊断方法。

3.了解丝虫病的临床表现、分布、流行因素和防治原则。

三、英语词汇： filaria 丝虫

Wuchereria bancrofti 班氏吴策线虫 Brugia malayi 马来布鲁线虫 filariasis 丝虫病 microfilaria 微丝蚴 第四篇医学节肢动物 第十四章概论

一、主要教学内容：

1.医学节肢动物概念、特征及与医学有关的节肢动物。 2.医学节肢动物的危害。 3.病媒节肢动物的判定。 4.医学节肢动物的防制。

二、主要教学要求：

1.掌握医学节肢动物概念及特征。 25 2.掌握医学节肢动物的危害。 3.了解病媒节肢动物的判定和防制。

三、英语词汇：

medical arthropod 医学节肢动物 metamorphosis 变态 Insecta 昆虫纲 第十五章蛛形纲

一、主要教学内容： 1.蛛形纲的主要特征。

2.蜱生活史各期的一般形态及硬蜱和软蜱的区别;蜱的生态特点 及其对人类的危害。

3.蜱、螨常见种类拉丁学名。

4.恙螨、革螨的一般形态、生态、对人类的危害及防制原则。

二、主要教学要求：

1.掌握蛛形纲的主要特征。

2.掌握蜱生活史各期的一般形态及硬蜱和软蜱的区别;蜱的生态 特点及其对人类的危害。 3.蜱、螨常见种类拉丁学名。

4.熟悉恙螨、革螨、蠕形螨的一般形态、生态、对人类的危害及 防制原则。

三、英语词汇： gnathosoma 颚体 26 capitulum 假头 idiosoma 躯体 hard tick 硬蜱 soft tick 软蜱 第五节疥螨

一、主要教学内容： 1.疥螨形态、生活史。 2.疥螨致病与诊断。 3.疥疮的流行与防治

二、主要教学要求：

1.掌握疥螨的致病与诊断。

2.了解疥螨形态、生活史、流行与防治。

三、英语词汇： scabies 疥疮 第六节蠕形螨

一、主要教学内容： 1.蠕形螨形态、生活史。 2.蠕形螨致病与诊断。 3.蠕形螨流行与防治。

二、主要教学要求：

了解蠕形螨形态、致病与诊断。 27 第二十章昆虫纲 第二节蚊

一、主要教学内容： 1.蚊的形态结构。

2.蚊的生活史：三属蚊生活史各期主要鉴别。 3.蚊生态与生理。

4.主要传病蚊种与疾病的关系。

二、主要教学要求： 1.掌握蚊与疾病的关系。

2.了解蚊形态、生活史、生态等。 第三节蝇

一、主要教学内容：

1.蝇形态特征、生活史、生态习性。 2.蝇与疾病的关系。蝇的防制。

二、主要教学要求： 1.掌握蝇与疾病的关系

2.了解蝇形态、生活史、生态及防制等。 第七节蚤

一、主要教学内容：

蚤的形态、生活史与疾病的关系。

二、主要教学要求：

掌握蚤与疾病的关系。了解形态和生活史情况。 28 第八节虱

一、主要教学内容：

虱的形态、生活史与疾病的关系。

二、主要教学要求：

掌握虱与疾病的关系。了解形态和生活史情况。 第九节臭虫

一、主要教学内容：

臭虫的形态、生活史与习性。

二、主要教学要求：

掌握臭虫的防治原则。了解形态和生活史情况。 第六篇医学寄生虫学实验大纲

一、实验教学目标与基本要求

人体寄生虫学属于生物病原学范畴,主要研究病原寄生虫及与医

学有关节肢动物的形态结构、生存及发生发展规律、阐明病原寄生虫 及医学节肢动物与人体及环境之间的对立统一关系,阐述寄生虫病发 生、流行、控制与防治的基本理论和原则,从而为防治寄生虫病和控 制医学节肢动物提供科学理论依据。其主要任务是使学生通过学习和 实践,掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和基本技能,充实、完 善和提高医学应有的整体业务素质,为临床医学、预防医学、护理医 学奠定必要的坚实基础。

寄生虫病严重危害广大人民群众身体健康，全世界约有 130 余种， 29 国内常见的寄生虫病流行广泛，有数十种之多。人体寄生虫学是预防 医学和临床医学的一部分。开课的目的是为了让医学生掌握与人体有 关的寄生虫的形态、生活活动和生存繁殖规律以及寄生虫与外界环境 的相互关系，达到控制或消灭寄生虫病、防制与疾病有关的医学节肢 动物，保障人类健康。

按照医学教育一般规律,本课程应在医学共同基础课及人体解剖 学、组织胚胎学、生理学、生物化学等课程结束,病理学、微生物学 总论及免疫学讲授之后进行学习。

人体寄生虫学包括医学原虫、医学蠕虫及医学节肢动物三部分。临 床医学(英医班)、预防医学、护理医学本科以上各专业,应以我国 常见重要人体寄生虫为主要学习内容。医学原虫及医学蠕虫的内容, 以形态、生活史、致病机理和病原学诊断为重点,同时熟悉其流行特 点和防治原则;医学节肢动物的内容则以其生物学、生态学及其与人 类健康的关系为重点,简要了解其防治原则.

本教学大纲基本依据现行卫生部规划七年制和本科教材《人体寄生 虫学》(第六版)编写,理论课与实验课的比例原则上为约 2.5：1,可视 实际情况进行适当调整.在教学中要着眼于学生的整体业务素质培养和 提高,注重培养学生正确的思维能力和分析问题、解决问题的能力。通过 学习本课，提高学生准确诊断常见寄生虫病的能力。运用所学知识提高 治疗和预防寄生虫病的能力。 30

二、实习内容

题目标本观察技术操作

蛔虫受精卵、未受精卵，感染性虫卵，成虫大体， 内部构造标本，唇瓣玻片标本粪便生理盐水直接涂 片法

鞭虫虫卵、成虫大体标本，成虫寄生于盲肠大体标 本

蛲虫虫卵，成虫(雌、雄)大体标本和玻片标本透明胶纸法 钩虫虫卵，成虫(十二指肠钩虫、美洲钩虫)大体 标本，成虫(两种)口囊玻片标本，成虫咬附

肠壁大体标本，杆状蚴，丝状蚴盐水飘浮法，钩蚴培养 法

丝虫未染色微丝蚴，微丝蚴(班氏、马来)染色玻 片标本，活微丝蚴，成虫大体标本，自蚊口器

溢出的感染性幼虫，媒介蚊种厚血片制作法，鲜血检 查微丝蚴法

旋毛虫幼虫囊包肌肉压片法 美丽筒线虫* 成虫寄生部位标本

猪肉绦虫妊娠节片(大体标本、玻片标本)，带绦虫卵， 囊尾蚴，成虫大体标本，头节玻片标本，成熟

节片玻片标本，米猪肉，绦虫成熟节片横截面妊娠节片检查法 牛肉绦虫

妊娠节片，成虫大体标本，头节玻片标本，成 熟节片玻片标本

细粒棘球绦虫棘球蚴砂玻片标本，成虫大体标本，成熟节片 玻片标本

曼氏迭宫绦虫裂头蚴，成虫头节玻片标本 短膜壳绦虫成虫、虫卵 长膜壳绦虫* 成虫、虫卵

31 并殖吸虫卫氏肺吸虫、斯氏狸殖吸虫成虫大体标本，卫 氏肺吸虫成虫染色标本，斯氏狸殖吸虫童虫大 体标本，虫卵、毛蚴、包蚴、雷蚴、尾蚴、囊 蚴等玻片标本，川卷螺、拟钉螺，石蟹、喇蛄， 成虫寄生肺部标本

肝吸虫成虫大体标本和染色标本，虫卵，豆螺、淡水 鱼(麦穗鱼及其它鲤科鱼)，成虫寄生胆道标 本，成虫横截面

姜片虫成虫大体标本，虫卵，扁卷螺、荸荠、水红菱 日本血吸虫成虫(雌、雄)大体标本和玻片标本，成虫寄 生肠系膜标本，虫卵、毛蚴、包蚴、尾蚴，钉 螺实验动物人工感染及 解剖(示教)，病兔肠 病变部位组织检查虫 卵，加藤氏法查虫卵， 虫卵沉淀孵化法(示 教)，环卵沉淀试验

引起皮炎的尾蚴禽类或牛、羊血吸虫尾蚴玻片标本 阿米巴阿米巴活滋养体，痢疾阿米巴组织型滋养体(铁 苏木素染色)，结肠阿米巴滋养体(铁苏木素 染色)，痢疾阿米巴包囊、结肠阿米巴包囊、 嗜碘阿米巴包囊(碘液染色)，齿龈阿米巴滋 养体碘液染色法，垢刮取物 检查

兰氏贾第鞭毛虫滋养体(铁苏木素染色)，包囊(碘液染色、 铁苏木素染色)

阴道滴虫活滋养体，滋养体(吉氏瑞氏染色标本) 黑热病原虫无鞭毛体(吉式染色标本)，前鞭毛体(吉式 染色标本)，媒介白蛉

疟原虫间日疟原虫红细胞内期(吉式染色薄血片)， 恶性虐原虫(环状体配子体)(吉式染色薄血 片)，疟原虫在厚血片中的形态，蚊胃壁上疟厚薄血片制作染色与 检查(鼠疟原虫)

32 原虫囊合子，子孢子(吉式染色标本)，鸡红 细胞外期，媒介按蚊 弓形虫滋养体，包囊

卡氏肺孢子虫滋养体，包囊 隐孢子虫卵囊

蚊成蚊整体标本，按蚊属、库蚊属雌雄成虫头部 标本，常见三属蚊成虫针插标本，常见三属蚊 幼虫玻片标本，雌蚊口器玻片标本，雌蚊消化 道玻片标本，蚊生活史各期活标本 白蛉白蛉玻片标本 蠓成虫玻片标本

蝇非吸血蝇头部玻片标本，蝇足玻片标本，常见 五种蝇大体针插标本，蝇幼虫玻片标本<请合法 使用软件>蝇生活史各期大体标本

蚤雌性成虫玻片标本，成虫消化道玻片标本，生

活史各期大体标本，蚤成虫大体标本检索表的使用方法 虱体虱大体标本、玻片标本，头虱玻片标本，阴 虱玻片标本，虱卵玻片标本 蜚蠊成虫大体标本

臭虫成虫大体(浸泡)标本，成虫玻片标本 蜱硬蜱成虫大体标本和玻片标本，软蜱成虫大体 标本，腭体(假头)玻片标本，硬蜱生活史各 期大体标本

恙螨幼虫玻片标本，成虫寄生鼠耳标本 疥螨成虫玻片标本

蠕形螨成虫标本透明胶纸粘贴法 第七篇教学时数分配与组织实施

一、教学时数分配

33 章节教学内容讲课实验合计 第一章绪论 2 2 第二章医学蠕虫 10 4 14 第三章医学原虫 4 2 6 第四章医学节肢动物 4 2 6 第六章考 试理论 2 2 总计 22 8 30

二、教学组织与方法

1.本门课程在教务部统一组织下实施。

2.本课程采取大班上理论课、小班实验的方式进行。讲课与实验学时 比例约为 2.5 ：1。

3.实验课是理解基本理论和掌握基本技能的重要环节，对学员严格要 求，严格训练。

4.充分利用电化教学手段，使教学内容生动化、形象化，从而加深对 理论知识的理解。

5.为了括宽学员对本门课程的知识面，在计划课时外，可酌情安排专 题讲座，介绍寄生虫和寄生虫病防治研究的新进展和基础知识。对学 有余力的学员可指导开展课余兴趣小组活动。